Обучение чтению малышей: Ошибка 404. Страница не найдена • Онлайн-школа «Фоксфорд»

Содержание

Как научить ребенка читать? Методики обучения чтению

После небольшой паузы мы возвращаемся к нашему блогу. Новый учебный год не за горами, и родители дошкольников все чаще задаются вопросом “Как научить ребенка читать по слогам?” В ближайшее время мы сделаем для вас серию статей, в которой дадим конкретные рекомендации, посоветуем пособия и игры для обучения, которые помогут вашему малышу освоить чтение в ближайшие летние месяцы. Для начала расскажем о том, какие существуют методики обучения навыкам чтения дошкольников в домашних условиях.

Основные подходы к обучению чтению детей можно разделить на две группы: звуковой метод и метод глобального чтения. У каждого из них есть свои плюсы и минусы. Чтобы помочь вам определиться, какая методика обучения подойдет для вашего малыша, сегодня расскажем о каждой из них.

Звуковой метод обучения чтению

Суть фонетического подхода заключается в том, что ребенку объясняются способы составления слогов из отдельных звуков. Когда малыш понимает принцип сладывания звуков в слоги, он способен без труда прочитать любое слово независимо от того, видел он его раньше или нет. Таким образом, метод звукого чтения является более универсальным и стратегически перспективным. Не случайно именно так учили детей читать еще в советских школах, впрочем, и в большинстве современных учебных заведений этот подход остается основным. Ребенку, которого учили читать, используя звуковой метод, будет гораздо проще понять учителя в школе, этот подход поможет малышу правильно произносить звуки, а в дальнейшем – слова и предложения.
Однако стоит помнить, что данный способ обучения не подойдет деткам младше 4 лет, так как звуковая методика более скучна и сложна в освоении. Будьте готовы к тому, что в первое время чтение будет даваться ребенку с трудом, читать он будет медленно, допуская много ошибок. Следующий недостаток звукового метода касается понимания прочтенного, это связано с тем, что основное внимание ученика будет направлено на то, как произнести слоги и как слить их в слова. Чтобы ребенок понял, что прочитал, потребуется дополнительное время.

Методика глобального чтения

Метод глобального чтения можно использовать с детьми практически любого возраста, его суть заключается в следующем: ребенку многократно показываются карточки с изображением того или иного объекта с подписью к нему. Расчет делается на то, что малыш, который многократно увидит подписанное изображение, постепенно “сфотографирует” и запомнит написание слово. Эта методика пользуется популярностью для обучения чтению малышей, начиная с 3-6 месячного возраста. Главный плюс занятий по методике глобального чтения в том, что таким образом название предмета ребенку проще и быстрее запоминать. Но минус в том, что малыш запоминает слово, как иероглиф, и не делит его на отдельные звуки. Если ранее он не слышал название предмета и не видел его написание, перенести предыдущий опыт чтения на новое слово ему будет проблематично.

Как логопеды, мы не видим необходимости обучать чтению детей младше 4 лет, так как в этом процессе очень важен естественный интерес ребенка, который редко появляется до достижения указанного возраста. А у детей старше 4 лет интерес к чтению часто просыпается сам собой.

Как понять, что ребенок готов учиться читать? 

Универсального возраста, в котором у всех детей просыпается интерес к чтению, не существует. Во многом все зависит от того, читают ребенку дома или нет, читают ли другие члены семьи. Когда малыш видит, что взрослые проводят время с книгой, он хочет подражать им, у него формируется интерес. По статистике, у большинства детей это происходит к 4-5 годам. Малыш начинает подбегать к маме, показывая на разные буквы, задает вопросы: “Как называется эта буква?”, “Как называется другая буква?”. Обращает внимание на вывески магазинов и рекламные постеры, стремится узнать названия букв. В этот момент важно подхватить естественный интерес ребенка и начать обучение навыкам чтения.

О том, как научить ребенка читать буквы в игровой форме без излишнего принуждения, мы расскажем вам в следующей статье нашего блога. Если сегодня вы нашли для себя что-то полезное, не стесняйтесь делиться статьей со своими друзьями в социальных сетях, им тоже может пригодиться.

 

Читать статьи на похожие темы:

 

Курсы обучения чтению детей и дошкольников с 3 лет в Москве

Курс обучения чтению для детей поможет малышу развить интеллект, узнать много нового и полюбить книжки. А также подготовит дошкольников к будущей нагрузке в школе, поможет чувствовать себя увереннее на уроках.

Мы проводим обучение письму и чтению для детей от 3 лет. Программа входит в комплексный курс дошкольного развития “Умники и умницы” и состоит из упражнений с игровыми элементами, во время которых малыши отдыхают и веселятся.

Занятия проходят 2 раза в неделю, длительностью по 45 минут. Курс рассчитан на дошколят, поэтому уроки проходят в увлекательной игровой форме. Маленькие ученики не скучают, они вовремя отдыхают и шалят, а позже с новыми силами вновь приступают к работе.

Уроки включают в себя задания для:

  • тренировки памяти;
  • развития логического мышления;
  • развития воображения и образного мышления;
  • повышения концентрации и фокуса внимания;
  • формирования грамотного письма;
  • понимания правил по построению предложений и фраз.

Усвоение новой информации способствует повышению самооценки будущего школьника. Ребенок становится увереннее в своих способностях и в себе самом. Ему нравится добиваться результатов, поэтому он заинтересован в дальнейшей учебе.

Малыш учится читать и говорить с выражением: правильно ставит ударения и эмоционально окрашивает важные слова. Это способствует развитию актерских способностей и раскрытию творческого потенциала. Часто у ребенка проходят застенчивость и боязнь публики.

  • Научится распознавать звуки. Познакомится с особенностями произношения каждого звука в алфавите. Узнает, как надо верно их произносить. Свяжет написание с произношением.
  • Поймет различия между звуками. Обучение ребенка включает в себя чтение по слогам. Ребенок разберет слова, соотнесет буквы со звуками и проанализирует каждый звук.
  • Научится работать с текстом. Малыш построит простое предложение, проследит взаимосвязь между членами предложения.
  • Начнет развивать речь. Постепенно ребенок научится передавать свои мысли и чувства. С каждым уроком он будет делать это все точнее и четче.
  • Расширит словарный запас. На занятиях ребята узнают новые слова, что способствует развитию интеллекта. Мы уделяем особое внимание работе со словарем.
  • Познакомится с речевыми средствами выразительности. Обучение чтению с нуля включает в себя знакомство с: интонацией, темпом речи, паузацией и ударением.

Клуб «ДЕтство» находится в уютном районе столицы – «Черемушки», в 2 минутах пешком от станции метро «Новые Черемушки». Записывайте своего малыша на первое пробное занятие – убедитесь в их эффективности.

Для записи позвоните по телефону +7(495)191-25-20 или заполните форму обратной связи на сайте, наши менеджеры свяжутся с вами и ответят на все вопросы.

Мы проводим развивающие занятия не только в стенах центра, но и онлайн. Для этого мамам и папам нужно лишь обеспечить ребенка интернетом и скачать программу Zoom на любое устройство: телефон, планшет, ноутбук или компьютер. Онлайн обучение чтению мы не проводим, но для дошкольников есть и другие онлайн-программы, с которыми вы также можете ознакомиться.

Программа обучения чтению дошкольников, Учим ребенка читать

Родителям дошкольников > Полезное для родителей

Бардова Лидия Георгиевна

Как хорошо уметь читать!

Не надо к маме приставать,

Не надо бабушку трясти:

«Прочти, пожалуйста, прочти!»

Не надо умолять сестрицу:

«Ну, прочитай еще страницу».

Не надо звать,

Не надо ждать,

А можно взять

И почитать!

Валентин Берестов

«Учим ребенка читать» эффективная и доступная программа обучения дошкольников беглому и осознанному чтению

О проблемах в обучении чтению маленьких детей.

Чтение – это удивительное средство познания мира. Мы ежедневно пользуемся этим средством в самых различных ситуациях. В любую минуту мы можем удовлетворить свое любопытство, открыв книгу или включив компьютер. За долгие годы учебы процесс чтения дошел у нас до автоматизма. Мы читаем без труда, и порой нам кажется, что нет ничего проще, чем читать.

Если в семье растет дошкольник, то перед родителями встает вопрос: как научить ребенка читать. В прежние времена детей учили читать в школе, сейчас же, следуя какому-то неписаному правилу, ребенок должен поступить в 1 класс читающим.

Надо сказать, что сами родители постигали азы чтения много лет назад, и, естественно, позабыли, какой это трудоемкий и сложный процесс. Поэтому многие из них с энтузиазмом берутся учить своего ребенка этому «простому», как они считают, процессу. И если ребенок легкообучаемый, то родители справляются с этой работой без проблем.

Однако многие родители при обучении детей чтению сталкиваются с большими трудностями. Это вынуждает их искать нужную информацию в интернете и на книжных полках, где её сейчас, к слову, бесчисленное множество. Однако, зачастую эта информация либо сложная для домашнего применения, либо – весьма неэффективная. Поэтому часть родителей, чей семейный бюджет позволяет это сделать, прибегают к помощи репетиторов.

А что делать остальным родителям? Кто научит их детей читать?

Получается, что дошкольники стали заложниками этой непростой ситуации.

Эффективная программа обучения детей.

Для родителей, которые хотели бы помочь своему ребенку научиться читать, разработано данное пособие. При его составлении использовался опыт наиболее успешных учителей начальных классов, а также репетиторов, готовящих детей к школе. За основу этой программы взято общеизвестное правило: любая трудная работа станет легкой, если:

– правильно разделить её на части, т. е. – правильно дозировать;

– а затем расположить эти части в строго определенной последовательности.

В предлагаемой программе последовательность изучения букв и слогов существенно отличается от общепринятой традиционной системы в школе. А объем материала для каждого занятия дозирован с учетом того, что в этом возрасте внимание у детей крайне неустойчивое. Поэтому заниматься с ребенком надо примерно 10-15 минут в день.

Именно такая последовательность каждого занятия и именно такое дозирование этих занятий стали главными достоинствами данной программы.

А ещё одним её достоинством является то, что взрослому для работы по данной программе не обязательно иметь педагогическое образование: ему достаточно показать образец чтения и добиться его повторения.

Рекомендации.

  1. Создайте и поддерживайте на занятиях позитивную атмосферу. Проявите максимум терпения, не торопите ребенка во время чтения, подскажите ему в критический момент. Никогда не ругайте его, хвалите по поводу и без повода.
  2. В настоящее время различные гаджеты никак не способствуют пробуждению у ребенка интереса к чтению. Мало того, некоторые дети открыто выражают упорное нежелание читать. Учитывая это обстоятельство, к занятиям надо приступать в мягкой форме, без нажима и принуждения, достигая согласия с ребенком, учитывая его желания, но при этом проявляя и некоторую настойчивость. И, благодаря тому, что эти занятия короткие по времени и небольшие по объему, уже через несколько дней ребенок позитивно воспринимает процесс чтения.
  3. Настройте себя и ребёнка на ежедневные занятия (кроме выходных), сделайте их обязательным пунктом режима дня.
  4. Педагоги и психологи утверждает, что у каждого ребенка свой темп усвоения знаний. Именно поэтому в данной программене указываются временные рамки для прохождения того или иного занятия. Но, для достижения хороших результатов следует соблюдать одно очень важное правило:
    к следующему занятию следует
    переходить только тогда, когда слоги и слова предыдущего занятия ребенок читает без ошибок и в хорошем темпе. На протяжении всех занятий это самое важное правило. Неукоснительное его соблюдение приводит к формированию у ребенка одного из важнейших навыков – навыка уверенного чтения. И это тот фундамент, на котором впоследствии легко вырабатывается беглое чтение.

Слово – за взрослыми.

Цель данной программы – максимально облегчить труд по обучению чтению, причем, не только ребёнку, но и взрослому. Она включает в себя 28 занятий, которые наглядно показывают, какой большой объём работы предстоит проделать маленькому ребенку для того, чтобы научиться читать. К примеру, одних двухбуквенных слогов надо будет выучить более 150 вариантов.

Если родители решают пройти этот путь вместе со своим ребенком, то они достойны самого глубокого уважения и почтения. А в награду за этот труд родителям предстоит неоднократно испытать чувства радости за каждый очередной успех, а также гордости за себя и за своего ребенка. И тогда забываются все трудности, которые приходится за это время преодолевать.

И ещё один немаловажный фактор: такие совместные занятия и успехи значительно сближают взрослых и ребенка.

Опыт показывает, что любовь к ребенку, терпение и регулярные занятия обязательно приводят к тому, что к концу обучения чтению по данной программе абсолютное большинство детей читают на уровне ученика, заканчивающего 1 класс, а некоторые даже и лучше. Удивительно, но этот результат достигается всего лишь 10-15-минутными занятиями в день! Безусловно, такой результат оправдывает любое время, потраченное на эти занятия.

Учите ребенка читать легко и с радостью!

Успехов Вам и Вашему ребенку!

Занятия по обучению чтению дошкольников

Содержание занятий.

Количество слогов и слов, подобранных к каждому занятию, вполне достаточно для того, чтобы научиться читать, но это при условии, что будет соблюдаться упомянутое выше правило: к следующему занятию следует приступить только тогда, когда слоги и слова предыдущего занятия ребенок читает без ошибок и уверенно.

Занятие 1.

Вначале учим 20 согласных букв. Произносить их надо коротко, отрывисто, без призвуков. Нельзя произносить Бэ, Вэ, Гэ…

В первое время учим только заглавные буквы вместе с соответствующей картинкой, затем читаем их без картинок.

Б В Г Д Ж З К Л М Н

П Р С Т Ф Х Ц Ч Ш Щ

Занятие 2.

БА ВА ГА ДА ЖА ЗА КА ЛА МА НА

ПА РА СА ТА ФА ХА ЦА ЧА ША ЩА

Занятие 3.

Сообщаем ребенку, что большая буква в начале некоторых слов обозначает, что это слово – чье-то имя.

МА-МА ПА-ПА ПА-РА ЛА-ПА БА-БА РА-НА

ВА-ША ЖА-БА ФА-РА ПА-РА ЧА-ША ЧА-ЩА

РА-МА КА-ША НА-ША ВА-ЗА ЛА-МА ВА-ТА

ДА-ЧА ПА-НА-МА ЗА-ДА-ЧА МА-ША ДА-ША

СА-ША ТА-МА-РА НА-ТА-ША ПА-ША

Занятие 4.

БО ВО ГО ДО ЖО ЗО КО ЛО МО НО ПО РО СО ТО ФО ХО ЦО ЧО ШО

Занятие 5.

НО-ША РО-ЗА ДО-МА МЫ-ЛО СА-МА РО-ЩА

КО-ЖА РА-БО-ТА РО-МА ВО-ВА СО-ФА ЖО-РА

Занятие 6.

БУ ВУ ГУ ДУ ЖУ ЗУ КУ ЛУ МУ НУ ПУ РУ

СУ ТУ ФУ ХУ ЦУ ЧУ ШУ ЩУ

Занятие 7.

МУ-КА МУ-ХА ЛУ-НА ЛУ-ЖА РУ-КА ПУ-МА

СУ-ША ЩУ-КА ШУ-БА ТУ-ЧА БУ-МА-ГА

РА-ДУ-ГА КУ-КУ-РУ-ЗА

Занятие 8.

БЫ ВЫ ГЫ ДЫ ЗЫ КЫ ЛЫ МЫ

НЫ ПЫ РЫ СЫ ТЫ ФЫ ХЫ ЦЫ

Занятие 9.

РЫ-БА РО-ЗЫ РА-МЫ ША-РЫ

ГО-РЫ ГУ-БЫ ЗУ-БЫ КУ-РЫ

ЧА-СЫ БУ-СЫ КО-ЗЫ БА-НА-НЫ

БА-РА-НЫ ЗА-БО-РЫ БА-РА-БА-НЫ

Дальше начинаем читать слоги и слова с буквами И, Е, Ё, Ю, Я. Все эти буквы смягчают согласную, после которой они стоят. Буква Ь также смягчает согласную, но она будет изучаться на 26 занятии.

Занятие 10.

БИ ВИ ГИ ДИ ЖИ ЗИ КИ ЛИ МИ НИ ПИ РИ

СИ ТИ ФИ ХИ ЦИ ЧИ ШИ ЩИ

Занятие 11.

Это занятие может вызвать некоторые затруднения, т. к. в этих словах будут чередоваться мягкие и твердые согласные. Обычно для него требуются 2-3, а, возможно, и более занятий.

ПИ-ЛА ПО-НИ НО-ГИ РУ-КИ КИ-НО КО-НИ

СИ-ЛА ГУ-СИ ЛИ-ПА ЗИ-МА ТИ-ШИ-НА ГО-ЛУ-БИ МУ-ЗЫ-КА МА-ЛИ-НА СУ-ХА-РИ ДО-МИ-КИ

МИ-НУ-ТА МА-КА-РО-НЫ ВИ-ТА-МИ-НЫ

Занятие 12.

БЕ ВЕ ГЕ ДЕ ЖЕ ЗЕ КЕ ЛЕ МЕ НЕ

ПЕ РЕ СЕ ТЕ ФЕ ХЕ ЦЕ ЧЕ ШЕ ЩЕ

Занятие 13.

ПО-ЛЕ МО-РЕ СЕ-НО КА-ЧЕ-ЛИ ЧУ-ДЕ-СА

ПЕ-ТУ-ХИ ДЕ-ТИ ГА-ЗЕ-ТА ЛЕ-НА ЛЕ-РА

ГЕ-НА ВЕ-РА ВА-ЛЕ-РА

Занятие 14.

БЁ ВЁ ГЁ ДЁ ЖЁ ЗЁ КЁ ЛЁ МЁ НЁ

ПЁ РЁ СЁ ТЁ ФЁ ХЁ ЧЁ ШЁ ЩЁ

Занятие 15.

БЕ-РЁ-ЗА ЩЁ-КИ ТЁ-МА ЛЁ-ВА

СЕ-РЁ-ЖА ЛЁ-НЯ СЁ-МА

Занятие 16.

БЯ ВЯ ГЯ ДЯ ЗЯ КЯ ЛЯ МЯ

НЯ ПЯ РЯ СЯ ТЯ ФЯ ХЯ

Занятие 17.

ТЁ-ТЯ ПУ-ЛЯ НЯ-НЯ ВА-РЯ ВА-ЛЯ ВА-НЯ

ВА-СЯ КА-ТЯ ФЕ-ДЯ НА-ДЯ МИ-ТЯ СО-НЯ ВИ-ТЯ

ЖЕ-НЯ ТО-ЛЯ ПЕ-ТЯ ГА-ЛЯ ТО-НЯ КО-ЛЯ

МА-РУ-СЯ

Занятие 18.

БЮ ВЮ ГЮ ДЮ ЗЮ КЮ

ЛЮ МЮ НЮ ПЮ РЮ СЮ ТЮ

Занятие 19.

ЛЮ-БА ЛЮ-СЯ КА-ТЮ-ША

ТА-НЮ-ША ВА-РЮ-ША

ВА-ЛЮ-ША И-ЛЮ-ША Ю-ЛЯ

Занятие 20.

На этом занятии надо ввести маленькие буквы а, б, е, ё.

тё-тя бе-рё-за ба-ра-ба-ны щё-ки бу-сы чу-де-са го-лу-би гу-бы зу-бы жа-ба за-да-ча ба-на-ны шу-ба ры-ба ра-бо-та за-бо-ры

Занятие 21.

Показать ребёнку, как надо читать трёхбуквенные слова (в первое время гласную надо немного тянуть, но только в самое первое время).

рак дом дым рис кит сок лес мак мёд лак суп сын сыр рот нос кот пёс наш жук мир душ час шум мел

Занятие 22.

буб-лик бан-тик бал-кон сус-лик зон-тик пар-кет пер-сик ков-рик коз-лик сек-рет кар-тон бар-сук

лас-тик воз-дух док-тор фар-тук фан-тик мос-тик жур-нал шаш-лык лан-дыш дож-дик кар-ман

Занятие 23.

реч-ка реп-ка пал-ка печка сет-ка пол-ка вес-на вет-ка вил-ка сум-ка бан-ка кук-ла бук-ва ман-ка мет-ро боч-ка мис-ка нит-ка шор-ты щёт-ка

шаш-ки чаш-ка шап-ка суш-ки

тан-цы мыш-ка кош-ка

Занятие 24.

ба-нан ще-нок ша-лаш ма-лыш са-лат са-лют за-пах бу-кет бу-фет пе-тух пи-рог то-пор дя-тел ту-ман

ве-тер ве-чер са-хар ры-бак ка-ток ко-тик

Занятие 25.

ю-ла у-ши ут-ка аз-бу-ка ум-ни-ца иг-ра ик-ра ёл-ка ар-буз А-ли-на у-ли-цачай мой май май-ка твой чай-ник са-рай зай-ка бе-лый иг-рай добрый Ю-ля му-ра-вей твой свой

Занятие 26.

соль пыль тень день царь конь гусь пень боль боль-но боль-ше день-ги паль-то паль-цы ле-жать ки-сель пьёт льёт пьёт семь-я се-мья вью-га

Занятие 27.

брат спит стол стул смех стук гром врач слон грач внук март волк тигр мост слон зонт парк торт цве-ты тру-ба зве-ри гла-за слёзы пчё-лы брю-ки гру-ша кни-га шко-ла кры-ша

Занятие 28.

эк-ран э-то э-тот э-таж эк-за-мен

Э-дик Э-ля съел въезд подъ-езд съе-ла

На этом этапе заканчиваем изучение букв, а также различных вариантов слогов и слов с ними. Осталось сказать, что буква Й также является согласной буквой, но, в отличие от других согласных, она не образует с гласными буквами самостоятельного двухбуквенного слога.

Большое закрепление.

Навыки чтения можно закреплять по различным пособиям. К примеру, в книгах О. Перовой «Букварь-тренажер» и Бахтиной «Букварь» собран отличный материал для этих занятий. Занятия по-прежнему надо проводить регулярно, в течение примерно месяца. Материал надо давать небольшими объемами, чтобы избежать переутомления ребенка. И помните: даже 10-15-минутные ежедневные занятия дают очень хороший результат.

Выработка беглого чтения (пошаговая инструкция).

  1. Для работы над беглостью чтения подбираются рассказики из 4-6 предложений. Подходящий для этого материал есть, например, в «Букваре» Н. С. Жуковой.
  2. Сообщаем ребенку следующую цель: «Ты молодец, хорошо читаешь. Но ты растешь, и поэтому, сегодня мы начинаем учиться читать как взрослые». Ребенок читает подобранный рассказ, и мы задаем ему 2-3 вопроса по содержанию рассказа. «Про что (или о чем) написано в этом рассказе? Что о нем (о них) сказано? Далее говорим: «Прочитай рассказ еще раз, но читай чуть-чуть быстрее». Хвалим ребенка и просим прочитать рассказ еще раз, но чуть-чуть еще быстрее.
  3. В итоге ребенок прочитал рассказ 3 раза. Несомненно, ребенку и самому понравится то, что некоторые слова ему уже удается читать целыми словами. После этого ребенка надо похвалить и на этом занятие закончить. На этом этапе очень важно соблюдать следующее правило: нельзя требовать и, тем более, принуждать ребенка читать целыми словами . Со временем переход от слогового чтения к чтению целыми словами происходит естественным образом.
  4. Следующее занятие начинаем работой над рассказом с предыдущего занятия. Напомните ребенку, что он очень хорошо, почти как взрослые, прочитал этот рассказ на прошлом занятии и попросите его прочитать сейчас так же хорошо. После этого похвалите ребенка и больше с этим текстом на этом занятии не работаем, даже если ребенок не очень быстро его прочитал. Переходим к работе над следующим рассказом. Читаем его 3 раза точно так же, как и на предыдущем уроке.
  5. Следующее занятие опять начинаем работой над рассказом с предыдущего занятия.

Чтение детских книжек.

Цель этих занятий – прививать любовь к чтению.

Детские книжки должны быть красочными и с подходящим шрифтом. В этот период можно читать книжки уже без деления слов на слоги. И время от времени напоминаем ребенку, что мы стараемся читать как взрослые, потому что растем.

Для повышения интереса к чтению существует много разных приемов и способов. Одним из наиболее эффективных способов достижения этой цели является следующий способ: взрослый читает начало какого-то интересного рассказа вслух, (для этого подходят, например, детские рассказы Носова, Сутеева и др. авторов). Далее взрослый, сославшись на занятость, неожиданно останавливается, желательно на самом интересном месте и сетует, что не будет времени узнать, что же дальше произошло. Если ребенок достаточно заинтересовался, то он самостоятельно продолжает чтение.

Также для развития интереса к чтению можно предложить детям читать увлекательные детские энциклопедии с короткими познавательными рассказами, а потом попросить ребенка рассказать и нам, что интересного он узнал. На рынке сейчас великое множество таких энциклопедий, выбираем их в соответствии с возрастом и предпочтениями ребенка.

Обучение детей чтению за 2 месяца в Омске: для детей 4-8 лет

Адрес

г Омск, ул Серова, д 26 (на карте)

Телефон

+7 (908) 109 – 48 – 36

Место

Студия развития «Перемена»

Описание

Данный курс рекомендуется детям от 5 лет и старше, которым важно научиться хорошо читать.
МЫ ЗНАЕМ секреты, как научить ребёнка читать за короткий срок;
УМЕЕМ мотивировать на результат, правильно, доступно и понятно объяснять;
ДЕЛАЕМ это уже более 20 лет.
Наши помощники:
классическая советская методика
наш 25 летний опыт решения проблем, связанных с чтением у школьников
индивидуальный подход к особенностям каждого ученика
психологическое сопровождение

Мы учим детей правильно и за короткие сроки.

Учим читать детей с 5 лет (возможно с 4,5 лет, если ребёнок готов).

Из результатов нашей работы: Уже через 2-3 месяца ребёнок научится уверенно читать по слогам и плавно перейдет к следующему этапу совершенствования навыка чтения “Скорочтение с пониманием”.

Учим читать детей 1-х классов. На особом внимании дети начальных классов.

Чаще всего это дети, которые совсем не умели читать до школы. Родители были уверенны в том, что этому научат в школе. А по факту, школа может определить ребенка к категории неуспевающего, необучаемого, определить место за последней партой и даже направить на комиссию ПМПК.
За несколько занятий в нашей Студии ребенок начинает удивлять не только учителей, но и родителей, показывая свои способности к обучению.

Исправляем «ошибки» других педагогов допущенные при обучении чтению вашего ребёнка.

За последнее время участились случаи, когда к нам на занятия приходят дети, которых приходится переучивать после занятий у частных репетиторов, курсов скорочтения, организованных в детских садах, других детских центрах.

Поверьте, искоренять привычку неправильного чтения всегда сложнее и продолжительнее, чем изначально прививать привычку правильного.

Мы НЕ играем, НЕ развлекаем – мы УЧИМ детей интеллектуальному труду!
На наших занятиях нет игр, на занятия не «приходят» сказочные персонажи «гномики», «клоуны», «лисички» и т.п.
На наших занятиях есть требования и серьёзное отношение к обучению и дисциплине.

Дорогие родители, не каждому ребёнку могут нравиться обучающие занятия, потому что УЧЁБА – это ТРУД, который предполагает преодоление трудностей, связанных с познанием нового и освоением совершенно непривычного образа жизни. Учиться трудно, и это нормальное явление.
Любое развитие и обучение основано на преодолении трудностей, проявления силы воли, дисциплины, в противном случае, занятие тормозит развитие ребёнка, потому что не развивает и, более того, ещё и портит его характер. Согласитесь, справляться с трудностями, прикладывать усилия – понравится не каждому, но только такой путь приводит к результатам и успехам в будущем.

Присмотритесь, если на занятиях ребёнку очень нравится и посещает с огромным удовольствием, скорее всего на таких занятиях не надо трудиться. В случае, если после двух месяцев обучения ребёнок не научился читать, родителям стоит усомниться в эффективности занятий и не терять время и деньги. Развивается ли ваш ребёнок? Учится ли он интеллектуально трудиться?
Дети пока не могут сделать правильный выбор. Уважаемые Родители этот выбор делаете ВЫ.

Отличительная особенность нашего подхода от других школ заключается в том, что мы не обучаем всех одинаково по однотипной программе. Уровень развития и способности у каждого свои, следовательно, и программа определяется для каждого ребёнка своя. Поэтому приступить к занятиям можно в любое время (календарного года). Количество занятий и продолжительность курса для каждого ученика определяется индивидуально. Родители сами выбирают дни и время удобные для посещений занятий.

1-3 раза в неделю – 1 занятие/60 мин.

Как только ребёнок научится уверенно читать по слогам, мы переходим на следующий этап «Быстрое чтение с пониманием». Происходит плавный переход от слогового чтения к чтению целыми словами с разной слоговой структурой. Дополнительно дети начинают осваивать навык работы с текстом, читать с пониманием, отвечать на вопросы о прочитанном, учиться пересказывать.

Обучение чтению в Ярославле — Центр развития детей «Ступеньки»

Развивающий центр «Ступеньки» приглашает детей дошкольного возраста на занятия по обучению чтению. Они проводятся логопедами с опытом работы, которые помогут вашему малышу в игровой форме научиться читать. Многие школы принимают детей в первый класс, подразумевая, что они уже умеют читать.

Программы обучения с каждым годом становятся сложнее. Если вы хотите, чтобы ребенок освоил технику чтения без ошибок и лишнего стресса, то рекомендуется заняться этим вопросом заранее. В младшем возрасте дети быстро улавливают новую информацию. Своевременная подготовка малыша  к школе поможет исключить возникновение трудностей освоения школьной программы.

Доступно и эффективно

Для обучения чтению детей, мы используем в своей работе только передовые методики. Регулярные занятия нацелены на знакомство с миром, развитие творческих и учебных навыков через игру. На уроки  принимаются дети от 5 лет. Курс длится два года. Регулярность посещения 1-2 раза в неделю. Продолжительность одного занятия 45 минут.

Малыш учиться читать под контролем опытного логопеда, в благоприятной и комфортной обстановке. Это способствует приобретению устойчивого и правильного навыка. При самостоятельном освоении навыка в домашних условиях внимание акцентируется на буквах, а не звуках, что приводит к ошибкам при складывании слогов.  Логопед делает акцент на правильном произношении. 

Обучение чтению дошкольников

Основные этапы работы:

  • Первый год занятий – знакомство с буквами и звуками. Ребята учатся складывать слоги. Навык чтения развивается к концу года.
  • Второй год занятий – освоение азов грамоты и автоматизация навыка.

Программы начального обучения чтению направлены на разностороннее развитие ребенка. Родители экономят свое время и не переживают о возможных неточностях освоения навыка. Опытные педагоги способны найти подход к каждому крохе. Ваш малыш научиться читать и составлять предложения, будет прекрасно пересказывать, анализировать слова по звукам, расширит свои представления об окружающем мире.

В процессе занятия используются эффективные приемы запоминания, дополнительно развиваются внимание, логика, воображение, восприятие. Регулярные занятия способствуют расширению словарного запаса и подготавливают малыша к овладению письмом.

Посещая школу обучения чтению, малыш научится быстро и правильно читать на радость родителям. Ведь сам процесс работы реализуется в привычном режиме для детей без перегрузок, нервов и слез. Дошкольники включаются в работу без принуждения, получая удовольствие от процесса.

Обучение чтению дошкольников | Лучшие методики и игры

Многим современным родителям приходиться заниматься обучением своих детей чтению еще в дошкольном возрасте. Ведь во многих лицеях и школах к первоклассникам предъявляются достаточно серьезные требования: ребенок уже должен уметь читать, писать и размышлять логически. Безусловно, эти навыки позволяют легче освоиться во время обучения и быстрей влиться в учебный процесс.

С чего начать?

На самом деле подготовка к чтению начинается еще в самом раннем возрасте. Прежде всего, стоит начать не с самого чтения, а общего познавательного развития ребенка. Такому развитию очень способствуют простые задачки на логику, мелкая моторика и совершенствование речи.

Несколько примеров игр для детей 4 лет

  • Продолжи слово. Учимся придумывать слова, развивать фантазию и речь.

Бросая ребенку в руки мяч, произнесите начало какого-нибудь слова. К примеру, слог «Ма». А ребенок, возвращая вам мячик должен его продолжить и сказать «Ша» или «Шина». Обязательно произносите потом слово целиком: Маша или машина. Затем немного усложните и задайте определенную тему для загаданных слов. К примеру, фрукты, транспорт или имена.

  • Звуковая загадка. Учимся развивать память и слуховое внимание.

Подготовьте несколько детских музыкальных инструментов или игрушек: дудочка, погремушка, колокольчик и т.д. Продемонстрируйте по очереди все звуки, чтобы ребенок их запомнил. Затем попросите его отвернуться и угадать, какой предмет сейчас издает звук. Постепенно усложняйте игру и чередуйте несколько звуков по очереди. Такая игра тренирует слуховое внимание, которое так необходимо при обучении чтению.

  • Подарок для игрушки. Учимся определять первую букву в слове и развивать воображение.

Устройте праздник любимой игрушке вашего ребенка. Пусть у нее сегодня будет День Рожденье. Предложите ребенку подобрать подарок для игрушки, и нарисовать его. Главное условие игры, чтобы первый звук в названии подарка был тот же, что и первый звук в названии игрушки. Например, подарки для куклы начинаются только на букву к: краски, ксилофон, кубики. А для мишки – мяч, мед, машина. Чем больше вариантов назовет ребенок, тем лучше.

Хорошим пособием в такой игре станут картинки или карточки с различными изображенными предметами. Предложите малышу подобрать подарок и выбрать один из изображенных на картинке.

Такая игра помогает развивать способность к звуковому анализу слов, необходимому при чтении.

  • Дорисуй-ка. Учимся дополнять фигуры, развивать внимание и мелкую моторику. Для рисования существует множество вариантов игр.
  1. Нарисуйте сами на листе бумаги простые и известные ребенку предметы, специально не дорисовав какие-то значимые детали: машину без колеса, кошку без хвоста, стол без ножки, чайник без носика и т.д. Предложите ребенку внимательно посмотреть на картинки и дорисовать недостающие детали. Такие задания позволяют развивать логику и видеть предметы целиком.
  2. Предложите ребенку распутать «лабиринт», то есть нарисовать его с конца до начала, соблюдая все повороты. Нарисуйте сами, как это сделать. Для «лабиринта» возьмите карандаш или фломастер светлого цвета, а для распутывания –темного цвета. Таким образом, при выполнении задания лабиринт будет перекрашен в другой цвет.
  3. Сами нарисуйте различные предметы и попросите ребенка рассмотреть картинки и рядом нарисовать такие же. Обращайте внимание ребенка на все мелкие детали, размер и расположение фигур. Похвалите за правильность и точность выполнения задания.
  4. После закрепления навыка рисования по образцу, предложите ребенку нарисовать что-то по памяти. Лучше начинать с простых изображений геометрических фигур или хорошо знакомых предметов.
  5. Предоставьте ребенку возможность нарисовать задания для вас. А при выполнении их специально сделайте несколько ошибок — не дорисуйте деталь или наоборот придумайте лишние. Ребенку будет нравиться находить и исправлять ваши не точности.

Рисование по образцу учит ребенка концентрироваться при работе со знаками, а так же способствует лучшему запоминанию букв и правильному воспроизведению слов при чтении.

Учим буквы

Неотъемлемой стадией на пути к чтению, является изучение букв. И чем интересней и увлекательней будет этот процесс, тем быстрей ребенок все выучит. Чтобы процесс запоминания букв шел легко и продуктивно, существует несколько простых правил педагогики.

  • Ребенку проще будет запомнить букву, если он ее сначала нарисует или сам слепит из пластилина. Так же отличным вариантом будет сложение букв из палочек, пуговок, камешков и т.д.
  • Важно при этом не перегружать детскую память и не стараться запомнить более двух букв в день.
  • Учить буквы, правильно произнося их звук. Например, букву М произносить не звуком «эм», а именно коротким «м». Иначе, ребенок будет путаться при чтении и неправильно произносить слоги.
  • Не стоит начинать обучение прописным буквам, пока ребенок еще освоил не все печатные.
  • Чтобы ребенку легче было запоминать буквы, пусть сам придумает, на что похожа каждая из них. Например, сравнить их с различными предметами.

Учимся читать по слогам

В настоящее время существует множество учебной литературы для обучения дошкольников. И каждый родитель подбирает наиболее подходящий и интересной вариант букваря или азбуки для детей, которые только учатся читать. В них используются различные методики для чтения по слогам. Где-то рассматривается вариант протягивания звуков, а где-то переходы от буквы к букве в виде красочных картинок.

На самом деле, при чтении мы уже не задумываемся и не отдаем себе отчет, что все слоги получаются у нас сами собой, потому что произносятся автоматически. Именно запоминание помогает нам читать быстро и без запинок. Поэтому к обучению детей нужно тоже подходить с такой же целью. Каждый слог нужно проговаривать по нескольку раз, искать в словах и картинках.

Читаем слова

Когда ребенок хорошо освоит и запомнит сочетание слогов, начинается чтение слов. В этот момент важно научить ребенка понимать смысл прочитанного. Этому так же способствуют различные задачки и игры с картинками.

Вставь букву

Эта игра очень эффективна при начальном обучении чтения слов. Для нее потребуются три картинки к словам из трех букв. К примеру: лук, дом и кот. Подпишите под картинками первую и последнюю букву, а на месте гласной оставьте пробел. Предложите ребенку отгадать пропущенную букву в слове. Выполняя это задание, он будет размышлять, и подбирать по очереди буквы. Таким образом, в этой игре ребенок учится осмысленному чтению, понимает смысло различительное значение букв, развивает фонематический слух.

Картинка со словом

Самая распространенная игра со словами. Часто продаются готовые варианты в виде лото. Ее легко сделать самостоятельно, подготовив заранее картинки и подписав на них печатными буквами слова. Нужно разрезать картинку со словом пополам, чтобы ребенок смог сам подобрать две половинки одной картинки.

Закончи слово

Для этой игры потребуется несколько картинок от раскрасок или открыток. К картинкам на скрепку прикрепляются начальные слоги слов, обозначающих изображенные предметы. А окончания слов нужно положить перед ребенком, чтобы он сам выбрал из них подходящие.

Еще несколько секретов и полезных советов о том, как быстро и правильно научить ребенка читать, смотрите видео


При обучении ребенка чтению очень важно давать задания в легкой, игровой форме, чтобы поддерживать интерес. Главное при этом, не переусердствовать с нагрузкой и подбирать пособия по возрасту и по способностям малыша. Всегда проявляйте терпение и усердие, тогда ваш ребенок обязательно будет хорошо подготовлен к школе и быстро научится читать.

Обучение чтению детей с аутизмом. Учим читать ребенка с аутизмом

Детям с РАС чтение дается очень медленно. Однако правильный подход, спокойствие и терпение позволят Вам через некоторое время увидеть потрясающие результаты.

О БУКВАРЕ

Букварь – первая книга в жизни малыша. Она закладывает фундамент для осмысленного чтения. Сначала читать сложно, неинтересно, детей привлекают только красивые картинки. Затем процесс автоматизируется, маленький человек начинает любить книги.

Стандартный букварь охватывает широкий спектр тем (домашние животные, посуда и т.д.), но он не всегда связан со специфическими увлечениями аутичных детей (например, приключениями роботов). Не переживайте на этот счет: ориентироваться только на предпочтения ребенка было бы в корне неверно. Фиксацию на узконаправленных темах не нужно постоянно поощрять. Старайтесь, наоборот, постепенно разнообразить интересы сына/дочери.

О МЕТОДАХ

Обучение чтению детей с аутизмом бывает:

  • глобальным;
  • послоговым;
  • аналитико-синтетическим (или побуквенным).

Занятия будут эффективными, если Вы станете чередовать все три принципа.

Глобальное чтение

Его суть состоит в том, чтобы читать слова полностью, а не распознавать в них отдельные буквы.

Обучение строится на энграммах: автоматизированных фрагментах прошлого запоминания, говоря проще, словах, которые ребенок называет автоматически, не задумываясь. Ими могут быть имена мамы и папы, клички питомцев, любимые игрушки. Чтобы закрепить ассоциативную связь между словом и картинкой, подойдут семейные фото с подписями: мама Алина, папа Виктор. Также сделайте карточки с надписями и наклейте их на картинки или предметы, которые малышу нравятся. Карточки должны быть крупными – не менее 5 см и понятными. Лучше напечатать, чем писать от руки.

Установить и закрепить связь между картинкой и надписью помогут упражнения. Например, мама подбирает картинки по разным лексическим темам (игрушки, транспорт, одежда). Далее она составляет таблички с разными предметами внутри одной группы, например, игрушки = робот и пират. Сначала родитель подкладывает картинку в соответствующую таблицу, называя ее, затем это повторяет ребенок.

C существительными более-менее понятно. А как быть с глаголами? Берем одного знакомого персонажа и несколько действий – кот бежит, кот спит, кот играет. Даем и вместе выполняем письменные инструкции: покажи нос, покажи глаза и т. д.

Послоговое чтение

Сначала учим открытые слоги (согласная + гласная), затем – закрытые (гласная + согласная). Чтобы снять трудности, комбинируем одну согласную со всеми гласными: ла, ле, ли, ло, лу, лэ, лю, ля. Затем подставляем другую согласную. По этой схеме прорабатываем все слоги.

Варианты упражнений

Ребенок берет карточку со слогом и перекладывает в соответствующую ячейку на большой доске. В этот момент педагог четко озвучивает слог. Закрытые слоги произносятся более протяжно. Для задания нужно лото с парными изображениями.

Учитель подкладывает разные буквы к одной, напечатанной на бумаге. Вам пригодится набор пластиковых карточек с гласными и согласными.

Карточки с буквами расположены на расстоянии до 15 см друг от друга. Рядом лежит шнурок с узелком на конце. Ученик прижимает его к согласной, а свободный край тянет к гласной. В этот момент учитель проговаривает согласный звук. Как только ребенок дотягивает до гласной, взрослый называет весь слог полностью, например, ннн-а, ррр-а.

Аналитико-синтетическое чтение

Это сопоставление букв и звуков.

Варианты заданий

  • Взрослый берет карточку с буквой, называет ее и показывает на иллюстрацию. Например, держит лист с буквой “У” и картинку, где нарисована утка. Повторяет действие несколько раз. Затем он дает задание ребенку: положить карточку на соответствующую иллюстрацию. Цель упражнения: научиться определять первую букву слова.
  • Мама/папа вырезает бумажные буквы и степлером фиксирует на каждой по 3-4 скрепки. Далее ребенок ловит букву магнитом, словно рыбку, а взрослый называет ее. Цель: научиться концентрировать взгляд и внимание на конкретном символе.

О ТОМ, КАК ПРОВОДИТЬ ЗАНЯТИЕ

Людям с РАС проще воспринимать визуальную информацию, это тоже стоит учесть.

Несколько советов:

  • Читайте малышам вслух, просите показать где читаете и перевернуть страницы. Задавайте вопросы по сказке/истории. Переспрашивайте имена героев, названия предметов. Дети будут взаимодействовать с Вами на том уровне, который им доступен.
  • Не перегружайте. Делайте частые перерывы. Давать ребенку возможность восстановить сенсорное равновесие. Людям с аутизмом проще запомнить информацию, которая дается порционно.
  • Обучайтесь в движении. У многих детей с РАС концентрация внимания повышается во время ходьбы, бега, катания на качелях.
  • Не произносите длинных инструкций: «Вася, иди, посмотри, где на стене написана В? Покажи мне её». Вопросы нужно формулировать кратко и четко: “Где В? Вот В”.
  • На начальном этапе обучения не должно быть графически похожих слов, типа: машина – мишка; дверь – двор.
  • Говорите эмоционально, но ни в коем случае не срывайтесь на крик. Не показывайте раздражения. С учебой у ребенка должны быть связаны только позитивные ассоциации.
  • Вводите новую информацию постепенно. Время от времени возвращайтесь к тому, что уже проработано.

О КНИГАХ И ПОСОБИЯХ

Предлагаем пользоваться следующими материалами:

  • “БУКВАРЁНОК, часть 1. Учимся читать и говорить одновременно”, “БУКВАРЁНОК, часть 2. Путь к фразе”. Лодейщикова Елена Викторовна.
  • “Букварь”. Жукова Надежда Сергеевна.
  • “Мой любимый букварь”. Голуб Ирина Борисовна.
  • “Букварик. Пособие по обучению детей 3-5 лет чтению”. Бортникова Елена Федоровна.
  • “Я читаю и понимаю текст”. “Я читаю и понимаю слова”. “Я читаю и узнаю по профессии” Мальцева Ирина Владимировна.
  • “Учимся читать правильно за 20 минут в день”. Резниченко Татьяна Семеновна, Дмитрова Елена Дмитриевна.
  • “Обучение беглому чтению. Пособие для занятий с детьми дошкольного и мл. школьного возраста” Полякова Марина Анатольевна.
  • “Простые упражнения для обучения чтению”. Жукова Олеся Станиславовна.
  • “Домино с чтением”. Хомякова Екатерина Евгеньевна.
  • “240 картинок для обучения чтению, письму и рисованию”.
 

Полезные статьи:

7 приложений, которые могут помочь научить детей читать

Быть работающим семьянином — это здорово, но также и сложно.

Попытка сбалансировать время между работой и любимыми людьми может быть утомительной, как умственно, так и физически, и многим из нас это знакомо. С течением времени люди обычно имеют определенные рутины и привычки, выгравированные глубоко в их мозгу, и чаще всего эти привычки являются плохими. Рабочие дни те же: работа-есть-спать, а выходные и свободное время становятся жертвой вашей лени и малоподвижного образа жизни, унося все шансы на азарт, радость и острые ощущения от жизни.В конечном итоге такой образ жизни снижает качество вашей жизни и вызывает несчастье, а в дальнейшем и болезни.

Так что ты можешь сделать? Я считаю, что лучшее возможное решение — отправиться в дикую природу и соединиться с ней. Это освежит вас и бросит вызов, а наука доказала, что время, проведенное в естественной среде, жизненно важно для нашего благополучия. Ниже я подготовил список мероприятий на свежем воздухе, которые идеально подходят для таких людей, как вы. Некоторые из них более, некоторые менее физически требовательны, и выбор за вами.Одно можно сказать наверняка – ни один из них не оставит вас разочарованными.

1. Рафтинг по бурным рекам

Изображение предоставлено журналом White Water Magazine

Если вы предпочитаете динамичные, быстрые и сумасшедшие виды спорта, то вряд ли найдется лучший вариант, чем рафтинг. Для тех, кому посчастливилось жить рядом с горными районами, не составит труда найти рафтинг-клуб, и нет веской причины не попробовать его. Это даст вам уникальную возможность снять стресс.

Быстрые воды и быстрые участки рафтинг-тура потребуют сосредоточенности и больших затрат энергии; более спокойные части позволят вам насладиться окружающими видами и расслабиться.

Одним из преимуществ этого вида спорта является то, что это групповое занятие, то есть вы можете заниматься им с друзьями или семьей. Это может стать замечательным опытом общения и значительно увеличить ваше удовлетворение в жизни.

2. Охота с луком

Кто-то скажет, что это самое мужественное занятие, но я выбрал это занятие не по этой причине.Охота является одним из основных способов выживания человека, но в современном обществе она устарела. Когда вы отправляетесь в пустыню в поисках добычи, вы соединяетесь с чем-то более глубоким внутри себя, чем пренебрегали на протяжении поколений, и это чувство меняет вашу жизнь. Есть несколько причин, по которым я рекомендую охотиться с луком, а не с винтовками.

Во-первых, чтобы владеть луком, требуется некоторая сила, а если совместить это с походами, то охота превратится в жестокую тренировку. Во-вторых, это справедливо по отношению к животным.Охота с луком требует большого мастерства, а дальность действия стрел меньше, чем у ружья, поэтому вам придется усилить свою игру, чтобы на что-то охотиться. Наконец, это веселее, так что приобретите лучший блочный лук для себя, выйдите на улицу и откройте для себя природу своих предков.

3. Каякинг

Каякинг идеально подходит для всех, кто любит отдыхать и проводить свободное время в одиночестве, или для тех, кто ищет уединения. Если вы один из таких людей и никогда этого не делали, пришло время попробовать.Хорошей новостью является то, что базовые навыки каякинга можно освоить в течение дня, и с этого момента вы готовы к работе.

Конечно, сначала вам нужно приобрести все необходимое оборудование. Удобство этого вида спорта в том, что вам не нужно далеко ехать только для того, чтобы добраться до реки или ручья (это, конечно, хороший вариант), но вы также можете заниматься этим в каналах, проходящих через ваш город или город. Когда дело доходит до физических упражнений, вся работа будет выполняться верхней частью тела, и вы увидите значительное увеличение силы и выносливости сердечно-сосудистой системы.Что здесь не нравится?

4. Кемпинг

Вам нужно время вдали от общества? Попробуйте кемпинг. Что может быть лучше, чем сбежать в лес на день или два? Ответ на этот вопрос зависит от того, какой вы человек, но я уверен, что трудно не получать удовольствие от времяпрепровождения на свежем воздухе. В конечном счете, кемпинг — это расслабление, полное расслабление и забвение быстрого темпа повседневной жизни. Это не требует никакой физической подготовки, и вам не нужно быть энтузиастом, чтобы заниматься спортом, но, в конце концов, ваши мышцы будут работать, и вы получите от этого пользу.

Прежде всего, этот вид деятельности предлагает большие возможности для общения с другими людьми, будь то ваша семья или друзья. Это также прекрасная возможность приготовить и съесть вкусную еду. Провести вечер у костра — это уникальный, непревзойденный отдых, который подготовит вас к хорошему ночному сну, который может предложить только природа.

5. Скалолазание

Без сомнения, это одно из самых сложных занятий в этом списке. Это требует довольно высокого уровня физической подготовки, так как задействует почти все мышцы вашего тела.С ментальной стороны могут быть и другие проблемы; поговорите с некоторыми профессионалами и попробуйте спорт под их руководством. Это отличное настроение и оздоровительный, а также уникальный, закаляющий разум вид спорта, который заставит вас встретиться с некоторыми из ваших демонов, и, надеюсь, победить их.

Что ты выберешь?

В общем, каждое из этих занятий сильно отличается, и вам решать попробовать их и решить, какое из них оптимально для вас. Пусть эта статья станет вдохновением для всех тех, кто хочет изменить свою жизнь к лучшему.И не останавливайтесь на достигнутом; исследуйте больше, и, возможно, вы найдете что-то еще. Просто убедитесь, что это помогает вам оставаться в форме и быть счастливым, потому что в жизни нет ничего более ценного, чем это.

Избранное фото предоставлено Винсом Флемингом через unsplash.com

Действительно ли существует «наука чтения»?

Так началась борьба за обучение фонетике или «всему языку» — а в последнее время тому, что известно как «сбалансированная грамотность». Мы также слышали заявления о том, что «наука о чтении» доказывает, что использование фонетики в той или иной войне — лучший и правильный способ научить маленьких детей читать.

В следующем посте рассматривается этот широкий вопрос и вопрос о том, существует ли на самом деле «наука о чтении», которая окончательно определила, как следует обучать чтению.

История продолжается под рекламой

Она была написана Дэвидом Рейнкингом, почетным профессором Университета Клемсона и бывшим президентом Ассоциации исследования грамотности; Виктория Дж. Риско, почетный профессор Университета Вандербильта и бывший президент Международной ассоциации грамотности; и Джордж Г.Хруби, адъюнкт-профессор-исследователь грамотности и исполнительный директор Совместного центра развития грамотности в Университете Кентукки.

Дэвид Рейнкинг, Виктория Дж. Риско и Джордж Г. Хруби

Общественные дебаты о том, как научить детей читать, периодически вспыхивали на протяжении десятилетий. Сейчас мы находимся в другом цикле этих дебатов. Основные источники новостей сообщают, а в некоторых случаях и разжигают последнюю серию «войн за чтение».Еще более тревожным является то, что большинство штатов приняли или рассматривают возможность принятия новых законов, определяющих порядок обучения чтению и устанавливающих узкие критерии для обозначения учащихся как неспособных к чтению.

История продолжается под рекламой

С марта прошлого года пандемия, экономические трудности, движение за расовую справедливость, ноябрьские президентские выборы и восстание 6 января в Капитолии США — все это приглушило внимание к этим вопросам. Но они снова набирают обороты, и с новым поворотом.

Родители, которые вынуждены обучать своих детей чтению дома, задают больше вопросов и обращаются за информированным советом. Продавцы некоторых учебных материалов воспользовались ситуацией, предложив готовые, а иногда и чрезмерно обещанные решения. Таким образом, дебаты о раннем обучении чтению приобретают новую актуальность.

Эта последняя вспышка затрагивает знакомые темы. Во-первых, разумные разногласия среди квалифицированных специалистов оформляются как война между противоборствующими группировками.Во-вторых, фонетика, как подход к обучению чтению, является горячей точкой. Наконец, традиционные педагоги изображаются поставщиками или невежественными жертвами заговорщического сопротивления научным доказательствам. Последняя тема иногда перемежается анекдотами от обезумевших родителей, которых заставили поверить, что их детей предает непросвещенное учебное заведение.

Эти темы служат убедительным журналистским повествованием и могут принести пользу коммерческим интересам за пределами основного образования, особенно во время пандемии, когда многие родители обращаются за помощью в обучении чтению дома.Но они также скрывают установленные доказательства того, что обучение чтению не является универсальной задачей. Упускается из виду общая точка зрения, разделяемая теми, кто делает разные выводы по тонкостям имеющихся исследований.

История продолжается под рекламой

Phonics является ярким примером. Немногие законные специалисты по обучению чтению выступают против обучения детей фонетике. Несмотря на избитое повествование, нет четко очерченной линии, разделяющей экспертов, которые полностью поддерживают или полностью выступают против фонетики.

Вместо этого разумные различия существуют вдоль континуума. С одной стороны находятся те, кто считает фонетику основой обучения чтению для всех учащихся. Для них фонетика — во многом — является важным компонентом, который обеспечивает успех всех учащихся, обучающихся чтению, и ее необходимо освоить, прежде чем преподавать другие аспекты чтения.

С другой стороны, те, кто считает фонетику лишь одним из многих аспектов обучения чтению, который становится более эффективным при интеграции с осмысленным чтением и письмом, с развитием словарного запаса и языка, с обучением, направленным на улучшение понимания и беглости речи, и так далее.(Для более подробного обсуждения щелкните здесь.)

История продолжается под рекламой

В основе этого континуума лежит вопрос о том, является ли дефицит фонетики корнем практически всех трудностей чтения или же, как и многие медицинские состояния (например, , болезнь сердца), эти трудности имеют несколько этиологий, в том числе внешние факторы, такие как нехватка школьных ресурсов для поддержки учащихся.

Существуют также разумные профессиональные различия в отношении того, как должно выглядеть обучение фонетике, в какой степени оно необходимо, для кого, при каких обстоятельствах и как оно связано с другими аспектами чтения.Но нет никаких оснований характеризовать эти различия как «войну чтения» между теми, кто верит в фонетику, и теми, кто не верит.

Есть и другие важные точки соприкосновения. Во-первых, фонетика — это не настоящее чтение. Его метко называют «декодированием», потому что оно учит начинающих читателей расшифровывать буквы в звуки речи. Таким образом, это сознательно применяемый временно полезный набор технических навыков, которые в лучшем случае являются воротами к настоящему чтению для осмысления, понимания, обучения и удовольствия.Фоника — это средство для достижения цели, и она полезна только в той мере, в какой она ведет к настоящему чтению.

Продолжение истории ниже объявления

Относительно легко обнаружить заметное улучшение способности к декодированию после обучения фонетике. Однако установить причинно-следственную связь между подходами к обучению фонетике и реальными успехами в чтении оказалось не так просто. Выдающиеся исследования на протяжении десятилетий не смогли сделать это убедительно. Одним из примеров является критический обзор нескольких мета-анализов (всесторонний статистический анализ эффектов в сотнях исследований), который был недавно опубликован в авторитетном рецензируемом журнале.Он не обнаружил явных преимуществ программ с сильным акцентом на фонетику по сравнению с программами, ориентированными на другие подходы (щелкните здесь).

Заманчиво злоупотреблять наукой, заявляя о более высокой позиции в споре, особенно в том, который оформлен как война. К сожалению, некоторые наивно полагают, что наука недвусмысленно решила, как следует обучать чтению каждого ребенка, и что те, кто не согласен, отрицают науку.

Этот вывод не только необоснован, но и в высшей степени ненаучен.Среди ученых научная уверенность является оксюмороном, и планка даже приближения к достоверности чрезвычайно высока. Наука о чтении больше направлена ​​на уменьшение невежества, чем на поиск окончательных, непреложных истин, применимых к каждому ребенку. В войнах за чтение научная уверенность часто используется риторически, чтобы отрицать разумные различия и отсекать здоровые споры, превращая науку в сциентизм.

Продолжение истории ниже объявления

Существуют также разумные различия в том, какие научные открытия наиболее актуальны и полезны для обучения чтению, опять же вдоль континуума.

На одном конце находятся те, кто в основном занимается исследованиями в таких дисциплинах, как неврология, когнитивная наука и лингвистика; другие обращаются в основном к исследованиям, посвященным образовательным факторам, непосредственно связанным с результатами обучения.

В любом случае преподавателям необходимо знать больше, чем то, что работает с педагогической точки зрения для многих учащихся в целом. Им необходимо знать, почему это работает, и какие контекстуальные и индивидуальные факторы могут повлиять на общие выводы. Такие исследования аналогичны медицинским испытаниям, определяющим не только общую эффективность лекарства, но и его побочные эффекты, в том числе опасные для пациентов с определенными состояниями.

История продолжается под рекламой

Исследователи мозга и психологи предостерегают от наведения мостов между работой и образовательной практикой слишком далеко. Один из них, Дэниел Уиллингэм, сформулировал проблему лаконично: «По мере того, как человек отдаляется от желаемого уровня анализа (ребенок в классе), вероятность узнать что-то полезное уменьшается».

Иными словами, в основе всего лежит «наука». Например, химия лежит в основе кулинарии, а физика лежит в основе вождения автомобиля, но они играют ограниченную роль в обучении шеф-повара готовить вкусную еду или подростка безопасно водить машину в продуктовый магазин.

Аналогичным образом, многие решения, касающиеся обучения чтению, неизбежно носят практический характер и лишь в незначительной степени опираются на науку об основных процессах чтения. Фонетика, опять же, является хорошим примером. Английский является одним из самых неправильных языков. (Для сатирического рендеринга нажмите здесь). Кроме того, наиболее часто используемые слова в английском языке — слова, которые часто встречаются даже в простых текстах и ​​поэтому дети не могут их избежать — имеют высокий процент двусмысленных или неправильных букво-звуковых написаний.

История продолжается под рекламой

Например, почему «to» не произносится как «so» и «go»? Как насчет «иметь» по сравнению с «сохранить» или сравнить «один», «сделано» и «одинокий»? Или «некоторые» и «домашний»? Подобные частые слова могут быстро замутить акустику.

Таким образом, многие преподаватели разумно преподают небольшой набор часто встречающихся слов с неправильным написанием в качестве особых случаев. Это практическое, разумное педагогическое решение, а не антифоническое решение, принятие какой-либо стороны в войне или обязательное научное подтверждение роли мозга в чтении.

Другая проблема заключается в том, что в языке с неправильным написанием, таком как английский, обучение фонетике часто означает знакомство детей со специальной лексикой, включая такие термины и понятия, как: , кластеры, звук шва, дифтонги, немые буквы, открытые/закрытые слоги, твердые и мягкие звуки, гласные, контролируемые r, и т. д. вопрос о том, когда обучение фонетике может иметь убывающую отдачу.

Еще одна проблема – диалект. Например, в некоторых районах на юге Соединенных Штатов разница между произношением слов «колесо» и «воля» может быть незначительной. Есть также учащиеся, которые дома слышат и часто могут научиться читать не на английском языке.

Это лишь несколько примеров сложных вопросов, популяризировавших нарративы о неясной «войне чтения». Когда обучение чтению оформлено как война, нюансы и общие области согласия становятся жертвами.

Но что еще хуже, наши дети могут стать невинными жертвами, пойманными в ничейную полосу между теми, кто больше заинтересован в победе в конфликте, чем в удовлетворении личных потребностей.

Учим детей читать во время пандемии коронавируса: ответы на 5 вопросов

Кейша Макинтош Аллен и Киндел Тернер Нэш исследуют, как дети учатся читать, и готовят будущих учителей в Мэрилендском университете округа Балтимор. Они также воспитывают собственных детей. Здесь они отвечают на пять вопросов, которые могут возникнуть у многих семей и учителей о том, что они видят в виртуальном обучении для дошкольного образования.

1. Как большинство детей учатся читать?

Нэш: Задолго до того, как они пойдут в детский сад, большинство детей могут «читать» слова, которые они встречают в своих любимых книгах или в своем доме, на дорожных знаках и в любом другом месте, куда бы они ни пошли.

Allen: Может помочь установление режима, связанного с чтением, например, чтение им книг — независимо от того, напечатаны они на бумаге или доступны с цифровых устройств — и предоставление им возможности смотреть, как читают другие. Например, моя годовалая дочь делает вид, что умеет читать, потому что часто видит, как читает ее шестилетний брат.

Как правило, дети учатся читать книги в несколько этапов, которые часто пересекаются. Первоначально они «читали» картинки в своих сборниках рассказов, а не слова, часто в книгах, которые другие читали им раньше. Затем они делают вид, что читают слова, которые запомнили.

Нэш: Развлечение при чтении также может развить любовь к чтению. Например, до того, как мои четверо детей, которые сейчас подростки, пошли в школу, они любили слушать, как их отец читает вслух истории, такие как «Тайли-по» Вирджинии Гамильтон, страшным таинственным голосом.«Тайли-по», часть сборника Гамильтона «Люди могли летать», представляет собой народную сказку о «странном» существе, потерявшем хвост. Все четверо любят читать и теперь заядлые читатели.

Allen: Со временем, обычно в детском саду и первом классе, дети начинают читать слова, но только самые простые и простые. Наконец, в идеале к третьему классу, они начинают бегло читать — технический термин, обозначающий способность быстро читать, понимая текст.

2.Мешает ли социальное дистанцирование обучению чтению?

Аллен: Социальное дистанцирование может создать серьезные проблемы. Это связано с тем, что обучение чтению по своей сути является социальной деятельностью. Кроме того, когда дети посещают школу лично, большая часть обучения чтению происходит между учителями и другими учениками.

Нэш: Социальное дистанцирование можно преодолеть, если в это время семьи и воспитатели будут работать вместе. Если педагоги будут лучше вовлекать семьи, некоторые дети, вероятно, научатся читать быстрее, чем раньше.

Allen: Учителям также важно учитывать и опираться на правила чтения, которые семьи уже используют дома, как упомянутые выше. В моей местной библиотеке есть подписка на Ready Rosie. Эта основанная на исследованиях учебная программа для родителей призвана помочь семьям подготовить детей к поступлению в начальную школу.

3. Что потенциально поставлено на карту?

Нэш: Многие семьи и учителя обеспокоены тем, что дети будут отставать во время пандемии коронавируса.С точки зрения чтения это беспокойство вполне обосновано, учитывая, что согласно федеральному стандартизированному тесту, только 35% четвероклассников умели читать на уровне своего класса или выше до пандемии.

Аллен: Как педагог и мать чернокожей матери я больше всего опасаюсь, что дистанционное обучение полностью отвлечет моего 6-летнего сына от учебы. Школьное образование непропорционально негативно сказывается на цветных детях. Я боюсь, что обучение, не связанное с онлайн-контекстом, проявится в том, что учитель моего сына не распознает его способности через экран компьютера, особенно если они неразборчивы в том смысле, в каком некоторые учителя относятся к детям или их учили оценивать знания учеников.

Нэш: Точно так же я опасаюсь, что то, как учителя вовлекают или не вовлекают моих чернокожих многорасовых подростков, может оказать долгосрочное академическое влияние на их отношение и отношение к школе. Я обеспокоен тем, что однажды это может повлиять на их способность поступить в колледж, который они хотят, или получить доступ к курсам с отличием или AP в будущем.

4. Какую роль обычно играют учителя?

Allen: Учителя в идеале лучше узнают своих учеников, что позволяет им ознакомиться с сильными сторонами и интересами каждого ребенка.Это облегчает выбор книг и других текстов, которые учащиеся будут с удовольствием читать сами или чтобы кто-то другой читал им снова и снова. Чтение книг и отрывков снова и снова — отличный способ развить у учащихся беглость речи и понимание.

Нэш: Лучше всего работает, когда учителя иногда делают паузы во время чтения книг вслух. Также полезно, когда учителя предлагают учащимся обсудить происходящее в небольших группах, ежедневно планируют время, когда учащиеся могут практиковаться в чтении самостоятельно, и позволяют детям выбирать, что им читать.Другие хорошие стратегии включают в себя обучение учащихся буквам и звукам, знакомство детей с наиболее распространенными английскими словами, такими как «the», «was» и «you», когда они написаны, и обмен стратегиями для выяснения того, как понимать слова, написанные сложным образом.

Некоторые из этих методов обучения, конечно, легче использовать при дистанционном обучении, чем другие.

Allen: Учителям маленьких детей также важно проверять своих учеников, использовать методы гуманизации и заботы и делать все возможное для удовлетворения любых неотложных потребностей.Одним из хороших примеров удовлетворения насущных потребностей является Алисия Арсе-Бордман, автор книг для учителей и двуязычный учитель третьего класса в школе Northern Parkway School на Лонг-Айленде. Она считала настолько важным для своих учеников иметь книги в руках, чтобы они не просто читали слова на экране, что перед началом учебного года лично передала по две книги каждому из своих 16 учеников.

Одним из способов, которым маленькие дети учатся читать и писать, является выделение звуков в начале и в конце слов.

5. Чем могут помочь члены семьи и другие опекуны?

Нэш: Будет очень полезно, если семьи будут считать себя партнерами учителей своего ребенка и ценить то, как повседневная деятельность может способствовать процессу обучения чтению. Например, семьи могут искать книги, в которых фигурируют персонажи любимых телешоу их детей, и читать их вместе с детьми. Кроме того, Netflix, PBS Kids и Amazon Prime Video имеют обширную библиотеку шоу, обучающих навыкам чтения.Для семей с маленькими детьми, которые позволяют проводить время за экраном, эти программы могут укрепить навыки чтения.

Allen: Также полезно помнить о личности и интересах ребенка. Я был потрясен, слушая, как мой сын читал книгу «Слон и поросенок» детского писателя Мо Виллемса. Он читал с беглостью и волнением, которых не было видно, когда они просто практиковали слова наизусть — такие слова, как «делает» и «знает», которые невозможно произнести вслух. Затем я купил ему подходящий по возрасту графический роман и другие книги, соответствующие его чувству юмора.

[ Глубокие знания, ежедневно. Подпишитесь на рассылку The Conversation.]

Семьи также могут использовать цифровые инструменты, чтобы предоставить детям возможность создавать и писать свои собственные истории. Я скачал пустые комиксы и другие материалы из Интернета, чтобы моему сыну было весело читать и писать.

Nash: При виртуальном обучении очень важно предоставить детям пространство и время, чтобы они могли делиться историями, книгами и письменными произведениями с друзьями, соседями и близкими лично или даже с помощью видео.

Если семьи прилагают больше усилий, чтобы сделать чтение дома веселым и рутинным занятием, а учителя могут больше, чем раньше, сотрудничать и взаимодействовать с семьями, мы не считаем, что виртуальное обучение должно быть препятствием для обучения чтению. Если все сделано правильно, это может на самом деле сделать работу лучше.

Научите ребенка читать в раннем возрасте: пошаговое руководство, инструменты и ресурсы

by Мария Аурелия «Чача» Тумбокон

Лучший возраст для начала чтения

Дети могут научиться читать, как только они учатся говорить, что примерно в 2 года.Важен не столько возраст, сколько уровень зрелости. Вы знаете, что ваш ребенок, вероятно, готов научиться читать, когда он знает, как использовать и понимать несколько слов. Важно не превращать обучение чтению в рутинную работу или занятие, вызывающее у ребенка стресс. Вы можете научить своего ребенка учиться понемногу каждый день в веселой и любящей манере.

Кроме того, имейте в виду, что формирование навыка включает в себя овладение простым заданием (например, определение букв алфавита) с последующим медленным переходом к более сложным (например, чтению предложений).Как и в случае с любым другим навыком, лучший способ овладеть чтением — ежедневно тренировать ребенка. Вы можете включить чтение в его распорядок дня, например, после обеда и перед сном.

Обратите внимание, что для подготовки вашего ребенка к чтению у него уже должен быть развитый языковой навык. Вы можете способствовать этому, всегда разговаривая и разговаривая с ребенком таким образом, чтобы он понимал слова и увеличивал количество слов, которые он знает, чтобы он понимал их, когда встречает их при чтении.Начинающему читателю будет труднее читать слова, которых он не знает.


Шаги по обучению ребенка чтению с раннего возраста

  1. Развивайте словесные знания вашего ребенка, много разговаривая с ним и поя песни.

    Ваш ребенок не может по-настоящему «читать», если он не понимает слова, которые читает, и лучший способ для него выучить как можно больше слов и узнать, как устроена речь, — это много разговаривать с ним с самого раннего возраста. тогда ребенок по очереди разговаривает с ним, когда он еще малыш.Еще один хороший способ для вашего ребенка познакомиться с новыми словами — это петь ему или, еще лучше, петь вместе с ним. Дети любят музыку, и когда они разучивают песни, они также увеличивают свой словарный запас, даже не подозревая об этом.

  2. Подготовьте своего ребенка к миру чтения, окружив его печатными словами и побуждая его обращать внимание на них, чтобы он понял, что они передают смысл и что-то сообщают.

    У ребенка растет разум, который впитывает и находит смысл во всем, что его окружает.С вашей помощью один из стимулов, которые ваш ребенок может воспринять в раннем возрасте, — это видеть слова как символы, имеющие значение, и слова, которые он слышит, также можно увидеть. Один из способов, которым вы можете подготовить мозг вашего ребенка к восприятию написанных слов, — создать среду, насыщенную печатными буквами.

    Окружение, богатое принтами, означает, что ваш ребенок должен видеть различные формы печатных изданий, причем некоторые из них предлагают возможности для взаимодействия. Вот некоторые из способов, которыми вы можете создать насыщенную печатными изданиями среду, в которую ваш ребенок сможет погрузиться:

    1. Читать вашему ребенку – да, с первого месяца, с простыми книгами, каждый раз, когда у вас есть возможность, и когда он восприимчивый.Показывайте ей слова, когда вы читаете ей, и время от времени объясняйте ей значение слов с помощью иллюстраций в книге. Помимо других преимуществ, это увеличивает количество слов, которые она понимает, что очень важно при обучении чтению.
    2. Создание надписей на предметах по дому с названием предмета. Используйте большие, жирные буквы. Распечатайте их на яркой пастельной бумаге, если это возможно. Некоторые объекты, которые вы, возможно, захотите пометить, — это дверь, окно, стена, часы и т. д.
    3. Также рассмотрите возможность маркировки персонажей и предметов на их книгах.
    4. Указывая на слова в книгах, а также на отпечатки, которые вы встречаете в ее окружении.
    5. Позвольте ребенку взять в руки детские книги (с толстыми картонными страницами)
    6. Окружите ребенка книгами и материалами для чтения. Это не обязательно детские книги. Вы также должны позволить ребенку видеть, что вы читаете.
  3. Научите малыша узнавать алфавит и знакомиться с ним.

    [Отказ от ответственности: вы можете создавать свои собственные инструменты и игрушки, аналогичные рекомендованным ниже.Вам не нужно покупать. Однако приведенные ниже рекомендации содержат партнерские ссылки на Amazon. Будучи партнером Amazon, мы зарабатываем на соответствующих покупках. Это не влияет на цену, которую вы платите. Вы можете прочитать наше раскрытие для получения дополнительной информации. Кроме того, родительский контроль необходим при использовании игрушек и материалов, которые могут вызвать удушье. Спасибо за поддержку нашего сайта!]

    К 2-3 годам вы можете постепенно знакомить своего малыша с буквами и их названиями. Ум малышей настолько поглощающий, что они обычно быстро усваивают буквы.Способы обучения буквам в игровой форме включают использование:

    1. Песня про азбуку или алфавит. Обучайте вашего ребенка песенке с азбукой, особенно когда они связывают каждую букву в песне с тем, как выглядит буква, что облегчает изучение букв, потому что музыка эффективно помогает бессознательно запоминать.
    2. Печатные карточки с крупными буквами — это основной способ показать ребенку буквы и научить их буквам, например, эта карточка с алфавитом.
  4. Вырезанные буквы и деревянные пазлы. Вы можете сделать это или купить онлайн.Вы можете весело провести время, позволяя малышу держать каждую букву, а вы называете ему букву, которую он держит. Эта игрушка-головоломка Melissa & Doug Alphabet Sound, например, произносит правильное название каждой буквы, когда она правильно размещена на доске-головоломке. Вы также можете использовать эту игрушку, чтобы сделать его имя и научить его тому, что его имя состоит из букв.
  5. Игрушки с буквами и магнитные игрушки – служит для вырезания букв, за исключением того, что это игрушка, которой ваш ребенок может манипулировать и развлекаться, например, эта игрушка с магнитными буквами:
  6. Плакаты с буквами и диаграммы с красочными изображениями предметов, которые начинаются с каждой буквы — их можно разместить на видном месте там, где играет ваш ребенок.Это научит вашего ребенка ассоциировать первые буквы с объектом, тем самым познакомив его со звуком букв, а также с видением слов, таких как эта интерактивная настенная таблица алфавита

Смотрите также Лучшие развивающие игрушки и идеи подарков для детей

  • Научите ребенка произносить буквы

    Когда ваш ребенок начнет говорить, вы можете научить его ассоциировать буквы с их звуками. Начните с нескольких букв за раз, например, сказав или напевая ребенку «А говорит «Ах»».Превратив это занятие в веселую и игривую игру, а не в рутинную работу, ваш ребенок сможет усвоить урок, даже не осознавая, что он учится, как моя дочь в этом видео:

    [Моя 6-месячная дочь начинает учить звуки букв.]

    Один из способов сделать это забавным — ввести музыку, чтобы передать, как звучит каждая буква и какие предметы начинаются с этого звука (A = «яблоко»). Используйте слова, которые она может понять, например, имена людей, которых она любит, ее любимые предметы и части ее тела.

    Пример песен с алфавитом и звуками букв можно найти в этом видео:

    Вы можете найти полное видео на этом DVD:

    Есть также книги для малышей, в которых представлены буквы и простые слова, начинающиеся с них , с красочными иллюстрациями. Прочитай буквы с предметами. Подчеркивание звука в начале буквы научит вашего ребенка произносить буквы, например: «Б — это мяч… ба… ба… мяч».

    Не забудьте коснуться или указать на букву, издавающую звук, или, что еще лучше, провести пальцем по букве, когда произносите букву.Преувеличивайте звук для максимального воздействия.

    Вот пример учебника для первых слов

    , который может помочь вам в этом:

    Сгруппируйте предметы, начинающиеся с буквы, которую она узнает, чтобы она могла выучить общий звук в словах, например, вы можете сказать своему ребенку: «Эти слова начинаются с буквы Б… мяч, мальчик, малыш, автобус». Вам могут помочь такие книги, как «Моя первая азбука

    »:

    По мере того, как ваш ребенок прогрессирует, поощряйте его произносить буквы самостоятельно и вместе читать слова.

    Обратите внимание, что на данном этапе чтение вашему ребенку по-прежнему имеет первостепенное значение. Согласно исследованиям, сочетание книжного опыта и фонетики лучше, чем использование любого из подходов по отдельности. Помните, что при обучении чтению понимание слов так же важно, как и их звучание.

  • Научите ребенка, как буквы образуют слова

    Когда ваш ребенок освоит большинство звуков букв, вы можете научить его тому, как комбинации букв превращаются в слова. Начните со слов из 3 букв, которые имеют смысл, например, «кошка», «мужчина», у которых есть картинки.

    Намеренно произносите каждую букву, указывая или проводя пальцем по слову, и ваш ребенок в конце концов поймет.

    Разделите слова на составляющие звуки букв и укажите, что общее сочетание букв звучит одинаково, например, «ат» в «с» («ках») + «а» («ах») + « t”(”t”), “cat”, проделайте то же самое с “bat”, “fat” и т. д.

    В этом видео показаны некоторые стратегии, которые помогут научить вашего ребенка смешивать звуки букв, чтобы составлять слова.

    Кроме того, эта отмеченная наградами игрушка-головоломка «Слова из трех букв» (

    ) поможет вам и вашему ребенку научиться читать слова из трех букв.

    Когда вы учите его читать сложные слова, скажите ему, что некоторые буквы имеют более одного звука, некоторые из них издают разные звуки при соединении с другими буквами или даже могут молчать.

    Научите его интересующим его словам, таким как его имя, имена его близких, части его тела, название и характер любимых книг и т. д. Вы можете создать игру на совпадение с картинками.

    Вы можете читать книжки с буквами, начиная с шага 3, но теперь попросите ребенка прочитать слова самостоятельно.

    На этом этапе ваш ребенок может распознавать слова как «слова с зрения», при этом ему не нужно составлять слова из звуков букв, а он запоминает определенные слова по их внешнему виду. На этом этапе вы можете использовать карточки для чтения слов с листа, например, этот

    для чтения слов с листа.

    Существуют также приложения Apple (iOS) и Android, которые учат детей читать слова с помощью цветной анимации и юмора.

  • Продолжайте расширять знания вашего ребенка о словах, особенно о необычных.

    По мере того, как ваш ребенок будет лучше читать отдельные слова, вы можете читать более сложные книги для малышей и позволять ему читать простые и повторяющиеся слова.

    Спросите ее, понимает ли он слова, которые она может прочитать, и объясните ей, что означают эти слова, если она не знает.

    Испытайте своего ребенка, познакомив его с книгами, в которых есть новые слова.

    Вы можете по очереди читать страницы. Есть книги, которые позволяют родителям прочитать сложную часть, а дети читают более легкие части, где слова напечатаны крупнее.

    Когда ваш ребенок делает ошибку, не говорите: «Это неправильно». Вместо этого просто прочитайте правильное слово.

    Щелкните здесь, чтобы просмотреть список лучших детских книг всех времен и возрастов.

  • Научите ребенка тому, как сочетание слов выражает смысл.

    Пусть ваш ребенок самостоятельно прочитает больше слов и предложений. В этот момент предложите ей прочитать и перевернуть страницу самостоятельно.

    Задайте ей вопросы о книге, чтобы узнать, понимает ли она то, что читает, и объясните, если нет.

  • Научите своего ребенка беглому чтению – способности читать вслух со скоростью, точностью и пониманием.

    Продолжайте давать ребенку хорошие книги для чтения.

    Сходите с ребенком в библиотеку или книжный магазин и позвольте ему выбрать книги, которые он хотел бы прочитать.

  • Кроме того, вот некоторые рекомендуемые книги и ресурсы для обучения детей чтению:
    Научите своего ребенка читать за 100 простых уроков
    Этот бестселлер представляет собой программу для начинающих читателей, основанную на методе, который, как было доказано, дает результаты, которые превосходят другие программы.Всего за 20 минут в день эта пошаговая и простая программа, как утверждается, поднимет вашего ребенка до уровня чтения второго класса после того, как вы закончите с книгой.

    Научите ребенка читать всего за десять минут в день


    Это более простая и легкая в использовании программа, которая утверждает, что научит вашего малыша читать за 10 минут в день. Он четко написан, с индивидуальным руководством для родителей, учителей государственных школ, персонала детских садов и молодых нянь.

    Учитесь читать: волшебное зрение. Учебное пособие по словам и фонетике для начинающих читателей в возрасте 5–7 лет: Reading Made Easy
    Это учебное пособие вы можете использовать, чтобы дополнить процесс обучения вашего ребенка чтению.В нем больше внимания уделяется изучению сложных слов и включены упражнения по распознаванию слов с использованием головоломок, в которых участвуют единороги, русалки и динозавры.

    Рабочие листы по бесплатному чтению также доступны здесь:
    GreatSchools.org
    Education.com
    См. также список обучающих игрушек и идей для подарков по возрасту .

    Зачем учить ребенка читать с раннего возраста?

    Хотя для ребенка способность читать раньше обычного не критична, это полезно для его будущего интеллектуального развития.

    Способность читать в раннем возрасте помогает молодому мозгу усваивать печатные слова. На пике пластичности и формирования синапсов в первые 3 года жизни вашего ребенка его или ее мозг готовится к важности и постоянному присутствию букв и слов и делает чтение приобретенной естественной привычкой.

    Это подготовит вашего ребенка к детскому саду и сделает его уверенным в своих продвинутых навыках. Некоторые дети в Америке идут в детский сад, не будучи готовыми к школе.Умение читать не только делает вашего ребенка хорошо подготовленным к школе, но и придает ему уверенности в своих силах. Он рано приобретает положительный образ самого себя, благодаря чему ему становится легче быть уверенным в приобретении не только более продвинутых навыков чтения, но и других навыков обучения.

    Облегчает выявление нарушения чтения, которое легче устранить с помощью раннего вмешательства. Легче исправить дисфункциональное или дислексическое чтение, пока мозг более податлив.

    Ваш ребенок сможет читать простые книги без помощи взрослых. Это позволяет вашему ребенку быть независимым и иметь возможность развлекать, получать удовольствие и обогащать свои знания, когда он читает самостоятельно.

    Безопасность вашего ребенка повышается, когда он может читать простые предупреждающие знаки, такие как «Опасно», «Стоп» или «Яд» .

    В окружении печатных слов, которые он понимает, ваш ребенок будет лучше осознавать и ценить то, что происходит вокруг него. Умение читать дает вашему ребенку больше возможностей для поиска фактов, больше узнает об окружающей его среде и знакомится с большим количеством знаний и идей.

    Раннее умение читать позволяет вашему ребенку учиться самостоятельно. Способность к самообучению — это способность, которая позволяет ребенку учиться самостоятельно. Это может быть пожизненным преимуществом перед сверстниками, не обладающими такими же способностями.

    Прививает ребенку любовь к чтению. Любовь к чтению имеет так много преимуществ.Чем раньше ваш ребенок научится читать, тем быстрее он приобретет продвинутые знания слов и тем больше он сможет пользоваться преимуществами чтения.

    И последнее, но не менее важное: доказано, что грамотность в раннем возрасте влияет на интеллект и успехи в учебе в раннем возрасте. Исследование В. Герцеля и М.Г. «Колыбели славы» Гоартцеля, классическая книга о детстве более 700 известных мужчин и женщин, и «Дети, которые читают рано» Долорес Дюркин предполагают, что дети, которые умели читать при поступлении в школу, оставались впереди всех остальных.

    Научите ребенка читать

    Распечатайте свои карточки со словами. Создайте набор карточек со словами для прицела Dolch или Fry или используйте свой собственный набор слов.

    Подробнее

    Следуйте методам обучения слову зрения. Изучите подтвержденные исследованиями и проверенные в классе способы введения слов, закрепления знаний и исправления ошибок.

    Подробнее

    Играйте в игры со словами.Делайте игры, которые создают забавные возможности для повторения и закрепления уроков.

    Подробнее

    Узнайте, что такое фонологическая и фонематическая осведомленность и почему они являются основой детской грамотности. Узнайте, как научить фонематическому слуху ваших детей.

    Подробнее

    Последовательная учебная программа, состоящая из более чем 80 простых упражнений, которые помогут детям пройти путь от начинающих до высокого уровня фонематического восприятия.Каждое занятие включает в себя все необходимое для печати и обучающее видео.

    Подробнее

    Обучайте звукам фонем и букв таким образом, чтобы их смешивание было более простым и интуитивно понятным. Включает демонстрационное видео и удобную справочную таблицу.

    Подробнее

    Sightwords.com — это всеобъемлющая последовательность обучающих мероприятий, методов и материалов для одного из строительных блоков грамотности детей раннего возраста.Эта коллекция ресурсов предназначена для того, чтобы помочь учителям, родителям и опекунам научить ребенка читать. Мы объединяем последние исследования грамотности с многолетним опытом преподавания, чтобы предложить вам лучшие методы обучения, которые сделают обучение проще, эффективнее и веселее.

    Зрительные слова повышают скорость и беглость чтения. Точность, скорость и беглость чтения улучшают понимание прочитанного. Зрительные слова представляют собой набор слов, которые ребенок должен научиться распознавать, не произнося букв.Вспомогательные слова — это как общие, часто используемые слова, так и основные слова, которые ребенок может использовать для пополнения словарного запаса. Сочетание зрительных слов с обучением фонетике увеличивает скорость и беглость чтения ребенка.

    Этот веб-сайт содержит подробный план учебного плана, чтобы дать вам представление о том, как отдельные уроки сочетаются друг с другом. Он содержит подробные инструкции и приемы, показывающие, как преподавать материал и как помочь ребенку преодолеть распространенные препятствия.Он также включает бесплатные учебные пособия, игры и другие материалы, которые можно загрузить и использовать на уроках.

    Многие методы обучения и игры включают в себя вариации, чтобы сделать урок более сложным для продвинутых учащихся, более легким для новичков или учащихся, испытывающих затруднения, и просто немного разнообразить урок. В уроки и игры встроено множество возможностей для наблюдения и оценки того, как ребенок запоминает зрительные слова. Мы рекомендуем вам использовать эти возможности, чтобы проверить успеваемость вашего ученика и выявить слабые места, прежде чем они станут реальными проблемами.

    Помогите нам помочь вам. Мы хотим, чтобы это был ресурс, который постоянно совершенствуется. Поэтому, пожалуйста, поделитесь с нами своими отзывами, как хорошими, так и плохими. Мы хотим знать, какие уроки сработали для вашего ребенка, а какие — нет. Мы призываем вас поделиться своими собственными идеями, которые хорошо зарекомендовали себя дома или в классе. Вы можете связаться с нами по электронной почте или просто опубликовать ответ в разделе комментариев на соответствующей странице.

    10 ресурсов для обучения ребенка чтению


    * Этот пост может содержать партнерские ссылки или рекламный контент.*

    Тебе понравилась эта статья? Если это так, пожалуйста, помогите, поделившись им!

    Обучение ребенка чтению, вероятно, будет самой важной вещью, которую вы когда-либо будете делать в своей домашней школе, потому что, как только ребенок научится читать, он сможет научиться чему угодно. Прошло некоторое время с тех пор, как мы были на этом этапе, но я вытащил некоторые ресурсы из архивов, стряхнул с них пыль и добавил несколько новых избранных, чтобы представить вам мои 10 любимых ресурсов для обучения ребенка чтению.

    1. Азбука чтения Пенни Гарднер . Для меня это один из самых практичных и разумных подходов к обучению чтению, которые я когда-либо читал. Двое моих младших детей добились больших успехов в чтении, когда они впервые учились, используя слегка модифицированную версию эхо-чтения, описанную в этой статье.

    2. Система чтения Scaredy Cat . Эта система чтения была разработана Джойс Херцог после более чем 25-летней работы в системе государственных школ с читателями всех возрастов и способностей, включая людей с ограниченными возможностями обучения.

    Scaredy Cat Reading System, недорогая программа в стиле мастерства для обучения чтению, немного старомодна (как и я), и в ней нет всех наворотов, которые можно найти в более новой программе чтения. . Тем не менее, Уровень 2 отлично подходил для моих детей. (Меня не волновал уровень 3, а моим детям уже не нужен был уровень 1 к тому времени, когда я открыл для себя программу, поэтому мы начали с уровня 2.)

    3. Список слов миссис Перкин Долч . Я нашел эти списки отличным источником информации, когда мои дети были маленькими. Я обучал сочетанию зрительных слов и фонетики, потому что наличие хорошей базы зрительных слов повысило уверенность моих детей, когда они учились читать.

    Я распечатывал эти списки прицельных слов на карточках, чтобы использовать их в качестве флэш-карт и игровых карточек. Мы играли в такие игры, как:

    • Ловля рыбы путем прикрепления скрепки к карточкам со словами и ловли их с помощью магнита, привязанного к стержню-дюбелю
    • Чтение бинго – я печатал слова случайным образом на пустой карточке для бинго, а затем использовал распечатанные карточки со словами в качестве телефонных карточек
    • Go Fish или концентрация (с использованием двух печатных наборов одного списка)

    4. Игры для творчества . Это был еще один фаворит. сайт предлагает распечатанные игры для изучения как слов для зрения, так и слов CVC разной степени сложности. Перед посещением убедитесь, что в принтере достаточно чернил!

    5. Уровневый список PPS . Я часто использовал этот список книг, который можно отсортировать по авторам или уровню чтения, чтобы определить общий уровень чтения моих детей и искать новые книги на этом уровне. Пользователям предлагается найти книгу, которую ваш ребенок может легко прочитать, и найти ее в списке, чтобы получить общее представление об уровне, на котором они читают.

    6. Звездопад . Звездопад был запущен в сентябре 2002 года, всего через месяц после того, как мы начали домашнее обучение. Это фантастический ресурс для начинающих и первых читателей, даже если вы используете его лишь изредка, как мы. Теперь в нем даже есть ранние занятия по математике и уроки. И, конечно же, есть приложение, так что вы можете использовать его на своем телефоне или планшете.

    7. Взорвите кодовые книги . Explode the Code был одним из первых учебных заданий, которые мои дети выполняли самостоятельно, поскольку рабочие тетради (одна из немногих домашних школьных тетрадей, которые мне всегда нравились — Easy Grammar и Daily Grams были другими) следуют предсказуемой схеме.Мы использовали их как дополнение к другим инструкциям по чтению, которые мы делали, а не как самостоятельную программу.

    8. Все о чтении . О, как бы я хотел, чтобы книга «Все о чтении» существовала, когда мои дети были маленькими. Я твердо верю, что использование его вместе с All About Spelling спасло бы нас от многих слез. Если бы я снова обучал чтению (или если бы мне когда-нибудь приходилось учить своих внуков), это была бы моя основная программа.

    9. Rocket Phonics . Rocket Phonics обучает фонетике с помощью пошагового подхода, используя техники чтения и игры под руководством. Хотя это не полностью устранило трудности, с которыми сталкивался мой мальчик-дислексик, это помогло ему прогрессировать. Прочтите мой обзор Rocket Phonics, чтобы узнать больше.

    10. Упражнение . Наконец, после того, как мой сын, страдающий дислексией, столкнулся с трудностями в чтении, ни один пост в блоге о ресурсах для обучения этому бесценному жизненному навыку не будет полным без упоминания Lexercise.Честно говоря, я не знаю, где бы мы были без их онлайн-репетиторов по дислексии. Посетите мою страницу отзывов, чтобы найти три моих отзыва о Lexercise и их услугах.

    Если вы подозреваете, что ваш читатель, испытывающий затруднения, может страдать дислексией, я настоятельно рекомендую вам предложить ему или ей пройти бесплатный онлайн-тест на дислексию от Leexercise.

    Какие ресурсы для обучения чтению вам больше всего нравятся?

    обновлено на основе статьи, первоначально опубликованной 14 мая 2009 г.

    Этот пост связан с десяткой лучших вторников и хип-хопом.

    Тебе понравилась эта статья? Если это так, пожалуйста, помогите, поделившись им!

    Обучение детей чтению через игру

    Как учитель, меня БОЛЬШЕ всего спрашивают об обучении детей чтению. У некоторых детей это происходит так быстро и естественно. А для других… нет. Так что этот пост для мамы одного из этих «других» (и я говорю это в шутливой и доброй манере, конечно. У меня самой есть два «других»).

    Теперь, поскольку это тема, меня спрашивают обо ВСЕХ.. ВРЕМЯ. Я создал специальный ресурс, чтобы вы чувствовали себя уверенно на этом важном этапе. Этот ресурс показывает самый лучший способ научить детей буквам, звукам и чтению. Приготовьтесь – это сведет вас с ума! Знаете ли вы, что на самом деле вы должны учить своих детей буквам в другом порядке, чем A, B, C?

    Получите это БЕСПЛАТНОЕ руководство, чтобы точно знать, как учить буквы и звуки (и почему!) Если у вас есть это руководство, вы готовы приступить к занятиям, описанным в этом посте!

    Получите бесплатное руководство здесь

    Хорошо… готов? Теперь вы знаете, в каком порядке вы собираетесь учить буквы и почему вы собираетесь делать это таким образом.Чувствуете себя уверенно? Вы собираетесь рок это! Вот так!

    Обучение чтению: упражнения с буквами имени

    Обучение детей чтению на самом деле начинается с имени вашего ребенка, поэтому я надеюсь, что вы тщательно его выбрали! Ха! Буквы, из которых состоит имя ребенка, имеют значение для ребенка — эти буквы важны. На самом деле настолько важно, что я написал целый пост об этом самом первом шаге:

    .

     

    Занятия с буквами имени для детей. Вот множество способов играть и практиковать буквы имени с детьми.Ищете ли вы поделки, занятия или игры, я вас прикрою.

    Обучение детей чтению: замечательные занятия по смешиванию слов 

    В бесплатном руководстве, которое вы скачали в начале этого поста, рассказывается, как научить детей произносить буквы. Как только ребенок узнает звуки, издаваемые буквами, он может начать «проговаривать слова» буква за буквой. Медленно, но верно они затем могут незаметно, все быстрее и быстрее вталкивать эти звуки в звучание знакомого слова. Этот навык называется смешиванием слов.

    Обратите внимание на две вещи: 

    Во-первых, в этих действиях используются всевозможные буквы. Пожалуйста, используйте буквы, разделенные в группах в руководстве, предоставленном вам в начале этого поста. Небольшие группы букв, разделенные в последовательном порядке, действительно очень полезны для маленьких детей, которые учатся читать.

    Во-вторых, некоторые из этих заданий позволяют детям составлять бессмысленные слова, такие как GAT или JIT. Не беспокойтесь о том, что это запутает вашего ребенка или поощрит плохое правописание.Это необходимый навык при обучении детей чтению. Ребенок, который может правильно произнести любое словосочетание, независимо от того, существует оно или нет, является уверенным в себе ребенком, который глубоко понимает звуки своих букв. В дальнейшем этот навык поможет им читать новые для них сложные слова.

    Активное развлечение для смешивания слов

    Контейнеры для тихого времени. Маленькие дети любят играть с навыками, которые они изучают самостоятельно. Я сделал уроков чтения тихих ящиков, чтобы мои мальчики могли использовать их во время отдыха.Это был огромный хит!

    Смешивание слов, от  Проект сбалансированной грамотности через OISE –  Медленно проезжайте через каждую букву и набирайте скорость, пока ваш ребенок с легкостью смешивает каждое слово.

    Frog Hop, By  Fantastic Fun and Learning –  Ваш ребенок может помочь своему любимому животному смешивать звуки, перескакивая с одной буквы на другую. Обезьяны могут прыгать на деревьях, куры могут прыгать в гнезда — мой любимый! – ты понял.

    Sponge Bowling, одобрено для детей младшего возраста — . Если ваш ребенок правильно произнесет слово, у него будет шанс сбить его. Пусть будет весело, если они не сбивают каждую букву. Они могут озвучить те, которые они сбили, или те, которые остались.

    Упражнения на смешивание слов для крупной моторики

    Бросание снежков, автор: Я могу научить своего ребенка — Это больше похоже на словесную деятельность, но мы можем легко превратить ее в игру со смешением слов.Напишите отдельные буквы на шариках для пинг-понга и окончания слов на чашках. Дети говорят слово, которое они собираются составить (добавляя B к AT, написанному на чашке), прежде чем бросить мяч в нужную чашку.

    Word Blend Hop, источник Alumnoon.com через My King’s List — Детям будет очень весело прыгать на каждый звук, чтобы составить слова. Они даже забудут, что учатся!

    Word Blend Stomp — на карточках-подсказках напишите, а затем приклейте к полу несколько окончаний семейства слов в один столбец.Затем добавьте второй столбец из отдельных букв. Произнесите слово, например «может», и пусть ваш ребенок прыгнет на «С», а затем на «АН».

    Musical Blending, By  Парад первоклассников –  Поместите бумажные тарелки с окончаниями слов в круг и дайте каждому ребенку каталожную карточку с буквой. Когда музыка останавливается, дети поворачиваются лицом к тарелке и произносят слово, построенное путем добавления своей буквы к окончанию бумажной тарелки. Если это бессмысленное слово, они выбывают, если это настоящее слово, они продолжают играть.

    Крупные игры на сопоставление, от  Практика по мере роста — Вместо сопоставления слов с листа в одном столбце могут быть согласные, а в другом — окончания слов, чтобы дети могли сопоставлять и составлять слова.Добавьте столбец с фотографиями слов, которые будут построены в качестве дополнительной подсказки.

    Хитрое смешение слов

    Дерево гласных, By  Living Монтессори сейчас –  Проявите творческий подход вместе с ребенком и создайте вместе это дерево на стене или на холодильнике, используя выбранные вами материалы. Используйте ламинированные письма, которые крепятся с помощью магнитов или липучек, и кладите их в конверт рядом с деревом. Я вижу, как малыши самостоятельно играют с буквами, экспериментируют с разными звуками или пытаются воссоздать предложенные слова.

    Смешение слов «Цветы», автор  Блог из пруда –  Эта симпатичная поделка — увлекательный и тактильный способ для вашего ребенка попрактиковаться в составлении слов.

    Семейства слов о мороженом, от Выжить на зарплату учителя — Изготовьте и украсьте эти шарики и рожки для мороженого, а затем весело проведите время, играя в предложенные игры.

    Семейства слов из пластилина, от  Я могу научить своего ребенка – Дети используют свои алфавитные штампы или магниты, чтобы составлять слова, которые они копируют, или добавлять буквы в предварительно штампованные семейства слов.Добавьте творческий подход и бросьте вызов своему малышу, чтобы он создал модель для слова, которое он создал.

    Playdough Phonics Squish, Учебная студия Кейтлин — . Укрепляйте мелкую моторику и обращайте внимание на кинестетических учащихся за один раз. Дети хлюпают шарик из пластилина каждый раз, когда произносят букву.

    Смешивание слов на ходу

    Волшебные ложки, автор: Обучающие биты и шарики – Эта забавная игра действительно так проста, как кажется.Используйте ложки или палочки для эскимо, бумагу или доску.

    Набор слов, автор: Laughing Kids Learn – Детям понравится играть с этими наборами слов дома или в дороге! Эту идею можно применить снова позже, когда ваш ребенок будет готов практиковать семейства слов с видом. Предлагаются и более продвинутые идеи.

    Семейства слов Paint Chip, созданные Joyfully Weary — Поговорите о цветах, смешивая слова в разных семействах слов.Возьмите это задание на ходу или бросьте его в тихий мусорный бак, чтобы дети могли писать слова, которые они создают.

    Обучение детей чтению: игры со словами на зрение 

    Слова с листа — это часто используемые слова, которые мы хотим, чтобы дети могли читать с листа. Многие из них не следуют обычным правилам правописания, поэтому каждый раз озвучивать их было бы обременительно. Особенно важно получать удовольствие от обучения, когда тренируете слова для зрения и обучаете детей чтению. По сути, мы просим детей запоминать, и это может быстро высохнуть.

    Игры, в которые можно поиграть с другом

    Sight Word Bingo, автор: Squarehead Teachers — Прикоснитесь к сердцу вашего раннего читателя с этим забавным вариантом игры в бинго. Дети должны правильно произнести свое слово, прежде чем использовать его в игре.

    Sight Word Dominos, автор: NurtureStore — Мне просто нравятся самостоятельные занятия по обучению чтению, особенно те, которые я могу использовать снова и снова по мере того, как мой ребенок учится! Сопоставьте доминошки по звуку первой буквы или по рифме.Возможности безграничны!

    Sight Word Walk, By  Беседы о грамотности –  Приклейте слова Sight Word к полу дорожкой, похожей на настольную игру. Бросьте кубик и попросите ребенка пройти количество выпавших шагов, а затем произнесите слово, на которое он приземлился. Упомянуты дополнительные игры со словами, которые особенно подходят для классов и небольших групп.

    Sight Word Go-Fish, By  Life Sew Savory –  Использование классической игры, такой как Go Fish, для отработки слов с вида делает обучение детей чтению намного более расслабляющим.Создавайте свои собственные карты или используйте предоставленные печатные формы.

    Showdown, By  Playdough to Plato –  Эта веселая игра для двух игроков вызовет интерес у соревнующихся детей (внутри каждого из нас… *гм*).

    Игра в слова со зрением для самостоятельной игры

    Sight Words on the Stairs — выскакивание этих Sight Words на лестнице — отличный способ ежедневно практиковать Sight Words. Каждый раз, когда малыши поднимаются или спускаются по лестнице, они могут произнести эти слова вслух!

    Word Family Spoon Sort, By  Планирование игрового времени –  Малыши любят сортировать практически все, а многим детям это даже больше нравится, если это гонки.Предложите (или вызовите!) или ребенка рассортировать слова, которые они видят, по семействам слов, используя ложки или другие предметы.

    Сопоставление объекта со словом, от Занятый малыш — Предметы в коробке служат визуальными подсказками для слов, с которыми у вашего ребенка могут возникнуть трудности. Эта практическая деятельность дает им достаточно проблем, чтобы держать их в напряжении.

    Sight Word Sort-O-Roo, By  Растущая книга за книгой –  Попросите ребенка отсортировать слова по видам в разных категориях, поместив их в правильный ряд формочек для кексов.Три дополнительные веселые игры с формочками для маффинов разделены.

    Sight Word Scavenger Hunt, By Kinders in NY —  Вырвите несколько подходящих для детей рекламных объявлений или титульных страниц из журнала или газеты и отправьте своих детей на поиски мусорных слов.

    Squish and Seek Sight Words, By  Playdough to Plato –  Напишите список зрительных слов на одной стороне большого листа бумаги. Произвольно напишите те же слова на другом конце бумаги, который будет закрыт наполненным краской пакетом на молнии.Как только вы настроитесь, предложите малышу хлюпать и искать слова, которые она видит!

    Игры, в которые можно играть при чтении простых историй 

    Не выбрасывайте детские книжки и простые истории только потому, что у вас дома «большой ребенок»! Вы можете обрести уверенность, обучая детей чтению, если будете пересматривать те простые, заветные истории, которые вы читали им более 100 раз. Играя в эти забавные игры, они видят знакомую книгу по-новому, применяя все невероятные навыки чтения, которые они постепенно приобретают.В этой записи блога «Научитесь читать, используя любую простую историю» я рассказываю о многочисленных играх, в которые вы можете играть, используя простые истории, обучая своего ребенка чтению. Следующие несколько дадут вам представление о том, что вы можете сделать:

    Найди гласную. Попросите ребенка показать и определить гласную. Они могут показать вам звук, который он издает.

    «Найди согласные» — в качестве альтернативы попросите ребенка найти слово, начинающееся с двух согласных; какой звук они издают?

    Sight Word Hunt — начните с того, что скажите ребенку, что вы двое будете искать слова Sight Word, когда будете читать вместе.Устройте гонку!

    Следуйте пальцем. Попросите ребенка держать ваш палец, пока вы указываете и читаете. Поощряйте их в конце концов попытаться указать слова самостоятельно, особенно если книга следует шаблону.

    Заполните пропуски. Опять же, если вы используете книгу, в которой повторяется определенная структура предложений, предложите ребенку «заполнить пропуски» своими собственными идеями. На ум приходит книга «» Эрика Карла. «Я слон и я топаю своей ногой .Ты можешь сделать это?” может превратиться в «Я кролик и я шевелю моим носом . Ты можешь сделать это?” Они могли следить пальцем, чтобы знать, когда добавить выбранные ими слова.

    Глупые стишки. Прочтите свою любимую классическую рифмовку и остановитесь перед последним словом. Предложите ребенку закончить предложение другим рифмующимся словом, даже если оно не имеет смысла! Как весело глупо!

    Итак, друзья, все готово! Я надеюсь, что вы и ваши малыши получите огромное удовольствие, играя в некоторые из этих игр, когда будете учить своего ребенка читать.Учиться читать может быть так весело! И учить детей читать тоже может быть так весело!

    Конечно, это не всегда забавы и игры.

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован.