Чем отличается сказка от рассказа объяснить дошкольникам: Сказка и рассказ | Статья на тему:

Содержание

Сказка и рассказ | Статья на тему:

Чем сказка отличается от рассказа?

Сказка и рассказ — две ключевые формы повествовательной прозы. Они пишутся по особым законам. Чем же отличается сказка от рассказа?

Нет на свете человека, который бы не знал, что такое сказка. Когда-то сказка приходит в дом каждого, и остаётся в нём навсегда.

Сказка – выдумка, чародейство, волшебство. «Сказка – ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок».

Сказка – это увлекательная, интересная история, зачастую со счастливым концом. Чем же отличается сказка от обыкновенного рассказа?

Рассказ, как правило, — это цепочка правдивых событий, последовательное изложение какого-либо материала. В рассказах не распускаются зимой подснежники, а Мухи-Цокотухи не покупают самоваров.

Конечно, сказка в этом плане – сплошная выдумка. Но всё-таки сказка – это отличный познавательный и воспитательный материал. В сказках присутствует своя правда. Сказки воспитывают в ребёнке первые, правильные основы. В сказках нередко говорится о том, как люди хотели бы жить. Чтобы добро всегда побеждало зло, а у смелых, отважных, трудолюбивых людей всё складывалось бы хорошо.

Сказки дают нам представление об обычных, но важных представлениях: о правде и кривде, о любви и ненависти, о добре и зле, о великодушии и мелочности, о согласии и вражде, о бедности и богатстве.

Сказки учат ненавязчиво, без нотаций, как бы между прочим.

…Всем нам хочется, чтобы наша жизнь была счастливой, доброй сказкой. Любите сказки, читайте сказки, глядишь – и наша жизнь будет больше похожа на хорошую сказку со счастливым концом.

Рассказ – это небольшое по объему литературное произведение, повествующее о каких-то событиях, явлениях, взаимоотношениях людей. У рассказа практически всегда есть автор. Сюжет рассказа (за исключением фантастики) может восприниматься как нечто, происшедшее в реальности. Темой для рассказа может стать все, что угодно, здесь нет никаких ограничений. В рассказе часто видна позиция автора, его личное отношение к описываемым событиям (идея рассказа). С авторским видением читатель может согласиться, а может сформировать свою точку зрения. Персонажи рассказов – это обычные люди, у них есть достоинства и недостатки, они страдают и ошибаются, их характеры многогранны и неоднозначны. Часто в рассказах описываются внутренняя жизнь героев, их чувства и переживания.

Сказка – это жанр устного народного творчества, у сказок, за  исключением литературных, нет одного автора. Отличительная особенность сказок – вымысел, волшебство. Читатель изначально понимает, что читает о том, чего на самом деле не может быть. Тематика сказок ограничена, на этот счет существуют каноны и традиции, которые складывались веками. В сказках может быть рассказчик, но он лишь рассказывает о событиях, не выражая к ним своего личного отношения. Как правило, мораль сказки понимается всеми однозначно. Герои сказок – это целостные натуры, без сложного характера. В сказках нет подробного описания чувств и переживаний героев, сюжет строится исключительно на действии.

  1. В сказке описываются приключения героя, каждое из которых – важный эпизод в развитии сюжета. Рассказ строится на основе одного короткого эпизода, играющего фатальную роль в жизни героя.
  2. Сказочные события – аллегорический вымысел, а в рассказе всегда подразумевается достоверность происходящего.
  3. Действие в сказке не ограничено в пространстве и времени в отличие от рассказа, где оно всегда кратковременно и происходит в конкретном месте.
  4. Рассказ имеет оригинальный сюжет и отражает авторский стиль. Сказочные сюжеты повторяются, а повествование сохраняет устойчивые, традиционные для сказок речевые обороты.
  5. Авторская позиция в рассказе может быть выражена с помощью отступлений, оценочной характеристики героев или композиционного приема использования контрастных деталей. В сказке прямая авторская оценка отсутствует – отражается только общая идея. Подробнее:
  6. В сказке, как правило, наряду с обычными персонажами – людьми, соседствуют фантастические и вымышленные говорящие герои, которых в реальной жизни не встретишь. А рассказы, хоть и не всегда опираются на реальные события, всегда можно представить происходящими с людьми.

Сказка и рассказ сходны во многом. Они относятся к повествовательной прозе и пишутся они по определенным законам.

О сказках знают все. С малых лет сказка с ее выдумкой, волшебством и чародейством селится в душе ребенка и живет в ней всегда. Обычно эта захватывающая история хорошо кончается.

Рассказ же – логическое изложение цепочки реалистичных событий. Здесь вы не найдете зимой распускающихся подснежников, и никакая маленькая девочка не поселится в крысиной норе.

Так что всякая сказка – прежде всего, выдумка. Зато любая из них остается отличным воспитательным и познавательным инструментом. В ней всегда найдется истина, чтобы воспитать в маленьком человеке правильные основы, дать ему главные жизненные понятия о добре и зле, о правде и кривде, о бедности и богатстве, о любви и ненависти. Всякая сказка содержит свой урок, неназойливый, без каких-либо нотаций.

Они во многом сходны, сказка с рассказом. У обоих есть сюжет, который обозначен четко, события, описываемые в виде повествования, главный герой и не только.

И все же их отличают друг от друга, прежде всего, формой и, конечно, содержанием. Именно они определяют жанровую принадлежность всякого сочинения в литературе.

Сказка

В основе ее лежит вымысел, который не претендует на подлинность. Само это слово в источниках появилось около XVI века. Образовалось оно от «казать» и применялось в значении: перечень, список, точное описание. Предполагало оно, что узнают про него: и что это такое и зачем нужно. Лишь к XVIII веку сказка обретает нынешнее значение и называют ее «баснь», а позже – «кощуна».

В ее содержании какая-то интересная история, наполненная чудными приключениями героя, тесно между собой связанными, дозволяющими ему обрести славу и богатство, пройдя через все испытания.

Никого не удивляет, что сюжеты сказок могут повторяться, что герои их – эдакие символы, которые становятся олицетворением добра либо зла. Даже выделяются «бродячие сюжеты», что появляются в различных культурах и объясняются сходными чертами сознания, проявляющимися у всех этносов.

Этот вид творчества в числе древнейших. Но даже нынешние сказки сохраняют основные закономерности их создания: испытания, преодолеваемые главным героем, сверхъестественные силы, ему помогающие, возвращение утраченного, наконец, счастливое завершение.

Они нужны, чтобы ребенок в семье научился определенным жизненным правилам, необходимости защищать место своего обитания, достойно относиться к иным общинам. Сказки передаются от поколения к поколению, воспитывают уважение к своим корням.

Рассказ

в чем их различие? «Храбрый утенок» Житкова — это сказка или рассказ?

В данном материале мы рассмотрим различия между литературными произведениями.

В данной статье мы разберемся в различиях сказок от повести, стихотворения, басни. А также разберем каждый из этих литературных видов подробней.

Чем отличается сказка от рассказа: сравнение, разница и сходство

Сказка и рассказ относятся к прозаичному изложению какого-либо сюжета, во многом есть сходство между ними, а также разница. Схожая манера повествовательного описания, наличие героев первого и второго плана, а также присутствие захватывающего сюжета и развязки истории.

Различие состоит в том, что сказка основана больше на выдуманных событиях, с нотками волшебства и фантазии и практически всегда имеют счастливый конец. Конечно, поэтому сказки так легко запоминаются детям и взрослым. В сказках часто скрывается очень важная мораль, а благодаря тому, как ее преподносят в виде волшебных историй, эту мораль легко донести деткам.

В сказке используются вымышленные истории

Рассказ же основан на реалистичных событиях, чаще всего в рассказах используют небольшое количество героев и участников,  и зачастую небольшой объем произведения. Благодаря присущим монологам, логическим рассуждениям, образ главного героя кажется достаточно правдоподобным и реальным.

Основные отличия:

  • В сказке с каждым эпизодом, открываются новые приключения. Рассказ – то и есть краткий эпизод, который для героя становится главным
  • В сказке используется вымысел и аллегория, а в рассказах – реалистические события
  • В рассказе время ограничено и пространство, вот в сказке наоборот
  • В рассказе не используют много действующих лиц, в отличие от количества героев сказки

Чем отличаются сказки от рассказов о животных: сравнение, разница и сходство

В сказках всегда присутствуют элементы выдуманного, чародейства и волшебства, в рассказах же повествуется о более реальных событиях, даже если они взяты не из настоящей жизни,  то основаны на реальных действиях.

Сказочные животные всегда имеют человеческие черты, например, в сказках животным  присуще умение разговаривать, ходить как человек и многое другое. В то время когда в рассказах используют животных в их обычной интерпретации.

О животных могут быть и сказки, и рассказы

С детства каждый может вспомнить чудесные сказки на ночь, в которых рассказывается о различных животных и выдуманных персонажей, которые своим поведением напоминают людей. В сказках действующие лица в виде животных наделены эмоциями и чувствами, чего нельзя встретить в обычных рассказах о жизни.

Чем отличаются сказки от фантастических рассказов: сравнение, разница и сходство

Фантастика – это жанр художественной литературы, в котором используется элементы чего-то странного, необычного, выходящего за рамки привычной жизни. Такой жанр однозначно присущ всем известным сказкам, но также используется и в реальных рассказах.

Отличие сказок от фантастики
  • Одно из главных отличий сказок и рассказов – это то, что в рассказах всегда есть автор,  а в сказки зачастую имеют фольклорное происхождение.
  • Второе отличие заключается в том, что фантастические рассказы не направлены на то, чтобы научить чего-то, в  то время, когда в сказках всегда присутствует скрытая мораль и учит нас зачастую любви, добра, уважения и т.д. Другими словами фантастические рассказы существуют для развлечения, а сказки — для обучения.
  • Третье отличие фантастических рассказов и сказок – это конец истории. Всегда сказки заканчиваются хорошо и счастливо, что очень привлекает маленьких читателей, а вот рассказы не всегда имеют благоприятное окончание, по крайней мере, целевая аудитория рассказов рассчитана на более старшее поколение.

«Храбрый утенок» Житкова — это сказка или рассказ?

Сказка «Храбрый утенок» стала классикой в художественной литературе и бесспорно пользуется широкой популярностью среди юных читателей. Вводят в программу уже во втором классе и детки с радостью слушают и перечитывают  эту сказку.

  • Несмотря на то, что у данного произведения есть автор и сюжет достаточно небольшой, это не рассказ, а сказка, т.к. животные определенно наделены человеческими качествами, эмоциями.
  • Также, данное произведение имеет мораль и учит маленьких читателей храбрости, силы воли и смелости, необходимости иметь внутренний стержень и веру. Автор подчеркивает важность дружбы, ведь в одиночку противостоять врагу очень сложно. Всем вместе можно стать непобедимой силой.
  • После прочтения данного произведения, можно понять важность храбрости и бесстрашия, ведь все что кажется, нам страшным не всегда является таким на самом деле. Сказка учит смотреть в глаза своему страху, и дает мотивацию для того чтобы перебороть его.

Благодаря тому, что произведение имеет мораль, главные герои в виде утят, которые наделены человеческими качествами, и счастливый конец – можно с легкостью определить что «Храбрый утенок» Бориса Житкова – это сказка.

Чем отличается повесть от рассказа и сказки?

Для того чтобы разораться в чем разница между рассказом, повестью и сказкой, сначала нужно понять определение этих терминов.

  • Сказка, как нам известно, это художественное произведение, которое основано на выдуманных и нереальных событиях. Всегда имеет счастливый конец, и целенаправленна на то чтобы донести мораль, и чего-то научить читателя.
  • Рассказ – это короткое произведение, основанное на более реалистичных событиях и описывает какой-то фрагмент из жизни главного героя. Конец не всегда заканчивается хорошо, и зачастую используется небольшое количество действующих лиц.
  • Повесть – это исключительно жанр русской литературы, в остальных же такого термина нет. Грубо говоря, повесть – это что-то среднее между романом и рассказом. Имеет достаточно большое количество действующих лиц, которые могут меняться в ходе рассказа. Также повесть больше по объему чем рассказ.
Отличие повести от рассказа и сказки

Основные отличия:

  • Количество персонажей в сказке и повести может быть одинаковым и доходить до большого количества героев, которые меняются на протяжении истории. А в рассказах всегда используется небольшое количество действующих лиц.
  • Объем повести намного больше чем в рассказах.
  • Для жанра повести, а также для сказки характерно отслеживания ряд событий, которые переплетаются между собой, а в рассказах встречается всего лишь одно авторское событие, или взят фрагмент из жизни, истории.
  • В повести можно встретить предысторию, плавно развивающийся сюжет, чего не встретишь в рассказах и сказках.

Чем отличается быль от повести, рассказа и сказки?

Быль – это один из жанров фольклорной литературы, события передаются на «народном языке», другими словами, как пересказ. Если сравнивать с рассказом, повестью и сказкой, то были больше схожая с последним жанром.

Разница между сказкой и былью:

  • Сказка имеет более устойчивую структуру, чем быль
  • Быль имеет неповторяющийся сюжет, главная мысль сохраняется, но могут поменяться герои, место происхождения и др.
  • Героем были, чаще бывает человек, который совершил захватывающие подвиги, такой сюжет также интригует, как и сказка, но в отличие от сказки используется меньше волшебства и чародейства
  • В рассказе и повести всегда есть автор, в отличие от были и сказки, т.к. это народное творчество
  • Конец у сказки всегда счастливый, чего не скажешь об остальных жанрах. Быль может заканчивается даже трагедией или драмой

Чем отличается басня от сказки и рассказа?

Басню от сказок отличить не всегда получается, т.к. у них достаточно много общего и схожего. Рассказ же имеет большинство различий с таким жанром, как басня.

  • Басня относится к эпическим жанрам, и основана на мифологии, которая возникла в процессе расцвета античной культуры. Так же как и сказка, у басни есть мораль, имеет поучительный и развлекательный характер. Сходство фигурирует и в конце сюжетов, как и в сказке, так и в басне – всегда добрый и нравоучительный конец, зачастую описывается в форме пословицы или присказки.
  • Отличительной чертой сказки есть то, что в ней развитие сюжета происходит как цепь событий. Сюжет басни развивается как одно целое.
  • В басне можно встретить мифических созданий и животных, которые символизируют определенные человеческие качества, например:  лиса – это символ хитрости, волк – алчности, сова – мудрости, заяц – трусости и мн.др.
Отличие басни от сказки и рассказа

Также различие между басней, сказкой и рассказом, в том что басня – это сатирическое произведение, чаще написанное в стихах, а вот рассказ и сказка – в прозе. Басня, как и рассказ – это короткое произведение, а сказка не имеет четких границ написания.

Чем отличается стихотворение от рассказа и сказки?

Стихотворение – это поэтическая форма лиро-эпичного жанра художественной литературы. Отличить стихотворение от сказки сможет даже начинающий читатель, т.к. особенностью стихотворений является ритмичная форма написания. Рифма – не читается отличительной характеристикой стихов, т.к. в белом стихотворении она отсутствует.

Чаще в стихотворении поэт выражает свои чувства, переживания и эмоции. В отличии от сказок и рассказов, стихи нельзя пересказать. В стихах всегда упорядочен текст, автор задает определенный ритм произведения, который при пересказе можно утратить.

Основные отличия:

  • Рассказ и сказка – это прозаичные произведения, а стихи – имеют свою упорядоченную структуру
  • В рассказах не используется рифма, в то время, когда в большего количества стихов – рифма это обязательное условие написания, не считая белых стихов
  • В стихотворениях отсутствует сюжетная линия, в отличие от рассказов и сказок
  • Рассказы и сказки основаны на эпичном сюжете из жизни героя, а благодаря стихотворению автор может передать свое эмоциональное состояние
  • Пересказать рассказ и сказку возможно, а вот если пересказать стихотворение – его смысл утратится.

Чем отличается басня от стихотворения?

Стихотворением называется небольшое произведение с рифмой, через которое автор передает внутреннее состояние, эмоции и переживание читателю. Ритм и рифма такому виду произведения присуща не во всех случаях, например при написании белого стиха, но определить стихотворение можно благодаря повышенной эмоциональности и небольшому объему произведения.

Басня – это небольшое произведение основано на мифологии и выдуманных историях, также написана как и в стихах, так и в прозе. По своим характеристикам такой жанр очень схож со сказками, но имеет также отличительные черты.

  • В отличие от басни стихи не ограничены в своих целях, то есть в стихах отсутствует мораль и поучительный характер. А басня всегда несет в сюжете нравоучительный характер.
  • Отличие между басней и стихом – это действующие лица. В басне чаще используют героев животных,  которые наделены человеческими чертами. В то время, когда героем стиха может быть кто угодно.
  • Также, отличительная черта стихов и басни – это то, что произведения  в стихах может быть тесно связанно с реальностью и действительностью, но это не является главным условием. Также в стихах нет описания конкретного события.
Отличие произведений

В то время, когда басня основана на вымысле, описывается воображаемый и несуществующий мир. А в ходе сюжета описывается «наболевшая» проблема, которая касается человечества и общества.

Видео:«Храбрый утёнок». Б.Житков

Чем отличается сказка от рассказа

Сказка и рассказ во многом похожи. Их сближает четко обозначенный сюжет, повествовательная манера описания событий, присутствие главных и второстепенных героев, действия которых обусловлены необычной ситуацией. И все-таки сказку отличают от рассказа по форме и содержанию, определяющим жанровую принадлежность любого литературного произведения.

Рассказ относят к малым эпическим жанрам, объединяющим прозаические произведения, в которых события ограничены узкими пространственно-временными рамками. Сюжет рассказа развивается на основе отдельного эпизода из жизни героя, раскрывающего его характер или определяющего мотивы его поступков. Все описываемые события служат цели подготовить кульминацию – самый важный момент повествования, в котором конфликт произведения достигает максимального напряжения.

В рассказе вымышленные или реальные события описываются как достоверные, происходящие в определенном месте и связанные с конкретным временем.

Композиционные особенности рассказа заключаются в возможности использовать авторскую характеристику персонажей, включать лирические отступления, произвольно выстраивать  диалоги и монологи. Это позволяет раскрыть идею произведения и создать объемный, жизненный образ главного героя. Особенности повествовательной техники и приемов определяют авторский стиль.

Сказка строится на основе вымысла, не претендующего на достоверность. Ее содержание – занимательная история с превращениями и чудесными приключениями, которые являются не отдельным эпизодом из жизни героя, а представлены как цепь тесно связанных событий, цель которых – испытание, позволяющее и достичь богатства, чести, славы, вернуть утраченное.

Сюжеты сказок повторяются. Сказочные герои – своеобразные символы, олицетворяющие добро или зло. В народных сказках исследователи выделяют так называемые «бродячие» сюжеты, сходство которых в разных культурах связывают с определенным периодом формирования общественного сознания, которое во всех этнических общностях имеет сходные черты. Сказки – древнейший вид творчества, и даже в современном литературном, авторском изложении они наследуют главные закономерности создания: развитие действия как испытание героя, помощь мистических сил, возврат утерянного, счастливый конец.

Если в рассказе присутствует оригинальная техника повествования, определяющая авторский стиль, то в сказке важным композиционным элементом являются речевые шаблоны – устойчивые обороты и традиционные для  устного народного творчества средства художественной выразительности: постоянные эпитеты, олицетворения, метафоры. Например: долго ли коротко сказка сказывается; жили-были старик со старухой; русским духом пахнет; вина заморские; красна девица; злая мачеха.

«Сказка о рыбаке и рыбке» А. С. Пушкин

В рассказе не бывает большого количества действующих лиц. В сказке, кроме главного персонажа, встречается как минимум три его противника и столько же помощников. В литературной сказке герой может оказаться в ситуации, которая разворачивается в противостояние сил добра и зла, представленных собирательными образами.

Выводы TheDifference.ru

  1. В сказке описываются приключения героя, каждое из которых – важный эпизод в развитии сюжета. Рассказ строится на основе одного короткого эпизода, играющего фатальную роль в жизни героя.
  2. Сказочные события – аллегорический вымысел, а в рассказе всегда подразумевается достоверность происходящего.
  3. Действие в сказке не ограничено в пространстве и времени в отличие от рассказа, где оно всегда кратковременно и происходит в конкретном месте.
  4. Рассказ имеет оригинальный сюжет и отражает авторский стиль. Сказочные сюжеты повторяются, а повествование сохраняет устойчивые, традиционные для сказок речевые обороты.
  5. Авторская позиция в рассказе может быть выражена с помощью отступлений, оценочной характеристики героев или композиционного приема использования контрастных деталей. В сказке прямая авторская оценка отсутствует – отражается только общая идея.

Чем сказка отличается от повести и рассказа

Многообразие литературных жанров делает чтение одним из самых увлекательных занятий. Каждый желающий может найти стиль и автора по душе. Однако при изучении литературы в рамках школьной программы наличие стольких жанров, наоборот, вызывает затруднения. В этой статье мы попробуем разобраться, чем отличается сказка от повести и рассказа.

Рассказ и сказка имеют много схожих черт. Так, оба произведения отличаются строго обозначенным сюжетом, наличием нестандартной ситуации, выделением главного и второстепенных персонажей. И все же, несмотря на сходство, рассказ и сказка – это различные жанры.

Сказка изначально основана на вымышленной ситуации. Действие может происходить в несуществующем мире с участием волшебных предметов, говорящих животных, магии и чудесных превращений. История главного героя последовательна. Как правило, приключения персонажа связаны с конкретной целью – обогащение, поиск возлюбленного, спасения близкого человека и т.д. Сюжеты и персонажи сказок часто повторяются. В современной литературе встречаются циклы сказок об одном герое. Кроме того, сказочные персонажи наделены определенным набором качеств. Главный герой обязательно олицетворяет доброту, сострадание и щедрость, его оппонент символизирует зло, жадность и жестокость. Ключевым отличием сказки от других произведений является обязательное торжество добра, победа главного героя и достижение целей. С точки зрения композиции, сказка выделяется на фоне других жанров наличием устойчивых речевых оборотов и народных метафор.

Рассказ – малый эпический жанр, к которому относятся прозаические произведения. Характерной чертой рассказа является то, что сюжет находится в рамках ограниченного временного периода. В отличие от сказки, история главного героя не последовательна, а эпизодична. Рассказ посвящается одному конкретному событию из жизни персонажа, наиболее ярко отражающему его личностные черты и мотивацию. Кульминацией произведения считается конфликт, когда напряжение достигает максимального уровня. Рассказ может быть основан как на реальных, так и на вымышленных событиях. Композиционные отличия данного жанра заключаются в возможности автора использовать лирические отступления, произвольно выстраивать диалоги и давать субъективную оценку персонажам.

Повесть – это эпический жанр, к которому относятся прозаические произведения, по объему превышающие рассказ, но не дотягивающие до романа. Сюжет повести, как правило, воспроизводит естественные отрезки жизни героя и лишен интриги. Можно сказать, что характеристика персонажа является основной целью подобных литературных произведений. Автор стремится раскрыть личность главного героя на примере нескольких эпизодов из его жизни. Ключевое отличие повести от рассказа заключается в объеме. Если рассказ помещается на десятке страниц, то повесть может занимать несколько сотен страниц издания. Кроме того, описание разных эпизодов жизни требует от автора привнесения в сюжет многих второстепенных персонажей.

Выводы:

  1. Рассказ, сказка и повесть – прозаические произведения.
  2. Сказка изначально основана на вымышленной ситуации. Рассказ и повесть могут быть основаны как на реальных, так и на вымышленных событиях.
  3. Сюжет сказки направлен на достижение конкретной цели. Повествование рассказа и повести стремится раскрыть личность главного героя.
  4. Сказка последовательно описывает жизнь главного героя. Рассказ посвящен конкретному эпизоду, повесть – определенному жизненному периоду героя.
  5. Сюжеты и персонажи сказок часто повторяются. Рассказы и повести стремятся к уникальности.
  6. С точки зрения композиции, сказка отличается наличием устойчивых речевых оборотов и народных метафор.
  7. По объему повесть гораздо больше рассказа и сказки.
  8. Рассказ, в отличие от повести и сказки, не требует множества второстепенных персонажей.

 

Чем отличается сказка от рассказа объяснить дошкольникам

Чем отличается сказка от рассказа

Многие согласятся, что чтение – это погружение в другие фантазийные миры, а то количество жанров, которое имеется сегодня, позволяет выбрать для себя подходящий вариант. У детей, изучающих школьную литературу, возникает вопрос: чем сказка отличается от рассказа? Попробуем ответить на него подробнее.

Основные характеристики сказочного произведения следующие:

Главное определение, по которому можно узнать данный жанр – своеобразность интонации рассказчика: оригинальный зачин, кульминационные мотивы на повышенных тонах, поучительная концовка.

В литературе сказку легко можно спутать с рассказом из-за четко обозначенных сюжетных границ, нестандартной ситуации, наличия главных и второстепенных персонажей.

Главные отличия двух жанров

Рассказ и сказка – две формы повествовательного жанра, которые изучаются детьми, начиная с младших классов и заканчивая студентами. Мировая литература обладает большим количеством значимых произведений из данных направлений, стоит только вспомнить народные повествования, рассказы про животных, поучающие детей добру.

Рассказ всегда может иметь краткое повествование, которое можно пересказать несколькими словами, в сказке необходимо описать целую цепочку действий и высказываний персонажей.

Особенности Сказка Рассказ
Действия Вымышленные Часто правдивые
Период времени Безграничен Четко обозначен
Построение композиции Присутствие особых метафор, речевых оборотов Произвольное построение диалогов и субъективная оценка персонажей
Содержание Занимательная история, целью героя является получение обогащения, славы путем прохождения ряда испытаний Все события подготавливают читателя к кульминации

Сказку можно узнать по таким критериям: испытание персонажа, помощь волшебства, возврат утраченного и счастливая концовка.

Особенности рассказа

Часто 3 класс средней школы уже повествует детям о том, что такое сказка. Жанр рассказа ребята изучают, начиная с 5 класса. К этому времени у детей замечается четко сформированное умение выделять основных и второстепенных героев, выяснять цели их поступков, анализировать структуру произведения.

Следует подробнее перечислить основные характеристики жанра рассказ для видения отличий:

Особенность заключается в том, что центральный символ истории обуславливает ее смысл. Даже если главного героя нет, то показаны некоторые события, которые несут определенную значимость. Нередко рассказ отражает оригинальный авторский стиль, а писатель вносит лирические отступления и небольшие размышления по теме.

Поэтому в сказочном произведении показана только главная идея, задумка.
Определив основные отличия, можно смело открывать книгу, выявляя эти два наиболее популярных в детской литературе жанра.

Источник

Чем отличается рассказ от сказки?

Сказки есть у многих народов мира, но ближе всего нам, конечно, русские народные. Наверняка каждый сможет отличить, например, поэму от других жанров по ряду признаков. Разобраться, чем сказка отличается от рассказа, уже сложнее.

Что такое сказка?

Сказка – это разновидность фольклорного или литературного жанра. Чаще всего в ней рассказывается о событиях, произошедших в прошлом (эпос). Сюжет имеет бытовой, героический либо волшебный характер. При этом вымышленность событий или действующих лиц не скрывается от читателя. Большинство сказок написано прозой.

Термин «сказка» впервые зафиксирован в источниках 17-го века, но современное значение он приобрел только ближе к 19-му веку, а прежде подобные произведения назывались баснями.

В зависимости от принадлежности к жанру, сказки бывают:

Литературные сказки в отличие от народных принадлежат определенному автору и не были распространены в устной форме до момента публикации. Они могут быть поучительными или просто содержать рассказ в народном стиле.

Фольклорная сказка представляет собой жанр устного и письменного народного творчества, который свойственен разным народам. Следует отличать сказку от так называемых «достоверных» повествований, например: мифа, предания, легенды и т.п. В историческом плане фольклорные сказки появились раньше, чем литературные.

3 главных признака фольклорной сказки: анонимность, устность, коллективность. В народных произведениях часто присутствуют специальные «формулы», которые используются в начале, середине и в конце, например, фразы «жили-были…» или «в некотором царстве…». Также события могут разворачиваться в одних и тех же местах, а по отношению к персонажам используются одинаковые эпитеты: «добрый молодец».

Среди фольклорных сказок также выделяют множество жанровых разновидностей: о животных, волшебные, бытовые, анекдотические и др. Первым собирателем русских народных сказок называют А. Афанасьева, который в 1870 г. выпустил сборник для детей.

Что такое рассказ?

Рассказ – то же самое, что и новелла – жанр малой повествовательной прозы. Рассказам предшествовали устные фольклорные пересказы и притчи. Они характеризуются наличием одной проблемы, небольшим числом действующих лиц, одной-двумя сюжетными линиями.

Традиционная структура рассказа состоит из завязки, развития событий (кульминации) и развязки, но все зависит от автора. К слову, его правильно называть не рассказчиком, а новеллистом. Обычно новые рассказы одного и того же автора публикуются в периодических изданиях, а когда их становится довольно много, выпускается сборник.

Интересно, что до середины 19-го века в России не выделяли рассказы в отдельный жанр, поскольку все крупные произведения считались романами, а небольшие – повестями. Но затем появилось мнение, что в рассказе описывается небольшой период из жизни героя, все события разворачиваются медленно. А в повести может быть охвачен огромный временной промежуток.

Отличия между сказкой и рассказом

Единственные особенности, объединяющие рассказ и сказку: наличие сюжета, главного героя, повествовательный стиль и прозаическая форма. Однако основой сюжета в рассказе является один короткий эпизод из жизни главного героя, который каким-то образом повлиял на него. В сказке же все завязано на приключениях персонажа, и выделить какое-то одно событие сложно – каждый момент имеет значение для сюжетной линии.

В рассказах редко говорится о чем-то неправдивом, а действие имеет четко установленные временные рамки. Сказка без вымышленных событий была бы просто-напросто скучной, поэтому в ней всегда присутствует элемент волшебства, а время и пространство не имеют границ.

Также автор рассказа имеет свою манеру изложения, показывает собственное отношение к событиям, персонажам и предлагает читателю уникальный сюжет. В сказках присутствует много повторяющихся речевых оборотов, сюжетных линий, а читателю необходимо самому понять главную суть.

Если Вы нашли ошибку, пожалуйста, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter.

Источник

Разница между сказкой и рассказом

Сказка и рассказ во многом похожи. Их сближает четко обозначенный сюжет, повествовательная манера описания событий, присутствие главных и второстепенных героев, действия которых обусловлены необычной ситуацией. И все-таки сказку отличают от рассказа по форме и содержанию, определяющим жанровую принадлежность любого литературного произведения.

Рассказ относят к малым эпическим жанрам, объединяющим прозаические произведения, в которых события ограничены узкими пространственно-временными рамками. Сюжет рассказа развивается на основе отдельного эпизода из жизни героя, раскрывающего его характер или определяющего мотивы его поступков. Все описываемые события служат цели подготовить кульминацию – самый важный момент повествования, в котором конфликт произведения достигает максимального напряжения.

В рассказе вымышленные или реальные события описываются как достоверные, происходящие в определенном месте и связанные с конкретным временем.

Композиционные особенности рассказа заключаются в возможности использовать авторскую характеристику персонажей, включать лирические отступления, произвольно выстраивать диалоги и монологи. Это позволяет раскрыть идею произведения и создать объемный, жизненный образ главного героя. Особенности повествовательной техники и приемов определяют авторский стиль.

Сказка строится на основе вымысла, не претендующего на достоверность. Ее содержание – занимательная история с превращениями и чудесными приключениями, которые являются не отдельным эпизодом из жизни героя, а представлены как цепь тесно связанных событий, цель которых – испытание, позволяющее и достичь богатства, чести, славы, вернуть утраченное.

Сюжеты сказок повторяются. Сказочные герои – своеобразные символы, олицетворяющие добро или зло. В народных сказках исследователи выделяют так называемые «бродячие» сюжеты, сходство которых в разных культурах связывают с определенным периодом формирования общественного сознания, которое во всех этнических общностях имеет сходные черты. Сказки – древнейший вид творчества, и даже в современном литературном, авторском изложении они наследуют главные закономерности создания: развитие действия как испытание героя, помощь мистических сил, возврат утерянного, счастливый конец.

Если в рассказе присутствует оригинальная техника повествования, определяющая авторский стиль, то в сказке важным композиционным элементом являются речевые шаблоны – устойчивые обороты и традиционные для устного народного творчества средства художественной выразительности: постоянные эпитеты, олицетворения, метафоры. Например: долго ли коротко сказка сказывается; жили-были старик со старухой; русским духом пахнет; вина заморские; красна девица; злая мачеха.

«Сказка о рыбаке и рыбке» А. С. Пушкин

В рассказе не бывает большого количества действующих лиц. В сказке, кроме главного персонажа, встречается как минимум три его противника и столько же помощников. В литературной сказке герой может оказаться в ситуации, которая разворачивается в противостояние сил добра и зла, представленных собирательными образами.

Источник

Конспект занятия по художественной литературе в средней группе «Мир сказок, стихов и рассказов»

Анна Смбатян
Конспект занятия по художественной литературе в средней группе «Мир сказок, стихов и рассказов»

Тема: «Мир сказок, стихов и рассказов»

Воспитатель: Смбатян Анна сергеевна

С помощью различных приемов помочь детям вспомнить названия и содержание знакомых литературных произведений.

Продолжать учить ориентироваться в жанровом разнообразии литературы (сказки, рассказы, стихи).

Развивать чувство рифмы.

Воспитывать интерес к художественной литературе.

Оборудование: книги, иллюстрации, цветные карандаши, аудиозапись спокойной музыки.

Ход занятия:

Ребята, сегодня мы отправимся в путешествие по увлекательному миру литературы. Нас ждет много приключений, мы побываем – в королевстве сказок, в мире рассказов и в краю стихов. Усаживайтесь удобно, отправляемся. (Звучит музыка).

«Королевство сказок»

Чем отличается сказка от рассказа? (Ответы детей)

Дидактическая игра «Отгадай сказку»

Бабушка девочку очень любила.

Шапочку красную ей подарила.

Девочка имя забыла свое.

А ну, подскажите имя ее. (Красная Шапочка)

Прямо с полки, за порог.

Убежал румяный бок.

Укатился наш дружок,

Кто же это?. (Колобок)

Шалуна и хвастунишку

Знают все без исключений.

Он любитель приключений.

Но в беде не унывает.

И синьора Карабаса

Обхитрить сумел не раз он.

Артемон, Пьеро, Мальвина

Была не простою она,

а хрустальной (туфелька)

Всех важней она в загадке,

Хоть и в погребе жила:

Репку вытащить из грядки

Деду с бабкой помогла. (Мышка из русской народной сказки «Репка «)

Ждали маму с молоком,

А пустили волка в дом.

Маленькие дети? (козлята из сказки «Волк и семеро козлят»)

Возле леса, на опушке

Трое их живет в избушке.

Там три стула и три кружки.

Три кроватки, три подушки.

Угадайте без подсказки,

Кто герои этой сказки? (Три медведя)

Носик круглый, пятачком,

Им в земле удобно рыться,

Хвостик маленький крючком,

Братья дружные похожи.

Отгадайте без подсказки,

Кто герои этой сказки? (Три поросенка)

Берегись болезнь любая:

Грипп, ангина и бронхит.

Всех на бой вас вызывает

Дидактическая игра «Кто сказал слово

Детям предлагается назвать героя сказки, которому принадлежит фраза и название самой сказки.

«Я от дедушки ушел, я от бабушки ушел» (Колобок из сказки «Колобок»)

«У меня не усы, а усищи, не лапы лпищи, не зубы, а збищи — я никого не боюсь!» (Заяц из сказки «Заяц-хваста»)

«Не садись на пенек, не ешь пирожок» (Маша из сказки «Маша и медведь»)

«Печка, матушка, спрячь нас!» (Сестрица из сказки «Гуси-Лебеди»)

«Кто колосок нашел? А кто зерно на мельницу носил? А тесто кто месил? Дрова носил? Печь топил? Пироги кто пёк? (Петушок из сказки «Колосок»)

«Как выскочу, как выпрыгну – пойдут клочки по закоулочкам!» (Лиса из сказки «Заюшкина избушка)

Динамическая пауза «Сказка даст нам отдохнуть»

Сказка даст нам отдохнуть.

Нам советует Мальвина:

– Станет талия осиной,

Если будем наклоняться

Влево-вправо десять раз.

Вот Дюймовочки слова:

– Чтоб была спина пряма,

Поднимайтесь на носочки,

Словно тянетесь к цветочкам.

Раз, два, три, четыре, пять.

Красной шапочки совет:

– Если будешь прыгать, бегать,

Проживешь ты много лет.

Раз, два, три, четыре, пять.

Раз, два, три, четыре, пять.

Дала нам сказка отдохнуть!

(Дети повторяют описываемые движения)

«Мир рассказов»

Чем отличается сказки от рассказов? (Ответы детей)

В рассказах речь идет о том, что было на самом деле.

Дидактическая игра «Найди к какому рассказу иллюстрации»

«Косточка» Л. Толстой

«Под грибом»? В. Сутеев

«Вместе тесно, а врозь скучно» К. Ушинский

«Чей нос лучше» В. Бианки

«Лягушонок» М. Пришвин

«В краю стихов»

Чем отличаются рассказы от стихов?

Стихи записывают в столбик. Вот так. (Показ стихов в книге) А рассказы записывают в строчку. Вот так. (Показ прозы в книге). А еще в стихах некоторые последние слова созвучны.

А потом позвонили зайчатки:

— Нельзя ли прислать перчатки?

В этих стихах созвучны последние слова – зайчатки и перчатки. А какие слова созвучны в следующих стихах?

А потом позвонили мартышки:

Пришлите, пожалуйста, книжки! (Ответы детей) Мартышки и книжки. Вы узнали, из какого произведения эти строчки? (Ответы детей) Из стихотворения «Телефон». А кто автор этого стихотворения? (Ответы детей) Корней Иванович Чуковский.

Дидактическая игра «Продолжи слово»

Мой веселый, звонкий мяч,

Ты куда помчался вскачь?

Я тебя ладонью хлопал.

Ты скакал и звонко топал. («Мяч» С. Маршак)

Стала девочка котенка спать укладывать.

— Вот тебе под спинку

Белые подушки. («Усатый-полосатый» С. Маршак)

Если бы у елочки были ножки,

Побежала бы она по дорожке.

Застучала бы она каблучками. («Елка» Е. Трутнева)

У Танюши дел немало,

У Танюши много дел,

Утром брату помогала –

Он с утра конфеты ел. («Помощница» А. Барто)

А потом позвонил медведь

Да как начал, как начал. реветь. («Телефон» К. И. Чуковский)

Пальчиковая гимнастика по стихотворению

Палец толстый и большой

В сад за сливами пошёл. (Ладошка собрана в «кулачок». Отгибаем большой пальчик, выпрямляем его, затем сгибаем наполовину. Снова сгибаем и так несколько раз)

Указательный с порога Указал ему дорогу. (Отгибаем указательный пальчик, далее «сгибаем-разгибаем»)

Средний палец самый меткий, Он сбивает сливы с ветки. (Отгибаем средний пальчик, «сгибаем-разгибаем» его. При этом нужно стараться не сгибать указательный и большой пальцы) Безымянный подбирает, (Отгибаем также безымянный, постараться не шевелить предыдущими пальчиками)

А мизинчик-господинчик В землю косточки бросает! (Отгибаем мизинчик)

Использовала литеоатуру:

Н. Саконская

Русские народные сказки

Игра для закрепления знаний детей о писателях и их произведениях «Волшебный круг» для детей старшего дошкольного возраста Цель игры: Закрепление знаний детей о писателях и их произведениях. В комплект игры входят: игровое поле со стрелкой, 45 карточек с иллюстрациями.

Картотека словесных игр по теме «Мир книги» для детей старшего дошкольного возраста 1. «Живые картинки». Цель: развитие воображения. Дети без слов, используя мимику и жесты, показывают эпизод из знакомого произведения, изображают.

Источник

Чтение и рассказывание сказок для развития речи ребенка

Сказка в жизни дошкольника

Слушая рассказы и сказки в исполнении мастеров слова или своих близких, дети познают точность слова (в рассказах), в сказках перед ними раскрывается меткость и выразительность родного языка.

Дети дошкольного возраста – слушатели, а не читатели. Содержание любых литературных произведений до них доводит взрослый. Цель чтения сказок детям:

  • Донести до малышей содержание произведения.

  • Уметь раскрыть замысел автора, воспитать нравственное отношение к литературным персонажам, их чувствам, поступкам.

  • Интонационно передать своё отношение к героям произведения.

  • Развить интерес к художественной литературе.

  • Научить отличать сказку от рассказа.

  • Развить умение рассказывать сказки, побуждать ребят к драматизации.

Естественно, достичь реализации данных целей и задач можно при условии, если дома уделяется достаточное внимание рассказыванию, чтению. Следует помнить, что само по себе слушание, а затем чтение не приходит: его необходимо развивать с самого раннего детства, чтобы развить у детей способность слушать, вслушиваться в художественное слово и понимать его значение.

Развитие речи ребенка через сказку

В данной статье мы рассмотрим лишь некоторые вопросы роли сказки в развитии речи детей дошкольного возраста. Начинается знакомство со сказками с полутора-двух лет, когда мы знакомим своих малышей со сказками «Курочка Ряба», «Репка», далее «Теремок», «Колобок» и т.п. 

Заинтересовать детишек к слушанию сказки лучше всего с помощью рассматривания красочных игрушек, картинок. Далее начните знакомство с иллюстрациями к сказке в книге, вызвав интерес ребёнка к книге и иллюстрациям. При рассматривании иллюстраций взрослый просто проговаривает правильное содержание сказки и вовлекает детей в разговор вопросами типа: «Что снесла курочка Ряба?», «Кто разбил яичко?», добивайтесь, чтобы дети повторяли за вами выражения: «…дед бил – бил, баба била-била…» и прочее. Малыши любят такие повторы и с удовольствием участвуют в подобных диалогах. Сказка в развитии речи детей – знакомство с особенностями народного разговорного жанра.

Необходимо взрослым учитывать, что такой жанр, как народная сказка, требует рассказывания, а не чтения, что усиливает эмоциональное воздействие на детей, способствует лучшему восприятию основного замысла сказки, так как взрослый разговаривает с ребёнком.  Именно при рассказывании воспитывается важное умение слушать и понимать речь взрослого.

Сказка в жизни ребёнка беседа

С детьми трёх лет уже после рассказывания сказки предлагается вспомнить наиболее интересные моменты сказки и повторить их словами. Если взрослые вспомнят своё детство, то наверняка восстановят в своей памяти интересные рассказы своих бабушек и дедушек о том, как они терпеливо, загадочно и эмоционально рассказывали им сказочные истории. Я же приведу пример из общения бабушки с внучкой. После того, как бабушка рассказала Танюше сказку «Маша и Медведь», попросила девочку ответить на вопрос: «Какие слова говорил Медведь, когда хотел съесть пирожок?» Внучка не смогла ответить, что вполне естественно. Тогда бабушка напомнила ей эти слова: «Сяду на пенёк, съем пирожок?», и они вместе их повторили несколько раз. То же самое они проделали с ответом Машеньки: «… вижу-вижу, слышу-слышу…». Бабушка так сумела обыграть сказку, что уже вечером девочка сама повторяла в нужный момент слова Медведя и Машеньки. В дальнейшем при слушании сказок «Волк и семеро козлят», «Кот, Петух и Лиса» Тане предлагалось запоминать песенки Волка, Лисы, Петуха, предлагая девочке вспомнить, какую песенку пел Петушок, как пела Коза своим козлятушкам, повторить песенку Волка козляткам и прочее.

При повторении песенок из сказок дети хорошо запоминают слова и образные выражения, улавливают созвучность строк, а также могут использовать эти выражения в играх, драматизациях, пересказах сказок.

Развитие речи при рассказывании сказок детьми

Взрослые же должны обращать внимание на то, чтобы все эти сказочные выражения и слова употреблялись детьми в правильной грамматической форме. Всё это необходимо будет в дальнейшем для правильного восприятия более сложных произведений, дальнейшего развития речи.

В старшем дошкольном возрасте дети способны глубоко осмыслить содержание сказок, понимать главную идею сказки и правильно оценить поступки её героев. Кроме того, дети 5-7 лет должны уметь отличить сказку от рассказа, стихотворения. Поэтому после рассказывания народной сказки желательно ребятам задать вопросы: «Что я тебе рассказала? (рассказал)?», «Почему ты думаешь, что это сказка?». Вопросы эти направлены на осознание детьми характерных особенностей сказки – зачин, повторы, концовка. Необходимо так же задавать вопросы, выявляющие последовательность событий и определяющие характерные особенности персонажей сказки и обращать внимание на средства художественной выразительности сказки. Например, после рассказывания сказки «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка» попросите ребёнка описать пруд, в котором утопили Алёнушку. Спросите, какое выражение в сказке больше всего понравилось ребёнку и почему. Подобные задания и вопросы позволяют детям выразить своё мнение, что ценно для развития их мышления, внимания, воображения, памяти.

Необходимо знать и помнить, если народные сказки лучше всего рассказывать детям, то авторские сказки следует читать, так как каждый автор использует свои индивидуальные особенности речи, которые дети должны уметь воспринимать и отличать. Хорошо воспринимаются детьми сказки А.С. Пушкина, П.Бажова из цикла «Малахитовая шкатулка», М.Горького «Воробьишко», В.Одоевского «Мороз Иванович», С.Маршака «12 месяцев», «Кошкин дом», С.Аксакова «Аленький цветочек», сказки Андерсена, братьев Гримм и т.п.

Значение сказки в жизни дошкольника

Слушая сказки, дети начинают рассуждать, не только о том, чем отличается сказка от рассказа, стихотворения, но и объяснять поступки героев, делать выводы, определив свое отношении к сказочным персонажам, их взаимоотношениям. Задача взрослых – воспитывать правильное восприятие содержания сказок и умение использовать слова и выражения из сказок в речи. Для этого хорошо использовать творческие задания, как делала мама Валеры. Женщина умело использовала прогулки с мальчиком по парку. Пруд в городском саду она просила мальчика описать после знакомства со сказкой «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка».  Наблюдая за воробьями, они вспоминали сказку М.Горького «Воробьишко». Подобные творческие задания оказывают большое влияние на обогащение словаря детей, учат малышей вести диалог, воспитывают умения описывать нужные события, вспоминая прочитанное, услышанное. Ребята начинают умело пользоваться синонимами, сравнениями, понимают их значение. Всё это воспитывает в детях внимание к слову, его значению, эмоциональной окраске, точности употребления.

Драматизация сказки

Драматизация сказок является одним из видов театрализованных игр, в которых дети имеют возможность перевоплощаться в героев любимых сказок. В таких играх дети могут быть и зрителями, и героями произведения. Содержание сказки подсказывает ребятам действия, а образ героя сказки воссоздают они сами с помощью жестов, выразительности речи, движений, обращения к другим героям. Ребёнок сам выбирает выразительные средства, которые перенял у взрослых. Естественно, без участия взрослых здесь не обойтись, именно взрослый должен создать условия, необходимые для драматизации, является и постановщиком, и режиссёром, в целом руководит процессом игры.

Роль сказки в жизни ребёнка

В таких играх дети учатся двигаться в такт произносимому тексту, говорить соответственно голосу персонажа, запоминать и произносить слова, характерные для конкретного персонажа. Хорошо, если в таких играх-драматизациях будут использоваться народные музыкальные инструменты, они разнообразят ход игры, развивают фантазию, творчество детей.

Желательно, чтобы игры-драматизации по сказкам повторялись не один раз. Пусть сначала поиграете в кругу семьи, затем покажите её свои гостям, пришедшим на праздник, приехавшей в гости тёте (дяде) и т.п.  Всё это поможет ребятам приобрести уверенность в своих силах и возможностях, побудит их к дальнейшему творчеству и развитию инициативы.

  Вся информация взята из открытых источников.
Если вы считаете, что ваши авторские права нарушены, пожалуйста, напишите в чате на этом сайте, приложив скан документа подтверждающего ваше право.
Мы убедимся в этом и сразу снимем публикацию.

Сказки составляют основу нашей жизни, – Евгений Колтунов, научный сотрудник ЮУрГУ о психологии русской сказки

 

В Институте социально-гуманитарных наук работают потряающие люди, способные открыть окружающим мир волшебства и тайн. Накануне самого мистического праздника – Хэллоуина – научный сотрудник лаборатории психологии и психофизиологии стрессоустойчивости и креативности Евгений Колтунов поделился своими знаниями о мире русской сказки и символике его героев.

– О чем рассказывают нам русские народные сказки? Чему они учат?

– Русские народные сказки являются наследием нашей богатой истории и, как следствие, достаточно разнообразны по своему содержанию. Здесь вам и жизнь зверья лесного, и подвиги богатырские, и быт стариковский, и сказы о приключениях многочисленных Иванов, будь они царевичами или дураками. Издревле сказки существовали, в первую очередь, для того, чтобы предостеречь от чего-то или попытаться объяснить какой-то феномен. Если попробовать охарактеризовать темы, наиболее часто встречающиеся в нашем фольклоре, на ум приходит несколько моментов.

Во-первых, это смекалка. Героям наших сказок свойственно полагаться на хитрость, чтобы избежать неприятности или достигнуть желаемого. Вспомним Колобка, благополучно ушедшего «и от зайца, и от волка». Это учит находчивости и самого читателя. Но, в то же время, с одной находчивостью далеко не уедешь. Всегда найдется кто-то хитрее, как узнал на своем горьком опыте Колобок. Поэтому другая важная тема в наших сказках – торжество справедливости. В большинстве из них Добру свойственно наказывать Зло, а за все хорошие и плохие поступки воздается по заслугам. Возвращаясь к Колобку, печальный финал сказки можно назвать закономерным исходом после того, как главный герой сбежал от старика и старухи. Даже сверхъестественные силы в русских народных сказках редко бывают однозначно плохими или хорошими; они воплощают потустороннее вмешательство в быт героев, которое может быть как положительным, так и отрицательным, как наказывать, так и вознаграждать. На мой взгляд, эти аспекты достаточно удачно дополняют друг друга.

– С точки зрения психологии, есть ли какие-либо теории сказок?

– Безусловно есть. Феномен сказок занимал умы многих психологов. Так, Зигмунд Фрейд считал, что сказки содержат в себе символы, отражающие внутренние конфликты, тревоги, желания и патологии, скрытые в подсознательном человека. С другой стороны, его ученик, Карл Юнг, выдвинул существование коллективного бессознательного и утверждал, что язык мифов и сказок состоит из архетипов – вечных символов, заключенных в этом бессознательном. С его точки зрения, архетипы были универсальными символами, способствующими трансформации и развитию. Именно юнгианский подход оказал значительное влияние на современные представления о сказках, их анализе, а также на методы сказкотерапии. Советский филолог-фольклорист Вячеслав Пропп в своей работе «Морфология волшебной сказки» описал базовую метасхему волшебной сказки, ставшую прорывом в исследованиях фольклорных текстов. Он выделил повторяющиеся во всех сказках постоянные элементы — функции действующего лица (всего их 31), положив начало структурно-типологическому изучению сюжета,  нарратива.

– А что такое сказкотерапия? Кому она нужна?

– Речь идет об использовании сказки как метода терапевтической помощи. Для этого могут использоваться как уже существующие сказки, так и предлагаться клиенту написать собственную. Эти сказки затем разбираются, анализируется их структура и сюжет. И хотя может показаться, что подобный метод может работать только для детей, в действительности же его применяют и для взрослых. В случае детей сказки увлекают ребенка своим сюжетом, он ассоциирует себя с персонажами, расслабляется, открывается получаемому опыту. В большей степени здесь работает бессознательное, нежели логическое мышление. Это позволяет с большей легкостью донести до ребенка какие-то важные темы, нормы и правила общества, помогает стимулировать его творческие и креативные способности.

В отношении взрослых базовый принцип работает схоже: зачастую и взрослому человеку куда легче принять или проанализировать информацию, переданную в форме изящных образов и метафор, нежели сухих данных.

– Вы говорили о коллективном бессознательном и об архетипах как символах, способствующих трансформации и развитию. То есть, наши сказки наполнены образами, которые мы все бессознательно воспринимаем?

Верно. Так, в образе Ивана-дурака заключен элемент архетипа Трикстера – шута, нарушающего установленные правила, «играющего в собственную игру». В образе Бабы-Яги содержится архетип Матери-земли, магический авторитет женского, древняя мудрость, таинство. Эти базовые структуры воспринимаются нами неосознанно, через представляемые в произведениях мотивы и идеи.

– Каковы основные герои русских народных сказок? Что символизируют их образы?

Не думаю, что тут стоит употреблять термин «основные». Все-таки, мы говорим не о едином произведении, а бессчетном количестве народных историй. Если говорить о самых узнаваемых и распространенных, в первую очередь, вспомнятся все те же Иван-дурак, Кощей Бессмертный, Баба-Яга…

Среди перечисленных Иван-Дурак, пожалуй, является наиболее классическим воплощением героя русской народной сказки. Чаще всего он не богат и не силен, символизирует собой смекалку и нестандартный подход к задачам. Именно находчивость в сочетании с поддержкой благоволящих сверхъестественных сил помогают ему достичь успеха и заполучить свои «полцарства».

Кощей Бессмертный, в свою очередь, один из самых узнаваемых антагонистов, зачастую являющийся финальным препятствием на пути героя. Могущественный колдун и царь потустороннего тридесятого царства, чья гибель заключена в яйце, символе возрождения. Он воплощает в себе как смерть, так и вечность, являясь незыблемой первобытной силой, с которой герою суждено столкнуться.

С другой стороны, Баба-Яга символизирует более нейтральные природные и сверхъестественные силы. В зависимости от ситуации, она может выступать как угрозой, быть антагонистом, так и помочь, стать ценным советчиком и наставником. Независимо от избранной роли, именно она чаще всего становится своеобразным проводником героя в сказочный мир.

– Бытует мнение, что персонажи русских народных сказок иногда очень зловещие, такие сказки страшно читать детям. Так ли это? Первая мысль – Баба-Яга. Она часто хочет кого-нибудь убить или зажарить.

– Мы уже не раз затрагивали обаятельную старушку в нашей дискуссии и понимаем, что чаще всего она олицетворяет собой некую таинственную силу, мудрость, с которой герою приходится столкнуться. И, как и любая таинственная сила, она может быть опасна, причинить вред. Но может и принести пользу. Главное, найти к ней правильный подход. Что, как правило, и делают герои сказок. Это то, что до читателя пытается донести история. И для этого просто необходима правильная расстановка акцентов, ребенок должен увидеть, что герой столкнулся с опасностью и справился. Может ли ребенок сфокусировать все свое внимание именно на «жутком моменте» и испугаться, упустив все послание? Возможно. Но в подобной ситуации родителям просто нужно помочь ребенку правильно понять сказку, «расставить акценты».

– Можно ли предсказать некоторые черты личности человека по тому, какие сказки ему нравятся в детском возрасте? Как сказки воздействуют на «жизненный сценарий» личности?

– Как уже было сказано, дети увлекаются сюжетами сказок, ассоциируют себя с персонажами. Слушая различные сказки, ребенок выбирает из этих историй те, которые вызывают у него сильные эмоции, предлагают наиболее подходящие ему идеи или решения, либо соответствуют уже принятым. Подобные сказки становятся матрицей для его жизненного сценария. Интересный момент. Повзрослев, люди часто не могут легко ответить на вопрос «Какая сказка была у вас любимой?». Отчасти здесь срабатывает механизм психологической защиты, мешающий распознать свой собственный сценарий. Ознакомившись с предпочтениями человека в отношении сказок и конкретных героев, можно составлять определенные предположения о его личности, в этом нет ничего удивительного, ведь мы есть сумма того, что составляет нашу жизнь, а ее начало составляют сказки.

– Есть ли сказки, которые полезно читать взрослым?

– Есть. Иначе сказкотерапия не работала бы. Однако, пытаться дать какой-то строгий список рекомендаций, как бывает в случае с другими литературными произведениями, в данной ситуации будет не совсем верно. Большинство сказок знакомы человеку с детства хотя бы в общих чертах, так уж устроено народное творчество. Вместо того, чтобы следовать чужому списку рекомендаций, можно попробовать заглянуть в собственное детство, открыв сказки, которые вызовут наиболее яркие ассоциации. Вполне может быть, узнаете о себе что-то новое.

Ну а если отойти от сказок народных, есть одна книга замечательного писателя Григория Остера «Сказка с подробностями». Вот ее я точно рекомендую прочитать хотя бы один раз, независимо от возраста. Страшного и зловещего не обещаю, но забавных моментов вы там найдете предостаточно.

 

Разница между басней и сказкой

Основное различие между басней и сказкой заключается в том, что басня обычно имеет моральный урок в конце, тогда как сказка в основном предназначена для развлечения.

Басни и сказки можно отнести к жанрам народной литературы. Это выдумки, передаваемые из поколения в поколение через устную традицию. Сказка – прекрасное проявление силы воображения рассказчика. Более того, они в первую очередь изготавливаются для развлечения зрителей, особенно детей.

Ключевые области охвата

1. Что такое BABLE
– определение, символы, примеры
2. Что такое сказка
– определение, символы, примеры
3. Каковы сходства между Fable и Fey Tale
     – Обзор общих черт
4. В чем разница между басней и сказкой
    – Сравнение основных различий

Ключевые термины

Развлечения, Художественная литература, Фольклор, Басни, Сказки

Что такое басня

Басня — это короткий рассказ, в котором обычно фигурируют такие персонажи, как животные, неодушевленные предметы, силы природы и т. д.Однако все эти персонажи персонифицированы; заданы человеческие характеристики. Эти разнообразные персонажи делают истории интересными для аудитории (читателей или слушателей).

Басни часто дают ценный моральный урок читателю или аудитории, который дает им советы по социальной и поведенческой моральной этике. Следовательно, они учат аудиторию добродетелям и порокам в жизни и тому, как различать их, чтобы вести плодотворную и добродетельную жизнь. Таким образом, каждая культура имеет свои уникальные басни.

Рис. 1. Лисица и журавль из басни Эзопа

Несмотря на то, что в баснях также присутствует элемент фэнтези, с неодушевленными и звероподобными персонажами, обладающими человеческими качествами, в них в основном присутствуют реалистичные элементы и проблемы мира смертных. Поэтому легко связать истории в баснях с реальными человеческими делами. Кроме того, басни могут быть написаны как в прозе, так и в стихах. Некоторые известные басни — это басни Эзопа, которые состоят из сборника из более чем 600 рассказов.

Что такое сказка

Сказки — это милые истории, часто написанные для детей. В них в основном представлены сверхъестественные персонажи, такие как эльфы, феи, гномы, гоблины, великаны, ведьмы и т. д., обладающие магическими свойствами. Поэтому основная цель сказок — перенести зрителей в прекрасное фантастическое царство, наполненное развлечениями.

Волшебный аспект – неотъемлемая часть сказки. Как правило, у них нет никакого морального послания, которое можно было бы усвоить. Следовательно, они написаны в основном для развлечения читателей или слушателей.Однако в сказках часто возникает конфликт между добром и злом. Но у сказок всегда счастливый конец.

Кроме того, сказки не основаны на элементах реальной жизни, поскольку содержат нереальные и часто невероятные вещи, такие как волшебные зелья, чары и т. д. Существуют разные сказки, соответствующие разным культурам мира.

Рисунок 2: Сказка – Румпельштильцхен

Сказки сравнительно моложе басен; самое первое появление сказки относится к 17 м веку.Первопроходцами сказок являются мадам д’Ольнуа и два брата Вильгельм и Якоб Гримм. Считается, что мадам д’Ольнуа придумала термин сказка в конце 17 го века. Вильгельм и Якоб Гримм посвятили всю свою жизнь путешествиям по Германии и собиранию сказок из разных уголков, чтобы составить из них один сборник.

Сходства между басней и сказкой

  • И басня, и сказка доставляют удовольствие зрителям.
  • Оба жанра фольклора.

Разница между басней и сказкой

Определение

Басня — это короткий вымысел, дающий моральный урок в конце, в то время как сказка — это воображаемый вымысел, созданный в первую очередь для развлечения, особенно для детей.

символов

Персонажи басен – животные, неодушевленные предметы или силы природы, а персонажи сказок – волшебные; например, эльфы, великаны, карлики, гномы, гоблины, феи, ведьмы, драконы и т. д.

Цель

Основная цель басен состоит в том, чтобы предоставить зрителям развлечение, а также моральный урок, в то время как основная цель сказок состоит в том, чтобы перенести зрителей в прекрасный фантастический мир, развлекая их. Это также способствует развитию воображения зрителей.

Примеры

Хорошо известными примерами басен являются сборник басен Эзопа, буддийские басни, такие как Панча Тантрайя и т. д. Примерами сказок являются Золушка, Красавица и чудовище, Гензель и Гретель, Принц-лягушка, Румпельштильцхен, Русалочка, Лебединое озеро и др.

Заключение

К литературе фольклора относятся и басни, и сказки. Они доставляют удовольствие всем, независимо от их возраста. Однако сказки специально создаются для детей и выдумывают для них целый волшебный мир. В то время как басня обычно имеет моральный урок в конце, сказка в основном предназначена для развлечения. В этом разница между басней и сказкой.

Артикул:

1. «Сказка». Википедия, Фонд Викимедиа, 27 июня 2018 г., доступно здесь.
2. «Рассказы». К востоку от Интернета, доступно здесь.

Изображение предоставлено:

1. «Иллюстрация сказки» (общественное достояние) через PublicDomainPictures.net
2. «Собственный Эзоп младенца — это басни, сжатые в рифму с переносимой моралью, изобразительно обозначенной Уолтером Крейном. Выгравировано и напечатано в цветах Эдмундом Эвансом (1908 г.) (14566723300) »Из интернет-архивных книжных изображений – (без ограничений) через Commons Wikimedia

.

Разница между сказками и народными сказками (с таблицей) – Спросите о разнице

Рассказывание историй на протяжении многих лет было преобладающей формой выражения человеческих эмоций, воображения и творчества.И для представления различных типов творческих идей существует много типов историй. Есть былины, есть поэмы-баллады, а есть более простые, но не менее занимательные сказки и народные сказки. На первый взгляд, можно не найти никакой разницы между этими двумя, однако они оба являются двумя отдельными категориями, и, следовательно, к ним нужно относиться соответствующим образом.

Сказки и народные сказки

Основное различие между сказками и народными сказками состоит в том, что в сказках фигурируют поверхностные персонажи, тогда как народные сказки — это сказки, которые передаются из поколения в поколение и неразрывно связаны с определенная демография.

Сказки — это сказки, в которых используются вымышленные и часто волшебные персонажи, такие как гоблины, эльфы, ведьмы, колдуны и т. д. Они часто предназначены для детей. Однако важно отметить, что сказка не обязательно должна включать в себя фей.

Народные сказки, с другой стороны, представляют собой истории, которые передавались из поколения в поколение и связаны с определенной демографической группой, например религией, или, чаще, с населением определенной страны и т. д.Обычно это повседневные истории, затрагивающие проблемы человечества.

Сравнение таблицы между сказками и народными сказками Определение
Параметры сравнения Fairy Tales 42 народные сказки
Определение Fairy сказки включают в себя волшебные существа и разговоры животные. Истории, передаваемые из поколения в поколение, основанные на повседневной деятельности человека.
Демографический Обычно доступен для широкой аудитории. Народные сказки обычно привязаны к определенной местности.
Целевая аудитория Сказки написаны для детей как основной аудитории. Народные сказки читают люди всех возрастов, поэтому они пишутся, ориентируясь на каждого.
Аккредитация автора Может быть конкретный автор сказок. Народные сказки не имеют официального автора.
База историй Истории основаны на поверхностных событиях. Истории основаны на повседневной человеческой жизни, деятельности и проблемах.

Что такое сказки?

Сказки — это сказки, в которых используются вымышленные и часто волшебные персонажи, такие как гоблины, эльфы, ведьмы, колдуны и т. д. Они часто предназначены для детей. Однако важно отметить, что сказка не обязательно должна включать в себя фей.

Под феями подразумевается магическая природа и поверхностные явления в сказках. Хотя для сказок может быть авторская аккредитация, тем не менее, все еще существует множество сказок, которые передавались из поколения в поколение и, очевидно, были изменены и адаптированы с течением времени.

Существует множество видов сказок, и большинство из них основаны на главном герое или объекте, на котором основана история. Среди них есть сверхъестественные противники, волшебные предметы, сверхъестественные помощники, сказки о судьбе, реалистические сказки и т. д.

Сказки очень важны, поскольку они позволяют свободно выражать человеческое воображение, а время от времени позволять воображению быть свободным и необузданным — очень необходимая вещь, так как они позволяют мозгу тренироваться и должным образом поддерживать свои способности. Кроме того, он является источником размышлений и симуляции для детей, которые слушают или читают его, из-за его простого характера, но занимательных сюжетных линий.

Самые популярные сказки: Золушка, Красная Шапочка, Гензель и Гретель и др.

Что такое народные сказки?

Народные сказки, с другой стороны, представляют собой истории, которые передавались из поколения в поколение и связаны с определенной демографической группой, например религией, или, чаще, людьми определенной страны и т. д. Обычно они повседневные истории, затрагивающие вопросы человечества, повседневной жизни, деятельности и т. д. Слово «народ» происходит от немецкого слова volk , что означает «люди».

Основная причина, по которой народные сказки так популярны, заключается в том, что они очень близки людям, которые их слушают, и люди могут понять повседневную борьбу, через которую прошли персонажи.Особенно простые люди. В отличие от сказок, народные сказки по-прежнему в основном передаются из уст в уста, даже если они должным образом задокументированы. Существует несколько видов народных сказок.

Это кумулятивные сказки, сказки Пуркуа и сказки Пуркуа. Кумулятивные сказки — это те, которые имеют повторяющуюся сюжетную линию, и история продвигается вперед, просто добавляя последовательные дополнения к самой сюжетной линии. Сказки Пуркуа – это те, которые пытаются объяснить природные явления, такие как восход и закат, торнадо, ураганы, вулканы и т. д.используя воображение простых людей.

Это часто приводило к мистическим историям, которые были интересны. Истории о болванах — это те, в которых люди просто делают глупости и приносят комическое облегчение.

Основные различия между сказками и народными сказками
  1. Основное различие между сказками и народными сказками заключается в том, что сказки связаны с магическими и поверхностными событиями, тогда как народные сказки изображают повседневные проблемы и действия людей.
  2. Сказки в основном предназначены для детей, а народные – для всех.
  3. Сказки широко распространены в природе, народные сказки обычно привязаны к определенной демографической группе.
  4. Сказки обычно имеют авторскую аккредитацию, тогда как для народных сказок авторская аккредитация отсутствует.
  5. Сказки основаны на неестественных событиях, а народные сказки основаны на более реалистичных сюжетах.

Заключение

Истории важны.От этого выигрывают все участники процесса, начиная от автора, рассказчика, слушателя и читателя. На протяжении веков истории были отличным источником для людей, чтобы выразить свои творческие аспекты, и это помогло им делать много вещей, например передавать свои сообщения из поколения в поколение. Мы узнаем, как жили наши предки, только из рассказов. Короче говоря, истории оживляют целый новый мир.

Ссылки
  1. https://books.google.com/books?hl=en&lr=&id=HmipAgAAQBAJ&oi=fnd&pg=PR1&dq=fairy+tales&ots=7NY_gul-vb&sig=TWm-

    R2-q8kiRyrxr8 //www.jstor.org/stable/534740

Чему дети могут научиться из сказок | Обучение и развитие

Традиционные истории могут помочь маленьким детям развить жизненно важные навыки в безопасной среде, говорит Тереза ​​Хипи…

Изучение идей о том, что правильно и что неправильно, — это один из многих уроков, которыми мы поддерживаем детей по мере их взросления. Мы помогаем им понять, что существуют ожидаемые правила и ожидания в отношении нашего поведения, а также подумать о причине и следствии.

Маленькие дети эгоцентричны, потому что это часть их когнитивного развития — они учатся сопереживать и думать о других посредством взаимодействия.

Они обнаруживают, что их действия имеют последствия и могут влиять на чувства других людей, а также на их собственные эмоции.

Обмен историями может быть очень действенным и безопасным способом помочь детям обдумать и разобраться в сложных моральных вопросах, подобных этим.

Жили-были…

Благодаря своей любимой структуре и языку сказки особенно полезны для педагогов при решении подобных вопросов.

Они начинаются с традиционных вступлений, таких как «Жили-были…», чтобы дети знали, что они переносятся из реальности в мир безопасных историй, где универсальные темы, такие как противостояние добра и зла, могут быть творчески исследованы и связаны с окружающим миром. их.

Истории знакомы большинству детей – когда я посещаю школы, библиотеки или детские сады, дети, которых я встречаю, обычно знакомы с основными сюжетными линиями самых популярных сказок.

Вы знаете, как внезапно может оживиться группа детей младше пяти лет, когда вы спросите: «Кто слышал о Златовласке?» Как только вы привлекли внимание детей, вы можете развивать их понимание определенных тем — например, идею о том, что действия человека могут навредить окружающим.

В сказочном контексте даже самый застенчивый ребенок может начать обсуждать персонажей, сюжет и события в истории.

Серия книжек с картинками «Моя очень маленькая» для детей младшего возраста основана на любимых сказках, но представляет главного героя дошкольником в современной обстановке. Это означает, что все истории имеют поворот.

Этот поворот важен, потому что он подчеркивает способность сказок не только закладывать основу языка сказок, но и служить трамплином для собственного творчества детей.

Например, «Очень Красная Шапочка» основана на ребенке, который собирается ночевать у бабушки, когда она сталкивается с волком, который в конечном итоге присматривает за ней.

Напряжение создается за счет использования языка и структуры оригинальной сказки, но здесь волк, а не Красная Шапочка, заканчивает тем, что замечает: «Какой у тебя большой рот!» Затем достаточно просто попросить детей представить свою собственную «Очень маленькую» версию другого сказочного персонажа.

Долго и счастливо

Сказки могут получить отрицательную оценку в прессе, и эти критические замечания заслуживают расследования.Отчасти это связано с диснеефикацией историй и тем фактом, что многие из них имеют дело со старомодными идеями.

Но вместо того, чтобы запрещать сказки, которые, как мы знаем, так важны для детской читательской диеты и литературного наследия, мы можем создать диалог, который прямо бросит вызов некоторым проблемам.

Наряду с оригинальными рассказами мы можем читать феминистские пересказы. Можно поделиться разными версиями сказки, например, одной из сотен глобальных вариаций Золушки. И мы должны решить проблему разнообразия детских книг, обеспечив, чтобы сказочные персонажи представляли всех читателей.

В современном обществе так много неопределенности и негатива, что важно, чтобы дети были адекватно подготовлены к тому, чтобы справляться с эмоциональным давлением, которое это может вызвать.

Практикам и учителям может быть сложно узнать, как лучше всего подойти к определенным темам, но, как показало их долголетие, сказки часто являются ответом.

Именно в царстве сказки дети могут испытывать широкий спектр эмоций — от страха и печали до облегчения и волнения — при осознании того, что сказка обычно заканчивается «долго и счастливо» для героев и героинь.

Без сказок у детей не будет многих важных навыков, которые помогут им в чтении и письме.

Давайте не будем забывать цитату, которую часто приписывают Альберту Эйнштейну: «Если вы хотите, чтобы ваши дети были умными, читайте им сказки. Если вы хотите, чтобы они были умнее, читайте им больше сказок».


Тереза ​​Хипи — отмеченная наградами детская писательница. Чтобы узнать больше, посетите ее веб-сайт — teresaheapy.co.uk.

Вас также может заинтересовать…

Что такое традиционная сказка?

Традиционные сказки, такие как Золушка, Красная Шапочка и Златовласка, играют важную роль в раннем обучении грамоте. Мы объясняем, как эти хорошо известные истории используются для развития понимания прочитанного и раннего письма, и объясняем, как вы можете помочь своему ребенку учиться с помощью сказок дома.

или Зарегистрируйтесь, чтобы добавить к своим сохраненным ресурсам

Что такое традиционная сказка?

Традиционная сказка — это история, которую рассказывают и пересказывают на протяжении многих лет , и, следовательно, она становится историей, которую знают почти все.Традиционные сказки также называют сказками или сказками.

Истории, такие как Золушка , Златовласка и три медведя и Джек и бобовый стебель – все это традиционные истории.

Чем отличаются традиционные сказки и басни?

Басня – это рассказ о животных, растениях или силах природы, который заканчивается «моралью».

Традиционные сказки в начальной школе

На обоих ключевых этапах 1 и 2 учителя часто используют традиционную сказку как способ обучения детей правилам написания рассказа .

На ключевом этапе 1 учитель читает детям различные традиционные сказки и обсуждает структуру с точки зрения начала, середины и конца. Они могут начертить структуру на доске, чтобы объяснить это детям; например, они могут показать три поля (расположенные горизонтально или вертикально), а затем написать в каждом короткое предложение, чтобы показать, что происходит в начале, середине и конце истории. Со временем дети могут перейти к анализу структуры истории, используя карту истории или диаграмму пауков.

Чтобы оживить историю для детей, учителя могут попросить их выполнить различные драматические действия, такие как разыгрывание истории с куклами или «горячая посадка» (где один человек сидит на стуле, притворяясь герой рассказа и другие дети в классе задают им вопросы).
 

Они могут знакомить детей с историей в разных формах, например: смотреть фильм или телеадаптацию или читать сценарий пьесы. Затем детей просили пересказать историю устно, используя подсказки с картинками или заметками.Наконец, их попросили переписать рассказ своими словами.

На ключевом этапе 2 учителя с меньшей вероятностью будут использовать куклы и подсказки с картинками, но будут следовать аналогичной последовательности обучения, предоставляя множество возможностей для драматизма и пересказа историй.

Традиционные сказки также можно использовать, чтобы помочь детям поразмышлять над более продвинутыми техниками письма, такими как точка зрения (многие сказки читаются совершенно по-другому, когда написаны с другой точки зрения; посмотрите на Честно говоря, Красная Шапочка была гнилой !: История Красной Шапочки, рассказанная Волком ), или разница между фактом и мнением.

Видео ниже может стать отличной отправной точкой для обсуждения с ребенком KS2!

Традиционные сказки дома: как вы можете помочь своему ребенку

Вы можете помочь своему ребенку дома, читая ему традиционные сказки и поощряя их рассказывать о прочитанном. (Нам также нравится огромный репозиторий бесплатных традиционных аудиосказок на Storynory и бесплатные аудиозаписи сказок на LibriVox, если вы тоже хотите их послушать!) ,  , включая вопросы, требующие извлечения информации («Что Золушка забыла на балу?»), а также вопросы, основанные на умозаключениях («Как узнать, что некрасивые сестры не любят Золушку?») и также вопросы, основанные на дедукции («Как вы думаете, что Золушка чувствует, когда ее оставили дома?»).

Все это исследование чувств персонажей помогает детям глубже задуматься о персонажах, о которых они пишут, что действительно помогает им писать и понимать прочитанное.

Сказки и народные сказки: лучшие книги для домашнего чтения

Вот наша подборка фантастических книг для домашнего чтения вместе с ребенком. Наслаждаться!

Собака любит сказки

Луизы Йейтс (12,99 фунтов стерлингов, Джонатан Кейп)
Собака приходит на помощь, когда сказочным персонажам нужна помощь в этой милой, прекрасно иллюстрированной истории.

Mixed Up Fairy Tales

Хилари Робинсон (6,99 фунтов стерлингов, Hodder)
Используйте эту книгу в спиральном переплете, чтобы создать свою собственную сумасшедшую смесь традиционных сказок.

Садовая книга смешных сказок

Лоуренса Анхольта и Артура Роббинса (12,99 фунтов стерлингов, Orchard Books)
С этим супер-дурацким сборником пересказов сказок, дополненным комическими иллюстрациями, смех гарантирован.

Сказочный парикмахер

от Abie Longstaff (6 фунтов стерлингов.99, Picture Corgi)
Первый в обширной серии с персонажами традиционных сказок, которых дети знают и любят.

Принцесса на горошине

Лорен Чайлд (7,99 фунтов стерлингов, Тупик)
Традиционная сказка, рассказанная в неповторимом стиле Лорен Чайлд. Книга с картинками, над которой можно корпеть часами!

Красавица и чудовище

Урсула Джонс (6,99 фунтов стерлингов, Orchard Books)
Лирическая, увлекательная версия классической истории с подробными красивыми иллюстрациями для изучения.

Иллюстрированные сказки братьев Гримм

(12,99 фунтов стерлингов, Usborne)
Пятнадцать богато иллюстрированных сказок, в том числе Гензель и Гретель, Румпельштильцхен, Том Тамб и Принц-лягушка.

Эгоистичный великан

Оскара Уайльда (7,99 фунтов стерлингов, Random House)
Поразительная, сокращенная версия вечной сказки Оскара Уайльда, впервые опубликованная в 1888 году.

Whatever After:

от Сары Млиновски (5 фунтов стерлингов).99, Orchard Books)
Переросли традиционные сказки? Откройте для себя их заново с помощью свежей и забавной современной интерпретации классических историй, идеально подходящей для детей в возрасте от 8 лет.

Байки из Африки

от K P Kojo (6,99 фунтов стерлингов, Puffin)
Узнайте, как эгоистичный Лев получил свое возмездие, отправляйтесь на лягушачью свадьбу в Небесное королевство и многое другое в сборнике историй, составленных богатыми фольклор многих стран Африки, оживленный с юмором и рифмой.

Байки из Индии

от KP Kojo (6 фунтов стерлингов.99, Тупик)
Сборник индийских фольклорных сказок о злых волшебниках, мудрых старых жрецах, очаровательных принцах и прекрасных принцессах, жадных тиграх и коварных шакалах; эти волшебные сказки индийского периода Великих Моголов полны приключений и обмана.

Байки с Карибского моря

by K P Kojo (6,99 фунтов стерлингов, Puffin)
Коллекция сказок, собранных с разных островов Карибского моря. От самого первого Зимородка до Ананси, Человека-паука, эти живые пересказы полны юмора и прекрасно пересказаны Триш Кук.

сказка – Студенты | Britannica Kids

Британская энциклопедия, Inc.

Подобно фольклору, мифологии, басням, сказкам и другим классическим сказкам, которые передавались из поколения в поколение, волшебные сказки являются частью устной литературной традиции. Что отличает сказку от других, так это использование магии и фантазии. Вопреки распространенному мнению, сверхъестественные персонажи в сказках не всегда являются феями-крестными или крылатыми духами, такими как Тинкер Белл в Питер Пэн .Это могут быть маги, огры, драконы, домовые, эльфы, гоблины, гномы или лепреконы.

Чаще всего в сказках участвуют обычные люди, переживающие сверхъестественные переживания и находящиеся под влиянием чар, переодеваний, заклинаний или других фантастических явлений. Хотя истории рассказывались столетия назад, чтобы развлечь детей, многие из них изначально были написаны для взрослых. Два итальянских сборника, изданный с 1550 по 1553 год и один в 1634 году, содержат высокохудожественные версии таких рассказов, как «Белоснежка», «Спящая красавица», «Кот в сапогах» и «Красавица и чудовище».Во Франции во времена правления Людовика XIV сказка вошла в моду среди членов двора. Одним из самых популярных авторов этих сказок была графиня д’Ольнуа. Она добавила сардонический штрих к современным версиям старых сказок.

Шарль Перро опубликовал « Contes de ma mère l’oye » («Сказки матушки Гусыни») в 1697 году. Он писал свои рассказы, чтобы развлечь своих детей; в отличие от сложных рассказов графини д’Ольнуа, они были рассказаны простым языком. Сказки оказали большое влияние на детскую литературу по мере распространения их популярности.

В начале 19 века братья Гримм из Германии путешествовали по сельской местности, собирая истории. Их Сказки братьев Гримм оказали влияние из-за своей популярности и потому, что они легли в основу научного изучения фольклора. Еще одним писателем, чьи сказки стали всемирно популярными, был Ганс Христиан Андерсен. Его рассказы индивидуальны по стилю и содержат элементы автобиографии и социальной сатиры. ( См. также Андерсен, Ганс Христиан; Братья Гримм.)

В 20 веке сказки использовались психологами для интерпретации и изучения универсальных страхов и желаний. Однако непреходящая привлекательность и популярность сказок являются результатом их неизменной способности развлекать. ( См. также басни; фольклор; литература для детей; мифология; сказки.)

Дополнительные показания

Халлет, Мартин, и Карасек, Барбара. Народные сказки и сказки: вводная антология (Broadview Press, 1990).Ханберг, Ирэн. Сказки Европы (Learning Connection, 1992). Хант, Маргарет, и Стерн, Джеймс, тр. Полное собрание сказок братьев Гримм (Пантеон, 1972). Джонс, Стивен С. Сказка (Макмиллан, 1995). Ланг, Эндрю. Голубая книга фей (Airmont Publishing Co., 1969). Ланг, Эндрю. Красная книга фей (Buccaneer Books, 1987). Опи, Иона, и Опи, Питер. Классические сказки (Oxford Univ. Press, 1981). Рорих, Лутц. Сказки и реальность (Indiana Univ. Press, 1991). Татарка, Мария. Отрубить им головы! Сказки и культура детства (Princeton Univ. Press, 1992). Зайпс, Джек. Сказка как миф, Миф как сказка (Университетское издательство Кентукки, 1994).

Почему дети говорят, что любят сказки

Почти любой молодой человек может рассказать вам основной сюжет Золушка или Гензель и Гретель или Красная Шапочка .Что такого в этом жанре рассказов, что делает их такими запоминающимися и любимыми детьми и взрослыми?

При разговоре с молодыми людьми о том, почему они любят сказки, их ответы вполне последовательны. Эти истории завлекают их, переносят в другое место и заставляют чувствовать что-то — страх, счастье, беспокойство или волнение, и это лишь некоторые из них. Они говорят об универсальных темах добра и зла и моральных ценностях, таких как трудолюбие и доброта. Это имеет смысл, поскольку эти сказки часто передавались в устной форме, поэтому они должны быть достаточно увлекательными и близкими, чтобы люди хотели слушать их снова и снова и запоминать, чтобы рассказывать своим друзьям и семье.

Что дети говорят о сказках

7-летний Майкл говорит от имени многих детей: «Волшебство — моя любимая часть чтения сказок». Ведьмы и колдуны, добрые феи и злые тролли, персонажи, которые могут превращаться во что-то более красивое или в совершенно новую форму, вдохновляют активное воображение и заставляют детей чувствовать, что все возможно. 9-летняя Зоя любит приключения в сказках. «Чтение их позволяет мне сбежать от реального мира». Изабелла, 8 лет, секунда после этого высказывания: «Я могу использовать свое воображение, когда читаю их, и посещаю места, в которые никогда не смогла бы попасть.

Некоторые, например, Райли, 7 лет, и Роуэн, 9 лет, высоко оценивают «романтику» за то, почему им нравятся истории, в то время как для братьев и сестер, Раймонда и Розы Шарон, обоим по 4 балла, чем более «запутанными и причудливыми», тем лучше. 7-летняя Сесилия любит читать разные версии одной и той же истории из разных культур и «видеть одни и те же вещи и новые вещи, которые появляются» в каждой версии.

Что педагоги говорят о сказках

Педагоги также любят рассказывать детям сказки, чтобы улучшить их навыки понимания прочитанного и письма.Кристен, учительница второго класса, любит использовать эти истории, чтобы представить тему перспективы. «Мы читаем «Три поросенка» , а затем еще одну историю с точки зрения Большого Злого Волка. Им понравилось!» Дженни, учительница пятого класса, использует разрозненные сказки, такие как «Правдивая история трех поросят» Джона Сцешки, чтобы начать со своими учениками творческое сочинение. «Чтение такой книги открывает для них как писателей новый мир. Знание того, что это нормально — взять знакомую сюжетную линию и рифмовать ее, заставляет их творческие писательские соки течь.

Любимые сказки и фактор Диснея

Когда их попросили выбрать свои любимые сказки, ответы варьировались от классики до современных поворотов и версий Диснея. 12-летняя Кира ценит глубину и сложность классических сказок. «Они помогают мне думать о реальных жизненных проблемах и дают мне надежду», а Эбби, 12 лет, «любит оригинальные мрачные сказки, такие как Сказки братьев Гримм ». 12-летний Джек любит такие книги, как «: Мрачная сказка» и «Гримм », где «сказки принимают неожиданный поворот, и тот, кого вы считали плохим, становится хорошим.Для подростков старшего возраста такие сериалы, как «: Выбор » и «: Лунные хроники », используют знакомые образы и персонажей и придают им современный и зрелый вид, который эти читатели обожают.

Хотя многие дети впервые знакомятся с этими историями через книги и фильмы Диснея, «диснейфикация» сказок подходит не всем. «Версии Диснея слишком банальны и заканчиваются шаблонным концом «долго и счастливо». Я предпочитаю современный взгляд на сказки, такие как Страна сказок , где все сложнее», — делится 12-летняя Николь.Другим, например 12-летней Меззи, нравится концовка «долго и счастливо» и они находят ее «утешительной и оптимистичной». Я был рад узнать, что дети, с которыми я разговаривал, не думают, что Принц должен прийти, чтобы обеспечить счастливый конец. Они знают, что принцесса, скорее всего, будет героем истории.

Магия, приключения, приключения с неожиданными поворотами и немного романтики — проверенные и верные основы любой хорошей книги. Сказки предлагают все эти элементы с дополнительным комфортом знакомства.Дети сначала изучают ритм этих историй, когда им читают в раннем возрасте. Затем они испытывают радость и удовлетворение, заново открывая для себя те же самые любимые сюжетные арки и связанные с ними американские горки эмоций во всем, от глав до последних бестселлеров для молодежи. Это истории, которые развиваются вместе с ними на протяжении многих лет, создавая воспоминания о чтении по пути.

21 мультикультурная сказка, которая порадует каждого ребенка

В детстве я любил читать сказки.Сказки не похожи ни на какие другие истории. Это волшебные, очаровательные истории, в которых возможно все, и они почти всегда заканчиваются строкой «…и жили они долго и счастливо». Все мы знаем, что жизнь не всегда имеет счастливый конец, но я нашел что-то вдохновляющее в оптимизме этих историй.

Возможно, одна из лучших особенностей чтения сказок сегодня заключается в том, что существует так много мультикультурных версий для детей и взрослых. Прошли те времена, когда все главные герои выглядели практически одинаково.Теперь дети со всего мира могут взглянуть на разные культуры через эти истории, а также увидеть себя в их отражении.

Чтение сказок с мультикультурным уклоном также позволяет родителям и учителям вести более содержательные беседы с детьми. Вы можете говорить о сходствах и различиях между историями, а также о различных культурных отсылках, главных героях, сеттинге и сюжете. Ниже 21 пересказ сказки, которые можно изучить с маленькими читателями в дополнение к классике.

  • Красная скользящая шапочка

    Тары Лазар, иллюстрации Троя Каммингса

    Приближаются соревнования по фигурному катанию, и Красная Скользящая Шапочка знает, что может победить, но у нее нет партнера. О, скользкая слякоть! Автор Тара Лазар ссылается на несколько популярных сказок в этой книге и смешивает их все в этой веселой истории на льду! Увлекательная книга для чтения вслух с детьми.
    (от 2 до 5 лет)

  • Рапунцель

    Рэйчел Айседора

    Взгляд Рэйчел Айседоры на Рапунцель изобилует яркими коллажами, которые очаруют читателей всех возрастов. Башня Рапунцель переезжает в пышную атмосферу Африки; ее длинные, украшенные бисером дреды приветствуют ее Прекрасного Принца, который прибывает на зебре.И, конечно же, как и во всех лучших сказках, здесь есть много волшебства.
    (от 4 до 6 лет)

  • Принцесса на горошине

    Сьюзан Миддлтон Элия, иллюстрации Хуаны Мартинес-Нил

    Очаровательный двуязычный пересказ классической сказки «Принцесса на горошине.«Живое искусство, представленное повсюду, вдохновлено культурой Перу.
    (от 4 до 8 лет)

  • Девушка с грубым лицом

    Рэйфа Мартина, иллюстрации Дэвида Шеннона

    Это вдохновленная «Золушкой» сказка, действие которой происходит среди индейских племен алгонкинов в Северной Америке.Вместо помощи феи-крестной Девушка с грубым лицом полагается на себя. Мощный пересказ с отличным посылом для юных читателей: красота кроется внутри.
    (от 4 до 8 лет)

  • Братья рыцаря

    Дебби Аллен, иллюстрации Кадира Нельсона

    Этот современный пересказ классической сказки «Двенадцать танцующих принцесс» происходит в Гарлеме, где афроамериканский священник пытается выяснить, почему обувь его 12 сыновей изнашивается каждое утро.
    (от 4 до 8 лет)

  • Сирота: История Золушки из Греции

    Энтони Манны и Христодулы Митакиду, иллюстрации Жизель Поттер

    Следите за историей маленькой девочки-сироты из Греции. Юным читателям понравятся яркие и потрясающие акварели и красивые рифмы, разбросанные повсюду.Эта история знакома многим детям, поэтому у них не должно возникнуть проблем с пониманием различий между этой версией и традиционной сказкой.
    (от 4 до 8 лет)

  • Лон По По

    Эд Янг

    Этот китайский пересказ «Красной шапочки» стал классикой.Эта версия, обладательница медали Калдекотта, сосредоточена на трех сестрах и Лон По По, бабушке-волчице, которая притворяется их бабушкой. Немного темнее, чем оригинальная версия, хитрость волка и сообразительность девочек в полной мере проявляются в потрясающих произведениях искусства и истории Янга.
    (от 4 до 8 лет)

  • Говорящие яйца

    Роберт Д.Сан-Суси, иллюстрированный Джерри Пинкни

    Эта прекрасно иллюстрированная и прекрасно написанная креольская сказка полна выразительного языка, который оживляет каждую сцену. Маленькие читатели отправятся в Луизиану на юг Америки и встретят двух сестер, жестокую Роуз и добрую Бланш. Тетушка Бланш дарит ей курятник, полный говорящих яиц, с сокровищами для добрых, послушных девочек: серебро и драгоценности, платья, туфли и даже роскошную карету.
    (от 4 до 8 лет)

  • Е-Шен

    Ай-Линг Луи

    Эта версия сказки «Золушка», проиллюстрированная великолепными акварельными красками, происходит в Китае, где одинокая Е-Шен, с которой жестоко обращаются ее мачеха и сводные сестры, находит утешение и дружбу с волшебной рыбкой, которая играет роль феи-крестной. .
    (от 4 до 8 лет)

  • Золотая удача и три панды

    Наташи Йим, иллюстрации Грейс Зонг

    Когда Золотая удача просыпается в Китайский Новый год, ее мать посылает ее к соседям, чтобы принести лепешки из репы и хорошие новости их соседям-пандам, Чанам.История развивается, как и следовало ожидать, заканчиваясь тем, что Золотая удача спит на футоне Маленького Чана, но она принимает восхитительный оборот, когда, приняв дух праздника, Золотая удача берет на себя ответственность и загладит свою вину со своими соседями.
    (от 4 до 8 лет)

  • Аделита

    Томи де Паола

    Вместо того, чтобы оставить на балу хрустальную туфельку, Аделита теряет свой rebozo — шаль, которую Хавьер использует, чтобы найти женщину, укравшую его сердце.В этой истории «Золушка» есть еще больше поворотов, а также испанская лексика и картины, которые отражают народное искусство Мексики.
    (от 4 до 8 лет)

  • Принцесса на горошине

    Рэйчел Хаймс

    В этой книге, действие которой происходит в середине 1950-х годов в округе Чарльстон, Южная Каролина, рассказывается о ярком афроамериканском сообществе и темах любви, семьи и, конечно же, о еде и кулинарии.Мать Джона, Ма Салли, готовит лучший в городе черноглазый горох. Когда Джон говорит своей матери, что хочет жениться, три женщины соперничают за его руку. Предостережение? Выбранная счастливица должна уметь готовить черноглазый горох не хуже Ма Салли.
    (от 5 до 8 лет)

  • Маленькая шапочка Роя

    Сьюзан Миддлтон Элия, иллюстрации Сьюзен Гевара

    Это милый, дерзкий и современный латиноамериканский пересказ классической сказки, в которой маленькая девочка (чика) спасает свою бабушку (абуэлиту) от волка.Повсюду есть испанские слова, а также удобный глоссарий испанских слов, включенный в конце. Веселая рифмованная книга для чтения вслух с детьми!
    (от 5 до 8 лет)

  • Чупакабра съела канделябры

    Марка Тайлера Ноблмана, иллюстрации Аны Аранды

    Если это не совсем понятно из названия, то это до краев наполнено игривым языком и весельем, что делает его фаворитом среди читателей.Три смелых (хотя и заблудших) козла устали ждать, пока страшная Чупакабра приготовит из них перекус, поэтому они отправляются в темноту, чтобы отпугнуть Чупакабру канделябром. Наступает хаос и юмор.
    (от 5 до 8 лет)

  • Золотые сандалии

    Ребекки Хикокс, иллюстрации Уилла Хилленбранда

    Когда ее мать умирает, Маха умоляет отца выйти замуж за их соседа, не подозревая, что женщина несправедливо отнесется к Махе.Как и Yeh-Shen , в этой ближневосточной версии «Золушки» есть волшебная рыба, которая помогает Маха присутствовать на великой хне — свадебном торжестве — после того, как она спасает ей жизнь. Прекрасная точка входа в богатую культуру.
    (от 5 до 8 лет)

  • Тыква Паттана

    Читра Сундар, иллюстрация Фране Лессак

    Основанный на традиционной сказке, рассказанной народом Ирула в Южной Индии, Тыква Паттана рассказывает о маленьком мальчике, который выращивает таинственно огромную тыкву.По мере приближения опасного наводнения Паттан задается вопросом, может ли тыква спасти растения и животных и спасти их всех.
    (от 5 до 8 лет)

  • Гензель и Гретель

    Рэйчел Айседора

    Лауреат премии Caldecott Honor Рэйчел Айседора пишет и иллюстрирует этот красочный пересказ классической сказки братьев Гримм с использованием пышных африканских джунглей в качестве места действия.
    (6–8 лет)

  • Манго, озорство и рассказы о дружбе: истории из Индии

    Читра Сундар, иллюстрировано Умой Кришнасвами

    В этом сборнике собраны восемь историй, вдохновленных индийскими народными сказками, и все они сосредоточены вокруг принца Виры и его лучшего друга Суку, которые поставлены во главе королевского двора и должны разрешать споры между подданными короля.Умные и забавные загадки Виры и Суку также позволяют обсуждать доброту, справедливость и разрешение конфликтов.
    (6–9 лет)

  • Краковский кукольник

    Р.М. Ромеро

    Когда Каролину, живую куклу, уносят из Страны Кукол странные духи ветра, она оказывается в Кракове, Польша, вместе с Кукольником.Преодолев первоначальный шок от разговора с ним куклы, Кукольник учится находить счастье с помощью сострадания и мужества Каролины. Но это счастье недолговечно. Этот творческий роман, сочетающий в себе сказки, фольклор и историю Второй мировой войны, будет держать подростков в напряжении.
    (от 8 до 12 лет)

  • Лес тысячи фонарей

    Джули С.Дао

    Эта версия «Белоснежки» переосмысливает легенду о Злой Королеве и переносит ее в Восточную Азию. Звезды говорят, что красивой 18-летней Сифэн суждено стать императрицей Фэн Лу, но только если она прикоснется к своей темной стороне. В этом волшебном пересказе сказки юная императрица, которая когда-нибудь будет, борется с обещанием, которое она дала своей жестокой тете, ведьме Гуме, и с ценой отказа от молодого человека, который любит ее, чтобы исполнить свое предназначение.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.