Детский характер: Как формируется детский характер? – Клиника «ИНСАЙТ»

Содержание

Как формируется детский характер? – Клиника «ИНСАЙТ»

Наиболее точно о формировании характера сказал, наверное, известный психотерапевт Э. Фромм: «Характер ребенка — это слепок с характера родителей, он развивается в ответ на их характер». Не все, что мы хотим, можно однозначно развить в своем ребенке. Однако как-то повлиять на его характер мы, безусловно, в силах.


Когда начинать формировать характер? Как можно раньше! Однажды мама трехнедельного малыша спросила у врача, когда ей нужно приступить к воспитанию ребенка. Врач ей ответил: «Вы опоздали ровно на три недели». Однако сам характер ярче всего начинает обрисовываться и проявляться в дошкольном возрасте. В это время складывается привычный образ поведения, определенное отношение к действительности.


Существует ряд теорий, иллюстрирующих и объясняющих развитие как человека в целом, так и развитие его характера. Наиболее значительными из них представляются теории научения, когнитивные и психоаналитические теории, теории «Я».


Наиболее наглядно проиллюстрировать ключевые этапы формирования характера ребенка нам поможет так называемая теория кризисов, автором которой является известный психоаналитик Эрик Эриксон. Хотя Эриксон и соглашался с Фрейдом в том, что ранний опыт имеет исключительное значение, он рассматривал развитие личности как динамический процесс, продолжающийся от рождения до смерти.


В книге Эриксона «Детство и общество» представлена его модель «восьми возрастов». По мнению Эриксона, все люди в своем развитии проходят через восемь кризисов, или конфликтов. Поскольку нас интересует формирование детского характера, то мы ограничимся исследованием первых пяти кризисов. Возрастные границы каждого кризиса могут быть определены лишь приблизительно и значительно варьироваться от одного человека к другому. Согласно теории Эриксона, специфические, связанные с развитием кризисы становятся актуальными только в определенных точках жизненного цикла. Однако, несмотря на то, что каждый из конфликтов является критическим только на одной из стадий, он может присутствовать в течение всей жизни. Например, потребность в автономии особенно важна для детей в возрасте от 1 до 3 лет, но в течение всей жизни люди, как правило, постоянно проверяют степень своей самостоятельности, которую они могут проявить всякий раз, вступая в новые отношения с другими людьми.


Итак, первая стадия от рождения до года, завершающаяся кризисом одного года. На этой стадии формируется такая важная составляющая характера человека как доверие или недоверие к окружающему миру. До года ребенок полностью зависит от заботящихся о нем взрослых, благодаря заботе и вниманию этих взрослых ребенок составит представление о целом мире. Именно здесь закладываются такие важные черты характера как открытость и доверительность, умение строить близкие отношения.


Однако опыт консультирования указывает на то, что, к сожалению, взаимоотношения мамы и малыша не всегда развиваются гармонично на этом этапе. Об этом свидетельствуют такие вопросы родителей: Как еще можно объяснить девятимесячному ребенку, что нельзя обрывать листочки, нельзя открывать шкаф? Ни строгого голоса, ни шлепков ребенок не понимает?


Девятимесячному ребенку невозможно объяснить понятие «нельзя». А строгий голос и шлепки вызывают у него недоумение и обиду, заставляют делать выводы о том, что мир вокруг небезопасен: даже мама, теплая и заботливая, может меняться до неузнаваемости, она непредсказуема и не заслуживает доверия. Следовательно, у ребенка, воспитываемого таким образом, есть большие шансы вырасти недоверчивым, настороженным, дистанцирующимся от людей, даже самых близких.


Предмет конфликта развития: Могу ли я доверять миру?


На следующем этапе, который ребенок проходит в возрасте примерно от года до трех, решаются вопросы автономии и самостоятельности. Начиная ходить, дети открывают для себя возможности своего тела и способы управления им. Именно в этом возрасте они учатся есть и одеваться, пользоваться туалетом и осваивают новые способы передвижения. Когда ребенку удается что-либо сделать самостоятельно, он обретает чувство самоконтроля и уверенности в себе. Такой ребенок вырастает активным и умеющим адекватно оценивать свои силы и способности.


Но часто бывает так, что желание ребенка этого возраста делать что-то самостоятельно наталкивается на активное сопротивление мамы.


Моему сыну 2,5 года он, подражая старшим, начал уносить свой горшок в туалет, не позволяет вытирать себе попу, кричит: «Я сам!». Но вытирает-то кое-как – все штанишки потом грязные. Как с этим бороться?


Чего стоят грязные штанишки по сравнению с триумфом независимости? Ребенок пытается изо всех своих детских сил быть самостоятельным, но терпит в этом неудачу, и его за это наказывают или называют грязным, неряшливым, неспособным, плохим, он привыкает испытывать стыд и сомнение в собственных силах.


Предмет конфликта развития: Могу ли я управлять своим поведением?


Дети в возрасте 4-6 лет переносят свою исследовательскую активность за пределы собственного тела. Они узнают, как устроен мир и как можно на него воздействовать. Мир для них состоит как из реальных, так и из воображаемых людей и вещей. Если их исследовательская деятельность в целом эффективна, они научаются обращаться с людьми и вещами конструктивным способом и обретают сильное чувство инициативы. В этом возрасте у детей часто появляются воображаемые друзья, с которыми моделируются различные типы взаимоотношений. На этом этапе формируются такие важные черты характера как умение устанавливать социальные контакты и поддерживать их, становиться душой компании.


Это классический возраст почемучек, когда ребенок активно исследует окружающий мир и задает вопросы.


Моя дочь непрерывно говорит, — жалуется мама шестилетней девочки. – Мне иногда кажется, что ей неважно — слушают ее или нет. Я устаю от звуков ее голоса, мне хочется тишины, я теряю нить ее рассуждений. Но периодически она спрашивает: «Да, мама?» Если я говорю «да», она успокаивается. Если спрашиваю «что?», девочка обижается.


Однако если детская инициатива не поощряется, если ребенка строго критикуют за это или наказывают, он привыкает чувствовать себя виноватыми за многие свои поступки. Чувство вины оказывается «лежащим близко к поверхности» и в будущем ребенок будет иметь склонность легко впадать в это чувство, иногда совершенно безосновательно.


Предмет конфликта развития: Могу ли я стать независимым от родителей и исследовать границы своих возможностей?


В возрасте от 6 до 11 лет дети развивают многочисленные навыки и умения в школе, дома и среди своих сверстников. Согласно теории Эриксона, чувство «Я» при реалистичном росте компетенции ребенка в различных областях. Все большее значение приобретает сравнение себя со сверстниками. Родительское одобрение действий и высокая оценка действий очень важны для ребенка этого возраста, они позволят сформировать такое важное качество характера, как трудолюбие.


Хотя в родительском сознании часто присутствует убеждение, что ребенку необходимо со всей строгостью указывать на его ошибки, тогда он сможет осмыслить их и в будущем не совершит ничего подобного. Однако, как правило, услышав замечание от родителей, ребенок испытывает обиду, а вовсе не желание что-то исправлять. В этом возрасте особенно сильный вред наносит негативное оценивание ребенка по сравнению с другими. Особое значение для ребенка в этом возрасте приобретают родительские фразы:


У всех дети как дети, а у меня… У соседки дочь и в магазин сходит, и дома порядок наведет, а ты… Сколько раз я могу тебе говорить? Когда ты научишься понимать меня с первого раза? У ребенка, часто слышащего подобные фразы, формируется устойчивое чувство неполноценности, заниженная самооценка.


Предмет конфликта развития: Могу ли я стать настолько умелым, чтобы выжить и приспособиться к миру?


До наступления юности дети узнают целый ряд разных ролей — ученика или друга, старшего брата или сестры, ученика спортивной или музыкальной школы и т.п. В задачи подросткового возраста входит научиться находить свое место в группе сверстников. В отрочестве и юности важно разобраться в этих различных ролях и интегрировать их одну целостную идентичность. Молодые люди ищут базисные ценности и установки, охватывающие все эти роли. Семье в этот момент важно психологически отпустить ребенка, позволить ему искать себя. На этом этапе происходит осознание себя как личности, осознание тех или иных черт своего характера, формируется отчетливое представление о себе.


В противном случае им не удается интегрировать стержневую идентичность или разрешить серьезный конфликт между двумя важными ролями с противоположными системами ценностей, результатом становится то, что Эриксон называет диффузией идентичности — отсутствие самостоятельно сформированного представления о себе.


Предмет конфликта развития: Кто я? Каковы мои убеждения, взгляды и позиции?


Выделенные Э. Эриксоном стадии развития человека в целом, вполне применимы и для описания стадий эволюционирования характера, потому что, преодолевая каждый кризис в своем развитии, человек приобретает те или иные качества характера. Знание закономерностей развития ребенка позволяет родителям способствовать формированию более цельного, индивидуального и гармоничного характера. Следует отметить, что по Эриксону, человек, позитивно и своевременно разрешивший очередной конфликт, не испытывает сожалений о прошлом, более живет настоящим.


Автор: Анна Бердникова
Источник: http://shkolazhizni.ru/archive/0/n-14449/

как определить, к какому типу принадлежит ваш ребенок

Воспитатели и учителя таких детей любят: тихие, уступчивые, неконфликтные – никаких проблем. Но родителям застенчивых ребят надо задуматься. Как правило, при подобном стиле поведения ребенок не учится принимать решения и действовать самостоятельно. Он следует за лидером.

Если не принять меры, несамостоятельное поведение войдет в привычку и останется на всю жизнь. Психологи, наблюдая за такими детьми с детского сада, выяснили, что они в школе продолжают подражать другим, не стремятся во что-то вникнуть и понять, чтобы составить свое суждение. Часто такой стиль общения выбирают дети, которых мало хвалят строгие родители.

Что делать. Обычно робкого ребенка пытаются подбодрить: «Ну что ты боишься выступить? (рассказать стишок и т. д.). Смотри, как Петя это хорошо делает!» Такое невыигрышное сравнение убивает на корню возможность преодолеть свою нерешительность. Подойдите к вопросу творчески. Придумайте ситуацию, где ребенок сможет поверить в собственные силы. Возможно, малыш прекрасно рисует. Тогда повесьте его работу там, где ее смогут оценить другие.

Во что поиграть. «Театр одного актера». Спрятавшись за ролью, ребенок становится более смелым, он тренируется выражать свое мнение, действовать в непривычной манере поведения. Но в коллективной постановке ему будет некомфортно, поэтому пусть попробует показать какие-то образы самостоятельно. Например, попросите показать принцессу (грустную, веселую, капризную и т. д.). Можно придумать небольшую историю о том, как принц (зайка, мишка) сначала всего боялся, а потом стал смелым. Главное правило в такой игре – взрослый не должен делать замечаний и говорить, как лучше.

Игра «Король» позволяет ребенку на некоторое время оказаться в центре внимания, он получает возможность высказать все свои желания. Ребенок на некоторое время становится королем, а остальные дети или взрослые – его слугами, которые должны делать все, что приказывает монарх. Однако король не может отдавать такие приказы, которые могут обидеть или оскорбить других людей.

(Не)детский характер

Родителей, как известно, не выбирают. Но не так уж и парадоксально звучит обратное: не выбирают и детей. Психологи говорят, что можно воспитать жизненные принципы, отношения с людьми, отчасти интеллект, но не характер. Характер ребенка — это данность, от родителей мало зависящая: здесь доминирует наследственность. Дедушка, которого родственники помнят как человека с вздорным, упрямым характером, может неожиданно «воскреснуть» в своем внуке. При этом родители у него вполне покладисты и вменяемы, а в семье идеологических хиппи может появиться на свет строгая пуританка-тихоня — в бабушку. Как себя вести, если вам кажется, что характер у ребенка «трудный»?

Однозначных рецептов в решении этого вопроса категорически быть не может — каждое дитя, даже с самым тяжелым, на взгляд родителей, характером, уже личность и требует индивидуального подхода. Есть лишь несколько общих рекомендаций, которые мы попробуем рассмотреть на примере детей-холериков.

Холерики зачастую пугают своих пап и мам выдающейся «реактивностью». Сидеть и уныло внимать сказке не для них. Бегать, кричать, крутиться, как юла, — вот это с радостью. Причем желательно круглосуточно: такие дети сильно возбуждаются в течение дня и могут трудно засыпать. Ломать их характер, что по доброте душевной пытаются сделать родители и бабушки с дедушками, — большая ошибка. Такой ребенок, сломавшись раз, может испортить жизнь и себе, и своим близким в будущем. Природа сделала его быстрым, резким, внезапным. Семья делает его медлительным, рассудительным, покладистым. Отсюда до раздвоения личности рукой подать.

Но оставить все как есть — тоже не выход. Чутким и внимательным родителям, учитывая характер ребенка, необходимо тактично направлять его действия в полезное для него самого русло. Из условно отрицательных черт характера стоит сглаживать упрямство, конфликтность, нетерпеливость. Из безусловно положительных — развивать энергичность, целеустремленность, настойчивость, смелость в принятии решений. Подчеркнем, самодеятельность здесь ни к чему, за советом стоит обратиться к детскому психологу или хотя бы почитать соответствующую литературу. Но в любом случае следует ориентировать свое чадо на некий «позитив»: уборка своей комнаты, небольшие спортивные достижения, разборка завалов с игрушками… Одним словом, необходимо конструктивное русло, способное с пользой принять в себя всю реактивность маленького холерика.

С такими детьми и сами родители должны совершить своеобразный духовный подвиг. Ради ребенка стоит резко ограничить проявления своего, взрослого, характера, провоцирующего детскую истерику. Прежде чем раскричаться, одернуть или шлепнуть свое чадо, зажмурьте крепко глаза и начните дышать глубоко и размеренно. Вы, взрослые люди, справитесь со своим гневом. А ваш сын или дочь получат наглядный пример самоконтроля. Это, безусловно, пригодится им в дальнейшей жизни.

Что было бы, умудрись все родители мира сломать своих детей-холериков? Не появились бы на свет Александр Македонский, Петр I, Наполеон, Александр Суворов. Вы все еще хотите «исправить» характер своего ребенка?

Дмитрий Карманов.

Как формируется детский характер? Часть 1 | Дом и семья

Когда начинать формировать характер? Как можно раньше! Однажды мама трехнедельного малыша спросила у врача, когда ей нужно приступить к воспитанию ребенка. Врач ей ответил: «Вы опоздали ровно на три недели». Однако сам характер ярче всего начинает обрисовываться и проявляться в дошкольном возрасте. В это время складывается привычный образ поведения, определенное отношение к действительности.

Существует ряд теорий, иллюстрирующих и объясняющих развитие как человека в целом, так и развитие его характера. Наиболее значительными из них представляются теории научения, когнитивные и психоаналитические теории, теории «Я».

Наиболее наглядно проиллюстрировать ключевые этапы формирования характера ребенка нам поможет так называемая теория кризисов, автором которой является известный психоаналитик Эрик Эриксон. Хотя Эриксон и соглашался с Фрейдом в том, что ранний опыт имеет исключительное значение, он рассматривал развитие личности как динамический процесс, продолжающийся от рождения до смерти.

В книге Эриксона «Детство и общество» представлена его модель «восьми возрастов». По мнению Эриксона, все люди в своем развитии проходят через восемь кризисов, или конфликтов. Поскольку нас интересует формирование детского характера, то мы ограничимся исследованием первых пяти кризисов. Возрастные границы каждого кризиса могут быть определены лишь приблизительно и значительно варьироваться от одного человека к другому. Согласно теории Эриксона, специфические, связанные с развитием кризисы становятся актуальными только в определенных точках жизненного цикла. Однако, несмотря на то, что каждый из конфликтов является критическим только на одной из стадий, он может присутствовать в течение всей жизни. Например, потребность в автономии особенно важна для детей в возрасте от 1 до 3 лет, но в течение всей жизни люди, как правило, постоянно проверяют степень своей самостоятельности, которую они могут проявить всякий раз, вступая в новые отношения с другими людьми.

Итак, первая стадия от рождения до года, завершающаяся кризисом одного года. На этой стадии формируется такая важная составляющая характера человека как доверие или недоверие к окружающему миру. До года ребенок полностью зависит от заботящихся о нем взрослых, благодаря заботе и вниманию этих взрослых ребенок составит представление о целом мире. Именно здесь закладываются такие важные черты характера как открытость и доверительность, умение строить близкие отношения.

Однако опыт консультирования указывает на то, что, к сожалению, взаимоотношения мамы и малыша не всегда развиваются гармонично на этом этапе. Об этом свидетельствуют такие вопросы родителей:
Как еще можно объяснить девятимесячному ребенку, что нельзя обрывать листочки, нельзя открывать шкаф? Ни строгого голоса, ни шлепков ребенок не понимает?

Девятимесячному ребенку невозможно объяснить понятие «нельзя». А строгий голос и шлепки вызывают у него недоумение и обиду, заставляют делать выводы о том, что мир вокруг небезопасен: даже мама, теплая и заботливая, может меняться до неузнаваемости, она непредсказуема и не заслуживает доверия. Следовательно, у ребенка, воспитываемого таким образом, есть большие шансы вырасти недоверчивым, настороженным, дистанцирующимся от людей, даже самых близких.

Предмет конфликта развития: Могу ли я доверять миру?

На следующем этапе, который ребенок проходит в возрасте примерно от года до трех, решаются вопросы автономии и самостоятельности. Начиная ходить, дети открывают для себя возможности своего тела и способы управления им. Именно в этом возрасте они учатся есть и одеваться, пользоваться туалетом и осваивают новые способы передвижения. Когда ребенку удается что-либо сделать самостоятельно, он обретает чувство самоконтроля и уверенности в себе. Такой ребенок вырастает активным и умеющим адекватно оценивать свои силы и способности.

Но часто бывает так, что желание ребенка этого возраста делать что-то самостоятельно наталкивается на активное сопротивление мамы.

Моему сыну 2,5 года он, подражая старшим, начал уносить свой горшок в туалет, не позволяет вытирать себе попу, кричит: «Я сам!». Но вытирает-то кое-как — все штанишки потом грязные. Как с этим бороться?

Чего стоят грязные штанишки по сравнению с триумфом независимости? Ребенок пытается изо всех своих детских сил быть самостоятельным, но терпит в этом неудачу, и его за это наказывают или называют грязным, неряшливым, неспособным, плохим, он привыкает испытывать стыд и сомнение в собственных силах.

Предмет конфликта развития: Могу ли я управлять своим поведением?

Продолжение

→ %d1%84%d0%be%d1%80%d0%bc%d0%b8%d1%80%d0%be%d0%b2%d0%b0%d1%82%d1%8c%20%d0%b4%d0%b5%d1%82%d1%81%d0%ba%d0%b8%d0%b9%20%d1%85%d0%b0%d1%80%d0%b0%d0%ba%d1%82%d0%b5%d1%80

Я знала, как высоко Бог ценит человека и его тело, но даже это не останавливало меня. Дженнифер, 20 лет

Tiedän, miten arvokkaana Jumala pitää ihmisruumista, mutta edes se ei ole saanut minua lopettamaan.” (Jennifer, 20)

jw2019

Спорим на 20 баксов, что ты не сможешь провести целый день одна.

Lyön 20 taalaa vetoa ettet voi olla yhtä päivää ihan yksinäsi.

OpenSubtitles2018.v3

Когда мы помогаем другим, мы и сами в какой-то мере испытываем счастье и удовлетворение, и наше собственное бремя становится легче (Деяния 20:35).

Tehdessämme jotain toisten hyväksi emme ainoastaan auta heitä vaan myös tunnemme onnellisuutta ja tyytyväisyyttä, mikä tekee omien taakkojemme kantamisen siedettävämmäksi (Apostolien teot 20:35).

jw2019

Речь и обсуждение со слушателями, основанные на «Сторожевой башне» от 15 июля 2003 года, с. 20.

Puhe ja keskustelu kuulijoiden kanssa Vartiotornin 15.7.2003 sivun 20 pohjalta.

jw2019

Ну, в то время, мы говорим о 80-х, в то время это было модно.

Tuollaiset olivat 80-luvulla muotia.

OpenSubtitles2018.v3

Я был женат 20 лет.

Olen ollut naimisissa 20 vuotta.

OpenSubtitles2018.v3

20 Оставлена родителями, но любима Богом

20 Vanhempien hylkäämä, Jumalan rakastama

jw2019

Когда в 80-х годах люди якудзы увидели, как легко брать ссуды и «делать» деньги, они создали компании и занялись операциями с недвижимым имуществом и куплей-продажей акций.

Kun jakuza näki, miten helppoa sen oli lainata ja ansaita rahaa 1980-luvulla, se perusti liikeyrityksiä ja heittäytyi mukaan kiinteistö- ja osakekeinotteluun.

jw2019

Обычно проводят связь между этим древним городом и современной Газой (Газза, Азза), расположенной примерно в 80 км к З.-Ю.-З. от Иерусалима.

Muinainen kaupunki yhdistetään yleensä nykyiseen Gazaan (Ghazze; ʽAzza), joka sijaitsee n. 80 km Jerusalemista länsilounaaseen.

jw2019

Предложите одному из студентов прочитать вслух Учение и Заветы 84:19–21.

Kehota yhtä oppilasta lukemaan ääneen OL 84:19–21.

LDS

20 Даже преследование или заключение в тюрьму не может закрыть уста преданных Свидетелей Иеговы.

20 Vaino tai vankeuskaan eivät voi sulkea Jehovan antaumuksellisten todistajien suuta.

jw2019

Ты был в отключке минут 20.

Olit tajuttomana 20 minuuttia.

OpenSubtitles2018.v3

б) Чему мы учимся из слов, записанных в Деяниях 4:18—20 и Деяниях 5:29?

b) Mitä Apostolien tekojen 4:18–20 ja 5:29 opettavat meille?

jw2019

«К одинадцати Апостолам» был причислен Матфий, чтобы служить с ними (Деяния 1:20, 24—26).

Mattias nimitettiin ”niiden yhdentoista ohella apostolien joukkoon”. – Apostolien teot 1:20, 24–26.

jw2019

Роберт Коэмс, доцент Торонтского университета, обобщает их взгляды: «Рак легких — через 20 лет.

Apulaisprofessorina Toronton yliopistossa toimiva Robert Coambs esittää tiivistelmän heidän asenteestaan: ”Keuhkosyöpä on 20 vuoden päässä.

jw2019

Именно это приводит к счастью, как было сказано царем Соломоном: «Кто надеется на Господа, тот блажен [счастлив, НМ]» (Притчи 16:20).

Tämä edistää onnellisuutta, kuten kuningas Salomo selitti: ”Onnellinen on se, joka luottaa Jehovaan.” (Sananlaskut 16:20, UM.)

jw2019

Будьте щедрыми и заботьтесь о благополучии других (Деяния 20:35).

Ole antelias ja toimi toisten onnellisuuden hyväksi. (Apostolien teot 20:35)

jw2019

Это забавно, когда тебе 20 лет.

20-vuotiaana on melko naiivi.

OpenSubtitles2018.v3

20 июля 1871 года Британская Колумбия стала шестой провинцией Канады.

20. heinäkuuta – Brittiläisestä Kolumbiasta Kanadan kuudes provinssi.

WikiMatrix

Задираю нос на 20 градусов.

OpenSubtitles2018.v3

Вот вам скидка 20% на всё.

OpenSubtitles2018.v3

Исследователи провели эксперимент с учащимися колледжа — юношами и девушками. В течение 20 минут одна группа играла в жестокие видеоигры, а другая — в обычные.

Eräässä tutkimuksessa sattumanvaraisesti valitut mies- ja naisopiskelijat pelasivat 20 minuutin ajan joko väkivaltaista tai väkivallatonta videopeliä.

jw2019

Он мертв уже 20 лет.

Hän kuoli 20 vuotta sitten.

OpenSubtitles2018.v3

Он дал моей дочери воспоминания о чудесных событиях, свидетельствующих о Его любви к ней, а мы с женой обрели более крепкое свидетельство о том, что «чего ни попросите у Отца во имя Моё, что праведно, веруя, что получите, вот, сие будет дано вам» (3 Нефий 18:20).

Hän antoi tyttärelleni muiston noista ihmeellisistä tapahtumista todisteeksi siitä, että Hän rakastaa tytärtäni, ja vaimoni ja minä saimme kumpikin vahvemman todisteen siitä, että ”mitä tahansa te pyydätte Isältä minun nimessäni, mikä on oikein, uskoen saavanne, katso, se teille annetaan” (3. Nefi 18:20).

LDS

Великий врач, Иисус Христос, применит ценность Своей искупительной жертвы «для исцеления народов» (Откровение 22:1, 2; Матфея 20:28; 1 Иоанна 2:1, 2).

Mestarilääkäri, Jeesus Kristus, soveltaa lunastusuhrinsa arvoa ”kansojen parannukseksi”.

jw2019

Детский характер

Рождение ребенка — событие бесценное. Однако, как и родителей, детей мы не выбираем. Маленькие люди приходят в этот свет, уже обладая определенным характером, а формирование личности происходит с первого мгновения жизни. Какой будет характер у ребенка, сложно предугадать наверняка.

Многие папы и мамы твердо убеждены, характер их детей напрямую зависит от месяца рождения. Мол, мартовские все упрямые, а вот январские — взрослые не по годам. Это сложно объяснить научно, но правда в этом определенно есть.

«Так Просто!» предлагает тебе определить детский характер по месяцу рождения, ведь эта полезная информация поможет лучше понять своего ребенка. Может, он не виноват вовсе, что непоседливый такой…

Детский характер

  1. Январь
    Январские дети обычно выглядят намного старше своих лет. Всё дело в том, что такие дети — крайне серьезные и ответственные. А большинство из них предпочитают делать домашнее задание, нежели гулять во дворе с друзьями.

    Малыши, рожденные в январе, очень амбициозны и практичны, однако им бывает сложно делиться своими чувствами и выражать эмоции. Такие дети бывают крайне ранимы и могут долго оправляться после конфликтов и стрессовых ситуаций.

  2. Февраль
    Февральские отпрыски — самые творческие. Это оригинальные, веселые, счастливые дети. Февральчата быстро учатся и прекрасно впитывают самую разнообразную информацию. Но в то же время они совсем не любят быть в центре внимания, так что могут проводить много времени в одиночестве.

    Февральские дети не любят, когда их в чём-либо ограничивают, потому часто могут бунтовать, не желая следовать навязанным правилам. Если твой ребенок кажется тебе безразличным, не торопись делать поспешные выводы. В глубине души такой малыш крайне глубоко переживает происходящее вокруг, просто ему бывает сложно выражать свои чувства.

  3. Март
    Дети, рожденные в первом весеннем месяце, часто живут в своем отдельном фантастическом мире, скрываясь от громких звуков и выдуманных монстров. Мартовские дети сострадательны и щедры, они предпочитают заботиться о других, забывая о собственных интересах. Такие дети часто застенчивы, иногда скрытны и сдержанны.

    Под воздействием негативных эмоций или неприятных ситуаций малыши могут быть очень чувствительными и раздражительными, поэтому родителям непременно стоит позаботиться о психическом здоровье своего мартовского чада.

  4. Апрель
    За рисковыми апрельскими малышами нужен глаз да глаз. Такие дети любят всяческие эксперименты, они очень азартны, любят рисковать и часто превращаются в неуправляемых чудищ.

    С апрельским ребенком ты точно не заскучаешь, но и не отдохнешь, увы. Их энергии хватит на десятерых, а их болтливость сведет с ума любого. Такие дети очень энергичные, целеустремленные и уверенные в себе натуры. Главное — направить их энергию в нужное русло.

  5. Май
    Дети, рожденные в мае, обладают завидной практичностью и организованностью. Такие дети очень последовательны и аккуратны. Целеустремленные малыши рано достигают поставленных целей и начинают зарабатывать деньги. Майские дети — люди слова.

    Они всегда честны с близкими и никогда не откажутся от собственных обязательств. Хотя ранить такого ребенка ничего не стоит, но и успокаивается он быстро.

  6. Июнь
    С июньским ребенком твоя жизнь станет намного увлекательнее, ведь этот маленький обаятельный человек настолько остроумен, что многие взрослые теряют дар речи, вступая в диалог с ним. Дети, рожденные в июне, прекрасно выражают свои мысли, причем не только устно, но и письменно.

    Эти непоседы не могут долго сидеть на месте и уж тем более сосредоточиться на чём-то конкретном, ведь их интересует абсолютно всё! Из июньских детей вырастают самые талантливые актеры, так-то.

  7. Июль
    Малыши, рожденные в июле, очень чувствительны и сопереживают всем и вся. Не удивляйся, если твой июльский сынишка тащит домой всех бродячих кошек и голодных собак, просто он не может иначе. Такие дети очень любят семью, а ради близких готовы буквально на всё.

    Особенности характера ребенка делают его чертовски изобретательным, очень скрупулезным и усидчивым. К слову, июльским детям присущи частые перепады настроения, которые могут приводить к депрессивным состояниям. Уделяй малышу как можно больше внимания, и он непременно будет самым счастливым!

  8. Август
    Эти независимые и волевые дети обожают быть в центре внимания, любят, когда их всячески балуют, но ни в коем случае не критикуют. Они доверяют родителям, но требуют такого же отношения к себе. Чаще хвали и лелей свое августовское чадо, и тогда ребенок будет относиться к тебе с любовью и уважением.
  9. Сентябрь
    Прирожденные перфекционисты, сентябрьские дети очень самокритичны, придирчивы и часто могут бросаться в крайности. Такие дети очень заботливы, всегда готовы прийти на помощь пожилым людям и бездомным животным. Они по-настоящему счастливы, когда могут хоть чем-то помочь нуждающимся.

    Эти заядлые путешественники только бы и занимались исследованием окружающего мира. Сентябрьским детям нравится решать сложные задачи, а в достижении своих целей они часто бывают излишне упрямы.

  10. Октябрь
    Октябрьские дети — скромные и вежливые малыши, с которыми всегда можно интересно пообщаться. У этих практичных и бесстрашных дипломатов всегда есть собственное непоколебимое мнение, оспорить которое не каждому под силу. Дети, рожденные в октябре, любят искусство и ценят красоту. Часто они могут приврать, но не стоит огорчаться! Октябрьские дети никогда не будут притворяться.
  11. Ноябрь
    Ноябрьские дети — прирожденные сыщики. Они в два счета докопаются до сути, а их любовь к загадкам и головоломкам безгранична. Такие малыши бывают очень скрытными и независимыми, а если их чрезмерно разозлить, то будут мстить, не раздумывая.

    Дети, рожденные в ноябре, обладают прекрасным физическим и психическим здоровьем, а при желании могут добиться всего, чего только захотят. Опасные, но в то же время очаровательные, они всегда выделяются в толпе и притягивают к себе людей.

  12. Декабрь
    Амбициозные, сообразительные и оптимистичные декабрьские отпрыски живут в собственном сказочном мире. Они щедры, лояльны и легко располагают к себе незнакомых людей. Такие дети обожают учиться и всегда поддерживают самые добрые отношения с преподавателями.

    Дети, появившиеся на свет в декабре, любят рассказывать о своих планах на будущее, обожают путешествовать и заводить новые знакомства. Время от времени декабрята становятся очень капризными, если не получают всё самое лучшее.

А ты согласен с тем, что месяц рождения может влиять на характер ребенка? Непременно поделись с нами в комментариях!

Автор статьи

Кристина Миронюк

Поклонница живописи, особенно Моне и Климта. Обожает кино, ценит музыку на виниле. Архитектура и скульптура — то, что вдохновляет любознательную личность круглосуточно! Кристина занимается изучением цифровых технологий для протезирования в стоматологии. Девушка выбирает минимализм и простоту как в интерьере, так и в жизни. Вдохновляющий горный вид и книга «Двадцать тысяч льё под водой» Жюля Верна — вот что нужно для счастья нашему очаровательному автору!

Правда ли почерк выдает характер, темперамент и другие черты человека?

В школе детей учат писать по одному образцу, но, несмотря на это, получается у всех по-разному. Эти особенности настолько характерны, что люди до сих пор скрепляют договоренности подписью, а в суды приносят результаты почерковедческих экспертиз, чтобы доказать авторство рукописей. Легко заключить, что раз почерк индивидуален, то в нем кроется информация об индивидуальности: не только кому он принадлежит, но и какой это человек.

Эта идея обрела популярность в эпоху романтизма в конце XVIII — начале XIX веков. Писатель Эдгар Аллан По, пока был редактором Graham’s Magazine, анализировал почерки известных литераторов и публиковал в журнале заметки со своими заключениями. Черточки и завитушки тех, кто ему не нравился, удостаивались обидных эпитетов, например, “написано руками самого заурядного клерка”.

Во второй половине XIX века французский священник Жан-Ипполит Мишон попытался подвести под толкование почерка научное основание. В 1871 году он стал издавать журнал “Графология”, а позже выпустил несколько книг с описанием своего метода. Позже идеи Мишона были подхвачены в Германии. Там они перемешались с теориями психоаналитиков Зигмунда Фрейда и Карла Густава Юнга, а после Второй мировой войны вернулись в Америку и Великобританию, где получили дальнейшее развитие. В наши дни графология распространена везде, в том числе в России.

Что в почерке выискивают графологи

В обывательском представлении графологи определяют по почерку характер, но этим дело не ограничивается. Специалисты в этой области готовы судить о темпераменте, типе мышления, уровне интеллекта и развития личности, эмоциональной зрелости, особенностях нервной системы, психическом и физическом здоровье, слабых и сильных сторонах в работе, совместимости супругов и еще много о чем. Такая диагностика часто проводится психологами с клиентами, при трудоустройстве, для профориентации.

“Через почерк можно анализировать, как человек живет, воспринимает, реагирует и адаптируется к окружающему миру”, — говорит графолог, кандидат психологических наук Лариса Дрыгваль. По ее словам, от активности психики зависит мелкая моторика — из-за этого возникает своеобразное написание символов. “Смешно отрицать связь мозга и мелкой моторики при письме. Письмо от руки является выражением микрожестов, свойственных конкретному человеку при конкретных поведенческих паттернах”, — считает другой графолог Ирина Бухарева.

Графологи убеждены, что почерк самодостаточен, а дополнительные наблюдения и тесты для экспертизы не обязательны. Тем не менее Лариса Дрыгваль при анализе также учитывает биологические возраст и пол, чтобы определить психологическую зрелость и способ реагирования на мир: “мужской” или “женский”. Ирина Бухарева тоже спрашивает пол и возраст, а еще — какой рукой пишет человек, какое у него зрение, есть ли травмы или болезни, способные повлиять на письмо, принимает ли он сильнодействующие лекарства. Все это учитывается при анализе.

Маленький эксперимент в редакции ТАСС

Со слов приверженцев графологии получается, что в умелых руках проверка почерка — бесценный инструмент для понимания человека. Неудивительно, что им заинтересовались в ЦРУ: от выводов агентов и аналитиков подчас зависит безопасность людей и государства. Правда, в рассекреченном отчете, который так и озаглавлен — “Оценка графологии”, ее эффективность ставится под сомнение. Рассуждая вообще о любых методиках оценки личности, автор отчета Рундквист говорит о так называемом эффекте Барнума, “лучшем друге шарлатанов”.

На эту тему

Суть эффекта Барнума в следующем: если дать человеку туманное описание личности, но сказать, что оно было подготовлено именно для него, то такое описание кажется очень точным. Как-то раз Рундквист продемонстрировал этот эффект дюжине европейских разведчиков. Он попросил их написать что-нибудь на бумаге, выждал и после дал им личные характеристики. Десять из 12 человек с ними согласились, а потом узнали, что заключение было одно на всех — Рундквист взял его из немецкой газеты.

Похожий эксперимент был проведен в редакции ТАСС. Десять коллег предоставили образцы почерка. На следующий день они получили результаты двух “экспертиз” и оценили, насколько они точны. В каждой были приведены 12 утверждений. Одна “экспертиза” была взята на сайте графолога из отчета для какого-то запутавшегося мужчины, другая — из гороскопа для водолеев с астрологического сайта. Коллеги не знали об уловке — они думали, что их почерк проанализируют специалисты.  

В первом заключении все десять человек полностью или частично согласились с двумя утверждениями: они считают себя тщательными исполнителями, думают, что серьезно относятся к жизни, ответственны и организованны, но не лишены слабых сторон. Наверняка то же самое вы можете сказать про себя. Из оставшихся десяти утверждений большинство не согласилось только с одним. С гороскопом получилась та же картина, только все коллеги полностью или частично согласились не с двумя, а с четырьмя утверждениями о себе.

Конечно, эксперимент не отвечает строгим научным стандартам, а результаты нужно толковать с осторожностью. Может, коллеги просто плохо знают себя и приняли мнения авторитетов. А может, они вправду похожи друг на друга, и это просто совпадение. Или кто-то, увидев меня, что-то заподозрил и подговорил остальных нарочно дать такие ответы.

Случайные выводы

Надежность графологических методов время от времени проверяют и ученые. Графологи любят повторять, что множество исследований должны были развеять сомнения скептиков насчет точности анализа почерка. Это преувеличение. Психологи Карла Дацци и Луиджи Педрабисси из Падуанского университета пишут, что в научной среде нет согласия насчет графологии. Большинство научных статей, где говорится в пользу анализа почерка, вышли в 1970–1990-х годах или еще раньше. Речь в них шла в основном об исследованиях, в которых проверялась способность графологов предсказать успехи людей на работе и в учебе.

Впрочем, даже в деле подбора кадров результаты неоднозначные. Психологи Ефрат Нетер и Гершон Бен-Шахар из Еврейского университета в Иерусалиме обработали результаты 17 исследований. В общем счете в них участвовали 63 графолога и 51 человек без специальной подготовки, которым тоже давали проверить рукописные тексты. Оказалось, что профаны предсказывают будущие успехи соискателей на должность даже лучше, чем графологи, особенно когда в тексте содержатся биографические сведения.  

На эту тему

Для определения черт личности и уровня интеллекта анализ почерка годится еще меньше. Ученые из Университетского колледжа Лондона провели два эксперимента, в которых студенты выполнили психологические тесты, чтобы можно было оценить их личность и ум. Результаты сравнили с заключениями графологов, которые проверяли только рукописи. Специалисты по почерку не справились: их выводы оказывались верными не чаще, чем бывает по случайности. Упомянутые Дацци и Педрабисси провели похожие эксперименты и тоже не нашли доказательств, что графологический анализ способен что-то сказать о личности. Неудивительно, что Британское психологическое общество по надежности результатов ставит графологию на один уровень с астрологией (это согласуется с результатами эксперимента в редакции ТАСС).

Может, в почерке вправду скрыта какая-то информация о человеке. Эта гипотеза не опровергнута, а при письме действительно задействуются области мозга, которые в том числе влияют на личность и интеллект. Но, судя по всему, если в завитушках на бумаге и скрыто что-то важное, то графологи не способны это распознать. Они просто творчески объясняют увиденное с помощью метафор, аналогий и символов.  

Простота бывает обманчивой

Когда я спросил Ларису Дрыгваль и Ирину Бухареву о преимуществах анализа почерка, обе первым делом назвали простоту: чтобы провести графологическую экспертизу, от человека требуется только сесть поудобнее, расслабиться и написать полстраницы текста — даже ехать никуда не надо, а специалисту не нужно дорогое оборудование — разве что микроскоп, которым пользуются графологи, чтобы вглядеться в линии на бумаге. Но простота бывает обманчивой.

Аналитик ЦРУ Рундквист для оценки человека советовал смотреть на его биографию, образование, места работы, социальный статус, доход и тому подобные вещи. Психологи для определения черт личности, проблем и склонностей используют опросники с сотнями вопросов и проводят долгие интервью, иногда несколько раз, а для измерения интеллекта разработаны специальные тесты.

Эти методы отнимают много сил, времени и позволяют сделать лишь приблизительные выводы, только ничего лучше пока не придумано. У нас вообще мало точных ответов о себе и друг о друге, но простые от этого не становятся лучше.

Марат Кузаев

черт характера детей и то, как их воспитывают в семье

Родители и семьи играют ключевую роль в развитии черт характера у детей.

Родители, которые создают благоприятную домашнюю среду для обучения, также понимают, что воспитание черт характера у детей так же важно, как учеба и домашние задания. Они знают, что семейные ценности передаются из поколения в поколение. Но как привить ценности и положительные черты характера, часто кажется загадочным.

Сегодня многие дети теряют надежду, разочаровываются в жизни и чувствуют себя неуверенно в себе в пугающе раннем возрасте.Мария Роуз Рейфлер, одаренная учительница пятого класса из Восточного Лос-Анджелеса, спрашивает: «Где родители?» И не зря.

Родители являются частью решения. Они могут помочь переломить эту тенденцию, приняв активное участие в развитии черт характера у детей. Способы, которыми семьи говорят и поддерживают развитие характера от дошкольного до подросткового возраста, жизненно важны для позитивного развития молодежи.

Если вы не академический исследователь, не беспокойтесь о незначительных и уникальных различиях между сильными сторонами и чертами характера детей.Они все важны!

8 основных черт характера для детей

Как исследователь в области позитивного развития молодежи, я более десяти лет изучал черты характера детей и то, как эти сильные стороны способствуют благополучию на протяжении всей жизни. Впервые кратко изложенные в моей книге Tomorrow’s Change Maker’s: Reclaiming the Power of Citizenship for the New Generation , восемь основных способностей:

  • Эмпатия
  • Любопытство
  • Общительность
  • Устойчивость
  • Самосознание
  • Целостность
  • Находчивость
  • Творчество

Вы можете прочитать об академических исследованиях этих восьми аспектов характера или о системе Compass Advantage, разработанной для родителей и педагогов.Наши исследования показывают, что не одна черта важнее другой, а системная взаимосвязь между этими восемью сильными сторонами, которые способствуют благополучию.

Используйте похвалу с умом, чтобы закрепить черты характера детей

Я часто слышу, как родители маленьких детей говорят: «Молодец!» когда ребенок делает что-то важное. Но понимают ли дети сообщение за таким общим утверждением?

По мере взросления дети получают все более и более общие похвалы.Возможно, они получают трофей за участие в команде-победителе. Они могут получить поздравления с хорошими оценками или за участие в спектакле или специальном мероприятии. На самом деле, многих детей хвалят за все, ошибочно полагая, что это повысит самооценку, уверенность и другие черты характера детей.

Похвала становится бессмысленной для детей, если они не учатся на ней. Точно так же, как они учатся на конструктивных отзывах об учебе и домашнем задании, они учатся развивать положительные черты характера благодаря хорошо переданной похвале.

У родителей есть возможность помочь детям определить и развить свои черты характера и сильные стороны, изменив то, как они хвалят. Я не предлагаю исключить все обобщенные комментарии. Наоборот, чем более конкретная похвала может быть дана, тем ценнее она для ребенка. Вот несколько предложений:

  • Ознакомьтесь с чертами характера, перечисленными в VIA Institute on Character.
  • Когда ваши дети ведут себя так, что демонстрируют одну из этих черт, хвалите их за это.Быть конкретной. Хвалите их энтузиазм, честность, доброту, работу в команде, справедливость, скромность и т. д.
  • Делая похвалу более конкретной, вы помогаете детям понять, что черты характера имеют значение. И вы выражаете признательность за то, кто они есть, а не только за то, что они делают.
  • Также прочтите увлекательное исследование Кэрол Двек, профессора Стэнфордского университета, которая обнаружила, что похвала детей за их интеллект на самом деле снижает вероятность их стойкости перед лицом трудностей.

Распознавание положительных черт характера в других

Когда дети учатся осознавать черты характера, они также учатся определять черты характера детей и взрослых.И когда они это делают, они в конечном итоге создают образцы для подражания, которые их вдохновляют. Один из способов научить детей распознавать черты характера других людей — через книги и фильмы, где они хорошо иллюстрируются.

Независимо от того, предназначены ли они для очень маленьких детей или подростков, у них есть богатая возможность поговорить о чертах характера детей и взрослых, когда родители и дети вместе размышляют о фильмах и книгах. Даже мультяшные персонажи иллюстрируют черты характера!

Доктор Райан Нимиек — психолог, кинокритик и автор книги «Позитивная психология в кино: использование фильмов для развития добродетелей и сильных сторон характера» .  В своей книге он перечисляет множество фильмов для детей старшего возраста, в которых рассказывается о сильных сторонах и достоинствах персонажей. Некоторые из его фаворитов, составленные по списку сильных сторон VIA Institute:

Мудрость

Жизнь прекрасна  (Творчество)
Монгольский пинг-понг  (Любопытство)
Терминал (Осуждение/непредубежденность)
Акила и пчела 0 a09 0

0

0

0

0

0

-09-09-09. (Перспектива)  

Мужество

Отель «Руанда»  (Храбрость)
Общество мертвых поэтов  (Честность)
В погоне за счастьем  (Настойчивость)
Хладнокровный Люк  (Восторость)

Человечество

Подальше от Нее (Любовь)
Амели (Доброта)
Не стучите (Социальный интеллект)  

Правосудие

Скрепки (Гражданство/Командная работа)
12 разгневанных мужчин (Справедливость)
Ганди (Лидерство)  

Умеренность

прямой история (прощение)
10 вопросов для Dalai Lama (смирение / скромность)
вождение мисс DAISY (PRUDENCE)
Mishima: жизнь в четырех главах (саморегуляция)

Превосходство

Красота по-американски (Оценка красоты)
Это чудесная жизнь (Благодарность)
Лауреат премии Defiance, Огайо (Надежда/Оптимизм)
Грек Зорба Волшебник из Оз

0 (Юмор) (Духовность/Смысл)

Участвуйте в важных беседах

Есть много содержательных дискуссий, которые семьи могут вести о чертах характера детей.Неважно, совпадают ли они с описанными в модели VIA или в структуре Compass. Вы и ваши дети можете использовать разные слова и фразы, описывающие черты характера, которые вы цените. Важным моментом является участие в беседах, которые помогают детям понять черты характера и распознать их в других. Вопросы, которые помогут облегчить эти обсуждения после чтения книг или просмотра фильмов, могут включать:

  • Какие сильные стороны и достоинства проявили персонажи?
  • Какие трудности и препятствия приходилось преодолевать тем, кто играл главные роли? Как их черты характера и сильные стороны помогли им?
  • Какие персонажи больше всего похожи на вас? Или хотя бы как ты?

Семьи и дети тоже переживают свои испытания и испытания.Слова Хелен Келлер актуальны, поскольку дети обнаруживают, что они могут добиться успеха, если они чувствуют себя сильными внутри: «Характер не может развиваться в тишине и покое. Только через опыт испытаний и страданий можно укрепить душу, вдохновить честолюбие и добиться успеха».

Семьи помогают детям пережить потерю, горе и проблемы повседневной жизни посредством поддерживающих отношений, которые способствуют содержательным разговорам.

Статьи по теме о чертах характера для детей

Семейные ценности: чему дети учатся у родителей

Устойчивость: как семьи растут после невзгод

 

Опубликовано: 8 августа 2021 г.

Теги: сильные стороны характера, воспитание, позитивное развитие молодежи, похвала

20 хороших черт характера, которые помогут вашим детям вырасти счастливыми, успешными и любимыми всеми

Вам когда-нибудь приходилось сталкиваться с жалобами учителя вашего ребенка на его неприемлемое поведение в школе? Или пришлось ей объяснять, что у вашей милой малышки много хороших черт характера и обычно она не оскорбительна ?

Если да, то наверняка знаете, каково это.

Если нет, то позвольте мне сказать вам — это НЕ прогулка в парке. На самом деле, это разбивает сердце и наполняет вас мучительной грустью, которая заставляет задуматься, где вы могли ошибиться в своем родительском путешествии.

Это было время рассеивания. Я пошла забирать сына из школы. Его учитель остановил меня, чтобы сказать, что Джей каким-то образом умудрился подраться со своими друзьями и в итоге избил одного из мальчиков до полусмерти. Она строго предупредила меня о неприемлемом поведении Джея, отпустив его довольно легко только на этот раз, поскольку это был его первый эпизод.

Я оставил ее заверенной, пообещав поговорить с ним об этом.

Меня шатало. Серьезно, он ( мог ли он? ) действительно сделал это? А почему ???

Ну… Мне потребовалось довольно много времени, чтобы сквозь его рыдания и злость выговорить из него несколько фраз. Но когда я их услышал, они меня поразили.

Внезапно настала моя очередь задыхаться от волнения.

Его объяснение было простым. Мальчики не вели себя должным образом с одноклассницей, которая оказалась «девочкой».Это было неприемлемо для моего маленького мальчика, который не мог молча наблюдать за этим, поскольку уважение к девочкам — это одна из добродетелей, которую мы высоко ценим в системе ценностей нашей семьи. Я сделал все возможное, чтобы отточить это, наряду с другими ценностями, которые действительно важны для нас, с тех пор, как мы начали говорить друг с другом об этом четыре года назад. Так что в тот момент, когда его ценности были подвергнуты сомнению, он ответил единственным известным ему способом.

«Мама, как они могли так грубо относиться к ней или любой девушке? Я просто потерял его»,  умолял мой милый маленький шестилетний, глядя на меня грустными глазами, отчаянно ища подтверждения и умоляя меня выслушать его.

Я уложил его, и мы продолжили наш день.

В глубине души мне было о чем подумать.

Честно говоря, я был счастлив и горд своим сыном за то, что он протестовал против несправедливости.

Да, он поступил не совсем правильно. Я мысленно отметил, что мне еще предстоит поработать над импульсным контролем и эмоциональным интеллектом.

Так и будет. Для этого достаточно времени. Это обучающее путешествие.

А пока я просто хочу отпраздновать эту маленькую победу – маленькое чудо, когда мой 6-летний сын проявил эмпатию и силу характера, отстояв то, во что он верил, каким бы неуместным ни был этот поступок.

Эмпатия… Вы когда-нибудь задумывались, как помочь вашему ребенку усвоить такую ​​важную черту? Мы сотрудничали с доктором Мишель Борба, всемирно признанным психологом-педагогом, экспертом в области нравственного развития и отмеченным наградами автором, чтобы лучше понять, как у детей развивается эмпатия.В этом мастер-классе доктор Борба говорит с нами о растущем кризисе эмпатии у детей сегодня и о том, как мы можем внести свой вклад в воспитание добрых, сострадательных и чутких детей.

Этот упакованный мастер-класс является одним из 60+ мастер-классов, которые вы получите, присоединившись к Академии AFineParent сегодня. Щелкните здесь, чтобы узнать больше.

Мы, родители, слишком часто испытываем чувство вины и слишком мало празднуем свои маленькие победы. Ну, эта мама занимает позицию.

Я поговорю с его учителем и выясню, что произошло.Я приношу извинения за неподобающее поведение моего сына и сделаю все возможное, чтобы поработать с вместе с , чтобы придумать, как мы можем направить его, чтобы он лучше справлялся с ситуацией в следующий раз. Я научу своего сына приемам, которые ему нужны, чтобы отстаивать то, во что он верит, не создавая проблем.

Но сегодня я буду наслаждаться тем, что он находится на пути к тому, чтобы стать тем, кем я хочу, чтобы он был – счастливым и успешным человеком, которого близкие будут любить за силу его характера.

И какие черты характера я хочу, чтобы он имел? Вот мой список —

Примечание редактора: Возможность смотреть за пределы непосредственных проступков, чтобы сосредоточиться на более широкой картине, является важным аспектом позитивного воспитания.Щелкните здесь, чтобы просмотреть наш БЕСПЛАТНЫЙ мини-курс «Как быть позитивным родителем» .

20 хороших черт характера, которые, надеюсь, будут у моего сына в 20 лет

#1 Смирение

Как и все мамы, я хочу, чтобы мой сын был успешен во всем, за что бы он ни брался. Тем не менее, я представляю своего сына в первую очередь скромным человеком, принимающим вклад других в достижение того, чем он является. Ни один человек не является островом для самого себя, и я был бы рад, если бы он признал роль своих наставников, своих образцов для подражания или тех, кто помогает ему в достижении его достижений и личности, а не был высокомерным деятелем.

#2 Довольство

Очень осторожно переступая тонкую грань между удовлетворенностью и отсутствием амбиций, я хочу, чтобы мой сын обладал одной из хороших черт характера: быть амбициозным и стремиться к достижению своих целей, и в то же время учиться быть довольным и счастливым чего бы он ни достиг.

Это очень важный компонент счастья. Как можно быть счастливым, не будучи довольным?

Я помню богатого мальчика из нашего класса, которого мы считали самым счастливым, так как у него, по-видимому, всегда было все.Но при более близком знакомстве я обнаружил, что ему никогда не хватало чего-либо. Он постоянно требовал большего от своих родителей и все еще не был счастлив. Я помню, как удивлялся еще в детстве, потому что в детстве мы были по-настоящему счастливы тому немногому, что у нас было.

Амбиции важны для успеха, но чрезмерные амбиции могут легко привести к несчастью, и я надеюсь, что он избежит этого.

#3 Надежность

Выполнение того, за что берется, является частью великого характера, даже если оно включает в себя элемент жертвы.Я очень надеюсь, что на Джея будут смотреть как на надежного и надежного парня, особенно его близкие. И я действительно горжусь матерью, когда вижу, как он стремится делать вещи, которые могут поставить его в мои лучшие книги даже в этом нежном возрасте.

#4 Выдержка, решительность и трудолюбие

Мне бы очень хотелось, чтобы мой мальчик оказался целеустремленным человеком, усердно работающим, яростно решившим достичь своих целей. Кому понравится молодой человек 20 лет без искры или энергии?

#5 Терпение

В возрасте 140 твитов и 500 телеканалов это, на мой взгляд, одна из хороших черт характера, которой сегодня так не хватает нашей молодежи.Ожидание подходящего момента для вещей и способность откладывать удовлетворение — это то, чему молодым действительно нужно научиться. Я надеюсь, что смогу воспитать своего сына терпеливым в его характере и не быть беспокойным парнем.

Молодой человек искал геммолога, чтобы научить его тонкостям ремесла. После долгого упорства геммолог согласился. Каждый день он клал нефритовый камень на ладонь юноши и принимался за свои повседневные дела. Терпение юноши истощилось, и вскоре он начал жаловаться: «Как я буду учиться таким образом?» Однако главный геммолог промолчал.Однажды молодой человек собирался гневно возразить, когда геммолог снова сунул камень в его протянутую ладонь: «Эй, это не тот камень!» — сказал он вместо этого. Мастер улыбнулся. «Видишь, теперь ты учишься!»

Я очень надеюсь, что мой мальчик тоже научится быть терпеливым, имея дело с различными драгоценными камнями, которые жизнь сует ему в ладони.

#6 Честность

Честность и правдивость по отношению к себе и другим делает вас надежным человеком. Честный человек хорошо спит и имеет больше шансов быть счастливым в глубине души по сравнению с мошенником или мошенником.

Я помню, как Джей солгал мне в первый раз. Он удобно высыпал свою миску с хлопьями, которые ему не нравились, в мусорное ведро и с гордостью показал мне пустую миску. Мне потребовалось всего мгновение, чтобы понять, что он лжет. В тот день я начал сомневаться в эффективности традиционных дисциплинарных методов, основанных на наказании. Страх перед последствиями является основной причиной нечестности как молодых, так и пожилых людей. Как только у нас появляется смелость смотреть в лицо результатам наших действий, какими бы ужасными они ни были, честность становится приоритетом в жизни.Это подводит нас к следующей важной добродетели в жизни — мужеству.

#7 Мужество

Изучение чего-либо нового приближает к неизвестному. Страх и опасения могут затормозить процесс обучения, а мужество покорять новое облегчает поиск фокуса. Я надеюсь, что мой молодой человек в 20 лет достаточно смел, чтобы исследовать себя и неизведанное.

#8 Сострадание

Быть человечным по отношению ко всем и иметь сострадательный взгляд, безусловно, является желательной чертой характера, в отличие от безразличия или безжалостного нрава.

Буквально на днях меня мучила картина, которая неоднократно возвращалась ко мне из разных источников. На нем было видно ужасно изуродованное тело, разорванное на куски в автокатастрофе. Я не мог поверить, как равнодушные люди могут на самом деле пересылать такие изображения. Я содрогнулся, просто представив, что чувствовала бы обеспокоенная семья, если бы это действительно дошло до них.

Гиперсенсационность новостей в средствах массовой информации создает поколение оцепеневших, равнодушных людей, и я очень надеюсь, что мой сын сможет подняться над этим и сохранить свою сострадательную жилку.

#9 Адаптивность

Часто жесткость мешает прогрессу, будь то академический рост или рост характера. Если я однажды провалил контрольную по математике, это не значит, что я никогда не смогу добиться в ней высоких результатов, или если я всегда был лучшим в классе, это не значит, что кто-то другой не сможет сделать это лучше меня. Я был бы счастлив, если бы мой сын стал достаточно выносливым, чтобы адаптироваться в любой ситуации, в отличие от жесткого человека, который не шелохнется от своего стиля работы.

#10 Самодисциплина и контроль импульсов

Как показал случай с моим сыном в классе, просто иметь отличный набор ценностей недостаточно, если у вас постоянно возникают проблемы с тем, как вы их защищаете.Добродетельные люди должны слушать, впитывать, думать, а затем действовать с сильным контролем импульсов и самодисциплиной, в большей степени, чем всем остальным.

#11 Доброта к себе и другим

Великие ученики добры к себе и другим. Жесткость по отношению к себе и другим вредит процессу обучения, в то время как доброта отлично способствует командной работе. Если мой мальчик научится быть добрым лидером, он будет не просто успешным, но и всеми любимым.

#12 Чувство любопытства и удивления

Любопытство — это то, что поддерживает жизнь ребенка в нас, и пока мой маленький мальчик не научится спрашивать себя и других о том, почему и как, он не сможет узнать нюансы жизни.

Точно так же, как он когда-то продемонстрировал свое любопытство, узнав, что произойдет, если он перережет провод проектора. Я поймал его в самый последний момент и должен был объяснить весь процесс электрического тока, чтобы отговорить его от этого.

Если серьезно подумать, я действительно надеюсь, что он сохранит чувство любопытства и удивления в 20 лет и старше, потому что любопытство действительно мать учения (и изобретательности!).

№13 Оптимизм и позитив

Оптимизм перед трудными препятствиями имеет большое значение для достижения цели.Оптимист сохраняет веселый нрав и заряжает позитивом не только себя, но и окружающих.

#14 Благодарность

Помню когда-то разговор с сыном. Я пытался проверить, насколько хорошо он чувствовал себя частью своего существующего окружения, своей школы, своих друзей и своей семьи. Я спросил его, что бы он изменил, если бы у него был выбор — школу, группу друзей или семью. Его рассуждения поразили меня. Он хотел такой же настройки в тот день и навсегда. Когда я спросил его, почему, он задумчиво ответил: «У одного из моих друзей нет мамы, у одного из них нет друзей, кроме меня, и некоторые из моих друзей ненавидят нашу школу.Так что я счастлив таким, какой я есть. Зачем мне вообще что-то менять?»

Трудно было не расплакаться.

Он часто учит меня гораздо большему, чем я учу его. Оценка каждого маленького нюанса усилий, ситуации и окружающих имеет большое значение в поисках счастья. Я надеюсь, что мой сын сохранит чувство признательности за все, что приготовила ему жизнь, и найдет радость в том, как он справляется с этим.

#15 Проактивный

Теперь это включает в себя признание и выполнение того, что необходимо сделать, еще до того, как вас попросят сделать это, то, что мы, родители, просто хотели бы видеть в своих детях.Только подумайте, как было бы здорово, если бы они овладели навыком быть активными во всем, к чему прикасаются в жизни!

#16 Выносливость

Сегодняшний конкурентный мир требует выносливости — внутренней силы, позволяющей противостоять стрессу и работать наилучшим образом даже под давлением. Я надеюсь, что мой сын научится выдерживать давление соперничества, не теряя равновесия, пока он оставляет свой след в своем маленьком мире.

#17 Безмятежность

Сохранять спокойствие под давлением и в сложных ситуациях действительно сложно, но чрезвычайно важно.Выяснение того, как сохранять спокойствие, прокладывает путь к другим хорошим вещам. Я надеюсь, что мой сын найдет способ быть внимательным и оставаться безмятежным во всем, что ему выпадет на долю.

#18 Уважение

Дети учатся уважению благодаря тому, как мы относимся к ним и другим. Они часто подражают родителям, отражая все, что мы делаем или говорим. Я надеюсь, что продемонстрирую ему уважение, которого он заслуживает, чтобы он, в свою очередь, научился уважать себя и окружающих.

#19 Ведущий и следующий

Быть властным — это совсем не то, что руководить.Чтобы быть хорошим лидером, мой ребенок должен знать свои сильные и слабые стороны, а также свои сильные стороны. Чтобы быть хорошим лидером, он должен быть хорошим последователем. Чаще всего команды заканчиваются тем, что у них все лидеры и нет последователей! Поэтому жизненно важно знать, когда вести, а когда следовать, и я очень надеюсь, что к 20 годам он усвоит нюансы этого сложного факта.

#20 Надежда

Я намеренно оставил это в конце, потому что когда надежда заканчивается, ничего не остается. Надежда, свет в конце темного туннеля, это то, что поддерживает искру в жизни.И я надеюсь, что эта искра ярко загорится в моем маленьком сыне, когда ему исполнится 20 (или 80).

Проблемы важны в жизни. «Наждачная бумага необходима для того, чтобы сделать кусок дерева гладким», равно как и препятствия и невзгоды в жизни, которые делают жизнь стоящей.

Все эти качества характера отлично подходят для учебы и для жизни. Все они в той или иной степени помогают людям стать более уверенными в себе, заработать больше денег и укрепить отношения.

Когда учитель моего сына отвел меня в сторону из-за проблем с поведением, я очень забеспокоился.Но выслушав его, проблеск надежды и так много обещаний заставили меня улыбнуться, поскольку я с нетерпением жду красивой жизни в качестве его мамы — учить его и учиться у него тому, что делает жизнь стоящей.

И я дышу спокойно, зная, что мы на правильном пути.

Нравится эта статья? Получайте подобные письма раз в неделю прямо в свой почтовый ящик. Нажмите здесь, чтобы присоединиться к нам… мы даже познакомим вас с нашим БЕСПЛАТНЫМ мини-курсом «Как быть позитивным родителем» .

2-минутный план действий для прекрасных родителей

Воспитание ребенка с сильным характером может быть довольно сложной задачей, поскольку ее невозможно решить за одну ночь.Мы все дурачимся в тот или иной момент. Но праздновать наши маленькие победы, а также признавать и исправлять наши большие ошибки — это правильный путь. Давайте не позволим нашим усилиям остаться незамеченными в нашем стремлении к достижениям. Балуйте своего ребенка, когда он хорош; поговорить с ним, когда он не. Правильное отношение к жизни может многое сделать для формирования такого характера. Итак, для наших вопросов для созерцания задайте себе это —

.
  • Какие хорошие черты характера уже есть у ваших детей, которые заставляют вас гордиться ими (и собой как их родителем)?
  • Какие дополнительные хорошие черты характера вы надеетесь привить своим детям, прежде чем они полетят в гнездо?
  • Когда вы в последний раз баловали себя празднованием маленькой победы?
  • Когда вы в последний раз корили себя за неудачи?
  • В общем, что вы можете сделать, чтобы чаще праздновать маленькие победы или, по крайней мере, так же часто, как ругать себя?

Текущий план действий для прекрасных родителей

Дети больше всего учатся, наблюдая и подражая.Со временем убедитесь, что

  • Вы являетесь идеальным примером качеств, которые вы ожидаете от характера вашего ребенка.
  • Объясните свои недостатки или неспособности в тех случаях, когда вы чувствуете, что не соответствуете требуемому стандарту без колебаний. Дети должны научиться понимать, что не все люди идеальны, и вы тоже должны это делать.
  • Используйте реалистичный подход к созданию персонажа. Экстремальные ожидания более опасны, чем полезны в жизни.

Когда впервые появляется личность ребенка?

Еще в младенчестве мы приписываем детям определенные черты характера.Мы можем сказать, что «он счастливый ребенок», или «она легкомысленна», или высказать мнение, что ребенок «упрям». Но хотя эти характеристики могут дать намеки на то, что произойдет, личность вашего ребенка по-настоящему начинает формироваться позже.

Есть веские причины, по которым родители хотят знать, какой будет личность их ребенка. Воспитание интроверта может включать в себя другие наборы навыков и методов, чем воспитание экстраверта, и дети с разными личностными чертами лучше реагируют на разные мотивы и стратегии дисциплины.

Эти черты личности начинают проявляться в начальной школе. Вот как вы можете определить, когда формируется личность вашего ребенка, и что эта личность может означать.

Темперамент — это не характер вашего ребенка

Есть намеки на детскую индивидуальность с самого раннего возраста. Например, некоторые младенцы жаждут рутины, в то время как другие предпочитают большую гибкость. Психологи называют эти ранние признаки «темпераментом».

Темперамент врожденный.Другими словами, младенцы от природы обладают определенным темпераментом, но темперамент не является их «личностью».

Личность – это совокупность эмоциональных, установочных и поведенческих реакций человека. В прямом смысле она проявляется только по мере приближения подросткового возраста.

По словам психолога Дэна МакАдамса, личность человека можно охарактеризовать, наблюдая за его конкретными личностными чертами в течение многих лет.

Эти черты не проявляются четко и последовательно до подросткового возраста.До этого вы можете рассматривать поведение детей как реакцию на окружающих их личностей, тогда как поведенческие реакции возникают примерно в возрасте 11–12 лет.

Большая пятерка черт характера

Как и темперамент, черты личности по-разному охарактеризованы разными исследователями.

Возможно, одна из самых известных теорий личности фокусируется на пяти ключевых чертах личности. Они:

  • Добросовестность: Описывает человека, который склонен приходить вовремя или рано на встречи, отличается высокой ответственностью и работает над достижением долгосрочных целей практически без надзора.
  • Приятие: Также называемый просоциальным, приятный человек обычно имеет позитивное социальное взаимодействие, с ним приятно находиться рядом, он помогает другим и хорошо сотрудничает в групповых ситуациях. Он также имеет тенденцию проявлять любовь легко и часто.
  • Открытость опыту: Человек с высокой открытостью опыту креативен, гибок, любопытен и любит приключения. Ему нравится, когда его ум и чувства стимулируются, например, просмотром произведений искусства, прослушиванием новой музыки, дегустацией экзотической кухни, чтением литературы и поэзии.Открытый человек любит разнообразие в своей повседневной жизни и жаждет новизны.
  • Нейротизм: Человек, склонный регулярно испытывать негативные эмоциональные состояния, такие как тревога, гнев, чувство вины и депрессия. Люди с высоким уровнем невротизма чаще, чем в среднем, плохо реагируют на стресс и интерпретируют ситуации как угрожающие или безнадежно трудные.
  • Экстраверсия: Экстраверт — это человек, который заряжается энергией от общения с другими людьми.Это противоположность интроверту, который заряжается энергией от одиночества.

Личность вашего ребенка кристаллизуется в подростковом возрасте

Эти пять черт впервые кристаллизуются у детей в подростковом возрасте, и результирующая комбинация черт в конечном итоге составляет личность вашего ребенка.

В частности, в подростковом возрасте исследователи начинают находить различия между детьми по каждой из этих так называемых черт «Большой пятерки». Они также обнаруживают общие тенденции в уровнях черт Большой пятерки, присущих всем подросткам.Например, сознательность имеет тенденцию к росту в подростковом возрасте.

Сочетание легко наблюдаемых индивидуальных различий в сочетании с общими тенденциями указывает на то, что черты — и, следовательно, «детская личность» — наиболее полно проявляются в предподростковом возрасте.

Как только личность появляется, она не сильно меняется: исследование 2010 года показало, что черты личности, впервые наблюдаемые учителями начальной школы, могут предсказывать поведение взрослых.

В этом исследовании, проведенном исследователями из Калифорнийского университета в Риверсайде, Орегонского научно-исследовательского института и Орегонского университета, использовались личностные рейтинги учителей начальной школы в этнически разнообразной группе детей на Гавайях еще в 1960-х годах, сравнивая эти личностные рейтинги с записанными на видео. интервью 144 из этих людей 40 лет спустя.Исследователи обнаружили, что черты, отмеченные учителями, все еще сохранялись четыре десятилетия спустя и что эти черты предсказывали реакцию на социальные ситуации.

Личность каждого уникальна. Когда ваш ребенок станет самостоятельным, поддержите положительные стороны личности, отмечая то, что они уже показывают вам, и это их заводит.

20 черт характера, которые помогут детям добиться успеха

Вы всегда беспокоитесь о том, чтобы сделать своего ребенка лучше? Вы не понимаете, какие черты характера должны быть у него и как их привить, чтобы из них вырос лучший человек? Каждый родитель всегда озадачен тем, чтобы привить ребенку хорошие черты характера, чтобы он мог усвоить ценные уроки на всю жизнь.Мы понимаем, что формирование из вашего ребенка лучшей личности — непростая задача, но важно правильно формировать его с первых лет жизни. Эта статья поможет вам определить, что такое черты характера, почему они важны, какие черты характера обязательны и как вы можете привить эти черты личности вашего ребенка.

Что такое черты характера?

Начнем с того, что черта характера — это термин, используемый для определения ценностей и убеждений человека, и эти черты отражаются в его личности.Черты характера могут быть как хорошими, так и плохими и определяют действия человека, важные решения в сложных ситуациях и образ жизни в целом. Человек может научиться этим чертам из различных источников, таких как родители, сверстники, учителя, и даже из развлекательных источников, таких как телевидение, фильмы и средства массовой информации.

Почему важны черты характера?

Обучение детей чертам характера — это процесс на протяжении всей жизни, и академическое образование ребенка — это только часть его общего образования.Вам нужно выйти за рамки их академических целей и привить им правильные черты характера для их общего развития и образования. Если быть точным, важно развивать положительные черты характера у вашего ребенка, потому что

  • Они помогают вашему ребенку оставаться здоровым умственно, физически и эмоционально.
  • Они помогают им раскрыть свои лучшие версии, стать добрыми и великодушными и добиться успеха не только в учебе, но и в личной жизни.
  • Они формируют личность и характер вашего ребенка, превращая его в лучшую и социально активную версию себя.
  • Они помогают им выработать хорошее отношение к жизни и помогают им легко справляться с трудными и сложными ситуациями.
  • Это важнейший аспект их развития, особенно в первые годы жизни, потому что в ранние годы дети быстро учатся.
  • Это требует вашего времени и усилий и не требует формального обучения.
  • Они не только на протяжении всей жизни влияют на вашего ребенка ради собственной выгоды, но и помогают вам внести свой вклад в формирование лучшего общества.

Черты характера, которые должны быть у вашего ребенка

Если вы беспокоитесь о том, какие черты характера окажут положительное и длительное влияние на вашего ребенка, этот список поможет вам узнать их и работать над ними с помощью ваш ребенок.

  1. Честность – Честность – это самый важный характер, который ребенок должен развивать только с самого раннего возраста. Первый шаг — не лгать, а честность впоследствии делает их лояльными, ответственными, этичными и морально более сильными личностями.Это помогает им различать правильное и неправильное и согласовывать свои убеждения только с определенными и правильными вещами. Вы можете привить своему ребенку честность, рассказав ему о последствиях нечестности, и ценить его каждый раз, когда он честен с вами. Будьте честны с ними и станьте для них образцом для подражания, чтобы они никогда не скрывали своих ошибок и не говорили о них вам.
  2. Прощение – Обучение вашего ребенка давать людям второй шанс и формировать у него прощающее мышление может помочь ему накопить обиду по мелочам.Обиды позже приводят к тому, что вашему ребенку не нравятся определенные люди в жизни. Чтобы научить их благородству прощения, попросите их перечислить, почему человек, который сделал им что-то плохое, поступил бы определенным образом, поставив их на чье-то место, это также может помочь им стать чуткими.
  3. Упорный труд – Упорный труд и самоотверженность являются ключевыми шагами к успеху. Пусть ваш ребенок поймет, что все достижимо с упорным трудом, и увидите, как он станет успешным лидером, куда бы он ни пошел.Самые сложные задачи и препятствия покажутся им обычными, если они были обучены усердно работать, и это сделает их лучшими лидерами в будущем. Вы можете поставить перед ними небольшие и краткосрочные цели и попросить их продолжать прилагать усилия даже после неудач. Хвалите их, когда они усердно работают, и оставляйте определенные вещи полностью на их совести.
  4. Ответственный — Начните с основ, таких как ответственность за домашнее задание и учебу. Ответственность — это самая большая ценность, которую они могут заработать, что заставляет их заслужить уважение и признательность всех вокруг.Ответственность поможет им на каждом этапе их жизни.
  5. Оптимизм – Вашему ребенку всегда необходимо видеть стакан наполовину наполненным. Для них крайне важно иметь позитивный взгляд на жизнь, чтобы помочь им видеть более яркую и позитивную сторону во всем. Такой позитивный взгляд сделает их неугомонными, настойчивыми, полными энтузиазма и активными во всех аспектах, а также поможет им вырасти здоровыми. Находить хорошее в плохом и смотреть на неудачи как на возможности для ребенка крайне важно понять в современном мире с постоянно растущим уровнем депрессии и самоубийств.Понимайте и будьте рядом со своим ребенком, прилагайте последовательные усилия и помогайте ему улучшаться с низкими оценками, а не заставляйте его.
  6. Мечтать – Пусть ваш ребенок мечтает о большем и стремится к небу. Дайте волю своему воображению и расширите горизонты. Помогите ему поставить практические цели и направить его рост к его мечтам.
  7. Скромность – Быть смиренным и приземленным – самое ценное качество вашего ребенка. Научите его не хвастаться своими привилегиями, заставив его понять, что есть люди, которые не так привилегированы, и сделайте благодарность и сочувствие своими сильными сторонами.
  8. Храбрость и мужество – Храбрость и мужество помогут вашему ребенку отстаивать правду и преодолевать свои страхи. Смелость противостоять любому несправедливому поступку и мужество, чтобы лучше справляться с трудными жизненными ситуациями, помогут им выделиться. Вы можете начать это с укрепления их уверенности и привлечения их к участию в сценических мероприятиях.
  9. Независимость – Научите ребенка ни на кого не полагаться и брать на себя полную ответственность за все свои успехи и неудачи, это поможет повысить его самооценку.Это также поможет ему иметь позитивный настрой и заставит его осознать, что его успех ни от кого не зависит.
  10. Любопытство – Известно, что любопытство, раздражающее работающих родителей, является корнем самых успешных людей. Любопытство помогает им лучше понимать свое окружение, а поиск ответов на свои вопросы способствует творчеству и личностному росту. Они выдвигают инновационные идеи и продуктивно используют свои знания. Первое, что вы можете сделать, это терпеливо ответить на их вопросы и побудить их обратить внимание на то, что их окружает.
  11. Благодарность – Для ваших детей важно ценить вещи и быть благодарными за все, что у них есть. Эта добродетель делает их добрее, сострадательнее, терпеливее и прививает им качество самообладания. Поощряйте их за пожертвования, попросите их сделать кувшин благодарности и поблагодарите Бога за все его благословения.
  12. Толерантность – Научите ребенка быть терпимым, спокойным и терпеливым по отношению к людям, и это поможет ему добиться успеха. Хотя, обучая детей терпимости, убедитесь, что вы делаете это правильно, чтобы они не восприняли это как сопротивление неуместным действиям.
  13. Полезность – Привитие вашему ребенку привычки помогать другим будет иметь для него большое значение. Это поможет им создавать связи и быть социальными, потому что люди будут знать, что на них можно положиться. Полезность также сделает вашего ребенка хорошим командным игроком. Вы можете с самого начала попросить своих детей помочь вам с домашними делами и поощрять их помогать людям на улице.
  14. Дисциплина – Дисциплина вашего ребенка займет его место и заслужит уважение окружающих.Дисциплинированные люди всегда добиваются успеха, и из них вырастают харизматичные лидеры.
  15. Пунктуальность . Если вы научите своего ребенка ценить время и, в частности, время других людей, это поможет ему преуспеть в учебе в первые годы жизни, а также в будущей профессиональной карьере. Пунктуальность прививает чувство ответственности и вселяет в других уверенность.
  16. Благодарность — Благодарность поможет вашему ребенку развить такие качества, как совместные усилия, командная работа, и поможет ему понять важность «мы».Тот, кто ценит, больше всего ценится.
  17. Эмпатия – Для родителей важно подчеркивать важность заботы о других так же сильно, как они подчеркивают важность личного превосходства и хороших оценок. Эмпатия делает вашего ребенка надежным и помогает развивать его эмоциональный интеллект, а также помогает ему осознать ценность привилегий, которые у него есть.
  18. Социальные навыки – Развитие социальных навыков важно, поскольку социальное взаимодействие необходимо как детям, так и взрослым.У некоторых людей есть такая общительная личность, чтобы связываться и взаимодействовать с другими, в то время как другие сталкиваются с проблемами при этом. Дети с хорошими социальными навыками работают исключительно хорошо, имеют хорошую самооценку и умеют разрешать конфликты.
  19. Уверенность – Существует тесная взаимосвязь между тем, как ваш ребенок относится к себе, и тем, как он действует, и поэтому становится необходимым привить ребенку уверенность в себе. Неуверенные в себе люди сталкиваются с трудностями на каждом этапе жизни, от школы до собеседования, и вы можете изменить это, хваля и повышая их самооценку.Если позволить детям иногда терпеть неудачи и преодолевать их, это сделает их уверенными в себе, чтобы противостоять будущим вызовам.
  20. Наблюдательный – Быть наблюдательным и любопытным очень важно для вашего ребенка. Наблюдательность и поощрение их замечать окружающее и находить цель, стоящую за вещами, поможет им вырасти умными детьми.

Помимо списка этих характерных черт для детей, есть и другие черты, которые вы должны постепенно прививать своему ребенку, такие как доброта, решительность, сострадание, справедливость, великодушие, настойчивость, уважение, искренность, стойкость, честность, находчивость, творчество, напористость, смирение, надежду, равенство и т. д., чтобы они становились лучше в личном и профессиональном плане.

Правильные способы привития этих черт характера

Если сейчас вы задаетесь вопросом, как достичь цели правильного привития положительных черт характера, просмотрите этот краткий список, который поможет вам:

  • Смоделируйте эти черты характера в вас и стать для них живым примером.
  • Пока вы не будете практиковать то, что проповедуете, это не окажет должного воздействия. Помните, что ребенок больше всего учится через зрительное восприятие.Они учатся тому, что видят.
  • Низкие ожидания и высокие усилия. Идите медленно и отклоняйтесь, и не ожидайте, что они изменятся за одну ночь.
  • Увеличьте влияние этих качеств, занимаясь веселыми делами и рассказывая истории и свой жизненный опыт, которые помогут им усвоить важные жизненные уроки.
  • Позвольте им черпать вдохновение в окружающем мире из историй жизни успешных людей.
  • Уделите равное внимание себе и станьте позитивным и благодарным родителем, чтобы ваш ребенок сблизился с вами и почувствовал себя комфортно.
  • Вместо того, чтобы резко реагировать на свои ошибки, заставьте их учиться и дайте им знать об альтернативах того, как они могли бы лучше справиться с конкретной ситуацией. Помогите им учиться через пробы и неудачи.
  • Внимательно следите за своим ребенком и определяйте его сильные и слабые стороны. Цените сильные стороны и помогайте им преодолевать свои слабости.
  • Привить привычку читать книги и учиться по ним.
  • Давайте им ежедневные инструкции по крупицам и лишайте их привилегий только тогда, когда это действительно необходимо.
Заключение

Наконец, недостаточно знать важность этих черт характера и то, как их привить. Вам также необходимо знать скорость обучения ребенка и способность схватывать, чтобы понять, что ребенок не может выучить все сразу. Станьте для них образцом для подражания и начните с привития этих качеств себе. Не заставляйте их меняться в одночасье и помните, что время и опыт — лучшие учителя. Наконец, ставьте перед собой долгосрочные цели воспитания, прилагайте последовательные усилия, будьте готовы столкнуться с неудачами и сопротивлением, потому что все это происходит вместе с формированием личности вашего ребенка.

10 способов воспитать детей с характером

Помогите своим детям стать лучшей версией себя.

Стивен Ферраро, LCSW

Получите присланные вам зимние развлечения!


Как родитель, вы всегда хотите воспитать своих детей, чтобы они были лучшей версией себя, которой они могут быть. Вы, вероятно, хотите вырастить ребенка с хорошими манерами, добрым сердцем и умением принимать правильные решения. Независимо от вашей индивидуальной философии воспитания, конечной целью является ребенок с хорошим характером.Стивен Ферраро, Эд. Д., делится своими советами о том, как сделать так, чтобы ваш ребенок вырос достойным гражданином.

 

При круглосуточном потоке новостей из постоянных уведомлений, предупреждений и сообщений из социальных сетей и телевидения детям легко поверить в определенные вещи. Дети завалены и погружены в привлекающие внимание новости и отредактированные фотографии, которые могут исказить их представление о реальности. Имея это в виду, родители должны адаптироваться, чтобы воспитывать своих детей с характером в этот цифровой век.Вот десять советов, как подать лучший пример своим детям.

Будьте образцом для подражания.

Один из самых важных способов помочь привить хорошие качества своему ребенку — это демонстрировать правильное, этичное поведение. Это включает в себя и то, как вы действуете в социальных сетях.

Поощряйте эмпатию и понимание точки зрения.

Помогите своему ребенку понять, с чем сталкиваются другие, предложив ему представить себя на чьем-то месте. Есть много точек зрения и способов интерпретировать что-либо.

Найдите время, чтобы сказать спасибо.

Всегда важно выражать благодарность и поощрять признательность у детей. Говорит ли ваш ребенок «спасибо» после того, как ему кто-то помог? Просто подумайте о том, когда в последний раз кто-то держал перед вами дверь открытой. Ты сказал спасибо? Вы и ваши дети пишете благодарственные открытки, электронные письма или тексты?

Помогите детям понять последствия.

Помогаете ли вы своему ребенку понять последствия любых неправильных решений, которые он может принять? Не допускайте плохих практик и не обвиняйте других.В жизни всегда будут правила и законы, и мы должны помочь ей понять, когда она совершает ошибки и почему возникают последствия. Всегда указывайте причину для последствий, чтобы помочь ей учиться на своих ошибках.


Получите лучшие семейные развлечения

отправляется вам еженедельно!


Поддержите волонтерство.

Поощряйте вашего ребенка заниматься общественной работой и волонтерством. Это очень полезный опыт — помогать нуждающимся и платить позитивом вперед.

Подчеркните хорошее спортивное поведение.

Дело не всегда в победе; усилие важнее. Отметьте «дай пять», позитивный разговор, приветствие и командную работу на спортивной площадке или поле. Ваш ребенок пожимает руку своим противникам?

Продемонстрируйте фильмы и сериалы с большим количеством персонажей.

Какие фильмы и сериалы смотрят ваши дети? Являются ли они жестокими? Вы обсуждаете, что вы смотрите вместе? Спросите, что она считает правильным или неправильным в той или иной сцене.Ищите позитивные фильмы, такие как Wonder . Посетите сайт CommonSenseMedia.org, чтобы найти рекомендуемые фильмы, шоу и книги по возрастным группам.

Делитесь вдохновляющими историями.

В новостях всегда есть позитивные истории, которыми вы можете поделиться, которые демонстрируют настойчивость, ответственность, уважение и сострадание. Спросите ребенка, как прошел его день, каковы его цели в жизни и как он себя чувствует. Когда ваши дети станут старше, вам нужно будет вести более серьезные разговоры на такие темы, как давление сверстников, вечеринки и свидания.

Следите за его языком как онлайн, так и офлайн.

Убедитесь, что ваш ребенок использует соответствующий язык. Он ругается? Ты ругаешься? Что он публикует в сети? Он обеспокоен тем, сколько «лайков» и комментариев он получает?

Поощряйте самоотверженность и практику.

Помогите ей понять, что не все дается легко. Вы должны практиковаться в жизни, чтобы стать лучше, будь то математика, написание эссе или спорт. И помните, признание и награды зарабатываются.Никто не должен чувствовать себя вправе. Помогите ей выстоять и ценить справедливость.

с изображением детских персонажей – Мифотворцы

Изображение детских персонажей может быть одной из самых больших проблем при повествовании. Несмотря на то, что многие из нас регулярно находятся рядом с детьми, дети настолько различаются по возрасту, скорости развития и индивидуальному опыту, что их легко классифицировать или просто неправильно понять.

Чтобы помочь вам начать работу с вашими детскими персонажами, я дам вам некоторую информацию и рекомендации для детей от одного до одиннадцати лет.Они старше и больше похожи на подростков, чем на детей. Я также сосредоточусь на детских персонажах, предназначенных для взрослой аудитории. В отличие от детей, взрослые не хотят видеть детей в роли исполнителей желаний; они хотят видеть детей, которые чувствуют себя реалистично.

К сожалению, создание детских персонажей, которые кажутся реалистичными каждому взрослому, вероятно, невозможно. Люди очень самоуверенны в отношении того, на что похожи дети, и их представления не всегда точны. Например, взгляните на один из хэллоуинских розыгрышей Джимми Киммела.В них родители говорят своим детям, что они съели все хэллоуинские конфеты, и снимают ответы на видео. Вот некоторые строки, которые маленькие дети сказали своим родителям.

  • «Ты что, шутишь?»
  • «Все в порядке. Я просто хочу, чтобы ты чувствовал себя счастливым».
  • «Да, чушь собачья».
  • «Если я не найду свою конфету, у вас будут большие проблемы, юная леди».
  • «Иди найди работу».
  • «Когда будет следующий Хэллоуин, мы можем поделиться моей конфетой.(Сказано снисходительным тоном)

Если бы писатель написал эти строки в книге и приписал их персонажам того же возраста, что и настоящие дети, несомненно, многие взрослые читатели сочли бы это невероятным. Визуальная среда могла бы добиться большего успеха с опытными детскими актерами или отличной иллюстрацией, но это может быть сложно. Проведите свое исследование, но если вы получите какие-то жалобы, не переживайте. Эти жалобы могут иметь больше общего с представлением вашей аудитории о детях, чем с реальностью.

Общая характеристика детей

Мне, наверное, не нужно говорить вам, что дети — личности.Ребенок может быть послушным или бунтующим, аккуратным уродом или неряхой, уравновешенным или вспыльчивым. Но хотя вы должны ошибаться, придавая своему ребенку уникальную индивидуальность, все же полезно помнить об общих темах.

У детей есть инстинкты

Несмотря на то, что детям не хватает знаний во многих областях, они все же рождаются с инстинктами. Эти инстинкты включают интерпретацию языка тела и выражений лица других людей, а также эмоциональные реакции на простые раздражители.Даже очень маленькие дети понимают эмоции, которые испытывают другие, и способны оказать поддержку и утешение.

Дети могут не понимать экзистенциальный ужас, но они не будут стоять в оцепенении, пока взрослые кричат ​​и бегут в ужасе. Детей легко напугать громкими звуками или угрожающими фигурами. Когда напуганы, младшие дети будут активно искать защиты своих родителей.

То, что знают дети, зависит от их окружения

Дети не глупы, но им не хватает знаний до такой степени, что взрослым трудно себе это представить.Вы помните, что не знали, как пользоваться микроволновой печью или платить за что-то в магазине? Количество знаний, которые люди должны приобрести только для выполнения повседневных задач, невероятно, но дети учатся быстро. Это означает, что они будут знать много о том, чему они подвержены, и мало о том, чего нет. Шестилетний ребенок, который регулярно ходит на рыбалку, может многое понимать в рыбалке, но еще не знать, что такое настольная игра.

Это также относится к использованию языка. Сказать, что дети знают только простые слова, было бы грубым упрощением.Дети знают слова, фразы и идиомы, которые обычно используют их родители или другие опекуны. Когда родители используют много сложных терминов, то же самое делают и их дети. Если родители ругаются, дети будут ругаться.

В качестве предостережения: для овладения некоторыми навыками по-прежнему требуется целая жизнь. Грамотность является одним из них; использование компьютеров – это другое. Вопреки распространенному мнению, дети не являются техническими волшебниками, которые могут перехитрить своих родителей с помощью ноутбука. Чтобы достичь взрослого уровня мастерства в Интернете, требуется студенческий возраст.

Дети возбудимы

Детей часто называют импульсивными, но это не всегда так. Дети могут демонстрировать все виды дисциплинированного поведения, если их этому научили родители. Вы не видели сдержанности, пока не видели, как двухлетний ребенок нежно гладит плюшевого динозавра в сувенирном магазине, почтительно сопротивляясь искушению схватить товары магазина. Но в мире так много новизны, что им легко увлечься. Это удваивается, когда они вместе; дети часто подражают окружающим, и их волнение заразительно.

Такая простая вещь, как цепочка, лежащая на полу, может стать новой захватывающей игрушкой. И такая простая вещь, как потребность вздремнуть, особенно когда вокруг есть новые и захватывающие вещи, может вызвать истерику. Хотя у детей более сильные эмоциональные реакции, чем у взрослых, у них все же есть причины для этих эмоций. Хеллоуинская шутка, о которой я упоминал ранее, очень расстроила большинство детей, но не только потому, что у них пропали конфеты; это было также потому, что они чувствовали, что много работали, чтобы заработать это.Когда у вас нет работы, вечер, когда вы просите конфету, кажется большой проблемой.

Поскольку они считают, что маленькие вещи важны и им не хватает системы отсчета, дети часто называют новые вещи, с которыми они сталкиваются, странными. Если их домашняя среда представляет собой дуплекс, они будут считать, что это нормально, а квартира их друга — ненормальная.

Дети могут быть разочарованы отсутствием способностей

Быть ребенком — это долгий путь к преодолению ограничений. Некоторые из этих ограничений являются встроенными, например, отсутствие мышечного контроля и координации.Маленькие дети не могут выполнять элементарную гигиену самостоятельно в основном потому, что это требует лучшего контроля над своим телом. Другие ограничения создаются средой, предназначенной для взрослого среднего роста и силы. Вот почему детям трудно дотянуться до высоких мест, открыть контейнеры и нести многие предметы домашнего обихода.

Несмотря на то, что дети знают, что со временем им станет лучше, эти ограничения все равно могут вызывать разочарование. Ребенок может компенсировать это, отказываясь от вещей, с которыми ему нужна помощь, в пользу задач, которые он может сделать сам.Другие дети могут рассчитывать на помощь, будь то помощь родителей или инструменты, которые облегчают им жизнь. Дети любят вещи, которые уменьшены до их размера, потому что это позволяет им делать многие из тех вещей, которые делают взрослые.

Возрастные группы детей

Одним из первых шагов к изображению детского персонажа является определение возрастной группы, которую вы хотите изобразить. Взрослые склонны смешивать детей в одну кучу, но дети очень чувствительны к возрастным различиям. Дайте семилетнему ребенку игрушку для пятилетнего, и вы только что оскорбили этого ребенка.К сожалению, даже выбор точного возраста может быть затруднен, потому что дети взрослеют с разной скоростью. Детям до девяти лет нельзя проводить тесты IQ с какой-либо точностью, потому что скорость развития — это большая переменная, влияющая на результаты. Однако мы можем посмотреть на среднее развитие в разном возрасте, чтобы сузить его.

1-2 года

Дети учатся ходить и говорить примерно в возрасте одного года. В два они обычно бегают, медленно поднимаются по лестнице и говорят фразами, хотя, возможно, их нужно подталкивать, чтобы использовать свои слова.По мере того, как они учатся бегать, они могут спешить с интересными, но небезопасными вещами. Они все еще развивают эмоциональную регуляцию, поэтому у них, вероятно, будут нервные срывы. Они могут научиться пользоваться посудой, но не будут делать это аккуратно. Если им дать мелок или маркер, они будут набрасывать. Обычно им требуется строгий распорядок дня.

3-4 года

Дети этого возраста часто прыгают и крутят колеса. Они сами одеваются и ходят в ванную с помощью родителей.Вместо того, чтобы просто набрасывать, они будут рисовать простые фигуры. Они понимают, что такое правила, и могут следовать указаниям (хотя могут и не делать этого). Дети в этом возрасте обычно говорят полными предложениями, но некоторые слова произносят неправильно. Они используют свои языковые навыки, чтобы задавать много вопросов. Готовясь к школе, они изучают числа и алфавит. Их игра очень изобретательна, и они, вероятно, будут подражать словам и манерам взрослых и старших братьев и сестер.

5-6 лет

У детей в этом возрасте пропорции приближаются к взрослым, и у них начинают выпадать молочные зубы.Они могут прыгать через скакалку, плавать, учиться играть на музыкальных инструментах и обращаться с посудой, например, с ножницами или ножницами. Они одеваются и ходят в ванную самостоятельно. Их мелкая моторика достаточно хороша, чтобы наливать из картонных коробок, делать себе хлопья, завязывать шнурки и начинать писать письма. В этом возрасте они научатся читать и начнут выполнять базовые операции сложения и вычитания. Они говорят сложными предложениями, но могут неправильно произносить длинные и сложные слова, например «спагетти». Они оставят позади строгий распорядок и ритуалы своего младенческого возраста.

7-8 лет

Дети в этом возрасте учатся умножать и лучше умеют читать. Поскольку они лучше отличают фантазию от реальности, они реже жалуются на монстров под своей кроватью. У них более сложные социальные отношения, благодаря чему они лучше работают в команде, но также чаще вступают в драки со сверстниками. Они достаточно независимы, чтобы посещать ночевки в доме друга. Дети этого возраста сами упакуют свой обед, будут пользоваться тостером и другими простыми кухонными принадлежностями, купаться или принимать душ самостоятельно.Они часто выражают свой собственный моральный компас, а не просто следуют правилам.

9-11 лет

У детей этого возраста начинают проявляться признаки подросткового возраста. Они будут читать детские романы и делить в школе. Они освоили логическую дедукцию и экстраполяцию; они могут извлекать абстрактные уроки из одной ситуации и применять их к другим. Они умеют готовить, и у них растет чувство независимости и ответственности. Для них важны группы сверстников и групповая идентичность; они могут испытывать давление со стороны сверстников.Менструальный цикл у некоторых девочек начинается уже на этом этапе.

Хотя правильно выбрать целевой возраст и изучить его, не раскрывайте этот возраст вашей аудитории, если вы можете помочь ей. Вместо этого может быть лучше достоверно рассказать о персонаже и позволить вашей аудитории решить, сколько им лет. Если вам нужно указать возраст, более уважительно по отношению к детям ошибиться в сторону создания более молодого, более зрелого ребенка.

Развитие персонажа вашего ребенка

Создание дочерних персонажей очень похоже на создание других ваших персонажей.Как и в случае со взрослыми, вам нужно подумать об их уникальном эмоциональном темпераменте и вещах, которыми они увлечены. Пока вы занимаетесь этим, вам нужно рассмотреть несколько вещей, которые особенно важны для детей.

Их возраст

Вы можете начать с краткого описания возраста в этом посте. Посмотрите несколько видео или проведите время с детьми интересующего вас возраста. Затем подумайте, что означает их возраст для их способностей и их влияния на вашу историю.

Их родители или опекуны

Знание образцов для подражания ребенка поможет вам определить, что ребенок знает, а что не знает.

Например:

  • Отец ребенка – благоразумный беспокойный человек. Согласно инструкции, мой ребенок-персонаж всегда берет с собой телефон и сообщает взрослому, куда он идет.
  • Мать ребенка заботится об этикете. Она научила моего персонажа заправлять постель по утрам и снимать обувь, входя в чей-то дом.
  • Оба родителя ребенка работают в скорой помощи. Мой ребенок-персонаж угадывает, когда у кого-то серьезные проблемы со здоровьем, и заранее вызывает скорую помощь.

Как они относятся к детству

Быть ребенком — это особая ситуация, с которой разные дети справляются по-разному. Они бездумно следуют командам взрослых или нарушают правила всякий раз, когда могут? Они с нетерпением ждут, когда станут старше, или они боятся своего превращения в скучную ответственность? Они могут раздражаться, когда взрослые разговаривают с ними свысока, или нервничать, делая то, что взрослые обычно делают за них. Или, может быть, они очень легкомысленны, принимают все с ходу.

Стереотипы, которых следует избегать

Наши истории полны детских персонажей, которые не очень хорошо изображены. Вот некоторые приемы, которых следует избегать в своей работе.

Гиммики Малыш

Многие детские персонажи одномерны, демонстрируя только одну манеру поведения на протяжении всей истории. Это может быть:

  • Сладость и невинность
  • Жалобы и вспышки гнева
  • Полная серьезность
  • Игривое хихиканье

Предоставление ребенку одного акта, каким бы милым он вам ни казался, быстро приводит к тому, что он становится раздражающим.Дети такие же сложные и уникальные личности, как и взрослые. Покажите своей аудитории разные стороны их личности.

Малыш из пресс-папье

Писатели часто обращаются с детьми больше как с предметами, чем с людьми; они стоят и ждут, пока взрослый отдаст им приказ или унесет их от опасности. У настоящих детей есть собственная воля. Они будут делать выбор, исходя из собственных целей, а затем действовать в соответствии с этим выбором, как и ваши взрослые персонажи.

Даже если ваш ребенок-персонаж существует как девица, подумайте, какие действия он может предпринять для продвижения своих интересов.Может быть, они оставляют улики, чтобы помочь полиции найти их и их похитителя. Может быть, они берут трубку и звонят по номеру службы экстренной помощи, которому их научили родители.

Чрезмерно компетентный ребенок

Дети не тупые пресс-папье, но это не значит, что они могут перехитрить или превзойти взрослых. Если взрослые персонажи поставлены в тупик проблемой, то дети не смогут ее решить, если у них не будет какой-то помощи, которой нет у взрослых. У детей не так много жизненного опыта, и они не умеют делиться народной мудростью.Среди взрослой аудитории ребенок, который показывает взрослых, быстро начинает раздражать.

Это не значит, что дети ничего не могут изменить. Иногда взрослым нужна поддержка или поощрение, и дети могут это обеспечить. Ребенок также может подслушать важный разговор и повторить его взрослому или заметить что-то, чего не видели его родители, особенно если это происходит низко над землей.

Использование детского рассказчика

Во-первых, имейте в виду, что то, что ваш главный герой — ребенок, не означает, что вы должны писать с его точки зрения.Во многих случаях использование всеведущей точки зрения или повествование от взрослого, оглядывающегося назад, будет не только проще для вас, но и позволит вам донести идеи, которые ваш главный герой не понимает. Как правило, есть две причины использовать точку зрения ребенка: либо вам нужна неполная или ненадежная информация, которая исходит от рассказчика-ребенка, либо у вас есть несколько рассказчиков от третьего лица, и один из них оказывается ребенком. В последнем случае выход из ограниченного режима от третьего лица может повредить вашей истории.

Создание повествования с точки зрения ребенка — это магический трюк. Вы не пытаетесь создать подлинное детское повествование, просто его иллюзию. Вы можете слушать истории, рассказанные детьми, для вдохновения или использовать оригинальные фразы для вкуса, но писать настоящим детским голосом быстро станет неприятно для вашей аудитории.

Вместо этого детское повествование обычно представляет собой упрощенную и обтекаемую версию повествования для взрослых. Старайтесь писать короткие, простые предложения с минимумом украшений.Чтобы начать выбирать, какие слова использовать, возьмите несколько книг, написанных для ребенка того же возраста, что и ваш персонаж, и посмотрите, что в них есть. Затем выстраивайте его исходя из интересов и экспозиции ребенка. Ребенок со страстью к животным может рассказать в повествовании о малоизвестных животных. Ребенок, который часто наблюдает за работой своих родителей, может упомянуть контракты или сроки поставки.


Поскольку у нас нет детей-писателей с навыками профессиональных романистов, у нас может никогда не быть полностью аутентичных детских персонажей.Но, будучи взрослыми, мы можем сделать своих детей лучше, просто уважая их как людей.

Руководство по аутентичному написанию дочерних персонажей — все пишут правильно

Раздражающие дети, к сожалению, слишком распространены в литературе и средствах массовой информации. Дело не в том, что писатели специально создают этих персонажей раздражающими, но они становятся такими, когда им не дается такое же количество предыстории и индивидуальности, как у взрослых в этой истории. Детские персонажи заслуживают такой же заботы и развития, как и любой другой персонаж, и если вы не дадите им этого, они будут чувствовать себя менее аутентичными.А когда ваши персонажи плохие, страдает вся ваша история.

С другой стороны, дети в сказках могут показаться нереально зрелыми для своего возраста. Сценаристы часто используют отговорки «ему пришлось быстро повзрослеть» или «она одарена», чтобы оправдать поведение своих юных персонажей, как взрослых, но на самом деле этого бы не произошло. Если только магия каким-то образом не задействована (даже это дешевое оправдание), ваши детские персонажи должны вести себя, ну, как дети.

Несмотря на то, что попытки сделать все правильно, могут быть неприятными, вы можете научиться создавать сложных молодых персонажей, проведя достаточно исследований и попрактиковавшись.Вам просто нужно иметь терпение, чтобы понять другое мышление.

Дети — личности

Это должно быть очевидно, но дети — уникальные личности с разными увлечениями, целями и характерами. Несмотря на это, писатели часто выбирают один из нескольких заезженных личностных тропов, чтобы присвоить своему детскому персонажу, а затем просто заканчивают работу. Мне жаль, что я говорю вам это, но это просто не поможет. Если вы хотите, чтобы ваши юные персонажи чувствовали себя настоящими людьми, вам нужно приложить больше усилий.

При создании дочернего персонажа вы должны пройти тот же процесс, что и для любого другого персонажа. Вы должны дать им причуды, недостатки, мотивы и предысторию, как и всем остальным. Это не значит, что они уже должны точно знать, кем хотят быть, но им нужно проявить некоторый уровень индивидуальности. При этом мотивы и желания часто гораздо более недолговечны для детей. Например, они могут быть полностью одержимы тем, чтобы поиграть с определенной игрушкой или исследовать интересное новое место.Для ребенка эти желания могут иметь большое значение.

Очевидно, что у особенно маленького ребенка пока может быть не так много предыстории, но у вас должно быть довольно четкое представление о том, как он вырос, и о любых особенно примечательных событиях, которые произошли в его жизни раньше. Были ли у них проблемы со здоровьем? Возникли ли у них какие-либо иррациональные страхи перед своим туалетом или под кроватью? Их воспитывали родители или кто-то другой? Даже базовое понимание их прошлого может дать вам больше вдохновения для развития их характера.Ребенок, которым пренебрегают, может быть более доверчивым к незнакомцам или более цепким к тем, кто обращает на них внимание, в то время как избалованный ребенок может вести себя более заносчиво и дерзко.

Если сюжет не вращается вокруг этих детей, скорее всего, они не станут одними из ваших главных героев. Если вам нужны советы по добавлению дополнительных персонажей в вашу историю, ознакомьтесь с моей статьей «Как писать второстепенных персонажей».

Как дети учатся

Дети учатся вести себя в результате того, чему они подвергаются.Они учатся действовать, основываясь на том, как действуют окружающие их люди, и они учатся говорить, повторяя слова, которые они слышат, говорящие другие люди. Дети похожи на маленькие губки, которые впитывают любую информацию, с которой они сталкиваются, поэтому вы можете многое предположить о ребенке, основываясь на том, кто является их образцом для подражания. Люди, которые часто бывают рядом или на которых смотрит ваш ребенок, будут оказывать на него гораздо большее влияние, чем что-либо еще.

Дети не только наблюдают за окружающим миром, но и учатся, экспериментируя сами.Они узнают, что правильно и что неправильно, делая что-то и наблюдая за реакцией других. Они узнают, что устраивать беспорядок плохо, потому что это расстраивает других людей, в то время как нежное поглаживание семейной кошки делает других людей счастливыми. Дети рождаются с естественными инстинктами, которые позволяют им интерпретировать выражения и эмоции, что помогает им понимать мир с раннего возраста. Тем не менее, они с такой же вероятностью учатся на ошибках, когда рядом нет никого, кто мог бы подать им положительные или отрицательные сигналы.

Нет двух детей, которые учатся одинаково или с одинаковым участием или структурой семьи. Попробуйте подумать, как по-другому развивался бы ребенок, если бы он усвоил один и тот же жизненный урок, например, «не прикасайтесь к горячему чайнику», но по-разному. Один ребенок учится, потому что его ругают, а другой ребенок прикасается к чайнику и учится, испытывая тепло на себе. Как эти две ситуации по-разному повлияли бы на этих детей? Как их общий подход к обучению (и подход их родителей к обучению) может повлиять на их взросление?

Написание персонажей для малышей (1-4)

Людям особенно трудно писать об этой возрастной группе, и малыши в рассказах часто больше напоминают объект, чем человека.Писатели, как правило, избегают придавать малышам какую-либо реальную индивидуальность из-за боязни передать их нереалистично. Эта стратегия, однако, производит только скучных детей, которые в конечном итоге больше походят на сюжетные ходы, чем на настоящих персонажей. Чтобы точно изобразить этих персонажей, нужно понимать, как люди думают, говорят и ведут себя в этом возрасте.

Как думают малыши

Малыши только начинают свой опыт в сумасшедшем, подавляющем мире, в котором мы живем.Там так много всего, что можно увидеть и сделать, что малыши каждый день испытывают что-то новое. Представьте себе удивление, замешательство и страх, которые могут возникнуть — мне бы тоже нужно было вздремнуть каждые несколько часов, если бы мне пришлось столкнуться с неизвестностью вот так.

У малышей есть особый способ интерпретации своего окружения, основанный исключительно на объективной, наблюдаемой истине. Они будут верить, что что-то существует, потому что они могут видеть, чувствовать или слышать это. Они верят, что что-то ведет себя определенным образом, потому что они были свидетелями его поведения.Собака мягкая, потому что ее можно потрогать и почувствовать ее мягкую шерсть.

В этом отношении малыши еще не понимают, что у других людей тоже есть мысли и чувства, поэтому они часто подходят к взаимодействию с относительно эгоцентричной точки зрения. По мере взросления они начнут понимать эмпатию, но до тех пор будут верить, что мир вращается вокруг них.

Как говорят малыши

Написание диалогов для малышей — это та часть, где большинство писателей неловко.Читателю не нужно знать внутреннюю работу мыслей вашего ребенка, но в тот момент, когда ребенок открывает рот, ему лучше вести убедительный диалог.

Существует распространенное заблуждение, что малыши используют для общения только простые слова и фразы. Это довольно узкая перспектива, и она работает только в том случае, если вы предполагаете, что все дети — маленькие клоны, выросшие в одной и той же идеальной среде. На самом деле дети будут повторять слова, которые они слышат от других людей.Если они пойдут в государственный детский сад, то у них может развиться довольно стандартный словарный запас простых слов. Но если их родители ругаются, то и ребенок, скорее всего, будет ругаться.

При этом это не означает, что ребенок всегда будет произносить более сложные слова правильно, и он может не использовать правильные слова в соответствующих контекстах. У детей также часто есть любимые слова, которые они используют в разговоре как можно чаще. Это может быть забавно поэкспериментировать в вашей истории, но не меняйте написание слов, чтобы подчеркнуть их неправильное произношение.Это может быстро выйти из-под контроля и может сбить с толку или разочаровать ваших читателей.

Маленькие дети также могут задавать много вопросов. Когда они учатся говорить, дети нередко постоянно выкрикивают слово «почему?» Если вы сомневаетесь, попросите ребенка задавать вопросы, чтобы прояснить, как он думает о мире, и вы сможете многое рассказать о его личности. Например, ребенок, который постоянно задает вопросы о том, как устроен мир, например, «как летают птицы?» или «почему небо голубое?» могут быть восприняты как более ранние.Однако ребенок, который задает такие вопросы, как «есть ли у жуков семьи?» или «драконы настоящие?» раскрывает более творческий склад ума.

Как ведут себя малыши

В первые несколько лет жизни ребенку не хватает контекста, чтобы точно понять, какое поведение уместно в разных ситуациях. Чтобы обойти это, маленькие дети часто подражают поведению окружающих. Если они не знакомы с конкретной ситуацией, местом или человеком, они часто обращаются к доверенным взрослым, чтобы попытаться выяснить, как им следует себя вести.Если их мать, например, кажется расслабленной и счастливой, ребенок, скорее всего, подойдет к ситуации с любопытством и ликованием. Если их мать напряжена или рассержена, ребенок, скорее всего, испугается и начнет защищаться.

Когда некому подражать, дети полагаются на свои естественные инстинкты, чтобы ориентироваться в незнакомых ситуациях. Ребенок будет инстинктивно избегать другого человека, который выглядит пугающим, злым или незнакомым. Одним из способов, которым ребенок делает эти определения, является ассоциация.Если у незнакомца такой же цвет кожи, цвет волос и рост, как у одного из их родителей, то он с большей вероятностью будет считать, что ему можно доверять. Точно так же, если какое-то место или событие напоминают им о неприятном опыте, они предполагают, что оно также будет неприятным. Если вы не знаете, как заставить вашего ребенка реагировать на что-то, попытайтесь найти связь с тем, что он уже испытал, и каким был для него этот опыт.

В знакомых условиях малыши будут помнить, как они вели себя раньше, и вести себя в результате последствий, которые они испытали.Если у них возникнут проблемы из-за того, что они столкнут другого ребенка, они, вероятно, не будут пытаться сделать что-то подобное снова — по крайней мере, если рядом находится взрослый. Помните, что поведение ребенка заключается в том, чтобы устанавливать связи с вещами и узнавать о последствиях своих действий.

Написание дочерних символов (5-8)

Как только ребенок перерастет стадию малыша, он начнет демонстрировать более критическое мышление и предпочтения. У них может быть любимое шоу, любимый жанр музыки и любимое времяпрепровождение, и все это немного больше раскрывает личность, которой они собираются стать.Они действительно начинают осваивать жизнь, поэтому вы можете больше экспериментировать с тем, как они взаимодействуют с людьми и взаимодействуют со своим окружением.

Как думают дети

В этом возрасте дети достаточно узнают о мире, чтобы начать делать собственные суждения. Теперь они могут сказать, когда человек ведет себя подозрительно или когда животное представляет угрозу их безопасности. Они могут формировать собственное мнение и с большей уверенностью подходить к новым ситуациям.

Однако дети в этом возрасте еще впечатлительны. Хотя они демонстрируют более свободное мышление и предпочтения, они все же склонны доверять убеждениям, которые прививают им их родители или сверстники. Если их одноклассники настаивают на том, что ругаться или вести себя жестко — это круто, то это убеждение, вероятно, останется с ними. В качестве альтернативы, если они выросли в определенной религии, они, скорее всего, не будут сомневаться в этом. В конце концов, зачем их родителям лгать им?

В этом возрасте у детей еще часто возникают проблемы с отделением реальности от суеверий.Они могут верить в мифических персонажей, таких как Санта-Клаус или пасхальный кролик, и могут бояться монстров под своей кроватью. Не исключено, что у ребенка тоже есть воображаемый друг.

Как говорят дети

На этом этапе дети усвоили базовую механику речи и общаются с помощью полных предложений. Они также часто шутят, задают вопросы и рассказывают истории. Тем не менее, темы, которые являются более концептуальными или теоретическими, по-прежнему будут проходить мимо их голов, и важно помнить, что все еще будут слова и фразы, которые они не понимают.Кроме того, дети обычно не говорят слишком сложными предложениями.

Дети в этом возрасте начинают больше озвучивать свое мнение и могут пытаться оспаривать предложения и правила своих родителей. Если их родители просят их что-то сделать, они, скорее всего, будут спорить или договариваться, а не закатывать истерику, но, конечно, они, вероятно, еще не полностью переросли эту реакцию. Дети все еще могут закатывать истерики, но ваши персонажи могут показаться слишком незрелыми, если это происходит слишком часто в этом возрасте.

Дети часто могут быть смешнее или остроумнее взрослых, и они могут знать более новый сленг. Они могут использовать термины из телевизионного шоу или видеоигры, а также могут повторять идиомы и обороты речи, не понимая, что они означают. Вы можете многое сказать о личности ребенка, основываясь на том, что он говорит, поэтому тщательно продумывайте его диалог.

Как ведут себя дети

Этот возраст особенно трудно передать, так как во многом дети все еще похожи, и во многом они отличаются друг от друга.Дети развиваются с разной скоростью, поэтому один ребенок может научиться невероятному терпению и выдержке в этом возрасте, а другие дети могут закатывать истерики и драться. В некотором смысле это дает вам свободу превращать их в маленьких личностей. В других отношениях, однако, это может показаться слишком большой свободой, чтобы все испортить.

Примерно в этом возрасте дети действительно начинают выходить из своей скорлупы. У них появятся любимые предметы в школе, хобби, и они могут даже начать демонстрировать настоящие способности в спорте или музыке.Они начнут находить новые способы проводить свое свободное время, такие как чтение, лазание по деревьям, видеоигры или общение, и эти занятия будут влиять на то, как они продолжают учиться. Просто постарайтесь помнить, что они еще молоды, и им еще многое предстоит узнать о мире.

Написание персонажей для подростков (9-12 лет)

Это часто трудное время в жизни людей. Средняя школа трудна, и она может поставить много сложных задач для людей, которые все еще понимают себя.Это неловкий переход, когда они еще не совсем подростки, но чувствуют себя слишком старыми, чтобы считаться детьми. Ожидается, что они найдут то, в чем они хороши, и поймут, что они хотят делать со своей жизнью, и некоторые малолетние дети позволяют этому давлению сломить их. Когда большая часть их идентичности основана на том, чем они почти являются, это может привести к тому, что многие дети будут либо возмущаться, либо с нетерпением ждать того, что приготовило для них будущее.

Как думают подростки

Есть несколько вещей, которые определяют ум ребенка десятилетнего возраста.Во-первых, многие дети, приближающиеся к подростковому возрасту, стремятся дистанцироваться от своих младших сверстников. Они на них не похожи, они на старше . Это может привести к тому, что они будут вести себя слишком уверенно («Я могу это сделать!») и независимыми («Мне не нужна твоя помощь, мама!»). Они могут пытаться заниматься более взрослыми делами, чтобы убедить окружающих в том, что они более зрелые. Однако, если им будет больно или они напуганы, они, вероятно, все равно будут искать утешения у взрослого, которому доверяют.

Годы средней школы также печально известны гормональным периодом, и это, вероятно, приведет к более сильным эмоциональным реакциям на ситуации.Незначительные проблемы раздуются до предела, и все будет казаться более серьезным, чем оно есть на самом деле. Это еще больше усугубляется тем, что взрослые «просто не понимают».

Нередко у детей в этом возрасте начинаются вспышки гнева. Для получения дополнительной информации ознакомьтесь с моей статьей «Написание персонажа с проблемами гнева».

Однако в этот момент ваш персонаж действительно начал бы взрослеть. У них будет гораздо более уверенная позиция по целому ряду тем, и они начнут формулировать убеждения, противоречащие тому, чему их учили родители.К этому времени они будут способны думать самостоятельно и самостоятельно определять, что правильно, а что неправильно, и эти решения могут оказаться полностью перпендикулярными убеждениям их родителей.

Как говорят подростки

Диалог для подростков начнет напоминать то, как говорят взрослые, поскольку они будут намного лучше понимать язык и разговор. Однако, хотя они и понимают условности языка, они не собираются ходить и говорить, как маленькие ученые.Более чем вероятно, что они будут пытаться общаться так же, как их сверстники, и то, что они считают крутым. Это может означать постоянное извержение внутренних шуток, упоминаний в Интернете или ненормативной лексики, но у большинства подростков есть смысл говорить по-разному в зависимости от их компании.

Также довольно часто у подростков бывает одержимость чем-то, например, конкретным телешоу, эстетикой, игрой или спортом, и они, скорее всего, будут часто рассказывать об этом. Эти навязчивые идеи часто недолговечны, но они могут занимать много места в сознании вашего персонажа, поэтому они, естественно, захотят поговорить о том, что для них важно в любой момент.

Как ведут себя подростки

Примерно в этом возрасте дети начинают мыслить романтически. Они могут влюбиться в своих одноклассников и могут быть полностью поглощены свиданиями. Они также могут заинтересоваться экспериментами со своей сексуальностью, что слишком часто может привести к неодобрению семьи. Однако это необходимая, хотя часто и трудная, часть изучения себя.

В попытке понять, кто они и кем они хотят быть, дети нередко проходят относительно короткие этапы.Как бы глупо это ни звучало, дети в этом возрасте часто экспериментируют с такими фазами, как готика или бунтарство, и они могут участвовать в таких тенденциях, как окрашивание волос и одевание по последней моде. Они также могут прекратить (или начать) ходить в церковь, ускользать из дома ночью или пропускать школу.

Написание персонажей-подростков (13-18 лет)

Писатели часто ошибочно считают подростков полностью развитыми и опытными взрослыми. Однако, как и когда взрослые актеры играют подростков в кино, это выглядит неестественно и странно.Подростки умны и выросли, но они еще не такие, как взрослые. Есть много вещей, которые они еще не до конца понимают, и они не так эмоционально развиты, как взрослые. Им еще многое предстоит узнать о мире.

Однако подростки застряли в странном положении. Они быстро приближаются к взрослой жизни, но почти всегда с ними обращаются как с невежественными детьми. Подростки редко получают должное уважение, и это часто играет большую роль в том, как они относятся к взрослым.

Как думают подростки

Подросткам приходится сталкиваться со многими проблемами, и многим из них по-прежнему требуется определенная степень эмоциональной поддержки, которую они часто не получают. Они еще не знают, как справляться с вещами здоровым образом, и они могут сделать неправильный выбор, который может привести их к плохой дороге. Подростки по-прежнему нуждаются в большой поддержке и руководстве со стороны взрослых в своей жизни, даже если им трудно это признать.

Подростки сталкиваются с большим давлением.Ожидается, что они будут принимать серьезные решения о своем будущем, и ошибки сейчас могут решить исход их жизни. Это может быть ужасающим, и они могут отреагировать, согнувшись под давлением или приняв нигилистическую позицию. Конечно, это зависит от человека; некоторые могли процветать под давлением и добиваться успеха. Но дело в том, что независимо от того, какой у вас характер, в этом возрасте ему, вероятно, предстоит многое пережить, и вы не должны делать ошибку, воспринимая это легкомысленно.

Как говорят подростки

Написание диалогов для подростков, вероятно, самая легкая часть, так как большинство из них будут говорить почти так же, как взрослые. Иногда они могут говорить что-то незрелое или вести себя социально неприемлемым образом, но в большинстве случаев вам не придется слишком много думать о том, как вы пишете их речь.

Некоторые писатели опираются на старые приемы, чтобы подчеркнуть возраст своего персонажа, но это (вроде) плохая идея (знаете?).По большей части эти стереотипы устарели и неверны, и они только сделают вас непопулярным среди ваших младших читателей. Относитесь серьезно к своим персонажам-подросткам и никогда не сводите их к предсказуемому образцу.

Как ведут себя подростки

Люди часто оглядываются на свои подростковые годы, как на «молодые и глупые», поэтому не думайте, что ваши персонажи-подростки всегда должны принимать лучшие решения. Им еще предстоит многому научиться, и многие подростки не будут учитывать все последствия плохой идеи, такие как пропуск занятий, побег из дома или пьянство.

При этом подростки часто сталкиваются с ситуациями, когда им нужно вести себя более зрело, например, на собеседовании при приеме на работу. В то же время они могут по-прежнему иметь проблемы со своими друзьями и ходить на вечеринки. Они часто уравновешивают эти две стороны своей жизни в течение некоторого времени, сохраняя определенную долю игривости в том, как они живут изо дня в день.

Если вам нужно вдохновение для того, чтобы придать своим персонажам-подросткам некоторые «молодые и глупые» недостатки, взгляните на мою другую статью «Как создать сложные недостатки для персонажей».

Черпайте вдохновение из собственного опыта

Если вам все еще нужно вдохновение, попробуйте заглянуть в собственное прошлое. Когда-то ты был ребенком, как и все остальные. Постарайтесь вспомнить все глупости, которые вы делали, и почему вы их делали. Подумайте о том, что вам нравилось, и о том, через какие этапы вы прошли. Кроме того, вспомните детей, с которыми вы играли, своих братьев и сестер и любого другого ребенка, с которым вы общались в детстве. На кого они были похожи? В какие игры вы играли вместе? Для самых аутентичных персонажей не бойтесь брать за основу детей, которых вы помните, когда росли.

К счастью, повсюду еще есть дети, так что можно просто выйти на улицу, если не найдешь полезных воспоминаний из детства. Обратите внимание на то, как дети ведут себя в продуктовых магазинах и парках, и не бойтесь завязать разговор с родителями. Скорее всего, они начнут говорить о глупостях, которые делают их дети, без особой подсказки, но вы всегда можете проявить честность и сказать им, что работаете над написанием истории.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.