Определяем время по часам: Как определять время по часам со стрелками

Содержание

Как определить время по часам?

Как научиться определять время по часам?

Рекомендуемый клип · 103 сек.

Изучаем время по часам со стрелками.

Часы.

Часть 1 — YouTube

YouTube

Начало рекомендуемого клипа

Конец рекомендуемого клипа

Как научить ребенка определять время по часам?

1:01

2:42

Рекомендуемый клип · 89 сек.

Как научить ребенка понимать по часам — YouTube

YouTube

Начало рекомендуемого клипа

Конец рекомендуемого клипа

Как объяснить ребенку часы и минуты?

Рекомендуемый клип · 85 сек.

Минуты Как научить ребенка понимать время Часы — YouTube

YouTube

Начало рекомендуемого клипа

Конец рекомендуемого клипа

Как определять время на электронных часах?

Рекомендуемый клип · 115 сек.

Изучаем время по электронным часам. — YouTube

YouTube

Начало рекомендуемого клипа

Конец рекомендуемого клипа

Как научить ребенка часам игра?

Рекомендуемый клип · 84 сек.

Часы. Изучаем время. Сайт — игра Разумейкин — YouTube

YouTube

Начало рекомендуемого клипа

Конец рекомендуемого клипа

Как объяснить ребенку время суток?

0:00

2:43

Рекомендуемый клип · 113 сек.

Сутки. Изучаем время — Сайт-игра Разумейкин — YouTube

YouTube

Начало рекомендуемого клипа

Конец рекомендуемого клипа

Как научить?

2:47

7:31

Рекомендуемый клип · 108 сек.

Как научить ребенка читать? — YouTube

YouTube

Начало рекомендуемого клипа

Конец рекомендуемого клипа

Как выучить время на часах на английском?

0:25

5:00

Рекомендуемый клип · 77 сек.

Видеоурок по английскому языку: Как назвать время по

YouTube

Начало рекомендуемого клипа

Конец рекомендуемого клипа

Как научиться понимать время по часам видео?

0:19

6:03

Рекомендуемый клип · 108 сек.

Учимся понимать время по часам Развивающее видео для детей

YouTube

Начало рекомендуемого клипа

Конец рекомендуемого клипа

На чем работают механические часы?

Принцип работы часовых механизмов Главное отличие механических часов от кварцевых заключается в источнике питания, который, в свою очередь, приводит в действие механизм часов. В механических часах источником питания служит движение пружины, скрытой в особом барабане.

Как правильно называются стрелки на часах?

Часовая ( короткая) , минутная ( длинная) , секундная (длинная, тоньше и быстрее других) , по количеству три стрелки, но бывает и больше, в зависимости от крутизны часов 3 стрелки. Часовая (самая короткая) , минутная (самая длинная) , секундная (длинная, тоньше и быстрее других).4 окт. 2008 г.

Как научить ребенка читать по слогам?

Рекомендуемый клип · 92 сек.

УЧИМСЯ ЧИТАТЬ ПО СЛОГАМ Как научит ребенка читать

YouTube

Начало рекомендуемого клипа

Конец рекомендуемого клипа

Как пользоваться умными часами?

Рекомендуемый клип · 120 сек.

Как настроить умные смарт часы DZ09 Smart Watch — YouTube

YouTube

Начало рекомендуемого клипа

Конец рекомендуемого клипа

Какие часы есть?

системные часы.

  • Солнечные часы
  • Водяные часы
  • Песочные часы
  • Огненные часы
  • Механические часы
  • Кварцевые часы
  • Электронные часы
  • Радиочасы

Ещё

Почему в сутках 24 часа?

Почему в сутках 24 часа Лунные сутки – отрезок времени от восхода до захода Луны. Они примерно равны 24 часам и 48 минутам. Сутки, в привычном нам понимании, – это отрезок времени, за который планета один раз поворачивается вокруг своей оси.

Как определить время на электронных часах

В этой статье мы попросили мастера ответить на вопрос: «Как определить время на электронных часах?», а также дать полезные рекомендации для наших читателей. Что из этого получилось, читайте далее.

Цель данной программы — помочь вам научить ребенка опре­делять время по обычным часам. Несмотря на то, что сейчас очень популярны электронные цифровые часы, на которых высвечивается текущее время, мы все-таки рекомендуем учить ребенка, используя стандартные часы. Глядя на циферблат, ре­бенок не только сможет определить, который час, но и получить ощущение времени. Многие дети механически реагируют на цифры, высвечивающиеся на электронных часах, но при этом чувство времени у них совсем не развивается. После того как ваш ребенок научится пользоваться обыкновенными часами, перенести этот навык на электронные цифровые часы не сос­тавит большого труда.

Достижение успеха в этой области потребует от вас большо­го терпения. Но игра стоит свеч. Научиться определять время — значит сделать большой шаг на пути к независимости.

Подготовительные навыки

Для того чтобы узнать, владеет ли ребенок всеми необходи­мыми подготовительными навыками, нужно произвести оцен­ку. Если выяснится, что он владеет не всеми, то очень важно сформировать их, преждечем приступать к занятиям по про­грамме обучения умению определять время. Если вы попыта­етесь учить ребенка определять время, а счету от 1 до 12 будете обучать по ходу дела,товас обоих постигнет разочарование.

__________ Считает от 1 до 12

__________ Распознает цифры 1-12

__________ Выстраивает по порядку цифры от 1 до 12

__________ Наносит цифры 1-12 на циферблат

__________ Узнает часовую и минутную стрелки

__________ Показывает, в какую сторону движутся стрелки

__________ Считает до 30 пятерками(5, 10, 15)

Проведите ребенка по всем пунктам таблицы «Оценка навы­ков, необходимых для определения времени по часам» (стр. 223).

Разделы этой таблицы идут в порядке возрастания слож­ности и по всем пунктам соответствуют разделам представлен­ной ниже программы обучения.*

Занятия с ребенком начинайте с раздела программы, кото­рый соответствует тому разделу оценочной таблицы, в кото­ром у него появляются первые ошибки.

* Здесь, однако, следует иметь в виду, что восприятие фраз, обозначающих время, в английском и русском языках имеет разную степень трудности. В частности, начало следующего часа, когда часовая стрелка только что миновала цифру, обозначающую предыдущий час [8:10] по-английски сформулировать («10 минут после восьми») и понять довольно легко, поэтому в программе умение определять начало следующего часа идет сразу за умением определять часы. Русская формулировка в этом же случае («10 минут девятого») труднее. (Прим. переводчика.)

Вам потребуются большие учебные часы с двигающимися стрелками. Такие часы можно сделать из бумажной тарелки. Сначала нужно вырезать картонные стрелки и закрепить их в центре круга с помощью кнопки. Стрелки по длине должны сильно отличаться друг от друга, а минутную можно выкра­сить в какой-нибудь цвет. Напишите на циферблате цифры и отметьте рисками минуты между цифрами 11 и 12, а также между 12 и 1. Поскольку обучение этому умению, очевидно, займет много времени, можно приобрести более долговечные учебные часы. Они продаются в магазинах учебных пособий и в магази­нах игрушек.

Время – неотъемлемая часть нашей жизни. Мы, взрослые, определяем время по часам и свободно манипулируем им, даже не задумываясь о его природе. Но для ребенка время и способы его измерения — очень загадочная и неясная вещь. У каждого малыша свой подходящий возраст для обучения, но обычно после 5-и лет можно смело начинать объяснять своему чаду, что такое время и «с чем его едят». Хотите знать как научить ребенка времени просто и быстро? Читайте нашу статью!

Азы. Не зная цифр, ребёнок при всём желании не осилит эту науку. Поэтому начать придётся именно с этого. Яркие магнитики-цифры, арифметические раскраски, обучающие мультфильмы – всё это поможет юному Пифагору как можно скорее разобраться с причудливыми значками.
Освоить часы? Играючи! Как и любое обучение, освоение понятия о времени пройдёт легче в форме игры. Уже в самом раннем возрасте можно и нужно озаботиться тем, чтобы игрушки были полезными и развивающими. Так, яркие пластмассовые часы с передвижными стрелками могут стать первым шагом к тому, чтобы малыш заинтересовался, стал задавать вопросы и слушать объяснения. Как вариант, такие часики легко сделать в домашних условиях из цветного картона, а может и дерева.

Слегка навязать. Ещё один способ заинтересовать ребёнка и начать приучать его к существованию времени – методично «намекать» на его существование. Говорите ему: «Ты можешь посмотреть мультики вечером. Их будут показывать с 7-и до 8-и часов». Тут же можно объяснить, что каждый день проходит одинаковое количество часов, что стрелка проходит 2 круга в день. Покажите обещанные для мульт-просмотра 7 часов вечера на игрушечных часах. Можно попросить сравнить время на настоящих и игрушечных и даже выставить стрелки по аналогии.

Момент истины. На этом этапе нужно объяснить ребёнку, что такое час, минута и секунда. Затем объяснить значение стрелок на часах и указать на то, что, пока минутная стрелка проходит целый круг, часовая сдвигается лишь на одно деление. Постепенно малыш, наблюдая за движением, поймёт, как они взаимосвязаны. Тогда можно будет проводить мини-экзамены, прося определить время на настоящих часах или выставлять

можно сходить в магазин детских часов вместе: пусть новоявленный ценитель времени сам выберет себе аксессуар по душе. Но всё же родители должны проследить за тем, чтобы часики были правильными. Что это значит?

Материал. Он должен быть безопасным. Лучший вариант – акриловое стекло. Даже разбив часы при падении, малыш не порежется. Также подойдёт качественный пластик. Отдельного внимания заслуживает ремешок. Он не должен доставлять дискомфорт нежной ручке: жать, царапать, натирать. Кожа и пластик – не лучшие друзья в данном деле. Гораздо более подходящим станет текстильный или силиконовый ремешок. Выбор сегодня велик. Наручные часы для мальчиков могут быть черными и строгими, яркими и спортивными, с изображением любимых мульт-героев. А часы для девочек чаще нежного и мягкого или яркого и «радостного» цвета, стилизованные под «девчачьи» мультики и сказки, блестящие – аксессуар для настоящих модниц.

Аналоговые или электронные? Для совсем нежного возраста, может быть, стоит приобрести электронные часики, но первокласснику лучше сразу привыкать к аналоговым. Научившись бегло определять время по стрелкам уже в детстве, он не столкнётся с трудностями в будущем.
Если есть возможность, лучше купить механические часы, а не на батарейках – они надёжнее и престижнее. Такие часики станут первым шагом во взрослую, ответственную жизнь.

Пройдя эти несколько простых шагов, мы с моей пятилетней дочкой определяем время по часам легко и просто, и даже устраиваем соревнования, кто быстрее и правильнее скажет который сейчас час ))) И не бойтесь дать ребенку почувствовать превосходство над взрослым — это послужит развитию уверенности в себе и, как следствие, наработке когнитивных способностей.

Определить время без часов довольно сложно и далеко не каждому под силу. Чаще всего, если человек забыл свои часы дома, а мобильный телефон мог разрядиться, начинается легкое волнение. Так как мы не можем на 100% располагать временем. Существует множество вариантов, как определить время без часов. Еще со школьной скамьи нас учат этим правилам, и каждый человек должен хотя бы немного ориентироваться в способах определения времени.

Если вы собираетесь в туристический поход или просто отдохнуть от современных технологий, тогда понадобится вспомнить уроки географии. Чаще всего мы ориентируемся по небу, но только, если оно не затянуто тучами.

Если захотели узнать примерное время без часов, то необходимо выбрать место, с которого будет хорошо видно солнце. После нужно осмотреться. Если вокруг много деревьев и они загораживают обзор солнца, следует отойти в другое (более свободное) местечко. Для правильной оценки нужно видеть четкую линию горизонта. Необходимо помнить, если солнце закрывает облака, то оценка времени будет не точная. Далее потребуется наша рука, а точнее ладонь. Ее нужно совместить с линией горизонта. Необходимо расположить мизинец так, чтобы он совпадал с линией. Для более точного результата следует сделать усилие, чтобы ладонь была на одном месте. Руку можно использовать любую. Но лучше правую, так как она является ведущей для большинства людей.

Дальше большой палец руки рекомендуют согнуть внутрь ладони. Это действие нужно, чтобы во время определения он просто не мешал. Затем вторую ладонь необходимо поставить выше другой в расправленном виде. И так совершать эти действия, пока верхняя ладонь не достигнет высоты солнца. Она должна достичь нижнего его края, но не заходить за него. Когда прикладывают одну ладонь на другую, необходимо считать количество пальцев. Когда верхняя рука достигнет нижнего края солнца, нужно подсчитать сколько пальцев уместилось между солнцем и линией горизонта. Рекомендуется каждый брать за пятнадцать минут. Полученное число следует умножить на число пятнадцать.

Вот так мы узнаем точное время. По информативности этот метод не совсем точный, так как пальцы имеют разную толщину. Можно узнать только приблизительное время.

Всегда интересно было разгадывать историю наших предков и в особенности то, как определяли время без часов раньше. Примерно это можно было делать по солнцу. Именно этот принцип лег в основу солнечных часов. Стрелка была тенью от гномона.

Такие часы имели множество недостатков и самым главным был, конечно, неправильный показатель времени и определение его только тогда, когда ярко светит солнце, а на небе нет туч.

Еще один метод — наблюдение за звездами. Они могли с точностью показать время. Звезды имеют определенную цикличность. С их помощью могли в древности определить день года. Также раньше древние жители наблюдали за растениями и животными. С их помощью определяли время года. Так, например, цветки растений открываются и закрываются в определенное время. Некоторые виды цветов раскрывались именно утром, а закрывались они вечером.

Основываясь на этих принципах, в древности определяли время года и суток. Также пение птиц человеку помогало узнать время, так как, к примеру, жаворонки начинали петь в два часа ночи. Всем известно, что пение петуха чаще всего происходит в утреннее время. Поэтому с помощью этой птицы определяли, что наступило утро. Для жителей деревни петух считался главным «определителем». С его криком люди вставали пораньше и месили тесто. Для жителей в древности не стоял вопрос, как определить время, им подсказывала сама природа. И это для них было выше всего.

Как без часов определить время суток? Итак, наше драгоценное время нельзя увидеть или потрогать. Но оно все равно есть и все события в окружающем мире протекают мимо нас. Время всегда находится в движении. Его нельзя повернуть назад, остановить или задержать. В школе (начиная с начальных классов) нас учат не только наукам, но и необходимым в жизни знаниям. Первоклашек приучают правильно и грамотно проводить время. Дети постарше должны не только разбираться в нем, но также и без него уметь ориентироваться.

Так, к примеру, как определить время без часов в 5 классе? Дети должны уметь пользоваться компасом. Процесс определения с данным прибором совершать нужно в ясную погоду. Поставьте компас на ровную поверхность, определите направление на север, установите стрелку так, чтобы она указывала на север и на цифру 180 градусов. На центр устройства поставьте спичку. Теперь посмотрите, куда падает тень. Если она указывает на 180 градусов, то это значит, что сейчас ровно 12 часов дня. Если же на 90, то это шесть утра. И так далее можно разобраться с такими своеобразными часами. Получается, что час времени равен пятнадцати градусам на компасе. Итак, мы сможем без труда получить текущее время.

Часто в походы берут компас, опасаясь потеряться и запутаться во времени. Компас в таком путешествии крайне необходим. Он выручал во многих ситуациях и помогал даже выжить, если вы потерялись. Поэтому на уроках географии для школьников вводят обязательно эту тему и закрепляют специальными тестами. И каждый ребенок обязан знать эти правила, чтобы в непредвиденной ситуации смог воспользоваться умением определить время без часов.

Как можно определить время без часов? Солнечные часы хоть и не слишком точно покажут время, но иногда они только и спасают. Например, если человек находится дома, то он часто замечает, в какое время и где можно увидеть солнце. Наблюдать можно и за тенями предметов, которые стоят всегда на своих местах. Это может быть дерево, столб или стена. Вот эти предметы и будут являться часами, на которых указывает солнце. По ним можно отследить время, если внимательно наблюдать за тенью. Все делается достаточно просто.

Поэтому время является главным спутником на протяжении всей нашей жизни. Множество пословиц придумано про него. Его нельзя потрогать, а некоторые пытаются заглянуть в будущее и узнать, что будет дальше. Время меняет нас и нас заменяют другие люди, это просто неизбежно. Самым красивым определением времени без часов является пение птиц. Каждая из них начинает свое пение в определенный час. В далеком прошлом так и подсчитывали время, а в особенности это было популярно в деревнях. С пением петуха просыпались жители. После чего начинали заниматься своими делами. Петух пел три раза. Первый его крик слышали в два часа ночи. Он был предупредительный. Следующий — еще через два часа. Это означало окончательный подъем. Тогда люди начинали заниматься хозяйством. Всегда приятно просыпаться под звуки живой природы и радоваться наступившему дню.

Со школьной скамьи нас учат определять время и ценить каждую минуту своей жизни. Иногда время длится очень долго, в основном тогда, когда мы скучаем. А на выходных или при веселом занятии не успеваем следить за ним.

Теперь понятно, как узнать время без часов. Как видите, вариантов достаточно много. Конечно, в наше время, если забыли или даже потеряли часы, а мобильник не работает, то можно спросить у прохожих.

Поэтому старые методы нам считаются смешными. И мы не будет следить за звездами, определять время по теням. А если такая ситуация случается в туристическом походе и у нас просто нет выбора, тогда данные знания просто необходимы. Важно для далеких путешествий брать с собой компас. Он не только поможет определить путь, но и подскажет нужное время. И солнечные часы в этом случае станут просто необходимы. Тогда по тени можно узнать точное время. Поэтому для дальних походов стоит внимательно изучить все возможные сложности, которые там могут возникнуть.

Теперь вы знаете то, как можно определить время. Как видите, вариантов несколько. Выбирайте для себя подходящий. Надеемся, что наши советы вам помогут! Желаем удачи!

Возможно у Вас есть свои мнения на тему «Как определить время на электронных часах»? Напишите об этом в комментариях.

Презентация “Определяем время по часам”

Просмотр содержимого документа
«Презентация “Определяем время по часам”»

)

Воспитатель 8 группы:

Какурина Е.Н.

Тихо тикают часы.

Стрелки – длинные усы.

Час за часом каждый день

Им ходить совсем не лень.

Круглощёкий циферблат

Подсказать нам время рад.

Цифры – как веснушки.

Шляпка на макушке.

Эта шляпка в нужный час

Зазвенев, разбудит нас.

Тик-так, тик-так!

Без часов нельзя никак!

Часовая стрелка

Минутная стрелка

Минутная стрелка делает полный оборот за 60 минут

Часовая стрелка за 60 минут проходит расстояние от одной цифры до другой.

1 час = 60 мин

Определи время по часам.

Минутная стрелка от цифры до цифры проходит за 5 минут

Два раза по 5 минут = 10 минут

Говорят: 10 минут шестого

Определи время по часам.

30 минут – не говорят. Говорят: половина

Определи время по часам.

Если минутная стрелка пересекла получасовую отметку, время называют двумя способами.

11 часов 40 минут или без двадцати двенадцать

Определи время по часам.

Ресурсы Интернета

http://www.webbaby.ru/calendar2.htm – стих Ирины Гуриной «Забавные часы»

http://www.коллаж.net/photoscard/insert344.html – изображение Буратино

Как определить время по солнцу. Как сделать солнечные часы своими руками. Определение времени по тени от солнца

Как определить время по солнцу?

Определение времени по солнцу в определенной ситуации может выручить вас, так например, вы будете знать точное время, если забыли часы дома и не опоздаете на автобус или электричку. Способ определения времени по солнцу полезен не только путешественникам и дачникам, но и всем остальным, не имеющим часов людям. Есть разные способы определения времени по солнцу, собственно о них мы и расскажем вам сегодня. 

КАК УЗНАТЬ ВРЕМЯ ПО СОЛНЦУ В СЕВЕРНОМ ПОЛУШАРИИ ЗЕМЛИ

Итак, чтобы определить время по солнцу вам потребуется изготовить (сделать) самые простые солнечные часы. Для этого вам понадобиться определить точное направление сторон света, тоненькая палочка и солнце. Самый простой способ определить время по солнцу – это сделать солнечные часы из компаса и спички. 

КАК ОПРЕДЕЛИТЬ ВРЕМЯ ПО СОЛНЦУ СПИЧКОЙ И КОМПАСОМ: Установите компас на ровную поверхность, далее точно определите направление стороны света СЕВЕР, установите циферблат компаса так, чтобы стрелка компаса указывала на север и на цифру компаса 180 градусов азимута. Установите ровно на центр компаса спичку. Все, солнечные часы готовы. Теперь, чтобы определить время по солнцу и данным солнечным часам, вам необходимо посмотреть, куда падает тень от спички. Получается так, что если тень указывает 180 градусов на циферблате это равно 12 часам дня, если на 270 градусов то это равняется 18 часам, а на 90 градусов 6 утра. Получается, что один час времени равен 15 градусам на компасе. При таком определении времени по солнцу необходимо, чтобы солнце светило прямо на компас и спичку.



КАК СДЕЛАТЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ СОЛНЕЧНЫЕ ЧАСЫ: В данном случае потребуется немного больше усилий. Рассказывать, как из дерева выстругать солнечные часы мы не будем, так как никто на это не будет тратить время в походе, а вот как сделать солнечные часы на песке или на земле и определять время с помощью солнца мы расскажем. Так, например вы рыбачите на берегу реки, и вам периодически требуется знать время, а постоянно доставать компас и проводить вышеописанные манипуляции не хочется. Для этого можно сделать профессиональные солнечные часы на песке или земле, для чего вам необходимо нарисовать на земле подобие компаса с градусной шкалой (рисунок должен цифрой 180 строго указывать на север) и в центре поставить длинную палку, от которой будет падать тень на градусы, и показывать время. А то и в место градусов можете написать цифры времени. Солнце будет двигаться по горизонту, тень перемещаться, а вы всегда определять и  знать время. 

Все остальные способы не дадут вам точного определения времени по солнцу, так например нельзя определять точное время по восходу солнца и его закату, так как не каждый может знать, в какое время происходит восход и закат, ведь он меняется в зависимости от месяца года. 

КАК УЗНАТЬ ВРЕМЯ ПО СОЛНЦУ В ЮЖНОМ ПОЛУШАРИИ ЗЕМЛИ

В Южном полушарии земли, время по солнцу и компасу узнается точно также как и в северном полушарии, за исключением того, что стрелка компаса должна показывать не на север, а на юг.

КАК УЗНАТЬ ВРЕМЯ ПО СОЛНЦУ НА ЭКВАТОРЕ

На экваторе солнце проходит ровно над поверхностью горизонта, поэтому узнавать направление севера не нужно, а для определения времени по солнцу необходимо сделать такие же часы как в первом случае, но только разместить их не горизонтально, а вертикально. 

ПОГРЕШНОСТЬ СОЛНЕЧНЫХ ЧАСОВ

Вы должны помнить, что выше описанными способами вы определите физическое время, но оно может разниться от фактического времени вашего региона. Так, например Московское фактическое время 12:00, в ту же минуту по закону России фактическое время в г. Казани 12:00, а вот физическое время определяемое по солнцу в г. Казани равно 13:00, так как между Москвой и Казанью расстояние равно примерно одному географическому часовому поясу, а если учитывать переход на летнее и зимнее время, то разница может составлять 2 часа. Поэтому сделайте солнечные часы, сравните их с фактическим временем и сделайте поправки. Таким образом, на будущее вы будете знать какую делать поправку при определении времени по солнечным часам.

Определяем время по часам — 4 ответов

Для начала у вас обязательно должны висеть на видном месте часы с круглым циферблатом, где нормальными арабскими цифрами написано 1, 2, 3, 4 и т.п. Идеально было бы, если бы там были обозначены минуты черточками.

Берем ребенка, и часы. Желательно, что бы у нас была возможность легко двигать стрелки. Можно для объяснений взять картонные часы с картонной стрелкой.

Путь короткой стрелки

У нас есть две стрелки. Короткая и длинная (не большая и маленькая, а короткая и длинная). Они отмеряют время. Короткая двигается медленно. За один час она проходит расстояние от одной цифры, до другой (проводите пальцем от двенадцати до единицы). Через час стрелка доберется до сюда (показываете на двойку), через час стрелка доберется до сюда (показываете тройку). Спрашиваете ребенка – от тройки куда доберется стрелка за один час? А еще за час куда она доберется? Вот стрелка уже добралась до цифры пять. Сколько часов прошло? пересчитаем от 12 до пяти сколько переходов она прошла -пять. Вот у нас тут и стоит цифра пять. Пять часов прошла короткая стрелка. Эта стрелка отмеряет часы. Мы можем посмотреть на нее и узнать который час. Поэтому ее называют – часовая стрелка.

Путь длинной стрелки

Час очень длинный (проводим пальцем полный круг). У нас есть длинная стрелка, которая бежит быстро. И если короткая за час может продвинуться только от цифры к цифре, то длинная за час пробегает целый круг. Показываем (начиная с двенадцати) как стрелка за час пробегает целый круг. Пусть ребенок покажет сколько пробежит стрелка за час. Еще за час как она пробежит? Где через каждый час оказывается длинная стрелка? Каждый раз на двенадцати. Значит, когда мы смотрим на часы и видим, что короткая на 1, а длинная на 12, мы знаем, что ровно час прошли стрелки. Короткая и длинная отмерили один час. Когда мы видим что короткая на 2, а длинная на 12, мы знаем, что сейчас два часа. Короткая и длинная пробежали два часа. Если мы видим, что короткая на 3, а длинная на 12 – что мы узнаем? Который час? Упражняемся отгадывать который час, когда короткая на всех остальных цифрах поочередно. А длинная пробегает круг и останавливается на 12.

А представь, мы смотрим на часы, а длинная стрелка еще не успела пробежать целый круг. А пробежала только половину круга (двигаясь от 12 перемещаем стрелку на 6). Она успела пробежать только половину часа. Короткая стрелка тоже успела пройти только половину пути (устанавливаем ее между 12 и 1). Куда за час стремится попасть короткая стрелка? К единице. Мы смотрим на часы и узнаем, что сейчас только половина первого. Но время идет и стрелки идут дальше, еще половину пути они прошли и получился ровно час. Длинная стрелка опять прошла половину круга ( устанавливаем на 6) и короткая успела пройти только половину пути, она идет уже второй час (устанавливаем ее между 1 и 2). Мы смотри на часы и узнаем, что сейчас половина второго. Но время идет и стрелки идут дальше, еще половину пути они прошли и прошли они ровно два часа (устанавливаем короткую на 2, длинную на 12. Просим ребенка показать как длинная стрелка прошла еще половину пути, пол часа, и короткая прошла половину пути (стоит между 2 и 3). Который час? (половина третьего часа) Для краткости мы говорим – половина третьего. Дальше упражняемся, пока не пройдем все двенадцать часов.

Деление на минуты. «Десять минут первого»

Час очень длинный и принято делить его на 60 минут. Обращаем внимание на черточки, отмечающие минуты. Начиная от 12, отсчитываем пять минут. Оказывается это на цифре 1. Подписываем сверху 5 ( подписать нужно и на настоящих часах, по которым у вас ребенок будет определять время в течение дня). Отсчитываем 10 минут и оказываемся на цифре 2. Подписываем сверху 10. И таким образом размечаем весь циферблат.

Возвращаемся к нашим стрелкам. Начинаем путь с двенадцати часов. Мы знаем, что короткая стрелка отмеряет часы и мы называем ее часовая. Длинную стрелку называют минутной, потому что она показывает, сколько минут она пробежала. К примеру, до 1 она доберется за сколько минут? (а вот как раз мы сверху подписали и теперь знаем, что за 5 минут) А если мы смотрим на часы и видим что длинная стрелка на 2 – то значит сколько минут она уже пробежала? (и тут мы подписали и знаем, что 10 минут она пробежала). А что делает часовая в это время? Она ползет к 1. Мы смотрим на часы и можем сказать что прошло десять минут первого часа. Перемещаем минутную стрелку на 3. Сколько минут первого часа прошло? 15 минут первого. И так перемещаемся на отметку каждого часа, проговаривая, сколько минут первого часа успела пробежать минутная стрелка. Когда доберемся до половины, обговариваем, что можно сказать « половина первого», а можно сказать тридцать минут первого». Принято говорить «половина первого». Потренируемся говорить, сколько минут второго и сколько минут третьего и т.п.

«без пяти, без десяти»

Устанавливаем минутную стрелку на 6, часовую между 12 и 1. Смотри, минутная пробежала сколько? Половину. Теперь она бежит-бежит до 11, не добегает. Сколько минут ей осталось бежать? Пять минут. Пяти минут не хватает до часа. Мы можем сказать «без пяти час». Уже почти час, но пяти минут не хватает.

А если она не добежала вот столько (устанавливаем на 10). Сколько минут не хватает до часа? 10 минут. Мы можем сказать «без десяти час». Проговариваем так все остальные отрезки времени ( «без пятнадцати», «без двадцати», «без двадцати пяти»). Дошли опять до половины. Тренируемся говорить «без пятнадцати два», «без десяти три» и т.п.

Все это делаем не сразу, а растягиваем на несколько дней. Как только поняли, что ребенок точно может сказать ровно час, половина второго и т.п. Тогда можно переходить к минутам. Часы должны висеть на видном месте и ребенка надо периодически спрашивать – посмотри который теперь час, скажи сколько время.

Не понимаю время по стрелочным часам. Определяем время по часам. Учимся понимать часы с картонной моделью-картинкой

Приведу методику для обучения детей, как определять время по часам. Один мой хороший знакомый впечатлился курсами и внезапно вызвался сделать курс по этой теме) Соответственно методика и курс Определение времени по часам за его авторством.

Это был первый опыт, когда курс на сервисе делал не я, а другой человек. Опыт в целом удался, получилось здорово.

Мои предыдущие методики

Общая схема
Определять время по цифровым часам просто – достаточно прочитать две цифры, соответствующие часам и минутам.
Определение времени по аналоговым часам – более сложная задача, которую сейчас разберем.

Детально по каждому блоку

Шаг 0. Повторение сложения
Для успешного прохождения курса нужно уметь складывать числа в пределах 100 (чтобы вычислять минуты и переводить время из 12-ти часового формата в обычный). Также, желательно уметь умножать на 5 – это тоже поможет вычислять минуты быстрее.

Шаг 1. Понятия суток, полночи и полудня
Знание этого поможет сориентироваться во времени и подготовит к переводу 12 24.

Шаг 2. Понятия циферблат, часовая стрелка, минутная стрелка

Шаг 3. Определяем час в 12-ти часовом формате

Шаг 4. Считаем риски на циферблате и промежутки между ними
Разбираем минуту (маленький промежуток), 5 минут (большой промежуток).

Шаг 5. Определяем минуты
На основе уже приобретенного навыка подсчета рисок и умножения на 5.

Шаг 6. Дальше можно определять время в 12-ти часовом формате
На основании умения определять час в 12-ти часовом формате и умения определять минуты – это делается элементарно.

Шаг 7. В завершение определяем время в 24-х часовом формате
Используя понимание суток, полуночи (начало суток) и полудня (середина суток) изучаем разбиение суток на два круга часовой стрелки. Приобретаем навык определения времени в 24-х

Что нужно знать, чтобы начать
счет в пределах 100
сложение с переходом через десяток

Курс работает в прежней логике
навыки осваиваются постепенно
учиться можно самостоятельно (у многих детей это повышает уверенность в себе)
простейшие навыков переводятся на “автоматический” уровень

В завершение
Хочу сказать большое спасибо Дмитрию за методику и курс . Уверен, что многим он будет полезен.
P.S. Для этого курса я специально сделал виджет, который позволил удобно рисовать аналоговые часы, вставлять их в задания и создавать задания с рисунком (часов) автоматически. Вроде ничего получилось)

Взрослые зачастую не задумываются о таких навыках, как определение времени по часам, поскольку для них это само собой разумеющееся. Но для детей это понятие остается загадкой, так как для них время — понятие абстрактное, которое нельзя потрогать или увидеть. Поэтому вам необходимо быть терпеливыми и внимательными.

Основной акцент во время обучения вам нужно сделать на систематичности и последовательности. Начинайте с простого — подробно расскажите малютке о времени, покажите часы, сообщите для чего им стрелки. Можно найти подходящие стишки, смешные песенки или загадки, которые помогут развить понимание у крошек. Объясните ребенку, что день состоит из двадцати четырех часов. Ориентироваться можно на привычные действия, которые вы совершаете с крошкой ежедневно. Например, чистим зубы мы в 7 утра, а идем в детский сад в 8, ужинаем в 7 вечера, а ложимся спать в 9. Для того чтобы закрепить материал, сопровождайте каждое действие напоминанием о времени, а также показывайте малышу циферблат.

Важным в обучении является умение чада считать. Если вы научили кроху считать до 12, ей будет проще разобраться в циферблате. Для того чтобы объяснить такое понятие, как секунды, необходимо уметь считать до 60. Перед тем, как приступать к занятиям, убедитесь в том, что кроха хорошо знает счет.

Не забывайте о том, что умение определять время является важным социальным навыком. Таким образом, малыш сможет научиться ориентироваться в пространстве, сформировать понятие о том, какие вещи и в каком часу суток необходимо выполнять. Но для того чтобы малютка лучше усваивала ценную информацию, поразмыслите над способом подачи. Она должна быть интересной и понятной малышам. Лучше всего сопровождать рассказ красочными иллюстрациями. В магазинах игрушек продаются забавные циферблаты с вращающимися стрелками. Вы сможете превратить их в учебный материал.

Вместе с этим ищут и читают:

Видео: Учимся времени весело

Учимся играючи

Как уже было сказано, материал лучше всего усваивается в игровой форме. Вы можете найти онлайн игры, которые станут лучшим подспорьем. К таким играм стоит отнести те, где на экране отображается циферблат, а рядом указывается время, которое необходимо «настроить». Деткам нужно правильно расставить стрелки, ориентируясь на свои знания. Если все сделали правильно, внизу загорится зеленое окошко, в котором будет написана похвала. В противном случае окошко станет красным и на нем будет написано «ошибка».

Самой эффективной по праву считается следующая игра. Возьмите игрушечный циферблат (можно вырезать из плотного картона и наклеить стрелки, только следите за тем, чтобы они вращались), дайте циферблат малышу и рассказывайте о распорядке дня. Каждое действие необходимо сопровождать движением стрелок. Показывайте ему во сколько мама готовит обед или когда вы идете гулять. Такая игра укрепит ориентацию крохи в пространстве — после он сможет смотреть на циферблат и знать, через какое время отправляться спать или идти кушать.

Еще одна простая игра — попросить маленького умника выставить стрелками то или иное время, а также выставить минуты самостоятельно и попросить крошку назвать, который сейчас час. Поначалу старайтесь всячески акцентировать внимание ребенка на изучаемом — смотрите мультфильмы, разговаривайте, обращайте внимание на будильник. Для того чтобы закрепить результат, спрашивайте, что показывают стрелки на циферблате почаще. Самое главное — не заставляйте младенца заучивать, пусть обучение будет ему в радость.

Проблема, как научить ребенка определять время по часам, труднее, чем кажется. Часовая стрелка отмечает периоды времени, пронумерованные от одного до двенадцати, а минутная, двигаясь по тому же циферблату, отмеряет время, разделенное на отрезки от одного до шестидесяти! Детям часто сложно понять совмещение этих двух систем. Но способы им помочь есть всегда.

Что нам необходимо знать еще до обучения

Обратите внимание на несколько моментов перед тем, как приступать к обучению:

  • Убедитесь, что ваш ребенок умеет считать до шестидесяти – иначе он просто не сможет сосчитать минуты. Без этого навыка обучение часовым премудростям будет лишено смысла.
  • Выучите наизусть таблицу умножения на «2». Зная, что пятью четыре равно двадцать, малыш сможет правильно интерпретировать показания минутной стрелки.

Способ первый: Большие часы

Купите большой хронометр с хорошо видимыми крупными стрелками. Лучше всего снять с него стекло и убедиться, что стрелки легко перемещать вручную.

Объясните малышу, что короткая стрелка показывает часы. Передвигайте ее по циферблату — на какую цифру она смотрит, такой сейчас час. Дайте ребенку попробовать самому двигать указатель, пока он не научится безошибочно называть время с точностью до часа.

Поясните, что длинная стрелка показывает минуты. Обводите ею вокруг всего циферблата и объясняйте, сколько минут в часе — в каждом положении. Начните с чисел кратных пяти, когда малыш понял принцип, переходите к двенадцатой, тридцать седьмой и аналогичным минутам. Передайте инициативу в руки ребенка, пусть он практикуется, пока не достигнет автоматизма в новом навыке.

Объединяем все понятия вместе. Начините с простых значений (например, 1:30, 4:45 , 8:05) и переходите к сложным — 2:37, 12:59. В конце просите малыша называть время по стрелкам, которые закрывают друг друга (например, 1:05).

Играйте в викторину наоборот. Малыш загадывает время, выставляет его на циферблате, а вы говорите, сколько сейчас времени. Иногда намеренно ошибайтесь – пусть тщательный ученик вас поправляет. Это придаст вашему чаду уверенности и поддержит чувство контроля над ситуацией.

И снова викторина – но теперь уже вы выступаете в роли ведущего. Не забывайте: похвала и признание – слагаемые успеха.

Способ второй: Бумага


Вместе с малышом начертите на листе плотной бумаги большой круг и вырежьте из него часы. (Также можно использовать крупную бумажную тарелку). Сложите круг на четыре части , обозначьте их цифрами 12, 3, 6 и 9.

Разукрашиваем «пирог времени». Делим циферблат на сектора по одному часу и раскрашиваем каждый из них в отдельный цвет. Лучше всего идти по цветам радуги, но это не обязательно.

При помощи восковых карандашей объясняем, как работает короткая стрелка. В каком она секторе – такой сейчас час.

Рисуем новый круг , разметив его отметками для минут. Этот циферблат не стоит раскрашивать – вам потребуется слишком много цветов и сектора выйдут очень узкими.

Используя простой карандаш, объясните принцип работы минутного указателя.

Совмещаем восковый и простой карандаши и выписываем на бумагу их показания.

Составляем расписание дня – во сколько малыш встает, во сколько идет в сад или школу. Записываем расписание на листе бумаги, и пусть ваш юный часовщик покажет все эти моменты на хронометре.

Возьмите телепрограмму и попросите ребенка указать время начала его любимых передач.

Способ третий: Большой хронометр и расписание

Приемы, как научить ребенка определять время по часам, по истине бесконечны. Вот еще один – его можно использовать в дополнение к двум уже описанным.

Вешаем на кухне новенький большой хронометр. Не забудьте поставить в него хорошие батарейки или емкие аккумуляторы. Прибор лучше всего крепить на дюбель – и, скорее всего, без дрели и молоточка обойтись вам не удастся.

Показываем ребенку, где находится главный хронометр семьи.

Вешаем под хронометром расписание жизни семьи. Во сколько мы обычно встаем, во сколько – ложимся, когда кто выходит из дома и когда кто приходит.

Сверяем реальную жизнь семьи с расписанием. Мы проснулись? Идем смотреть, во сколько. Это раньше или позже привычного времени? На сколько минут? Когда папа пришел с работы? На сколько он задержался? Почему?

Детям обычно нравится такая забава (хотя и не все взрослые от нее в восторге). Главное преимущество расписания и хронометра – огромный объем практики. Плотно поработав с часами и графиком, малыш на всю жизнь запомнит, что и как сообщают нам стрелки.

Напоследок, вспомним прекрасный рассказ Фазиля Искандера, где «бойкий и шебутной пацан» (как он сам о себе говорил) Чик резко тушевался, когда приходилось узнавать, сколько сейчас времени. Он был уже большим, но так и не научился этому навыку, а признаваться в этом неумении было стыдно. Так Чик и мучился, пока не пошел на вокзал, не стал в гуще народа, и не прослушал весь вечер напролет подробности расписания поездов. Он внимал словам диспетчера про отъезжающие и прибывающие поезда, глядя при этом на главные часы города. Постепенно обилие услышанного превратилось в знание, благодаря которому он смог доказать приятелям, что ничуть не хуже их.

Вынесем из рассказа мораль : не давите на детей, не говорите им колкости, не наслаждайтесь тем, что можете делать что-то лучше них. Это не решит детских проблем а, наоборот, заставит их самих искать выход, зачастую неэффективный и долгий.

Ваша главная задача – быть советчиком и наставником. Если вы будете выполнять ее с любовью и верой в успех, значит, вы – отличный родитель. На сегодня начните с малого – выберете способ, как научить ребенка определять время по часам.

Время – странное понятие, имеющее абстрактную природу: его нельзя увидеть или потрогать. А ведь определять время, понимать часы и пользоваться ими должен научиться каждый ребёнок. Не научившись это делать вовремя, ребёнку трудно будет придерживаться режима дня и планировать своё время, когда он пойдёт в школу. Умение определять время – важная и необходимая составляющая развития ребёнка. Из нашей статьи вы узнаете, как научить этому малыша.

Учим часы

Понимать время – не простое умение. Когда новорождённый подрастёт и сам будет ощущать течение времени, например, кушать в одно и то же время, распознавать, где день, а где – ночь. Окрепший малыш вскоре овладеет понятиями «утро», «день», «вечер» и «ночь», а немного позже научится узнавать времена года, месяцы, а также дни недели. Все названные категории очень нужны, чтобы начать понимать часы. Ведь часы – это средство, посредством которого ребёнок будет уметь ориентироваться во времени, правильно определять его. С чего же начать родителям, чтобы в домашних условиях познакомить малыша с часами?

Формируем подготовительные навыки

Итак, для того, чтобы начать лёгкое, ненавязчивое и интересное обучение малыша понимать часы, нужно разобраться, какие навыки у него уже сформированы. Если вы выясните, что ребёнок овладел ещё не всеми необходимыми навыками, то нужно сосредоточить своё внимание на то, чтобы он приобрёл их прежде, чем приступать к активному обучению определения времени.

Ребёнок должен:

  • от 1 до 12
  • распознавать цифры 1 -12
  • считать по порядку от 1 до 12
  • узнавать часовую и минутную стрелки
  • показывать направление движения стрелок
  • считать до 30
  • считать до 30 «пятёрками» – 5, 10, 15.

«Если вы начнёте учить ребёнка понимать часы, одновременно обучая его счёту от 1 до 12, то не справитесь с поставленной задачей».

Начинаем учить часы

  1. Шаг первый. В начале обучения можно взять часы крупного размера (лучше круглые, без лишних декоративных элементов, или детские, игрушечные). Можно использовать макет часов, изготовив его из картона или бумажной тарелки. На часах должны быть крупно и чётко изображены цифры – пока только часы, без минут. Стрелки должны легко вращаться. Сначала нужна только часовая стрелка.

Макет учебных часов легко сделать своими руками

  1. Шаг второй. Покажите и расскажите, что такое «циферблат».
  2. Шаг третий. Расскажите малышу, что стрелка указывает на часы, а потому имеет название «часовая». Продемонстрируйте, в какую сторону она движется и поясните, что такое движение имеет название «по часовой стрелке». Предложите ребёнку закрепить полученное знание, покрутив стрелку в нужную сторону. Объясните, что часовая стрелка отсчитывает часы.
  3. Шаг четвёртый. Потренируйтесь с малышом в закреплении понятия «ровно час». Для этого нужно установить часовую стрелку на любую цифру, озвучить значение (например, «ровно два часа»), а потом пробовать выставлять её на разное время. Научите ребёнка двигать часовую стрелку по цифрам и называть время: «Один час, два…» и далее. Расскажите и покажите ребёнку, что означает понятие «час назад».

«Совет. Лучшее, что можно сделать для того, чтобы заинтересовать малыша учиться понимать часы, – это смастерить их вместе с ребёнком. В процессе совместного творчества кроха поймёт, для чего предназначены те или иные элементы часов».

Ориентируемся во времени

Для того чтобы малышу легче и приятнее было приобретать умение легко ориентироваться во времени, родителям нужно показать его ценность. Например, временем можно заинтересовать, связав его с важными для ребёнка событиями: прогулкой, походом в кукольный театр или цирк, просмотром вечерней сказки по телевизору. Сделайте упор на том, что время нужно знать, чтобы никуда не опоздать и ничего интересного не пропустить.


Красочный плакат поможет ребёнку осознать ценность понимания времени

Как это просто донести ребёнку?

Можно нарисовать красочный плакат, на котором будут отмечены на часах важные для малыша события: во сколько прогулка, во сколько поход в гости, во сколько начинается любимая телепередача. Снабдите плакат не только крупными изображениями часов и времени на них, но и красочными картинками, символизирующими те или иные события. Такой же плакат можно изготовить для запоминания режима дня ребёнка. Кроха, глядя на плакат-подсказку, будет учиться не только никуда не опаздывать и делать всё вовремя, но и начнёт ориентироваться во времени. Видя, что малыш понимает, далее можно будет менять события и время: так он, не особо напрягаясь, освоит и закрепит основные навыки ориентации во времени. А дальше можно будет смело переходить к изучению минут.

Определяем время по часам и стрелкам


Познакомив с часовой стрелкой, начинаем изучать минутную

Если малыш уже понял, что показывает часовая стрелка, то можно знакомиться с минутной:

  1. Добавьте минутную стрелку в ваши учебные часы или их макет.
  2. Расскажите, что минутная стрелка – тоньше и длиннее, чем часовая. Пусть ребёнок потренируется и хорошенько запомнит различия между двумя стрелками.
  3. Объясните крохе, что за один час минутная стрелочка проходит весь круг.
  4. Покажите, что если часовая стрелка чётко показывает один час (два, три, четыре…), то минутная стрелка всегда вверху на отметке 12. Потренируйтесь, закрепляя это понятие.
  5. Приступая изучать половину, покажите, где расположена стрелка на циферблате, в том случае, когда прошла только половина часа. Пусть ребёнок сам поместит минутную стрелку на половине часа (на цифре 6) и потренируется называть время.
  6. Далее можно переходить к изучению положения минутной стрелки, когда прошло 5, 10, 15 минут и т. д. Тут уже нужно, чтобы на учебных часах или макете часов появились изображения цифр, показывающих минуты.

Что такое сутки?


Ребёнку важно научиться узнавать разное время суток

Ребёнок старшего дошкольного возраста должен уметь легко отвечать на вопрос: «Какое сейчас время суток?».

Как этому научить?

  1. Используйте красочные (картинки), где доступно показано, что дети обычно делают в то или иное время.
  2. Тренируйте этот навык в повседневном общении с ребёнком: «Утром ты просыпаешься и завтракаешь, днём – играешь, обедаешь и спишь, вечером – смотришь сказку, ужинаешь и готовишься ко сну, а ночью – спишь». Предлагайте ребёнку составлять свои варианты, чем обычно занимаются утром, днём, вечером и ночью. Перечисляйте время суток в прямом и обратном порядке, вразброс.

После того, как кроха будет хорошо понимать и различать время суток, можно начать учить его дням недели :

  1. Расскажите ребёнку, что такое неделя.
  2. Учите ребёнка отвечать на вопрос «Какой сегодня день недели?».
  3. Объясните ребёнку о порядке дней недели. Для этого существует множество детских стихов, песенок и считалок.
  4. Тренируйтесь запоминать дни недели, используя термины «вчера», «сегодня», «завтра». Чаще спрашивайте ребёнка: «Какой день недели был вчера?», «А какой день будет завтра?». Общайтесь ежедневно на тему, что было вчера, а что собираемся делать завтра.

Игры с часами

«Игр для обучения ребёнка пониманию времени великое множество: словесные, с картинками, компьютерные. Все они будут эффективны, если их подобрать в соответствии с уровнем развития ребёнка и его предпочтениями».

Смотрите обучающее видео, которое поможет вашему ребёнку научиться понимать по часам

Предлагаем ознакомиться с простыми играми, в которые вы можете поиграть с ребёнком дома:

  1. «Который час?» Возьмите учебные часы или их картонный макет, установите на них какое-то время, допустим, семь. Попросите малыша назвать, где расположена часовая стрелка (короткая). Спросите его, который час? Помогите малышу, если он не может ответить сразу, а потом спросите опять.
  2. «Который час – 2». Меняйте положение часовой стрелки и задавайте вопросы о том, сколько времени. Сначала идите вправо, по часовой стрелке, а потом, когда вы увидите, что навык закрепляется, меняйте положение стрелки в произвольном порядке.
  3. «Понарошку». Скажите ребёнку, что сейчас понарошку нужно прожить весь день. Задавайте вопросы, чем в разное время будет заниматься малыш. Пусть он связывает утренние, вечерние, дневные и ночные часы с типичными для него видами деятельности.
  4. «Сейчас шесть?». Задайте ребёнку череду вопросов: «Сейчас шесть часов?» или «Сейчас восемь?» и т. д. Ребёнок должен отвечать утвердительно или отрицательно. Можно помогать малышу наводящими вопросами. Так он будет учиться ориентироваться во времени.

«Совет. Чтобы упражнения и игры по пониманию времени не утомляли ребёнка и не навевали на него и скуку, старайтесь вводить их в реальную жизнь. Допустим, подросшему малышу можно поручить проследить за временем, собираясь куда-то: «Напомнишь мне, что через 20 минут мы должны выйти из дому, чтобы не опоздать на представление» или «Скажешь, когда будет три часа?». Когда готовите на кухне: «Я ставлю пирог на 30 минут. Посмотри на часы и скажи, когда он будет готов?»


Здорово понимать время и уметь пользоваться часами

Дорогие родители, не заставляйте ребёнка учить понимать по часам, пока он сам не проявит интерес. А чтобы он проявил интерес – нужно ему помочь: дать информацию для размышления – показать весёлые тематические картинки или познакомить с забавными стихами. Во время обучения старайтесь связать задания с реальной жизнью. Пусть ребёнок как бы напоминает, который сейчас час, какое время суток и т. д. Самое лучшее – когда вам удастся выработать свой ребёнка. Тогда малышу будет интересно, и он достаточно быстро научится понимать по часам и пользоваться ими. Помните, что этот навык не приобретается за один день, а формируется постепенно. Так что будьте терпеливы, последовательны и тогда всё получится.

Категория: Росчерк пера 09

У вашего маленького «почемучки» миллион вопросов каждый день, и рано или поздно он начнёт интересоваться, «куда девается день» и «откуда наступает ночь». Он понимает, что такое время. Это знак того, что в скором времени можно начинать учить малыша ориентироваться по циферблату часов. Давайте разберём, как научить ребёнка определять время по часам со стрелками. Чтобы карапузу было доступно для понимания, а у мамы и папы не возникала нужда пить валерьянку.

Принцип начала обучения ориентироваться во времени по часам – умение ребёнка считать до 100. Или хотя бы до 60.


Таким образом, ответить однозначно на вопрос, когда учить карапуза обращаться с часами, нельзя. Некоторые дети хорошо считают уже в 4–5 лет, а некоторые и в 6 могут путаться в порядке цифр. Но родителям не стоит тревожиться по этому поводу – такие разные возрастные показатели считаются вариантом нормы, так что смиритесь и проявите терпение, ведь без знания правил счёта понять механизм отсчёта времени нельзя. Кроме того, для понимания часов малыш должен:

  • уметь визуально различать цифры от 1 до 12;
  • понимать принцип счёта через 5-5, 10, 15, 20 и т. д.;
  • писать цифры от 1 до 12.

Для вашего чада всё это пройденный этап? Замечательно, можно начинать освоение понятия времени.

Давайте разберёмся, что есть время, с точки зрения понимания этого понятия ребёнком. Это некая цифра, которую мама и папа, а также другие взрослые, взглянув на часы, называют.

Основная задача на этапе знакомства с нематериальным понятием времени – дать малышу почувствовать интервалы и протяжённость промежутков на конкретных жизненных примерах.


  • Объясняем понятие «секунда». Делайте хлопок в ладоши так, чтобы одно движение было равно 1 секунде. Делать это нужно в такт часам с секундной стрелкой. И обязательно делайте акцент на том, что сейчас вы совершаете движения ладошками в такт со временем.
  • Обращаем время на длительность. Проговаривайте, что одна серия мультфильма про Лунтика длится, например, 10 минут, а на одевание малыш тратит 15 минут. Обязательно проговаривайте, сколько времени карапуз потратил на ту или иную игру. Это упражнение покажет ребёнку, что значит «быстро» и «долго».
  • Объясняем понятие «сутки». На самом деле сделать это не так уж трудно, важно только суть вопроса рассматривать с позиции малыша. Можно сказать, что наш день состоит из 24 часов. Из них половину – 12 – малыш проводит в кроватке, отдыхая, а остальные 12 распределяет на еду, занятия, гуляния, игры и т. д. Все эти важные дела требуют разных временных затрат, так как что-то делается быстро, а что-то долго.

Итак, ребёнок уже знает, что время определяется по часам, но совершенно не имеет представления, как же они работают. Для этого нужно «подружить» карапуза с часами, например, сделать тренажёр. Мы рекомендуем воспользоваться картонной моделью циферблата.


Инструкция:

  1. Берём лист плотного картона, вырезаем из него круг. Удобно, если его диаметр будет 25–30 см.
  2. Ярким фломастером (можно взять фломастеры разных цветов) наносим разметку часов.
  3. Вырезаем две стрелки (минутная побольше, секундная поменьше) из кусочков картона разных цветов.
  4. Гайкой закрепляем минутную и часовую стрелки на тренажёре.

Последовательность разъяснений будет такой:

Упражнения:

  • Наблюдение. Проследите за кругом, который делает секундная стрелочка, чтобы понять движение минутной.
  • Учёт времени. Обратит внимание малыша на положение минутной и часовой стрелок. Теперь укажите период времени, который вы засекаете (не менее 2 минут, чтобы движение минутной стрелки было нагляднее). Пусть малыш позанимается это время своими делами, а по истечении отмеренного периода посмотрит на циферблат и расскажет, что он за это время успел сделать. Так вы ещё и наглядно продемонстрируете карапузу ценность каждой минуты.

Малыш уже уяснил, что такое «целый час», пора переходить к половине и 15 минутам. Для этого нужно напомнить ему, что час – это 60 минут, а значит, половинка часа – 30 минут. После этого стоит обратить внимание ребёнка на то, что минутная стрелочка может указывать и на половину этой половины – 15 минут.

Упражнения:

Более мелкие временные промежутки можно начинать объяснять малышу только после тщательного усвоения крупных значений времени.


Начинаем с 5 минут. Разъясняем ребёнку, что длинная стрелочка может шагать мельче. Вот тут-то и пригодятся умения малыша «перепрыгивать» через 5, которые можно отработать на тренажёре. Для этого есть смысл проставить на картонном циферблате значения, которые будут соответствовать минутам – напротив 1 ставим 5, напротив 2-10 и т. д.

Упражнения:

Игровая форма обучения самая эффективная при работе с малышами. Для освоения часов со стрелками есть ряд проверенных простых игр:

Можно обучать малыша, используя видео материалы, но обязательно обсудите с ним увиденное, задайте вопросы. Объясните, если ребёнок чего-то не понял.

Дети с непосредственной радостью познают всё новое и неизвестное. Задача родителей не испортить такую благодатную почву своим нетерпением или равнодушием. Так что если ваше чадо заинтересовалось тем, как ходят часы (или вы поняли, что малыш уже готов к освоению навыка обращения с измерительным прибором для времени), то вооружитесь полезными рекомендациями и приступайте к занятиям. А учитывая тот факт, что дети впитывают новую информацию с молниеносной скоростью, всего через пару-тройку уроков карапуз будет с часами «на ты».

Конспект занятия по математике: «Определение времени по часам». | План-конспект занятия по математике (подготовительная группа):

Непосредственно образовательная деятельность в подготовительной группе «Определение времени по часам».

Вид занятия: комбинированное

Тип занятия: усвоения новых и закрепления ранее приобретённых знаний

Тема: Определение времени по часам

Возраст детей: 6-7 лет

Способ организации детей на занятии: с подгруппой детей

Предварительная работа с детьми: рассматривание иллюстраций, чтение книг, разучивание стихов, беседы о времени, частях суток, режиме дня

Материалы и оборудование:

Демонстрационный материал: будильник (мягкая игрушка, цифры (для будильника, иллюстрации (солнечные, водяные, песочные) часы, экспонаты музея часов.

Раздаточный: часы для каждого ребёнка (по количеству детей, мяч для игры «Назови часы», карточки с цифрами от 1 до 12 для игры «Ходят стрелочки по кругу».

Словарь новых слов: циферблат, заводная головка, песочные часы, водяные, масляные часы.

Цель: закрепить умение детей определять время по часам.

Задачи:

1. Закреплять умение играть в различные дидактические и подвижные игры (социализация) , развивать умение более точно высказывать свои мысли, интересно рассказывать об увиденном (коммуникация) , сохранять и укреплять физическое и психическое здоровье детей (здоровье) .

2. Воспитывать культуру речевого общения, уважение к мнению, интересам других; умение принимать и оказывать помощь.

 3. Развивать «чувство времени», умение беречь время, регулировать свою деятельность в соответствии со временем.

Основные части занятия:

1. Сюрпризный момент (появление в группе будильника)

2. Беседа об устройстве часов. Игра «Который час? »

 3. Сообщение информации о появлении часов, их разновидностях.

 4. Физкультминутка «Тик-так»

 5. Игры «Назови часы» (с мячом, «Ходят стрелочки по кругу» (подвижная,

 «Режим дня» (развивающая)

 6. Посещение музея часов.

Последующая работа: рисование по полученным впечатлениям, игры.

Список литературы:

 1. Безруких М. М., Филиппова Т. А. Время. Часы// М. : Издательство «Ювента», 2004

 2. Рихтерман Т. Д. Формирование представлений о времени у детей дошкольного возраста: кн. для воспитателя дет. сада. -М. :Просвещение, 1991

 3. Шорыгина Т. А. «Беседы о пространстве и времени», ТЦ «Сфера», 2009

 Ход занятия.

Воспитатель: Ребята, сегодня рано утром я проснулась от того, что кто-то тихо плачет в комнате. Смотрю, а это мой будильник. Я спросила: «Что случилось? » А будильник мне говорит: «Я был этой ночью в стране снов, и злой волшебник заколдовал меня: забрал у меня все цифры». Теперь я больше не могу помогать людям вставать вовремя, не опаздывать на работу, в детский сад. Не знаю, что мне делать? Мне очень нужно вернуть цифры, но одному мне никак не справиться. Я пожалела будильник и взяла его с собой, надеюсь, что мы ему поможем – подарим новые цифры. Но для этого нам нужно постараться и выполнить различные задания. Ну что, ребята, поможем будильнику?

Дети: Да.

Воспитатель: Сначала давайте вспомним, как устроены часы? Что есть у часов?

Дети: Корпус, стрелки, циферблат, заводная головка.

Воспитатель: Что нарисовано на циферблате?

Дети: Цифры.

Воспитатель: Кто знает, а что обозначают цифры?

Дети: Цифры обозначают часы.

Воспитатель: Как называются стрелки, показывающие время?

Дети: Длинную стрелку называют минутной, а короткую часовой.

Воспитатель: Скажите, а чем отличаются часы друг от друга?

Дети: Формой, величиной, цветом.

Воспитатель: Чем похожи?

Дети: На всех часах есть цифры, стрелки, все они показывают время.

Воспитатель: Ребята, посмотрите на мои часы. Кто может сказать, какое время они показывают?

Дети: Два часа.

Воспитатель: Куда “смотрит” минутная стрелка?

Дети: Минутная стрелка “смотрит” вверх на 12.

Воспитатель: Куда показывает часовая стрелка?

Дети: Часовая стрелка показывает на 2.

Игра «Который час? »

Воспитатель называет определенное время. Дети на своих часах двигают стрелки, устанавливая их на указанный час.

Воспитатель: Покажите на своих часах 2 часа.

Воспитатель: Попробуйте показать 1 час. Куда показывает минутная стрелка?

Дети: Минутная стрелка показывает на 12.

(За правильный ответ воспитатель даёт цифру)

Воспитатель: Куда показывает часовая стрелка?

Дети: Часовая стрелка показывает на 1.

(За правильный ответ воспитатель даёт цифру)

Воспитатель: Молодцы, ребята. А сейчас я вам расскажу историю появления часов. Садитесь поудобнее и внимательно слушайте.

Давным-давно, когда часов еще не было, люди узнавали время по солнцу. Всходило солнце, значит, пора вставать, и так до самого вечера. Однажды человек обратил внимание на то, что тени от всех предметов двигаются, становятся длиннее и короче в зависимости от положения солнца на небе, и придумал часы: вкопал в землю столб, а вокруг него начертил круг и разделил его на равные части. Каждая часть равнялась одному часу. Солнце всходило, и тень от столба медленно двигалась по кругу. Назывались эти часы солнечными. Солнечные часы показывали время только в солнечный день, ночью они не работали. (Показ иллюстрации солнечных часов)

 Как вы думаете, удобны ли такие часы?

Дети: Нет, так как эти часы показывали время только в солнечную погоду.

(За правильный ответ воспитатель даёт цифру)

Воспитатель: Такими часами люди пользовались недолго и придумали водяные часы, которые сообщали о времени и ночью, и в хмурый день. В высокий узкий сосуд с маленьким отверстием внизу наливают воду. На сосуде делают пометки – черточки: сколько воды вылилось, столько и времени прошло. Но … прошло время, и водяные часы перестали устраивать человека. Чем они были не удобны? (Показ иллюстрации водяных часов)

Дети: В них надо постоянно подливать воду.

(За правильный ответ воспитатель даёт цифру)

Воспитатель: С тех пор прошло немало лет,

 И люди поняли ответ,

 Что лишь песок, он есть один

 И бог, и царь, и господин.

 Человек изобрел песочные часы (показ песочных часов) . Они показывают время и днём, и ночью, и летом, и зимой, в любую погоду. У них нет стрелок и циферблата, сделаны они из стекла. Два стеклянных пузырька соединили между собой. Внутри песок. Когда часы работают, песок из верхнего пузырька пересыпается в нижний. Высыпался песок, значит, прошло определенное количество времени. Их до сих пор используют в поликлиниках и больницах. По этим часам больные получают лечебные процедуры, но узнать который час по ним нельзя.

 Как вы думаете, а такими часами удобно пользоваться?

Дети: Нет, так как эти часы надо все время переворачивать.

(За правильный ответ воспитатель даёт цифру)

Воспитатель: Ребята, часы, которые я вам показала, рассчитаны на 1 минуту. Их нужно через минуту переворачивать. А как вы думаете, одна минута – это много или мало? Сейчас мы проверим, много ли это – 1 минута.

Физкультминутка

 Тик-так, тик-так —

 Все часы идут вот так:

 Тик-так. (Наклоните голову то к одному, то к другому плечу.)

 Смотри скорей, который час:

 Тик-так, тик-так, тик-так. (Раскачивайтесь в такт маятника.)

 Налево — раз, направо — раз,

 Мы тоже можем так. (Ноги вместе, руки на поясе. На счет «раз» голову наклоните к правому плечу, потом — к левому, как часики.)

 Тик-так, тик-так.

 Чтоб совсем проснуться

 Чтоб совсем проснуться,

 Нужно потянуться! (Руки вниз перед туловищем, пальцы сплетены. Положить руки на затылок, локти отвести, туловище выпрямить.)

 Распрямились, потянулись,

 А теперь назад прогнулись. (Наклоны вперёд и назад.)

 Спину тоже разминаем,

 Взад-вперёд её сгибаем. (Наклоны вперёд-назад.)

 Поворот за поворотом,

То к окну, а то к стене.

 Выполняем упражненье,

 Чтобы отдых дать спине. (Повороты корпуса вправо и влево.)

 Отдохнули мы чудесно,

 И пора на место сесть нам. (Дети садятся.)

Воспитатель: Ну как, долго мы играли? А теперь я предлагаю вам помолчать ровно 1 минуту. Согласны?

Дети: Да.

Игра «Молчанка»

(Дети молчат ровно одну минуту, пока сыплется песок.)

Воспитатель: А теперь 1 минута – это много или мало?

Дети: Много.

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, почему, когда мы играли в подвижную игру, время прошло быстро, а когда мы просто сидели и молчали, оно тянулось долго?

Дети: Время тянется долго, если делать нечего, а когда играешь, рисуешь, время проходит быстро.

(За правильный ответ воспитатель даёт цифру)

Воспитатель: Правильно, время долго тянется, когда делать нечего, а когда есть интересные дела, время проходит быстро. Поэтому есть такая пословица «Скучен день до вечера, когда делать нечего».

 Продолжим наш разговор о часах. Люди пользовались вместо часов свечкой, на которую были нанесены деления. Свечка сгорала, уменьшалась в размере, и по делениям можно было определить, сколько сейчас времени.

 – Как вы думаете, чем неудобны были все эти часы?

Дети: Все эти часы были неудобными, так как солнечные часы ночью и в пасмурную погоду не работали, песочные часы нужно переворачивать, в водяные часы нужно постоянно подливать воду.

Воспитатель: Совершенно верно. Все эти часы – солнечные, песочные, масляные – были не очень удобными, и человек придумал механические часы, который повесили на высокую башню. Каждый час эти часы били, и люди знали, который час. Но все-таки и эти часы были неудобны. Почему?

Дети: Их было видно не изо всех домов. Надо было выходить на улицу и смотреть, который час.

Воспитатель: И люди придумали такие часы, которые можно было повесить в каждом доме. Итак, появились разные часы, и сейчас во время игры вы мне их назовёте.

Игра «Назови часы»

Воспитатель бросает мяч и просит назвать, одним словом

 – часы, которые стоят на полу … напольные

 – часы, которые висят на стене … настенные

 – часы, которые звонят по утрам … будильник

 – часы, которые стоят на камине … каминные

 – часы, которые работают на батарейках … электронные

 – часы с песком … песочные

 – часы, которые носят на руке … наручные

 – часы на башне Кремля … Кремлевские

Воспитатель: Молодцы, ребята, мы с вами узнали, что бывает много разных часов. А сейчас давайте представим, как они работают.

Игра «Ходят стрелочки по кругу».

 На полу по кругу разложены карточки с цифрами от 1 до 12. Дети встают около карточек. Воспитатель встает в центре и произносит вместе с детьми:

 Мы – часы, наш точен ход,

 Водят стрелки хоровод.

 Ходят стрелочки по кругу

 И ходят догнать друг друга. (Дети ходят по кругу, взявшись за руки)

 Стрелки, стрелки, не спешите,

 Вы нам время подскажите! (Дети садятся на корточки рядом с ближайшей карточкой)

 Воспитатель: Пять часов!

 (Встают дети, сидящие с цифрой 5 и 12) .

 Игра повторяется 3-4 раза.

Воспитатель: А сейчас давайте послушаем стихотворение Валентина Берестова «Часы», которое нам расскажут ребята (2 человека) .

 Без четверти шесть!

 Без пятнадцати шесть!

 Хотите услышать приятную весть?

 Так что же случилось

 Без четверти шесть?

 Какая такая приятная весть?

 А то, что я сам,

 Понимаете, САМ

 Умеют часы узнавать по часам.

 Ты прав. Так и есть,

 Без пятнадцати шесть!

 Спасибо тебе за приятную весть!

Воспитатель: Вы тоже умеете определять время по часам. А сейчас снова игра.

Развивающая игра «Режим дня».

 Перед детьми раскладываются картинки с изображением режимных моментов (утренняя гимнастика, завтрак, дневной сон и др.) . На макетах часов они должны установить то время, которому они соответствуют: например, завтрак – 8 часов, прогулка – 10 часов и т. д. Для подсказки и самопроверки на оборотной стороне картинки есть правильный ответ.

 Воспитатель наблюдает, как ребята справляются с заданием. Тем, кто затрудняется с выполнением этого задания, он негромко советует перевернуть картинку и воспользоваться подсказкой.

 Когда все дети выполнят задание, они могут перевернуть картинки и проверить свои ответы.

Воспитатель: Ребята, а сейчас давайте все внимательно посмотрим на часы. Сколько цифр на часах?

Дети: 12

Воспитатель: Давайте проверим, все ли мы цифры собрали? Давайте посчитаем. (Счет до 12). Цифры все мы собрали, а теперь мы можем успокоить наш будильник и вернуть их на циферблат.

(Воспитатель предлагает детям разложить цифры на будильнике)

 Ребята, вот мы и помогли будильнику, а он теперь опять может показывать время людям. А сейчас я предлагаю вам посетить музей часов, а потом вы нарисуете любые часы, которые вам понравились.

Похожие записи:

Конспект комплексного занятия «Путешествие в мир часов»

Дидактические пособия по теме «Часы, время»

Калькулятор времени

Этот калькулятор можно использовать для «сложения» или «вычитания» двух значений времени. Поля ввода можно оставить пустыми, что по умолчанию будет принято за 0.


Добавление или вычитание времени из даты

Используйте этот калькулятор, чтобы добавить или вычесть время (дни, часы, минуты, секунды) из времени и даты начала. Результатом будет новое время и дата, основанные на вычтенном или добавленном периоде времени. Чтобы рассчитать количество времени (дни, часы, минуты, секунды) между временем в две разные даты, используйте Калькулятор продолжительности времени.


Калькулятор времени в выражении

Используйте этот калькулятор для сложения или вычитания двух или более значений времени в виде выражения. Приемлемый вход имеет d, h, m и s после каждого значения, где d означает дни, h означает часы, m означает минуты, а s означает секунды. Единственными приемлемыми операторами являются + и -. “1d 2h 3m 4s + 4h 5s – 2030s” является примером допустимого выражения.


Калькулятор связанных дат | Калькулятор возраста

Как и другие числа, время можно прибавлять или вычитать.Однако из-за того, как определяется время, существуют различия в том, как должны выполняться вычисления по сравнению с десятичными числами. В следующей таблице показаны некоторые распространенные единицы времени.

0 Второй
Unit
Определение
Millennium
Millennium 1000 лет
веку
100 лет
Десятилетие 9002 10 лет
год (средний) 365.2424 или 12 месяцев
Общий год
365 дней или 12 месяцев 365 дней или 12 месяцев
2003 или 12 месяцев 366 дней или 12 месяцев
квартал 9002 3 месяца
месяц 28-31 дней
января., март, май, июль, август, октябрь, декабрь — 31 день
апрель, июнь, сентябрь, ноябрь — 30 дней.
февраля – 28 дней для общего года и 29 дней для скачкового года
неделя 7 дней
день
день 24 часа или 1 440 минут или 86 400 секунд
час 60 минут Или 3600 секунд
минуты 60 секунд
Base Base
Millisecond 10

MicroseCond 10 -6 0 Второй
наносекунд 10 -9 секунд
пикосекунд 10 -12 секунд

Понятия времени139:

Древняя Греция

Существуют различные концепции времени, которые постулировались разными философами и учеными на протяжении обширного периода человеческой истории.Один из более ранних взглядов был представлен древнегреческим философом Аристотелем (384–322 гг. до н. э.), который определял время как «ряд движения в отношении до и после». По сути, взгляд Аристотеля на время определял его как измерение изменения, требующее существования какого-либо движения или изменения. Он также считал, что время бесконечно и непрерывно, и что Вселенная всегда существовала и всегда будет существовать. Интересно, что он также был одним из, если не первым, кто сформулировал идею о том, что время, существующее в двух разных видах небытия, делает существование времени вообще сомнительным.Точка зрения Аристотеля является единственной среди многих в дискуссиях о времени, наиболее спорная из которых началась с сэра Исаака Ньютона и Готфрида Лейбница.

Ньютон и Лейбниц

В «Philosophiæ Naturalis Principia Mathematica» Ньютона Ньютон рассматривал понятия пространства и времени как абсолютные. Он утверждал, что абсолютное время существует и течет независимо от внешних факторов, и называл это «длительностью». Согласно Ньютону, абсолютное время можно понять только математически, поскольку оно неосязаемо.С другой стороны, относительное время — это то, что люди на самом деле воспринимают, и это измерение «длительности» через движение объектов, таких как солнце и луна. Реалистический взгляд Ньютона иногда называют ньютоновским временем.

Вопреки утверждениям Ньютона, Лейбниц считал, что время имеет смысл только при наличии объектов, с которыми оно может взаимодействовать. Согласно Лейбницу, время — это не что иное, как концепция, подобная пространству и числам, которая позволяет людям сравнивать и упорядочивать события.В рамках этого аргумента, известного как относительное время, само время не может быть измерено. Это просто способ, которым люди субъективно воспринимают и упорядочивают объекты, события и переживания, накопленные на протяжении всей их жизни.

Один из видных аргументов, возникших в результате переписки между представителем Ньютона Сэмюэлем Кларком и Лейбницем, упоминается как аргумент ведра или ведро Ньютона. В этом аргументе вода в ведре, стационарно подвешенном к веревке, начинается с плоской поверхности, которая становится вогнутой по мере того, как вода и ведро вращаются.Если после этого вращение ведра остановить, вода останется вогнутой в течение периода, когда оно продолжает вращаться. Поскольку этот пример показал, что вогнутость воды не была основана на взаимодействии между ведром и водой, Ньютон утверждал, что вода вращается по отношению к третьему объекту, абсолютному пространству. Он утверждал, что абсолютное пространство необходимо для объяснения случаев, когда реляционная точка зрения не может полностью объяснить вращение и ускорение объекта. Несмотря на усилия Лейбница, эта ньютоновская концепция физики оставалась преобладающей почти два столетия.

Эйнштейн

В то время как многие ученые, в том числе Эрнст Мах, Альберт А. Майкельсон, Хендрик Лоренц и Анри Пуанкаре, внесли свой вклад в то, что в конечном итоге преобразовало теоретическую физику и астрономию, ученый, которому приписывают составление и описание теории относительности и преобразования Лоренца, был Альберт Эйнштейн. В отличие от Ньютона, считавшего, что время движется одинаково для всех наблюдателей независимо от системы отсчета, Эйнштейн, основываясь на представлении Лейбница об относительности времени, ввел идею пространства-времени как связанного, а не отдельных понятий пространства и времени.Эйнштейн утверждал, что скорость света c в вакууме одинакова для всех наблюдателей, не зависит от движения источника света, и связывает расстояния, измеренные в пространстве, с расстояниями, измеренными во времени. По сути, для наблюдателей в разных инерциальных системах отсчета (с разными относительными скоростями) как форма пространства, так и измерение времени одновременно изменяются из-за неизменности скорости света – точка зрения, сильно отличающаяся от ньютоновской. Типичный пример, изображающий это, включает космический корабль, движущийся со скоростью, близкой к скорости света.Для наблюдателя на другом космическом корабле, движущемся с другой скоростью, время будет двигаться медленнее на космическом корабле, движущемся со скоростью, близкой к скорости света, и теоретически остановится, если космический корабль действительно сможет достичь скорости света.

Проще говоря, если объект движется быстрее в пространстве, он будет двигаться медленнее во времени, а если объект движется медленнее в пространстве, он будет двигаться быстрее во времени. Это должно произойти, чтобы скорость света оставалась постоянной.

Стоит отметить, что общая теория относительности Эйнштейна спустя почти два столетия наконец дала ответ на аргумент Ньютона о ведре.В общей теории относительности инерциальная система отсчета — это та, которая следует за геодезической пространство-время, где геодезическая обобщает идею прямой линии до искривленного пространства-времени. Общая теория относительности утверждает: объект, движущийся против геодезической, испытывает силу, объект в свободном падении не испытывает силы, потому что он следует за геодезической, а объект на Земле испытывает силу, потому что поверхность планеты прикладывает силу против геодезическая, чтобы удерживать объект на месте.Таким образом, вместо того, чтобы вращаться относительно «абсолютного пространства» или относительно далеких звезд (как постулировал Эрнст Мах), вода в ведре вогнута, потому что она вращается относительно геодезической.

Различные представления о времени, господствовавшие в разные периоды истории, делают очевидным, что даже самые хорошо продуманные теории могут быть опровергнуты. Несмотря на все достижения квантовой физики и других областей науки, время до сих пор до конца не изучено.Это может быть только вопросом времени, когда эйнштейновская абсолютная константа света будет отменена, и человечеству удастся совершить путешествие в прошлое!

Как мы измеряем время:

Сегодня для определения времени обычно используются две различные формы измерения: календарь и часы. Эти измерения времени основаны на шестидесятеричной системе счисления, в основе которой лежит 60. Эта система возникла в древнем Шумере в 3-м тысячелетии до нашей эры и была принята вавилонянами.Теперь он используется в модифицированном виде для измерения времени, а также углов и географических координат. Основание 60 используется из-за статуса числа 60 как высшего сложного числа, имеющего 12 множителей. Высшее составное число — это натуральное число, которое по сравнению с любым другим числом, возведенным в некоторую степень самого себя, имеет больше делителей. Число 60, имеющее столько же множителей, упрощает многие дроби, включающие шестидесятеричные числа, и его математическое преимущество является одним из факторов, способствующих его дальнейшему использованию сегодня.Например, 1 час или 60 минут можно равномерно разделить на 30, 20, 15, 12, 10, 6, 5, 4, 3, 2 и 1 минуту, что иллюстрирует некоторые рассуждения, лежащие в основе использования шестидесятеричной системы счисления. измерение времени.

Развитие секунды, минуты и концепции 24-часового дня:

Египетская цивилизация часто считается первой цивилизацией, которая делила день на более мелкие части, благодаря документальным свидетельствам использования ими солнечных часов. Самые ранние солнечные часы делили период между восходом и заходом солнца на 12 частей.Поскольку солнечные часы нельзя было использовать после захода солнца, измерить прохождение ночи было сложнее. Однако египетские астрономы заметили закономерности в наборе звезд и использовали 12 из этих звезд для создания 12 делений ночи. Наличие этих двух делений дня и ночи на 12 частей является одной из теорий, лежащих в основе концепции 24-часового дня. Однако подразделения, созданные египтянами, различались в зависимости от времени года: летние часы были намного длиннее, чем зимние. Только позже, примерно в 147–127 годах до нашей эры, греческий астроном Гиппарх предложил разделить день на 12 часов дневного света и 12 часов темноты в зависимости от дней равноденствия.Это составило 24 часа, которые позже будут известны как часы равноденствия и приведут к дням с часами равной длины. Несмотря на это, часы фиксированной продолжительности стали обычным явлением только в 14 веке вместе с появлением механических часов.

Гиппарх также разработал систему линий долготы, охватывающую 360 градусов, которая позже была разделена на 360 градусов широты и долготы Клавдием Птолемеем. Каждый градус был разделен на 60 частей, каждая из которых снова была разделена на 60 меньших частей, которые стали известны как минута и секунда соответственно.

Несмотря на то, что многие различные календарные системы были разработаны различными цивилизациями в течение длительных периодов времени, во всем мире наиболее широко используется григорианский календарь. Он был введен папой Григорием XIII в 1582 году и в значительной степени основан на юлианском календаре, римском солнечном календаре, предложенном Юлием Цезарем в 45 году до нашей эры. Юлианский календарь был неточным и позволял астрономическим точкам равноденствия и солнцестояния опережать его примерно на 11 минут в год. Григорианский календарь значительно улучшил это несоответствие.Обратитесь к калькулятору дат для получения дополнительной информации об истории григорианского календаря.

Ранние хронометры:

Ранние устройства для измерения времени сильно различались в зависимости от культуры и местоположения и, как правило, предназначались для разделения дня и ночи на разные периоды, предназначенные для регулирования работы или религиозных обрядов. Некоторые из них включают масляные лампы и часы со свечами, которые использовались для обозначения времени, прошедшего от одного события к другому, а не для определения времени суток.Водяные часы, также известные как клепсидра, возможно, являются самыми точными часами древнего мира. Клепсидры функционируют на основе регулируемого потока воды из контейнера или в него, где вода затем измеряется, чтобы определить течение времени. В 14 веке впервые появились песочные часы, также известные как песочные часы, которые изначально были схожи по назначению с масляными лампами и свечными часами. В конце концов, когда часы стали более точными, их стали использовать для калибровки песочных часов для измерения определенных периодов времени.

Первые механические часы с маятником были созданы Христианом Гюйгенсом в 1656 году и были первыми часами, регулируемыми механизмом с «естественным» периодом колебаний. Гюйгенсу удалось усовершенствовать свои маятниковые часы, чтобы их погрешность составляла менее 10 секунд в день. Однако сегодня атомные часы являются наиболее точными устройствами для измерения времени. Атомные часы используют электронный генератор для отслеживания времени на основе атомного резонанса цезия. Хотя существуют и другие типы атомных часов, цезиевые атомные часы являются наиболее распространенными и точными.Секунда, единица времени СИ, также калибруется на основе измерения периодов излучения атома цезия.

Расчет времени по истории | Блог

Измерение времени всегда было важной задачей на протяжении всей истории человечества. Первые солнечные часы полагались на тени для определения часа дня, но они не были эффективны в пасмурную погоду или ночью и требовали регулировки по мере смены времен года. Водяные часы были ранним устройством для измерения времени, которое измеряло время, регулируя поток жидкости из одного сосуда в другой.Песочные часы могли измерять прошедшее время с помощью регулируемой струйки песка и стали почти универсальным символом времени. Первые механические часы были изобретены в Европе в 14 веке и стали стандартным устройством для измерения времени, пока в 1656 году не были изобретены маятниковые часы. Изобретение главной пружины в начале 15 века позволило построить портативные часы, которые превратились в первые карманные часы. часы. Отслеживание прошедшего времени всегда было неотъемлемой частью деловых, личных и социальных отношений, что делает учет времени одинаково важным, независимо от того, являетесь ли вы сотрудником, работодателем, независимым подрядчиком, студентом, стажером или просто кем-либо, кто нуждается чтобы сообщать о времени, потраченном на различные проекты, работу, деятельность, задачи, клиентов или волонтерские часы.

Хотя большинство из нас привыкло считать время от 60 минут до часа, в истории так было не всегда. Лидеры Французской революции делили сутки на 10 десятичных часов, каждый десятичный час на 100 десятичных минут и каждую десятичную минуту на 100 десятичных секунд. Это время стало известно как «Время французской революции». Основное преимущество десятичной системы времени заключается в том, что, поскольку основание, используемое для деления времени, совпадает с основанием, используемым для его представления, преобразование меток времени выполняется намного проще.Например, 1:23 — это один час после запятой и 23 минуты после запятой, или 1,23 часа, или 123 минуты. Шестидесятеричное время, иногда называемое «с основанием 60», представляет собой наиболее знакомый нам стандарт времени, который делит сутки на 24 часа, каждый час на 60 минут и каждую минуту на 60 секунд. Он возник у древних шумеров около 3000 г. до н.э. и до сих пор используется для измерения времени, углов и географических координат. Число 60 имеет двенадцать множителей, что упрощает дроби, включающие шестидесятеричные числа.Например, один час можно равномерно разделить на части по 30 минут, 20 минут, 15 минут, 12 минут, 10 минут, 6 минут, 5 минут, 4 минуты, 3 минуты, 2 минуты и 1 минута. Это делает его эффективным методом расчета времени.

Измерить приблизительное количество прошедшего времени — это одно, а получить точную сумму часов и даже минут и секунд — совсем другое. Вот почему устройства, которые фактически выполняют расчет между временем начала и окончания события, так важны.Секундомер измеряет количество времени, прошедшее с момента его запуска до момента его остановки, и может быть механическим или цифровым. Таймер фиксирует время, когда сотрудник приходит на работу, и время, когда сотрудник уходит, но количество прошедшего времени между ними все равно должно быть суммировано для точной выплаты заработной платы или выставления счетов за время клиента. Ручной ввод времени начала и окончания в программу калькулятора учета рабочего времени может сэкономить вам много усилий, поскольку суммирование времени и преобразование его в десятичные часы для ввода в вашу программу расчета заработной платы происходит автоматически.

Ваша система учета рабочего времени должна обеспечивать большую гибкость при подсчете времени. Вы должны иметь возможность решать, какие параметры включать в каждый отчет и как подсчитываются часы и сверхурочные. Вы также должны иметь возможность отображать общее количество отработанных часов в виде десятичных часов или часов и минут. Когда вы видите итоги в табеле учета рабочего времени со знаком «.» разделитель между часами и минутами, он имеет десятичный формат, который основан на единицах 10 и на том, как большинство программ расчета заработной платы ожидают часы.Когда вы видите итоги табелей учета рабочего времени с разделителем «:», они представлены в формате часов и минут, который основан на единицах измерения 60. Это небольшая настройка, но она может существенно повлиять на то, как вы интерпретируете табели учета рабочего времени сотрудников. Обычный сценарий выглядит примерно так. Вы подсчитали часы на калькуляторе и получили небольшую разницу с тем, что указано в табеле учета рабочего времени. Это результат преобразования времени (часы и минуты) в десятичный формат. Например, :20 (20 минут) преобразуется в .33 (20 разделить на 60). Если сложить: 20 + :20 + :20, получится 1 час. Если сложить 0,33 + 0,33 + 0,33, получится 0,99 часа. Преобразование времени в десятичное должно основываться на общем количестве часов и минут, чтобы оно всегда было точным на 100%, а не выполнять десятичное преобразование для каждой записи и суммировать их по отдельности, что приводит к разнице, которую вы видите. Расчет времени не должен быть трудоемким проектом, если у вас есть нужные инструменты, включая эффективную программу учета времени и посещаемости для подсчета времени.

Калькулятор часов – Калькулятор рабочего времени онлайн

Неделя 1 00:00
М 00:00 – 00:00 – 00:00 – 00:00 00:00
Т 00:00 – 00:00 – 00:00 – 00:00 00:00
Вт 00:00 – 00:00 – 00:00 – 00:00 00:00
Т 00:00 – 00:00 – 00:00 – 00:00 00:00
Пт 00:00 – 00:00 – 00:00 – 00:00 00:00
С 00:00 – 00:00 – 00:00 – 00:00 00:00
С 00:00 – 00:00 – 00:00 – 00:00 00:00

ИНСТРУКЦИИ:

  1. Нажмите TAB, чтобы перейти к следующему файлу.
  2. Чтобы выбрать между AM и PM, используйте кнопки со стрелками вверх/вниз или буквы A и P.
  3. Необязательно — введите дату и имя, которые будут распечатаны или отправлены по электронной почте для ваших записей
  4. Разрешить печать всплывающих окон. Разрешите это ДО того, как вы начнете вводить свои данные, так как все ваши данные о часах будут удалены при обновлении страницы.

КАЛЬКУЛЯТОР ЧАСОВ СВОБОДНОГО ВРЕМЕНИ

Наш онлайн-калькулятор часов обычно используется владельцами малого бизнеса, которые не могут позволить себе (пока) программную систему часов.Он также широко используется сотрудниками для оценки своей следующей заработной платы и бюджета. Другими частыми пользователями являются фрилансеры, такие как: писатели, графические дизайнеры и программисты. Многие няни и горничные также работают на почасовой ставке. На рабочем месте некоторые преимущества почасовой оплаты труда:

Вам гарантируется определенная сумма дохода за каждый час работы.

Вы получаете оплату за сверхурочную работу, если вас просят работать более 40 часов в неделю.

Работа с 9 до 17, скорее всего, имеет фиксированный график, поэтому часы работы предсказуемы.

Отказ от ответственности – Калькулятор TimeClock

Наш онлайн-калькулятор часов предназначен для получения общих оценок. На него не следует полагаться при расчете финансовых данных. CalculateHours.com не дает никаких гарантий в отношении качества или точности нашего Калькулятора бесплатных часов.

Скачать
Наши приложения

Как мы измеряем время?

Кредит: Н. Ханачек/NIST

Краткий ответ

Мы можем измерять временные интервалы — продолжительность между двумя событиями — наиболее точно с помощью атомных часов.Эти часы производят электромагнитное излучение, такое как микроволны, с точной частотой, которая заставляет атомы в часах переходить с одного энергетического уровня на другой. Атомы цезия совершают такие квантовые скачки, поглощая микроволны с частотой 9 192 631 770 циклов в секунду, что определяет международную научную единицу времени — секунду.

Ответ на вопрос, как мы измеряем время, может показаться очевидным. Делаем так с часами. Однако, когда мы говорим, что измеряем время, мы говорим расплывчато.Время не имеет физических свойств для измерения. На самом деле мы измеряем временные интервалы, продолжительность, разделяющую два события.

На протяжении всей истории люди записывали ход времени разными способами, например, используя восход и закат и фазы луны. Часы эволюционировали от солнечных часов и водяных колес до более точных маятников и кварцевых кристаллов. В настоящее время, когда нам нужно узнать текущее время, мы смотрим на наши наручные часы или цифровые часы на нашем компьютере или телефоне.

Цифровые часы на наших компьютерах и телефонах отсчитывают время от атомных часов, включая те, которые разработаны и эксплуатируются Национальным институтом стандартов и технологий (NIST).

Облако атомов стронция внутри атомных часов с оптической решеткой в ​​JILA, которыми совместно управляют NIST и Колорадский университет в Боулдере. Часы на основе стронция настолько стабильны и точны, что не отстают и не отстают ни на секунду за 15 миллиардов лет, то есть дольше, чем нынешний возраст жизни во Вселенной. второй.

Кредит: Группа Ye и Брэд Бэксли, JILA

Официальные источники времени в настоящее время полагаются на атомы цезия.Лучшие из этих часов имеют точность в пределах одной трехсотмиллионной доли секунды в год. Для перспективы ваши кварцевые наручные часы могут быть точными с точностью до 15 секунд в месяц.

Внутри этих часов электромагнитные волны направлены на совокупность атомов цезия, которые поглощают это излучение и совершают «квантовый скачок» в другое энергетическое состояние. Но этот скачок происходит только тогда, когда атомы поглощают волны определенной частоты — количество волновых циклов в секунду. Операторы атомных часов знают, что они настроили свои часы точно на правильную или «резонансную» частоту, когда обнаруживают максимальное количество атомов, переходящих в другое энергетическое состояние.

Поскольку атомы цезия реагируют на микроволновое излучение с частотой 9 192 631 770 циклов в секунду (герц или Гц), международная стандартная единица времени, секунда, определяется как продолжительность 9 192 631 770 циклов. Поскольку электроника в этих часах может считать каждый цикл волны, часы могут измерять крошечные доли секунды — 1/9 192 631 770 секунды, если быть более точным!

В то время как сегодняшние стандартные атомные часы работают на микроволновых частотах, стандартные атомные часы завтрашнего дня будут работать на оптических частотах с триллионами тактов в секунду.Одни из этих часов, стронциевые атомные часы, имеют точность в пределах 1/15 000 000 000 секунды в год. Это настолько точно, что часы не выиграли бы и не потеряли ни секунды, если бы они начали идти в момент Большого Взрыва.

Такое точное время помогло доказать теорию Эйнштейна о том, что время движется с разной скоростью, когда часы движутся с разной скоростью. Без понимания теорий Эйнштейна о скорости света и пространстве-времени, а также без точных часов у нас не было бы Глобальной системы позиционирования (GPS), которая использует часы в космосе и на земле, чтобы вы могли определить, где вы находитесь. на глобусе.

Что такое время? – Определение, факты и примеры

Что такое время?

В математике время можно определить как продолжающуюся и непрерывную последовательность событий, которые происходят последовательно, от прошлого через настоящее и к будущему.

Время используется для количественной оценки, измерения или сравнения продолжительности событий или интервалов между ними и даже последовательности событий.

Время суток

На изображении ниже ежедневные рутинные действия ребенка расположены в последовательности в соответствии со временем их выполнения.

Мы измеряем время в секундах, минутах, часах, днях, неделях, месяцах и годах с помощью часов и календарей.

В сутках 24 часа. Мы используем A.M., чтобы определить время с полуночи до полудня, а P.M. для времени с полудня до полуночи.

Мы не пишем A.M. или П.М. с 12 часов дня и 12 часов ночи.

12 часов дня записывается как 12 часов дня, а 12 часов полуночи записывается как 12 часов ночи.

Измерение времени с помощью часов

 

1.Аналоговые часы или 12-часовые часы

Мы измеряем и определяем время суток с помощью часов. Обычно на часах написано 12 цифр, от 1 до 12. У них есть часовая и минутная стрелки. У некоторых часов есть и третья стрелка. Он показывает время в секундах и является самой быстро движущейся стрелкой. Время обычно основано на 12-часовом формате.
 
Часовая стрелка, более короткая из двух стрелок, совершает 1 оборот (360°)  за 12 часов в обычном 12-часовом аналоге. Минутная стрелка, более длинная, совершает 1 оборот на 360° за 60 минут.

Вот как минутная стрелка показывает разное время в часе.

  • Время в получасах:  Когда минутная стрелка находится на отметке 6, время записывается как половина первого.
  • Время в четверти последнего часа: Когда минутная стрелка находится на 3, время записывается как четверть последнего часа.
  • Время в четвертях часов: когда минутная стрелка находится на 9, время записывается как четверть следующего часа.
     

Время в минутах

На циферблате часов 12 больших делений.Каждое большое подразделение имеет 5 малых подразделений.

Каждое маленькое деление соответствует 1 минуте.

Итак, на циферблате часов 60 маленьких делений. В 1 часе 12 × 5 = 60 минут.

1 час = 60 минут

1 минута = 60 секунд

Когда минутная стрелка находится на

Количество минут

1

1 х 5 = 5

2

2 х 5 = 10

3

3 х 5 = 15

4

4 х 5 = 20

5

5 х 5 = 25

6

6 х 5 = 30

7

7 х 5 = 35

8

8 х 5 = 40

9

9 х 5 = 45

10

10 х 5 = 50

11

11 х 5 = 55

12

12 х 5 = 60

 

2.Цифровые часы или 24-часовые часы

Обычно мы используем 12-часовой формат времени. Но железные дороги, авиакомпании, вооруженные силы и газеты используют 24-часовой формат времени.
В 24-часовом формате часы с полуночи до следующей полуночи отмечаются цифрами от 0 до 24.

  • В 24-часовом формате используются 4 цифры.
  • Две цифры справа показывают минуты последнего часа.
  • Две цифры слева показывают количество часов.

Например:

12:45, это 45 минут 12 часов

18:20, сейчас 20 минут 18 часов

День начинается в полночь.Таким образом, время в полночь выражается как 00:00 часов.

День заканчивается в полночь. Таким образом, полночь также выражается как 24 часа.

 

Правила перевода 24-часового времени в 12-часовое:

Мы используем a.m., если количество часов меньше 12

Например:

08:00 часов становятся 8:00 утра

 

Если количество часов больше 12 часов, от количества часов вычитаем 12 и используем п.м.

Например:

16:00 часов становится 16:00. (16 – 12 = 4)

17:20 часов становится 17:20. (17 – 12 = 5)

 

00:00 часов или 24:00 часов выражается как 12 часов ночи.

12:00 часов выражается как 12 часов дня.

12:30 — это 12:30.

00:25 часов 00:25
 

Правила перевода 12-часового времени в 24-часовое:

Если время до 13:00.м, пишем одновременно.

6:20 утра выражается как 06:20 часов

12:25 выражается как 12:25 часов

 

Если время больше 13:00, мы добавляем 12 к количеству часов.

16:45 выражается как 16:45 часов (4 + 12 = 16)
 

Преобразование:

1 день = 24 часа

1 час = 60 минут

1 минута = 60 секунд

1 час = 3600 секунд

 

решенных примеров за время:

Пример 1: Заполните пропуски знаком a.м. или вечера

  1. Я просыпаюсь в 6:30 ______
  2. Время обеда в школе начинается в 1:00 ______
  3. Я иду играть вечером в 5:00 ______
  4. Я ужинаю в 9:00 ______

Решение:

  1. утра
  2. часов вечера
  3. часов вечера
  4. часов вечера

 

Пример 2: Сколько времени будет через 4 часа после 19:45?

Решение: 23:45


Пример 3: Запишите количество часов, прошедших с 16:00 до 16:00.м. и 20:00

Решение: 4 часа

 

Пример 4: Заполните следующую таблицу.

12 – Время часов

24 – Время часов

1:45

_________________

_________________

14:30 часов

19:20м.

_________________

3:30 утра

_________________

_________________

12:00 часов

 

Решение:

12 – Время часов

24 – Время часов

1:45 а.м.

01:45

14:30

14:30 часов

19:20

19:20 часов

3:30 утра

03:30

12:00

12:00 часов

Как рассчитать табели вручную: надежные пошаговые инструкции

Точный расчет карточек рабочего времени ваших сотрудников имеет решающее значение для вашего бизнеса.Это не только гарантирует, что вы платите своим сотрудникам правильную сумму, но также помогает вам убедиться, что вы не назначаете никому слишком много или слишком мало часов, и позволяет вам понять, какие уровни персонала необходимы вашему бизнесу. в лучшем.

Новые владельцы малого бизнеса могут обнаружить, что поначалу расчет табелей вручную работает хорошо, особенно если у них небольшое количество почасовых сотрудников и мало рабочих часов для отслеживания. Даже более авторитетные компании, которые используют электронные таблицы Excel, калькуляторы табелей рабочего времени или другие методы учета времени для подсчета часов, должны знать, как работает математика.Таким образом, даже с компьютером вы сможете обнаружить и исправить любые неизбежные ошибки.

После того, как вы поймете, как выполнять подсчет времени вручную, важно также знать, с какими проблемами вы можете столкнуться при использовании этого метода, например, сколько времени это занимает и насколько легко сотрудники могут совершить кражу времени. Затем мы покажем вам, как программное обеспечение учета рабочего времени может решить эти проблемы и упростить весь процесс.

Как посчитать вручную табели учета рабочего времени

Отслеживание рабочего времени сотрудников вручную — старый метод, но он работает.Вот как это сделать.

Шаг 1

Преобразование часов начала и окончания дня сотрудника, а также любых неоплачиваемых перерывов в 24-часовое время, также известное как военное время.

Например, ваш сотрудник начал работать в 9:22, взял перерыв на обед с 12:30 до 13:15 и закончил рабочий день в 17:08. В 24-часовом промежутке времени часы после 12 часов дня. должны быть преобразованы, поэтому 13:15. становится 13:15 и 17:08. становится 17:08.

Шаг 2

Преобразуйте минуты в десятичный формат — вместо минут из 60 сделайте их процентами от 100.Для этого можно использовать график или просто разделить минуты на 60.

В нашем примере это означает, что время прихода и ухода вашего сотрудника становится равным 09:37 и 12:50 для первой половины смены и 13:25 и 17:13 для второй половины смены.

Шаг 3

Вычтите время начала смены сотрудника из времени окончания.

12.50 – 09.37 = 03.13 и 17.13 – 13.25 = 03.88

Шаг 4

Сложите рабочие часы из третьего шага вместе, чтобы получить общее количество за день.

03.13 + 03.88 = 07.01

Итак, ваш сотрудник отработал всего чуть больше семи часов.

 

Шаг 5

Повторите эти шаги для каждого дня, отработанного в течение периода оплаты, и сложите все дни вместе для общего количества часов, отработанных сотрудником в течение рабочей недели. Умножьте общую сумму на их почасовую ставку, чтобы определить их валовую заработную плату до вычетов.

Бонусный шаг

Если сотрудник работает сверхурочно и ему выплачивается ставка за сверхурочную работу, вам необходимо рассчитать и отметить ее отдельно, чтобы убедиться, что он получает правильную оплату за сверхурочную работу.

 

 

Проблемы с расчетом табелей вручную

Выполняя расчеты вручную при подсчете рабочего времени сотрудников, есть также множество причин опасаться этого: от количества времени, которое требуется, до того, как это делает ваш бизнес уязвимым для кражи.

Хранение физических карт учета рабочего времени и обеспечение их безопасности

Для расчета табелей учета рабочего времени вручную менеджер или сотрудники должны вести точные физические табели учета рабочего времени, которые могут быть повреждены или уничтожены.Табель учета рабочего времени и документы, которые вы используете для их расчета, должны храниться надежно, занимая место в офисе или на складе. Доступ к этим документам для аудита или по другим причинам может быть трудным и трудоемким, особенно если записи не хранятся в организованном порядке.

Тратить время на расчеты и поиск информации

Возможно, вы не возражаете против того, чтобы вручную рассчитать табели учета рабочего времени, но если у вас больше нескольких сотрудников, это займет некоторое время, чтобы выполнить расчеты и выполнить свои обязанности по расчету заработной платы.

Если табели учета рабочего времени сотрудников написаны от руки или в ваших часах закончились чернила, время может быть записано неразборчиво, а это означает, что вам нужно потратить время на то, чтобы связаться с сотрудниками или менеджерами, чтобы выяснить, какое время должно быть. Исправление ошибок также требует дополнительного времени, поскольку вам нужно отслеживать физические табели учета рабочего времени и переделывать математику.

риск кражи рабочего времени сотрудников

Сотрудникам легко совершить кражу времени, если вы используете бумажные табели учета рабочего времени или подсчитываете время вручную, а работодателям трудно отследить.Сотрудники могут совершить кражу времени несколькими способами, например, заявив, что они отработали больше обычных часов, чем на самом деле, записавшись на работу, а затем не начав ее в течение 20 минут, или попросив друга на работе зачислить их, когда они не работают. не там, чтобы люди не знали, что они опаздывают.

Это также может произойти непреднамеренно. Если сотрудник забывает свое время прихода и ухода, вы должны полагаться на его память или на то, что его руководитель или коллеги помнят количество часов, отработанных сотрудником, что может легко привести к неточностям, которые приведут к переплате сотрудникам. или недоплачивают.

Оставить дверь открытой для потенциального мошенничества

Когда вы подсчитываете табели учета рабочего времени ваших сотрудников вручную, у работодателей появляется больше возможностей для мошенничества. Это может произойти случайно, например, если работодатель теряет учет количества часов, отработанных сотрудником, или намеренно, если менеджер экономит время сотрудников, чтобы остаться в бюджете. В любом случае, сокращение рабочего времени сотрудников или оплаты сверхурочных является неправильным, и для компаний это может привести к нарушениям правил сверхурочной работы, санкциям и штрафам.

Трудно понять общую картину

Еще одним минусом является общее отсутствие надзора и контроля. Когда вам нужно проверить все часы работы ваших сотрудников вручную, трудно понять, кто собирается отработать максимальное количество часов, которые они могут отработать, не выходите ли вы из своего бюджета на расходы на персонал или каковы оптимальные уровни персонала. Это вещи, которые вы хотите знать с первого взгляда.

Как программное обеспечение учета рабочего времени может решить проблемы

Используя цифровое решение учета рабочего времени, вы можете улучшить свой бизнес, обеспечив точность, безопасность и простоту учета рабочего времени сотрудников.

электронное отслеживание и хранение информации о табеле учета рабочего времени

Благодаря программному обеспечению Workforce.com для учета рабочего времени и учета рабочего времени не нужно отслеживать физические табели учета рабочего времени или записи. Все делается через приложение, что упрощает доступ к записям табеля учета рабочего времени. Поскольку вся информация хранится в защищенной онлайн-системе, вам не нужно беспокоиться о хранении упорядоченных файлов в офисе или бояться, что они будут повреждены.

Автоматизация расчетов и уведомлений о приходе/уходе

Когда ваши сотрудники приходят в Workforce.com, они делают это либо в приложении на своем мобильном устройстве, либо на планшете, хранящемся на рабочем месте. Уведомления могут подсказывать им, когда пришло время прихода или ухода, а их часы рассчитываются автоматически, поэтому вам никогда не придется беспокоиться о неразборчивых рукописных табелях учета рабочего времени, о том, что сотрудники забывают приходиться или уходить, или о том, что им приходится рассчитывать табели учета рабочего времени вручную. .

Защита от кражи рабочего времени сотрудников и мошенничества

Элементы управления электронной проверкой фотографий программного обеспечения Workforce.com практически исключают возможность того, что сотрудники будут вмешиваться в работу своих коллег, а системные элементы управления могут предотвратить раннее начало работы сотрудников, что снижает вероятность кражи рабочего времени сотрудников.Отчетность о соблюдении трудовых норм помогает убедиться, что работодатели соблюдают законы о труде, такие как Закон о справедливых трудовых стандартах, для предотвращения мошенничества и защиты вашего бизнеса.

Гибкость программного обеспечения и мобильного приложения Workforce.com позволяет легко отслеживать время ваших сотрудников, где бы вы или они ни находились. Если ваши сотрудники не привязаны к месту розничной торговли, вы можете использовать GPS для удаленного отслеживания их местоположения, видеть, находятся ли они на работе или где-то, где их быть не должно, и устанавливать ограничения для прихода и ухода в рабочее время. Работа сайта.

Простой контроль с компьютера или мобильного устройства

С помощью этих инструментов вы можете осуществлять подробный контроль над цифровыми табелями учета рабочего времени ваших сотрудников, независимо от того, находитесь ли вы на своем рабочем месте или в пути. Платформа Workforce.com позволяет вам легко видеть, кто приближается к своему максимальному рабочему времени в неделю, кто приближается к сверхурочным часам, легко менять смены сотрудников, если возникнет такая необходимость, и сразу знать, какие уровни укомплектования персоналом являются оптимальными.

Упростите отслеживание и расчет карточек учета рабочего времени сотрудников

Программное обеспечение учета рабочего времени устраняет головную боль при подсчете табелей учета рабочего времени для ваших сотрудников, что приводит к более точному расчету заработной платы и упрощению планирования.На Workforce.com есть автоматические системы, которые помогут вам оптимизировать процессы, сэкономить время и защитить прибыль. Закажите демонстрацию сегодня.


Content Manager Примечание: Если вы не хотите ссылаться на внешние источники для диаграмм времени от 12 до 24 и десятичных диаграмм в шагах, я включил несколько очень простых версий ниже, которые вы можете можно загрузить в медиагалерею на задней панели вашего веб-сайта, а затем дать ссылку в статье.


Рабочие листы времени и часов

Добро пожаловать на страницу рабочих листов в Math-Drills.com, где не торопитесь! На этой странице вы найдете рабочие листы по математике времени, включая прошедшее время, определение времени на аналоговых часах, календари и рабочие листы преобразования времени.

Календари бывают двух разных форматов: годовой (все на одной странице) и месячный, когда вам нужно больше места или больший макет. Календари очень полезны в сочетании с таблицами затраченного времени с днями, неделями, месяцами и годами. Учащимся, у которых есть трудности с визуализацией календаря, могут понадобиться настоящие календари для использования в качестве справочного материала.Определение времени по аналоговым часам по-прежнему является важным навыком, несмотря на количество цифровых часов; многие люди до сих пор выбирают дизайн аналоговых часов из эстетических соображений.

самых популярных рабочих листов со временем и часами на этой неделе

Календари

Календари в этом разделе — это простые ежедневные календари, которые можно легко использовать в математических занятиях, таких как рабочие листы за прошедшее время (дни, недели, месяцы, годы) также на этой странице. Несмотря на то, что они находятся на веб-сайте с математическими заданиями, наши календари могут использоваться для многих других целей, в том числе для составления личных расписаний, планирования работы в классе, календарей праздников или любого другого использования, которое вы считаете нужным.Одно простое действие, которое можно выполнить в ежемесячных календарях, состоит в том, чтобы попросить учащихся поместить фишку бинго (или аналогичный предмет) в определенные места в календаре (например, «Поместите фишку во вторник в марте»). После того, как учащиеся познакомятся с тем, как устроен и работает календарь, вы можете создавать более сложные задания, такие как определение прошедшего времени, определение количества дней в каждом месяце, планирование действий и т. д.

Годовые календари

Годовые календари — отличный способ увидеть весь год на одной странице.Хотя написать обо всех ваших встречах и годовщинах нелегко, они являются кратким справочником и могут быть очень полезны при выполнении математических заданий для ознакомления учащихся с календарями или более сложных занятий с календарями.

Для любого другого года используйте календари, начинающиеся с определенного дня недели. Существует 14 возможных календарей: семь для високосных лет и семь для невисокосных, каждый из которых начинается в другой день недели.

2000 Годовой календарь 2001 Годовой календарь 2002 Годовой календарь 2003 Годовой календарь 2004 Годовой календарь 2005 Годовой календарь 2006 Годовой календарь 2007 Годовой календарь 2008 Годовой календарь 2009 Годовой календарь 2010 Годовой календарь 2011 Годовой календарь 2012 Годовой календарь 2013 Годовой календарь 2014 Годовой календарь 2015 Годовой календарь 2016 Годовой календарь 2017 Годовой календарь 2018 Годовой календарь 2019 Годовой календарь 2020 Годовой календарь 2021 Годовой календарь 2022 Годовой календарь 2023 Годовой календарь 2024 Годовой календарь 2025 Годовой календарь Годовой календарь, начиная с Воскресенье , 1 января Годовой календарь, начиная с года, понедельник года, 1 января Годовой календарь, начиная с года, вторник года, 1 января Годовой календарь, начиная с года, среда года, 1 января Годовой календарь, начиная с Четверг , 1 января Годовой календарь, начиная с года, пятница года, 1 января Годовой календарь, начиная с года, суббота года, 1 января Високосный год Календарь, начиная с Воскресенье , 1 января Високосный год Календарь, начиная с Понедельник , 1 января Високосный год Календарь, начиная с Вторник , 1 января Високосный год Календарь, начиная с Среда , 1 января Високосный год Календарь, начиная с Четверг , 1 января Високосный год Календарь, начиная с Пятница , 1 января Високосный год Календарь, начиная с Суббота , 1 января

Ежемесячные календари

Большое количество математических действий можно выполнять с помощью ежемесячных календарей.Ознакомительные мероприятия включают поиск конкретных дат, определение дня недели, отмечание важных событий в календаре и определение количества дней в каждом месяце, неделе или году. Дальнейшие действия в основном включают действия с прошедшим временем, когда учащиеся находят количество дней, недель и / или месяцев между двумя датами или находят дату на определенное количество месяцев, недель и / или дней в будущем или прошлом. Конечно, эти календари также могут использоваться кем угодно как обычные справочные календари.

Приведенные здесь календари должны охватывать годы рождения и выпускные годы любого учащегося, который в настоящее время учится в школе. Если вам нужны дополнительные годы, дайте нам знать.

2000 Ежемесячный календарь 2001 Ежемесячный календарь 2002 Ежемесячный календарь 2003 Ежемесячный календарь 2004 Ежемесячный календарь 2005 Ежемесячный календарь 2006 Ежемесячный календарь 2007 Ежемесячный календарь 2008 Ежемесячный календарь 2009 Ежемесячный календарь 2010 Ежемесячный календарь 2011 Ежемесячный календарь 2012 Ежемесячный календарь 2013 Ежемесячный календарь 2014 Ежемесячный календарь 2015 Ежемесячный календарь 2016 Ежемесячный календарь 2017 Ежемесячный календарь 2018 Ежемесячный календарь 2019 Ежемесячный календарь 2020 Ежемесячный календарь 2021 Ежемесячный календарь 2022 Ежемесячный календарь 2023 Ежемесячный календарь 2024 Ежемесячный календарь 2025 Ежемесячный календарь 2026 Ежемесячный календарь 2027 Ежемесячный календарь 2028 Ежемесячный календарь 2029 Ежемесячный календарь 2030 Ежемесячный календарь 2031 Ежемесячный календарь 2032 Ежемесячный календарь 2033 Ежемесячный календарь 2034 Ежемесячный календарь 2035 Ежемесячный календарь 2036 Ежемесячный календарь 2037 Ежемесячный календарь 2038 Ежемесячный календарь 2039 Ежемесячный календарь 2040 Ежемесячный календарь 2041 Ежемесячный календарь 2042 Ежемесячный календарь 2043 Ежемесячный календарь 2044 Ежемесячный календарь 2045 Ежемесячный календарь 2046 Ежемесячный календарь 2047 Ежемесячный календарь 2048 Ежемесячный календарь 2049 Ежемесячный календарь 2050 Ежемесячный календарь Ежемесячный календарь, начиная с года, воскресенье года, 1 января Ежемесячный календарь, начиная с , понедельник , 1 января Ежемесячный календарь, начиная с года, вторник года, 1 января Ежемесячный календарь, начиная с , среда, , 1 января Ежемесячный календарь, начиная с , четверг , 1 января Ежемесячный календарь, начиная с года, пятница года, 1 января Ежемесячный календарь, начиная с года, суббота года, 1 января Високосный год Месячный календарь, начиная с Воскресенье , 1 января Високосный год Ежемесячный календарь, начиная с Понедельник , 1 января Високосный год Ежемесячный календарь, начиная с Вторник , 1 января Високосный год Месячный календарь, начиная с Среда , 1 января Високосный год Ежемесячный календарь, начиная с Четверг , 1 января Високосный год Ежемесячный календарь, начиная с Пятница , 1 января Високосный год Ежемесячный календарь, начиная с Суббота , 1 января

Ежемесячные календари, начиная с понедельника

В мире много людей, которые используют календари, начинающиеся с понедельника.Хороший аргумент можно привести, подумав о слове «выходные». Конец недели или конец недели — это суббота и воскресенье, так зачем же ставить воскресенье в начале недели?

Время считывания аналоговых часов

Чтение времени на рабочих листах аналоговых часов, включая различные варианты часов для секундных стрелок и минутных интервалов.

Несмотря на то, что в наши дни время отображается в цифровом виде во многих местах — на сотовых телефонах, компьютерах, в микроволновых печах — аналоговых часов все еще довольно много.Помимо возможности определять время по аналоговым часам, это, вероятно, одно из первых мест, где учащиеся сталкиваются с системой счисления, отличной от десятичной. Благодаря вавилонянам и др. др. у нас 60 секунд в минуте и 60 минут в часе. Как только ваши ученики освоят тонкости системы времени, они смогут начать изучать другие полезные системы счисления, такие как шестнадцатеричная и двоичная, которые широко используются в компьютерах.

Солнце и луна включены в каждые часы для указания времени суток.Представьте, что луна — это полночь, а солнце — полдень. Если часы имеют луну (полночь) слева и солнце (полдень) справа, то время находится между полуночью и полуднем (AM в Северной Америке). Обратное означает, что время находится между полуднем и полуночью (PM в Северной Америке).

Время считывания на 12-часовые аналоговые часы с часами и минутами стрелки

Эти рабочие листы часов содержат часовую и минутную стрелки, поэтому учащиеся, которые начинают изучать время чтения на аналоговых часах, должны беспокоиться только о двух стрелках.Доступны различные интервалы в зависимости от уровня ученика. Цель состоит в том, чтобы научить учащихся определять время с точностью до минуты. Есть версии с двенадцатью часами и версии с четырьмя большими часами.

Время считывания на 12-часовые аналоговые часы с часами, минутами и секундами стрелки

Эти рабочие листы также включают секундные стрелки с различными интервалами. Их лучше всего использовать после того, как учащиеся освоили время чтения с точностью до минуты.Добавление третьей руки бросает им вызов и помогает понять, сколько секунд в минуте.

Время считывания на 24 часа аналоговые часы с часами и минутами стрелки

Студенты сталкиваются с 24-часовым временем в различных местах, таких как билеты на самолет, компьютерное программирование и литература. Эти рабочие листы аналогичны чтению 12-часовых часов, но включают второй набор чисел внутри минутных делений.

Время считывания на 24-часовые аналоговые часы с часами, минутами и секундами стрелки

Эти 24-часовые часы также имеют секундную стрелку, поэтому учащиеся могут читать время, представленное на часах, с точностью до секунды.

Время рисования на аналоговых часах

Зарисовка времени на рабочих листах аналоговых часов, включая различные варианты часов для секундных стрелок и минутных интервалов.

Время эскиза на 12-часовые аналоговые часы с часами и минутами стрелки

Значит, ваши ученики умеют читать время? Могут ли они изобразить это на часах, рисуя руками? Это может показаться простым, но у часов есть небольшая особенность, заключающаяся в том, что стрелки не всегда указывают точное число.Например, если сейчас 6:30, часовая стрелка будет на полпути между 6 и 7. Уделите время тому, чтобы указать на это учащимся, чтобы они успешно справились с этими рабочими листами.

Время эскиза на 12-часовые аналоговые часы с часами, минутами и секундами стрелки

После того, как учащиеся освоили наброски часовой и минутной стрелок, пришло время добавить секундную стрелку. Как и в случае с часовой стрелкой, минутная стрелка не всегда указывает точно на минуту.Например, если это 6:30:45, минутная стрелка будет примерно на 3/4 пути к отметке: 31. Если они уже узнали это о часовой стрелке, не должно быть слишком много усилий, чтобы заставить их понять это о минутной стрелке.

Время наброска на 24 часа аналоговые часы с часами и минутами стрелки

Почти так же, как и при рисовании на 12-часовых часах, эти рабочие листы используют 24-часовое время.

Время эскиза на 24 часа аналоговые часы с часами, минутами и секундами стрелки

Время преобразования

Преобразование рабочих листов рабочего времени.

Преобразование между 12-часовым и 24-часовым форматом часов

Очень полезно уметь конвертировать время между 12 и 24 часами в более глобальном мире. Даже в таких местах, как США, где широко используется 12-часовой формат времени, учащиеся все чаще видят время в 24-часовом формате во все большем количестве мест.

Преобразование единиц времени

Рабочие листы по преобразованию единиц времени полезны для проверки понимания учащимися измерения времени и для дополнительной практики.

Преобразование между секундами, минутами и часами (на один шаг вверх или вниз) Преобразование между секундами, минутами, часами и днями (на один шаг вверх или вниз) Преобразование между секундами, минутами, часами, днями и неделями (на один шаг вверх или вниз) Преобразование между секундами, минутами и часами (на один или два шага вверх или вниз) Преобразование между секундами, минутами, часами и днями (на один или два шага вверх или вниз) Преобразование между секундами, минутами, часами, днями и неделями (на один или два шага вверх или вниз)

Таблицы затраченного времени (секунды, минуты, часы)

Таблицы затраченного времени в часах, минутах и ​​секундах.

Прошедшее время относится к количеству времени, прошедшему между временем начала и временем окончания. Это может быть сложно для студентов, если они не полностью знакомы с системой с основанием 60, используемой для секунд, минут и часов, и с тем фактом, что в сутках 24 часа, иногда разделенных на утреннее и дневное время.

Прошедшее время с интервалом минуты

Прошедшее время с интервалом секунды

Таблицы затраченного времени (дни, недели, месяцы, годы)

Таблицы затраченного времени в годах, месяцах, неделях и днях.

Все приведенные ниже таблицы времени основаны на таблице с тремя столбцами и 10 строками. Каждая версия таблицы прошедшего времени будет бросать вызов учащимся по-разному. Рабочие листы, в которых учащимся предлагается найти дату окончания, имеют дату начала и прошедшее время. Эти рабочие листы хорошо подходят для начала в определенной точке и подсчета. Рабочие листы, в которых учащимся предлагается найти дату начала, прошедшее время или дату окончания, будут иметь случайные пробелы в таблице, поэтому учащимся, возможно, придется вычислять прошедшее время вперед или назад.Ниже вы найдете различные задачи, в том числе прошедшее время только с днями, затем мы постепенно добавляем недели, месяцы и годы к рабочим листам.

Обратите внимание, что при поиске будущих дат важно сначала начать с самой большой единицы и перейти к более мелким единицам. Например, если начальная дата — 8 февраля 2000 г., а прошедшее время — 3 года, 2 месяца, 3 недели и 6 дней, сначала нужно добавить три года, чтобы получить 8 февраля 2003 г. Затем добавьте месяцы, чтобы получить 8 апреля 2003 г.Наконец, добавьте недели и дни, чтобы получить 5 мая 2003 года. Вы можете сложить недели и дни вместе, поскольку они имеют точную длину, тогда как годы и месяцы различаются по размеру.

Расчет даты окончания

на основе даты начала и прошедшего времени

Вычисление

прошедшего времени между двумя датами

Расчет даты начала

по дате окончания и прошедшему времени

Вычисление

дат начала, дат окончания или прошедшего времени

Сложение и вычитание времени

Сложение и вычитание времени аналогично сложению любых чисел, но суммы перегруппировки отличаются.Если вы думаете о десятичной системе, числа делятся на разряды с именами: единицы, десятки, сотни и т. д. В значениях времени разряды имеют разные значения, основанные на древней вавилонской системе счисления с основанием 60. В «секундах разряд ,” имеется 60 уникальных секунд от 0 до 59. То же самое верно и для “места минут”. «Место часов» может варьироваться от 24, если кто-то также заинтересован в подсчете дней, или может быть больше 24, если наибольшее значение разряда находится в разряде часов. В этих рабочих листах учащимся предлагается перегруппировать секунды и минуты, добавляя или вычитая два количества времени.

Сложение и вычитание количества времени с

часами и минутами

Сложение и вычитание количества времени с

часами, минутами и секундами

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.