Подростки 14 16 лет: Возрастные особенности 14-16 лет

Содержание

Возрастные особенности 14-16 лет

Общение со сверстниками в этом возрасте становится ведущей деятельностью. 

В этот период учеба для подростка отступает на второй план. Центр жизни переносится из учебной деятельности (хотя она и остается преобладающей) в деятельность общения. Именно через общение осваиваются нормы социального поведения, система моральных и этических ценностей, устанавливаются отношения равенства и уважения друг к другу. Именно в общении со своими товарищами происходит проигрывание всех самых сложных сторон будущей жизни. Каждый новый знакомый немного меняет представление подростка о себе, делает его более многогранным. А ведь найти себя, собрать из мозаики разрозненных знаний о себе собственную идентичность становится первостепенной задачей в этом возрасте. Хорошую поддержку на этом этапе может оказать участие в старшей подростковой психологической группе. На занятиях участники будут делать то, что важно и ценно для всех подростка общаться. Но общаться не просто, а с последующим осознанием своих действий, рефлексируя свой внутренний опыт. В безопасной и творческой атмосфере участники могут обсуждать любые волнующие темы, пробовать новые роли, испытать себя в различных ситуациях. 

Тысячи проблем наваливаются на подростка – это психофизиологические изменения, которые он наблюдает в себе, это новые потребности, которые его раньше не волновали, это новые возможности, в том числе интеллектуальные, которые теперь позволяют по иному представить окружающую жизнь, себя, других людей, дают основания для более глубокого осознания своего предыдущего детского опыта. 

Появляется критичность по отношению к своим способностям, планам и мечтам; более остро переживается необходимость кем-то стать, что-то уметь, быть компетентным в чем-то, и это не дает возможности на какое-то время остановиться, оглядеться, разобраться в своих целях – ведь заданный жизненный ритм заставляет безостановочно двигаться вперед, то есть, в первую очередь, обязательно хорошо учиться. Всего этого требуют и требуют от подростка. То есть взрослые как бы заманивают молодых: будьте хорошими, послушными мальчиками и девочкам; мы вас без особых проблем впустим в свой мир, но вы должны следовать нашим правилам. 

Но если не научиться доверять собственным глазам, то невозможно быть уверенным, что идешь по правильной дороге. А взрослые стараются сразу вывести детей на свою дорогу, проложенную в иное время и с учетом иных ценностей и возможностей. Двигаться вперед – да, но как, куда и зачем? Когда же можно во всем этом разобраться? И что-то освоить, кроме учебы. 

Конечно, подростковые трудности, столкновения, непонимания – необходимый этап в жизни любого человека, даже обязательное условие его развития. Но они не должны перекрыть кислород для самостоятельного поиска, широкого общения, проб и ошибок, откатов назад и познания себя 

Эльконин Д.Б. 1971г. разделил подростковый возраст на 

 • Сконцентрированность на собственной личности 

 • Самопознание 

 • Самовоспитании 

Противоречия в развитии личности старших подростков 

1.между сконцентрированностью на собственной личности и потребностью в общении со сверстниками. 

2.между притязаниями подростков на взрослость, самостоятельность и материальной и эмоциональной зависимостью от взрослых 

3.Отсутствием жизненного опыта 

Чтобы справиться с задачами собственного развития, подросткам необходимо иметь для этого некий багаж, достаточный ресурс, который частично основан на опыте и способностях, приобретенных еще в детстве, а частично – на появляющихся уже в период взросления. В результате интеллектуального созревания у подростков возникает особая форма

самосознания – рефлексия. У некоторых потребность самоанализа так велика, что они заводят дневники, где подробно описывают свои эмоциональные состояния, размышления, события, личные промахи и достижения, подробно анализируют свои поступки, мысли, переживания. Повышенный интерес к самому себе – необходимое условие развития личности. 

Детей волнуют вопросы становления: какой у них характер, как научиться пониманию людей, хорошие или плохие они друзья, смогут ли они преодолеть свои недостатки, такие, например, как лень, раздражительность, неаккуратность, необязательность. Подростки вдруг начинают обостренно видеть свои и чужие недостатки: критичность помогает им лучше оценить свои собственные способности и личностные качества других людей и в результате получить более полное представление о человеческой природе. 

Опыт, который получают подростки благодаря самопознанию, закладывает основы самовоспитания и определяет вектор личностного становления.

Возрастные особенности подросткового возраста (12 – 16 лет)

Подростковый возраст характеризуется бурным ростом и развитием всего организма. Наблюдается интенсивный рост тела, продолжается окостенение скелета, возрастает сила мышц. Улучшается контроль коры головного мозга над инстинктами и эмоциями. Однако процессы возбуждения все еще преобладают над процессами торможения. Происходит половое созревание. Организм подростка обнаруживает большую утомляемость, обусловленную кардинальными переменами в нем.

Проявление эмоций у подростков часто бывает достаточно бурное. Особенно сильно проявляется гнев. Для данного возраста достаточно характерны упрямство, эгоизм, уход в себя, острота переживаний, конфликты с окружающими. Данные проявления связаны с процессом самоопределения, переосмысления своих связей с окружающими, своего места среди других людей.

В подростковом возрасте происходит интенсивное нравственное и социальное формирование личности. Идет процесс формирования нравственных идеалов и моральных убеждений. Часто они имеют неустойчивый, противоречивый характер.

Общение подростков со взрослыми существенно отличается от общения младших школьников. Подростки зачастую не рассматривают взрослых как возможных партнеров по свободному общению, они воспринимают взрослых как источник организации и обеспечения их жизни, причем организаторская функция взрослых воспринимается подростками чаще всего лишь как ограничительно – регулирующая.

Организация учебной деятельности подростков – важнейшая и сложнейшая задача. Ученик среднего школьного возраста вполне способен понять аргументацию педагога, родителя, согласиться с разумными доводами. Однако в виду особенностей мышления, характерных для данного возраста, подростка уже не удовлетворит процесс сообщения сведений в готовом, законченном виде. Ему захочется проверить их достоверность, убедиться в правильности суждений. Споры с учителями, родителями, приятелями – характерная черта данного возраста. Их важная роль заключается в том, что они позволяют обменяться мнениями по теме, проверить истинность своих воззрений и общепринятых взглядов, проявить себя.

Следует предлагать подросткам сравнивать, находить общие и отличительные черты, выделять главное, устанавливать причинно – следственные связи, делать выводы. Важно также поощрять самостоятельность мышления, высказывание школьником собственной точки зрения.
Нравственные идеалы и моральные убеждения подростков складываются под влиянием многочисленных факторов, в частности, усиления воспитательного потенциала обучения.

Подростковая депрессия.
Исследования показывают, что каждый восьмой подросток страдает депрессией. Но депрессию и серьёзные проблемы, связанные с ней, можно лечить. Так что, если плохое настроение подростка длится более 2 недель, и у него проявляются симптомы депрессии, настало время обратиться к врачу.

Причины депрессии у подростков
Существует ряд причин, которые могут вызвать депрессию у подростков. Например, развитие чувства неполноценности и неадекватности в начальных классах школы. Успеваемость, социальное положение и семейная жизнь оказывают большое влияние на психологию подростка. Иногда депрессия у подростков может быть результатом экологического стресса. Но независимо от причины, когда друзья или семья (или те, с кем подросток чаще общается) не помогают ему улучшить настроение, снизить печаль и чувство изоляции, имеется большая вероятность развития депрессии.

Симптомы депрессии у подростков
Часто подростки, страдающие депрессией, имеют заметные изменения в мышлении и поведении. Они могут не иметь мотивации и даже становиться замкнутыми, закрывая дверь спальни после школы и оставаясь в своей комнате в течение нескольких часов. Подростки с депрессией могут много спать, менять предпочтения в еде, а также совершать преступления.

Что делать родителям для смягчения депрессии у подростков и достижения взаимопонимания с ребенком?
Подростки могут сложно поддаваться воспитанию. Однако есть эффективные методы, помогающие снизить уровень стресса у подростков: вместо наказаний за плохое поведение поощряйте подростка поощрениями за хорошие поступки. Позор и наказания приводят подростков к чувствам бесполезности и делают их неадекватными. Позвольте юноше или девушке совершать ошибки. Предостережение или принятие решений за них могут восприниматься как отсутствие веры в их способности. Это снижает их уверенность в себе. Дайте вашему ребёнку передышку. Не рассчитывайте, что он будет делать именно то, что вы говорите. Не навязывайте подростку привлекательный для вас жизненный путь. Не пытайтесь вновь пережить свою молодость через деятельность своего ребёнка. Если вы подозреваете, что подросток находится в стадии депрессии, выделите время, чтобы выслушать его проблемы. Даже если вы думаете, что у проблемы нет реальных причин, имейте ввиду, что для развивающегося человека она может казаться жизненно важной. Контактируйте и ненавязчиво держите связь с подростком, даже когда он уходит. Старайтесь не говорить своему ребёнку, что ему нужно делать. Вместо этого внимательно прислушивайтесь, чтобы узнать больше о причинах, вызывающих его проблемы. Если вы чувствуете недоступность и неподвластность ребёнка, и никак не можете ему помочь, обратитесь за помощью к профессиональному врачу.

Лучшие книги для подростков 14-16 лет: список

Список лучших книг для подростков 14-16 лет. Это интересные подростковые книги, которые с удовольствием читают в последние десятилетия: фэнтези, постапокалипсис, приключенческие произведения, детективы, классика и многое другое. В списке душевные истории Эли Фрей и Джейми Макгвайр соседствуют с хоррорами Стивена Кинга и Ричарда Лаймона, авантюрными сюжетами Ли Бардуго и изящными романами Шарлотты Бронте и Джейн Остин. О дружбе и предательстве, отвергнутой любви и страхе, борьбе с обидами и непониманием – найдется книга под любое настроение. Эмоции у подростков зашкаливают, вопросов в голове много. А эти истории отвлекут от личных драм и поделятся бесценным жизненным опытом. Ну что, начнем?

Задуматься о смысле жизни

Тем, кто верит в знаки и судьбу, подойдет роман-притча «Алхимик» бразильского писателя Пауло Коэльо. Это история бедного пастуха Сантьяго, который бросил стабильную жизнь и отправился на поиски истинного предназначения. Спойлер: в финале его ждет необычное открытие.

Для любителей фантастики и приключений

Если вы с интересом размышляете о жизни и смерти, погрузитесь в «Империю ангелов» Бернара Вербера. Здесь фантастика переплетается с реальностью, а вымышленные герои содействуют историческим персонажам. Мишель Пэнсон погибает и попадает в рай – хороших поступков в его жизни было больше, чем дурных. На небесах он проходит инструктаж и становится настоящим ангелом-хранителем. На его попечении три земные души, которые он должен направить к свету. В какой-то момент чтения кажется, что все это возможно. Интригует?

О любви

Для тех, кто уже влюблен или только мечтает испытать нежное чувство, подойдут следующие произведения из нашего списка лучших книг для подростков. «Грозовой перевал» Эмили Бронте – трагическая история с любовным треугольником. Говорят, этот сюжет вдохновил Стефани Майер на создание знаменитой «Сумеречной саги». Читайте и ищите сходства и различия. «Мой лучший враг» Эли Фрей – о дружбе, которая могла перерасти в нечто большее. Но обстоятельства усложнились. Переживут ли герои обиды и разочарование?

Поклонникам загадочных историй

Любите детективы и мистику? Читайте «Код да Винчи» Дэна Брауна, «Маленький друг» Донны Тартт, «Портрет Дориана Грея» Оскара Уайльда. Намеренно не будем ничего говорить о сюжетах. Если еще не читали эти произведения, возьмите на заметку.

Кстати, взрослым тоже стоит обратить внимание на эти книги. Иногда полезно отвлечься от серьезных дел и быта. Открывайте любой роман и перенеситесь в другую реальность: иной мир или другую эпоху. Не исключено, что в сюжетах вы найдете нестандартные решения своих повседневных забот.

А еще обязательно взгляните на список лучших книг для подростков 12-14 лет. Там преимущественно произведения современных авторов, которые понравятся юным сердцам. Приятного чтения, девочки и мальчики!

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ПОДРОСТКОВ 16-17 ЛЕТ Текст научной статьи по специальности «Психологические науки»

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ПОДРОСТКОВ 16-17

ЛЕТ

Худайназаров Т.Х.

Худайназаров Тоштемир Хайдарович – преподаватель педагогики и психологии, кафедра физической культуры и спорта, Ташкентский государственный аграрный университет, г. Ташкент, Республика Узбекистан

Аннотация: подростку в 16-17 лет предстоит сложнейшая задача найти свое место в жизни, определиться с профессиональными предпочтениями и направлением развития своей личности. В статье рассматриваются психологические особенности подростков 16-17 лет, а также характерные особенности на данном этапе. Ключевые слова: подросток, 16-17 лет, психологические особенности, характеристики.

Точных хронологических границ юношества в психологии нет, и разными авторами они определяются по-разному. К тому же, стоит заметить, что граница между подростковым и юношеским возрастом достаточно условна, и в одних научных источниках она затрагивает возраст от 14 до 17 лет, когда ученые рассматривают его как завершение подросткового возраста, а уже в других этот возраст относят к юности.

Шаповаленко И.В. даёт следующее определение юности: «Юность -немаловажный период в развитии человека, в этот период совершается вступление человека в зрелую жизнь. Это мир, существующий между миром взрослых и детей. Это пора окончания физического созревания, центральными признаками которой являются скелетная зрелость, появление вторичных половых признаков и скачок в росте» [2].

Главная особенность юношеского возраста (16-18 лет – это ранняя юность и 18-25 лет – поздняя юность) — это осознание собственной индивидуальности, неповторимости и непохожести на других. Как следствие этого осознания, может возникнуть внутренняя напряженность, порождающая чувство одиночества. Это чувство усиливает потребность в общении и одновременно повышает его избирательность. В качестве главных новообразований в юношеском возрасте И. С. Кон называет открытие личностью своего внутреннего мира и рост потребности в достижении духовной близости с другим человеком. Поэтому нас не должно удивлять, что старшеклассники выдвигают на первый план в образе идеального учителя качества, определяющие эмоциональный контакт с учениками, а уровень его знаний ставят на второе место [1].

Психология подросткового возраста имеет много особенностей. Это, несомненно, сложный и важный период для детей и их родителей. Шестнадцатилетний подросток является для родителей наиболее трудным испытанием. Именно этот период и обозначил понятие «трудный» применительно в целом к подросткам.

Приведем характерные особенности, знаменующие рассматриваемый этап:

– у подростков на сознательном уровне активно вырабатывается мировоззрение, на фоне полной зрелости «концепции самости», вследствие чего оценивание окружающими 16-летних мало интересуют;

– формируются профессиональные интересы, обнаруживаются навыки управления окружающими нередко граничащие с откровенными провокациями;

– растёт потребность в сплочённой группе индивидов, которую объединяют общие интересы, именно этому возрасту присущи случаи массовых акций протестов;

– резко понижается авторитет родителей, причём зачастую причина не кроется во взрослых, она обусловлена процессами, происходящими с шестнадцатилетними детьми;

– происходит формирование привлекательности и индивидуальных позиций, выказывающих отношение к этой проблематике;

– на данном этапе созревания подростки делаются более эмоционально уравновешенными, а действия их становятся более последовательными и практически лишёнными импульсивности;

– шестнадцатилетки начинают стремиться к серьёзным взаимоотношениям, как в дружбе, так и в романтической связи;

– личностные взаимоотношения здесь выходят на передний план, возрастает интимность этих отношений;

– подростки начинают стремиться к самостоятельным заработкам.

– негативизм снижается.

В большинстве случаев, подростки 16 лет умеют рассуждать по-взрослому, спорить, аргументируя свою точку зрения, строить логические цепочки, предугадывать возможный ход событий и т.д. У него сформировано мировоззрение и нормы поведения, однако он еще ищет себя и очень наивен.

Поведение шестнадцатилетнего подростка, его отношения с близкими и друзьями тесно связаны с тем, как он провел предыдущие годы жизни.

Он может быть спокойным и вести себя как полноценный, но неопытный взрослый. Или бунтовать, уходить из дома, попадать в сомнительные компании и т.п. Одна из основных причин таких действий – то, что ребенок не нашел понимание и утешение в семье. Также причиной может быть и поиск себя.

Одна из идей воспитания человека, суть которого состоит в том, что это постепенный процесс превращения ребенка в полноценного самостоятельного человека.

Сейчас он уже имеет много прав и обязанностей. Его не сильно контролируют, он умеет принимать решения. Появляется чувство ответственности, что хорошо готовит тинэйджера к взрослой жизни.

Семнадцатилетние индивиды уже считаются социумом взрослыми, что давит на ещё не повзрослевшего ребёнка. Наступает поворотный момент, когда школа осталась позади, а социум и родители требуют от детей принятия решения на счёт дальнейших действий – либо они продолжают учиться, либо находят работу. Отсюда у подростков зарождается опасение не осилить возникшую нагрузку, страх перед открывшимися возможностями и вероятными неудачами.

Стержневой деятельностью семнадцатилетнего возраста становится социальное взаимодействие. Девушки все больше внимания посвящают собственной внешности. Порой надуманные недостатки ведут к их скованности и нежеланию появляться в социуме.

В рассматриваемом периоде завершается формирование черепа. Также на данной стадии созревания заканчивается формирование женского организма. Все главные размерные признаки туловища практически доходят до окончательной величины. У девушек завершается окостенение трубчатых (длинных) костей.

Юность считается началом взрослой жизни. Поэтому ощущение, что впереди ещё очень много времени, предоставляет широкую платформу для экспериментов, проб, ошибок и поиска себя. На данном этапе уже сформированы в основном все функции психики. Началась стадия стабилизации личности. Анализируемый этап знаменуется кризисом семнадцатилетнего возраста.

В то же время современная молодежь значительно позже, чем их ровесники в прошлом, начинает самостоятельную трудовую жизнь. Так, из людей, родившихся в Узбекистане в 1976 г., третья часть уже работала к 16 годам, а к 20 годам почти все юноши начинали трудовую жизнь. Сегодня в связи с переходом к всеобщему

92

среднему образованию значительная часть молодежи 16-летнего возраста еще учится. Что касается студенческой молодежи, то она заканчивает свое образование только в 22-25 лет.

В заключение статьи можно особенно выделить несколько советов для родителей 16-17-летних подростков:

– Наставляйте, вместо того чтобы читать нотации. Постарайтесь слушать и искренне понимать ребенка, а после давать советы;

– Показывайте пример на себе. Нельзя требовать от тинэйджера то, что вы и сами не делайте;

– Показать реальные примеры из жизни. О сексуальной жизни, курении, алкоголе, о наркотиках или т.п. Важно увидеть негативные последствия, и чем ярче будет пример, тем лучше запомнится. Пусть к верному выводу он придет сам;

– Давать шанс на ошибку. Предупредите о возможных последствиях, но выбор ребенок должен делать сам и неважно идет речь о выборе одежды или учебного заведения.

– Медленно обучать самостоятельности. Не стоит делать все за ребенка, а потом резко повесить всю ответственность на него;

– Любите и не скрывайте своих чувств. Ваш ребенок будет чувствовать себя увереннее.

– Посвящайте ему время.

– Помогайте. Не делайте работу за него. Но будьте готовы объяснить и помочь.

Список литературы

1. Грановская Р.М. Элементы практической психологии. М., 2012. С. 240-248.

2. Шаповаленко И.В. Возрастная психология (Психология развития и возрастная психология) / И.В. Шаповаленко. Москва: Гардарики, 2005. 349 с.

Подростки старше 15 лет больше не смогут сохранить в тайне от родителей обращение за медицинской помощью

Что случилось?

С 11 августа 2020 года информацию о медицинской помощи, оказанной несовершеннолетнему, могут получить его законные представители. Раньше подростки, достигшие 15 лет, могли сохранить в тайне обращение к врачу, сдачу анализов или даже аборт – законные представители имели право узнать об этом только с письменного согласия подростка. Разглашение врачебной тайны грозило медицинским работникам административной или даже уголовной ответственностью (хотя по факту такие данные нередко безнаказанно разглашались).

Новые ограничения не распространяются только на несовершеннолетних, которые приобрели полную дееспособность после 16 лет по решению суда или органа опеки и попечительства либо в результате того, что вступили в брак. Они, как и раньше, могут обращаться за медицинской помощью, и родители при этом ничего не узнают.

То есть даже в 17 лет нельзя пойти к врачу без родителей?

Можно. В этом плане ничего не изменилось: с 15 лет по-прежнему можно идти к врачу без законных представителей и давать информированное согласие на медицинское вмешательство или отказ от него. Проблемы могут возникнуть в частной поликлинике или больнице, с которой нужно заключать договор об оказании медицинских услуг.

Как отмечает юрисконсульт по медицинскому праву, учредитель компании «Факультет медицинского права» Полина Габай, в соответствии с Гражданским кодексом, «сделки с несовершеннолетними от 14 до 18 лет заключаются с письменного согласия их законных представителей, за исключением мелких бытовых сделок, к которым сфера предоставления медуслуг не относится». То есть законные представители должны дать свое согласие и поэтому как минимум узнают о факте обращения за медицинской помощью, что само по себе составляет врачебную тайну.

Но родителям теперь могут все рассказать?

Да. Более того, родителям (как и другим законным представителям) должны будут сообщить все то же, что ребенок узнает на приеме. Кто и как именно обязан будет это делать, пока неизвестно. «Норма является императивной, то есть предполагающей безусловное предоставление законным представителям информации о состоянии здоровья ребенка, а не по их заявлению, как это ошибочно может показаться, – пишет Полина Габай. – <…> Поэтому теперь на клинике лежит обязанность информировать законных представителей о происходящем».

Зачем это нужно?

Авторы поправок ссылаются на то, что, согласно Семейному кодексу, родители обязаны заботиться о здоровье детей, а прежние нормы не дают возможности полноценно реализовать это право и обязанность. Кроме того, они пишут, что это поможет родителям больше узнать о фактах социальной жизни подростков (вроде плохих отношений с одноклассниками), даже несмотря на то, что те не хотят об этом рассказывать.

Однако исследования показывают, что отсутствие конфиденциальности при обращении за медицинской помощью делает менее вероятным то, что подросток обратится за этой помощью. При этом зарубежные врачебные организации рекомендуют докторам, если уместно, предлагать своим несовершеннолетним пациентам обсуждать волнующие их вопросы медицинского характера с родителями (хотя бы частично). Считается, что это может быть полезно для здоровья: например, благодаря тому, что родители будут давать деньги на лекарства или привозить на прием. Однако специалисты признают, что бывают ситуации, в которых раскрытие медицинской информации родителям приведет к вреду (например, побоям или насильственному браку).

«Закон исходит из презумпции добросовестности родителей, которые обязаны следить за здоровьем ребенка, – пишет в ответ на вопрос „Медузы“ писательница, создательница сообщества „Дети-404“ Лена Климова. – И не учитывает, что они сами могут быть причиной нездоровья. <…> Обращение к любому врачу способно стать источником неприятностей. От эндокринолога родители могут узнать о трансгендерности подростка. От психиатра – о ментальных проблемах, которыми ребенок не хотел бы делиться с родителями. От гинеколога – о том, что дочь занимается сексом или планирует аборт. Последствия – от размолвки, ругани до побоев и даже убийства. Да, в нашей стране найдутся родители, для которых даже не беременность, а сам факт обращения к гинекологу станет веской причиной, чтобы убить дочь (не буду показывать пальцем на карту: все весьма прозрачно)».

Климова обращает внимание на то, что при беременности не исключено репродуктивное насилие: не поинтересовавшись волей несовершеннолетней дочери, родители могут запереть ее дома до тех пор, пока не будет поздно сделать аборт. Или, наоборот, заставят сделать аборт вопреки ее желанию. «Словом, я не вижу положительных последствий, – пишет Климова. – Если в семье доверительные отношения – дети и так поделятся тем, что для них важно, с родителями. <…> Дети будут умалчивать о „стыдных“ проблемах со здоровьем и тянуть время до совершеннолетия. Не пойдут к врачу. Не получат помощь. А те, кто пойдут, рискуют столкнуться с эмоциональным, физическим насилием и репродуктивным давлением со стороны родителей. Ни то, ни другое здоровья не прибавляет. В итоге закон, призванный защищать здоровье, рискует его подорвать».

Пока законопроект проходил различные этапы одобрения, подростки также не видели в нем плюсов и протестовали.

А как с этим в других странах?

По-разному. В США это зависит от штата, и где-то подростки могут получить некоторую медицинскую помощь без разрешения родителей и без того, чтобы тем раскрыли врачебную тайну, уже с 12 лет. В каких-то штатах этого можно добиться в суде.

В Великобритании для сохранения конфиденциальности важно, чтобы ребенок был, по оценкам врача, в состоянии давать информированное согласие и принимать осознанные решения. Предполагается, что все подростки с 16 лет обладают такой способностью, однако врач может посчитать, что в эту категорию входит и ребенок младшего возраста.

Изменения законодательства делают Россию похожей в этом плане на Кипр, Грецию, Венгрию, Италию, Латвию, Мальту, Румынию и Словакию, где установлены примерно такие же нормы. В детям при соблюдении некоторых условий дается возможность получить медицинскую помощь без информирования родителей. Последнее соответствует Оттавской декларации прав ребенка-пациента (а точнее, поясняющему документу, который к ней прилагается).

Подростки во время пандемии коронавируса: одиночество прерванного подросткового возраста

«Однажды я порезался», — продолжил звонивший. — Четыре дня назад, может быть. Просто чтобы почувствовать что-то другое».

«Вы думаете, что могли бы сделать это снова?» — спросил доброволец.

«Я определенно не хочу, чтобы люди считали меня сумасшедшим», — сказал звонивший. «Но если бы я мог сделать это в месте, где никто этого не увидит — да, я бы это сделал».

История продолжается под рекламой

Пандемия наказала людей всех возрастов, подавляя родителей, изолируя бабушек и дедушек, обсчитывая детей.Но эмоциональные последствия для подростков были исключительно жестокими. Как раз в том возрасте, когда они биологически предрасположены к поиску независимости от своих семей, подростки оказались в ловушке дома. Друзья, которые приобретают первостепенное значение в подростковом возрасте, в основном недосягаемы, доступны в основном через социальные сети, которые приносят свое собственное сочетание удовлетворяющих и токсичных элементов.

Опрос, проведенный в июне Центром по контролю за заболеваниями, показал, что ошеломляющие 26 процентов молодых людей в возрасте от 18 до 24 лет сообщили о серьезных суицидальных мыслях за последние 30 дней, по сравнению с 16 процентами в возрасте от 25 до 44 лет. и менее 4 процентов людей в возрасте 45 лет и старше.А количество посещений психиатрических отделений неотложной помощи детьми в возрасте от 12 до 17 лет увеличилось на 31 процент в 2020 году по сравнению с предыдущим годом. Другие исследования показывают, что подростки стали больше спать и чувствовать себя менее утомленными своим прежде безумным графиком. Но академическая скороварка никуда не делась; он перенесен в онлайн, где учащиеся вынуждены распоряжаться своим временем и обучением самостоятельно, с ограниченным доступом к помощи учителей. Важные моменты, такие как выпускной и возвращение домой, были стерты. И время для подростков течет по-другому; год для 14-летнего — это не год, это четырнадцатая часть их жизни, четверть школьного опыта.

«Большая часть их социальной жизни и социального развития связана с пребыванием в школе и общением с людьми», — говорит Мишель Карлсон, исполнительный директор некоммерческой организации Teen Line из Лос-Анджелеса. «В школе так много социальной поддержки, которая не обязательно доступна. Так что им тяжело».

История продолжается под рекламой

Молодые волонтеры организации Teen Line, основанной в 1980 году для того, чтобы позволить подросткам, находящимся в кризисе, довериться другим подросткам, имеют уникальный взгляд на то, как подростки переживают эмоциональные последствия пандемии.В течение дня эти добровольцы переживают взлеты, падения и промежутки своей жизни в тени вируса и вызванных им потрясений. Ночью на них обрушивается поток звонков, сообщений и электронных писем от сверстников, которые чувствуют, как на них надвигается тьма.

Как та 17-летняя девушка, которая звонила в ноябре и говорила о том, чтобы порезаться. Злой и растерянный, отчаянно нуждающийся в помощи.

«Я просто хочу залезть под камень», — сказала она. «Если бы я мог отрезать весь мир, я бы это сделал.”

В начале пандемии Teen Line приостановила работу, пока сотрудники не научились работать удаленно. Когда прошлым летом они вернулись в сеть, поток звонков посыпался. Проблемы в отношениях по-прежнему были самой распространенной жалобой среди подростков, но на горячей линии заметно увеличилось количество подростков, борющихся с членовредительством, суицидальными мыслями и жестоким обращением с детьми. Они ссорятся со своими родителями, устали от своих братьев и сестер и упускают когда-то надежные эмоциональные выходы, такие как общение с друзьями между уроками.

Продолжение истории под рекламой

Американские подростки боролись до пандемии. В период с 2007 по 2018 год число самоубийств среди молодежи выросло на 57 процентов. По оценкам Национального института здравоохранения, треть всех подростков в США в юности будут страдать от тревожного расстройства. Многие психологи указывают на рост использования смартфонов и социальных сетей как на основной фактор, способствующий подростковому отчаянию, усиливающий социальную драму и заставляющий подростков постоянно сравнивать себя со сверстниками.

Теперь, в результате пандемии, подростковые психологи сообщают о резком увеличении запросов на терапию и списков ожидания для стационарных психиатрических отделений по всей стране. «Они пытаются справиться с этим огромным изменением — огромным изменением в их социальной жизни, огромным изменением в их семейной жизни и изменением в их учебе. Они пытаются понять, каким будет их будущее, и это повергает многих подростков в кризис», — говорит Колби Тайсон, заместитель директора стационарной психиатрической службы Детской национальной больницы в Вашингтоне.«Мы наблюдаем значительное бремя психического здоровья. Мы все пытаемся понять, как заботиться о наших детях».

Тем временем некоторые дети пытаются понять, как заботиться друг о друге.

До пандемии волонтеры Teen Line каждую смену собирались в палате больницы Cedars-Sinai. Теперь они входят в Zoom из своих спален, окруженные незаконченными домашними заданиями и оборванными мягкими игрушками, ожидая, когда им назначат звонки, текстовые сообщения и электронные письма от обученных терапевтов, которые наблюдают за программой.

История продолжается под рекламой

Аби Радерман, 18 лет, начала волонтерскую деятельность в июне 2019 года. Сколько себя помнит, она боролась со своим психическим здоровьем, борясь с тревогой, депрессией и паническими атаками. Ничто из этого не было легким, но это многому научило ее о человеческом состоянии. Старшая кузина когда-то работала волонтером в Teen Line, и Рейдерману это показалось хорошим способом применить ее с трудом приобретенные знания.

«Если я бегаю в этом мире, я могу, например, принести в него пользу», — говорит Рейдерман из своей спальни в районе Шерман-Оукс в Лос-Анджелесе.Она пробежала более 100 часов обучения, необходимого для выездных звонков, ролевых сценариев с сотрудниками горячей линии, притворяющимися подростками в разгар срывов и расставаний.

Когда ее обучение было завершено, Рейдерман, которая надеется когда-нибудь стать клиническим психологом, добровольно вызвалась на столько смен Teen Line, сколько смогла.

История продолжается под рекламой

«После каждой смены так приятно осознавать, что в ту ночь я была рядом с кем-то», — говорит она.«Я помог тому, кто не чувствовал себя услышанным, быть услышанным».

Когда коронавирус впервые появился в марте прошлого года, домашний карантин был благом для Радермана, интроверта, который жаждет проводить время в одиночестве. «У меня всегда были небольшие проблемы с физическим аспектом учебы в школе, — говорит она. «Просто, например, ходить каждый день и быть окруженным таким количеством людей. Меня очень легко вывести из себя». Но ее облегчение убывало по мере того, как шли недели, а ее мрачные мысли множились.

«Большую часть времени я провела в своей комнате, полностью изолированная ото всех и всего, — говорит она.Когда она не посещала виртуальную школу, она проводила бесконечные часы, просматривая свой телефон, отключившись от своих друзей и родственников. «Я действительно боролся, и я не мог получить необходимое мне лечение, потому что все было заблокировано. Так что все становилось все хуже».

Продолжение истории под рекламой

В начале апреля Рейдерман была направлена ​​в стационар психиатрического учреждения по поводу беспокойства и депрессии, но койки ей пришлось ждать три недели. По ее словам, пять недель лечения были для нее настоящей находкой.Это дало ей возможность отдохнуть от социальных сетей и создать благоприятную среду, «где я чувствовала себя в безопасности, работая над вещами».

Время, проведенное в учреждении, помогло Рейдерман почувствовать себя достаточно хорошо, чтобы насладиться летом и начать выпускной год с оптимизмом. Но Рейдерман знает, что таятся тени — для нее и для молодых людей, которые анонимно звонят в Teen Line.

В ту ноябрьскую пятницу вечером Радерману впервые позвонил 17-летний парень, который только что уличил свою девушку в измене.Он звонил из-за пределов ее дома.

Продолжение истории под рекламой

Радерман раньше не сталкивалась с подобной ситуацией, но после 10-минутного разговора она смогла убедить звонившего поехать домой и успокоиться перед тем, как столкнуться со своей девушкой.

Она услышала, как выключился его двигатель, затем линия оборвалась.

Большинство подростков, которые звонили или писали сообщения, так или иначе передавали одно и то же сообщение:

Пандемия украла так много, в том числе то, чего они больше всего хотели: время друг с другом.

В первый вторник декабря сообщения в Teen Line накапливались быстрее, чем шесть дежурных добровольцев успевали на них ответить.

Моя школа недавно перешла в режим онлайн из-за covid, и теперь у меня гораздо больше заданий и работы, и моя мама записала меня на онлайн-подготовительный курс, который очень интенсивен, И я участвую в школьных выступлениях и дебатах. команда и наш турнир в эти выходные, и я очень нервничаю и боюсь за него

История продолжается под рекламой

Волонтер Teen Line Джонатан Гельфонд, 16 лет, с марта видел десятки подобных сообщений.Он может представить, что сам пишет такой текст в момент паники.

Навигация по школе, пока школы ориентируются в covid, была стрессовой. Гельфонд, который ходит на онлайн-занятия в первой половине каждого дня, а затем часами делает домашнюю работу во второй половине дня и вечером, чувствует, что рабочая нагрузка увеличилась, а поддержка достигла дна. «Вся рутина, к которой мы привыкли — ходить на очные занятия, иметь возможность поговорить с учителем после занятий — вся эта система полностью изменилась», — говорит он.

Но даже подростки, которые все еще зарегистрированы и входят в систему из дома, чувствуют себя отключенными.

«У меня были дети, просящие милостыню и желающие вернуться в школу, что нетипично», — говорит Тайсон из Детской национальной больницы. Она говорит, что подростки жаждут структуры и социализации; школы предлагают оба. И они могут быть убежищем для детей ЛГБТК, у которых нет семейной поддержки, и для детей, чья домашняя жизнь отмечена жестоким обращением.

Гельфонд, волонтер Teen Line, знает, как ему повезло.Оба его родителя имеют работу. Он ладит со своим старшим братом, который должен быть в колледже, но учится дома. Тем не менее, пандемическая жизнь была тяжелой. Гельфонд — прокрастинатор, и виртуальная школа усугубила эту тенденцию.

«Работать за компьютером четыре часа в день, потом делать перерыв, а потом еще три-четыре часа делать домашнюю работу за компьютером было очень сложно», — говорит он. «Я не настолько организован, чтобы делать это из дома».

Обычные жизненные трудности, только усугубленные пандемией.В сентябре у 90-летней бабушки Гельфонда диагностировали рак поджелудочной железы. Семья не могла быть с ней, когда она попала в хоспис после Дня Благодарения. «Было трудно не обнять дедушку, когда он больше всего в этом нуждался», — сказал Гельфонд на следующий день после похорон своей бабушки.

«Ты не можешь быть там так же, как в прошлом», — говорит он. «Трудно иметь те ограничения, которые ограничивают нашу способность поддерживать друг друга».

Ну, до того, как начался весь карантин, у меня все было хорошо, я был счастлив и процветал.Примерно через 5 месяцев меня бросили 2 моих лучших друга, и я почувствовал себя более грустным и, возможно, немного подавленным. Мне просто нужно с кем-нибудь поговорить, потому что в последнее время я чувствую себя более одинокой, чем обычно.

Драка с друзьями всегда была проклятием для подростков и девочек-подростков. Социальные сети позволили драме разыграться публично с фотографиями. Затем пандемия изгнала почти всю подростковую социальную жизнь в этот онлайн-аквариум.

Лили Крамон, 16 лет, только вздыхает, когда начинает думать об этом.Крамон, второкурсник старшей школы, работает волонтером в Teen Line с февраля прошлого года. Она в Instagram с седьмого класса, в Snapchat с восьмого. Как и многие подростки, она знает, что социальные сети — это обоюдоострый меч, который во время пандемии стал как более незаменимым, так и более вредным.

Еще до коронавируса приложения могли вызывать у нее тревогу. «Так легко начать просто, например, чрезмерно анализировать свою группу друзей. Например: «Этот человек действительно мой друг?» — говорит она.«А социальные сети теперь позволяют вам видеть, когда ваши друзья тусуются без вас».

Крамон — общительный тип социальной бабочки — «очень любит обниматься», — говорит она. S он был разочарован отсутствием у некоторых друзей усилий, чтобы установить связь во время пандемии, и разрушен фотографическими доказательствами того, что другие друзья собрались без ее приглашения. Из-за пандемии личные встречи в наши дни стали более эксклюзивными, и это только делает приглашение более желанным.

Этого было недостаточно, чтобы Крамон оторвалась от телефона. Иногда она работает на двух экранах одновременно — учится виртуально и прокручивает одновременно.

«Когда тебе скучно, например, так просто взять телефон», — говорит она. — Там нет никого, кто бы сказал тебе не делать этого.

Выход из социальных сетей не кажется приемлемым вариантом: некоторые из ее друзей общаются исключительно через приложения. Они даже не утруждают себя текстовыми сообщениями. Больше, чем когда-либо, все происходит на маленьком экране.Но это тоже черная дыра. Постоянная прокрутка сделала Крамона более неуверенным. «Я сравниваю себя с инфлюенсерами и другими людьми, за которыми я слежу. И это становится важным фактором уверенности», — говорит она. «Это небольшое соревнование. Пока я в социальных сетях, позвольте мне взглянуть на Чарли Д’Амелио. А потом я такой: «Боже мой, посмотри на ее тело».

Психологи отмечают рост расстройств пищевого поведения среди подростков в ходе пандемии. В Детской больнице в Вашингтоне врачи обычно лечат пять или шесть пациентов с расстройствами пищевого поведения в любой день.Но за последние шесть месяцев их стало в два раза больше, многие из них в гораздо худшем состоянии, потеряв до 40 фунтов к моменту госпитализации.

Терапевты подозревают, что такой скачок отчасти связан с повышенным воздействием отфильтрованных, отфотошопленных изображений людей в социальных сетях и уменьшением воздействия реальных человеческих тел, какими они являются на самом деле. Пандемия не создала этот источник беспокойства у подростков, но, возможно, сделала его более безжалостным.

«Когда вы учитесь в школе, у вас другое отношение, — говорит Крамон, — потому что вы действительно видите правду о разных телах каждого и больше принимаете друг друга.

Волонтерство для Teen Line помогло Крамон сохранить надежду, пока она ждет вакцины, чтобы ускорить возвращение к нормальной жизни. Некоторые звонки были тяжелыми. В конце прошлого года она разговаривала с мальчиком, у которого в прошлом году тетя и дядя погибли в автокатастрофе, двоюродный брат покончил жизнь самоубийством, бабушка умерла от covid-19, и оба родителя серьезно заболели этой болезнью.

«Я не могу понять, через что ты проходишь, но я хочу понять», — вспоминает она.Звонивший говорил почти полчаса и в конце сказал Крамону, что чувствует себя немного лучше после того, как рассказал свою историю.

Это то, что Крамон ценит даже в самых болезненных звонках. Каждый раз, когда она разговаривает с звонящим, связь кажется реальной, даже если это тот, с кем она больше никогда не заговорит. Там нет позирования или создания фронта. По крайней мере, эти моменты не фильтруются.

«У меня проблемы с доверием », — сказал 16-летний звонивший в пятницу вечером в декабре.У нее был конфликт с родителями, которые думали, что она лгала о мальчике, с которым встречалась. Под давлением некоторые из друзей подростка выдали ее секреты.

«Теперь я даже не знаю, с кем поговорить».

«Я весь в ушах», — сказала Селена Лэм. «Я постараюсь быть человеком, которому вы можете доверять».

Лам, 18 лет, сидела в своей спальне, в очках в проволочной оправе, капюшон толстовки натянут на голову, постель не заправлена. Специфика этого призыва была уникальна, но тема была общим рефреном.Семьи — угу.

«Если вы проводите каждый день в доме со своей семьей, трудно не сходить с ума от своих родителей», — говорит Лам, старшеклассник чартерной школы Лос-Анджелеса. «Поэтому многие подростки звонили и писали о том, что семья вторгается в их личное пространство».

В отличие от некоторых детей, с которыми она общается в Teen Line, Лам чувствует, что пандемия улучшила ее отношения с семьей, особенно с мамой. «У нас не было, типа, самой сильной связи до пандемии только потому, что мы оба были так заняты своими делами», — говорит Лэм.Но за последние девять месяцев «я стал проводить с ней больше времени».

В школе тоже стало легче из-за пандемии. Лам говорит, что она всегда стремилась к учебе, но в этом году смогла немного расслабиться. И для Лама выход из типичной школьной среды был освобождением.

«Из-за пандемии я стала более уверенной в себе, — говорит она. «Говорить за ширмой гораздо проще, чем выступать перед публикой, перед всем классом. Я более склонен высказывать свое мнение.”

В последнее время Лэм начала клеить стикеры на стену над своим столом. Некоторые из них содержат химические формулы, которые она запоминает для изучения химии AP. («Серная кислота, h3SO4».) Остальное — это список вещей, за которые Лам благодарен. «Обертывания Spotify». “Овсяное молоко.” «Мама складывает одежду».

Лам иммигрировала в США из Гонконга в возрасте 14 лет, провела здесь свои первые несколько лет, пытаясь запомнить песни Тейлор Свифт, избавиться от акцента и ассимилироваться. Время, проведенное вне школы, дало ей возможность больше подумать о том, кем она хочет быть, а не только о том, кем она должна быть.

Недавно Spotify показал Лам список 100 ее самых популярных песен года. Все они были на английском языке. «Я поняла, что у меня нет ни одной из моих китайских песен, на которых я выросла», — говорит она. Поэтому она начала добавлять в смесь некоторые из своих старых кантонских фаворитов.

Пандемия не всегда плохо отразилась на подростках. Психотерапевты, работающие с подростками, говорят, что для многих их клиентов карантин, особенно в начале прошлой весны, стал своего рода выпускным клапаном в их напряженной жизни.Для подростков, предрасположенных к депрессии и тревоге, «много времени наедине со своими депрессивными мыслями не очень хорошо», — говорит Николь МакГарри, терапевт из Северной Вирджинии, которая работает со многими молодыми людьми. В то же время она говорит: «У некоторых из моих клиентов был действительно глубокий опыт одиночества. Это было похоже на то, как будто они были на детоксикации».

Лам провел время лучше, чем многие другие. Но работа волонтером в Teen Line дала ей представление о том, насколько сильно пандемия ударила по некоторым из ее сверстников.

«В этом году у меня больше беспокойства, потому что все вокруг сумасшедшее», — сказал ей звонивший Лам в пятницу вечером. «Я плачу каждый день, потому что жизнь сейчас отстой».

Звонивший этого не видел, но Лам слегка кивнула, слушая. Они разговаривали почти 30 минут, прежде чем Лам указала звонившей на веб-сайты, где она могла найти информацию о здоровых механизмах выживания, таких как глубокое дыхание и ведение дневника, а также об организациях, которые могли бы помочь ей найти терапевта.

«Я очень надеюсь, что вы сможете сделать то, что будет лучше для вас», — сказал Лам, прежде чем они повесили трубку.— И я надеюсь, что тебе спокойной ночи.

Надежда важна, и волонтеры Teen Line стараются ее удержать. Лам надеется на то, что весной будет поступать в колледж. Радерман надеется в ближайшее время получить водительские права. Гельфонд надеется, что его последний год в старшей школе будет проходить в школьном здании. Крамон надеется снова обнять своих друзей в ближайшее время.

Но их самая большая надежда, как для них самих, так и для детей, которые звонят, заключается в том, что в скором времени они все почувствуют себя немного менее одинокими.

Программы | После школы вопросы

Наши программы дадут вам практический опыт работы с проектами, работая вместе с квалифицированными специалистами, которые помогут вам развить профессиональные навыки и откроют для вас успешную карьеру. Когда вы участвуете в программе After School Matters, вы можете повысить свою уверенность, развить навыки и профессиональные ценности, такие как превосходство, лидерство, командная работа, уважение, приверженность и инновации. After School Matters стремится сделать все программы интересными, захватывающими и актуальными для реального мира.

After School Matters ежегодно предлагает более 26 000 программ для более чем 18 000 уникальных подростков по всему Чикаго.

Программы предлагаются в четырех основных областях контента:

 

Программы подразделяются на следующие категории:

Ученичество – Проектные программы под руководством отраслевых экспертов, которые могут обеспечить путь к прогрессу в развитии навыков и независимости. Заключительные проекты и демонстрации усложняются на разных уровнях ученичества, поэтому подростки имеют возможность расширить свои навыки.Подросткам должно быть не менее 14 лет, и они получают стипендию за завершение программы.

  • Pre-Apprenticeship – Вводная практическая программа, обеспечивающая широкое знакомство с конкретной областью знаний и связанными с ней профессиями.
  • Ученичество – Практическая программа, в которой подростки изучают навыки, связанные с конкретным содержанием, и работают над кульминационным проектом или демонстрацией.
  • Продвинутое ученичество — Продвинутая практическая программа, в которой подростки совершенствуют свои технические навыки, создавая сложный завершающий проект или презентацию.

Ассистентские программы – возможность для подростков принять участие в ознакомительных мероприятиях на рабочем месте вместе с поддерживающим персоналом After School Matters. Подростки должны быть не моложе 16 лет и получать почасовую оплату в размере 8,25 долларов США в час. Эти возможности варьируются от программной помощи до общешкольной поддержки программ и информационно-просветительских мероприятий.

Стажировки — отраслевой профессиональный опыт начального уровня во внешних организациях и компаниях.От подростков может потребоваться участие как минимум в трех предыдущих программах After School Matters. Подросткам должно быть не менее 16 лет (для некоторых должностей требуется, чтобы подростку было не менее 18 лет), и им выплачивается почасовая ставка в размере 10,50 долларов США в час. Эти возможности включают доцента музея, вожатого лагеря, стажера корпоративного управления и многое другое.

Программы предлагаются в течение трех программных сессий:

  • Лето : Начало июля — середина августа
    Лето Приложение открывается в середине марта
  • Осень : Конец сентября — середина декабря
    Осенняя заявка открывается в конце июля
  • Весна : Конец февраля — середина мая
    Приложение Spring открывается в конце ноября

Дни программ созданы для подростков.

Преподаватели используют несколько ключевых передовых практик для управления ходом своей программы. Инструкторы делятся целями обучения в начале каждого дня программы и публикуют программу для просмотра подростками. Они проводят регистрацию или ледокол, а затем вовлекают подростков в содержание программы посредством практических занятий, основанных на проектах. В наши программы могут быть включены перерывы, чтобы подростки могли перекусить, размять ноги или сделать «мозговой перерыв». В течение дня инструкторы поощряют подростков распознавать и использовать навыки 21 века, такие как сотрудничество, устное общение и планирование успеха (подробнее об этих навыках).В конце дня программы подростки размышляют о том, что они узнали, обсуждая день и проверяя.

Подростки, участвующие в наших программах, получают стипендии.

Подросткам, успешно отвечающим определенным требованиям программы (включая посещаемость и участие), After School Matters предоставляет денежное пособие.

Лето $336 – $725
Учебный год 275–425 долларов (за сеанс, осень и/или весна)

Стипендии снижают барьеры участия, подчеркивают важность самоотверженного участия и тяжелой работы в программах и оказывают экономическое влияние на подростков, их семьи и сообщества.Предоставление стипендий нашим подросткам расширяет их возможности и повышает ценность их времени и усилий.

По вопросам, связанным с стипендиями для подростков, звоните на горячую линию по стипендиям для подростков по телефону 312-768-5199 или по электронной почте [email protected] .

Подростки, дети 12-15 лет и вакцина против COVID-19: Что должны знать родители – CHOC

У детей в возрасте от 12 до 15 лет и подростков в возрасте 16 лет и старше, имеющих право на получение вакцины против COVID-19, у родителей могут возникнуть вопросы о вакцине и чего ожидать после нее.Здесь д-р Анджела Дангву, педиатр из сети первичной медико-санитарной помощи CHOC, отвечает на некоторые распространенные вопросы о вакцине, подростках и детях.

Какую вакцину получит мой подросток или ребенок?

В настоящее время вакцина Pfizer является единственной вакциной, разрешенной для использования подростками в возрасте 16 лет и старше и детьми в возрасте 12–15 лет для профилактики COVID-19. Его вводят двумя дозами с интервалом в три недели, вводят в мышцу руки.

Вакцина Pfizer, а также вакцина Moderna, разрешенная для лиц в возрасте 18 лет и старше, представляют собой мРНК-вакцину.Когда вакцина вводится инъекцией, мРНК — полоска генетического материала — проникает в клетку организма и побуждает клетку создавать копии шиповидных белков. Эти шиповидные белки представляют собой выпуклости, выступающие из поверхности частиц коронавируса. Затем иммунная система организма учится обнаруживать эти шиповидные белки и вырабатывает антитела, которые блокируют проникновение вируса в здоровые клетки в будущем.

Исследования показывают, что реципиенты вакцины приобретают иммунитет примерно через две недели после получения второй дозы вакцины.Ученые все еще изучают, как долго продлится этот иммунитет.

У меня есть младшие дети. Каков статус исследований вакцин у детей младше 12 лет?

На сегодняшний день компании Pfizer и Moderna включили детей в возрасте от 6 месяцев в клинические испытания. Janssen и Astra Zeneca также планируют изучить свои вакцины в более молодых возрастных группах.

Безопасна ли вакцина для подростков и детей? Существуют ли другие риски для подростков и детей, которых нет у взрослых?

Вакцина Pfizer абсолютно безопасна для детей в возрасте 12–15 лет и подростков в возрасте 16 лет и старше.В клинических испытаниях участвовало достаточно подростков и детей, чтобы показать, что вакцина безопасна для детей в возрасте 12 лет и старше. У нас нет оснований ожидать, что дети будут хуже переносить вакцину, чем взрослые.

Всемирная организация здравоохранения (ВОЗ) и Центры по контролю за заболеваниями США (CDC) расходятся во мнениях относительно того, должны ли дети получать вакцину. Какой я должен следовать?

Если вы живете в США, следуйте указаниям CDC. Рекомендация ВОЗ касается не безопасности или проблем со здоровьем, связанных с вакциной, а доступности.ВОЗ дает рекомендации для всего мира, где во многих регионах вакцины против COVID-19 не хватает, и необходимо тщательно распределять запасы, отдавая приоритет тем, кто подвергается наибольшему риску серьезного заболевания COVID-19. CDC дает рекомендации для Соединенных Штатов, которым невероятно повезло иметь обильные запасы вакцин, в том числе вакцину Pfizer, которая на сегодняшний день является единственной, разрешенной для использования у детей в возрасте 12 лет и старше.

Если дети и подростки реже болеют COVID-19, зачем им вакцина?

Несмотря на то, что дети редко серьезно заболевают COVID-19, детям в возрасте 12 лет и старше требуется стационарная помощь в связи с COVID-19.Это особенно актуально для детей и подростков с сопутствующими заболеваниями, такими как ослабленная иммунная система, ожирение или хронические заболевания легких. Наличие вакцины также может дать родителям, подросткам и детям душевное спокойствие, чтобы они могли вернуться к более типичным занятиям, таким как личное обучение и участие в спортивных состязаниях, которые полезны для психического здоровья.

Есть ли подростки или дети, которым противопоказана вакцинация? Должен ли я поговорить с педиатром перед записью на прием?

Нет категории детей или подростков, которым не следует делать прививку, если только у них нет известной аллергии на один из компонентов вакцины.Поскольку это не живая вакцина — вакцина, в которой используется ослабленная форма микроба, чтобы вызвать иммунный ответ, — люди с ослабленной иммунной системой из-за болезни или лекарств все еще могут получить вакцину. Были сообщения об аллергических реакциях на вакцину, но такие случаи очень редки. Реципиенты вакцины находятся под наблюдением в течение 15 минут после получения инъекции на случай возникновения какой-либо аллергической реакции, а за всеми, у кого в анамнезе были тяжелые аллергические реакции на продукты питания или лекарства (у которых есть автоинжектор адреналина), наблюдают в течение 30 минут.Дети и подростки с другими типами аллергии, помимо какого-либо компонента вакцины, могут чувствовать себя в безопасности, получая вакцину.

Родителям всегда рекомендуется обращаться к педиатру своего подростка или ребенка, если у них есть какие-либо вопросы или опасения.

Повлияет ли вакцина против COVID-19 на фертильность моего ребенка?

Определенно нет. Поскольку это мРНК-вакцина (см. пояснение выше), она никоим образом не встраивается в ДНК клеток организма и не изменяет ее.Нет причин беспокоиться о том, что вакцина повлияет на фертильность или будущее потомство. Подробнее об этом читайте здесь.

Вызывает ли вакцина против COVID-19 миокардит?

Миокардит, или воспаление сердечной мышцы, по-видимому, является очень редким побочным эффектом мРНК-вакцины против COVID-19. Получите подробную информацию об этом здесь.

Вакцина против COVID-19 была разработана быстро. Должен ли я беспокоиться об этом?

Нет. Вакцина была разработана быстро, потому что ученые получили дополнительные деньги и ресурсы и поддержку от правительства.Это позволило ученым проследить все типичные процессы, но перекрыть некоторые этапы, что ускорило процесс. Кроме того, было легко найти добровольцев для участия в клинических испытаниях, потому что многие были взволнованы возможностью получить вакцину. Ни один из этих факторов не повлиял на качество испытаний, и применялись одни и те же процессы для обеспечения безопасности и эффективности.

Я читал о вариантах COVID-19. Защитит ли вакцина моего подростка или ребенка от них?

Мы все еще изучаем, насколько эффективна вакцина против вариантов.Хотя может наблюдаться некоторое снижение иммунного ответа, вакцина по-прежнему в значительной степени защищает. Важным шагом в борьбе с вариантами является обеспечение вакцинации как можно большего числа людей. Чем больше людей заболевает — даже в легкой форме — COVID-19, тем больше возможностей для продолжения мутации вируса.

У моего подростка или ребенка уже был COVID-19. Им нужна вакцина?

Да. Мы не знаем, как долго сохраняется иммунитет от естественного заболевания, а вакцина предназначена для создания более продолжительного иммунного ответа.

Что, если у моего подростка или ребенка сейчас COVID-19?

Вашему ребенку или подростку следует подождать, пока он не почувствует себя лучше и ему больше не потребуется изоляция в соответствии с рекомендациями Центров по контролю за заболеваниями.

Что делать, если мой ребенок прошел лечение реконвалесцентной плазмой?

Вашему ребенку или подростку следует подождать 90 дней, чтобы получить вакцину после лечения реконвалесцентной плазмой или моноклональными антителами. Педиатр вашего ребенка может помочь вам определить, когда уместно получить вакцину.

Может ли мой ребенок принимать обычные лекарства до вакцинации против COVID-19?

Ваш ребенок должен продолжать принимать обычные лекарства в соответствии с предписаниями.

Может ли мой ребенок принимать ацетаминофен, ибупрофен или антигистаминный препарат перед прививкой от COVID-19, чтобы компенсировать возможные побочные эффекты?

Нет. Лучше избегать превентивного введения этих препаратов — либо до вакцинации, либо сразу после нее, если нет побочных эффектов, — потому что существует вероятность того, что они могут снизить иммунный ответ.

Нужно ли сопровождать ребенка на вакцинацию?

Да. Для получения вакцины лицам моложе 18 лет необходимо присутствие родителя или законного опекуна.

Что мы должны взять с собой на прием моего подростка к прививке от COVID-19?

Принесите удостоверение личности с фотографией, например, школьное или государственного, и документ, подтверждающий дату рождения вашего ребенка, например, свидетельство о рождении или отчет о посещении врача с указанием имени и даты рождения. Нет необходимости приносить с собой записи о прививках вашего ребенка, так как он получит карточку, относящуюся к вакцине против COVID-19.Было бы полезно, если бы подросток или ребенок был одет в рубашку с короткими рукавами, так как инъекция вводится в руку.

Что следует ожидать моему ребенку на приеме по вакцинации против COVID-19?

После регистрации и оформления документов подростку или ребенку будет задано несколько вопросов об их здоровье. Укол будет сделан в руку. После укола подросток или ребенок будут находиться под наблюдением в течение 15 минут, чтобы убедиться в отсутствии побочных реакций. Они также получат карточку с указанием времени получения вакцины и информацией о вакцине.

Что мне делать с их прививочной картой?

Сфотографируйте его на всякий случай и храните в надежном месте. Нет необходимости его ламинировать.

Действительно ли нам нужно вернуться за второй вакциной против COVID-19?

Да. Клинические испытания, которые привели к лицензированию вакцины Pfizer, включали две дозы. Таким образом, определенная эффективность основана на двух дозах, и мы еще не знаем, насколько эффективна одна доза. Вакцинация Johnson & Johnson/Janssen вводится одной дозой, но в настоящее время она одобрена только для лиц в возрасте 18 лет и старше.

Каковы побочные эффекты вакцины против COVID-19? Есть ли другие побочные эффекты для детей?

Наиболее распространенными побочными эффектами являются лихорадка и чувство боли или усталости. Любые побочные эффекты должны быть относительно кратковременными и проходить в течение 24 часов. Поскольку у подростков и детей более сильная иммунная система, вполне возможно, что они могут ощущать эти побочные эффекты сильнее, чем взрослые. Это признак того, что их иммунная система начинает реагировать на вирус.

Если после вакцинации против COVID-19 появляются побочные эффекты, что можно использовать для их лечения?

Побочные эффекты можно лечить безрецептурными обезболивающими. Подойдет ибупрофен или ацетаминофен, если у ребенка ранее не было реакций на эти лекарства.

Должен ли мой ребенок оставаться дома и не ходить в школу после вакцинации против COVID-19?

Если у подростка или ребенка жар, им следует оставаться дома.Кроме того, пока они чувствуют себя хорошо, нет необходимости ограничивать активность.

Что, если мой ребенок заразится COVID-19 после вакцинации?

Центры по контролю и профилактике заболеваний США обновили свое руководство и рекомендуют, чтобы полностью вакцинированные люди, которые имели контакт с кем-то с подозрением или подтвержденным COVID-19, проходили тестирование через три-пять дней после контакта и носили маску в находиться в общественных помещениях в течение 14 дней или до получения отрицательного результата теста.

После получения обеих доз вакцины против COVID-19 мой ребенок может перестать носить маску?

Нет. Важно, чтобы они продолжали принимать меры предосторожности против COVID-19. Хотя они очень эффективны, вакцина не эффективна на 100 процентов, и, находясь среди группы людей, невозможно узнать, кто вакцинирован, а кто нет.

Как вакцина против COVID-19 изменит общение моего ребенка?

Как подростки, так и дети, а также семьи могут быть уверены в безопасности возобновления более привычных занятий, которые будут полезны для психического здоровья.Во время групповых занятий дети в возрасте 12–15 лет и подростки от 16 лет и старше должны по-прежнему носить маски. Во время занятий один на один, когда ребенок или подросток и их друг полностью вакцинированы, они могут чувствовать себя комфортно, снимая свои маски, если ни в одном из домохозяйств нет людей с высоким риском и непривитых.

часов Несовершеннолетним разрешено работать по закону

Насколько вы молоды для работы на неполный рабочий день? В какие часы разрешено работать несовершеннолетним? Многое зависит от рассматриваемого подростка, отношения его родителей к подросткам, имеющим работу, а также школьным и внешкольным обязательствам.

Однако даже самый ответственный подросток с готовыми родителями и достаточным количеством свободного времени, чтобы посвятить себя подработке, столкнется с одним ограничением на свою работу: Законом о справедливых трудовых стандартах (FLSA). Этот закон регулирует дни, часы и часы, в которые могут работать 14-, 15-, 16- и 17-летние сотрудники.

Несовершеннолетним по закону разрешено работать

Федеральный закон

FLSA устанавливает ограничения на трудоустройство несовершеннолетних работников (работников в возрасте до 18 лет) в зависимости от их возраста, времени года, дня недели и других факторов.

FLSA устанавливает минимальный рабочий возраст в 14 лет для несельскохозяйственных работ. Работники в возрасте 14–18 лет не могут работать на профессиях, которые Министерство труда считает опасными. К ним относятся добыча полезных ископаемых, раскопки, производство взрывчатых веществ и профессии, связанные с определенным механическим оборудованием. Несовершеннолетние могут время от времени привлекаться к работе на опасных производствах, но только для выполнения ограниченных задач, объявленных безопасными.

Закон штата

Законы штатов о труде часто отличаются от федеральных законов.Когда они это делают, применяется закон, который «более защищает несовершеннолетних».

Например, если в вашем штате указано, что работники моложе 18 лет не могут работать на каких-либо опасных производствах (даже если работа объявлена ​​безопасной), вы должны соблюдать это правило.

Ознакомьтесь с трудовым законодательством вашего штата, чтобы получить дополнительную информацию о правилах и заработной плате для молодежных работников.

часов, когда подросткам разрешено работать по закону

Существуют также ограничения на трудоустройство, которые применяются только к несовершеннолетним определенного возраста.

До 14 лет: Дети до 14 лет не могут выполнять никакие несельскохозяйственные работы, если только их родители не работают в неопасной отрасли.

Возраст от 14 до 15 лет: Дети в возрасте от 14 до 15 лет могут работать только во внешкольное время. Существуют также правила о том, сколько часов они могут работать каждый день. Они могут работать до 3 часов в день в учебный день и всего 18 часов в течение учебной недели.

Они могут работать до 8 часов в неучебный день и до 40 часов в неучебную неделю.

Единственным исключением из этого правила является то, что несовершеннолетние могут работать сверхурочно, если они работают по спонсируемой штатом программе карьерного роста или работе-учебе через Министерство труда.

Наконец, существуют ограничения на определенные часы дня, в которые они могут работать. Как правило, они могут работать только с 7 утра до 7 вечера. Однако с 1 июня до Дня труда они могут работать с 7:00 до 21:00.

Возраст 16–17 лет: Количество часов, в течение которых может работать человек в возрасте 16 или 17 лет, не ограничено.Однако, если вам меньше 18 лет, вы не можете работать на работе, которую Департамент труда считает опасной, как упоминалось выше.

Возраст 18 лет и старше: Количество часов, в течение которых вы можете работать, не ограничено, если вам исполнилось 18 лет.

Исключения из ограничений

Вообще говоря, возрастные ограничения на работу не распространяются на несовершеннолетних работников, которых нанимают их родители или опекуны.Исключение из исключения? Перечисленные выше опасные производства.

Например, работники моложе 18 лет не могут работать в горнодобывающей или обрабатывающей промышленности, даже если их нанимает их семья.

Заработная плата подростков

Федеральная минимальная заработная плата

Как правило, работающие подростки должны получать не менее федеральной минимальной заработной платы в размере 7,25 доллара США. Работникам в возрасте до 20 лет может выплачиваться минимальная заработная плата для молодежи (или установленная законом минимальная заработная плата) в размере 4,25 доллара США за первые 90 последовательных календарных дней; этот молодежный минимум применяется к каждой работе подростка, а не только к его первой работе. Если работник в возрасте до 20 лет меняет работу, его новый работодатель может платить ему более низкую ставку в течение первых 90 дней их новой работы.

Государственная минимальная заработная плата

Многие штаты и некоторые города установили минимальную заработную плату выше минимальной, установленной на федеральном уровне, но это не обязательно распространяется на молодых работников. Некоторые штаты предложили повышение минимальной заработной платы и исключения для подростков, отчасти в ответ на это повышение минимальной заработной платы. В

Важно ознакомиться с законами штата и федеральными законами, применимыми к молодым работникам в вашем районе, прежде чем подавать заявление о приеме на работу или разрешать это делать вашему подростку.В большинстве случаев работодатели обязаны соблюдать как законы штата, так и федеральные законы.

Шесть игр, в которые можно поиграть с подростками (которые им действительно понравятся)

Несмотря на то, что подростки имеют талант смотреть на взрослых с большим подозрением, можно с уверенностью сказать, что предложение игры в классе перевернет их хмурый взгляд с ног на голову вниз. В конце концов, при обучении подростков смех имеет большое значение для создания расслабленной энергии, а также для выведения их из головы. Вот шесть наших любимых игр для подростков, которые можно добавить в свой набор инструментов.

1. Гонки на досках от А до Я

Это игра на скорость и словарный запас. Для игры разделите класс на две команды и дайте им для работы большой лексический набор (еда, предметы одежды, страны). Каждая команда выстраивается перед доской. Первый учащийся в каждой строке бежит к доске и пишет слово из выбранного лексического набора, начинающееся с «А». Возвращаясь к своей команде, второй учащийся добавляет слово, начинающееся с «Б», и так далее, пока команда-победитель не заполнит весь алфавит или не наберет наибольшее количество слов по истечении заданного срока.

Совет: При желании вы можете разрешить командам оставлять ограниченное количество пустых букв или включать ограниченное количество повторений от другой команды.

2. Работа под диктовку

В этой игре можно одновременно тренировать четыре навыка (чтение, письмо, аудирование, разговорная речь). Подготовьтесь, распечатав несколько строк рассказа или текста и развесив их по классу. В парах учащиеся по очереди бегут к бумагам, запоминают столько, сколько могут, затем бегут обратно и диктуют это своему партнеру.(Это гораздо сложнее, чем кажется, так как учащиеся должны ясно формулировать свои мысли, несмотря на их стремление к победе!)

После того, как учащийся А записал предложение Б, они бегут к следующему и диктуют его учащемуся Б и так далее, пока у пары он весь текст правильно скопировал. Их следующая задача — расставить предложения в правильном порядке.

3. Табу

Это отличный способ заставить студентов говорить, практикуя текущую единицу словарного запаса. Для игры один учащийся сообщает своему партнеру понятие или слово, не используя определенный список связанных слов.Например, они должны заставить своего партнера сказать «торт», но им нельзя использовать слова «выпечка», «мука», «духовка», «кекс», «сахар» или «десерт». Как только партнер произносит слово, ученики меняются ролями. Для подготовки соберите набор карточек с целевой лексикой вверху и списком «табуированных» слов внизу. (Google быстро поможет вам придумать эти табуированные слова, если вам понадобится помощь!)

4. Направьте меня

неожиданное дополнение урока.Чтобы поиграть, приходите в класс пораньше (мы знаем , но поверьте, оно того стоит!) чтобы переставить мебель в своего рода лабиринт. В парах учащиеся ведут своего партнера с завязанными глазами по лабиринту. Инструкторы должны давать четкие инструкции («Сделайте три шага вперед, затем присядьте и ползите…», «Пройдите под», «Пройдите мимо», «Перешагните» и т. д.).

Совет: чтобы избежать хаоса, допускайте только одну пару за раз.

5. Тройная память

Сделайте классическую версию немного сложнее, добавив третье слово.Для подготовки создайте карточки, на которых изображены три слова, которые «совпадают». (Вы могли бы использовать большие лексические наборы, формы глагола, или сравнительные / превосходные прилагательные формы.)

Например:

Самые высокие
Хоккей Теннис Баскетбол
Перейти Пошел Ушли
мачеха Племянница Большой Дед

перетасовать карты и разложите их лицевой стороной вниз на полу.В парах или небольших группах учащиеся по очереди переворачивают по три карточки. Очки начисляются за выбор трех «совпадающих» слов.

6. Пантомима наречия

Беззаботная игра и отличный способ попрактиковаться и повторить наречия манеры. Подготовьте карточки с разными наречиями на каждой (обязательно оцените их по уровню вашего класса).

подумайте:

    • быстро, счастливо, тихо, осторожно, громко
    • внезапно, осторожно, вежливо, грубо, красиво
    • Оличанно, серьезно, нетерпеливо, жадно

    играет в целом класс с конкурирующими небольшими группами или внутри самих малых групп учащиеся по очереди выбирают карточку и имитируют действие в соответствии с выбранным наречием.Установите ограничение по времени и начисляйте баллы за правильное угадывание.

    Совет: При желании вы также можете создавать карточки с глаголами. Полученные комбинации могут быть веселыми! (Подумайте «грубо взобраться на гору» или «вкусно сыграть на пианино…»)

     

    Подростки, хотя им и нужно время, чтобы погрузиться в разгар деятельности, могут так же легко удивить вас своей готовностью присоединиться in. Наличие нескольких популярных игр очень помогает при планировании уроков для подростков. Чтобы узнать больше, ознакомьтесь с этими классическими играми ELT и играми с кругами.

    Застенчивость в возрасте от 12 до 16 лет — Consumer Health News

    Как и многие родители, вы, возможно, недавно внимательно посмотрели на своего подростка и задались вопросом: «Что случилось?» Изменился не только внешний вид вашего ребенка, но и его поведение. Некогда общительный ребенок, который раньше все тебе рассказывал, теперь замолкает. У веселого ребенка, которого всегда окружала дюжина приятелей, вдруг не осталось друзей. Ваш раньше уверенный в себе ребенок теперь краснеет, заикается и никому не смотрит в глаза.

    Многочисленные удары надвигающейся взрослой жизни сбивают многих детей с толку. Их волнуют такие вопросы, как изменения в их теле и то, как реагировать на противоположный пол. Они беспокоятся об оценках и приспособлении. Они могут даже размышлять над большим вопросом «Что мне делать со своей жизнью?» вопрос.

    Если ваш ребенок был застенчивым в детстве, давление средней и старшей школы может заставить его замкнуться еще больше. Даже если она была общительной, ее уверенность может пошатнуться.Будьте в курсе того, что происходит в жизни вашего ребенка, предоставляя ему здоровую степень независимости и автономии. Вот ответы на многие вопросы, которые у вас, вероятно, возникают о застенчивом подростке.

    Почему мой ребенок вдруг стал застенчивым?

    Поздняя застенчивость, которую вы заметили, вероятно, является вновь обретенной неуверенностью в себе. У детей в этом возрасте развивается то, что детский психолог Дэвид Элкинд, автор книги Воспитание подростка , называет «воображаемой аудиторией».” Им кажется, что все наблюдают за ними, что заставляет их остро осознавать свои действия и внешний вид.

    Если ваш ребенок внезапно стал замкнутым, возможно, он переживает период «спячки», чтобы позволить себе подумать обо всем, что его смущает, от романтических отношений до академического давления и отношений со сверстниками. Во время этой фазы, которая обычно непродолжительна, ваш ребенок может прятаться в своей комнате, даже когда к нему заходят родственники или друзья. Если она не выглядит подавленной, позвольте ей быть, давая понять, что вы готовы к разговору.Ваш ребенок может в конечном итоге попросить совета или он может решить все самостоятельно, выйдя из изоляции, когда он будет в порядке и готов.

    Если ваш ребенок всегда был несколько застенчивым, но в последнее время стал таким застенчивым, вероятно, это тоже результат застенчивости. В подростковом возрасте тихие от природы дети могут очень бояться участвовать в новых мероприятиях или заводить новых друзей — во всем, что ставит их в центр внимания. Если вы сможете укрепить уверенность своего ребенка и помочь ему добиться некоторых успехов на социальной арене, он забудет о публике, и его застенчивость, скорее всего, исчезнет.

    В большинстве случаев подростковая застенчивость является временной фазой и не о чем беспокоиться. Ребенку, который всегда был застенчивым, может быть немного сложнее, но при поддержке семьи он, вероятно, пройдет через испытания подросткового возраста более сильным человеком.

    Почему у моего ребенка нет друзей?

    Дружба в детстве часто возникает случайно: ребенок, который живет по соседству, примерно вашего возраста, или он знакомится с кем-то, кто посещает ту же программу продленного дня.Подростки, однако, гораздо более разборчивы в дружбе. Выбор кого-то и сближение могут занять некоторое время.

    Возможно, ваш ребенок обнаружил, что у него не так уж много общего с группой, с которой он общается. Возможно, ей нужно выяснить, где она вписывается и каких друзей она действительно хочет. Или она может быть немного менее (или более) зрелой, чем ее сверстники — может быть, она не хочет читать те же журналы или говорить о том, кто с кем встречается. Если это так, то когда она заводит дружбу, она может быть особенно крепкой с таким же молодым для ее возраста ребенком.Не беспокойтесь — они могут дурачиться вместе, пока их интересы не созреют.

    Если ваш ребенок по натуре интроверт, он может быть доволен тем, что менее социально активен, чем другие дети. Это не обязательно плохо: многие дети учатся в средней и старшей школе с небольшой группой друзей или с удовольствием занимаются сольной деятельностью, например музыкой и искусством. Не критикуйте выбор друзей вашего ребенка, даже если у него всего пара или вы считаете его друзей занудами. Пока она счастлива, напоминайте себе, что популярность не так важна.

    Как я могу помочь своему застенчивому ребенку?

    Вот несколько подходов, которые могут помочь вашему застенчивому ребенку лучше относиться к себе и лучше вести себя в школе:

    • Повысьте ее самооценку. Осознание того, что она пользуется вашей уверенностью и доверием — или даже вашим восхищением, — поднимет ее эго. Убедитесь, что она время от времени подслушивает, как вы говорите приятные вещи о ее личности, достижениях и занятиях членам семьи и друзьям.
    • Не сравнивайте личности.Примите тот факт, что у каждого члена семьи немного другой темперамент и свой способ взаимодействия с миром. Один ребенок может быть чрезвычайно общительным, а другой может быть так же счастлив иметь одного или двух близких друзей и проводить больше времени дома.
    • Практика социальных навыков. Если вашему ребенку трудно заводить друзей, и он не возражал бы против некоторой помощи, научите его спрашивать и прислушиваться к мнению других людей. Поговорите о социальных ситуациях, которые беспокоят ее больше всего, и подумайте, как она могла бы почувствовать себя более комфортно.Однако не превращайтесь в социального директора вашего ребенка. Ваше вмешательство будет только сигнализировать о том, что вы не верите в нее.
    • Не заставляйте ребенка меняться. Увещевания типа «не стесняйся» или «постарайся быть более популярным» не принесут ребенку никакой пользы и не будут хорошо восприняты, поскольку он воспримет их как критику и сможет изменить свое поведение только в определенной степени. Помните, как бы вы ни желали этого своему ребенку, быть популярным — это не та цель, которую вы хотите ставить перед ним. Если ваш ребенок предпочитает делать что-то самостоятельно, не заставляйте его чувствовать себя неадекватным.Многие одиночки выросли и стали блестящими изобретателями или талантливыми писателями. Некоторые дети не одиноки даже тогда, когда они одни. Они могут быть застенчивыми, но они все равно любят себя.
    • Хвалите ребенка за сильные стороны. Застенчивому подростку может быть недостаточно комфортно баллотироваться в школьный совет, но он может выиграть приз на школьном научном конкурсе или стать отличным художником.

    Когда мне следует беспокоиться о моем застенчивом ребенке?

    Большинство застенчивых подростков прекрасно учатся в старшей школе и, кажется, не возражают против того, что они не королевы возвращения на родину или капитаны баскетбольной команды.Если вы поддерживаете и цените успехи и дружбу вашего ребенка, он научится воспринимать свою застенчивость как небольшую причуду, а не как серьезный недостаток характера.

    Но иногда застенчивость перерастает в чувство одиночества или неудачи. Если ваш ребенок чувствует себя изгоем или переживает, что подводит свою семью, его самооценка может резко упасть. Вот некоторые опасные признаки, на которые следует обратить внимание:

    • Вредные привычки. Если ваш ребенок пострадал от отвержения, он может отказаться от групповой деятельности или социальных функций и заполнить свои часы одиночества едой, просмотром телевизора, видеоиграми или серфингом в Интернете.
    • Друзья только с семьей. Быть уютным с родителями — это хорошо, но если ваш ребенок хочет постоянно проводить время с мамой и папой или с братьями и сестрами, он не развивает межличностные отношения, которые ему понадобятся для построения дружеских и даже рабочих отношений во взрослом возрасте.
    • Плохое соединение. Если у вашего застенчивого ребенка также низкая самооценка, могут возникнуть проблемы, если он будет тяготеть к ребенку с похожими проблемами. У двух подростков, считающих себя «неудачниками» или «изгоями», могут возникнуть деструктивные идеи о том, как сбежать от реальности (наркотики, пьянство) или отомстить людям, которые, по их мнению, причинили им вред.
    • Защитный отказ от других. Если ваш ребенок очень застенчив или его отвергают не очень хорошие дети, у него может появиться привычка отказываться от дружбы в целях самозащиты. Возможно, она решила, что лучше избегать других детей и оставаться без друзей, чем считаться социальной неудачницей.

    Где я могу получить помощь?

    Если вас беспокоит поведение вашего ребенка, особенно если он начинает делать или говорить вещи, которые кажутся нехарактерными, пришло время принять меры.Вам нужно не только оказать любящую поддержку, но и вызвать специалистов. Ваш первый шаг может состоять в том, чтобы позвонить школьному психологу или врачу вашего ребенка. Любой из этих специалистов может дать совет и связать вас со специалистами, сетями поддержки и медицинскими учреждениями. Вы также можете поискать в Интернете или на желтых страницах своей телефонной книги семейных, детских и индивидуальных консультантов или психологов или на страницах правительственных списков в разделе: Департамент психического здоровья (государственный или муниципальный), Департамент здравоохранения или Департамент образования (ищите «Руководство» или «Социальный работник»).

    Две превосходные книги по проблемам, с которыми сталкиваются подростки: « Воспитание подростка » детского психолога Дэвида Элкинда и « Десять самых неприятных проблем подросткового возраста » психолога Лоуренса Баумана. Помимо полезной информации и советов, эти книги могут помочь вам осознать, что вы не одиноки в трудностях, с которыми вы сталкиваетесь со своим ребенком в эти трудные годы.

    Дополнительные ресурсы

    Для получения дополнительной информации о застенчивости и других тревожных формах поведения у подростков обращайтесь по телефону:

    Американская академия детской и подростковой психиатрии
    (202) 966-7300
    http://www.aacap.org/cs/root/facts_for_families/facts_for_families

    Американская ассоциация супружеской и семейной терапии
    (703) 838-9808
    http://www.aamft.org

    Американская ассоциация консультирования
    (800) 347-6647
    http://www.counseling.org

    Free Spirit Publishing
    http://www.freespirit.com
    Free Spirit Publishing — издатель документальных ресурсов по самопомощи для детей, учителей и родителей. На сайте есть вопросы детей и ответы экспертов по таким вопросам, как неприкосновенность частной жизни, поддразнивание и общение с хулиганами.

    Каталожные номера

    Джон Готтман, Джоан Деклер и Дэниел Гоулман. Воспитание эмоционально интеллектуального ребенка: суть воспитания . 1997. Саймон и Шустер.

    Бразелтон, Т. Берри, доктор медицины, и Джошуа Д. Воробей, доктор медицины. Точки соприкосновения от рождения до трех лет: эмоциональное и поведенческое развитие вашего ребенка . 2006. Да Капо Пресс.

    Плюсы и минусы работы подростков

    Подготовка к взрослой жизни

    Большинство родителей и основных опекунов согласны с тем, что одной из основных целей воспитания ребенка является его подготовка к жизни в реальном мире.Каждая семья имеет свой набор ценностей, которые она передает своим детям. Кто-то ценит сочувствие, кто-то уважение, а кто-то доброту. Некоторые ценят все это и многое другое. Независимо от того, каков моральный и этический кодекс семьи, после этих фундаментальных строительных блоков почти все родители и основные опекуны стремятся привить своим детям какую-то трудовую этику. В конце концов, почти всем на земле приходится зарабатывать на жизнь, и никто не хочет, чтобы это стало полной неожиданностью для их детей.Когда маленькие птички готовы покинуть гнездо, родители хотят, чтобы они были готовы ко всему, что может предложить им жизнь. Итак, вопрос: как вы учите своих детей труду и прививаете им твердую трудовую этику? На этот вопрос есть много ответов и много путей к личной ответственности. Когда дети становятся достаточно взрослыми, один из способов научить их тому, что такое работа, — это позволить им действительно делать это: позволить им выйти и устроиться на работу. Это обычная практика для многих семей.Конкретные законы варьируются от штата к штату, но в большинстве мест в США молодым людям разрешается начинать работать за заработную плату (т. е. заполнять налоговые документы и сообщать о доходах) в раннем подростковом возрасте. Закон Министерства труда США о справедливых трудовых стандартах (FLSA) устанавливает минимальный возраст для приема на работу в возрасте 14 лет и ограничивает количество часов и тип работы для молодых людей в возрасте до 16 лет.

    Плюсы и минусы разрешения подростку работать

    Все подростки разные и по-своему реагируют на новый и уникальный жизненный опыт.При рассмотрении вопроса о том, разрешить ли вашему подростку устроиться на работу, главное, о чем следует подумать, — не повлияет ли эта работа отрицательно на успеваемость. Если ответ отрицательный, и вы чувствуете, что ваш ребенок справится с этим, следующий шаг — обсудить это, проверить законы вашего штата и отпустить подростка посмотреть, что там происходит.

    Для получения дополнительной информации о наших лечебных программах
    для подростков


    Следующий список плюсов и минусов призван помочь и родителям, и подросткам серьезно задуматься о реальности подростковой работы:

    Профи

    Минусы

    • Работа может добавить стресса в жизнь ребенка.
    • Джобс может знакомить детей с людьми и ситуациями, к которым они могут быть не готовы.
    • Подростку, работающему на работе, может показаться, что детство заканчивается слишком рано.
    • Подростки, которые работают слишком много — более 15 часов в неделю — получают более низкие оценки, чем дети, которые вообще не работают.
    • У работающих подростков есть деньги, которые можно потратить на вредные для них вещи, например, на алкоголь или табак.

    Подходит ли работа подросткам?

    Исследования показывают, что в целом работа оказывает положительное влияние на развитие подростков.Однако есть одна загвоздка: слишком много работы — это нехорошо, а слишком мало работы не дает положительных результатов. Умеренная, постоянная работа оказывается наиболее выгодным путем для работающих подростков. При этом крайне важно, чтобы родители были вовлечены в процесс: им нужно посетить место работы, чтобы убедиться, что там все хорошо, и им нужно следить за количеством отработанных часов, чтобы убедиться, что их подросток не работает. слишком много ночей или выходных. Кроме того, родители должны быть уверены, что их подросток не занимается опасной работой.Лучшие рекомендации по рабочему времени подростков и обеспечению безопасности на рабочем месте для подростков можно найти на веб-сайтах Министерства труда США и Управления по охране труда и технике безопасности. Наконец, когда подростки работают, всем участникам жизненно важно помнить, что подростковый возраст включает в себя множество вещей, и изучение работы, развитие трудовой этики и взросление являются частью более широкой картины.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.