Игры для 3 месячного малыша: Развивающие игры для детей 3–6 месяцев

Содержание

от рождения до 3 месяцев

Остались позади месяцы радостного и, вместе с тем, тревожного ожидания рождения малыша на свет. И вот наконец-то вы внесли свою драгоценную ношу в родной дом. Отныне в вашей жизни начинаются новые этапы: вам предстоит познакомить кроху с окружающим внешним миром, привить новые навыки и любовь к прекрасному.

Причем лучше приступать к своим приятным обязанностям, начиная с первых дней жизни малютки. И не стоит думать, что кроха слишком мал для занятий. Наоборот, следует помнить, что ранние впечатления играют огромную роль в формировании детского мозга. Поэтому для ребенка первых месяцев жизни не столь важно приобретение новых навыков. Гораздо важнее, чтобы он находился рядом со взрослыми, ощущая любовь родителей, а также — свою значимость для них.

Головной мозг и нервная система — «ключи» к познанию окружающего мира

Сейчас ни для кого не секрет, что малыш, находясь еще в утробе, реагирует на эмоциональное состояние матери и звуки, поступающие извне. Ведущая роль в этом механизме отводится головному мозгу и нервной системе, которые обеспечивают взаимодействие крохи с окружающими как внутриутробно, так и сразу после рождения. При этом головной мозг воспринимает сигналы, поступающие извне и анализирует — формируются четкие связи, оказывающие влияние на развитие малыша.

И если какая-то связь используется часто, она становится постоянной и устойчивой. Между тем, когда связь редко или совсем не применятся, шансы на сохранение у нее невелики.

К примеру, когда кроха с самого рождения слышит вокруг речь, с большей вероятностью он быстрее научится говорить. Тогда как если с ребенком ранних лет мало говорили, редко или не читали для него, скорее всего, ему трудно будет овладеть навыком речи.    

Поэтому для того, чтобы головной мозг превратился в мыслительный и эмоциональный орган, необходимо давать ему «пищу» — яркие впечатления и положительные эмоции.

Имеется три основных момента в обучении человека:
  • Зависимость от генетически обусловленных способностей и воспитания (стимулирование обучения, поощрение и забота).
  • Особенности мозга детей первых лет жизни: из любого опыта и правильного обучения они извлекают большую пользу.
  • Процесс приобретения новых знаний продолжается всю человеческую жизнь.

Однако в стремлении дать ребенку самое лучше, как и в любом другом деле, важно не переусердствовать. И самый лучший способ — наблюдать за крохой, чтобы определить его предпочтения. Поэтому окружите свое чадо заботой, родительским вниманием и лаской.

При этом помните, что малыш ощущает потребность в исследовании, которое необходимо поощрять разговором, улыбкой, физическим контактом (например, поглаживанием или поцелуями), пением и так далее. Иначе кроха быстро потеряет интерес и желание познавать неизведанное.

Итак, давайте знакомить малютку с окружающим миром, полным новых ощущений и интересных занятий.

Игры для грудничков в возрасте от 0 до 3 месяцев

Помогают заложить «фундамент» для дальнейшего развития и получения новых навыков, чтобы малыш, повзрослев, жил в гармонии с самим собой и стал полноценным членом общества.

Развивайте слух

Кроха способен различать голоса родителей с рождения. Однако слуховой аппарат все же незрелый, поэтому стимулируйте его развитие, приучая к звуковым контрастам.

Варианты игр

  • Вначале возле ребенка позвените небольшим бубенчиком (несильно), затем — колокольчиком побольше.
  • Перенесите «уроки музыки» на кухню: продемонстрируйте какой звук при постукивании ложкой (несильно) издает хрустальный стакан, а какой — кастрюля. Только не переусердствуйте, иначе напугаете кроху. А вообще, кухня — любимое место большинства детей. Ведь там столько всего интересного!
  • Пойте песни как колыбельные, так и веселые. Удивительно, но уже в месячном или полуторамесячном возрасте большинство здоровых малышей по-разному реагируют на звуки музыки: при веселой начинают «танцевать» (махать ручками и ножками), при грустной затихают.

Игра с погремушкой 

  • Возле ребенка тихонько потрясите погремушкой, затем — чуть сильнее. При этом можно напевать любую песню (например, «Топ, топ, топает малыш»).
  • Увидев, что ребенок обратил внимание на погремушку, повернув голову на звук, медленно перенесите ее немного в другу сторону. Затем повторите движение и песенку.
  • Когда кроха станет немного старше, вкладывайте ему в руку погремушку, приучая самостоятельно извлекать из нее звук.  

Детям в раннем возрасте нравится петь, поэтому несколько повзрослев, малыш попытаться имитировать звуки, которые он слышал ранее.

Интересный факт

В былые времена плачущих младенцев вносили в курятник, а куры, заслышав орущего «пришельца», начинали кудахтать и хлопать крыльями. Как ни странно, но квохтанье утешало даже самый безутешный плач. 

Конечно, кудахтать над своим чадом вы, скорее всего, не станете. Однако попробуйте применить альтернативу: вместе с ним послушайте негромкий и монотонный звук (например, шум работающей стиральной машинки).

Приучайте реагировать кроху на свое имя
  • Когда малыш находится в кроватке, подойдите с одной стороны и позовите его по имени. Продолжайте звать, пока малютка не начнет поворачивать голову либо глаза в вашу сторону для поиска источника звука. Повторяйте занятия, обойдя кроватку, с другой стороны.
  • Во время массажа или гигиенических процедур нежно разговаривайте с малышом, называя его по имени.  

Помогайте малютке осознать собственное тело 

Причем, эти игры также и укрепляют связь между вами и малышом.

Игра с «Ветерком»

Возьмите в свои руки ладошки малыша, и нежно подуйте на них, приговаривая нараспев: «это твои ладошки», а затем поцелуйте их. Точно также знакомьте ребенка с другими частями тела: ручками, ножками, шеей и так далее.

Игра «Баю-баюшки-баю»

Качая ребенка на руках, приговаривайте: «Баю-баюшки-баю, я тебя люблю». Произнося слово «тебя», целуйте часть тельца: носик, шею, щечки и так далее.

Приобщайте к прекрасному

Музыкальные вкусы у нас формируются по мере взросления, причем у всех они разные: одни, к примеру, предпочитает электронный стиль, другие — классический.  

Однако в младенческом возрасте малышам лучше слушать негромкую и успокаивающую музыку, поскольку именно такие звуки кроха слышит, находясь в утробе у матери.

Прекрасно подойдут колыбельные песни или инструментальная музыка. Причем подбирайте музыкальные произведения, в которых мелодия повторяется — укрепление связи между головным мозгом крохи и окружающим миром.

Формируйте зрение, внимание и способность следить за предметами

В этом возрасте для младенца привлекательно человеческое лицо, поэтому над кроваткой можете повесить забавную рожицу или фотографии членов семьи.

Однако самое любимое — мамино лицо. Поэтому, когда держите кроху на руках либо гуляете с ним, проявите свои актерские способности и погримасничайте: стройте смешные рожицы, открывайте или закрывайте глаза, издавайте губами различные звуки и так далее.

И не забывайте, что малютка — маленький повторяшка. Поэтому спустя немного времени, он начнет вам подражать.

Игры с предметами

Для этих целей лучше выбрать яркие и однотонные игрушки, поскольку крохе легче сфокусировать на них взгляд. При этом постарайтесь, чтобы игрушки не загромождали пространство вокруг ребенка.

Несмотря на изобилие игрушек разных форм и расцветок, неваляшка продолжает пользоваться успехом. У нее имеются явные преимущества: выразительное лицо и яркий насыщенный цвет, издает негромкий и мелодичный звук. То есть развивает как слух, так и зрение.

Чтобы заинтересовать младенца нужно совсем немного: качнуть игрушку рядом с ним. Когда кроха немного повзрослеет, привяжите к неваляшке ленточку и постепенно учите малютку пользоваться игрушкой. И это не просто забава. Такая игра развивает у ребенка способность прослеживать причинно-следственные связи между действием и результатом.

Также прекрасно для малыша в этом возрасте подойдут мобили и небольшие музыкальные игрушки.

Развивайте осязание (способность ощущать прикосновения)

Поскольку это поможет крохе познать окружающий мир и себя:

  • Потрите о ладошки малютки различные виды тканей. К примеру, для таких целей прекрасно подойдет атлас, шерсть или махровая ткань. При этом четко называйте вещь или предмет, который даете ребенку потрогать (например, блуза или халат).
  • Давайте своему ребенку слышать различные запахи: апельсина, цветов и так далее. Однако соблюдайте осторожность, поскольку запахи могут вызвать аллергические реакции.

Укрепляйте ручки и ножки 

Игра для ручек

  • В ладошку крохи вложите свой указательный палец. Как правило, малыш сразу хватается за него — естественная реакция всех новорожденных (врожденный рефлекс, который по мере взросления исчезает).
  • Каждый раз, когда малютка захватывает ваш палец, хвалите его. Например, произнося такие слова: «Какая ты у меня сильная/сильный (имя)».

Причем такая игра для ручек способствует двигательному развитию ребенка, улучшает внимание и формирует способность следить за предметами. Кроме того, она развивает мелкую моторику рук, которая важна для формирования речи.

Игра для ножек

«Велосипед»

  • Положите кроху на спинку, затем двигайте его ножки подобно движениям во время езды на велосипеде.
  • Играя, можете напевать песенку на тему езды. Например, «Мы едем, едем, едем в далекие края».
  • Либо рассказывать стишок:

«Крути, крути педальки быстрей, быстрей, быстрей.

Чудесная прогулка, нам вместе веселей».

Невербальное общение — передача информации без помощи речи

Каждый из нас во взрослой жизни хотя бы раз задает себе вопрос: как относится ко мне объект моего обожания, партнер по бизнесу или коллега по работе? В большинстве случаев, мы находим ответ на него внутри самих себя. Иногда он нас радует. Однако бывает и так, что он разочаровывает, поэтому не хотим верить в свои выводы, терзаясь сомнениями. Ну а когда все-таки все точки над «и» расставляются, сетуем, что не прислушались к своей интуиции раньше.

На самом деле мы делаем вывод неосознанно, анализируя поведение своего партнера: его жесты, мимику, позы и так далее. То есть мы понимаем его эмоциональное состояние на «языке тела» — невербальное общение.

Точно так же и малыш на уровне подсознания ощущает, как относятся к нему окружающие.

Поэтому передавайте крохе различными способами, что вы его любите. Тогда он почувствует себя в безопасности.

Невербальные игры
  • Во время проведения гигиенических процедур, переодевания либо выполнения двигательных упражнений тихо произносите (можно напевать) простые слова: прижимаю и целую, я тебя люблю. При этом нежно целуйте носик, пальчики, ладошки, подтверждая свои слова действием.
  • Мама — самый близкий человек для ребенка, поскольку его существование зависит от вас. Ведь именно вам он посылает сигнал SOS в виде плача или кряхтения, когда появляется «опасность»: голод, жажда, боль и так далее. Поэтому, увидев ваше лицо, кроха оживляется и радуется. Так не лишайте его такого удовольствия. 

Один из вариантов игры

Близко наклонитесь к малышу, и пропойте ему песенку либо нежно произнесите:

«Привет, привет, я так тебя люблю

Привет, привет, потрогать тебя могу

Привет, привет, потрогать маленький носик

Привет, привет, поцеловать твой маленький носик».

 

Причем, стишок можно повторять, а произнося последнюю строчку, называть другие части лица: губы, веки, глаза.

На заметку маме: все должно быть в меру

 

  • Чтобы укрепить связи головного мозга малыша с окружающим миром, необходимо сюжет игр повторять по несколько раз. И лишь затем переходить к другой увлекательной для малыша игре.
  • Внимательно следите за малюткой во время занятий, если увидите, что он устал, хочет спать, пить или кушать, прервите игру. Лучше вернуться к ней позднее либо на следующий день.
  • «Повторение — мать учения». И эту истину, пожалуй, оспорить трудно. Поэтому играйте с малышом каждый день закрепляя знания, полученные ранее.
  • За любое достижение всегда хвалите малютку. Поскольку, привыкнув к одобрительному восклицанию и словам, кроха с нетерпением будет ждать повторения. Ну а в следующий раз игра будет куда увлекательнее.
  • Не старайтесь привить определений навык раньше, чем ребенок сможет его усвоить согласно возрасту.

Поэтому, чтобы проще ориентироваться, прочитайте статью на нашем портале как развивается ребенок до года. «Развитие ребенка.  Динамика развития здорового ребенка до одного года».

Также ознакомьтесь с упражнениями для правильного формирования двигательных навыков у детей до года

Игры для развития слуха, зрения и осязания подготавливают ребенка к разговорной речи. Подробнее о развитии речи у ребенка до года читайте в нашей статье. 

Автор: Корецкая Валентина Петровна, педиатр,

врач-ординатор детского отделения

фото: http://globallookpress.com/

Игры с ребенком 3-4 месяцев | Развитие

Многие родители совершают большую ошибку, когда начинают играть со своим ребенком только тогда, когда ему исполняется годик. На самом деле развивать малыша лучше «с пеленок», примерно с трехмесячного возраста. При этом можно начать с малого, а по мере взросления крохи усложнять игры. Тогда вы увидите, насколько проще ребенку будет в 3-4 года познавать окружающий мир.

Именно в возрасте 3 месяцев малыш начинает исследовать мир: его ручки тянутся к различным предметам, он уже реагирует на явления, происходящие вокруг, и понемногу начинает управлять своими ручками. Теперь малыш проводит во сне не большую часть суток, а 16-19 часов, а остальное время может посвящать своим родителям. Этим и нужно воспользоваться.

К этому периоду жизни ребенка нужно подготовить разнообразные, безопасные для его возраста, яркие игрушки, например, погремушки или большие разноцветные кольца разных размеров. Если вы преподнесете одну из игрушек поближе к малышу во время его бодрствования, вы непременно заметите на его лице улыбку и непроизвольное движение его рук в сторону той самой игрушки.

Когда ваш ребенок будет в хорошем настроении, положите его на животик, а недалеко от него оставьте разноцветные кольца. Скорее всего, малыш сразу же потянется ручками за кольцом, после чего внимательного его рассмотрит и попробует поместить его себе в рот. Ваша задача – не допустить этого, забрать осторожно кольцо и вернуть его на прежнее место. Проделав несколько таких движений, смените данное кольцо на кольцо другого цвета и размера, и понаблюдайте за реакцией вашего ребенка. Таким образом, ребенок научиться различать формы и цвета вещей, а его ручки приспособятся к предметам разной формы и размера.

Не менее важно разговаривать со своим ребенком. Конечно, свое первое слово он скажет ближе ко второму году жизни, но разговоры мамы с ним в первые месяцы жизни помогут малышу освоиться в этом мире. Более того, можно будет заметить, как ребенок со временем начнет издавать звуки, будто он что-то хочет сказать, ответить маме. Ребенок станет также проявляться свои эмоции, например, двигать ручками, ножками, поворачивать голову, смеяться или плакать. Если малыш улыбнулся, очень важно улыбнуться ему в ответ, таким образом, наладить связь, контакт.

При этом не забывайте о движении малыша в этом возрасте. Например, как можно чаще кладите его на животик. Именно в таком положении большинство малышей изъявляют желание ползать, впервые сесть, а потом и встать на ножки. Главное – следите за тем, чтобы поблизости от малыша не было опасных для его жизни и здоровья предметов.

Игры с детьми в ванной — Знайка Клуб Активных родителей

Одни детишки с удовольствием плескаются в ванной, а другие малыши, наоборот, плачут даже при одном виде
 наполненной ванны… Каждодневные водные процедуры не должны превращаться в кошмар ни для ребенка, ни
для родителей. Игры в ванной могут превратить обычное купание в захватывающее развлечение.

Главное, помнить об основных правилах безопасности ребенка в ванной:

1. На дно ванны обязательно стелите резиновый нескользящий коврик на присосках.
2. Установите мягкую насадку на кран, чтобы ребенку не ушибся, если он случайно удариться об него головой.
2. Голову ребенка мойте детским шампунем «без слез». Эту процедуру достаточно производить раз в неделю.
3. Не забывайте следить за температурой в ванной, используйте термометр. Даже раз ошпарившись или
переохладившись, ребенок может начать боятся водных процедур. Максимальная температура воды для купания
малыша не должна превышать 38 градусов по Цельсию.
4. Даже на минуту не оставляйте ребенка самого в ванной. Даже если малыш умеет сидеть, он может попытаться
выбраться из ванны, поскользнуться и упасть.
4. Старайтесь играть с ребенком в ванной как можно больше, развлекать его игрушками, чтобы процедура купания
ассоциировалась у него только с весельем.

Чем развлечь ребенка в ванной:

1. Обзаведитесь специальными детскими шампунями для создания обильной пены, из которой можно
смоделировать забавную прическу. Возьмите зеркало, чтобы карапуз оценил новый «ирокез». Детские средства,
как правило, нравятся малышам, так как обладают приятными фруктовыми ароматами. Только убедитесь, что
ребенок понимает, что их кушать их нельзя!

2. Яркие игрушки, которые плавают на воде и не тонут, очень привлекают детей. Недорогие игрушки для ванны
можно изготовить и своими руками. Для этого возьмите разноцветные мягкие губки и вырежьте из них
всевозможные фигурки.

3. Используйте совочек для песка, или другую игрушечную емкость, чтобы смывать водой шампунь с головы ребенка.
 Так, малышу не нужно будет опускать голову под струю воды. При споласкивании волос можно также
воспользоваться губкой.

4. Возьмите пластиковую емкость, проделайте отверстия снизу и во время купания устраивайте настоящий дождь.
Через некоторое время ребенок перестанет бояться воды, льющейся на лицо.

5. Если у вас остались привезенные с отдыха морская галька и ракушки, положите их на дно ванной. Затем
попросите малыша выловить и сложить их в пустые емкости. Пусть кроха отсортирует гальку отдельно, а ракушки
отдельно.

6. А как насчет стишков и потешек, которые придадут водным процедурам радостное настроение и ощущение
веселья.

Кран, откройся!
Нос, умойся!
Мойтесь сразу,
Оба глаза!
Мойтесь, уши,
Мойся, шейка!
Шейка, мойся
Хорошенько!
Мойся, мойся,
Обливайся!
Грязь, смывайся!
Грязь, смывайся!
(Э. Мошковская)
Кто тут будет – куп, куп,
По водичке – хлюп, хлюп,
В ванну быстро – прыг, прыг,
В ванне ножкой – дрыг, дрыг?
Будет мыло пениться,
И грязь куда-то денется…

(С. Капутикян)

Аккуратные зайчата.
Лапки? Мыли.
Ушки? Мыли.
Хвостик? Мыли.
Все помыли.
И теперь мы чистые
Зайчики пушистые.

(Г. Лагздынь)


Матросская шапка,
Веревка в руке,
Тяну я кораблик
По быстрой реке,
И скачут лягушки
За мной по пятам
И просят меня:
– Прокати, капитан!

(А. Барто)

8. Во время купания можно вместе утроить конкурс пения. В ванной это особенно интересно – звук получается
звонкий и  необычный. А заодно можно саккомпанировать пению, «посвистывая» в воду резиновой игрушкой.
Ребенок с радостью будет наблюдать за смешными пузырьками воздуха в воде, которые будет выпускать игрушка.

9. Ванна – идеальное место для проявления творческих способностей маленьких художников. Приобретите
фломастеры или краски для рисования прямо на поверхности ванной или кафеле, после чего детский шедевр без
проблем можно смыть теплой водой.

Игрушки для ванны

Дети очень любят купаться, особенно в компании забавных любимцев. Такое купание для карапуза становится
истинным удовольствием. Достаточно положить ребенку несколько игрушек в ванну, и будьте уверены, что он с
пользой проведет время.

1. Во время купания детишки любят разглядывать наклейки с яркими рисунками мультяшных героев или животных, которые клеятся к мокрой стене, а потом легко снимаются.
2. Водные музыкальные игрушки всегда веселят ребятишек.
3. Фонтанчики, водные пистолеты, мыльные пузыри делают игру с водой веселой и увлекательной!
3. Детей приводят в восторг заводные игрушки и кораблики.
4. Игра с надувными игрушками-пищалками: мячиками, кругами, уточками вызывает обычно у малышей немалый интерес.
5. Для девочки можно купить пупса с игрушечными принадлежностями для купания, и предложить дочурке его искупать.
При выборе игрушек для ванны, отдавайте прочным и надежным игрушкам, которые выполнены из
высококачественного материала. Для малышей лучше всего выбирать многофункциональные интерактивные
игрушки – с их помощью ребенок будет с интересом познавать окружающий мир и развиваться.
Если игра затянулась, и малыш не желает покидать ванну, попытайтесь с ним договориться. Например, можно
поставить в ванной будильник, когда он зазвенит, купание подошло к концу. Можно установить правило – «из воды
пора выходить, когда пальчики станут похожими на изюм», обязательно покажите крохе, как выглядит сморщенный
 изюм.

После купания вытрите досуха малыша, приговаривая что-нибудь задорное и веселое, вроде:

«Отчего течет вода
С этого младенца?
Он недавно из пруда
– Дайте полотенце!»

Веселого вам купания, захватывающих игр и веселых развлечений!


Материал предоставлен порталом для родителей и детей – «Все о детях»
www.vseodetyah.com

Развитие ребенка: в какие игрушки и когда играть?

Психологическая роль игр и игрушек в развитии детей

Игра как нельзя лучше воспроизводит рядовые события из реального мира. И чем раньше ребенок поймет «правила», тем проще ему будет социализироваться. Например, в детском саду, дальше – в школе. Ведь основная роль всех игр состоит не только в развлечении ребенка, но и в его адаптации к окружающему миру. Особенно, если речь идет о малышах. Как правило, во время игры развивается сразу несколько таких навыков одновременно: от памяти до воображения, формирования мышления, речи.

Но это действует только в том случае, если родители во время игры способствуют развитию у ребенка с рождения базовых навыков: показывать в игре, как готовить пищу, убираться (игрушки – в том числе), научить заботиться о своих игрушках.

По мере взросления, одно из важных мест в жизни ребенка начинают занимать куклы и мягкие игрушки. Именно с ними он сначала начинает копировать поведение родителей или других взрослых: качать любимого мишку или зайца, кормить куклу и т.д. Сначала все эти действия ребенок делает из любопытства, больше неосознанно. Понимание приходит несколько позже. 

Как только ребенок развивается и взрослеет, игрушка становится больше, чем разноцветный кусочек плюша или пластика. Игрушка уже приобретает эмоциональный окрас и плотно входит в ежедневную жизнь малыша: ребенок качает его, кормит, рассказывает интересные истории, сажает рядом с собой во время просмотра мультфильмов. Детские игрушки оказывают невероятно положительное воздействие на психику: развитие интереса, любопытства, чувства заботы, понимания, сочувствия. Для малышей важно, чтобы с игрушкой можно было устанавливать тактильный контакт – обнимать, класть рядом с собой в постель. 

Ребенок вместе с игрушкой переживает все события дня. До детского сада или до момента, когда малыш начнет активно общаться со сверстниками, игрушка становится лучшим другом для него.  

Но кроме положительных моментов, существуют игрушки, которые могут негативно влиять на поведение и развитие психики ребенка. Вы удивитесь, но такие игрушки тоже бывают.

Вспомнить хотя бы куклу Барби. Безобидная, на первый взгляд, кукла, к сожалению может укрепить в голове девочки мысль о ложных идеалах красоты. Идеальная фигура, золотые волосы, дорогие вещи, которые есть у куклы – в процессе взросления ребенку может представиться, что счастье заточено в какие-то конкретные рамки и идеалы. 

Аналогичная ситуация и в случаях с мальчиками. На прилавках представлены сотни пластиковых героев из любимых фильмов или мультиков с невероятными мускулами.  Детям словно с самого рождения пытаются донести мысль о том, что если у тебя есть сила – ты победитель! У мальчиков, которые от рождения обладают превосходящими физическими данными это может стать «звоночком» для того, что раз он сильнее других, то может обижать более слабых.

Или «излюбленная» тема – война, доминирование, сила. Из этой области – пластиковые ножи, пистолеты, автоматов и прочего оружия – способны вызвать агрессивное поведение у малыша и его закрепление в психике во время взросления. 

Именно поэтому стоит помнить о том, что игрушка может стать проводником для малыша во взрослый мир и спровоцировать не только развитие положительных качеств – любовь, забота, сострадание, но и отрицательных – гнев, агрессия, злоба. 

Психология развития ребенка по годам.

Поэтапное развитие ребенка и особенности выбора игрушек.

Малыш ежедневно удивляет и радует своих родителей. Новые звуки, которые начинает издавать малыш, его первые слова, шаги. Все это происходит не резко, а каждый день, постепенно. Именно в этом и состоит прелесть для родителей: развитие ребенка – это возможность как можно дольше насладиться каждым днем, проведенным рядом с крохой.

У каждого из периодов взросления есть свои особенности, связанные как с физическим развитием, так и с формированием психоэмоционального фона. Давайте рассмотрим основные группы возрастов активного развития ребенка и то, какие игрушки будут оптимальными для конкретных этапов. 

Игрушки для детей от 0 до 6 месяцев. 

В первые пару месяцев после рождения ребенок практически не реагируют на раздражители окружающего мира. Самый важный момент в этом возрасте – тактильные ощущения между малышом и матерью. Постепенно ребенок начинает реагировать на все звуки, которые слышит рядом, а также красочные игрушки, вещи, предметы посуды, которые находятся рядом с ним. 

Примерно к 3 месяцам развития ребенок пытается взять интересный для него предмет и притянуть его ближе к себе. А все, до чего он дотягивается, обычно сразу отправляется «на пробу» в рот. Это нормальное явление, так как малыш старается постичь окружающий его мир всеми доступными пока для него способами. Когда начинают прорезываться зубы, все, что попадает под руку ребенку, оказывается во рту – так малыш пытается интуитивно притупить резь и неприятные чувства в маленьких деснах. 

Что лучше всего подойдет для этого возраста:

  • Погремушки и все аксессуары, которые шуршат. В последние пару лет многие производители детской одежды предлагают даже со вшитыми маленькими шуршащими шариками наподобие бусинок. Плюс такого решения – развитие чувствительности и разработка активных точек на ступнях ребенка.  
  • Книжки-«шуршалки», а также книги с объемными деталями, которые можно потрогать, пощупать. 
  • Звуковые игрушки. Но не те, которые с дикой музыкой катаются по дому или распевают электронными голосами песни на китайском языке. Для этой цели лучше выбирать обычные резиновые «пищалки»: неваляшки, уточки, зайцы и другие животные. Электронные звуки могут напугать малыша в раннем возрасте, так что лучше обойтись вариантами попроще. 
  • Подвесные мобили. Игрушка концентрирует внимание ребенка, приучает его к разным цветам, способствует развитию двигательного аппарата (когда малыш пытается схватить или дотянуться до человечков или зверей, подвешенных над кроваткой).

Можно добавить аксессуары для купания вроде тех же резиновых уточек, крокодильчиков, рыбок. 

Игрушки для малышей от 6 месяцев до 1 года

Обычно, с полугодовалого возраста начинается период активного прикорма ребенка. Тогда малыш уже самостоятельно пытается держать ложку, то есть идет активное развитие мелкой моторики. 

К 7 месяцам дети активно присаживаются самостоятельно и ползают. А значит – им открываются новые «горизонты» квартиры, в которой просто необходимо изучить каждый уголок, каждый сантиметр. Ползая, ребенок дотягивается до всего, что попадается ему на пути: шкафчики, мелкие предметы, лежащие на полу.

Как правило, к 9 месяцам большинство детей начинают ходить: сначала вдоль опоры, а потом и без. В это время продолжается активное изучение свойств окружающих предметов (пощупать, покусать). 

Что из игрушек подойдет для этого возрастного периода:

  • Игрушки, позволяющие ребенку запоминать и различать формы предметов: мячики, кубики, конусы с кольцами, сортеры, пупсы, каталки с шариками внутри.
  • Материалы для творчества, которые способствуют одновременному развитию мелкой моторики и формированию фантазии малыша: пластилин, пальчиковые краски, восковые карандаши, мелки, раскраски, в которых изображение проявляет цвет под действием воды. 
  • Машинки разных размеров, различные игрушки-качалки, игрушечная посуда не мелких размеров.

Разноцветные, развивающие мелкую моторику, фантазию – все это остается.

Игрушки для детей от 1 года до 2-х лет

Что происходит в этом возрасте? Ребенок уже более уверенно и самостоятельно ходит, начинает осваивать более сложные движения: приседать, пытаться бегать, прыгать. Ребенок уже освоил базовые движения как еда ложкой и вилкой, питье из поильника или даже кружки.

В этом возрасте особенное внимание в развитии отдается визуально-тактильному знакомству с миром. Ближе к 2 годам ребенок уже может собирать различные пирамидки из колец, кубиков, сортировать предметы по форме и цвету. 

Почти 95% детей к 2-м годам уже могут говорить до 45-50 слов, различать размеры (например, определять между игрушками какая больше, а какая меньше и т.п.), а также самостоятельно называть основные цвета. 

Что из игрушек подойдет для детей этого возраста:

  • Пазлы с крупными деталями и яркими сюжетами (лучше, если это будут какие-то животные или дети, чтобы ребенок быстрее ассоциировал себя с ними), матрешки, простые конструкторы из геометрических предметов с крупными деталями.
  • Товары для творчества, рисования, разукрашивания, лепки. 
  • Игрушки со шнурками, крупными пуговками, замками, кнопками, различные бизи-борды.
  • Магнитные пазлы, алфавит, цифры.
  • Мольберты, книжки с наклейками или другими «дополняющими» элементами, звуковые или песенные книжки и азбуки.
  • Игрушки, в которых есть крупные колеса и с помощью которых ребенок будет уверенно перемещаться по квартире во время игры. 

Конечно, достаточно сложно проводить четкую грань между возрастами, потому что все зависит от уровня развития ребенка. Все индивидуально, так что мы приводим более общие рекомендации, которыми вы можете воспользоваться. 

Игрушки, подходящие детям в возрасте от 2-х до 3-х лет

Такой возраст от 2 до 3 лет характеризуется ещё большей активностью ребенка. Движения становятся уже более разнообразными: малыш может уже выполнять несколько действий одновременно. Новые приобретённые умения открывают для ребёнка новые возможности для различных новых игр: езда на велосипеде, самокате. 

Для такого возраста подойдут следующие виды игрушек:

  • Удобная мебель: детские стульчики и стол, а также доска или мольберт для рисования.
  • Конструкторы, мозаика, мягкие кубики с буквами или персонажами сказок/мультфильмов, разноцветные счеты, книжки с яркими картинками.
  • Мелки, карандаши и пластилин для творчества. 
  • В этом возрасте хорошим решением со стороны родителей станет установка спортивного уголка для ребенка.
  • Куклы: интерактивные, мягкие пупсы с инвентарем для их ухода и другие.
  • Одежда, мебель и инвентарь для кукол (кукольный дом, детская игрушечная мебель, кухня, ванная и т.д.).
  • Трехколесные велосипеды.
  • Детские палатки, в которых ребенок может устраивать свои игры.

Игрушки для детей от 3х до 6 лет

Этот возраст многие родители ждут с опасением. Его еще называют «возраст трехлетки». Главное, на что стоит обратить внимание, так это на изменение поведения ребёнка. В этом возрасте он ко всему относится более осознанно, требует много внимания. Увы, в этом возрасте неизбежны детские истерики, которые так «любят» родители.

Меняется восприятие ребенка себя и всего вокруг его окружающего. Из роли познающего он превращается в активно участвующего. Активно развивается воображение, рождающее яркие рассказы. 

Включается режим «почемучки»: ребенку интересен мир, он активно задает вопросы родителям, расширяет свой кругозор. В этот период ребенок отлично воспринимает любую информацию, которую ему старается донести и разъяснить взрослый.

Дети становятся более самостоятельными – сами одеваются, чистят зубы, умываются, способны убирать за собой игрушки и наводить минимальный порядок в своей комнате. 

Активная социализация ребенка вызывает у ребенка интерес ко взрослым профессиям. Он начинает играть в ролевые игры: в повара, строителя, врача. 

Игрушки, которые подойдут для данного возраста:

  • Для игр по изучению профессий (инструменты сантехника, врача, инвентарь полицейского, продавца, парикмахера), игрушки для игр, позволяющие изучить быт (плита, машина для стирки белья, чайник, микроволновая печь).
  • Игрушки продуктов питания (фрукты, овощи, мясные изделия), которые присоединяются друг к другу магнитами и их можно разрезать. 
  • Всё для развития творчества: краски, карандаши, фломастеры, раскраски, альбомы с наклейками, пластилин, картон и цветная бумага, клей-карандаш, мелки. 
  • Альбомы с одеждой для бумажных кукол.
  • В этом возрасте уже можно покупать сложные конструкторы с большим числом деталей и головоломки вроде пазлов.
  • Настольные игры, развивающие логическое мышление.
  • Предметы для активных игр: футбольные и баскетбольные мячи, дартс, машины на пульте управления, велосипеды, самокаты, роликовые коньки, скакалки, батуты и другие. 

Советы родителям в воспитании детей 

Одна из главных ошибок, которую допускают некоторые родители – покупая игрушки, пытаются купить любовь ребенка. Например, когда родители часто пропадают на работе и редко видят, как развиваются их дети. Попытка компенсировать отсутствие внимания и родительского тепла превращается в неумеренный скуп всевозможных игрушек с прилавков магазинов. 

Другой момент – когда родители пытаются возместить недостаток ярких красок в своем детстве на ребенке. У прошлых поколений не было возможности покупать разноцветных пупсов, зайцев и медведей, как только они ломались. Если игрушку испортили, приходилось играть такой, какой она стала.

Сейчас же у детей есть практически все, чего можно пожелать: от кукол с золотыми рассыпчатыми волосами до роботизированных машинок на радиоуправлении. 

Родители любят задаривать малышей пестрыми игрушками, особенно в праздники. Вспомните восторг хотя бы от новогодних подарков. Ребенок ждет, волнуется и предвкушает развернуть шуршащую упаковку. Но когда задаривание происходит в обычные дни, без повода, у ребенка происходит потеря интереса к праздникам. Он начинает понимать, что может получить все, что захочет практически в любой момент. 

Еще один нюанс – огромный ассортимент игрушек может снизить развитие воображения малыша. Вспомните, как в свое детство вы срывали листья с березы и могли «покупать» на них все, что угодно? Сегодня же у детей есть все: и нарисованные деньги, и игрушечные кухонные комбайны, и пластиковые блюда.

Советы при выборе игрушек для вашего малыша

Конечно, в этом разделе было бы уместно рассуждать о безопасности покупаемых игрушек для ребенка. 

  • Для игрушек просто неуместны острые углы, необработанные края, плохая спайка швов. Обратите внимание на то, как лежит краска на игрушке: во время игры она не должна сходить слоями, пачкать одежду, оставаться на руках и коже малыша. Больше того, к краске предъявляются завышенные требования, потому что практически каждый ребенок будет стремиться попробовать новую игрушку на вкус. 
  • Сертификация игрушки. Не советуем приобретать игрушки от непроверенных производителей, которые не могут предъявить необходимые документы о качестве сырья, из которого сделаны игрушки. 
  • Прочность. Важно, чтобы во время игры от игрушки не отламывались и не отрывались детали. Тщательно проверяйте все соединения и подвижные части. 
  • Безопасный вес. Да, такое понятие тоже имеет место быть. Его суть заключается в соотношении веса игрушки к весу ребенка. Проще говоря, игрушка не должна быть настолько тяжелой, чтобы малыш не смог поднять ее. 
  • Старайтесь выбирать игрушки из натуральных материалов. Вместо синтетических мягких игрушек лучше отдавать предпочтение льняным. А вместо пластиковых кубиков отдавать предпочтение игрушкам из дерева – оно более экологичное и не электризуется во время игры. 
  • Производитель. Мы рекомендуем выбирать проверенных производителей. Для таких компаний качество собственной продукции и репутация на мировом рынке стоит на первом месте, поэтому они могут стоить дороже, но и гарантия спокойствия у них больше.
  • Выбирая игрушку, всегда опирайтесь на возраст ребенка. Малышам воспрещены игрушки с мелкими деталями, а детям повзрослее ни к чему погремушки и подобные «малышковые» игрушки. 
  • Лучше обращать внимание на многофункциональные игрушки. То есть, если это машинка, то кузов должен откидываться, колеса крутиться, дверцы автомобиля открываться. Так игра не только приобретает новые краски и развивает фантазию ребенка, но и благоприятно воздействует на мелкую моторику. 
  • Набивка для мягких игрушек. Мягкие зайцы, медведи и прочие милости находятся в постоянном контакте с ребенком, поэтому к внутреннему содержимому таких игрушек предъявляются особые требования. Мы рекомендуем выбирать в качестве наполнителя синтепон, но ни в коем случае не поролон. Последний со временем может выделять вредные вещества, опасные для здоровья малыша. 
  • Запах. По важности пункт стоит на одном уровне, что и набивка. При покупке игрушки обязательно понюхайте ее – она не должна пахнуть резкой химией. 

Мы постарались осветить в статье основные особенности о развитии детей и их потребностях, обусловленные физическим и эмоциональным развитием. Опираясь на данную информацию, вам будет проще подбирать игрушки для своего малыша. 

Не забывайте о том, что любые игрушки – это не только инструмент для развлечения, но и для познания мира и один из способов социализации ребенка.

Помните также, что игрушки лучше дарить по каким-то особым поводам, особенно, если игрушка долгожданная. Так вы сможете избежать «выгорания» у малыша и не допустить образования привычки получать все, что захочется по первому требованию. Помните, что дети не нуждаются в дорогих игрушках. К тому же, умеренное дарение подарков учит ребенка ценить вещи. 

Самый главный совет – игрушки никогда не заменят полноценного дня с родителем.

 Игрушки облегчают, но не заменяют таких важных жизненных аспектов, как любовь, привязанности. Его вниманием, теплотой и заботой. Ведь даже с обычными подушками и пледом вы можете смастерить с ребенком настоящий замок, в котором проведете весь день в увлекательной игре.

Игры и игрушки 1-го года жизни

Анна Березуцкая, психолог

 

ОБЩИЕ ПРИНЦИПЫ РАЗВИТИЯ

Последовательность развития. Чрезвычайно важно, чтобы ребенок проходил этапы развития в определенной последовательности. Например, ма­лыш не может овладеть ползаньем раньше, чем научится переворачи­ваться со спины на живот. Последовательность овладения теми или иными навыками гораздо важнее, чем сроки, в которые он это сделал.

Развитие различных форм поведения. У ребенка первого года жизни одновре­менно с двигательными навыками и психоэмоциональной сферой формируются следующие формы поведения: пищевое поведение, со­циальное поведение, поведение, связанное с отправлением естест­венных нужд, знакомство со своим телом и окружающим миром и т.д. Изменение сроков их появления или отсутствие какой-либо формы поведения свидетельствуют о нарушении процесса развития.

Соотношение психоэмоционального и моторного развития. Успешное разви­тие моторных навыков далеко не всегда свидетельствует об успеш­ном психоэмоциональном развитии. Поэтому, наблюдая за развити­ем ребенка этого возраста, очень важно сначала оценить его психи­ческое развитие, а потом уже моторные навыки и ловкость.

 ЗАДАЧИ РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА ПЕРВОГО ГОДА ЖИЗНИ

Знакомство со своим телом

Новорожденный, как мы говорили выше, не знает, что у него есть те­ло. Первоначально младенец осознает у себя только наличие рта. В процессе развития он находит свои руки и начинает их рассматри­вать, затем он обнаруживает свой живот, затем половые органы и но­ги. Следующим этапом является исследование головы и лица. Знакомство с грудью и спиной начинает происходить у малыша после года.

Моторное развитие

Освоение моторных навыков грудного ребенка происходит парал­лельно с процессом изучения и осознания им собственного тела. К годовалому возрасту ребенок должен освоить навыки самостоятель­ной ходьбы. Этапами этого пути являются освоение переворотов на живот и на спину, затем овладение умением ползать, самостоятельно садиться и стоять без опоры. Все эти навыки необходимы малышу как подготовка к самостоятельному удержанию равновесия при ходь­бе.

Знакомство с окружающим миром

Представление о физической реальности начинается с запоминания материнского лица. По мере развития моторной активности ребенка он начинает познавать свой­ства окружающих его вещей. Он является исследователем, для кото­рого все происходит впервые.

Первичная социальная адаптация

Первичная социальная адаптация является очень важной задачей развития грудного ребенка. Человек — существо социальное и дол­жен уметь взаимодействовать с другими людьми. Первичная социаль­ная адаптация происходит в процессе грудного вскармливания и вза­имоотношений с матерью в течение всего периода кормления гру­дью. Находясь у груди матери, ребенок обучается взаимодействию в паре — между человеком и человеком. Наблюдая за поведением мате­ри относительно других людей, ребенок постигает взаимоотноше­ния в группе. Элементы, способству­ющие социальной адаптации ребенка: эмоци­ональное развитие, общение и речь.

Формирование пищевого поведения

Ребенок, находящийся на грудном вскармливании, впоследствии должен перейти на обычный пищевой рацион, который используют его родители. При­мерно в 5—7 месяцев ребенок проявляет интерес к столу и требует, чтобы ему дали попробовать новую пищу. Более того, появление пи­щевого интереса всегда соответствует появлению у ребенка возмож­ности захватывать предметы и удерживать их в руках, поэтому он способен самостоятельно брать пищу, удерживать ее в руке и доно­сить до рта.

Установление контроля над мочеиспусканием и дефекацией

Эту задачу развития ребенка первого года жизни можно отнести к за­даче знакомства со своим телом и к работе пищеварительной и вы­делительной системы. Установление такого контроля начинается с мочеиспускательного рефлекса, о котором уже говорилось выше. По мере развития ребенка этот рефлекс трансформируется и служит ос­новой для формирования сознательного контроля над мочеиспуска­нием и дефекацией. Этапами установления этого контроля являются связь функции и тела, знакомство с продуктами своей жизнедеятель­ности и установление зрительного контроля над работой сфинктеров.

 НОВОРОЖДЕННОСТЬ (1 МЕСЯЦ)

Адаптация к внеутробной жизни.

Первые три дня жизни

Первые три дня после рождения мимика младенца выражает его впечатления от родов. Чем тяжелее были роды, тем печальнее и серьезнее выражение его лица. Во сне малыш может беспричинно плакать, при этом на его лице видна печать безысходного страдания. В периоды бодрствования ребенок недоуменно осматривается, будто спрашивая: что со мной произошло? Если роды были легкими, то такое напряженное обдумывание заканчивается сравнительно быстро, уже через несколько часов. Об этом свидетельствует появление бессознательной улыбки во время сна и блуждающей улыбки в состоянии бодрствования, когда у малыша воспроизводятся благостные воспоминания о внутриутробном периоде жизни. Появление бессознательной улыбки — это свидетельство того, что новорожденный начал преодолевать состояние родового стресса.

Третий — четвертый день

К этому времени при условии физиологических родов, какими бы трудными они ни были, малыш начинает выходить из состояния родового стресса. На третий день после рождения у ребенка появляется бессознательная улыбка во сне и в состоянии дремы. Одновременно у новорожденного идет интенсивная адаптация к новым условиям жизни.  О происходящих переменах и в том числе перестройке сознания может свидетельствовать появление ясного осмысленного взгляда. Лучшим показателем является появление осмысленности во взгляде на 4-й день, но нормой считается, если осмысленность появляется до 10-го дня.

Четвертый — седьмой день

В этот период у ребенка появляется сознательная улыбка во время бодрствования. Она может появиться как реакция на голос мамы или на какое-либо другое доброе проявление со стороны внешнего мира. Кроме этого, при пробуждении малыш начинает сладко покряхтывать и попискивать, чем вызывает у мамы умиление.

Девятый – десятый день

На девятый-десятый день малыш может проявить сознательную радость, адресованную, как правило, маме. Это может произойти как реакция на ее появление, на звук ее голоса.

Двенадцатый – четырнадцатый день

Малыш начинает осознанно проявлять эмоции, сопровождая их звуками: а-гых, а-кы, а-а-а. Активные эмоции, требующие непременного внимания со стороны окружающих, малыш проявляет частым сопением. С четырнадцатого дня начинается осознанное общение малыша с мамой, и она должна быть готова к этому важному моменту в жизни ребенка.

1-Й МЕСЯЦ ПЕРВОГО ГОДА ЖИЗНИ

ИГРУШКИ

Погремушки

Погремушки – подвески, гирлянды, мобили  (карусели) помогают развить зрительное и слуховое восприятие, концентрацию внимания. Ребенок учится тянуться к ним  и хватать – развивается координация движений «рука-глаз».

Первое, что может различить новорожденный – это контрастные черно-белые полосы. Поэтому – хорошо подойдет погремушка зебра или полосатая рыбка. В этом возрасте Вам пригодятся погремушки таких видов: подвески, карусели, погремушки на ручке и кольце.

Погремушка-подвеска

Красочная погремушка-подвеска, в виде сюжетной фигурки или геометрической фигуры, крепко прикрепляется на кроватку с помощью специальной дуги. Подвяжите к игрушке кусочки ткани разной текстуры, различные по цвету.

Погремушка-гирлянда  (растяжка)

Она представляет собой несколько небольших по размеру игрушек, нанизанных на шнур или резинку, с обоих концов которой – карабинчики для крепления на коляску-кроватку. Располагайте растяжку на кроватке (коляске) так, чтобы малыш задевал ее, непроизвольно двигая ручками  или ножками. Для этого лучше всего прикрепить ее на расстоянии около 7 см. над грудью ребенка.

Гирлянда, в отличие от других подвесок, поможет ребенку овладеть новыми движениями – растягиванием, приближением к себе и удалением. Здесь вызывается зрительное сосредоточение и удержание взгляда на двигающемся предмете, что, как мы уже говорили, способствует развитию координации руки и глаза.

Кроме всего этого, игрушка  знакомит с различными цветами и формами, в целом способствует общей познавательной активности младенца.

Погремушка-карусель (мобиль)

Подвеска-карусель развивает умение следить за движением предметов по кругу, прислушиваться к незатейливой мелодии. Её вращение перед глазами малыша, вкупе со звучащей приятной мелодией, будет вызывать зрительное и слуховое сосредоточение.

Игрушка может быть также со световым эффектом: проекция света на потолок комнаты, сопровождающаяся приятной мелодией, усиливает «волшебный» эффект игрушки, активизирует ребенка и  вызывает более интенсивное сосредоточение.

А позже составные фигурки от этой игрушки (как впрочем, и от других – представленных выше) можно будет использовать по отдельности, как обычные погремушки, поскольку они и сами по себе обладают возможностью звучать.

Игровой коврик с подвесками

Может быть оснащен звуковыми эффектами, безопасным зеркалом, дугами для подвешивания игрушек. Лучше брать напрокат.rentatoy.ru, https://vk.com/biblioteka_igrushek
ИГРЫ С НОВОРОЖДЕННЫМ

Погремушки

Осторожно потрясите погремушкой справа и слева от ребенка. Сначала сделайте это тихо, а затем громче. Спустя какое-то время малыш поймет, что звук, который он слышит, доносится откуда-то извне. Со временем ребенок начнет искать глазами источник звука,  плавно следить взглядом за перемещением игрушки, а также сосредотачиваться на ней зрительно и прислушиваться к ее звучанию.
Нужно быть осторожнее со слишком звонкими погремушками, слуху малыша гораздо приятнее негромкое шуршание, негромкое потряхивание погремушкой. Демонстрируйте ему игрушки пока только для активации зрительного восприятия и концентрации на предмете.

Светлячок

Перемещайте светящуюся игрушку простой формы взад и вперед, из стороны в сторону. Прикройте фонарик красным или желтым полиэтиленом. Медленно поводите им из стороны в сторону перед лежащим на спине ребенком. Сначала малыш задержит взгляд только на мгновение, но затем начнет следить за фонариком.

Ленточки на «ветру»

Прикрепите к пластмассовому кольцу короткие цветные ленточки. Повесьте их рядом с детской кроваткой. Откройте окно (летом) или подуйте на ленты так, чтобы они развевались. Перед сном ребенку будет приятно понаблюдать за ними.
Колокольчик

Подвешиваем колокольчик так, чтобы ребенок мог видеть, как он двигается, и слышать его звук. Это позволит малышу связывать красивое увиденное с приятным звуком. Если колокольчик повесить над кроваткой, то сначала некоторое время малыш будет смотреть на него, а затем уснет.

Танцы

Ваш ребенок обрадуется знакомому покачиванию и потряхиванию, к которым он уже привык, когда “жил в животике”. Слушайте музыку, держа ребенка на руках и тихонько пританцовывая.

Поймай игрушку (палец и т.п.)

Положите ребенку на ладошку палец или погремушку. Малыш сожмет ладошки и обхватит их пальчиками.

2-Й МЕСЯЦ ПЕРВОГО ГОДА ЖИЗНИ

ИГРУШКИ

Набор игрушек тот же, что и на 1-м месяце. О дополнительных игрушках см. ИГРЫ

ИГРЫ

Цветные манжеты

Сделайте малышу цветные манжеты или купите яркие детские носочки. Иногда надевайте манжету на правую руку ребенка, иногда на левую, или на обе сразу. Двигая руками перед глазами, малыш постепенно научится управлять ими, так чтобы они оставались в поле его зрения.

Кукла на руке

Наденьте куклу себе на руку и перемещайте ее в разных направлениях – вверх и вниз, вперед и назад или двигайте по кругу, так чтобы ребенок мог ее видеть. Малыш будет следить за игрушкой, и это поможет развитию его зрительных способностей.

Кукла-тарелка

Сделайте куклу из бумажной тарелки с палочкой вместо ручки. Нарисуйте на одной стороне тарелки веселую рожицу, а на другой – печальную. Перемещайте тарелку в разные стороны на расстоянии 25 см от личика малыша. Через некоторое время кроха начнет следить за игрушкой, и на его лице появится улыбка. Поверните тарелку перед глазами малыша сначала одной стороной, а затем другой. Пусть он увидит и печальное и веселое лицо. Интерес к кукле сохранится на долгое время, поскольку рожицы будут постоянно сменять одна другую.

Прыг-скок игрушка

К маленькой мягкой игрушке пришейте резиновую тесемку и закрепите под потолком. Положите ребенка так, чтобы игрушка находилась прямо над ним, и заставьте игрушечного зверька прыгать вверх-вниз.

“Картиночное” окружение

Повесьте на стену около детской кроватки или кресла для кормления яркие, но не слишком многоцветные и сложные, картинки или рисунки. Старайтесь время от времени их менять.

Вверх и вниз

Напевая малышу песенку, поднимайте его, опуская и поворачивая в разные стороны и осторожно кружась. Таким образом, вы даете ему возможность посмотреть на окружающие предметы под разным углом зрения.

Включайте классическую и детскую музыку

Уже можно негромко и ненадолго включать малышу классическую музыку, или веселенькие детские песенки. Главное – не переусердствовать, и следить за тем, что бы малыш от нее не устал.

Игрушка, которая может пищать

Положите малышу на ладошку игрушку, которая пищит при ее сжатии. Неожиданный звук позволит ему лучше почувствовать движения своей руки.

Колокольчики на ножках

Привяжите к детским ножкам (пинеткам) колокольчики (бубенчики). Каждый раз, шевеля ножкой, кроха будет слышать звон.
Погремушка

Положите в руку малыша погремушку. Что это такое, он поймет очень быстро. Он будет трясти ее, иногда подносить ко рту, прежде чем дать ей упасть. Старайтесь класть погремушку по очереди в каждую руку малыша.

Разнообразные ощущения

Поскольку большую часть времени ребенок держит кулачки разжатыми, ему будет интересно узнать, чем отличаются различные ткани на ощупь. Скрепите кусочки разной ткани деревянной прищепкой для белья. Для этой цели лучше всего подойдут лоскутки мешковины, шелка, бархата и вельвета. Такая игрушка способствует развитию хватательных навыков у ребенка.

Прыгающий помпон

Положите ребенка на спину перед собой, возьмите в руки несколько мягких цветных помпонов, шариков. Поднимите руку над малышом, и пусть помпоны один за другим упадут ему на животик. Каждый раз приговаривайте: “Сейчас упадет шарик!” По мере того как малыш будет подрастать, он научится ждать, когда упадет следующий шарик.

Тянемся, трогаем, смотрим…

Прикрепите над детской кроваткой несколько игрушек так, чтобы малыш мог дотрагиваться до них ручками и ножками. Повесьте игрушки на разной высоте. Старайтесь выбирать игрушки разной формы и из разного материала. Благодаря этому, Ваше чадо узнает на подсознательном уровне, что бывает мягкий и твердый предмет, громкий и тихий звук. Положите малыша в кроватку на спину, так чтобы он мог дотянуться до игрушек ножками, и пусть он тренируется.

Поем и рассказываем

Выучите несколько простых стишков и, используя знакомую мелодию, напевайте во время игр, купания и упражнений. Народный фольклор особенно нравится детям, поскольку обладает важнейшей особенностью – и песенкам, и прибауткам, и пестушкам, и напевкам присуща музыкальность, в них прекрасно обыгрывается «гуление», которое осваивает в этом возрасте малыш.

     ХХХ

Вот проснулись,
Потянулись,
С боку на бок
Повернулись!
Потягушечки!
Потягушечки!
Где игрушечки,
Погремушечки?
Ты, игрушка, погреми,
Нашу детку подними!

       ХХХ

Ах ты, моя девочка, 
Золотая белочка,
Сладкая конфеточка,
Сиреневая веточка!

          ХХХ

Ой ты, мой сыночек,
Пшеничный колосочек,
Лазоревый цветочек,
Сиреневый кусточек!

Еще потешки здесь  https://allforchildren.ru/kidfun/poteshki0.php

 

3-Й МЕСЯЦ ПЕРВОГО ГОДА ЖИЗНИ

ИГРУШКИ

В этом возрасте Вашему ребенку пригодятся все те же погремушки, подвески, игровые коврики.

К ним добавятся

Юла (волчок)

Существует много разных видов волчков, у всех их разные сюрпризы, но возникают они в результате одного движения – вращения. Очень занимательны те разновидности волчка, которые издают при вращении гудение и переливаются огоньками.

А как интересна будет для ребенка дошкольного возраста – игрушка-юла, внутри которой находятся забавные фигурки животных, “оживающие” и начинающие двигаться при вращении. Внутри могут быть, держащиеся за руки, зайчики, а во время движения юлы, возникает удивительный визуальный эффект, как будто они водят хоровод. А также внутри может оказаться наездник  на лошади, перепрыгивающей препятствия. В этих случаях ключевым моментом является  – «оживание» игрушек во время вращения волчка.

Неваляшка

Смешная улыбающаяся кукла (или образ животного) состоит из шаровидных деталей. Принцип ее динамического сюрприза заключается в том, что при наклоне она, раскачиваясь, и встает, в конечном счете, в вертикальное положение. Поставьте ее в кроватку, близко от ребенка и его случайные движения будут приводить ее в движение, и вызывать приятный перезвон.

Колобок

Это крупный шарик с веселым лицом. Пусть он будет первой образной игрушкой для Вашего малыша. Его можно подвешивать над кроваткой, показывая крохе, как колобок раскачивается. Чтобы развить зрительную активность ребенка – можно показывать колобка на стержне, передвигая его в разные стороны, приближая и отдаляя от глаз малыша, побуждая его следить за движениями.
Кукла–пупс, тряпочные куклы

Пластиковый карапуз – это не только образное представление младенца, но и наглядное пособие по изучению частей тела. Куклу можно сажать поближе или подальше от глаз малыша, «заставлять» ее танцевать, кувыркаться или прыгать.

Игрушки, изображающие животных или птиц

Это и плюшевый мишка, и мягкая собачка, и резиновая пищалка – петушок. Такие игрушки дадут Вам возможность обыграть тот же «Теремок», «построить» с малышом ферму, «посетить» зоопарк. Ознакомьте малыша с животным миром, расскажите, как животные могут «говорить». Вы увидите потом, как одними из первых слов Вашего любимого чада станут именно голоса животных – они ему интересны, и их легко произносить.

ИГРЫ

Где шарик?

Возьмите в руку яркий шарик; когда ребенок поймает его взглядом, начните перемещать шарик слева направо, вверх-вниз. Говорите при этом: «Где же шарик? Посмотри, вот он где!». Хорошо, если шарик будет негромко звенеть, привлекая внимание.

Смешные звуки

Научите малыша высовывать язык, надувать щеки, шлепать губами – он с радостью станет повторять за вами эти движения, столь важные для формирования речевой активности. Произносите звуки, которые вы слышали от малыша: «абу», «агу», «бу-бу», «а-а-а», «о-о», «га-га» и т.п. В разговоре малыш обычно участвует всем телом, размахивая ручками и ножками.

В этом возрасте детишки с удовольствием будут слушать сказки (особенно рифмованные), стихи, играть в потешки, «подпевать» маминой колыбельной.

Пальчиковые игры

Чтобы ладонь быстрее раскрылась, надо чаще разминать и массировать пальчики малыша. Лучше всего это делать в игровой форме. Например:

Сорока-белобока
Сорока-белобока кашку варила,
кашку варила, деток кормила. (слегка щекотите ладошку ребенка)
Этому дала, (загибайте мизинчик ребенка)
Этому дала, (загибайте безымянный пальчик)
Этому дала, (загибайте средний пальчик)
Этому дала, (загибайте указательный пальчик)
А этому не дала: (шевелите большой пальчик)
Ты дров не носил, печку не топил,
Потому и ничего не получил! (слегка щекочем ребенка)

Веселые ручки

Для игры можно так же использовать яркий цветной носочек, браслет из бусин.

Положите ребенка на спинку. Улыбаясь крохе, начните рассказывать веселый стишок, сопровождая слова описанными ниже действиями:

«Ручки, ручки, не скучайте!» – При этом обхватите ручки в локтях, слегка потрясите, чтобы расслабить пальчики.
«Где вы были? Отвечайте!» – Перед лицом малыша сводите его ручки, так чтобы они задевали друг друга, и разводите, придерживая их за локотки.
«Посидели дома?» – Похлопайте раскрытыми детскими ладошками щечки малыша, дотроньтесь до головы: пусть ощупает свое лицо.
«И пошли к знакомым!» – А теперь сделайте то же самое – но уже с Вашим лицом.

Игра в «прятки»

Накиньте платок себе на голову, спросите: «Где мама? Куда мама спряталась? Найди маму!» Помогите малышу, если у него не получается, откройтесь сами и похвалите обязательно.

А теперь набросьте платок на ребенка, как будто он спрятался сам. «Где мой сыночек Миша (дочка Маша)? Нет Миши. Куда же он убежал?» Снимите платок: «А-а-а, вот где мой Миша!»

 

4-Й МЕСЯЦ ПЕРВОГО ГОДА  ЖИЗНИ

ИГРУШКИ

В этом возрасте Вашему ребенку пригодятся те же игрушки, что и в предыдущий месяц. Совершенствуем приобретенные навыки.

ИГРЫ

Познаем мир звука

Очень полезно для ребенка, если Вы будете постоянно комментировать, что именно видит малыш. Это должно войти в Вашу привычку. Например, вы заметили, что он услышал часы в комнате, повернул голову – скажите ласково: “часики, тик-так, тик-так”.
Или на прогулке кроха услышал ворону, смотрит на нее – объясните ему: “ворона, кар-кар”.
Так, со временем, Вы сформируете для ребенка понимание, что разные звуки издаются разными предметами или существами.

Музыка – воспитываем слух и ритм

Ребенок в возрасте 4 месяцев уже по-разному реагирует на спокойную и плясовую мелодии. Слушайте музыку быструю и медленную, громкую и тихую. Наблюдайте за реакцией малыша. Действия взрослого тоже имеют большое значение. Попробуйте похлопать в ладоши в такт музыке или сделайте это с помощью деревянных ложек или бубна. Если вы заметили, что ребенок устал, не дожидайтесь слез, выключите музыку, возьмите его на ручки, ласково поговорите с ним, постарайтесь сменить обстановку. .
 Давай поговорим…

…по-взрослому…

Чаще разговаривайте с младенцем, рассказывайте ему о мире и окружающих предметах в доме, и слушайте, что он вам отвечает. Разглядывайте яркие несложные картинки и рассказывайте о том, что там нарисовано.

Рассказывайте малышу о своих планах и событиях прошедшего дня, показывайте интересные предметы, когда выходите на прогулку.

… по-детски…

Развивайте у ребенка стремление к подражанию, особенно речевому. Внимательно слушайте «разговор» крохи, выделяйте произнесенные им звуки и повторяйте за ним. Присоединившись к гулению малыша, через некоторое время Вы увидите – что и он начинает повторять звук уже за вами! Это действительно веселое и полезное времяпрепровождение! Так у ребенка никогда не пропадет интерес к развитию речи!

… меняя тембр…

Во время разговоров с крохой иногда меняйте тембр голоса. То Вы говорите басом, то высоким голоском, то напевами. Это тоже важно для предречевого развития.

…мимикой, жестами…

И хотя «разговоры» являются важным стимулом в развитии ребенка, это далеко не единственный способ общения с ним. Ребенку, как и вам тоже доступен язык мимики, жестов, различных действий. Например, если малыш не хочет спать, будьте уверены – свое нежелание он Вам всем своим видом продемонстрирует.

… и поём!

Хваталки-щупалки

Натяните над кроваткой веревочку, на которой очень крепко привязаны разнообразные предметы, имеющие разные формы, цвета и поверхности. Это могут быть: тряпочки и мешочки, набор разных пуговиц на леске, детали от конструктора, кусок клеенки, металлические ключи, деревянные ложки, пластмассовые и деревянные погремушки, резиновые игрушки и т.д.).

Пальчиковая игра «Колобки и пеньки»

Для игры Вам потребуются разноцветные кубики (с гранью примерно 4 см) и небольшие шарики (способные уместиться в руку малыша) – всех по три штуки.
Положите кроху на животик (для его удобства можно подложить ему под грудь небольшой валик).
Положите перед ребенком шарик и весело скажите:

«Колобок, колобок,
Отчего ты одинок?
Тесто бабушка месила,
На один всего хватило!»

Ребенок берет в шарик – следите, чтобы он правильно распределил пальчики по всей поверхности шарика. Затем положите перед ним еще один и продолжите:

«Нет, хватило теста ей!
Вот второй!
Так веселей!»

Малыш взял второй шарик? Возможно, он выпустит из руки первый – ничего страшного в этом нет. Теперь выложите третий шарик:

«Вот и третий колобок!
До чего румяный бок!»

А теперь положите перед малышом в кубик, при этом читая:

«Колобочки-колобки,
Пенек один, а вас-то три!»

Малыш потянется к «пеньку». Распределите пальчики по уголкам кубика – так легче его ухватить.
Для усложнения игры научите ребенка тянуться к предмету двумя руками, при этом кисти его ручек должны быть раскрыты.

Пальчиковая игра «Пианист»

Если Вы поняли, что Ваш малыш уже достаточно хорошо умеет управлять своими ручками – то предложите ему эту игру.
Она заключается в стимулировании у ребенка попыток нажимать на клавиши игрушечного музыкального инструмента, пока не удастся извлечь звук. Для игры потребуется игрушечное пианино или синтезатор.

Ваш кроха лежит на животе (чтобы избежать перенапряжения, под грудь положите валик), перед ним – «музыкальный инструмент». Поиграйте для начала с клавишами сами. Затем помогите малышу понажимать пальчиками на клавиши, постучать по ним ладошкой. При этом можно приговаривать потешку:

«Вот какой у нас артист, знаменитый пианист!
Заиграет он сейчас, пустит всех в веселый пляс!»

Разнообразьте игру – помогите ребенку «заиграть» обеими руками сразу, разожмите его пальчики и проведите вдоль клавиш в обе стороны.

Мокро, сухо, твердо, мягко….

Правой ручкой ребенка гладьте вафельное полотенце, а левой – шлепайте по воде в тазике. Затем поменяйте ручки и продолжите занятие.
Используйте разнообразные вариации: полотенце можно поменять на горох в миске, а воду в тазике на большую пищащую игрушку. Ребенку понравится – вот увидите!

Волшебные мешочки

Сшейте разноцветные мешочки разной формы, размера и типа поверхности ткани. Например: из вафельного и махрового полотенца (фланели, плюша, шелка…).  Наполнить их можно разным материалом: рисом, манкой, горохом, вермишелью, ватой, бумагой и т.п. Пусть малыш ощупывает их (какие они разные на ощупь), трясет (и шумят по разному!).

Пальчиковые игры
Для развития мелкой моторики очень полезно играть в пальчиковые игры. Например: “Сорока-белобока”.

Душистые мешочки

Сшейте подобные мешочки , наполните их разными ароматическими травами: мята, валериана, душица, мелисса, лимонник. Также в качестве наполнителя можно использовать пропитанную в аромамасле бумагу (лаванда, корица, и все вышеперечисленное).

Малышу очень понравится их нюхать, ощупывать, к тому же эти ароматы успокоят его, так как обладают прекрасными тонизирующими свойствами.

 

5-Й МЕСЯЦ ПЕРВОГО ГОДА ЖИЗНИ

ИГРУШКИ

Подойдут игрушки предыдущих месяцев.

ИГРЫ

Игра с неваляшкой

Покажите ребенку, лежащему на спине, игрушку. Например, матрешку-неваляшку (1-2 мин.) с расстояния 50 см. Завлеките его внимание покачиванием игрушки. Затем плавно перемещайте игрушку так, что она оказывается сбоку. Опять же раскачайте ее, привлекая внимание малыша.

И вот ребенок уже сам тянет руки к матрешке, расположенной теперь уже перед ним, дотягивается рукой, дотрагивается до нее, отталкивает, раскачивает, т.е. приводит ее в действие.

Вы также можете показать матрешку-неваляшку ребенку, находящемуся на руках у другого взрослого, т.е. из вертикального положения (сажать малыша не следует). Ребенка поддерживают под спинку. Он «узнает» неваляшку с расстояния 50-80 см. Взрослый подносит малыша к игрушке, давая возможность исследовать ее из вертикального положения.

«Веселый мячик»

Ваша задача научить малыша перекладывать игрушку или любой предмет из одной руки в другую.
Для игры потребуется небольшой красочный мячик. Исходное положение малыша – лежа на животе. Протяните крохе шарик, и после того, как он возьмет его, начните читать потешку:

«Вот такой веселый мяч!» – Слегка сожмите ручку ребенка с шариком, потрясите ею.
«Он готов пуститься вскачь!» – Не сильно потяните за мячик, так чтобы рука малыша испытала мышечное усилие.
«Так и просится играть!» – Подергайте игрушку в руке ребенка, побуждая отдать шарик.
«Трудно будет удержать!» – Направьте мячик к другой руке малыша, так, что бы он смог сам, или с Вашей помощью перехватить мячик другой рукой.
«Мячик прыгал и скакал,
Снова в ручки к нам попал!» – Обрадуйтесь тому, что игрушка вновь оказалась у ребенка.
В продолжение игры – меняйте руки малыша, чередуя перекладывание то в левую, то в правую руку.

Зачем у человека две руки?

Учите ребенка «работать» двумя руками одновременно и перекладывать игрушки из руки в руку. Вот отличное занятие для развития координации движений малыша: малыш держит кольцо одной рукой, а Вы даете ему погремушку в другую руку, затем, о чудо – предлагаете для изучения новую музыкальную (небольшую, чтобы умещалась в одной руке) игрушку. Что же кроха будет делать? Новая игрушка заинтересовала его, но и другие игрушки не хочется выпускать. И вот он перекладывает погремушку в руку с кольцом и легко берет «новинку». Конечно, это все получится не так легко и быстро, пробуйте экспериментировать с разными вариациями…

Дайте крохе большую (для одной руки) игрушку, и покажите, как ее  держать двумя руками. Затем предложите ее без предварительного показа «как это держится».

Первая физика! Понятие причинно-следственных связей

Постройте из подручных средств небольшую горку, так чтобы ребенок хорошо видел происходящее. А теперь скатите с этой горки небольшую машинку на колесиках (или любую другую игрушку). Это станет для него первым примером причинно-следственных связей между явлениями.
Развиваем зрение

До сих пор ребенок мог четко различать объекты, находящиеся на расстоянии 30-40 см. Теперь же малыш способен фокусировать взгляд вне зависимости от расстояния, на котором находится интересующий его предмет. Поэтому можете смело изучать из окна события, происходящие во дворе – будучи уверенной, что ребенок все видит.

Расширяем понимание звука и речи

Малыш уже научился правильно, членораздельно, созвучно родному языку, произносить гласные звуки. Это важная веха в его развитии. Гуление ребенка – «тренировка» достигнутых речевых навыков. Оно говорит взрослому о многом и, прежде всего, о том, что дитя чувствует себя «на высоте».

Учим говорить первые слоги

В возрасте пяти месяцев ребенок уже предпринимает первые попытки произнести какой-либо один слог (“ба”, “ма”). А, прислушиваясь к взрослому, иногда и может повторно произнести слог за ним.
Внимательно следите за его речью: вот малыш случайно произнес “ба-а”, весело повторите за ним, он вслед за Вами – и так несколько раз. Попробуйте после нескольких “ба” сказать “бу”, и увидите, как развеселился ребенок.

Познакомься – это ты!

Небьющееся зеркало, прикрепленное к подвеске или игрушке, является неиссякаемым источником удовольствия. Глядя в него, ребенок наблюдает за мимикой лица и движениями рук, ловит взгляд своего «двойника» и улыбается ему. Главное – чтобы оно не было слишком маленьким, и кроха мог видеть, если не себя полностью – так хотя бы свое лицо, а не краешек глазика или ушка.

В идеале, если у малыша будет два зеркала – одно, которое можно вертеть в ручке и смотреть на лицо, а другое – иногда можно ставить около игрового места ребенка, в нем он сможет видеть себя и свои движения целиком.

Поможем изучить свое тело

На 5 месяце ребенок активно знакомится со своим телом. Помогите малышу исследовать свое тело. Обязательно показывайте и называйте ему части тела – ноги, руки, животик, а также части лица – глаза, рот, нос… В эти игры можно играть в любое время, а также, во время массажа, переодевания.

Можно поиграть вот так: Задайте малышу вопрос – «Где у Миши ножка?» – и сами ответьте, указав на ножку – «Вот ножка!». После этого ножку можно поцеловать.
Или так: Издавайте звук, который особенно интересен крохе (чтобы сразу привлечь его внимание – например: «шлеп-шлеп»!) и сразу же прикасаясь к ножке, говорите – «Это ножка!». И так со всеми частями тела. Кроха привыкнет и в следующий раз, когда Вы призывно скажете «шлеп-шлеп!» – он уже будет с восхищением всем телом извиваться, ожидая Ваших прикосновений и игры.

Гляжусь в тебя, как в зеркало… (развитие мимики)

Погримасничайте с малышом, постройте ему разные рожицы, покажите язычок, и Вы увидите, что он пытается копировать Вас! Это очень весело и полезно для развития мимики. При этом можно прочитать и инсценировать для крохи вот такой позитивный стишок:

«Мы – веселые мартышки!
Мы играем громко слишком!
Мы в ладоши хлопаем!
Мы ногами топаем!
Надуваем щечки!
Скачем на носочках!
И друг другу даже
язычки покажем!
Дружно прыгнем к потолку!
Пальчик поднесем к виску!
Оттопырим ушки!
Хвостик на макушке!
Шире рот откроем!
Гримасы все состроим!»

Мыльные пузыри

Многим детям в этом возрасте и старше очень нравится наблюдать за неспешным полетом разноцветных лопающихся шариков. В целях безопасности, следите, чтобы флакончик с мыльной жидкостью не попала ребенку в руки, поскольку он непременно захочет засунуть ее в рот.

 

6-Й МЕСЯЦ ПЕРВОГО ГОДА ЖИЗНИ

ИГРУШКИ

 

ИГРЫ

Все дело в шляпе!

Вам понадобятся разные головные уборы и детское кресло. Конечно, Вы не сможете долго разыгрывать ребенка, но ему очень понравится снимать и надевать шляпы.
Порядок действий:
1.    Возьмите все разнообразные головные уборы, которые у вас есть – бейсболку, вязаную шапочку, колпак, берет, шапочку для душа, шляпу и т.п.
2.    Посадите ребенка в детское кресло или на пол лицом к себе.
3.    Наденьте на голову первый головной убор, сделайте смешное выражение лица и скажите малышу что-нибудь интересное, например: “Глянь-ка на меня! Я пожарный!”.
4.    Наклонитесь к малышу, чтобы он мог ухватиться за головной убор и снять его.
5.    Повторите это действие несколько раз с одним головным убором, прежде чем надеть следующий.
Внимание! Иногда дети пугаются, если внешность людей меняется. В таком случае на мгновение наденьте шляпу и снимите ее, чтобы показать малышу, что вы все еще мама/папа. Если это не помогает, сыграйте в эту игру, когда малыш чуть-чуть подрастет. Не используйте маски – они пугают малышей такого возраста!
«Веселый мячик»

Для игры потребуется небольшой красочный мячик. Исходное положение малыша – лежа на животе. Протяните крохе шарик, и после того, как он возьмет его, начните читать потешку:

«Вот такой веселый мяч!» – Слегка сожмите ручку ребенка с шариком, потрясите ею.
«Он готов пуститься вскачь!» – Не сильно потяните за мячик, так чтобы рука малыша испытала мышечное усилие.
«Так и просится играть!» – Подергайте игрушку в руке ребенка, побуждая отдать шарик.
«Трудно будет удержать!» – Направьте мячик к другой руке малыша, так, что бы он смог сам, или с Вашей помощью перехватить мячик другой рукой.
«Мячик прыгал и скакал,
Снова в ручки к нам попал!» – Обрадуйтесь тому, что игрушка вновь оказалась у ребенка. В продолжение игры – меняйте руки малыша, чередуя перекладывание то в левую, то в правую руку.

2-ой вариант игры: изменим окончание потешки:

«Мячик прыгал и скакал,
В руки к мамочке попал!» – мягко выхватив игрушку, своими действиями побуждаем малыша отдать мячик Вам.

Усложняем игру: меняйте предметы, которыми вы играете с крохой, соответственно меняя их названия в потешке: «Веселый зайчик», «Веселый кубик» и так далее.

Убегающая игрушка

Так же, для развития точности движений полезны игры, в которых взрослый меняет положение предмета, а малыш ищет его и пытается схватить, меняя при этом направление движений. Покажите ребенку новую игрушку с близкого расстояния, потом отодвиньте ее на расстояние вытянутой руки, пусть он потянется и попытается схватить игрушку, и сразу отодвиньте ее в сторону. Передвигайте предмет на глазах малыша то вправо, то влево, а он будет пытаться схватить убегающую игрушку (разумеется, его попытки не должны продолжаться слишком долго).

Экскурсия по дому
Развивайте ручки малыша – проводите его ладошкой по разным предметам, когда Вы ходите с ним на руках по дому. Называйте ощущения, которые малыш испытывает и действия, которые вы производите. Например: поводите его рукой по гладкой поверхности холодильника, приговаривая «Это холодильник, давай его потрогаем! Холодильник гладкий и холодный». Затем можно потрогать диван: «Давай потрогаем диван! Диван шершавый, теплый», «Это щетка, она колючая».
Домашняя песочница
Очень полезно для ребенка брать в руки, щупать и пересыпать сыпучий материал, например крупы, муку, фасоль, горох и так далее. Устройте ему небольшую домашнюю песочницу! Единственная проблема – ребенок будет тянуть все это в рот, и чтобы малыш не наелся всего вышеперечисленного, на первых порах используйте поваренную соль! Попробовав ее на вкус, он вряд ли уже возьмет ее в рот во второй раз. А в дальнейшем вполне вероятно, что этот опыт обращения с материалом перенесется и на остальные виды круп, песок в песочнице и прочее.
Играем в ванной (ребенок познает свое тело)
Если Вы поддержите малыша за спинку, он дотянется до пальцев ног и потрогает их. Затем, пока Вы его вытираете, он обнаружит у себя пупок или с удовольствием потрогает свой нос и уши. А если вы близко наклонитесь к малышу, он попытается ощупать ваше лицо и «сравнить» его со своим.
7-Й МЕСЯЦ ПЕРВОГО ГОДА ЖИЗНИ

ИГРУШКИ

ИГРЫ

Игра с 2-3 предметами:  воздействуя на один, малыш изменяет в пространстве положение других (игры с гирляндами игрушек).
Прокатывание предметов: толкание игрушки от себя и следование за отталкиваемым предметом.
Раскидывание предметов из емкости (ведерочка, коробки, тележки) путем ее переворачивания и высыпания всех шариков, кубиков, колечек и т.п.).

«Дерни за веревочку!»

Возьмите яркую игрушку, любимую ребенком или новую для него, высотой около 20 см. Хорошо, если при движении эта игрушка будет издавать мелодичный звон, как, например неваляшка. Обвяжите ее узкой лентой (около 1 метра длиной) и ко второму концу ленты привяжите небольшое кольцо, удобное для захвата (диаметром 10-12 см).

Ребенок лежит на животе, опираясь на руки. Это кольцо положите перед малышом на расстоянии вытянутой руки (30-40 см), игрушка же расположена от кольца на расстоянии одного метра.
Обратите внимание ребенка на кольцо, и назовите предмет: «Смотри, колечко». Побудите малыша подползти к кольцу.

Затем предоставьте возможность самостоятельно действовать с кольцом. Малыш подползает к нему, подтягивает к себе, начинает манипулировать им. Связанная с кольцом лента приводит в движение матрешку-неваляшку, раздается мелодичный звон.

Далее малыш будет пытаться сориентироваться в ситуации: установить источник звука, связь между двумя предметами – кольцом и игрушкой (дергая за кольцо, можно привести в движение матрешку-неваляшку). Если же, Ваш малыш не смог самостоятельно осуществить описанное выше действие, то продемонстрируйте этот «секрет» сами. А может Ваше чадо попробует подползти игрушке?

«Бочата»
Народная игрушка «бочата». Используется один крупный бочонок. В бочонок вкладывается в свернутом виде легкий цветной платочек (примерно 40х40 см).
Расположитесь с ребенком на ковре. Малыш находится в позе «на животе». Поставьте перед крохой бочонок, из которого торчит уголок цветного платочка. Ребенок подтягивает за уголок платка бочонок. Играет им. Мама раскрывает бочонок. Ребенок вытаскивает платочек. После этого можно снова свернуть платочек и сложить его в бочонок, оставляя лишь его яркий уголок. Опять предложите малышу. Далее действия с бочонком разворачиваются ситуативно, в зависимости от поведения ребенка. Покажите крохе, как можно платочек вытягивать.

Колокольчики мои…

Учите малыша действовать совместно с Вами, при этом находясь в вертикальном положении у Вас на руках. Подвесьте игрушки на веревочку. Все они должны отличаются по цвету, форме, величине (размером от 4 до 10 см). Ребенок находится в вертикальном положении на руках у мамы. Вы при этом держите его на левой руке вполоборота и обхватываете правой за спинку, предоставляя малышу возможность манипулировать висящей игрушкой. Малыш подтягивает к себе, например, колокольчик. Вы показываете, как им звенеть, как его раскачивать. Кроха повторяет. Точно так же обыгрывается шарик и другие игрушки-подвески.

А вот еще вариант этой игры:

Возьмите узкий медицинский лейкопластырь, и приклейте с его помощью игрушки, например, к деревянной поверхности шифоньера (пятен почти не будет, они легко отмываются). К обоям на стене лучше не клеить по понятным тому причинам. Захватив игрушку ручками и потянув их на себя, кроха оторвет их от шифоньера легко! Удивлению ребенка нет предела: только что игрушка была на шифоньере – щелчок, а теперь в его руках! На нашем опыте эта игра сопровождалась искренним смехом!
«Шарик в баночке» 
Ваш ребенок уже умеет хорошо сидеть, и ему нравится играть с предметами, которые легко падают. Попробуйте уронить шарик в большую жестяную банку. Может у Вас есть такая – из-под кофе или чая? Главное, чтобы края ее были безопасными для крохи. Дайте малышу пластиковый шарик или кубик. Поднимите руку ребенка над банкой, и пусть он уронит туда шарик. Незнакомый звонкий звук вызовет у него любопытство, и ему захочется проделать это еще раз. Вскоре ваша помощь ему совсем не понадобится.
Домашняя песочница
Очень полезно для ребенка брать в руки, щупать и пересыпать сыпучий материал, например крупы, муку, фасоль, горох и так далее. Устройте ему небольшую домашнюю песочницу! Единственная проблема – ребенок будет тянуть все это в рот, и чтобы малыш не наелся всего вышеперечисленного, на первых порах используйте поваренную соль! Попробовав ее на вкус, он вряд ли уже возьмет ее в рот во второй раз. А в дальнейшем вполне вероятно, что этот опыт обращения с материалом перенесется и на остальные виды круп, песок в песочнице и прочее.
Микромассаж детских рук

Добавим к этому занятию интересный метод микромассажа руки: во время игры в «песочницу» насыпьте крохе в ладонь немного гречки (можно брать и рис, но форма гречневой крупы больше подходит для этого занятия). Насыпали? А теперь своей рукой покатайте крупу на детской ручке – так как будто Вы моете ему руку. Делайте это осторожно, чтобы не вызвать боли. Попробуйте этот массаж и для себя, он приятно воздействует на биологически активные точки, которых на ладони великое множество.
Из чего же сделана мама?
Если Вы возьмете 7-8ми месячного ребенка на руки и попробуете просто улыбаться и ласково разговаривать с ним, скорее всего он решительно отодвинет ваше приветливое лицо и будет хватать все доступные и недоступные для манипулирования предметы – волосы, воротник, бусы, серьги и т.д. Игры с мамой, на маме и с мамиными «игрушками» – это очень увлекательное занятие для малыша.
Поспособствуйте этому – повесьте себе на шею побольше разных «побрякушек», деревянных бус, и бус из натурального камня, да в общем все, что попадется под руку. Конечно, не обязательно ходить ряженой как новогодняя елка целый день, но на минут 15 доставить крохе удовольствие – почему бы нет?
Бумага, целлофан, фольга

В возрасте 7ми месяцев ребенок любит играть с шуршащей папиросной бумагой, целлофаном и фольгой. Ему интересно мять и отрывать кусочки, слушать звуки, которыми сопровождаются эти действия.
Поскольку во время игры малыш может затащить бумагу или фольгу в рот, необходимо очень внимательно наблюдать за любимым чадом. Не позволяйте ему брать в рот кусочки газеты или журнала. Типографская краска может нанести вред здоровью.
«Что это?»

Продолжайте рассказывать ребенку про окружающие его предметы. Когда он поймет – что с помощью Вашего рассказа он сможет узнать название всего, чего он только захочет – он будет показывать Вам пальчиком на интересующий его предмет, и вопрошать Вас взглядом. Вскоре он поймет, что у каждой игрушки есть свое имя. Пусть это будут простые названия: чашка, телефон, кукла, утка, ложка, собака, кубик, погремушка, банан, клоун.
8-Й МЕСЯЦ ПЕРВОГО ГОДА ЖИЗНИ

ИГРУШКИ

В играх с ребенком восьмимесячного возраста можно использовать:
•    резиновый мяч и другие игрушки для физического развития,
•    игрушечный молоток с деревянными колышками,
•    пирамидка с кольцами, вкладыши,
•    погремушки и резиновые пищалки небольшого размера,
•    неваляшки и волчки
•    кубики разнообразных форм,
•    музыкальные и игровые центры, игрушки с сюрпризом, 
•    игрушки для игры в ванне и др.

ИГРЫ

Очень полезно для ребенка брать в руки, щупать и пересыпать сыпучий материал, например крупы, муку, фасоль, горох и так далее. Устройте ему небольшую домашнюю песочницу! Единственная проблема – ребенок будет тянуть все это в рот, и чтобы малыш не наелся всего вышеперечисленного, на первых порах используйте поваренную соль! Попробовав ее на вкус, он вряд ли уже возьмет ее в рот во второй раз. А в дальнейшем вполне вероятно, что этот опыт обращения с материалом перенесется и на остальные виды круп, песок в песочнице и прочее.

Микромассаж детских ручек: насыпьте крохе в ладонь немного гречки (можно брать и рис, но форма гречневой крупы больше подходит для этого занятия). Насыпали? А теперь своей рукой покатайте крупу на детской ручке – так как будто Вы моете ему руку. Делайте это осторожно, чтобы не вызвать боли. Попробуйте этот массаж и для себя, он приятно воздействует на биологически активные точки, которых на ладони великое множество.

Развиваем понимание речи и звука, развитие речи

Продолжается развитие речевых навыков малыша. Ребенок пользуется лепетом часто, сопровождая им все свои игровые действия. На вопрос взрослого «Где?» восьмимесячный малыш находит взглядом и указывает жестом (пальчиком) на знакомые предметы, игрушки, которые узнает уже не только в ранее известном ему месте, но и в любом другом – в том, в которое их переставили. В лепете малютки появляются новые фонемы (звуки). Взрослый, вслушиваясь в речь ребенка, повторяет за ним удавшийся новый слог, побуждая его таким образом «вступить в перекличку».
Каждый день в репертуаре ребенка появляются все новые и новые звуки. Интересно, что при этом исчезли некоторые гласные звуки, характерные для 2-3 месячного младенца. Теперь ребенок отдает предпочтение согласным и может произнести сразу несколько звуков подряд. Часто малыш обнаруживает какой-нибудь особенный звуковой ряд и используют его в течение целой недели, прежде чем перейти к другому.

Комментируйте происходящее – коротко и понятно

Общаясь с ребенком, старайтесь говорить короткими, но знакомыми фразами. Когда Вы кормите ребенка, переодеваете, моете его или играете с ним, старайтесь все время комментировать происходящее.

Привлекайте внимание ребенка к разным звукам

Обращайте внимание ребенка на разные звуки, всегда называя их источник: телефон, дверной звонок, папины шаги, дождик, вода, текущая из крана, лай собаки и т. д. Реагируя на звуки, маленький человек учится слушать, а это очень важно для развития речи.

Если на прогулке Вы увидите птичку, услышите звук пролетающего самолета или лай подбежавшей собаки, порадуйтесь вместе с ребенком этим встречам. Покажите малышу “объект” и назовите его. “Это самолет. Самолет. Ну-ка, посмотри, где самолет?” Ребенок научится смотреть, куда вы показываете, и слова постепенно начнут у него ассоциироваться с этими восхитительными предметами, умеющими летать и бегать.

Можно так же «озвучить» животных: «Собачка говорит – Гав! Гав!», «Ворона – Кар! Кар!» и так далее.

Пестушки

Ребенок подражает Вашим действиям? Используйте лучшие традиции народной педагогики и фольклора для маленьких – пестование.
Теперь пестование ребенка обогащается так называемыми «разученными действиями» – играми в «ладушки», «до свидания», «прятки», «ку-ку» и т.д.

Возьмите фольклорные тексты, которые ранее как пестушки уже присутствовали в жизни ребенка, и инсценируйте их в действии. Такие действия разучиваются с малышом, выполняются «по слову».

Пример: Пестушка «Ладушки»

Весело читайте:
«Ладушки, ладушки… Где были? У бабушки! (хлопайте в ладоши)
Что ели? Кашку! Что пили? Бражку!
Попили, поели.… Домой полетели, полетели, полетели! (размахивайте руками, как птица машет крыльями)
На головку сели (Здесь обе руки положите на голову (свою) как бы обхватив ее)
Ладушки запели!» (начинаем все с начала).

Повторяйте – не переживайте, что малышу надоест – напротив, ему необходимы эти повторы, чтобы запомнить действия. Вскоре – он начнет повторять за Вами, а потом и делать вышеуказанные действия и без Вашей демонстрации – полагаясь на свою память. Как Вы поняли – это занятие не только облегчает понятие речи, но и укрепляет память.

Познаем части тела человека
Простое но увлекательное занятие:

Изобразите на небольшом листе картона очертания фигуры ребенка. Над разными частями этой фигурки (руками, головкой, плечами, ступнями, коленками или животиком) аккуратно приклейте или пришейте кусочки ткани. Образно назовем их – «занавесочки». Теперь можно поиграть в новую игру типа “пряток”. Когда малыш поднимает ту или другую «занавесочку», назовите открывшуюся “часть тела”. Со временем ребенок начнет сам узнавать, где головка, а где ножки, и тогда будет играть самостоятельно.

 

9-Й МЕСЯЦ ПЕРВОГО ГОДА ЖИЗНИ

ИГРУШКИ

В играх с ребенком восьми- и девятимесячного возраста можно использовать:
•    резиновый мяч и другие игрушки для физического развития,
•    игрушечный молоток с деревянными колышками,
•    пирамидка с кольцами,  вкладыши,
•    погремушки и резиновые пищалки небольшого размера,
•    кубики разнообразных форм,
•    музыкальные и игровые центры,
•    игрушки для игры в ванне,
•    привлекают внимание детей куклы-неваляшки разных размеров (от 10 до 25 см). Для показа детям нужны 1-2 крупные куклы (высотой около 40 см), изображающие детей в красивой одежде. Они могут быть озвученными и заводными (например, шагающая кукла).
•    фигурки кукол и куклы из мягких материалов (ткани, мягких пластмасс, резины) – образные игрушки, в которых представлены понятные ребенку особенности облика человека (крупные яркие глаза, гибкие руки, ноги). Куклы могут быть плоскими и объемными, размером 10-20 см.
•    игрушки, изображающие животных (также называются образными). Они должны по возможности издавать характерные для данного животного звуки (негромкие, но выразительные). Хороши мягконабивные, пластмассовые и резиновые игрушки, передающие главные черты изображаемых животных (мишка, заяц, лошадь).
•    заводные, динамические, забавные игрушки с сюрпризом (клюющие куры, цыплята, прыгающая лягушка).
•    для первых отобразительных (сюжетных) игр нужны игрушки, изображающие некоторые предметы быта: игрушечные тарелки диаметром около 7-10 см, чашки по размеру руки ребенка, лоскуты разной ткани размером 50х50 см.

ИГРЫ

«Учимся бросать»

Найдите ведро или коробку, подберите игрушки, которые издают привлекательный звук, упав в ведро. Поставьте коробку так, чтобы ребенку легче было бросать игрушки. Через некоторое время поставьте ее с другой стороны. Ребенку придется либо тянуться в другую сторону, либо перекладывать игрушку из одной руки в другую. Дайте ему игрушку более крупного размера, чтобы он начал действовать двумя руками. Так развивается умение манипулировать предметами.
«Пакетик с сюрпризом»

Заверните игрушки в несколько слоев бумаги. Дайте ребенку возможность развернуть ее. Развивается восприятие малыша. Он получает представление о постоянстве предметов, учится управлять движениями своих рук.

«Фокус с платочками»

Приготовьте для игры шесть платков разных цветов. Затем свяжите их между собой, чтобы получилась длинная лента. Спрячьте связанные платки за пазухой так, чтобы кончик одного из них выглядывал наружу.
Сядьте рядом с ребенком, улыбнитесь, ласково поговорите с ним. Обратите внимание малыша на краешек платка, который выглядывает у вас из-под одежды. Предложите ему потянуть за краешек платочка. Если ребенок сразу не понимает, что от него требуется, начните сами тянуть платочки, а малыш потом поможет вам.
Постепенно вытягивая платок, называйте его цвет. И искренне удивляйтесь и радуйтесь, что за ним следует еще один. Называйте цвет следующего платка. Эта игра доставит удовольствие вашему малышу.

«Волшебная коробочка»

Можно использовать любую коробку, желательно, в форме куба (40 куб. см), в ней сделать прорези размером примерно 15 х 15 см, за исключением той стороны, которая служит опорой. Игрушки небольшого размера (3-7 см), например, шарики, колокольчики, рыбки, уточки… привяжите к ленте. Ленту с игрушками пропустите через верхнее и боковое отверстие, и свяжите концами. Вся гирлянда опускается в коробку.
Для начала игры привлеките внимание ребенка к коробке. Потяните за ленточку и достаньте одну игрушку за другой. Отдавайте игрушки малышу, называйте их. Затем подтягивайте вновь за ленточку, извлекайте из коробки последующие игрушки. Каждую игрушку давайте рассмотреть ребенку, поиграть.
Затем научите ребенка последовательно брать игрушки одну за другой, подтягивая за ленту. Если у ребенка что-то не получается, спокойно помогите ему.
Кубики, кольца, гирлянды…
Для развития мелкой моторики ребенка вам желательно иметь некрашеные деревянные брусочки и кольца (можно использовать детали от строительного набора, которым играют ваши старшие дети). Необходимо, чтобы эти игрушки были именно деревянными (а не пластмассовыми): лишь относительно тяжелые предметы могут обеспечить рукам ребенка достаточную мышечную нагрузку.
Из таких колец и брусков различного размера можно будет собрать гирлянды, просверлив в них дырочки, нанизав на веревку или ленту, и отделив друг от друга узелками. Расстояние между деталями должно быть не менее 2 см, чтобы ребенок смог при желании «обследовать» каждую из них в отдельности.
В такие гирлянды можно собирать и другие игрушки, например погремушки, прикрепляя их к лентам. В этом случае ребенок не будет ронять, и терять игрушки, рассматривая их. Помните, что ленты должны быть не слишком длинными – до полуметра, и играть с неприкрепленным гирляндами ребенок должен лишь в присутствии взрослого.
Игрушки в прозрачной коробке
Положите игрушки в прозрачную пластмассовую коробку. Пусть малыш попытается снять крышку. Если это у него не получается, сами приоткройте крышку и снова дайте ребенку коробку – пусть продолжит свои старания.
«Осязательная» игра

Дайте вашему малышу коробочку с различными кусочками ткани, которые ему будет интересно трогать. Обязательно положите туда лоскутки грубой, жесткой материи и гладкой, шелковистой. В хорошо подобранный набор можно включить маленький квадратик линолеума, игральную карту, большую пробку, кусочек бархата или атласа и губку. Вынимая из коробки кусочки этих предметов и вкладывая их туда обратно, ребенок начинает различать материалы осязательно.

Липкая лента

Приклейте кусочек липкой ленты к тыльной стороне детской ладони. Ребенку будет интересно отрывать эту ленту.

Внимание к разным звукам

Обращайте внимание ребенка на разные звуки, всегда называя их источник: телефон, дверной звонок, папины шаги, дождик, вода, текущая из крана, лай собаки и т. д. Реагируя на звуки, маленький человек учится слушать, а это очень важно для развития речи.

Начало нового дня

Прежде чем поднять малютку из кроватки, пообщайтесь с ним издалека – улыбнитесь ему, наклонившись над кроваткой. Подарите улыбку и дождитесь, чтобы ребенок улыбнулся вам. Если малыш тянет к вам ручки, погладьте, поцелуйте пальчики. Прикоснитесь ласково к головке, погладьте по волосикам. Обратитесь к ребенку ласково, назвав по имени. Это можно сделать несколько раз, затем назвать его ласковыми именами: например, «зайчик мой», «кисонька», «солнышко» и т.д. Возьмите малыша на руки, потанцуйте с ним, напевая веселый мотив. Подойдите, держа малыша на руках, к окну. Скажите: «Доброе утро, солнышко!». Сделайте приветственное движение своей рукой, а затем ручкой ребенка.
Озвучиваем животных (фольклор)

Посадите малыша к себе на колени, покачивайте его и ритмично читайте пестушку.
На один ритм:
Едем-едем на лошадке
По дорожке гладкой-гладкой.
В гости нас звала принцесса
Кушать пудинг сладкий.
Две собачки у порога
Нам сказали очень строго…
Как собачки говорят?
Гав-гав!

Повторяйте, изменяя имена «зверей у порога», пока ребенку не надоест.

Два котенка – мяу-мяу!
Две собачки – гав-гав!
Два утенка – кря-кря!
Два цыпленка – пи-пи-пи!
Два теленка – Му! Му!
Две овечки – Бее! Бее!
Два козленка – Мее! Мее!
Две лягушки – ква-ква!

Прятки с именами

Поиграйте с ребенком в прятки, накрывая поочередно его и себя платком и называя при этом его и себя: «Где мама? Вот мама! А где же Ваня? Вот Ваня!». Игра станет еще более захватывающей, если в нее будут играть несколько малышей, и платком будут накрывать каждого из них по очереди. Прятаться можно не обязательно за платком: попробуйте использовать для этой цели папину спину, спинку кровати и просто собственные ладони (то же будет делать, повторяя ваши движения, ваш малыш). Однако, увлекшись игрой, не забывайте, что главное в ней – не сам процесс поисков, а запоминание имен участников.

«Дай мне игрушку»

Положите в коробку три разные игрушки. Назовите одну из игрушек и попросите ребенка дать ее вам. Если он сделает это правильно, изобразите шумный восторг.

Пестушки

В этот период эмоциональное общение проходит на новом, более высоком уровне отношений: взрослый впервые начинает «обучать» малыша игровым действиям на основе подражания, используя лучшие традиции народной педагогики и фольклора для маленьких. Пестование ребенка обогащается так называемыми «разученными действиями» – играми в «ладушки», «до свидания», «прятки», «ку-ку» и т.д.  Вы можете взять примеры таких фольклорных стишков на нашем сайте в статье «Пестушки».

Простые просьбы

Научите ребенка выполнять простые действия по вашей просьбе. Для этого сначала покажите действие сами, говоря ребенку, что вы делаете, и попросите его повторить ваши движения. В дальнейшем старайтесь заменять показ словесной просьбой. Например, попросите ребенка принести вам игрушку. Когда он научится это делать, усложните задачу и используйте сразу несколько игрушек, из которых ребенок должен принести вам именно ту, которую вы называете.

«Теремок»

Поиграйте с малышом в «теремок». Для этого поселите в игрушечный домик несколько зверят, и вместе с ребенком зовите их из домика. После игры можно почитать ребенку сказку «Теремок», прося его показать каждого из ее персонажей.

 

10-Й МЕСЯЦ ПЕРВОГО ГОДА ЖИЗНИ

ИГРУШКИ

В играх с ребенком этого возраста можно использовать:
•    резиновый мяч и другие игрушки, способствующие физическому развитию,
•    игрушечный молоток с деревянными колышками (стучалка “Верстачок”),
•    пирамидка с кольцами,  вкладыши (сортеры),
•    погремушки и резиновые пищалки небольшого размера,
•    кубики разнообразных форм,
•    музыкальные и игровые центры и игрушки (способствуют развитию зрительно-моторной координации, и стимулирует развитие мышления, так как побуждает к установлению логической связи между действием – нажатием на кнопку и звуковым или механическим эффектом),
•    игрушки для игры в ванне и др.
•    привлекают внимание детей куклы-неваляшки разных размеров (от 10 до 25 см). Для показа детям нужны 1-2 крупные куклы (высотой около 40 см), изображающие детей в красивой одежде. Они могут быть озвученными и заводными (например, шагающая кукла).
•    фигурки кукол и куклы из мягких материалов – образные игрушки (ткани, мягких пластмасс, резины), в которых представлены понятные ребенку особенности облика человека (крупные яркие глаза, гибкие руки, ноги). Куклы могут быть плоскими и объемными, размером 10-20 см.
•    игрушки, изображающие животных, должны по возможности издавать характерные для данного животного звуки (негромкие, но выразительные). Хороши мягконабивные, пластмассовые и резиновые игрушки, передающие главные черты изображаемых животных (мишка, заяц, лошадь).
•    заводные, забавные игрушки (динамические игрушки, игрушки с сюрпризом).
•    для первых отобразительных игр нужны игрушки, изображающие некоторые предметы быта: игрушечные тарелки диаметром около 7-10 см, чашки по размеру руки ребенка, лоскуты разной ткани размером 50х50 см.
•    технические игрушки (машины) развивают движения малышей. Это машины лаконичной формы из пластмассы размером около 15 см, заводные машины, тележки. Детям, начинающим ходить, нужны коляски для кукол, каталки с рукояткой.
•    в 10-12 мес. малыши пытаются вместе со взрослым класть кубик на кубик, сооружая первые постройки. Необходимыми игрушками для них становятся дидактический и строительный материал.

ИГРЫ

«Кубик с сюрпризом»

Эта игра прекрасно развивает память. Сделайте несколько красных картонных кубиков и один желтый (хорошо подходят для этой цели 250-граммовые молочные упаковки, обклеенные липкой бумагой). В желтый кубик положите колокольчик. Понаблюдайте, сможет ли ребенок, отыскивая кубик с колокольчиком, отличить его по цвету.
«Мой ящик»

Наполните ящик или коробку разными предметами и вещами. Малыш будет опустошать его, доставая их, а вам придется складывать предметы обратно. Также можно применять ящики с крышками и отделениями, с прорезями для фигур.

«Прячем игрушку»

Мы уже рассказывали, как можно играть с ребенком пряча его игрушку под платком или одеялом – высовывая ее часть. Постепенно усложняйте задачу: на глазах у ребенка спрячьте его любимую машинку под кастрюльку, затем накройте их коробкой, а сверху накройте все это пеленкой. Для начала «ищите» игрушку вместе, а при повторе дайте малышу возможность найти машинку самому.
«Палочки и камешки»

Во время прогулки покажите ребенку, как собрать в кучу камешки, прутики, шишки, листья. Не бойтесь, что малыш запачкает ручки – с собой всегда нужно иметь влажные салфетки – тогда эта неприятность будет легко исправима.
«Игрушка на шнурке»
Обвяжите тесемкой или шнурком игрушки, с которыми ваш ребенок любит играть, сидя на своем высоком стульчике, а другой конец тесемки привяжите к ручке стула или к столику. Ребенку понравится поднимать игрушку, дергая за тесемочку.
Для разнообразия игры можно привязать также воздушный шарик, который поднимется к потолку, его тоже интересно будет подтягивать за веревочку.
«Просунь пальчик»
Детям в этом возрасте нравится засовывать пальчики в маленькие отверстия. Сделайте специальную “игрушку: возьмите маленькую коробочку с тонкими стенками и проделайте с двух сторон две дырки шириной с палец. Изнутри обклейте стенки коробочки разным материалом – мехом, мешковиной, бархатом или наждачной бумагой.
Покажите ребенку, как сунуть пальчик в дырочку. А вы можете сунуть свой палец в другую дырку. Поговорите с малышом о том, что чувствует его пальчик, трогая стенки коробочки, там мягко и приятно или стенка шершавая и жесткая и т. д. С такой коробочкой можно поиграть даже в машине.
«Открой коробочку»

Для этой игры Вам пригодятся коробочки различной формы с крышками (2-3 шт.) и мелкие игрушки (величиной 3-4 см) по 2-3 шт. (их нужно разложить в каждую из  коробочек). Привлеките внимание малыша к первой коробочке, встряхните ее, побуждая повторить действие: «Что там?». Если малыш не знает, как действовать с коробкой, но не спешите сразу открывать ему способ действия с коробочкой. Необходимо добиваться, чтобы ребенок сам проявил интерес и открыл крышку.
Во второй части занятия ребенок сам выбирает игрушки из открытой коробки, рассматривает их, манипулирует ими.
А теперь привлеките внимание малыша к другой коробочке. Будет очень хорошо, если ребенок «поработает» с 2-3 коробочками разной формы: откроет-закроет, выложит-вложит игрушки.

Игра на узнавание лиц и понимание речи
Покажите ребенку две фотографии членов вашей семьи (например, его бабушки и сестры). Накройте обе фотографии полотенцем или тряпочкой и попросите малыша найти, где его брат, а потом, где сестричка. Вы сами удивитесь, как много понимает ваш ребенок.

Музыкальный час

  1. В разных концах комнаты (на ковре) положите бубен и барабанчик. Привлеките внимание ребенка к звучанию бубна: напевайте мелодию  и ударяйте в такт по инструменту. Малыш двигается ползком или вдоль опоры к ней.
  2. Покажите крохе звенящий бубен, украшенный цветными ленточками, попросите малыша «поплясать», покрутить ручками, похлопать в ладошки. Затем сделайте паузу (10-15 сек.). Затем опустите бубен на уровень детских рук. Пусть малыш ударит по бубну. Помогите ему это сделать: вначале возьмите его ручку и покажите движение, ударяя его ручкой по бубну. Всю эту игру можно сопровождать пением.
  3. В третьей части занятия познакомьте ребенка со звуком барабана. Пусть малыш (возможным для него способом) сам до него доберется, дотянется и ударяет по нему.

 

11-Й МЕСЯЦ ПЕРВОГО ГОДА ЖИЗНИ

ИГРУШКИ

В играх с ребенком можно использовать все те же игрушки, что и для ребенка 10 месяцев. А именно:
•    резиновый мяч и другие игрушки, способствующие физическому развитию,
•    игрушечный молоток с деревянными колышками (стучалка),
•    пирамидка с кольцами,  вкладыши (сортеры),
•    погремушки и резиновые пищалки небольшого размера,
•    кубики разнообразных форм,
•   музыкальные и игровые центры и игрушки(способствуют развитию зрительно-моторной координации, и стимулирует развитие мышления, так как побуждает к установлению логической связи между действием – нажатием на кнопку и звуковым или механическим эффектом),
•    игрушки для игры в ванне и др.
•    привлекают внимание детей куклы-неваляшки разных размеров (от 10 до 25 см). Для показа детям нужны 1-2 крупные куклы (высотой около 40 см), изображающие детей в красивой одежде. Они могут быть озвученными и заводными (например, шагающая кукла).
•    фигурки кукол и куклы из мягких материалов – образные игрушки (ткани, мягких пластмасс, резины), в которых представлены понятные ребенку особенности облика человека (крупные яркие глаза, гибкие руки, ноги). Куклы могут быть плоскими и объемными, размером 10-20 см.
•    игрушки, изображающие животных, должны по возможности издавать характерные для данного животного звуки (негромкие, но выразительные). Хороши мягконабивные, пластмассовые и резиновые игрушки, передающие главные черты изображаемых животных (мишка, заяц, лошадь).
•    заводные, забавные игрушки (динамические игрушки, игрушки с сюрпризом) животные (клюющие куры, цыплята, прыгающая лягушка).
•    для первых отобразительных игр нужны игрушки, изображающие некоторые предметы быта: игрушечные тарелки диаметром около 7-10 см, чашки по размеру руки ребенка, лоскуты разной ткани размером 50х50 см.
•    технические игрушки (машины) развивают движения малышей. Это машины лаконичной формы из пластмассы размером около 15 см, заводные машины, тележки. Детям, начинающим ходить, нужны коляски для кукол, каталки с рукояткой.
•    в 10-12 мес. малыши пытаются вместе со взрослым класть кубик на кубик, сооружая первые постройки. Необходимыми игрушками для них становятся дидактический и строительный материал.

ИГРЫ

«Ловись рыбка!»

Эта игра способствует развитию координации движений. Для игры потребуется небольшой тазик с водой, пластиковые и резиновые мелкие игрушки, небольшое сито, лучше, если с ручкой, удобной для захвата.
Дайте ребенку сито, а игрушки опустите в таз с водой. Он будет зачерпывать ситом игрушки, и вынимать их из воды.
Также вместо сита можно использовать и поварешку, например.

«Все ли правильно?»

Разложите перед ребенком игрушки, перевернув их вверх ногами (например, плюшевый медвежонок окажется стоящим на голове и т. д.). Посмотрите, исправит ли малыш “положение” своих друзей? Дайте малышу игрушечного зверька, которого можно посадить. Положите игрушку на бок и посмотрите, сможет ли ребенок вернуть ее в сидячее положение.

Игра в мяч

Подтолкните мяч, так чтобы он покатился по направлению к ребенку, и пусть малыш вернет его вам обратно. Пойте песенку и играйте в мячик, стараясь поддерживать ритм.

«Оторви игрушку!»

Приклейте двусторонний скотч к полу, а сверху положите на него несколько легких игрушек: ребенок с удовольствием оторвет их. Это упражнение дает хорошую тренировку мышцам рук и ног малыша.

«Машина едет по туннелю»

Покажите малышу, как игрушечная автомашина едет через туннель (приспособьте для этого картонную коробку). Ребенок будет с нетерпением ждать, когда она появится в другом конце тоннеля.
«Водичка, водичка»
Чашка и столовая ложка помогут малышу научиться наливать  и переливать жидкость. Покажите ему, как нужно погружать ложку в миску с водой и наполнять чашку. В эту бесконечную игру можно играть, не боясь запачкаться. Для большего интереса положите в воду кусочки льда.
«Вкусные сыпучки»
Малышу очень удобно и интересно будет пересыпать мелкие сухие завтраки из одной пластмассовой чашки в другую. С другой стороны – так гораздо труднее испачкаться, чем занимаясь переливанием воды. Насыпьте в чашку мелкие кусочки и покажите ребенку, как нужно их пересыпать из одной посудинки в другую. Если просыплется немножко сухариков на стол, малыш с удовольствием их попробует.
«Волшебные узоры»
Рассыпьте муку тонким слоем на цветной чистой гладкой поверхности, например, однотонного пластикового подноса. Поводите по муке пальцем, показывая, как можно нарисовать кружки, зигзаги и прямые линии.
«Босиком»
Если ребенок ходит самостоятельно или держится за вашу руку, ему понравится почувствовать под ногами разную поверхность. Пусть он походит босиком по ворсистому ковру и по гладкому полу, по песку и траве.
«Обобщения»

Расскажите и покажите, например, что слово «шарик» обозначает любой круглый и катающийся предмет (шарик от пирамидки, воздушный шар, пластиковые шары сухого бассейна и т.п.). Или слово «книга» обозначает не только одну конкретную книгу, но все книги. Точно так же, можно продемонстрировать и другие предметы, потому что слово-название несет в себе обобщающую функцию и ребенок начинает это усваивать только на практике.

Звуки за окном

Если вы услышите, как летит самолет, или поет птичка, поднесите ребенка к окну и расскажите ему о том, что там видно.

Развиваем чувство ритма

Включите приятную ритмичную музыку и покажите ребенку, как нужно отбивать ритм деревянной ложкой по перевернутой кастрюле или по формочкам для пирожных. Пусть попадать в ритм у ребенка получится не сразу, ведь первые «шаги» всегда даются с трудом. Используйте для этих целей и игрушечный музыкальный инструмент.

 

12-Й МЕСЯЦ  ПЕРВОГО ГОДА ЖИЗНИ

ИГРУШКИ

Все также актуальны:

  • резиновый мячи другие игрушки, способствующие физическому развитию, 
    •    игрушечный молоток с деревянными колышками (стучалка),
    •    пирамидка с кольцами,  вкладыши (сортеры),
    •    погремушки и резиновые пищалки небольшого размера,
    •    кубики разнообразных форм,
    •    музыкальные и игровые центры и игрушки (способствуют развитию зрительно-моторной координации, и стимулирует развитие мышления, так как побуждает к установлению логической связи между действием – нажатием на кнопку и звуковым или механическим эффектом),
    •    игрушки для игры в ванне и др.
    •    привлекают внимание детей куклы-неваляшки разных размеров (от 10 до 25 см). Для показа детям нужны 1-2 крупные куклы, изображающие детей в красивой одежде. Они могут быть озвученными и заводными (например, шагающая кукла).
    •    фигурки кукол и куклы из мягких материалов – образные игрушки, матрешки.
    •    игрушки, изображающие животных, должны по возможности издавать характерные для данного животного звуки (негромкие, но выразительные). Хороши мягконабивные, пластмассовые и резиновые игрушки, передающие главные черты изображаемых животных (мишка, заяц, лошадь).
    •    заводные, забавные игрушки (динамические игрушки, игрушки с сюрпризом).
    •    для первых отобразительных игр нужны игрушки, изображающие некоторые предметы быта: игрушечные тарелки диаметром около 7-10 см, чашки по размеру руки ребенка, лоскуты разной ткани размером 50х50 см.
    •    технические игрушки (машины) развивают движения малышей. Это машины лаконичной формы из пластмассы размером около 15 см, заводные машины, тележки. Детям, начинающим ходить, нужны коляски для кукол, каталки с рукояткой.
    •    в 10-12 мес. малыши пытаются вместе со взрослым класть кубик на кубик, сооружая первые постройки. Необходимыми игрушками для них становятся дидактический и строительный материал.

ИГРЫ

Развивающие игрушки и предметы быта – все идет в ход!

Новым может стать включение в практику предметов быта, например, дитя собирает шарики в маленький бидончик, опускает в водичку дуршлаг, наблюдает, как вода убывает через дырочки.

Орудийные действия, или «Как труд сделал из обезьяны человека»

Покажите малышу, так называемые, орудийные действия, когда малыш учится выполнять какую-либо задачу. Например, воздействуя предметом на предмет, используйте при этом подручные средства – палочки, молоточек, сачок, совочек и т.п. Покажите, как из-под дивана можно достать шарик, прикатив его палочкой, подтянуть за веревочку машинку, переместить игрушку-каталку с помощью рукоятки и т.д.
Именно в этих действиях ребенок приобретает опыт “человеческого” взаимодействия с окружающим его предметным миром.

«Верстачок»

Для понятия причинно-следственных связей полезно использовать игрушку «Верстачок». Дайте малышу деревянный молоточек и предложите постучать по  столбикам, которые при его ударах опускаются в лунки «верстачка». Ребенок видит своими глазами процесс действия – и результат труда. Сопроводите его наблюдения словами: «Как замечательно у тебя получилось – ты сам забил все гвоздики!». Хвалите именно действия, их результат, это вдохновит маленького естествоиспытателя на новые подвиги!

«Работа – результат»

Аналогично предыдущему занятию, понаблюдайте с крохой за работой бабушки, сестренки, акцентируя внимание малыша на результате их действий: «Пойдем, посмотрим, что делает бабушка? Бабушка вяжет – у тебя будет кофточка!», «Смотри, Аня моет посуду – тарелки стали чистыми!» и т.п.

Работа с граблями

Научите ребенка «работать» с игрушечными граблями. Разложите на столе игрушки, посадите малыша за стол и покажите, как собирать “граблями” игрушки, которые не достать рукой.

Маленький Пикассо

Дайте ребенку листы бумаги, мелки для рисования или пальчиковые краски – и покажите как надо ими пользоваться. Лучшие из художественных каракулей можно оставить на память!

На улице…

Пора приобрести песочный набор (если лето) и идти в песочницу. Запаситесь так же влажными салфетками. Пусть ребенок щупает песок, ковыряет лопаткой. Покажите ему как складывать песок в ведерко, но самого не заставляйте, будет делать так сам – когда “созреет”. А пока пусть понаблюдает за вами и другими детишками.

Если же зима – пригодится небольшая лопатка для снега. Покажите – как копать – и пусть тоже поковыряется.

Развиваем правильный захват
Наполните две емкости различными мелкими игрушками и предметами разнообразной формы. Пусть ребенок перекладывает предметы из одной емкости в другую. При этом учите брать предметы тремя пальцами: большим, указательным и средним.
Пальчиковая игра «Гуси»
Читайте стихотворение и сопровождайте слова действиями, описанными в скобочках.
«Гуси песни распевали: “Га-га-га, га-га-га.”» (Большой пальчик противопоставьте и ритмично прижимайте к остальным, плотно сложенным щепотью вместе. Так, как будто рука – это говорящая голова гуся.)
« посидели,»  (Сжатые кулачки «лежат» на коленях).
«поклевали» (Соедините все пальчики в щепотку на каждой руке и покажите такое действие, будто пальчики “клюют” по коленям.)
«Маму с Мишей пощипали: “Ха-ха-ха, ха-ха-ха!”» (Пальчики сложены в щепоточки, легонько пощипывайте с малышом друг друга. В строки подставьте имя своего ребенка.)
«Но от них мы убежали. Да-да-да! Да-да-да!» («Шагайте» всеми пальчиками обоих рук по коленкам, как сороконожки.)
«Наблюдалки»

Следует всячески практиковать и поощрять такие ситуации наблюдения, когда ребенок замирает, например, наблюдая за действиями взрослого, выполняющего какую-либо работу, или видит что-то необычное, новое в своем окружающем.
В эти моменты ни в коем случае не стоит его отвлекать. Так начинает формироваться концентрация внимания, основанная пока на рефлексе – непроизвольном интересе ко всему новому, попадающему на глаза.
Когда первый непроизвольный интерес у малыша пройдет, вновь привлеките его внимание к наблюдению, дайте краткие и очень понятные пояснения того, что видит ребенок, назовите предметы и действия.
Например, “Да, дядя красит… Красит забор” или “Бабушка кормит птичек”, или “Дети играют в мяч” и т.п.

«Уронили мишку на пол…»

Для игры понадобится: мишка-игрушка, бинтик, кусочек ватки, книжка с картинками на стихи А. Барто «Мишка» (необязательно, но желательно).
Вы прекрасно знаете это стихотворение А. Барто:
«Уронили мишку на пол,
Оторвали мишке лапу,
Все равно его не брошу,
Потому что он хороший!»
•    Прочитайте его медленно, выразительно, покажите иллюстрации, если они есть.  В последующих действиях сопоставляется реальная игрушка и картинка.
•    При этом игрушку рвать не надо. Просто разыграйте ситуацию с мишкой: полечите ему лапку. Поясните ребенку: «Давай полечим Мишутку!» – и, кладя кусочек ваты, бинтуйте Мишутке лапку.
•    Затем можно сказать: «Пожалей Мишу! У него лапка болит (пауза). Погладь его!» (Пауза). «Хороший, хороший Миша!»
•    В качестве положительного результата – разыграйте ситуацию выздоровления Мишутки. Радуйтесь вместе результату: «Мы полечили – и лапка больше не болит! Сними, Сашенька с мишки бинтик!». Теперь миша «благодарит» ребенка: «Спасибо Сашенька (пауза) Спасибо!».
•    Закончить занятие можно танцами и весельем: Вы напеваете веселую песенку, Мишутка танцует. А малышу можно предложить позвенеть бубном (колокольчик, металлофон).

Преподнесение подарка

Для этих же целей – раскрытия ребенку человеческих взаимоотношений, используйте ситуации поздравления и преподнесения подарка кому-то из членов семьи. Например, подарите вместе с ребенком бабушке подарок, по случаю какого-либо праздника или дня рождения.

 

 

Спокойные игры перед сном для детей

14.03.2016

0

Большим вопросом для родителей часто становится: как провести время перед сном, чтобы не взбудоражить ребенка, а наоборот помочь ему подготовиться ко сну. Мы хотим дать вам важные рекомендации, а также предложить несколько спокойных игр, в которые вы можете поиграть с вашими малышами перед сном, до проведения ритуала укладывания.

 

 

Итак, во-первых, все предлагаемые игры можно проводить, приглушив свет, ведь мы знаем, что мелатонин – гормон сна, лучше образуется именно в темноте, а свет и различные электронные устройства, типа: телевизор, ноутбук, планшет, телефон – разрушают его. Исключите перед сном просмотр мультфильмов,  а лучше включите спокойную музыку и поиграйте с малышом на ковре рядом с его кроваткой.

Во что поиграть с малышом от полугода до полутора лет?

Особенностью игр  малышей до года является, во-первых, повторяемость и постепенная усложняемость игры, а также гораздо большее участие взрослого, чем самого ребенка. Акцент в играх делаем на визуальном восприятии и простых словах, которые малыш учится повторять.

  1. Покажи где? Разглядываем куклу или мягкую игрушку, обращая внимание на мелкие детали: глазки, ушки, носик, пальчики, показываем на игрушке и на малыше, пусть и малыш отвечает на вопросы и показывает, где носик или глазки на кукле или на маме.

  2. Поиск игрушек. Насыпаем в глубокую миску крупную крупу, например, перловку или рис, и прячем в ней несколько мелких игрушек. Предлагаем малышу их найти и достать.

  3. Складываем в коробку: выберите много мелких игрушек, погремушек кубиков и попросите малыша положить все игрушки в коробку. Можно коробку заменить кастрюлей и складывать в нее, например, ложки (чтобы игра была потише – предложите ребенку пластиковые ложки). А можно наоборот посадить ребенка в большую коробку, наполнив ее всевозможными мягкими игрушками и его одеждой и наблюдать, как он с упоением будет все оттуда выбрасывать.

  4. Игра с дуршлагом. Возьмите обыкновенный дуршлаг или форму-пароварка из мультиварки и предложите малышу просовывать в дырочки спагетти или пластмассовые трубочки для сока. Подойдет и просто бутылка, в горлышко которой можно просунуть, например, пуговицу или макароны. Обязательно находитесь рядом с малышом, чтобы он не пробовал на вкус мелкие детали игры.

  5. Из игр с игрушками очень хорошо подойдут всевозможные пирамидки или стаканчики, которые можно вкладывать один в другой, а затем доставать, кубики, чтобы строить башню, также очень интересно малышу будет, например, открывать матрешку и доставать все новую и новую куклу.

Во что поиграть с ребенок 1,5 года – 3 года?

В этом возрасте малыши большие непоседы, которым все интересно, а также любители настоять на своем. Выберите из предлагаемых игр ту, которая больше подойдет вашему ребенку и  при этом не сильно его развеселит.

1. Игра с бумагой. Возьмите старую газету, или просто чистые листы бумаги и покажите ребенку, как можно ее порвать на длинные полоски, на маленькие кусочки, научите малыша делать из скомканной бумаги шар, а из нескольких шаров разного размера можно даже попробовать собрать снеговика. Уборка такой бумаги, тоже может стать своеобразной игрой. Например, мальчик может быть подъемным краном, который должен поднять и сложить все бумажки в ведерко.
2. Укладываем спать. Объясните малышу, что его игрушки тоже очень устали и хотят спать. Поставьте машины отдыхать в гараж, а кукол уложите в кроватки, спойте вместе с малышом колыбельные и пожелайте игрушкам спокойной ночи.

3. Игры в ванной. Купание в ванной часто бывает частью ритуала и на многих малышей теплая вода действует успокаивающе. Предложите ребенку во время купания разные пластмассовые баночки и бутылочки и покажите, как можно переливать воду из одной в другую. Возьмите губку, намочите водой и добавьте немного детского мыла, многим деткам нравится нажимать на губку и видеть, как она пенится.
4. Нарисуй сказку. Берем чистый лист бумаги, и рисуем одновременно рассказывая сказку. Очень интересно получается, например, “Репка” или “Колобок”, в зависимости от возраста, ребенок может помогать разукрашивать, рисовать или рассказывать сказку и самостоятельно создавать иллюстрацию на бумаге.
5. Секретная сумка. Возьмите старую сумку, желательно, чтобы у нее было много карманов, которые можно расстегивать, и наполните ее интересными мелкими вещами, например, крупными пуговицами, бусами, маленькими игрушками. Предложите малышу открывать карманы и доставать всякие интересные вещи. Кстати, эта игра подойдет деткам и помладше.

Чем занять перед сном ребенка от 3 лет и старше?

Итак, купание завершено, ребенок одет в пижаму и у нас есть минут 20 перед сном, чтобы тихо провести время: либо уже в кроватке, либо на ковре в детской.

1. Пантомима. Садимся на ковре рядом друг с другом. Мама или папа начинают игру, показывая без слов – пантомимой какое-либо простое движение, например, чистят зубы, моют руки, мешают ложкой, и другие, а малыш должен отгадать, что это за движение, затем ребенок сам может придумать что-то и показать. Конечно, подскажите и помогите ему, если это нужно. 
2. Повтори движение. По аналогии с первой игрой выбираем ведущего, который показывает движения, а все должны за ним повторять, кто не смог точно повторить, тот становится сам ведущим. Чаще всего это будет сам ребенок, и скорее всего, он будет от себя в полном восторге

 3. Запомни игрушку. Выбираем несколько мелких игрушек. Даем ребенку время запомнить, что за игрушки лежали перед ним на ковре, а потом одну убираем. Ребенок старается вспомнить, что за игрушка пропала. Предложите малышу побыть в этой игре и ведущим тоже.
4. Угадай наощупь. Опять же выбираем несколько игрушек, показываем малышу, а затем закрываем их тканью и предлагаем ему на ощупь угадать, что же он взял в руку. Обязательно попробуйте отгадать игрушку и сами. Если отгадал, то игрушку забираешь, выиграл тот, у кого в конце игры больше всего игрушек.
5. Ну, и конечно, всевозможные: пазлы, конструкторы, раскраски – все, что требует спокойного нахождения на одном месте и сосредоточения.

Пусть время перед сном станет особенным для всей вашей семьи, а сон вашего малыша будет спокойным.

 


Развивающие игры и упражнения для детей старше 3 лет

В возрасте 3 лет начинается активное умственное развитие ребенка: он как губка поглощает информацию об окружающем мире, задает вопросы «Что? Кто? Почему? Из чего состоит? Для чего нужно?» и делает первые выводы. Теперь он более терпеливый и может заниматься одним делом в течение 25 минут, что хорошо для учебных занятий. Но основной деятельностью остается игра – особенно сюжетно-ролевые игры, которые развивают воображение и понимание особенностей человеческой жизни.

Правила безопасной игры с детьми 3 лет

3-летние дети достаточно осознаны, чтобы не тянуть в рот свои игрушки. Они перестают ломать предметы, чтобы узнать их внутреннее строение, предпочитают откручивать детали и вертеть по кругу. Поэтому родителям стоит сосредоточиться на экологичности игрушек.

  • Материал. Убедитесь, что игры сделаны из безопасных материалов: дерево, фанера, специальный пластик или пластмасса.
  • Поверхность. Деревянные игрушки должны иметь идеально гладкую поверхность, без заусениц.
  • Ровный слой краски. Если слой лег неровно, скоро он начнет шелушиться и отрываться кусочками, которые могут попасть в рот малыша.
  • Отсутствие химических запахов.
  • Надежное скрепление элементов между собой.
  • Приятное звучание музыкальных элементов.
  • Рекомендуемый возраст игры.

В какие игры поиграть с детьми?

Задача взрослых на этом этапе – дать ребенку как можно больше знаний об окружающем мире, отвечать на многочисленные вопросы и научить начальным навыкам, необходимым для жизни. Нужные игры вы найдете на сайте «Приоритет».

  • Логические игры: «Найди лишний предмет», «Подбери ключик».
  • Обучающие наборы: «Моя первая посуда», «Рабочие инструменты», «Лаборатория», «Аптечка», «Овощная лавка» и др.
  • Развивающие панели: «Завяжи шнурок», «Застегни пуговку».
  • Наборы для конструирования (тематического направления): «Сказочные персонажи», «Строительные машины», «Животные».
  • Настольные игры: «Шахматы и шашки», «Крестики-нолики», «Тетрис».
  • Лабиринты.
  • Кукольный театр: «Сказки», «Семья», «Профессии».
  • Творческие развлечения: «Раскраски по номерам», «Цветные мелки», «Пластилин».

 

Развивающие домашние игры

Сейчас детям нравится играть с яркими развивающими игрушками. Хорошая новость, что их можно использовать разными способами одновременно – не покупая каждый раз новую игру. Предлагаем несколько простых упражнений, которые подойдут любому игровому набору.

  • Игра «Назови животное»

Симпатичные зверушки самый популярный декор игрушек даже, если она не о животных. Попросите малыша назвать изображенное животное, цвет шерстки, размер, как зовут маму, папу и детеныша, живет один или стаей, какие звуки издает и что ест.

Цель: понять особенности животных, а также пополнить словарный запас ребенка.

  • Игра «Цвета радуги»

Игровые наборы выполнены в разноцветной гамме. Возьмите в руки игровой элемент и спросите, какого он цвета. Запутайте ребенка: «Этот предмет синего или красного цвета?» Пусть сам говорит, какой цвет берет в руки.

Цель: выучить основные цвета, знать их последовательность в радуге.

  • Игра «Какой формы»

Возьмите игровую деталь и спросите, какой она формы. Пусть перечислит знакомые фигуры, а после найдет в комнате предметы аналогичной формы.

Цель: выучить геометрические формы и находить нужные предметы.

  • Игра «Найди букву»

Некоторые кубики или другие наборы вроде «Волшебные желуди» имеют изображение букв русского и даже английского алфавита. Покажите букву, четко произнесите звук, а после попросите малыша повторить.

Цель: выучить русский алфавит и запомнить внешний вид букв.

  • Игра «Слушай маму»

Если в наборе есть фигурки животных, используйте их для объяснения семейных отношений и правил совместного проживания. Утром мама птичка умывается с птенцами – они слушаются. Днем мама зовет кушать – они идут. Вечером укладывает спать – они засыпают.

Цель: привить малышу распорядок дня.

Подвижные уличные игры

Ваш малыш подрос: дольше концентрируется на задаче и может делать несколько дел за раз. Пора добавить к активным играм умственную нагрузку, чтобы незаметно развить новые навыки ребенка.

  • Игра «Преодолей препятствия»

Приобретите в спортивном магазине детские кегли или конусы, также можно использовать старые игрушки, которые не жалко испачкать в пыли. Попросите малыша пробежаться между ними «змейкой».

Цель: преодолеть полосу препятствий и выучить слова направления – право и лево.

  • Игра с велосипедом

Начиная с третьего года малыша можно обучать езде на двухколесном велосипеде. Помогите ему ездить по прямой линии, поворачивать влево и вправо, объезжать кегли по кругу.

Цель: обучиться новому навыку и повысить физическую выносливость ребенка.

  • Игра «Изобрази обезьянку»

Убедитесь, что на игровой площадке играет музыка – можете принести колонки или усилить звук на смартфоне. Танцуйте и изображайте движения животных и людей.

Цель: малыши должны повторять движения и угадывать, какое животное или человека загадал родитель.

  • Игра «Волшебное слово»

Объясните малышу значение слова «пожалуйста». Затем скажите ходить по кругу – добавив или опустив слово «пожалуйста». Пусть малыш выполнит действие, если мама произнесла правильное слово.

Цель: выучить основы этикета и развить внимательность ребенка.

  • Игра «Веселые перекрестки»

Совместите семейную прогулку по городу с обретением полезного навыка – знание ПДД. Представьте в виде викторины: если малыш правильно укажет 3 цвета светофора и их  значение – получит сладкий приз.

Цель: научить ребенка переходить дорогу.

Игры для купания в ванной

Купание может быть не только полезным, но и интересным, если предложить малышу веселую игру. Не стесняйтесь брать с собой игрушки и воспользуйтесь нашими предложениями.

  • Игра «Бумажный кораблик»

Возьмите цветные листы бумаги. Сложите простое оригами: показывайте и объясняйте вслух каждое движение – пусть малыш повторяет на своем листе. После спустите получившиеся кораблики на воду.

Цель: развить моторику ребенка и творческие способности.

  • Игра «Дуй, дуй, ветерок»

Насыпьте в воду пенящееся средство, взбейте посильнее и соберите немного пены в ладошки. Пусть малыш сделает так же. Теперь начинайте дуть изо всех сил – победителем станет тот, кто быстрее сдует пену с рук.

Цель: развить силу легких.

  • Игра «Жмурки»

Соберите в ванной любимые игрушки ребенка и несколько других вещей. Пусть внимательно рассмотрит находки. Теперь попросите его закрыть глаза и протяните один из предметов. Пусть отгадает, что это.

Цель: развить осязание и память ребенка.

  • Игра «Морская баталия»

Мальчишки оценят игру про столкновение пиратов: в ход идут кораблики, уточки, водные игрушки и даже крышка от мыльницы. Придумайте простой сюжет, где добро побеждает зло. Заранее выучите морской жаргон: «Свистать всех наверх», «Орудия к бою», «Тысяча чертей».

Цель: развить фантазию ребенка.

  • Игра «Историческое сражение»

А если мальчик проявляет интерес к истории – можно воспроизвести на воде знаменитое историческое сражение. Расставьте кораблики на воде: покажите, как они двигались, где происходили битвы, кто победил.

Цель: рассказать историю страны через веселую игру.

Чем занять ребенка в дороге?

В движении невозможно играть с мелкими деталями – зато можно использовать новое окружение: машины, природу, погоду, а также развивающие панели, вылитые единой конструкцией.

  • Игра «Сосчитай машины»

Предложите малышу выбрать любимый цвет и объясните правила, по которым победителем станет тот, кто первым найдет 5 машин определенного цвета.

Цель: повторить цифры до 5 и улучшить ассоциативную память ребенка через поиск по двум характеристикам – машина и цвет.

  • Игра «Загадки»

Заранее приобретите книгу с загадками или скачайте электронный аналог в интернете. Добавьте в игру движение: показывайте руками и лицом, как выглядит загаданный предмет.

Цель: отгадать загадку, ориентируясь на рифму и движения родителя.

  • Игра «Найди отличия»

В дорогу можно взять развивающие панели с двумя аналогичными изображениями. Попросите малыша внимательно посмотреть на них и найти 5 отличий.

Цель: развить внимательность и концентрацию ребенка.

  • Игра «Отгадай, откуда этот герой»

Распечатайте на бумаге изображения персонажей из популярных сказок. Попросите сказать имя персонажа, название сказки и описать события в 3-4 предложениях. Также малыш может поделиться личным мнением о персонажах и их поступках.

Цель: научиться обрабатывать и запоминать информацию.

  • Игра «Узнай на вкус»

Если предвидится длительная поездка – без перекуса не обойтись. Возьмите темный контейнер и сложите понемногу овощей, фруктов и ягод. Попросите малыша закрыть глаза и назвать съеденный предмет.

Цель: отгадать еду, ориентируясь на вкус и запах.

Что использовать для игр с ребенком 3 лет?

В магазинах вы найдете большой ассортимент игрушек под личные вкусы ребенка. А мы сэкономим ваше время и предложим самые интересные из них, исходя из разных направлений в развитии ребенка.

Творческие занятия

После тяжелых уроков с логическими и развивающими играми ребенку захочется вволю поиграть. В ваших интересах сделать его досуг не только веселым, но и полезным.

  • Игра «Нарисуй картинку»

Приобретите для ребенка доску и цветные мелки. Предложите нарисовать знакомые картины: семью, дом или детский сад. Пусть по ходу объясняет, какие цвета берет и почему сделал такой выбор.

Цель: развить в ребенке творческое начало.

  • Игра «Рисуй руками»

Приобретите безопасную порошковую краску. Разведите в больших емкостях, добавив немного воды. Пусть малыш смело опускает ладони или пальчики, а после выводит на листе необычные картины.

Цель: развить в ребенке креативность.

  • Игра «Пластилин»

Хорошо разомните пластилин в руках и разделите на удобные маленькие кусочки. Придайте нужную форму, потрите до гладкой поверхности. После соедините друг с другом в одну фигурку. Пусть малыш повторяет.

Цель: научиться мелкой ручной работе.

  • Игра «Мозаика»

Приобретите тематический набор с любимыми персонажами ребенка: например, для мальчика – пиратов, для девочек – принцесс. Помогите собрать рамку, по ходу показывая как крепить детали и искать подходящие по цвету, форме и изображению.

Цель: развить мелкую моторику, концентрацию и внимательность ребенка.

  • Игра «Аппликации»

Начиная с 3-летнего возраста, малыш может пользоваться специальными детскими ножницами и самостоятельно вырезать из бумаги фигуры. Придумайте простой пейзаж: домик, елочка, цветок. Пусть вырежет по трафаретам и склеит в единую картинку.

Цель: научить малыша пользоваться ножницами.

Развитие речи

Теперь маленькие непоседы уверенно говорят обо всем на свете, но путаются в окончаниях слов, труднопроизносимых звуках, частях речи и прочем. Словесные игры помогут исправить неточности.

  • Игра «Гости у порога»

К вам в гости приходит семейство животных – нужно вспомнить и правильно назвать их имена. Например, семейство волков: папа – волк, мама – волчица, детеныш – волчонок. Попробуйте так же с овечками, гусями и пр.

Цель: правильно использовать существительные в разных родах и числах.

  • Игра «Покупатель – продавец»

Выложите на стол «товары». Предложите малышу приобрести понравившийся товар. Чтобы купить его, ребенок должен назвать первую букву данного предмета: например, игрушка – и, кукла – к.

Цель: развить слух и знание русского алфавита.

  • Игра «Ну-ка! Отыщи»

Спрячьте игрушку в незаметном месте, а после придумайте простую присказку: например, «К бабушке в гости приехал внук и решил сыграть в прятки. Где он? Может в бельевой корзине? Или на шкафу?» Ребенок должен отвечать: «Нет в корзине. Нет на шкафу».

Цель: правильно использовать предлоги вроде «в», «на», «под».

  • Игра «Волшебная коробка»

Поставьте посреди комнаты волшебную коробку и объясните ребенку, что сюда можно класть только предметы, в названии которых есть буква «П», «Ч», «Щ» и прочие сложные для звучания. Пусть малыш находит предметы и четко произносит название.

Цель: развить слух и научиться выговаривать сложные звуки.

  • Игра «Путаница»

Опишите ребенку знакомый предмет, намерено меняя его характеристики: например, «Это корова. У нее белая шерстка и небольшой хвост. Она говорит мяу-мяу». Малыш должен найти ошибку и исправить.

Цель: развить речь, внимательность и мышление ребенка.

Сюжетно-ролевые игры

В 3 года ребенок уже понимает происходящее вокруг, поэтому сюжетные игры должны повторять события, которые скоро с ним произойдут. Это поможет подготовиться и правильно реагировать.

  • Игра «У врача»

Приобретите игрушечный набор врача. Соберите вместе «пациентов»: мягкие игрушки, солдатиков, фигурки. Побудьте врачом: проверьте у ребенка температуру, послушайте сердце и пр. Теперь пусть малыш сам станет врачом.

Цель: избавиться от страха врачей и научиться правильному поведению в больнице.

  • Игра «День рождение Степашки»

У зайчика Степашки день рождение. Ребенок должен выбрать подходящий подарок для друга. Придумать поздравление. Зайчик предлагает съесть торт и просит ребенка вместе накрыть стол и показать, как пользоваться приборами.

Цель: выучить столовый этикет и научиться правильному поведению на праздниках в гостях.

  • Игра «Идем на прогулку»

В гости приходит неуклюжая кукла Марина. Дети хотят поиграть на улице, но кукла не может подобрать подходящий наряд. Ребенок должен сам выбрать одежду и под руководством родителя поочередно одеть вещи.

Цель: научить ребенка выбирать одежду по сезону.

  • Игра «Печем пироги»

Приобретите детскую посуду и предметы-заменители. Говорите, что делаете и спрашивайте у ребенка, как следующий шаг. Например, «Я смешиваю тесто. Куда его положить? На противень? Верно. Куда убрать противень? В печь?»

Цель: развить у ребенка желание помогать с домашними хлопотами.

  • Игра «Купание куклы»

Кукле пора купаться. Пусть малыш поможет подготовить ванну: налить теплой воды, собрать моющие средства. Теперь нужно раздеть куклу и усадить в ванну, поливать водой и натирать мылом.

Цель: научить ребенка любить гигиену и самостоятельно ухаживать за своим телом.

Нужно ли играть вместе с ребенком?

Доказано, что ребенку необходима совместная деятельность с родителями, чтобы быстрее развиваться и иметь перед глазами пример поведения. Но также необходимо время для личных игр, когда проявляется его индивидуальность, фантазия и мечты.

Совместные игры с родителями

Игры с родителями помогают решить трудные задачи, для которых ребята еще не имеют знаний и навыков. Они расширяют словарный запас, повышают логику, учат концентрироваться на правильных вещах.

  • Игра «Сравнение»

Поставьте перед ребенком две похожие игрушки и попросите назвать их сходства и различия. Обратите внимание ребенка на формы, размеры, цвета, отдельные характерные детали, голоса персонажей и пр.

Цель: развить внимательность и концентрацию ребенка.

  • Игра «Что лишнее?»

Возьмите карточки с изображениями предметов. Положите три карты из одной смысловой группы и одну – отдельную. Пусть малыш назовет предметы и что их объединяет. Какой предмет не подходит и почему.

Цель: научить ребенка делить предметы по характерным признакам.

  • Игра «По порядку»

Возьмите карточки, на которых показано развитие предмета, животного или растения: например, для дерева – это семечка, росток, саженец, молодое деревце. Пусть расставить карты в правильном порядке, исправляйте ошибки.

Цель: развить логику ребенка и понимание того, как развиваются предметы.

  • Игра «Что, где находится?»

Выберете интересную для ребенка тему: например, куклы. После попросите его хлопать в ладоши, если услышит слово, которое подходит заданной теме. Например: платья, чашка, резинки, гаечный ключ. Исправляйте ошибки.

Цель: развить внимательность и кругозор ребенка.

  • Игра «Найди перемены»

Разложите на столе игрушки. Предложите ребенку посмотреть на них 1 минуту, а после попросите выйти из комнаты. Поменяйте игрушки местами или замените несколько. Пусть ребенок вспомнит, какие игрушки и как лежали на столе.

Цель: развить память и внимательность ребенка.

Одиночные игры для детей 3 лет

Самостоятельные игры помогают закрепить полученные знания и найти собственные пути решения. Ребенок приобретает уверенность и любопытство первооткрывателя, которое позже удовлетворит, задав вопросы родителям.

При помощи небольших деталей малыши могут воплощать в реальность собственные мечты: создавать миры, строить здания, высаживать цветочные сады. Или построить нового друга-робота, чтобы после играть с ним.

Несмотря на трудность некоторых бизибордов, ребятам нравится самостоятельно раскрывать секреты этой головоломки. Вечером попросите малыша продемонстрировать открытые умения и помогите с трудными задачами.

То же касается лабиринтов. Родители могут показать, как решить головоломку, но после ребятам будет интересно найти другие пути решения, возможно, даже более короткие и быстрые.

Приобретите для ребенка тематическую книгу-раскраску и набор цветных фломастеров. Пусть самостоятельно раскрасит понравившуюся картинку, чтобы после похвастаться родителям.

Игра в куклы помогает девочкам развить фантазию, примерить на себя разные роли и очутиться в любом месте мира. И не всегда родителям нужно знать, о чем фантазирует ребенок – дайте ему личное пространство.

Рейтинг лучших развивающих игрушек для детей от 3 лет

  • Набор бизибордов «Любимая сказка». Семь панелей в виде сказочных персонажей научат ребят читать, считать, застегивать пуговицы и др.
  • Развивающая панель «Времена года». На декоративное дерево можно цеплять «листики» в виде времен года: снежинка, цветок, листик зеленый и красный.
  • Ландшафтный стол «Правила дорожного движения». При помощи ярких деталей и передвижных машинок учит малышей основам ПДД.
  • Набор Лого-роботов Пчелки. Передвигая пчелок при помощи стрелок, малыши учат направления: «право», «лево», «вперед» и «назад».
  • Игровой набор «Королевство чисел». По мере выстраивания городка малыши считают его башни, колонны, природные ресурсы, животных и пр.
  • Настенная панель «Мега блоки». Большая мозаика с яркими деталями, которые собираются прямо на стене.

Простые, но развивающие игры для малышей от 0 до 3 месяцев

Малыши от нуля до трех месяцев постоянно изумляются всему окружающему их миру. Каждый день приносит новое приключение для самых маленьких. А поскольку они губки, то этапы обучения и развития также происходят постоянно. И тому, и другому можно способствовать, играя в простые, но развивающие игры с детьми от нуля до трех месяцев.

Родители могут подумать, что из-за того, что новорожденные и дети раннего возраста малоподвижны, они неспособны играть в игры.Тем не менее, есть множество игр, в которых они могут участвовать, которые не только развлекают, но и помогают в их общем развитии. И, способствуя развитию, мозг и тело младенцев становятся сильнее, что приводит к независимости в будущем.

СВЯЗАННЫЕ С: Игры и занятия, которые помогут вашему ребенку развить мышечный контроль

Простые, но развивающие игры для малышей от нуля до трех месяцев.

6 время на животе

через Pexels/RODNAE Productions

Одной из самых важных игр, которым учатся дети, является время лежания на животике.Согласно Американской академии педиатрии , это то, что дети должны начинать в тот день, когда они возвращаются домой из больницы.

В первые дни пребывания на животике дети не должны проводить более пяти минут несколько раз в день в положении на животике . И, конечно же, поскольку дети не могут отодвинуть лицо от одеяла или ковра там, где они находятся, за ними следует присматривать, чтобы они не задохнулись.

Время, проведенное на животе, помогает нарастить внутреннюю силу , что поможет в будущем, когда дети начнут ползать.Таким образом, чем больше практикуется время на животе, тем быстрее они будут отжиматься, а затем вставать на четвереньки. И прежде чем родители узнают об этом, их малыши уже с легкостью ползают.

5 Зеркальная игра

через Unsplash/Shot By Ireland

Малыши любят смотреть на себя и своих родителей в зеркало. Но помимо наслаждения отражением, которое смотрит на них, игра с зеркалом также очень поучительна.

Согласно Pathways.org , младенцы используют зеркала для исследования . Они могут корчить рожи и видеть, что ребенок в зеркале делает то же самое, и в конце концов узнают, что ребенок в зеркале — это их отражение.

Зеркала можно использовать для обучения детей различным частям лица , согласно публикации. Это происходит, когда родители прикасаются к носу, глазам, щекам, губам и ушам и говорят детям, какие слова обозначают эти части тела.И хотя они могут быть не в состоянии произнести слова, со временем, если родители поиграют в игру и спросят, где находится лицевая часть тела, дети могут просто удивить их и указать на эту часть всего лишь из игры с зеркалом.

4 Игра с погремушками

через Pexels/RODNAE Productions

Игра с погремушкой в ​​первые дни младенчества помогает детям отслеживать, где находится погремушка, следя глазами за забавным звуком.Однако, поскольку слух младенцев продолжает развиваться после рождения, игра с погремушкой помогает им также развивать слух.

Согласно WebMD , поскольку слух младенцев продолжает развиваться после рождения из-за «незрелого слухового аппарата», им нужна помощь в различении различных звуков. Делая это, они больше не пугаются того, что слышат, и привыкают к домашним звукам, включая голоса родителей.

Родители могут помочь в обучении и развитии слуха, разговаривая с детьми, играющими с погремушкой, и рассказывая о цвете погремушки, о ее составе, из чего она сделана и многом другом. Чем больше слышат говорящие младенцы, тем больше они понимают окружающий мир.

3 Пой песни с движением

через Pexels/Полину Танкилевич

Когда родители поют песни своим детям и двигают частями тела в такт музыке, они не только играют со своими малышами, но и развивают их.

Согласно Zero To Three , когда детям поют и двигают руками или ногами под музыку одновременно, они учатся пространственному восприятию, ранним языковым навыкам и моторному развитию.

Подобно тому, как с ними разговаривают, когда им поют, дети могут еще не говорить, но они лучше понимают, что происходит в окружающем мире, поэтому взаимодействие так важно для маленьких детей.

2 Детский велосипед

через Pexels/Яна Крюкова

Так же, как пение песен с движением, детская прогулка на велосипеде помогает развитию моторики младенцев. Однако это больше подходит для новорожденных или самых маленьких младенцев, которые еще не держат голову.

Младенцы ложатся спиной на колени родителей, ступнями к родителям.Родители будут двигать ногами в циклическом движении, тем самым способствуя развитию моторики.

Чтобы помочь в дальнейшем развитии, Pathways.org предлагает одновременно разговаривать с младенцами и объяснять, что происходит. Это также поможет им с их когнитивными навыками .

1 Играть в прятки

через Макса Пекселя

Игра в прятки — это игра, в которую большинство родителей играют со своими детьми, потому что она вызывает у малышей улыбку, а иногда и смех.Тем не менее, прятки – это развивающая игра , которая учит детей пользоваться своей памятью .

Когда на ребенка надевают шарф или легкое одеяло, а затем убирают с фразой «ку-ку», дети учатся навыкам памяти, согласно The Swaddle . Это потому, что когда малыши видят, что их родители не уходят, участвуя в этой игре, игра становится веселой. Настолько, что по мере взросления дети могут увлекать родителей, инициируя игру, потому что они думают, что это очень весело.

ДАЛЕЕ: Постоянство объекта и его важность для младенцев

Источник: Американская академия педиатрии, Pathways.org, WebMD, The Swaddle, Zero To Three, Pathways.org

Правильно ли спят младенцы на улице?

Читать Далее

Об авторе

Джессика Такер (1990 опубликованных статей)

Джессика — писательница из Калифорнии.Она мама двух отчаянно независимых, любящих веселье девочек и жена мужчины, который помогает ей найти баланс в жизни. Джессика заядлая бегунья, пьет очень вкусный кофе и любит приключения в глуши, когда это возможно. Семья для Джессики – номер один, и это то, что делает эту сумасшедшую, лихорадочную, прекрасную жизнь стоящей.

Более От Джессики Такер

В какие игры можно играть с 3-месячным ребенком? – Рампфестудсон.ком

В какие игры можно играть с 3-месячным ребенком?

Детские вехи и идеи для игр для детей 3–4 месяцев

  • Погремушки для ног с рулоном полотенец под дном.
  • Поющий, говорящий и целующийся малыш.
  • Стратегическое размещение игрушек в детской игровой комнате.
  • Игрушка на груди младенца.
  • Воздушные шары.

Что должен делать ребенок в 3 месяца?

Трехмесячные младенцы также должны иметь достаточную силу верхней части тела, чтобы поддерживать голову и грудь руками, лежа на животе, и достаточную силу нижней части тела, чтобы вытягивать ноги и пинаться.Когда вы наблюдаете за своим ребенком, вы должны заметить некоторые ранние признаки зрительно-моторной координации.

Можно ли 3-месячному ребенку смотреть телевизор?

Американская академия педиатрии (AAP) рекомендует снимать все экраны с младенцами и детьми младше 18 месяцев. Они говорят, что небольшое количество времени у экрана может быть нормальным для малышей постарше, а дети от 2 лет и старше должны проводить у экрана не более часа в день.

Что вы делаете с 3-месячным ребенком весь день?

Занятия для вашего 3-месячного ребенка

  • Время на животе.Это по-прежнему важная сенсорная деятельность в повседневной жизни вашего ребенка.
  • Танец. Вот так!
  • Детские шевеления.
  • Зеркальное зеркало на стене.
  • Пикабу.
  • Хватай и держи.
  • Поехали.
  • Сидящая танцовщица диско.

Как часто нужно купать трехмесячного ребенка?

От 3 до 6 месяцев В этом возрасте малышей все еще нужно купать только один-два раза в неделю, но если им нравится купаться или им нравится плескаться в воде, купая их чаще.

Какое самое лучшее занятие для трехмесячного ребенка?

Тап, тап, тап: Пойте песенку с ребенком на спине. Во время пения стучите по ступням в такт песне. Малышу понравится слышать ваш голос, а постукивание подарит ему новые впечатления от звука. Помогает ребенку развить навыки слушания.

В какую игру лучше всего играть с новорожденным?

Новорожденным не нужны модные игрушки, чтобы их развлекать. Вы можете играть с ребенком, щекоча его, шепча, прятки и т. д.Посмотрите видео, чтобы увидеть 10 забавных идей для детских игр. Откройте для себя больше интересных занятий для первого года жизни вашего ребенка.

Какой должен быть рост трехмесячного ребенка?

Что касается длины тела/роста, то средняя длина 3-месячного мальчика составляет 24,25 дюйма (61,4 см), а 3-месячной девочки — 23,5 дюйма (59,8 см). Имейте в виду, что это средние показатели и что каждый ребенок растет и набирает вес с разной скоростью.

Что делать с трехмесячным ребенком в машине?

Возьмите мягкую игрушку, если хотите, и заставьте ее подпрыгнуть в воздух при слове «хлоп!».Эта песня может творить чудеса, отвлекая внимание во время смены подгузников. Это также отлично подходит для того, чтобы ваш ребенок не спал во время коротких поездок на автомобиле, когда вы пока не хотите, чтобы он вздремнул. В три месяца ваш ребенок может начать проявлять интерес к животным и насекомым.

Игры и игры для развития: 0–6 месяцев

Каковы наилучшие способы совместить развлечение и обучение в первые месяцы жизни вашего ребенка? Здесь мы обсуждаем игру и некоторые игры, которые могут способствовать развитию вашего ребенка.

Одно из удовольствий стать родителем — это возможность снова вести себя как ребенок. У вас есть отличная причина, чтобы дуть малину, танцевать так, будто никто не смотрит, и совершенствовать свои навыки в прятки.

Верно. Игра — самый эффективный способ обучения детей (Агентство общественного здравоохранения, 2019 г.). Это отличный способ дать им навыки, которые им понадобятся, когда они вырастут. Играя, дети и младенцы имеют возможность безопасно получать новые впечатления. Они пробуют разные вещи, начинают решать проблемы и укрепляют свои отношения с вами.

Да начнутся игры

Шахматы могут быть не так популярны среди новорожденных, но есть много способов развлечь их. Важно помнить, что достаточно скоро ваш ребенок будет повторять ваши действия. Но на этом раннем этапе все имеет значение, если они получат внимание от кого-то, кто тоже наслаждается игрой.

«До того, как появилась Фрида, мысль о том, чтобы часами развлекать ребенка, приводила меня в ступор. Теперь я не могу дождаться, чтобы вернуться домой с работы, чтобы я мог читать ей, выносить шейкеры и вообще бездельничать.Лично мне из-за этого собрания команды и ответы на электронные письма кажутся довольно скучными». Джеймс, папа Фриды, шесть месяцев

Музыкальный маэстро, пожалуйста

Мы все любим хорошую мелодию, и никогда не рано спеть ее своему малышу. И вам на самом деле не нужно быть опытным музыкантом, чтобы позволить музыке течь.

Младенцы любят звуки голосов (NCT, 2017). Исследования показывают, что пение может удерживать внимание ребенка дольше, чем просто разговор (Tsang, 2017). Это также может быть более эффективным способом их успокоить (Цанг, 2017).

С месячного возраста младенцы останавливаются и прислушиваются, когда начинаются звуки. А к четырем месяцам они начинают волноваться при определенных звуках, таких как музыка или пение. Как только они смогут начать хватать, им понравится трясти погремушкой (Общественное здравоохранение Англии, 2013).

Вам не нужно тратить целое состояние на инструменты (пока они не станут на грани того, чтобы стать музыкантом-суперзвездой). Младенцы даже любят играть с блестящей резинкой для волос. И просто помните, что любой барабан может быть идеальным.

Будь в форме для начинающих

Новорожденные могут показаться немного сонными и вялыми, но это не повод оставаться на месте слишком долго. Хотя у вас может быть много работы. Осторожно двигайте конечностями, немного детского массажа и хлопайте в ладоши под музыку — все это хорошо для тех, у кого быстро формируются моторные навыки.

Одна из первых физических игр, в которые вы можете играть, — это время на животе. Это помогает укрепить их спину, шею и руки и побуждает их переворачиваться (Hewitt, 2017).Для дополнительного общения лягте на спину и положите ребенка себе на грудь животиком к животу. Просто убедитесь, что ваш ребенок в сознании и бодрствует. Это отличная возможность для зрительного контакта и поцелуев.

Плавать — это блестяще. NHS говорит, что вы можете плавать с ребенком в любом возрасте (NHS, 2016), так чего же вы ждете? Через неделю после остановки послеродового кровотечения вы можете устроить фурор с ребенком. Прочтите наши десять советов, как начать плавание с ребенком.

Чтение для удовольствия

Книги могут стать частью мира вашего ребенка с самого начала (если не раньше).Поначалу они могут не понять подтекста любимого романа. Но ничто не мешает вам вместе читать книгу и описывать картинки.

Книги с высокой контрастностью и множеством лиц особенно очаровательны для маленьких детей. Или нарисуйте несколько картинок на белой бумаге черным маркером.

Если вам посчастливилось иметь такую, используйте местную библиотеку. Они являются отличным источником новых книг, чтобы развлечь вашего малыша.

Но не обязательно ограничиваться книгами.Вашему малышу нравится слышать ваш голос и узнавать что-то новое. Отточите свои навыки в качестве гида. Опишите различные фрагменты картины, игрушки, вида из окна или дремлющего члена семьи.

«Игра с гудками забавная. Сигналить, когда я прикасаюсь к носу Рубена, сводит его с ума с тех пор, как он был крошечным. И было так мило видеть, как он отвечает мне тем же, когда немного подрос. Нам легко угодить в нашем доме».  Кэтрин, мама Рубена, 12 месяцев

Сначала они могут не понять, кто оглядывается назад, но, поставив зеркало перед ребенком, вы получите большое развлечение.Игровые коврики с интерактивными арками, покрытыми колокольчиками, зеркалами и плюшевыми звездами — тоже чудо.

Чувственный рай

Приучение ребенка к различным текстурам, цветам и звукам может быть увлекательной игрой само по себе. И вам не нужно полагаться на огромную коллекцию книг. Различные ткани, семейные фотографии и собственное воображение могут создать целый мир новых впечатлений.

Последняя проверка этой страницы в апреле 2019 г.

Дополнительная информация

Наша линия поддержки предлагает практическую и эмоциональную поддержку при кормлении вашего ребенка и общие вопросы для родителей, членов и волонтеров: 0300 330 0700.

Возможно, вам будет полезно посетить одну из групп раннего развития NCT, поскольку они дают вам возможность изучить различные подходы к важным родительским вопросам с квалифицированным руководителем группы и другими новыми родителями в вашем районе.

Подружитесь с другими будущими родителями и новыми родителями в вашем районе для поддержки и дружбы, наблюдая за тем, что занятия NCT происходят поблизости.

Благотворительная организация по развитию детей Pathways предлагает несколько отличных идей, как развлечь вашего ребенка.

45 простых занятий для детей без использования экрана, которые стимулируют их естественное развитие

Каждая семья должна выбрать, как управлять экранами в своей жизни. Есть много веских причин откладывать внедрение экранов как можно дольше. Но на решения семей также влияют уход за детьми и график работы, возраст старших детей и темперамент их собственного ребенка. Но что меня немного сводит с ума, так это когда родитель вводит экраны, чтобы помочь своему ребенку учиться, а этому ребенку еще не исполнилось 3 лет.Несмотря на то, что создатели детских видео и приложений хотят, чтобы вы поверили, нет никаких доказательств того, что экраны помогут младенцу или малышу научиться чему-либо. На самом деле исследования показали, что младенцы и малыши не учатся на экранах. Это было названо эффектом «дефицита видео». Слишком много времени у экрана, когда ребенок слишком мал, может помешать тем самым способностям, которые родитель надеется развить, таким как овладение языком, концентрация внимания и любовь к учебе.

Если вы не знаете, что делать с вашим малышом, вот целый список вещей, которые помогут его естественному развитию.Я разработал этот список, основываясь на своем опыте исследователя и педагога (я преподаю «Развитие младенцев и детей» начинающим учителям и психологам на уровне колледжа). Каждое из перечисленных действий подтверждается теорией или исследованиями естественного развития маленьких детей. Многие действия просты, потому что дети просты. Чрезмерная стимуляция не идет им на пользу. Наслаждайтесь простотой. Многие из этих действий естественным образом побуждают лиц, осуществляющих уход. Вы можете чувствовать себя хорошо, играя в прятки и болтая с ребенком, вооруженные знаниями о том, как эти простые игры способствуют естественному развитию вашего ребенка.

Партнерские ссылки включены для вашего удобства.

Занятия с ребенком в возрасте от 0 до 3 месяцев

Некоторые называют этот возраст развития «четвертым триместром». Несмотря на то, что ваш ребенок вышел из утробы, его мозг и тело еще не совсем готовы к реальному миру. Вот почему многие занятия, которыми они наслаждаются, на самом деле воспроизводят ощущения пребывания в утробе матери. Хотя ваш ребенок может быть еще не очень интерактивным, он многому учится каждый день.Вот несколько занятий, которые помогут им в их путешествии и дадут вам возможность «поиграть» с ними.

  1. Прочтите своему малышу.

Слух вашего ребенка хорошо развит при рождении. Научные исследования показали, что дети узнают (более энергично сосут) книгу доктора Сьюза, которую читала их мать, когда они были в утробе матери. 3 Если вы находитесь на последних неделях беременности, начните читать своему ребенку. Ежедневно читайте ребенку сразу после рождения.Нет, они не будут смотреть на картинки, но могут насладиться ритмичной мелодией вашего голоса.

  1. Спой своему малышу.

Новорожденные младенцы узнают и поворачиваются на звук голоса своей матери. Пойте песенки малышу, пока вы занимаетесь своими повседневными делами.

  1. Прогулка с малышом.
Реклама – прокрутите, чтобы продолжить

Маленькие дети привыкли к движению при ходьбе. Положите ребенка в переноску или слинг и занимайтесь своими обычными делами по дому или гуляйте.

  1. Пылесосьте вместе с малышом.

Чрево было громким местом. Младенцам нравится громкий «белый шум». Радуйте ребенка, пылесося вместе с ним либо в переноске вместе с вами для дополнительных упражнений, либо поместите его в безопасное и удобное место и займитесь уборкой.

  1. Позаботьтесь о кенгуру вместе с малышом

Уход кенгуру — это термин, обозначающий контакт кожа к коже между ребенком и лицом, осуществляющим за ним уход. Было показано, что он улучшает оксигенацию, регулирование температуры и бдительность у недоношенных детей.Те дети, которые получают уход по методу кенгуру, также показывают более высокие результаты в тестах на развитие моторики. Но преимущества могут быть распространены и на доношенных новорожденных. Обнимите своего новорожденного ребенка кожа к коже.

  1. Лягте на живот вместе с ребенком.

Младенцы не могут поднять голову при рождении, но смогут это сделать к 3 месяцам. Лягте на живот с ребенком. Младенцы предпочитают человеческие лица любому другому объекту, поэтому корчите смешные рожицы и наслаждайтесь временем, проведенным вместе на животике.

  1. Медленно переместите мобильный телефон в поле их зрения.

Одной из первых зрительных способностей, которые приобретают дети, является способность сканировать и отслеживать объекты. Медленно перемещайте объект по их полю зрения вперед и назад и наблюдайте, как они отслеживают объект. Новорожденные способны к «дотягиванию» — деятельности, которая предшествует их способности дотягиваться до объекта и схватывать его.

  1. Примите ванну с малышом.

Ваш ребенок, скорее всего, будет наслаждаться невесомостью воды, пока вы его поддерживаете.По мере того, как ваш ребенок становится старше, вода немедленно реагирует (брызг) на любую двигательную активность, которую он может совершить (пинать или шлепать).

  1. Поиграй с зеркалом.

Исследования неизменно показывают, что младенцы предпочитают человеческие лица любому другому объекту. Пусть сами проверяют. Установите зеркало в полный рост низко над землей и позвольте ребенку посмотреть на себя. Это зеркало будет способствовать предварительному дотягиванию и, в конечном итоге, дотягиванию и движению вперед, когда ваш ребенок пытается приблизиться к лицу.

  1. Игра с шахматной доской

В то время как их зрение медленно развивается, маленькие дети любят высококонтрастные узоры (например, на черно-белой шахматной доске). Дайте ребенку рассмотреть простые и сложные узоры. По мере улучшения зрения он или она будет постепенно отдавать предпочтение более сложным узорам.

Занятия с 3-4-месячным ребенком
  1. Танцуй с малышом

Включите ваши любимые мелодии и держите ребенка на руках, пока вы вместе танцуете.Музыка и движение успокаивают и когнитивно стимулируют.

  1. Игра с текстурами

Ваш ребенок «думает», осязая, облизывая и глядя на предметы. Поощряйте его или ее исследования, используя различные текстуры (шероховатые поверхности, такие как наждачная бумага, гладкие поверхности, такие как твердая книга, мягкие поверхности, такие как одеяло) и дайте ему или ей почувствовать. Описывайте поверхности, которые он или она исследует.

  1. Пусть ваш малыш исследует внешние текстуры

Большинство детей положительно реагируют на любые занятия на свежем воздухе.Посадите ребенка на чистую траву. Сенсорный опыт позволяет ему или ей узнавать об окружающей среде.

  1. Играть в комика

В среднем ребенок впервые смеется где-то в 4 месяца. И они обычно смеются в ответ на то, что делает опекун. Делайте все возможное, чтобы рассмешить ребенка, корча рожицы, разрывая бумагу или делая что-то еще шокирующее и смешное.

  1. Поощряйте удары ногами

Маленькие дети любят удивлять и изучать новые причинно-следственные связи.Поощряйте пинание малыша, кладя ему на ножки маленькие погремушки. Вы даже можете немного посмеяться. Вы также можете повесить различные шумные элементы, такие как ленты из гофрированной бумаги, на мобильный телефон вашего ребенка и позволить им опуститься в зону их ударов ногами.

  1. Прочитайте книгу о детских текстурах

Многие детские книжки-картонки дают ребенку возможность почувствовать различные текстуры. Это поощряет любовь вашего ребенка к сенсорной информации и развитие мелкой моторики.Нашими любимыми книгами по текстурам являются Baby Touch, Feel Tractor и Animals.

Занятия с 5-6-месячным ребенком
  1. Пальчиковые рифмы и песенки: Itsy Bitsy Spider

Лучшее зрение и когнитивные способности вашего ребенка делают этот возраст прекрасным временем для знакомства с пальчиковыми рифмами и песенками. Большинство детей любят старые любимые песни, такие как «Маленький паучок» или «Вот церковь…»

.

  1. Поощряйте ребенка переворачиваться

Средний возраст обучения переворачиванию составляет около 5 месяцев.Не волнуйтесь, если вашего ребенка еще нет. Он имеет длительный период развития, от 2 до 7 месяцев. Младенцы любят «работать» над новыми моторными вехами, которые у них есть. Поощряйте перекатывание, держа игрушку вне досягаемости (чуть выше и сбоку), чтобы ребенок мог дотянуться до нее, чтобы он начал переворачиваться. Если ваш ребенок уже переворачивается, положите его на бок, который ему не нравится (обычно на живот), и придайте большое значение восклицаниям и хихиканью, когда он перекатывается. Им понравятся их движения и ваша реакция.

  1. Помогите ребенку сесть

Хотя я не являюсь поклонником вспомогательных приспособлений для сидения (вспомните Bumbo), мне нравятся хорошие пушистые подушки, когда ваш ребенок почти освоил сидение. Положите его или ее на мягкую поверхность с интересными игрушками вокруг и положите вокруг него или ее несколько больших подушек полукругом. Большинство младенцев в восторге от своего нового положения, и им понравится общаться с вами таким образом. Шататься и падать на подушки — часть игры.

  1. Болтовня с малышом

Примерно в 6 месяцев дети начинают лепетать, повторяя комбинации постоянных гласных. Общие из них включают «бабаба» или «нанана». Поощряйте их первые попытки говорить, повторяя их бормотание. Они будут в восторге от вашего внимания, и вы обучаете некоторым основам речи (например, очередности).

  1. Играть в прятки

К 6 месяцам дети понимают и получают удовольствие от «очереди».Поскольку ваш ребенок еще не понимает «постоянства объекта» (идея о том, что вы все еще присутствуете, даже если он или она не может вас видеть), игра в прятки доставляет большое удовольствие.

Занятия с 7–8-месячным ребенком
  1. Маленький самозагружающийся

К девяти месяцам большинство младенцев осваивают «щипцовый» захват. Дайте ребенку маленькие кусочки мягкой пищи и позвольте ему или ей попробовать взять ее и поднести ко рту.Ей понравится практика.

  1. Читать большие книги с картинками

Младенцы предпочитают «настоящие» картинки, а не рисунки в течение первого и второго года жизни. Выберите книжку с картинками для младенцев с крупными изображениями таких любимых вещей, как лодки, птицы, автомобили и собаки.

  1. Сборка «Совместное внимание»

Когнитивные навыки, необходимые для совместного внимания, проявляются к 8-12 месяцам. Развивайте этот навык, наблюдая, как ваши дети смотрят, указывая на то, на что он или она смотрит, обозначая и обсуждая для них этот объект.Ваш ребенок начнет направлять эти взаимодействия, указывая первым, прося вашего участия. Совместное внимание является важным строительным блоком раннего развития речи. Дети, чьи опекуны привлекают их к совместному вниманию, часто быстрее формируют словарный запас в возрасте до 2 лет. 2

  1. Начните язык жестов со своим ребенком

Понимание языка начинается задолго до его произнесения. Младенцы начинают естественным образом использовать «знаки» в этом возрасте (машут «пока-пока» или указывают на интересующие объекты).Ваш ребенок, вероятно, понимает несколько слов в этом возрасте, и вы можете повысить его понимание и энтузиазм, используя язык жестов (то, что средний ребенок может воспроизвести задолго до того, как он начнет говорить). Исследования показывают, что использование языка жестов с младенцами только увеличивает их словарный запас. Просто начните использовать знак вместе со словом для некоторых ваших повседневных дел или любимых предметов ребенка. Моя любимая книга для этого — «Основы детского языка жестов» Монты З. Брайант.

  1. Наблюдение за птицами

Зрение резко улучшается в течение первых нескольких лет жизни.Зрение вашего ребенка вдаль значительно улучшилось, и теперь он или она может видеть птиц на улице. Наблюдение за птицами позволяет вашему ребенку подышать свежим воздухом, развить его способность визуально сканировать и отслеживать объекты, а также заниматься с вами совместным вниманием. Это простое занятие, просто найдите место снаружи и укажите на птиц.

Занятия с 9-10-месячным ребенком
  1. Спрятать игрушку, чтобы научить объект постоянству

Пиаже, очень влиятельный теоретик познания, разработал концепцию «постоянства объекта».Эта концепция, которая, по его мнению, развилась между 8-12 месяцами, означает, что ваш ребенок теперь понимает, что вещи продолжают существовать, даже когда он больше не может их видеть. Это открывает путь к множеству веселых игр. Начните с простого, эффектно спрятав игрушку под одеялом. Поаплодируйте ребенку, когда он сможет поднять одеяло и достать свою любимую игрушку. Играйте до тех пор, пока вашему малышу будет интересно, пряча игрушку в разных местах.

  1. В какой руке он находится?

Эта игра также стала возможной благодаря когнитивному развитию постоянства объекта (см. выше).Возьмите маленькую игрушку, которая нравится вашему ребенку, и продемонстрируйте, как вы прячете ее одной рукой. Попросите ребенка выбрать, в какой руке он находится, и открыть вашу руку, чтобы достать свое сокровище.

  1. Прочитайте книгу об эмоциях

Дети в этом возрасте все больше осознают свои эмоции и эмоции других людей. Прочтите ребенку книгу об эмоциях, чтобы помочь ему обозначить эти эмоции. Книга Джанана Кейна «Как я себя чувствую» имела огромный успех у нашей дочери, и ее было очень интересно читать.

  1. Эмоциональные шарады

Младенцы осознают эмоции других с самого раннего возраста. Примерно в 8-12 месяцев они начинают понимать отдельные эмоции и будут их подражать. Поиграйте с малышом в игру, изображая его лица. Затем по очереди изображайте преувеличенно эмоциональные выражения — счастливые, грустные и т. д., обозначьте их и посмотрите, подражает ли вам ваш ребенок.

  1. Колеса автобуса

Ваш ребенок теперь может сидеть или стоять самостоятельно, и это позволяет вам проводить более интересные поочередные игры и демонстрации.Вовлеките их в исполнение песни «Wheels on the Bus», используя руки, чтобы делать драматические движения для каждой строчки. Если вы плохо знаете эту песню и хотите книгу, я настоятельно рекомендую версию Пола О. Зелинского. У него есть закрылки и движения, которые очень понравились нашим детям.

  1. Читать книгу с клапанами

К 9 месяцам большинство детей овладевают навыком «щипцового захвата», т. е. способностью брать что-либо большим и указательным пальцами. Таким образом, младенцы этого возраста начинают проявлять интерес к книжкам с картинками, которые позволяют им практиковать этот новый навык.Наши любимые книжки-раскладушки для этой возрастной группы: Дорогой зоопарк, и Где пятно?

  1. Поощряйте движения ребенка с помощью машинки с дистанционным управлением

Многие дети вообще не ползают, и это совершенно нормально. Однако те, кто ползает, начинают ползать примерно в 8-9 месяцев. Поощряйте зарождающиеся способности вашего ребенка к самостоятельному передвижению, давая ему или ей что-то интересное для погони. Пододвиньте машинку с дистанционным управлением к своему подающему надежды краулеру, убедившись, что он или она схватит ее и исследует.

  1. Привлекайте внимание с помощью игры

В этом возрасте больше всего нравятся кубики или машинки. Следуйте примеру своего ребенка и играйте с тем, что ему интересно. Примерно в этом возрасте дети становятся более способными к длительному вниманию во время игры. Вы можете помочь им, демонстрируя свое постоянное внимание к их задаче. Родители, которые последовательно поощряют устойчивое внимание своего ребенка в 10 месяцев, предсказывают высокие результаты теста IQ в 18 месяцев. 1 Игра под руководством ребенка также способствует привязанности, а затем и послушанию.Прочтите нашу статью: Как сблизить и помочь своему ребенку с помощью терапии взаимодействия родителей и детей (PCIT), если вы хотите больше отличных идей по интеграции игровой терапии.

Занятия с 11–12-месячным ребенком
  1. Веселье за ​​журнальным столиком

Большинство детей начинают подтягиваться, чтобы встать, примерно к 9 месяцам (этот навык обычно развивается в возрасте от 5 до 12 месяцев). Задействуйте их новые моторные навыки, удерживая их, пока вы кладете забавные игрушки на низкий кофейный столик.Затем положите ребенка на попу рядом со столом и поощряйте его усилия, чтобы он подтянулся и потянулся за своими сокровищами.

  1. Прятки

Средний возраст, в котором дети учатся ходить, составляет около 12 месяцев. Не волнуйтесь, если вашего ребенка еще нет. Этот навык может развиться в любое время между 9 и 17 месяцами. Если он или она ходит, вовлеките их в простую игру в прятки. Позвольте им посмотреть, как вы забегаете за угол и поете: «Найди меня». Вознаграждайте их объятиями и поцелуями, когда они ищут вас.

  1. Желейная игра

После обычного приема пищи поддержите быстро развивающуюся сенсорную систему вашего ребенка, предложив съедобную сенсорную игру, такую ​​как желе или пудинг. Дайте вашему подающему надежды ученому несколько различных инструментов, чтобы тыкать и манипулировать им через желе или пудинг. Здорово делать это прямо перед купанием!

  1. Семейный фотоальбом

Как я уже говорил, младенцы предпочитают лица любому другому объекту.Большинство младенцев произносят свое первое слово в возрасте 12 месяцев, и обычно это имя члена семьи (хотя часто встречаются и любимые предметы, такие как «мяч» или «собака»). Производство речи вашего ребенка отстает от их понимания. Ваш ребенок, вероятно, поймет около 50 слов примерно в этом возрасте, хотя ему или ей потребуется еще 5 месяцев, прежде чем он или она сможет произносить эти слова. Привлекайте их любовь к картинкам и быстро развивайте понимание языка, вместе просматривая семейный фотоальбом.Спросите его или ее: «Где мама? Где дада? Где сестра? или другие фамилии для каждого изображения. Он или она скоро сможет точно указывать.

  1. Грязная игра

Вероятно, ваш годовалый ребенок любит грязь. Поощряйте их исследования, давая им мусорное ведро. Позвольте им исследовать сенсорный опыт и освоить практические жизненные навыки, копая, сбрасывая и заливая. Мы создали собственную корзину для мусора для наших детей, которая по сути представляет собой приподнятую садовую грядку.Прочтите статью о том, как это сделать, и посмотрите наше видео, чтобы узнать, как сделать свой собственный.

  1. Пасхальные яйца

Мелкая моторика вашего ребенка быстро развивается. Спрячьте маленькие (но безопасные) игрушки в большие пасхальные яйца и помогите ребенку открыть яйца, открывая призы. Многие младенцы одержимы видеороликами на Youtube о вскрытии яиц. С настоящей вещью они могут работать над моторными навыками открывания яйца и изучения объекта.

  1. Подарки

Подготовьтесь к важному дню (первому дню рождения!), свободно завернув некоторые игрушки вашего ребенка. Это будет держать их особенно занятыми, пока они будут разворачивать свои подарки.

  1. Сброс и очистка

Ваш ребенок может поиграть в наведение беспорядка и повторную уборку. Сделайте это веселым и поощряйте хорошие привычки, когда они станут старше, спев песенку «Уборка» и поощряя вашего ребенка выбрасывать свои игрушки в мусорное ведро.

  1. Цветовые категории

Младенцы могут классифицировать по цвету уже в возрасте 6 месяцев, хотя, вероятно, им не хватает моторного контроля для этого. К 11 месяцам двигательные навыки вашего ребенка наверстывают упущенное. Если вы расставите разноцветные игрушки с цветными контейнерами, вы можете помочь ребенку классифицировать их по цвету.

 

  1. Дети плачут

Младенцы очень рано узнают об эмоциях других детей, и плач одного ребенка может вызвать раздражение у других.С возрастом дети начинают понимать, что плач вызывает реакцию: утешение со стороны опекуна. Эрик Эриксон, пионер в области детского развития, считал, что весь первый год был потрачен на развитие чувства доверия, основанного на чуткой заботе родителей. Помогите своему ребенку «поиграть» с этим, заставляя кукол плакать и наблюдая за тем, что они делают. Примерно в этом возрасте многие дети начинают брать куколку и пытаться ее утешить. Это начало воображаемой игры.

  1. Веселье с фонариком

Малыши постарше любят нажимать на всевозможные кнопки.Возьмите несколько простых в использовании фонариков и отправляйтесь в темный шкаф. Пусть ваш малыш включает и выключает все фонарики и наслаждается игрой в темноте.

Присоединяйтесь к Революции

Подпишитесь, чтобы получать отличные статьи, подобные этой, отправленные прямо вам в нашем еженедельном электронном письме о воспитании детей без экрана.
Каталожные номера
  1. Боно, Массачусетс, и Стифтер, К.А. (2003). Стратегии управления материнским вниманием и фокусировка внимания младенца во время решения проблем. Младенец, 4, 235-250.
  2. Брукс, Р. и Мельцофф, А. Н. (2005). Развитие следования взглядом и его связь с языком. Наука развития, 8, 535-543.
  3. ДеКаспер, А. Дж., и Спенс, М. Дж. (1986). Пренатальная материнская речь влияет на восприятие новорожденными звуков речи. Поведение и развитие младенцев, 9, 133-150.

*Эта статья содержит партнерские ссылки для вашего удобства. Если вы решите купить что-то по ссылке, Screen-Free Parenting получит небольшую комиссию без каких-либо дополнительных затрат для вас.Спасибо за поддержку.

40+ детских занятий: идеи для веселых и простых игр

Иметь рядом с собой ребенка весело — они полны радости, все учатся, и весь мир — их устрица. Но должны ли мы заниматься с ними детской деятельностью?

Да… и нет…

Младенцы учатся через опыт, и они учатся через воздействие. Мы хотим дать нашим детям все это, а также солнце, луну и звезды. Отличный способ представить новые впечатления и дать им возможность познакомиться с различными концепциями, ощущениями и предметами.

СВЯЗАННЫЕ: Ищете лучшие детские игрушки? Ознакомьтесь с моим обязательным списком, чтобы расти вместе с ребенком!


Книга для родителей занятого малыша уже здесь!

Руководство для занятых малышей по настоящему воспитанию детей: от их первого «нет» до первого дня в школе (и все, что между ними)


Какие занятия подходят для детей по возрасту?

Самое сложное в поиске занятий для детей — это НАЙТИ ИХ.

Этот обзор посвящен возрастной группе от 6 до 15 месяцев. Я разбил на три подгруппы: 6-9 месяцев, 9-12 месяцев, 12-15 месяцев.

Тем не менее, не забывайте смотреть на занятия в этом списке, а не только на точный возраст вашего ребенка. Занятие в 6-9 месяцев не означает, что вашему 15-месячному ребенку это тоже не понравится. И, конечно же, используйте свое собственное родительское усмотрение. Ваш ребенок, ваш уровень комфорта.

Как развлечь ребенка?

Выдержка, опыт.Игра, чтение, беседа.

Это мои фразы END ALL BE ALL, которые нужно запомнить всем детям.

Мы не пытаемся учить или вдалбливать информацию нашим малышам. ВСЕМ НАУЧИТСЯ РЕБЕНОК. Эти действия предназначены для того, чтобы дать ОПЫТ И ВОЗДЕЙСТВИЕ – все во имя создания фоновых знаний, которые они могут извлечь позже и помочь этим нейронам и путям развиваться.

Детям не нужна школа, чтобы учиться. Им просто нужна возможность проверить мир.

СВЯЗАННЫЕ: Нужны отличные детские книги? Это мои MUST HAVES.

Пришло время увидеть эти замечательные развлечения! Приготовьтесь перейти к некоторым удивительным блогам.

Я собрал лучшие детские развлечения из Интернета!

Наслаждайтесь этими занятиями вместе с ребенком (но помните, что всегда используйте здравый смысл, надзор и меры предосторожности с ребенком).

Легкие занятия для детей в возрасте 6-9 месяцев

Fluffy Bin (Busy Toddler) – соберите малышу сенсорную корзину из мягких игрушек

Сенсорная сумка Googly Eyes (Маленькие малыши Клэр) — создайте сенсорную сумку, наполненную гелем, для вашего малыша

Сенсорная игра «Под зонтом» (лучшие игрушки для детей 4 года) — создайте красивую сенсорную зону с зонтиком

Сухая ванна (занятый малыш) — простой способ развлечь ребенка, пока вы готовитесь

Детские игры: основы мяча (простое домашнее благословение) — поощряйте ребенка играть с мячами

Baby Betterment: Mirror Time Matters (Simple Home Blessing) – Время перед зеркалом с ребенком

Baby Music Bin (Busy Toddler) — Сенсорный лоток на звуковой основе своими руками

Как сделать сенсорные сумки для малышей (Маленькие грязные монстры) — руководство по изготовлению сенсорных сумочек вместе с малышом

Tugging Lid (Busy Toddler) — сделайте своими руками простую тянущуюся крышку для ребенка

Сенсорный форт для малышей (Маленькие грязные монстры) — создайте красивый сенсорный форт

Baby Play: игра с подносом для воды (обучение с игрой дома) — занятие на стульчике с использованием воды

Baby Play: Rat-a-Tat Tins (Учитесь с игрой дома) — поощряйте музыку и слуховое обучение с помощью игры на барабанах

Звуковые шейкеры для пасхальных яиц, вдохновленные Монтессори (Живая Монтессори сейчас) — создавайте простые коктейли, чтобы ребенок мог играть с ними

Радужные сенсорные игровые бутылочки и самодельные инструменты (детская мастерская) — Соберите сенсорную бутылочку для ребенка

Волшебная картонная коробка (Мама улыбается) – исследуйте чудеса картонной коробки

Корзина с сокровищами кругов (Дерево воображения) — Создайте корзину только из кругов/крышек

Baby Play with Goop (Простое развлечение для детей) — Поощряйте грязную сенсорику, делая вкус безопасным Goop

Легкие детские занятия для детей 9-12 месяцев

Зерновой бассейн (занятый малыш) — сенсорная корзина для малышей

Mini Rainbow Sensory Bottles (Отчет Кавано) — соберите очаровательные мини-сенсорные бутылочки

Съедобная краска для младенцев (Практика: по мере роста) — создание съедобной краски из фруктового пюре

Cheerio Find (Busy Toddler) — быстрый способ развлечь ребенка на кухне

Window Grab (Busy Toddler) — простое занятие со стульчиком

Съедобная сенсорная корзина для младенцев (Практика: по мере роста) — соберите холодную сенсорную корзину из замороженных овощей

Детский стульчик для кормления Baby & Oobleck Sensory (Busy Toddler) — ребенок играет со вкусом безопасный oobleck

Laminated Flower Exploration for Babies (Отчет Кавано) – Цветы из ламината для изучения малышами

Съедобная краска для младенцев (манчкины и мамы) — сделайте съедобную краску для пальцев из рисовой каши

Baby Toy Push (Busy Toddler) — игрушка, сделанная своими руками из контейнера для салфеток

Изучение сенсорных игр Монтессори с детьми (естественная жизнь на пляже) — разнообразные идеи сенсорных корзин для малышей

Крытый бассейн (занятый малыш) — наполните крытый бассейн для смены темпа

Легкие занятия для детей в возрасте 12-15 месяцев

Наклейка на стену (занятый малыш) — используйте контактную бумагу с ребенком

Colorful Melting Ice (Bambini Travel) – сенсорика холода для малышей

Baby Ball Drop (Busy Toddler) — используйте контейнер Clorox, чтобы устроить веселую игру с мячом для ребенка

Большая бумага для рисования (Bambini Travel) — гигантский холст, на котором ребенок может рисовать

Hidden Toys (Busy Toddler) – спрячьте игрушки в коробку, чтобы малыш нашел

.

Детские игры с желатином (Простое развлечение для детей) — сенсорное занятие с желатином

Animal Tape Rescue (Busy Toddler) — веселое занятие для малышей с лентой и животными

Корзина для открывания и закрывания Монтессори (Живая Монтессори сейчас) — корзина, сделанная из предметов, которые открываются и закрываются

Игра «Малыш и малыш» с трубочкой (Веселье с мамой) — игра для развития мелкой моторики для ребенка

Мягкая полоса препятствий для ребенка в движении (Научи меня, мамочка) — игра на развитие крупной моторики с использованием мягких предметов

Доброе утро с Морингой: Практическая жизнь Монтессори (Монтессори на Марсе) – Навыки обрезки с 14-месячным ребенком

Корзина для кукурузной муки (Busy Toddler) – Детская сенсорная корзина

Какое ваше любимое легкое занятие для ребенка?

ЕЩЕ РАЗ – НЕ ЗАБУДЬТЕ БУДЬТЕ ОСТОРОЖНЫ И НАБЛЮДАЙТЕ ЗА ВСЕМИ ДЕЙСТВИЯМИ С РЕБЕНКОМ.

Время игр с ребенком: обучение и рост в первый год жизни

Как родитель, вы первый товарищ по играм вашего ребенка. Игра — это интересный способ для вас двоих сблизиться и способствует здоровому развитию ребенка.

Игра — это то, как дети узнают — о себе, других людях и окружающем мире. Это помогает укрепить доверие, отношения и базовые навыки.

Детские игрушки не обязательно должны быть дорогими. Это могут быть вещи, которые есть у вас дома, при условии, что они небьющиеся, безопасные (без незакрепленных частей, сломанных частей или острых краев) и подходящего размера (все, что может пройти через рулон бумажных полотенец, слишком маленькое).Хорошие игрушки можно стирать, они долговечны и нравятся родителям. В конце концов, вы оба будете играть с ними!

Слова и музыка: мгновенное воспроизведение

В первый год жизни вашего ребенка в игре не будет много игрушек. Чтение, разговор и пение — это веселые, легкие и портативные способы игры с ребенком. И они являются богатым опытом обучения. Вот несколько предложений:

  • Используйте стишки, игры и песни  в повседневной жизни.Вы можете сочинить мелодию для смены подгузника или попробовать стишок, когда надеваете зимний комбинезон .
  • Игра с книгами . Читайте вместе с ребенком каждый день и помните, что дети тоже хотят играть с книгами. Им нравится брать книги в рот и пытаться переворачивать страницы, поэтому предоставьте им чистые и прочные картонные книги.
  • Поощрять болтовню . Так дети учатся издавать разные звуки, используя собственный голос. Повторяйте эти звуки и превращайте их в настоящие слова. Делая это, вы можете придумывать всевозможные языковые игры, которые обязательно понравятся вашему малышу!

От рождения до 3 месяцев

У вашего новорожденного ребенка развивается зрительно-моторная координация.Дотягиваться до вещей и прикасаться к ним, а также научиться держать их в руках — прекрасная стимуляция. Хорошие игрушки для этого возраста включают:

  • Салфетки или прозрачные шарфы, которые можно использовать для прятки
  • Небьющееся зеркало, размещенное так, чтобы ребенок мог видеть себя
  • Тканевые «браслеты» (мягкие погремушки, которые можно прикрепить к запястьям или лодыжкам ребенка)
  • Набор пластиковых мерных ложек
  • Кусочки яркой ткани с различной текстурой
  • Деревянные или пластмассовые браслеты, не имеющие съемных частей
  • Все, что имеет лицо — куклы, картины, мягкие игрушки

От 3 до 6 месяцев

В этом возрасте у вашего ребенка развиваются как мелкая моторика (использование рук и пальцев), так и крупная моторика (движение рук и ног).Они очарованы своими руками и начинают связывать ощущение движений рук и кистей со своим желанием их осуществить. Игрушки, которые могут помочь развитию вашего ребенка, включают:

  • Прочные погремушки
  • Шарфы-прятки
  • Предметы в форме пончиков из пластика или ткани, достаточно большие, чтобы их можно было взять
  • Кусочки ярко окрашенной и фактурной ткани (махровая ткань, шелк, искусственный мех)
  • Игровая арка, на которой ребенок может лежать на спине и бить или пинать игрушки, висящие над ним
  • Игрушки, издающие интересные звуки (погремушки, шейкеры, колокольчики), лучше игрушек, издающих электронные звуки.Просто убедитесь, что они не слишком громкие для чувствительных ушей ребенка.

От 6 до 12 месяцев

Во второй половине первого года жизни ваш малыш воспринимает все, что находится в пределах досягаемости, как потенциальную игрушку. И если они смогут дотянуться до него, они, вероятно, возьмут его себе в рот. Ваш ребенок хочет знать, как вещи работают и что они делают, когда их роняют, катают, трясут, бьют или бросают. К игрушкам, безопасным и привлекательным для детей этого возраста, относятся:

  • Игрушки для складывания и раскладывания: набор матрешек и несколько прочных блоков — отличная инвестиция.Они обеспечат часы игрового времени даже после первого года жизни вашего ребенка.
  • Чашки, ведерки и прочие небьющиеся емкости
  • Большие строительные блоки
  • Настольные книги
  • Мягкий мяч, если он слишком велик, чтобы поместиться в рот ребенка. Избегайте мячей с заглушкой/штифтом, которые могут быть опасны для удушья, если они выйдут.
  • Сортировщики формы
  • Грузовые автомобили, легковые автомобили
  • Игрушки для верховой езды, предназначенные для детей этого возраста
  • Мягкие игрушки, достаточно маленькие, чтобы с ними можно было обращаться
  • Ударные инструменты: шейкеры, малый барабан или «создатель дождя».Вы также можете сделать их из контейнеров и наполнителей, которые есть у вас дома (например, положите чечевицу или сухие бобы в бутылку с водой и плотно закрепите ее сверху скотчем).
  • Игрушки, которые способствуют «визуальному отслеживанию» (следят взглядом за движущимся объектом), например, шариковая рампа или игрушка-каталка.
  • Игрушки для купания, такие как лодки для плавания и чашки для наливания. Убедитесь, что их регулярно чистят и сушат.

Совет по безопасности : Всегда проверяйте этикетку, чтобы убедиться, что игрушка подходит для возраста вашего ребенка.

Активная игра

Активная игра действительно начинается с рождения. Очень маленьким детям нужно ежедневно (когда они бодрствуют) проводить время на животе, чтобы помочь укрепить мышцы шеи и верхней части тела.

Поощряя 6-месячного ребенка тянуться к предметам или пробовать что-то новое, вы поощряете активную игру. Когда они начнут ползать, им понадобится много времени на полу под присмотром, чтобы исследовать.

Наконец, убедитесь, что ваш ребенок не проводит много времени в кресле, стульчике для кормления или коляске.Избегайте телевизора, экранов и других электронных средств массовой информации. Младенцы лучше всего учатся, общаясь с любящими опекунами, а не с экранами.

Дополнительная информация от CPS

Рассмотрено следующими комитетами CPS

  • Консультативный комитет по государственному образованию

8 обучающих и увлекательных занятий для трехмесячного ребенка

Когда вашему малышу исполнится 3 месяца, вы с удивлением заметите, что он/она стал намного активнее и готов к игре.Сейчас самое время начать вовлекать вашего малыша в небольшие игры, которые помогают развитию. Большинство матерей не понимают, что на самом деле существуют игры и обучающие мероприятия, которые не только увлекут вашего малыша и сделают его счастливым, но и дадут возможность учиться. Вот 8 таких занятий для начала. Конечно, вы можете настроить и изменить их в соответствии с вашими потребностями и потребностями вашего ребенка. Идея состоит в том, чтобы заставить мяч катиться.

  • Развитие навыков трехмесячного ребенка
  • 8 Увлекательные и обучающие занятия для трехмесячного ребенка

Развитие навыков трехмесячного ребенка

На этом этапе ваш ребенок начинает развивать 5 основных навыков.

1. Мелкая моторика:

На этом этапе младенцы могут тянуться и хвататься за предметы, но ненадолго. Хватание развивается поэтапно, и вот подробная информация об этом развитии. И вам, возможно, придется остерегаться, потому что то, что держите в руке, может сразу попасть в рот.

2. Крупная моторика:

Шея и спина малыша начинают набирать силу. Если вы еще не начали время на животе, то настоятельно рекомендуется начать

3.Связь:

На этом этапе дом наполнится лепетом и детским лепетом. Малыши могут смеяться и улыбаться. Когда вы издаете забавные звуки, они реагируют на это. Ребенок смотрит вам в глаза, улыбается и взволнованно машет руками, когда вы наклоняетесь, чтобы поднять его.

4. Обучение:

Удивительно, но уже в 3 месяца малыши начинают многому учиться. Они могут следить за игрушками и людьми глазами. Они понимают, когда рядом мама, и могут заплакать, когда она ненадолго выходит из комнаты.

5.Язык:

Младенцы, чьи родители разговаривают с ними, часто обладают более высоким IQ и более широким словарным запасом, чем их сверстники, поэтому общение очень важно в это время. Младенцы из двуязычных семей получают пользу, когда говорят на обоих языках регулярно
Итак, игры и занятия, в которые вы играете со своими детьми, разработаны с учетом того, чтобы еще больше укрепить эти 5 областей. Кроме того, с этими играми начинается целая жизнь игры и обучения через игру. Итак, дайте волю своему творчеству и наблюдайте, как ваш ребенок наслаждается и визжит от восторга, когда ему нравится играть и общаться с вами.

8 увлекательных и обучающих занятий для трехмесячного ребенка

1. Достать игрушки:

Это одно из основных занятий, которыми занимаются большинство родителей. Уложите ребенка на животик, а маленькие игрушки и погремушки положите немного в стороне, но в пределах досягаемости. Поощряйте ребенка тянуться к ним. В качестве альтернативы вы можете посадить ребенка к себе на колени и протянуть игрушку, чтобы привлечь его/ее внимание. Аккуратно перемещайте игрушку в стороны или вверх-вниз и поощряйте ребенка хватать и держать ее.Вы можете положить ребенка и заставить его перевернуться, чтобы схватить игрушку. Таким образом, постепенно он попытается перевернуться самостоятельно.

2. Говорить, хлопать, петь, танцевать:

Разговаривайте со своим малышом, пойте песенку, используйте погремушки, чтобы издавать разные звуки, а также танцуйте. Таким образом, вы заметите, что ваш ребенок следит за звуками и движениями. Иногда вы можете издавать звук, но прячете игрушку, которая его издает. Ваш ребенок будет искать источник звука. Старайтесь издавать звуки со всех сторон ребенка — сверху, снизу и сзади.Продолжайте изменять скорость и высоту звука и замечайте, как ваш ребенок реагирует на разницу.

3. Сюрприз!:

Попробуйте положить ребенку на ручки пищащую игрушку. Держите их за руки, чтобы мягко нажать на нее, и обратите внимание на удивление, когда они услышат внезапный шум. Так они узнают о причине и следствии. В тот момент, когда вы держите игрушку в руках, они будут ожидать, что она будет скрипеть при нажатии.

4.Прошить:

В темной комнате наведите фонарик на пол, потолок, предметы, людей и домашних животных. Наблюдайте, как ваш малыш двигает глазами и головой в направлении света. Посмотрите на удивление в его/ее глазах и радость, когда он/она открывает для себя что-то новое. Детям это очень нравится. Каждый день вы можете держать в фокусе разные объекты и произносить вслух названия вещей/людей, фокусируя на них свой свет. Так ваш малыш начнет понимать и запоминать названия вещей/людей.

5.Ноги/руки вверх:

Положите ребенка на спину. Держите ноги вверх и двигайте ими в различных направлениях. Вы можете изменить скорость и использовать музыку, чтобы следовать ритму. Сделайте велосипедный шаг, разведите ноги в стороны, сделайте круги, считайте пальцы ног, скрестите ноги. Проявите фантазию и продолжайте меняться и двигаться. Как только ноги будут готовы, начните с рук. Детям это просто нравится, и они с нетерпением ждут этого

6. В цель:

Свяжите веревку и прикрепите к ней легкие предметы, которые легко двигаются при ударе, например, воздушные шары, ленты, мячи, кусочки ткани, бумажные тарелки и т. д.Убедитесь, что они разноцветные, разных размеров и текстур. Повесьте их так, чтобы малыш мог легко до них дотянуться. Посмотрите, как они стучат по ним и их волнение, когда объекты двигаются от их прикосновения. На этом этапе хорошим выбором могут стать игровые залы.

7. Держите крепче:

Помогите малышу сесть и поставьте перед ним игрушку. Помогите им схватить его пальцами. Медленно уберите руки и посмотрите, как долго ваш ребенок сможет удерживать их самостоятельно.В начале это будет всего несколько секунд. Продолжайте с другой игрушкой. Старайтесь использовать предметы разной текстуры. Пусть они почувствуют перемены. Постепенно их хватка укрепится, и они смогут тянуться и держать игрушки самостоятельно и долго.

8. Двигаться, раскачиваться, качаться:

Держите ребенка на коленях и осторожно покачивайте из стороны в сторону. Поднимите его/ее, положите себе на грудь и аккуратно переверните. Сядьте на стул и медленно вращайтесь и покачивайтесь. Несите его/ее и выходите, чтобы он/она мог видеть мир вокруг.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.