Годовалый это: ГОДОВАЛЫЙ – это… Что такое ГОДОВАЛЫЙ?

Содержание

ГОДОВАЛЫЙ - это... Что такое ГОДОВАЛЫЙ?

  • годовалый — однолетний Словарь русских синонимов. годовалый однолетний (устар.) Словарь синонимов русского языка. Практический справочник. М.: Русский язык. З. Е. Александрова. 2011 …   Словарь синонимов

  • годовалый —     ГОДОВАЛЫЙ, устар. однолетний …   Словарь-тезаурус синонимов русской речи

  • ГОДОВАЛЫЙ — ГОДОВАЛЫЙ, ая, ое. В возрасте одного года. Г. ребёнок. Толковый словарь Ожегова. С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова. 1949 1992 …   Толковый словарь Ожегова

  • годовалый — ГОДОВАЛЫЙ, арх., истор.: Жалованье годовалое. – Денежное жалование за год. – Там тебе и жалованье денежное годовалое, и других государевых припасов прибава (3. 370) …   Словарь трилогии «Государева вотчина»

  • ...годовалый — Конечная часть сложных имен прилагательных, вносящая значения 1) проживший после рождения столько лет, сколько названо в начальной части слова (двухгодовалый, одногодовалый и т.п.) 2) имеющий возраст во столько лет, сколько названо в начальной… …   Современный толковый словарь русского языка Ефремовой

  • Годовалый — прил. 1. Проживший один год после рождения. 2. Имеющий возраст, равный одному году. Толковый словарь Ефремовой. Т. Ф. Ефремова. 2000 …   Современный толковый словарь русского языка Ефремовой

  • годовалый — годовалый, годовалая, годовалое, годовалые, годовалого, годовалой, годовалого, годовалых, годовалому, годовалой, годовалому, годовалым, годовалый, годовалую, годовалое, годовалые, годовалого, годовалую, годовалое, годовалых, годовалым, годовалой …   Формы слов

  • годовалый — Искон. Суф. производное от годовать «жить в течение года», ср. одноструктурные взрослый, былой и т. п …   Этимологический словарь русского языка

  • годовалый — годов алый …   Русский орфографический словарь

  • годовалый — …   Орфографический словарь русского языка

  • ГОДОВАЛЫЙ - это... Что такое ГОДОВАЛЫЙ?

  • ГОДОВАЛЫЙ — ГОДОВАЛЫЙ, годовалая, годовалое (разг.). В возрасте одного года. Годовалый младенец. «Годовалый львенок давно уж вышел из пеленок.» Крылов. Толковый словарь Ушакова. Д.Н. Ушаков. 1935 1940 …   Толковый словарь Ушакова

  • годовалый — однолетний Словарь русских синонимов. годовалый однолетний (устар.) Словарь синонимов русского языка. Практический справочник. М.: Русский язык. З. Е. Александрова. 2011 …   Словарь синонимов

  • годовалый —     ГОДОВАЛЫЙ, устар. однолетний …   Словарь-тезаурус синонимов русской речи

  • годовалый — ГОДОВАЛЫЙ, арх., истор.: Жалованье годовалое. – Денежное жалование за год. – Там тебе и жалованье денежное годовалое, и других государевых припасов прибава (3. 370) …   Словарь трилогии «Государева вотчина»

  • ...годовалый — Конечная часть сложных имен прилагательных, вносящая значения 1) проживший после рождения столько лет, сколько названо в начальной части слова (двухгодовалый, одногодовалый и т.п.) 2) имеющий возраст во столько лет, сколько названо в начальной… …   Современный толковый словарь русского языка Ефремовой

  • Годовалый — прил. 1. Проживший один год после рождения. 2. Имеющий возраст, равный одному году. Толковый словарь Ефремовой. Т. Ф. Ефремова. 2000 …   Современный толковый словарь русского языка Ефремовой

  • годовалый — годовалый, годовалая, годовалое, годовалые, годовалого, годовалой, годовалого, годовалых, годовалому, годовалой, годовалому, годовалым, годовалый, годовалую, годовалое, годовалые, годовалого, годовалую, годовалое, годовалых, годовалым, годовалой …   Формы слов

  • годовалый — Искон. Суф. производное от годовать «жить в течение года», ср. одноструктурные взрослый, былой и т. п …   Этимологический словарь русского языка

  • годовалый — годов алый …   Русский орфографический словарь

  • годовалый — …   Орфографический словарь русского языка

  • Как растут котята по месяцам: рацион, контроль веса

    понимание пищевых потребностей котёнка

    Первым шагом на пути к долголетию вашей кошки является осознание различий в пищевых потребностях котёнка и взрослой кошки. Из-за маленького объема желудка, котенку для насыщения нужно не только часто питаться, вплоть до 18 приёмов пищи за сутки, но и получать рацион, богатый белком, жирами, сбалансированный по содержанию макро- и микроэлементов и достаточно калорийный для поддержания высоких потребностей котенка в энергии. Все-таки, чтобы вырасти до взрослой кошки, потребуется немало еды!!

    Как вы знаете, котята невероятно активны: для постоянных игр, проделок и физического развития малышу требуется высококачественное, полноценное и сбалансированное питание. Это обеспечит здоровую основу для всей его дальнейшей жизни. Именно поэтому рекомендуется кормить котят специально разработанными рационами в течение первого года их жизни.

    Взросление и изменение пищевых потребностей вашей кошки

    Шестимесячный возраст, когда приближается момент достижения половой зрелости, считается наилучшим моментом для стерилизации. Также возможна ранняя стерилизация котят в возрасте 4–6 месяцев. Необходимо иметь в виду, что стерилизация повлияет на аппетит и обмен веществ вашей кошки. Например, потребность стерилизованной в количестве калорий снижается, что может привести к быстрому набору массы тела в первые месяцы после стерилизации. Также возможно, что кошка начнёт проявлять больше интереса к пище, из-за повышения аппетита после проведения этой операции. Именно поэтому необходимо обращать внимание на изменение массы ее тела в течение первых 18 недель после стерилизации и тщательно отслеживать количество потребляемого корма.

    перевод с рациона для котят на рацион для взрослых кошек

    Взрослой кошке требуется меньше корма из-за менее активного образа жизни (да, однажды Ваш гиперактивный пушистый комочек станет спокойнее), снижения темпов роста и замедления обмена веществ после стерилизации. Следовательно, когда котёнку исполнится один год, лучше перейти на рацион для взрослых кошек, в котором меньше белков и жиров. После стерилизации возможно перейти на рацион для взрослых кошек раньше, в возрасте от 6 месяцев до года, основываясь на рекомендациях ветеринарного врача и при условии, что котенок достиг взрослой массы тела. Всё зависит от состава выбранного рациона (например, рацион для котят или для кошек, стерилизованных в возрасте 6–12 месяцев).

    Правильный и постепенный перевод на новый вид корма

    Переход кошки с рационов для котят на рационы для взрослых кошек должен проходить постепенно, вместе с определенной подготовкой. Слишком резкий переход может привести к расстройству пищеварения, тогда как постепенная смена рациона в течение 5-8 дней поможет кошке, которая уже считается взрослой, адаптироваться к новому виду корма.

    Начните с введения небольшого количества, скажем, 10%, корма для взрослых кошек в рацион котенка. Каждые два дня увеличивайте процентное содержание корма. Обычно на седьмой-восьмой день питомец успешно адаптируется к новому рациону. Лучшее время для приучения к новым вкусам и видам корма — с самого раннего возраста, до половозрелового периода, но если этого еще не было сделано, то можно начать знакомить кошку с новыми вкусами сейчас, и делать это тоже надо постепенно. Это помогает вашей кошке не стать слишком капризной в своих пищевых предпочтениях. К тому же, некоторые кошки по своей природе любят разнообразие.

    контроль за весом молодой взрослой кошки

    По мере взросления питомца, после перехода на рационы для взрослых кошек особенно важно следить за весом кошки. Для поддержания оптимального веса вы можете добавить влажный корм к её сухому рациону. Основным преимуществом влажного корма является большое содержание воды, что всегда хорошо для кошки. Вы также можете использовать игрушки-пазлы, чтобы стимулировать умственную активность кошки. В конце концов, вы поможете кошке поддерживать здоровый вес, вовлекая её в различные игры, которые она любит, используя игрушки для животных, способствующие физической активности.

    недобор веса

    В то время как большинство из нас беспокоится о том, как бы кошка не набрала лишний вес, также важно, чтобы она не была излишне худой. Если кошка выглядит немного худой или внезапно отказывается от еды, мы рекомендуем обратиться к ветеринарному врачу. Потеря веса может говорить как о проблемах со здоровьем, так и о том, что рацион не отвечает потребностям кошки. В этом случае врач посоветует, каким образом необходимо изменить диету. Также рекомендуется регулярно проводить обработки от гельминтов, начиная с возраста отъема от матери, чтобы избежать проблем в развитии, связанных с внутренними паразитами.

    Информация о правильном питании кошки важна и необходима

    Понимание физических и психологических изменений, которые произойдут с котенком за достаточно короткий период взросления, поможет преодолеть это время без особых проблем для вас и вашего питомца. Поэтому не стоит недооценивать влияние полноценного питания на рост и развитие малыша. Чем раньше вы подберете сбалансированный и соответствующий возрасту рацион для вашей кошки, тем лучше и крепче будет ее здоровье на протяжении всей жизни.


    Почему ваш ребенок часто болеет?

    Материал подготовила

    врач аллерголог-иммунолог

    Баламут Наталья Юрьевна

    Нет ничего хуже для родителей, чем болеющий ребенок. Смотреть на страдающее чадо невыносимо, тем более, если ребенок болеет постоянно. Не редкость ситуации, когда мама просто не может сказать, сколько раз за год ребенок болел - эти ОРЗ просто не заканчиваются.  Одни сопли плавно перетекают в другие, заложенный нос переходит в заболевшее ухо…

    Родители должны знать, что врожденные нарушения иммунитета – так называемые первичные иммунодефициты - редкость. Они проявляются не просто частыми простудными заболеваниями, а очень тяжелыми ОРВИ с опаснейшими бактериальными осложнениями, которые с трудом поддаются лечению. Врожденный иммунодефицит - это состояние смертельно опасное и оно не имеет никакого отношения к двухмесячному насморку.

    Таким образом, частые ОРЗ - в подавляющем большинстве случаев следствие 

    вторичного иммунодефицита - т. е. ребенок родился нормальным, но под действием определенных внешних факторов его иммунитет или не развивается, или чем-то угнетается.

    Часто болеющие дети - это совсем не диагноз. Если ребенок часто болеет, это означает, что он постоянно сталкивается с источниками инфекции. Они могут находиться внутри самого организма или во внешней среде - например, при большом числе контактов с людьми. 

    Факторы, способствующие частым заболеваниям ребенка и постановке диагноза «Часто Болеющий Ребенок» или «Вторичный иммунодефицит» можно разделить на две группы: внутренние и внешние.

    К внутренним факторам относятся такие факторы как

    • Незрелость иммунной системы, органов дыхания, организма в целом.
    • Наследственность (предрасположенность к заболеваниям дыхательных путей).
    • Проблемы во время беременности и родов. Как следствие – плохая адаптация ребенка к воздействию внешней среды.
    • Проявления аллергии.
    • Хронические заболевания.

    Кроме того, хронические заболевания и очаги инфекций так же не самым благоприятным образом влияют на состояние иммунной системы ребенка и требуют не только выявления и санации, но и последующего наблюдения с целью предотвращения рецидивов. К этим факторам относят:

    Очаги хронической инфекции в носоглотке. Чаще всего болеют простудами и гриппом дети с недолеченными ринитами, фарингитами, с постоянно увеличенными миндалинами, с гнойными «пробками». Такие медленно «тлеющие» инфекции приводят к отравлению организма, его хронической интоксикации. Токсические вещества ослабляют иммунную систему ребенка и не дают ей эффективно сопротивляться болезни.

    • Аденоиды .. Это приводит не только к постоянным простудным заболеваниям, но и к частым отитам, гайморитам, гнойным ринофарингитам, хроническим ангинам, бронхитам, нарушениям слуха.
    • Перенесенная родовая травма, нервно-психические расстройства, энцефалопатия. Самая частая причина нарушений деятельности головного мозга — его гипоксия, то есть нехватка кислорода. На фоне гипоксии возникают нарушения кровообращения в головном мозге, которые приводят к вторичному, то есть приобретенному в течение жизни иммунодефициту.
    • Нарушение работы эндокринной системы, в частности, увеличение вилочковой железы. Если вилочковая железа работает неправильно, иммунитет ребенка снижен и он постоянно болеет ОРЗ.
    • Нарушение выработки кортикостероидных гормонов. Часто у таких детей бывают хронические заболевания кишечника: энтероколиты, дисбактериоз, глистные инфекции, лямблиоз.
    • В организме ребенка вырабатывается недостаточное количество иммуноглобулина А. Сходные последствия для здоровья ребенка вызывает и другое иммунологическое расстройство - повышенная выработка иммуноглобулина Е.
    • Нарушения обмена веществ. К примеру, нарушения обмена солей в организме способствуют развитию инфекций мочевыделительной системы, в частности, цистита.
    • Постоянные стрессы, а также какие-то серьезные психические травмы: например, семейные раздоры, отправка в детский садик, переезд к бабушке.
    • Длительный прием некоторых лекарств, в частности, гормональных препаратов, антибиотиков или иммунодепрессантов.
    • Проживание в экологически неблагоприятных условиях.

    Внешние факторы болезненности ребенка:

    • Пренебрежение родителей правильным уходом за ребенком (режимом, физкультурой, закаливанием).
    • Раннее посещение детского сада.
    • Искусственное вскармливание в раннем возрасте и неправильная дальнейшая организация питания.
    • Пассивное курение во внутриутробном и последующих периодах.
    • Частое, бесконтрольное применение лекарств. В особой степени это касается антибиотиков.
    • Плохая экологическая обстановка в городе, местности.

    Формирование и функционирование системы иммунитета обусловлено, прежде всего, внешними воздействиями. Всем тем, что мы вкладываем в понятие «образ жизни» и прекрасно знакомо каждому из нас: питание, питье, воздух, одежда, физические нагрузки, отдых, лечение болезней. Соответственно, в первую очередь следует исключить или свести к минимуму «вредоносные факторы» из окружения ребенка. Необходимо :

    • Рациональное сбалансированное питание, включающее фрукты, ягоды и овощи.
    • Курсы массажа грудной клетки и общего массажа. От двух до четырех двухнедельных курсов в течение года.
    • Закаливание.
    • Исключение игр и занятий, которые влекут за собой перевозбуждение и сильное утомление ребенка, а также исключение стрессовых ситуаций.
    • Увеличение времени сна на один час, плюс дневной сон (отдых) в предварительно проветренном помещении.
    • Лечебно-оздоровительная физкультура (прогулки на свежем воздухе, гимнастика).
    • Физиотерапия (климатотерапия, гелиотерапия, бальнеотерапия и пр.).
    • Регулярное медицинское обследование.
    • Лечение иммуностимулирующими препаратами (после консультации врача).

    ПОЛЕЗНЫЕ СОВЕТЫ.

    ВОЗДУХ. Чистый, прохладный, влажный. Избегать всего, что пахнет - лаки, краски, дезодоранты, моющие средства.

    ЖИЛЬЕ . При малейшей возможности -  организовать ребенку персональную детскую комнату. В детской комнате нет накопителей пыли, все подлежит влажной уборке (обычная вода без дезинфицирующих средств). Регулятор на батарее отопления. Увлажнитель воздуха. Пылесос с водяным фильтром. Игрушки  - в ящике. Книжки - за стеклом. Складывание всего разбросанного + мытье пола + вытирание пыли - стандартные действия перед сном. На стене в комнате - термометр и гигрометр. Ночью они должны показывать температуру 18 °С и влажность 50-70%. Регулярное проветривание, обязательное и интенсивное - утром после сна.

    СОН: В прохладной влажной комнате. По желанию - в теплой пижаме, под теплым одеялом. Постельное белье, постиранное с использованием детского порошка и тщательно выполосканное.

    ПИТАНИЕ: Никогда не заставляйте ребенка есть. Идеально кормить не тогда, когда есть согласен, а тогда, когда еду выпрашивает. Пресекайте перекусов в промежутках между основными приемами пищи. Не злоупотребляйте заморскими продуктами. Не увлекайтесь разнообразием питания. Естественные сладости (мед, изюм, курага и т. п.) предпочесть искусственным (на основе сахарозы). Следить, чтоб во рту не было остатков пищи, особенно сладкой.

    ПИТЬЕ:  По желанию, но у ребенка всегда должна быть возможность утолить жажду. Оптимальное питье: негазированная, некипяченая минеральная вода, компоты, морсы, фруктовые чаи. Температура напитков комнатная. Если ранее всё грели - постепенно уменьшать интенсивность нагревания.

    ОДЕЖДА: Достаточный минимум. Помните о том, что потливость вызывает болезни чаще, чем переохлаждение. На ребенке не должно быть предметов одежды больше, чем на Вас. Уменьшение количества - постепенное.

    ИГРУШКИ: Самым тщательным образом следите за качеством, особенно если ребенок берет их в рот. Любой намек на то, что данная игрушка пахнет или пачкается, - повод от покупки отказаться. Любые мягкие игрушки - накопители пыли, аллергенов и микроорганизмов. Предпочетайте игрушки моющиеся. Моющиеся игрушки необходимо регулярно мыть.

    ПРОГУЛКИ:  Ежедневные, активные. Через родительское «устал - не могу - не хочу». Очень желательно перед ночным сном.

    СПОРТ:  Идеальны занятия на свежем воздухе. Любые виды спорта, предусматривающие активное общение с другими детьми в замкнутом пространстве, не желательны. Плавание в общественных бассейнах нецелесообразно для часто болеющего ребенка.

    ПРОФИЛАКТИКА ОРЗ: Крайне маловероятно, чтоб часто болеющий ребенок постоянно переохлаждался или килограммами поедал мороженое. Таким образом, частые болезни - это не простуды, это ОРВИ. Если Петя в пятницу наконец-то здоров, а в воскресенье вновь имеет заложенный нос, так это значит, что в интервале пятница-воскресенье Петя нашел новый вирус. И в этом однозначно виноваты его родственники, в частности, дедушка, который воспользовался неожиданным выздоровлением, дабы срочно сводить внука в цирк.

    Главная задача родителей - всячески избегать ненужных контактов с людьми, мыть руки, поддерживать местный иммунитет, провести вакцинацию всех членов семьи от гриппа.

    Если ребенок часто болеет ОРВИ, значит, он часто инфицируется.

    В Пензе из окна многоэтажки выпал годовалый ребенок

    Региональное информационное агентство Пензенской области, пожалуй, - единственный источник новостей, где публикуются заметки, охватывающие не только Пензу, но и районы. Таким образом, мы представляем полную картину региона.

    На сайте РИА ПО публикуются не только новости Пензенской области, но и аналитические статьи, интервью на актуальные темы, обзоры и фоторепортажи.

    Ежедневно по будням мы предлагаем читателям дайджест событий, произошедших в Сурском крае за минувший день.

    Новостная лента Пензенской области раскрывает жизнь региона в сфере экономики, общества, спорта, культуры, образования, сельского хозяйства, ЖКХ, здравоохранения и медицины. Помимо этого, на наших страницах публикуется информация о предстоящих событиях, концертах и спортивных мероприятиях.

    Вместе с тем, РИА Пензенской области размещает новости инвестиционной политики региона, происшествий, криминала, аварий и ДТП.

    Ежедневно в режиме онлайн РИА ПО публикует оперативные и последние новости Пензы и районов Пензенской области. Читатели могут узнать об актуальных событиях Пензенского, Башмаковского, Бековского, Бессоновского, Вадинского, Земетчинского, Спасского, Иссинского, Городищенского, Никольскиого, Каменского, Кузнецкого, Нижнеломовского, Наровчатского, Лопатинского, Шемышейского, Камешкирского, Тамалинского, Пачелмского, Белинского, Мокшанского, Неверкинского, Сердобского, Лунинского, Малосердобинского, Колышлейского и Сосновоборского районов.

    Новости Пензы и Пензенской области - здесь собраны последние и самые важные публикации о том, что сегодня происходит в городе: культурные, спортивные события, актуальные нововведения в сфере ЖКХ и строительства, происшествия, чрезвычайные ситуации, ДТП, аварии, криминальная хроника.

    Мы также не оставляем без внимания достижения земляков: спортсменов, представителей культуры, науки и образования.

    На страницах РИА Пензенской области оперативно публикуются не только фотографии с прошедших мероприятий, но и видео, а также инфографика.

    Помимо этого, читателям периодически предлагаются тесты на знание Сурского края.

    Новости Пензы и Пензенской области сегодня - это около ста ежедневных публикаций о том, что в данный момент актуально для жителей областного центра и региона.

    На страницах РИА ПО ежемесячно публикуются материалы о вступающих в силу законах, которые коснутся жителей нашего региона.

    Наше информационное агентство предоставляет читателям актуальный прогноз погоды в Пензе и Пензенской области на неделю и каждый день с указанием температуры воздуха, направления ветра и осадков. Прогноз сопровождается комментарием специалиста из регионального ЦГМС.

    Riapo.ru – это новости Пензы, главные события, факты и мнения об актуальных и насущных вопросах и проблемах в регионе.

    Лечение простуды у детей - причины, симптомы, диагностика и лечение и профилактику простуды у ребенка в Москве в детской клинике «СМ-Доктор»

    ПОЛУЧИТЬ КОНСУЛЬТАЦИЮ Содержание:
    Описание заболевания
    Симптомы
    Причины
    Диагностика
    Лечение
    Профилактика Простуда – это условное понятие, которым называют воспалительные процессы респираторного тракта, вызванные переохлаждением. В Международной классификации болезней такого диагноза нет, обычно речь идет об ОРЗ.

    Лечить простуду может терапевт, педиатр, ЛОР, инфекционист (в зависимости от клинической формы).

    О заболевании

    Зачастую простуда провоцируется вирусами с тропностью к дыхательному эпителию (это респираторно-синцитиальный вирус, вирус гриппа, парагриппа и другие). Способствует этому переохлаждение, промокание ног.

    Вирусная инфекция способна изменить свойства условно-патогенной микрофлоры, которая постоянно живет на слизистой оболочки респираторной системы. Это бактерии, которые внутри нашего организма борются за собственное выживание. К ним относятся клебсиелы, энтеробактеры, негемолитический стафилококк, стрептококк, грибы рода Кандида и множество других. Они могут быть как полезными, так и болезнетворными – в зависимости от условий жизни.

    Если иммунная система работает правильно, то эти бактерии не приводят к развитию заболевания, т.е. являются «безопасными соседями». Но если же активность иммунитета нарушена, а часто это является следствием внедрения вирусов в организм, развиваются бактериальные осложнения (простуда затягивается и принимает тяжелое течение).


    Симптомы простуды

    Первые проявления у ребенка мало похожи на то, что мы привыкли называть простудой. У детей изменяется поведение – малыш капризничает, становится вялым, отказывается от еды, плохо спит, перестают привлекать любимые игрушки. Настоящие симптомы простуды в виде насморка, повышения температуры тела, болей в горле появляются только спустя 1-2 дня.

    Простуда всегда развивается постепенно, по нарастающей или скачками. Такое течение обусловлено тем, что для размножения вирусов и бактерий требуется время. Симптомы простуды вызываются токсинами, которые выделяют вирусы и бактерии.

    Инкубационный период при простуде разный, чаще всего 1-5 дней. Длительность зависит от возраста ребенка и напряженности иммунитета.

    Возможны такие проявления:

    • капризность, плаксивость;
    • покраснение глаз и слезотечение;
    • жидкий стул и другие нарушения пищеварения, в том числе снижение аппетита;
    • редкое мочеиспускание – признак обезвоживания;
    • боль в горле;
    • щелчки в ухе при глотании – признак отека слуховых труб;
    • насморк, затруднение носового дыхания;
    • покашливание;
    • увеличение шейных лимфатических узлов;
    • субфебрилитет – повышение температуры тела не выше 380С;
    • герпетическая сыпь на губах или крыльях носа;
    • головная боль.

    Причины простуды

    Ребенок простужается, если совпадают неблагоприятные внешние и внутренние факторы. Внешние – это переохлаждение, сквозняки, сырая ветряная погода, мокрые ноги, длительное ношение влажной одежды. Для развития заболевания куда важнее внутренние факторы – ослабление защитных сил и недостаток необходимых питательных веществ.

    Иммунитет у ребенка может снижаться вследствие хронических болезней внутренних органов либо аномалий развития. Подвержены простудам дети с хроническими заболеваниями почек, печени, сердца, эндокринной, пищеварительной, дыхательной или кроветворной систем. Плохо сказывается на иммунном ответе учебная перегрузка и хронический стресс.

    Питание играет особое место в жизни ребенка. Если малыш не получает необходимых веществ, его органы не могут полноценно расти и развиваться. Важно, чтобы питание было сбалансированным – не просто достаточным по калорийности, а содержало возрастную норму белков, жиров, углеводов, микроэлементов, минералов и витаминов. Малейшие нарушения пищеварения нужно немедленно корректировать, чтобы ребенок мог усвоить все съеденное.

    Диагностика простуды

    Необходим осмотр педиатра, который оценивает признаки воспаления и может определить вирусное или бактериальное поражение. По ситуации врач назначает обследование: клинические анализы мочи и крови, рентген, УЗИ и другие. Набор диагностических методов изменяется в каждом конкретном случае.

    Лечение простуды

    Лечение простуды особых усилий не требует. Основных правил три:
    • не снижать температуру тела, если она не поднялась выше 380С;
    • давать обильное теплое питье;
    • ежедневно делать влажную уборку и проветривать несколько раз в день помещение, в котором находится больной ребенок.
    Повышение температуры тела – естественная (нормальная) реакция, которая говорит о том, что иммунный ответ достаточный и организм борется с инфекцией. При повышении температуры создаются неблагоприятные условия для размножения вирусов и бактерий, они от этого постепенно погибают. Если температуру снижать, то простуда надолго затянется. До 380С снижать температуру не только не стоит, но и вредно. О том, какое лекарство использовать при более высокой температуре, лучше посоветоваться с педиатром.

    Обильное питье нужно для ускоренного выведения токсинов. К тому же при высокой температуре малыш теряет жидкость (испаряет), и это необходимо восполнять, иначе в условиях обезвоживания начинают страдать витальные функции (кровообращение, работа головного мозга и т.д.).

    При проветривании и влажной уборке удаляются микробные частицы, пыль и другие агрессивные вещества. Чистый увлажненный воздух способствует быстрому выздоровлению.

    Обычная простуда длится 4-5 дней и проходит без всяких осложнений. Если состояние ребенка вызывает опасение – не падает температура, кашель стал влажным, усилилась слабость – нужна срочная консультация педиатра.

    Профилактика простуды

    Главное при профилактике простуды – хорошее питание и закаливание. Очень вредно кутать ребенка, надевать на него «сто одежек». Ребенок обязательно будет бегать и прыгать на прогулке, вспотеет, а затем и простудится. Одежда не должна мешать теплообмену, сковывать движения или задерживать пот.

    Летом желательны морские купания, прогулки по лесу, воздушные и солнечные ванны. Природные факторы положительно сказываются на работе иммунитета.

    Врачи клиники «СМ-Доктор» помогут родителям разработать индивидуальную программу закаливания, исходя из уровня здоровья ребенка, а при малейших признаках простуды – помогут справиться с ней в кратчайшие сроки. «СМ-Доктор» - это современная медицина, основанная на доказательствах. Обращайтесь к лучшим врачам, чтобы здоровье ребенка было отменным!


    Врачи:

    Детская клиника м.Марьина Роща

    Лукина Любовь Ипполитовна

    Педиатр, неонатолог, к.м.н.

    Крылова Евгения Юрьевна

    Педиатр, врач детского стационара

    Антонова Дарья Андреевна

    Педиатр, детский гастроэнтеролог

    Муравьёв Александр Викторович

    Педиатр

    Скрипникова Екатерина Борисовна

    Педиатр, неонатолог

    Татаркина Ольга Викторовна

    Педиатр

    Мильготина Елена Владимировна

    Педиатр высшей категории

    Белянская Татьяна Владимировна

    Педиатр, детский нефролог высшей категории, к.м.н.

    Кузнецова Татьяна Александровна

    Педиатр, детский нефролог

    Новосад Андрей Николаевич

    Педиатр

    Опаневич Ирина Валерьевна

    Педиатр высшей категории, врач стационара

    Сефербекова Рейхан Магамедовна

    Педиатр

    Афиногенова Ирина Робертовна

    Педиатр высшей категории, врач детского стационара

    Путкова Ольга Анатольевна

    Педиатр

    Тарасова Татьяна Леонидовна

    Педиатр, детский инфекционист высшей категории

    Фоминых Мария Владимировна

    Педиатр, детский аллерголог-иммунолог. Заместитель главного врача по клинико-экспертной работе в Детском отделении в Марьиной Роще

    Записаться на прием Детская клиника м.Войковская

    Мищенко Вера Никитична

    Педиатр

    Шаповалова Валерия Прокопьевна

    Педиатр

    Чертова Надежда Борисовна

    Педиатр I категории

    Буйнак Екатерина Евгеньевна

    Педиатр, заместитель главного врача по медицинской части части в «СМ-Доктор» на ул. Космонавта Волкова

    Смыслова Зоя Владиславовна

    Педиатр, детский аллерголог-иммунолог, кандидат медицинских наук

    Чигиринова Галина Николаевна

    Педиатр, детский эндокринолог

    Зиначева Ольга Геннадьевна

    Педиатр. Заместитель главного врача по поликлинике в «СМ-Доктор» на Космонавта Волкова

    Ханова Светлана Борисовна

    Педиатр, детский эндокринолог

    Монгуш Саяна Самдароловна

    Педиатр, детский аллерголог-иммунолог

    Васина Александра Александровна

    Врач-педиатр

    Живоглазова Татьяна Валерьевна

    Врач-педиатр

    Яхьяева Имани Минкаиловна

    Педиатр

    Ковалёва Татьяна Анатольевна

    Детский инфекционист, педиатр, детский гепатолог, доктор медицинских наук, доцент

    Записаться на прием Детская клиника м.Новые Черемушки Записаться на прием Детская клиника м.Текстильщики Записаться на прием Детская клиника м.Молодежная Записаться на прием Детская клиника м.Чертановская Записаться на прием Детская клиника м.ВДНХ

    Марцишевская Евгения Анатольевна

    Педиатр, детский инфекционист, детский гепатолог, кандидат медицинских наук

    Записаться на прием Детская клиника в г.Солнечногорск, ул. Красная Записаться на прием Детская клиника в г.Солнечногорск, мкр. Рекинцо Записаться на прием

    Записаться на прием

    Мы гарантируем неразглашение персональных данных и отсутствие рекламных рассылок по указанному вами телефону. Ваши данные необходимы для обеспечения обратной связи и организации записи к специалисту клиники.

    как и когда вызывать скорую для ребенка

    Некоторые родители раздумывают, вызывать ли скорую при высокой температуре, а некоторые звонят 03 при малейшем недомогании. Специалисты выделяют семь основных причин для вызова СМП ребенку:

     

    1. Проблемы с дыханием (одышка)

    Суть одышки заключается в нарушении поступления достаточного количества кислорода в организм, и попытке компенсировать это нарушение более интенсивным дыханием. Одышка чаще всего развивается из-за аспирации (вдохнул и подавился) инородного тела, бронхиальной астмы, инфекции верхних дыхательных путей, или пневмонии. Признаки одышки: кашель, свистящие хрипы, затрудненное дыхание (особенно раздувание крыльев носа, и использование грудных и шейных мышц для акта дыхания), кряхтение, перебои речи или посинение кожи.

    Ø Частота дыхания у ребенка более 50-60 вдохов в минуту

    Ø У ребенка резкий цианоз вокруг рта

    Ø Эти симптомы не улучшаются в течением времени, или даже нарастают.

    2. Перелом костей

    В большинстве случаев родители вполне могут доставить ребенка в приемное отделение самостоятельно.

    Ø Ребенок корчится от боли, вы не можете снять ее жаропонижающим сиропом или свечой

    Ø Обломок кости торчит сразу под кожей

    Ø Травма касается головы или шеи

    Ø У ребенка изменен уровень сознания (например, чрезмерно заторможен).

    3. Тяжелое обезвоживание

    Самые частые причины сильного обезвоживания - это рвота и/или понос. Не каждая рвота или понос требует вызова экстренной медицинской службы, обычно бывает достаточным часто и дробно поить ребенка, компенсируя потери жидкости и солей.

    Ø Ребенок вам не отвечает, или отвечает неадекватно

    Ø Ребенок корчится от сильных спазмов и неослабевающей боли в животе (это может указывать на аппендицит, камни в почках и другие опасные состояния).

    4. Приступ судорог

    У младенцев и дошкольников быстрое повышение температуры может вызвать фебрильные судороги. Большинство судорог, связанных с лихорадкой, не является чрезвычайной ситуацией. Судороги, возникшие без повышения температуры, имеют обычно более серьёзный прогноз.

    Ø Приступ длится более трех-пяти минут

    Ø Ребенок имеет затрудненное дыхание или синеет

    Ø После прекращения приступа судорог ребенок не может вернуться в свое нормальное психическое состояние.

    5. Падения

    Падение с большой высоты особенно опасно травмой головы, позвоночника или внутренних органов. Если вы подозреваете травму головы, поговорите с вашим ребенком, и убедитесь, что он адекватно отвечает на вопросы.

    Ø У ребенка рвота более одного раза после травмы.

    Ø Он теряет сознание

    Ø Ребенок жалуется на онемение или покалывание в теле

    Ø У вас есть основания подозревать повреждение внутренних органов

    Ø У вас есть основания подозревать травму шеи или позвоночника. В случае возможной травмы шеи или позвоночника, не пытайтесь перемещать вашего ребенка. Сотрудники скорой помощи зафиксируют позвоночник перед тем как транспортировать ребенка в больницу.

    6. Порезы и кровотечения

    Если у вашего ребенка началось кровотечение, надавите на рану, дождитесь пока кровотечение остановится и оцените степень повреждения. Детям, которые нуждаются в наложении швов, как правило, не следует вызывать экстренную медицинскую службу - они вполне могут быть доставлены в приемное отделение хирургии родителями.

    Ø У вашего ребенка есть заболевания, нарушающие свертывание крови

    Ø Вы не можете остановить кровотечение.

    7. Подозрение на отравление

    В этой ситуации скорую нужно вызывать сразу же, как только вы обнаружили симптомы отравления: рвота, понос, боль в животе, спутанность сознания. Если вы поняли, что ребенок добрался до лекарств и проглотил какие-то из них, вызывайте скорую, и поищите упаковки из-под медикаментов. Вам нужно будет сообщить врачам название препарата и примерное количество, сколько мог проглотить ребенок.


    Веселые, суетливые дети от 12 до 24 месяцев: Эймс, Луиза Бейтс, Илг, Фрэнсис Л .: 9780440506720: Amazon.com: Книги

    Об авторе

    Луиза Бейтс Эймс - преподаватель Йельского центра изучения детей и почетный доцент Йельского университета. Она является соучредителем Института развития ребенка Гезелла и соавтором или соавтором около трех десятков книг, в том числе «Первые пять лет жизни», «Младенец и ребенок в современной культуре», «Реакции ребенка Роршаха», «» и series Ваш годовалый Ваш 10-14-летний .У нее один ребенок, трое внуков и четверо правнуков.

    Фрэнсис Л. Илг написала множество книг, в том числе «Ребенок от пяти до десяти лет», «Молодежь: годы от десяти до шестнадцати», и «Поведение ребенка», до ее смерти в 1981 году. Она также была соучредителем. Института развития ребенка Гезелла в Йельском университете.

    Выдержка. © Печатается с разрешения автора. Все права защищены.

    Глава первая
    ВАШ МЛАДЕНЦЕВ
    СТАНОВИТСЯ МАЛЕНЬКОМ

    Ваш мальчик или девочка официально достигают годовалого возраста до тех пор, пока не исполнится второй день рождения, когда он или она официально не станет двухлетним.

    В момент своего важного первого дня рождения ваш младенец - это сокровище и радость для всех, кого это касается. Ваш типичный двенадцатимесячный ребенок имеет тенденцию быть чрезвычайно милым маленьким человеком - дружелюбным, общительным, послушным. Учитывая достаточно благоприятный характер, обычно хорошее здоровье и умеренно благоприятную среду, большинство годовалых детей, кажется, довольно легко адаптируются к тому, что думает взрослый опекун. И взрослому обычно легко приспособиться к тому, что задумал ребенок.

    Ваш двухлетний ребенок тоже должен быть веселым.К двум годам ему будет что сказать. Он будет любить других людей и ценить их внимание. Он будет обниматься и целоваться. По запросу он с гордостью покажет вам свои глаза, нос, рот, руки, ступни. Он в восторге от того, что он знает и что он может сделать. Ему нравится, когда вы играете с ним, и он обычно делает все возможное, чтобы доставить вам удовольствие.

    Он может накормить себя, даже если это грязно, и он склонен сотрудничать, когда вы одеваете и меняете его. Короче говоря, большую часть времени он доставляет окружающим настоящее удовольствие.

    Все это правда, с одним таким восхитительным и двумя такими потрясающими, мы могли бы ожидать, что за месяцы между первым и вторым днем ​​рождения вашего ребенка, с передвижением и определенным количеством языков среди его новых способностей, жизнь станет еще проще.

    Так ли это? Проходят ли дети в эти особенные месяцы плавно, просто становясь больше и способнее по мере приближения ко Второму? Нисколько.

    Конечно, когда ребенок переходит от двенадцати к пятнадцати, восемнадцати и двадцать одному месяцу, его словарный запас растет, его способность обращаться с предметами увеличивается, и он становится более мобильным.Передвижение больше не ограничивается ползанием на четвереньках или движением рядом с устойчивыми объектами. Теперь ваш малыш может легко ходить по дому, бегать и подниматься и спускаться по лестнице.

    Это действительно правда, что многие дети на этом втором году жизни, кажется, на несколько световых лет развивают свои основные способности. Но с ними не обязательно становится легче жить. По мере развития человеческого поведения часто отрицательные стороны личности проявляются раньше положительных. Вы обнаружите, что большинство маленьких мальчиков и девочек, как правило, говорят «нет», прежде чем говорят «да», бросают вещи, прежде чем они начинают интересоваться их поднятием, убегают от вас, прежде чем они смогут ответить на «иди сюда, дорогой».

    Фактически, большая часть усилий любого ребенка на втором году жизни, кажется, направлена ​​на формирование его или ее собственного независимого образа действий, и этот способ в большинстве случаев является полной противоположностью тому, что вы делаете. Родитель, имея в виду.

    Таким образом, прохождение двенадцатимесячной отметки и выход из младенческого возраста никоим образом не означают, что ваш ребенок скоро остепенится. Напротив, он, кажется, жаждет использовать свои новые способности. Он становится требовательным. Он натягивает поводок.В то время как он был одет, его теперь, возможно, придется держать телесно. В своем кресле он требовательно тянется вперед к вещам, которых он не может дотянуться. Он хочет держать и носить что-то в каждой руке, или он может сам захотеть, чтобы его несли даже после того, как его увеличивающийся вес делает его чем-то вроде охапки. И он начинает настаивать на том, чтобы делать что-то для себя.

    Мы можем думать о жизни годовалого как о строительной волне, которая достигает пика примерно в возрасте восемнадцати месяцев. Даже к пятнадцати месяцам эта волна растущего эгоцентризма, требовательности и противодействия находится на подъеме.Просто заставить ребенка этого возраста выполнять его или ее повседневные дела - это не пикник.

    В возрасте восемнадцати месяцев, что мы особенно подчеркнем в этом томе, эта гипотетическая волна достигнет пика. Затем, на пути к спокойствию, которое обычно наступает примерно в два года, ребенок проходит стадию 21-месячного возраста. Будет ли эта возрастная зона плавной или бурной, во многом зависит от конкретного ребенка. Если он хорошо развит в поведении, он или она может приближаться к спокойствию и уравновешенности Двойки.Если ребенок менее развит, двадцать один месяц могут быть такими же бурными и трудными, как восемнадцать месяцев.

    В целом, однако, родители будут находить растущие способности своего годовалого ребенка во всех сферах источником удовольствия и гордости, даже если с негативной стороной его личности будет трудно справиться. Каким бы ни был темперамент вашего ребенка, двенадцать месяцев после его первого дня рождения будут полны сюрпризов. Это будет время, когда вам понадобится вся изобретательность, вся способность сопротивляться.Мы надеемся, что информация, которую мы даем вам в этой книге, может помочь сделать этот часто бурный год жизни более гладким, чем он мог бы в противном случае.


    Глава вторая
    ЧТО ВЫ ВИДИТЕ В
    РАННЕЕ ДЕТСКОЕ МОЖЕТ
    ПОМОЧЬ ВАМ ПОНЯТЬ
    ПОЗДНЕЕ ПОВЕДЕНИЕ

    Вероятно, повезло, что младенцы становятся младенцами раньше, чем они становятся кем-либо еще, поскольку младенцы преподают нам много уроков, которые, если хорошо усвоить их прямо в школе начало, сослужит любому родителю хорошую службу на протяжении долгих лет детства.

    Из двух основных уроков, которые преподает вам младенец, первый заключается в том, что никакие ваши действия не ускорят его развитие. Различные способности появятся, когда они запрограммированы природой. Точно так же, как вы не можете ускорить прорезывание зубов у своего ребенка, вы не можете даже серьезными усилиями существенно ускорить время, когда различное поведение станет очевидным.

    Второй важный урок заключается в том, что каждый младенец и каждый ребенок - это индивидуальность, которая во многом отличается от всех остальных.Родители могут помочь детям в полной мере выразить свои положительные качества и обычно могут отговорить их от некоторых менее положительных качеств. Но как родитель вы не можете определить, каким будет ваш ребенок.

    Третий важный урок, который может преподать вам любой младенец, заключается в том, что вам не нужно учить его, как выполнять многие из основных жизненных задач. В конечном итоге ваш ребенок будет сидеть один, и вы его будете только поощрять. Он будет ползать, а позже и ползать, даже если вы не покажете ему, как это сделать.Хотя вы можете с энтузиазмом поощрять такие детские игры, как похлопывание по пирогу, фактическое базовое движение, лежащее в основе этой игры (похлопывание рук вместе в горизонтальном движении рук), входит в репертуар младенцев совершенно естественно и без вашей демонстрации. .

    Жизненно важный и захватывающий вопрос индивидуальных различий будет подробно обсужден в девятой главе. Здесь мы хотели бы подчеркнуть тот важный факт, что в большинстве случаев, даже при достаточно энергичных и доброжелательных усилиях, родители не могут существенно ускорить какое-либо обычное поведение младенца.

    Многочисленные исследования, проведенные доктором Арнольдом Гезеллом и его сотрудниками в бывшей Йельской клинике детского развития, окончательно подтвердили этот факт. Используя в качестве испытуемых однояйцевых близнецов, было проведено исследование, чтобы выяснить, можно ли ускорить поведение. Проверяемые виды поведения включали подъем по лестнице, строительство блоков, речь и другие базовые модели поведения.

    Примерно в то время, когда можно было ожидать появления нового поведения, но ни один из близнецов еще не проявлял этого поведения, один из близнецов был довольно строго обучен этому представлению.Другому близнецу не представлялась ситуация (лестница, блоки или что-то еще), пока первый близнец не тренировался в течение нескольких недель.

    В типичном случае, когда обоим близнецам было 46 недель, и ни один из них еще не поднимался и не пытался подниматься по лестнице, одному из близнецов (Т - обученный) давали шестинедельное поощрение и тренировку по лестнице. К концу этого периода она отлично лазала. Другой близнец (C - контроль) содержался в жизненной ситуации, когда не было лестниц в течение шести недель обучения T, и затем был представлен к лестнице, когда ей было пятьдесят две недели.

    В течение дня она карабкалась так же эффективно и даже с той же схемой рук и коленей, что и ее близнец, хотя раньше она не видела лестниц и не видела, как ее близнец поднимался по ним.

    Подобные исследования убедили нас в том, что примерно в то время, когда должно появиться новое поведение, добавленный возраст столь же эффективен, как и прилежная тренировка, чтобы заставить это поведение проявиться.

    Итак, если вы действительно не можете значительно ускорить поведение, и если вам действительно не нужно учить своего ребенка таким базовым навыкам, как ползание, ползание и построение блоков, что вы можете сделать? Что вы должны сделать? Безусловно, желание помочь ребенку развиваться - это природа родителей, и большинство молодых родителей сильно мотивированы в этом направлении.

    Наш лучший совет, когда дело касается младенчества, - проводить много времени с малышом; будь полон энтузиазма и интереса. Для большинства родителей это обычно не составляет особого труда. Играйте с ним или с ней так, как вам нравится. Вам не понадобится много обучающего оборудования или модных игрушек.

    Младенцы любят, чтобы их заметили. Им нравится, когда вы их держите, качаете, разговариваете с ними и поете им. Им нравится то, что любящие родители делают вполне естественно.

    Ваш ребенок будет ползать, а затем и ползать, даже если вы не особо с этим справляетесь, но ваше восторженное одобрение его успехов побудит его повторять те действия, которые доставляют и вам, и ему большое удовольствие.

    Хотя вам не нужно учить ребенка читать, считать, писать по буквам или решать арифметические задачи, как предполагают некоторые психологи, вы все время обучаете его, просто находясь с ним и играя с ним. Вы учите его, что он ценный и любимый человек, что взрослые поддерживают и помогают, что мир хорош.

    Вам больше всего может помочь осознание того, что нужно делать, осознание того, что разум ребенка неотделим от остальной его части. Ему не нужно петь, чтобы сказать вам, что его ум работает.Когда он лежит на спине и смотрит на свои машущие руки, он познает мир. Когда он подкрадывается к мячу, подносит его ко рту, он познает мир. Очень, очень рано он узнает, как получить необходимое ему питание, как привлечь внимание, которого он желает.

    Но младенцам, возможно даже старше восемнадцати месяцев, нужно время, чтобы побыть наедине с собой. Задушить маленького малыша вниманием можно, особенно если вся семья сидит без дела и постоянно восхищается его достижениями.Ему нужно время для себя так же, как и для вас. Он очень четко скажет вам, когда вы ему действительно понадобитесь.

    Ваше время с младенцем должно быть, насколько это возможно, временем расслабляющего удовольствия и удовольствия. Он научится всему, что ему нужно, из того, что вы как родитель делаете с ним и для него вполне естественно. Вам действительно не нужно читать книгу, чтобы узнать, как жить и любить своего ребенка.

    Все эти уроки могут быть очень полезны в дальнейшем. Когда ваш ребенок еще младенец, относительно легко принять тот факт, что вы не можете и не должны ускорять его развитие.Ваш ребенок еще не ползет? Быть по сему. Ему не хватает слов, чтобы выразить свои потребности? Вы уверены, что слова придут вовремя.

    Большинство родителей не склонны торопиться с развитием своих младенцев. Когда ребенок подрастет и соблазн поспешить еще больше, неплохо вспомнить о терпении и принятии, которые вы чувствовали, когда ваш ребенок был младенцем.

    То же самое понимание важно, когда думаешь о втором уроке младенчества - о том, что нельзя существенно изменить основную личность ребенка.Очень важно, чтобы вы пытались принять своего ребенка таким, какой он есть, а не таким, каким вы хотели бы его видеть.

    И, наконец, когда дело доходит до обучения, есть много вещей, которым нужно научить ребенка, когда он вырастет. Но помните, что базовые возрастные изменения приходят и уходят сами по себе. Доктор Гезелл однажды прокомментировал: «Факторы окружающей среды модулируют и изменяют, но они не определяют ход развития».

    Узнайте, что типично для годовалого

    Кажется, только вчера ваш ребенок был милым, приятным, идеальным малышом.А потом ей исполнился год и стала ... малышкой . Возможно, вы немного обеспокоены поведением ее нового малыша.

    Не волнуйтесь! Она все тот же милый, приятный, идеальный ангелочка.

    Она чуть больше… упрямая сейчас.

    И знаете что? Вы можете расслабиться, потому что это совершенно нормально.

    Заявление об ограничении ответственности : Это не всеобъемлющий синопсис поведенческого развития. Скорее, это шпаргалка, в которой излагаются общие нормы поведения малышей в отношении того, на что вы можете рассчитывать с точки зрения способностей и поведения годовалого ребенка.

    Между 12 и 24 месяцами (прямо сейчас!) когнитивные способности вашего ребенка резко возрастут.

    Вы, вероятно, заметите серьезные изменения между 12 и 18 месяцами, а затем снова приблизитесь к двухлетней отметке.

    Например, по сравнению с годовалыми, 18-месячные подростки с большей вероятностью будут сопротивляться изменениям или переходам. Почему?

    Потому что они знают, чего хотят и когда хотят (а также того, чего они не хотят - например, покинуть парк, когда вы говорите, что пора домой), но они еще не могут сообщить о своих желает вам - не в словах, во всяком случае, .

    Они скажут вам, чего они хотят - и не хотят - через плач, пинки и удивительный способ, которым они выгибают спину, так что вы не можете их поднять (серьезно, -hell - это проклятие существования каждого родителя-малыша).

    Санта не может ЖДАТЬ, пока его смена не закончится…

    И если вы думаете, что ваш ребенок доставляет вам дополнительные неприятности в середине своего полудня рождения, вы не представляете себе ничего: по данным Института Гессела, детей в возрасте от 1 до 3 лет имеют тенденцию проходить периоды «равновесия» около целых лет (1, 2 и 3) и «неравновесия» около полугодия (1.5, 2.5 и 3.5). Вы можете найти своих малышек милыми, когда они приходят в один год и снова в два, и в полном ужасе в полтора и два с половиной года.

    Поведение малыша завораживает, правда? Просто знайте, что вы не одиноки; все это часть игры взросления.

    Поведение малыша: эмоции, развлечения и язык

    Это правда: годовалые дети похожи на щенков ... они в этом возрасте способны испытывать эмоции только в простых формах, , что соответствует примитивным виды привязанности, ревности, сочувствия и беспокойства.[1] Добавьте к этому: у них почти нет эмоционального контроля.

    Увидеть? Ты не сумасшедший!

    Чувства годовалых детей обычно беспорядочные и непредсказуемые, и они уже способны на резких, внезапных проявлений гнева . Хорошо, что у них нет аккаунтов в Твиттере - потому что , что могут быть проблемой…

    Годовалые дети - страстные маленькие педерасты. Они действуют, двигаются и общаются со своими целыми телами; вы можете заметить, что они повернутся, чтобы посмотреть на что-то, а не просто повернуть голову.Кроме того, они часто используют все свое тело, чтобы передать свои эмоции (счастье, печаль, гнев, горе и т. Д.). Вот почему ваш малыш бросится на землю, когда вы заберете то, что он хочет.

    С другой стороны, вот почему вы можете застать своего годовалого КРЕКИНГА на чем-то умеренно забавном, например, на забавном шуме или новом трюке.

    Однако это также означает, что полномасштабные истерики могут вспыхнуть из-за самых тривиальных проблем (как осмелился вы вытащить этот острый нож из ее рук? Разве вы не знали, как много это значило для нее ?! Ее жизнь разрушен!).

    Если вы хотите посмеяться, ознакомьтесь с некоторыми из многих фотомонтажей «почему мой ребенок плачет» в Интернете.

    «Она уронила квитанцию, которую мы получили на заправке».

    Как видите, поведение малышей, связанное с «ужасными двойками», часто проявляется намного раньше. (Вы можете узнать больше о выживании в истериках здесь.)

    Развлечения

    Хорошо, хватит [кхм]… проблем. Поговорим о том, что делает счастливыми годовалых детей!

    Годовалым детям нравится противоположностей, и выводы (т.е., закрытие вещей, предметы падают / ударяются о землю… следовательно, родители в этой игре для малышей просто любят бросать всю свою еду на пол).

    Им также нравится повторений (есть ли в Книге рекордов Гиннеса, сколько раз подряд читается Гарри Грязный пес? ), поэтому не удивляйтесь, когда они повторяют одно и то же снова и снова и снова . (К вашему сведению, эта любовь к повторению - одна из причин, почему так много экспертов рекламируют подпрограммы как средство для общения с маленькими детьми.)

    Язык

    Понимание языка будет абсолютно взрывом в течение этого года. Сначала ребенок может понять только одну или две простые команды (например, «нет» или «стоп»), , но к 18 месяцам вы можете рассчитывать на то, что ваш ребенок поймет большую часть того, что вы говорите (пора начать наблюдать за вашим рот - ваш льготный период подходит к концу!) . Фактически, ее уровень понимания языка намного превышает ее собственный словарный запас.

    И все же годовалые не смогут следовать рациональным объяснениям. Хотя они могут начать понимать причинно-следственные связи в элементарной форме, у них нет здравого смысла и они не могут понять или воспринять концепцию физической опасности . Сказать моему (Британскому) сыну, что взбираться на стену нашей колоды на втором этаже - это «нет-нет», потому что он может упасть и получить травму, не убедит его, например, прекратить попытки, но приведет его каждый раз внутрь он начинает лазить просто мог.

    Повторюсь: в их маленьких мозгах нет ничего, что могло бы сказать им, например, не выбегать на оживленную улицу (удивительно, что человечество так далеко эволюционировало, не так ли?).

    Годовалые дети также начнут вспоминать вещей, которые произошли раньше, хотя их воспоминания определенно не будут такими острыми, как у взрослых или детей старшего возраста.

    Еще один небольшой, но полезный лакомый кусочек: с одной стороны, зрение ребенка примерно такое же хорошее, как у взрослого… так что спрячьте свой шоколадный тайник где-нибудь подальше от глаз!

    Чувства и Самость

    Я и… Я

    Годовалый ребенок, по сути, , не понимает, что другие существуют как отдельные существа .Он не понимает, что то, что он делает, может повлиять на кого-то еще, или что он даже может контролировать свое поведение. В результате годовалый ребенок неспособен к состраданию (да, то, что вы подозревали, правда). Таким образом, они от природы эгоцентричны и относятся к другим людям только тогда, когда им этого хочется. Результат: крохотный человечек с «почти невероятным эгоцентризмом». [2]

    Кроме того, годовалые дети не могут легко адаптироваться к происходящему, а не может выполнить наши запросы .Например, они не могут молчать! по сигналу, и им нелегко перейти от одного дела к другому, когда они нам нужны ... следовательно, «, время перехода » становится классической проблемной областью в этом возрасте (например, покидая игровую площадку, чтобы пойти домой). Вы можете подытожить это, сказав, что годовалые дети по своей природе не склонны к сотрудничеству, но не по своей вине.

    Независимость

    Начиная примерно с 18 месяцев (и продолжаясь примерно до трех лет), противоречие между независимостью и зависимостью является постоянной темой.Как только малыши могут складывать слова в предложения, фраза «сделай это, сам, » может стать знакомой!

    Другой способ думать об этом - это «синдром потребности-отказа»: ваш ребенок может требовать вас в одну минуту и ​​отвергать вас в следующую… постоянно двигаясь вперед и назад. Это двухтактный сценарий, и он может быть невероятно разочаровывающим (и, возможно, даже обидным), но я обещаю вам, это нормально. [3] (Мы подробно останавливаемся на этом напряжении автономии / зависимости в нашей статье о двухлетних нормах .)

    Годовалые дети - это сенсорных существ . По большей части они учатся, физически выполняя и переживая вещей. Они склонны «думать ногами», часто замечая другие вещи только после того, как , например, с ними столкнулись.

    Они являются «чисто моторным приводом» и бегают быстро и беспорядочно. Они импульсивны. (Это также делает их действительно интересными; это похоже на наблюдение за крошечными, пьяными, а иногда и воинственными моряками.Их продолжительность концентрации внимания довольно коротка, и они не склонны оставаться в одном месте или заниматься одним делом надолго (так что сделайте себе одолжение и не ожидайте от них этого).

    Социальное взаимодействие (или его отсутствие) и игра

    Итак, мы поговорили о том, как годовалые дети живут в мире, где только они существуют, но когда они действительно выражают близость по отношению к другим, это почти строго ограничено их опекунам. Кроме того, они на самом деле не заботятся о других (или о них).

    Когда у вас годовалый ребенок, у вас в основном есть маленький социопат, бегающий по вашему дому (милый социопат, но тем не менее социопат)…

    Таким образом, «социальное поведение» на данном этапе - это все. но не существует.

    В этом возрасте большинство взаимодействий с другими влечет за собой предъявление требований - годовалые дети в основном видят в других людях средство получить то, что они хотят. Даже в группе детей они будут оставаться достаточно изолированными и играть одни, потом другим.Это называется параллельной игрой и очень типично для малышей.

    Я знаю, что вы просто хотите поиграть, где ваш малыш на самом деле играет в с ребенком вашего друга, но в этом возрасте этого, вероятно, просто не произойдет. Фактически, большинство годовалых детей почти не обращают внимания на других детей, , за исключением, возможно, предметов, которыми они обладают, или как чего-то, что нужно убрать с дороги.

    Угон автомобилей малышей

    Когда Люси был один год, мы водили ее в местный парк.Однажды старший ребенок привез крутой мотоцикл. После того, как Люси прицелилась к машине, она подошла к ребенку, оттолкнула его (в стиле Grand Theft Auto) и, среди криков жертвы, улетела на машине.

    Угон автомобилей малышей, ребята. Они не хотят причинить вреда, но они не остановятся ни перед чем, чтобы получить желаемое!
    Слово мудрым, родители: если вы приносите в парк крутое дерьмо, которым нельзя поделиться, вы просто навлекаете неприятности!

    «Это МОЯ машина, чувак, убирайся !!»

    Большинство малышей этого возраста на самом деле лучше относятся к взрослым, чем к детям - например, они будут болтать со взрослыми, но почти никогда с другими детьми.

    Не вдаваться в подробности, но важно знать, что типичный ребенок просто не интересуется другими детьми , и если да, то он воспринимает их больше как объекты, которые нужно исследовать.

    Я (Марисса) часто замечаю это с моими 18-месячными близнецами. Они тыкают и подталкивают друг друга, толкают друг друга, дергают друг друга за волосы, но, к моему большому разочарованию, почти никогда не общаются и не играют в реальном: «Ой, посмотрите на эту двойную связь!» своего рода способ.

    Таким образом, для годовалых детей обычным явлением является не только игнорирование других детей, но также их удары, толчки или грубость с ними.Они не ужасные люди; это всего лишь часть исследовательского движения. Некоторые эксперты говорят, что годовалые дети не могут различать людей и предметы, и что они могут быть столь же разрушительными для других детей, как и для предметов (например, эта причудливая стеклянная ваза с вашей свадьбы, которую вы, вероятно, должны были поставить досягаемости…). [4]

    Никогда не оставляйте малышей наедине с домашними животными в этом возрасте, потому что годовалый ребенок может непреднамеренно причинить вред кошке или собаке; собственно, именно так часто случаются укусы собак.

    Еще одно важное ожидание поведения малыша , а не : делать не ожидать, что ваш годовалый ребенок поделится. У всех. Этого не произойдет. Вам не нужно быть той чрезмерно объясняющей мамой в песочнице, говорящей: «О, Бриксли, тебе нужно поделиться!» Нет , вы снялись с крючка!

    Как только мы примем то, чего следует ожидать (а не!) Для каждой возрастной группы, мы сможем сохранять спокойствие, когда они нарушают социальные нормы .Может быть, вы смущает, но если другие знают (или имели) своих детей, не волнуйтесь - они это поймут!

    Означает ли это, что мы должны позволять годовалым детям терроризировать других по своему желанию?

    Когда мы начнем обучать манерам?

    Дело в том, что дети не «приобретут» манеры примерно до 3 лет, вскоре после того, как они начнут проявлять сочувствие, , хотя они могут начать изучать определенные социальные привычки в более раннем возрасте. Следовательно, вы можете буквально научить своего ребенка говорить такие вещи, как «пожалуйста» (звучит больше как «пииз»), «спасибо», «привет», «до свидания» и т. Д.уже в один прекрасный день, хотя он, вероятно, не поймет концепцию манер позже.

    Теперь, когда вы знаете, что считается «нормальным» когнитивным, социальным и подходящим для развития поведением годовалого ребенка, вот краткое изложение поведения, которое может потребовать обсуждения с педиатром вашего ребенка:

    - Нет. t проявлять интерес к другим

    - не смотрит в глаза

    - не улыбается

    - не бормочет в течение 12 месяцев

    - не поворачивается, чтобы увидеть, откуда исходит звук, и не реагирует на громкость , нетипичные шумы

    - Не любит прикосновений

    - Не указывает на интересующие ее объекты

    - Не махает через 12 месяцев

    - Не использует отдельные слова через 16 месяцев или два слова фразы к 24 месяцам

    - Теряет вербальные или социальные навыки - раньше болтал или улыбался другим, а теперь нет

    - Отключает других и замыкается в своем собственном мире

    Некоторые из этих признаков могут указывать на задержку или более серьезная проблема - или его ко ульд вообще ничего не будет .Чтобы узнать наверняка, проконсультируйтесь с педиатром вашего ребенка.

    Заключение

    Итак, родители, вот что вам нужно запомнить: разумные ожидания в отношении поведения, социальных навыков и общего поведения вашего годовалого ребенка - это ваш первый шаг к сохранению вашего рассудка и настройке вашего ребенка (и вы) за успех. Правда в том, что годовалые дети часто бывают маленькими засранцами, но они такие милые, это нормально! Ха-ха.

    Важно держать эти поведенческие обобщения в памяти, когда дело доходит до экспериментов с дисциплинарным подходом, который работает на вас.Когда вы будете готовы, вы можете ознакомиться с нашими проверенными дисциплинарными методами для малышей.

    Удачи, оставайтесь сильными и наслаждайтесь этим драгоценным (но сложным) новым миром детства.

    Написано и отредактировано Брит, Мариссой, Мэг и Алисией ~


    Вернуться в: Малыш

    См. Также: Развлекательные мероприятия для вашего 13-месячного ребенка



    [1] Луиза Бейтс Эймс и Фрэнсис Л. Илг,
    Ваш годовалый: веселый, суетливый ребенок от 12 до 24 месяцев , переиздание (Нью-Йорк: Dell, 1983), 21.
    [2] Там же, 44.
    [3] Чарльз Э. Шефер и Тереза ​​Фой ДиДжеронимо,
    Возраст и стадии: Руководство для родителей по нормальному развитию детства , 1 издание (New York: Wiley, 2000), 59 –60.
    [4] Эймс и Илг,
    Ваш годовалый , 48.

    Связанные

    Об авторе

    Брит - автор книги «Беспокойный отдых: синдром внезапной детской смерти в двадцатом веке». Америка. У нее есть степень магистра и доктор исторических наук, а ранее она работала профессором истории медицины.Она преподавала и писала по истории женского здоровья, педиатрии, болезней и материнства. Брит живет в штате Мэн со своей семьей и целыми днями читает эзотерическую академическую литературу, гуляет, слушает подкасты и пишет обо всем, что ее интересует (а это многое). Вне работы вы можете найти ее упаковку обедов, смену подгузников, ожидание истерики, составление списка или поиск того, что потерял один из ее детей. Ее любимое время дня - после того, как ее дети ложатся спать, когда она любит сидеть у огня, читать романы, есть хумус, пить вино и наслаждаться хорошей компанией.

    Библиография

    Эймс, Луиза Бейтс, Клайд Гиллеспи, Жаклин Хейнс и Фрэнсис Л. Илг. Институт Гезелла «Дети от одного до шести лет: оценка поведения дошкольников» . 1-е издание. Нью-Йорк: Harpercollins, 1979.

    Эймс, Луиза Бейтс и Фрэнсис Л. Илг. Ваш годовалый: веселый, суетливый ребенок от 12 до 24 месяцев . Репринтное издание. Нью-Йорк: Dell, 1983.

    «Когнитивное развитие: годовалый». HealthyChildren.org . По состоянию на 24 августа 2017 г. http://www.healthychildren.org/English/ages-stages/toddler/Pages/Cognitive-Development-One-Year-Old.aspx.

    «Когнитивное развитие детей 0–2 лет». Scholastic.com . По состоянию на 24 августа 2017 г. http://www.scholastic.com/parents/resources/article/stages-milestones/cognitive-development-0-2-year-olds

    DiProperzio, Linda. «Год вперед: возраст 1.» Parents.com, n.d. http://www.parents.com/baby/development/growth/developmental-milestones-year-one/

    Майерс, Роберт и доктор философии.«Двигаясь вперед - ваш 18-месячный ребенок -». Институт развития ребенка , 28 июня 2015 г. https://childdevelopmentinfo.com/child-activities/moving-onwards-your-18-month-old/

    «Двигаясь вперед - Ваш годовалый -». Институт развития ребенка , 6 июля 2015 г. https://childdevelopmentinfo.com/development/moving-onwards-your-one-year-old/

    Шефер, Чарльз Э. и Тереза ​​Фой ДиДжеронимо. Возраст и этапы: Руководство для родителей по нормальному развитию ребенка .1 издание. Нью-Йорк: Wiley, 2000.

    Sears, Martha и William Sears. Дисциплинарная книга: как иметь ребенка с хорошим поведением от рождения до десяти лет . 1-е издание. Бостон: Little, Brown and Company, 1995.

    Медицинский университет Мичиганского университета. «Вехи для годовалого ребенка», без даты. http://www.uofmhealth.org/health-library/ue5755.

    Когнитивное развитие: годовалый - HealthyChildren.org

    Наблюдая за игрой своего малыша, заметили ли вы, насколько сильно он концентрируется на всем, что делает? Каждая игра или задание - это обучающее предложение, и она собирает всевозможную информацию о том, как все работает.Теперь она также сможет использовать факты, которые она уже узнала, чтобы принимать решения и находить решения связанных с игрой проблем. Однако ей будет интересно решать только те задачи, которые подходят ее уровню развития и обучения, поэтому дайте ей игрушку, которая очаровала ее в одиннадцать месяцев, и она может уйти скучной. Или предложите слишком сложную игру, и она возразит. Ее особенно привлекают механические устройства, такие как заводные игрушки, переключатели, кнопки и ручки.Вам может быть трудно точно судить, с чем она может и чего не может справиться в этом возрасте, но ей несложно решить. Предложите ей ряд занятий, и она выберет те, которые будут сложными, но не выходящими за рамки ее возможностей.

    Подражание - большая часть ее учебного процесса в этом возрасте. Вместо того, чтобы просто манипулировать предметами домашнего обихода, как она делала в течение первого года обучения, она будет чистить волосы щеткой, болтать по телефону, крутить руль своей игрушечной машинки и толкать ее взад и вперед.Сначала она будет единственной, кто будет заниматься этими делами, но постепенно она включит и других игроков. Она может расчесать куклу за волосы, «прочитать» вам книгу, предложить товарищу по играм притвориться выпивкой или поднести игрушечный телефон к вашему уху. Поскольку подражание является такой важной частью ее поведения и обучения, сейчас, возможно, больше, чем когда-либо, вам нужно осознавать поведение, которое вы моделируете для нее. Помните, что то, что вы говорите или делаете, может повторяться (к вашему большому удовольствию или тревоге!) Снова и снова, пока она играет и учится.Здесь решающее значение имеют старшие братья и сестры. Такое копирование происходит между малышами и их старшими братьями и сестрами. Это идеальное время, чтобы воспользоваться этими естественными сигналами развития.

    Задолго до своего второго дня рождения ваш малыш научится прятать игры, запоминая, где находятся спрятанные предметы, спустя долгое время после того, как они исчезнут из ее поля зрения. Если вы забьете ее мяч или крекер в лузу, пока она играет, вы можете совсем об этом забыть, но она этого не сделает!

    По мере того, как она осваивает прятки, она также лучше понимает, что такое разлука с вами.Точно так же, как она знает, что где-то спрятан предмет, даже если она его не видит, теперь она поймет, что вы всегда возвращаетесь, даже если вы находитесь далеко от нее целый день. Если вы на самом деле покажете ей, куда вы идете, когда оставляете ее - например, на работу или в продуктовый магазин, - она ​​сформирует ваш мысленный образ там. Это может облегчить ей разлуку.

    В этом возрасте ваш малыш в значительной степени режиссер; она дает вам знать, какую роль она хочет, чтобы вы играли в ее деятельности.Иногда она приносит вам игрушку, чтобы вы помогли ей заставить ее работать; в других случаях она оттягивает его от вас, чтобы попробовать сама. Часто, когда она знает, что сделала что-то особенное, она останавливается и ждет ваших аплодисментов. Реагируя на эти сигналы, вы обеспечите ей поддержку и воодушевление, в которых она нуждается в дальнейшем обучении.

    Вы также должны представить решение, которого она все еще не придерживается. Да, теперь она понимает, как ведут себя определенные вещи, но - поскольку она не может видеть, как одно влияет на другое, - она ​​еще не осознает полного представления о последствиях.Поэтому, даже если она понимает, что ее игрушечный вагончик катится под гору, она не может предсказать, что произойдет, когда он приземлится посреди оживленной улицы внизу. Хотя она знает, что дверь распахивается и закрывается, она не знает, что ей нужно держать руку, чтобы не зацепиться за нее. И даже если она однажды узнала на собственном горьком опыте, не думайте, что она усвоила урок. Скорее всего, она не связывает свою боль с цепочкой событий, которые к ней привели, и почти наверняка не вспомнит эту последовательность в следующий раз.Пока она не разовьет свой здравый смысл, ей понадобится ваша бдительность, чтобы обезопасить себя.

    Информация, содержащаяся на этом веб-сайте, не должна использоваться вместо медицинской помощи и рекомендаций вашего педиатра. Ваш педиатр может порекомендовать лечение по-разному, исходя из индивидуальных фактов и обстоятельств.

    Советы по кормлению и питанию: Ваш годовалый

    После первого дня рождения вашего ребенка вы, вероятно, заметите резкое падение его аппетита.Возможно, ваш ребенок внезапно отворачивается после нескольких укусов и / или сопротивляется подходу к столу во время еды. Несмотря на такое поведение и повышенную активность, для изменения есть веская причина. Скорость роста вашего ребенка замедлилась; ему или ей сейчас действительно не нужно столько еды.

    Советы для родителей:

    • Годовалым детям необходимо около 1000 калорий, разделенных на три приема пищи и два перекуса в день , чтобы удовлетворить их потребности в росте, энергии и полноценном питании.Не рассчитывайте, что ваш ребенок всегда будет есть это таким образом - привычки питания малышей неустойчивы и непредсказуемы от одного дня к другому! Например, ваш ребенок может:

      • Есть за завтраком все, что видно, и почти ничего больше в течение дня.

      • Ешьте одну и ту же пищу три дня подряд, а затем полностью откажитесь от нее.

      • Съешьте 1000 калорий в один день, но затем съешьте заметно больше или меньше в течение следующих дней или двух.

    • Поощряйте, но не заставляйте ребенка есть в определенное время . В это трудно поверить, но в течение нескольких дней диета вашего ребенка выровняется, если вы сделаете ряд полезных продуктов доступными.

    • Годовалым детям нужны продукты из тех же основных групп питания, что и вам. Если вы предложите ребенку выбор из каждой из основных групп продуктов и позволите ему или ей поэкспериментировать с широким разнообразием вкусов, цветов и текстур, он или она должны придерживаться сбалансированной диеты с большим количеством витаминов.

    • Не ограничивайте количество жиров в меню годовалого ребенка . Младенцы и дети младшего возраста должны получать около половины своих калорий из жира. Холестерин и другие жиры также очень важны для их роста и развития в этом возрасте. Как только ваш ребенок достигнет двухлетнего возраста, вы можете постепенно снижать потребление жира (снижая его примерно до одной трети дневной нормы калорий к возрасту от четырех до пяти). См. Диеты дошкольников не должны быть обезжиренными: вот почему для получения дополнительной информации.

    • Убедитесь, что еда достаточно остыла, чтобы предотвратить ожоги рта . Проверьте температуру самостоятельно, потому что он или она закопаются, не считаясь с жарой.

    • Не давайте продукты, сильно приправленные пряностями, солеными, масляными или подслащенными . Эти добавки мешают вашему ребенку ощущать естественный вкус еды и могут нанести вред здоровью в долгосрочной перспективе.

    • Ваш малыш все еще может подавиться кусками еды. Дети не учатся жевать растирающим движением, пока им не исполнится четыре года. Убедитесь, что все, что вы даете ребенку, измельчено или нарезано небольшими, легко разжевываемыми кусочками.

      • Никогда не предлагайте арахис, цельный виноград, помидоры черри (если они не разрезаны на четвертинки), целую морковь, семена (например, обработанные семена тыквы или подсолнечника), целые или большие части хот-догов, мясные палочки или леденцы (включая мармелад или мармелад) или кусочки арахисового масла (можно тонко намазать арахисовым маслом крекер или хлеб).

      • Хот-доги и морковь, в частности, следует разрезать вдоль на четыре части, а затем нарезать небольшими кусочками.

    • Убедитесь, что ваш ребенок ест только сидя и под присмотром взрослых . Хотя ваш годовалый ребенок может захотеть сделать все сразу, «есть на бегу» или во время разговора увеличивает риск удушья. Как можно раньше научите ребенка делать глоток перед тем, как говорить.

    Дополнительная информация от HealthyChildren.org:

    Информация, содержащаяся на этом веб-сайте, не должна использоваться вместо медицинской помощи и рекомендаций вашего педиатра. Ваш педиатр может порекомендовать лечение по-разному, исходя из индивидуальных фактов и обстоятельств.

    Развитие ребенка 1-2 года

    В возрасте от 1 до 2 лет вы увидите большие изменения в своем ребенке.Как родитель, вы теперь должны думать о безопасности и устанавливать ограничения, а также заботиться о своем ребенке.

    Ваш ребенок находится в движении и открывает для себя мир. Они «разговаривают» и издают узнаваемые звуки. Им нравится, когда вы разговариваете, вместе смотрите книжки с картинками и указываете на знакомые им предметы. Ваш ребенок складывает звуки, бормоча, пытается скопировать или произнести первые слова и говорит «нет», качая головой.

    Ваш ребенок может быть навязчивым и настороженно относиться к незнакомцам, но у них складываются особые отношения с вами и другими членами семьи.Вам становится понятна их личность.

    Социальные и эмоциональные

    Теперь ваш малыш понимает, что он совершенно отдельный от вас человек. Это может означать, что они беспокоятся о том, что вы оставите их. Это также означает, что они будут повторять «я» и «мое».

    Теперь ваш ребенок знает, что он независимый человек, он начинает понимать, что может «владеть» вещами.Иметь «свой» путь или назвать объект «моим» - это способ разобраться с этой захватывающей и довольно пугающей новой идеей.

    Трудно понять, что такое что-то, если вы также не знаете, чем это не является, поэтому ваш малыш также может быть в противоположностях - вероятно, противоположном тому, что вы предлагаете в то время!

    Хотя они, вероятно, знают много слов, в этом возрасте они все еще не понимают абстрактных понятий.

    Ваш ребенок часто будет игнорировать вас, когда вы говорите ему что-то сделать, и его нужно отвлечь, отодвинуть или взять на руки.Несмотря на то, что они, кажется, понимают «нет», они все еще не могут достаточно контролировать свои импульсы, чтобы подчиняться.

    • Быть родителем 18-месячного ребенка может быть тяжелой работой, как физически, так и морально.
    • Ваш малыш будет любопытным и энергичным, но он все равно будет нуждаться во внимании взрослых, а вы должны быть рядом, чтобы подбодрить его.
    • Они будут зависеть от вас (своих родителей) и очень привязаться к ним. Скорее всего, они будут бояться разлуки, потому что до сих пор не до конца понимают, что вы вернетесь.
    • Им нравится играть со взрослыми и играть в однообразные игры.
    • Они проявляют интерес к другим детям, но обычно играют в одиночку. Не ждите, что они будут делиться вещами - в этом возрасте малыши не понимают идеи делиться.
    • Ваш малыш будет имитировать действия и игры, например разговаривать по игрушечному телефону.
    • Они могут более охотно одеваться, потому что хотят подражать взрослым и «делать это сам».
    • Однако, поскольку ваш малыш хочет «понять все правильно», он может очень расстроиться, если не сможет выполнить задание.
    • Ваш малыш постепенно начинает лучше питаться, но может стать разборчивым в том, что ему есть.

    Развитие понимания

    На втором курсе ваш малыш все еще не видит мир в перспективе. Понятия времени и расстояния - «слишком быстро, слишком медленно, слишком далеко» - находятся за пределами их понимания.

    Однако ваш малыш усердно работает над сортировкой предметов, которые он видит, в понятные группы.Поначалу эти группы могут быть довольно рыхлыми. Например, увидев и запомнив утку, они скажут «утка», когда увидят курицу, потому что у них обоих есть перья и крылья.

    Найдите время, чтобы насладиться и понаблюдать за наблюдательностью вашего ребенка, пока он организует предметы, персонажей и животных, с которыми они встречаются в своем мире.

    • Ваш малыш лучше запоминает - он начинает думать, прежде чем действовать, например, вспоминая что-то горячее.Они также будут помнить и копировать прошлые события.
    • Между 18 месяцами и 2 годами ваш малыш научится лучше распознавать сходства и различия в вещах, и он начнет сортировать вещи по группам, таким как автомобили, блоки или животные.
    • Ваш малыш также начнет понимать, какие вещи должны быть вместе, например, выбирать папиные туфли или наклеивать мелки бумагой.
    • Они начнут подбирать и подбирать, а также решать простые головоломки, например фигурки или знакомых животных.
    • Однако они все еще очень плохо понимают время и не могут понять, что означает завтра. Ваш малыш не понимает абстрактных слов, таких как красивый, пустой или тяжелый, и не может говорить о вещах, которые он не может увидеть, поднять или потрогать.
    • У них также нет реального представления о размерах и пространстве - они могут бояться упасть в унитаз или пробку в ванне.

    Физическое развитие

    Быстрое движение вашего малыша означает, что вам, вероятно, придется реорганизовать свой дом.Ваш ребенок перейдет от ползания или качания в ограниченном пространстве к уверенной ходьбе и широкому исследованию, открывая каждую ручку и поворачивая каждую ручку, которую он видит.

    Закрепляйте или снимайте тяжелые или хрупкие предметы.

    Оставляйте интересные, небьющиеся предметы там, где они могут их достать.

    Будьте позитивными

    Постарайтесь ограничить использование отрицательных слов, таких как «нет» и «не надо», так как они окажут сильное влияние на представление вашего малыша о себе и мире. Вы хотите нарисовать позитивную картину мира, в котором возможно многое, а не места, где ничего не разрешено.

    Когда вам нужно управлять их поведением, постарайтесь предложить альтернативы и как можно проще объяснить опасности. Примерно к 15 месяцам ваш малыш может:

    • подталкивать себя "вперед" на четырехколесной игрушке для верховой езды
    • ходить в одиночестве с широко расставленными ступнями и высоко поднятыми руками для сохранения равновесия
    • встают на ноги, отжимаясь руками.

    К 2 годам ваш малыш:

    • встать можно не руками
    • , вероятно, сможет работать, не натыкаясь на предметы, и останавливаться при необходимости
    • , вероятно, может спускаться по лестнице, держась за руку, но будет ставить обе ноги на каждую ступеньку перед переходом к следующей
    • будет заинтересован в том, чтобы поворачивать ручки и нажимать кнопки.

    Проверка того, насколько далеко они могут зайти, является частью физической и социальной жизни вашего малыша. Постарайтесь позволить им исследовать мир свободно и безопасно, но не позволяйте им забегать слишком далеко. Всегда сообщайте своему малышу, что вы готовы вернуться к вам.

    Речь и язык

    На втором курсе язык является зеркалом других изменений в развитии.Ваш малыш быстро начинает называть больше вещей в своем мире и то, для чего они нужны. Они по-прежнему хотят, чтобы вы говорили то, что у них в голове, но это слишком сложно для них выразить, например: «Я хочу зеленую чашу для моей воды».

    Хотя в этом году количество слов, которые они знают, увеличивается, они будут очень разочарованы, потому что просто не могут сказать столько, сколько хотят, или потому что вы не понимаете, что они говорят.

    Много говорите с ними и повторяйте то, что они сказали, когда вы отвечаете.Опишите то, что вы видите вместе, простым языком, например: «Посмотрите на большой автобус».

    • Речь вашего малыша увеличивается с 5 до 20 слов в 18 месяцев до 150–300 слов в 2 года. Они могут понимать еще больше слов.
    • К 2 годам ваш малыш сможет сказать вам большую часть того, что он хочет, с помощью таких слов, как «снаружи», «молоко» или «бисквит», даже если он не всегда может говорить их правильно.
    • Предложения вашего малыша станут длиннее и точнее - от «больше» до «хочу еще», а затем «я хочу еще».
    • Ваш малыш также может понимать больше языков и запоминать сразу две вещи, например: «Возьми мяч и принеси его папе».
    • Помимо слов, чтобы сказать то, что они хотят, они начинают учить слова о том, как они себя чувствуют, например «ой», когда они причиняют себе боль.
    • К 2 годам у вашего малыша будет достаточно языковых навыков, чтобы говорить людям, что они хотят, чтобы они делали - «нет» или «уходите».
    • Они могут колебаться над некоторыми словами, когда взволнованы.

    мероприятия

    • Вашему малышу понравится поворачивать ручки и кнопки. Это помогает им научиться использовать свои мышцы и почувствовать, что они могут управлять новыми вещами. Защитите телевизор и другое интересное оборудование и дайте им игрушки с ручками и кнопками, которые можно нажимать.
    • Им понравятся простые головоломки. (Если ваш малыш теряет интерес, когда он умеет решать головоломку, возьмите немного из библиотеки игрушек).
    • Им понравятся игрушки, которые соединяются вместе, например поезда или складывающиеся игрушки, наборы молотков и колышков, а также наполнение и опорожнение контейнеров.
    • Вашему малышу понравится рассматривать картинки. Назовите знакомые предметы и животных вместе с ними. Иногда позвольте им перевернуть страницы.
    • Любимые разговоры включают разговоры о том, на что они смотрят, делают или чувствуют. Ваш малыш запоминает больше слов, когда вы разговариваете таким образом, а не когда вы задаете вопросы.
    • Избегайте вопросов, на которые вы уже знаете ответ.Вместо того чтобы спрашивать: «Что это?», Вы можете сказать: «О, это вкусное яблоко».
    • Играйте в игры, в которых они могут сказать «нет», например «Папа под кроватью?».
    • Приобретите разные игрушки, чтобы ваш малыш мог узнать о разных и одинаковых игрушках, например о фруктах, животных или автомобилях.
    • Они будут любить копировать вас и играть в «дом», например мыть посуду, играть с игрушечными телефонами, одевать кукол и играть в переодевания.

    Не забывайте иногда позволять им играть самостоятельно, чтобы они научились развлекаться.Они попросят о помощи, если захотят.

    Ваш ребенок уникален

    Каждый ребенок индивидуален и может развиваться по-разному. Итак, если ваш ребенок не выполняет некоторые из этих вещей, он может «работать» в другой области обучения и развития.

    Однако дети обычно развиваются по одной и той же схеме, и приятно чувствовать, что ваш ребенок развивается нормально, по-своему.

    Если вы беспокоитесь о развитии своего ребенка или если он сильно отличается от других детей, поговорите со своим врачом или медсестрой. Если есть проблема, лучше обратиться за помощью пораньше.

    На что обращать внимание

    Поговорите со своим врачом или медсестрой, если ваш ребенок:

    • часто спотыкается об их ноги, и это не улучшает
    • не может ходить
    • не может держать ложку и доставать большую часть еды ко рту
    • не может поднимать мелкие предметы
    • не может построить башню из 3–4 кирпичей
    • регулярно использует не более 20 слов
    • не понимает простых указаний (это не значит, что они всегда будут делать то, что вы им говорите)
    • часто убегает очень далеко (вне поля зрения) или забирается очень высоко, не задумываясь.

    Безопасность

    Безопасность - большая проблема, так как малыши любопытны и очень подвижны, но еще слишком молоды, чтобы понимать опасность.

    • Убедитесь, что все опасные предметы, включая лекарства, заперты наверху.
    • Закрепите мебель, включая книжные полки и телевизоры, к стене.
    • Убедитесь, что температура горячей воды установлена ​​на 50 градусов или меньше.
    • Всегда следите за детьми у воды.

    Дополнительная информация

    Местное сообщество, школа или медсестра

    • Загляните внутрь фиолетовой книги вашего ребенка «Все обо мне»
    • Ищите в поисковике услуг детских поликлиник
    • Посетите ближайшую к вам детскую поликлинику

    Участковый семейный врач

    Родительская линия Нгала

    • 8.00:00 - 20:00 7 дней в неделю
    • Телефон: (08) 9368 9368
    • За пределами метро - звонок бесплатный 1800 111 546 (бесплатно только со стационарного телефона)
    • Посетите веб-сайт Ngala (внешний сайт)

    Сеть воспитания детей


    Последний раз просмотрено: 21-05-2019

    Благодарности

    Служба охраны здоровья детей и подростков - Общественное здравоохранение (CAHS CH)


    Эта публикация предназначена только для образовательных и информационных целей.Это не замена профессиональной медицинской помощи. Информация о терапии, услуге, продукте или лечении не подразумевает одобрения и не предназначена для замены рекомендаций вашего лечащего врача. Читатели должны иметь в виду, что со временем актуальность и полнота информации могут измениться. Все пользователи должны проконсультироваться с квалифицированным медицинским работником для постановки диагноза и ответов на свои медицинские вопросы.

    Луиза Бейтс Эймс «Веселая, суетливая девочка от 12 до 24 месяцев»

    Это обнадеживающее, прозаичное и в целом точное описание общих черт и трудностей, с которыми сталкиваются дети этого возраста.Я прочитал это, когда моему сыну должно было исполниться два года, и поймал себя на мысли: «А, так это БЫЛО нормально ...» на протяжении большей части этого.

    Некоторые точки зрения, которые другие рецензенты сочли устаревшими, я лично нашел освежающими и несколько раскрепощающими - они обеспечивали столь необходимое холодное отношение к воспитанию детей, которое уравновешивало некоторых придирчивых и перфекционистских настроений. - факт и в целом точное описание общих черт и трудностей, с которыми сталкиваются дети этого возраста.Я прочитал это, когда моему сыну должно было исполниться два года, и поймал себя на мысли: «А, так это БЫЛО нормально ...» на протяжении большей части этого.

    Некоторые взгляды, которые другие рецензенты сочли устаревшими, я лично нашел освежающими и несколько освобождающими - они обеспечивали столь необходимое, холодное отношение к воспитанию детей, которое уравновешивает некоторые из придирчивых советов по воспитанию перфекционистов, которые так распространены в наши дни. Это отношение больше связано с тем, что «вот каково жить с годовалым ребенком и как справиться с этим», а не «это все основные способы безупречного поведения, чтобы вырастить самого счастливого / самого умного / самого здорового ребенка».(Я переполнен такими книгами и блогами и очень беспокоюсь о том, чтобы `` поступать правильно '', но иногда приятно напоминать, что просто позволяя детям быть такими, какие они есть, существовать свободно и живет так, как мы занимаемся своими делами, это также важная форма доброты и любви.)

    Если бы не одна конкретная глава, я бы, вероятно, дал ей пять звезд. Я изучаю психологию личности, и я обнаружил, что глава, разделяющая детей на разные физические и индивидуальные типы, очень причудливая и неточная - не совсем без некоторых зернышек истины, но также с большим количеством того, что может ввести в заблуждение или даже потенциально вредно для родителей без знания. на этой арене.Я советую читателям пропустить его или, по крайней мере, беззаботно прочитать для вдохновения, как гороскоп. Я также обнаружил, что раздел вопросов и ответов в конце немного затянулся, но я исправил это, пропустив и просто прочитав буквы, относящиеся к моему сыну (они удобно предоставили заголовки, чтобы указать на обсуждаемый вопрос).

    В целом, я бы сказал, что это занимательная, обнадеживающая и информативная книга с несколькими недостатками, которые помешали ей стать идеальной.

    вех в возрасте 1 года | Развитие малышей

    Жизнь годовалого ребенка становится невероятно увлекательной, поскольку он начинает говорить свои первые слова и делать первые шаги.

    Вот руководство по основным вехам ...

    Кратко

    • Развитие вашего малыша
    • Ключевые вехи
    • Социальное развитие
    • Как помочь ребенку

    Празднуйте достижения

    Поскольку гордые родители любят широко и широко транслировать последние достижения своих детей, может возникнуть ощущение, что некоторые малыши осваивают скрипку, болтают на французском и решают сложные математические уравнения, в то время как вы спокойно гордитесь впечатлениями животных и строительством башни.Но правда в том, что все дети развиваются с разной скоростью, и важно только то, что вы как сумасшедшие празднуете каждую важную веху. Что может быть более захватывающим, чем наблюдать за тем, как ваша маленькая суперзвезда делает свои первые шаги!

    Чего ожидать

    Вот список того, чего можно ожидать от годовалой отметки:

    • Ходьба без посторонней помощи - даже если она немного шатается!

    • Вставание без посторонней помощи и мебели

    • Указание на интересующие объекты

    • Произнести два или три узнаваемых слова

    • Умышленно бросает игрушки и ищет их.

    О чем не стоит беспокоиться - застенчивость с другими детьми

    Некоторые дети от природы более замкнуты, чем другие, особенно в обществе незнакомцев, и им может потребоваться больше поддержки в социальных ситуациях. Это самая нормальная вещь на свете, но после небольшой подготовки вы можете помочь им расцвести.

    Попробуйте устраивать индивидуальные свидания у себя дома, а не присоединяться к большим группам мам и детей. Вы можете помочь подготовить ребенка к свиданию заранее, рассказав ему, кто идет и с чем вы все будете играть.

    Как вы можете помочь своему ребенку в этом возрасте

    • Дети этого возраста любят складывать игрушки, строить из кирпичей или складывать вещи в контейнеры - все это помогает развивать мелкую моторику
    • Поощряйте ребенка к творчеству с помощью мелков, красок и пластилина
    • Притворяйтесь разными животными вместе - развивайте воображение и творческие способности
    • Купите детскую коляску или тележку для покупок - переваливаясь, толкая ее, они помогут им чувствовать себя более уверенно при ходьбе в одиночку
    • Игра - один из основных способов обучения детей, и вы можете развить их физические, социальные, эмоциональные и интеллектуальные навыки, сочетая отличные игры.

    Не сравнивайте!

    Не беспокойтесь о развитии вашего ребенка, не сравнивайте его с другими и не думайте, что он отстает. Все дети разные, развиваются в разных сферах с разной скоростью. Например, все ожидают, что их ребенок будет ходить к 12 месяцам, но эксперты считают, что ходьба откладывается только тогда, когда она не началась к 18 месяцам. И даже тогда это может быть вполне нормальным для некоторых поздно ходящих. Так что не волнуйтесь - каждый раз, когда вы достигаете важной вехи, просто обязательно отмечайте это великое достижение для своего ребенка.

    Вы также можете узнать больше о развитии вашего малыша в нашей таблице основных этапов.

    Нужен совет?

    Если вы действительно обеспокоены, почему бы не поговорить со своим патронажным врачом или терапевтом? Затем они могут либо успокоить вас, либо организовать оценку развития.

    .

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *