Новорожденный: что он слышит? Что видит? Что чувствует? . Развитие ребенка: что чувствует новорожденный
Его рост 50 см, масса тела 3,3 кг, у него редкие волосы и сморщенная кожа – так внешне выглядит новорожденный. Но каковы его ощущения, что он видит, появляясь на свет, что чувствует? Реагирует ли он на множество действующих на него раздражителей?
В течение веков на большинство вопросов ответ был категорическим: новорожденный не видит и не слышит. Это была знаменитая теория “ребенок – пищеварительный тракт”, которая утверждала, что ребенок по крайней мере в течение нескольких недель реагирует лишь на требования желудка; в основном его следует только кормить и переодевать.
Он – как чистый воск, на котором взрослый может все выгравировать, как белый лист бумаги, на котором можно написать, что угодно. Кроме того, говорили: “Появляясь на свет, ребенок так атакован, что находится в полном смятении”. Одним словом, всесильный взрослый оказывался перед совершенно безоружным и ни на что не реагирующим новорожденным.
Но, может быть, эти теории выдвигались в основном мужчинами (врачами и учеными), тогда как противоположное мнение, исходившее от женщин, имело мало шансов быть услышанным.
В наше время произошел полный переворот во взглядах на новорожденного: он слышит, видит, обладает чувством обоняния и осязает! Это новая теория, принятая многими. Можно продолжить длинный список восприятий, приписываемых ребенку с самого рождения.
Открытия не делаются в один день (разве что в исключительно редких случаях). В любой области открытия являются плодом длительных изысканий, предпринимаемых многочисленными исследователями одновременно во многих странах.
Итак, новорождённый более развит и восприимчив, чем считалось раньше, и это во многих областях начиная с чувственного восприятия.
Зрение. Ребенок видит с самого рождения, но его зрение в 20 раз хуже, чем у взрослых; оно еще нечеткое, расплывчатое. Ребенок видит только очертания предметов (подвижных и неподвижных), находящихся на расстоянии всего 25-30 см от его глаз. Но этого достаточно, чтобы новорожденный реагировал на различное освещение: если свет слишком яркий, он испытывает неудобство, моргает или закрывает глаза.
Малыш различает блестящие и красные предметы; он может следить глазами за движением блестящего красного шара. Было замечено, что с первых дней новорожденного привлекают овальная форма, движущийся предмет с красными и блестящими пятнами. Это вовсе не ребус, просто такой овал соответствует человеческому лицу. Ребенок может следить за движениями такого “лица”, а если при этом с ним разговаривают, он моргает.
Но хотя ребенок и обращает внимание на форму, похожую на человеческое лицо, это не означает, что он узнает кого-то из людей, окружающих его. На это ему потребуется еще много времени.
Было замечено, что новорожденного больше интересуют сложные рисунки, чем простые. В первые же дни, если ему показывать два листа бумаги – один серый, а другой – в черно-белую клетку, он будет смотреть на. второй лист. Это определили, наблюдая за ребенком через отверстие в экране: видно, что в его роговице отражается клетчатый листок. Значит, он смотрит на него.
Зрение новорожденного развито недостаточно, поскольку до рождения у него не было возможности им воспользоваться (правда, некоторые ученые считают, что уже в утробе матери ребенок реагирует на яркий свет). Но зрение ребенка будет быстро развиваться. Малыш пытается смотреть даже ночью; в темноте он открывает и закрывает глаза, смотрит по сторонам (такое наблюдение было проведено с помощью инфракрасных лучей).
Дети значительно отличаются друг от друга в том, что касается зрительной активности; создается впечатление, что одни дети тратят время на разглядывание, а другие – на сон.
Темпы развития ребенка во всех областях различны на протяжении всего периода детства.
Несколько слов в заключение. Нередко кажется, что глаза новорожденного косят, так как его глазные мышцы недостаточно развиты, чтобы координировать движения глаз (но в большинстве случаев это действительно только кажется).
Слух. У ребенка он развит больше, чем зрение, и это нормально, поскольку новорожденный много слышал в течение своей внутриутробной жизни. Следовательно, нет ничего удивительного в том, что младенец не вздрагивает, когда хлопает дверь или раздается сильный шум; поскольку его ухо уже натренировано, он может различать близкие и далекие шумы. Даже когда малыш спит со сжатыми кулачками, а рядом с ним шепчутся, он начинает ворочаться и моргать. Если же тихий разговор продолжается, ребенок начинает возиться и просыпаться.
Конечно же, он узнает человеческую речь, так как уже слышал ее до рождения; в этом мнении сходятся все исследователи, но в вопросе, кого он слышит лучше – отца или мать, мнения расходятся. Большинство врачей считает, что, еще будучи в матке, ребенок лучше слышит голос отца, поскольку он легче воспринимает низкие звуки, а явившись на свет, новорожденный становится чувствительнее к более высоким звукам, т.е. голосу матери.
Наконец, было замечено, что когда вокруг ребенка очень шумно, он буквально затыкает уши и таким образом изолирует себя от окружающей среды. Один из исследователей отмечал, что ребенок, с которым проводили трудный для него тест, начал кричать, потом внезапно замолчал и заснул; когда тест был закончен и аппаратура выключена, новорожденный тотчас же проснулся и снова начал кричать.
Вкус. Новорожденному 12 ч от роду; если капнуть ему на губы сладкой воды, то он выглядит весьма довольным, а если лимонного сока, то он сделает гримасу. Ребенок с рождения различает сладкое, соленое, кислое, горькое. Сахар его успокаивает, горечь и кислота возбуждают.
С давних пор известно, что у детей очень рано появляются вкусовые ощущения. Кормилицы всегда знали, что некоторые продукты, такие как тмин, укроп, зеленый анис, улучшают вкус молока. Ребенок с удовольствием сосет такое молоко, а секреция молока при этом усиливается. Ребенок, которого кормят молоком промышленного производства, получает пресную пищу без всяких “сюрпризов”.
Обоняние. Пример, ставший классическим: если новорожденному дают понюхать две салфетки, одна из которых была в контакте с материнской грудью, а другая – нет, то ребенок повернется к первой салфетке. Этот эксперимент проделан американским исследователем с 10-дневным младенцем. Но рекорд был побит группой исследователей, которые провели тот же эксперимент с 3-дневным новорожденным. И неудивительно, ведь благодаря обонянию ребенок узнает о близости материнской груди.
Осязание. Новорожденный очень чувствителен к тому, как с ним обращаются. Некоторые жесты его успокаивают, другие – возбуждают. Родители обнаруживают это очень рано. Однако чувствительность кожи и реакция на контакт уходят в глубь внутриутробной жизни ребенка: в животе матери он ощущал окружающую его жидкость, касался стенок матки, во время родов он ощущал всем телом сильные периодические сокращения матки, благодаря которым и появился на свет.
Каким образом удалось установить с такой точностью уровень чувствительности новорожденного? Иногда весьма простыми способами, в других случаях – с помощью сложных приборов.
К простым способам относится прямое наблюдение за непосредственной реакцией ребенка на возбудитель; он поворачивает голову, реагирует на глухой, далекий или легкий шум, а иногда, наоборот, перестает реагировать на все эти звуки; он кричит или перестает кричать, моргает, двигает ногами, напрягает конечности, вздрагивает. Любой едва уловимый жест, всякая гримаса или крик имеют для него значение.
Поскольку сразу трудно все увидеть и отметить, исследователи сняли километры фильмов о младенцах в различных ситуациях: на руках отца, матери, педиатра; перед предметами всевозможных форм и цветов; при различном освещении и др. Затем эти фильмы просматриваются в замедленном темпе; останавливают изображение, возвращают пленку назад и записывают все реакции ребенка. Благодаря таким фильмам ни одна деталь не ускользает от глаз наблюдателя.
Запись сердцебиения ребенка позволила также сделать множество наблюдений; благодаря им был сделан вывод, что новорожденный больше реагирует на женский голос, чем на мужской. В первом случае сердцебиение замедлялось, во втором – оставалось без изменений.
Чтобы точнее выяснить, на какие звуки реагирует младенец, проводят следующий эксперимент: ему дают соску, в которой помещается миниатюрный радиоприемник, регистрирующий ритм сосательных движений. Затем ребенку дают послушать различные звуки; ритм его сосательных движений изменяется, что позволяет сделать вывод о чувствительности малыша к различным звукам.
Миниатюризация электронных приборов позволила провести и более сложные исследования. Например, с помощью очень маленького микрофона, введенного под амниотическую оболочку после того, как при родах лопнул плодный пузырь, удалось узнать, какие звуки окружают ребенка до рождения.
Так, новорожденный, которого раньше считали лишенным какого-либо восприятия, “закрытым” по отношению к окружающему миру, оказался готовым к реакции на многочисленные окружающие его раздражители, биологически запрограммированным для множества чувств.
Так что же все-таки изменилось в отношении к новорожденному в результате этих исследований? По существу изменился взгляд взрослого на ребенка, а также отношение к нему, что, безусловно, окажет определенное влияние на малыша.
Слышит ли Ваш ребенок?
Иногда, идя по улице, мы замечаем людей, которые жестикулируют, повернувшись, друг к другу. Мы проходим мимо, не задумываясь, как живется этим людям в стране глухих когда мир вокруг тебя лишен всех звуков, когда ты не можешь услышать плач новорожденного малыша, признание в любви, слова прощения, мольбы о помощи. А как живется маленькому, только что родившемуся человечку в мире без колыбельной мамы, без смеха папы, без мяуканья кошки, пения птиц? Как жить и развиваться ему, лишенному слуха? И, если Вам кажется, что Вас и Ваших близких обойдет эта беда, то могу огорчить Вас, это может случиться с каждым. Существуют факторы риска по тугоухости:
Неблагоприятный семейный анамнез:
1.Нарушение слуха в молодом возрасте хотя бы у одного из членов семьи.
Неблагоприятный материнский анамнез:
1. Токсикозы первой половины беременности и гестозы.
2. Инфекционные и вирусные заболевания матери во время беременности (краснуха, корь, опоясывающий лишай, herpes zoster, цитомегаловирусная инфекция, грипп, эпидемический паротит, токсоплазмоз и др. вирусные инфекции).
3. Применение матерью во время беременности ототоксических препаратов.
Неблагоприятный анамнез жизни ребенка:
1. Недоношенность.
2.Гестационный возраст более 40 недель.
3.Оценка по шкале Апгар при рождении 0-3.
4. Масса тела при рождении менее 1500 г.
5. Асфиксия новорожденного
6. Врожденные пороки челюстно-лицевого скелета
7.Сочетанные с нарушением слуха пороки развития ребенка
8. Внутричерепная родовая травма
9.Тяжелое гипоксически-ишемическое поражение ЦНС
10. Гемолитическая болезнь новорожденного.
11. Гипербилирубинемия (более 20 мкрмоль/л).
12. Менингит новорожденных.
13.Лечение ототоксическими препаратами
Главное, что должна знать каждая мама, что слух новорожденному проверяют в род. доме на 3-4 сутки. Проводится это ВСЕМ малышам. Результат обязательно записывают в выписку: это: “тест прошел” или “не прошел”. На этом моменте, подробнее для тех, кто “тест не прошел”: дорогие мамочки, волноваться еще рано, это не означает, что ребенок не слышит, это означает, что Вы должны в 1 мес повторить этот тест в поликлинике по месту жительства. Существуют причины, непрохождения этого теста:
• Серные массы (родовая смазка) в наружном слуховом проходе
• Миксоидная ткань или экссудат в среднем ухе
• Поражение наружных волосковых клеток
• Несоблюдение условий проведения теста (тест проводится в тишине, при этом ребенок должен спать!)
Если же, во второй раз ребенок не проходит аудиологический тест, его обязательно должны направить на углубленное аудиологическое обследование в сурдологический центр: детей Свердловской Области – в Областной детский сурдологический центр МКМЦ “Бонум”. Там опытные специалисты определят степень потери слуха, расскажут дальнейшие Ваши действия.
Некоторым малышам необходимо надеть слуховые аппараты, и надеть их нужно в определенный срок: до 6 месяцев. И, неправда, что все вокруг скажут, что рано, что нужно подождать, что слуховые аппараты портят слух и одевать их нужно только в крайних случаях! Нужно слушать ВРАЧА! Ведь промедление со слухопротезированием в первый год жизни, влечет за собой отставание в речевом развитии. Если ребенок не слышит звуки, он не понимает речь, поэтому не начнет говорить или начнет говорить позже, со значительными нарушениями.
Помните, что современные слуховые аппараты, это не те устаревшие аппараты, которые Вы видели на бабушках. Современное слухопротезирование это:
-
Цифровая обработка звукового сигнала
-
Точность настройки
-
Многоканальность
-
Программируемость
-
Многопрограмность
-
Направленность микрофона
-
Управление акустическими параметрами
-
Подавление акустической обратной связи
-
Шумоподавление
Но, есть потери слуха, при которых не сможет помочь никакой, даже самый мощный слуховой аппарат: это глухота! Это страшные слова, их страшно говорить врачу и страшно услышать маме: Ваш ребенок не слышит. И Вы понимаете, что самый лучший, самый красивый в мире малыш никогда не станет музыкантом (или врачом, или актером). Потому, что он глухой. Разве можно передать все горе и отчаяние, которое охватывает родителей, бабушек и дедушек. Главное, чтобы Вы не остались одни в этот момент. Врачи и педагоги Областного детского сурдологического центра МКМЦ “Бонум”, помогут Вам справиться со всеми трудностями.
На сегодняшний день – глухота это не приговор. Существует проверенный, эффективный и безопасный метод реабилитации детей с тотальной глухотой. Это кохлеарная имплантация.
КОХЛЕАРНАЯ ИМПЛАНТАЦИЯ – это система мероприятий и технических средств, направленная на восстановление отсутствующего физического слуха.
Комплект кохлеарной имплантации состоит из двух частей: внутренней и наружной. Внутренняя (имплантируемая), хирургическим путем помещается под кожу головы и в улитку во время операции. Наружная часть – речевой процессор носится за ухом или пристегивается к одежде малыша.
Как работает система кохлеарной имплантации?
1. Микрофон воспринимает окружающие нас звуки и передает их в речевой процессор.
2. Речевой процессор анализирует звуки и кодирует их в последовательность электрических импульсов.
3. Эти импульсы антенна-передатчик посылает через неповрежденную кожу к кохлеарному импланту.
4. Имплант передает электрические импульсы на электроды в улитке, где происходит стимуляция волокон слухового нерва.
5. Слуховой нерв воспринимает электрические импульсы и посылает информацию в слуховые центры мозга. Мозг распознает переданные сигналы как звук.
Показания к кохлеарной имплантации
· Двусторонняя глубокая сенсоневральная глухота (средний порог слухового восприятия на частотах 0,5, 1 и 2 кГц более 95 дБ)
· Пороги слухового восприятия в свободном звуковом поле при использовании оптимально подобранных слуховых аппаратов превышающие 55 дБ на частотах 2-4 кГц
· Отсутствие выраженного улучшения слухового восприятия речи от применения оптимально подобранных слуховых аппаратов (у детей, перенесших менингит, этот промежуток может быть сокращен)
· Отсутствие когнитивных проблем
· Отсутствие психологических проблем
· Отсутствие серьезных сопутствующих соматических заболеваний
· Готовность родителей к длительному послеоперационному реабилитационному периоду занятий с аудиологами и сурдопедагогами
Противопоказания к кохлеарной имплантации являются:
· Полная или частичная, но значительная, облитерация улитки
· Ретрокохлеарная патология (поражение слухового нерва, невринома слухового нерва и проч.)
· Отрицательные результаты промонториального теста
· Сопутствующие тяжелые соматические заболевания (хроническая почечная недостаточность, декомпенсированные пороки сердца и т.д.)
· Интеллектуальная недостаточность
· Наличие очаговой патологии в корковых или подкорковых структурах головного мозга
· Отсутствие стремления к многолетней работе с сурдопедагогом после имплантации или отсутствие поддержки членов семьи и их готовности к длительной реабилитационной работе
Отдельно хочется затронуть тему преимущества проведения кохлеарной имплантации в раннем возрасте.
Чем раньше выявлена потеря слуха, тем раньше можно провести кохлеарную имплантацию. Если операцию провели рано, до того как малыш научился говорить, то речь ребенка может развиваться спонтанно, практически так же, как у их слышащих ровесников.
Чем позже сделана операция, тем больше усилий родителей, занятий с педагогами Вам потребуется, тем сложнее ребенку понимать окружающих людей , и научиться говорить.
В настоящее время имплантацию у детей проводят уже на первом году их жизни.
Я искренне верю, что пройдет несколько лет (для кого-то 2 года, для кого-то 3) и Ваш изумительный ребенок прибежит из детского сада и скажет Вам: ” Маасьа, ся, я дя атя” что означает: “Мамочка, садись скорей, я дам тебе конфетку”. И это будут самые приятные моменты Вашей жизни. И пусть в первое время понимать его будете только Вы, наступит момент, когда уже совсем взрослая и красивая дочка или умный и сильный сынок, закончив школу, поцелует Вас и совсем по-другому скажет: “Спасибо за все, милая мамочка”. И тогда Вы вспомните всех тех людей, кто поверил в Ваши силы, кто был с Вами в те трудные первые годы. Так давайте вместе с вами станем этими добрыми людьми и поможем глухому ребенку выйти из мира глухонемоты. Пусть он услышит мир и заговорит.
Зрение, слух, обоняние. Что видит и слышит ваш грудничок
Каковы его ощущения, что он видит, появляясь на свет, что чувствует? Реагирует ли он на множество действующих на него раздражителей?
Зрение
В первые две недели новорожденные практически не реагируют на зрительные стимулы — под влиянием яркого света у них сужаются зрачки, закрываются веки, глаза при этом бесцельно блуждают независимо друг от друга. В этот период зрение пока еще слабо связано с сознанием. Известно, что острота зрения новорожденного намного слабее, чем у взрослого человека и находится в пределах до 0,015 и постепенно возрастает до 0,01-0,03. Такое слабое зрение объясняется тем, что сетчатка все еще формируется, а желтое пятно (тот участок сетчатки, где достигается зрение 1,0- т.е. 100%) еще вообще не образовалось. Если бы такое зрение наблюдалось у взрослого человека, он испытывал бы серьезные трудности, но для новорожденного самое важное – это то, что крупно и близко: мамино лицо и грудь, бутылочка с соской. Поле зрения равно примерно 300, поэтому папа стоящий сбоку от ребенка или позади мамы, ребенком не воспринимается.
Через две — пять недель после рождения младенец может фиксировать взгляд на любом световом источнике (пламя свечи, свет фонарика в темноте). На 10-й день ребенок уже следит глазами за крупной яркой игрушкой (больше 15 см), которая движется в поле его зрения на расстоянии 20 — 75 см. Тем не менее, до двух — четырех месяцев зрение новорожденного все равно считается слаборазвитым. Младенцы в основном смотрят по горизонтали, а со временем — по вертикали. При этом многие родители пугаются, когда замечают, что глаза у малыша направлены в разные стороны, т.е. каждый глаз как бы блуждает сам по себе. Пока такие беспокойства излишни — это вполне нормально. Только через четыре, а иногда и восемь недель у новорожденных согласуются движения обоих глаз. Если же косоглазие сохраняется более восьми недель, малыша необходимо показать врачу.
К 3-4 месяцу моторика глаз развита достаточно хорошо. Родителям малыша следует помнить: чем больше и разнообразнее движения при игре с ним они производят, тем быстрее развивается зрительная функция ребенка. Также хороши в этом возрасте игры на хватательный рефлекс различных предметов. Делают детки, как правило, это неуклюже, потому как еще не способны оценить ни расстояния до предмета, ни его объема.
Начиная с полугода, малыш начинает активно осматриваться и обследовать “близлежащую территорию”. Хватательный рефлекс уже более точен и отработан, благодаря чему формируется зрительное представление расстояния, что ведет к началу трехмерного восприятия мира.
В период от 8 до 12 месяцев малыш воспринимает предметы не только целиком, а и по частям. Он активно пытается найти предметы, которые внезапно пропадают с его поля зрения, так как уже понимает, что предмет никуда не делся, а просто находится в другом месте. Другими словами, малыш четко фиксирует связи между предметами и начинает видеть “по-взрослому”.
Слух
У ребенка он развит больше, чем зрение, и это нормально, поскольку новорожденный ребенок много слышал в течение своей внутриутробной жизни. Следовательно, нет ничего удивительного в том, что младенец не вздрагивает, когда хлопает дверь или раздается сильный шум; поскольку его ухо уже натренировано, он может различать близкие и далекие шумы. Даже когда малыш спит со сжатыми кулачками, а рядом с ним шепчутся, он начинает ворочаться и моргать. Если же тихий разговор продолжается, ребенок начинает возиться и просыпаться.
Новорожденные предпочитают более высокий материнский голос отцовскому, они также любят низкие звуки – с “утробными” нотками (ведь это та музыка, к которой они привыкли в материнском чреве). Они быстрее успокаиваются, слушая музыку с медленно ускоряющимся и замедляющимся ритмом. Чаще это классическая музыка. Громкая рок-музыка с ее беспорядочными ритмами нарушает спокойствие новорожденных.
Вам вовсе не следует ходить на цыпочках и говорить шепотом в комнате, где находится новорожденный ребенок. У малышей есть удивительная способность не воспринимать раздражающие их шумы. Эти барьеры действуют даже тогда, когда ребенок бодрствует. Иногда вы долго не можете дозваться заигравшегося малыша и вы беспокоитесь, а слышит ли он вообще? Все в порядке, просто он не замечает вашего зова. Дело в том, что дети очень избирательно относятся к информации из внешнего мира. Когда вы обращаетесь к ребенку, заинтересовавшемуся подвешенными погремушками, внимание к ним подавит все другие чувства, и он не настроится на ваш голос. Попробуйте позвать его еще раз, но когда он отвлечется от своего занятия. Эта особенность поведения сохранится, и когда ребенку исполнится 2 года.
Слишком громкие звуки (рок-концерт, например) могут вредить слуху. Громкость музыки должна быть такой, чтобы не мешать разговору. Если приходится напрягать голос, значит, она чрезмерна.
Вкус
Новорожденному 12 ч от роду; если капнуть ему на губы сладкой воды, то он выглядит весьма довольным, а если лимонного сока, то он сделает гримасу. Ребенок с рождения различает сладкое, соленое, кислое, горькое. Сахар его успокаивает, горечь и кислота возбуждают.
С давних пор известно, что у детей очень рано появляются вкусовые ощущения. Кормилицы всегда знали, что некоторые продукты, такие как тмин, укроп, зеленый анис, улучшают вкус молока. Ребенок с удовольствием сосет такое молоко, а секреция молока при этом усиливается. Ребенок, которого кормят молоком промышленного производства, получает пресную пищу без всяких “сюрпризов”.
Обоняние
Обоняние у новорождённого также развито в определённой мере с первых дней жизни. При воздействии на его слизистые оболочки верхних дыхательных путей раздражающих газообразных веществ ребёнок становится беспокойным. Он может отказываться от груди, если она обработана каким-либо ароматическим лекарственным препаратом (например, в случае трещин сосков и т. д.)
Уже с рождения дитя способно по запаху узнавать маму.
Пример, ставший классическим: если новорожденному дают понюхать две салфетки, одна из которых была в контакте с материнской грудью, а другая – нет, то ребенок повернется к первой салфетке. Этот эксперимент проделан американским исследователем с 10-дневным младенцем. Но рекорд был побит группой исследователей, которые провели тот же эксперимент с 3-дневным новорожденным. И неудивительно, ведь благодаря обонянию ребенок узнает о близости материнской груди.
Осязание
Развито хорошо, но неравномерно, поскольку у новорожденного неравномерно распределены нервные окончания. Прикосновения к лицу и конечностям он воспринимает более активно, чем поглаживание спины. Ну а реагирует вполне цивилизованно — плачет от холодного и твердого, успокаивается от мягкого и теплого.
Если новорожденному становится жарко, его беспорядочные движения усиливаются. Если малышу холодно, он сморщит личико, быстро-быстро задергает ручками и ножками, как бы пытаясь согреться, расплачется.
Полезна: 1 голос Не полезна: 0 голосов
Другие статьи на эту тему
Первые ощущения | Газета «День»
На протяжении веков считалось, что новорожденный — словно белый лист бумаги, на котором родители могут, как говорится, писать все, что заблагорассудится. Кроме того, бытовало мнение, что, появляясь на свет, ребенок так атакуется при родах, что находится некоторое время в полной смятении. Соответственно, нуждается лишь в еде и своевременном переодевании. Современные специалисты говорят, что младенец сразу же после рождения слышит, видит, реагирует на запахи и на вкусовые раздражители. Рассказывает Оксана Ярославовна СЕНИВ, заведующая отделом новорожденных детей Львовской областной клинической больницы:
— Если раньше считалось, что ребеночек рождается слепым, как котенок, то сегодня эта версия опровергнута, и мы это выявляем еще в родильном зале. Когда ребенок рождается, а через окно светит солнышко, малыш прищуривает глазки или даже закрывает их. Когда есть тусклый свет, и ребенок рождается в спокойной, уравновешенной световой атмосфере, у него широко открыты глаза, и он будто оглядывается вокруг себя. Причем известно, что ребенок не видит четкие образы, но очень хорошо видит лица людей — так, как рисуют детки на своих картинках, когда уже подрастают. То есть это круг-личико, две точки — наши глаза и две полосочки — нос и рот. Также новорожденные слышат — это несомненно. Они прекрасно различают, с какой стороны доносится звук, и на этот звук поворачивают головку. Что касается запаха, то они по запаху узнают маму, ощущают запахи чужого человека. Когда мы в родильном зале прикладываем ребеночка к груди, выкладывая на живот, он потихоньку подползает к маминой груди, ища, где есть «тарелочка», откуда можно кушать. Поэтому только что рожденные ищут молоко по запаху — основной их инстинкт происходит не только через физиологические рефлексы, но и через нюх. И еще есть очень интересная версия относительно вкуса. Известно, что взрослый человек ощущает четыре вкусовых категории: соленое, сладкое, кислое и горькое. И новорожденные очень хорошо различают это, так как внутриутробно ребенок постоянно глотает околоплодные воды, имеющие, соответственно, вкус того, что употребляет в пищу беременная. Если ребёнку сразу после рождения смочить губки сахарным сиропом, он абсолютно четко продемонстрирует сосательный рефлекс, потому что и дальше будет искать вкусненькое. Если же смочить ему губки горьким или кислым, он будет кривиться, так как захочет выплюнуть то, что ему невкусно. Грудное молоко имеет сладковатый вкус. И детки этого вкуса желают с самого рождения. Но также известно, что если женщина не ела во время беременности сырой лук, чеснок, приправы или какую-то острую пищу, которая, в принципе, меняет вкус и запах молока, то дети после рождения, если услышат такой чужеродный запах, отворачивается от груди — несмотря на то, что там достаточно молока. Те же малыши, которые ощутили на вкус все это во время беременности, смело берут грудь, не реагируя на такие довольно острые запахи, потому что были знакомы с ними еще в утробе матери.
— С какого возраста ребенок начинает узнавать маму, отличать ее, скажем, от бабушки, заботливой тети или старшей сестрички?
— Визуально — с конца первого месяца жизни. На протяжении первого месяца ребенок узнает свою маму по ритму сердцебиения. И достаточно часто, когда хочет быть на руках у мамы, кричит, и это вовсе не значит, что он голоден, мокрый или напуган — он просто хочет слышать ритм родного маминого сердца, к которому привык на протяжении девяти месяцев внутриутробной жизни. Заметьте: мама берет ребеночка на руки, и малыш мгновенно успокаивается, блаженно улыбается, глазки светятся, дитя льнет к маме… Теперь что касается визуального восприятия. Мы уже говорили выше, что младенец видит от рождения, но для него все лица фактически одинаковы. С каждым днем ребёнок словно наводит резкость, видит контрастнее. К трем месяцам он воспринимает все в черно-белых тонах и только с трех месяцев — в цветах, и это яркие цвета — оранжевый, красный, ярко-зеленый, голубой. Смеси этих цветов малыш еще не может различить, дифференцировать. Видит ребенок на расстояние 20—30 сантиметров. Дальше — очертания и тени. Также детки к трем месяцам как будто косят. Это не является патологией. Просто до этого возраста у ребенка еще нет достаточно сформированной аккомодации (способности четко видеть предметы на разном расстоянии. — Т. К.), и потому глазки не удерживаются в нужном положении. С трех месяцев глаз у ребенка начинает активно формироваться, и именно с этого возраста он уже может различать, где свои, а где чужие. В шесть месяцев малыш знает в лицо всех родных и распознает их также по голосу, и на первое место выходит, собственно, визуальная составляющая узнавания.
— Дети очень четко реагируют на настроение окружающих. Каким образом это происходит?
— Сугубо инстинктивно. Очевидно, в этих процессах имеет место биоэнергетика. Если чужой подходит к ребенку с плохим настроением или враждебно, агрессивно настроенным, ребенок начинает инстинктивно от этого человека отодвигаться или сворачиваться в калачик, а его лицо показывает, что контакт с этим человеком нежелателен. Позже появляется крик, но сначала ребенок мимикой и движениями демонстрирует протест этому человеку. Это абсолютно четко проявляется и в отношении родителей. Довольно часто передается малышу и настроение матери: когда женщина возбуждена, возбужден и ребенок — срабатывает условная пуповина, через которую ребенку передается настроение мамы, особенно во время кормления.
— Когда начинает формироваться начальная речь?
— Первые звуки формируются с конца первого месяца, когда малыш еще гортанными звуками реагирует на что-то хорошее или плохое. В два-три месяца ребеночек начинает агукать, разговаривая сам с собой. Эти первые звуки малыш «издает» не для кого-то, а для себя. Полноценно (речь идет о первых коротких словах) ребенок обычно разговаривает приблизительно с полуторагодичного возраста. Процесс развития речи очень индивидуален, но традиционно девочки становятся говорливы быстрее мальчиков.
— Наблюдая за новорожденными, замечаем, что они могут во сне улыбаться, смеяться или кривиться и плакать…
— Если ребенку снится, что он сыт и сух, он будет улыбаться. И наоборот. Кстати, самый большой страх ребенка — быть покинутым. Обратите внимание: когда мама кладет его в кроватку, малыш демонстрирует хватательный рефлекс — поднимает ручки и ножки, будто кого-то хочет удержать возле себя, чтобы не оставаться самому.
— А теперь, пожалуйста, в нескольких словах о начальных моментах воспитания…
— Воспитывать ребенка необходимо, начиная с внутриутробного развития, ведь в утробе матери детки все слышат, осознают, узнают маму по голосу. Чем больше беременная общается с плодом, то есть разговаривает, поет, читает ему, тем активнее ребенок развивается после рождения, адекватно реагируя на воспитание. На мой взгляд, воспитывать малыша нужно без чрезмерной опеки. Когда здоровый, сытый и сухой ребенок беспричинно плачет, не стоит сразу бросаться его убаюкивать. Достаточно спокойно и коротко поговорить. Ребенок, возможно, не поймет всех слов, но инстинктивно поймет по тону и интонации маминого голоса, о чем идет речь. Если же и это не помогает — не беда, пусть малыш немножко покричит, тем более, что это хорошо расправляет его легкие.
— Как мама должна себя вести, когда у ребенка режутся зубки?
— Нужно осознавать, что прорезание зубов — не болезнь, а нормальный физиологический процесс. Единственное, что беспокоит ребенка, — это, собственно, болевой синдром, проявляющийся у каждого по-разному. Если он очень донимает, ребенок меньше спит и меньше ест. Именно недосыпание и недоедание ослабляют его иммунитет. И лишь тогда появляются проблемы, то есть на этом фоне присоединяются какие-то инфекционные признаки. Это может быть понос, повышение температуры, иногда — комплексное заболевание. Существуют специальные гели, уменьшающие болевой синдром при прорезании зубов. Можно приобрести специальные резиновые игрушки, наполненные водой, которые, перед тем, как дать ребенку, нужно на 20—30 минут положить в холодильник — ребенок будет тянуть их в ротик и с помощью холода будет снимать себе болевой синдром. Подчеркну то, о чем мама обязательно должна помнить: в период прорезания зубов малышу нельзя делать прививки и вводить в рацион новые продукты.
— Когда начинаются первые прикормы, как лучше их давать — из бутылочки или с ложечки?
— Однозначно — с ложечки. Первые нужно вводить с шести месяцев — до того времени должно быть только грудное вскармливание. Во-первых, как только ребенок попробует сосать из бутылочки, он сразу может отказаться сосать грудь. Во-вторых, соска или пустышка деформируют прикус. В-третьих, ложка дает больше самостоятельности, то есть тот ребенок, которого кормили с ложки, быстрее научится кушать сам.
— А как вы относитесь к тому, что малышу дают пустышку?
— Я категорически против пустышек. Во-первых, пустышка отучает ребенка сосать. Во-вторых, провоцирует проблемы с прикусом и формированием зубов. В-третьих, это первая вредная привычка, которую мы сами навязываем ребенку, когда малыш самоуспокаивается, делая что-то нефизиологическое — не пьет, не ест, не поет, а вместо этого сосет кусочек резины. Зачем обманывать ребенка?
Когда новорожденный начинает видеть и слышать – на бэби.ру!
Ученые давно выясняют, когда новорожденный начинает слышать и видеть. Одни после появления на свет редко открывают глаза, другие щурятся, а третьи сразу начинают рассматривать окружающий мир. Также малыши по-разному реагируют на звуковые раздражители.
Формирование зрения
Беременных всегда интересует вопрос, когда новорожденный начинает видеть. Уже доказано, что это происходит сразу после появления на свет. Однако сначала зрение у младенцев расплывчатое, так как малыш только адаптируется к непривычной для него среде. У грудничков низкая острота зрения. Улучшается зрение постепенно по мере формирования головного мозга, сетчатки и глазного яблока.
Как видят новорожденные: развитие зрения по месяцам
Месяцы |
Формирование зрения |
До месяца |
Различает темноту и свет, но в серых оттенках. |
Первый |
Видит крупные предметы, но размыто. |
Второй |
Начинает следить за большими объектами и людьми. Взгляд начинает фокусироваться, но еще пока скользящий, не останавливается на предметах. |
Третий |
Подолгу рассматривает движущие игрушки. Различает желтый и красный цвета. |
Четвертый |
Разглядывает погремушки, берет их в руки и рассматривает, приближая к лицу. Пока еще не умеет оценивать расстояние до предметов, но уже различает основные цвета. Начинает фокусировать взгляд и в целом хорошо видит. |
Пятый |
Уже различает все цвета. |
Шестой |
Узнает родных, наблюдает за небольшими предметами. Чувствительность сетчатки – 2/3 чувствительности сетчатки взрослого человека. |
Седьмой–восьмой |
Умеет распознавать геометрические фигуры. |
Восьмой–год |
Видит все предметы целиком и по частям, старается найти объекты, пропадающие из поля зрения. Различает не только цвета, но и их оттенки. Зрение уже как у взрослого человека. |
Бинокулярное зрение формируется только с 6-й недели, а видеть осознанно ребенок начинает с 4-го месяца. До этого срока малыш не умеет использовать для «просмотров» оба глаза, поэтому кажется, что взгляд косит или блуждает. До полугода это нормально, но если такой взгляд остается дольше – это повод обратиться к врачу, чтобы предотвратить развитие офтальмологической патологии.
Развитие слуха
Матерей всегда интересует, слышит ли ребенок в утробе. Слух у малыша начинает развиваться с 17-й недели беременности. Женщины всю беременность разговаривают с ребенком, в результате чего он запоминает материнский голос и потом легко отличает его от других. После рождения малыш тоже прекрасно слышит, но его физиология такова, что реакцию вызывают только громкие и резкие звуки.
Интересно, что через несколько часов после рождения ребенок уже различает голоса и по-разному реагирует на них . Однако в любом случае голос, который он слышал еще в утробе, действует на него успокаивающе. Слух ребенка проверяется в роддоме методом отоакустической эмиссии.
Следующее обследование проводится в месяц, уже в обычной поликлинике. Адаптация слуха (в сравнении со зрением) проходит более медленно. В первый месяц малыш реагирует только на громкие звуки и шум. Развитием слуха можно заниматься с момента рождения. Малыш вслушивается в голос, когда с ним разговаривают, поют ему песни.
Резкие и громкие звуки его пугают. К шести месяцам малыш уже распознает свое имя и проявляет любопытство по отношению к источнику шума. В результате ребенок начинает издавать новые звуки, что считается хорошим показателем развития слуха.
Читайте также:
Помощь в развитии зрения и слуха
Малышу больше всего нравится рассматривать предметы, которые находятся в десятке сантиметров прямо перед ним. Сначала ребенку трудно сфокусировать взгляд. Для развития этого навыка есть специальные упражнения:
- Нужно осторожно поворачивать голову ребенка в разные стороны и удерживать, когда в поле его зрения попадет лицо или яркая игрушка. Желательно, чтобы предмет был как можно крупнее. Так взгляд малыша быстрее за него «зацепится».
- Двух- или трехнедельным грудничкам проще задерживать взгляд в вертикальном положении. Даже если со стороны кажется, что он ничего не видит и не рассматривает, всё равно в поле его зрения попадает много предметов, поэтому ребенка нужно как можно чаще носить на руках.
- Тренировать зрение после полугода можно уже с игрушками разных цветов, особенно если они с контрастными кругами или полосками. Зрение ребенка развивается очень быстро, и ему уже самому интересно рассматривать разные цвета.
К концу 1-го месяца жизни ребенок иногда фокусирует (хоть и ненадолго) взгляд на предметах, которые находятся от него в 90 см, поэтому над кроваткой желательно поместить большую подвеску или звенящую карусель. Это будет привлекать внимание малыша и способствовать развитию слуха и зрения.
Как определяется нарушение слуха и зрения?
Основные способы проверки слуха и зрения – это шелест, шорох, движение световых лучей. Все перечисленное применяется в первые дни после рождения. Обращение к врачу необходимо, если после 1-го месяца нет кратковременной заинтересованности малыша, когда двигается крупный объект.
Также тревожным симптомом является отсутствие реакции ребенка на слишком громкие звуки или яркий свет. К 4-му месяцу малыш уже должен узнавать человека, который за ним ухаживает, издавать разные звуки. Плохо, если взрослея, ребенок не пытается рассмотреть игрушки, не интересуется происходящим вокруг.
Иногда родители начинают задаваться вопросом, видят ли новорожденные, если глаза у них «блуждают». Если косой взгляд появляется не всегда, а периодически, то это до полугода нормально. Малыш просто смотрит на окружающее каким-то одним глазом. В одну картинку все фрагменты начинают объединяться только после полугода.
Слышать малыш начинает еще в материнской утробе, а сразу после рождения на грудничка обрушивается много новых звуков и он учится их различать. Зрение формируется после того, как ребенок появился на свет, однако развивается очень быстро, и уже к году малыш видит так же, как и взрослые.
Читайте также:
Фото: Depositphotos, Рexels
Новорожденный: что видит, слышит, умеет
Вот и подошел срок встретиться со своим малышом. Вы долго готовились к его появлению, покупали все необходимые аксессуары, но вот коляску для прогулок решили приобрести после появления малыша. Отличным вариантов для заботливых родителей, будет купить недорогие коляски. Надежные, хорошего качества, с улучшенной амортизацией станут незаменимым помощником как для родителей, так и для комфортной прогулки самого малыша. Заходите также в Raspashonka.ua – магазин удобных и качественных вещей для малыша.
Комфортные прогулки как и правильный уход за новорожденным малышом важны. Любая мамочка с появлением малыша, старается уловить все моменты и движения ребеночка. Например, после рождения значительное большинство ребятишек теряют до пяти, восьми процентов от исходного показателя. Но не волнуйтесь, приблизительно через десять дней они компенсируют эту потерю, а когда малыш наберет свой исходный вес при рождении, то в дальнейшем он будет набирать по шестьсот восемьсот грамм в месяц. И рост за первый месяц прибавиться минимум на два четыре сантиметра. Давайте рассмотрим, что же наш малыш с самого рождения видит, слышит и умеет.
Что же видит?
Если присмотреться внимательно к малышу, то можно во взгляде увидеть, что глазки как будто скачут, не пугайтесь, здесь нет ничего страшного, все пройдет, через десять, четырнадцать дней и ваша кроха будет следить за вами, не прыгающим взглядом. Ребенок уже с первых дней жизни различает свет и тьму. Вы легко увидите это когда включите свет, малыш прищуриться и зрачки сузятся.
Что слышит?
Как только малыш появился на свет, он уже различает высокие и низкие тона, знакомые и непривычные шумы, легко может распознать ваш тембр голоса и даже мелодии, которые вы слышали во время беременности. Вот почему, по непонятным причинам вашего малыша успокаивает, та или иная музыка, и для того чтобы привлечь его внимание, достаточно позвать, а успокоить малыша можно нежной колыбельной.
Что он умеет?
В первые четыре недели своей жизни ребеночек сохраняет позу, в которой он находился в матке, такое положение помогала помещаться там, а после рождения эта поза позволяет сохранить тепло. Приблизительно где-то в две недели своей жизни малыш начинает улыбаться, но скорее всего это рефлекс, а не осмысленная эмоция. А к тридцатому дню своего рождения, вы можете услышать первые звуки.
После появления на свет, малыш испытывает потребность в телесном контакте с мамой, ваши поглаживания и прижимания груди доставляют ему удовольствие и сохраняют чувство защищенности. Первые месяцы жизни малышу известны только три чувства: голода, боли, удовольствия. Впоследствии ухаживая за своим малышом, вы научитесь по плачу узнавать чего, он хочет и почему он проливает слезки. Слушайте своего малыша, прислушивайтесь к своему внутреннему голосу, что не понятно консультируйтесь с врачом и у вас все будет хорошо.
Когда новорожденный начинает видеть и слышать, через сколько дней после рождения
21.01.2020 34266
Факторы внутриутробного развития
Формирование полноценного зрения
Что видит малыш
Что слышит новорожденный?
Какова нормальная реакция
Упражнения для развития зрения
Причины для тревоги
Ребенок начинает видеть и слышать, еще находясь в утробе матери, однако его зрение и обоняние сильно отличаются от взрослых. Кроме того, каждый младенец уникален, поэтому временные промежутки, в которые стандартно входят те или иные реакции, могут разниться. Как понять, что зрение и слух ребенка формируются нормально? Расскажем в этой статье.
Факторы внутриутробного развития
Давно доказано, что прямое влияние на плод оказывает состояние здоровья матери. Есть еще ряд факторов, способных повлиять на зрение и слух ребенка:
- Огромное влияние оказывают преждевременные роды и другие патологии беременности*
- Отклонениям могут способствовать различные инфекционные заболевания матери в период беременности.
- Генетическая обусловленность — один из основных факторов формирования зрения и слуха младенца
Для развития зрительной системы выделяется два критических периода: 6–12-я неделя и 6–9-й месяцы беременности. Что касается проблем со слухом, то они развиваются на фоне наследственности (при тугоухости у одного из родителей — в 50 % случаев патология проявится у ребенка)** или инфекционных заболеваниях матери во время беременности.
Формирование полноценного зрения
Когда новорожденный начинает слышать и видеть так, как это делают взрослые? Известно, что с рождения у человека имеется ряд безусловных рефлексов, включая реакцию на свет, защитные реакции и даже генерализованный ответ на яркое освещение. Многих родителей при этом интересует, что именно видит ребенок, осознанно ли он реагирует на окружающих, способен ли узнать маму, папу и других ближайших родственников. Ответ: нет, до месяца ребенок не может узнавать лиц, так как его зрение способно распознать только силуэт. Осознанные реакции на движения появляются только в возрасте 1 месяца. В этот период детское зрение развивается до следующего уровня:
- Малыш способен фиксировать взгляд на предмете, находящемся на расстоянии до 30 см
- Большой интерес вызывают контрастные черно-белые картинки
- Ребенок начинает различать и рассматривать человеческие лица
Что видит малыш
С какого месяца формируется «взрослое» зрение? Примерно в три месяца малыш уже способен полноценно отличать лица, узнавать родителей, интересоваться яркими игрушками и изображениями. Если же говорить о зрении новорожденного, несколько дней назад появившегося на свет, то у него оно проявляется со своими особенностями:
- В первые недели грудничок не способен фокусировать взгляд на предметах более пяти секунд
- Ребенок только учится пользоваться двумя глазами одновременно, поэтому иногда глазки «разъезжаются»
- Сетчатка глаз постоянно тренируется и развивается, по мере взросления ребенка его глаза начинают различать все более сложные узоры, цвета и оттенки
Стоит сразу сказать, что ни один врач не даст точного ответа, во сколько дней после рождения у ребенка гарантированно должны происходить определенные изменения: все зависит от индивидуальных особенностей детского организма.
Что слышит новорожденный?
Некоторые родители уверены, что после рождения малыш не способен слышать из-за жидкости во внутреннем ухе, и потому способен различать звуки только на третий день. Это не так: с первых же дней жизни малыш все прекрасно слышит, но вот реагирует только на резкие звуки. Так что, если ребенок никак не реагирует на работающий телевизор, голос родителей и фоновые шумы, переживать не стоит. Лучше всего ребенок способен различать именно человеческие голоса, выделяя из них голос матери, который регулярно слышал, еще находясь в утробе. Кроме того, младенец прекрасно различает темп речи, тембр голоса и разные звуки.
Какова нормальная реакция
Обычные реакции — это:
- Движение ручками и ножками
- Повороты головы
- Поиск источника голоса глазами
- Замирание или вздрагивание
- Плач
- Прислушивание
Если эти реакции отсутствуют в первый месяц жизни ребенка при фоновых звуках, не стоит нервничать, это совершенно нормально. А вот если малыш не реагирует даже на громкие и продолжительные звуковые раздражители, это повод показаться специалисту. К счастью, нарушения слуха имеются только у 1–2 % из 1000 новорожденных**.
Упражнения для развития зрения
Чтобы глазки ребенка видели лучше и он быстрее обучался различать предметы, создано несколько методик. Родителям предлагают проделывать с малышом следующие упражнения.
Упражнение I. Поворачивать его голову в разные стороны, при этом разговаривая с ребенком и улыбаясь. В процессе можно демонстрировать ребенку игрушку красного или оранжевого цвета. Благодаря этому нехитрому упражнению ребенок учится фокусировать взгляд на одном предмете
Упражнение II. До месячного возраста ребенку легче воспринимать посторонние предметы, находясь в вертикальном положении. Родителям рекомендуют носить малыша «столбиком», чтобы он постепенно привыкал к окружающей обстановке. Торопиться при этом не стоит: ребенку нужно время, чтобы разглядеть мир вокруг
Упражнение III. Постепенно подключать игрушки других цветов. До определенного возраста малыш не сможет различать их оттенки, но очень скоро станет реагировать на новые цвета по-другому. Демонстрировать новые цвета лучше через день, а начинать с красных и желтых оттенков, потому что их дети видят лучше всего
Упражнение IV. К концу первого месяца ребенок может видеть предметы на расстоянии до метра: самое время вешать модуль с каруселью над кроваткой. До этого времени в игрушках не будет никакого смысла
Когда родителям стоит обратиться за помощью специалиста? На какой день становится понятным наличие проблем со слухом или зрением? На самом деле, каждый ребенок — это индивидуальность. И если у одного малыша все должные реакции начали проявляться точно в срок, задержка в несколько дней и даже недель у другого ребенка не повод для паники. Возможно, малыш просто еще не дорос.
Причины для тревоги
Есть несколько признаков, которые должны вызывать у родителей тревогу. В этом случае с визитом к врачу медлить не стоит:
- у шестимесячного ребенка слишком часто косят глазки
- в три месяца ребенок никак не реагирует на предметы, не смотрит на лица
- на третьем месяце жизни малыш не проявляет никаких реакций при звуках голоса матери или других членов семьи
Именно эти признаки могут стать свидетельством нарушений работы зрения или слуха. К счастью, большинство из них современная медицина решить в состоянии: главное — своевременно обратиться за помощью. Кстати, если хочется убедиться в том, что с ребенком все хорошо, можно посетить детского офтальмолога. Проверку зрения рекомендуется проходить хотя бы раз в год, и это касается не только новорожденных малышей, но и детей дошкольного и школьного возраста.
Ссылки:
* В.Ф. Базарный. Зрение у новорожденных
** Шилова Н. А., Харламова Н. В., Чаша Т. В., Куликова Н. Ю., Толкачева Е. В. Исследования слуха у новорожденных детей
(1 оценок; рейтинг статьи 5.0)
Слух, зрение и другие органы чувств вашего ребенка: 2 месяца (для родителей)
Каждую минуту, когда они просыпаются, младенцы воспринимают виды, звуки, запахи и ощущения от мира вокруг них. Хотя может потребоваться время, чтобы понять, что означает вся эта информация, ваш ребенок все равно может находить радость и утешение в знакомых лицах, голосах и ощущениях повседневной жизни.
Что может видеть мой ребенок?
Младенцы рождаются очень близорукими, что означает, что они лучше всего видят с близкого расстояния.Но к концу 3 месяцев они могут следовать за движущимся объектом, их больше интересуют формы и узоры, и они могут различать знакомые лица даже на расстоянии. Человеческие лица – одна из их любимых вещей, на которую они смотрят, особенно на собственное лицо или лицо родителей. Установите зеркало для детской кроватки на уровне глаз ребенка и посмотрите, как он наблюдает за собой.
Цветовое зрение вашего ребенка также развивается, поэтому яркие настенные ковры или игрушки помогут развить у вашего малыша способность различать цвета.А вот мягкие пастельные тона сложно оценить ребенку, и о чем следует помнить, покупая игрушки и книги.
К этому или следующему месяцу координация глаз вашего ребенка улучшится настолько, что он сможет следить за движущимся объектом. К 3 месяцам он или она может начать тянуться к предметам и смахивать их – это начало зрительно-моторной координации.
Вашему ребенку понравится смотреть из коляски или переноски, пока вы гуляете по району или торговому центру. Укажите на достопримечательности, позволяя ребенку задерживаться на том, что бросается в глаза.Помните, что весь мир – это классная комната вашего ребенка, и здесь есть на что посмотреть.
Что может слышать мой ребенок?
Ваш ребенок слышит звуки еще в утробе матери. Сердцебиение матери, бульканье ее пищеварительной системы и даже звуки ее голоса и голоса других членов семьи являются частью мира ребенка до рождения. После рождения ребенка звуки внешнего мира становятся громкими и отчетливыми.
Вашему ребенку нравится слышать ваш голос, поэтому говорите, лепечите, пойте и ворковайте подальше.Воспользуйтесь преимуществом собственного «разговора» вашего ребенка, чтобы «поговорить». Если вы слышите, как ваш ребенок издает звук, повторите его и подождите, пока он или она издаст еще один звук. Вы преподаете своему малышу ценные уроки о тоне, ритме и по очереди, когда разговариваете с кем-то другим.
Младенцы этого возраста, кажется, лучше всего реагируют на повышенный голос, поэтому большинство людей естественным образом повышают высоту голоса и преувеличивают свою речь при разговоре с младенцем. Это нормально – исследования показали, что детский лепет не задерживает речевое развитие.Фактически, ответ вашему ребенку стимулирует речь. Не стесняйтесь добавлять в детский лепет обычные взрослые слова и тон. Может показаться, что это рано, но вы готовите почву для первых слов вашего ребенка.
Помимо голосов, вашему ребенку, вероятно, понравится слушать музыку (играть в разные стили), а также его могут очаровать обычные звуки жизни. Держите ребенка рядом, пока вы гремите сковородкой во время приготовления ужина, и позвольте ему или ей сесть в детское кресло в пределах слышимости старших братьев и сестер, смеющихся и играющих.Детские погремушки и музыкальные мобильные – еще один хороший способ стимулировать слух вашего ребенка.
Вероятно, ваш ребенок прошел проверку слуха перед выпиской из больницы (в большинстве штатов это требуется). В противном случае или если ваш ребенок родился дома или в родильном доме, важно как можно скорее пройти проверку слуха. Большинство детей, рожденных с потерей слуха, можно диагностировать с помощью проверки слуха.
Что может почувствовать мой ребенок на вкус и запах?
Ваш ребенок чувствует вкус и запах и предпочитает сладкий вкус горькому.Например, ребенок захочет сосать бутылочку с подслащенной водой, но отвернется или заплачет, если ему дать по вкусу что-то горькое или кислое. Точно так же младенцы будут обращать внимание на запахи, которые им нравятся, и отворачиваться от неприятных запахов.
Хотя предпочтение отдается сладкому, вкусовые предпочтения будут развиваться в течение первого года. Фактически, исследования показывают, что диета матери может влиять на вкус ее грудного молока. Эти первые ароматы могут впоследствии помочь сформировать вкусовые предпочтения. Например, мать, которая ела острую пищу во время кормления грудью, скорее всего, родит ребенка, который вырастет и будет отдавать предпочтение острой пище.
На данный момент грудное молоко или смесь полностью удовлетворят вашего ребенка.
Почему сенсорный экран важен?
Пройдет совсем немного времени, и ваш ребенок будет протягивать руку и все трогать. Но теперь ваш ребенок зависит от вас, чтобы прикоснуться к нему. Младенцы знают, что их любят и о них заботятся, когда их держат, обнимают и целуют.
Сделайте это тоже весело. Ваш ребенок будет радостно реагировать на игру «Этот поросенок», когда вы дотронетесь до его пальцев на ногах или пальцах. Представьте различные текстуры и температуры: мягкость пера, твердость деревянного бруска, ощущение прохлады окна зимой.Когда младенцы чувствуют окружающий мир, они узнают о жизни.
Если вы беспокоитесь
Если вы хотите немного убедиться, что органы чувств вашего ребенка работают нормально, вы можете провести ненаучное тестирование для себя.
Например, если вы беспокоитесь о зрении вашего ребенка, обратите внимание, внимательно ли он смотрит на ваше лицо. Ваш ребенок следует за движущимися объектами? У вашего ребенка может появиться косоглазие, когда он пытается посмотреть на что-то вблизи. Это нормально в первые несколько месяцев.Сообщите своему врачу, если у вашего ребенка глаза выкрутятся.
Если вас беспокоит слух вашего ребенка, задайте себе следующие вопросы:
- Ребенок вздрагивает от неожиданного звука?
- Реагирует ли ребенок на звук моего голоса, даже если он или она меня не видит? (В ответ ваш ребенок может повернуться на ваш голос, перестать плакать, улыбнуться или взволноваться и пошевелить руками и ногами.)
- Реагирует ли ребенок на музыку и другие звуки в вашем окружении?
Если вас по-прежнему беспокоит слух или зрение вашего малыша, поговорите со своим врачом.Чем раньше будут обнаружены проблемы со зрением и слухом, тем лучше их можно будет вылечить.
Что младенцы могут чувствовать, видеть, слышать, обонять и вкушать?
© 2017-2020 Гвен Дьюар, доктор философии, все права защищены
Каковы чувства новорожденного в сравнении с нашими? Младенцы не видят цвета так, как мы, и их зрение размыто. Им труднее отличить речь от фонового шума. Тем не менее, новорожденные очарованы визуальным миром и демонстрируют замечательные способности распознавать различные образы, звуки, текстуры и запахи.
Некоторые самозваные эксперты крайне смутно относятся к новорожденным. До конца 20-го века многие медицинские авторитеты фактически отрицали, что новорожденные могут чувствовать боль (Rodkey and Ridell 2013).
К счастью, современная наука опровергла это представление и пролила свет на замечательные способности младенцев.
Итак, что младенцы могут чувствовать, видеть, слышать, обонять и ощущать на вкус? Что младенцы замечают об окружающем мире и как сенсорная информация влияет на их развитие? Вот основанный на доказательствах взгляд на чувства новорожденного.
Осязание новорожденного
Ультразвук подтверждает, что дети испытывают осязание задолго до своего рождения.
Если беременная женщина потирает живот, ее плод может почувствовать вибрации. Младенцы часто прикасаются к себе, особенно в третьем триместре, когда их кожа может стать более чувствительной к стимуляции (Marx and Nady 2015).
После рождения младенцы продолжают познавать мир посредством прикосновений, и очевидно, что прикосновение является мощным социальным и эмоциональным сигналом.
Например, когда исследователи гладили спящего ребенка по ноге медленным, нежным толчком, это активировало части мозга, которые специализируются на обработке социальной и эмоциональной информации (Туулари и др., 2019; Йонссон и др., 2018). И эксперименты показывают, что нежный контакт кожа к коже может успокоить новорожденных, страдающих от боли, и помочь им расти и развиваться (Johnston et al, 2017; Conde-Agudelo and Díaz-Rossello, 2016).
На самом деле прикосновение опекуна может помочь обратить вспять некоторые неблагоприятные последствия пренатального стресса и защитить детей из групп риска от развития ненормальной системы реакции на стресс.
Пренатальный стресс может изменить функционирование регулирующих стресс генов ребенка. Так же как и послеродовая депрессия. Но когда исследователи проследили за младенцами с течением времени, они обнаружили, что высокие уровни ласковых прикосновений (поглаживаний) обращают обратный эффект (Murgatroyd et al, 2015).
Более того, младенцы, которые получают много ласковых прикосновений, как правило, по мере взросления демонстрируют меньше эмоционального негатива, и у них меньше проявляется симптомов тревоги и депрессии (Sharp et al 2012; Sharp et al 2015; Pickles et al 2017).
Итак, обнимать новорожденного – это не просто естественно, интуитивно и гуманно – это правильно. Это также форма экологического программирования, которая увеличивает шансы вашего ребенка на развитие более сильного эмоционального здоровья и устойчивости.
А как насчет более исследовательских аспектов прикосновения? Информация, которую дети собирают о своем мире, когда чувствуют текстуры или хватают что-то пальцами?
Младенцы используют осязание, чтобы «заполнить» то, что они еще не знают о внешнем виде предмета.
Если бы я протянул вам небольшой предмет и позволил бы вам прикоснуться к нему – не давая вам возможности его увидеть – вы могли бы понять, как он выглядит?
Это старая игра для вечеринок, и вы можете подумать, что для нее требуется много опыта. Вы должны уметь воспринимать чисто тактильную информацию, а затем переводить ее в трехмерное изображение в своем воображении. Конечно, новорожденный не в силах это сделать, правда?
Неправильно. В увлекательных экспериментах Арлетт Стрири и ее коллеги обнаружили, что новорожденные способны определять внешний вид объекта только на основе прикосновения (Streri 2003; Streri and Gentaz 2004; Sann and Streri 2007; San and Streri 2008).
Экспериментаторы дали каждому ребенку простой предмет в руках: либо цельный деревянный цилиндр, либо цельную деревянную призму с треугольным основанием. Младенцы касались только одного типа предметов и не могли видеть, к чему прикасались.
Потом был тест.
Новорожденным были показаны оба объекта. Могут ли новорожденные отличить? Узнали предмет, который они держали в руках?
Примечательно, что могли. В испытании за испытанием младенцы реагировали так, как будто они уже были знакомы с предметом, к которому они прикасались.Они не особо на него смотрели, вместо этого сосредоточив свое внимание на , другом предмете – какой бы формы они не обрабатывали ранее.
Столь же интересно, что младенцы не могли выполнить этот трюк в другом направлении. Если ребенку позволяли смотреть только на новый предмет, он не мог распознать его позже только наощупь. Другими словами, новорожденные не могли начать с чисто визуальной информации и перевести ее в тактильную информацию.
Результаты показывают, что новорожденные используют прикосновения для облегчения восприятия визуальной информации.Когда ребенок касается вашего лица, он, возможно, учится узнавать его визуально.
Но означает ли это, что ваш новорожденный чувствует мир в первую очередь через прикосновения?
Ясно, что нет. На самом деле, когда дело доходит до социального взаимодействия, младенцы, кажется, находят прикосновения более обнадеживающими, если они являются частью пакета, включающего нежные объятия, дружеский зрительный контакт, разговор и покачивание.
Новорожденные замечают, как мы прикасаемся к ним, и испытывают стресс, когда мы делаем это неправильно.
В эксперименте с новорожденными исследователи случайным образом назначили младенцам одно из двух курсов лечения. Половину младенцев гладил молчаливый, неразговорчивый воспитатель. Другую половину также поглаживали, но в сочетании с покачиванием, зрительным контактом и успокаивающей речью.
У младенцев, получивших комбинированный пакет, снизился уровень гормона стресса. Младенцы, которых поглаживали изолированно, испытали выброс гормона стресса (White-Traut et al 2009).
И младенцы также могут испытывать стресс, когда мы слишком настойчивы – когда мы игнорируем их желание отдохнуть, трогая их и стимулируя их способами, которых они не хотят (Feldman et al 2010). Таким образом, главное – обращать внимание на сигналы вашего ребенка и дарить ему прикосновения, которые он считает приятными или успокаивающими.
Дополнительные сведения см. В этих советах по воспитанию детей по снижению стресса у младенцев.
Зрение новорожденных: что видят младенцы?
Вы, наверное, слышали, что у новорожденных относительно плохое зрение, и это правда.
Видят ли новорожденные в трехмерном пространстве?
Нет. Стереоскопическое восприятие глубины (восприятие мира в «3-D») появляется примерно через 16 недель после родов (Jandó et al 2012; Streri et al 2012; Held et al 1980).
Видят ли новорожденные цвета?
Да, но только в ограниченной степени.
Цветовая дискриминация очень плохая сразу после рождения и развивается постепенно в течение нескольких месяцев (Johnson 2010).
Например, когда исследователи тестировали 4-дневных младенцев, они обнаружили, что эти младенцы могут успешно различать белый и оранжевый (т.е., свет с длиной волны 595 нм). Но им не удалось отличить белый цвет от желто-зеленого и цветов (Адамс и др., 1991).
Подобные исследования показали, что многие дети в возрасте до 4 недель плохо понимают разницу между
.- белый и темно-синий,
- белый и красный,
- красный и зеленый и
- красный и желтый (Adams 1995; Clavadetscher et al 1988).
К 8 неделям большинство младенцев лучше воспринимают цвет.Это возраст, по которому они могут надежно отличить красный цвет (длина волны 633 нм) от белого, а также бирюзово-синий (486 нм) и некоторые сине-зеленые (496-516 нм).
Но они все еще борются с желтым и желто-зеленым, а также с некоторыми оттенками пурпурного (см. Резюме Бэнкса и Беннета, 1988). Цветовые способности продолжают развиваться в младенчестве и раннем детстве (Goulart et al 2008).
К 8 неделям большинство младенцев лучше воспринимают цвет. Это возраст, по которому они могут надежно отличить красный цвет (длина волны 633 нм) от белого, а также бирюзово-синий (486 нм) и некоторые сине-зеленые (496-516 нм).
Но они все еще борются с желтым и желто-зеленым, а также с некоторыми оттенками пурпурного (см. Резюме Бэнкса и Беннета, 1988). Цветовые способности продолжают развиваться в младенчестве и раннем детстве (Goulart et al 2008).
Означает ли это, что ваш новорожденный дальтоник?
Нет! Это не бесцветное зрение . Вопреки распространенному утверждению, новорожденные не видят мир в черно-белом цвете. Но это мир с очень небольшим количеством цветов и более тонким контрастом между оттенками.
А как насчет остроты зрения? Каким размытым все выглядит для ребенка?
Новорожденные могут видеть лица и большие формы, но их острота зрения очень низкая по сравнению со взрослыми.
Чтобы почувствовать разницу, представьте узор из черно-белых полос на листе бумаги. Полосы достаточно широкие, чтобы на сантиметр можно было уместить две чередования – черный / белый / черный / белый.
Полосатая бумага размещена на сплошном сером фоне.Вы отступаете на несколько футов и смотрите. Полоски все еще видны, или они исчезают – незаметно переходят в фон?
Если у вас нормальное зрение, вам не составит труда увидеть полосы. Но средний новорожденный не сможет обнаружить полосы, даже если вы поднесете дисплей на 15 дюймов от ее лица.
Чтобы прочувствовать это, представьте узор из черно-белых полос на листе бумаги. Полосы достаточно широкие, чтобы на сантиметр можно было уместить две чередования – черный / белый / черный / белый.
Для ребенка узор в полоску слишком хорош. Полосы сливаются вместе (Cavallini et al 2002). Оптометрист оценил бы ее остроту зрения примерно 20/640 – балл, который легко соответствует порогу юридической слепоты.
Когда младенцы начинают ясно видеть? Исследования показывают, что в первые несколько месяцев у младенцев наблюдается устойчивый и резкий рост. К 6 месяцам типичный ребенок будет набирать около 20/60 баллов (Salomão et al, 2008) – значительное улучшение.
С учетом этих ограничений, интересуются ли новорожденные визуальным миром?
Совершенно верно! Новорожденные могут видеть не так хорошо, как взрослые, но, тем не менее, они очарованы визуальной информацией.
Подобно T. rex в Парке юрского периода , новорожденных находят движущиеся объекты особенно интересными (Valenza et al 2015).
Они также проявляют особое влечение к лицам, и они могут быстро научиться узнавать лица своих опекунов.
В одном исследовании исследователи представили младенцам видеовоспроизведение двух лиц. Одна из них была собственной матерью младенца. Другой был лицом незнакомой женщины (Бушнелл и др., 1989).
Младенцы в возрасте от 12 до 36 часов явно предпочитали смотреть в лицо своей матери, а не в лицо незнакомца.И это было правдой, несмотря на то, что лица были представлены в тишине и без каких-либо обонятельных сигналов. Младенцев нельзя было предупредить по голосу или запаху матери.
Другие исследования воспроизводят эти результаты и предлагают понимание визуальных подсказок, которые младенцы используют, чтобы различать людей: они, вероятно, замечают различия в форме лица, прическе и цвете (Паскалис и др., 1994).
Слух новорожденного
Младенцы развивают способность слышать задолго до своего рождения.Фактически, они так долго слушали, что им не просто знакомы голоса своих матерей. Они могут выделить некоторые отличительные черты родного языка своей матери и даже могут имитировать эти образцы, когда плачут!
При изучении французских и немецких младенцев исследователи обнаружили, что французские новорожденные издают плач с нарастающим мелодическим контуром, почти так же, как франкоязычные люди, когда произносят предложение. Немецкие младенцы, напротив, издавали типично германские крики – с падающей интонацией (Мампе и др., 2009).
Это довольно удивительный материал, и не только: новорожденные обращают на нас особое внимание, когда мы говорим с ними на «паренте» – медленном, повторяющемся музыкальном стиле разговора, который многие родители находят естественным при обращении к младенцу. Как я отмечаю в другом месте, вполне вероятно, что «парентерия» помогает младенцам узнавать о наших эмоциях. Это также может помочь им расшифровать язык.
Но не обманывайтесь. Младенцы не начинают жизнь с такими же способностями слушать, как взрослые. Младенцам труднее различать речь на фоне фонового шума (Erickson and Newman, 2018).Чтобы помочь младенцам выучить язык, нам нужно разговаривать с ними один на один в условиях, свободных от шумового загрязнения.
Обоняние и вкус новорожденных
Насколько нам известно, в обонянии новорожденного нет ничего хуже.
Например, когда исследователи представили новорожденным незнакомые запахи, их мозг отреагировал так же, как и наш (Adam-Darque et al 2018). И, по крайней мере, в одном отношении новорожденные превзошли взрослых:
Эксперименты показывают, что новорожденные на самом деле лучше распознают компоненты запаха человеческого пота, чем взрослые (Loos et al 2017).
Другое исследование показывает, что новорожденные младенцы могут распознавать запах околоплодных вод (Varendi et al 1997). Они также могут различать запах грудного молока и смеси.
Когда исследователи представили новорожденным, находящимся на искусственном вскармливанию, два разных запаха – запах грудного молока от незнакомой женщины и запах знакомой детской смеси – младенцы отдали предпочтение запаху грудного молока (Marlier and Schaal 2005).
Кроме того, запах грудного молока, по-видимому, оказывает успокаивающее и обезболивающее действие на новорожденных (Baudesson de Chanville et al, 2017; Neshat et al, 2016; Nishitani et al, 2009).
И если вы приучите новорожденных к запаху вскоре после рождения, они могут полюбить его.
В одном эксперименте новорожденные были представлены запаху ромашки во время кормления грудью. Несколько дней спустя их влечение к запаху ромашки было таким же сильным, как и их влечение к запаху грудного молока (Delaunay-El Allam et al 2006). Аналогичные результаты были получены для запаха ванили (Goubet et al 2007).
А как насчет идентификации людей? Могут ли новорожденные распознать своих опекунов по запаху?
Кажется, могут.В одном исследовании грудного молока новорожденных, перенесших болезненную процедуру (укол в пятку), успокаивал запах молока. Но только в том случае, если молоко поступало от их собственных матерей (Nishitani et al 2009).
В другом исследовании новорожденным представили запахи различных образцов грудного молока – образцов, подаренных их матерями и другими, незнакомыми женщинами. Младенцы издали больше рта в ответ на запахи собственной матери, и количество предшествующего воздействия имело значение:
Те, кто имел контакт более 50 минут, показали большую разницу во рту (Mizuno at al 2004).
А чувство вкуса? Как новорожденные реагируют на ароматы?
Как известно каждому гурману, на наше вкусовое восприятие влияет обоняние. Например, различия в запахе во многом определяют то, что отличает вкус абрикоса от персика.
Но, конечно, дело не только в запахе. У нас также есть вкусовые рецепторы, которые помогают нам определить по крайней мере пять измерений – сладость, соленость, горечь, кислинку и умами (острый, насыщенный вкус, связанный с глутаматом и содержащийся в мясе, молочных продуктах и грибах).
Новорожденный ощущает все эти измерения, кроме одного: эксперименты показывают, что младенцы не могут ощущать вкус соли, пока им не исполнится около 4 месяцев (Beauchamp et al 1986).
В остальном особенно неравнодушны к сладкому новорожденные. Фактически, когда младенцам дают раствор сахара непосредственно перед болезненной процедурой – например, уколом пятки – они меньше плачут. Новорожденным также нравится вкус глутамата, который содержится в грудном молоке (Beauchamp and Pearson 1991).
Напротив, новорожденные отрицательно реагируют на некоторые (но не на все) горькие вещества.А когда новорожденный чувствует кислое вещество, он, скорее всего, отстранится и поморщится (Steiner 1977).
Имеет ли чувство вкуса какие-либо практические последствия для новорожденного? Вы можете подумать, что это не имеет большого значения, поскольку младенцы потребляют только грудное молоко из детских смесей. Но эксперименты показывают, что вкусовые качества материнского рациона передаются с грудным молоком, и младенцы это замечают.
Раннее знакомство с этими «добавленными» ароматизаторами может помочь детям в дальнейшем развить предпочтение здоровой пище.Вы можете прочитать об этом здесь.
Что еще могут делать новорожденные?
Сразу после рождения младенцы проявляют замечательные социальные способности. Для получения дополнительной информации см. Этот основанный на фактах обзор того, как новорожденный воспринимает социальный мир.
А как насчет мышления? Решение проблем? Объем памяти? Узнайте больше об удивительных интеллектуальных способностях вашего ребенка в моей статье «Когнитивное развитие новорожденного: о чем думают и чему учатся дети».
Ссылки: чувства новорожденного
Adam-Darque A, Grouiller F, Vasung L, Ha-Vinh Leuchter R, Pollien P, Lazeyras F, Hüppi PS.2018. Нейронный ответ на основе фМРТ на новые пахучие вещества в мозге новорожденного. Cereb Cortex. 28 (8): 2901-2907.
Адамс Р.Дж. 1995. Дальнейшее исследование хроматической ахроматической дискриминации новорожденных. J Exp Child Psychol. 60 (3): 344-60.
Адамс Р.Дж., Мужество М.Л., Мерсер, штат Мэн. 1991. Недостатки цветового зрения новорожденных: фоторецепторные и нейронные объяснения. Behav Brain Res. 43 (2): 109-14.
Бэнкс М.С. и Беннетт П.Дж. 1988. Незрелые оптические и фоторецепторы ограничивают пространственное и хроматическое зрение новорожденных.J Opt Soc Am A. 5 (12): 2059-79.
Beauchamp, G.K и Pearson, P.1991. Человеческое развитие и вкус умами. Physiol Behav. 49 (5): 1009-12.
Beauchamp GK, Cowart BJ, Moran M. Изменения в переносимости соли у младенцев. Dev. Психобиология 1986; 19: 17-25.
Каваллини А., Фацци Е., Вивиани В., Астори М. Г., Заверио С., Бьянки П. Е., Ланци Г. 2002. Острота зрения в первые два года жизни у здоровых доношенных новорожденных: опыт работы с карточками остроты зрения кассира.Funct Neurol. 17 (2): 87-92.
Clavadetscher JE, Brown AM, Ankrum C, Teller DY. 1988. Спектральная чувствительность и хроматическая дискриминация у младенцев в возрасте 3 и 7 недель. J Opt Soc Am A. 5 (12): 2093-105.
Конде-Агудело А и Диас-Росселло JL. 2016. Уход за матерью-кенгуру для снижения заболеваемости и смертности младенцев с низкой массой тела при рождении. Кокрановская база данных Syst Rev.2016, 23 августа; (8): CD002771.
Delaunay-El Allam M, Marlier L. и Schaal B. 2006. Обучение у груди: формирование предпочтения искусственного запаха и его привлечение к запаху материнского молока.Infant Behav Dev. 29 (3): 308-21.
Эриксон ЛК, Ньюман РС. 2017. Влияние фонового шума на младенцев и детей Curr Dir Psychol Sci. 26 (5): 451-457
Фельдман Р., Зингер М. и Загори О. 2010. Прикосновение снижает физиологическую реакцию младенцев на стресс. Dev Sci. 13 (2): 271-8.
Гуларт ПР, Бандейра М.Л., Цубота Д., Оива Н.Н., Коста М.Ф., Вентура Д.Ф. 2008. Компьютерный тест цветового зрения для детей, основанный на Кембриджском цветовом тесте. Vis Neurosci.25 (3): 445-50.
Held R, Birch E, Gwiazda J. 1980. Stereoacuity человеческих младенцев. Proc Natl Acad Sci U S. 77 (9): 5572-4.
Jandó G, Mikó-Baráth E, Markó K, Hollódy K, Török B, Kovacs I. 2012. Бинокулярность в раннем возрасте у недоношенных детей показывает, что у людей развивается зрительное восприятие, зависящее от опыта. Proc Natl Acad Sci U S. 109 (27): 11049-52.
Jönsson EH, Kotilahti K, Heiskala J, Wasling HB, Olausson H, Croy I, Mustaniemi H, Hiltunen P, Tuulari JJ, Scheinin NM, Karlsson L, Karlsson H, Nissilä I.2018. Аффективные и неаффективные прикосновения вызывают разные реакции мозга у двухмесячных младенцев. Нейроизображение. 169: 162-171.
Джонсон SP. 2010. Как младенцы узнают о визуальном мире. Cogn Sci. 34 (7): 1158-1184.
Джонстон С., Кэмпбелл-Йео М., Дишер Т., Бенуа Б., Фернандес А., Стрейнер Д., Инглис Д., Зи Р. 2017. Уход от кожи к коже при процедурной боли у новорожденных. Кокрановская база данных Syst Rev.2: CD008435.
Loos HM, Doucet S, Védrines F, Sharapa C, Soussignan R, Durand K, Sagot P, Buettner A, Schaal B.2017. Реакция новорожденных на сильно разбавленные запахи пота. J Chem Ecol. 43 (1): 106-117.
Марлье Л. и Шааль Б. 2005. Новорожденные люди предпочитают грудное молоко: запах молока аналогичен привлекательному без постнатального воздействия. Child Dev. 76 (1): 155-68.
Маркс В. и Надь Е. 2015. Поведенческие реакции плода на материнский голос и прикосновение. PLoS One. 10 (6): e0129118.
Мизуно К., Мизуно Н., Шинохара Т. и Нода М. 2004. Кожный контакт матери и ребенка после родов приводит к раннему распознаванию запаха молока собственной матери.Acta Paediatr. 93 (12): 1640-5.
Murgatroyd C, Quinn JP, Sharp HM, Pickles A, Hill J. 2015. Влияние пренатальной и послеродовой депрессии и материнского поглаживания на ген рецептора глюкокортикоидов. Перевод Психиатрия. 5: e560.
Neshat H, Jebreili M, Seyyedrasouli A, Ghojazade M, Hosseini MB, Hamishehkar H. 2016. Влияние запахов грудного молока и ванили на частоту сердечных сокращений недоношенных новорожденных и насыщение крови кислородом во время и после венепункции. Pediatr Neonatol. 57 (3): 225-31.
Нишитани С., Миямура Т., Тагава М., Суми М., Такасе Р., Дои Х, Мориучи Х. и Шинохара К. 2009. Успокаивающее действие запаха материнского грудного молока на новорожденного человека. Neurosci Res. 63 (1): 66-71.
Пиклз А, Шарп Х, Хелье Дж., Хилл Дж. 2017. Пренатальная тревога, материнское поглаживание в младенчестве и симптомы эмоциональных и поведенческих расстройств в 3,5 года. Eur Детская подростковая психиатрия. 26 (3): 325-334.
Портер Р. Х., Макин Дж. В., Дэвис Л. Б., Кристенсен К. М..1991. Оценка яркой обонятельной среды младенцев, вскармливаемых смесью. Physiol Behav. 50 (5): 907-11.
Романчик О., Портер Р. Х., Тиллманн В., Варенди Х. 2007. Предварительные доказательства чувствительного периода для обонятельного обучения новорожденных людей. Acta Pædiatrica. 96 (3): 372 – 376.
Salomão SR, Ejzenbaum F, Berezovsky A, Sacai PY, Pereira JM. 2008. Возрастные нормы для оценки остроты зрения монокулярной решетки, измеренные с помощью развертки-VEP в первые три года жизни. Arq Bras Oftalmol.71 (4): 475-9.
Sann C и Streri A. 2008. Пределы схватывания новорожденного для обнаружения текстуры в задаче кросс-модального переноса. Infant Behav Dev. 31 (3): 523-31.
Sann C и Streri A. 2007. Восприятие формы и текстуры объекта у новорожденных людей: данные из задач кросс-модального переноса. Dev Sci. 10 (3): 399-410.
Sharp H, Pickles A, Meaney M, Marshall K, Tibu F, and Hill J. 2012. Частота поглаживания младенцев, о которых сообщают матери, снижает влияние пренатальной депрессии на поведенческие и физиологические результаты младенцев.PLoS One. 7 (10): e45446.
Sharp H, Hill J, Hellier J, Pickles A. Материнская антенатальная тревога, послеродовое поглаживание и эмоциональные проблемы у детей: результаты, предсказанные на основе гипотез пре- и постнатального программирования. Psychol Med. 2015 Янв; 45 (2): 269-83.
Streri A. 2003. Кросс-модальное распознавание формы от руки до глаза у новорожденных. Somatosens Mot Res. 20 (1): 13-8.
Streri A и Gentaz E. 2004. Кросс-модальное распознавание формы от руки к глазам и руки у новорожденных.Нейропсихология. 42 (10): 1365-9.
Streri A, de Hevia MD, Izard V, Coubart A. 2012. Что мы знаем о неонатальном познании? Behav Sci (Базель). 3 (1): 154-69.
Steiner JE. 1977 г. Выражение лица новорожденного указывает на гедонистические свойства химических стимулов, связанных с пищей. В: Weiffenbach, J.M. (ed): Taste and Development: The Genesis of Sweet Preference. Вашингтон, округ Колумбия, Типография правительства США.
Tuulari JJ, Scheinin NM, Lehtola S, Merisaari H, Saunavaara J, Parkkola R, Sehlstedt I, Karlsson L, Karlsson H, Björnsdotter M.2019. Нейронные корреляты нежного поглаживания кожи в раннем младенчестве. Dev Cogn Neurosci. 35: 36-41
Валенца E, Оцука Y, Булф H, Итикава H, Канадзава S, Ямагути MK. 2015. Ориентация лица и движение по-разному влияют на развертывание зрительного внимания у новорожденных и 4-месячных младенцев. PLoS One. 10 (9): e0136965.
Варенди Х., Портер Р. Х., Винберг Дж. 1996. Привлекательность запаха околоплодных вод: свидетельство пренатального обонятельного обучения? Acta Paediatr. 85 (10): 1223-7.
Варенди Х. и Портер Р.2002. Влияние родов на обучение обонятельному воздействию в течение первого постнатального часа. Behav Neurosci. 116 (2): 206-11.
Содержание «Чувства новорожденного: что ваш ребенок может чувствовать, видеть, слышать, обонять и ощущать на вкус?» последнее изменение 17.08
Изображение предоставлено для Newborn Senses:
Заглавное изображение новорожденного со смешным выражением лица от Lemmer_Creative / istock
УЗИ Дина Виссинга / flickr
изображение рук новорожденного и взрослого от mathewreid / flickr
Изображение ребенка, воркующего через плечо матери, Нико Книгге / flickr
Изображение ребенка с одним открытым глазом, сделанное Кристин Сзето flickr
Изображение размытой женщины от Шеннон Кринген / flickr
Изображение новорожденного с рыжими волосами от photosavvy / flickr
Изображение матери и новорожденного, сделанное Харальдом Гровеном / flickr
Небольшие фрагменты этой статьи взяты из более ранней работы того же автора «Подключены к ускоренному обучению? Новорожденные чувства вкуса и запаха »(2011).
Содержание «Новорожденных чувств» последнее изменение 10/2020
Когда ребенок начинает слышать после рождения
Последнее обновление:
Развитие способности вашего ребенка слышать может быть чрезвычайно важным. Это потому, что слух – это одно из чувств, которое помогает вашему ребенку общаться. Ваш малыш начинает прислушиваться к звукам и имитировать их; таким образом, развивая их способность говорить. Они также слушают родительские звуки, чтобы успокоиться.Слух на самом деле является одним из краеугольных камней развития ребенка. Это не означает, что ваш ребенок не вырастет, если он не слышит, но это означает, что он будет расти быстрее, если сможет.
Как ваш ребенок отреагирует на звук?
Первое чувство, которое развивается у вашего ребенка, – это слух. На самом деле известно, что слух у младенцев развивается еще до рождения. Это одна из причин, по которой многие родители играют музыку или разговаривают со своим ребенком, когда он еще находится в утробе матери.Способность вашего ребенка реагировать на звуки развивается за несколько месяцев до рождения и может полностью развиться уже через месяц после рождения. Несмотря на то, что слух полностью развивается в течение первого месяца, ваш ребенок может начать реагировать на звуки гораздо позже. Вы также можете ожидать, что он будет по-разному реагировать на звуки, например, если он напевает вашему ребенку, когда он уложит его спать, он может перестать плакать, то же самое можно сказать о том, когда вы разговариваете с ним.
Как узнать, ясно ли слышит ваш ребенок
Процесс определения того, ясно ли слышит ваш ребенок или нет, осуществляется с помощью процесса скрининга, который называется отоакустической эмиссией (ОАЭ).Это делается, когда ваш ребенок все еще находится в больнице сразу после родов. Если вы не уверены, ясно ли слышит ваш ребенок, поговорите со своим врачом. Он поделится результатами проверки слуха вашего ребенка и, при необходимости, проведет еще одно обследование, чтобы убедиться, что ваш ребенок слышит правильно.
Когда дети начинают слышать после родов?
Один из самых сложных вопросов, на который нужно ответить, – это когда ваш ребенок может впервые слышать звуки. Это связано с тем, что развитие слуха у младенцев, как уже упоминалось, развивается в утробе матери, и точное время, когда они начинают слышать, трудно оценить, поскольку это зависит от конкретного случая.Но вы заметите, слышат ли они звуки, поскольку они будут постоянно брыкаться, когда слышат знакомый звук. Например, голос вашего партнера может вызвать реакцию. После рождения слух вашего ребенка развивается чрезвычайно быстро и полностью разовьется в течение 4-7 недель.
Развитие детского слуха
Наблюдение за развитием слуха вашего ребенка может быть важным в течение первого года после рождения. Вот примерный график того, что вы можете ожидать от их слуха.
- 0–2 месяца – Слух вашего ребенка полностью развит. Он может не реагировать на звуки, но с помощью обследований, проведенных врачом, вы сможете следить за его ростом. Это примерно в то время, когда они могут отчетливо слышать высокие звуки.
- 3 месяца – Это примерно то время, когда вы можете ожидать, что у вашего ребенка будет определенная реакция на звуки, обычно в форме имитации звука. Вы можете ожидать, что он будет булькать или ворковать в ответ на ваш голос или другие звуки.Это его способ развития речевых паттернов.
- 6 месяцев – На этом этапе слуха ваш ребенок будет более восприимчив к более тонким звукам и может пытаться имитировать незнакомые звуки. К этому времени ваш малыш может даже узнать свое имя и хорошо на него отреагировать.
- 12 месяцев – Последняя веха для слушания. Теперь ваш ребенок может распознавать самые тонкие или сдержанные звуки и реагировать на них. Ожидайте, что на этом этапе он даже узнает свои любимые песни или мультипликационные голоса.
Что вы можете сделать, чтобы развить слух вашего новорожденного
Всегда есть методы, которые помогут вам развить слух вашего новорожденного ребенка, вот несколько советов, которые помогут вам в этом:
- Пусть ваш ребенок будет разговаривать. Попросите вашего партнера постоянно разговаривать с ним, и вы тоже должны делать то же самое.
- Включите спокойную расслабляющую музыку. Известно, что инструментальный смуф-джаз предпочтительно помогает развивать акустические чувства, успокаивать ребенка и развивать его слух.Известно, что западная классическая музыка также имеет похожий эффект.
- Ваш партнер и вы должны постоянно петь ему или читать ему. Новорожденный расслабляется, когда слышит голос родителей.
- Когда ваш ребенок подрастет, купите ему игрушки с музыкальными элементами.
- Понаблюдайте за своим ребенком и сделайте акцент на любом звуке, который его привлекает. Если он услышит в небе самолет, посмотрите на него и признайте, что вы тоже это слышали.
Как узнать, слишком ли громкий звук для вашего младенца?
Это может быть непросто.Во-первых, ребенку требуется примерно 3 месяца, чтобы научиться реагировать на звуки. В течение первых 3 месяцев рекомендуется как можно больше избегать громких звуков. После 3 -го месяца ваш ребенок будет реагировать на слишком громкие звуки плачем. По мере роста их реакция на слишком громкие звуки может быть все более уникальной. Некоторые дети в возрасте после шести месяцев могут плакать, некоторые могут испугаться и стать очень тихими. Если они могут двигаться, некоторые дети могут попытаться отойти от громких звуков.
Факторы, влияющие на слух ребенка
Есть много факторов, которые могут повлиять на слух вашего ребенка. Вот некоторые:
- Постоянное воздействие громких звуков
- Недостаток кислорода во время родов
- Преждевременные роды
- Генетические нарушения
- Риск заражения такими инфекциями, как краснуха, во время беременности
- Тупая травма головы
- Инфекции уха
- Повреждение барабанных перепонок из-за ватной палочки или наушников
- Воздействие фейерверков
- Высокая температура
В ситуации, когда ваш ребенок подвергается воздействию этих факторов, это может временно или навсегда ухудшить его слух.
Скрининговый тест слуха для младенцев
В настоящее время в большинстве больниц является нормой проводить плановые проверки слуха вскоре после рождения ребенка. После того, как вы в какой-то степени выздоровели после родов, вы можете проконсультироваться с врачом, чтобы узнать результат слухового обследования вашего ребенка. Если они еще этого не сделали, убедитесь, что они сделали это, прежде чем выписываться из больницы. Вернувшись домой, следуя приведенным выше инструкциям, вы можете провести дома тест на слух , регулярно отслеживая его реакции на звуки и сравнивая их с упомянутым ранее этапом развития слуха.
Когда беспокоиться о слухе новорожденного
Общее практическое правило для слуха вашего ребенка – понимать, что он уже начал слышать после рождения. Если ваш ребенок не прошел обследование в больнице или изо всех сил пытается достичь вех в развитии слуха, вам может потребоваться обратиться за медицинской помощью.
У младенцев полностью развита слуховая система в течение 1-2 месяцев после рождения. С помощью упомянутых выше советов вы сможете отточить их слух и извлечь из него максимум пользы.
Также читайте: Рост и развитие новорожденных
Развитие ребенка: слух | Бэбицентр
Развитие ребенка: слух
Младенцы используют свои уши, чтобы воспринимать огромное количество информации об окружающем мире. Слух также позволяет им изучать язык и стимулирует развитие мозга. Вот почему так важно как можно скорее выявлять и устранять проблемы со слухом.
Ваш ребенок должен пройти проверку слуха вскоре после рождения.Если ваш ребенок подвержен риску развития потери слуха из-за таких факторов, как недоношенность или хронические инфекции уха, или показывает признаки задержки развития, попросите врача вашего ребенка получить направление для проверки слуха. Регулярные проверки слуха рекомендуются ежегодно, начиная с 4-летнего возраста.
Когда младенцы могут слышать в утробе матери?
Ваш ребенок может слышать звуки из внешнего мира, когда вы примерно на 23 неделе беременности. Сначала она будет слышать только низкочастотные звуки, такие как лай газонокосилки или лай собаки.Позднее во время беременности ваш ребенок начнет слышать голоса.
Удивительно, но младенцы могут узнавать голос своей матери еще до рождения. Одно исследование показало, что младенцы в утробе матери активно слушают голос своей матери в течение последних десяти недель беременности. Фактически, исследователям давно известно, что новорожденные узнают и предпочитают голос своей мамы. Узнайте больше о том, как слух развивается в утробе матери.
К 35 неделе беременности все части ушей вашего ребенка полностью сформированы.Слух вашего ребенка продолжает улучшаться даже после рождения.
Основные этапы слуха в течение первого года жизни вашего ребенка
- С момента рождения младенцы реагируют на звуки, пугая, меняя свои движения, успокаиваясь или меняя выражение лица. Они также узнают ваш голос и голос вашего партнера и перестанут плакать, чтобы слушать, когда вы говорите. Чтобы развить у вашего ребенка навыки слушания, разговаривайте с ним, пока вы выполняете свои повседневные обязанности по уходу, такие как смена подгузника или купание.
- Примерно к 2 месяцам большинство младенцев затихают, когда слышат знакомые голоса и издают гласные звуки, например ах или ох . Им также нравится слушать свои собственные звуки. Поговорите с малышом о том, что вы делаете вместе. Обратите внимание, как он реагирует на ваш голос. Не волнуйтесь, если ваш малыш иногда отворачивается, пока вы говорите или читаете ему, но скажите врачу, если он вообще не реагирует на ваш голос или не пугается звуков в окружающей среде.
- В возрасте от 4 до 6 месяцев младенцы начинают искать источник звука. Им нравятся погремушки и другие шумящие игрушки. Они пытаются имитировать такие звуки, как «ох», «ааа» и «ба-ба», и реагируют на изменение тона голоса. Это прекрасное время, чтобы петь песни и читать своему ребенку, чтобы помочь ему развить свой ум слушателя.
- В возрасте от 7 до 12 месяцев младенцы обычно издают бормочущие звуки, даже когда они одни, имитируют простые слова и звуки и реагируют на свое имя или чей-то голос, даже если он негромкий.Они также смотрят на вещи или картинки, когда кто-то о них говорит.
- К первому дню рождения вашего ребенка он поймет некоторые слова, выполнит простые просьбы, такие как «помахать рукой до свидания», и будет использовать отдельные слова, такие как «мама» и «дада». Он также будет реагировать на пение или музыку и давать игрушки, когда его просят.
Имейте в виду, что не все дети развиваются одинаково. Поговорите со своим врачом, если вы обеспокоены тем, что ваш ребенок не достигает типичных этапов развития.
Защита слуха вашего ребенка
Хотя некоторые виды потери слуха неизбежны, есть вещи, которые вы можете сделать, чтобы защитить слух вашего ребенка:
- Убедитесь, что ваш ребенок прошел проверку слуха новорожденного (обычно это делается перед выпиской из больницы), и обязательно посещайте все последующие визиты, если это необходимо.
- Не позволяйте ему попадать в уши, в том числе ватные палочки.
- Помогите ему оставаться максимально здоровым – например, предотвратить ушные инфекции.
- Защитите ее от громких продолжительных звуков. (Хорошее практическое правило состоит в том, что уровень шума должен быть достаточно низким, чтобы вам было удобно разговаривать по нему.) Если ваш ребенок будет находиться в шумной обстановке, наушники с шумоподавлением для младенцев защитят его слух.
Помощь в развитии слуха и мозга вашего ребенка
Чтобы помочь развитию слуха и мозга вашего ребенка, поищите способы заставить его слышать много слов и звуков. Вот несколько вещей, которые вы можете делать вместе в течение дня:
- Настройтесь на то, что слышит ваш ребенок, и прокомментируйте это. Будь то гул самолета над головой или мурлыканье кошки, определение и наименование того, что слышит ваш ребенок, помогает ему понять окружающую его среду. Вместе наслаждайтесь ощущением и изучением всех удивительных звуков, которые вас окружают.
- Поговорите с малышом. Распорядок дня – прекрасная возможность поделиться с ребенком тем, чем вы занимаетесь. Вы развиваете его мозг, когда говорите о смене подгузников, игре с игрушками, прогулке или принятии ванны. Например, если вы меняете ему подгузник, дайте ему пошаговое описание того, что вы делаете.Используйте забавные голоса и звуки. Вы можете сказать что-то вроде: «Давай отменим щелчки. Щелкни, щелкни, щелкни. Это пролетит над твоей головой!»
- Прочитайте своему ребенку , начиная с новорожденного. Нет причин ждать, пока она станет старше. Слушание вашего голоса помогает вашему ребенку развить слух для ритмики речи. Фактически, изменение высоты голоса, использование акцентов, пение и вокализация делают звуковую связь между вами и вашим ребенком более стимулирующей. Кроме того, чем больше вы говорите и читаете ей, тем больше звуков и слов она выучивает, когда готовится к разговору.
- Спой своему малышу. Вы можете выбрать свои любимые детские песни или просто сочинять песни во время игры. Танцуйте, двигайте ручками и ножками вашего ребенка в ритме и меняйте ритм и громкость, жестикулируя медленно и быстро, тихо и громче.
- Обратите внимание на звуки вашего ребенка . Когда вашему ребенку исполнится 4 или 5 месяцев, он может начать пристально следить за вашим ртом, когда вы говорите. Он может даже попытаться имитировать интонации и произнесение согласных звуков, таких как m и b .Идите и болтайте с ним.
Когда беспокоиться о слухе вашего ребенка
У подавляющего большинства младенцев отличный слух, но у некоторых есть проблемы. Вероятность нарушения слуха у вашего ребенка выше, если он был:
- Родился очень преждевременно
- Диагноз: проблемы с развитием
- Без кислорода
- Тяжелая форма инфекции при рождении
- Имеет семейный анамнез врожденной потери слуха.
Эти факторы риска будут приняты во внимание при оценке слуха вашего ребенка.Однако у младенцев могут быть проблемы со слухом, даже если у них нет никаких факторов риска.
Родители и опекуны часто первыми понимают, что что-то не так. Немедленно сообщите врачу вашего ребенка, если вы заметили какие-либо предупреждающие признаки потери слуха. Вас могут направить к детскому аудиологу (специалисту по слуху) для проведения комплексного теста слуха.
Чем раньше будут обнаружены проблемы со слухом у ребенка, тем лучше. Предоставление слуховых аппаратов детям, которые в них нуждаются до 6-месячного возраста, значительно улучшает речевое и языковое развитие.
Узнайте больше о потере слуха у младенцев, в том числе о причинах нарушения слуха и о том, как лечить проблемы со слухом.
Слух вашего ребенка | Уход за детьми
Слух очень важен для развития речи, грамотности и мозга. Некоторые дети рождаются с проблемами слуха. Потеря слуха является наиболее распространенным врожденным заболеванием (то есть присутствует при рождении) в Канаде. Это более распространено, чем все другие состояния, на которые проводят скрининг младенцев.
Примерно 3 ребенка из 1000 рождаются глухими. И еще 3 из 1000 страдают серьезной потерей слуха. Большинство глухих или страдающих потерей слуха детей в остальном здоровы и рождены от слышащих родителей. Некоторые дети имеют нормальный слух при рождении, но позже у них развиваются проблемы со слухом.
Как диагностируются проблемы со слухом?
Есть несколько способов обнаружить потерю слуха в самом начале жизни. Тест отоакустической эмиссии (ОАЭ) является наиболее распространенным (и первым, который используется в программах проверки слуха новорожденных).Специалист вставит вашему ребенку в ухо небольшой микрофон, который издает звук. Возвращаемое эхо отправляется на портативный компьютер. Компьютер может определить, слышал ли ребенок звук. Тест, который занимает от 10 до 15 минут, часто можно провести до выписки новорожденного из больницы или в специальном отделении для проверки слуха после выписки из больницы.
Канадское педиатрическое общество рекомендует проверять слух у всех новорожденных. Во многих провинциях и территориях Канады действуют универсальные программы проверки слуха новорожденных, то есть все дети проходят тестирование при рождении.Семьям детей, у которых был положительный результат скрининга, следует провести полную оценку слуха.
Какие признаки того, что у ребенка проблемы со слухом?
Без проверки слуха новорожденных и специальных тестов выявить признаки потери слуха будет очень сложно. Иногда младенцы и дети кажутся очень внимательными, поэтому вам кажется, что они хорошо вас слышат, но на самом деле они используют свои другие чувства, чтобы знать, что происходит вокруг них. Или, когда они становятся старше, они учатся читать по вашим губам самостоятельно.
Если вы обеспокоены или подозреваете проблему со слухом, или если вы заметили какой-либо из признаков, перечисленных ниже, как можно скорее обратитесь к врачу и попросите провести проверку слуха.
Младенцы и дети ясельного возраста
Обратитесь к врачу, если ваш ребенок:
- не был обследован как новорожденный и попросил проверить слух.
- перестает лепетать (обычно родители не замечают этого до 12 месяцев).
- не обращает внимания и не реагирует на громкие звуки в доме (например, звонок в дверь, телефон, лай собаки).
- не поворачивается к звуку к 3-4-месячному возрасту и не поворачивается к произнесению слов к 9-месячному возрасту. У
- частые ушные инфекции и / или утечка жидкости из ушей.
- не произносит ни одного слова к 12-месячному возрасту.
- не понимает простых фраз, если говорящий не сталкивается с ними (например, «Иди и принеси обувь»).
- начинает говорить позже обычного. Прочтите наше руководство по развитию ребенка от рождения до 4 лет.
- говорит громко.
Дошкольники и школьники
Обратитесь к врачу, если ваш ребенок:
- начинает говорить позже обычного или его трудно понять.
- нужно что-то повторить.
- громко говорит или увеличивает громкость на электронике настолько, что это мешает окружающим.
- испытывает трудности с выполнением простых инструкций, таких как «Иди почисти зубы, а затем умой лицо».
- кажется, что они не обращают внимания, особенно в группе или в шумной обстановке, например, в детских учреждениях или школе.
- плохо учится в школе (нужно также проверить зрение).
- легко расстраивается, в большей степени, чем другие дети того же возраста.
Помните, что признаки потери слуха трудно обнаружить, и они могут ухудшиться после рождения. Вы можете заметить их, только если потеря слуха длится много месяцев или даже лет. Маленькие дети очень хорошо справляются с любыми возникающими у них трудностями, даже если они очень мало слышат.
Развиваются ли дети с проблемами слуха так же, как и другие дети?
Это зависит от того, насколько рано диагностируется проблема.Дети, которым поставлен диагноз позже, особенно после 2 лет, могут на протяжении всей жизни иметь проблемы с языком, речью и грамотностью. Если потеря слуха начинается в более позднем возрасте, особенно после того, как ребенок начал говорить, речевое развитие вашего ребенка может пострадать в меньшей степени.
Успех в школе связан с грамотностью – умением эффективно читать и писать. А грамотность связана с областями слуха и речи в мозгу. Чтобы говорить, детям нужно слышать. Дети, которые слышат и говорят, легче учатся читать и писать.
Первые несколько месяцев жизни имеют решающее значение для развития речевой и языковой области мозга. Исследования показывают, что чем раньше ребенок сможет слышать, тем лучше будут его языковые навыки. Глухие дети, которым поставлен ранний диагноз и получают правильную помощь, могут развиваться так же, как и другие дети их возраста.
Что мне делать, если я думаю, что мой ребенок плохо слышит?
Если у вас есть какие-либо опасения по поводу слуха, речи и языка вашего ребенка или его прогресса в развитии, поговорите со своим врачом.Хотя ваш врач не сможет диагностировать потерю слуха в офисе, вас могут направить в центр, который проверит слух вашего ребенка и определит, есть ли проблема.
Чем раньше будет обнаружена и вылечена проблема со слухом, тем легче вашему ребенку будет получить помощь, необходимую для общения и обучения.
Какая помощь доступна, если у моего ребенка подтвержденная потеря слуха?
Такие технологии, как цифровые слуховые аппараты и кохлеарные имплантаты, позволяют слышать и говорить даже глухим детям.Слуховые аппараты можно оснастить даже новорожденным. Кохлеарные имплантаты устанавливаются младенцам и младшим детям, в идеале – до 1 года.
Дополнительная информация в CPS
Проверено следующими комитетами CPS
- Общественный педиатрический комитет
Признаки слуха у младенцев
Иногда трудно определить, работают ли слуховые аппараты у маленького ребенка с потерей слуха.В первые шесть месяцев ребенок может слышать едва различимые признаки.
Как родитель, вы, несомненно, беспокоитесь о развитии вашего ребенка. Эта информация поможет вам распознать реакцию вашего ребенка на звук.
Как узнать, слышит ли ребенок звуки?
Реакция ребенка на звук зависит от его возраста, стадии развития и степени потери слуха.
Отсутствие ответа не обязательно означает, что ваш ребенок не слышит.
Младенцы с нормальным слухом не реагируют на самые тихие звуки, которые они могут слышать в первые два месяца жизни.На этом этапе реакцию ребенка на звук трудно обнаружить – младенцы могут широко раскрыть глаза, когда слышат звук, или шевелятся во сне
Разные уровни звука вызывают у младенцев разную реакцию в зависимости от того, насколько они активны. Младенцы реагируют на более мягкие звуки, когда они просто засыпают, а не когда они бодрствуют и активны.
Некоторые звуки будут интереснее для вашего малыша, чем другие. В раннем детстве младенцев заинтриговали голоса, поэтому они будут реагировать на голос более тихо, чем на другие шумы в доме.
Детей также больше интересуют сложные звуки, такие как погремушки или музыка, чем простые звуки, такие как гудки или простые свистки. Если звук повторяется слишком часто, маленькие дети теряют интерес и могут вообще перестать отвечать. Это называется привыканием.
Младенцы со значительными нарушениями слуха могут быть незнакомы со многими окружающими их звуками. После установки слухового аппарата может пройти некоторое время, чтобы увидеть явные признаки слуха.
Вокализация младенцев дает представление о том, что они могут слышать.Некоторые младенцы успокаиваются и сосредотачиваются каждый день при первом включении слуховых аппаратов; другие становятся более шумными, когда проверяют свои вспомогательные средства. Дети более старшего возраста могут издавать более разнообразные звуки при ношении слуховых аппаратов.
Наблюдение за ребенком дома
Несмотря на то, что сложно определить, насколько ваш ребенок слышит, вы можете получить много информации, если знаете, что искать.
1. Поговорите со своим аудиологом о том, как ваш ребенок может реагировать на звук.
Способность вашего ребенка реагировать на звук будет зависеть от степени потери слуха и эффективности слуховых аппаратов. Попросите аудиолога объяснить типы звуков, которые, по их мнению, может слышать ваш ребенок.
Ваш аудиолог может оценить слух вашего ребенка с помощью аудиометрии с наблюдением за поведением, в которой используются различные источники шума. Вы сможете наблюдать за некоторыми реакциями вашего ребенка.
Это руководство поможет вам определить поведение, которое показывает, что ваш ребенок слышит звуки.
Возраст | Типичное поведение на слух и слушание |
0-28 дней |
|
1-4 месяца |
|
4-7 месяцев |
|
2. Обратите внимание на то, что ваш ребенок делает дома
Не пытайтесь проводить собственные проверки слуха. Если ваш ребенок слишком активен или устал, он может не реагировать на ожидаемые вами звуки.Это может разочаровывать. Если вы издали один и тот же звук несколько раз, ваш ребенок мог привыкнуть и вообще не реагировать. Лучше просто сохранять бдительность, чтобы быть готовым наблюдать те реакции на звук, которые естественным образом проявляет ваш ребенок.
Вы увидите лучший слух, когда будет тихо, а ваш ребенок не спит и не расстроен. Вы, вероятно, увидите более очевидную реакцию, когда ваш ребенок очень спокоен или засыпает, или когда он услышит внезапные громкие звуки.Если в доме шумно, может быть труднее увидеть реакцию на определенные звуки.
Важно следить за тем, реагировал ли ваш ребенок на визуальные сигналы, а не на слуховые. Если вы хлопаете в ладоши перед лицом ребенка, вызывая моргание, вы не можете точно сказать, вызвано ли моргание громким звуком или движением ваших рук. Некоторые дети также могут быть настроены на запах родительских духов или лосьона после бритья и использовать это в качестве подсказки, когда мама или папа находятся рядом.
Следующие вопросы помогут вам в ваших наблюдениях.
- Сколько разных типов ответов вы можете увидеть?
- Какие звуки особенно нравятся или не нравятся вашему ребенку?
- Есть ли какие-нибудь звуки, которые заставляют вашего ребенка вздрагивать или плакать?
- Ваш ребенок реагирует на тихие или умеренные звуки, а также на громкие звуки?
- Есть ли определенное время дня, когда ваш ребенок более отзывчив? (Это было бы хорошее время дня, чтобы поиграть и поговорить с малышом.)
- Поговорите с малышом, когда впервые включите слуховой аппарат. Какие ответы вы можете наблюдать?
- Ваш ребенок говорит чаще или иначе, когда носит слуховой аппарат?
Также подумайте о том, чтобы вести «дневник прослушивания», чтобы записывать свои наблюдения. Это покажет вам прогресс вашего ребенка и может быть полезно в обсуждениях с вашим аудиологом и учителем раннего вмешательства вашего ребенка.
3. Обсудите свои наблюдения с аудиологом, включая любые опасения и вопросы.
Ваши наблюдения неоценимы, поскольку они помогают аудиологу принять решение о настройке слухового аппарата вашего ребенка.
Статьи по теме:
Информация предоставлена Hearing Australia. Воспроизведено с разрешения.
Заявление об ограничении ответственности: Информация, содержащаяся на этом веб-сайте, не предназначена для замены независимой профессиональной консультации.
Часто задаваемые вопросы по скринингу слуха новорожденных – HealthyChildren.org
Прежде чем привезти новорожденного домой из больницы, ребенку необходимо проверка слуха.
Один из важных способов обучения детей с рождения – это слушать и слышать. Хотя большинство младенцев могут слышать нормально, от 1 до 3 из каждых 1000 младенцев, рожденных в США, имеют уровень слуха за пределами обычного диапазона.
Скрининг и диагностика новорожденных помогает как можно скорее идентифицировать всех глухих или слабослышащих детей. Затем они могут получить услуги раннего вмешательства, которые могут существенно повлиять на их коммуникативное и языковое развитие.
Американская академия педиатрии (AAP) рекомендует всем новорожденным проверять слух. Цель состоит в том, чтобы все дети прошли скрининг слуха к одному месяцу жизни, в идеале до того, как они уйдут домой из больницы; определены к 3-месячному возрасту и зарегистрированы для раннего вмешательства или лечения, если определены как глухие или слабослышащие, к 6-месячному возрасту. |
Почему новорожденным требуется проверка слуха?
Проверка слуха – это первый и важный шаг, помогающий понять, глухой или слабослышащий ваш ребенок.Без проверки слуха новорожденных трудно определить, есть ли изменения слуха в первые месяцы и годы жизни вашего ребенка.
Младенцы могут реагировать на шум, например, вздрагивая или поворачивая голову на звук. Но это не обязательно означает, что они могут слышать все звуки вокруг себя и все, что мы говорим. Глухие или слабослышащие младенцы могут слышать некоторые звуки, но все же недостаточно слышать, чтобы понимать разговорный язык.
Глухие или слабослышащие младенцы нуждаются в правильной поддержке, уходе и услугах раннего вмешательства для содействия здоровому развитию.Если состояние слуха не определено, это может отрицательно сказаться на коммуникативных и языковых навыках ребенка. В долгосрочной перспективе пропущенная потеря слуха также может повлиять на академическую успеваемость и социально-эмоциональное развитие ребенка.
Как проводится проверка слуха новорожденных?
Согласно последним данным Центров по контролю и профилактике заболеваний (CDC), более 98% новорожденных в США проходят скрининг слуха новорожденных.
Можно использовать два метода проверки:
-
Автоматическая слуховая реакция ствола мозга (AABR) – Этот экран измеряет, как слуховой нерв и мозг реагируют на звук.Щелчки или звуки воспроизводятся через мягкие наушники в уши ребенка. Три электрода, помещенные на голову ребенка, измеряют слуховой нерв и реакцию мозга.
-
Отоакустическая эмиссия (OAE) – Этот экран измеряет звуковые волны, производимые во внутреннем ухе. Крошечный зонд помещается прямо в слуховой проход ребенка. Он измеряет реакцию (эхо), когда в уши ребенка воспроизводятся щелчки или звуковые сигналы.
Оба экрана работают быстро (около 5–10 минут), безболезненны и могут выполняться, пока ребенок спит или лежит неподвижно.Могут использоваться один или оба экрана.
Что делать, если мой ребенок не проходит первоначальную проверку слуха?
Если ваш ребенок не прошел проверку слуха при рождении, это не обязательно означает, что он глухой или слабослышащий. Жидкость или верникс в ухе ребенка, например, или слишком много шума в комнате могут повлиять на результаты. Фактически, большинство младенцев, не прошедших обследование новорожденных, имеют типичный слух. Но, безусловно, крайне важно провести дальнейшее тестирование.
Примерно 1-2 ребенка из 100 не пройдут первичный скрининг слуха при рождении, и им потребуется пройти обследование у аудиолога, имеющего опыт работы с младенцами. Это тестирование должно включать более тщательное слушание и медицинское обследование.
Обязательно поговорите с педиатром вашего ребенка о расписании дальнейших обследований, если ваш ребенок не прошел первоначальную проверку слуха при рождении. Дополнительное тестирование следует провести как можно скорее, но до того, как вашему ребенку исполнится 3 месяца.
Последующее тестирование может начаться с еще одного скрининга, аналогичного тому, который проводится в больнице. Некоторые больницы или клиники могут завершить диагностический тест во время последующего наблюдения вместо повторного скрининга. У маленьких детей контрольное обследование может быть выполнено, пока ребенок спит.
Если мой ребенок определен как глухой или слабослышащий, каковы варианты лечения и вмешательства?
Если аудиолог вашего ребенка подтвердит изменения слуха, лечение и раннее вмешательство с командой поставщиков должно начаться как можно скорее.Как и слышащие дети, глухие или слабослышащие дети могут многого достичь. Исследования показывают, что у вашего ребенка будут лучшие шансы на развитие разговорной речи наравне со слышащими сверстниками ―, если будут обнаружены какие-либо изменения слуха, а поддержка и вмешательство начнутся в возрасте 6 месяцев. Чем раньше тем лучше.
Помимо вашего педиатра и аудиолога, каждого глухого или слабослышащего ребенка должен осмотреть педиатр. отоларинголог, специализирующийся на механике уха.Ваш педиатр также должен порекомендовать посещение педиатра. офтальмолог, потому что у некоторых детей могут быть проблемы со зрением, а глухие или слабослышащие дети зависят от своего зрения при вводе речи. Многих детей также видит генетика, чтобы определить, есть ли наследственная причина изменений слуха.
Ваш Государственная программа раннего выявления слуха и вмешательства (EHDI) может помочь предоставить вам и вашему педиатру дополнительную информацию.Глухих или слабослышащих младенцев следует направлять в центр раннего вмешательства для обследования и оказания помощи. Кроме того, Закон об образовании лиц с ограниченными возможностями (IDEA) поддерживает программы вмешательства для глухих или слабослышащих детей в рамках программ раннего вмешательства и школьных программ.
Аудиолог вместе с отоларингологом могут сказать вам
тип и степень изменения слуха и что делать дальше. Эти следующие шаги могут варьироваться в зависимости от выбора вашей семьи, а также от типа и степени изменения слуха.
Если мой ребенок пройдет проверку слуха новорожденного, означает ли это, что у него не будет потери слуха в будущем?
К сожалению, нет. У некоторых младенцев может развиться
потеря слуха в более позднем детстве. Причины позднего начала или прогрессирующей потери слуха у детей могут включать генетику,
частые ушные инфекции, другие инфекции, такие как
корь или
менингит, травма головы, воздействие повреждающих уровней
громкие звуки и посторонние
дым.Новорожденные, которым требуется длительный период неонатальной интенсивной терапии, также могут подвергаться повышенному риску потери слуха в будущем.
Даже если ваш ребенок проходит проверку слуха новорожденного, вы все равно должны следить за возможными признаками потери слуха по мере роста вашего ребенка. Поговорите со своим педиатром, если ваш ребенок:
|
Если мой ребенок проходит первую проверку слуха, зачем нужен дополнительный скрининг?
Даже если у вашего ребенка нет признаков изменения слуха, AAP рекомендует снова пройти обследование в возрасте 4, 5, 6, 8 и 10 лет.Дополнительные осмотры рекомендуется проводить в возрасте 11–14, 15–17 и 18–21 лет – или в любое время, когда возникает проблема.