Как в японии воспитывают детей: Особенности системы воспитания детей в Японии

Содержание

Академия развития интеллекта SMARTUM для детей от 5 до 16 лет

ЗАПИСЬ НА БЕСПЛАТНЫЙ УРОК

Введите телефон, и мы Вам перезвоним для уточнения деталей

Выберите городКиевАлёшкиБахмутБелая ЦерковьБелгород-ДнестровскийБердичевБердянскБерегометБережаниБерезноБориспольБроварыБучаБучачБышевВарашВасильковВеликая АлександровкаВинницаВишгородВишневоеВладимир-ВолынскийВолочискГайсинГолованевскГостомельГощаДнепрДобропольеДрогобычДружковка ЖитомирЖмеринкаЗапорожьеЗбаражЗдолбуновЗолотоношаИвано-ФранковскИзмаилИрпеньКазатинКалиновкаКалушКаменец-ПодольскийКамень-КаширскийКаневКиево-Святошинский районКняжичиКозелецКоломыяКонотопКонстантиновкаКоростеньКосовКостопольКотельваКоцюбинскоеКраматорскКрасиловКременецКременчугКривой РогКриховцыКропивницкийЛуцкЛьвовЛюбешовМариупольМелитопольМиргородМогилев-ПодольскийМукачевоНадворнаяНетешинНиколаевНиколаевкаНикопольНовая КаховкаНововолынскНовоград-ВолынскийНовомосковскНовый Роздол ОдессаОстерПавлоградПереяславПокровскПолонноеПрилукиПустомытыПутровкаПуща-ВодицаРаздельнаяРовноРомниСваляваСлабожанскоеСлавутаСлавянскСмелаСоледарСофиевская БощаговкаСтрыйСумыСчастливоеТальное ТеребовляТернопольТрускавецУжгородУманьФастовХарьковХерсонХмельницкийХристиновкаЧабаныЧеркассыЧерниговЧерновцыЧерноморскЧортковШепетовкаЭнергодарс. Владимирецс. НовоселкиКирилловка ПервомайскСтароконстантинов Хмельник

Выберите адрес

Нажимая на кнопку ПЕРЕЗВОНИТЬ МНЕ, Вы даете согласие на обработку своих персональных данных и получение важных уведомлений, информационно-рекламных сообщений о новых методиках и акциях компании.

перезвоните мне

Спасибо!
Ваша заявка зафиксирована!
С Вами свяжутся в ближайшее время

Как воспитывают детей в Японии. Эта система воспитания становится всё популярнее у европейцев | Большая 7 – Я

В последние годы японская система воспитания становится популярной. Европейцев интересует японский подход к детям, ведь его можно назвать многоступенчатым. Давайте разберемся, в чем же заключается отличие японской системы воспитания от других культур.

Дети до 5 лет

Дети до 5 лет в Японии приравниваются к Божествам. Поэтому им можно абсолютно всё. Японским детям ничего не запрещают. Конечно, мамы присматривают за детьми и не позволяют им делать опасные вещи. Но при этом японцы не бьют детей и не кричат на них. Они решают все проблемы тихо и спокойно. Японцы любую возникшую ситуацию объясняют понятными словами для ребенка: «Ты бы ведь не хотел, чтобы мальчик ударил тебя игрушкой, как ты только что это сделал сам; Ты же хочешь быть сильным и здоровым, поэтому нужно есть как можно больше овощей; Мне неприятно, когда ты так делаешь, прекрати, пожалуйста». Японцы считают, что до 5 лет ребенок еще не может управлять своими эмоциями и действиями. Поэтому его должны направлять сами родители. Японские родители уделяют много внимания на развитие чувств и эмоций своих детей. Ребенок учится различать свои эмоции и эмоции других людей. Таким образом, до 5 лет у ребенка формируется образ «Я хороший». У японских детей нет проблем с самооценкой.

Дети от 5 до 15 лет

А вот после 5 лет ребенок сталкивается с жёсткими правилами и ограничениями. Можно сказать, что от 5 до 15 лет к ребенку относятся как к рабу, не в прямом смысле конечно. Детей учат становиться частью группы. Воспитатели в детских садах не учат, не воспитывают, а координируют действия детей. Все эти 10 лет ребенок обучается быть частью коллектива. Так у него развивается ответственность не только за себя, но и за других. Интересно, что в Японии не приветствуется выделение из толпы. Даже когда дети участвуют в соревнованиях, победителя не выбирают. «Будь как все» – известный девиз японцев. Дети не могут проявить свои индивидуальные способности и таланты, ведь они боятся отчуждения группы и семьи.

Дети после 15 лет

Как же воспитывают детей после 15 лет? Считается, что в 15 лет ребенок уже полностью сформирован, поэтому японские родители общаются с подростками на равных. У подростков случается период бунтарства, но обычно он длится недолго. Все-таки предыдущие этапы воспитания откладывают отпечаток на их поведение. Ребенок в 15 лет, по мнению японцев, уже может отвечать за свои поступки, поэтому с ним общаются как со взрослым человеком.

Философия японского воспитания. Основные аспекты:

1. Ребенок – чистый лист. Японцы считают, что каждый ребенок от рождения является Божеством. Он не способен на плохие поступки. Даже если ребенок делает что-то неправильно, всё это происходит из-за незнания. А вот наказания и крики могут испортить психику ребенка, потом можно не удивляться, почему ребенок стал грубым и неадекватным.

2. Ребенку сложно воспринимать правила и предписания взрослых. Японцы считают, что дети до 5 лет не могут полноценно воспринимать правила и предписания. Маленькие дети еще не умеют выстраивать причинно-следственные связи – именно так считают Японцы.

3. Ограничения делают детей несчастными. Японцы уверены, что любые запреты и ограничения не позволяют детям быть счастливыми. Поэтому в японских квартирах и детских садах всегда стоит шум и гам. Кстати, взрослые сами мотивируют детей быть энергичными. От воспитателей в детских садах можно услышать: «Бегайте быстрее и энергичнее». Можете представить, что воспитатель из России попросил детей шуметь еще сильнее? Это вряд ли.

Японцы считают, что их систему воспитания можно сравнить с садовником, который каждый день поливает и ухаживает за цветами. Цветы растут медленно, но в дальнейшем радуют садовника своей красотой. А вот европейская система для японцев выглядит настоящей дрессировкой.

Японцы позволяют своим детям полноценно проживать детство. Они не замечают тех поступков, за которые в других странах дети получают наказание. Японцы считают шалости и непослушание естественным проявлением малышей.

Как вы считаете, в чем главные преимущества японской системы воспитания?

Приглашаем всех случайно зашедших на наш канал подписаться, ведь случайностей не бывает. Приглашаем посетить наш семейный сайт и канал на Дзене Печенька к Чаю, где мы с детьми выкладываем наши простые рецепты. На сайте вы найдете фильм о нашей Приёмной, многодетной семье.

Как воспитывают детей в Японии | Воспитание

Наверное, многие родители задавали себе вопрос: в чем же “загадка” японского воспитания, какие его основы закладывают в раннем возрасте малышам? Ребенок в японской семье — это не только запланированное событие, это большое счастье, настоящий праздник с первых дней беременности. Еще в утробе матери малыш чувствует, что он очень долгожданный и любим членами семьи.

 

До 5-ти лет к японскому малышу относятся как коронованной особе — действует принцип вседозволенности. На ребенка не повышают голос, не ругают за провинности и шалости, он круглосуточно окружен любовью и вниманием. До этого возраста воспитанием занимается, в основном, мама, помощь бабушек и дедушек не практикуется. Если в семье нанимают няню, или женщина выходит на работу, а ребенка отводит в ясли, то такое поведение часто в обществе считают эгоистичным. С раннего возраста мамочки приучают деток контролировать свои эмоции, быть сдержанными, воспитанными. Когда приходит время сдавать ребенка в детский сад, при желании, мама может посещать с ним занятия, ходить на прогулки, участвовать в играх, хотя это совсем не обязательно. Количество детей в группах японских садов совсем маленькое – 7-9 человек. Каждые полгода группы переформируются, делается это для того, чтобы вырастить детей более общительными, научить идти на компромисс, развить чувство коллективизма. Большую роль отводят прикладному творчеству: лепке, рисованию, оригами.


В Японии существует разница между воспитанием мальчиков и девочек. Считается, что мужчина — добытчик, а женщина должна быть хранительницей очага. Девочек учат готовить, стирать, наводить порядок в жилище, в будущем они могут посещать курсы визажистов и т.п.,  а мальчики, предпочтительнее, посещают кружки, связанные с будущим образованием. Большая роль в воспитании японского ребенка отводится на развитие в нем чувства коллективизма, даже существует принцип “не выделяйся”, что не всегда хорошо. С другой стороны, в стране много внимания уделяется раннему развитию, что способствует развитию многих положительных качеств ребенка.


Наверное, секрет Японии — сочетание древних традиций и современных методик воспитания.

Как воспитывают детей в Америке, Германии, Китае и Японии



После рождения ребенка все родители хотят дать ему все самое лучшее — от памперсов до университета. Все мы хотим, чтобы наши дети росли умными, послушными, развитыми. Сейчас стало модно заимствовать разные методы воспитания за границей. Но все ли они подходят для нашей страны? Что же можно позаимствовать у самых развитых стран?


Япония: «царь», «раб» и «друг»

Сейчас много говорят о японской традиции воспитания. Ведь много людей, посетивших эту страну, заметили, что в Японии трудно увидеть капризного ребенка и нервную маму. Какая же тайна у родителей Страны Восходящего Солнца?

Все просто. Огромную роль в жизни малыша играет мама. С рождения и до трех лет японская женщина старается все время находиться со своим ребенком. Она носит его с собой повсюду, кормит по первому желанию, кладет спать возле себя. Японская мама добрая, нежная и терпеливая. Она не кричит, не читает нотаций, не говоря уже о телесных наказаниях. Мама не говорит «нет». Она лучше заменит это слово на: «опасно», «можно порезаться», «будет больно».

Давно доказано, что именно с мамой младенец ощущает полную безопасность. В Японии в садик самых маленьких детей отдавать не принято, хотя ранние ясли существуют. Но чтобы устроить туда ребенка, нужно аргументировать, почему есть такая необходимость.

В Японии детство ребенка условно разделено на периоды. До пяти лет малыш — «царь», от пяти до десяти — «раб», от десяти до пятнадцати — «друг».

Удивительно, как из периода вседозволенности ребенок без проблем переходит в период жестких правил и ограничений. Такой способ воспитания напрямую связан с традициями и особенностью менталитета. С раннего детства малыш видит, что очень важно быть принадлежащим к обществу, находиться «в группе». Ребенок видит, как опасно остаться изгоем, огорчить дорогих людей, разочаровать маму. В школе для детей настает период острой конкуренции в учебе, причисление себя к какой-то группе, понимание важности быть одобренным.



Китай: родителям виднее


В Китае детей любят, но не спешат их баловать. Дети должны полностью подчиняться родителям. Послушание во всем. Дисциплина и покорность. Вот некоторые черты характера, которые прививают родители детям с раннего возраста.

Китайские мамы рано прекращают кормить ребенка грудью, отдают в ясли даже с трехмесячного возраста, дорожат работой, но няням доверять малыша не спешат. Очень большое значения для родителей имеет воспитание и учеба ребенка. Так сложилось, что Китай — страна с огромным перенаселением. Власти были вынуждены издать так называемый “закон одного ребенка”. Ну а если ребенок один, хочется дать ему только все лучшее. 

Все же с раннего детства китайские малыши придерживаются режима дня. Родители не дают спуску в учебе, никаких поблажек в занятиях спортом или музыкой. Так уж принято, что родители лучше знают, что нужно их детям. В ребенке воспитывают любовь к труду, привязанность к семье и почтение национальных  традиций.



США: у детей прав больше


США — страна эмигрантов. Здесь сплелись десятки культур, и каждая имеет влияние одна на другую. Но все же можно выделить некоторые особенности воспитания детей, которые присущи этой стране.

В США нет декретных отпусков, собственно, место работы женщине никто не сохраняет. Потому выписывают маму и младенца с роддома как можно скорее. Некоторые женщины выходят на работу уже на третий день после родов. Куда же девают малыша? Конечно, оставляют с няней. Американские родители не бояться оставлять детей в яслях. Хоть и в США семья стоит на первом месте, бабушкам и дедушкам сидеть с ребенком не принято. Они — часть семьи, но не воспитатели.

Много моих друзей живет в Америке. Некоторые традиции воспитания, о которых они рассказывают, для меня, по крайней мере, странные. Ну и что, если у малыша температура, а мама хочет почитать журнал или посмотреть шоу, она же дала ему таблетку? Ну и что, если закутанный папа несет полураздетого сына по снежной улице? С ребенком ничего не случится за полчаса.

Дети с раннего возраста должны знать, что у родителей тоже есть личная жизнь. Малышей с первых дней жизни укладывают спать в отдельной комнате, не бегут по первому крику, практически не кормят грудью.

Но все же американские родители принимают активное участие в школьной жизни детей. Вся семья сопровождает малыша на выступлении или соревновании. Вспомните, когда папа вашего ребенка последний раз был в школе на собрании или празднике?

В США не принято ругать детей, законодательно запрещено бить. Они разговаривают с ребенком, дают понять, как он огорчил родителей. Если разговор не помогает, лишают любимых сладостей или развлечений. Хотя для меня остается загадкой, как заставить ребенка слушаться, если у него прав больше, чем у родителей?



Германия

Германия всегда ассоциировалась у меня с порядком. Да, это страна чистоты и правил. Это касается и детей. Рождаемость в Германии очень низкая, поскольку молодые люди не готовы жертвовать карьерой и свободой. И прежде чем заводить детей, подумают много раз. Но если решились становиться родителями, подойдут к этому с полной ответственностью.

Ребенок с раннего детства приучен к порядку. У малыша есть личное пространство — своя комната. Там можно делать все что угодно, но не во всем доме. С раннего детства малышу дают небольшие карманные деньги, таким образом, приучая распоряжаться собственными финансами. Родители имеют право на работу и личную жизнь. В Германии за детьми либо ухаживает няня, либо их отдают в детский сад.

Основная задача дошкольных заведений — не учить, а развивать ребенка, воспитывать в нем личность. Большое значение имеют развлечения ребенка со сверстниками.

Бабушки и дедушки также не принимают большого участия в воспитании внуков. В Германии не принято оставлять детей с кем-то, кроме родителей или няни.

Какие методы мы можем перенять


Конечно, в каждой традиции воспитания есть то, что нам мило, и то, что нам чуждо. Надо помнить, что успешное воспитание детей в определенной стране так работает благодаря менталитету ее жителей.

Много слышу о заимствовании методов воспитания детей у японцев. Но стоит помнить, что там эти способы работают благодаря тому, что так поступают все семьи, независимо от статуса и счета в банке. И богатые, и бедные дети боятся оказаться изгоями. У нас, к сожалению, вряд ли можно напугать ребенка состоятельных родителей тем, что он огорчил учителя.
Мне нравится то, японская что мама может быть мамой. Она не тревожится за карьеру и получает удовольствие от материнства.

Прельщает китайская дисциплинированность и выдержка. Но я бы не хотела решать за ребенка, сколько кружков ему посещать, сколько часов играть на ненавистном музыкальном инструменте.

Одна моя знакомая всегда говорит: «Не крадите у детей детство». В немецкой традиции воспитания мне нравится то, что детей начинают учить в школе, сады же предназначены для общего развития детей. И немецкие дети ничем не глупее остальных.

В американском стиле воспитания детей многое для меня остается странным. Детей до 12 лет нигде не встретишь без сопровождения взрослых. Дочь моих друзей в Украине с первого класса ездила в школу одна, разогревала себе обед и ходила в магазин. Когда семья переехала в США, девочка никак не могла привыкнуть к круглосуточному контролю над детьми.

Хоть юные американцы могут подрабатывать несколько часов в день, в доме они не убирают, посуду после себя не моют, одежду не стирают. Все делают нанятые работники. Как же родители воспитывают самостоятельность в детях?

Как бы красиво не выглядело воспитания детей в больших и развитых странах, нужно знать, что не все методы подходят нам, и важно помнить об особенностях своего менталитета и национальных традиций.

Воспитание детей в японском обществе

Отрывки из статьи А.И. Степанишиной “Воспитание детей в японском обществе”

… в

 — коробочке с обедом, которую каждая мама должна приготовить ребенку утром — должно быть 24 вида продуктов, рис не должен разваливаться, а быть липким…

… Обычным явлением в детских садиках и школах являются ежедневные (в хорошую погоду) экскурсии, походы, осанпо — пешеходные прогулки по окрестностям…

… Едва ли не самым важным инструментом воспитания маленького японца является хоровое пение. Именно хоровое, так как выделять отдельного японского ребенка из группы, по японским меркам, крайне непедагогично…

… Известно, что 2 года — это такой возраст, когда происходит развитие речи, в игровых ситуациях формируются основные двигательные навыки. Итоги психологических исследований свидетельствуют о том, что манипуляция тесно коррелирует с интеллектом. Поэтому в этом возрасте дети активно вовлекаются в манипулятивную деятельность. Большое внимание уделяется прикладному творчеству: рисованию, аппликации, оригами, оятори (умение плести из натянутой на пальцы тоненькой веревочки замысловатые узоры и узелки). Такие занятия прекрасно развивают мелкую моторику пальцев рук, которая совершенно необходима японскому школьнику для написания иероглифов…

// Путь Востока. Проблема методов. Материалы IV Молодежной научной конференции по проблемам философии, религии, культуры Востока. Серия “Symposium”, выпуск 10. СПб.: Санкт-Петербургское философское общество, 2001. С.71-78

Современная японская семья сохраняет ряд специфических особенностей, главная из которых — патриархальность. Несмотря на заметные

[72]

изменения, происшедшие в японском обществе в последнее время (юридически равноправие полов было закреплено еще в Конституции 1946 г.), японкам до равноправия с мужчинами еще далеко. Патриархальность, как неотъемлемый компонент японского мировоззрения врывается в современность из глубины веков, в том числе и через лингвистические особенности японского языка. Так, широко употребительным словом по отношению к своей жене является существительное канай (букв. «внутри дома»), в то время как к мужу принято обращаться сюдзин (букв. «главный человек», «хозяин»). Таким образом, традиционная идея о разделении жизненных ролей по половому признаку — мужчина работает вне дома, женщина ведет хозяйство и воспитывает детей — все еще торжествует в Японии. Нет в японском языке и слов «брат» и «сестра». Вместо этого находим ани («старший брат») и отоото («младший брат»), анэ («старшая сестра») и имоото («младшая сестра»). Поэтому идея выше- и нижестоящего никогда не покидает сознания ребенка; уже сам порядок его появления в семье накладывает отпечаток на формирование характера. И, несомненно, до тех пор, пока будет жить в народе буддийская доктрина о том, что рождение мужчиной или женщиной — это результат соответственно благовидных или неблаговидных поступков, совершенных в прошлой жизни, чувство превосходства у японских мужчин будет сохраняться.

Концепция семьи в Японии подчеркивает непрерывность семейной линии, затухание которой воспринимается как страшное бедствие. А отсюда и вытекает очень бережное, любовное отношение к своим и чужим детям, их здоровью, личностному развитию.

Образ матери в Японии прежде всего связан в умах японцев с тем смыслом, который заключен в слове амаэ. Японскому слову амаэ трудно подыскать аналог в русском языке. Оно означает чувство зависимости от матери, переживаемое японскими детьми как нечто желательное. Глагол амаэру означает «воспользоваться чем-либо», «быть избалованным», «искать покровительства». Этими словами японцы выражают отношение к матери. Они положительно рассматривают стремление детей к родительской опеке (это стремление, по мнению большинства японцев, бережет ребенка от влияния плохой компании, употребления наркотических и психотропных средств), такую же оценку в их сознании получает и ответное действие родителей по отношению к детям. Основной смысл первичной социализации в Японии может быть сформулирован несколькими словами: отсутствие для малышей каких-либо ограничений. Воспитательная доктрина в Стране Восходящего Солнца, отмечал Г. Востоков, применяется к детям «с такой мягкостью и любовью, что не действует угнетающим образом на душу детей. Никакой ворчливости, никаких строгостей, почти полное отсутствие телесных наказаний; давление на детей оказывается в такой мягкой форме, что кажется, будто дети сами себя воспитывают, и что Япония — детский рай, в котором нет даже запрещенных плодов…

[73]

Подобное отношение к детям в Японии не изменилось: родители ведут себя сегодня с детьми так же, как и раньше» [1].

Японка склонна регулировать поведение ребенка посредством воздействия на чувства и на возможные последствия поступка; она избегает конфронтации с волей и желанием ребенка и чаще выражает свое недовольство косвенно. Она пытается расширить эмоциональный контакт с ребенком, рассматривая его как основное средство контроля.

Японская мать избегает утверждения своей власти, поскольку это ведет к отчуждению ребенка от матери. Для нее самым важным является демонстрация на собственном примере правильного поведения в обществе, а не вербальное общение с детьми. Японская женщина делает акцент на проблемах эмоциональной зрелости, податливости, гармоничному взаимоотношению с другими людьми. Именно для этого ребенка и отправляют в дошкольные учреждения.

Детский сад и ясли — это места, где дети проводят большую часть своего времени и где, соответственно, оказывается влияние на формирование их характера. Но для определения ребенка в ясли и детский сад (работающий с 8 утра и до 6 вечера) нужно доказать, что оба родителя работают больше четырех часов в день. Причем доказать это нужно с документами в руках, а потом два раза в год подтверждать, что служебная нагрузка остается на прежнем уровне [2]. И это требование — согласно проведенным в стране опросам — является главным недостатком дошкольного образования в Японии (см. приложение №2). Основной целью, ставящейся перед детским садом, является «умственное развитие детей, укрепление их физического здоровья, обеспечение благоприятной окружающей обстановки, в которой дети могли бы чувствовать себя комфортно, безопасно, и которая способствовала бы раскрытию их индивидуальных способностей в полной мере» [3]. Такова общая цель, которая ставится перед всеми детскими садами страны (разработкой воспитательной доктрины дошкольников в Японии занимается Всеяпонский центр по координации деятельности дошкольной педагогики). Эта общая цель в свою очередь распадается на вполне определенные задачи, которые перед наставниками в воспитании детей определенного возраста.

Так основной задачей для самых маленьких является пробуждение уверенности в себе, своих силах и приобретение ими необходимых жизненных навыков путем обучения их языку в благоприятной обстановке. У годовалых детей часто возникают «конфликтные» ситуации из-за игрушек. Однако даже ссоры являются важным элементом межличностных отношений,

[74]

так как по мнению Масару Ибука (автора новейших концепций воспитания и обучения детей в раннем возрасте) «ссоры важны потому, что они развивают личную инициативу. Вмешиваться в ссоры детей — значит мешать развитию инстинкта жить в коллективе» [4]. Итак, уже на первом году общения у детей стараются выработать стабильные групповые отношения, когда каждый может «высказать свое критическое отношение к тому, что ему не нравится, выслушать совет, осмыслить реакцию товарища и т. д.» [5]

Известно, что 2 года — это такой возраст, когда происходит развитие речи, в игровых ситуациях формируются основные двигательные навыки. Итоги психологических исследований свидетельствуют о том, что манипуляция тесно коррелирует с интеллектом. Поэтому в этом возрасте дети активно вовлекаются в манипулятивную деятельность. Большое внимание уделяется прикладному творчеству: рисованию, аппликации, оригами, оятори (умение плести из натянутой на пальцы тоненькой веревочки замысловатые узоры и узелки). Такие занятия прекрасно развивают мелкую моторику пальцев рук, которая совершенно необходима японскому школьнику для написания иероглифов.

Целью воспитания трехлеток является интенсификация работы по формированию представлений об обязанностях и их распределении путем различных игровых ситуаций, имитирующих разнообразные стороны жизни. Едва ли не самым важным инструментом воспитания маленького японца является хоровое пение. Именно хоровое, так как выделять отдельного японского ребенка из группы, по японским меркам, крайне непедагогично. Детское хоровое пение — один из основных методов развития чувства единства с коллективом, и поэтому оно играет такую большую роль в воспитании полноценного члена будущего японского общества.

Четырехлетних детей обучают отличать доброе от злого, быть оптимистами.

Пятилетние дети воспитываются под девизом «Каждый может стать лидером!». Для этого перед детьми выдвигаются требования, являющиеся обязательными к исполнению: самому себя обслуживать, быть неприхотливым в пище, самостоятельно составлять планы какой-либо деятельности и выполнять их дружно и весело.

Нисино Маюми (доктор педагогики, научный сотрудник Государственного института педагогических исследований при Министерстве просвещения Японии) рассказывает, что «у японцев понятия философии образования, воспитания, формирования человека самым тесным образом связаны между собой. Традиционно цель обучения в японской школе больше

[75]

воспитательная, чем образовательная, ибо в народе считается, что намного лучше быть хорошим человеком, чем ученым» [6].

Эта цель реализуется в учебном плане государственных начальной и младшей средней школ посредством таких специфических предметов, как дотоку кеику — моральное воспитание и специальная школьная деятельность — гакко токубэцу кацудо. В европейских же странах преобладает исключительно предметное обучение.

Процесс становления человека как личности, вхождение его в традиционную культуру народа, приобщение к принятым нормам в раннем детстве дает свои положительные результаты. В Японии проводится целый ряд праздников для детей, которые позволяют формировать у них чувство сопричастности к традициям своей страны. Традиционные синтоистские и буддийские обряды сопровождают маленького японца с момента рождения и всю жизнь. К числу подобных обрядов относится и такой, который совершается на седьмой день после рождения и называется сития — «седьмая ночь» или надзукэ-но иваи — »праздник по случаю выбора имени ребенку». При выборе имени внимание обращается на значение и благозвучие иероглифов, которым оно записывается. Выбранное имя пишется на бумаге, которую помещают либо в изголовье кроватки, либо отдают родственникам вместе с двумя моти — рисовыми лепешками красного и белого цветов. В некоторых районах страны в этот день новорожденного впервые выносят из дома, кое-где это делается позже.

Спустя 100 дней после рождения ребенка впервые несут в храм. Когда ребенку исполняется год, перед ним раскладывают различные предметы (например, счеты, серп, кисточку для письма и т. д.) И по тому, какую вещь он возьмет первой, говорят о его будущем.

Традиционно в Японии отмечают большое количество детских праздников. Это и хинамацури — праздник девочек, и кодомо-но хи — »праздник мальчиков» и церемонии по случаю достижения детьми трех, пяти и семи лет (ситигосан). Именно в этот день на девочек, достигших 3-х и 7-и летнего возраста, надевают кимоно (часто впервые), пышно украшают волосы. Мальчиков 3-5 лет одевают в монцуки — короткое верхнее кимоно с фамильным гербом, и хакама — часть японского официального костюма в виде широких шаровар. Дети вместе с родителями идут в храм, где совершается праздничное богослужение, с целью умилостивить богов, для предоставления ими права на дальнейшее существование ребенка.

Особых рецептов физического воспитания японских детей нет. Просто ему (как и заботе о здоровье учеников) уделяется большое внимание. Преимущество отдается большому объему физической нагрузки, разнообразным подвижным играм, особо популярными являются такие

[76]

спортивные игры, как салки, скакалки, догонялки, эстафеты. Причем, по-видимому, самое удивительное заключается в том, что и воспитатели, и учителя участвуют в этих играх наравне с детьми. И даже не всегда выигрывают. Обычным явлением в детских садиках и школах являются ежедневные (в хорошую погоду) экскурсии, походы, осанпо — пешеходные прогулки по окрестностям.

Особо тщательно разрабатывается также меню для детишек — пища очень разнообразна и обязательно включает в себя молоко, молочные продукты, овощи, фрукты. Рассчитывается даже витаминно-минеральный состав блюд и их калорийность (она не должна превышать 600 — 700 калорий за один обед). Советы о «вкусной и здоровой пище» даются родителям воспитателями и даже заведующими детских учреждений. В частности, указывается, что в обэнто — коробочке с обедом, которую каждая мама должна приготовить ребенку утром — должно быть 24 вида продуктов, рис не должен разваливаться, а быть липким…

В Японии в каждом учебном заведении работает целый коллектив медицинских работников: доктор, медицинская сестра, стоматолог, фармацевт, куратор здоровья.

Японский метод закаливания, заключающийся в том, что ребенок должен быть максимально приближен к природным условиям выживания, то есть зимой стойко переносить холод, а летом терпеть жару, в целом оправдывает себя.

Наряду с повышением природной сопротивляемости детского организма одним из основных и очень привлекательных элементов воспитания является приучение ребенка к телесное чистоте. Культ чистоты проявляется не только в чистых руках, но и в чистом теле, чистом белье и одежде, чистых волосах и зубах.

Таким образом, воспитание маленьких детей в Японии не всегда благоприятствует развитию творческих способностей человека, но умело формирует в ребенке понятие о человеческом общежитии, воспитывает физически и психически здорового человека, умеющего работать в коллективе, четко выполняя предписания и не мешая окружающим.

В 1995 г. на международной конференции в Токио было принято решение об организации Азиатской ассоциации сравнительной педагогики. В Японии только в 1980 г. было опубликовано свыше 360 книг и статей по этой тематике [7].

Исходя из этих данных, можно сделать вывод, что нельзя рассматривать японскую практику воспитывающего обучения как нечто раз и навсегда сложившееся и неизменное. Японцы с большим интересом и несомненной пользой для себя изучают традиции, нормы, воспитательные

[77]

приемы других стран. Перенимая их в допустимой степени, учатся на чужих ошибках, стремясь максимально уменьшить свои. В ходе реализации 3-й образовательной реформы, проводимой в стране с 1984 г., гораздо больше внимания уделяется личности, индивидуальности каждого ученика. Это ведет к определенной трансформации воспитательных традиций японского общества. Но лишь к частичному изменению, а не отказе от них.

Приложение

Динамика изменения количества школ и суммы государственных субсидий

Год

Количество школ

Общая сумма государственных субсидий (млн.йен)

Количество образовательных учреждений, получивших гос.субсидии

1995

8143

2096

5220

1996

8514

2416

6000

1997

9048

3131

6900

1998

9627

4646

7900

1999

10231

5480

9000

2000

10976

5690

9500

Источник: официальный сайт Министерство образования, культуры и спорта Японии (Момбусё): http://www.monbu.go.jp/

Примечания

[1] Пронников В.А., Ладанов И.Д. Японцы (этнопсихологические очерки). М, 1996. С. 126-127.
Назад

[2] Белоконева О. Осторожно: зарубежная педагогика. // Обруч №6, 1999. С. 11.
Назад

[3] Информационный бюллетень детского сада «Аодзора» г. Уцуномия (на англ.яз.) 1999. С. 4.
Назад

[4] Масару Ибука. После трех уже поздно. М., 1992. С. 48.
Назад

[5] Детский сад в Японии (пер. с яп.). М., 1987. С. 39.
Назад

[6] Боярчук Ю.В. Воспитательная работа в японской школе // Педагогика, №8, 1999. С. 85.
Назад

[7] Джуринский А.Н. Развитие образования в современном мире: Учебное пособие для ВУЗов. М., 1999. С. 4.

Воспитание детей в странах Азии

Недавно мы с вами обсуждали систему воспитания в странах Скандинавии. Были у нее сторонники, были и противники. Все мы разные, и взгляды на воспитание тоже разные. Но мы даже не могли себе представить, какими разными могут быть отношение к детям в казалось бы близких странах азиатского направления. Япония, Китай, Корея,Тайланд..Попробуем разобраться, в чем схожи родители этих стран, а в чем нет. 

Воспитание

К воспитанию в Азии относятся очень серьезно. Очень много в их системе построено на преемственности и традициях страны. Детям с рождения  стараются прививать любовь к труду, привязанность к семье и почтение национальных традиций. Мораль: “Взрослый всегда прав”, и “Ты нам по гроб жизни обязан” занимает очень важное место в воспитательном процессе. Родители некоторых стран, например Японии, более мягки к своим детям в первые годы жизни. Они считают, что малышам нужна полная свобода, и стараются их ни в чем не ограничивать, делая замечания только в крайних случаях. В Китае и Корее напротив, с самых ранних лет воспитывают детей в строгости и даже некоторой жесткости, очень рано привлекают детей к труду. В Японии строгость и беспрекословное подчинение начинается с 5 лет. Специалисты называют японскую систему воспитания примерно так “Царь, раб, друг”. Каждую пятилетку ребенок переходит от одной роли к другой. 

Образование

В большинстве стран Азии малышей можно отдавать в ясли уже с 3 месяцев, считается что это помогает развивать дисциплину и самостоятельность, которые в воспитании стоят на первом месте. Отличается опять таки Япония. В этой стране считается, что ребенка должна воспитывать мама, и чаще всего японки сидят дома до трех лет, и только потом отдают малыша в детский сад. Родители азиатских стран как никто другой относятся к образованию очень серьезно. Развивающие занятия начинаются очень рано, детей записывают во всевозможные кружки и секции. Вырастить гениев – вот цель азиатского родителя. Не бросать дело на полпути, тщательно разбираться во многих вопросах, получать только отличный балл на экзаменах – всего этого добиваются родители от детей, чтобы те смогли достигнуть высот во взрослой жизни. Кстати, именно японский автор Ибука Масару написал одну из самых популярных сегодня книг о детском образовании “После трех уже поздно” почитав которую становится понятно, что в азии родители не пускают на самотек развитие детей, а занимаются ими по полной программе. 

Право выбора

Еще одно заметное отличие между западной и азиатской системой воспитания, это возможность выбора. В Азии дети не всегда его имеют. Чаще всего направление для ребенка выбирают родители. Они решают, на какие кружки он будет ходить, в какие секции, с кем будет играть, во что одеваться и что слушать. Поставив себе цель для ребенка родители идут вперед, не давая ему отвлекаться на ерунду. Если у ребенка есть выраженный талант, они сделают все возможное и невозможное, чтобы его развить. Если же таланта нет, то родители стараются дать максимум вариантов занятий, и потратить на это максимум средств, для того, чтобы дети выросли успешными и высокооплачиваемыми специалистами. И могли содержать их в старости, ведь в Китае пенсия по старости есть не для всех. Из всех стран Азии нарабатывать свой опыт и выбирать свой путь с легкостью позволяют тайские родители. Они везде берут детей с собой, позволяя им наблюдать и пробовать делать то, что делают взрослые, тем самым обучаясь и самосовершенствуясь. Именно поэтому в Тайланде дети часто наследуют профессию родителей. 

Как воспитывают детей в Японии

Япония – это уникальная страна со своими традициями и культурными особенностями. Хотите подробно узнать о том, как происходит воспитание детей в Японии? Тогда читайте на сайте тематические статьи, а сейчас ситуация будет изложена вкратце.

Дело в том, что процесс воспитания делится на три этапа. Как не странно, принципы воспитания детей в Японии прижились и за ее пределами, многие активно пользуются данной методикой и получают вполне неплохие результаты.

Японцы во многом подходят к процессу воспитания с научной точки зрения, разделяя этапы становления личности. Ниже представлена информация об этих этапах и их отличительные особенности.

Ребенок-король

Пока ребенок не достигнет возраста 5 лет, ему можно все и даже чуть больше. В Японии детей не наказывают за их шалости, а также стараются не отказывать в различных вещах, будь то еда или игрушка. Даже если маленький человек причиняет вред имуществу или совершает иную шалость, ответственность возлагается на мать, а не на него.

На протяжении первого года жизни ребенка, мать постоянно носит его с собой, не отходя от чада ни на шаг. Ночью они спят в одной кровати. Запреты на ребенка опять же не действуют, до пяти лет никто не говорит ему «нельзя», взрослые лишь могут предупредить об опасности или недопустимости конкретного действия.

Если ребенок случайно упал, то мать считает себя виновной в этом и просит у него прощения. С момента, когда ребенок начинает ходить, его никогда не оставляют без присмотра.

Ребенок-раб

С 5 и до 15 лет, семья и общественность в целом начинают относиться к детям максимально требовательно. Воспитание основывается на том, что ребенок должен строго подчиняться всем правилам. Он становится полноправным членом системы, где имеются четкие правила и ограничения, которые регулируют поведение человека в различных ситуациях.

Так, в детских садах есть форма, которая не позволяет ребенку выделиться на фоне сверстников. Все игры коллективные, а песни поют только хором. Уже в это время японцы воспитывают в детях чувство коллективизма, недопустимость смеяться над ближним или делать все так, как хочется тебе.

Коллектив для ребенка является основой его жизни, самое страшное наказание – оставить провинившегося в одиночестве. Ребенок также должен усвоить необходимость помогать тем, кто его окружает, осознать ценность семьи и общества.

Ребенок-равный

В 15 лет у ребенка формируется личность, он прекрасно осознает все свои действия и последствия, которые они за собой повлекут. В этом возрасте его считают взрослым, он такой же человек, как и все остальные.

Он уже не обязан беспрекословно соблюдать все нормы и правила, может иметь собственное мнение. Тем не менее, заложенная модель поведения позволяет получить достойного члена общества, отличного сотрудника, хорошего семьянина.

<Новое лицо среди святых

Особенности школьного образования в Японии>

Как воспитывают детей в Японии

Воспитание детей в Японии сильно отличается от воспитания детей в России. Там невозможно представить те фразы, которые часто звучат на домашних детских площадках: «ты плохой мальчик», «я тебя накажу» и т. д. Даже если маленький японский ребенок будет драться с мамой или чертить фломастером ручку на дверь магазина, не будет ни строгого выговора, ни наказания.

Как воспитывают детей в Японии

Основная задача японского образования

В Японии малыш до 5-6 лет – “царь”, ему все позволено.Но после этого возраста он проходит стадию «раба». С 5 до 15 лет в нем закладываются обязательные нормы социального поведения и другие правила, которые необходимо соблюдать. После 15 лет подросток уже считается взрослым, подчиняющимся правилам и четко знающим свои обязанности.

Основная задача японского воспитания – воспитать человека, который будет слаженно работать в коллективе. Это абсолютно необходимо для существования в японском обществе. После 5 лет дети находятся в жесткой системе правил, объясняющих, как действовать в тех или иных жизненных ситуациях.Однако воспитание такого группового сознания приводит к тому, что подросшие дети не умеют мыслить самостоятельно.

Стремление соответствовать единым стандартам настолько глубоко укоренилось в сознании детей, что когда один из них имеет собственное мнение, он становится объектом насмешек, презрения и ненависти. Сегодня это явление под названием «дзимэ» распространилось на японские школы. Нестандартного студента, который чем-то отличается от других, травят, его также периодически бьют.Для японских детей и подростков самое страшное наказание — быть вне группы, вне коллектива.

Японская система воспитания икудзи

Основным методом воспитания детей в Японии является «не индивидуализм, а сотрудничество». Этот подход используется, чтобы направить ребенка на правильный путь. Это воспитание отражает уникальность культуры Страны восходящего солнца. Современная культура Японии уходит своими корнями в сельскую общину, где люди должны были помогать друг другу, чтобы выжить.Такое воспитание противоположно западному, особенно американскому, где делают упор на развитие индивидуальности, творчества, уверенности в себе.

В Японии рады всем детям. Это связано с тем, что женщина может рассчитывать на определенное положение в обществе только как мать. Для мужчины не обзавестись наследником считается большим несчастьем. Именно поэтому рождение ребенка в японской семье – это не просто запланированное событие, а долгожданное чудо.

В Японии маму зовут “анаэ”.Глагол, образованный от этого слова, можно перевести как «покровительствовать», «баловать». Воспитанием занимается мама, так принято в Японии испокон веков. Пока малышу не исполнится 3 года, женщина ухаживает за ним и не ходит на работу. В Японии детей редко оставляют на попечение бабушек и дедушек.

Ребенок все время с мамой. Что бы она ни делала, ребенок всегда находится у нее за спиной или на груди. Когда малыш начинает ходить, он тоже все время находится под присмотром. Мама везде следует за ребенком, организует для него игры и часто сама принимает в них участие.Малышу она ничего не запрещает, он слышит только предупреждения: плохо, опасно, грязно. Однако если ребенок обжегся или поранился, мать считает себя виноватой.

В выходные отец также занимается воспитанием ребенка. В Стране восходящего солнца принято проводить праздники в кругу семьи. Папы принимают участие в прогулке, когда вся семья выбирается в парк или на природу. В парках развлечений можно увидеть много семейных пар, где отец носит детей на руках.

Японский ребенок учится делать все, как его родители, или даже лучше, чем они. Мама и папа учат малыша подражать их поведению. Кроме того, родители поддерживают ребенка в его начинаниях и успехах.

В детских садах Японии и в семьях используются методики для развития самоконтроля у детей. Для этого используются различные специальные приемы, например, «ослабление контроля со стороны учителя», а также «делегирование полномочий по надзору за поведением». В Америке и Европе к подобным ситуациям относятся как к ослаблению власти родителей.

Главной задачей детского сада в Японии является именно воспитание малыша, а не образование. Дело в том, что в дальнейшей жизни ребенку нужно будет постоянно находиться в группе и ему нужен этот навык. Дети учатся анализировать конфликты, возникшие в играх.

Также японских детей учат избегать соперничества, так как в таких ситуациях победа одного приводит к потере лица другого. По мнению народа Японии, лучшее решение конфликтов — это компромисс.Согласно древней конституции этой страны, главное достоинство гражданина — умение избегать противоречий.

Подход японцев к воспитанию детей очень своеобразный, ведь это целая философия, которая направлена ​​на упорство, заимствование, дух коллективизма. Многие уверены, что благодаря всему этому Страна восходящего солнца смогла за короткое время добиться значительных успехов и занять лидирующее место среди развитых стран.

90 000 японских родителей хотят больше детей: цена — главный фактор, сдерживающий их 90 001

Данные Японии

Семья Общество

Несмотря на снижение рождаемости в Японии, недавний опрос показывает, что около 70% молодых родителей хотели бы иметь больше детей.

Согласно недавнему опросу, около 70% японских родителей с детьми до года хотели бы иметь еще детей. Однако в 2017 году по всей стране было зарегистрировано всего 946 000 рождений, что является самым низким показателем с момента начала регистрации в 1899 году. В чем причина такого несоответствия?

Опрос, проведенный совместно Институтом исследований и развития Benesse в области образования и Центром раннего развития детей, образования и политических исследований при Токийском университете, охватил 3000 японских семей, в которых в настоящее время воспитываются дети в возрасте от 0 до 12 месяцев.В то время как 74,1% молодых матерей и 68,8% новых отцов заявили, что они «хотели бы иметь больше детей», 28,6% матерей и 22,3% отцов также ответили, что это будет трудно.

Тех, кто выбрал «сложный» ответ, попросили указать несколько причин для такого ответа. Более 80% сказали, что это было связано с расходами на другого ребенка.

В то время как 90% домохозяйств с годовым доходом в 4 миллиона йен или менее назвали расходы причиной отказа от расширения семьи, 68.2% респондентов, зарабатывающих 8 миллионов иен и более, также назвали ту же причину. Обязательное образование до девятого класса в государственных школах бесплатное, но родители, по-видимому, чувствуют растущее давление, чтобы обеспечить лучшее образование посредством внеклассных мероприятий и частных школ, что приводит к увеличению расходов.

Около 80% матерей ответили, что в выходные они будут проводить с детьми более 10 часов, тогда как такой же ответ выбрали только 25% отцов. Если еще раз взглянуть на число матерей, которые назвали физическую нагрузку и баланс с рабочими обязанностями причинами отказа от рождения еще одного ребенка, то окажется, что бремя воспитания детей ложится преимущественно на матерей.

В резкой оценке современной семейной среды в Японии только 9,3% матерей согласились с утверждением, что легко совмещать воспитание детей с работой, и 18,3%, что общество терпимо относится к воспитанию детей.

(Перевод с японского. Фото баннера: © Pixta.)

дети Население

Как выглядит подростковый возраст для подростков в Англии и Японии?

Подростковый возраст – один из важнейших периодов нашей жизни.Когда мы вырастаем из детства, нас постоянно окружают изменения — в нашем теле, в наших ролях и обязанностях и даже в людях, с которыми мы проводим время. В то же время изменения в нашем мозгу внезапно делают нас очень чувствительными к тому, что другие люди думают о нас, формируя наше поведение и развитие по мере того, как мы становимся взрослыми. Тем не менее, даже сегодня биологи не совсем уверены, почему вообще возникла юность!

Подростковый опыт не совсем уникален для людей; в природе биологи обнаружили подобные этапы в жизни многих животных.Из-за этого некоторые биологические антропологи считают, что подростковый возраст имеет ключевое эволюционное преимущество, которое дает нам важные навыки, необходимые для выживания и процветания во взрослой жизни. В своем исследовании биологические антропологи доктор Эмили Эммотт из Университетского колледжа Лондона и доктор Масахито Морита из Токийского университета изучают эту идею, исследуя сходства и различия между подростковым возрастом, переживаемым подростками в Англии и Японии.

ЧТО МЫ МОЖЕМ НАУЧИТЬСЯ ИЗ ИЗУЧЕНИЯ ПОДРОСТКОВ В РАЗНЫХ КУЛЬТУРАХ?

По всему миру люди развили множество различных культур.Хотя культура, в которой мы растем, может оказывать сильное влияние на то, как мы думаем и чувствуем, все мы остаемся людьми, поэтому многие аспекты нашего поведения, особенно в подростковом возрасте, одинаковы независимо от того, где мы выросли. «В каждом обществе есть своего рода подростковый возраст, — говорит Эмили. «Общие характеристики включают интерес к потенциальным партнерам (подругам и парням), изучение новых вещей, развитие новых навыков и проведение большего количества времени с друзьями, а не с семьей».

Эмили предполагает, что, сравнивая опыт подросткового возраста в разных культурах, биологические антропологи могли бы больше узнать о том, как такой важный этап нашей жизни впервые развился и как он влияет на наше будущее развитие.Хотя было бы интересно сравнить любые две культуры таким образом, Эмили предпочла работать с подростками в Англии и Японии, в частности. Это потому, что она наполовину англичанка, наполовину японка, знает многих людей в обеих странах и очень хорошо понимает обе культуры. Работая вместе, Эмили и Масахито сейчас проводят увлекательное исследование того, что на самом деле означает подростковый возраст для подростков в обеих странах.

КАК КОМАНДА СОБИРАЛА ДАННЫЕ?

Ключевые вопросы, которые хотели задать Эмили и Масахито, касались социальной жизни подростков, например, с кем они общаются, с кем разговаривают, кто их поддерживает, кого они любят и не любят.Для сбора этой информации нет людей более квалифицированных, чем сами подростки, и нет лучшего способа собрать данные, чем фотографировать важные для них вещи, что многие подростки и так делают каждый день.

В своем исследовании Эмили, Масахито и их коллеги попросили учеников из разных школ Англии и Японии снимать на камеру свою повседневную жизнь в течение целой недели. «Мы попросили учащихся в возрасте от 13 до 15 лет сфотографировать важные вещи, людей и места в их жизни, — говорит Эмили.«Подростки являются экспертами в своей жизни, поэтому было очень важно, чтобы мы, исследователи, не делали предположений о том, что важно для подростков».

КАКИЕ ОТКРЫТИЯ СДЕЛАЛА КОМАНДА?

Команда Эмили и Масахито получила много новой информации из данных. Изучая фотографии, команда получила более полное представление о социальной жизни подростков в обеих странах — с общими темами, включая друзей и семью, домашних животных, хобби и природу.Как показали исследования в прошлом, данные свидетельствуют о том, что подростковый возраст как в Англии, так и в Японии имеет решающее значение для обретения идентичности и развития навыков, а также для укрепления связей с нашими семьями, друзьями и более широким сообществом.

В то же время команда также заметила различия между фотографиями подростков в двух странах, которых они не ожидали, когда начинали исследование. «В Англии многие студенты говорили о важности природы, а их домашние животные были очень важными членами их семьи», — говорит Эмили.«В Японии студенты, похоже, больше думали о своем прошлом и будущем, а не только о важных вещах в настоящем».

Делая выводы из сходств и различий, которые они обнаружили между опытом подросткового возраста в Англии и Японии, команда вскоре представит свои открытия более широкому исследовательскому сообществу. Тем не менее, даже когда исследование будет опубликовано, команде предстоит еще многое узнать в ходе будущих исследований.

КАК МОЖНО РАСШИРИТЬ ИССЛЕДОВАНИЯ В БУДУЩЕМ?

Команда уже проводит дальнейшие исследования для изучения более конкретных аспектов подросткового возраста в Англии и Японии.«Мой студент-исследователь в Калифорнийском университете Лондона изучает, что 16–18-летние жители Лондона думают о «женственности», а аспирант Токийского университета изучает, как сверстники и школа могут повлиять на участие девочек в спорте», — говорит Эмили.

В конечном счете, культуры Англии и Японии — лишь крошечная часть всех культур, которые мы можем найти во всем мире. В будущем команда Эмили и Масахито надеется расширить свою деятельность, чтобы изучить, как подростки переживают подростковый возраст в других странах.Расширяя проект дальше, команда вскоре сможет получить более полную картину того, как люди в целом превращаются во взрослых, и, возможно, даже разгадать эволюционную загадку того, почему вообще появился подростковый возраст.

Рождение в Японии – Сколько детей у японцев?

Япония — очень маленькая страна с населением около 127 миллионов человек, некоторые могут даже подумать, что в Японии контролируется рождаемость или что в стране разрешен только один ребенок.Правда в том, что Япония страдает с точностью до наоборот, правительство поощряет население заводить как можно больше детей, но, к сожалению, пары не хотят.

В Японии один из самых низких уровней рождаемости в мире, опросы показывают, что население стареет, а количество молодежи уменьшается, и никто не хочет иметь детей. Считается, что если так будет продолжаться, несколько городов будут заброшены, что приведет к ряду экономических и социальных проблем.

Правительство сделало все возможное, чтобы поощрить пары иметь детей, есть даже финансовая помощь от государства для тех, у кого есть дети.Несмотря на то, что у японцев есть средства, они знают, как трудно растить ребенка.

Кроме того, в Японии разрешены аборты, что еще больше снижает рождаемость. Это совершенно противоположный сценарий в Бразилии, где люди без каких-либо условий воспитывают много детей, и это приводит к бедности, преступности и государственным расходам.

Сколько детей обычно рожают японцы?

Коэффициент рождаемости в Японии составляет 1,34 на одну женщину. Это очень низкое число, которое приводит к постепенному сокращению населения, около 0.16% в год.

В Японии рождается всего около 1 миллиона детей в год, и исследования показывают, что это число будет уменьшаться. Раньше, в 1925 г., рождаемость составляла 5 детей на одну женщину и постепенно снижалась.

Вот несколько интересных фактов о населении Японии:

  • У большинства пар обычно только один ребенок, обычно не больше 2-3;
  • 13% населения Японии в возрасте от 0 до 14 лет;
  • 60% японского населения в возрасте от 15 до 64 лет;
  • 26% старше 65 лет;
  • Существует большое количество одиноких женщин старше 30 лет;

Любопытство о матерях и их детях

  • Матери не кормят грудью в общественных местах;
  • Наличие няни редко;
  • После рождения первого ребенка многие перестают работать вне дома;
  • Школы в Японии не являются государственными;

Эти факторы также способствуют снижению рождаемости в Японии.Воспитание детей — большая ответственность, и японцы много думают, прежде чем принимать какие-либо решения. Это совершенно правильно, потому что, к сожалению, во многих странах есть дети, и они не в состоянии дать им образование или провести с ними время.

Женщинам часто приходится выбирать между карьерой и семьей. Согласно некоторым статистическим данным, около 70% японских женщин фактически вынуждены бросить работу после рождения первого ребенка.

Меры поощрения за рождение детей в Японии

Правительство и компании сделали все возможное, чтобы поощрить пары заводить детей.Они также поощряют одиноких жениться. К сожалению, мужчины не привыкли быть так близко из-за застенчивости и отсутствия обязательств. Многие не нуждаются в женщинах для удовлетворения своих сексуальных желаний.

Правительство предложило множество видов помощи, пособий и субсидий. Страны обычно получают 15 000 иен в месяц на помощь в воспитании и грудном вскармливании своего ребенка. Правительство также предлагает больше льгот тем, у кого двое и более детей. Некоторые провинции даже предложили очень большие суммы для поощрения детей.

В дополнение к финансовой помощи от правительства некоторые компании, такие как Canon, сократили рабочую нагрузку и поощряют пары заводить детей. Телевизионные шоу, дорамы и аниме в конечном итоге показывают большие семьи с несколькими детьми, чтобы поощрить пары заводить их.

Кроме того, компании запустили несколько продуктов и симуляторов, чтобы побудить молодых людей найти себе девушку, к сожалению, иногда это имеет обратный эффект и заставляет некоторых замыкаться в себе. Средства массовой информации также пытаются поощрять пары к большему количеству половых контактов, поскольку у некоторых пар это также уменьшилось.

Отсутствие интереса к сексу

Исследования показывают, что одной из основных причин является отсутствие секса даже среди пар. В этой статье мы хотим обсудить, действительно ли японцы потеряли интерес к сексу и каковы настоящие причины падения натальности.

Отсутствие интереса к сексу известно как секкусу синай сёкогун или «синдром безбрачия». Исследования утверждают, что более 50% населения не занимались сексом до месяца.

Даже женатые японцы говорят, что большую часть времени не занимаются сексом, потому что приходят уставшими с работы или просто не интересуются.Это еще один важный фактор низкой рождаемости в Японии.

С середины 1990-х годов экономика Японии находится в стагнации, что приводит к росту цен. Из-за этого молодым людям все труднее покинуть дом и жить своей жизнью, в лучшем случае они прибегают к маленьким кабинкам. Так сложно создать семью.

Расширена система алиментов.

Действует с 1 апреля 2007 г.
Объем покрытия для ребенка
Система пособий будет расширяться


Подробная информация о расширении

В связи с быстрым снижением рождаемости в Японии было принято решение удвоить до 10 000 иен на ребенка пособие на ребенка, выплачиваемое родителям или опекунам детей в возрасте до трех лет независимо от их количества на первого и второго ребенка. детей, как способ снижения экономического бремени, ложащегося на семьи, воспитывающие маленьких детей.Размер пособия на ребенка, выплачиваемого на детей в возрасте от трех лет и старше, возрастной диапазон детей, которые могут получать пособие, или верхний предел дохода для пособия не изменится.

Детское пособие для родителей или опекунов детей в возрасте до трех лет:
(текущая система)          (пересмотренная система)
5000 иен в месяц за
первый и второй дети
   
10 000 иен в месяц
(двойной)
10 000 иен в месяц за
третий и дополнительные дети
10 000 иен в месяц
(без изменений)

Без изменений для детей от трех лет и старше:
5000 иен в месяц на первого и второго ребенка
10 000 иен в месяц за третьего и дополнительных детей

Действует с: 1 апреля 2007 г. (первый месяц оплаты после расширения: июнь 2007 г.)
* Бенефициару не требуется выполнять специальные процедуры в отношении вышеуказанной проверки.Обратите внимание, что несмотря на то, что пособие на ребенка для всех детей в возрасте до трех лет будет составлять 10 000 иен с апреля 2007 года, пособие на первого и второго ребенка будет составлять 5 000 иен с месяца после того, как ребенку исполнится три года.

За подробностями обращайтесь в муниципальные, районные, городские и сельские управления (государственным служащим следует обращаться на свои рабочие места).


Обзор системы детских пособий (действует с 1 апреля 2007 г.)
  • Цель системы детских пособий
         Целью Системы пособий на детей является содействие стабильной семейной жизни и инвестирование как в улучшение качества, так и в надлежащее воспитание детей, которые будут формировать будущие поколения, путем выплаты пособий родителям и опекунам детей.

  • Как работает система детских пособий

1   Цели платежей
Пособие на ребенка назначается родителям и опекунам, воспитывающим детей, не окончивших начальную школу, до 31 марта того учебного года, в котором им исполнилось двенадцать лет. Однако пособие не выплачивается родителям или опекунам, чей доход в предыдущем году превысил верхний порог дохода (или доход за два предыдущих года для ежемесячных выплат пособия в период с января по май).
2   Платежные процедуры
Заявки на получение детских пособий должны подаваться основным кормильцем в семьях с квалифицированными детьми. После утверждения мэром города, района, поселка или села, в котором проживает родитель или опекун (для государственных служащих, правительством), пособие выплачивается в начале месяца, следующего за подачей заявления.
3   Ежемесячная сумма платежа
  • Все дети в возрасте до трех лет:
    10 000 иен
  • Дети от трех лет и старше:
    Первый и второй дети: 5000 иен
    Третий и последующие дети: 10 000 иен
4   Срок платежа
В принципе, комбинированная выплата детского пособия за предыдущие месяцы выплачивается в феврале, июне и октябре каждого года.
5   Порог потолка дохода
Порог потолка дохода основан на доходе за предыдущий год (или доходе за два предыдущих года в период с января по май). Существуют также отчисления с фиксированного дохода. Обратите внимание, что порог потолка дохода может меняться каждый год. За подробностями обращайтесь в муниципальные, районные, городские и сельские управления (государственным служащим следует обращаться на свои рабочие места). Подробная информация о пороговом уровне дохода представлена ​​ниже.

(единица измерения: 10 000 иен)
Количество иждивенцев Самозанятые
(Вкладчики в Национальный пенсионный фонд)
Наемные рабочие
(Вкладчики в пенсионные планы работников)
0 460,0 532,0
1 498,0 570,0
2 536.0 608,0
3 574,0 646,0
4 612,0 684,0
5 650,0 722,0

Примечание 1: Порог верхнего предела дохода для родителей и опекунов с супругами или иждивенцами, которые имеют право на налоговые вычеты для лиц в возрасте, как это предусмотрено в Законе о доходах, должен быть повышен на 60 000 иен на каждого соответствующего супруга или иждивенца на основе годового дохода от указанных сумм. слева.
Примечание 2: В семьях с шестью и более иждивенцами предельный доход будет равен сумме, указанной слева, плюс 380 000 иен на каждого иждивенца (или 440 000 иен в случае супругов или иждивенцев, имеющих право на налоговые вычеты для пожилых людей).

Шокирующие факты Как воспитывают японских детей

Вот как

детей

воспитывают

в Японии ♪музыка♪ Ты готов, Вольфи? Да? Да Итак, последние пять месяцев были сумасшедшими. Если вы еще не знаете, мы совсем недавно выпустили видео о Вольфи и его «Дне из жизни» несколько недель назад. Мы оставим ссылки в описании. Весь этот процесс за последние пять месяцев вроде открыли нам глаза на то как

японцы

воспитывают своих детей И мы хотели конкретно поговорим об этом в этом видео Майко

японец

Я филиппинец-американец

вырос

в Штатах Мы хотели поделиться тем, через что мы проходим здесь, в Японии, пытаясь воспитать Вольфи. у меня были на этом пути, особенно сюрпризы для меня потому что Майко выросла в Японии, поэтому она испытала многое из этого, но это стереотипный способ воспитать

японского ребенка

. Но опять же, это не относится к все, все разные Кроме того, мы хотели знать, что вы, ребята, думаете о некоторых из этих вещей, о которых мы собираемся поговорить

Как это применимо к вашей стране, как это связано с вашей страной Майко: И в этом видео я решила присоединиться, потому что у меня есть опыт быть

выросшим

в Японии и у меня

японских

родителей Так что я просто хотел поделиться своим опытом с вами, ребята. Прежде чем мы начнем, если вы хотите поддержать канал загляните в мерч “Hold My Miso”. Если хотите посмотреть, что мы делаем на ежедневной проверке учетных записей IG Если у вас есть какие-либо вопросы о Япония или ваши путешествия по Японии, проверьте

Discord сообщество прямо здесь Хочешь поздороваться с все, прежде чем ты уйдешь? – Всем привет! – Эй~ Ну вот, он такой улыбчивый мальчик Люблю тебя! Пока-пока! Так что это какое-то безумие

японских

мам проводят всего 2 часа вдали от своего ребенка каждую неделю, тогда как по сравнению с Американские матери, они проведут 24 часа вдали от своих младенцев По сути, нет времени, когда ребенок находится отдельно от мамы По крайней мере, в Японии Как вы думаете, почему? Ну, в Японии няни не так распространены, я имею в виду

, сейчас все меняется, потому что там больше работающих матерей. матерей почти «страдать» И отказаться от всего ради ребенка было на самом деле хорошо. Они ценят «страдания» матерей. Паоло: В общем, ты более уважаемая мать, если жертвуешь ради младенцев и для

детей

Это немного удивительно для нас, но времена меняются так что не обязательно

дело для некоторых родителей в наши дни Но это все еще один из образов мышления многих родителей в Японии Следующим было то, что я не знаю, было ли это сильно шокирует, но я ожидал этого из-за размер нашей квартиры Спальные места здесь, в Японии, и спать в одной комнате с вашим ребенком и вашим ребенком На самом деле, если вы видели наш Видео “Day in a Life” с Вольфи, тогда вы бы знали, что он спит в одной комнате с нами Не в одной кровати, но у него есть

детская кроватка рядом с нашей кроватью Я думаю около 88% из

детей

дети от 0 до 3 лет спят в одной комнате с родителями и около 68-69% из

детей

спят в в той же кровати, что и их родители. Но

детей

обычно начальную школу и все еще оставаться в в одной комнате с родителями или, может быть, даже в одной кровати, пока они не 10 лет или около того Для меня, когда я был ребенком, наш дом не был таким уж большим, но так как у нас было 3

детей

, мы спали вместе в одной комнате

Мы бы назвали это “Кава-но-дзи” “Мы спим как кава-но-дзи” означает, что мы спим рядом друг с другом Паоло: Так что я думаю, что один из отличие Японии в том, что у них не кровати, а футоны Майко: О, это правда. Паоло: Итак, у тебя есть эта спальня. с татами, где люди лежат их матрасы-футоны – И это не просто кровати валяются вокруг– – Это прямо как в детдоме Да он на земле, это на полу В нашем случае мы переехали Мои

родители построили новый дом, когда я учился в начальной школе Вот когда я получил свою комнату Так что я думаю, что это действительно зависит от семьи, когда у тебя будет собственная комната Обычно это происходит в начальной школе или, самое позднее, в средней школе, я думаю. Паоло: Мы решим, когда Вольфи подрастет. ему уже почти полгода, так что посмотрим. это купание с родителями, особенно противоположного пола, и как долго они это делают здесь, в Японии. Например,

, прямо сейчас мы просто даем купать его отдельно Но я думаю в возрасте 3-4 месяцев вот тогда родители и начнут принять ванну со своими

детишками

, как тот молодой, замочить их в ванне или дать они принимают правильную ванну вместе, но это продолжается и

фактов

показывают здесь, что вплоть до десятилетнего возраста 22% мам и сыновей вместе принимают ванну, а когда им 12 лет: 14% вплоть до 15-летнего возраста с 3%, то есть 3 из 100

детей

будут принимать ванну со своей мамой в 15

лет Вы были бы в шоке как

так и японский

– я изрядно в шоке –

, японский

. Это было немного странно, там написано, что старше 20 лет: 6% Майко: Вау. Паоло: Да, это красиво

шокирует

Следующий отец и дочь до 8 лет это говорит 14% и до 10 лет 25% до сих пор принимают ванну со своим отцом Сколько тебе было лет, когда ты принимал ванну с отцом? Я на самом деле не помню, но я помню, я чувствовал себя немного странно Это одна из вещей Как дела в вашей

стране? Дайте мне знать в комментариях. Это более общая вещь, когда они растут, и как их учить. или поправляйте своего ребенка, когда он делает что-то не так. гораздо больше сочувствия при обучении своих детей Например, вместо того, чтобы говорить: «Ты сделал что-то не так» или “Тебя арестуют”, это больше похоже на “Как это будет другой ребенок чувствует, когда вы берете его игрушки или ты делаешь

что-то”, верно? – Так что это скорее демонстрация сочувствия – Ага, именно Как меня воспитывали, или как мама научил меня, когда я делал что-то не так, обычно думал о других чувства людей: «Ему больно, ты не хочешь этого делать» или, скажем, я кричу и прыгаю в общественном месте, то моя мать говорила: «Не мешай людям». Не только чувства, но и мысль о том, что ты не хотим беспокоить других людей Мы

сказали бы “Meiwaku wo kakenai” Это похоже на то, как это заставит других чувствовать себя Ты не хочешь нарушать гармонию, ты не хочешь нарушать мир, или все тихо Да, всегда думай о других “Жизненная тема” Японии Паоло: Это не похоже на “О, тебя арестуют” или «Ты нарушаешь правила» Майко: Нет, ты никогда не должен так говорить. Паоло: Я думаю, здорово иметь возможность ладить с группой, но потом на

в то же время, как кто-то всегда пытается чтобы ладить с группой, вы как бы теряете свое мнение и ваши мысли, и вы на самом деле не думай сам, ты всегда думаешь, «Что группа хочет или думает?» Может быть, у нас есть немного смесь там, так что наш сын рассматривает группу и чуткий и хочет лучшего для группы, но также и свое собственное мнение о вещах И, возможно, для него все будет хорошо время от времени высовываться Да, полностью Если честно, я вырос

и всегда необходимость думать о других и необходимость прислушиваться к чужим чувствам до того, что я хотел сделать Так что я никогда не делал то, что хотел Вы понимаете, что я имею в виду? Это отстой, так что… Это как “мне ее жаль, так что я думаю Я не собираюсь этого делать. Знаешь? Это заставит тебя потерять свою индивидуальность или идентичность. Если это имеет смысл, ты не будешь развивать свою собственная уникальность – да – Посмотрим. Прежде чем мы продолжим, я хотел бы кратко рассказать спасибо нашему спонсору Bokksu

Если вы еще не знаете, Bokksu предлагает изысканные блюда из

японских

закусок. с доставкой прямо к вашей двери В преддверии праздников Bokksu станет идеальным подарком для близкие и дальние Работают с заводами, некоторым более ста лет, чтобы обеспечить вас закусками и каждой ежемесячной коробкой имеет свою уникальную тему, так что вы будете получать новые закуски каждый раз, когда пользователи впервые получат Коробка “Времена года Японии” и после вы получите тематическая коробка, подобная этой. Когда вы открываете коробку

, вы получаете буклет, который просматривает закуски и информацию о Японии Вы получаете 10-25 закусок в своей коробке в зависимости от того, какой из них вы выберете Все отобранные вручную, местные

Японские

вкусы со всей Японии. Получите скидку 10% на свою оригинальную коробку для закусок

Japanese

от Bokksu и сэкономьте до 47 долларов, используя мой код: PAOLO10. Ссылка в описании. Тем не менее, давайте продолжим список. и воспитание 90 466 детей 90 467 – это дисциплина не только от родителей, но и

от групп, что означает, что ты пойдешь в школу или вы присоединитесь к клубам, и дисциплина будет общей во всем сообществе. Так что это не только от ваших родителей, что может быть хорошо или плохо, я думаю, может быть, в некоторых культурах вы знаете, что родители – это те, ответственность за дисциплину, но в Японии это общее общее дело Майко: Да, когда я рос Я всегда был в той среде, что я должен был следовать правилам, которые действуют в школе, в клубах, и послешкольная школа Итак, я думаю,

, если вы в Японии, вы, естественно, будете дисциплинированными. Паоло: Я думаю, что еще интересно, даже будучи маленьким ребенком в школе, вы убираете все вместе, я буду гулять. по питомникам и увидеть

детей

протирающих вход в школу и вытирая… – Начальная школа? – Детская или что-то в этом роде Майко: Кажется, я начала в начальной школе Но да, хорошо научиться быть ответственным за свою комнату Паоло:

детей

едва могли стоять и были

вытирая Так мило Они учили их как протирать окна – они, наверное, не умеют мыть – Нет, они ужасно убирались – Они учатся – Они учатся Такие милые Они учат их в таком юном возрасте Подводя итог, родители не должны дисциплинировать ребенка самостоятельно У них есть сообщество, у них есть школы, у них есть кружки, и у них есть клубы, чтобы помочь дисциплине, но этот был еще одна удивительная вещь, особенно прогулка по

в Токио, который является огромным городом, видя

детей,

идущих к школа сами по себе Вы знаете, что они маленькие Им, наверное, пять или шесть лет, и они идут в школу пешком сами по городу Не только гуляют, но и ездят на поездах, они ездят на автобусах и сами по себе Когда Вольфи исполнится пять лет, мы позволим ему ходить пешком по городу сам по себе, когда ты рос ты сам ходил? Майко: Да, я из

настоящей сельской местности и там были большие

дети

по соседству, так что мы встретимся утром а потом все идут вместе И большие

дети

всегда следите за маленькими

детьми

Так что я думаю, что это было довольно безопасно Паоло: В таком случае,

детей

шли как группа, это не было похоже на то, что они были отдельными, но я видел случаи, когда Я видела

детей,

одних Майко: Да, в Токио, в поезде и автобусе, Я вижу их сами по себе. Паоло: Надо посмотреть нормально это для нас или нет

Но это кажется относительно безопасным, Я думаю, все будет хорошо, я имею в виду, хорошо, что мы поставили этот GPS-трекер в… Следующий был приятным сюрпризом, и это то, как здоровые

детей

едят здесь, в Японии – Верно? – Очень здоров Очень здоров по сравнению со штатами Не знаю как в других странах и что подают на обед В Японии есть «кюсёку». Не хотите ли рассказать об этом подробнее? Кюсёку обычно подают начальная школа и неполная средняя школа Может быть, некоторые дошкольные учреждения, Я не знаю,

, может быть, нет Около 92% процентов школ используют его Так что в основном почти все школы используют кюсёку – Верно? – Да, это очень сбалансировано, и меню меняется каждый божий день У них есть план диетолога все выходит каждый месяц Компания Кюсёку на самом деле готовит и подает. Паоло: Так что бы ты съел? Что вы получаете в кюсёку очень сбалансирован Обычно углеводы, суп, основное блюдо, а гарниры точно не помню, а например белый рис с зеленым горошком сверху мисо

суп с грибами, тофу и морские водоросли. Основное блюдо — стейк из гамбургера. Гарнир — шпинат, кунжут и какие-то соленья или что-то в этом роде, каждый день не одно и то же, он будет чередоваться в течение недели, чтобы у вас был целый меню на месяц Да, каждый день разный И о, вы получаете молоко И что интересно, так это то, что ежемесячная плата примерно… О, это так дешево! – В среднем около 4300 – Что-то в этом роде, да. Это для начальной школы и

около 4900 иен для средней школы. Я тоже хочу это получить. Это так дешево! Паоло: Это потому, что они продюсируют питание для 92% школ Японии – они делают это в больших количествах – Да, Майко: Мамы не обязаны. думай о меню каждый день или готовь. Приготовление бенто – это так много работы. Паоло: Но это все еще кое-что, что они делают Многие мамы пишут о своем бенто Майко: Я знаю, что они делают, но по выходным предоставляется Кюсёку во время обязательного образования я помню в моей школе у ​​нас было пицца,

чизбургер и картошка-тотс Чизбургер был маленьким и не очень вкусно Школы пытаются тебя убить Да, это было просто самая нездоровая еда на свете Я рад, что у Вольфи есть здоровые варианты Но если мы решим приготовить еду для него тогда это довольно круто И я думаю, что в целом это учит

детей

хорошему кулинарному образованию – Верно? – Да, поэтому они знают: «Это нехорошо для меня, Я не должна это есть” Майко: Я думаю, по крайней мере, ты думаешь кюсёку как стандарт Не здоровое, но

стандартное питание ты должен есть во время еды Паоло: Я думаю, что это последнее, может быть, будет преследовать нас, если Волчица когда-либо смотрел это видео Это обычное дело для

детей

расти со своими родителями и жить с ними после окончания учебы из средней школы и колледжа Очень часто На самом деле среди 18-34-летних одиноких мужчин около 69% из них до сих пор живут с родителями я думаю для женщин это около 59% это обычное дело я имею в виду 34 года и все еще жить с родителями – это довольно большое дело в каких-то

западных округах, а в Японии это нормально Майко: Я бы не удивился если кто-то скажет мне: «О, я живу с родителями», я бы сказал: «О, хорошо». другая реакция, да? Да, Вольфи, если ты это смотришь, значит, ты живешь с нами в 34 года. На этом видео заканчивается Если вам понравилось это видео нажмите на кнопку “Мне нравится”, если вы хотите увидеть больше таких видео, Видео ‘Day in the Life’, путеводители по Японии, подпишитесь на

и нажмите кнопку звонка Мы встретимся с вами, ребята, в следующем!

Источник: Паоло из Токио

Глобальные родительские привычки, которые не прижились в США.С.: Параллели: NPR

Дети играют на улице в детском саду в Норвегии. Дети играют на улице и спят, даже когда очень холодно. Альф Магне Андреассен/Flickr скрыть заголовок

переключить заголовок Альф Магне Андреассен/Flickr

Дети играют на улице в детском саду в Норвегии.Дети играют на улице и спят, даже когда очень холодно.

Альф Магне Андреассен/Flickr

Если и есть что-то общее между Матерями-Тигрицами и теми, кто воспитывает Бебе, так это то, что они обе показывают нам, насколько разнообразными могут быть стили воспитания.

Аргентинские родители позволяют своим детям не спать допоздна; Японские родители разрешают 7-летним детям самостоятельно ездить в метро; а датские родители оставляют своих детей спать в коляске на обочине, а сами заходят внутрь, чтобы сделать покупки или поесть.

Некоторые глобальные стили воспитания могут заставить американских родителей съежиться, но другие, безусловно, нуждаются в тщательном изучении. Вьетнамские матери, например, вынимают своих детей из подгузников к 9 месяцам.

Ознакомьтесь с примерами уроков воспитания детей со всего мира:

1. В Норвегии дети спят на улице даже при минусовой температуре

В Норвегии детство очень институционализировано. Когда ребенку исполняется 1 год, он или она начинает ходить в Barnehage (по-норвежски «детский сад»), который по сути является субсидируемым государством детским садом.

Родители платят несколько сотен долларов в месяц, а их дети находятся под присмотром с 8 утра до 5 вечера. Малыши проводят массу времени на улице в Barnehage, даже при очень низких температурах. Скандинавской зимой нередко можно увидеть детей, укутанных на улице, вздремнувших в своих колясках.

Несмотря на очевидные преимущества, предоставляемые правительством Норвегии, некоторые родители жалуются на недостаток творчества в подходах людей к воспитанию детей.

Одна американка, приспосабливающаяся к воспитанию детей в Норвегии, написала:

«Есть ощущение, что есть только один правильный способ что-то делать.И все так делают. В Америке есть разные стили воспитания — совместный сон, воспитание с привязанностью и т. д. Здесь есть только один способ, более или менее: все дети ложатся спать в 7, все посещают дошкольные учреждения одинакового типа, все носят сапоги, все едят. один и тот же обед … это по-норвежски”. звук свистка.Вроде Павлова с его слюнявыми собаками. За исключением того, что это мамы и папы с писающими детьми. Китайцы, видимо, тоже так делают. Родители начинают с того, что замечают, когда их ребенок начинает мочиться и издавать тихий свистящий звук. Достаточно скоро ребенок начинает ассоциировать свист с мочеиспусканием и вуаля!

Думаете, это звучит немного странно? Или немного похоже на то, что кто-то путает ребенка с домашним шнауцером? Что ж, исследователи говорят, что вьетнамские дети обычно перестают носить подгузники к 9 месяцам. Что вы думаете сейчас?

3.Традиционно кисии в Кении избегают смотреть своим детям в глаза

Кисии, или гусии, мамы в Кении носят своих детей повсюду, но они не потакают их воркованию. Скорее, когда их дети начинают бормотать, мамы отводят глаза.

Возможно, это звучит резко для западного восприятия, но в контексте культуры кисии это имеет больше смысла. Зрительный контакт — это действие, наделенное большой силой. Это все равно, что сказать: «Ты главный», а это не то сообщение, которое родители хотят отправить своим детям.Исследователи говорят, что дети Kisii в результате меньше ищут внимания.

Младенцы в колясках припаркованы возле кафе в Копенгагене, обычное зрелище в Дании. Бьорн Келер/AP скрыть заголовок

переключить заголовок Бьорн Келер/AP

4.Датские родители оставляют своих детей на обочине, пока они ходят по магазинам

В Дании, пишет Мей-Линг Хопгуд в Как эскимосы согревают своих детей, «детей часто оставляют на улице, чтобы получить люфт, или свежий воздух — то, что родители считают необходимым для здоровья и сердечного развития, пока опекуны обедают и делают покупки».

Как вы понимаете, эта идея вызывает мурашки по спине у многих родителей в Соединенных Штатах. В Нью-Йорке супружеская пара (одна из которых была датчанкой) была арестована за то, что оставила своего ребенка возле барбекю-ресторана, а сами зашли поесть внутрь.

«Я только что была в Дании, и именно этим они и занимаются», — рассказала New York Times Мариом Адлер, жительница Нью-Йорка, гуляющая со своим 2-летним сыном. «Мы видели младенцев повсюду без присмотра. Честно говоря, мы были ошеломлены. Но Дания также показалась нам исключительно цивилизованной».

5. На Полинезийских островах дети заботятся о детях

Мы не говорим здесь ни о каком старшем брате, присматривающем за младшей сестрой. Мы говорим об организованном детском коллективе.

Хопгуд пишет в своей книге, что взрослые берут на себя ведущую роль в уходе за младенцами в Полинезии, но как только ребенок начинает ходить, его или ее передают на попечение других детей.

«Дети дошкольного возраста научились успокаивать младенцев, — писала она, — а малыши стали самостоятельными, потому что их учили, что это единственный способ общаться со взрослыми».

Джейн и Джеймс Ритчи, супружеская группа антропологов, десятилетиями наблюдали подобное явление в Новой Зеландии и на Полинезийских островах.Но они не думают, что он будет летать в Соединенных Штатах.

«Действительно, в западных обществах степень заботы о детях, которая, кажется, применима в большей части Полинезии, вероятно, будет расценена как пренебрежение детьми и вызовет некоторый ужас», — писали они в «Взросление в Полинезии ».

Ребенок ждет прибытия метро в Токио. Детям до 10 лет часто разрешают сесть на поезд самостоятельно. студент/Flickr скрыть заголовок

переключить заголовок студент/Flickr

Ребенок ждет прибытия метро в Токио.Детям до 10 лет часто разрешают сесть на поезд самостоятельно.

студент/Flickr

6. Японские родители разрешают своим детям гулять одни

Родители в Японии разрешают своим детям большую независимость после определенного возраста. Нередки случаи, когда 7-летние и даже 4-летние дети ездят в метро сами по себе.

Кристин Гросс-Лох, автор книги Воспитание без границ, часть года живет в Японии, и когда она там, она позволяет своим детям выполнять поручения без нее, ездит на метро и бродит по городу, когда они могут.Но она бы не осмелилась сделать то же самое в Соединенных Штатах.

«Если бы я выпустила их на свободу, вот так в США, на меня бы не просто посмотрели странно», — сказала она TED. «Кто-нибудь позвонит в Службу защиты детей».

7. Испанские дети ложатся спать поздно!

Испанские семьи сосредоточены на социальных и межличностных аспектах развития ребенка, по словам Сары Харкнесс, профессора кафедры человеческого развития и семейных исследований Университета Коннектикута.

Представление о том, что ребенок ложится спать в 18:30. совершенно чуждо испанским родителям, — сказал Харкнесс TED.

“Они были в ужасе от этой концепции”, сказала она. «Их дети ложились спать в 10 вечера». чтобы они могли участвовать в семейной жизни по вечерам. По словам Хопгуда, то же самое верно и в Аргентине.

8. Отцы-пигмеи ака получают награду

Для народа ака в Центральной Африке мужские и женские роли практически взаимозаменяемы.Пока женщины охотятся, мужчины присматривают за детьми. Наоборот.

Вот в чем загвоздка, по словам профессора Барри Хьюлетта, американского антрополога. «Есть уровень гибкости, который практически неизвестен в нашем обществе», — сказал Хьюлетт The Guardian. «Ака-отцы будут играть роли, обычно занимаемые матерями, без задней мысли и, что более важно, без какой-либо потери статуса — на разных работах нет стигмы».

Эта гибкость, по-видимому, распространяется на мужчин, кормящих грудью своих детей.Вы никогда не задумывались, почему у мужчин есть соски? Поэтому.

Ребенок ест овощной суп в Лионе, Франция. Многие французские родители ожидают, что их дети будут есть изысканные взрослые блюда в юном возрасте. Филипп Демазес/AFP/Getty Images скрыть заголовок

переключить заголовок Филипп Демазес/AFP/Getty Images

Ребенок ест овощной суп в Лионе, Франция.Многие французские родители ожидают, что их дети будут есть изысканные взрослые блюда в юном возрасте.

Филипп Демазес/AFP/Getty Images

9. Французские дети едят все подряд

Установленное время приема пищи; никаких перекусов; ожидание того, что если вы попробуете что-то достаточное количество раз, вам это понравится. Это одни из «правил питания» во Франции, которые считаются само собой разумеющимися. В результате французские дети едят то же, что и взрослые, от фуа-гра до вонючего сыра.Скажи это моему племяннику.

Примечание редактора от 26 августа: GlobalPost — одно из нескольких новостных агентств, предоставляющих контент для NPR.org. Создавая эту историю, GlobalPost не упомянул Cracked.com за его более ранний отчет и включил подзаголовок — «Вьетнамские мамы учат своих детей мочиться по команде», — который был идентичен строке, написанной Cracked.com. Этот подзаголовок был переписан.

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.