Пубертатный кризис: Подростковый кризис. Пубертатный кризис. — КиберПедия

Подростковый возраст (пубертатный кризис) | Sherbakova.com

Подростковый возраст (11 – 15 лет) – период психологического взросления и полового развития ребёнка. Одни дети вступают в этот возраст раньше, другие – позже. Пубертатный кризис может возникнуть и в 11, и в 13 лет. Этот период протекает трудно как для подростка, так и для взрослых.

То, что происходит с ребёнком в этот период можно описать одной фразой: «Моё тело словно взбесилось!» – идёт бурный рост и перестройка организма. В это время родителям нужно быть терпеливыми и с пониманием относиться к тому, что происходит. Но чтобы это понимание было, надо знать, какие изменения происходят с ребёнком.

Изменения в организме ребёнка

1. Интенсивно развивается физическое и физиологическое развитие: увеличивается рост и вес (скачок роста у мальчиков варьируется от 13 до 15 лет, иногда до 17; у девочек – начинается и заканчивается на 2 года раньше).
2. Происходит половое созревание (активизируется выработка половых гормонов).
3. Появляются вторичные половые признаки. У мальчиков снижается тембр голоса, у одних это происходит быстро, у других – медленно.
4. В функционировании сердца, лёгких и кровоснабжения головного мозга возникают трудности в связи с быстрым развитием организма. Это вызывает быструю смену физического состояния (от бодрости – к полной  усталости).
5. Настроение изменчиво: бодрость и радость могут мгновенно смениться на полную пассивность и печаль. Эмоциональный фон неровен и нестабилен.
6. Организм находится в постоянном стрессе из-за активной выработки гормонов, поэтому ребёнку сложно постоянно подстраиваться под физиологические и физические изменения.
7. Благодаря быстрому развитию и росту у подростка появляется повышенный интерес к своей внешности, формируется образ физического «Я». Нередко, недовольство собственной внешностью приводит к замкнутости, развитию чувства неполноценности и даже неврозу.

Подростковые реакции

• Дети в этот период обладают гипертрофированной потребностью в самостоятельности и общении со сверстниками, они хотят эмансипироваться от взрослых, уйти от полного их контроля.
• Увлечения разнообразны и, зачастую, сменяющие друг друга, как правило, они связаны с неучебной деятельностью. Вмешательство, навязывание другого или давление со стороны родителей вызывает протест или бунт у ребёнка.
• Общение со сверстниками в этот период занимает главное место в жизни подростка. Он стремится найти верного и близкого друга, который может его принять таким, каков он есть, сможет разделить его секреты и тревоги. Разлад может привести к глубокому разочарованию и даже к вражде.
• Кроме близкого друга, подростки тянутся к другим компаниям и группам. Если компания благополучная, то это благотворно отразиться на формировании его личности. Главное – уберечь ребёнка от контакта с социально-неблагополучными группами подростков.
• С родителями отношения детей в пубертатный период складываются сложно: возникают постоянные конфликты из-за контроля за выбором друзей, поведением, учёбой в школе. Ребёнок претендует на взрослость, самостоятельность и равные права в семье. Родители должны перестроиться и принять его взрослость.

В заключение

Понятно, что в пубертатный период сложности преследуют как подростка, так и его родителей. Но чтобы это время прошло с наименьшим количеством обострений и конфликтов в семье, необходимо проявить терпение и мудрость. Если пользоваться правилом «понять, простить, принять,» то все сложится хорошо. Не следует забывать, что и мы, взрослые, тоже когда-то были такими, далеко не простыми подростками.

Навигация по записям

Кризисы развития. Пубертатный кризис

Кризисы развития — это периоды психологического стресса, трудностей и дискомфорта, которыми сопровождаются переломные моменты жизни человека. Пубертатный (подростковый) кризис связан с перестройкой организма ребенка, и его проявления часто пугают и ставят в тупик взрослых — родителей, родственников, учителей.

В этот период, линии психического и физиологического развития подростков идут не параллельно, а временные границы значительно варьируются. Началом пубертатного кризиса принято считать возраст 11–13 лет, но он может проявляться и раньше (7–8 лет).

Половое созревание зависит от эндокринных изменений в организме. Активизация, сложное взаимодействие гормонов роста и половых гормонов вызывают интенсивное физическое и физиологическое развитие. Увеличиваются рост и вес ребенка, причем у девочек «скачек роста» обычно начинается и завершается на два года раньше, чем у мальчиков. Помимо половых различий, здесь велики и различия индивидуальные: у одних детей быстрый рост начинается тогда, когда у других он уже заканчивается.

Изменение роста и веса сопровождается изменением пропорций тела. Дети в этот период часто ощущают себя неуклюжими и неловкими.

В связи с быстрым развитием, для подростков характерны перепады сосудистого и мышечного тонуса, что вызывает быструю смену физического состояния и настроения. В подростковом возрасте эмоциональный фон становится неровным и нестабильным.

Подростку, испытывающему множество резких физических и физиологических изменений связанных с половым созреванием нелегко удерживать субъективное ощущение целостности и стабильности своего «Я», что в свою очередь порождает множество личностных проблем. Одна из них связана с появлением в подростковом возрасте полового влечения, часто изменяющего всю систему мотивов и переживаний.

Даже совершенно здоровых подростков характеризует предельная неустойчивость настроений, поведения, постоянные колебания самооценки, резкая смена физического состояния и самочувствия, ранимость, неадекватность реакций.

Главная особенность возраста — личная нестабильность. Противоположные черты, стремления, тенденции сосуществуют и борются друг с другом, определяя противоречивость характера и поведение взрослеющего ребенка.

Среди многих личностных особенностей, присущих подростку, особо выделяется формирующееся у него чувство взрослости.

Конечно, подростку еще далеко до физической, психологической и социальной зрелости, объективно он не может включиться во взрослую жизнь, но стремится к ней и претендует на равные с взрослыми права. Новая позиция проявляется в разных сферах, чаще всего во внешнем облике и манере общения.

Он претендует на равноправие в отношениях со старшими и идет на конфликты, отстаивая свою «взрослую» позицию. Чувство взрослости проявляется и в стремлении к самостоятельности, желании оградить некоторые стороны своей жизни от вмешательства родителей.

К концу подросткового периода, примерно в 15–16 лет, ребенок делает еще один шаг в своем личностном развитии. У него формируется система внутренне согласованных представлений о себе — «Я — концепция».

Представления о собственной внешней привлекательности, уме, способностях в разных областях, силе характера, общительности, доброте и других качествах формируют реальное «Я» подростка.

Помимо реального «Я», «Я- концепция» включает в себя «Я»-идеальное, как «Я» в будущем. При высоком уровне притязаний и недостаточном осознании своих возможностей идеальное представление о себе может слишком сильно отличаться от реального. Тогда переживаемый подростком разрыв между идеальным образом и действительным своим положением приводит к неуверенности в себе, что внешне может выражаться в обидчивости, упрямстве, агрессивности.

9 мая 2012 в 0:00

Пубертатный кризис — Студопедия

Подростковый возраст (11/12–16 лет) связан с перестройкой организма ребенка – половым созреванием. И, хотя линии психического и физиологического развития не идут параллельно, границы этого периода значительно варьируются. Начинаясь с кризиса, весь период обычно протекает трудно и для ребенка, и для близких ему взрослых. Поэтому подростковый возраст иногда называют затянувшимся кризисом .

• В подростковом возрасте эмоциональный фон становится неровным, нестабильным.

• Ребенок вынужден постоянно приспосабливаться к физическим и физиологическим изменениям, происходящим в его организме.

• Подросток еще бисексуален. Тем не менее, в этот период половая идентификация достигает нового, более высокого уровня.

• В подростковом возрасте резко повышается интерес к своей внешности.

• Формируется новый образ физического «Я».

• На образ физического «Я» и самосознание в целом оказывает влияние темп полового созревания.

• Дети с ранним развитием более адаптивны, больше уверены в себе, держатся спокойнее, легче строят отношения со сверстниками, они вызывают отношение к себе как к более взрослому.

• К детям с поздним созреванием относятся чаще как к ребенку, что провоцирует их протест или раздражение, такие дети менее популярны среди сверстников, у них чаще формируется низкая самооценка и появляется чувство отверженности.

Э. Шпрангер (1924) определяет границы подросткового внутри юношеского возраста: 13–19 лет у девушек, 14–21 у юношей. Первая фаза этого возраста, собственно подростковая, ограничивается 14–17 годами. Она характеризуется кризисом, содержанием которого является освобождение от детской зависимости. Э. Шпрангер описывает три типа развития отрочества:

• Первый тип характеризуется резким, бурным, кризисным течением, когда отрочество переживается как второе рождение, в итоге которого возникает новое «Я».

• Второй тип – плавный, медленный постепенный рост. Подросток приобщается к взрослой жизни без глубоких и серьезных сдвигов в собственной личности.

• Третий тип представляет собой такой процесс развития, когда подросток сам активно и сознательно формирует и воспитывает себя, преодолевая усилием воли внутренние тревоги и кризисы. Он характерен для людей с высоким уровнем самоконтроля и самодисциплины.

Пубертатный кризис. Психофизиологическое развитие подростков (стр. 1 из 2)

Крымский государственный инженерно-педагогический университет

Факультет заочной формы обучения

Кафедра психологии

Контрольная работа

Тема Пубертатный кризис. Психофизиологическое развитие подростков

Студентки Микульските С.И.

Руководитель Задохина Галина Александровна

г.Симферополь 2004 год

План

1. Пубертатный период

2. Физиологическое развитие подростка

3. Психическое развитие подростка

4. Теоретические подходы к проблеме «кризиса» в подростковом периоде

1. Пубертатный период

Особое положение подросткового периода в развитии ребенка отражено в его названиях: «переходный», «трудный», «критический». В них зафиксирована сложность и важность происходящих в этом возрасте процессов развития, связанных с переходом от одной эпохи жизни к другой. Переход от детства к взрослости составляет основное содержание и специфическое отличие всех сторон развития в этот период – физического, умственного, нравственного, социального. По всем направлениям происходит становление качественно новых образований, появляются элементы взрослости в результате перестройки организма, самосознания, отношений со взрослыми и товарищами, познавательной и учебной деятельности, содержания морально-этических норм, опосредствующих поведение, деятельность и отношения.

Важнейший фактор развития личности подростка – его собственная большая социальная активность, направленная на усвоение определенных образцов и ценностей, на построение удовлетворяющих отношений со взрослыми и товарищами, наконец, на самого себя.

2. Физиологическое развитие подростка

Проблема биологического фактора в развитии подростка обусловлена тем, что именно в этом возрасте происходят кардинальные изменения в организме ребенка на пути к биологической зрелости: начинается новый этап физического развития и развертывается процесс полового созревания. За всем этим стоят процессы морфологической и физиологической перестройки организма.

Перестройка организма начинается с изменений в эндокринной системе. Деятельность гипофиза активизируется особенно в его передней доли. Гормоны, которые стимулируют рост тканей и функционированию других важнейших желез внутренней секреции. Их деятельность обусловливает многочисленные изменения в организме подростка, в том числе и наиболее очевидные: скачок в росте и половое созревание. Эти процессы наиболее интенсивны в 11-13 лет у девочек и в 13-15 лет у мальчиков. В настоящее время, когда наблюдается акселерация физического развития и полового созревания, некоторые девочки оказываются на стадии начала половой зрелости в 10-11 лет, мальчики – 12-13 лет.

Рост тела в длину, увеличение веса, окружности грудной клетки – специфические моменты физического развития в подростковом возрасте, которые обозначаются особым термином скачок в росте. Благодаря этому изменяется облик подростка по сравнению с обликом ребенка: пропорции тела приближаются к характерным для взрослого. Меняется и лицо вследствие интенсивного развития лицевой части черепа. В подростковые годы позвоночник отстает в годичной прибавке от темпа роста тела в длину. Поскольку до 14 лет пространство между позвоночником еще заполнено хрящом, это определяет податливость позвоночника к искривлению при неправильном положении тела, односторонних длительных напряжениях или чрезмерных физических нагрузках. Наибольшие нарушения осанки происходят в 11-15 лет, хотя в этом же возрасте подобные дефекты устраняются легче, чем потом. К 20-21 году заканчивается срастание костей таза (в которых заключены половые органы девочки). Их смещение возможно при прыжках с большой высоты, а при ношении обуви на высоких каблуках возможно изменение формы таза, что впоследствии может вредно повлиять на родовую функцию.

Увеличение массы мышц и мышечной силы происходит наиболее интенсивно в конце полового созревания. Развитие мускулатуры у мальчиков происходит по мужскому типу, а мягких тканей у девочек – по женскому, что сообщает представителям каждого пола соответственно черты мужественности или женственности, но завершение этого процесса находится за пределами подросткового возраста.

Увеличение мышечной силы расширяет физические возможности подростка. Это осознается мальчиками и имеет для каждого из них большое значение. Однако мышцы подростка утомляются скорее, чем у взрослых, и еще не способны к длительным напряжениям, что необходимо учитывать при занятиях спортом и физическим трудом. Перестройка моторного аппарата часто сопровождается потерей гармонии в движениях, появляется неумение владеть собственным телом. Это может порождать неприятные переживания, неуверенность. Однако возраст от 6-7 до 13-14 лет – период оптимального развития многих двигательных качеств, совершенствования двигательной функции при интенсивном нарастании ряда ее показателей. Поэтому возрастают возможности для достижений в спорте.

Рост различных органов и тканей предъявляет повышенные требования к деятельности сердца. Оно тоже растет, и быстрее, чем кровеносные сосуды. Это может быть причиной функциональных нарушений в деятельности сердечно-сосудистой системы и проявляться в виде сердцебиения, повышения кровяного давления, головных болей, головокружения, быстрой утомляемости.

В подростковом возрасте наступают резкие перемены во внутренней среде организма, связанные с изменениями в системе активно действующих желез внутренней секреции, причем гормоны щитовидной и половой желез являются, в частности, катализаторами обмена веществ. Поскольку эндокринная и нервная системы функционально связаны между собой, подростковый возраст характеризуется, с одной стороны, бурным подъемом энергии, а с другой – повышенной чуткостью к патогенным воздействиям. Поэтому умственное или физическое переутомление, длительное нервное напряжение, аффекты, сильные отрицательные эмоциональные переживания могут быть причинами эндокринных нарушений и функциональных расстройств нервной системы. Они проявляются в повышенной раздражительности, слабости сдерживающих механизмов, утомляемости, рассеянности, падении продуктивности в работе, в расстройстве сна.

В подростковом возрасте утрачивается существовавший в детстве баланс в деятельности эндокринной и нервной систем, а новый только еще устанавливается. Эта перестройка сказывается на внутренних состояниях, реакциях, настроении подростка и часто является основой его общей неуравновешенности, раздражительности, возбужденности, двигательной активности, периодической апатии, вялости. Появление таких состояний нередко наблюдается у девочек незадолго до начала или во время менструального цикла.

Половое созревание и сдвиги в физическом развитии имеют немаловажное значение в возникновении новых психологических образований. Во-первых, эти очень ощутимые для самого подростка изменения делают его объективно более взрослым и являются одним из источников возникающего ощущения собственной взрослости. Во-вторых, половое созревание стимулирует развитие интереса к другому полу, появление новых ощущений, чувств, переживаний. Степень внутренней занятости и сосредоточенности подростка на новых ощущениях и переживаниях, их место в его жизни определяется как широкими социальными условиями, так и конкретными индивидуальными обстоятельствами жизни подростка, особенностями его воспитания и общения. Отрицательное влияние могут оказывать книги и фильмы, предназначенные только для взрослых. Все это, а также разговоры с товарищами о проблемах любви и пола провоцируют развитие повышенного интереса к интимной стороне человеческих отношений, эротических тенденций и ранней сексуальности. Нормой для подростков обоего пола является пробуждение первых романтических чувств.

3. Психическое развитие подростка

Подростку свойственно бурное проявление своих чувств. Если он чувствует малейшую несправедливость к себе, они способны «взорваться», хотя потом могут сожалеть об этом. Особенно часто реакция возникает в состоянии утомления. Аффекты подростков, в отличие от аффектов младших школьников, более сильные и бурные. Эмоциональная возбудимость подростка проявляется и в страстных спорах, доказательствах, выражении возмущении. Он горячо реагирует на все. Но, не обладая достаточным жизненным опытом и отличаясь повышенной эмоциональной возбудимостью, подростки легко могут попасть под дурное влияние, поскольку внешний эффект оказывает на них порой сильное влияние.

как смириться с пубертатом — Нож

Что такое пубертат

Пожалуй, мы единственные животные, у которых есть промежуточный этап между детством и полным взрослением. Наши ближайшие родственники — приматы — успешно становятся полноценными членами своего сообщества по мере полового созревания. Людям необходим «буферный» возраст потому, что взрослеть для нас — это не только быть готовыми к деторождению: заводить детей мы можем на 5–10 лет раньше, чем окончательно повзрослеем.

Поэтому когда эти два термина, «половое созревание» и «пубертатный возраст», используют взаимозаменяемо — это неправильно.

Половое созревание — это активация глобальной связки: гипоталамо-гипофизарно-надпочечниковой системы. Из-за нее окончательно созревают половые органы и устанавливается «взрослый» гормональный режим. А пубертат — это комплекс развития, включающий в себя скачок роста, повышение мозговой и когнитивной активности, изменения в социальном поведении, обучаемости, интимности, развитие новых отношений и изучение новых биосоциальных навыков. Итог пубертата — социально и репродуктивно зрелый взрослый человек.

Что происходит с подростковым телом

В пубертатном периоде повышается вероятность расстройств пищевого поведения (по статистике каждый десятый подросток испытывает их) и неприятия собственного тела.

Изменения, происходящие с телом, неконтролируемы: примерно с десяти лет начинается глобальная перестройка эндокринной системы, усиленная выработка гормонов, изменяется расположение подкожного жира. Начинается усиленный рост волос на теле, появляется гормональное акне. Происходит второй скачок роста (первый раз мы усиленно растем в период от рождения до года, удлиняясь почти на 50 %), меняются пропорции тела: если в препубертатном возрасте мы растем в основном за счет ног, то начиная с пубертатного увеличивается уже само туловище. Активно растут половые органы. Резкий рост тела нагружает кровеносную систему и сердце, возможна тахикардия, повышенная утомляемость, кислородное голодание.

Вкупе с изменениями в эндокринной и нервной системе всё это приводит к повышенной раздражимости, неуравновешенности, сменяемой апатией и обратно.

В возрасте от 8 до 15 лет примерно 13 % детей страдают психическими или неврологическими нарушениями, в возрасте от 13 до 18 это число увеличивается до 24 %. Это расстройства личности, депрессивные состояния, нарушения сна и пищевого поведения.

Нельзя точно сказать, что именно их вызывает, например, неврологи предполагают, что частично в этом виновны изменения в головном мозге: в детстве объем серого вещества постоянно растет, достигая своего максимума как раз к половому созреванию, затем происходит перестройка, и в некоторых долях мозга серого вещества становится заметно меньше, в некоторых остается по прежнему. Пока «правильный» паттерн не установится, нервная система испытывает повышенную нагрузку и дает нестабильные сигналы нашему телу. После метаморфоз (точнее, после их основной массы, ведь мозг будет развиваться всю жизнь) и установления стабильной структуры головного мозга всё должно прийти в норму. Кстати, курение или употребление алкоголя нарушает нормальное перераспределение серого вещества, так что да-да, оно опасно для здоровья.

К сожалению, в России плохо развита консультативная психологическая помощь подросткам, поэтому основной огонь приходится брать на себя родителям: много общаться с ребенком, обращать внимание на изменения в поведении и отправлять спать вовремя. Не стоит смеяться над какими-то новыми привычками или изменениями тела и сравнивать со сверстниками (ведь у сына маминой подруги даже прыщи красивее).

Отдельным поводом для тревоги оказывается осознание того, что все мы разные: кто-то растет быстрее, а кто-то медленнее, кого-то беспокоит лишний вес, а кого-то чрезмерная худоба, у кого-то грудь вырастает слишком быстро, а у кого-то, наоборот, не спешит появляться. А подросткам важно быть «как все», и любые изменения во внешности, выпадающие из нормы, только усугубляют ситуацию и отравляют и без того безрадостное взросление. Кстати, часто те, кто больше всего осуждает чужую внешность, сам сильно переживает из-за своей. Звучит утешительно.

Подросток — это кто?

Сейчас этап подросткового возраста включает в себя четырнадцать лет: от появления первых вторичных половых признаков в 9–10 лет и до формирования социально зрелого члена общества примерно в 24 года. Еще год назад возрастные рамки были намного уже: от 14 лет (половое созревание) до 19.

Считалось, что к 19 годам происходит окончательное формирование мозга и всех его функций, но буквально в этом году выяснилось, что головной мозг развивается всю жизнь и только по нему нельзя судить о достижении зрелости.

Для определения взросления человека ученые предлагают оценивать его в первую очередь по социальным и эмоциональным факторам: совместное проживание с партнером, готовность к основанию семьи и заботе о ней, устойчивая принадлежность к социальной группе и даже умение выражать собственные мысли и эмоции.

Что такое «кризис перехода»

Антропологи выделяют два типа перехода к взрослости: непрерывный — когда ребенок постепенно учится нормам взрослого поведения, нет резких различий между деятельностью взрослых и детей; и кризисный — когда существует явный разрыв между деятельностью ребенка и взрослого. В развитых и развивающихся странах преобладает второй тип.

До определенного возраста «обязанностью» детей считается игра и обучение, они исключены из мира забот, решений и выбора, а затем за довольно небольшой промежуток времени будущему взрослому необходимо быстро включиться во взрослую группу, научиться пользоваться ее привилегиями и осознавать ее недостатки.

Чем больше культурный разрыв между детьми и взрослыми, тем ощутимее будет кризис перехода. Выход, конечно же есть: давать потомству больше свободы и обязанностей. Звучит страшно, однако это единственный вариант «подстелить соломку». Конечно, всё хорошо в меру, не стоит спрашивать младшего школьника, стоит ли сейчас покупать биткоины, а вот дать ему денег и попросить купить молока после прогулки — вполне. Еще очень важно включать детей (до подросткового возраста, потом может стать поздно) в совместные домашние дела и формировать тыл — безопасное место, где ребенок сможет получить поддержку. И это поможет, когда начнутся психологические изменения.

Зачем нам кризисы идентичности

Одно из самых главных событий, происходящих в юности — формирование собственной идентичности: оно начинается примерно с четырех лет и продолжается всю жизнь. Психолог Эрик Эриксон описал 8 стадий, которые проходит каждый человек для формирования личности. На годы юности (12–20 лет по Эриксону) выпадает самый сложный этап — «идентификация личности». В это время человек сталкивается с новыми для себя социальными ролями и их требованиями.

Подросток начинает оценивать себя, мир и размышлять об отношении к нему. В это время на личность впервые начинает влиять раса, пол, религия и даже телосложение. Детям еще несвойственно замечать влияние этих аспектов на жизнь и взаимодействие с другими людьми, но с наступлением подросткового возраста они резко врываются в привычную картину мира. Вся эта сумятица порождает множество страхов и тревог. Чаще всего подростки волнуются о принадлежности к социальной группе, об оценках, потому что из них часто вытекает новый страх — о будущем, о своей внешности (около 75 % подростков переживают из-за своего внешнего вида), о ситуации в семье и, конечно, о любви.

Главная задача подростка на этом этапе — собрать все знания о себе и создать из них целостного человека. Главная задача родителя — не помешать ему и по возможности помочь.

Конечно, в голове в это время возникает путаница и сумбур, поэтому подросток ищет поддержки и чаще всего находит ее среди сверстников. Стремясь быть похожим на других людей, оказавшихся в такой же ситуации, подросток вырабатывает стереотипное поведение: они выбирают одинаковую одежду (по крайней мере в своей «группировке») и развивают новые идеалы. Это может выглядеть очень странно, но крайне важно, чтобы подросток сам выбрал свою группу и мог с ней свободно общаться. Так развивается автономность от родителей и умение принимать решения.

Очень часто этот этап называют «кризисом идентичности», потому что именно от него будет зависеть, что будет с человеком дальше.

«Кризис идентичности» возникает тогда, когда мы теряем связь между собой «вчерашним» и «будущим».

У взрослых людей он тоже встречается, например с ним часто сталкиваются пенсионеры, люди, проработавшие долго на одном месте, а затем уволенные или даже родители выросших и съехавших детей. При успешном выходе из кризиса получится уверенный человек с определенным местом в мире, готовый проходить следующие стадии становления идентичности.

Почему подростки так переживают из-за любви

С начала половой зрелости люди начинают интересоваться противоположным полом. Тут принимают участие и гормоны, и психологические изменения. Будущие взрослые ведь примеряют на себя различные социальные роли, так почему бы не примерить и супружеские? Начинаются первые свидания, первые влюбленности, в том числе неразделенные, и первые расставания. И тогда кажется, что всё кончено.

Потеря первой любви действительно очень болезненна для подростка, причем последствия могут вести даже к попыткам самоубийства. Почему так?

Первые отношения всегда излишне романтизированы, уже с первых дней подростки могут начать мечтать о совместном будущем и подписывать тетради фамилией «будущего супруга». Ведь мы с детства видим готовую семью, и обычно никто не рассказывает, сколько попыток было до успешного супружества. А теперь представьте, вы уже распланировали целую жизнь с одним-единственным, и вдруг — всё рушится, семейный очаг тухнет, десяток воображаемых детей превращаются в пыль.

К сожалению, практически всегда родители не считают серьезными первые чувства своих детей и принижают их, сомневаясь в способности подростков любить. Всё это потому, что с течением времени многие события действительно кажутся незначительными. Но на это нужно время, а сразу после расставания не стоит говорить кому-то, что отношения всё равно были бы провальными.

Лучше поддержать, по возможности отвлечь и вместе придумать способы страшной мести бросившему партнеру (не забывайте, что ему или ей около двенадцати, проколоть шины не удастся). Конечно, последний совет не стоит воспринимать буквально, достаточно показать ребенку, что вы всегда на его стороне.

Вся прелесть кризиса подросткового возраста заключается в том, что даже если вам уже далеко за 25, вы всё еще не защищены от подобных переломов. Если этот этап был пройден неправильно (например, если кризис был подавлен «извне», а не решен самим человеком), это может приводить к «путанице ролей», неспособности принимать решения, потере индивидуальности в обществе, трудностям с социализацией и низкой способности к сосредоточению. И тогда трудности переходного возраста могут проявиться вновь уже у взрослого, который его совсем не ждет.

Но не пугайтесь, всё нормально: кризис только открывает возможность перехода на новый этап развития.

Проблема «кризиса» подросткового возраста — Студопедия

Подростковый возраст (от 11 до 15 лет) связан с перестройкой организма ребенка — половым созреванием. Одни дети вступают в подростковый возраст раньше, другие — позже, пубертатный кризис может возникнуть и в 11, и в 13 лет. Начинаясь с кризиса, весь период обычно протекает трудно и для ребенка, и для близких ему взрослых. Поэтому подростковый возраст иногда называют затянувшимся кризисом. Подростковый возраст — трудный период полового созревания и психологического взросления ребенка. Физиологическая основа пубертатного кризиса.Половое созревание зависит от эндокринных изменений в организме. Особенно важную роль в этом процессе играют гипофиз и щитовидная железа, которые начинают выделять гормоны, стимулирующие работу большинства других эндокринных желез. Активизация и сложное взаимодействие гормонов роста и половых гормонов вызывают интенсивное физическое и физиологическое развитие. Физическое развитие.Увеличиваются рост и вес ребенка, что сопровождается изменением пропорций тела. Дети часто ощущают себя в это время неуклюжими, неловкими.Появляются вторичные половые признаки — внешние признаки полового созревания — и тоже в разное время у разных детей. Физиологические перестройки.В связи с быстрым развитием возникают трудности в функцио­нировании сердца, легких, кровоснабжении головного мозга. По­этому для подростков характерны перепады сосудистого и мышеч­ного тонуса. А такие перепады вызывают быструю смену физиче­ского состояния и, соответственно, настроения. Вообще в подростковом возрасте эмоциональный фон становится неровным, нестабиль­ным. Ребенок вынужден постоянно приспосабливаться к физическим и физиологическим изменениям, происходящим в его организме, переживать саму «гормональную бурю». Половая идентификация.Эмоциональную нестабиль­ность усиливает сексуальное возбуждение, сопровождающее про­цесс полового созревания. Большинство мальчиков все в большей мере осознает истоки этого возбуждения. У девочек больше инди­видуальных различий: часть из них испытывает такие же сильные сексуальные ощущения, но большинство — более неопределен­ные, связанные с удовлетворением других потребностей (в привя­занности, любви, поддержке, самоуважении). Особеннсти развития подростков. Гетерохронностьозначает, что развитие человека, включая его психическое развитие, происходит неравномерно как в отношении разных психических процессов, так и отдельных аспектов индивидуального психического развития человека. Индивидуально гетерохронность может выражаться в несовпадении физического, хронологического, психологического возраста, в котором могут также наблюдаться неравномерности умственного, социально – психологического, эмоционального аспектов развития. Например, интеллектуально развитый взрослый человек может демонстрировать социально неадекватные формы поведения, характерные скорее для подросткого возраста. Гетерохронность развития связана с понятием “сензитивных” и “критических” периодов развития. Сензитивный период – это временной диапазон, максимально чувствительный и благоприятный для развития той или иной функции, той или иной способности человека. Интересно, что во всех культурах сензитивный период развития речи один и тот же. Л.С. Выготский считал, что психическое развитие ребенка имеет стабильные и кризисные этапы. Кризисные периоды – это время поворота в психическом развитие, когда происходит появление новых психических образований, который он называл новообразованиями. Так, развитие речи приводит к тому, что мышление становится речевым, а речь интеллектуальной у детей 2 летнего возраста. Однако данное понимание кризисных периодов скорее соответствует определению сензитивноего периода. В самосознании подросткапроисхо­дят значительные изменения: появляется чувство взрослости — ощущение себя взрослым человеком, центральное новообразова­ние младшего подросткового возраста. Возникает страстное жела­ние если не быть, то хотя бы казаться и считаться взрослым. От­стаивая свои новые права, подросток ограждает многие сферы своей жизни от контроля родителей и часто идет на конфликты с ними. Кроме стремления к эмансипации, подростку присуща сильная потребность в общении со сверстниками. Ведущей дея­тельностьюв этот период становится интимно-личностное обще­ние. Появляются подростковая дружба и объединение в нефор­мальные группы. Возникают и яркие, но обычно сменяющие друг друга увлечения. Личностная нестабильность порождает противоречивые желания и поступки: подростки стремятся во всем походить на сверстников и пытаются выделиться в группе, хотят заслужить уважение и бра­вируют недостатками, требуют верности и меняют друзей. Благо­даря интенсивному интеллектуальному развитию появляется склонность к самоанализу; впервые становится возможным само­воспитание. У подростка складываются разнообразные образы «Я», первоначально изменчивые, подверженные внешним влия­ниям. К концу периода они интегрируются в единое целое, об­разуя на границе ранней юности «Я-конпепцию», которую можно считать центральным новообразованием всего периода.

Мод Tiberium Crisis для C&C: Yuri’s Revenge

Уважаемые игроки,
Tiberium Crisis теперь обновлен до C.5.5.

Обновление Основное содержание:

1. СОХРАНИТЬ / ЗАГРУЗИТЬ возвращается
2. Обновленная кампания
3. Поддерживает редактор карт
4. Большое улучшение производительности и меньший размер мода
5. Опция повышенного качества *
6. Вариант ситуационной музыки
7. , удерживая нажатой клавишу «Shift», можно построить 5 единиц
8. Работа без задержки CnCNet
9. Другие пакеты новых вещей, исправлений ошибок и изменений баланса.

Загрузки:

Tiberium Crisis C.5.5 Не отдельная полная версия (без видео с движением)

Видео с движением Tiberium Crisis Motion (C.0 ~ C.5.5, используя то же самое)

Если у вас версия C.5 ~ C.5.2, просто загрузите этот пакет обновлений:

Пакет обновлений C.5.5 (для C.5 ~ C.5.2)

Как установить и играть:

Это не отдельная версия и нужно установить ванильную Yuri’s Revenge.

Это было бы очень просто.Просто распакуйте TC C.5.5 в vanilla YR и поместите видео с движением в папку с игрой (C.0 ~ C.5.5, используя то же самое). Затем Щелкните правой кнопкой мыши TiberiumCrisis.exe -> Свойства ->

сделано. Запустите TiberiumCrisis.exe и запустите

Ti Berium Crisis ориентирован на PvP направление.

Сожалеем, что вступление юнитов в CSF в игре больше не правильное, как и введение в moddb, у меня нет времени обновлять их

Тогда вам понадобится этот учебник для включения Enhanced Quality (рекомендуется GTX 1030 или выше)

Эти настройки заставят вашу игру работать быстрее, даже если вы отключили опцию Enhanced Quality.

Для включения улучшенного качества должны быть установлены .Net Framework 4.5 и DirectX Redist.

Блокаторы полового созревания – Transgender Trend

В возрасте до 16 лет единственным медицинским лечением, рекомендованным NHS для детей, борющихся с проблемами гендерной идентичности, являются PUBERTY BLOCKERS .

Используемые препараты представляют собой класс синтетических аналогов гонадотропин-рилизинг-гормона (ГнРГ). Воздействуя на гипофиз, эти блокаторы полового созревания предотвращают выброс химических сигналов, которые стимулируют выработку эстрогена и тестостерона, останавливая изменения полового созревания, вызванные этими половыми гормонами.

Получить блокаторы полового созревания через NHS можно только детям с гендерными проблемами в Детской службе развития гендерной идентичности (GIDS). Основная клиника находится в Лондоне в клинике Тависток и Портман, а в Лидсе теперь есть вспомогательная клиника. На сегодняшний день GIDS пролечил более тысячи детей блокаторами полового созревания, из них около 230 детей в возрасте до 14 лет, самому младшему из которых было 10 лет. Эти препараты можно использовать раньше всего на 2 стадии полового созревания по Таннеру.

Заявленная терапевтическая польза заключается в том, чтобы дать детям больше времени подумать, хотят ли они продолжить переход через гормоны кросс-пол и хирургическое вмешательство, без стресса, связанного с продолжающимся нежелательным пубертатным развитием. Те, кто предпочитает не переходить, могут перестать принимать блокаторы, и утверждается, что их первоначальное половое созревание возобновится и будет развиваться нормально. Препараты считаются эффективными, безопасными и полностью обратимыми.

Мы считаем слишком упрощенным рассматривать блокаторы полового созревания как нейтральный выбор без каких-либо фиксированных или неблагоприятных последствий.На этой странице обсуждаются потенциальные риски и неопределенности, связанные с использованием блокаторов полового созревания у детей, как с точки зрения безопасности, так и с точки зрения долгосрочной эффективности. Для более глубокого обсуждения отличный академический обзор за 2017 год доступен здесь.

1. Побочные действия аналогов ГнРГ

GnRH были впервые лицензированы для использования в качестве лекарств от рака простаты на конечной стадии в 1985 году и до сих пор широко используются. С тех пор они использовались по другим показаниям, а в последнее время используются «не по прямому назначению» для задержки полового созревания у детей с гендерной дисфорией.Они также используются взрослыми трансгендерами на гормональной терапии кросс-пола для подавления выработки их естественных половых гормонов.

В США препарат-аналог ГнРГ под торговым названием Lupron был лицензирован в 1993 году для применения у детей с преждевременным половым созреванием. Его также часто использовали не по прямому назначению, чтобы помочь детям, которым нужно было расти выше. В настоящее время растет число женщин, которые использовали Лупрон в детстве, которые сообщают о серьезных проблемах с костями и кровью, а также о проблемах с суставами во взрослом возрасте.Эта информация находится здесь.

Давно известно, что механически аналоги ГнРГ могут вызывать истончение костей. Снижение уровня эстрогена у девочек может вызвать временную остеопению (похожую на то, что наблюдается при менопаузе, когда уровень эстрогена падает естественным образом). Исследование 2009 года показало, что Lupron вызывал истончение костей у лечившихся девочек, хотя было замечено, что плотность костей вернулась к нормальному уровню в течение 10 лет после лечения. Также существует большое исследование 2005 года с участием мужчин, лечившихся от рака простаты, в котором наблюдался значительно повышенный риск переломов костей.Эффект истончения костей также упоминается в брошюрах «Важная информация о безопасности», которые прилагаются к Lupron, и длительное применение не рекомендуется людям с уже существующими состояниями истончения костей.

FDA считает влияние препарата на детские кости вопросом без ответа, согласно заявлению: «Влияние плотности костной ткани у детей, чье центральное преждевременное половое созревание задерживается с помощью агониста гонадолиберина, считается« неизвестным », поскольку они не изучались».

Британские эндокринологи GIDS прописывают аналог ГнРГ под названием Трипторелин.Хотя эти препараты несколько отличаются от Lupron, все эти препараты относятся к одному классу аналогов GnRH и имеют одинаковый механизм действия. Проблемы механистической безопасности, скорее всего, будут относиться ко всему классу лекарств.

Трипрорелин производится двумя разными компаниями под торговыми марками Gonapeptyl Depot и Decapeptyl SR. Этот препарат был одобрен NICE для использования у детей с преждевременным половым созреванием, хотя следует отметить, что он используется «не по назначению» для детей с гендерной дисфорией.Это означает, что его использование NHS не требует одобрения регулирующих органов, поскольку соответствующие исследования безопасности недоступны.

Леупрорелин (Lupron) не был одобрен NICE для применения у детей. Это назначается только в том случае, если при приеме Трипторелина наблюдаются побочные реакции. Информация о рецептах GIDS была предоставлена ​​в соответствии с запросом о свободе информации здесь.

2. Каково влияние на гендерную идентичность в долгосрочной перспективе?

Хотя блокирование прогрессирования полового созревания может вновь облегчить непосредственные тревожные симптомы, от которых страдают дети с гендерной дисфорией, долгосрочные эффекты неизвестны.Долгосрочных исследований эффективности блокаторов полового созревания не проводилось, и неизвестно, изменяет ли прерывание естественного полового созревания естественную траекторию и, возможно, разрешение гендерной дисфории у детей.

Гендерная идентичность формируется в период полового созревания и подросткового возраста, когда тела молодых людей становятся более дифференцированными по половому признаку и становятся более зрелыми. Учитывая, как мало мы понимаем гендерную идентичность и то, как она формируется и закрепляется, нам следует с осторожностью вмешиваться в нормальный процесс полового созревания.

Что мы действительно знаем, так это то, что практически все дети, начинающие принимать блокаторы полового созревания, в конечном итоге переходят на гормоны кросс-пола, что позволяет предположить, что изменение своего мнения редко после прерывания естественного полового созревания. Если ребенок принимает блокаторы полового созревания на стадии 2 по Таннеру, а затем в 16 лет принимают половые гормоны, он будет стерилизован, поскольку гаметы еще не сформировались.

3. Действительно ли влияние на половое созревание обратимо?

Поскольку дети с гендерными проблемами редко прекращают прием блокаторов полового созревания, это также означает, что не проводились долгосрочные исследования, показывающие, что у этих детей возобновится нормальное половое созревание.Доказательства «обратимости» получены в результате исследований с участием другой группы детей; а именно дети с преждевременным половым созреванием (расстройство полового созревания, при котором половое созревание начинается очень рано. Технически это происходит в возрасте до 8 лет у девочек, но может быть и дошкольного возраста). У этих детей препараты, блокирующие половое созревание, обычно отменяются в возрасте около 12 лет, а менструация у девочек начинается примерно на 1 год позже. В этом отношении возобновление полового созревания у детей происходит примерно в «ожидаемом возрасте» и будет соответствовать другим аспектам физиологического и психологического развития подростков.

Это очень отличается от подхода к детям с гендерной дисфорией. Нормальное половое созревание откладывается, пока продолжается нормальный процесс старения. Возобновление естественного полового созревания (или искусственное стимулирование полового созревания в 16 лет) будет не в ногу с другими процессами развития. Следует также отметить, что практически все случаи преждевременного полового созревания происходят у девочек, поэтому данных о возобновлении полового созревания у мальчиков крайне мало. По этим причинам истинная обратимость блокировки полового созревания у детей с гендерными проблемами в настоящее время неизвестна.Подробно рассмотрено здесь.

4. Каковы последствия предотвращения естественного полового созревания?

Сторонники использования блокаторов полового созревания утверждают, что эти препараты не только снимают тревожные симптомы «неправильного полового созревания» в детстве, но также предотвращают необратимые изменения в организме, которые затем необходимо изменить хирургическим путем во взрослом возрасте. Например, постоянный рост груди у женщин, что может потребовать двойной мастэктомии в будущем.Кроме того, постоянный рост волос на лице у мужчин может потребовать их удаления в будущем. Однако редко обсуждается влияние на репродуктивное и половое развитие ребенка.

Блокаторы полового созревания, за которыми следуют гормоны противоположного пола, подтолкнут некоторых к «противоположному половому созреванию», при котором развиваются вторичные половые характеристики противоположного пола. Однако нормального полового или репродуктивного развития не произойдет. У девочек не начнется менструация, и они будут бесплодны.Яички мальчиков не будут расти и развиваться, что влияет на фертильность. Пенис мальчика останется незрелым и останется размером с детский во взрослой жизни. Это вызовет сексуальные проблемы, если пенис останется, как функционально, так и с точки зрения сексуального возбуждения. Это также проблематично, если позже будет выбрана операция по смене пола, поскольку для использования материала пениса и яичек слишком мало.

Когда естественное половое созревание ребенка заблокировано, мы можем ожидать увидеть последствия не только для тела, но и для развивающегося мозга.Это всплеск половых гормонов в период полового созревания, который вызывает важные изменения в мозге подростка, которые завершаются только к середине двадцатых годов. Считается, что гормональные изменения в период полового созревания влияют на развитие структуры и функций мозга.

Недавнее исследование показывает, что существует окно развития некоторых когнитивных функций, и если это окно упущено, когнитивное развитие не возобновится позже, даже если блокирующие средства будут прекращены. В недавнем исследовании на овцах было обнаружено, что снижение долговременной пространственной памяти сохраняется после прекращения приема блокаторов:

Этот результат предполагает, что время, в которое обычно наступает половое созревание, может представлять критический период пластичности гиппокампа.Нарушение нормального образования гиппокампа в этот перипубертатный период также может иметь длительные эффекты на другие области мозга и аспекты когнитивной функции.

Два предыдущих исследования, в которых анализировались показатели IQ у девочек, принимающих блокаторы полового созревания по поводу центрального преждевременного полового созревания, также предполагают возможность того, что лечение ГнРГ может иметь неблагоприятное влияние на когнитивные функции у детей. Первое исследование 25 детей в 2001 году показало снижение IQ на 7 баллов после двух лет приема блокаторов.Второе исследование, проведенное в 2016 году, показало снижение IQ на 8 пунктов у 15 девочек по сравнению с подобранной контрольной группой. Анализ этих исследований здесь.

Исследование мужчин с поздней стадией рака простаты, проведенное в 2017 году, показало, что лечение аналогами гонадолиберина влияет на когнитивные функции, такие как речевые способности, кратковременная память, умственная гибкость и тормозящий контроль.

Недавний анализ данных, проведенный профессором Майклом Биггсом, который изучал текущее исследование Tavistock GIDS, указал на некоторые значительные и тревожные эмоциональные / поведенческие эффекты после года приема блокаторов полового созревания.В обзоре всех недавно опубликованных исследований профессор Карл Хенеган подчеркнул очень низкое качество доказательств пользы блокаторов:

Проблемы в рамках этих исследований, однако, затрудняют оценку того, регрессируют ли ранние пубертатные изменения при лечении ГнРГ и безопасно ли длительное подавление полового созревания. Например, отсутствует контроль, а в одном исследовании, включавшем контрольную группу, они были неадекватными, поскольку родственников и друзей участников просили принять участие, что служило контролем соответствующего возраста.Отсутствие ослепления также было проблемой.

Заключение по доказательствам в отношении всех «гендерно-подтверждающих» методов лечения детей и подростков было следующим:

Лечение детей и подростков с гендерной дисфорией до 18 лет остается в основном экспериментальным. Есть большое количество неотвеченных вопросов, среди которых возраст на момент старта, обратимость; побочные эффекты, долгосрочное воздействие на психическое здоровье, качество жизни, минеральную плотность костей, остеопороз в более позднем возрасте и когнитивные способности.

Необходимы более тщательные исследования, прежде чем можно будет делать какие-либо заявления о преимуществах гормоноблокирующего лечения для детей или о том, причиняет ли это лечение вред.

Заключение. Часто говорят, что применение блокаторов полового созревания у детей полностью безопасно и необратимо. Однако это утверждение никогда не проверялось в долгосрочных исследованиях, и его применение при гендерной дисфории остается экспериментальным. По-прежнему остаются вопросы о долгосрочных проблемах со здоровьем и влиянии на естественную траекторию развития гендерной идентичности.Остаются этические вопросы относительно способности детей давать согласие на лечение, которое блокирует их естественное развитие в период полового созревания, особенно с учетом доказательств того, что это блокирует их на пути лечения, приводящем к бесплодию и потенциальной потере сексуальной функции.

Подробнее о блокаторах полового созревания читайте в наших статьях здесь:

«Они выглядят нормально» – случай блокаторов полового созревания

Эксперименты Тавистока с блокаторами полового созревания: изучение доказательств

Эксперимент Тавистока с блокаторами полового созревания: обновление

Удивительное признание в отчете Управления исследований в области здравоохранения: цель блокаторов полового созревания – заставить детей навсегда перейти к физическому переходу. .

Раннее половое созревание: Раннее увеличение груди