Примеры достоинства: Пример отваги и достоинства / Дети, молодежь и организации, награжденные в 2020 году / Почётная книга / Горячее сердце

Содержание

Пример отваги и достоинства / Дети, молодежь и организации, награжденные в 2020 году / Почётная книга / Горячее сердце

Человеческая жизнь – хрупкая и нежная. Каждый день она приносит человеку радость или печаль, а может подтолкнуть на порог трагедии. И тогда человек неправильно решает, что имеет право распорядиться своей жизнью.

Артём Егоров – обычный 18-летний юноша. Он живет в Твери. В октябре 2018 года в его жизни случилась ситуация, которая показалась ему безвыходной. Казалось, что все против него, а окружающая действительность была слишком беспросветной.

В такой момент он решил свести счеты со своей жизнью. Юноша пошел к Волге, поднялся на Новый Волжский мост, долго смотрел в темную воду, но все же принял решение прыгнуть…

Андрей Груздов – такой же обычный молодой человек. Он тоже живет в Твери. И он только на два года старше Артёма. Как многие сверстники, он учится, мечтает о будущем, занимается разными делами. 9 октября 2018 года он просто возвращался домой в районе Нового Волжского моста, когда увидел в воде барахтающегося человека.

Инстинкт самосохранения взял свое: Артём, решивший не жить, пытался выжить. Так устроен человек. Андрей Груздов не знал, как юноша оказался в воде. Да это и не имело значения. Он увидел, что человек тонет, и кинулся на помощь. Прыгнул в темную волжскую воду. Было холодно. Но это не остановило Андрея. Он тоже мог утонуть, ему тоже грозило переохлаждение, но он прыгнул.

Мог ли Андрей пройти мимо? Наверное, на этот вопрос уже не будет найден ответ. Решение прыгать было принято почти мгновенно. Не теряя ни минуты, он бросился к тонущему Артёму, пытался схватить его за одежду, чтобы вытянуть на берег. Каково это – противостоять сильному течению реки в холодной воде? Очень сложно.

Андрей не был уверен, что справится. Однако молодой человек не сдался. Когда он почувствовал, как у него от холода сводит мышцы, то стал звать на помощь. Но никто не откликнулся.

Нужно было продолжать бороться за обе жизни – за жизнь тонущего и свою собственную. И в этой схватке Андрей победил! А Артём Егоров получил прекрасный пример отваги и достоинства.

Пример достоинства — РТ на русском

Анна Шафран

Телерадиоведущая

Всем тем, кто говорит о том, что Россия и Украина рассорились на столетия, прощения и понимания быть не может и так далее и тому подобное, стоит внимательно посмотреть на российско-венгерские отношения. Визит лидера Венгрии (страны — члена НАТО) Виктора Орбана в Москву в разгар глобальной антироссийской истерии и высказанные им явные и безусловные слова поддержки однозначно свидетельствуют о том, что никакие пиар-кампании не способны разрушить действительно важные для обеих сторон отношения.

Также по теме

Премьер Венгрии Орбан: санкции Запада против России неприемлемы

Санкции Запада против России неприемлемы, они не достигают цели, заявил венгерский премьер-министр Виктор Орбан после встречи в Москве…

Венгрия, если кто-то забыл, стала одной из первых жертв атлантической политики расчленения государств по живому и превращения народов в разделённые. Трианонский мирный договор, заключённый под давлением Англии, Франции и США, лишил только-только получившую независимость от Австрии Венгрию 72% территории и 64% населения. Примечательная деталь: изначально жёсткие требования к Будапешту выдвигались из-за того, что в Венгрии к власти пришли коммунисты. Но после того как коммунистов свергли, более мягкими эти требования не стали. И день заключения Трианонского договора до сих пор является траурной памятной датой в Венгрии. Это на заметку тем, кто думает, что Россия с какой-то другой властью вдруг внезапно вызовет искреннюю и нежную любовь Запада.

Вор всегда громче всех кричит: «Держи вора!» — а истинный враг всегда пытается остаться в тени и перевести народный гнев на врага выдуманного. Огромные денежные и интеллектуальные средства были вложены в пропаганду превращения, по сути, внутренних конфликтов, произошедших в Венгрии в 1956 году и Чехословакии в 1968-м, в «советские вторжения». Хотя очевидно, что в обоих случаях войска Организации Варшавского договора лишь поддерживали одну из сторон в гражданском противостоянии. Классической оккупацией, как, например, вторжение США в Ирак, это не было.

И эта неистовая пропаганда продолжается до сих пор: кто убивал их во всех других войнах, чехам и венграм предлагают забыть, а вот про «советскую интервенцию» требуют помнить вечно. Хотя очевидно, что в отношениях любых расположенных неподалёку друг от друга государств мира было много взаимно или односторонне неприятных моментов. А Россия к тому же официально извинилась и перед Прагой, и перед Будапештом за события тех лет. Безусловно, вмешательство в чужие внутренние дела — это нехорошо, но тогда и времена были совсем другие. А Запад, к слову, до сих пор активно вмешивается.

Венгрия, несмотря на всю эту вакханалию, продолжает дружески относиться к России, а в Чехии для поддержания должного градуса ожесточения приходится то сносить памятник освободителю Праги маршалу Коневу, то выдумывать, как Петров и Боширов взрывали склад с оружием. И всё равно, несмотря на эти титанические усилия, президентом Чехии остаётся Милош Земан, не скрывающий своих добрых чувств к нашей стране.

Для того чтобы понимать, что дружба с Россией — это хорошо, правильно и выгодно, а вражда вредит в первую очередь самим восточноевропейским странам, не нужно быть «агентом Кремля». Достаточно знать географию хотя бы в объёмах средней школы. Англия далеко, а США ещё дальше. У них нет ни малейшего интереса в процветании далёких маленьких республик, точного расположения которых к тому же не знает подавляющее большинство американцев. Интерес у них один — создать проблемы России, и об этом вполне откровенно говорил в Киеве Борис Джонсон, когда призывал украинцев до последней капли крови противостоять выдуманному «российскому вторжению».

И вот тут возникает главный вопрос международной политики, который не меняется уже много столетий, а то и тысячелетий. Либо ты субъект, то есть принимаешь решения, влияешь на события и самостоятельно определяешь собственную судьбу (для этого вовсе не надо обладать ядерным оружием или огромной территорией, это вопрос политической воли народа и его лидеров), либо ты объект, инструмент, и решения за тебя принимают другие. Когда всё спокойно, к инструменту относятся хорошо, регулярно чистят и смазывают, но очевидно, что в кризисной ситуации о благополучии молотка и пассатижей никто заботиться не будет. А кризис уже на пороге.

Вся история современной Украины — это затянувшийся на три десятилетия крик «Придите и володейте нами! Возьмите нас в Европу, возьмите нас в НАТО, возьмите нас поскорее и пожёстче!»

А вот венгры не такие. В 90-е годы они отлично поняли цену западноевропейской «помощи и поддержки». Отказаться от вступления в НАТО Будапешт не смог — этого отказа в 1999 году не поняли бы ещё сами венгры. Но членство в НАТО и ЕС вовсе не означает отказа от собственной политики, собственной воли, собственного достоинства. НАТО и ЕС — это инструменты для Венгрии, а не наоборот. Собственно, именно так и достигают необходимых результатов небольшие страны, расположенные между большими: за счёт сбалансированной политики и игры на противоречиях гигантов.

Очень надеюсь, что венгерский народ проявит государственную мудрость и наладивший действительно продуктивные отношения с Россией Виктор Орбан в апреле будет переизбран. Это нужно в первую очередь самой Венгрии.

Точка зрения автора может не совпадать с позицией редакции.

Типы экономических систем и их характеристики — обществознание

Понятие экономической системы

Экономическая система ― это действующая совокупность принципов, правил и связей, которые определяют форму и содержание основных экономических отношений, возникающих в процессе производства, обмена, распределения и потребления экономического продукта.

Цель экономической системы — организовать социально-экономические отношения между производителем и потребителем с максимальной эффективностью.

Тип экономической системы характеризует:

  • формы собственности;
  • способы распределения ограниченных ресурсов;
  • способы регулирования экономики.

Далее перечислим основные типы экономических систем.

Основные типы экономических систем

В современной экономической теории выделяют 4 вида экономических систем:

  1. Традиционная экономика — самая ранняя экономическая система, в которой главную роль в создании, обмене и распределении играют традиции и обычаи. В ней же широко распространен ручной труд.

    Примеры стран с традиционной экономикой: Бурунди, Бангладеш, Афганистан.

  2. Командно-административная (плановая, командная, государственная, директивная) экономика — система, в которой почти все экономические ресурсы находятся в собственности государства, а руководство экономикой происходит через государственный план.

    Примеры стран с командно-административной экономикой: Куба, Вьетнам, Северная Корея, СССР.

  3. Рыночная экономика — система, которая основана на принципах свободного предпринимательства, конкуренции, а также на договорных отношениях между хозяйствующими субъектами. В рыночной экономике ограничено вмешательство государства в хозяйственную деятельность.

    Отметим, что в современном мире нет примеров с чисто выраженной рыночной экономикой, в современных государствах чаще всего преобладает смешанная экономическая система.

  4. Смешанная экономика — система, в которой совмещены элементы из разных экономических систем. В ней государство и частный сектор играют важную роль в производстве, распределении, обмене и потреблении всех ресурсов и материальных благ.

    Примеры стран со смешанной экономикой: Россия, Китай, Франция, Япония.

Поможем закрепить новый материал на онлайн-уроках обществознания.

Факторы, влияющие на развитие всех типов экономических систем

К факторам, которые влияют на экономическое развитие, относят:

  1. Месторасположение. Географическое положение, погодные условия и то, насколько местность обеспечена природными ресурсами, влияет на хозяйственную деятельность.

  2. Взаимоотношения с другими странами. Между государствами можно установить дружеские и/или торговые отношения или же, наоборот, конфликтовать, что повлияет на способ ведения хозяйственной деятельности.

  3. Уровень развития экономики. Этот фактор показывает, на какой стадии сейчас находится экономика, ее макро и микро показатели.

  4. Культурные особенности. Народности отличаются друг от друга укладом, традициями, менталитетом, религией. Эти различия влияют на отношение населения к трудовым обязанностям, распорядку дня и пониманию конечного результата.

Узнаем отличительные черты каждого вида экономических систем.

Отличительные черты экономических систем

Черты традиционной экономики

  • Ручной труд преобладает во всех отраслях экономики.

  • Характерно натуральное хозяйство.

  • Медленное развитие техники и технологий производства или их отсутствие из-за противоречий с действующим укладом и традиционными религиозными и культурными особенностями.

  • Широкое развитие обмена товарами и услугами без денег.

  • Незначительная роль предпринимательства.

  • Преобладание традиций и обычаев. При этом главные экономические вопросы решаются в соответствии с ними.

  • Совместный труд экономических субъектов.

  • Религиозные и культурные особенности имеют первостепенную важность в экономической деятельности.

Особенности командно-административной экономики

  • Все экономические решения принимают государственные органы через централизованное (директивное) планирование. То есть на каждом предприятии есть производственный план и исходя из него принимается решение, что и в каком объеме производить.

  • Производители не могут решать, что им производить.

  • У производителя нет интереса в повышении эффективности производства.

  • Преобладает государственная форма собственности практически на все средства производства.

  • Управление всеми предприятиями из единого центра.

  • Государство полностью контролирует производство, распределение продукции и возможность товарного дефицита.

Черты рыночной экономики

  • Свободное решение основных экономических вопросов на основе механизма спроса-предложения.

  • Рынок ориентируется на покупателя.

  • Экономические субъекты реализуют деятельность в соответствии с личными экономическими интересами.

  • Преобладание частной собственности.

  • Свободная конкуренция.

  • Самостоятельный выбор производителей, поставщиков сырья и покупателей.

  • Рыночная экономика развивается циклично, с падениями и ростом.

  • Ограниченное вмешательство государства в хозяйственную деятельность.

Характерные черты смешанной экономики

Как мы уже выяснили, смешанная экономика называется так, потому что сочетает элементы других экономических систем. Теперь рассмотрим черты, которые характерны для нее:

  • Зачастую сочетание двух механизмов регулирования: рыночного и государственного.

  • Наличие частного и государственного сектора экономики.

  • Сочетание мотиваций частных предпринимателей с социально-значимыми задачами в экономике. То есть участие государства в предоставлении социальных благ.

  • Роль государства в смешанной экономике: обеспечивает правовую базу экономики, поощряет конкуренцию, перераспределяет доходы, уменьшает безработицу, сокращает инфляцию, стимулирует развитие экономики, поддержка предприятий государственного сектора экономики, инвестирования в сферы образования, здравоохранения, науки, культуры и другие.

Таблица с различиями видов экономических систем

Плюсы и минусы In-Memory СУБД в Big Data с примерами Tarantool

Сегодня рассмотрим ключевые достоинства и недостатки резидентных СУБД для больших данных на примере Tarantool. Читайте в нашей статье про основные сценарии использования In-Memory Database (IMDB) в области Big Data с конкретными кейсами из реального бизнеса от Альфа-Банка, Аэрофлота, Тинькофф-Банка и Мегафона.

Где и как используются In-Memory в Big Data: 4 кейса внедрения Tarantool

Мы уже упоминали, что резидентные базы данных – одна из наиболее перспективных и надежных технологий 2020 года в области Data Management по версии аналитического агентства Gartner. Резидентными считаются операции с данными, которые хранятся не на жестком диске, а в оперативной памяти (In-Memory), что делает их очень быстрыми. В практическом плане IMDB-системы особенно востребованы в тех приложениях работы с данными в реальном времени, где требуется минимальное время отклика, например, [1]:

  • управление телекоммуникационным оборудованием;
  • биржевые торги на финансовых рынках и аукционах интернет-рекламы;
  • персонализированный маркетинг – формирование персональных маркетинговых предложений с привязкой ко времени и месту;
  • игровые рейтинговые таблицы.

К типовым сценариям применения резидентных СУБД в Big Data относятся следующие:

  • ускорение распределенных вычислений, в т.ч. на Apache Hadoop и Spark, а также выполнение аналитических SQL-запросов с большими данными в MPP-СУБД, таких как Arenadata DB на базе Greenplum;
  • гибридная транзакционно-аналитическая обработка (hybrid transactional/analytical processing, HTAP) больших данных;
  • оперативное кэширование для систем потоковой передачи и шин данных.

Отметим несколько практических кейсов такого использования In-Memory СУБД в реальном бизнесе на примере Tarantool:

  • распределенная транзакционно-аналитическая система поддержки инвестиционного бизнеса Альфа-Банка, 2018 год – биржевая торговля, брокерские услуги, торговля валютой, внебиржевая торговля ценными бумагами и деривативами [2];
Распределенная транзакционно-аналитическая система поддержки инвестиционного бизнеса Альфа-Банка на базе Tarantool
  • платформа аналитики клиентских обращений в Аэрофлоте, 2018 год – сбор клиентских отзывов, жалоб и пожеланий из соцcетей, идентификация автора, сопоставление с профилем клиента-автора из Apache Hadoop (история полетов и пр.), обогащение обращений с учетом особенностей языка, определение тональности и тематики, автоматическая маршрутизация обращения ответственному сотруднику, оптимизация процессов работы с обращениями (дедупликация, кластеризация) [3];
  • интеграция транзакционных СУБД Oracle и PostgreSQL с аналитической MPP-СУБД Greenplum в Тинькофф Банке, когда Tarantool использовался в качестве промежуточного слоя для хранения CSV-файлов с транзакционными данными, которые будут анализироваться [4];
Интеграция Oracle и PostgreSQL с Greenplum в Тинькофф Банке с помощью Tarantool
  • геораспределенный реестр заявок в Мегафоне в рамках системы единого биллинга и корпоративная витрина балансов на базе Cassandra и Tarantool, 2019 год [5].
Геораспределенный реестр заявок в Мегафоне в рамках системы единого биллинга на базе Tarantool

3 достоинства и 2 главных недостатка резидентных баз данных

Вышеописанные примеры внедрения Tarantool подтверждают, что резидентные СУБД отлично подходят для оперативной аналитики больших данных в режиме онлайн. Из-за их архитектурных особенностей, когда данные для распределенных вычислений хранятся в оперативной памяти кластерных узлов, а не считываются с жесткого диска, ключевыми преимуществами In-Memory СУБД считаются следующие [6]:

  • быстрота выполнения операций;
  • эффективное сохранение зафиксированных данных, которые используются не часто, на жестком диске;
  • высокая пропускная способность систем, критичных к производительности.

Обратной стороной этих достоинств являются следующие недостатки:

  • однопоточность и эффективная утилизация только одного ядра ЦП, что не позволяет в полной мере воспользоваться возможностями современных многоядерных серверов. Поэтому при разработке решения на базе IMDB следует проектировать его с перспективой распараллеливания на десятки экземпляров (инстансов), что эффективно утилизировать hardware [2];
  • энергозависимость и привязка к размеру оперативной памяти. Для решения этой проблемы используется запись с предварительным журналированием на энергонезависимом устройстве для обеспечения целостности базы данных при внезапной перезагрузке [1].

Поскольку существуют надежные и достаточно простые способы устранения указанных недостатков, неудивительно, что резидентные СУБД, такие как Tarantool, Arenadata Grid, Redis, Apache Ignite, InfinityDB, Memcached и прочие коммерческие и open-source продукты, очень востребованы в современных Big Data системах.

Еще больше практических примеров использования резидентных СУБД и других технологий Big Data в проектах цифровизации реального бизнеса вы узнаете на наших практических курсах по большим данным в лицензированном учебном центре обучения и повышения квалификации руководителей и ИТ-профессионалов (менеджеров, архитекторов, инженеров, администраторов, аналитиков и Data Scientist’ов) «Школа Больших Данных» в Москве.

Источники

  1. https://ru.wikipedia.org/wiki/Резидентная_база_данных
  2. https://conf.tarantool.io/2019/abstracts/5397
  3. https://conf.tarantool.io/2019/abstracts/5433
  4. https://conf.tarantool.io/2019/abstracts/5408
  5. https://news.myseldon.com/ru/news/index/211980375
  6. https://ru.bmstu.wiki/IMDB_(In-memory_Database)

Рецензия на ВКР (примеры выполнения)

Рецензия на диплом представляет собой небольшой отзыв, который составляет рецензент и в котором заключена оценка разделов выпускной квалификационной работы (ВКР). В рецензии указываются основные достоинства и недочеты, подкрепленные обоснованными замечаниями, и рекомендации по доработке.

Содержание:

  1. Требования к написанию
  2. Стиль составления рецензии
  3. Кто может стать рецензентом
  4. Основные замечания
  5. Примеры рецензий на ВКР

Требования к написанию рецензии на ВКР

В большинстве случаев нет четких рамок, которые должен учесть человек, составляющий рецензию. Но все же рекомендуемые правила лучше соблюсти. Отзыв включает: 

  1. Тему диплома.
  2. Вводную часть, которая включает в себя актуальность исследования.
  3. Анализ основной цели и задач, которые ставил перед собой выпускник.
  4. Анализ соответствия структуры заявленной тематике.
  5. Основную часть, в которой описываются структурные единицы диплома.
  6. Итог, содержащий плюсы и минусы работы, а также резюмирующие выводы. 
  7. Подпись лица, составляющего рецензию, занимаемая им должность и личная печать или печать организации.

Приглашаем студентов и магистрантов учреждений высшего и среднего профессионального образования опубликовать статьи в научном журнале «Студенческий».

Стиль составления рецензии

Рецензия на ВКР обязательно составляют в научном стиле. Все пункты описывают максимально конкретно и лаконично. Не должно быть оценки самого автора.

Составляющий отзыв анализирует исключительно исследования, новизну и методы, находящиеся в дипломной работе. Стоит придерживаться предельно простого описания – так комиссия легче воспримет доносимую информацию. А это повлияет на итоговую оценку студента.

Кто может стать рецензентом

В качестве рецензента может быть выбран: 

  1. Руководитель предприятия или его помощник, чья деятельность перекликается с тематикой диплома.
  2. Руководитель вуза или НИИ, кафедры или подразделения, но только при условии, что он не работает в одном подразделении с вашим куратором (руководителем) ВКР. 

Как в первом, так и во втором случае желательно, чтобы лицо, составляющее рецензию, имело научную степень кандидата или доктора наук или являлось высококвалифицированным специалистом в соответствующей тематике диплома области. Лучше всего, если рецензии на выпускные квалификационные работы будут писать студентам те предприятия, где они проходили преддипломную практику. 

Основные замечания, указываемые в рецензии

Любая рецензия на ВКР от предприятия должна содержать такой пункт, как недостатки проведенного исследования. Он обязателен, ведь, в сущности, ни одна работа не может быть выполнена идеально. Поэтому не стоит пугаться данного раздела.

Человек, составляющий отзыв, также должен учитывать, что недостатки не должны отразиться кардинальным образом на итоговой оценке за диплом, если работа выполнена на достойном уровне. Если ВКР сделана качественно, рецензент сразу отмечает это в своем отзыве. И дополняет фразой, что имеющиеся недостатки  несущественны и носят рекомендательный характер.

Если же работа рецензенту показалась не слишком хорошей, то придется это указать в самом начале. Тут также могут содержаться фразы о том, что выявлены весомые недочеты, ошибки и неточности. В большинстве случаев люди, составляющие отзыв, указывают на следующие общие замечания: 

  • неполное изложение материалов в приложении;
  • недостаточное графическое обоснование; 
  • малое количество источников и представленных ссылок;
  • недостатки стиля.

Для ВКР, которая претендует на высокую оценку, количество недостатков не должно превышать 2-3 пунктов и они не должны носить системного характера.

Примеры рецензии на Выпускную квалификационную работу

Форма для написания рецензии (образец)

Пример внешней рецензии на ВКР №1

Пример внешней рецензии на ВКР №2

Пример рецензии на ВКР магистра

Образец рецензии на выпускную квалификационную работу

 

Статьи по теме:

Что такое выпускная квалификационная работа

Как написать выпускную квалификационную работу

 

Сочинение на тему что такое человеческое достоинство

  1. Сочинения
  2. Итоговые сочинения
  3. Чувство собственного достоинства

Каждый уважающий себя человек должен иметь чувство собственного достоинства. Это очень важное качество, которое помогает находить выход из трудных ситуаций и оставаться при этом достойным человеком.

Человек с чувством собственного достоинства знает себе цену, не сравнивает себя с другими и не стремится быть лучше, чем он есть на самом деле. Он никогда не обманет, не предаст, не совершит подлых поступков и на него всегда можно положиться. Такой человек не даст в обиду себя и никому не позволит обидеть других. Он уважительно относится к себе и уважает окружающих, поэтому заслуживает такого же отношения к себе. Он не любит впутываться в конфликты, но защищая себя, будет отстаивать собственное мнение, не унижая при этом достоинства другого человека.

Достойный человек не стремится к тому, чтобы всем угодить. Он поступает по совести и опирается на собственные жизненные принципы и решителен в своих поступках. Он справедлив, рассудителен и в любой ситуации сохраняет спокойствие. Чувство собственного достоинства помогает человеку достигать успехов и двигаться только вперёд, к достижению своих целей, ведь он верит в себя и в свои силы. От других людей его отличает сила воли, дисциплина и умение справляться с неудачами, которые встречаются на жизненном пути.

Чувство собственного достоинства не дано человеку с рождения, оно формируется в процессе жизни и конечно зависит от воспитания. Никогда не поздно заняться развитием этого чувства в себе. Ведь несложно проявлять уважение и заботу по отношению к другим людям, помогать старшим, быть честным, ответственным и надёжным. Это обычное поведение достойного человека и на это способен каждый.

Человек с чувством собственного достоинства никогда не будет хвалиться своими заслугами, потому что для него, поступать достойно – это правило жизни.

Чувство собственного достоинства — это одно из важнейших душевных качеств человека и в обществе всегда будут уважать и ценить таких людей.

Вариант 2

Особенно часто мне говорят: у тебя должно быть чувство собственного достоинства, в каком бы возрасте ты ни был. А я всегда теряюсь в догадках, есть ли оно у меня или же его нужно приобретать.

Рассмотрим подробно это понятие, чтобы, наконец, определиться.

Я думаю, что чувство собственного достоинства – это такое чувство в душе и сознании человека, когда он себя уважает и ценит. При этом не стоит «перегибать палку» и думать, что ты лучше других. Ты просто немного выше их по своему уму, таланту и умеешь носить это звание, не кичась, то есть не крича на всех углах: я очень хорошо умею рисовать или я одаренный математик. Это чувство наоборот имеет скрытый характер.

Также чувство собственного достоинства можно рассмотреть и с другой стороны. Конечно, не все люди в обществе ведут себя соответственно. Порой могут и обидеть – невзначай или специально. Но человек с чувством собственного достоинства не позволит себя обижать, а выскажет свои возражения своим оппонентам или же тихо удалится, не ввязываясь в скандал. Примеров ситуаций, где человек может проявить себя подобным образом, очень много. В школе, на работе – это незаменимое чувство. Но и в быту ты тоже не должен терять себя. Надеюсь, что многих моих сверстников такого нет в семье, но бывает, что родители абсолютно подавляют личность ребенка и не дают ему выразить это чувство.

Поэтому человек с чувством собственного достоинства представляется мне умным, практичным, не способным конфликтовать и глубоко уважающим себя и других.

Однозначный вывод таков: человек с чувством собственного достоинства всегда уважаем в обществе. С ним легко общаться на разные темы, и он вряд ли когда предаст своих друзей. Также такой человек прежде всего хорошо себя ощущает. Ему нравится жить и приносить людям только добро.

ЕГЭ 11 класс.

Другие сочинения: ← Любовь это восхитительный обман↑ Итоговые сочиненияЧто есть истинная честь, и что есть мнимая →

Воспалённое состояние Поли… (Л. Леонов)

Назад к списку текстов для ЕГЭ
(1)Воспалённое состояние Поли, а главное, её сбивчивая, двусмысленная речь – всё подсказывало худшие догадки, много страшнее, чем даже плен Родиона или его смертельное ранение.

(2)– Да нет же, тут другое совсем, – содрогнулась Поля и, отвернувшись к стенке, вынула из-под подушки смятый, зачитанный треугольничек.

(3)Впоследствии Варя стыдилась своих начальных предположений. (4)Хотя редкие транзитные эшелоны не задерживались в Москве, но вокзалы находились поблизости, и Родиону был известен Полин адрес. (5)Конечно, командование могло и не разрешить солдату отлучки из эшелона в Благовещенский тупичок, тогда почему же хоть открытки не черкнул своей-то, любимой-то, проездом в действующую армию?..

(6)Итак, это была его первая фронтовая весточка с более чем двухнедельным запозданием. (7)Во всяком случае, сейчас выяснится, с какими мыслями он отправлялся на войну. (8)Варя нетерпеливо развернула листок, весь проткнутый карандашом, – видно, писалось на колене. (9)Пришлось к лампе подойти, чтобы разобрать тусклые, полузаконченные строки.

(10)Варя сразу наткнулась на главное место.

(11)»Пожалуй, единственная причина, дорогая моя, почему молчал всё это время, – негде было пристроиться, – кратко, с неожиданной полнотой и прямолинейно, как на исповеди, писал Родион. – (12) Мы всё отступаем пока, день и ночь отступаем, занимаем более выгодные оборонительные рубежи, как говорится в сводках. (13)Я очень болел к тому же, да и теперь не совсем ещё оправился: хуже любой контузии моя болезнь. (14)Самое горькое – то, что сам я вполне здоров, весь целый, нет пока на мне ни единой царапины. (15)Сожги это письмо, тебе одной на всём свете могу я рассказать про это, – Варя перевернула страничку.

(16)Происшествие случилось в одной русской деревне, которую наша часть проходила в отступлении. (17)Я шёл последним в роте… а может, и во всей армии последним. (18)Перед нами на дороге встала местная девочка лет девяти, совсем ребёнок, видимо, на школьной скамье приученная любить Красную Армию… (19)Конечно, она не очень разбиралась в стратегической обстановке. (20)Она подбежала к нам с полевыми цветами, и, так случилось, они достались мне. (21)У неё были такие пытливые, вопросительные глаза – на солнце полуденное в тысячу раз легче глядеть, но я заставил себя взять букетик, потому что я не трус, матерью моей клянусь тебе, Поленька, что я не трус. (22)Зажмурился, а принял его у неё, покидаемой на милость врага… (23)С тех пор держу тот засохший веничек постоянно при себе, на теле моём, словно огонь за пазухой ношу, велю его в могилу положить на себя, если что случится. (24)Я-то думал, семь раз кровью обольюсь, прежде чем мужчиной стану, а вот как оно происходит, всухую… и это купель зрелости! – (25)Дальше две строчки попались вовсе неразборчивые. – (26)И не знаю, Поленька, хватит ли всей моей жизни тот подарок оплатить…»

(27)– Да, он очень вырос, твой Родион, ты права… – складывая письмо, сказала Варя, потому что при подобном строе мыслей вряд ли этот солдат оказался бы способен на какой-либо предосудительный поступок.

(28)Обнявшись, подружки слушали шелест дождя и редкие, затухающие гудки автомашин. (29)Темой беседы служили события истекшего дня: открывшаяся на центральной площади выставка трофейных самолётов, незасыпанная воронка на улице Весёлых, как они уже привыкли её называть в обиходе между собой, Гастелло, чей самозабвенный подвиг прогремел в те дни на всю страну.
Сочинение по этому тексту Назад к списку текстов для ЕГЭ

Сочинения по русскому языку и литературе

Сочинение на тему «достоинство человека» 4.33/5 (86.67%) 6 votes

Достоинством человека являются его внутренние ценности в жизни. Каждому индивиду присущи какие-то свои ценности и взгляды на происходящее, но существуют и общие, утвержденные годами, приоритеты. Это честь семьи, доброта к детям, уважение к сединам пожилых людей, стремление к самосовершенствованию. И неважно какие трудности приходится пережить за всю свою долгую жизнь и сколько раз нужно будет сделать трудный выбор, главное, это не потерять своего достоинства и смысла внутреннего мира. Это очень тяжело, но чувство удовлетворенности и гордости за себя невозможно заменить ничем.

Довольно часто люди ради материальных благ принимают недостойные решения, тем самым ощущая внутреннюю пустоту и унижение, хотя поставленная цель была и выполнена. В таком случае, чтобы не страдать от угрызений совести, следует прислушиваться к своим личностным убеждениям и не поддаваться манипулированию со стороны других людей. Нужно воспитывать силу характера. Конечно, не всегда получается сохранить чувство личного достоинства. Это можно наблюдать на примерах войн, репрессий и других неординарных ситуациях. Но не все люди теряют свой внутренний стержень даже в плохие времена. И можно наблюдать таких героев как в истории, так и в современном мире. Ведь они взваливают на себя весь груз достоинства. Да, именно груз. Потому что в истории есть случаи и с летальным исходом людей, которые отстаивали свою жизненную позицию, не подчиняясь атакам со стороны агрессоров. Они являются примером для подражания.

Тяжелые жизненные ситуации имеют место в жизни каждого человека. Сломаться, плыть по течению или с гордостью выйти из сложившегося обстоятельства – выбор самого человека. Он будет непрост, но в моменты неуверенности необходимо подумать о том, что внутренний стержень и чувство личного достоинства не смогут сломать временные проблемы. Ведь их можно решить, пусть и путем огромных усилий, зато характер и духовная сила только от этого окрепнут. Всем нужно пытаться жить достойно. Воспитывать в себе своего личного героя.

Похожие сочинения

  • Сочинение на тему: Цель искусства — дарить людям счастье Цель искусства – дарить счастье людям Человека всегда окружало искусство. Это и гениальные музыкальные произведения, […]
  • Сочинение на тему: Евгений Онегин «Лишний человек» Евгений Онегин «Лишний человек» Евгения Онегина считают «лишним человеком» из-за его эгоизма и отсутствия в жизни […]
  • Сочинение на тему: Каким должен быть идеальный ученик Каким должен быть идеальный ученик? На этот вопрос не существует однозначного ответа. У каждого учителя свои […]
  • Сочинение на тему: родительский дом начало начал Родительский дом имеет особое значение для каждого. Именно в нем человек начинает познавать жизнь, получает […]
  • Сочинение на тему: тема свободы в поэме Мцыри Тема свободы в поэме М.Ю. Лермонтова «Мцыри». План сочинения: 1. История создания поэмы. 2. Свободолюбивый […]
  • Сочинение по картине Григорьева: Вратарь Футбол всегда был другом мальчишек. Ведь нет ничего интересней, чем забить мячик в ворота противника, преодолевая […]

Сочинение на тему что такое человеческое достоинство

Что же такое достоинство? В словаре С. И. Ожегова дается такое определение: 1. Положительные качества. 2. Совокупность свойств, характеризующих высокие моральные качества, а также сознание ценности этих свойств и уважения в себе. А что такое душа? Это внутренний, психический мир человека, его сознание. Достоинство человека – это прежде всего проявление его духовной силы. Великий философ Платон считал, что человеческая душа состоит из трёх составных частей: во-первых, это разум, являющийся средоточием мудрости, данной Богом, и вечно существующий; во-вторых, это две души, формируемые государством. Это душа алчущая и душа пылкая или эмоциональная. На мой взгляд, главная проблема нашей эпохи – это отсутствие человеческих достоинств, не осмысление общечеловеческих ценностей как честь, совесть, уважение, любовь, доброта, сочувствие, сострадание, над которыми в последнее время стали посмеиваться. Достоинство каждого человека зависит только от того, как он показывает себя в своих поступках. Честь и достоинство были святы для А. С. Пушкина, человеком чести он оставался в течение всей своей недолгой жизни, но своей кульминации верность чести достигла у поэта в ситуации его роковой дуэли. Герои Пушкина обладают такими же достоинствами. Эпиграфом романа “Капитанская дочка” является русская пословица “Береги платье снова, а честь смолоду”, и А. С. Пушкин выбрал эту пословицу не случайно. Эти слова сопровождали Петра Гринева в течение всей жизни. Его отец был человеком нравственным и хотел воспитать в сыне качества настоящего патриота, научить Петра жить по законам чести и совести. Молодой человек, попадая в различные жизненные ситуации, ведет себя достойно, как подобает русскому офицеру. Доброта и благородство Гринева проявились в выполнении долга, в его честности и преданности, в уважении к любимой девушке, в ответственности за нее, в чувстве собственного достоинства… В Маше открылись такие душевные глубины, что сама поездка в Петербург к императрице говорит о многом. Решив, что никогда в жизни не выйдет замуж за Швабрина, и когда ее любимому человеку угрожает опасность, она стоит перед самой императрицей и отстаивает свою любовь. Это ее принципы, которыми она не поступится. В “Повести о Петре и Февронии” тема любви оказывается чрезвычайно тесно соотнесенной с темой ума, человеческой мудрости, что является одним из человеческих достоинств. В силе своей любви, в мудрости Феврония оказывается выше своего идеального мужа – князя Петра. Но не только любви свойственна мудрость, но и мудрости присуща любовь. По смерти герои остаются неразлучными: Петр и Феврония похоронены в одном гробу, несмотря на попытки людей нарушить их волю. А. Платонов в своих произведениях создает особый мир, который поражает нас и заставляет задуматься. Писатель раскрывает перед нами многие качества простых людей, такие как красоту и величие, доброту и открытость. В рассказе “Юшка” знакомимся с человеком, который обладает редким даром любви. Всю жизнь Юшку бьют, оскорбляют и обижают. Но он никогда не проявлял злобы к людям, старик видел в издевательствах странную и непонятную форму любви к себе. Жил он любовью к природе, людям, а особенно любовью к Даше, к сироте, которую он вырастил, выучил в Москве, отказывая себе практически во всем. Став врачом, девушка приехала в городок к Юшке, чтобы вылечить его от чахотки, которая мучала его долгое время. Но, к сожалению, было уже поздно. Юшка умер. И только после смерти люди поняли, каким человеком был старик. А по отношению к людям, окружающим Юшку, могу сказать, что они бесчеловечны, нет с их стороны сочувствия и сострадания. Для автора было необходимо показать всем значимость любви и добра между людьми, которые способны переносить невыносимое, выживать в условиях, в которых выжить, кажется, невозможно. Писатель показал, что такие люди могут преобразить мир, и Юшка в этом рассказе предстает перед нами человеком, обладающим глубокими чувствами. Подытоживая вышесказанное, хочу сказать, что вся формула достоинства содержится в короткой строке из записки офицера атомохода “Курск” Дмитрия Колесникова, написанной накануне гибели: “Не надо отчаиваться”. Сохранение веры и мужества в безнадёжной ситуации означает духовную победу при наступлении смерти физической. “И присяга верней, и молитва навязчивей, когда бой безнадежен и чуда не жди”.

Социальные сети: преимущества и опасности

Социальная сеть это интернет-площадка, где можно размещать информацию о себе и обмениваться с другими пользователями информацией, фотографией, сообщениями, различными файлами.

Преимущества:
  • Возможность общаться с друзьями на расстоянии.
  • Поиск утерянных контактов и новых знакомств.
  • Социальные сети можно использовать в качестве инструмента для саморазвития, изучения иностранных языков, чтения интересных книг, прослушивания музыки. В социальных сетях созданы группы по интересам, в которых можно найти интересующую вас информацию, например, видео с занятиями по фитнесу или же с уроками игры на гитаре.
  • Социальные сети могут помочь во время учебного процесса. С их помощью можно обмениваться конспектами лекций, заданиями по лабораторным работам и другой полезной информацией. Также есть возможность вступить в сообщество определенной тематики и детально изучить вопросы по истории или же подтянуть знания по иностранному языку. Для этого есть ссылки на необходимую литературу, фото- и видеоматериалы, можно обсудить проблемные вопросы с другими членами группы.

В социальных сетях можно общаться не только с друзьями, но и с незнакомцами. Многие из Вас не сталкивались с проблемами использования интернета и социальных сетей. Что за угрозы подстерегают Вас в виртуальном мире? Они могут обмануть, обидеть, запугать или даже оскорбить.


Опасности
  • В социальной сети всегда есть риск натолкнуться на вредную информацию, призывающую к употреблению наркотиков, суициду, информацию о псевдорелигиозных и мистических действиях, сектах и т.д.
  • В сети можно столкнуться с различными услугами, которые предлагаются после оплаты СМС на короткий номер. Чаще всего это обычное мошенничество. Поэтому не следует принимать файлы от незнакомых людей, открывать сомнительные ссылки, потому что в результате этого можно заразить компьютер вирусами.
  • Из-за того, что в социальных сетях хватает бесполезной информации, время, проведенное в Интернете, увеличивается в несколько раз. Все это негативно сказывается на самочувствии, физическом и психологическом здоровье. Объем информации отрицательно влияет на нервную систему, появляется раздражительность и агрессивность.
  • Зависимость от Интернета и социальных сетей способна изменять гормональный фон человека. Со временем теряются навыки реального общения. Решение всех вопросов в режиме онлайн превращают человека в асоциальную личность.
  • Соцсети негативно сказываются на речи и правописании. Скудный словарный запас, речевые и грамматические ошибки – все это результат общения в Интернете.
  • Зависимость, возникающая от необходимости часто проверять профиль, является еще одним минусом. Согласно статистике, чаще она возникает среди подростков и представляет собой психологическое расстройство.
  • Пропаганда насилия, запрещенных идей, распространение порнографии имеет место в социальных сетях. Несмотря на мониторинг и блокировку подобных страниц, они появляются снова и всячески скрывают свою направленность. Виртуальный собеседник не схватит за руку, но ему вполне по силам “проникнуть в мысли” и повлиять на взгляды на мир.
  • Все широкие возможности Интернета используются представителями экстремистских течений для того, чтобы заманить в свои ряды новичков.

Проверьте себя, усвоили ли Вы данную тему. Ниже приведены ситуации из жизни Арсена. Определите правильно ли поступает Арсен, выбрав одну из следующих кнопок.

1. Арсен имеет аккаунт в социальной сети и выложил все свои личные данные в социальной сети: домашний адрес, номер школы, телефон.

Неправильно!

Это опасно, так как может заинтересовать преступников, которые могут наведываться к вашему дому, или в школу.

Правильно!

Это опасно: это может заинтересовать преступников, которые могут наведываться к вашему дому, или в школу.

2. С тобой хочет встретиться твой онлайн-знакомый или интернет-друг. Вы назначили время и место встречи. Вы собираетесь ли с ним встретиться?

Неправильно!

Это опасно: Если ты очень сильно хочешь встретиться, то только в сопровождении родителей и с другими взрослыми следует идти. Ни в коем случае нельзя встречаться с онлайн-знакомыми в отсутствии взрослого человека.

Правильно!

Это опасно: Если ты очень сильно хочешь встретиться, то только в сопровождении родителей и с другими взрослыми следует идти. Ни в коем случае нельзя встречаться с онлайн-знакомыми в отсутствии взрослого человека.

3. Если в Интернете тебе отправляют грубые и неприятные слова или обвинения, как ты реагируешь? Ты также оскорбишь таких пользователей и ответишь теми же словами?

Неправильно!

Не стоит общаться с агрессором и тем более пытаться ответить ему тем же, ни в коем случае не писать грубых слов. Лучше заблокировать такого обидчика или пожаловаться на него администратору сайта, воспользовавшись доступным механизмом жалоб или саморегулирования. Общение в должно быть дружелюбными с другими пользователями.

Правильно!

Неправильно: Не стоит общаться с агрессором и тем более пытаться ответить ему тем же, ни в коем случае не писать грубых слов. Лучше заблокировать такого обидчика или пожаловаться на него администратору сайта, воспользовавшись доступным механизмом жалоб или саморегулирования. Общение в должно быть дружелюбными с другими пользователями.

Что такое достоинство? – Культуры достоинства

Что такое достоинство?

Достоинство — наш путь к построению прочных отношений.

 

Все мы выросли, услышав, что мы должны «уважать старших». Это основная ценность, которая объединяет представителей разных национальностей, религий, стран и классов. Но редко мы слышим о достоинстве, неотъемлемом достоинстве и ценности каждого человека.

Тем временем мы потеряли осмысленное определение уважения. Взрослые часто чувствуют, что молодые люди не проявляют к ним того уважения, которого, по их мнению, они заслуживают.Многие молодые люди считают, что взрослые должны заслужить их уважение. Почему кажется, что мы потеряли элементарное уважение друг к другу? Как нам вернуть его?

Ответ прямо перед нами. В «Культурах достоинства» мы спрашиваем молодых людей, что приходит им на ум, когда они слышат слово «уважение». Вот несколько распространенных ответов:

Предполагается, что уважение нужно заслужить, но обычно его навязывают.

Я должен подчиняться им, как бы они со мной ни обращались.

Если они меня не уважают, то я не обязан их уважать.

Проблема с использованием только «уважения»

Уважение — это восхищение чьими-то действиями, чертами характера или достижениями. Он зарабатывается или теряется в результате действий и поведения человека. Но уважение часто используется, чтобы заставить кого-то подчиниться или повиноваться, когда у него больше власти.

На детской площадке, в наших раздевалках, на рабочих местах, в наших религиозных общинах и залах правительства у молодых людей есть веские причины для их скептицизма и нежелания сообщать о правонарушениях.До тех пор, пока мы говорим молодым людям уважать других, злоупотребляющих властью, они будут беспокоиться, обижаться и сомневаться в цели высказываться, когда видят что-то не так. Постоянный парад «старейшин», злоупотребляющих своим положением, а затем требующих уважения, давит на сердца и умы молодежи. Когда мы не признаем того, что видят молодые люди, мы, кажется, принимаем лицемерие и бессильны остановить его.

Неважно, вам 5, 12, 27, 80 лет, всем нам знакомо чувство, когда нас заставляют уважать кого-то, и это заставляет нас чувствовать себя злыми, растерянными и бессильными.

Ничто из этого не является оправданием для молодежи плохого обращения со взрослыми. Но если мы хотим, чтобы молодые люди действительно уважали нас, мы должны четко понимать, что означает это слово, и пролить свет на силу достоинства, которая направляет наше взаимодействие друг с другом.

Мы сотрудничали с Cognitive Media, чтобы воплотить в жизнь концепции достоинства и уважения в этом анимационном фильме. Cognitive специализируется на использовании сложных концепций и преобразовании их в яркие истории и идеи с помощью иллюстраций, рассказывания историй и анимации на доске .Нам очень понравилось с ними работать, и мы надеемся, что у нас будет возможность сделать это снова!

Достоинство Определение и значение | Британский словарь

достоинство /ˈdɪgnəti/ существительное

Определение ДОСТОИНСТВА в Британском словаре

[не в счет]

: способ появления или поведения, предполагающий серьезность и самообладание : качество быть достойным почета или уважения

ниже твоего достоинства

: подходит для того, кто менее важен, чем вы

Ситуации, в которых конфиденциальность/достоинство могут быть скомпрометированы

Каждый человек по-своему смотрит на то, что он считает своим личным пространством, поэтому важно выяснить у него, что ему удобно.В общем, вот несколько примеров способов сохранения конфиденциальности/достоинства человека:

Конфиденциальность:

  • Одежда всегда должна быть одета достойно (подумайте, как правильно расположить человека)
  • Получение согласия от человека (и выяснение его желаний и предпочтений) перед выполнением какой-либо задачи для него
  • Если кому-то нужна помощь, чтобы сходить в туалет, ему не нужно ждать или оставлять его слишком долго, пока вы не вернетесь
  • Общайтесь уважительно и вежливо

Достоинство:

  • Постучите в дверь или поговорите, прежде чем войти в конкретное место или комнату, в которой они находятся
  • Защита личной информации человека

Неприкосновенность частной жизни и достоинство:

  • Если ваша роль заключается в том, чтобы помочь людям умыться или одеться, убедитесь, что вы защищаете их достоинство и личную жизнь, следя за тем, чтобы шторы, ширмы или дверь были должным образом закрыты
  • Введение лекарств

Используйте для ответа на вопрос 7.1b сертификата ухода

Что необходимо сделать в вашей рабочей обстановке для сохранения конфиденциальности и достоинства

Люди всегда должны чувствовать себя в безопасности и комфортно. Поговорите с ними или ознакомьтесь с их планом поддержки, чтобы узнать, какую поддержку они хотят получать в различных ситуациях. В частности, важно выяснить, как человек хотел бы, чтобы его лицо, осуществляющее уход, члены семьи или друзья были вовлечены или были в курсе об их уходе или поддержке.Они могут захотеть взять на себя полную ответственность за передачу информации или за то, насколько они хотят вовлекать их в свою личную заботу или жизнь.

Могут быть случаи, когда человек не хочет делиться определенной информацией (необходимой для обеспечения ему надлежащего ухода и поддержки), которую, по вашему мнению, важно знать персоналу или семье. Важно, чтобы вы объяснили это заинтересованному лицу, указав свои причины. Постарайтесь договориться об уровне информации, которую они готовы вам передать.Если вы по-прежнему считаете, что это не в их интересах, поговорите со своим непосредственным руководителем о любых проблемах, которые могут у вас возникнуть.

3 ключевых фактора , которые необходимо постоянно учитывать и которые помогут вам знать, что делать:

  • Знайте человека и спросите его напрямую, комфортно ли ему то, что вы собираетесь делать
  • Спросите себя: «Буду ли я или член моей семьи чувствовать себя комфортно, если кто-то сделает это со мной?» Имейте в виду, что человек может иначе, чем вы, относиться к тому, что нарушает или не нарушает его личную жизнь, скромность и достоинство.
  • Спросите себя: «Есть ли закон, постановление или политика, которым я должен следовать в этом отношении?» Например. Закон о равенстве, умственная дееспособность или закон о правах человека?

Используйте для ответа на вопрос 7.1b сертификата ухода

 

Азбука достоинства ухода

ABCD — это руководство по претворению в жизнь принципов «Достоинство в заботе». Рамки были разработаны для всех, кто имеет контакт с пациентами на работе, и у кого поэтому есть возможность поддержать достоинство людей, которые обращаются за помощью в систему здравоохранения.

ABCD исследуют, как отношения могут влиять на действия, и как люди могут предпринять сознательные шаги, чтобы изменить эти отношения и поведение. Они следуют знакомой схеме A-B-C, которую многие дисциплины используют в качестве основы для базового обучения.

Точно так же, как все сотрудники неотложной помощи знают азбуки оказания неотложной помощи (дыхательные пути, дыхание, кровообращение), каждый, кто работает в сфере здравоохранения, может помнить азбуки достоинства в уходе:

Отношение
Поведение
Сострадание
Диалог

Отношение

Как наши предвзятые идеи влияют на наши действия?

Первый шаг — изучить свое личное отношение и предположения в отношении пациентов.Отношение каждого зависит от того, как он был запрограммирован и приучен думать об определенной ситуации или реагировать на нее.

Эти представления носят субъективный характер и могут отражать или не отражать реальность человека, обращающегося за медицинской помощью, и тем не менее они могут оказывать глубокое влияние на то, как с людьми обращаются и как предоставляется медицинская помощь.

Например:

  • Имея дело с растерянным бездомным человеком, некоторые люди могут автоматически предположить, что человек находится в состоянии алкогольного опьянения, прежде чем решить, что это может быть серьезное заболевание.
  • Когда человек очень слаб и пожил, некоторые люди могут не осознавать, что он может быть таким же умственно активным и интеллектуально активным, как и они.
  • Некоторые люди могут предположить, что все остальные расстраиваются или получают удовольствие от того же, что и они.

Вопросы для размышления

Честно взглянуть на наши собственные предвзятые представления — глубоко личное, но необходимое упражнение. Люди, работающие в сфере здравоохранения, могут задать себе несколько основных вопросов, чтобы понять, как отношение и предположения могут влиять на то, как они взаимодействуют с людьми.

Некоторые вопросы для рассмотрения:

  • Как бы я себя чувствовал на месте этого человека?
  • Что привело меня к таким выводам?
  • Проверил ли я правильность своих предположений?
  • Осознаю ли я, как мое отношение к этому человеку может влиять на него или ее?
  • Может ли мое отношение к человеку основываться на чем-то, что связано с моим собственным опытом, тревогами или страхами?
  • Мое отношение к работе помогает или мешает моей способности относиться к этому человеку с заботой, открытостью и уважением?

Поведение

Доброта и уважение должны быть основой

Как только кто-то осознает свое отношение, он может более эффективно управлять своим поведением по отношению к другим.

Многие простые жесты могут помочь пациенту почувствовать себя человеком, достойным внимания и уважения, а не телом, которое нужно тыкать и подталкивать, или препятствием, которое нужно обойти. Небольшие акты доброты и уважения могут укрепить доверие и связь. В свою очередь, пациенты с большей вероятностью будут чувствовать себя комфортно, предоставляя врачам и лицам, осуществляющим уход, важную информацию, которая может иметь отношение к их текущему уходу.

Также важно понимать, что условия медицинского обслуживания могут быть рутинными для тех, кто работает в сфере здравоохранения, но не для людей, обращающихся за медицинской помощью.Даже при самых благоприятных обстоятельствах клинические процессы, осмотры и интимная забота могут быть странными и неприятными для многих людей.

Профессионализм, доброта и общительность особенно важны при работе с людьми с запущенными заболеваниями. В это критическое время поведение окружающих человека может помочь облегчить физические проблемы, связанные с ухудшением состояния здоровья, сохраняя при этом чувство собственного достоинства и самодостаточности человека.

Улучшение тона общения

  • Относитесь к контакту с пациентами так же, как к любому важному клиническому взаимодействию.
  • Всегда действуйте и говорите с уважением и добротой.
  • Знайте, что постоянный контакт является важным аспектом лечения, независимо от того, есть ли варианты лечения.

Маленькие, но сильные добрые дела

  • Принести кому-нибудь стакан воды
  • Помощь с тапочками
  • Получение очков или слухового аппарата
  • Регулировка подушки или простыней
  • Признание фотографии, поздравительной открытки или цветов

Улучшение коммуникации

  • Покажите, что человек полностью завладел вашим вниманием.
  • Пригласите человека, чтобы присутствовал кто-то из его или ее сети поддержки, особенно когда будет обсуждаться сложная или трудная информация.
  • Поднимите личные проблемы в обстановке, уважающей необходимость конфиденциальности.
  • Старайтесь сидеть на удобном расстоянии, на уровне глаз собеседника.
  • Осознайте, что болезнь и изменение состояния здоровья могут быть непосильными. Предлагайте пациентам и их семьям повторные объяснения.
  • Используйте язык, который человек может понять.Находясь на расстоянии слышимости, никогда не говорите о состоянии человека словами, которые он или она не может понять.
  • Всегда спрашивайте, есть ли у пациента дополнительные вопросы. Убедите человека, что у него будут другие возможности задать вопросы по мере их возникновения.

При диспансеризации

  • Всегда спрашивайте у пациента разрешение на проведение медицинского осмотра.
  • Всегда спрашивайте разрешения пациента на привлечение студентов или стажеров к обследованию.
  • Потратьте время, чтобы успокоить пациентов и показать, что вы понимаете, через что им предстоит пройти. Полезные фразы включают в себя:
    • Я знаю, что это может показаться немного неудобным.
    • Мне очень жаль, что мы вынуждены сделать это с вами.
    • Я знаю, что это неудобно.
    • Это должно быть больно только на мгновение.
    • Дайте мне знать, если вы считаете, что нам нужно остановиться по какой-либо причине.
    • Эта часть разговора необходима, потому что…
  • Ограничьте разговоры во время обследования (помимо инструктажа или поощрения) до тех пор, пока пациент не будет надлежащим образом одет или укрыт.

Сострадание

Секрет заботы о пациенте в заботе о пациенте

Сострадание — это не то, что человек знает, это то, что человек чувствует. Это глубокое осознание страдания другого в сочетании с желанием облегчить его.

Этот основной интерес к человечеству является неотъемлемым качеством ухода за пациентами.

Люди могут обрести сочувствие по разным каналам. Для некоторых это естественная предрасположенность — возможно, именно поэтому они пришли в сферу здравоохранения.

У других сострадание постепенно появляется с жизненным опытом, клинической практикой и осознанием того, что мы все уязвимы перед жизненными неопределенностями. Есть много способов сознательно поощрять рост сострадания. Те, кто работает в сфере здравоохранения, могут выбрать любой путь, который им подходит.

Однажды развитое проявление сострадания может быть таким же быстрым и естественным, как нежный взгляд или ободряющее прикосновение.

Развитие сострадания

  • Узнайте о трудностях, с которыми сталкиваются пациенты, через рассказы, романы, фильмы, театр и искусство
  • Следуйте примеру сострадательных образцов для подражания
  • Ищет способы идентифицировать себя с теми, кто болен или страдает

Простые способы проявить сочувствие

  • Понимающий взгляд
  • Нежное прикосновение к плечу, руке или кисти
  • Некоторая форма общения, устная или негласная, которая признает человека и человеческие проблемы, сопровождающие болезнь

Диалог

Общение — первый шаг к пониманию

На самом базовом уровне хорошее медицинское обслуживание зависит от постоянного обмена информацией.Чтобы обеспечить наилучший уход, медицинские работники должны собирать точные данные о человеке в целом, а не только о болезни. Диалог с пациентами должен признавать личность за пределами недуга и эмоционального воздействия, которое сопровождает болезнь.

Вот несколько примеров того, как жизненные обстоятельства человека могут повлиять на реакцию на болезнь:

  • Человек с тяжелым артритом, который также является заядлым пианистом
  • Лицо с неизлечимой формой рака, являющееся родителем-одиночкой маленьких детей
  • Человек с ограниченной подвижностью, который никого не знает в сообществе

Воспитание чувства доверия, открытости и честности может повысить вероятность того, что кто-то поделится этими важными подробностями.Используя несколько простых методов, поставщики медицинских услуг могут получить более полное представление о том, как поддерживать человека.

Что сказать, чтобы признать личность

  • Это должно быть вас пугает.
  • Я могу только представить, через что тебе пришлось пройти.
  • В такие моменты естественно чувствовать себя подавленным.

Знакомство с пациентом

Медицинские работники могут начать разговор, задав вопрос о достоинстве пациента (PDQ):

Что я должен знать о вас как о человеке, чтобы обеспечить вам наилучший уход?

Этот вопрос может дать ценную информацию для улучшения подхода к уходу.Вот некоторые из ответов, которые предоставили люди:

  • Я боюсь власти.
  • Думаю, люди могут подумать, что я недостаточно умен или важен, чтобы заслуживать ответов.
  • Я не хочу умирать в одиночестве.

Другие важные вопросы включают:

  • Что в данный момент вашей жизни наиболее важно для вас или что вас больше всего беспокоит?
  • Кого еще (или что еще) затронет то, что происходит с вашим здоровьем?
  • Кто должен быть рядом, чтобы поддержать вас? (друзья, семья, сеть духовной или религиозной поддержки)
  • Кого еще мы должны привлечь в данный момент, чтобы поддержать вас в это трудное время? (психосоциальные услуги, групповая поддержка, капелланство, специалисты по дополнительной помощи)

Достоинство при уходе в конце жизни и уходе в хосписе

Как выглядит достойное пребывание в хосписе в конце жизни?

На протяжении всей нашей жизни чувство собственного достоинства играет важную роль для нашего благополучия.Каждому из нас необходимо чувствовать, что его ценят и уважают.

Ближе к концу жизни трудности серьезной болезни могут подорвать достоинство человека, что может усилить боль и отчаяние как пациента, так и его семьи. Например, в попытке удовлетворить физические потребности пациента лица, осуществляющие уход, могут относиться к человеку больше как к набору симптомов, чем как к человеку. Они могут неосознанно лишить человека элементарной конфиденциальности. И они могут упускать из виду социальные, эмоциональные и духовные потребности пациента.

Но это не обязательно так.Как члены семьи, так и профессиональные поставщики медицинских услуг могут предпринять важные шаги, чтобы помочь сохранить достоинство человека. Кроме того, хосписная помощь может играть ведущую роль в обеспечении достоинства и уважения к пациенту и его семье.

Что такое достоинство в хосписном уходе в конце жизни?

Достоинство — это пожизненная, всеобщая потребность, жизненно важная для благополучия человека. Это означает чувство собственного достоинства или уважения.

Ближе к концу жизни большинство людей теряют контроль над своей жизнью из-за болезни.Следовательно, лица, осуществляющие уход, должны действовать таким образом, чтобы помочь сохранить чувство собственного достоинства человека. Хоспис поддерживает достоинство пациентов, уделяя особое внимание их комфорту и качеству жизни.

  Понятие достоинства варьируется от человека к человеку и в разных культурах. Ключевые аспекты достоинства при уходе за умирающими:

  • Уважение, , который включает самоуважение, взаимное уважение и уважение к частной жизни.
  • Автономия, , что предполагает наличие и предоставление выбора, а также компетентность и независимость.
  • Расширение прав и возможностей, , который может включать чувство собственного достоинства, гордость и скромность.
  • Коммуникация, , например, объяснение и понимание информации как устно, так и невербально.

«Помогать нашим пациентам сохранять достоинство в хосписе означает обращаться с ними так, как мы хотели бы, чтобы обращались с нами: с терпением, состраданием, заботой и уважением». — Мэри Энн Бокколини, президент/генеральный директор Samaritan Healthcare & Hospice

Как сохранить достоинство при уходе за умирающими

Семьи и другие лица, осуществляющие уход, могут помочь людям сохранить достоинство в конце жизни, сосредоточившись на полном спектре потребностей человека: физических, эмоциональных, социальных и духовных.

Физические потребности: Обратитесь за помощью в хоспис, чтобы контролировать боль и любые другие симптомы, такие как тошнота или одышка. Убедитесь, что человек находится в подходящей среде для получения достойного ухода, например, в своем доме при поддержке поставщика услуг хосписа. Избегайте инвазивных или ненужных процедур, которые не улучшат качество жизни человека.

[Подробнее о преимуществах хосписа на дому]

Эмоциональный  потребности: Общение с пациентом.Слушайте их и сочувствуйте их чувствам и тревогам. Максимально вовлекайте пациента в принятие решений. Поощряйте пациента и его партнера делиться своими чувствами друг с другом.

Духовные  потребности: Независимо от того, религиозны они или нет, у многих людей в конце жизни возникают духовные потребности. Эти потребности могут включать в себя желание сохранить свою личность и желание знать о своем состоянии. Чтобы помочь человеку, сосредоточьтесь на нем и постарайтесь понять его точку зрения.Выяснение истории жизни человека может помочь ему сохранить свою идентичность и достоинство, а также раскрыть свои потребности и предпочтения. Помогите им и их команде по уходу разработать целостный план ухода, учитывающий достоинство человека. Предложите визиты соответствующего священнослужителя, если пациент хочет такой поддержки.

Социальные нужды: «Социальная» помощь может способствовать укреплению достоинства, например, помощь человеку в управлении своими финансами; обеспечение деятельности, которая нравится человеку, например, чтение или игра в карты; помогая человеку проводить время со своей семьей; и предоставление человеку возможности выбрать место своей смерти.

Потребности семьи: Профессиональные лица, осуществляющие уход, также должны учитывать потребности семьи пациента. Хосписная помощь, в частности, сосредоточена на достоинстве семьи — как во время болезни близкого человека, так и после его смерти — предлагая широкий спектр социальной и эмоциональной поддержки.

Другие факторы, влияющие на достоинство при уходе за умирающими

Возраст: Понятие достоинства меняется в зависимости от возраста человека, особенно для детей. Когда ребенок неизлечимо болен, достоинство предполагает поддержание максимально возможного нормального состояния.Позвольте ребенку играть, заниматься своими обычными делами и продолжать свои обычные отношения. Признайте, что они все еще дети, и уделяйте меньше внимания их приближающейся смерти. Как и в случае со взрослыми, убедитесь, что они получают хосписную помощь для устранения боли или других симптомов и потребностей.

Религия и культура: Представление человека о достоинстве зависит от его культуры и ценностей. Например, пациент-мусульманин может желать умереть лицом к лицу с Меккой, самым священным городом религии. Еврей может захотеть быть уверенным в том, что после смерти кто-то останется с его телом до погребения — религиозная практика, почитающая умерших.

Советы по сохранению достоинства в хосписе

  Независимо от того, живет ли ваш близкий человек дома, в хосписе, больнице или другом учреждении по уходу, вот несколько способов помочь сохранить его достоинство. Эти советы могут быть применимы как к профессиональным, так и к семейным опекунам.  

Уход в хосписе может повысить достоинство человека в конце жизни , потому что хоспис удовлетворяет весь спектр потребностей и предпочтений каждого человека — физических, эмоциональных, социальных и духовных.

  • Поговорите с пациентом. Опекуны должны здороваться с пациентом, когда он входит в палату, и представляться при первой встрече. Не говорите о больном в третьем лице, как будто его нет.
  • Говорите уважительно . Используйте термины, понятные пациенту, избегая медицинского жаргона. Но будьте осторожны, не говорите человеку свысока. Будьте сочувствующими и терпеливыми. Выслушайте их опасения и честно ответьте на них. Не шутите и не критикуйте пациента, даже если он кажется вне пределов слышимости.
  • Сохраняйте заботу и позитивный настрой. Поддерживайте теплые, искренние манеры с пациентом. Обеспечьте общение, а также заботу. Делайте акцент на человеке, а не только на его болезни.
  • Спросите человека, как он хочет, чтобы о нем заботились . При оказании личной помощи, такой как купание или одевание, спросите пациента об его предпочтениях и предоставьте ему выбор, когда это возможно. Скажите им заранее, что вы будете делать, особенно если вы должны прикоснуться к ним.
  • Защита личной информации .Не разглашайте личную информацию о пациенте или его семье, кроме той, которую необходимо знать другим членам группы по уходу.
  • Защита физической конфиденциальности . Например, купая или одевая человека, накрывайте его полотенцем или одеялом. Раскройте только ту часть тела, которую моют или одевают, затем верните или оденьте эту часть, прежде чем переходить к следующей области.
  • Помощь в уходе . Гордость за свою внешность важна для чувства собственного достоинства и самоуважения.Предпримите простые шаги, чтобы помочь человеку выглядеть лучше, например, расчешите ему волосы, подстригите бакенбарды и помогите ему одеться.
  • Поощряйте рассказывать истории из жизни: Поговорите с человеком о его жизни, что может помочь ему сохранить свою индивидуальность и тем самым повысить достоинство. Это также может помочь опекунам лучше узнать и уважать человека и выявить ранее неизвестные потребности.

«Время, сочувствие и понимание должны быть щедро распределены… ибо секрет заботы о пациенте заключается в заботе о пациенте.Фрэнсис У. Пибоди, врач и преподаватель Гарвардской медицинской школы, в знаменитой речи 1926 года

  • Помогите человеку попрощаться. Если человеку интересно, помогите ему спланировать и попрощаться с близкими.
  • Поддержка отражения. Дайте человеку время подумать о своей жизни и убедитесь, что он получает профессиональную поддержку по мере необходимости.
  • Поощрение значимой деятельности . Помогите человеку делать то, что приносит ему удовлетворение, и поддерживайте важные для него разговоры.Такая деятельность будет способствовать их чувству собственного достоинства и цели.
  • Варианты окончания срока действия документа. Помогите пациенту связаться со своим врачом, чтобы заранее принять решение об уходе за ним в конце жизни, а затем заполнить необходимые формы, чтобы убедиться, что его пожелания будут выполнены. Эти документы включают в себя завещание о жизни, предварительное распоряжение, медицинскую доверенность и предписания врача о проведении поддерживающего жизнь лечения.
  • Обеспечить покой и комфорт. В последние часы жизни человека позаботьтесь о том, чтобы его окружение было мирным и ему было комфортно.Включите мягкую музыку, чтобы создать успокаивающее настроение. Убедитесь, что любые религиозные потребности удовлетворены. Продолжайте говорить с человеком, даже если он не отвечает. Они все еще могут слышать вас, так как слух — одно из последних оставшихся чувств.
[Узнайте больше о том, как задокументировать свои пожелания в связи с окончанием жизни
с помощью этих информационных ресурсов >> ]

Чтобы узнать больше о достоинстве в конце жизни, а также об уходе в хосписе Samaritan и о том, как он помогает людям сохранять достоинство в конце жизни, позвоните по телефону (800) 229-8183 .

Как лица, осуществляющие уход, могут помочь клиентам сохранить достоинство и конфиденциальность

Одной из главных забот людей, получающих уход на дому, будь то агентство или семья, является сохранение достоинства и неприкосновенность частной жизни. Это также не только проблема человека, получающего уход. Многие люди, оказывающие помощь, тоже иногда чувствуют себя некомфортно. Хорошая новость заключается в том, что лица, осуществляющие уход, могут кое-что сделать, чтобы помочь людям в этом отношении.

По мере старения или в случае болезни или травмы им может потребоваться уход на дому, включающий помощь в использовании туалета, купании, кормлении или одевании.Это задачи, которые могут поставить под угрозу чье-либо достоинство и неприкосновенность частной жизни.

Четыре основных способа помочь клиентам сохранить достоинство и конфиденциальность: 

Включить их:

Максимально вовлекайте человека во все, что делается. Таким образом, они чувствуют, что это происходит с ними, а не с ними. Примите меры, чтобы облегчить их участие, например, добавьте поручни в ванной и приподнятое сиденье унитаза.

Попробуйте обеспечить прикрытие:

По возможности старайтесь показать им, что вы обеспечиваете конфиденциальность.Возможно, вы можете дать им полотенце, чтобы он накинул их на колени, например, после того, как помог им сходить в туалет. Если вы помогли человеку добраться до туалета, выйдите и закройте дверь, пока вы ему снова не понадобитесь. Если вы помогаете человеку одеться, смотрите вниз или в сторону. Подобные простые жесты могут помочь им сохранить больше достоинства.

Мама слово:

Лица, осуществляющие уход, должны серьезно относиться к конфиденциальности, что означает отказ от обсуждения личных проблем пациента с другими.Клиенты должны знать, что их потребности и проблемы не станут сплетнями и не станут обсуждаться с посторонними.

Следите за языком тела:

Языком тела мы говорим больше, чем словами. Опекуны всегда должны обращать внимание на язык своего тела, чтобы клиент видел, что они заботливы, внимательны и осознают потребность в уединении.

В зависимости от типа обслуживания, которое получает клиент, для него может быть невозможно полное уединение.Они это тоже осознают. Но чем больше лицо, осуществляющее уход, стремится помочь этому клиенту сохранить свое достоинство и чувство неприкосновенности частной жизни, тем лучше человек будет чувствовать себя в результате.

Узнайте больше о наших решениях:

Достоинство и уважение в классе – Learning Hub

В этой статье представлены стратегии структурирования работы в малых группах с упором на решение сложных или деликатных тем.

Взаимодействие студентов играет важную роль в обучении в высших учебных заведениях.

Чтобы сделать взаимодействие студентов эффективным и безопасным для участников, преподавательский состав должен создать среду, в которой люди относятся друг к другу с достоинством, вежливостью и уважением, а также поощрять открытый и критический обмен идеями.

Это руководство предназначено для того, чтобы помочь преподавателям разработать собственный способ достижения этого баланса.

Обеспечьте основу

Это поможет с самого начала прояснить ваши ожидания. Некоторые полезные основные правила включают в себя:

  • относитесь друг к другу с достоинством и уважением
  • выслушивайте точки зрения друг друга, признавая, что могут быть разногласия не использовать подстрекательские или оскорбительные выражения, сарказм или повышать голос.

Кроме того, напомните учащимся, что если у них есть инвалидность или инвалидность, которые могут повлиять на участие, вы можете лучше поддержать их, если они сообщат вам об этом.

Работа в малых группах

Убедитесь, что задачи и ожидаемые результаты четко определены: неопределенность может позволить уверенным в себе учащимся доминировать. Также полезно излагать инструкции к задачам в письменном виде и либо предоставлять их заранее, либо выделять достаточно времени для чтения.

Подумайте, разрешить ли учащимся выбирать свои группы или вы будете распределять их самостоятельно, случайным образом или каким-либо другим способом. Если учащиеся выбирают свои собственные группы, они могут отделиться друг от друга, что может оказаться бесполезным.

Признайте, что предоставленные сами себе учащиеся могут несправедливо распределять рабочую нагрузку группы, и подумайте, не следует ли создать дополнительную структуру для решения этой проблемы.

Структурируйте задачи так, чтобы у членов группы были четкие роли и обязанности. Если задачи выполняются без присмотра или за пределами офиса, подумайте о том, чтобы предоставить краткое описание роли председателя для управления собраниями и удержания группы в задании.

Для расширенной групповой работы, особенно когда она оценивается, рассмотрите возможность потребовать от каждого учащегося вести учет того, как группа решала задачи, организовывала встречи и распределяла работу.Это может побудить их помнить о необходимости справедливости и может предоставить вам полезный отчет о деятельности группы.

Обращение к трудным или деликатным темам

Подготовьтесь

Познайте себя. Если вы знаете свою собственную позицию по проблемам и свои собственные чувства, вы с меньшей вероятностью вовлечетесь в полемику.

Решите, собираетесь ли вы сохранять беспристрастность или признавать собственные убеждения.

Будьте честны с собой в отношении вашего уровня опыта и навыков в управлении классом и организации групповой работы.При необходимости обратитесь за дополнительными рекомендациями и обучением.

Структурирование дебатов

Предложите учащимся принять участие в дискуссиях с целью понять причины, по которым другие люди отстаивают свою точку зрения, и сформулировать аргументы в пользу своей точки зрения.

Дайте учащимся возможность написать, прежде чем говорить, или поговорить с партнером, прежде чем говорить перед всей группой.

Поощряйте активное слушание: прежде чем излагать свою точку зрения, попросите учащихся выразить признательность предыдущему выступавшему, пересказав содержание или указав, что они слышали сообщение другого.

Образцовая передовая практика, открытая для разных точек зрения; если вы откровенны со студентами в отношении своих собственных взглядов, будьте осторожны, чтобы различать доказательства и домыслы, и побуждайте студентов делать то же самое.

Поощряйте учащихся различать доказательства и мнения, используя утверждения «Я…» при выражении мнений.

Попросите учащихся подумать о том, как их собственная реакция на эту тему отражает реакцию общества в целом. Чему учащиеся могут научиться на собственном поведении и поведении своих одноклассников?

Реакция на сложные ситуации в классе

Сохраняйте спокойствие.Студенты верят, что вы сохраняете контроль, и реагируют на ваше спокойствие.

Не избегайте проблемы. Предполагается, что университеты — это место, где происходит обучение, и от вас зависит, сможете ли вы дать студентам возможность конструктивно решать сложные вопросы.

Возможный ответ: Попросите учащихся сделать паузу и записать, что, по их мнению, было парой последних заявлений или заявлений. Затем используйте то, что они написали, чтобы замедлить дебаты и разобрать сказанное.

Возможный ответ: попросите учащегося перефразировать свои комментарии, чтобы уменьшить эмоциональные реакции и повысить вероятность того, что их точка зрения будет воспринята и понята.

Возможный ответ: «Мне неприятно слышать, как вы говорите…». (возможно, особенно уместно, когда использовались оскорбительные слова или фразы, даже в отступлении от однокурсника).

Возможный ответ: Переадресуйте оскорбительный комментарий, поместив его на обсуждение в качестве темы для общего обсуждения. Скажите: «Многие люди думают так. Какие причины могут быть у кого-то для того, чтобы придерживаться этой точки зрения?» Затем: «Почему те, кто не согласен, придерживаются других взглядов?»

Возможный ответ: прервите занятие и разберитесь с отдельными лицами или небольшими группами в частном порядке, прежде чем снова собраться.

Если в классе возникает тема, а у вас слишком мало информации для ее адекватного рассмотрения, отложите обсуждение до следующей недели и предложите всем воспользоваться возможностью, чтобы подготовиться к сбалансированному обсуждению

После этого подведите итоги с коллегой или наставником ; Управление конфликтом может быть обманчиво напряженным, даже если вы думаете, что справляетесь. Поговорите о том, что произошло, держите это в поле зрения и подумайте, как вы справитесь с этим в следующий раз.

После этого обратитесь к любому ученику, который выглядел расстроенным.Воспользуйтесь консультационной службой университета как для направления студентов, так и для самостоятельного поиска поддержки.

Сценарии

Вы лектор или директор курса, ответственный за среду обучения этих студентов. Что вы будете делать? Можно ли было это предотвратить?

  1. Учащийся часто использует терминологию, которая обычно считается неприемлемой для описания лиц, принадлежащих к этническим меньшинствам. Это вызывает дискомфорт у обучающей группы, и другой ученик возражал в классе.Студентка настаивает на том, что, поскольку она не адресует термины отдельному лицу в учебной группе или в лекционном зале, люди должны быть менее политкорректными и перестать обижаться.
  2. Некоторым учащимся дается часть оцениваемой групповой работы, которую они должны выполнить в течение нескольких недель. Студент-мусульманин не посещает первое собрание, потому что оно проходит в пабе, и на этом собрании определяются роли в рамках оцениваемой групповой работы. Он просит провести вторую встречу в другом месте – другие студенты соглашаются, но следуют уничижительные комментарии и недопустимый «стеб».Кроме того, ключевые решения и обсуждения продолжают происходить неформально в пабе. Теперь он просит работать с другой группой.
  3. Студентка учится на инженерном курсе, где доминируют мужчины. Она сотрудничает с мужчиной для оценки. Другой студент говорит ему, что ему лучше быть осторожным, поскольку он знает, что в прошлом она подавала жалобу в соответствии с Законом о дискриминации по признаку пола. Сейчас он попросил репетитора поработать с кем-то другим. Среди студентов также ходит слух, что она является «последовательным жалобщиком» и что она получила несколько неприятных электронных писем (с сексуальным содержанием) с учетной записи горячей почты, в которых упоминается ее жалоба на дискриминацию по признаку пола.
  4. У студента-инвалида есть дополнительное время для зачетов и использования диктофона для записи лекций. Другой учащийся начинает использовать негативные и покровительственные выражения, говоря об инвалидах: это включает в себя высказывание о том, что они не так компетентны, как другие учащиеся, из-за всего особого отношения к ним, и что им не следует присваивать квалификацию. Они также подходят к лектору, чтобы сказать, что студенту нельзя разрешать записывать лекции на магнитофон.
  5. Студентка получает отличные оценки в классе.Ходят упорные слухи о том, что лектор — лесбиянка и что студентка спит с ней в обмен на хорошие оценки, а в Facebook, связанном со студенческим сообществом, появились уничижительные комментарии в их адрес. Другие ученики шепчутся и хихикают за ее спиной, и посещаемость ученика падает.
  6. Аспирант, открытый гей, проводит обучающие курсы по биоэтике. В лекции об усыновлении и лечении ЭКО для однополых пар студент заявляет, что, согласно его религиозным убеждениям, гомосексуальность является противоестественной мерзостью, а затем вслух повторяет это утверждение однокурсникам, используя уничижительные и оскорбительные выражения.Затем аспирант подходит к лектору, обеспокоенному учебным занятием, в котором будет участвовать студент.

Последние мысли

Большинство людей уже делают несколько простых вещей, которые могут повысить вероятность того, что учащиеся будут положительно реагировать на вас и друг друга в классе. В некоторых случаях их осуществимость зависит от размера группы, но подумайте, будете ли вы:

  • приходить, начинать и заканчивать вовремя
  • обеспечивать, чтобы все могли слышать и видеть, что происходит насколько это возможно)
  • сообщить о своих ожиданиях и критериях оценки
  • установить зрительный контакт со всеми учащимися
  • продемонстрировать уважение к авторам и исследователям, с которыми вы не согласны
  • использовать имена учащихся, когда вы говорите с ними
  • явитесь в объявленные рабочие часы
  • , предоставьте возможность задать вопросы и ответьте на них серьезно и вдумчиво.

Достоинство на работе и учебе: Программное заявление (отрывок)

  1. Кардиффский университет стремится поддерживать, развивать и поощрять равенство и разнообразие во всех своих практиках и деятельности. Университет стремится создать инклюзивную культуру, свободную от дискриминации и основанную на ценностях достоинства, вежливости и уважения. Университет признает право каждого человека на обращение в соответствии с этими ценностями.
  2. Неспособность сотрудников Университета и студентов вести себя с достоинством, вежливостью и уважением по отношению к другим может нанести вред отдельным лицам и нанести ущерб функционированию и репутации Университета.В частности, домогательства, запугивание и виктимизация могут вызывать страх, стресс и тревогу и накладывать нагрузку на работу, личную и семейную жизнь. Они могут привести к болезни, несчастным случаям, прогулам, плохой успеваемости, явному отсутствию приверженности делу, увольнению сотрудников или отчислению студентов из университета. Преследование, запугивание и виктимизация являются неприемлемыми формами поведения, которые недопустимы.
  3. Любое заявление о притеснении, запугивании или виктимизации будет рассматриваться серьезно, независимо от старшинства вовлеченных лиц, и любое лицо, уличенное в неприемлемом поведении, может быть подвергнуто дисциплинарным взысканиям вплоть до увольнения или исключения.
Рекомендовать ? Задайте вопрос Скачать Скачать .

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.