Достатки и недостатки человека: Достоинства и недостатки: все сложно

Содержание

Всеобщая декларация о геноме человека и правах человека — Декларации — Декларации, конвенции, соглашения и другие правовые материалы

Всеобщая декларация о геноме человека и правах человека

Принята 11 ноября 1997 года Генеральной конференцией Организации Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры

Генеральная конференция,

напоминая, что в преамбуле Устава ЮНЕСКО провозглашаются «демократические принципы уважения достоинства человеческой личности, равноправия и взаимного уважения людей», а также отказ от любой «доктрины неравенства людей и рас»; что в ней подчеркивается, что «для поддержания человеческого достоинства необходимо широкое распространение культуры и образования среди всех людей на основе справедливости, свободы и мира; поэтому на все народы возлагается в этом отношении священная обязанность, которую следует выполнять в духе взаимного сотрудничества»; что в ней провозглашается, что этот мир «должен базироваться на интеллектуальной и нравственной солидарности человечества», и указывается, что Организация стремится достичь «путем сотрудничества народов всего мира в области образования, науки и культуры международного мира и всеобщего благосостояния человечества, для чего и была учреждена Организация Объединенных Наций, как провозглашает ее Устав»,

торжественно напоминая о своей приверженности всеобщим принципам прав человека, которые провозглашаются, в частности, во Всеобщей декларации прав человека, принятой 10 декабря 1948 г., и в двух международных пактах Организации Объединенных Наций об экономических, социальных и культурных правах и о гражданских и политических правах, принятых 16 декабря 1966 г., в Конвенции о предупреждении преступления геноцида и наказании за него, принятой 9 декабря 1948 г., в Международной конвенции Организации Объединенных Наций о ликвидации всех форм расовой дискриминации, принятой 21 декабря 1965 г., в Декларации Организации Объединенных Наций о правах умственно отсталых лиц, принятой 20 декабря 1971 г., в Декларации Организации Объединенных Наций о правах инвалидов, принятой 9 декабря 1975 г., в Конвенции Организации Объединенных Наций о ликвидации всех форм дискриминации в отношении женщин, принятой 18 декабря 1979 г., в Декларации основных принципов правосудия для жертв преступлений и злоупотребления властью, принятой 29 ноября 1985 г., в Конвенции Организации Объединенных Наций о правах ребенка, принятой 20 ноября 1989 г., в Правилах Организации Объединенных Наций в отношении обеспечения равенства возможностей для инвалидов, принятых 20 декабря 1993 г., в Конвенции о запрещении разработки, производства и накопления запасов бактериологического (биологического) и токсинного оружия и об их уничтожении, принятой 16 декабря 1971 г., в Конвенции ЮНЕСКО о борьбе с дискриминацией в области образования, принятой 14 декабря 1960 г., в Декларации принципов международного культурного сотрудничества ЮНЕСКО, принятой 4 ноября 1966 г., в Рекомендации ЮНЕСКО о статусе научно-исследовательских работников, принятой 20 ноября 1974 г., в Декларации ЮНЕСКО о расе и расовых предрассудках, принятой 27 ноября 1978 г., в Конвенции МОТ (№ 111) о дискриминации в области труда и занятий, принятой 25 июня 1958 г., и в Конвенции МОТ (№ 169) о коренных и племенных народах в независимых странах, принятой 27 июня 1989 г.,

принимая во внимание, без ущерба для их положений, международные акты, которые могут быть связаны с прикладным использованием генетики в области интеллектуальной собственности, в частности Бернскую конвенцию об охране литературных и художественных произведений, принятую 9 сентября 1886 г., и Всемирную конвенцию ЮНЕСКО об авторском праве, принятую 6 сентября 1952 г., впоследствии пересмотренные в Париже 24 июля 1971 г., Парижскую конвенцию об охране промышленной собственности, принятую 20 марта 1883 г. и впоследствии пересмотренную в Стокгольме 14 июля 1967 г., Будапештский договор ВОИС о международном признании депонирования микроорганизмов в целях процедуры выдачи патентов, заключенный 28 апреля 1977 г., и Соглашение об аспектах прав интеллектуальной собственности, которые касаются торговли (АДПИК), содержащееся в приложении к Соглашению о создании Всемирной торговой организации, которое вступило в силу 1 января 1995 г.,

принимая также во внимание Конвенцию Организации Объединенных Наций о биологическом разнообразии, принятую 5 июня 1992 г., и подчеркивая в этой связи, что признание генетического разнообразия человечества не должно давать повод для какого-либо толкования социального или политического характера, которое могло бы поставить под сомнение «признание достоинства, присущего всем членам человеческой семьи, и равных и неотъемлемых прав их», провозглашаемых в преамбуле Всеобщей декларации прав человека,

напоминая о резолюциях 22 C/13.1, 23 C/13.1, 24 C/13.1, 25 C/5.2 и 7.3, 27 C/5.15 и 28 C/0.12, 2.1 и 2.2, которые возлагают на ЮНЕСКО обязанность поощрять и развивать анализ этических проблем и принимать соответствующие меры в связи с последствиями научно-технического прогресса в областях биологии и генетики в рамках соблюдения прав человека и основных свобод,

признавая, что научные исследования по геному человека и практическое применение их результатов открывают безграничные перспективы для улучшения здоровья отдельных людей и всего человечества, подчеркивая вместе с тем, что такие исследования должны основываться на всестороннем уважении достоинства, свобод и прав человека, а также на запрещении любой формы дискриминации по признаку генетических характеристик,

провозглашает следующие принципы и принимает настоящую Декларацию.

А. Человеческое достоинство и геном человека

Статья 1

Геном человека лежит в основе изначальной общности всех представителей человеческого рода, а также признания их неотъемлемого достоинства и разнообразия. Геном человека знаменует собой достояние человечества.

Статья 2

а

) Каждый человек имеет право на уважение его достоинства и его прав, вне зависимости от его генетических характеристик.

b) Такое достоинство непреложно означает, что личность человека не может сводиться к его генетическим характеристикам, и требует уважения его уникальности и неповторимости.

Статья 3

Геном человека в силу его эволюционного характера подвержен мутациям. Он содержит в себе возможности, которые проявляются различным образом в зависимости от природной и социальной среды каждого человека, в частности состояния здоровья, условий жизни, питания и образования.

Статья 4

Геном человека в его естественном состоянии не должен служить источником извлечения доходов.

В. Права соответствующих лиц

Статья 5

a) Исследования, лечение или диагностика, связанные с геномом какого-либо человека, могут проводиться лишь после тщательной предварительной оценки связанных с ними потенциальных опасностей и преимуществ и с учетом всех других предписаний, установленных национальным законодательством.

b) Во всех случаях следует заручаться предварительным, свободным и ясно выраженным согласием заинтересованного лица. Если оно не в состоянии его выразить, то согласие или разрешение должны быть получены в соответствии с законом, исходя из высших интересов этого лица.

c) Должно соблюдаться право каждого человека решать быть или не быть информированным о результатах генетического анализа и его последствиях.

d) В случае исследований их документальные результаты следует представлять на предварительную оценку согласно соответствующим национальным и международным нормам или руководящим принципам.

e) Если какое-либо лицо не в состоянии выразить в соответствии с законом своего согласия, исследования, касающиеся его генома, могут быть проведены лишь при условии, что они непосредственным образом скажутся на улучшении его здоровья и что будут получены разрешения и соблюдены меры защиты, предусматриваемые законом. Исследования, не позволяющие ожидать какого-либо непосредственного улучшения здоровья, могут проводиться лишь в порядке исключения, с максимальной осторожностью, таким образом, чтобы заинтересованное лицо подвергалось лишь минимальному риску и испытывало минимальную нагрузку, при условии, что эти исследования проводятся в интересах здоровья других лиц, принадлежащих к той же возрастной группе или обладающих такими же генетическими признаками, с соблюдением требований, предусматриваемых законом, а также с обеспечением совместимости этих исследований с защитой прав данного лица.

Статья 6

По признаку генетических характеристик никто не может подвергаться дискриминации, цели или результаты которой представляют собой посягательство на права человека, основные свободы и человеческое достоинство.

Статья 7

Конфиденциальность генетических данных, которые касаются человека, чья личность может быть установлена, и которые хранятся или подвергаются обработке в научных или любых других целях, должна охраняться в соответствии с законом.

Статья 8

Каждый человек в соответствии с международными правом и национальным законодательством имеет право на справедливую компенсацию того или иного ущерба, причиненного в результате непосредственного и детерминирующего воздействия на его геном.

Статья 9

В целях защиты прав человека и основных свобод ограничения, касающиеся принципов согласия и конфиденциальности, могут вводиться лишь в соответствии с законом по крайне серьезным причинам и в рамках международного публичного права и международного права в области прав человека.

С. Исследования, касающиеся генома человека

Статья 10

Никакие исследования, касающиеся генома человека, равно как и никакие прикладные исследования в этой области, особенно в сферах биологии, генетики и медицины, не должны превалировать над уважением прав человека, основных свобод и человеческого достоинства отдельных людей или, в соответствующих случаях, групп людей.

Статья 11

Не допускается практика, противоречащая человеческому достоинству, такая, как практика клонирования в целях воспроизводства человеческой особи. Государствам и компетентным международным организациям предлагается сотрудничать с целью выявления такой практики и принятия на национальном и международном уровнях необходимых мер в соответствии с принципами, изложенными в настоящей Декларации.

Статья 12

a) Следует обеспечивать всеобщий доступ к достижениям науки в области биологии, генетики и медицины, касающимся генома человека, при должном уважении достоинства и прав каждого человека.

b) Свобода проведения научных исследований, которая необходима для развития знаний, является составной частью свободы мысли. Цель прикладного использования результатов научных исследований, касающихся генома человека, особенно в области биологии, генетики и медицины, заключается в уменьшении страданий людей и в улучшении состояния здоровья каждого человека и всего человечества.

D. Условия осуществления научной деятельности

Статья 13

Ответственность, являющаяся неотъемлемой частью деятельности научных работников — в том числе требовательность, осторожность, интеллектуальная честность и непредвзятость — как при проведении научных исследований, так и при представлении и использовании их результатов, должна быть предметом особого внимания, когда речь идет об исследованиях, касающихся генома человека, с учетом их этических и социальных последствий. Лица, принимающие в государственном и частном секторах политические решения в области науки, также несут особую ответственность в этом отношении.

Статья 14

Государствам следует принимать соответствующие меры, способствующие созданию интеллектуальных и материальных условий, благоприятствующих свободе проведения научных исследований, касающихся генома человека, и учитывать при этом этические, правовые, социальные и экономические последствия таких исследований в свете принципов, изложенных в настоящей Декларации.

Статья 15

Государствам следует принимать соответствующие меры, обеспечивающие рамки для беспрепятственного осуществления научных исследований, касающихся генома человека, с должным учетом изложенных в настоящей Декларации принципов, чтобы гарантировать соблюдение прав человека и основных свобод и уважение человеческого достоинства, а также охрану здоровья людей. Такие меры должны быть направлены на то, чтобы результаты этих исследований использовались только в мирных целях.

Статья 16

Государствам следует признать важное значение содействия на различных соответствующих уровнях созданию независимых, многодисциплинарных и плюралистических комитетов по этике для оценки этических, правовых и социальных вопросов, которые возникают в связи с проведением научных исследований, касающихся генома человека, и использованием результатов таких исследований.

Е. Солидарность и международное сотрудничество

Статья 17

Государствам следует практиковать и развивать солидарность с отдельными людьми, семьями и группами населения, которые особенно уязвимы в отношении заболеваний или недостатков генетического характера либо страдают ими. Государствам следует, в частности, содействовать проведению научных исследований, направленных на выявление, предотвращение и лечение генетических заболеваний или заболеваний, вызванных воздействием генетических факторов, в особенности редких заболеваний, а также заболеваний эндемического характера, от которых страдает значительная часть населения мира.

Статья 18

Государствам следует, должным и надлежащим образом учитывая изложенные в настоящей Декларации принципы, прилагать все усилия к дальнейшему распространению в международном масштабе научных знаний о геноме человека, разнообразии человеческого рода и генетических исследованиях, а также укреплять международное научное и культурное сотрудничество в этой области, в особенности между промышленно развитыми и развивающимися странами.

Статья 19

а) В рамках международного сотрудничества с развивающимися странами государствам следует поощрять меры, которые позволяют:

i) осуществлять оценку опасностей и преимуществ, связанных с проведением научных исследований, касающихся генома человека, и предотвращать злоупотребления;

ii) расширять и укреплять потенциал развивающихся стран в области проведения научных исследований по биологии и генетике человека с учетом конкретных проблем этих стран;

iii) развивающимся странам пользоваться достижениями научного и технического прогресса, дабы применение таких достижений в интересах их экономического и социального прогресса осуществлялось ради всеобщего блага;

iv) поощрять свободный обмен научными знаниями и информацией в областях биологии, генетики и медицины.

b) Соответствующим международным организациям следует оказывать поддержку и содействие инициативам, предпринимаемым государствами в вышеозначенных целях.

F. Содействие изложенным в Декларации принципам

Статья 20

Государствам следует принимать соответствующие меры с целью содействия изложенным в настоящей Декларации принципам на основе образования и использования соответствующих средств, в том числе на основе осуществления научных исследований и подготовки в многодисциплинарных областях, а также на основе оказания содействия образованию в области биоэтики на всех уровнях, в особенности предназначенному для лиц, ответственных за разработку политики в области науки.

Статья 21

Государствам следует принимать соответствующие меры, направленные на развитие других форм научных исследований, подготовки кадров и распространения информации, содействующих углублению осознания обществом и всеми его членами своей ответственности перед лицом основополагающих проблем, связанных с необходимостью защитить достоинство человека, которые могут возникать в свете проведения научных исследований в биологии, генетике и медицине, а также прикладного использования их результатов. Им также следует содействовать открытому обсуждению в международном масштабе этой тематики, обеспечивая свободное выражение различных мнений социально-культурного, религиозного или философского характера.

G. Осуществление Декларации

Статья 22

Государствам следует активно содействовать изложенным в настоящей Декларации принципам, а также способствовать их осуществлению всеми возможными средствами.

Статья 23

Государствам следует принимать соответствующие меры для содействия посредством образования, подготовки и распространения информации соблюдению вышеизложенных принципов и способствовать их признанию и действенному применению. Государствам следует также способствовать обменам между независимыми комитетами по этике и их объединению в сети по мере их создания для развития всестороннего сотрудничества между ними.

Статья 24

Международному комитету ЮНЕСКО по биоэтике следует способствовать распространению принципов, изложенных в настоящей Декларации, и дальнейшему изучению вопросов, возникающих в связи с их претворением в жизнь и развитием соответствующих технологий. Ему следует организовывать необходимые консультации с заинтересованными сторонами, такими, как уязвимые группы населения. Комитету, в соответствии с уставными процедурами ЮНЕСКО, следует готовить рекомендации для Генеральной конференции и высказывать мнение о ходе претворения в жизнь положений Декларации, особенно в том, что касается практики, которая может оказаться несовместимой с человеческим достоинством, например, случаев воздействия на потомство.

Статья 25

Никакие положения настоящей Декларации не могут быть истолкованы таким образом, чтобы служить какому-либо государству, группе людей или отдельному человеку в качестве предлога для осуществления ими каких-либо действий или любых акций, несовместимых с правами человека и основными свободами, включая принципы, изложенные в настоящей Декларации.

УРОК ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ ” ДОСТОИНСТВА И НЕДОСТАТКИ ЧЕЛОВЕКА

Достоинства и недостатки человека.  ( урок по теме «Мораль.»,6 класс) Тип урока: объяснение нового материала.  Задачи урока: 1. Обучающие.       Уточнить представления детей о достоинствах и недостатках человека, их   роль   в   формировании   личности,   раскрыть   содержание   некоторых качеств личности. 2. Развивающие: Развивать умения сравнивать, анализировать, обобщать. Развивать логическое мышление  Продолжить   работу   по   формированию   навыка   анализа   собственных поступков и поступков других людей. Развивать  представление о естественном  многообразии человеческого поведения в обществе, необходимости учиться жить среди людей. 3. Воспитательные:  содействовать формированию понятий о достоинствах и недостатках человека как регуляторах поведения человека в обществе. Ход урока: 1. Организационный момент (деление на группы)(=1 мин) 2. Тема урока и постановка задач (=6 мин)     ­ Ребята! Вы любите оценивать поступки других людей? В вашем возрасте вы пока не склонны задумываться над последствиями своих поступков, но охотно даете оценку поступкам других людей. Работать на уроке вы будете  в паре со своим соседом по парте, используя сигнальные карточки красного и синего цвета.      Говорить мы будем о том, что помогает человеку утвердиться в обществе, завоевать   уважение   и   авторитет   и   что   мешает.   Говорить   мы   будем   о положительных и отрицательных качествах человека.  (открыть цитату на доске)      «Не делай ничего постыдного ни в присутствии, ни в тайне . Первым твоим законом должно быть уважение к самому себе.» (Пифагор) ­Постарайтесь   определить   синонимы   к   словам   «положительный»   и «отрицательный».  (ответы детей)     Записывается тема урока «Достоинства и недостатки человека». 3. Изложение нового материала в диалоге с классами(26  мин.) ­ Может ли младенец обладать достоинствами и недостатками?     (   Нет,   человек   не   рождается   с   готовым   набором   положительных   и отрицательных качеств.) ­ Что и кто влияет на формирование характера человека? От кого или от чего зависит то, что один человек и добрый, и отзывчивый, и честный, а другой – жадный, завистливый, упрямый? ( Родители, семья, бабушки, дедушки, одноклассники, окружающая среда, друзья, учителя, фильмы, игры, книги, занятия спортом).   ­Вы   не   только  копируете     поведение   окружающих,   но   и   учитесь выбирать   свою   линию   поведения.   В   своих   действиях   ,   поступках   вы руководствуетесь определенными нормами. Этими нормами являются нормы морали  или нравственности  .В   ваших   действиях,  поступках   проявляется  составными   частями   которого   и   являются   достоинства   и характер, недостатки   человека.   (определение   понятий   «достоинства»   и «недостатки»   по   Толковому   словарю,   дети   записывают   определения   в тетрадь). Открыть цитату на доске:  «Человек   является тем, чем он становится, оставаясь наедине с самим собой. Истинная человеческая сущность выражается в нем тогда, когда его поступками движет не кто­то, а его собственная ……. (вписать после того, как дети догадаются ­ совесть)                     ( В.А.Сухомлинский) ­Что мучает человека, совершившего плохой поступок? ­Стыд. ­Какое качество мешает человеку добиться и сделать больше, чем он может? ­Лень. ­Наличие у человека каких качеств вы отнесете к достоинствам, а какие к недостаткам? ­Совесть, стыдливость – к достоинствам, лень – к недостаткам. ­ Совесть и лень относятся еще и к моральным  качествам человека.   –Какой синоним слова «мораль»?  Нравственность.  ­Достоинства   –  достоин   того,  чтобы  нравиться   людям,  достоин   внимания, уважения, похвалы. Ксерокопия   № 1  – постарайтесь определить только достоинства человека (работа в парах) (жетоны за ответы)                       На доске (открыть­ работа в парах)                                                    эгоизм                                                                                                                           жадность                                                          Подберите 5 слов ,которые              зависть                                                              наибольшим образом харак­            злобность                                                         теризуют  хулигана. Постарай­        жестокость                                                       тесь опереться на имеющиеся          трусость                                                            у вас реальные представления        лживость                                                          о хулиганских проявлениях.            хитрость                                                                                                                       лицемерие слабоволие                                                                                                                угодничество                                                                                                               приспособленчество   Приведите примеры  из своей жизни проявления или наличия какого­ либо качества –достоинств или недостатков (жетоны)     ­Ребята ,а как вы  понимаете значение некоторых качеств? (жетоны)        – басня «Муравей и Стрекоза» Праздность   Тщеславие – тщетная слава, пустая, не имеющая убедительности, опоры.     ( Использование после рассуждений толкового словаря, запись в  тетрадь.)      Учитель открывает на доске понятия и определения, а дети в  тетрадях записывают понятия в соответствующем порядке. Проверка.     Эгоизм Вежливость Бережливость Щедрость Хитрость Человек не тратит деньги по пустякам (1) Себялюбие, предпочтение своих интересов  интересам др. людей (2) Приятный в общении с другими людьми,  соблюдение принятых правил приличия (3) Ловкость, умение обманывать (4) Не скупой, не жадный, охотно делящийся с другими своими средствами,  имуществом(5) мешает    На каждой парте карточки:              помогает         Что ,на ваш взгляд ,больше всего мешает людям ,а что помогает нормальным взаимоотношениям в классе? (Дети в парах совещаются и поднимают карточку нужного цвета)       мешает                                     помогает                                                    болтливость                            выдержка                                                    жадность                                 вежливость                                                 вспыльчивость                        воля                                                             грубость                                   искренность                                               занудливость                           мужество                                                    жестокость                               тактичность                                              лень                                           умение слушать                                        склочность                              скромность                                                 хитрость                                   справедливость                                         тщеславие                                стыдливость                                               эгоизм                                      щедрость                                                    ябедничество                           трудолюбие 4. Обобщение, выводы учащихся(= 3 мин)­ открыть цитату на доске Нельзя судить о человеке с первого взгляда. Достоинства обычно окутаны покровом скромности, недостатки прикрыты маской  лицемерия.                                                                                      Х. Лабрюйер      Вернемся к эпиграфу урока – о каком же признаке человеческого  достоинства сказал Пифагор? ­Уважение к себе самому.      Как называются качества, которые украшают человека, которые  необходимо в себе развивать?  ­Достоинства.      Какие качества надо в себе изживать, чтобы не вызывать у окружающих  отторжения у неприятеля? ­Недостатки. Отметить детей за работу на уроке. ­ все или большинство ­ все или большинство ­ неактивные учащиеся Сегодня на уроке мы выполнили все, что намечали, активно работали,  думали, делали выводы.      5.  Итоги урока. Домашнее задание (=4 мин.)  Параграф 22, пословицы и поговорки о достоинствах и недостатках человека –   10   штук.   (слабые   учащиеся),   придумать   свою   пословицу   (сильные учащиеся). Самоанализ        Считаю, что задачи, поставленные на уроке, были достигнуты и решены через оптимально – подобранные методы, формы и приемы, применяемые на уроке,   через   содержание   учебного   и   наглядного   материала,   урок   имел развивающий характер;      Положительные результаты урока обеспечили: ­  Методы   ведения   урока,  которые   обеспечили   продуктивную   деятельность учащихся. Частично – поисковый – 2 этап урока (при работе с кроссвордом) ­ Аналитико – синтетический – 3 этап (при работе со словами) ­Индуктивный (от частного к общему) ­ Дедуктивный (от общего к частному) ­ Самостоятельная работа на всех этапах. Приемы ведения урока: ­ В создании перечисления самостоятельного поиска ­ Приемы сравнения, сопоставления, обобщения, анализа, классификации.      В течении всего урока работала над развитием структурных компонентов учебной   деятельности   учащихся:   операционным, регулирующими.           Способы   организации   учащихся   в   основном   носили   преобразующий характер.   мотивационной,

Достоинства человека и его недостатки

Хоть и считается, что человек создан Богом, по Его образу и подобию, он существо грешное и несовершенное. Впрочем, достоинства человека также неоспоримы, как и его недостатки. И в число этих недостатков входят такие неприглядные качества, как гордыня, жадность, зависть, осуждение, нетерпимость, упрямство и так далее, перечислять можно долго. Многие из этих качеств, к сожалению, закладываются в человеке с детства, то есть являются результатом неправильного воспитания ребенка в семье родителями.

Достоинства и недостатки человека не проявляются в нем внезапно и вдруг, это понятно. Для формирования отличительных черт характера ребенка прикладывают руку все, начиная от самих родителей и близкого окружения, и продолжая детским садом, школой и так далее. Например, если в детстве ребенка постоянно подгоняли, заставляли спешить, когда он вынужден был бегать на большое количество кружков и секций, стараться все успеть, иначе его будут ругать – у него формируется такое качество, как нетерпеливость. Так же появляется упрямство, когда родители все время стараются идти против воли ребенка и вызывают у него постоянное чувство протеста, а вседозволенность, наоборот, приводит к распущенности и высокомерию.

Недостатки, как и достоинства человека, конечно, имеют глубокие корни. Жадность может сформироваться в ребенке от недостатка любви и внимания, от этого же может появиться отчаяние и уныние, которые приведут потом к самоуничижению. Затем появится начальник, который будет подавлять его волю, так в человеке возникнут страх, лицемерие, угодливость, которые никак не приведут его к самоуважению и чувству собственного достоинства.

Что же такое – достоинства человека, как выражаются они в жизни и в характере? Вообще-то, по словарю Даля, достоинство – это уважение, совокупность достаточно высоких моральных качеств. И не надо его путать с высокомерием, это совершенно разные вещи. Когда говорят, что вот этот человек достойный, то имеют в виду, что он достоин уважения, благодаря его ценным личностным качествам, поведению в обществе, поступкам и так далее. Если же человек начинает завышать свою цену, он становится высокомерным, теряя, таким образом, уважение чести и достоинства личности. Поэтому надо понимать, что это совершенно разные вещи.

Достоинства и недостатки человека продолжают формироваться и тогда, когда он выйдет уже из детского возраста, под влиянием общества. Положительная оценка его  поведения, поступков, возвышает его в глазах общественности. Это может придавать ему силы и желание бороться со своими недостатками и стремиться к дальнейшему совершенствованию. Отрицательная же оценка со стороны общественного мнения может привести к усугублению этих недостатков, поэтому в идеале, эта оценка должна быть объективной.

Признание обществом достоинства человека означает определенную оценку, касающуюся его моральных качеств. Чем сильнее проявляются в нем такие качества, как честность, уважение к людям, благородство, доброжелательность, искренность, скромность, чуткость и так далее, тем большую ценность такой человек представляет для общества. Соответственно, если родители хотят вырастить своего ребенка достойным членом этого самого общества, они должны с детства закладывать и развивать в нем эти положительные качества.

К ним также относятся:

– Скромность. Это когда человек, даже обладая множеством достоинств, ведет себя просто и незаметно, не выпячивая их наружу и не бахвалясь.

– Стыд и совесть. Верующие люди говорят, что это голос Божий внутри человека подсказывает ему, что есть хорошо, а что плохо и приводит к желанию раскаяться в своих плохих поступках.

– Честь. Это моральные принципы и качества человека, достойные уважения со стороны общества.

– Чувство собственного достоинства. Обладающий этим чувством человек никогда не нанесет никому дерзкого оскорбления, не унизит и не оскорбит другого.

В этом преимущества общения с человеком, имеющим честь и достоинство.

Достоинства и недостатки человека.

МБОУ НШ №24

Наталья Михайловна Бондаренко,

учитель начальных классов

Задачи урока:

Обучающие:

  • повторить основные знания и закрепить навыки учащихся по теме;
  • расширить представления детей о достоинствах и недостатках человека;
  • раскрыть содержание некоторых качеств личности.

Развивающие:

  • развивать умения сравнивать, анализировать, обобщать.
  • развивать логическое мышление
  • продолжить работу по формированию навыка анализа собственных поступков и поступков других людей.
  • развивать представление о естественном многообразии человеческого поведения в обществе, необходимости учиться жить среди людей.

Воспитательные:

  • содействовать формированию личности ребенка как достойного гражданина общества;

Цель урока –

Осмыслить нравственные категории «достоинства» и «недостатки» человека, анализируя его положительные и отрицательные черты характера;

попытаться дать оценку поведению окружающих и исследовать свою индивидуальность.

Достоинства

это положительные качества,

совокупность высоких

моральных качеств,

а также уважение

этих качеств в самом себе.

Недостатки – отрицательные качества

человека,

противоположные достоинствам.

«Человек является тем, чем он становится,

оставаясь наедине с самим собой.

Истинная человеческая сущность

выражается в нем тогда,

когда его поступками движет не кто-то,

а его собственная …»

В.А.Сухомлинский

Эгоизм, зависть, жадность, злобность,

жестокость, трусость, доброта, лживость,

милосердие, вежливость, грубость,

правдивость, щедрость

Праздность – это незанятость,

безделье,

отсутствие полезного занятия .

Задание. Найти верное соответствие: понятие – определение

1. Человек не тратит деньги по пустякам

2. Себялюбие, предпочтение своих интересов интересам других людей

3. Приятный в общении с другими людьми, соблюдение принятых правил приличия

4. Ловкость, умение обманывать

5. Не скупой, не жадный, охотно делящийся с другими своими средствами, имуществом

А. Эгоизм

Б. Вежливость

В. Бережливость

Г. Щедрость

Д. Хитрость

Ответы

А Б В Г Д

2 3 1 5 4

Нельзя судить о человеке

с первого взгляда.

Достоинства

обычно окутаны покровом

скромности,

недостатки прикрыты

маской лицемерия.

Х. Лабрюйер

Советы Д.Карнеги

1.Высказывайте своё одобрение людям

  • 1.Высказывайте своё одобрение людям

2.УЛЫБАЙТЕСЬ!

3.Придерживайтесь дружелюбного тона.

  • 3.Придерживайтесь дружелюбного тона.

4. Научитесь себя ставить на место других, видеть мир глазами других, понимать его также ,как они.

  • 4. Научитесь себя ставить на место других, видеть мир глазами других, понимать его также ,как они.

5.В каждом умейте видеть его достоинства.

  • 5.В каждом умейте видеть его достоинства.

Л Ю Б И Т Е Л Ю Д Е Й!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

  • Л Ю Б И Т Е Л Ю Д Е Й!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

ДОСТОИНСТВА ЧЕЛОВЕКА

доброта, гуманность, отзывчивость бескорыстие, благожелательность, благородие, вежливость, великодушие, внимательность, гостеприимность, щедрость доброжелательность, дружелюбие, искренность, ответственность, тактичность.

« Не делай ничего постыдного

ни в присутствии, ни в тайне»

(Пифагор)

Домашнее задание

  • 10 пословиц и поговорок о достоинствах и недостатках человека;
  • Мини-сочинение (эссе) «Что бы случилось в обществе, если бы все нормы исчезли?»

30 лет сотрудничества во имя достоинства человека

2 марта 1992 года независимое государство Узбекистан стало полноправным членом самой авторитетной организации в мире — Организации Объединенных Наций, и у ее штаб-квартиры в городе Нью-Йорке был поднят и начал развеваться Государственный флаг нашей страны.

Роль ООН

в международных отношениях

В сегодняшних непростых условиях, на фоне беспрецедентного по своим масштабам роста вооруженных конфликтов, угроз международному миру и стабильности возрастают роль и ответственность ООН как универсальной международной структуры, которая призвана объединять усилия государств-членов во имя укрепления мира и безопасности, стабильности, защиты прав человека и обеспечения устойчивого развития.

Созданная более 75 лет назад Организация Объединенных Наций в настоящее время объединяет 193 государства. Членами ООН могут стать крупные и небольшие, богатые и бедные государства с разными политическими установками и устройством, и все они имеют право голосовать и участвовать в голосовании.

В структуре ООН шесть главных органов, пять из которых — Генеральная Ассамблея, Совет Безопасности, Экономический и Социальный Совет, Совет по опеке и Секретариат функционируют в штаб-квартире в Нью-Йорке, а Международный суд — в Гааге (Нидерланды).

Миссия и деятельность Организации Объединенных Наций определяются целями и принципами, изложенными в Уставе ООН, подписанном 26 июня 1945 года в городе Сан-Франциско 50 странами. В документе, вступившем в силу 24 октября 1945 года, закреплены структура организации и основные принципы для разрешения споров и посягательств. И уже с 1948 года знаменательная дата стала широко отмечаться как День ООН.

Примечательно, что Устав ООН стал первым документом в защиту прав человека, который получил глобальную поддержку. Его положения о правах человека были закреплены три года спустя — в 1948 году во Всеобщей декларации прав человека.

Динамика сотрудничества Узбекистана с ООН

Президент Республики Узбекистан Шавкат Мирзиёев отмечает, что со времени создания в 1945 году ООН стала поистине универсальной международной структурой, играющей центральную координирующую роль в сохранении мира и безопасности в международном масштабе, обеспечении устойчивого развития, защите и поощрении прав человека.

Узбекистан придает важное значение взаимодействию с главной международной организацией, сотрудничество с которой определено как одно из приоритетных направлений внешней политики нашей страны. Наше государство верно целям и принципам Устава ООН, Всеобщей декларации прав человека и другим основным международным договорам и неукоснительно выполняет принятые на себя обязательства.

Узбекистан, являясь полноправным и полноценным членом ООН, демонстрирует свою приверженность принципу равенства, сотрудничества, многосторонности и защиты международной политической системы. В последние годы активно выступает инициатором представлений мирного урегулирования международных конфликтов, недопущения новых глобальных вооруженных столкновений, налаживания сотрудничества между странами, глобального диалога, глобальных действий и защиты прав человека во всем мире.

Наша республика активно участвует в деятельности организации и ряда ее специализированных учреждений, таких как Всемирная организация здравоохранения, Международная организация труда, Всемирная организация интеллектуальной собственности, Организация по вопросам образования, науки и культуры, ФАО, МОМ, Всемирный банк, МАГАТЭ, и многих других.

24 октября 1993 года в Ташкенте открылось представительство ООН. В Узбекистане действует более десяти программ, фондов и агентств ООН, в том числе Программа развития ООН (ПРООН), Фонд народонаселения (ЮНФПА), Детский фонд (ЮНИСЕФ), Управление по наркотикам и преступности, Объединенная программа по ВИЧ/СПИДу, Структура по вопросам гендерного равенства и расширения прав и возможностей женщин.

В разные годы Узбекистан с визитом посещали генеральные секретари ООН Кофи Аннан, Пан Ги Мун, в 2017 году — нынешний Генеральный секретарь Антониу Гутерриш.

Наша страна как равноправный член ООН строго соблюдает цели и положения ООН, а как государство со своим голосом и статусом выдвигает чрезвычайно важные и актуальные инициативы, касающиеся всех сфер деятельности ООН.

Постоянные представительства Узбекистана при ООН действуют в Нью-Йорке (США), при Отделении ООН и других международных организациях в Женеве (Швейцария) и при Отделении ООН в Вене (Австрия).

Сотрудничество Узбекистана с ООН за последние пять лет поднялось на совершенно новый уровень. Президент Шавкат Мирзиёев выступил с речью на 72-й сессии Генеральной Ассамблеи ООН, 25 сентября 2020 года — на 75-й юбилейной сессии, организованной в формате видеконференции, а также в 2021 году в онлайн-формате — на 46-й сессии Совета ООН по правам человека и 76-й сессии Генассамблеи, в ходе которых были озвучены инициативы Узбекистана в области укрепления международной и региональной безопасности, дальнейшего развития образования, духовности, экологии, туризма, защиты прав человека и в других сферах.

Международным признанием усилий Узбекистана за последние годы явилось принятие следующих резолюций Генеральной Ассамблеи ООН:

«Укрепление регионального и международного сотрудничества по обеспечению мира, стабильности и устойчивого развития в Центральной Азии»;

«Просвещение и религиозная толерантность»;

«Устойчивый туризм и устойчивое развитие в Центральной Азии»;

«Объявление региона Приаралья зоной экологических инноваций и технологий».

Вместе с тем под эгидой ООН были организованы международные конференции. В частности, в ноябре 2017 года в Самарканде прошла конференция «Центральная Азия: одно прошлое и общее будущее, сотрудничество ради устойчивого развития и взаимного процветания», в марте 2018 года — в Ташкенте на тему «Мирный процесс, сотрудничество в сфере безопасности и региональное взаимодействие», в 2021 году — в Хиве международный форум «Центральная Азия на перекрестке мировых цивилизаций».

Проведены консультативные встречи глав государств Центральной Азии. Создан Многопартнер¬ский трастовый фонд по человеческой безопасности для региона Приаралья. В качестве официального документа Генассамблеи ООН утвержден Международный кодекс о добровольных обязательствах государств в период пандемии, в котором должны быть отражены обязательства каждого государства перед своими гражданами и международными партнерами.

Права человека — важное направление сотрудничества

В Узбекистане защита прав человека рассматривается как один из приоритетов взаимодействия с ООН. В нашей стране создана устойчивая политическая система, отвечающая современным критериям демократии и прав человека, активно работают органы законодательной, исполнительной и судебной власти всех уровней. Но самое главное, в обществе утверждается уважение к Конституции и законам страны, воплощение в жизнь приоритетного принципа «Во имя чести и достоинства человека».

«Для нас достоинство человека — не какое-то абстрактное, высокопарное понятие. Оно обозначает для нас, прежде всего, обеспечение мирной и безопасной жизни каждого гражданина, его фундаментальных прав и свобод. Говоря о достоинстве человека, мы имеем в виду создание достойных условий жизни и современной инфраструктуры, квалифицированное медицинское обслуживание, качественное образование, социальную защиту и здоровую экологическую среду для каждого жителя страны», — под¬черкивает глава Узбекистана.

За последние годы Узбекистан посетили Верховный комиссар ООН по правам человека Зейд Раад аль-Хусейн, Специальный докладчик по вопросу о свободе религии или убеждений Ахмед Шахид, Специальный докладчик по вопросу о независимости судей и адвокатов Диего Гарсия-Саян, а также Специальный докладчик по вопросам поощрения и защиты прав человека и основных свобод в условиях борьбы с терроризмом Фионнуала Ни Аолайн.

В рамках 72-й сессии Генеральной Ассамблеи ООН в сентябре 2017 года глава нашего государства выдвинул важные международные инициативы, среди которых — организация постоянно действующего Самаркандского форума по правам человека и разработка Международной конвенции о правах молодежи ООН.

22—23 ноября 2018 года в Самарканде состоялся Азиатский форум «Итоги 70-летия Всеобщей декларации прав человека: вызовы времени и реальность», в котором участвовали представители около 20 международных организаций и эксперты из более 30 стран. Тогда же была принята Самаркандская декларация по правам человека, утвержденная Генеральной Ассамблеей ООН в качестве официального документа 73-й сессии.

12—13 августа 2020 года прошел Самаркандский веб-форум «Молодежь-2020: глобальная солидарность, устойчивое развитие и права человека». В качестве официального документа ООН принята одноименная Самаркандская резолюция.

Узбекистан тесно сотрудничает с ООН в области устойчивого развития. В целях реализации повестки дня ООН до 2030 года правительством приняты Национальные цели и задачи в области устойчивого развития на период до 2030 года, утверждены 16 национальных целей и 125 задач. Принята «дорожная карта» по имплементации Национальных целей и задач, созданы парламентская комиссия и координационный совет при правительстве. Впервые представлен Добровольный национальный обзор по выполнению ЦУР.

Принятые Президентом Узбекистана Стратегия действий и Стратегия развития являются пятилетними «дорожными картами» по выполнению Целей устойчивого развития ООН. Совместно с Межпарламентским союзом в июне 2021 года в Бухаре организован международный форум «Глобальное межпарламентское сотрудничество в достижении Целей устойчивого развития». Идет активная работа по продвижению нашей инициативы о принятии резолюции Генассамблеи ООН о повышении роли парламентов в достижении Целей устойчивого развития и обеспечении прав человека.

Узбекистан первым из государств Центральной Азии создал систему национальных институтов по правам человека, который включает парламентского омбудсмана, детского омбудсмана, бизнес-омбудсмана и Национальный центр по правам человека.

Кардинально изменилось положение дел в области искоренения принудительного и детского труда. Приняты законодательные меры по совершенствованию деятельности национального механизма по предупреждению пыток.

В соответствии с призывом ООН к сокращению числа лиц без гражданства в 2020 году принят Закон Республики Узбекистан «О гражданстве Республики Узбекистан», с момента принятия которого более 70 тысяч лиц без гражданства были признаны гражданами Республики Узбекистан.

Генеральный секретарь ООН Антониу Гутерриш, поздравив Узбекистан с принятием нового Закона «О гражданстве Республики Узбекистан», отметил, что, предоставляя гражданство тем, у кого его раньше не было, Узбекистан улучшает жизнь уязвимой части населения. Это событие также является сигналом о твердой приверженности Узбекистана никого не оставлять позади, поскольку мы вступаем в десятилетие действий по достижению Целей устойчивого развития.

В то же время в стране совершенствуется законодательство с учетом приоритетных направлений социально-экономического развития, общепризнанных международных стандартов и обязательств в области прав человека, а также рекомендаций уставных органов и договорных комитетов ООН.

Узбекистан наладил конструктивное сотрудничество и регулярный диалог с Управлением Верховного комиссара Организации Объединенных Наций по правам человека (УВКПЧ). В сотрудничестве с УВКПЧ в июне 2020 года впервые принята и последовательно реализуется Национальная стратегия Узбекистана по правам человека. Она предусматривает реализацию рекомендаций Совета ООН по правам человека и договорных комитетов. При принятии национальной стратегии учитывались мнения не только

экспертных кругов, но и широкой общественности и международных организаций.

В рамках Национальной стратегии по правам человека приняты конкретные меры по обеспечению гендерного равенства, свободы слова и религии, развития институтов гражданского общества, в частности:

утверждена Концепция развития гражданского общества на 2021—2025 годы;

принят новый Закон «О свободе совести и религиозных организациях»;

утверждена Стратегия достижения гендерного равенства в Республике Узбекистан до 2030 года;

создана Парламентская комиссия по соблюдению международных обязательств Республики Узбекистан в области прав человека;

реализуется Концепция развития государственной молодежной политики в Узбекистане до 2025 года, которая основана на принципе «Работа с молодежью в интересах молодежи», изложенной в Стратегии ООН «Молодежь-2030».

В реализации Национальной стратегии по правам человека активно участвуют институты гражданского общества. Проводится работа по усилению ответственности бизнес-сообщества в сфере прав человека, в частности, путем разработки Национального плана действий «Бизнес и права человека».

Узбекистан поддерживает межправительственный процесс по укреплению системы договорных органов по правам человека и развитию способности государств отчитываться и выполнять последующие замечания договорных органов. Республика Узбекистан своевременно представляет национальные доклады в договорные органы ООН — а это 41 доклад. В частности, в феврале нынешнего года Комитет по ликвидации дискриминации в отношении женщин заслушал Шестой периодический доклад Узбекистана, Комитет по экономическим, социальным и культурным правам — Третий периодический доклад.

Членство в Совете ООН

 

по правам человека: перспективы сотрудничества

Как известно, 24 февраля 2020 года Генеральный секретарь ООН Антониу Гутерриш озвучил инициативу под названием «Высокое стремление: призыв к действию в интересах прав человека». Одним из ее главных посылов является необходимость усиления гражданского общества, обеспечения гендерного баланса, равного участия женщин и мужчин в политической, экономической и социальной жизни, а также свободы информации.

Данная инициатива ООН созвучна с осуществлением в Узбекистане реформ в этих сферах, потому что без обеспечения прав человека невозможно решение проблем социально-экономического, политико-правового и культурно-гуманитарного развития государств.

На выборах, которые состоялись в Нью-Йорке 13 октября 2019 года, делегаты Генеральной Ассамблеи ООН избрали 15 новых членов главного правозащитного органа ООН — Совета по правам человека. Впервые в истории национальной государственности Узбекистан избран в членство Совета на период 2021—2023 годы. За нашу страну проголосовали 169 стран из 193 государств — членов ООН. С января 2022 года постоянный представитель Узбекистана при ООН в Женеве избран заместителем председателя Совета по правам человека.

Совет ООН по правам человека, конт¬ролируя по всему миру ситуацию в данной области, дает рекомендации главам государств. И каждая страна, входящая в членство этого международного органа, должна быть примером в данном направлении. Узбеки¬стан, удостоенный признания и вошедший в СПЧ, серьезно настроен на ответственное выполнение необходимых обязательств.

Узбекистан наладил регулярное и конструктивное сотрудничество с правозащитными органами ООН, особенно с механизмом универсального периодического обзора Совета по правам человека, который на сегодняшний день является единственным универсальным процессом, обеспечивающим всем государствам равное и недискриминационное обращение, когда оцениваются ситуации в них с правами человека.

В 2018 году Узбекистан прошел третий цикл Универсального периодического обзора, в результате которого было принято более двухсот рекомендаций.

На протяжении многих лет высокопоставленная делегация Республики Узбекистан посещает Сегмент высокого уровня Совета по правам человека, который проводится в феврале-марте каждого года в Женеве.

В 2021 году на Сегменте высокого уровня 46-й сессии Совета ООН по правам человека впервые выступил Президент Узбекистана Шавкат Мирзиёев и обозначил новые грани по углублению сотрудничества Узбекистана с ООН в сфере прав человека и достижения гендерного равенства.

В рамках взятых на себя обязательств как члена Совета по правам человека:

Узбекистан ратифицировал Конвенцию ООН о правах инвалидов;

в декабре прошлого года под эгидой Диалога женщин — лидеров стран Центральной Азии состоялся региональный форум с участием женских организаций гражданского общества, а также структуры «ООН-женщины»;

по инициативе Узбекистана принята резолюция Совета по правам человека о защите прав молодежи в условиях пандемии;

в августе 2021 года состоялась Всемирная конференция по правам молодежи на тему: «Вовлечение молодежи в глобальные действия».

Узбекистан активно участвует во Всемирной программе ООН в сфере обучения правам человека. Разработан проект Национальной программы в сфере образования по правам человека в рамках четвертого этапа Всемирной программы. Совместно с Управлением Верховного комиссара по правам человека в этом году планируется проведение Глобального форума «Образование в области прав человека».

Узбекистан также намерен продолжать содействовать созданию регионального механизма по правам человека в Азиатском регионе. За последний период Узбекистану удалось достичь значительного прогресса во взаимодействии со специальными процедурами ООН. Направлено постоянное приглашение всем мандатариям посетить нашу страну. Безусловно, совместная работа с ними станет хорошей предпосылкой для эффективной реализации реформ в Узбекистане.

 Можно с полной уверенностью сказать, что за пройденные 30 лет отношения между Узбекистаном и ООН были насыщены значимыми событиями и динамично развиваются по всем направлениям. Все выдвинутые Узбекистаном в рамках ООН предложения вносят весомый практический вклад в обеспечение всеобщего мира, стабильности, защиты прав человека и устойчивого развития. Наша страна остается приверженной дальнейшему расширению и углублению взаимовыгодного сотрудничества с ООН, в том числе в качестве активного члена Совета по правам человека.

Акмал САИДОВ,

первый заместитель Спикера

Законодательной палаты Олий Мажлиса

www.parliament.gov.uz

достоинство – это… Что такое достоинство?

  • достоинство — Вес, важность, значение, сила, авторитет, компетентность, престиж, величие, величавость, высота, благородство, заслуга, ценность, стоимость, добротность; превосходство, преобладание, преимущество, предпочтение, козырь, первенство, пальма… …   Словарь синонимов

  • Достоинство —  Достоинство  ♦ Dignité    Ценность того, что не имеет цены или количественно измеряемой стоимости; не объект желания или торговли, но объект уважения. «В царстве целей, – пишет Кант, – все имеет цену или достоинство. То, что имеет цену, может… …   Философский словарь Спонвиля

  • ДОСТОИНСТВО — ДОСТОИНСТВО, достоинства, ср. (книжн.). 1. Положительное качество. Главные его достоинства честность и правдивость. Его произведения отличаются большими достоинствами. 2. только ед. Необходимые моральные качества, моральная ценность человека.… …   Толковый словарь Ушакова

  • Достоинство — (лат. dignitas; англ. dignity; фр. dignite) 1) этическая и правовая категория, включающая осознание личностью и окружающими факта обладания совокупностью определенных моральных и интеллектуальных качеств, а также уважение этих качеств в самом… …   Энциклопедия права

  • ДОСТОИНСТВО — 1) морально нравственная категория, означающая уважение и самоуважение человеческой личности. Д. неотъемлемое свойство человека, принадлежащее ему независимо от того, как он сам и окружающие люди воспринимают и оценивают его личность. В… …   Юридический словарь

  • ДОСТОИНСТВО — ДОСТОИНСТВО, а, ср. 1. Положительное качество. В спектакле много достоинств. 2. Совокупность высоких моральных качеств, а также уважение этих качеств в самом себе. Ронять своё д. Говорить с достоинством. Чувство собственного достоинства. 3.… …   Толковый словарь Ожегова

  • достоинство —     ДОСТОИНСТВО1, добропорядочность, приличие     ДОСТОЙНЫЙ, добропорядочный, приличный     ДОСТОИНСТВА, устар. добродетели     ДОБРОСОВЕСТНОСТЬ, совестливость, честность     ДОБРОСОВЕСТНЫЙ, совестливый, честный     ДОБРОСОВЕСТНО, совестливо,… …   Словарь-тезаурус синонимов русской речи

  • достоинство — • достоинство, гордость, самолюбие Стр. 0292 Стр. 0293 Стр. 0294 Стр. 0295 Стр. 0296 Стр. 0297 …   Новый объяснительный словарь синонимов русского языка

  • достоинство — — [А.С.Гольдберг. Англо русский энергетический словарь. 2006 г.] Тематики энергетика в целом EN merit …   Справочник технического переводчика

  • ДОСТОИНСТВО — личности – осознание личностью своего обществ. значения, права на обществ. уважение, основанное на признании обществом социальной ценности человека. Содержание господствующих в том или ином обществе взглядов на человеч. Д. определяется в конечном …   Философская энциклопедия

  • Достоинство — У этого термина существуют и другие значения, см. Достоинство (значения). Достоинство  уважение и самоуважение человеческой личности как морально нравственная категория. Из величайшей ценности человеческой жизни следует наличие достоинства у …   Википедия

  • от международных к национальным стандартам

    Please use this identifier to cite or link to this item: https://elib.bsu.by/handle/123456789/174588

    Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.

    Title: О защите прав и достоинства человека в связи с применением достижений биологии и медицины: от международных к национальным стандартам
    Other Titles: The protection of human rights and dignity in connection with the use of biology and medicine: from international to national standards / Y. Yaskevich
    Authors: Яскевич, Я. С.
    Keywords: ЭБ БГУ::ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ::Государство и право. Юридические науки
    ЭБ БГУ::ЕСТЕСТВЕННЫЕ И ТОЧНЫЕ НАУКИ::Биология
    ЭБ БГУ::ТЕХНИЧЕСКИЕ И ПРИКЛАДНЫЕ НАУКИ. ОТРАСЛИ ЭКОНОМИКИ::Медицина и здравоохранение
    Issue Date: 2017
    Publisher: Минск : ИВЦ Минфина
    Citation: Сахаровские чтения 2017 года: экологические проблемы XXI века = Sakharov readings 2017 : environmental problems of the XXI century : материалы 17-й международной научной конференции, 18–19 мая 2017 г., г. Минск, Республика Беларусь : в 2 ч. / Междунар. гос. экол. ин-т им. А. Д. Сахарова Бел. гос. ун-та; редкол. : С. Е. Головатый [и др.] ; под ред. д-ра ф.-м. н., проф. С. А. Маскевича, д-ра с.-х. н., проф. С. С. Позняка. – Минск : ИВЦ Минфина, 2017. – Ч. 1. – С. 308-309.
    Abstract: Следуя международным документам, в том числе Конвенции «О защите прав и достоинства человека в связи с применением достижений биологии и медицины», осуществляется регулирование биомедицинских исследований с участием человека, защита его прав и достоинства, вырабатывается основа и платформа национальных стратегий и программ развития биоэтической службы = Due to the international instruments, including the Convention on the protection of human rights and dignity in the application of biology and medicine achievements made regulation of biomedical research involving human subjects, protection of their rights and dignity, setting the foundation and platform of national strategies and programs for the development biomedical research
    Description: Круглый стол «Биоэтика и права человека в экологической медицине в контексте основных положений Конвенции Овьедо»
    URI: http://elib.bsu.by/handle/123456789/174588
    ISBN: 978-985-7142-90-3 (ч. 1)
    978-985-7142-89-7 (общ.)
    Appears in Collections:2017. Сахаровские чтения 2017 года: экологические проблемы XXI века

    Проект VIA & PersonalityStrengths

    Опубликовано: 2010-02-13

    Фундаментальная предпосылка позитивной психологии заключается в том, что личное удовлетворение состоит не только в отсутствии проблем и недостатков. Хотя конкретные определения как счастья , так и хорошего характера могут быть субъективными, их важность для личного и общественного благополучия неоспорима (Park & ​​Peterson, 2008).

    Позитивная психология , таким образом, ставит новые вопросы по сравнению с обычными вопросами психологии; вместо того, чтобы сосредотачиваться на отсутствии болезней и недостатков, он утверждает, что хороший характер — это нечто измеримое — он существует. Хотя ранее позитивные психологи считались нагруженными ценностями и оставленными на усмотрение философии, теперь они пытаются эмпирически отобразить хороший характер, начиная с систематического определения многомерной структуры характера сильных сторон с целью классификации и измерения, а также исследования их взаимосвязи. с хорошей жизнью.

    Исследования находятся в относительно зачаточном состоянии и делятся на три основных «лагеря»:

    1. VIA (Ценности в действии, классификация сильных сторон характера; Peterson & Seligman, 2004),
    2. Проект «Сильные стороны личности» (Линли, 2008 г.) и
    3. Фирменные темы талантов Гэллапа (Hodges & Clifton, 2004).

    Последний был разработан в профессиональном контексте для применения в бизнес-сфере, и поскольку в этой статье основное внимание уделяется сильным сторонам и эффективному функционированию молодежи и образования , из-за нехватки места подход Гэллапа далее обсуждаться не будет.

    Все подходы разделяют фундаментальное представление о том, что у каждого человека есть профиль личных сильных сторон, и, независимо от слабости, величайшая возможность человека для самореализации, роста и успеха заключается в выявлении, развитии и применении своих ключевых сильных сторон.

    VIA: Ценности в действии Классификация сильных сторон характера

    Петерсон и Селигман (2004) представляют VIA, структуру из 24 сильных сторон, которые определяют шесть всеобъемлющих добродетелей – мудрость, мужество, человечность, справедливость, умеренность (умеренность) и трансцендентность – на основе обзоров всемирно влиятельных религиозных и философских традиций, которые были наконец, можно свести к этим общепризнанным сильным сторонам (см. Приложение 1).

    Чтобы пройти квалификацию, каждая сила должна была соответствовать контрольному списку критериев, включая выполнение, моральную ценность (в отличие от личностных качеств, которые не имеют морального тона) и не умалять других в своем развертывании.Эти сильные стороны постулируются как эволюционные, наблюдаемые уже с трехлетнего возраста (Петерсон, 2006а), похожие на черты характера и проявляющиеся в различных формах поведения, мыслях и чувствах. Таким образом, они поддаются измерению и обобщаются на разные ситуации.

    Характер измеряется с помощью Перечня сильных сторон VIA (VIA-IS), опросника для самоотчетов из 240 пунктов, измеряющих степень, в которой человек одобряет каждую из сильных сторон, также адаптированную для применения к молодежи (VIA-Youth; Park & ​​Peterson, 2006).

    Факты подтверждают повсеместное распространение 24 сильных сторон, которые очевидным образом поддерживаются в штатах США, от кенийских масаев и гренландских инугуитов до Японии (Park et al , 2006; Biswas-Diener, 2006; Shimai et al ). , 2006). Подобная признаку природа сильных сторон подтверждается данными близнецов MZ и DZ, которые демонстрируют заметное генетическое влияние на сильные стороны VIA (Steger et al , 2006). Поддерживая идею о том, что они не являются фиксированными или неизменно биогенетическими, некоторые сильные стороны обладают «корректирующим» потенциалом и могут усиливаться, особенно после травмы (Peterson et al , 2008).

    В качестве предостережения Осин (Osin, 2009, в печати) обнаружил, что некоторые сильные стороны связаны с социальной желательностью, и предупреждает, что показатели самооценки могут поэтому быть искажены предвзятостью желательности. Возможно, поскольку сильные стороны в такой же степени отражаются в мыслях и чувствах, как и в наблюдаемом поведении, не может быть более достоверной меры, чем субъективный отчет, достоверность которого признается в других областях субъективного опыта, таких как личностная и клиническая психология. Это остается областью разногласий, и использование дополнительных объективных показателей, таких как рейтинги экспертов/экспертов, для демонстрации достоверности было бы очень полезным (там же.).

    MacDonald et al (2008) подвергают сомнению конструктную обоснованность шести основных достоинств VIA, демонстрируя, что 24 преимущества хорошо представлены одно- и четырехфакторными решениями, а не шестью. Таким образом, структуре добродетелей VIA не хватает факторной надежности, и она нуждается в корректировке. Авторы также демонстрируют, что сильные стороны VIA можно интерпретировать как представляющие черты личности более высокого порядка, такие как Позитивность, Интеллект, Добросовестность и Доброта, что поднимает вопросы об уникальности сильных сторон характера по сравнению с личностными чертами.Этот момент рассматривается ниже в разделе «Механизмы, с помощью которых сильные стороны улучшают благополучие».

    MacDonald et al (2008), тем не менее, подчеркивают эмпирическую надежность 24 отдельных сильных сторон, и демонстрируются устойчивые связи между ними и хорошим функционированием. Все 24 сильные стороны связаны с субъективным благополучием и удовлетворенностью жизнью, а те из них, которые наиболее последовательно связаны с удовлетворенностью жизнью, — это благодарность, надежда, энтузиазм, любопытство и любовь (Park et al , 2004).Продольные данные свидетельствуют о причинно-следственной связи, согласно которой эти сильные стороны повышают удовлетворенность жизнью (Park & ​​Peterson, 2006). Поскольку удовлетворенность жизнью имеет решающее значение для физического здоровья, хороших отношений, успеха и благополучия, эти сильные стороны характера могут иметь решающее значение для хорошей жизни и выделены в качестве целей для совершенствования (Park & ​​Peterson, 2008).

    Данные свидетельствуют о том, что некоторые сильные стороны могут также защищать от невзгод; храбрость, доброта, чувство юмора, любовь к красоте и любовь к учебе показывают связь между посттравматическим подъемом и новым удовлетворением жизнью, предлагая «корректирующие» качества для возвращения к нормальному функционированию (Peterson et al , 2006).

    В исследовании, сравнивающем пять предполагаемых вмешательств, связанных с счастьем, (плюс одно плацебо), запись только о трех хороших событиях, произошедших в тот день (вмешательство в виде благодарности), и ежедневное использование сильных сторон характера по-новому оказывали долгосрочное влияние на счастье, как было измерено шестью несколько месяцев спустя (Seligman et al , 2005). Этот вывод означает, что вмешательства, основанные на сильных сторонах, могут сделать людей более счастливыми на длительное время.

    Хотя эти результаты обнадеживают, Aspinwall и Staudinger (2003) выдвигают некоторые концептуальные возражения.Они предполагают, что развертывание силы требует гибкости в зависимости от контекста, требуя не только самой силы, но и когнитивных, социальных и поведенческих процессов при ее стратегическом развертывании. Кроме того, подходы, основанные на сильных сторонах, должны выявить, как могут быть взаимосвязаны как положительные, так и отрицательные стороны. С этой точки зрения подход VIA может упускать важную информацию, концептуализируя сильные стороны как несколько фиксированные и сосредотачиваясь исключительно на сильных сторонах за счет слабых сторон.

    Проект «Сильные стороны личности» (реализация 2)

    Линли (2008) устраняет эти потенциальные недостатки, теоретически и концептуально опираясь на VIA в проекте «Сильные стороны личности».

    Сильные стороны определяются как эволюционно адаптивные, биологически предрасположенные и проявляющиеся через нервные пути, представляющие наши наиболее естественные и психологически активизирующие возможности для роста.

    Предполагается, что более 100 сильных сторон образуют многоуровневую структуру, смешиваясь в уникальных комбинациях в соответствии с контекстуальными требованиями (см. Приложение 2). Таким образом, главные сильные стороны человека являются гибкими. В то время как 24 сильных стороны VIA образуют «универсальную группу» исторически согласованных социально адаптивных ценностей, можно выделить дополнительные, появившиеся недавно сильные стороны, которые отражают «быструю эволюцию» — требования недавней быстро меняющейся среды.

    Измерение получено с помощью открытого подхода, ISA, полуструктурированного разговора с тренером по сильным сторонам о большом удовольствии и наилучших успехах. Этот подход подчеркивает энергичный характер сильных сторон как их отличительную черту (их аутентичность способствует переживанию потока и дает психологическую энергию) и, следовательно, использует сильные стороны на основе уровня задействованной энергии, а также качества исполнения и частоты использования.

    Слабости также становятся актуальными; хотя они никогда не станут величайшим достоянием человека, они заслуживают идентификации, поэтому их можно развить до уровня «достаточно хорошо», если они создают препятствия для раскрытия сильных сторон.Таким образом, Realize 2, инструмент оценки PersonalityStrengths Project, измеряет как сильные, так и слабые стороны.

    Этот расширенный подход привносит большую глубину в VIA за счет более четкого теоретического обоснования и признания роли контекста и слабых сторон в развертывании сильных сторон.

    В зачаточном состоянии мы ожидаем доказательств, демонстрирующих надежность теории и конструкций, а также их влияние на нормальное функционирование. Как отмечает Линли (2008), исследования только начались, и они должны продолжать выявление, классификацию и понимание сильных сторон.Парк и Петерсон (2009) также подводят итог:

    .

    «VIA находится в стадии разработки. Изменения в классификации и измерениях следует ожидать по мере накопления эмпирических данных». (стр. 69)

    Критические области исследований сильных сторон и эффективного функционирования

    Отрицательные результаты выявления и развертывания сильных сторон

    Aspinwall и Staudinger (2003) предупреждают, что в некоторых случаях сильные стороны могут быть недостатком, и призывают к пониманию того, когда и почему результаты являются отрицательными.На сегодняшний день исследования сосредоточены исключительно на положительных результатах, оставляя эти вопросы без ответа.

    Например, существуют некоторые разногласия относительно того, может ли избыток сил на индивидуальном уровне нанести ущерб. В то время как Линли (2008) отмечает, что злоупотребление сильными сторонами может привести к негативным последствиям — избыток честности, например, может причинить вред другим, — Парк и др. (2004) обнаружили сильные стороны, постоянно связанные с удовлетворенностью жизнью, и пришли к выводу, что «чем больше, тем лучше». (с.615).Однако Петерсон (2006b) предполагает, что преувеличение сильных сторон может в некоторых случаях представлять собой психологическое расстройство.

    Также неизвестно, могут ли некоторые люди страдать от негативного опыта (например, самосознания) в результате идентификации сильных сторон. Такое исследование было бы полезно для обеспечения того, чтобы вмешательство, основанное на сильных сторонах, было действительно полезным.

    Кроме того, возможные сильные стороны могут быть использованы в негативных целях. Например, те, кто успешно подстрекает к насилию, могут высоко оценить такие сильные стороны, как «лидерство» и «думание о будущем».Было бы полезно изучить профили сильных сторон таких людей, особенно если планируется проведение исследований с целью развития конкретных сильных сторон.

    Если сильные стороны абсолютно добродетельны, ключевое значение имеет понимание того, какие другие переменные или взаимодействия сильных сторон могут влиять на природу их результатов, а также возможность одновременного взращивания «добродетельного намерения».

    Механизмы, с помощью которых сильные стороны улучшают самочувствие

    Пока что механизм, с помощью которого сильные стороны улучшают самочувствие, остается неясным или необоснованным.

    Заслуживает внимания связь между самой идентификацией сильных сторон и благополучием (Park & ​​Peterson, 2009). Линли (2008) отмечает, что эффекты идентификации сильных сторон включают чувство одобрения и признательности. Очевидно, что это возвышающий процесс, и повышение самооценки или более широкий положительный эффект могут способствовать благополучию . Однако данные свидетельствуют о том, что это не является полностью ответственным; работа, отношения и хобби, которые люди считают наиболее приносящими удовлетворение, соответствуют их сильным сторонам, которые в то время не были идентифицированы (Peterson & Seligman, 2004).

    Селигман (2002) утверждает, что исполнение присуще добродетельному действию, а не является его следствием. Поддерживая эту идею, Дэвис и Бонивелл (2009) обнаружили, что благополучие можно предсказать по раскрытию как пяти основных, так и пяти нижних сильных сторон человека. Интересно, что состояние текучести было предсказано по раскрытию только пяти основных сильных сторон. Это подтверждает представление о том, что выполнение присуще добродетели, но также указывает на то, что сильные стороны подписи отличаются субъективным чувством вовлеченности в их развертывание.

    Эти ключевые выводы, связывающие развертывание сильных сторон личности с личной самореализацией и сильными сторонами характера, помимо личностных черт, и поддерживают концептуализацию сильных сторон как заряжающих энергией благодаря их аутентичности (Linley, 2008).

    Такие выводы также согласуются с демонстрацией Peterson et al (2007) опосредования гедонизма, потока и значения в отношениях между сильными сторонами характера и удовлетворенностью жизнью. Однако как частичных посредников их недостаточно, чтобы полностью объяснить эту связь.

    Линли (2008) подчеркивает нейробиологическую основу, лежащую в основе подлинной и энергетизирующей природы сильных сторон, и для продолжения этого аргумента сейчас крайне важно получить подтверждающие когнитивные нейропсихологические данные для понимания неврологических и когнитивных основ сильных сторон и их связи с хорошим функционированием.

    Текущая позиция

    На основании того, что одни сильные стороны более тесно связаны с желаемыми результатами, чем другие, исследователи часто заключают, что эти сильные стороны следует развивать.Предписывающий характер таких выводов кажется несколько преждевременным до тех пор, пока не будет продемонстрирована надежность конструктов и механизм, с помощью которого они улучшают благополучие, что должно быть эмпирическим приоритетом.

    Однако необходимость тонкой настройки конструктов не подрывает наблюдаемые паттерны отличительного агентства развертывания сильных сторон подписи в личном чувстве удовлетворения, переживании потока и благополучии.

    Приложения

    Потенциальное применение подходов, основанных на сильных сторонах, для эффективного функционирования огромно: от коучинга руководителей, развития молодежи, реабилитации правонарушителей и старения (Linley & Harrington, 2006) до клинической психологии, где VIA считается отправной точкой для альтернативного DSM. , с психологическим расстройством, переосмысленным как отсутствие, противоположность или преувеличение сильных сторон характера (Peterson, 2006b).

    Население, для которого подход, основанный на сильных сторонах, кажется особенно бесценным, — это молодежь, которая находится на критической стадии развития и делает ключевой выбор в отношении своего будущего. Сообщалось о связи между сильными сторонами характера в юности и успехами в учебе, поведением, способствующим укреплению здоровья, и удовлетворенностью жизнью (Park & ​​Peterson, 2006; Ma et al , 2008; Lounsbury et al , 2009), и литература последовательно выступает за развитие определенных сильные стороны молодежи в этих целях.Но, похоже, есть и более широкий вопрос для рассмотрения.

    Молодежь: повышение показателей сильных сторон до признанных маркеров успеха в образовании

    Свидетельства того, что сильные стороны характера повсеместно ценятся, желательны в промышленности и обществе и связаны с «хорошей жизнью», не только предполагают, что развитие сильных сторон имеет место в образовании, но и то, что чисто академические критерии успеха слишком узки (Park, 2009). Помимо воспитания хорошего характера в школе, возможно, нам следует ставить более глубокие вопросы об общественном признании сильных сторон характера.

    Достаточны ли строго академические критерии успеха образования для отдельного человека, работодателей и общества в целом? Какие способности могут быть упущены обществом и промышленностью у тех людей, которые ускользают из академической сети? И может ли выявление сильных сторон направить и воодушевить тех людей, которых система образования в настоящее время заклеймила как «неудачников»?

    Имеющиеся данные свидетельствуют о том, что неудачи в учебе могут подорвать мотивацию молодых людей к реализации своего профессионального и жизненного потенциала, а показатели успеха, основанные на сильных сторонах, могут играть дополнительную роль в образовании.

    Например, одна конкретная, но актуальная группа молодежи, заслуживающая внимания, — это относительно высокая доля родителей-подростков в Великобритании. Cater and Coleman (2006) отмечают, что неоднократные неудачные правительственные вмешательства в подростковую беременность могут отражать неправильное представление о том, что подростковая беременность является случайной, хотя данные свидетельствуют о том, что она часто является запланированной.

    Что может побудить подростка запланировать беременность? Имеющиеся данные свидетельствуют о том, что плохая успеваемость и снижение самоэффективности играют важную роль, и это пример того, как система сильных сторон в образовании может оказаться уникально ценной.

    Низкая успеваемость как значительный предвестник (а не последствие) подростковой беременности была воспроизведена на международном уровне (Wellings et al , 2001; Botting et al , 1998; Coley & Chase-Lansdale, 1998; Fergusson & Woodward, 2000; Yampolskaya et al , 2002), а также был признан единственным прямым прогностическим фактором риска, контролирующим другие риски, такие как родительское поведение, образование родителей, девиантные сверстники и рискованное поведение (Scaramella et al , 1998).

    Cater и Coleman (2006) обнаружили, что запланированная подростковая беременность характеризуется низкой успеваемостью, низкими убеждениями в собственной эффективности и желанием доказать свои способности:

    «Воспитание ребенка воспринималось как создание чувства цели, которое давало чувство способности и удовлетворения, и это было лучше, чем низкооплачиваемая «тупиковая» работа». (стр. 65).

    Важность убеждений в самоэффективности можно обобщить для других учащихся; Уилсон и Майклс (2006) отмечают, что плохие самооценка эффективность убеждения распространены среди испытывающих затруднения студентов, которые реагируют на фрустрацию и неудачу сопротивлением ученым, в то время как Пахарес (2009) отмечает, что академическая успеваемость положительно связана с самоэффективностью, которая в свою очередь, имеет решающее значение для жизненного выбора, который студенты продолжают делать.

    Гипотеза, достойная исследования, заключается в том, что снижение самоэффективности учащихся может быть решено не только с помощью целей повышения академической успеваемости (текущая роль системы образования), но и путем расширения показателей успеха. Меры, основанные на сильных сторонах, кажутся уникально подходящими для этой задачи не только потому, что они могут повысить самоэффективность для всех, определяя ценные способности за пределами строго академических рамок, но и потому, что они предлагают направление, определяя те области, в которых человек естественным образом находит участие, в то же время обрисовывая в общих чертах ценный набор навыков, имеющих отношение к рабочему месту.

    Интересно, что Steen et al (2003) продемонстрировали обнадеживающее признание сильных сторон молодых людей; они не только считали, что сильные стороны характера желательны и заслуживают признания, но и очень энергично обсуждали эту тему.

    Если психологи считают, что у каждого молодого человека, независимо от академических успехов, есть сильные стороны, достойные внесения вклада в жизнь и работу, эта гипотеза требует исследования.

    Заключение

    Исследование сильных сторон находится в зачаточном состоянии, и разработка надежной конструкции является важным следующим шагом, прежде чем можно будет добиться больших успехов в ее применении.Тем не менее, важная основа для создания словаря сильных сторон уже началась.

    Преодолевая барьеры между группами, универсальный язык сильных сторон может определить пути к успешной и счастливой жизни для всех (Linley & Harrington, 2006). Там, где неизбежно существуют пробелы в ранних знаниях, разнообразные свидетельства связи между сильными сторонами, личной вовлеченностью и благополучием демонстрируют, что потенциальное применение подхода, основанного на сильных сторонах, является широким, содержательным и достойным постоянного изучения.

    С точки зрения образовательного применения, если промышленность и общество ценят сильные стороны характера, уделяя им должное внимание наряду с академическими достижениями, меры успеха, основанные на сильных сторонах, могут определить пути, по которым каждый человек может добиться успеха в работе и обществе, повышая самоэффективность и мотивируя всех молодых людей. люди в равной степени (с успехами в учебе или без них) продолжают процветать.

    Приложение 1

    Классификация сильных сторон и достоинств характера VIA
    Петерсон и Селигман (2004)

    Мудрость и знание

    • творчество
    • любопытство
    • любовь к учебе
    • непредубежденность
    • перспективы

    Мужество

    • подлинность
    • храбрость
    • настойчивость
    • изюминка

    Человечество

    • доброта
    • любовь
    • социальный интеллект

    Правосудие

    • справедливость
    • руководство
    • работа в команде

    Умеренность

    • прощение
    • скромность/смирение
    • благоразумие
    • саморегулирование

    Превосходство

    • признание красоты и совершенства
    • благодарность
    • надежда
    • юмор
    • религиозность/духовность

    Приложение 2

    Проект «Сильные стороны личности» (реализация 2) Глоссарий сильных сторон
    (Linley, 2008)

    Realise2 — это инструмент, доступный в Интернете по адресу www.realise2.org. Небольшое подмножество сильных сторон включает:

    • Выравнивание
    • Весы
    • Отскок
    • Храбрость
    • Соединитель
    • Контакт
    • Контрапункт
    • Творчество
    • Любопытство
    • Эмоциональный интеллект
    • Эмпатия
    • Активатор
    • Строитель уважения
    • Объяснитель
    • Резкий
    • Подъемник
    • Планфул
    • Раппорт
    • Отношения
    • Инвестор отношений
    • Правый искатель
    • Прожектор
    • Оптимизатор времени
    • Безусловность

    Ссылки

    Аспинуолл, Л.Г. и Штаудингер, UM, (2003). Психология сильных сторон человека: некоторые центральные проблемы новой области. В Л.Г. Аспинуолл и У.М. Staudinger (Eds.), Психология человеческих сильных сторон: фундаментальные вопросы и будущие направления позитивной психологии (стр. 9-22). Вашингтон, округ Колумбия: Американская психологическая ассоциация.

    Бисвас-Динер, Р. (2006). От экватора до северного полюса: исследование сильных сторон характера, Journal of Happiness Studies, 7, 293-310.

    Боттинг, Б., Розато, М. и Вуд, Р. (1998). Матери-подростки и здоровье их детей, Population Trends, 93 , 19-28.

    Кейтер, С. и Коулман, Л. (2006). « Запланированная» подростковая беременность: взгляды молодых родителей из неблагополучных семей . Бристоль: Политическая пресса.

    Коли, Р.Л. и Чейз-Лэнсдейл, П.Л. (1998). Подросток беременность и отцовство: последние данные и будущие направления, Американский психолог, 53 (2), 152-166.

    Дэвис, В., и Бонивелл, И. (2009). Влияние использования сильных сторон VIA на субъективное благополучие и поток. Неопубликованная рукопись, Университет Восточного Лондона.

    Фергюссон, Д.М. и Вудворд, LJ (2000). Беременность в подростковом возрасте и неуспеваемость женщин в образовании: проспективное исследование новозеландской когорты, Journal of Marriage and Family, 62 (1), 147–161.

    Ходжес, Т. и Клифтон, Д. (2004). Развитие на основе сильных сторон на практике. В П.А. Линли и С. Джозеф (редакторы), Позитивная психология на практике . (стр. 256-268). Хобокен, Нью-Джерси: Wiley.

    Линли, П.А. (2008). От среднего до A+: осознание сильных сторон в себе и других . Лестер: CAPP Press.

    Линли, П.А. и Харрингтон, С. (2006). Играя на своих сильных сторонах, Психолог, 19, 86-89.

    Лаунсбери, Дж. В., Фишер, Л. А., Леви, Дж. Дж. и Уэлш, Д. П. (2009). Исследование сильных сторон характера в связи с успеваемостью студентов колледжей, Исследование индивидуальных различий , 7 (1), 52–69.

    Ма, М., Киблер, Дж. Л., Доллар, К. М., Слай, К., Сэмюэлс, Д., Бенфорд, М. В., Коулман, М., Лотт, Л., Паттерсон, К., и Вили, Ф. (2008). Связь сильных сторон характера с сексуальным поведением и связанными с ним рисками среди афроамериканских подростков, International Journal of Behavioral Medicine , 15 (4), 319-327.

    Макдональд, К., Бор, М. и Манро, Д. (2008). Шкала ценностей в действии и Большая пятерка: эмпирическое указание структуры, Journal of Research in Personality, 42, 787-799.

    Осин Е.Н. (2009, в печати). Социальная желательность в позитивной психологии: предвзятость или желаемая социальность? In Freire, T. (Ed.), Понимание позитивной жизни. Исследования и практика по позитивной психологии . Лиссабон: редакторы Climepsi. (стр. 421-442).

    Пахарес, Ф. (2009). К позитивной психологии академической мотивации. В Р. Гилман, Э. С. Хюбнер и М. Дж. Ферлонг (редакторы), Справочник по позитивной психологии в школах (стр. 149-159). США: Рутледж.

    Парк, Н.(2009). Развитие сильных сторон характера: ключи к позитивному развитию молодежи, Reclaiming Children and Youth , 18 (2), 42–47.

    Парк, Н. и Петерсон, К. (2006). Моральная компетентность и сильные стороны характера среди подростков: разработка и проверка Перечня сильных сторон для молодежи «Ценности в действии». Журнал подростков, 29, 891-910.

    Парк, Н. и Петерсон, К. (2008). Позитивная психология и сильные стороны характера: приложение к школьному консультированию на основе сильных сторон, Professional School Counseling, 12 (2), 85-92.

    Парк, Н. и Петерсон, К. (2009). Сильные стороны характера в школах. В Р. Гилман, Э.С. Huebner & MJ Furlong (Eds.), Справочник по позитивной психологии для школ . (стр. 65-76). Нью-Йорк: Routledge/Taylor & Francis Group.

    Парк, Н., Петерсон, К. и Селигман, депутат Европарламента (2004). Сильные стороны характера и благополучия. Журнал социальной и клинической психологии , 23 , 603-619.

    Парк, Н., Петерсон, К. и Селигман, М.Э.П. (2006). Сильные стороны характера в пятидесяти четырех странах и пятидесяти штатах США, Journal of Positive Psychology, 1 (3), p118-129.

    Петерсон, К. (2006a). Сильные стороны характера и счастье: введение в специальный выпуск, Journal of Happiness Studies, 7 (3), 289-291.

    Петерсон, К. (2006b). Классификация сильных сторон Ценностей в действии (VIA): не-DSM и настоящий DSM. В M. Csikszentmihalyi & I. Csikszentmihalyi (Eds.), Жизнь, достойная жизни: вклад в позитивную психологию (стр.29-48). Нью-Йорк: Издательство Оксфордского университета.

    Петерсон, К. и Селигман, член Европарламента (2004). Сильные стороны и достоинства характера: справочник по классификации. Нью-Йорк, Нью-Йорк: Издательство Оксфордского университета

    Петерсон, К., Парк, Н., и Селгиман (2006). Большая сила характера и выздоровление от болезни. Журнал позитивной психологии, 1, 17-26.

    Петерсон, К., Руч, В., Бирман, У., Парк, Н. и Селгиман, депутат Европарламента. (2007). Сильные стороны характера, ориентация на счастье и удовлетворенность жизнью, The Journal of Positive Psychology, 2 (3), 149-156.

    Петерсон, К., Парк, Н., Поул, Н., Д’Андреа, В. и Селгиман, депутат Европарламента. (2008). Сильные стороны характера и посттравматический рост, Journal of Traumatic Stress, 21 (2), 214-217.

    Скарамелла, Л.В. Конгер Р.Д., Саймонс Р.Л. и Уитбек Л.Б. (1998). Прогнозирование риска беременности к позднему подростковому возрасту: социальная контекстуальная перспектива, Developmental Psychology, 34 (6), 1233-1245.

    Селигман, депутат Европарламента (2002). Истинное счастье: использование новой позитивной психологии для реализации вашего потенциала для постоянного удовлетворения. Нью-Йорк: Свободная пресса.

    Селигман, член Европарламента, Стин, Т.А., Парк, Н. и Петерсон, К. (2005). Прогресс позитивной психологии: эмпирическая проверка вмешательств, , американский психолог, 60, 410-421.

    Шимаи, С., Отаке, К., Парк, Н., Петерсон, К. и Селигман, депутат Европарламента. (2006). Конвергенция сильных сторон характера у американских и японских молодых людей, Journal of Happiness Studies, 7, 311-322.

    Стин, Т. А., Качорек, Л. В., Петерсон, К. (2003 г.). Сильные стороны характера среди молодежи, Journal of Youth & Adolescence , 32 (1), 5-16.

    Стегер, М.Ф., Хикс, Б.М., Кашдан, Т.Б., Крюгер, Р.Ф., Бушар, Т.Дж. (2006). Генетические и экологические влияния на положительные черты ценностей в классификации действий и биометрическая ковариация с нормальной личностью, Journal of Research in Personality, 41, 524-539.

    Веллингс, К., Нанчахал, К., Макдауэлл, В., Макманус С., Эренс Р., Мерсер С.Х., Джонсон А.М., Копас А.Дж., Коровессис С., Фентон К.А. и Филд, Дж. (2001). Сексуальное поведение в Британии: ранний гетеросексуальный опыт, The Lancet , 358 , 1843-50.

    Уилсон, Г.Л. и Майклс, Калифорния (2006). Поддержка самоэффективности и академической компетентности учащихся средних школ, испытывающих затруднения, посредством информированного обучения, Proceedings of the 14th World Congress on LD, 120-132.

    Ямпольская С., Браун Е.C. & Greenbaum, PE (2002). Ранний период p regnancy среди подростков женщин с серьезными эмоциональными расстройствами: факторы риска и исходы, Journal of Emotional & Behavioral Disorders, 10 (2) , 108-115.

    (PDF) Только достоинства или достоинства и относительные недостатки? Предварительное исследование

    Rust, Diessner, & Reade 475

    Baylis, N. (2004). Обучение позитивной психологии. В PA Linley & S. Joseph (Eds.), Positive

    практика психологии (стр. 210–217). Хобокен, Нью-Джерси: Wiley.

    Болт, М. (2004). Использование сильных сторон человека: руководство по позитивной психологии. Нью-Йорк: Стоит.

    Карр, А. (2004). Позитивная психология: наука о счастье и человеческих силах. East

    Sussex, England: Brunner-Routledge.

    Compton, WC (2005). Введение в позитивную психологию. Белмонт, Калифорния: Уодсворт.

    Чиксентмихайи М. и Чиксентмихайи И. С. (ред.). (2006). Жизнь, достойная жизни: вклад в позитивную психологию. Оксфорд, Англия: Издательство Оксфордского университета.

    Динер Э., Эммонс Р. А., Ларсен Р. Дж. и Гриффин С. (1985). Шкала удовлетворенности жизнью

    . Журнал оценки личности, 49, 71–75.

    Фриш, МБ (2006). Терапия качества жизни: применение подхода удовлетворенности жизнью к

    позитивной психологии и когнитивной терапии. Хобокен, Нью-Джерси: Wiley.

    Фуджита Ф., Динер Э.и Сандвик, Э. (1991). Гендерные различия в отрицательном

    благополучии: эмоциональная напряженность. Журнал личности и социальной психологии,

    61, 427–434.

    Ходжес, Т., и Клифтон, Д. (2004). Развитие на основе сильных сторон на практике. В P. Linley &

    S. Joseph (Eds.), Положительная практика в психологии (стр. 256–268). Хобокен, Нью-Джерси: Wiley.

    Кауфман, К., и Скулар, А. (2004). К позитивной психологии исполнительного коучинга.

    InP.Linley & S.Joseph (Eds.), Положительная практика в психологии (стр. 287–304). Хобокен,

    Нью-Джерси: Wiley.

    Keyes, CLM, & Haidt, J. (Eds.). (2003). Процветание: позитивная психология и жизнь

    хорошо прожитая. Вашингтон, округ Колумбия: Американская психологическая ассоциация.

    Линли П. и Джозеф С. (ред.). (2004). Позитивная практика в психологии. Хобокен, Нью-Джерси:

    Wiley.

    Линли, П., Джозеф, С., Харрингтон, С., и Вуд, А. (2006).Позитивная психология: прошлое, настоящее,

    и (возможно) будущее. Журнал позитивной психологии, 1, 3–16.

    Лопес С.Дж., Снайдер С.Р. и Расмуссен Х.Н. (2003). Достижение жизненно важного баланса: развитие

    дополнительного внимания к человеческой слабости и силе посредством положительной психологической

    оценки. В SJ Lopez & CR Snyder (Eds.), Положительная психологическая оценка: Справочник по моделям и мерам

    (стр. 3–20). Вашингтон, округ Колумбия: Американская психологическая ассоциация

    .

    Майерс, Д.Г. (2007). Психология (8-е изд.). Нью-Йорк: Стоит.

    Майерс, Д. Г., и Динер, Э. (1995). Кто счастлив? Psychological Science, 6, 10–

    19.

    Park, N., Peterson, C., & Seligman, M.E.P. (2004). Сильные стороны характера и самочувствие.

    Журнал социальной и клинической психологии, 23, 603–619.

    Парк, Н., Петерсон, К., и Селигман, MEP (2006). Сильные стороны характера в пятидесяти четырех странах

    и в пятидесяти штатах США.Журнал позитивной психологии, 1(3), 118–129.

    Павот, В., и Динер, Э. (1993). Обзор шкалы удовлетворенности жизнью. Психологическая оценка

    ,5, 164–172.

    Петерсон, К. (2006). Ценности в действии (VIA) классификация сильных сторон. В М. Чиксент-

    михайи и И.С. Чиксентмихайи (ред.), Жизнь, достойная жизни: вклад в позитивную

    психологию (стр. 29–48). Оксфорд, Англия: Издательство Оксфордского университета.

    Петерсон, К.и Парк, Н. (2004). Классификация и измерение сильных сторон характера:

    Значение для практики. В П. Линли и С. Джозеф (ред.), Позитивная практика в психологии

    (стр. 433–446). Хобокен, Нью-Джерси: Wiley.

    Петерсон, К., Парк, Н., и Селигман, MEP (2006). Большая сила характера и

    выздоровление от болезней. Журнал позитивной психологии, 1 (1), 17–26.

    Петерсон, К., и Селигман, MEP (ред.). (2004). Сильные стороны и достоинства характера.Справочник по классификации

    . Оксфорд, Англия: Издательство Оксфордского университета.

    Селигман, MEP (2002). Настоящее счастье. Нью-Йорк: Свободная пресса.

    Ваша сила — это ваша слабость (знание, которое изменит жизнь)

    Каждый из нас наделен определенными сильными и слабыми сторонами характера. Некоторые из этих сил или добродетелей естественны для нашей личности; другие были разработаны с течением времени, путем изменения нашего мышления и культивирования новых взглядов и взглядов.

    Одна вещь, которая часто не так очевидна, заключается в том, что наши сильные стороны также могут быть источником наших слабостей. Каждая добродетель является типом личной силы , и, как и всякая сила, ею можно злоупотреблять или извращать. Например, настойчивость — это добродетель, но иногда это неправильная реакция на ситуацию. Это может перерасти в упрямство и пустую трату времени.

    Точно так же человек может быть:

    • Успевающим (+), но не способным наслаждаться моментом (-)
    • Легко приспосабливающимся (+), но лишенным структуры и последовательности (-)
    • Чутким (+) , но без личных границ (-)
    • Энергичный (+), но беспокойный и беспокойный (-)

    В приведенных выше примерах отрицательные стороны не просто не связанные друг с другом слабости.Они напрямую связаны с положительной стороной, например, чем больше человек преувеличивает эти сильные стороны, тем больше он может испытать эти отрицательные побочные эффекты. Но выход есть.

    В этой статье я расскажу о шести распространенных сильных сторонах характера, их теневых сторонах и о том, как их избежать. Общий принцип, как вы увидите, заключается в развитии и интеграции противоположного качества. Таким образом, мы можем получить лучшее из обоих миров .

    (В конце этой страницы вы найдете кнопку для загрузки бесплатной версии в формате PDF .)

    Уравновешивание ваших сильных сторон дополнительными сильными сторонами

    1. Сочетание принятия со смелостью

    «Дай мне спокойствие принять то, что я не могу изменить; мужество изменить то, что я могу; и мудрость, чтобы различать». — Святой Франциск Ассизский

    Принятие сохраняет энергию и предотвращает страдания. Способность принимать вещи такими, какие они есть, — это сила, добродетель. С ним мы можем двигаться по жизни гораздо более плавно, с меньшим стрессом.Другими связанными сильными сторонами являются терпение , устойчивость , отпускание и невозмутимость .

    Однако, когда проявляется теневая сторона этой добродетели, мы живем в мире покорности, низкой мотивации и слабой силы воли. Мы можем мириться с ситуациями, с которыми нам не пришлось бы мириться, если бы мы предприняли некоторые позитивные шаги, чтобы изменить ситуацию. Мы не чувствуем себя в силах действовать, защищать личные границы или проявлять упорство перед лицом трудностей.

    На другом конце палки у нас есть добродетель смелости . Речь идет об использовании силы воли, принятии мер и попытке изменить реальность. Это связано с мужеством, лидерством , упорством и находчивостью .

    Эти более «активные» сильные стороны также имеют свою теневую сторону, когда их переигрывают. Они могут заставить вас упрямо упорно идти по неверному пути или делать что-то не так. Они могут быть слишком сильными и разрушать отношения.Они легко вызывают стресс, беспокойство и истощение.

    Каждый из нас по своей природе более склонен быть на одном конце палки, чем на другом. Упражнение заключается в том, чтобы определить, какую из этих двух сторон вы склонны переигрывать, а затем приложить усилия для развития взаимодополняющей силы.

    Когда эти сильные стороны находятся в равновесии, вы можете иметь силу действовать вместе с мягкостью принятия. Вы мудро выбираете битвы, прилагаете все усилия и принимаете результаты по мере их поступления.Промойте и повторяйте, пока не закончите.

    Когда вы оказываетесь на перепутье в своей жизни, вы должны принять или принять меры? Есть моменты, чтобы принять и отбросить; время культивирования и изменения; раз, чтобы исследовать и понять. Только мудрость , развитая посредством жизненного опыта, самоанализа, изучения и медитации — может дать вам правильное направление в любой данный момент.

    2. Сочетание оптимизма с благоразумием

    «Я готов к худшему, но надеюсь на лучшее.”— Бенджамин Дизраэли

    Оптимизм заставляет нас уделять больше внимания хорошему, а не плохому. Он питает мотивацию, благодарность и отношение к обучению. Это мешает нам поддаться отчаянию, вести негативные разговоры с самим собой и упасть духом. Это связано с добродетелью доверия.

    Теневая сторона оптимизма – это когда он вырождается в наивность, слепоту и отрицание. Это означает, что мы не хотим смотреть на негативную сторону вещей или даже рассматривать возможность того, что что-то пойдет не так.Последствия этого могут быть катастрофическими.

    Добродетель по ту сторону оптимизма благоразумие . Это побуждает нас быть осторожными , внимательными , обращать внимание на то, что мы можем упустить из виду. Он просит нас оценить риски, подумать о том, как все может обернуться неправильно, и что мы можем сделать, чтобы предотвратить это.

    Когда осторожность переигрывается, нам легко стать пессимистичными, чрезмерно циничными и даже парализованными страхом.

    Мы можем сохранить все преимущества оптимизма для здоровья и жизни, не впадая в его темную сторону, если привнесем в игру добродетель осторожности.

    Уравновешивание этих двух сильных сторон означает, что мы рассматриваем как хорошие, так и плохие стороны прошлых событий, хорошие и плохие результаты нынешних действий и возможность хороших и плохих результатов в будущем. Речь идет о том, чтобы увидеть всю картину, но затем сосредоточиться на возможности, а не на страхе.

    Это сбалансированный оптимизм, который больше, чем надежда. Это, как выразился Мартин Селигман, объяснительный стиль — то, как мы интерпретируем события нашей жизни.

    3. Сочетание доброты с ограничениями

    «Я выбираю быть добрым, потому что это делает меня счастливым.Но я буду защищать свои границы и своих близких без колебаний. Не заблуждайтесь: я свиреп». Неизвестно

    Доброта и связанные с ней добродетели сочувствие , сострадание и внимание являются основными «социальными добродетелями». Доброта приглашает нас расширить наше чувство благополучия, включив в него и других. Он строит отношения и связи, а также имеет свои собственные внутренние награды, такие как «кайф помощника» (смесь дофамина и окситоцина).

    Однако несбалансированная практика доброты и сострадания может доставить много неприятностей, так как люди могут начать пользоваться вами. Также может быть чувство беспомощности, низкая самооценка и ненависть к себе. По крайней мере, это может привести к тому, что вы не станете уделять приоритетное внимание собственному благополучию и целям, что в конечном итоге приведет к выгоранию и разочарованию.

    Дополнительная добродетель — это самоутверждение , забота о себе и установление границ . Они связаны с чувством собственного достоинства и самоуважения.Это означает, что вы цените себя, свои цели, свое благополучие и предпринимаете шаги для защиты и продвижения этих вещей. Быть самоуверенным — значит быть ясным и бескомпромиссным в отношении того, чего мы хотим.

    В крайних случаях самоутверждение может выродиться в эгоизм, напористость, манипулирование и нарциссизм. Это закрывает нас в маленьком мире нашего эго, которое остается хорошо защищенным, но изолированным и несчастным.

    Уравновешивание доброты с самоутверждением означает, что мы должны сначала позаботиться о себе , но также оставить место для других.Это означает, что мы можем строить значимые отношения, не будучи ни хулиганами, ни тряпками. Это означает, что мы заботимся о себе и стремимся заботиться о других как о продолжении самих себя.

    Это также означает, что, имея дело с трудными людьми, мы шипим, но не кусаем.

    4. Сочетание дисциплины с гибкостью

    «Те, кто больше всего работает, кто подчиняет себя самой строгой дисциплине, кто отказывается от некоторых приятных вещей ради достижения цели, обычно самые счастливые.”— Б. Гамильтон (олимпийский десятиборец)

    Самодисциплина — одна из основных добродетелей, поскольку она позволяет вам развивать любую другую добродетель. Это дает вам возможность оставаться на правильном пути, сохранять приверженность и максимально использовать свое время и энергию для достижения желаемой цели. Это дает вам структуру для достижения чего угодно, а также для преобразования себя. Связанные сильные стороны: сила воли , усердие , фокус и жертва .

    Темная сторона дисциплины проявляется, когда вы становитесь слишком одержимым, слишком жестким, слишком обсессивно-компульсивным и упрямым.Когда это происходит, цели и процессы часто могут быть поставлены на первое место, а люди — на второе.

    На противоположной стороне шкалы у нас гибкость и спонтанность . Здесь есть приятная открытость, текучесть и более расслабленное чувство.

    Что касается их темных сторон, то излишняя гибкость и спонтанность приведут к отсутствию преемственности, отсутствию развития, непредсказуемости и хаосу — и все это во имя «свободы». Жизнь может быть более приятной и непринужденной, но нам будет не хватать силы, целеустремленности и трудовой этики, чтобы добиться чего-то значимого, будь то во внешней жизни или в личном росте.

    Найти баланс между этими двумя крайностями очень сложно, и это зависит от человека. Это то, с чем я лично боролся, так как я был на 100% на стороне дисциплины. (Сегодня я, кажется, более уравновешен в этом отношении.)

    Возможно, правильный взгляд на это состоит в том, чтобы выделить в нашей жизни некоторые области, в которых мы отдаем приоритет дисциплине и последовательности (например, в вашей работе и практике медитации), и другие области. где на первое место выходят гибкость и плавность (например, в семейной жизни и отношениях).Тем не менее, во всех областях должно быть хотя бы немного другого элемента, чтобы мы не сбились с пути.

    Например, если вы взяли на себя обязательство медитировать каждое утро, то во что бы то ни стало следуйте этому, несмотря ни на что. Это подход никогда не ноль , о котором я рассказываю в своем курсе медитации. Однако давайте проявим гибкость и примем тот факт, что в некоторые дни то тут, то там все сходит с ума, и все, что мы можем сделать, это попрактиковаться в течение пяти минут прямо перед сном.

    5. Сочетание идеализма с прагматизмом

    «Чистый прагматизм не может представить смелого будущего. Чистый идеализм ничего не может сделать. Именно тонкое сочетание того и другого способствует инновациям», — Саймон Синек.

    Идеалистические люди руководствуются своими представлениями о том, как все должно быть в идеальном сценарии. Они стремятся претворить эти идеалы в жизнь и приблизить реальность к своей утопии. Они целеустремленны, оптимистичны, вдохновлены и живут в соответствии с более широкой картиной.Это подход к жизни сверху вниз.

    Прагматичные люди сосредоточены на том, как обстоят дела и чего от них можно реально ожидать. Они более ориентированы на процесс, заземлены и могут быстрее достичь некоторых результатов. Это восходящий подход.

    Если бы областью человеческого знания были люди, я бы сказал, что идеализм — это искусство, философия, религия. Прагматизм это наука, экономика, социология. Прагматизм имеет тенденцию всегда улучшать реальность, даже если только постепенно; идеализм либо искажает действительность, либо падает лицом вниз.

    Излишняя идеалистичность может привести к хроническому разочарованию в жизни и убежищу в фантазиях. Излишняя прагматичность может ограничивать и дезориентировать.

    Точка баланса, кажется, заключается в том, чтобы руководствоваться идеалистическими ценностями, иметь более широкую картину и повествование, чтобы вести нас, но в то же время исходить из реальности и быть очень объективным в отношении ее ограничений.

    6. Сочетание уверенности в себе и смирения

    «Истинное смирение не в том, чтобы меньше думать о себе; это меньше думать о себе.— К. С. Льюис

    Уверенность в себе — это сила, которая позволяет нам встречать жизнь с полной силой, без застенчивости и колебаний. Это происходит от чувства собственной ценности и позволяет нам быть более смелыми перед лицом невзгод и более энергичными в решении проблем.

    Темная сторона уверенности в себе — это когда она становится иллюзорной или высокомерной. Это означает, что мы переоцениваем свои способности, знания или качества — часто до такой степени, что становимся тщеславными, фальшивыми или тщеславными.У жизни всегда есть способы исправить это заблуждение, рано или поздно. (Для некоторых людей удар должен быть очень сильным, чтобы они могли осознать…)

    Прекрасным противоядием от раздутого эго являются добродетели смирения, скромности и простоты . Речь идет о пребывании в пространстве «я не знаю, может быть». Мы становимся легче, проворнее. Мы меньше сжигаем себя. Появляется больше возможностей для обучения и самоисправления.

    Смирение показывает свою темную сторону, когда оно скрывает чувство самоотречения или низкой самооценки.В этом случае нужна обратная работа: развивать чувство собственного достоинства и уверенность в себе, чтобы наше смирение было истинным и осмысленным, а не только упражнением в самоуничижении.

    Самостоятельность, самоуверенность, самоуверенность с одной стороны и в то же время скромность и простота с другой — вот баланс, к которому мы должны стремиться.

    Жизнь богата и сложна, и одной силы недостаточно, чтобы помочь нам во всех обстоятельствах.

    Тем не менее, это часто то, что мы пытаемся делать — переигрывать наши естественные сильные стороны, а не развивать дополнительные сильные стороны.В результате наши сильные стороны иногда становятся нашими слабостями и слепыми пятнами. Если мы не решим эту проблему, вся работа по дальнейшему увеличению переигрываемой силы только подольет масла в огонь.

    Ключ в том, чтобы выяснить, каковы ваши природные качества, ваши естественные механизмы выживания, а затем посмотреть, как вы можете сбалансировать их с противоположными качествами. Это целостное саморазвитие. Это непросто, но это направление, которое, кажется, работает лучше всего.

    Вот версия этой статьи в формате PDF, которую вы можете загрузить:

    Многие люди борются в своей жизни, не понимая, чего именно им не хватает.Они чувствуют, что если разовьют в себе противоположное качество, то станут меньше самих себя. Надеюсь, эта статья помогла прояснить некоторые из этих заблуждений.

    Многие люди борются за свою жизнь, не понимая, чего именно им не хватает. Они чувствуют, что если разовьют в себе противоположное качество, то станут меньше самих себя. Надеюсь, эта статья помогла прояснить некоторые из этих заблуждений.

    Чтобы узнать больше о том, как сбалансированно развивать собственные добродетели, ознакомьтесь с главой 38 моей второй книги «Внимательный самоученик».

    Поиск слабых сторон вашего персонажа — ПИСатели ПОМОГАЮТ ПИСАТЕЛЯМ®

    Так рад приветствовать сегодня в блоге Джордана Макколлума, рассказывающего о чем-то близком моему сердцу — сильных и слабых сторонах характера. Авторы любят своих персонажей – это факт. Если бы они этого не сделали, то не потратили бы следующие год или два (или десять!) на написание истории своей жизни.

    Но как бы мы ни любили наших персонажей и хотели бы того же от зрителей, мы должны дорабатывать недостатки. Недостатки очеловечивают персонажа для читателя и дают им что-то, что нужно преодолеть.Так что читайте дальше, чтобы узнать, как найти большие слабости вашего персонажа!

    ~ * ~ * ~

    Кто не любит новые блестящие идеи? Создание сюжета, определение окружения, создание персонажей — одно из самых увлекательных занятий, которые многие из нас получают при писательстве. Особенно, когда вы имеете в виду идеального главного героя .

    Или, может быть, этого персонажа слишком идеально. Что вы можете сделать, когда знаете сильные стороны своего персонажа, но не знаете его недостатков? Нужны ли им недостатки?

    Персонажам нужны недостатки

    Хотя сочувствующие персонажи должны обладать силой, им нужно нечто большее, чем просто устное или физическое совершенство, чтобы заинтересовать читателя.Чтобы читатели действительно отождествляли себя с ними, все персонажи должны бороться . (Сомневаюсь, что мне нужно разъяснять это, но на всякий случай: борется с тем, насколько он невероятно крут, не считается .)

    Эта борьба, этот недостаток определяет путь персонажа, либо внешний (сюжет), либо внутренний (арка персонажа), либо и то, и другое.

    Превращение сильных сторон в слабые

    Если вы уже знаете некоторые сильные стороны своего персонажа, у вас есть хорошая отправная точка, чтобы найти и его слабые стороны. Этот принцип позволяет создавать всесторонних, реалистичных персонажей без добавления разрозненных и посторонних характеристик или поддельных слабостей.

    Звучит противоречиво, не правда ли? Этой концепции на самом деле много веков, как объясняет Алисия Расли в своем блоге:

    .

    Героический недостаток — это то, что открывает перед главным героем настоящие неприятности — то, что заставляет его (а в прошлом, как правило, БЫЛО именно им 🙂 искать неприятности или не решать их быстро. Но вот умная часть — героический недостаток заключался в том, часто обратная сторона богатырской силы: «То, что делает его великим, низводит его.(Я перефразирую, может быть, иронизирую, здесь Аристотель!) Это так элегантно, так классно, так вдохновляюще, что даже сегодня романы могут быть преобразованы этим уравнением.

    Изучение сильных сторон вашего персонажа

    Все это прекрасно звучит в концепции, но как это работает? Вот несколько примеров:

    Мои дети любят Кунг-фу Панда 2 , но когда мой трехлетний ребенок попросил «Панну», все, что у Netflix было, было Кунг-фу Панда: Секреты неистовой пятерки .Я не обращал особого внимания, пока не заметил, что они проделывали это с каждым из этих коротких рассказов о происхождении. Mantis, например, показал свою наибольшую силу в своей скорости. Эта скорость означала, что все остальные должны быть такими же быстрыми. Когда их не было, он был нетерпелив с ними. В его истории ему пришлось научиться терпению.

    Для достижения того же эффекта мы можем позаимствовать страницу из Тезауруса положительных черт (гм, буквально). Возможно, самая большая сила нашего персонажа в том, что она верна. Доведенная до крайности, эта сила может стать слабостью. Прежде всего, она может держаться своего брата — даже когда не должна, когда он доказал, что не достоин ее верности, когда ее брат начинает злоупотреблять ее доверием, когда ее брат лжет, жульничает, крадет и преследует нашу главную персонаж.

    Этот недостаток помогает проложить путь нашего главного героя. Она должна научиться, когда быть верной, а когда нет, отправляя ее в путешествие обретения мудрости или суждения или изучения пределов.

    Другой пример: наш персонаж может быть смелым. Она знает, как противостоять страху и действовать. Звучит как довольно хорошая сила, чтобы иметь! Итак, как мы можем превратить это в слабость?

    Мы могли бы пойти в том же направлении, что и в случае с лояльностью, и провести мозговой штурм, как мы можем довести это до крайности. Или мы могли бы попробовать копнуть глубже в Почему? за ее храбростью . Почему она такая смелая? Что в ее истории заставило ее быть храброй? Была ли она старшей из брошенных братьев и сестер, поэтому ей пришлось вести себя храбро? Пережила ли она рак и теперь считает, что ничто другое не может быть настолько плохим? Ее лучший друг стал жертвой, и она никогда не допустит, чтобы это случилось с кем-то еще?

    По мере того, как мы обнаруживаем причины этой черты характера, мы часто обнаруживаем, что это либо слабость, либо скрытая слабость .Если она смелая, потому что взрослая роль была навязана ей в юном возрасте, возможно, у нее есть тенденция доводить эту ответственность до уровня самообвинения или взаимных обвинений — или, может быть, она не может терпеть людей, которые не проявляют ответственности. Если она выжила, ей может не хватать сочувствия к людям, которые борются с меньшими кризисами или теряют надежду. Если она защищает свою лучшую подругу (задним числом и по доверенности), она может быть слишком слишком опекающей , закрытой для других или слишком недоверчивой.

    События или обстоятельства ее предыстории привели к тому, что у нее сформировалось ошибочное убеждение, которое теперь руководит ее жизнью.Исцеление этих ран, исправление этих убеждений позволяет ей стать тем человеком, которым она действительно должна быть. И теперь мы готовы выполнить эту арку персонажа.

    Что вы думаете? Как вы использовали сильные стороны своих персонажей, чтобы найти их слабости?

    Джордан Макколлум — автор романтического детективного романа « I, шпион », первой книги из серии «Шпион, другой день», вторая книга должна выйти в ноябре. Ей нравится обучать письму через свой блог в JordanMcCollum.com в качестве директора по образованию Authors Incognito, онлайн-группы поддержки писателей, насчитывающей более четырехсот членов, а теперь и через ее книгу ДУГИ ХАРАКТЕРА . Выходит 28 октября, . Дуги персонажей , в которых излагаются шаги к основанию, формированию и завершению внутренних путешествий вашего персонажа для максимального воздействия на вашу художественную литературу.

    Добавьте дуг персонажа в свой Goodreads!

    Фото: криптонит, фото Амита Пателя,
    Fear, Джими, Джеки, Том и Аша,
    , оба через Flickr и Creative Commons

    PSST! Анжелу можно найти в Write Now! Блог тренера рассказывает о создании настоящих героев.Остановитесь, если хотите! 🙂

    Родственные

    40 Список основных недостатков и примеры

    Процесс собеседования позволяет менеджерам по найму и коллегам узнать вас и то, что вы, вероятно, привнесете в организацию. Одним из распространенных способов является классический вопрос « Каковы ваши сильные и слабые стороны? »

    Многие люди по-разному подходят к этому вопросу. Но объективно умный способ ответить — определить две-три слабости, которые не имеют ничего общего с работой.Обычно это означает мягкие навыки, которые не оказывают заметного влияния на должность, на которую вы претендуете.

    После того, как вы указали свои слабые стороны, отметьте, как вы их улучшаете или планируете улучшить, при этом будьте максимально честными, не рассказывая слишком много.

    Это хрупкий баланс. Вот почему важно заранее отрепетировать заготовленные ответы, сказать что-то, что свидетельствует о высокой степени самосознания и профессионализма.

    Я составил список слабых сторон на выбор, а также примеры отличных ответов, которые гарантированно произведут впечатление на интервьюера.

    Читайте также : 20 примеров целей профессионального развития

    Список основных недостатков и примеры

    Самокритичный

    Вы всегда чувствуете, что могли бы сделать больше, даже если добились объективно хороших результатов. Вы зациклены на влиянии недостатков, независимо от их фактического влияния на общее качество проекта.

    Пример ответа:

    Я слишком критичен к себе. Это приводит к негативному разговору с самим собой и выгоранию.Я улучшал это в течение прошлого года, уделяя особое время после завершения проекта, чтобы отпраздновать себя. »

    Проблемы с делегированием задач

    Независимый и недоверчивый, вы предпочитаете все делать сами, потому что не доверяете другим выполнять задачи по вашим стандартам. Это часто означает, что у вас много дел и неизбежно несоблюдение сроков.

    Пример ответа:

    Если бы мне пришлось выбрать существенную слабость, это неспособность делегировать обязанности.Чтобы улучшить, я выделяю задачи с подробными инструкциями по их выполнению, ограничивая дополнительный ввод теми, кто выполняет их идеально. »

    Чрезмерная критика других

    Как человек, стремящийся к совершенству, вы намеренно ищете проблему во всем. Даже когда вы правы, вы иногда заходите слишком далеко, отталкивая при этом своих коллег.

    Как ответить:

    « Я отлично умею анализировать ситуацию и выявлять ее проблемы, но иногда это происходит за счет эффективности моих коллег.Я не планирую идти на компромисс в отношении качества, но я учусь быть чутким в своем подходе ».

    Близорукость

    Ваша доминирующая точка зрения сосредоточена в основном на краткосрочных решениях, чтобы пожинать немедленные плоды. Это часто означает, что вы упускаете будущие выгоды и проблемы.

    Как ответить:

    Из-за желания решать проблемы быстро, я изо всех сил пытаюсь найти баланс между краткосрочными решениями и долгосрочными последствиями. Вот почему я включил 30-минутное окно, когда я думаю исключительно о будущих последствиях, прежде чем принять последовательное решение .

    Борьба с многозадачностью

    Вам трудно сосредоточиться на чем-то одном в данный момент. Вместо того, чтобы обращать внимание то на одно, то на другое, вы обращаете мало внимания на все сразу.

    Пример ответа:

    Одна слабость, над которой я работаю, — это моя способность работать в режиме многозадачности. Как человек, который легко отвлекается, я использую [программное обеспечение для повышения производительности], чтобы посвящать время каждой задаче, какой бы маленькой она ни была. На данный момент уровень моего внимания улучшился. »

    Нетерпеливый

    Ваша неспособность уделить время размышлению перед принятием решения означает, что иногда вы делаете неправильный выбор. Вы также с трудом распределяете свое время, а это означает, что вы торопите события и упускаете из виду важные детали в процессе.

    Пример ответа:

    «Я спешу принимать решения, не учитывая всех сопутствующих факторов. Неудивительно, что это сказалось на качестве моей работы. Теперь я заставляю себя ждать, прежде чем принять решение, и обращаюсь к другим, чтобы выяснить, не пропустил ли я что-нибудь в своем мыслительном процессе. »

    Нерешительный

    Вы постоянно меняете свое мнение, не в силах придерживаться одного плана или выбора. Это приводит к параличу принятия решений и мешает вам делать дела быстро и превосходно.

    Как ответить:

    Паралич принятия решений – моя слабость. Когда у меня слишком много обязанностей или выбора, меня поглощают сомнения и я делаю неверные шаги. За последние два года я стал лучше, разбивая обязанности на более мелкие, оптимизированные процессы, и доверял членам моей команды облегчить процесс принятия решений. »

    Многословность

    Годы чтения и письма значащих слов даются тебе легко. Однако вам трудно держать свои мысли при себе или выражаться лаконично.

    Пример ответа:

    Я люблю общаться с людьми, и у меня никогда не бывает недостатка в достойных темах. Но это может иметь отвлекающий эффект на других. Поэтому я нахожу менее отвлекающие способы самовыражения. И если мне абсолютно необходимо высказаться, я ставлю мысленный таймер, чтобы все было покороче. »

    Интроверт

    Будучи интровертом, вам трудно делиться своими идеями с другими, даже если они хороши. Построение взаимопонимания с вашей командой также является проблемой, потому что вы предпочитаете свою собственную компанию.

    Пример ответа:

    Я интроверт, а это значит, что я склонен многое держать в себе. Но после того, как я потерял повышение из-за того, что не подходил для этой роли, я брал уроки импровизации, чтобы привыкнуть проводить время с другими. »

    Очень экстравертный

    Ваш общительный характер означает, что вы привлекаете много внимания, не позволяя вам и другим сосредоточиться на своей работе. Это также означает, что вам трудно выносить бесчувственные суждения, особенно когда речь идет о других.

    Пример ответа:

    Моя экстраверсия позволяет мне легко общаться с людьми, но мне трудно держать себя в руках на рабочем месте, настолько, что другим трудно выполнять свою работу, когда я рядом.Чтобы это исправить, я… »

    Чувствительный

    Вы носите свое сердце на рукаве, что влияет на вашу способность принимать объективные решения. Как чувствительная душа, вы склонны принимать все на свой счет, когда что-то идет не так.

    Пример ответа:

    Я эмоциональный человек, и мне бывает трудно ясно обдумать ситуацию. Тем не менее, я работал с тренером, научился отделять свои эмоции при принятии решения».

    Нечувствительный

    Несмотря на то, что это улучшает вашу рациональность, ваша нечувствительная натура имеет тенденцию вызывать конфликты с вашими коллегами.Вы не принимаете во внимание других и обычно делаете все по-своему.

    Пример ответа:

    Как человек с историей бесчувственности, я изо всех сил пытался поддерживать позитивные отношения с коллегами. Осознав проблему, я слежу за своим тоном и выбором слов, особенно когда критикую. »

    Обычный

    Как только вы привыкнете к одному способу ведения дел, вы не захотите, чтобы он менялся. Вы не можете представить себе другие способы выполнения задачи, тем самым ограничивая свои возможности при столкновении с новой задачей.

    Пример ответа:

    Естественно, я предпочитаю стабильность, когда работаю традиционным способом, но я понимаю, как это ограничивает мою креативность. Чтобы исправить это, я бросался в новые ситуации, хотя и несущественные, чтобы улучшить свою умственную гибкость. »

    Прокрастинация

    Оставлять все на последний момент — ваш образ действий. Вас мотивирует стремление уложиться в срок, и вы не всегда добиваетесь успеха.

    Пример ответа:

    Моя самая большая слабость – прокрастинация. Я всегда нахожу оправдание, чтобы не делать что-то, пока этого больше нельзя избежать. Но у меня получалось лучше, когда я разбивал свою работу на более мелкие части, которые нужно было выполнять со временем. »

    Микроменеджмент

    Вы одержимы тем, чтобы все сделать правильно, поэтому вы контролируете каждую мелочь. Это одновременно отвлекает от вашей работы и мешает другим развиваться как независимые работники.

    Пример ответа:

    Я обожаю контроль и совершенство, но с тех пор я понял, что это тюрьма, которая мешает мне сосредоточиться на более широкой картине. Теперь я направляю свою энергию на то, чтобы найти людей, которым я доверяю и которые отлично работают. »

    Угодник людям

    Вы берете на себя дополнительные обязанности, когда не можете с ними справиться, потому что боретесь с разочарованием других. Боясь разозлить людей, вы позволяете плохим идеям доминировать, даже если у вас есть лучшие.

    Пример ответа:

    « Мне трудно отказывать другим из страха разочаровать их, даже ценой своей работы. В конце концов, кто-то распознал эту закономерность, и я научился говорить «нет» гораздо больше. »

    Взять на себя слишком много обязанностей

    Вы берете на себя слишком много обязанностей, чтобы доказать свою ценность, независимо от должностных обязанностей. Из-за этого у вас не остается места для баланса между работой и личной жизнью и куча невыполненных сроков.

    Пример ответа:

    Как человек с амбициозными целями, я регулярно игнорирую свои личные потребности в дополнительной работе. Но это повлияло на качество моей работы. Итак, теперь я прилагаю значительные усилия, чтобы придерживаться только обязанностей в рамках моей должностной инструкции. »

    Тупой

    Ваши честные комментарии и отзывы о чужой работе могут стать постоянным источником напряженности, особенно когда они несвоевременны. Вам также трудно найти баланс между честностью и грубостью.

    Пример ответа:

    « Я прямолинеен, что может быть как силой, так и слабостью в зависимости от корпоративной культуры. Когда это слабость, я стараюсь проявлять большую эмпатию, не ставя под угрозу честность. Пока работает ».

    Отсутствие доверия

    Распространенная слабость, которая может быть связана с вашим характером или результатом неэффективности вашей работы. Это мешает вам владеть своими идеями, делиться ими и работать на оптимальном уровне.

    Пример ответа:

    В течение многих лет я изо всех сил пытался сохранить уверенность в себе, даже когда у меня были на это все основания. Я слишком сосредотачиваюсь на том, что я сделал неправильно, чем на том, что я сделал правильно. Зная, насколько важна уверенность в качестве моей работы, я документирую свои ежедневные достижения, чтобы лучше оценить то, что я приношу на стол ».

    Проблемы с обращением за помощью

    Ошибочная вера в свою способность решить любую проблему самостоятельно.Когда вы правы, это сила, но это приводит к некачественной работе и подрыву уверенности, когда вы не правы.

    Пример ответа:

    На протяжении многих лет мне было трудно просить о помощи, потому что я беспокоился о восприятии своих способностей. Но теперь я понимаю, что мне и организации выгодно делать это, когда мне это нужно. Особенно, когда это вне моего поля ».

    Неудобно с двусмысленностью

    Без подробных инструкций вам не хватает чувства направления для достижения цели.Неясность ваших задач и способов их выполнения ошеломляет или сбивает вас с толку.

    Пример ответа:

    В прошлом я боролся с двусмысленностью своих ролей, и это мешало мне занимать руководящие должности. С тех пор, как я осознал проблему, я разработал структуру для достижения своих KPI с подробными инструкциями или без них. »

    Не справляться под давлением

    Когда ставки высоки, ты сдаешься под давлением.Вы совершаете ошибки, которых не допустили бы в обычных обстоятельствах, и кажетесь менее квалифицированным, чем вы есть на самом деле.

    Пример ответа:

    Когда я начал работать, я обнаружил, что моя производительность снижается, когда я нахожусь под давлением. Хотя это точно не изменилось, я предпринимаю активные шаги, чтобы уменьшить давление, под которым я нахожусь в любой момент времени. »

    Конфронтация

    Чтобы избежать конфронтации и сообщить коллегам то, что им нужно услышать, вы идете на компромисс в отношении качества.Эта слабость заставляет вас иногда брать на себя обязанности, выходящие за рамки вашей работы.

    Пример ответа:

    Я всегда стараюсь избегать конфронтации, чтобы сохранить мир. Но когда я стал лидером, я работал над тем, чтобы конструктивно и с пользой рассказать людям то, что им нужно услышать ».

    Слишком подробный

    Вы тратите слишком много времени на изучение деталей каждого проекта. Это заставляет вас застревать и замедляет вашу работу, заставляя вас укладываться в сроки, даже если конечный результат превосходен.

    Пример ответа:

    Как человек, которому доставляет удовольствие продумывать каждую деталь до мельчайших деталей, мне пришлось на горьком опыте понять, что важнее быть законченным, чем быть совершенным. »

    Перфекционист

    Невозможно быть совершенным. Но как перфекционист, вы часто неудовлетворены и разочарованы, потому что реальный мир никогда не соответствует вашему воображению. Это также влияет на ваши ожидания и отношения с товарищами по команде.

    Пример ответа:

    « Я всегда стремлюсь к совершенству, что заставляет меня работать над проектами намного позже, чем я должен был их закончить. Увидев, как это влияет не только на другие задачи, лежащие в моей тарелке, но и на моих коллег, я теперь сосредоточился на том, чтобы сделать их идеальными для клиента, а не для себя. »

    Плохой баланс между работой и личной жизнью

    Отсутствие баланса между работой и личной жизнью в долгосрочной перспективе влияет на вашу мотивацию в работе. Когда вы не заботитесь о своих личных потребностях в течение длительного периода времени, страдает качество вашей работы.

    Пример ответа:

    Раньше я всегда работал, против любой жизни вне офиса. Но это только отрицательно сказалось на моей производительности. После периода саморефлексии я внедрил системы, которые помогут мне найти лучший баланс между обеими сторонами моей жизни. »

    Безразличный

    Вам трудно разделять эмоции других, из-за чего вы можете показаться подавленным, когда работаете с группой людей.

    Пример ответа:

    Одна из моих слабостей в том, что я могу быть очень равнодушным. Мне требуется немало усилий, чтобы разделить энтузиазм других, но я понимаю, что смогу преодолеть это, если буду непредвзято относиться к новому опыту. »

    Властный

    Убедившись, что мой выбор и мнение всегда правильные, вы навязываете его другим. Вы делаете все возможное, чтобы убедиться, что победят только ваши идеи.

    Пример ответа:

    Мне говорили, что я склонен быть настойчивым в своих идеях, отвергая чужие.Я признаю, что это слабость, и я работаю с терапевтом, чтобы смягчить свои агрессивные позиции. »

    Эгоистичный

    Вам трудно сделать что-то для кого-то другого, если только это не принесет вам личной выгоды. На каждом этапе вашего взаимодействия вы в основном сосредоточены на себе.

    Пример ответа:

    « В прошлом году я взял за правило делать что-то для кого-то без личной выгоды после того, как обнаружил, что могу быть эгоистичным и эгоцентричным.Это позволило мне вставить себя в другие точки зрения и принимать хорошо обдуманные решения. »

    Спонтанность

    Перекладывание работы на вас или попадание в незапланированные ситуации доставляет вам дискомфорт и влияет на вашу производительность. Вы работаете лучше, когда вы готовы.

    Пример ответа:

    У меня проблемы с доставкой без надлежащей подготовки. Поскольку в этой сфере деятельности этого можно избежать, я считаю обязательным быть готовым на 70% в любой момент времени, и я учусь доверять своим инстинктам до конца пути. »

    Дезорганизация

    Поддерживать порядок, встречаться на встречах и ловить уток подряд — это сложная задача для вас. Ваш разум склонен блуждать, и это сказывается на вашей продуктивности.

    Пример ответа:

    Будет справедливо сказать, что неорганизованность – моя самая большая слабость, и в прошлом это было проблемой. Чтобы справиться с этим, я использую ежедневный контрольный список, который помогает мне следить за своими делами, и результаты меня обнадеживают.Я добрался сюда вовремя .

    Медленно

    Вы тратите много времени на размышления о своих действиях. Эта задумчивая личность делает вас медлительными, и вам требуется целая вечность, чтобы завершить свою работу.

    Пример ответа:

    Иногда я могу быть медленным, что не очень хорошо, когда целью является скорость. Но я понял, что не тороплюсь, потому что много думаю о каждом действии. Чтобы найти лучший баланс, я научился доверять своим инстинктам и нырять с головой. »

    Наслаждайтесь риском

    Вы не тратите много времени на размышления о последствиях своих действий. Вы любите рисковать из-за острых ощущений, мало заботясь о цене.

    Пример ответа:

    Я люблю рисковать, особенно когда он не просчитан. Это здорово, когда они работают, но я понимаю ущерб, когда они не работают, особенно в профессиональной среде. Итак, не ставя под угрозу то, кем я являюсь, я решил… »

    Упрямый

    Как только вы приняли решение, ничто не может его изменить.Хотя ваша решимость может быть сильной стороной, она удерживает вас от изменения курса после ошибки.

    Пример ответа:

    Мне трудно передумать после принятия решения. Это оказалось настоящей слабостью, потому что со мной стало трудно иметь дело. Так я был… »

    Страшный

    Вы боитесь делиться своими идеями и мнениями с другими. Вы живете полупостоянно в состоянии страха, беспокоясь о том, что делаете что-то не так.

    Пример ответа:

    У меня иррациональный страх неудачи, который мешает мне выражать свои мысли. Это было непреодолимое чувство в течение долгого времени, пока я не решил столкнуться со своим страхом и поставить себя на место, проклиная последствия. Хотя я все еще чувствую этот страх, теперь я могу пробиваться через него к своим целям. »

    Долгосрочное планирование

    Неспособность правильно распределять ресурсы, определять направление и вырабатывать стратегию для достижения будущей цели.

    Пример ответа:

    Когда мне приходится думать о долгосрочной перспективе, я ошеломлен неопределенностью и длиной взлетно-посадочной полосы, необходимой для достижения моих целей. Поэтому я учусь преодолевать это, разбивая дела на краткосрочные и среднесрочные проекты, с которыми мне удобнее. »

    Строгий и непреклонный

    Вы всегда уверены, что у вас есть лучший аргумент, мнение или идея. Вы никогда не идете на компромисс, из-за чего вам трудно работать с другими, особенно в команде.

    Пример ответа:

    Раньше я думал, что компромисс – это результат плохой аргументации. С тех пор я понял, что негибкость и строгое следование своим идеям и мнениям затрудняют достижение консенсуса относительно моих целей. »

    Легко сверлится

    Вам трудно сосредоточиться на задаче, потому что вы быстро устаете, что приводит к задержкам в завершении проекта. Скука также может привести к упущению важных деталей.

    Пример ответа:

    Моя слабость в том, что мне быстро становится скучно, особенно когда я пытаюсь сосредоточиться на чем-то одном.Тем не менее, я лучше справился с этим, создав личное повествование о каждом этапе моей работы. »

    Публичная презентация

    У вас нет реального опыта выступления с публичными выступлениями, и у вас нет уверенности в том, что кому-то будет интересно то, что вы хотите сказать.

    Пример ответа:

    Одна вещь, с которой я борюсь, это публичная презентация. Это вызывает у меня столько беспокойства и беспокойства. Тем не менее, как человек, который хочет стать лидером, я посещаю курсы публичных выступлений, чтобы стать лучше. »

    Незрелые

    Вам приятнее глупости, поэтому вы превращаете все в шутку, даже если это неуместно.

    Пример ответа:

    Я люблю смеяться и веселиться, но иногда забываю грань и переступаю границы в серьезные моменты. Хотя работа еще не завершена, я научился принимать реплики от своей аудитории, прежде чем шутить ».

    Заключение

    Вот оно. Самое интересное в этих слабостях заключается в том, что некоторые из них также могут стать сильными сторонами.Все зависит от того, как вы сформулируете свой ответ, и от культуры компании.

    Итак, постарайтесь выяснить это перед собеседованием и обязательно адаптируйте эти примеры ответов к своей истории. Делайте это с хорошей практикой, и вы будете выделяться из толпы.

    Изображения из Unsplash.

    Том Клейтон

    Том любит писать о технологиях, электронной коммерции и интернет-маркетинге.
    Том уже два десятилетия занимается интернет-маркетингом на полную ставку, зарабатывая миллионы долларов, живя по своим правилам.Попутно он также обучил тысячи других людей успеху.

    3 книги, которые помогут определить ваши сильные и слабые стороны, возможности и угрозы

    Вы когда-нибудь действительно садились и думали о своих сильных и слабых сторонах, возможностях и угрозах в реальной жизни? И я не говорю о фальшивых, «скромных» ответах, которые мы даем на собеседованиях и когда отмахиваемся от комплиментов… Я говорю о честном взгляде на то, кто вы, чем занимаетесь и где находитесь. может расти.

    Вот в чем дело…

    Тебе нужно. Так часто, как возможно. Потому что избегание этого откровенного взгляда на себя удерживает вас от той жизни, которой вы хотите жить. Почему?

    Потому что вы представляете собой сочетание каждой силы, которую вы можете считать само собой разумеющейся, каждой слабости, от которой вы можете бежать, каждой возможности, которую вы можете упустить, и каждой угрозы, к которой вы не готовы.

    Подумайте об этом так–

    При росте, изменении или привнесении чего-либо нового в свою деятельность предприятия и организации используют S.В.О.Т. анализ для выявления их внутренних и внешних сильных и слабых сторон, а также их возможностей и угроз, чтобы убедиться, что у них есть нужные люди и ресурсы.

    Внедряя этот инструмент «бизнеса» в свою жизнь, как на

    микроуровне, так и на макроуровне, вы даете себе возможность подвести итоги своего текущего

    достижения своих целей и вам нужно заняться, чтобы сделать эти цели реальностью.

    Вот как «Большая четверка» (как я их называю) выглядит в реальной жизни:

    Существует множество способов определить, как они выглядят в вашей собственной жизни, из внутренних размышлений и разговоров с самыми близкими вам людьми, к прохождению личностных тестов и работе с коучем (подсказка, подсказка), но на всякий случай, если у вас есть свободное время, эти книги помогут пролить свет на то, кем вы были и кто вы есть, чтобы вы могли стать версия себя, которой вы хотите быть:

    Обвинение: активация 10 человеческих побуждений, которые заставляют вас чувствовать себя живым тот, который мне пришлось заказать на физическом носителе примерно на полпути, чтобы у меня была личная копия, чтобы пересматривать снова и снова.Берчард предлагает осязаемое и действенное понимание того, как полностью проявить себя в мире, открывая и активируя именно то, что у нас уже есть внутри.

    Получите вашу копию здесь

    StrengthsFinder Тома Рата и Гэллапа

    Вполне возможно, что OG в игре по выявлению сильных сторон, StrengthsFinder — это инструмент, к которому я возвращаюсь и который подтверждается снова и снова. Предпосылка состоит в том, что существует 34 возможных способа проявления нашего опыта, врожденных навыков и конкретных талантов в нашей жизни, 5 из которых являются нашими основными «сильными сторонами».Книга включает в себя оценку, которая позволяет вам точно определить, что у вас есть. Существует также онлайн-версия теста, но мне нравится иметь бумажную книгу, к которой можно обращаться по мере того, как я вступаю в разные главы своей жизни (предупреждение о спойлере: мои сильные стороны остаются неизменными в течение почти десяти лет, что является свидетельством того, насколько важным вам ваши навыки).

    Получите копию здесь

    Ожесточенные разговоры: Достижение успеха на работе и в жизни, один разговор за раз Сьюзен Скотт Сьюзан Скотт предлагает несколько способов облегчить эту задачу.Основываясь на семи принципах, в том числе «Наберитесь мужества, чтобы задавать вопросы реальности», «Повинуйтесь своим инстинктам» и моем личном фаворите «Пусть молчание делает тяжелую работу», Скотт предлагает конкретные стратегии для улучшения отношений в вашей жизни, по одной беседе за раз. , Если у вас возникли трудности с определением того, кто вы и что вам нужно, с уверенностью и ясностью, эта книга для вас. Пошаговое руководство, как получить то, что вы действительно хотите Дайана Моррис

    Если вы еще не получили свою копию моей рабочей тетради, чего вы ждете?? шаг за шагом проведет вас через мою фирменную структуру «Определить, выровнять, решить», чтобы помочь вам определить, где вы были, где вы находитесь и куда вы хотите пойти, с более чем дюжиной действий и более чем 100 подсказками для размышлений.Есть даже занятие, специально посвященное проведению личного С.В.О.Т. анализ. Если вы не знаете, как взглянуть на себя с честной и любопытной точки зрения, вот как начать.

    Получите свой экземпляр здесь

    Я буду продолжать добавлять в этот список по мере того, как буду пользоваться другими ресурсами, но теперь я хотел бы услышать от вас:

    Какая книга помогла вам узнать больше о себя, свои сильные стороны и области своего роста?

    Расскажите мне все — я всегда ищу хорошую книгу в свой список!

    Оставайтесь на связи со мной в Instagram @dianaramorris для получения дополнительных ресурсов и поддержки.

    Примечание. Будучи партнером Amazon, я зарабатываю на соответствующих покупках.

    Каковы слабые стороны персонажа

    10 типичных примеров недостатков характера в литературе оскорбительной. Оскорбление — недостаток характера, которым обладают многие литературные злодеи. Зависимость. Зависимость — еще один распространенный сюжетный прием, используемый для продвижения истории или создания конфликта в жизни персонажа. Чрезмерная гордость. Страх. Жадность. Ревность. Некомпетентность. Жажда власти.

    Что такое слабая черта характера?

    Действия, демонстрирующие слабый характер, могут включать в себя эгоизм, склонность к осуждению, вспышки гнева и нежелание усердно работать или проявлять инициативу.

    Как написать хорошую слабость персонажа?

    Советы по лучшему использованию различных типов недостатков персонажа Объясните недостатки вашего персонажа. Каковы бы ни были недостатки ваших персонажей, объясните их. Сделайте недостаток подходящим персонажу. Сделайте недостаток разумным для вашего персонажа. Найдите дополнительные недостатки персонажа во время драфта.

    Какие незначительные недостатки характера?

    Как и следовало ожидать, мелкие недостатки, как правило, связаны с плохой гигиеной и забывчивостью.Основные недостатки, как правило, больше похожи на лицемерие и зависть, а фатальным недостатком может быть что-то вроде склонности к самосаботажу или чрезмерной гордыне.

    Как определить недостатки характера?

    Этика здравого смысла 5 проницательных способов определить и изменить недостатки своего характера. 05.11.2016. Посмотрите на себя с точки зрения вашего врага. Ведите личный дневник. Изучите, что постоянно появляется в вашем вечернем обзоре. Наблюдайте за своими проекциями. Проведите самооценку.

    Что такое человеческая слабость?

    существительное.состояние или качество слабости; отсутствие силы, твердости, бодрости и т.п.; слабость. неадекватное или ущербное качество, как в характере человека; небольшая ошибка или недостаток: проявлять большое сочувствие к человеческим слабостям.

    Быть добрым – это слабость?

    Почему доброту так часто считают слабостью? Наша склонность ассоциировать доброту со слабостью уходит гораздо глубже, чем мы могли бы ожидать. Поскольку мужские качества часто считаются признаком силы, неудивительно, что доброта стала ассоциироваться со слабостью.

    Что делает персонажа привлекательным?

    Недостатки, такие как вспыльчивость, неуклюжесть или неорганизованность, делают персонажа привлекательным. Ваш персонаж должен иногда принимать неправильные решения или время от времени показывать свои недостатки. В то же время они также должны осознавать свои недостатки и стремиться держать их под контролем.

    Каковы 3 самых больших недостатка вашего характера?

    10 типичных примеров недостатков характера в литературе оскорбительной. Оскорбление — недостаток характера, которым обладают многие литературные злодеи.Зависимость. Зависимость — еще один распространенный сюжетный прием, используемый для продвижения истории или создания конфликта в жизни персонажа. Чрезмерная гордость. Страх. Жадность. Ревность. Некомпетентность. Жажда власти.

    Является ли тревога недостатком характера?

    Тревожные расстройства и панические атаки не являются признаками недостатка характера. Самое главное, что чувство беспокойства — это не ваша вина. Это серьезное расстройство настроения, которое влияет на способность человека функционировать в повседневной деятельности.

    Является ли обман недостатком персонажа?

    Первоначальный ответ: Является ли мошенничество недостатком персонажа? Это признак недостатка характера.Измена – признак слабого человека. Признак человека, который жаден, эгоистичен и мало думает о других.

    Является ли ложь недостатком характера?

    Большую часть времени люди лгут, очень мало осознавая, что они делают. Таким образом, людям может быть трудно признать свое обманчивое поведение. На самом деле ложь часто изображается как недостаток характера — это неправильно, зло, постыдно (см. Соломон). Обман часто используется, чтобы скрыть ошибку.

    Какие есть примеры сильных сторон характера?

    В каждой из этих добродетелей есть несколько сильных сторон персонажей, которые связаны с проявлением или воплощением добродетели: Мудрость и Знание.Креативность. Любопытство. Храбрость. Храбрость. Упорство. Человечество. Любовь. Доброта. Справедливость. Гражданство. Умеренность/Умеренность. Прощение и милосердие. Превосходство. Восприятие красоты и совершенства.

    Какие недостатки есть у женщины?

    20 недостатков тела, которые на самом деле не целлюлит. Если целлюлит — это недостаток, то, значит, у большинства женщин есть недостатки. Растяжки. Шаттерсток. Шрамы. Независимо от того, находится ли ваш шрам на вашем лице или где-то еще на вашем теле, вам всегда может казаться, что кто-то смотрит на него.Ямочки на щеках. Шаттерсток. Неровная грудь. Видимые вены. родинки. Веснушки.

    Каковы семь дефектов характера?

    Вот недостатки характера: Обида, Гнев. Страх, Трусость. Жалость к себе. Самооправдание. Самооценка, Эгоизм. Самоосуждение, Вина. Ложь, Уклончивость, Нечестность. Нетерпение.

    Что может быть самым большим недостатком человека?

    Семь моих величайших недостатков Ревность. Сколько себя помню, я боролся с ревностью.Желание одобрения. Я ищу похвалы и одобрения от других — в нездоровой и разрушительной степени. Отсутствие самодисциплины. Эгоизм. Вина за физические владения. Отсутствие эмпатии. Защита моего имиджа.

    Каков ваш лучший ответ на вашу слабость?

    Лучшие ответы Каковы ваши самые большие недостатки. Моя самая большая слабость в том, что я по натуре застенчивый и нервный человек. В результате мне трудно выступать в группах. Даже если у меня есть хорошие идеи, мне трудно их отстаивать.

    Как определить свои слабости?

    Как определить свои сильные и слабые стороны Сначала создайте два списка. Прежде чем использовать какие-либо внешние источники для определения своих сильных и слабых сторон, я бы порекомендовал вам потратить около 30 минут на создание двух списков. Поговорите с людьми, которым вы доверяете. Пройдите личностный тест. Попробуйте новые вещи.

    Что такое приговор за слабость?

    Примеры слабости в предложении слабость связи радиосигнала слабость доллара Я рассказал им свой секрет в момент слабости.Преподаватель оценивает сильные и слабые стороны ученика. У баскетбольной команды мало слабых мест. Шоколад — моя самая большая слабость.

    Может ли быть слишком хорошим быть слабостью?

    Люди будут считать вас слабым «Вы никогда не сможете быть слишком добры к людям, но, тем не менее, вы должны быть бдительны, так как некоторые увидят в этом признак слабости и попытаются воспользоваться вами», — предупреждает пользователь Quora Кристофер Козел в один репрезентативный ответ.

    Почему доброта не слабость?

    «О, Робин, всегда будь добр.«Доброта — это не слабость. Любой может быть агрессивным, потому что часто агрессия возникает из-за неуверенности, а за неуверенностью стоит страх. Когда мы находимся в низкосортном страхе, мы контракт.

    Мягкость – это слабость?

    Мы все родились мягкими с душами сладкими, как вода, дикими, как огонь, чистыми, как ветер, и нежными, как земля.

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован.