Что должны уметь дети в 1 год: Что должен уметь и знать ребенок в 1 год

Содержание

Что должен уметь ребенок в 1 год, в 2 года и до 6 лет

Что должен уметь ребенок в 1 год? Естественный вопрос, возникающий у каждой ответственной и заботливой мамы, малыш которой уже успел отпраздновать свой первый юбилей. Следует понимать, что после года, развитие ребенка уже не будет таким стремительным, как в первые месяцы его жизни (о них мы говорили в предыдущей статье «Что должен уметь ребенок от рождения и до года»). Но, однозначно, этот процесс не будет стоять «на месте».

Естественно, то, что должен уметь ребенок в 2 года, или, к примеру, в 5 лет, и то, что он уже освоил до этого периода своей жизни будет сильно «переплетаться». Некоторые навыки он будет «отшлифовывать», но многим еще придется и обучиться. Наша же «родительская» задача ясна: знать, каким именно умениям малыша обучать в тот или иной период его жизни, и всячески помогать своему чаду их осваивать.

Каждый родитель хочет, чтобы его малыш на фоне своих сверстников не выделялся («не отставал»). Оно то понятно! Но нужно понимать одно, то что должен уметь ребенок в 3 года, к примеру, не значит, что обязательно должен уметь делать именно ваш малыш! Ведь кто-то быстрее учиться крутить педали на велосипеде, кто-то позже, один в свои 3 уже может сам одеться, а другому еще нужно тренироваться и т.д. Поэтому в статье мы разберемся, что именно относится к главным, основополагающим критериям правильного развития ребенка. И так, «поехали»!

Что должен уметь ребенок в 1 год

Стоит ли говорить о том, что после года, малыш перешагивает ту черту, где ему открываются новые возможности в плане исследования мира. А связано это, в первую очередь, с умением ребенка удерживать вертикальное положения, то есть ходить самостоятельно. Наряду с этим важным навыком, как ходьба без поддержки, малышу под силу освоить и много других умений. И так, рассмотрим с вами, что должен уметь ребенок в 1 год.

  1. Психомоторное развитие. Координация у годовалого малыша существенно улучшается и теперь ему под силу выполнять даже некоторые «сложные» задачи: собрать пирамиду, построить башню, катать мяч по полу со взрослым, рисовать красками или карандашами свои первые «каракули». Проще говоря, теперь кроха знает, что игрушки можно не только бросать и бить друг о дружку, но и использовать их «по назначению». В этот период наш Сева испытывал особый интерес ко всему что можно открыть, закрыть, нажать, просунуть, вытащить и прочее. То есть тогда разнообразные кнопочки, замочки, защелки, веревки были любимыми «игрушками» сына.
  2. Речевое развитие. Что должен уметь ребенок в 1 год выговаривать? Увы, речь крохи в этом возрасте будет скорее всего понятна только его близким (и это в лучшем случае). Но при этом, ребенок уже может говорить до десяти «своих» слов. Что значит «своих»? Ну, к примеру, слово «мяу», которым малыш может обозначать не речь кота, а самого животного. Или «би-би», что в понимании малыша – не сигнал, который издает автомобиль, а обозначение самого транспортного средства. В плане речевого развития ориентиром скорей всего является не умение называть правильно слова, а умение понимать и реагировать на речь взрослых, а также выполнить их просьбу (закрыть дверь, принести игрушку, указать на знакомый предмет и т.д.).
  3. Психоэмоциональное развитие. В этом возрасте крохи особенно любят играть со взрослыми и старшими детьми. Теперь они могут сами предлагать игру: принести мячик, чтобы с ним поиграли взрослые, или книжку, чтобы ему почитали. Малыш радостно реагирует на знакомых ему людей, и может насторожиться или вообще расплакаться при виде «незнакомцев». На запреты также кроха реагирует «по-особенному»: может кричать, падать на пол, топать ножками. Не стоит переживать из-за этого, ведь малыш еще не умеет контролировать свои эмоции, поэтому происходит вот такая реакция.
  4. Навыки самообслуживания. Что должен уметь ребенок в 1 год в плане самостоятельности? Это и умение пить из чашечки, и пользоваться ложкой, вытирать лицо и ручки полотенцем, и просовывать ручки, ножки в одежду, когда его одевают родители. Некоторые, но далеко не все, детки уже активно начинают осваивать горшок.

В принципе, это по сути основное, что касается умений ребенка в 1 год. Перейдет теперь к критериям правильного развития двухлетнего малыша.

Что должен уметь ребенок в 2 года

Кроха растет, усовершенствуя свои навыки и умения: его ходьба становиться более уверенной, «словарный запас» расширяется, хотя речь остается все такой же забавной и умилительной для окружающих. Перейдем более конкретно к вопросу, что должен уметь ребенок в 2 года.

  1. Моторика и физическое развитие. В свои два годика, ребенок может не только бегать, но и прыгать, перешагивать через преграды, подниматься и спускаться по ступенькам, взбираться на возвышенность высотой около 20-ти сантиметров. Кроха теперь не просто бросает мячик, но и учиться его бросать взрослому в руки, и наоборот – пытается сам поймать мячик. «Каляки-маляки» в альбоме постепенно превращаются на что-то более или менее понятное: ребенок начинает пробовать рисовать «дорогу» (черточки), «мячики» (кружочки) и т.д. У Севы, помню, была такая классная линейка (типа трафарет) с разными фигурками (звездочками, овалами, ромбиками, стрелочками). Тогда обводить их карандашом было одним из самых любимых его занятий.
  2. Умственное развитие. В этом плане, малыш 2-х летнего возраста очень стремительно развивается. Некоторые уже умеют считать до 10, показать пальчиком или сказать, сколько годиков и т.д. Ребенок все больше и больше игрушек использует по назначению (машинку катает по полу, куклу кормит, с кубиков строит домики, башни, мостики). Ребенок уже может знать 5-7 цветов, до 5 геометрических фигур. И даже если выговорить он их еще не способен, то показать, где желтый кубик, а где красный мячик – вполне. В этом возрасте, наш сын впервые попробовал складывать пазлы, что в последующие несколько месяцев было его любимым занятием. Также обратите внимание, что двухлетний ребенок уже может выполнить несколько последовательных действий (к примеру, пойти в комнату, взять игрушку и положить ее на стол).
  3. Социальные навыки. Что должен уметь ребенок в 2 года в плане социализации? Малыш все чаще копирует действия родителей: вытирает пыль, расчесывается, имитирует разговор по телефону. В этом возрасте детки также начинают задавать свои первые вопросы. Ну а общение со сверстниками выходит на первый план, и малыша теперь так просто с детской площадки не заберешь. Помню практически всегда мои попытки забрать 2-х летнего Севу домой, сопровождались невыносимым детским плачем и криками.
  4. Психоэмоциональное развитие. Эмоции ребенка в 2 годика становятся все более разнообразными: малыш может упрямиться, проявляя свой характер, расстраиваться, если у него что-то не получается, плакать, когда мама уходит, и радоваться при общении с близкими. А крик и проявления недовольства при неполучении желаемого становиться привычным явлением. Тут то терпение родителям ой как потребуется!
  5. Речевое развитие. В два года малыш уже во всю имитирует звуки животных. Многие уже могут выговаривать до 50-ти слов. Зачастую в этом возрасте детки уже знают не только свое имя, но и фамилию, сколько им лет. Если лексикон вашего малыша не настолько богат, не паникуйте, главное, чтобы он умел проговаривать не только отдельные слова, а говорить фразами из пары слов (к примеру, мячик упал, папа пришел, хочу пить и прочее).

В этом возрасте родители должны обращать внимание и активно развивать у ребенка социальные навыки, а также навыки самостоятельности. Ведь малыш скоро пойдет в детский сад, где ему придется находиться в коллективе и, что самое главное, без мамы и ее опеки и помощи.

Что должен уметь ребенок в 3 года

Ну вот и дорос ваш малыш до своего первого переходного периода в жизни. Младенчество осталось позади, и теперь ребенку открываются двери в беззаботное детство. Родителям теперь еще труднее четко понять, что должен уметь ребенок в 3 года. Ведь соседский 3-х летний мальчишка может уже «тараторить» во всю, а дочка подруги – и вовсе читает по слогам. Но, как бы то ни было, не спешите записывать свое чадо в ряды «отстающих». Любой врач вам скажет, что абсолютной нормы развития не существует. Есть определенный минимум навыков, которыми должен владеть трехлетка. Вот на это и нужно ориентироваться. Давайте разберемся, что же входит в этот «минимум».

  • Физическое развитие. Малыш в 3 годика все больше учится владеть своим телом: теперь он умеет быстро бегать, прыгать, забираться на горки, лазить по лестницам, на ходу менять направления движения, быстро разворачиваться, держать равновесие на одной ножке, прыгать на ней. Некоторые уже во всю катаются на самокате, умело крутят (или пробуют крутить) педали на велосипеде. Развитие мелкой моторики тоже не стоит на месте, поэтому малыш уже умеет самостоятельно кушать (пользуясь ложкой и вилкой), чистить зубки, расстегивать пуговицы, замочки и т.д.
  • Социальные навыки. Главное, что должен уметь ребенок в 3 года в плане социализации, так это не просто играть с детками, а общаться с ними, договариваться в спорных ситуациях, отстаивать свое мнение, выбирать партнера по игре, распределять игровые роли (то есть действовать в команде). Также в этом возрасте у ребенка уже начинает развиваться «инстинкт самосохранения». Теперь малыш осознает, что собачка может укусить, а в яму можно упасть, поэтому всячески стремиться избегать опасностей. Но, конечно же, еще многие опасности ему неведомы, следовательно, для игр во дворе без родителей, он еще мал.
  • Речевое развитие. Малыш в 3 года уже «обладает» богатым словарным запасом и активно им пользуется: говорит не только фразами, но и короткими предложениями. Он использует в речи слова «я», «ты», «они», с удовольствием повторяет за родителями стишки, напевает песенки, правильно отожествляет предмет с действием (корова дает молоко, птички летают, солнышко светит). Также малыш должен уметь разделять предметы по группам (к примеру, овощи и фрукты, мебель и одежду и т.д.).
  • Навыки обихода. В возрасте три года у малыша наблюдается активный всплеск самостоятельности. Теперь ребенок все чаще отказывается от помощи взрослых, и пытается все проделать самостоятельно: выбирает себе «наряд» на прогулку, самостоятельно одевается, обувается (хоть и не на ту ногу), умывается, ходит на горшок. Знаю, наш Сева даже сердился, когда я пыталась «поправить» результаты его трудов (переобуть его правильно, или более тщательно почистить ему зубки). Здесь главное, чтобы родители давали ребенку возможность быть самостоятельным. Ведь такое поведение только укрепит между вами взаимопонимание, будет развивать у вашего чада успешность и самостоятельность. Ну и самое главное, сохранит вам нервные клетки, которые, как мы знаем, не возобновляются.

Говоря о том, что должен уметь ребенок в 3 года, родители должны обязательно учитывать индивидуальные особенности своего чада (физическое развитие, задатки, темперамент). Но при этом не забывать, что наличие у ребенка многих навыков и умений зависит от того, как много времени мама и папа уделяют играм с ребенком, его творческому и физическому развитию, проводя время вместе. Поэтому, главное правило для родителей – обязательно ежедневно находить время для общения с ребенком (какими бы занятыми вы не были на протяжении дня).

Что должен уметь ребенок в 4 года

Малышей 4-х летнего возраста можно охарактеризовать двумя словами: «энеджайзеры» и «почемучки». Именно поэтому, основное, что должен уметь ребенок в 4 года, сводится, в первую очередь, к развитию его умственных способностей (мышления, логики, запоминания) и двигательной активности. Но, помимо этого, детки учатся быть более социальными и самостоятельными. И так, в возрасте 4 годика дети должны обладать следующими навыками:

  1. Мелкая моторика. Ребенок в 4 года уже может застегнуть или расстегнуть пуговицу, замочек, молнию, развязать узелок на толстой веревке, нанизать бусинки на ниточку. В этом возрасте малыши начинают по-другому проявлять свои «творческие» способности: разукрашивают картинки, не выходя за контуры, рисуют свое первое солнышко или цветочек, лепят из пластилина не просто шарики и колбаски, а соединяют их в забавных снеговиков и бабочек.
  2. Физические способности. Конечно же, в этом плане 4-х летний малыш стоит уже на голову выше трехлетки. Помимо быстрого бега, ребенок уже способен продемонстрировать родителям свое умение прыгать в высоту и длину, быстро подниматься и спускаться с вертикальной лестницы, ходить задом наперед, балансировать, шагая по узкой бровке без страховки. С помощью взрослых малыш может подтянуться на кольцах или перекладине. Также в этом возрасте часто любимым занятием деток становиться катание на самокате и велосипеде. Они могут не просто ездить, но и развивать при этом большую скорость и даже пробовать проделывать некоторые трюки. Ну просто маленькие лихачи!
  3. Развитие речи. То, что должен уметь ребенок в 4 года, касательно своих речевых навыков, уже практически ставит его в один ряд со взрослыми. Ведь малыш этого возраста уже способен внятно и четко произносить все звуки («р», «л» и другие «трудновыговариваемые» звуки в счет не берем). Он также отвечает на вопросы других логично и развернуто, умеет формулировать свои мысли, вполне понимает юмор, да и вообще может поддержать беседу как со сверстниками, так и со взрослыми. В 4 года ребенок уже знает не только свое имя, фамилию, и отчество, но и имена воспитателей в саду, своих родственников, знакомых и друзей.
  4. Внимание и память. Малыши в этом возрасте уже умеют концентрировать свое внимание до 7 минут, а в поле зрения удерживать до 5 предметов. Запоминание песенок, стишков и сказок дается детям легко. Поэтому, часто родители могут замечать, как их чадо, катаясь на самокате или бегая во дворе, напевает любимую песенку или же цитирует диалог героев из мультика. Ребенок также вполне способен запомнить события, которые происходили с ним пару дней назад, а также воспроизвести яркие моменты в правильной последовательности. Четырехлетка без труда найдет на картинках отличия или сходства, объясняя при этом, в чем они заключаются.
  5. Мышление. В 4 года дети считают до 10, знают буквы, могут их показать (то есть соотнести названую цифру или букву с ее графическим изображением). Подобрать антоним, например, к слову «день» или «холодно» для малыша этого возраста тоже не является проблемой. Ему также под силу решить простые логические задачки, несложные головоломки и ребусы.
  6. Эмоциональное развитие. Ребенок в этом возрасте уже без труда распознает настроение человека на картинке или фотографии. Он искренне улыбается при виде родных, и настораживается при виде незнакомца. Но главное, что должен уметь ребенок в 4 года, это улавливать настроения других и сопереживать им. Важно, чтобы малыш также умел просить прощения и признавать свою вину.
  7. Навыки самостоятельности. 4-х летний малыш уже без напоминания вымоет руки после прогулки и перед едой, почистит зубки после пробуждения и перед ночным сном. Многие детки в это период отказываются от горшка, предпочитая пользоваться унитазом. В 4 года уже практически все дети самостоятельно одеваются и раздеваются, при этом, не путая правую и левую ноги, переднюю и заднюю сторону в одежде.

В этот период детям очень нужны родители (впрочем, родители нужны в любом возрасте). Им важна поддержка в стремлении обучаться чему-то новому. Не критикуйте деток, лучше хвалите за все начинания и помогайте справиться с первыми неудачами, которых впереди будет еще ой как много.

Что должен уметь ребенок в 5 лет

Несомненно, чем старше становится малыш, тем больше волнений возникает у его родителей по поводу его развития. Волей не волей, но мамы и папы сравнивают достижения своего чада с его сверстниками. Но, конечно же, ориентироваться на соседского ребенка все же не стоит, ведь у каждого малыша, в том числе и вашего, к пяти годам появляется множество умений: какие-то даются ему с трудом, а в каких-то он, наоборот, делает большие успехи.

Что должен уметь ребенок в 5 лет? Как и ранее, мы будем с вами рассматривать средние показатели, свидетельствующие о правильном развитии пятилетки.

  • Физическое развитие. У пятилетних деток координация движений и умение держать равновесие уже достаточно развиты, чтобы не только шустро бегать на детской площадке, карабкаться по лестницам, кататься на велосипеде, роликах, самокате, но и заниматься разнообразными видами спорта (танцами, гимнастикой, плаванием, танцами). Так что, если вы видите, что ваш ребенок увлечен игрой с мячом, смело записывайте его на секцию по футболу.
  • Психоэмоциональное развитие. В этом возрасте ребятишки становятся более эмоционально устойчивыми. Безусловно, они по-прежнему чувствительны и восприимчивы, но реагируют на происходящее уже более логично и осмысленно. Любопытно, что в 5 лет ребенок уже становиться менее агрессивным, при этом у него обостряется такое важное чувство — как справедливость. Вы также можете заметить, как прежний эгоизм вашего чада также «приутих»: теперь он может с легкостью поделиться своей игрушкой со сверстниками, часто пытается помочь другим. Да и вообще пятилетки становятся все больше дружелюбными и компанейскими.
  • Навыки самообслуживания и помощь родителям. Не будем останавливаться подробно на том, что должен уметь ребенок в 5 лет в плане самообслуживания, ведь в этом возрасте он уже умеет практически все: одеваться, завязывать шнурки, умываться, купаться и кушать самостоятельно. Что касается помощи родителям, то в свои 5 лет малыш с удовольствием выполняет маленькие поручения мамы: заправляет кровать, подметает комнату, вытирает пыль, моет посуду. Очень важно приучать ребенка к выполнению таких мелких поручений. Ведь дети хотят быть значимыми, и чтобы ими гордились. Поэтому давайте малышу возможность проявлять себя, и обязательно хвалите за помощь.
  • Память и речь. В 5 лет дети быстро запоминают стишки, считалочки, песенки, рассказы. Ребенок уже без труда может пересказать прочтенную вами сказку, а информацию воспринимает уже более осмысленно. Пятилетки, имея в своем «словаре» более 3000 слов, уже вполне могут вести «взрослые» беседы (при чем выразительно и грамотно), они разумно рассуждают и просто обожают делиться своими впечатлениями с другими.
  • Способности. Детки в этом возрасте пробуют учиться читать и писать. Они уже умеют считать до 10-20-ти, выполняют простейшие математические действия. В 5 лет ребятишки уже достаточно хорошо ориентируются во времени, днях недели, временах года. В этом возрасте у деток также могут проявляться способности к рисованию, конструированию, и другим занятиям, которые требуют усидчивости.

Из всего выше изложенного, можно сделать вывод, что в 5 лет дети становятся более крепкими физически, более устойчивыми в плане эмоций, и существенно разносторонними в плане умений. В этот период главная задача родителей – обеспечивать ребенка поддержкой в реализации его умений и создавать благоприятные условия для дальнейшего развития.

Что должен уметь ребенок в 6 лет

Ну вот, еще чуть-чуть и ваш малыш пойдет в школу, поэтому родителям следует обратить особое внимание на то, что должен уметь ребенок в 6 лет. Ведь как ни как, а малыша впереди ждет период адаптации к новой обстановке и абсолютно незнакомому коллективу. И так, какими же навыками и умениями должен обладать дошкольник? Давайте разбираться.

  • Представление об окружающем мире. В свой уже довольно-таки «солидный», как для ребенка, возраст, шестилетка успевает «накопить» много жизненного опыта, который влияет на формирования у него представления о всем, что его окружает. Информацию он получает из многих «источников»: мультиков, книжек, бесед со взрослыми, игр с другими детьми. Поэтому в 6 лет детки могут и должны знать свое имя и фамилию, адрес, имена мамы и папы, времена года (называя при этом главные их признаки), название месяцев, дней недели, а также разнообразных животных, птиц, насекомых, деревьев, цветов, транспорта и прочее.
  • Мышление. У детей шестилетнего возраста на первый план выходит креативность и образность. Родители могут замечать и приятно удивляться, когда их ребенок «выдает» нестандартное решение какой-нибудь задачи, придумывает что-то оригинальное и новое. Именно способность мыслить образно, «подталкивает» детей на создание необычных поделок, рисунков и пр.
  • Логика. Логично мыслить – это главное, что должен уметь ребенок в 6 лет. Шестилетки уже достаточно хорошо должны ориентироваться в пространстве, разгадывать ребусы, решать несложные головоломки, уметь находить сходства и различия между предметами, подбирать обобщающие слово к нескольким предметам. Дошкольники вполне способны делать выводы и умозаключения, устанавливать причинно-следственные связи.
  • Память и внимание. Шестилетки уже становятся более усидчивыми, способны концентрироваться на каком-то одном занятии до получаса (особенно, если это занятие ребенку «по душе»). В этом возрасте у ребятишек преобладает непроизвольная память, тем не менее они вполне могут заучивать длинные стишки, а также пересказывать небольшие тексты.
  • Речь. К шести годам дети уже должны выговаривать все звуки, при этом разговаривать чисто и грамматически правильно. Шестилетки при разговоре используют все части речи, выражают свои мысли сложными предложениями, используя при этом интонацию. Если у вашего ребенка есть проблемы с произношением звуков, то пора обращаться к логопеду. Ведь чем старше ребенок, тем сложнее ему будет справиться с проблемой (научиться выговаривать тот или иной звук).
  • Мелкая моторика. Правильно держать ручку, пожалуй, основное, что должен уметь ребенок в 6 лет (конечно же, в плане развития мелкой моторики). Ведь до школы остается всего-то ничего, а значит это умение уже должно быть успешно освоено будущим первоклашкой. Кроме этого, дошкольники уже без труда могут провести прямую или волнистую линию (не отрывая при этом руки), обвести рисунок по точкам, рисовать по клеточкам, вырезать ножницами из бумаги фигурки, картинки.
  • Социальные навыки. 6 лет – возраст, когда детки приобретают своих первых настоящих друзей. Связано это, в первую очередь, с тем, что дошкольники уже не просто умеют общаться между собой, делиться чем-то, но и могут выслушать друг друга, помочь, посочувствовать. То есть у детей начинают формироваться все необходимые для крепкой дружбы качества. А вообще, ребятишки в этом возрасте имеют большой круг общения: им одинаково комфортно вести беседу как с малознакомыми людьми, так и со своими близкими.

Родители шестилеток должны осознавать, что в этом возрасте ребенок уже становится практически полностью сформированной личностью, имея при этом свои интересы и взгляды на мир. А настолько ваш дошкольник будет готов к школе – зависит только от вас, родители, и вашей участи в развитии своего чада.

Надеюсь, что изложенная в этой статье информация послужит для вас ориентиром в плане освоения навыков и умений ваших деток, а также поможет вовремя восполнить возможные «пробелы» в их развитии.

Успехов вам и вашим деткам!

Что должен уметь ребенок в 1 год

Теги: Развитие по месяцам

Достигнув возраста в 1 год, ребенок, научившись передвигаться без сторонней помощи, переходит на новый этап развития. Годовалый малыш стремится потрогать и рассмотреть детально все предметы, встречающиеся на его пути. Его интересуют все движущиеся предметы и объекты.

Возрастные нормы

Когда малыш достигает годовалого возраста, вес его увеличивается в несколько раз – в среднем он составляет 10 кг и больше. Каждый месяц ребенок прибавляет 250 г. Рост годовалого малыша равен 72-76 см, исходя из анатомических данных.

К этому возрасту у многих детей во рту насчитывается около 12 молочных зубов. Если их меньше, не стоит беспокоиться: употребление полезных продуктов, богатых на кальций и фосфор, поспособствует росту остальных зубов в течение 2-3 месяцев.

Считается нормой, если у ребенка форма стопы без свода, т.е. плоская. У детей, что еще неуверенно стоят на ногах, на стопах присутствует жировая прослойка, которая в дальнейшем исчезает, и формируется правильный изгиб.

Меню годовалого ребенка

Функциональность желудка в этот период времени еще не до конца стабильна, а потому интервал между употреблением пищи должен составлять 4 часа. Вечером можно предложить малышу кисломолочную смесь и кусочек печенья. Годовалый ребенок должен употреблять такие виды блюд:

  • каши, овощные и фруктовые пюре, перетертые мясо и рыбу;
  • среди молочных продуктов: молоко, творог, кефир, кашу с молоком;
  • в рационе также должны присутствовать белки и жиры в виде вареных яиц, злаков, овощного рагу. Рис или гречку необходимо перемалывать в блендере для лучшего усвоения пищи желудком и кишечником.

Со временем в рацион питания вводится белый хлеб. Во избежание аллергических проявлений дают компот из сушки или ягодный кисель.

Распорядок дня и время отдыха

Распорядок дня малыша состоит из двукратного сна, длящегося по 1,5 часа. Ночной сон занимает не меньше 10 часов.

Кормление днем сочетается с прогулками и подвижными играми. Со временем режим отдыха будет меняться, но время сонного часа должно остаться неизменным.

Психологическое формирование

Психология годовалого ребенка предполагает активное передвижение по помещению, познание окружающего мира: он учится произносить слова, испытывает первые впечатления и проходит стадию психического формирования. Ребенок начинает отделяться от родительской опеки, учиться самостоятельности, открывает для себя свое “Я”. Малыш все больше времени проводит в комнате за складыванием кубиков, раскладыванием игрушек.

Иногда в ходе освоения навыков малыш воспринимает какое-либо действие отрицательно, от этого происходит сбой в его поведении. Такой период характерен капризами, непостоянством настроения. Родительская забота и терпение способны сгладить неприятные впечатления ребенка и стабилизировать его эмоциональное состояние.

Речь годовалого ребенка

Каждый малыш формирует речь по- своему и в определенный период времени. Некоторые произносят понятные словосочетания в возрасте 9,5 месяцев, а другие могут начать лепетать только в 1, 5 года. Если ребенок не произносит слов и звуков, это не констатирует его отсталость в развитии.

В годовалом возрасте развитие речевого аппарата скорее имеет пассивный характер, нежели активный. В подсознании малыша откладывается множество услышанных им слов и предложений, но для высказывания дети используют 3-5 слов, именуемые «детским лепетом».

По истечению нескольких месяцев словарный запас малыша увеличится до количества 20, а по достижении 2 лет – до 50. Главными словами для этого возраста являются «мама», «папа», «дядя», он имитирует звуки животных, вроде «гав-гав», «ме-е» и прочие.

Если психически и физически кроха здоров, но ведет себя спокойно и редко произносит слова, волноваться не следует. Обратить внимание следует на контакт ребенка с близкими: если этого не происходит и нет реакции на обращение по имени, следует его показать доктору.

Развитию умственной деятельности способствует моторика. Для ее активации необходимо в ручки малыша вкладывать среднего размера предмет или нанизать игрушки на веревочку, перебирая их в дальнейшем. Для быстрого развития речи любое движение родителей должно комментироваться. Начиная с этого возраста малышу необходимо показывать буквы и цифры.

Эмоциональная сфера

Эмоциональное развитие ребенка в 12 месяцев становится все ярче и изменчивей. Годовалый малыш еще не в состоянии контролировать эмоции, но четко понимает, когда нужно выразить радость, а когда недовольство.

Все годовалые дети понимают слова «нельзя» и «можно». Для окончательного понимания запрета и дозволенности следует иметь утвердительную позицию для некоторых действий малыша.

Родители должны следить за состоянием ребенка, не позволять ему часто плакать, так как несформировавшаяся психическая система может повлечь психоэмоциональный сбой. Особенностью в развитии детей в 1 год является способность различать знакомые лица от чужих, происходит постепенная адаптация в социуме.

Развитие двигательных навыков

Для полноценного изучения окружающих предметов необходимо предоставить  ребенку полную свободу ориентации в пространстве, не следует его останавливать. В период активного движения следует убрать из вида острые и режущие предметы в доме. В процессе купания позвольте карапузу поиграться с пластиковой посудой, наливать и выливать воду.

На двенадцатом месяце жизни почти все дети умеют навыки хождения, но не всегда удерживают равновесие. Чтоб ребенок быстрее окреп и твердо стоял на земле, необходимо предоставить ему возможность пробовать передвигаться, отталкиваясь о предметы интерьера. Для равновесия следует каждый день выстраивать препятствия в виде кубиков, через которые он должен перешагнуть, опираясь на мамину руку.

Игры и игрушки

Лучший способ проявить себя – играть в игры и развивающие занятия. Для этой цели лучше всего подойдут кубики или разноцветные мячики. С помощью разных игрушек можно сформировать паровозик или гусеницу, возить их на ниточке. Для перемещения кубиков следует приобрести пластиковую тележку на четырех колесах. Для девочек подойдет вертушка на палочке с колесами, которую требуется толкать.

В период игры не стоит указывать ребенку, как необходимо играть или складывать кубики, пусть он сам выразит свои действия в соответствии с восприятием. Усложнение задачи для активного мышления могут привести к негативным последствиям, так как теряется интерес и внимание. Заниматься с ребенком следует осторожно, держать его на одном месте нужно не больше 15 минут.

Полезные занятия

  1. Рисование, лепка. Для уравновешивания психоэмоционального состояния для развития ребенка в год и месяц следует предложить ему лепку из пластилина, рисование на бумаге акварелью и фломастерами.
  2. Пазлы. Для развития воображения рекомендуется приобрести пазлы или набор мозаики. Такие развивалки, концентрирующие внимание, следует комбинировать с подвижными играми. Это могут быть жмурки, догонялки, подкидывание мяча.
  3. Наиболее результативными являются игры с родителями, за которыми ребенок будет повторять слова и движения. Для развития речи и способности чтения по слогам можно создать карточки с наклеенными рисунками и надписью названия изображения.
  4. Конструирование и моделирование. Заняв ребенка игрой, в которой присутствуют детали разного размера и форм, можно приучить к концентрации внимания, развить усидчивость, побудить тягу к логическому мышлению. Складывая разные по размеру элементы, происходит развитие кисти рук, разрабатываются мышцы. Мелкая моторика улучшает координацию движений.

Советы родителям

Начиная с возраста в 1 год, родителям следует продолжать активно участвовать в воспитании своего ребенка. В процессе формирования психики необходимо пояснять, какие действия можно выполнять, а на что имеются ограничения. Если родителями установлены запреты на какое-либо действие ребенка, необходимо и далее стоять на своем и не менять своих позиций в результате смены настроения.

В возрасте 1 года можно начинать смену распорядка дня малыша, но с условием, что в связи с увеличением подвижности кроха будет быстро уставать. В детской комнате, где малыш проводит наибольше времени, необходимо часто проветривать и выполнять влажную уборку.

Время прогулки не должно быть меньше 2 часов, причем независимо от времени года. Пребывая на улице, позволяйте ребенку самостоятельно походить по травке.

Игрушки в детской должны иногда обрабатываться хозяйственным мылом, для устранения микробов. В данном возрасте родители должны приучить ребенка после игры собирать игрушки в ящик или ставить их на полку. На начальном этапе приучения к порядку собирать игрушки следует вместе с малышом, и постепенно он сам приучится к своим обязанностям.

В связи с высокой активностью ребенка в годовалом возрасте необходимо чаще мыть ему ручки, особенно после прогулки, перед приемом пищи. В конце 12 месяца жизни обязательно следует пройти медицинское обследование. Пройти необходимо хирурга, невропатолога, лора и окулиста. Чтобы избежать скрытых патологических процессов, необходимо будет сдать профилактические анализы крови и мочи.

Не стоит забывать, что развитие детей в год протекает не одинаково – это зависит от физиологического процесса, который формируется индивидуально. Родителям не следует паниковать, если малыш, достигнув определенного возраста, не выполняет какое-либо действие. Необходимо набраться терпения и продолжить развивающий процесс. По истечению определенного времени результат не заставит ждать, и ребенок обязательно порадует приобретенными навыками.

← Что должен уметь ребенок в 11 месяцевЧто должен уметь ребенок в 1 месяц →

Другие материалы рубрики

Что должен уметь ребенок в 1 год?

Молодые родители пристально следят за развитием малыша и вместе с ним радуются его успехам. И хотя все знают о том, что не стоит сравнивать детей, так как каждый развивается в своем темпе, невольно мамы и папы задаются вопросом: «А все ли в порядке?». Зачастую тревога подогревается рассказами знакомых и старших родственников о том, что их ребенок в годик читал стихи и сам одевался. Существует ряд навыков, которыми среднестатистический малыш овладевает к своему первому дню рождения. Рассмотрим подробнее, что должен уметь ребенок в 1 год.

 

 

Физическое развитие ребенка в 1 год

 

Как правило, ребенок в 1 год  уже уверенно стоит на ногах, а многие дети даже ходят и поднимаются на ступеньки, опираясь на руку взрослого, могут нести впереди себя легкие предметы (игрушки, тазик, книжку), держа их двумя руками.

 

 

 

Активность ребенка 1 года

 

К этому времени для юного исследователя не остается неизведанных мест в доме. Ребенок в 1 год ходит во все комнаты, забирается на кровати и диваны, прячется под столами и стульями. Любимым местом зачастую является кухня, где можно погреметь кастрюлями и ложками, исследовать шкафчики и высыпать содержимое пакетов и банок на пол. Малыш с жадностью следит за действиями взрослых и пытается подражать. Это самый удачный момент, чтобы научить его простым играм: уложить спать куклу, покормить плюшевого зайца, строить башенки из кубиков. Ребенок в 1 год уже может нанизывать колечки на пирамидку, разбирать матрешку.

Такая повышенная активность и постоянная жажда познания имеют и обратную, опасную, сторону. Ребенок в 1 год еще не имеет жизненного опыта, но очень любопытен. Включенный утюг, чашка с горячим чаем, нож, забытый на краю стола – все может привлечь его внимание и привести к ожогам, травмам, попаданию мелких предметов в уши и нос. В этом возрасте малыша ни на минутку нельзя оставлять одного, даже если помещение выглядит безопасным со стороны взрослого.

 

 

 

Взаимодействие годовалого ребенка с окружающими

 

Ребенок в 1 год понимает многие слова из повседневной речи взрослых: названия игрушек, одежды, повторяющиеся действия, имена членов семьи. Чутко улавливает интонации и настроение родственников, общается с помощью жестов. Может подать игрушку в ответ на просьбу, показывает части лица и тела. Ему нравится смотреть в окно на машины, людей, наблюдать за птицами и животными. Животные вообще вызывают повышенное внимание и восторг, малыш постоянно норовит схватить пушистых питомцев. Ребенок в 1 год любит все трогать, ощупывать, гладить, знакомясь с новыми текстурами и ощущениями, особое внимание привлекают блестящие предметы и украшения.

Ребенок в 1 год начинает протягивать ручки и ножки при одевании и раздевании, может сам попытаться снять одежду, подставляет личико при умывании, умеет сморкаться в носовой платок. И это лишь основные действия из тех, что умеет ребенок в год.

 

 

Развитие речи ребенка в 1 год

 

Развитие речи также не стоит на месте. Сколько слов должен говорить ребенок в год? Кроме большого пассивного словарного запаса, ребенок сам учится говорить первые 8-10 слов, сначала односложных, а затем и двусложных. В его речи чувствуются нотки подражания взрослым и интонация. В этот период возникает умение обобщать. Так, «авой» он называет не только живую собаку на улице, но и плюшевого щенка, и рисунок собаки в книге. Это значительная веха в интеллектуальном развитии.

 

 

 

Ребенок 1 года и музыка

 

Пожалуй, нет малышей, которые равнодушны к музыке в этом возрасте. У детей развивается чувство ритма, поэтому родители должны как можно чаще включать музыкальные произведения, не ограничиваясь детскими песенками. Лучше, если ребенок будет слышать музыку различных жанров: и классическую, и народную, и джаз, и латиноамериканские ритмы. В играх с малышом по прежнему стоит использовать ритмичные стишки и потешки. Все это направлено на формирование музыкального вкуса и чувства прекрасного.

 

 

Эмоциональное развитие ребенка 1 года

 

Поведение ребенка в 1 год изменяется, поскольку развивается эмоциональная сфера малыша. Ребенок в 1 год проявляет сочувствие, может плакать от обиды, когда ему что-либо запрещают, или от сострадания другому плачущему ребенку. Малыш проявляет все больший интерес к совместной деятельности со взрослыми и играм с другими детьми. Ему уже очень хочется, чтобы его приняли в коллективную игру, и хотя координация зачастую еще подводит, он пытается ловить и отбивать мяч, как старшие дети.

 

 

Развитие самостоятельности у годовалого ребенка

 

Ребенок в 1 год, в своем стремлении подражать взрослым, все чаще пытается использовать ложку по назначению. Это удачное время, чтобы позволить кушать ему самостоятельно. Возможно, первое время ложка будет чаще попадать мимо рта, и большая часть еды окажется разлитой или рассыпанной, но полезные навыки ребенка в 1 год будут постепенно совершенствоваться. Ребенок в 1 год уже вполне может жевать твердую пищу, пережевывать кусочки, пить из трубочки, самостоятельно держать чашку и пить из нее.

 

 

 

Познавательное развитие ребенка в 1 год

 

Любимое занятие в этом возрасте – вытаскивать содержимое ящиков и складывать все назад, двигать коробки и стулья, тянуть за ткань (в том числе и за скатерть), опрокидывать, разрушать все, что только возможно. Для него это этап познавательной деятельности, а не баловство, так как он не понимает еще причиняемого вреда или опасности для него самого. Родственникам не следует ругать, сердится или даже наказывать годовалого ребенка. За ним необходимо внимательно следить, направлять его действия и постоянно все объяснять.

 

Итак, мы достаточно подробно и полно рассмотрели вопрос о том, что должен уметь ребенок в 1 год. Не стоит переживать и расстраиваться, если ваш малыш еще не умеет чего-то из перечисленного выше. Ведь, как уже было сказано, все малыши развиваются в своем темпе. Проявите немного терпения, и ваш ребенок обязательно порадует вас своими достижениями.

все про то, что должен уметь малыш в 12 месяцев, особенности питания, мелкой моторики и речи, а также нормы физических показателей

За первый год жизни малыш превращается в полноценную маленькую личность, имеющую свои черты характера, привычки и эмоции.

Сделав первые шаги и произнеся первые слова, он продолжает познавать окружающий его мир.

Если вы являетесь счастливым родителем годовалого ребенка, вам необходимо знать основные нормы развития малыша в данном возрасте.

Физиологические изменения

К 12 месяцам вес ребенка превышает вес при рождении в три раза и составляет, в среднем, 9 кг. Рост малыша чаще всего равен 75 — 80 см. Средний прирост веса за двенадцатый месяц обычно не превышает 250 г, а рост увеличивается на 1 — 1,5 см.

Голова малыша все еще непропорционально большая по отношению к телу, животик выпирает вперед.

Стопы годовалого ребенка имеют своеобразную форму: плоские и без свода. Малыш только начинает ходить, и на его стопах все еще сохраняются жировые подушечки. Постепенно они исчезают, и стопа приобретает изгиб.

Физические параметры

Нормы роста и веса для мальчиков и девочек

Калькулятор роста и веса ребенка

Выберите пол и возраст ребенка, чтобы узнать какими должны быть параметры вашего чада согласно нормам ВОЗ (Всемирная Организация Здравоохранения)

Выберите возраст лет

Рассчитать

Вес

Низкий кг

Средний кг

Высокий кг

Рост

Низкий см

Средний см

Высокий см


Окружность головы и груди

Окружность головы Окружность груди
Мальчик 43,5 — 48,6 см 46 — 52,5 см
Девочка 42 — 47,6 см 46,3 — 51,4 см

За двенадцатый месяц окружность головы и грудной клетки, в среднем, увеличиваются на 0,5 см.

Движения рук ребенка становятся более ловкими и умелыми. Он умеет подтягиваться, карабкаться на предметы повыше, сохранять равновесие не только сидя, но и стоя, держась за опору.

Около 50% детей к этому возрасту овладевают навыком ходьбы.

Обратите внимание! Отступления от этого срока нормальны и не должны вызывать беспокойство у родителей.

Средним количеством зубов, которые имеются у малышей данного возраста, является 8. Меньшее количество также считается нормой, но проконсультироваться с врачом стоит в том случае, если у ребенка нет ни единого зубика.

Что должен уметь делать малыш в 12 месяцев

  • Ребенок может сесть и встать без посторонней помощи.
  • Он захватывает большим и указательным пальцами мелкие предметы.
  • Спускается и поднимается по лестнице приставным шагом (при помощи взрослых).
  • Кроха откусывает и жует твердую пищу.
  • Умеет пользоваться вилкой и ложкой.
  • Уверенно стоит и активно ползает (а здесь более подробно о том, когда ребенок начинает ползать).
  • Словарный запас ребенка включает до десяти – пятнадцати слов.
  • Собирает и разбирает пирамидку.
  • Ребёнок использует несколько жестов: машет ручкой или посылает воздушный поцелуй.
  • Малыш может сидеть на корточках и подниматься из этого положения.

Тест на развитие

  • Малыш с интересом (а иногда и с опаской) реагирует на незнакомых людей и новые игрушки.
  • Понимает предназначение бытовых предметов и пытается ими пользоваться.
  • Ребенок пританцовывает, когда слышит музыку.
  • Он знает близких людей по именам; понимает, о ком говорят, когда произносят имя.
  • «Разговаривает» с игрушками.
  • Кроха имеет четко выраженные интересы, любимые и нелюбимые занятия.
  • Негативно реагирует на повышенный тон разговора взрослого, не любит запреты и отказы.
  • Он хорошо понимает речь родителей и знает значение такие слов, как «дай», «нет», «подойди», «можно».
  • Он знает многих животных и показывает их на иллюстрациях.
  • Ребенок с удовольствием прячет и ищет игрушки, наполняет ящики и коробки игрушками и опорожняет их.

Особенности питания годовалого ребенка

Полужидкие блюда (перетертые в пюре и содержащие небольшие кусочки) остаются основой питания годовалого ребенка.

Малышу по – прежнему не стоит давать очень сухую пищу, так как у него могут возникнуть проблемы с глотанием.

Каждый день кроха должен потреблять приблизительно 1200 калорий. Молочные продукты все еще занимают центральное место в детском питании.

Малышу можно предлагать кефир, йогурт (до 200 мл в сутки), творог и сыр. Творог можно подавать в «чистом» виде или в составе блюд: запеканок, пудингов или сырников. Дневная норма творожных продуктов составляет 70 г.

Малышу можно давать перепелиные и куриные яйца, в меню их рекомендуется включать не чаще трех раз в неделю по одной штуке.

К году малыш, как правило, знаком со многими овощами и фруктами. В меню крохи можно вводить новые виды ягод и фруктов, но делать это осторожно и в малых количествах. Мягкие ягоды следует давать малышу кусочками, а жесткие и имеющие плотную кожуру – измельчать в пюре. Суточная рекомендуемая доза фруктов – 200 г.

Мясные продукты могут быть предложены в виде паровых котлет, тефтель, мясного суфле или фрикаделек в количестве 100 г в день.

Рыбу следует давать годовалому малышу не чаще двух раз в неделю по 40 г., предпочтение стоит оказывать нежирным сортам, с минимальным содержанием костей. Следует обратить внимание на треску, морского окуня и судака.

Особенности сна

Сон ребенка в 12 месяцев, как и прежде, играет существенную роль в его развитии и хорошем настроении. Он должен составлять 13 – 14 часов в сутки. Длительность ночного сна не превышает 11 – 12 часов, а дневного – 2 – 2,5 часа.

Если ребенок спит днем только один раз, то время его бодрствования продолжается около 5 часов. У тех, кто все еще не перешел на один дневной сон, время бодрствования колеблется в рамках 3 – 4 часов.

Читайте также о том, сколько должны спать дети в первый год жизни.

Мелкая моторика у детей в первый год жизни

Годовалый малыш уже неплохо владеет руками: он умеет взять любой предмет, открывает и закрывает крышки коробок, закрепляет детали простого конструктора на подставке.

Развитие мелкой моторики у детей данного возраста тесно связано с процессом формирования речевых навыков и памяти малыша.

Ниже представлены простые упражнения, которые способствуют развитию важных участков головного мозга, отвечающих за многие мыслительные процессы:

  • Завязывание и развязывание узлов.
  • Перебирание крупных бус или четок.
  • Разрывание бумаги на мелкие куски.
  • Нанизывание маленьких колечек на пирамидку.
  • Завинчивание и раскручивание крышек банок или бутылок.
  • Собирание пазлов и мозаик с крупными частями.
  • Перелистывание страниц книжки с картинками или журнала.
  • Рисование ватной палочкой или спичкой.
  • «Склеивание» картинок, разрезанных на несколько частей.
  • Лепка из пластилина или соленого теста.

Развитие речи

В 12 месяцев пассивный словарный запас намного богаче активного, то есть малыш понимает гораздо большое слов, чем может произнести. Обычно он использует около 10 лепетных слов и хорошо произносит 3 — 4 слова.

Темпы формирования речи, во многом, задаются родителями, так как именно они создают условия для развития речи ребенка. Ниже приведены главные факторы, влияющие на создание благоприятной развивающей среды для малыша.

Чтение

Читайте с ребенком сказки, потешки и стишки. Книги способствуют увеличению пассивного словаря крохи и обогащают его опыт разнообразными жизненными ситуациями.

Выберите несколько стихов, которые вы будете сопровождать движениями, ребенок будет с удовольствием за вами повторять.

Указательный пальчик

Годовалый ребенок часто показывает на какой – то предмет пальцем и хочет, чтобы родители объяснили ему его предназначение. Ловите такие моменты и удовлетворяйте любопытство малыша.

Расширение пассивного словаря

Называйте ребенку различные предметы, пусть он находит их глазами и указывает на них пальчиком. Таким образом, вы будете знать, что малыш понимает больше, чем может сказать.

Сюжетные игры

Двенадцатый месяц предполагает обучение ребенка ролевым играм. Проигрывая житейские ситуации, вы помогаете малышу развить социальные навыки и создать собственное представление о реальности, которая его окружает.

Сюжеты игр не должны быть слишком сложными, главное, чтобы малыш их хорошо понимал.

Предложения

Помогайте ребенку строить предложения. Если он тянется ручками к предмету, до которого не может достать, а потом смотрит на вас и говорит «мама», объясните, что в такой ситуации следует сказать – «Мама, дай … (название предмета»).

Нервно – психические особенности

Справка! За первый год своей жизни ребенок приобретает множество навыков и умений. Он начинает физически отделяться от мамы, уже не стремится постоянно быть на руках.

Большинство детей в этом возрасте играют самостоятельно без помощи взрослых.

Поведение малыша постепенно меняется, начинает проявляться его характер.

В 12 месяцев проявляются качества ребенка, которые могут не понравиться родителям.

Ребенок теперь эмоционально выражает свое недовольство, если ему что – то не по душе, бывает противоречивым в своих действиях, часто капризничает, вредничает и упрямится по пустякам.

Малыша становится трудно воспитывать. Этот период психологи часто называют «кризис первого года». У ребенка начинает формироваться воля и личность, он уже осознает, что взрослые (по сравнению с ним самим) обладают гораздо большей свободой, и отсюда возникает стремление к протесту.

Обратите внимание! Родителям стоит помнить, что этот период является лишь временным явлением. Необходимо проявить сдержанность и терпение и помнить, что подходить к малышу со взрослыми мерками не имеет смысла.

Особенности ухода

Как и в предыдущие месяцы, необходимо принимать воздушные и солнечные ванны, обтирать и купать ребенка через день.

Комнату малыша следует проветривать каждый день, температура может колебаться в пределах 20 – 23 градусов.

Купать годовалого ребенка можно через день, длительность процедуры составляет от 10 до 15 минут, температура должна быть не ниже 33 градусов. После купания можно обтереть ребенка питательным детским маслом.

Хорошими увлажняющими свойствами также обладают соли с минералами и экстрактами лекарственных трав, которые добавляются в ванночку малыша.

Каждое утро крохи рекомендуется начинать с умывания лица и рук и расчесывания волос. Перед вечерним сном важно мыть и ножки. В режим дня ребенка необходимо включить гимнастические упражнения и массаж. Занятия следует проводить ежедневно по утрам в течении 10 минут.

В возрасте 1 года дети способны понимать, что чистка зубов, умывание и мытье рук относятся к обязательным ежедневным действиям. Со временем они перерастут в полезную привычку.

Рекомендуем также прочитать про: развитие ребенка в 1 год и 6 месяцев, развитие ребенка в 1 год и 7 месяцев.

Режим дня

Определенный распорядок дня является важным условием сохранения здоровья и полноценного восстановления сил годовалого ребенка. Режим дня должен включать в себя длительный сон, активный досуг и питание. Также важно обращать внимание на изменения, которые происходят с малышом в этом возрасте.

Сон

Сон ребенка будет ровным и безмятежным, если до этого он отправится на прогулку с родителями.

Игры на улице повышают настроение, расслабляют и насыщают кровь кислородом. Приблизительно за 30 минут до сна следует прекратить активные игры.

Обязательным условием успешного распорядка является четкое выполнение всех его пунктов в установленное время. Таким образом, у ребенка сформируются привычки, и он будет послушно следовать графику.

Летом малыши сладко засыпают на свежем воздухе, а зимой стоит помнить об ежедневном проветривании комнаты.

Бодрствование

Дневные игры и активность занимают 3 – 4 часа в распорядке дня ребенка. Родителям следует позаботиться о покупке красочных и интересных развивающих игрушек.

Обратите внимание! Важным моментом режима также является гимнастика по утрам. Мышечная масса годовалого ребенка нуждается в постоянном наращивании и укреплении. Многие дети в таком возрасте уже умеют делать приседания и наклоны.

Выполнять упражнения с малышом рекомендуется в хорошо проветренной комнате, включив задорную энергичную музыку.

Прогулки

Распорядок дня также подразумевает ежедневные прогулки на свежем воздухе. В этом возрасте дети становятся крайне любопытными исследователями окружающего мира. Для прогулок следуют выбирать тихие места: небольшие дворы, парки и сады.

Прогулки могут длиться до двух часов.

Читайте также о том, что подарить ребенку на 1 год.

Занятия дома

В 12 месяцев выбор игр и занятий очень обширен. Чтобы играть по правилам годовалого ребенка, следует помнить о важной особенности ребенка такого возраста — он не может концентрировать свое внимание на чем- то одном дольше 10 — 15 минут. Даже самая увлекательная игра может быть ему интересна только в пределах четверти часа.

Игры

  • Игровой домик

Соорудите из картона небольшой игровой домик. Сделайте отверстия для входа и выхода и покажите ребенку, как заходить и выходить из сооружения. Вы можете научить его стучать или «звонить» в дверь и спрашивать, есть ли кто – нибудь дома.

  • Разговор по трубе

В 12 месяцев дети очень любят слышать и издавать новые необычные звуки. Через картонную трубку (на одном конце вы, а на другом – ребенок) вы можете говорить смешным голосом или просто издавать забавные звуки. Малыш будет за вами с удовольствием повторять.

Игрушки

  • Строительные картонные и деревянные блоки.
  • Небольшой пластмассовый чайный сервиз.
  • Детская железная дорога.
  • Песочный набор.
  • Чемоданчик с доской для рисования.
  • Музыкальные игрушки – каталки.
  • Геометрические пирамидки.
  • Фигурки людей и животных, сделанный из мягких материалов.
  • Сенсорные мячики.

Мультфильмы

Развивающие мультфильмы для годовалых детей созданы в соответствии с развитием психоэмоциональных особенностей малыша. Они обладают логичной и понятной структурой, картинки меняются медленно, чтобы малыш мог осознать происходящее на экране.

Длительность просмотра мультфильма не должна превышать 10 минут. Лучше всего включать мультфильм в первой половине дня, так как просмотр перед дневным или ночным сном может взволновать ребенка, и он не уснет.

Следует смотреть развивающие мультики вместе с ребенком, время от времени обращать внимания на интересные и важные моменты. Ниже представлен ТОП – 10 мультфильмов, которые каждый годовалый ребенок будет с удовольствием смотреть.

ТОП – 10 мультфильмов

  1. Ребёнок Эйнштейн.
  2. Паровозик Чух — Чух
  3. Тини лав.
  4. Маша и медведь.
  5. Приключения пингвиненка Лоло.
  6. Даша — путешественница.
  7. Три кота.
  8. Осторожно, обезьянки.
  9. Три маленькие утки.
  10. Веселая радуга.

Полезное видео

Предлагаем вам также посмотреть видео про малыша в один год:

Советы родителям

  • Не отходите от определенного режима дня малыша.
  • Поощряйте интерес ребенка к окружающему миру.
  • Внимательно относитесь к установке запретов и рамок поведения для ребенка.
  • Не относить к своему малышу как ко взрослому человеку, который должен понимать логические объяснения.
  • Занимайтесь воспитанием маленького ребенка с большим терпением и любовью.

Что умеет ребенок в полтора года?

В полтора года ваш ребенок хорошо вас понимает, умеет играть с кубиками и разными игрушками, стремится самостоятельно есть из ложки, говорит отдельные слова, пытается соединить по 2 слова и делает многое другое. Малыш растет и взрослеет. И как любая личность, он хочет быть очень самостоятельным. Но самое главное – ваш ребенок уже думает, понимает значение слов, обдумывает, что ему сделать.

Общее физическое развитие

  • высокая двигательная активность;
  • самостоятельно вылезает из кроватки;
  • ходит уверенно, быстро;
  • умеет прыгать, приседать, поворачиваться, бегать, любит убегать от взрослых;
  • осознает встреченное препятствие, обходит, смотрит под ноги;
  • лезет вверх по вертикальной лестнице;
  • должен подниматься по лестнице, ставя обе ноги на каждую ступеньку;
  • самостоятельно садится за стол;
  • умеет открывать двери;
  • получается бить по мячу ногой;
  • поднимает мяч над головой и бросает;
  • пытается есть ложкой, самостоятельно пьет из чашки;
  • старается повторять действия за взрослыми;
  • умеет снимать шапку, варежки, носки.

 

Моторика

  • получается открывать и закрывать большие и маленькие коробки;
  • умеет разворачивать бумажные упаковки;
  • ставит кубики один на другой;
  • играет с пирамидкой;
  • берет деталь пазлов и кладет на нужное место;
  • рисует пальчиком линии, точки, круги;
  • повторяет по многу раз вновь освоенное действие.

Интеллект

В 1,5 года у ребенка активно не только физическое, но и интеллектуальное развитие. Ребенок думает: устанавливает причинно-следственные связи, решает, куда пойти и как сделать, наблюдает, запоминает, определяет, когда сделать. Он осознанно копирует ваши действия, слова, интонации.

В полтора года малыш выбирает нужную картинку из нескольких. Должен уметь отвечать утвердительно или отрицательно на ваши вопросы. Выбирает понравившийся предмет из нескольких.

Ребенок выбирает любимую сказку или стихотворение, просит рассказать именно их, рассказывает вместе со взрослым. Любит переворачивать страницы книжки. Знает, в какой момент нужно перевернуть, запоминая порядок слов или событий. В 1,5 года ребенок должен уметь показать в книжке сказочных героев и сказать или показать, что они делают.

Эмоциональность

В 1,5 года ребенок уже должен уметь проявлять яркую палитру эмоций. В отличие от улыбки и плача первых месяцев жизни, это осознанное выражение чувств, желаний, симпатий и привязанностей. Проявления удовольствия и неудовольствия имеют множества оттенков: от доброжелательной улыбки, радостного смеха и бурного восторга до спокойной грусти, обиды, гнева и даже ярости. Причем важно, что и поводы для выражения этих эмоций ребенок тоже хорошо различает. После первого года жизни мимика и жесты активно сопровождают его общение. Чувства всегда выражены на лице, в возгласах. Постарайтесь сохранить эту доверчивость и открытость вашего ребенка.

Игры

На втором году жизни игры становятся разнообразными и осознанными. Ребенок рассматривает, разбирает, соединяет, теребит игрушки. Радуется, если удается извлекать звуки и тем более музыку, под которую так весело танцевать. Малыш уверенно переносит предметы с места на место, упрямо отказываясь от помощи. Он точно знает, куда хочет отнести игрушку, и настойчиво рвется к этому месту.

В этом возрасте ребенка интересуют все предметы, попадающие в поле зрения: посуда, душевые принадлежности, предметы для чистки обуви, декоративные украшения. Постарайтесь убрать из зоны досягаемости малыша все мелкие, колющие, режущие предметы, спички, лекарства, стеклянные изделия.

В 1,5 года ребенок должен учиться играться. Старайтесь не просто дать игрушку, а показать, как ею можно играться: в машинку складывать кубики или мяч, куклу качать, кормить, класть спать, в большую коробку складывать мелкие предметы, перекатывать и перебрасывать шарики и мячики, дуть в свисток и т.д.

Продолжайте играть в развивающие игры. Заучивайте и инсценируйте стихотворения и сказки. Складывайте пазлы. Озвучивайте животных. Используйте потешки и поговорки, совершая какое-то действие. Учитесь рисовать пальчиком линии, точки, круги. Знакомьте ребенка с явлениями природы: дождь, снег, ветер. Развивайте понятия тепло — холодно, темно — светло, легко – тяжело, маленький – большой, высокий — низкий.

Развитие речи

В полтора года дети по-разному проявляют речевую активность. Кто-то активно щебечет, имея в запасе до 40 простых слов. А кто-то только начинает осваивать первые слова. Этот процесс очень индивидуален. В любом случае родители должны активно разговаривать с ребенком, четко проговаривать слова, называть новые предметы, читать стихи и сказки, активно комментировать все, что встречается во время прогулки. У малыша накапливается пассивный словарь. Соединяйте жесты и слова, чаще спрашивайте ребенка «Кто это?», «Что это?». Создавайте ситуацию выбора, когда ему нужно назвать что-то или кого-то. Будьте терпеливыми и настойчивыми. И скоро малыш порадует вас своим щебетанием.

Что должен уметь ребёнок в 1 год? Какие навыки у малыша в 12 месяцев?

Всем доброго дня! Ребенок в 1 год уже владеет многими навыками. Он сильно отличается от того маленького беззащитного комочка, который принесли из роддома 12 месяцев назад. Постепенно он приобретал новые «умелки» и радовал ими вас, своих родителей.

Сегодня напишу усредненный вариант, что же должен уметь к году ребенок. Конечно, все дети разные и развиваются в своем индивидуальном темпе. Но родители должны заниматься со своим чадом, чтобы он не отставал в развитии.

Например, если не делать ежедневно младенцу гимнастику и легкий массаж, у него будут слабые мышцы, он будет физически хуже развит, чем тот ребенок, которому мама проводит эти процедуры. Если с малышом мало разговаривать, у него будет меньший пассивный словарный запас и т.д.

Также читайте: меню ребенка в 1 год с некоторыми полезными рецептами.

Физиологическое развитие малыша в 1 год

✅ В среднем к 12 месяцам ребенок весит в три раза больше, чем при рождении. Далее он будет уже значительно медленнее набирать вес, «вытягиваться», пухлые щечки, ручки и ножки постепенно будут «таять», так как в жизни малыша появляется много физической активности.

✅ Стопы в год еще плоские, присутствуют жировые подушечки, которые постепенно будут уходить и будет формироваться свод стопы. Поэтому ни о каком плоскостопии в этом возрасте говорить не приходится. Нельзя обувать младенца в ортопедическую обувь, она никак не будет способствовать правильному формированию стопы. Наоборот, дома нужно ходить только босиком, желательно по разным поверхностям (купите массажные коврики).

✅ К этому возрасту среднее количество зубов — 8. Но у некоторых может появиться только первый зубик, а другие могут похвастаться набором в 12 штук. Это все варианты нормы.

Какие навыки должны быть у ребенка в 12 месяцев

✅ Из двигательных навыков в этом возрасте уже присутствует (чаще всего) полный набор: ребенок умеет сидеть на попе и на корточках, вставать с этого положения, ползать, стоять, ходить с поддержкой и у опоры. Также многие уже начинают ходить самостоятельно.

Движения малыша становятся более скоординированными, четкими. Но при ходьбе он может спотыкаться, врезаться в препятствия, из-за этого часто падать.

✅ Они могут залезть на диван, стул, ползать по лестнице. Здесь нужно следить, чтобы мебель была устойчива и ребенок не смог ее опрокинуть. Не все дети умеют правильно слазить на пол (не головой вниз, а ногами), поэтому необходимо научить их этому важному навыку.

✅ К году у малыша хорошо развивается зрительная память. Он помнит людей, которых часто видит, узнает их, может пугаться чужих.

✅ Младенец уже может положить кубик на кубик, строя невысокую башню (из 2-3 кубиков). Также он может надеть кольцо на стержень, формируя пирамидку. Правда, пирамидка получается еще без учета размера колец. Правильно собрать пирамидку ребенок сможет к двухлетнему возрасту.

✅ Появляются первые осознанные слова, которые всегда означают одно и тоже. Проще всего малышу говорить слова, состоящие из одинаковых слогов: ма-ма, па-па, ба-ба, бо-бо, ля-ля. Также могут быть слова, обозначающие животных: ав-ав, кис-кис, му-му и т.д. Разные предметы он может говорить по-своему. Если он один и тот же предмет всегда называет одинаково, то это тоже можно считать за слово (например, машинка — би-би, гулять — гу-гу, есть — ам и т.д.).

✅ У ребенка в пассивной речи на этот момент уже 30-40 слов. Он понимает значение слов «можно», «нельзя», «дай», «на», «покажи», он может показать части тела (носик, ротик, лобик и т.д.), знает некоторых животных, может показать их на картинке и на улице, причем делает это указательным пальцем.

✅ Крупные предметы годовасик берет всей ладонью, а мелкие может удерживать двумя пальцами — большим и указательным.

✅ Малыш уже может держать кружку и ложку и самостоятельно есть и пить, используя их.

✅ Дети любят музыку. Они под нее двигаются, хлопают в ладоши, пытаются «подпевать».

✅ Шкафы, ящики очень интересуют годовалых детей. Они их открывают, достают содержимое. Также могут уже складывать предметы в коробки, убирая за собой.

✅ Хорошо развито подражательство. Малыши повторяют действия как за другими детьми, так и за взрослыми, становятся маленькими «обезьянками».

✅ В этом возрасте дети активно выражают свое согласие или несогласие, у них развивается самостоятельность. И если Вы не дадите младенцу сделать самому, что он захочет, то можете в результате получить истерику.

Поэтому нужно иногда набраться терпения и подождать, пока он сам будет пытаться надеть носки, пока он сам будет есть ложкой и т.д. Таким образом Вы будете взращивать его самостоятельность, не пытайтесь сделать все за него в целях экономии времени.

✅ Кроха уже пользуется жестами. Он может помахать ручкой «пока», отрицательно покачать головой, выражая несогласие, указывать на себя.

В какие игры нужно играть с ребенком в 1 год?

✅ У ребенка должен быть какой-нибудь музыкальный инструмент, так он будет развивать свой слух. Хороший вариант — ксилофон, на котором можно услышать как низкие, так и высокие звуки. Хорошо, когда вы будете сравнивать звуки с природными явлениями (образное мышление). Например, стукнули по клавише с низким звучанием и проговорили — так топает мишка. Произвели высокий звук — так щебечет птичка.

✅ Матрешка поможет познакомиться с понятиями больше-меньше. Тем более с этими куклами можно разыгрывать различные театральные сюжеты, что тоже будет на пользу годовасику.

✅ Игрушка-каталка. Здесь просто огромный выбор. Все дети любят что-то тащить за собой или толкать. Это может быть машинка на веревочке, коляска или специальная каталка, которая может издавать звуки при движении и даже светиться.

✅ Мяч. Отлично развивает крупную моторику. Ребенок может его катать по полу. А также нужно учить его бросать мяч и ловить, чтобы развивать координацию движений.

✅ Всевозможные сортеры и рамки-вкладыши. Малыш будет учиться сортировать предметы по цвету, форме. При этом нужно по несколько раз проговаривать название фигур и цветов.

✅ Ну и как же без любимого песка. Дома можно играть кинетическим. А на улице посещать песочницу (если позволяет погода), учиться набирать в совочек и пересыпать в ведерко или ситечко.

✅ Также хорошо развивать пальчики мягким пластилином и соленым тестом, которое можно замесить самостоятельно.

✅ Игры с крупами и макаронами для развития мелкой моторики, рисование пальчиком на манке, рассыпанной на подносе, или пальчиковыми красками. Можно предлагать вставлять в дуршлаг ватные палочки, делая «ежика». Или учиться снимать прищепки.

✅ Игры с водой. Думаю, все дети любят играть со струйкой воды, пока набирается ванна для купания. Они набирают ее в чашечки и другие емкости, переливают и снова набирают.

✅ Уже можно покупать пазлы из 2-3 деталей, чтобы развивать логику и интеллект.

✅ Ребенок любит прятать и искать игрушки. Поэтому игра «найди зайку/мишку» будет им воспринята положительно.

✅ Можно играть в сюжетные игры. Например, кроха может ухаживать за куклой или мягкой игрушкой, покормив ее, уложив спать и т.д.

✅ Обязательно в жизни малыша должны присутствовать книги. В таком возрасте они должны быть картонными, с толстыми листами, с красивыми картинками. Читайте ребенку побольше стихов и потешек ежедневно, это будет развивать речь.

✅ Замечательная игрушка — бизиборд. Сейчас в магазинах огромный выбор различных моделей. Но можно попросить папу, чтобы он сделал такую развивашку своими руками. К доске можно прикрутить выключатели, крутящиеся шестеренки, розетку с вилкой, различные замочки, молнии, колокольчики, нажимающиеся кнопочки, шнуровки и многое другое. Тут уже все зависит от вашей фантазии. В интернете много картинок, которыми можно вдохновляться.

✅ Сенсорная коробка. Также, как и с бизибордом, можно купить готовую игрушку. Или самостоятельно вырезать кусочки из различных материалов по 2 шт. Кроха вытаскивает из коробки, например, кусочек замши, пробует его на ощупь, запоминает. Попросите найти второй такой же кусочек.

✅ Помимо игр нужно включать малыша в свои домашние дела. Вместе с ним пылесосить, мыть пол, поливать цветы, готовить, протирать пыль и т.д. Давать ему несложные задания, которые он будет выполнять на своем «детском» уровне.

Когда стоит насторожиться и показать малыша неврологу

✅ Если ребенок еще сам не ходит, сходите на прием к врачу. Некоторые дети могут пойти и через месяц-три, это тоже является нормой.

✅ Если есть ассиметрия при ходьбе. Например, ходит, ступая на носочек, заваливает стопы внутрь и др.

✅ Также, если малыш еще не говорит ни одного слова, не понимает Вашу речь, не выполняет легкие просьбы, не использует жесты, все движения стереотипные, не смотрит в глаза, не проявляет любознательность, не интересуется игрушками, не знает своего имени, не идет на контакт. Это может быть признаком задержки психо-речевого развития, а также нарушения слуха.

Еще в год ребенок должен пройти мед. комиссию, в которую входят такие врачи: невролог, стоматолог, ортопед, хирург, лор, окулист, педиатр.

Это основные навыки которые формируются у малыша к первому году жизни. Пишите в комментариях, что еще умеет делать Ваше чадо, которое развивается очень быстро, только и успевай замечать за ним все новые и новые умелки.

Всем детям желаю здоровья, до встречи в следующей статье!

20 месяцев: вехи и развитие

Физическое развитие

Рисование линий

Теперь ваш малыш может удивить вас, рисуя вертикальные и горизонтальные линии и, возможно, даже круг, хотя каракули по-прежнему популярны. Эти рисунки могут показаться вам простыми, но они являются признаком того, что многие аспекты развития вашего ребенка находятся на правильном пути. Рисование мелками требует мелкой моторики, такой как хватание и удержание, а также зрительно-моторной координации и воображения.Если вы не можете распознать прямые линии в каракулях вашего малыша или ваш ребенок не проявляет интереса к рисованию, волноваться рано. Вероятно, это просто означает, что сейчас ваш ребенок больше сосредоточен на развитии крупной моторики, например, ходит, бегает, поднимается по лестнице, толкает и тянет игрушки и коробки.

Что вы можете сделать: Поставьте малышу большие листы плотной бумаги, приклеенные к столу (бумага, которая скользит, может раздражать). Большинство малышей лучше всего работают с толстыми прочными мелками или моющимися ручками.Если ваш малыш не хочет садиться и рисовать за столом, предложите несколько альтернатив: крупный мел для тротуара, чтобы использовать его на улице, бумагу, прикрепленную к мольберту вместо плоской поверхности, или мыльные мелки, чтобы использовать их в ванне.

Бег, скалолазание и многое другое

В 20 месяцев ваш ребенок может бегать. Она также может подниматься по лестнице сама, но ей нужна помощь при спуске. Вероятно, она все еще работает над бросками мяча сверху, ударами ногой по мячу вперед и прыжками — навыками, которые она, вероятно, освоит к 2 годам.

Языковое и когнитивное развитие

Простые предложения

Это может быть всего два слова для вас, но для вашего малыша это полноценное предложение и гигантский шаг вперед в плане овладения языком. «Папина шляпа» — это ее способ сказать: «Вот папина шляпа». Или «Кукла Сисси» указывает на то, что она знает, что конкретная игрушка принадлежит ее сестре. Ее словарный запас может также включать несколько глаголов, таких как «ушел» или «упасть», которые она также использует для создания простых предложений — например, «все ушло» или «я упаду».

В возрасте от 18 до 21 месяца дети стремятся подражать словам, которые слышат вокруг себя. Типичный 20-месячный ребенок имеет разговорный словарный запас примерно из 12-15 слов, хотя у многих детей он намного больше. Но даже если ваш ребенок еще не говорит простыми предложениями, он, скорее всего, понимает гораздо больше слов, чем может произнести. Если вы хотите проверить это, попросите ее пойти в свою комнату и принести вам пару пижам или какой-нибудь другой предмет, имя которого вы никогда не слышали. Скорее всего, она убежит и вернется именно с тем, что вы просили.

Что вы можете сделать: Продолжайте поощрять любовь к языку, разговаривая с ребенком и обозначая то, что вы видите вместе. Не забывайте звуки. Вашему малышу понравится слушать такие вещи, как сирены, лай собак или пение птиц. Попробуйте обозначить то, что вы слышите («ура, звучит сирена»). Малышам часто легче повторять звуки, чем слова, обозначающие предметы, которые их производят. Если ваш ребенок хочет поговорить по телефону, пригласите друга или родственника, который готов поболтать с ним несколько минут.Даже если в ответ на вопросы друга по телефону она, скорее всего, кивнет или покачает головой, ей понравится общение.

Выяснение того, как все устроено

В этом возрасте вашему малышу очень любопытно, как все устроено. Вероятно, она любит разбирать игрушки и пытаться собрать их обратно. Ожидайте увидеть ее заглядывающей в слив ванны, чтобы увидеть, куда уходит вода, ищущей в вашей сумочке ключи от машины или проверяющей мусорное ведро после того, как вы что-то выбросили.

Ваш малыш также заинтригован такими игрушками, как «черепашки из коробки», скворечники или формообразователи — всем, что содержит спрятанный сюрприз. Ее интерес распространяется и на повседневные события с неожиданным поворотом.

Психическое здоровье и развитие

Исследование тела

Малыши от природы проявляют любопытство ко всему, включая свои гениталии. Так что не удивляйтесь, если вы заметите, как она исследует, как она это делала с пальцами рук и ног на гораздо более ранней стадии.Это не сексуально, хотя у мальчиков при этом может возникнуть эрекция. Это просто хорошо.

Вам не нужно отговаривать или комментировать это. Конфиденциальность и скромность — абстрактные понятия, которые она пока не понимает. Если вы находитесь на публике и смущаетесь своего поведения, попробуйте отвлечь ребенка чем-то другим и объясните, что некоторые вещи можно делать только дома. Если вам нужна аналогия, объясните, что трогать себя — это то, что большинству людей нравится делать в одиночестве, например, принимать душ или ходить в ванную.

Агрессивное поведение

Маленькие дети часто прибегают к ударам, толканиям, укусам, дерганию и другим неодобрительным действиям, чтобы почувствовать себя более важными, а также для эксперимента: что произойдет, если я ударю Эмму? Произойдет ли то же самое, когда я ударю Джейкоба? Другими действующими факторами являются сочетание новых языковых навыков, сильного желания стать независимым и неразвитого контроля импульсов. Когда ваш малыш подрастет, он научится выражать свое недовольство словами.

Внимательно следите за своей малышкой, когда она играет с другими детьми. В тот момент, когда она начинает бить, кусать или толкать других, уберите ее из ситуации и мягко, но твердо напомните ей, что бить нехорошо. Ожидайте повторения этого сообщения много-много раз, прежде чем поведение прекратится.

Если другой ребенок толкает или бьет его, и вы чувствуете, что он может нанести ответный удар, отвлеките обоих детей, перенаправив их на новое занятие. Внимательно следите за ними во время игры и будьте готовы снова вмешаться в случае необходимости.Хвалите их, когда видите, что они делают что-то совместное, например, делят игрушку или спокойно играют вместе.

Никогда и ни при каких обстоятельствах не бейте ребенка, чтобы преподать ему урок. Некоторые родители делают это, чтобы показать ребенку, «что он чувствует», думая, что если их ребенок почувствует боль, он не захочет причинять боль другим. К сожалению, эта тактика обычно имеет противоположный эффект: если вы бьете своего ребенка или позволяете другим бить своего ребенка, это посылает сигнал о том, что бить можно.

Управление использованием пустышки и бутылочки

Использование пустышки и бутылочки часто задерживается на втором году жизни.При умеренном использовании ни один из них не навредит вашему ребенку в этом возрасте. Но если она всегда держит во рту то одно, то другое, возможно, пришло время изменить или покончить с этой привычкой. Вот несколько идей, как изменить или прекратить эти развлечения малыша:

Все еще использует пустышку:  Попробуйте ограничить использование пустышки дневным и ночным временем и хвалите ребенка, когда ему удается обходиться без него. Найдите десять эффективных способов помочь вашему ребенку отказаться от соски на нашей странице соски.

Все еще использует бутылку:  Начните с того, что ограничьте содержимое бутылки водой и подавайте молоко и сок только в чашке.Разрешайте бутылочку только за столом или в детском стульчике, чтобы ваш ребенок не носил ее с собой весь день и не зависел от нее, чтобы заснуть. Поощряйте утешительные заменители, такие как одеяло.

Бутылочку перед сном, от которой трудно отказаться, определенно следует запретить, потому что молоко, остающееся на зубах всю ночь, может вызвать серьезное кариес. Если вы хотите пока оставить бутылочку перед сном, ничего страшного, если в ней есть вода. Вы можете просто давать ребенку бутылочку с водой перед сном, и, возможно, он не возражает против этого.Или облегчите переход, очень постепенно заменяя часть молока водой, добавляя каждый раз понемногу.

Посмотрите, что наш эксперт говорит о малыше, который отказывается отказываться от бутылочки.

Пробовать новые продукты

Вы также можете заметить, что прием пищи стал более сложным, чем раньше. Ваш малыш теперь учитывает вкус, текстуру и даже цвет пищи, когда кладет в рот каждый кусочек. Продолжайте часто предлагать новые продукты, но не заставляйте ее пробовать.Ешьте еду сами, не придавая этому большого значения — в конце концов ей будет достаточно любопытно, чтобы попробовать. Или вы можете предложить ей понюхать, потрогать или даже просто лизнуть еду. Говорите описательно о еде. «Ням, посмотри на ярко-красный перец. Хммм, он сладко пахнет и хрустит, когда я его откусываю».

Несмотря на то, что ваш малыш, вероятно, может довольно хорошо жевать, все же рекомендуется давать ему небольшие кусочки пищи, особенно мясо, курицу, рыбу и овощи, чтобы предотвратить удушье.У вашего 20-месячного ребенка есть навыки мелкой моторики, чтобы обращаться с ложкой или вилкой, но не удивляйтесь, если он не всегда хочет пользоваться своими столовыми приборами. Она знает, что будет больше «попаданий» и меньше «промахов», если она будет есть руками.

Социальное и эмоциональное развитие

Помощь по дому

Ваш ребенок любит помогать: “Я делаю это” и “Сам!” два любимых заявления малыша. Воспользуйтесь этим врожденным желанием, вовлекая своего ребенка в простые домашние дела.

Многие работы ему не по силам, но он может работать вместе с вами, помогая вам с простыми задачами, такими как мытье грязных ложек в посудомоечной машине, вытирание пролитой пищи, полив растений или размещение салфеток на столе. Принимая участие в домашних делах, ваш 20-месячный ребенок чувствует себя важным — как член команды.

Малыши не различают работу и игру. Им просто нравится делать . Поощряйте такое отношение сейчас, и ваш ребенок может стать постоянным помощником по дому.Обязательно хвалите конкретно, независимо от того, была ли работа сделана идеально: «Вау, спасибо, что разложили все эти салфетки по тарелкам!»

Имитация и притворная игра

Ваш малыш любит примерять вашу обувь? Пытается ли он надеть ваше пальто, шляпу или очки? Буквально вставая на ваше место, он показывает вам — и себе — что он осознает, что становится больше, и что он хочет быть похожим на вас. Вы также можете заметить, что он притворяется, что играет с мягкими игрушками и куклами.Он возьмет на себя роль «воспитателя», кормя свою плюшевую обезьяну «бананом» (который на самом деле представляет собой желтый деревянный брусок) или засовывая животное под одеяло и напевая ему колыбельную. Он может поцеловать «бу-бу» обезьяны и захотеть наложить на него повязку. Подобная притворная игра — отличный пример подражания и признак того, что ваш ребенок учится сопереживать другим.

Истерики и напористость

Вас предупреждали об «ужасных двойках», но вы можете быть не готовы к этому обряду посвящения, если ваш ребенок до сих пор был послушным.Стадия не обязательно начинается на второй день рождения вашего ребенка. Эксперты по развитию говорят, что это может произойти уже в 18 месяцев и даже в 30 месяцев (хотя некоторые ангельские дети никогда не проходят эту фазу).

Как узнать, находитесь ли вы среди ТТ? Ищите новые признаки напористости вашего малыша. Отличительные признаки поведения, на которые следует обратить внимание: он может настаивать на том, чтобы делать именно то, что вы запретили ему делать, или броситься на пол в приступе гнева, если не добьется своего.Его требования могут попеременно расстраивать и веселить вас. Иногда, например, он будет просить о чем-то, чего он даже не хочет, просто чтобы посмотреть, есть ли у него сила, чтобы получить это.

Не поддавайтесь искушению сравнить поведение вашего 20-месячного ребенка — или плохое поведение — с поведением одного из ваших старших детей, когда ему было 20 месяцев, или с поведением вашего малыша по сравнению с другим ребенком того же возраста. . Каждый ребенок имеет разный темперамент и по-разному реагирует на ситуации.

Хотя у вас может возникнуть соблазн заплакать и броситься на пол, лучшее, что можно сделать во время приступа гнева, — это сохранять спокойствие, оставаться рядом с ребенком и позволить ему выплеснуть свои чувства.Объятие и плечо, на котором можно поплакать, могут быть всем, что нужно некоторым малышам, чтобы почувствовать себя лучше, в то время как другим может помочь техника отвлечения — предложите ему другое занятие или игрушку.

Если вы находитесь в общественном месте или в чьем-то доме, возьмите своего ребенка и отведите его куда-нибудь, где вы вдвоем сможете спокойно посидеть, пока ее чувства не утихнут. Откладывайте перерывы до тех пор, пока она не станет достаточно взрослой, чтобы понимать правила и следовать им — где-то в возрасте от 2 до 3 лет.

Голодные, уставшие малыши — главные кандидаты на инсульт, независимо от их темперамента.Это может быть не всегда удобно, но ваши прогулки, особенно приемы пищи в ресторанах, с большей вероятностью пройдут гладко, если вы сможете спланировать их с учетом графика сна и приема пищи вашего малыша.

Поздние ужины, выпадающие на время отхода ко сну, часто являются самыми большими обидчиками. Если вы умираете от желания поесть вне дома, подумайте о том, чтобы пригласить свою семью на поздний обед или ранний ужин. Если у вас нет выбора, возьмите с собой питательную закуску и возьмите с собой коляску, чтобы ваш ребенок мог вздремнуть, если это необходимо.

Подготовка к рождению брата или сестры

Если вы снова ждете ребенка, последний триместр, когда вы можете указать на свой большой живот, является идеальным временем, чтобы поделиться новостями с малышом.

Воспользуйтесь этим временем, чтобы помочь вашему малышу подготовиться. Поговорите о ребенке, чтобы он привык к этой мысли. Несмотря на то, что дети в этом возрасте не совсем понимают эту концепцию, то, что вы говорите о ней, закладывает основу для того, что будет дальше. Если вы планируете перевезти малыша из детской или оставить его в одной комнате с ребенком, сделайте это или добавьте детскую кроватку задолго до родов.

По возможности навещайте друзей с новорожденными. Запишитесь на занятия по подготовке братьев и сестер в вашей больнице.Многие дети младшего возраста находят детей интересными, и вы можете помочь своему малышу безопасно взаимодействовать с младенцами, которых он встречает на публике, показав ему безопасные места, где можно прикасаться к ребенку (ножки хороши) и как быть нежным. Прежде всего, наслаждайтесь этими угасающими неделями вашей семьи такой, какая она есть.

Ознакомьтесь с другими советами, которые помогут старшим братьям и сестрам адаптироваться.

Гигиена

Чистка зубов

Вы постоянно слышите, как важно чистить зубы малышу, но на самом деле совершить этот подвиг не так просто.Несколько советов, как это сделать:

  • Попробуйте “обезьяна видит, обезьяна делает”. Чистите зубы в одно и то же время, чтобы ваш ребенок мог подражать вам — любимое занятие малышей.
  • Поиграйте с плевком, который нравится многим малышам, когда они его освоят. Покажите, как сделать глоток воды, а затем выплюнуть ее, а затем дайте ему попрактиковаться столько раз, сколько он захочет.
  • Пусть он встанет на стремянку, чтобы он мог видеть свое отражение в зеркале. Затем считайте зубы вместе, когда чистите их.
  • Зубная щетка на батарейках или музыкальная зубная щетка может соблазнить неохотно чистящих зубы.
  • Маленькая щетка с мягкой щетиной является наиболее удобной.
  • Дважды в день, утром и вечером после ужина, осторожно чистите ребенку зубы – как внутреннюю, так и внешнюю поверхность. Используйте тонкий мазок зубной пасты с фтором. Этот минерал предотвращает кариес, укрепляя зубную эмаль и делая ее более устойчивой к кислотам и вредным бактериям.

Мытье головы вашего малыша

Если мытье головы вашего малыша всегда проблематично, подумайте о том, чтобы коротко подстричь его пряди, чтобы с ними было меньше возни.Намочите его волосы для мытья головы мочалкой, а не лейте воду на голову. Используйте только небольшое количество шампуня, разработанного таким образом, чтобы он не вызывал жжения при попадании в глаза.

Промывание, вероятно, будет самой сложной частью, потому что попадание даже нескольких капель воды в глаза беспокоит многих маленьких детей. Попробуйте прикладывать к глазам сложенную мочалку во время промывания. В зависимости от того, сколько волос у вашего ребенка, вы можете промыть их влажной тряпкой вместо того, чтобы лить на них воду.Разработайте какой-нибудь ритуал, чтобы отвлечь его во время полоскания, например, спойте дурацкую песенку или попросите его посмотреть в ручное зеркало, пока вы это делаете.

Также не существует правила, согласно которому вашему ребенку необходимо ежедневно мыть шампунем. Для большинства детей достаточно одного раза в неделю. На самом деле, волосы, которые имеют тенденцию быть сухими, такие как волосы афроамериканцев или представителей другой расы, намного лучше выглядят, если их не мыть шампунем слишком часто.

Вехи развития: понимание вашего ребенка

В первые месяцы ваш малыш похож на гостя из чужой страны.Он не может говорить на вашем языке или полностью понимать то, что вы ему говорите. Но он быстро учится. Ваш ребенок начал слушать ваш голос еще в утробе (матке) и узнает его после рождения (деКаспер и Файфер, 1980, Кисилевский и др., 2003).

После рождения ваш ребенок начинает настраиваться на ваш голос и речевые модели, чтобы понять, что вы говорите. Он также начинает узнавать о более сложных понятиях, таких как любовь, доверие, время и причина и следствие.

Когда мой ребенок начнет понимать слова?

Умение понимать, что говорят и делают другие, начинается еще до рождения ребенка.Вначале он не будет знать значения слов, которые вы используете, но он узнает ваш голос и успокоится (ICAN 2011, Sheridan 2008).

Ваш ребенок скоро уловит ваши эмоции, такие как любовь, беспокойство, беспокойство и гнев. Он сможет отвечать на них к тому времени, когда ему исполнится несколько месяцев (Шеридан, 2008).

К тому времени, когда вашему ребенку исполнится около семи месяцев, он будет использовать жесты рук (и другие жесты, используя свое тело), ​​которые имеют смысл. Например, он может поднять руки, показывая, что хочет, чтобы его взяли на руки (ICAN 2011).

Когда вашему ребенку исполнится девять месяцев, он узнает свое имя и откликнется на него (ICAN 2011, Sheridan 2008).

Когда вашему ребенку от 12 до 15 месяцев, он понимает простые просьбы, такие как «остановись», «отдай папочке» или «иди сюда» (ICAN 2011).

К тому времени, когда ему исполнится три года, он сможет выполнять двухэтапные команды, такие как «иди на кухню и возьми свою обувь» (ICAN 2011). У него будет словарный запас в несколько сотен слов, и он будет понимать гораздо больше (ICAN 2011).

Как будет развиваться понимание языка, поведения и понятий моего ребенка?

От новорожденного до одного месяца

Каждый момент бодрствования ваш ребенок получает новую информацию о мире. У него еще нет информации, которую взрослые и дети старшего возраста используют, чтобы осмыслить то, что они воспринимают. Но он каждый день пополняет свой запас информации.

В качестве навыка выживания ваш ребенок эмоционально настроен на окружающих его людей. Он может сказать, что вы чувствуете, по выражению лица, тону голоса и языку тела.

Ваш ребенок начинает понимать, что вы по-разному реагируете на него в зависимости от того, что он делает. Вы берете его на руки, когда он плачет, с любовью смотрите ему в глаза и кормите его, когда он голоден.

От двух месяцев до трех месяцев

Ваш ребенок продолжает впитывать все, что его окружает. Его любимое занятие — наблюдать за тем, что происходит вокруг него (Шеридан, 2008). Он понимает, что вы будете успокаивать, кормить и играть с ним, когда вы ему нужны.

Его первая искренняя улыбка появляется, когда ему около шести недель, давая вам идеальную расплату за всю вашу заботу и любовь (Шеридан 2008).Ему также понравится ответ, который он получит от вас своей улыбкой, и вскоре он попытается снова.

К трем месяцам ваш малыш добавит к своей улыбке булькающие звуки, первые попытки заговорить с вами. Обязательно ответьте на его усилия, а затем дайте ему возможность ответить вам. Его бульканье — это способ отработать звуки, которые ему понадобятся для речи (ICAN 2011, Sheridan 2008).

От четырех до семи месяцев

Ваш ребенок настраивается на тон вашего голоса (Sheridan 2008).Когда вы говорите дружелюбно, он отреагирует радостно, а если вы заговорите с ним резко, он, вероятно, заплачет (ICAN 2011).

Он также начинает различать незнакомых и знакомых лиц. Когда ему около шести или семи месяцев, он может плакать, когда вы кладете его на руки кому-то, кого он не узнает (Шеридан, 2008).

От восьми до 12 месяцев

Ваш ребенок начинает понимать простые запросы. Поэтому, когда вы спросите его, не хочет ли он еще поужинать, он может дать вам знать.

Ваш малыш также изучает предметы в своем повседневном окружении. В одну минуту его тарелка с едой стоит перед ним, он сбрасывает ее со стульчика для кормления, и она оказывается на полу! Он проверяет идею о том, что объект может находиться в одном месте, а затем в другом.

Позже он будет бросать еду на пол, просто чтобы посмотреть, что вы делаете, отмечая вашу реакцию на будущее. Затем он снова проверит ситуацию, чтобы увидеть, реагируете ли вы так же. Приготовьтесь потратить некоторое время на мытье пола после еды!

К девяти месяцам ваш ребенок будет узнавать свое имя и знать, когда вы его зовете (ICAN 2011, NHS 2013, Sheridan 2008).Он даже ответит, повернувшись к вам.

От 12 месяцев до 18 месяцев

К 18 месяцам ваш ребенок может понимать 50 слов и использовать около 20 из них (ICAN 2011, NHS 2013). Ваш малыш также будет использовать жесты со словами и звуками, чтобы показать вам, чего он хочет. И он сможет следовать более простым инструкциям, таким как «собери строительные блоки» или «найди мамины туфли» (ICAN 2011, Sheridan 2008).

От 19 месяцев до 23 месяцев

Ваш ребенок начинает понимать, что его желания могут не совпадать с вашими.Например, он попытается самоутвердиться, скрестив руки на груди, когда вы хотите, чтобы он взял вас за руку.

Теперь ваш малыш, вероятно, может собрать простую головоломку. Он выясняет, как объекты соотносятся друг с другом. Например, он знает разницу между треугольником и квадратом и может поместить каждую фигуру в соответствующее место в сортировщике фигур, когда его об этом попросят.

Ваш ребенок уже некоторое время играет с причиной и следствием. Например, он знает, что когда он дергает за рычаг своего чертика из табакерки, из него выскакивает клоун (Шеридан, 2008).Понимание вашим ребенком причин и следствий важно, когда дело доходит до приучения его к горшку.

Чтобы приучение к горшку сработало, ваш ребенок должен распознавать физические ощущения, которые означают, что что-то происходит. Он может потянуть за подгузник, на несколько секунд прекратить свои действия, чтобы сосредоточиться, или даже сказать вам, что он мочится или какает.

От 24 месяцев до 36 месяцев

К настоящему времени ваш ребенок довольно хорошо понимает язык. Большинство двухлетних детей используют не менее 50 слов и понимают намного больше (Шеридан, 2008).К тому времени, когда ему исполнится два с половиной года, он, вероятно, сможет использовать 200 или более слов (Шеридан, 2008). Он также сможет соединять два или три слова в короткие предложения (ICAN 2011, Sheridan 2008).

Теперь ваш ребенок сможет запоминать простые истории и картинки. Он также поймет более длинные инструкции, например, «заставь плюшевого прыгнуть» или «где пальто мамы?». Он также поймет простые вопросы «кто», «что» и «где» (ICAN 2011).

В возрасте от двух до трех лет ваш ребенок поймет, что такое любовь и доверие, основные кирпичики взаимоотношений.Он знает, что вы и остальные члены семьи заботитесь о нем и находитесь на его стороне, и он может проявлять привязанность (Шеридан, 2008).

Ваш малыш усвоил эти важные понятия благодаря тому, как вы обращались с ним в первые несколько лет его жизни. Вы осыпаете его любовью, откликаетесь на его потребности и заботитесь о его безопасности, и это помогло ему стать надежным и оптимистичным ребенком.

Он начинает понимать более сложные аспекты повседневной жизни. Он узнал о покупке продуктов, определении времени и уборке дома, наблюдая, как вы занимаетесь своими повседневными делами.

Ваш малыш также лучше понимает, как он должен относиться к другим, чему помогает наблюдение за вами. Самый простой способ убедиться, что он вырастет добрым и полезным человеком, — убедиться, что вы относитесь таким же образом к другим, особенно к нему.

После трехлетнего возраста количество слов, которые ваш ребенок может понять и произнести, будет продолжать быстро расти. К тому времени, когда ему исполнится шесть лет, его словарный запас может составлять почти 13 000 слов (Anglin 1993). Он также будет понимать все более сложные концепции, идеи и ситуации, например, основы математики, отличать правильное от неправильного и то, что произойдет в будущем.

Как помочь ребенку понимать слова?

Разговор и чтение с ребенком, каким бы маленьким он ни был, помогут ему научиться хорошим коммуникативным навыкам. В общем, он поймет слово раньше, чем сам сможет его произнести. Когда он начинает произносить слова, например, «кака» для машины, важно повторить ему это слово так, как оно должно быть сказано. Поэтому ответьте: «Правильно. Это машина».

Игра с ним поможет ему больше узнать о том, как устроен мир. В этом отношении ты его лучшая игрушка.Предлагайте ему игрушки, подходящие для его возраста, и игры, стимулирующие его умственное и физическое развитие. Посмотрите вместе книги с яркими красочными изображениями, о которых вы можете поговорить, чтобы помочь ему в развитии речи.

Будьте ласковы и постоянно показывайте своему ребенку, как сильно вы его любите и заботитесь о нем. Это лучший способ научить его важным эмоциональным понятиям, таким как эмпатия.

Моему ребенку три года, и он меня не понимает. Что я должен делать?

Если у вашего ребенка к трем годам возникают проблемы с пониманием простых указаний и советов, поговорите со своим врачом или патронажной медсестрой.

Вы также можете проконсультироваться со своим врачом или патронажным работником, если ваш ребенок кажется искренне озадаченным, когда вы просите его сделать что-то простое. Например, если вы бесчисленное количество раз показывали ему, как открыть коробку, а он до сих пор не понимает, как это сделать. Это может означать, что у него когнитивная задержка, которую следует изучить дополнительно.

Посмотрите наше видео, чтобы узнать, какая помощь доступна для детей с подозрением на проблемы с развитием.

Ссылки


Энглин Дж. М. 1993.Развитие словарного запаса: морфологический анализ. Монографии Общества исследований детского развития . 58/10 серийный номер 238

ДеКаспер А. и Файфер В. 1980. О человеческих связях: новорожденные предпочитают голоса своих матерей. Наука . 208(4448): 1174-6

ICAN. 2011. Стадии развития речи и языка: руководство для специалистов раннего возраста . www.ican.org.uk [файл в формате pdf, по состоянию на июнь 2014 г.]

Kisilevsky BS, Hains SM, Lee K et al. 2003.Влияние опыта на распознавание голоса плода. Психология . 14(3): 220-4

NHS. 2013. График разработки от рождения до пяти . www.nhs.uk [По состоянию на июнь 2014 г.]

Sheridan M. 2008. От рождения до пяти лет: прогресс развития детей . Лондон: Рутледж

Навыки мелкой моторики – Вехи развития малышей

Мелкая моторика

«Мелкая моторика» относится к движениям, которые мы делаем с помощью мелких мышц рук.Дети начинают использовать свои руки с самого рождения, чтобы исследовать свое тело и окружающий мир. Их мелкая моторика развивается по мере того, как все их тело начинает двигаться и становится более устойчивым. Они также учатся делать больше вещей руками по мере улучшения своих когнитивных и социальных/эмоциональных навыков.

Ниже приведены некоторые типичные этапы развития мелкой моторики. После каждой возрастной группы вы можете найти несколько «красных флажков», которые могут указывать на проблему.

В возрасте от 12 до 18 месяцев ваш ребенок:

  • Укажи на картинки в книгах
  • Построить башню из 2 блоков
  • Сложите руки вместе, чтобы удерживать игрушку посередине тела
  • Нарисуй карандашом
  • Указать указательным пальцем
  • Держит свою чашку и пьет, немного проливая
  • Кормится ложкой, немного проливается
  • Снять свои собственные носки
  • Наденьте ей шляпу на голову

Красные флажки для развития мелкой моторики (18 месяцев)

Если к тому времени, когда вам исполнится 18 месяцев, вы заметите у своего ребенка некоторые из следующих особенностей, вам может потребоваться поговорить со своим врачом или другим специалистом в области здравоохранения, например, эрготерапевтом или физиотерапевтом.

  • Ваш ребенок не может использовать щипцовый захват (большой и указательный пальцы) для захвата мелких предметов
  • Ваш ребенок не указывает на предметы указательным пальцем (например, на картинки в книге)
  • Ваш ребенок не может складывать вещи в контейнеры
  • Ваш ребенок не может использовать обе руки во время игры (большинство детей предпочитает одну руку другой)
  • Движения вашего ребенка кажутся шаткими или скованными

В возрасте от 18 месяцев до 2 лет ваш ребенок:

  • Построить башню из 4-6 блоков
  • Наденьте 4 кольца на палочку
  • Вставьте большие колышки в перфорированную доску
  • Переворачивать страницы книги по 2 или 3 за раз
  • Каракули
  • Поворотные ручки
  • Бросить маленький мячик
  • Рисовать на бумаге, двигая кистью всей рукой
  • Имитировать рисование вертикальной линии ( l ) и окружности (может быть неточным)
  • Начните нанизывать крупные бусины
  • Кормится с помощью вилки и ложки
  • Подтяните большую молнию
  • Начать удерживать карандаш пальцами, обычно ладонью вверху карандаша
  • Поместите большие фигуры в сортировщик форм

Красные флажки для развития мелкой моторики (2 года)

Если к тому времени, когда вам исполнится 2 года, вы заметили у своего ребенка некоторые из следующих особенностей, вам может потребоваться поговорить со своим врачом или другим специалистом в области здравоохранения, например, с эрготерапевтом или физиотерапевтом.

  • Она не может имитировать, как ты рисуешь вертикальную линию ( l )
  • Он все еще кладет в рот много игрушек
  • Он не может сложить простую большую часть головоломки в деревянную головоломку
  • Она не может поместить простую фигуру в сортировщик фигур
  • Она не может есть с ложки
  • Он не может ставить 2-3 блока друг на друга

В возрасте от 2 до 3 лет ваш ребенок будет:

  •   Сложить бумагу пополам
  • Рисование прямых линий и окружностей
  • Имитировать рисование креста
  • Переворачивать отдельные страницы книги
  • Обрежьте края бумаги ножницами (к 30 месяцам)
  • Держите мелки большим и указательным пальцами
  • Используйте одну руку чаще, чем другую для большинства действий
  • Построить башню из 9 больших блоков
  • Собирайте большие соединительные блоки, такие как Мегаблоки
  • Нить бусины размером ½ дюйма
  • Разрезать лист бумаги (к 3 годам)
  • Ешьте вилкой
  • Управление большими кнопками
  • Наденьте некоторые предметы одежды под присмотром

Красные флажки для развития мелкой моторики (3 года)

Если к тому времени, когда вам исполнится 3 года, вы заметите некоторые из следующих особенностей вашего ребенка, вы можете поговорить со своим врачом или с другим специалистом в области здравоохранения, например, с эрготерапевтом.

  • Его движения кажутся шаткими или скованными
  • Его руки кажутся очень слабыми
  • Она все еще держит карандаш полным кулаком
  • Он не может держать ножницы и резать бумагу
  • Он не умеет рисовать прямые линии или круги
  • Она не может складывать несколько блоков

Если вы беспокоитесь о своем ребенке в любом возрасте, позвоните по номеру , свяжитесь с нами по номеру , чтобы поговорить со специалистом.Вы также можете сделать направление в наш центр в любое время.

Когда мой ребенок сможет складывать 6 кубиков?

Несмотря на то, что строительные блоки любимы специалистами по детскому развитию, многие малыши больше не играют с ними – их повсеместно заменили кубиками и магнитными плитками, которые соединяются друг с другом. Эти строительные игрушки отлично подходят для самых разных задач, в том числе для игр с открытым концом, но они не учат детей балансу и поддержке, как классический набор кубиков.

Исследования подтверждают то, что дети, родители и учителя знали на протяжении веков: играть с кубиками не только весело, но и очень, очень полезно для обучения. Блоки обучают таким понятиям физики, как причина и следствие, сила, скорость и гравитация. Они также помогают развивать эмоциональный рост и устойчивость, а также дают возможность исследовать воображение и визуально-пространственные отношения. Блоки – это оригинальная игрушка STEM.

Родители часто не знают, чего ожидать от своих детей, играющих в кубики.Многие родители думают, что их малыши должны строить большие башни и города, но для маленьких детей это далеко не так. Вот что вы можете ожидать от игры с блоками на разных этапах:

УСТАНОВКА ТРЕХ БЛОКОВ

В возрасте от 16 до 18 месяцев ваш малыш может научиться складывать три блока друг на друга. Чтобы построить башню, ваш ребенок должен выстроить и балансировать один блок поверх другого, отпуская его в нужное время, чтобы он не упал.

УСТАНОВКА ШЕСТИ БЛОКОВ

В возрасте от 18 до 22 месяцев ваш малыш может построить башню из четырех блоков, а через некоторое время сложить до шести блоков.В этот момент совместное строительство башни может стать особенно забавным испытанием, а ее опрокидывание часто является триумфальным способом отпраздновать 🎉

.

БЛОКИ ФУТЕРОВКИ UP

Примерно в возрасте 23-26 месяцев ваш ребенок может начать практиковать выравнивание, подражая вам, если вы выстроите несколько кубиков в ряд встык. Это упражнение на точность, совершенно новый навык для вашего малыша. Имитирование вашего ряда блоков (держите его на виду) своими собственными потребует практики и терпения.

ТВОРЧЕСКИЙ БЛОК ИГРАТЬ

Когда детям исполняется три года, их игра с кубиками становится более творческой и творческой.Они могут начать строить мосты, арки, туннели и более сложные конструкции. Они также начнут сортировать блоки и делать дороги, дорожки и узоры. Ваш ребенок может начать рассказывать истории о том, что он строит, и разыгрывать сцены из своей жизни.

БЛОКИ ДЛЯ ВСЕХ ВОЗРАСТОВ

Даже когда дети становятся старше, им все равно полезно играть с кубиками. Поскольку блоки имеют универсальную привлекательность, они идеально подходят для групп детей разного возраста. Они также предлагают возможность практиковать навыки 21 века, такие как сотрудничество, решение проблем, критическое мышление и общение.Учителя дошкольного и младшего школьного возраста любят использовать кубики на уроках математики, естественных наук и даже словесности и социальных наук.

Удивительно, не правда ли, как такая обманчиво простая вещь, как набор кубиков, может сделать так много полезного для мозга вашего ребенка? Есть причина, по которой блоки существуют так долго — они предлагают преимущества, которых просто нет в других игрушках.

Набор блоков

Великолепная практичная система блоков из цельного дерева для развития пространственных, языковых навыков и навыков решения проблем.

Учить больше

Что должен уметь делать ребенок в 1 год? – JanetPanic.com

Что должны уметь делать дети в возрасте 1 года?

Все, что вам нужно знать о своем подрастающем годовалом ребенке Малыши более активны, любопытны и выразительны. В этом возрасте ваш ребенок может начать использовать слова, быть в состоянии самостоятельно стоять и делать несколько шагов. Чтобы помочь вашему малышу учиться и расти, читайте ему книги и поощряйте активные игры.

Какими навыками должен обладать годовалый ребенок?

В возрасте от 12 до 24 месяцев дети обычно могут:

  • Стойте в одиночестве и идите, держась за руки.
  • Вытягивают руки, ноги и ступни, чтобы помочь одеться и раздеться.
  • Ходить без посторонней помощи.
  • Начните подниматься по лестнице.

В каком возрасте младенцы говорят Мама Дада?

12 месяцев
Хотя это может произойти уже в 10 месяцев, к 12 месяцам большинство младенцев будут правильно использовать «мама» и «папа» (она может сказать «мама» уже в восемь месяцев, но на самом деле она не будет относящийся к ее матери), плюс еще одно слово.

В каком возрасте ребенок дарит поцелуи?

Примерно в возрасте 1 года младенцы учатся ласковому поведению, например целованию. Это начинается как подражательное поведение, говорит Лайнесс, но когда ребенок повторяет эти действия и видит, что они вызывают счастливую реакцию людей, к которым он привязан, он начинает осознавать, что доставляет удовольствие людям, которых любит.

Когда дети реагируют на свое имя?

Хотя ваш ребенок может узнавать свое имя уже в возрасте от 4 до 6 месяцев, произнесение своего имени и имен других людей может занять от 18 до 24 месяцев.Ваш ребенок, называющий свое полное имя по вашей просьбе, — это веха, которую он, вероятно, достигнет в возрасте от 2 до 3 лет.

В каком возрасте можно говорить с ребенком?

После 9 месяцев дети могут понимать несколько основных слов, таких как «нет» и «пока-пока». Они также могут начать использовать более широкий диапазон согласных звуков и тонов голоса. Детский лепет в 12-18 месяцев. Большинство младенцев говорят несколько простых слов, таких как «мама» и «папа», к концу 12 месяцев — и теперь знают, что они говорят.

Какой рост должен быть у 12-месячного ребенка?

Средний 12-месячный мальчик весит 21 фунт при росте 30 дюймов.Средняя девочка в год имеет рост 29,5 дюймов и вес чуть меньше 20 фунтов. Ваш малыш может весить больше или меньше этих средних значений, и это совершенно нормально.

Что могут делать дети в 12 месяцев?

Примерно в возрасте 8–12 месяцев мышцы туловища и ног вашего ребенка достаточно сильны, чтобы он мог стоять без посторонней помощи. Переворачивание, самостоятельное сидение и ползание повысили ее уверенность в себе. Убедитесь, что токсичные продукты и лекарства заперты, а ворота безопасности открыты.

Какую пищу должен есть 12-месячный ребенок?

ВОЗРАСТ/СТАДИЯ – от десяти до двенадцати (10-12) месяцев. Все крупы и макаронные изделия! Создайте свой собственный детский салат из макарон с любимыми овощами и сыром.

  • ФРУКТЫ. Начните составлять свои собственные комбинации фруктов, как только ребенок съел несколько фруктов без какой-либо реакции.
  • ОВОЩИ. Мягкие приготовленные овощи отлично подходят для начинающих.
  • Чего ожидать в 12 месяцев?

    Большинство детей этого возраста могут сидеть без посторонней помощи и самостоятельно вставать.Ползание, ползание и скольжение по мебели в конечном итоге приведет к ходьбе. К 12 месяцам ваш ребенок может сделать свои первые шаги без поддержки. Улучшение зрительно-моторной координации.

    Что должен уметь годовалый ребенок? – TheKnowledgeBurrow.com

    Что должен уметь годовалый ребенок?

    Вехи за 1 год

    • Садится без посторонней помощи.
    • Ползет вперед на животе, подтягивая руками и отталкиваясь ногами.
    • Принимает положение на руках и коленях.
    • Ползает на руках и коленях, поддерживая туловище на руках и коленях.
    • Переход из положения сидя в положение ползания или лежа на животе.
    • Подтягивается, чтобы встать.

    Что должен делать и говорить годовалый ребенок?

    К тому времени, когда вашему ребенку исполнится год, он или она, вероятно, произносит от одного до трех слов. Это будут простые, а не законченные слова, но вы будете знать, что они означают. Они могут сказать «ма-ма» или «па-па» или попробовать назвать брата или сестру, домашнее животное или игрушку.

    Какое нормальное поведение для годовалого ребенка?

    Каждый ребенок уникален и будет развиваться по-разному, но вот некоторые из общих поведенческих черт, которые могут присутствовать у вашего ребенка: Играет вместе с другими, не взаимодействуя. Это называется параллельной игрой. Может начать цепляться за родителей примерно в 18 месяцев.

    Что должен делать 12-месячный ребенок?

    Большинство детей этого возраста могут сидеть без посторонней помощи и самостоятельно вставать. Ползание, ползание и скольжение по мебели в конечном итоге приведет к ходьбе.К 12 месяцам ваш ребенок может сделать свои первые шаги без поддержки. Улучшение зрительно-моторной координации.

    Сколько слов должен сказать мой ребенок в 12 месяцев?

    Теперь он или она будет использовать от 10 до 20 слов, включая имена людей. Он или она начнет произносить два слова вместе, например, «все ушли» и «папа, пока». Звуки и слова будут скопированы более точно. Не волнуйтесь, если слова вашего ребенка непонятны на этом этапе.

    Понимают ли годовалые дети нет?

    Младенцы начинают понимать, что означает «нет», в возрасте от 6 до 18 месяцев и могут даже начать говорить себе «нет-нет».«В то время как вы можете быстро крикнуть «нет», если они тянут ваше ожерелье или выдвигают ящики, постоянно говоря им «нет», вы можете заставить их думать, что все запрещено.

    Можно ли ругать годовалого ребенка?

    Не ругай слишком часто. Ругание вызывает беспокойство у детей и может заставить их игнорировать вас. Это также может ухудшить поведение. Никогда не ругайте ребенка во время тайм-аута.

    Что самое важное для годовалого ребенка?

    Играть.Игра важна для развития ребенка в этом возрасте. Новообретенная ловкость вашего годовалого ребенка заставит его стремиться исследовать близлежащие объекты. В этом возрасте популярно трясти или стучать по музыкальным инструментам, а также играть с игрушками, имеющими рычаги, колеса и движущиеся части.

    Каково типичное развитие годовалого ребенка?

    Годовалый ребенок обычно может общаться с помощью некоторых слов и жестов. Годовалые дети часто проявляют привязанность к своим опекунам, но могут нервничать из-за незнакомцев.Если у вас есть годовалый ребенок, вы знаете, насколько он может быть занят! Каждый день жизнь вашего растущего ребенка наполнена исследованиями и обучением.

    Почему игра важна для годовалого ребенка?

    Игра важна для развития ребенка в этом возрасте. Новообретенная ловкость вашего годовалого ребенка заставит его стремиться исследовать близлежащие объекты. В этом возрасте популярно трясти или стучать по музыкальным инструментам, а также играть с игрушками, имеющими рычаги, колеса и движущиеся части.

    Каковы некоторые физические вехи для годовалого ребенка?

    Физические Вехи.Вехи для годовалых детей включают развитие крупной моторики с использованием крупных мышц для движения всего тела и мелкой моторики с использованием более мелких мышц для выполнения мелких задач. Крупные моторные навыки. Большинство годовалых детей могут: Сидеть, ни на что не опираясь и не поддерживаясь. Ползти на животе, удирать или ползать на руках и коленях.

    Что должен уметь ребенок в 1 год

    При оценке этих параметров стоит ориентироваться на средние показатели того, что должен уметь ребенок в год.Как правило, малыш умеет выражать согласие и несогласие, понимать эмоции родителей и на слово «нет», с ним уже можно договориться. Малыш уже чувствителен к интонации речи взрослых.

    К этому возрасту у ребенка зарождаются способности к обобщению. Например, словом «ляля» он называет не только свою куклу, но и девушку, встреченную на улице в коляске, или изображение на картинке маленького ребенка или куклы. Если он увидит плачущего ребенка, то может, «обобщив», присоединиться к плачу из сочувствия.

    Некоторые дети в возрасте одного года могут сообщить, что хотят ходить на горшок.

    Годовалые дети очень интересуются книгами. Ребенок с удовольствием показывает животных, просит перевернуть страницы, чтобы увидеть новую картинку.

    В год малыш воспринимает простые мелодии, у него формируется чувство ритма. Умеет играть в пакости, «сороки-вороны», танцевать.

    В течение первого года жизни у ребенка хорошо развивается память, в это время он легко запоминает названия предметов, имена близких взрослых и детей, любит смотреть в окно за движением людей, животных и транспортных средств.Поэтому он знает названия окружающих его предметов, игрушек, одежды, лица, частей тела и умеет их показывать. К годовалому возрасту ребенок должен произносить 5-10 слов: «мама», «папа», «баба», «ляля», «дай», «аф-аф», «бб» и другие звукоподражания.

    Если это не так, не спешите расстраиваться. Нормой считается, когда:

    – девочки начинают говорить раньше мальчиков,

    – словарный запас в 5-10 слов появляется у крохи в период с 12 до 15 месяцев – все зависит от индивидуальных особенностей развития ребенка ,

    – в семьях, где есть предрасположенность к задержке речевого развития, передается по наследству.

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован.