Развитие ребенка по месяцам до 1 года: таблица нормы веса и роста
Оценить физическое развитие ребенка можно, заглянув в таблицу роста малыша. В ней указан средний рост и вес детей, а также объемы головы и груди, соответствующие разным месяцам жизни детей раннего возраста. Не стоит волноваться, если ваш ребенок развивается не в полном соответствии этим календарным показателям: это всего лишь усредненные цифры для приблизительной оценки. Каждый ребенок уникален! Мы, взрослые, тоже не все одинаковые, так и наши дети могут отличаться. Если у малыша отсутствуют какие-либо умения и способности и вас это беспокоит, обратитесь к врачу. Воспитание и развитие детей раннего возраста должно проходить под постоянным наблюдением педиатра.
Нормы для мальчика
Месяцы | Рост малыша (см) |
Вес (кг) |
Окружность головы (см) |
Окружность плеча (см) |
0 | 44.2–55.6 | 2.1–5.0 | 30.![]() |
10.7–16.7 |
1 | 45.4–56.8 | 2.2–5.3 | 31.5–38.8 | 10.7–16.7 |
2 | 46.6–58.1 | 2.4–5.6 | 32.4–39.4 | 10.7–16.7 |
3 | 47.6–59.2 | 2.6–6.0 | 33.0–40.0 | 10.7–16.7 |
4 | 48.6–60.2 | 2.9–6.4 | 33.6–40.6 | 10.9–17.2 |
5 | 49.5–61.2 | 3.1–6.8 | 34.1–41.1 | 11.1–17.5 |
6 | 50.3–62.1 | 3.3–7.2 | 34.6–41.6 | 11.3–17.8 |
7 | 51.1–63.0 | 3.5–7.5 | 35.0–42.0 | 11.4–18.0 |
8 | 51.9–63.9 | 3.7–7.8 | 35.4–42.4 | 11.4–18.1 |
9 | 52.6–64.7 | 3.8–8.0 | 35.7–42.8 | 11.5–18.2 |
10 | 53.3–65.4 | 4.0–8.3 | 36.1–43.1 | 11.5–18.3 |
11 | 54.0–66.![]() |
4.2–8.5 | 36.4–43.4 | 11.6–18.3 |
12 | 54.7–66.9 | 4.3–8.8 | 36.7–43.7 | 11.6–18.4 |
Нормы для девочки
Месяцы | Рост малыша (см) |
Вес (кг) |
Окружность головы (см) |
Окружность плеча (см) |
0 | 43.6–54.7 | 2.0–4.8 | 30.3–37.4 | 10.2–16.8 |
1 | 44.7–56.0 | 2.1–5.1 | 31.1–38.1 | 10.2–16.8 |
2 | 45.8–57.2 | 2.3–5.4 | 31.8–38.7 | 10.2–16.8 |
3 | 46.7–58.2 | 2.5–5.7 | 32.4–39.3 | 10.2–16.8 |
4 | 47.5–59.2 | 2.7–6.1 | 32.9–39.9 | 10.5–17.2 |
5 | 48.3–60.1 | 2.9–6.5 | 33.3–40.4 | 10.7–17.6 |
6 | 49.1–61.0 | 3.0–6.8 | 33.![]() |
10.8–17.8 |
7 | 49.8–61.9 | 3.2–7.1 | 34.1–41.3 | 10.9–18.0 |
8 | 50.5–62.6 | 3.3–7.3 | 34.4–41.6 | 11.0–18.1 |
9 | 51.2–63.4 | 3.5–7.6 | 34.7–42.0 | 11.0–18.2 |
10 | 51.8–64.1 | 3.6–7.8 | 35.0–42.3 | 11.1–18.2 |
11 | 52.4–64.8 | 3.8–8.1 | 35.3–42.7 | 11.1–18.3 |
12 | 52.9–65.5 | 3.9–8.3 | 35.5–43.0 | 11.1–18.3 |
Развитие ребенка по месяцам до года: календарь развития ребенка и таблица
22.02.2020
Время на чтение: 5 мин 38655
Забота о здоровье и благополучии своего ребенка естественна для всех родителей. Но наибольшее беспокойство испытывают мамы и папы в 1-й год после рождения малыша. За эти 12 месяцев ребенок проходит по-настоящему огромный путь от беспомощного новорожденного до ребенка, который активно осваивает окружающий мир и умеет взаимодействовать с ним.
У каждого этапа этого пути есть свои особенности, и отчасти разобраться в них поможет таблица развития ребенка по месяцам, в которой приводятся основные показатели роста и веса.
Возраст (мес.) |
Рост (см) |
Масса тела (кг) |
---|---|---|
Новорожденный |
49,0 – 54,0 |
2,6 – 4,01 |
1 |
52,0 – 55,0 |
3,0 – 4,3 |
2 |
55,0 – 57,0 |
4,5 – 5,0 |
3 |
58,0 – 60,0 |
4,0 – 6,0 |
4 |
60,0 – 63,0 |
4,5 – 6,5 |
5 |
63,0 – 67,0 |
6,5 – 7,5 |
6 |
65,0 – 69,0 |
|
7 |
67,0 – 71,0 |
8,0 – 8,8 |
8 |
71,0 – 72,0 |
8,4 – 9,4 |
9 |
72,0 – 73,0 |
9,4 – 10,0 |
10 |
73,0 – 74,0 |
9,6 – 10,5 |
11 |
74,0 – 75,0 |
10,0 – 11,0 |
12 |
75,0 – 76,0 |
10,5 – 11,5 |
Развитие ребенка по месяцам, а точнее основные физические параметры роста и набора массы тела, приведенные в таблице, можно отнести к усредненным, так как они не учитывают индивидуальных особенностей организма малыша. В любом случае каждый месяц жизни — это новые достижения для ребенка!
1-й месяц
В месячном возрасте малыш уже пытается на несколько секунд поднять голову, когда находится в положении на животе. Хорошо реагирует на громкий звук и на яркий свет. В ответ на громкие и резкие звуки или яркий свет малыш «защищается» — взмахивает ручками и затем прижимает их к телу.
2-й месяц
Взяв малыша на руки так, чтобы его тело находилось в вертикальном положении, вы увидите, что он кратковременно пытается или может удерживать голову. Ребенок уже не пугается звуков и света, а пытается плавно уследить за интересующим его объектом. Движущиеся предметы, находящиеся в пределах его досягаемости, он пытается схватить пальчиками, правда, получается это не всегда.
3-й месяц
Теперь малыш удерживает голову в вертикальном положении.
4-й месяц
В этом возрасте малыш уже умеет хорошо отталкиваться ногами, когда вы его держите вертикально. Игрушки у него вызывают яркий эмоциональный отклик. Заинтересовавшись, малыш поднимает голову и тянется за ярким предметом в попытке схватить его.
5-й месяц
Ребенок переворачивается со спинки на живот и предпринимает попытки самостоятельно приподниматься, чтобы занять сидячее положение. Но долго в нем находиться не может. Зато он уже прочно держит в руке интересующий его предмет и внимательно его изучает, отличает близких людей от чужих и начинает понимать эмоции мамы по интонациям в ее голосе.
6-й месяц
Малыш научился не просто сидеть, а самостоятельно садиться. Он легко переворачивается с живота на спину и наоборот. Взяв ребенка за ручки, можно наблюдать, как он уже осознанно, а не рефлекторно пытается шагать. Он тянется за упавшей игрушкой, и если ему удается ее достать – поднимает без посторонней помощи.
7-й месяц
Это возраст, когда малышу уже недостаточно сидеть на месте. Он активно осваивает ползание, а, опираясь на мебель или другие прочные предметы, может стоять. Окружающий мир интересует малыша все больше. Он хорошо узнает предметы (особенно любимые), а изучение собственного отражения в зеркале становится одним из самых увлекательных занятий.
8-й месяц
В этом возрасте ребенок может долго заниматься с любимыми игрушками. С ним можно играть в «Ладушки». Он проявляет широкий спектр эмоций – от испуга до радости, а держась за руки мамы или папы, может достаточно уверенно переступать ножками по полу.
9-й месяц
Теперь малыш не просто умеет сам вставать на ноги и передвигаться, опираясь на мебель, он может даже отказаться от помощи взрослых и попробовать сделать все сам. Но здесь важно учитывать особенности развития ребенка и не торопить его с первыми самостоятельными шагами.
10-й месяц
Это возраст, когда малышу уже недостаточно проявлять эмоции мимикой. Теперь он умеет делать это с помощью односложных слов, движений рук. Он отлично имитирует все, что видит и слышит: жесты родителей, их интонацию, их занятия. Может подолгу заниматься простыми действиями: открывать и закрывать ящик комода или дверцу шкафа, бросать и поднимать игрушку и прочее.
11-й месяц
Коммуникативные навыки развились до той степени, что малыш умеет выражать свое согласие и несогласие, одобрение и неодобрение правильными жестами и мимикой. Отказываясь от чего-то, он качает головой и, соглашаясь, кивает. Он уже знает, какие звуки издают животные, и при просьбе показать что-то или что-то сделать обычно охотно соглашается.
12-й месяц
Ребенка интересует абсолютно все, происходящее вокруг: шум транспорта за окном, движения воды во время купания, более сложные игрушки. Он умеет выполнять трудные задачи, выраженные словами: по просьбе закрывает или открывает дверь, приносит нужные предметы из другой комнаты.
Все малыши разные, и если какие-то из описанных навыков появляются чуть раньше или чуть позже, не стоит переживать и расстраиваться! Обо всех особенностях развития ребенка вы всегда можете спросить своего педиатра.
(7
оценок; рейтинг статьи 4. 9)
Рост ребенка по месяцам
Для родителей мы подготовили наш новый калькулятор, который рассчитывает нормальные параметры вашего ребенка, в зависимости от его возраста. Расчет основан на данных ВОЗ (Всемирная организация здравоохранения).
Вам необходимо указать пол и возраст вашего ребенка в месяцах (от новорожденного, до 2-х лет). По этим данным калькулятор рассчитает следующие параметры:
- нормальный рост,
- нормальный вес,
- нормальный ИМТ (индекс массы тела),
- окружность головы.
Если параметры вашего ребенка соотвествуют нормам, то вам не следует волноваться. Если же параметр меньше или больше указанных, то это является поводом для консультации со специалистом.
Калькулятор показался неудобным? Воспользуйтесь таблицей.
Таблица роста и веса детей
для мальчиков
Вес, кг | Рост, см | Индекс массы тела | Окружность головы, см | |||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Месяц | мин.![]() |
макс. | мин. | макс. | мин. | макс. | мин. | макс. |
0 | 2,9 | 3,9 | 48 | 51,8 | 12,2 | 14,8 | 33,2 | 35,7 |
1 | 3,9 | 5,1 | 52,8 | 56,7 | 13,6 | 16,3 | 36,1 | 38,4 |
2 | 4,9 | 6,3 | 56,4 | 60,4 | 15 | 17,8 | 38 | 40,3 |
3 | 5,7 | 7,2 | 59,4 | 63,5 | 15,5 | 18,4 | 39,3 | 41,7 |
4 | 6,2 | 7,8 | 61,8 | 66 | 15,8 | 18,7 | 40,4 | 42,8 |
5 | 6,7 | 8,4 | 63,8 | 68 | 15,9 | 18,8 | 41,4 | 43,8 |
6 | 7,1 | 8,8 | 65,5 | 69,8 | 16 | 18,8 | 42,1 | 44,6 |
7 | 7,4 | 9,2 | 67 | 71,3 | 16 | 18,8 | 42,7 | 45,2 |
8 | 7,7 | 9,6 | 68,4 | 72,8 | 15,9 | 18,7 | 43,3 | 45,8 |
9 | 8 | 9,9 | 69,7 | 74,2 | 15,8 | 18,6 | 43,7 | 46,3 |
10 | 8,2 | 10,2 | 71 | 75,6 | 15,7 | 18,5 | 44,1 | 46,7 |
11 | 8,4 | 10,5 | 72,2 | 76,9 | 15,6 | 18,4 | 44,5 | 47 |
12 | 8,6 | 10,8 | 73,4 | 78,1 | 15,5 | 18,2 | 44,8 | 47,4 |
13 | 8,8 | 11 | 74,5 | 79,3 | 15,4 | 18,1 | 45 | 47,6 |
14 | 9 | 11,3 | 75,6 | 80,5 | 15,3 | 18 | 45,3 | 47,9 |
15 | 9,2 | 11,5 | 76,6 | 81,7 | 15,2 | 17,8 | 45,5 | 48,1 |
16 | 9,4 | 11,7 | 77,6 | 82,8 | 15,1 | 17,7 | 45,7 | 48,3 |
17 | 9,6 | 12 | 78,6 | 83,9 | 15 | 17,6 | 45,9 | 48,5 |
18 | 9,8 | 12,2 | 79,6 | 85 | 14,9 | 17,5 | 46 | 48,7 |
19 | 10 | 12,5 | 80,5 | 86 | 14,9 | 17,4 | 46,2 | 48,9 |
20 | 10,1 | 12,7 | 81,4 | 87 | 14,8 | 17,3 | 46,4 | 49 |
21 | 10,3 | 12,9 | 82,3 | 88 | 14,7 | 17,2 | 46,5 | 49,2 |
22 | 10,5 | 13,2 | 83,1 | 89 | 14,7 | 17,2 | 46,6 | 49,3 |
23 | 10,7 | 13,4 | 83,9 | 89,9 | 14,6 | 17,1 | 46,8 | 49,5 |
24 | 10,8 | 13,6 | 84,8 | 90,9 | 14,6 | 17 | 45,5 | 48,3 |
для девочек
Вес, кг | Рост, см | Индекс массы тела | Окружность головы, см | |||||
Месяц | мин.![]() |
макс. | мин. | макс. | мин. | макс. | мин. | макс. |
0 | 2.8 | 3.7 | 47,3 | 51 | 12,2 | 14,6 | 32,7 | 35,1 |
1 | 3.6 | 4.8 | 51,7 | 55,6 | 13,2 | 16 | 35,4 | 37,7 |
2 | 4.5 | 5.8 | 55 | 59,1 | 14,3 | 17,3 | 37 | 39,5 |
3 | 5.2 | 6.6 | 57,7 | 61,9 | 14,9 | 17,9 | 38,3 | 40,8 |
4 | 5.7 | 7.3 | 59,9 | 64,3 | 15,2 | 18,3 | 39,3 | 41,8 |
5 | 6.1 | 7.8 | 61,8 | 66,2 | 15,4 | 18,4 | 40,2 | 42,7 |
6 | 6.5 | 8.2 | 63,5 | 68 | 15,5 | 18,5 | 40,9 | 43,5 |
7 | 6.![]() |
8.6 | 65 | 69,6 | 15,5 | 18,5 | 41,5 | 44,1 |
8 | 7.0 | 9.0 | 66,4 | 71,1 | 15,4 | 18,4 | 42 | 44,7 |
9 | 7.3 | 9.3 | 67,7 | 72,6 | 15,3 | 18,3 | 42,5 | 45,2 |
10 | 7.5 | 9.6 | 69 | 73,9 | 15,2 | 18,2 | 42,9 | 45,6 |
11 | 7.7 | 9.9 | 70,3 | 75,3 | 15,1 | 18 | 43,2 | 45,9 |
12 | 7.9 | 10.1 | 71,4 | 76,6 | 15 | 17,9 | 43,5 | 46,3 |
13 | 8.1 | 10.4 | 72,6 | 77,8 | 14,9 | 17,7 | 43,8 | 46,5 |
14 | 8.3 | 10.6 | 73,7 | 79,1 | 14,8 | 17,6 | 44,1 | 46,8 |
15 | 8.![]() |
10.9 | 74,8 | 80,2 | 14,7 | 17,5 | 44,3 | 47 |
16 | 8.7 | 11.1 | 75,8 | 81,4 | 14,6 | 17,4 | 44,5 | 47,2 |
17 | 8.9 | 11.4 | 76,8 | 82,5 | 14,5 | 17,3 | 44,7 | 47,4 |
18 | 9.1 | 11.6 | 77,8 | 83,6 | 14,4 | 17,2 | 44,9 | 47,6 |
19 | 9.2 | 11.8 | 78,8 | 84,7 | 14,4 | 17,1 | 45 | 47,8 |
20 | 9.4 | 12.1 | 79,7 | 85,7 | 14,3 | 17 | 45,2 | 48 |
21 | 9.6 | 12.3 | 80,6 | 86,7 | 14,3 | 17 | 45,3 | 48,1 |
22 | 9.8 | 12.5 | 81,5 | 87,7 | 14,2 | 16,9 | 45,5 | 48,3 |
23 | 10. |
12.8 | 82,3 | 88,7 | 14,2 | 16,9 | 45,6 | 48,4 |
24 | 10.фев | 13.0 | 83,2 | 89,6 | 14,2 | 16,8 | 45,8 | 48,6 |
Ваша оценка
[Оценок: 38 Средняя: 4.2]Рост и вес ребенка по месяцам Автор admin средний рейтинг 4.2/5 – 38 рейтинги пользователей
календарь развития, показатели и таблица с нормами
Одним родителям достаточно сходить с малышом раз в месяц к педиатру, услышать о его здоровье и развитии заветную фразу «все хорошо» и успокоиться. Другим же мамам и папам хочется еще и самим уметь определять, нет ли у их грудничка каких-то отклонений. Мы подготовили для вас календарь развития доношенного ребенка по месяцам с момента его рождения до 12 месяцев — с основными показателями и среднестатистическими нормами на каждом возрастном этапе.
Показатели развития ребенка по месяцам
Вес
Взвешивание ребенка проводят в первый день его рождения в роддоме и ежемесячно до 12 месяцев в детской поликлинике. Показатели веса помогают врачам понять, гармонично ли развивается малыш, хватает ли ему грудного молока или его искусственного заменителя. Чтобы это проверить, существуют нормативные значения по месяцам, на которые специалисты в таких случаях ориентируются.
Если грудничок активно взаимодействует с окружающим миром, имеет хороший аппетит и здоровый достаточный сон и в целом ведет себя без подозрений на ухудшение самочувствия, то переживать не стоит: малыш в норме!
Когда же ребенок отстает в наборе веса, то стоит выяснить причины. Их может быть много: и нехватка питания, и гипотрофия, и заболевания желудочно-кишечного тракта, и врожденные или приобретенные болезни.
В случае же, если наблюдается избыток веса, то кроме причин его возникновения, родителей предупреждают и о последствиях: так, например, полным малышам тяжело ходить на начальных стадиях развития этого навыка, они испытывают большую нагрузку на суставы, кости и позвоночник. Из-за ожирения может снизиться иммунитет или развиться какое-нибудь заболевание.
Есть три важных момента в измерении этого параметра: после рождения грудничок обычно теряет в весе, к 6 месяцам он его удваивает, а к году он становится втрое больше.
Рост
Этот параметр так же, как и вес, является обязательным при обследовании малыша в первый день жизни и в последующие месяцы.
Антропометрические измерения позволяют вовремя выявить отклонения. Педиатр с помощью специальных таблиц с нормами, которые разработала ВОЗ, оценивает, насколько пропорционально развит младенец: нет ли у него, к примеру, низкорослости.
В первые месяцы грудничок растет очень активно и в среднем прибавляет в росте по 3 сантиметра, с полугода становится больше 1 или 2 сантиметра ежемесячно. При полноценном развитии к году малыш вырастет на 25–27 сантиметров.
При этом иногда бывает, что ребенок здоров, а показатели немного отстают или превышают нормы: это происходит потому, что все дети могут развиваться индивидуально — в таблицах ВОЗ приведены лишь среднестатистические значения.
Зубы
В норме первые молочные зубы должны появиться у грудничка до одного года: чаще всего — в 6–7 месяцев, в редких случаях — в 3–4 месяца.
К 12 месяцам у малыша в среднем должно быть 8 резцов, хотя бывает, что их число немного выше или, наоборот, чуть меньше. Также существует простая формула: чтобы понять, сколько должно быть зубов у младенца, нужно от его возраста — количества месяцев — отнять 4: например, ребенку 18 месяцев, значит зубов у него по идее должно быть 14. Но и эта цифра — всего лишь среднестатистический показатель: каждый новорожденный развивается индивидуально.
Врачам важно постоянно наблюдать за количеством зубов, чтобы вовремя заметить аномалию. Она может быть связана с серьезными заболеваниями, недостатком кальция и витамина D, проблемами с кишечником, щитовидной железой, инфекциями или даже с адентией — полным или частичным отсутствием зубов.
Двигательная активность
Оценивая гармоничное развитие ребенка, врачи обращают внимание на его физические способности — в определенном возрасте он должен уметь держать голову, переворачиваться, ползать, самостоятельно садиться, ходить и бегать, хватать разные предметы и удерживать их в руках.
Каждый грудничок может вести себя при этом по-разному: один будет все время шкодить не в силах усидеть на одном месте, а другой, наоборот, предпочтет спокойные игры. Считается, что чем активнее малыш ведет себя в определенном периоде, тем лучше у него формируется мышечный корсет, он становится более гибким, не страдает его равновесие. Но вывод о нарушениях в развитии сможет сделать только специалист, родителям же нужно просто наблюдать за поведением ребенка.
Эмоции
Эмоции помогают малышу развиваться. Удивительно, но впервые он начинает испытывать и проявлять их уже с первых дней жизни. Пока это только демонстрация «приятно» и «неприятно»: например, больно во время прививки или тепло, когда обнимает мама.
Уже позже ребенок учится выражать через мимику, жесты и другие движения радость, грусть, волнение, расстройство и прочие эмоции. Он может рассердиться, если у него забрали любимую игрушку, или стать счастливым, когда после долгой разлуки вновь увидит маму. Если это наблюдается, значит можно говорить о нормальном развитии младенца. В иных случаях требуется помощь специалистов для выяснения причин и при необходимости постановки диагноза.
Речь
Если в первые месяцы жизни грудничок только кряхтит, сопит и агукает, то по мере роста он уже старается что-то лепетать. А потом из этого милого «иностранного» языка рождаются первые слова.
В норме малыш к году должен говорить в среднем 8–9 слов. Однако на практике чаще всего этот процесс затягивается. Есть ли у ребенка задержка речевого развития или у него на это другие причины, поможет разобраться педиатр, невролог и логопед.
Понимание речи и интонации взрослых
Еще не научившись разговаривать, новорожденный учится понимать своих родителей и других окружающих. При этом не просто соотносить слова с действиями, но и улавливать эмоциональную окраску речи: например, строгое предупреждение «нельзя» или ласковое «я тебя люблю». Также он начинает постепенно откликаться на свое имя, взглядом или пальчиком показывает на знакомые ему предметы, которые его просят найти взрослые. Когда этот процесс у ребенка не формируется, то врачи выясняют, нет ли у него каких-то заболеваний.
Первый год жизни: календарь развития ребенка по месяцам
Новорожденный
Со дня рождения до 1 месяца у ребенка стадия адаптации, причем ко всему: он должен научиться самостоятельно дышать, «добывать» грудное молоко, приспособиться к новым температурным условиям. А так как это все требует много сил, то чаще всего в этот период он в основном ест и спит: время сна может занимать до 20 часов. Свой режим при этом неделю за неделей грудничок устанавливает сам.
Физическое развитие
В этом возрасте малыш еще не умеет управлять движением своих рук, ног, глаз и тела, поэтому происходят они всегда спонтанно. У новорожденного также наблюдается гипертонус рук и ног, кулаки часто крепко сжаты.
Его основные базовые рефлексы в первый месяц:
- поисковые — ищет мамину грудь;
- сосательные — «добывает» грудное молоко;
- хватательные — сжимает все предметы, которые попали ему в кулачок.
Еще можно заметить рефлекс ходьбы — малыш как будто пытается шагать, если взять его на ручки в вертикальное положение, — и рефлекс Моро, когда младенец во время сна или громких звуков резко разводит руками.
В течение первых четырех недель малыш старается уже приподнимать головку, когда лежит на животе, и учится фиксировать свой взгляд на неподвижном предмете.
Эмоциональное и психическое развитие
Основная потребность новорожденного — телесный контакт с родителями, чаще именно с мамой. И если она удовлетворяется, то ребенку легче адаптироваться к этому новому и сложному для него миру.
Все свои «просьбы» грудничок озвучивает пока только плачем: когда хочет есть, промокли его вещи и пеленки, холодно или сильно жарко, колется одежда или в глаза очень ярко светит солнце. До одного месяца можно заметить у ребенка первую непроизвольную улыбку, которая пока является только физиологической.
Первый месяц
На этой стадии у новорожденного ночь уже ассоциируется со сном, а день — с бодрствованием. Но иногда он может проснуться и ночью с желанием не только поесть, но и поиграть, и «пообщаться».
Физическое развитие
Базовые рефлексы на этой стадии развития постепенно угасают, исчезает гипертонус. Координация движений становится лучше: малыш начинает изучать свои ручки, сжимая и разжимая кулачки.
Ребенок старается не только подержать какой-то предмет в руке, но и дотянуться до него и просто потрогать.
Во второй месяц грудничок уже не только рассматривает неподвижные предметы, но и короткий промежуток времени следит за движущимися объектами, поворачивая в их сторону голову, которую он уже увереннее держит 5–7 секунд, лежа на животе. Также можно заметить, как он пытается потирать глаза.
На этой стадии новорожденный пытается переворачиваться с бока на спину, но пока это только попытки.
Эмоциональное и психическое развитие
В это время родители могут уловить первую более осознанную улыбку малыша. Часто она может появляться без причины. Однако почти всегда ее можно заметить, когда ребенок слышит голос мамы или чувствует рядом ее запах.
Малыш улавливает речь и звуки и поворачивает голову в направление, откуда они исходят. Прислушиваясь, он на время даже как бы замирает.
Его первая речь — это гуление: можно услышать протяжные «аааа», «ееее» и даже «га».
Второй месяц
К этому периоду у новорожденного уже понемногу вырабатывается график сна, бодрствования и приема пищи, но еще не окончательно. На сон уходит уже чуть меньше времени. Бодрствует он по 15–20 минут.
Физическое развитие
На этой стадии развития грудничок должен уметь увереннее держать голову в вертикальном положении, но ее еще нужно поддерживать.
Лежа на животе и опираясь ручками на предплечья, он приподнимает наверх головку на 1–1,5 минуты.
Ребенок уже способен удержать в руках игрушку и манипулировать ею. Все предметы при этом сразу настойчиво тянет в рот.
Когда взрослый подходит к кроватке, то малыш встречает его взглядом и поворотом головы в его сторону и так же провожает, когда от его кроватки удаляются.
К трем месяцам новорожденный уже должен уметь переворачиваться с бока на спину: на этом этапе чаще всего только с одного.
Эмоциональное и психическое развитие
Этот возраст у младенца можно назвать периодом «оживления»: ребенок улыбается в ответ на улыбку родителей, размахивая при этом ручками и ножками. Также он может всматриваться в лицо взрослых, разглядывая его и стараясь уловить эмоцию: грусть или радость.
Также младенец может активно проявлять и свое недовольство криком и плачем, когда его долго не берут на ручки или вовсе не обращают на него внимание. Некоторые родители даже шутят, что в этом возрасте первый раз проявляется характер ребенка.
Третий месяц
На этой стадии ребенок уже бодрствует 1–1,5 часа. Ночью спит без желания проснуться и поиграть.
Физическое развитие
Малыш уверенно держит голову в вертикальном положении — ее можно не поддерживать. Хорошо переворачивается со спины на бок в обе стороны, а вот со спины на живот пока только пытается.
В этом возрасте ребенок все предметы и игрушки с радостью хватает, рассматривает и продолжает пробовать на вкус. К ним добавляются еще и пальцы рук. Также малыш подтягивает к лицу и свои ножки. Если сосет соску, то самостоятельно пытается высунуть ее и потом засунуть обратно в рот.
Эмоциональное и психическое развитие
Трехмесячный малыш вовсю демонстрирует комплекс «оживления»: когда видит маму или других близких ему взрослых, начинает улыбаться, дергать ручками и ножками. Эту радость он проявляет и при виде бутылочки или маминой груди, во время купания или в моменты особенно хорошего настроения.
При этом малютка склонен и к негативным эмоциям: например, может начать яро капризничать, когда мама ненадолго отходит по своим делам.
В этот период младенец активно прислушивается к музыке и голосам тех, кто находится рядом. Если это приятная мелодия или знакомый голос, то оживляется и улыбается.
К гласным буквам у ребенка добавляются уже и согласные: гуление становится разнообразным. Может повторить излюбленное многими взрослыми «агу». А еще малыш начинает смеяться.
Четвертый месяц
У малыша уже выработался определенный режим дня, ночной сон стал длиннее дневных. Родители, наконец, могут подстроиться под этот график и заниматься своими делами.
Физическое развитие
4-месячный ребенок легко переворачивается со спины на живот, а лежа на животике, может опираться на свои руки и выпрямлять их с опорой на ладони. На этом этапе развития он начинает ползать на животе по коврику и кроватке, а также пытается сесть, приподнимая верхнюю часть туловища. Но пока этот навык только на этапе становления.
Малышу нравится тянуться к игрушкам и доползать до них, а потом близко рассматривать и перекладывать с одной ручки в другой, стучать ими и бросать их. Во время кормления малютка сам старается поддерживать руками мамину грудь или бутылочку.
Ребенок пристально смотрит за объектами, которые движутся, любит разглядывать себя в зеркале.
На этой стадии развития наблюдается сильное слюноотделение — это задатки прорезывания зубов. Но появиться они могут при этом только в 6 месяцев, а то и позже.
Эмоциональное и психическое развитие
В этом возрасте младенец различает своих и чужих: если узнал близкого, то начинает в ответ на его улыбку гулить и улыбаться. Этот период проходит у него по большей части в хорошем расположении духа.
Малыш отзывается на свое имя, поворачивается в сторону говорящих и прислушивается.
К 4 месяцам ребенок уже вовсю смеется: может даже визжать, когда очень рад. Вместо отдельных звуков появляются первые слоги: «па», «ба» и «ма».
Родители могут заметить, что ребенок среди большого количества игрушек выбирает те, что нравятся ему больше всего: появляется избирательность.
Пятый месяц
Начиная с 5 месяцев, ребенок может вдруг неожиданно дать сбой своему режиму: то не просыпаться в течение всей ночи, то спать днем дольше обычного, то очень рано вставать утром и поздно ложиться вечером. Из-за таких перемен у малыша часто путается день с ночью.
Физическое развитие
Эту стадию развития можно смело назвать «Хочу больше двигаться!» Ребенок ловко переворачивается со спины на живот и обратно, быстро ползает по-пластунски, а еще старается активно освоить новый для него навык — сидеть. При этом если его посадить, то спинка малыша будет сильно согнута, поэтому делать это нужно только с опорой, но лучше дождаться, когда он самостоятельно сядет физиологически.
При поддержке взрослого ребенок с радостью стоит на ножках, но этот процесс для него еще пока недоступен в полной мере.
В 5 месяцев младенец охотно играет с предметами: притягивает и отталкивает то, что находится в руках родителей. Ему интересна форма, размер, вес, тактильные и звуковые свойства предметов.
Если перед малышом открыть книгу, то он с интересом будет рассматривать картинки, также с удовольствием будет всматриваться в экран компьютера или телевизора.
У некоторых начинают прорезываться зубки: но это, скорее, исключение, чем норма, хотя опасности для здоровья ребенка в этом нет.
Эмоциональное и психическое развитие
Малыш может насторожиться, если увидит незнакомого человека, потому что он уже начал делить всех людей на своих и чужих. Если чувствует испуг, то может расплакаться или сильнее прижаться к маме. В этом возрасте ему комфортнее и безопаснее находиться на руках родителей. Пятимесячный ребенок способен улавливать тон говорящих: если чувствует ласковое обращение, то в ответ дарит улыбку, если же с ним разговаривают строго, то сразу хмурится и плачет. Ему все время хочется общения, поэтому он постоянно тянет к родителям руки и что-то лепечет. Любит, когда с ним играют. Если этого не происходит, то устраивает плачущий протест. В этом возрасте он уже может произнести первое «ма-ма». Пока это неосознанные слова: скорее, ловкое повторение слогов за взрослыми.Шестой месяц
Физическое развитие
Малыш продолжает развиваться — ему хочется уметь делать еще больше новых движений. В полгода он садится еще с помощью взрослых, а дальше может сидеть без поддержки. Ползает пока только по-пластунски, но уже на расстояние 10–20 сантиметров от него. Когда ребенок лежит на животе, то старается подтянуть к себе ручки и ножки и встать на четвереньки, чтобы ползти. Если родители возьмут кроху за грудь, то он пытается переступать по поверхности ножками.
На этой стадии развития младенец играет активнее прежнего: понимает, что если нажать на кнопку, то музыкальная игрушка может издать звуки, а если она выпала из рук, то старается поднять ее.
В 6 месяцев у некоторых грудничков прорезается первый зуб на нижней челюсти, а еще именно в этот период родители начинают вводить ребенку первый прикорм.
Эмоциональное и психическое развитие
Малыш шести месяцев безошибочно отзывается на свое имя и внимательно слушает речь взрослых, подражая некоторым звукам и словам. А еще его настолько завораживает все, что делают родители, что ребенок активно повторяет за ними некоторые движения — сжимает кулачки, трясет игрушками, старается хлопать в ладоши. Он может также найти взглядом игрушку или предмет, когда взрослый просит найти его и показать.
В этот период малютка много лепечет, начиная проговаривать новые слоги. В его речи появляются согласные «з», «с», «в» и «ф.
Полугодовалый младенец все больше времени готов проводить в игре со взрослыми: особенно его завораживает игра «ку-ку».
Новый этап развития сопровождается и ярким проявлением эмоций: ребенок теперь плачет не только, когда хочет, чтобы его покормили, уложили спать или взяли на ручки, но и сменили игру или дали новую игрушку.
Седьмой месяц
Физическое развитие
В 7 месяцев ребенок уже отлично садится без чужой помощи и сидит с прямой спиной, хорошо ползает на четвереньках и легко переворачивается с этой позы в положение сидя, а также уверенно стоит на ногах при поддержке родителей. Если же находится в кроватке или манеже, то самостоятельно подтягивается и старается стоять и делать первые шаги.
Крохе нравится изучать свойства игрушек: он их перекладывает с руки в руку, ломает, бросает, открывает и до сих пробует на вкус.
7-месячный малыш уже умеет есть из ложки, которую пока подносят к нему взрослые, и к этому возрасту учится пить из кружки, но пока опять же только с помощью родителей. К этому возрасту у него уже есть два зубика.
Эмоциональное и психическое развитие
На этой стадии развития малютка любит разглядывать яркие картинки и листать книжки, и лучше, если в этот процесс будут включены еще и родители: общение с родными до сих пор важно и нужно маленькому исследователю. Ему интересна игра «сорока-ворона» и «ладушки», а также другие пальчиковые развивашки.
Ребенок активно подражает не только звукам людей, но и животных: кроме «ба-ба-ба», «ма-ма-ма», «та-та-та» и «да-да-да», у него в речи появляются и слоги «га-га», «ка-ка» («кря-кря»).
Восьмой месяц
Физическое развитие
В этом возрасте ребенок старается все время проводить в вертикальном положении: ползает с большой скоростью на любое расстояние, любит с опорой ходить по манежу и кроватке, раскачиваясь и пружиня при этом еще неокрепшими ножками.
У малыша появляется «пинцетный захват», именно поэтому ему постоянно хочется брать пальцами мелкие предметы. Также увлекает его нанизывание колец в пирамидке и накрывание баночек крышечками.
При кормлении он уже сам выхватывает ложку и пытается ее держать, но пока это только попытки.
Когда кто-то приходит в гости или, наоборот, уходит, малыш с удовольствием машет ему и улыбается.
Эмоциональное и психическое развитие
8-месячный ребенок все лучше и лучше взаимодействует со взрослыми: понимает простые просьбы — покажи «Где такой-то предмет?», «А где мама?», «Дай свою игрушку!».
Спектр эмоций становится разнообразнее: малыш и удивляется, и замирает от неожиданности, и восторженно кричит от счастья, и настойчиво стоит на своем, подключая весь арсенал плача. Особенно болезненно его недовольство проявляется, когда его покидает мама, к которой он в это время привязан больше всего. Но зато как же он радуется, когда видит ее не только вживую, но и на фотографии, наконец, начав узнавать ее среди других картинок.
Можно заметить, что малютке нравится музыка — он начинает хлопать в ладоши, топать ножками и даже стараться двигаться, как будто подтанцовывая.
Девятый месяц
В этом возрасте ребенок спит ночью около 10 часов, а днем он чаще всего укладывается спать 2 раза на 1,5–2 часа.
Физическое развитие
На этом этапе малыш быстро ползает и поворачивается в любое направление, при этом легко залезает в таком положении на подушку или другую небольшую возвышенность.
Этот период у него проходит под девизом: «Хочу встать любой ценой!»: опираясь о диван, ножки стула или другие предметы, он старается самостоятельно вставать — падает, иногда плачет, но продолжает попытки.
Малыш ценит помощь родителей, но желание самостоятельно орудовать ложкой во время еды все-таки сильнее: еще неуверенно, но он тащит ее в рот — часто даже получается донести с едой!
У некоторых младенцев к этому возрасту прорезаются верхние зубы: в общей сложности ребенок может похвастаться 4 или 5 зубами.
Эмоциональное и психическое развитие
Маленький непоседа уже в силах отличить в разговоре не только свое имя, но и других членов семьи: например, сестры, брата или даже кошки. В этот период он может порадовать всех первыми слогами их имен. Если его за это еще и похвалить, то в ответ можно получить улыбку и радостные звуки. А если же его за что-то пожурить, то он может нахмуриться и за несколько секунд выдать тираду эмоций: от легкого недовольства до отчаянного плача.
Заметить его счастливые глаза можно и во время игр: например, когда ему в первый раз удалось открыть коробку или найти предмет, который кто-то из родителей специально спрятал, чтобы проверить реакцию малыша.
В этом возрасте взаимопонимание ребенка со взрослым усиливается: он понимает слово «нельзя», «нет», «дай», «возьми» и «вставай».
Десятый месяц
Физическое развитие
Наконец, ребенок может самостоятельно встать и простоять какое-то время без опоры, а то и вовсе сделать первые шаги без поддержки. А что у него хорошо получается, так это приседать и вставать, а также дотягиваться до любого предмета на полу.
Малыш теперь берет игрушки и любой предмет не всей ладонью, а уже двумя пальчиками. Ими же он легко перелистывает страницы в книжках и старается открывать ящики в шкафах.
Игры увлекают его все больше и больше: им он может уделять по 15–20 минут сразу — самое время, чтобы маме сделать свои мелкие дела.
Ребенку хочется постоянно развиваться: в этом возрасте ему нравится постоянно имитировать процесс прощания и приветствия, делая ручкой «Привет-привет!» и «Пока-пока!»
Если часто тренировать это умение, то ребенок в 10 месяцев уже может показать, где у него или у куклы глазки, носик, ротик и ручки.
Эмоциональное и психическое развитие
Ребенок познал свои способности в играх и теперь готов пообщаться и разделить процесс игры с другими детьми: у себя дома, на прогулке или в гостях. Он учится делиться своими игрушками и активно изучает внешность и поведение других малышей.
В этом возрасте маленький исследователь говорит больше 5–6 разных слогов и произносит свои первые слова.
Одиннадцатый месяц
Физическое развитие
Гордости мамы нет предела: наконец, ее малыш уже самостоятельно стоит и ходит. Освоив это навык, ребенок иногда вовсе забывает про ползание, ведь теперь он наравне со взрослыми.
К этому возрасту некоторые дети уже сами едят ложкой и пьют из кружки. Но если этого не случилось, то не стоит отчаиваться: нужно чаще предлагать ему делать это самому и набраться терпения, убирая на полу очередную упавшую с ложки кашу.
Ребенок в 11 месяцев может утвердительно кивнуть в знак согласия и, наоборот, отрицательно покачать, если что-то идет не по его плану. Перед вами — маленькая повзрослевшая личность со своими желаниями.
Эмоциональное и психическое развитие
11-месячный ребенок все больше понимает речь взрослых и ее интонации. Если с ним говорят строго, то он воспринимает это как «я сделал что-то плохо», а если ему улыбаются и хвалят его, то он быстро понимает, что все хорошо.
На этом этапе развития многие малыши уже вовсю общаются с родителями на «своем» языке: иногда четко говорят и «мама», и «папа», и «баба». А бывает, что лепечут что-то на своем «иностранном», который понимают только самые близкие: зато как приятно каждый раз понимать, что каждый слог — это хоть и сокращенное, но конкретное слово. А если кто-то не поймет его, то он с радостью переведет на этот предмет взгляд и покажет в его сторону пальчиком.
Эмоции ребенка проявляются теперь и в новых ситуациях: при знакомстве с чужими людьми, новой обстановкой или даже игрушкой. Реакция на это у всех разная: от плача до радости с визгом.
Двенадцатый месяц
Малыш в один годик уже совсем взрослый: на познание мира он тратит в день теперь до 14–15 часов. Чтобы не растерять ко всему интерес и набраться сил, дети в этом возрасте по-прежнему уходят два раза на дневной сон: в обед — на 2–2,5 часа, а вечером — на 1–1,5 часа.
Физическое развитие
Большинство детей в год уже вовсю самостоятельно ходят и даже бегают, а также могут перешагивать через небольшие препятствия на дороге.
Ребенку хочется освоить больше новых действий, поэтому он активно просит сам причесываться, одеваться, есть и даже наводить чистоту после обеда, еще неумело водя по столу тряпочкой.
К этому возрасту у некоторых детей уже есть 8 зубов, что позволяет им есть еще больше разнообразных продуктов, в том числе и твердые кусочки. Можно также заметить, что определенные блюда нравятся ему больше других.
Эмоциональное и психическое развитие
На этом этапе развития ребенок уже выполняет больше 10 простых просьб, среди которых «Дай мячик или любой другой предмет», «Иди к папе», «Найди кису», «Подними игрушку». Он знает, что такое расческа, телефон, ложка, поэтому должен уметь выполнять несложное действие и с ними, если ему дадут какое-то задание.
Разнообразнее становится и речь малыша: могут появиться новые слова — «дай», «киса», «да», «нет», «на».
К году малютка уже сформировал свое отношение к тем, кого видит чаще и реже: может тянуться только к маме и папе, долго присматриваться и потом идти на руки к бабушке, которая хоть и редко, но приходит, и быть настороженным к тем, кого видит впервые. Но индивидуальность каждого все равно берет вверх: одни дети при незнакомце расплываются в улыбке, а другие — прячутся за маму и даже начинают плакать.
Этот период можно назвать этапом самостоятельности: малыш с каждым днем будет все чаще разными эмоциями демонстрировать свое «хочу сам», поэтому стоит доверять ему как можно больше дел — при выборе одежды для прогулки, одевании, чистке зубов, купании, кормлении, выборе игр дома и развлечений на улице.
Таблица: рост и вес мальчиков и девочек от 0 до 12 месяцев
Всемирная организация здравоохранения вывела среднестатистические показатели роста и веса у детей с разных стран и континентов и пришла к выводу, что у мальчиков и девочек значения этих параметров немного расходятся. Так, например, замечено, что ребенок мужского пола чаще всего крупнее женского: как по весу, так и по росту. Однако на практике случаи бывают разные, и иногда цифры говорят об обратном. Что делать? Не волноваться и регулярно обследовать ребенка у педиатра.
Чтобы узнать о нормах, на которые предлагает ориентироваться ВОЗ, можно обратиться к нашей таблице или воспользоваться онлайн-калькулятором, который основан на этих же данных.
|
Девочки |
Мальчики |
||
---|---|---|---|---|
Возраст |
Рост, см |
Вес, г |
Рост, см |
Вес, г |
Новорожденные |
48–51 |
2800–3800 |
48–52 |
3000–4000 |
1 месяц |
51–56 |
3500–4600 |
52–57 |
3600–5000 |
2 месяца |
55–59 |
4300–5500 |
55–60 |
4500–6000 |
3 месяца |
58–62 |
5300–6400 |
59–64 |
5500–6900 |
4 месяца |
60–65 |
5800–7100 |
61–66 |
6100–7700 |
5 месяцев |
62–67 |
6200–8000 |
65–69 |
7000–8400 |
6 месяцев |
64–69 |
7000–8800 |
66–70 |
7900–8950 |
7 месяцев |
65–70 |
7200–9100 |
67–72 |
7800–10050 |
8 месяцев |
68–72 |
7200–9400 |
69–73 |
8200–10400 |
9 месяцев |
68–73 |
8100–10000 |
70–76 |
8700–11050 |
10 месяцев |
69–75 |
8200–10800 |
71–77 |
9200–11500 |
11 месяцев |
71–76 |
8900–11000 |
72–77 |
9300–11500 |
12 месяцев |
72–77 |
9000–11300 |
73–79 |
9400–11900 |
Таблица: двигательное, психическое и речевое развитие ребенка от 0 до 1 года
Как бы родители ни пытались ускорить некоторые процессы развития своего ребенка, все же у него есть свой природный «график» проявления тех или иных особенностей, к которым нужно просто подстроиться и не торопить их появление.
У здорового ребенка всегда есть функция — развиваться, оттачивать новые навыки и учиться новому. Поэтому предлагаем иногда смотреть календарь среднестатистического развития детей с рождения до 1 года, чтобы понять, нет ли у малыша больших отклонений от норм. Правда, на практике иногда бывают сдвиги на 2–3 месяца — как раньше, так и позже. Каждый ребенок развивается индивидуально, но есть общие закономерности.
ВОЗРАСТ |
РАЗВИТИЕ |
||
---|---|---|---|
Двигательное |
Психическое |
Речевое |
|
Новорожденный |
Старается приподнимать голову, лежа на животе. Непроизвольно двигает ручками и ножками. Учится фиксировать свой взгляд на неподвижном предмете. Появляется первая физиологическая улыбка. Не держит голову самостоятельно в вертикальном положении. |
Плачет при резком свете, звуках, сильном холоде и жаре. |
Тихо гулит. |
1 месяц |
Старается держать в руке игрушку, погремушку. Лежа на животе, приподнимает и держит голову до 5 секунд. Пытается переворачиваться с бока на спину. |
Отвечает на улыбку взрослых улыбкой. |
Гулит протяжными гласными: аааа, уууу, ееее. |
2 месяца |
Удерживает голову на весу до 1 минуты, лежа на животе. Поворачивается на голос говорящих. Увереннее держит голову в вертикальном положении . Хорошо удерживает игрушку в руках. Старается перекатываться с бока на спину. |
Переживает период «оживления»: улыбается, когда видит маму, размахивает ручками и ножками. Проявляет недовольство плачем, когда на него не обращают внимание и долго не берут на руки. |
Начинает агукать. |
3 месяца |
Самостоятельно держит голову в вертикальном положении. Следит за движущимися объектами. Хорошо переворачивается со спины на бок в обе стороны. Сосет пальцы на руках и ногах. |
Нравится музыка. Капризничает и так же активно радуется. |
К гласным буквам у ребенка добавляются согласные. Может повторить за взрослыми «агу». |
4 месяца |
Легко переворачивается со спины на живот. Лежа на животе, может опираться на свои руки и выпрямлять их с опорой на ладони. Начинает ползать на животе. Пытается сесть, приподнимая верхнюю часть туловища. Перекладывает игрушки с одной руки в другую. Пристально смотрит за движущимися объектами. |
Различает своих и чужих: реагирует или улыбкой, или плачем. Поворачивается в сторону говорящих и прислушивается. Вовсю смеется. Проявляет избирательность в игрушках. |
Вместо отдельных звуков появляются первые слоги: «па», «ба» и «ма». |
5 месяцев |
Ловко переворачивается со спины на живот и обратно. Быстро ползает по-пластунски. Старается садиться, но если посадить, то сидит с согнутой спиной. Притягивает и отталкивает предметы, изучает их свойства. У некоторых начинает прорезаться первый зуб. |
Может насторожиться при виде незнакомого человека. Чувствует интонацию говорящих. |
Может первый раз неосознанно произнести «ма-ма». |
6 месяцев |
Сидит без поддержки. Ползает по-пластунски на расстояние 10–20 сантиметров от него. Пытается встать на четвереньки. Любит играть с музыкальными игрушками, в игру «ку-ку». Прорезается первый зуб. Пробует первый прикорм. |
Отзывается на свое имя. Внимательно слушает речь взрослых. Плачет по новым поводам: не поиграли с ним, не предложили новую игрушку. |
Много лепечет, начиная проговаривать новые слоги. В его речи появляются согласные «з», «с», «в» и «ф. |
7 месяцев |
Хорошо ползает на четвереньках и легко переворачивается с этой позы в положение сидя. Уверенно стоит на ногах при поддержке родителей. Старается самостоятельно подтягиваться и стоять с опорой в кроватке или манеже . Умеет есть с ложки при помощи взрослого. Любит пальчиковые игры «сорока-ворона» и «ладушки». |
Любит разглядывать яркие картинки и листать книжки — улыбается и радуется. |
Активно подражает не только звукам людей, но и животных: кроме «ба-ба-ба», «ма-ма-ма», «та-та-та» и «да-да-да», появляются и слоги «га-га», «ка-ка» («кря-кря»). |
8 месяцев |
Ползает с большой скоростью на любое расстояние. Любит с опорой ходить по манежу и кроватке. Появляется «пинцетный захват». При кормлении пытается самостоятельно держать ложку. Умеет махать рукой. |
Понимает простые просьбы взрослых — покажи «Где такой-то предмет?», «А где мама?», «Дай свою игрушку!» Удивляется, замирает от неожиданности, восторженно кричит от счастья, настойчиво стоит на своем. Нравится музыка —начинает хлопать в ладоши, топать ножками и даже стараться двигаться, подтанцовывая. |
Появляются первые односложные слова. |
9 месяцев |
Быстро ползает и поворачивается в любое направление. Легко залезает на подушку или другую небольшую возвышенность. Старается самостоятельно вставать без опоры. Есть 4–5 зубов. |
Отличает свое имя от других имен. Понимает просьбу «дай», запрет «нельзя». Любит похвалу и негативно реагирует на замечания. |
Расширяется список новых односложных слов. |
10 месяцев |
Может самостоятельно встать, простоять какое-то время без опоры и даже сделать первые шаги без поддержки. Садится из положения стоя. Может самостоятельно играть 10–15 минут. Может показать части тела. Любит махать при приветствии и прощании. Берет маленькие предметы пальцами, а не всей ладонью. |
Нравится общение и игра с другими детьми. |
Имитирует голоса животных. |
11 месяцев |
Самостоятельно стоит и ходит. Без помощи ест ложкой и пьет из кружки. Может утвердительно кивнуть в знак согласия и, наоборот, отрицательно покачать, если с чем-то не согласен. |
Начинает различать «хорошо» и «плохо»: улыбается в первом случае и плачет во втором. Радуется или закрывается и прячется за родителей при знакомстве с чужими людьми. |
Формируется «свой» язык, понятный родным. |
12 месяцев |
Начинает бегать. Просит самостоятельно причесываться, есть, купаться, одеваться. Есть 7–8 зубов. Появляются предпочтения в играх, игрушках и еде. |
Знает больше 10 простых просьб, радуется, когда удается их выполнить. Тянется к тем, кому доверяет, и избегает тех, кого видит впервые. Начинает проявляет свое «хочу сам», демонстрируя это плачем. |
Появляются новые слова — «дай», «киса», «да», «нет», «на». |
Рост ребенка в возрасте 1 год 3 месяца
Нормальный рост мальчиков: от 74,1 см. до 84,2 см. среднее значение 79,1 см.
Нормальный рост девочек: от 72 см. до 83 см., среднее значение 77,5 см.
Данные роста мальчиков по месяцам до 2-х лет
|
Данные роста девочек по месяцам до 2-х лет
|
Размер ребенка от рождения до 17 лет
стандартные нормы для девочек и мальчиков, формула для самостоятельного расчета
На чтение 8 мин. Просмотров 612 Опубликовано Обновлено
После рождения важно ежемесячно измерять антропометрические данные и соотносить их с нормами веса ребенка по месяцам, установленными ВОЗ (Всемирной организацией здравоохранения). Эти показатели характеризуют здоровье и уровень физического развития малыша.
Необходимо контролировать вес и рост ребенка с рождения.Необходимо ли руководствоваться нормами для оценивания физического развития новорожденного
Вовремя обнаруженные нарушения позволяют предотвратить тяжелые заболевания, поэтому руководствоваться нормами оценки физического развития новорожденного нужно обязательно.
Наблюдение помогает диагностировать:
- Заболевания центральной нервной или эндокринной систем. Если младенец хорошо ест, но при этом не набирает должного веса, это может свидетельствовать о рахите, анемии, иммунодефиците и т.д.
- Недостаток гормона роста, на что указывает большое отставание от нормы длины тела.
- Неправильную работу щитовидной железы или надпочечников. Такое подозрение возникает, когда ребенок набирает излишний вес при нормальном росте.
Нормы антропометрического развития разработаны ВОЗ и являются универсальным ориентиром для родителей и врачей. Благодаря этим таблицам любая мама может самостоятельно рассчитать оптимальный вес и рост ребенка и понять, есть ли риск для его здоровья.
Факторы, влияющие на набор веса и прибавление в росте у младенца
На рост и вес младенца влияют:
- Пол. Чаще мальчики крупнее, чем девочки.
- Генетика. У высоких родителей дети будут расти быстро и наоборот.
- Внешние факторы: питание и сон ребенка, физическое здоровье матери во время беременности (в т. ч. ее образ жизни).
- Смена среды обитания (для новорожденных). После того как ребенок появляется на свет, он теряется много жидкости, тратит большое количество энергии на то, чтобы привыкнуть к новому температурному, звуковому, дыхательному и пищеварительному режимам. Поэтому в роддоме новорожденный худеет — это называется физиологической потерей веса.
- Двигательная активность. Малыш хуже набирает, когда начинает ползать, сидеть, переворачиваться и т.д.
- Стресс. Например, мама вышла на работу, а малыш начал оставаться с другим взрослым.
- Заболевания. Малыш худеет во время болезни, потому что у него плохой аппетит.
Рост и вес ребенка по месяцам до года (таблицы ВОЗ)
Прибавку необходимо отсчитывать от веса с момента выписки из роддома (не при рождении), учитывая физиологическую потерю массы.
Изменения по месяцам:
- В 1 месяц при нормальном питании (преимущественно грудное вскармливание каждые 3 часа) ребенок набирает около 600 г и больше и вырастает на 2,5-3 см.
- В 2 месяца он прибавляет еще 700-800 г и 3 см роста.
- К 3 месяцам вес и рост увеличиваются на 800 г и 2,5 см соответственно.
- В 4 месяца — до 750 г и 2,5 см.
- В 5 месяцев — 700 г и 2 см.
- В 6 месяцев — 600 г и 2 см.
- В 7 месяцев — 600 г и 2 см.
- В 8 месяцев — 550 г и 2 см.
- В 9 месяцев — 500 г и 2 см.
- В 10 месяцев — 450 г и 1,5-2 см.
- В 11 месяцев — 400 г и 1,5 см.
- К 1 году масса ребенка увеличивается в 3 раза от момента выписки из роддома, малыш вырастает на 25 см.
Примерно после полугода младенец начинает активно двигаться: ползать, сидеть, переворачиваться, ближе к году — стоять и ходить, поэтому масса тела в эти периоды увеличивается все медленнее. В общей сложности в первые полгода вес становится на 2/3 больше от набранного за год, а во второе полугодие — еще на 1/3.
Более точно антропометрические данные в первый год жизни описаны в таблицах ВОЗ в соответствии с полом ребенка. Они содержат не только оптимальные параметры, но ее нижнюю и верхнюю границы нормы, а также самый низкий и высокий рост. Ведь все дети не могут расти одинаково, на это влияют различные факторы (пол, наследственность, условия среды и т.д.).
Таблицы ВОЗ удобны, потому что, ориентируясь на них, родители видят, насколько велики отклонения и стоит ли волноваться по этому поводу.
Если параметры ребенка ближе к границам нормы, необходимо задуматься, есть ли предпосылки для этого (например, рост родителей, факторы среды, болезнь ребенка, недостаточное питание и т.п.).
Если есть объективное объяснение существующим показателям, то волноваться не стоит, если их нет, то нужно проконсультироваться с врачом — возможно, это начало заболевания.
Таблицы ВОЗ были модернизированы около 10 лет назад на материалах исследований и наблюдений за детьми разных возрастов, культур и национальностей, которые находились в благоприятной среде, способствующей положительному физическому развитию.
Девочки
Антропометрические таблицы ВОЗ для девочек от 0 до 12 месяцев:
Антропометрическая таблица для девочек.Мальчики
Антропометрические таблицы ВОЗ для мальчиков от 0 до 12 месяцев:
Антропометрическая таблица для мальчиков.Нормальные показатели после года и до 10 лет
Необходимо наблюдать за параметрами развития ребенка вплоть до 10 лет, когда он быстро растет и меняется, ориентируясь на таблицы ВОЗ. Они составлены аналогично предыдущим (от 0 до 12 месяцев), учитывают пол, отображают норму и ее границы.
Пограничные показатели не должны вызывать волнения — нужно лишь обратить внимание на причины, а отклонения от стандартов могут быть опасны для здоровья.
Таблица роста девочек от 1 до 10 лет:
Рост девочек, таблица ВОЗ.Таблица веса девочек от 1 до 10 лет:
Вес девочек, таблица ВОЗ.Таблица роста мальчиков от 1 до 10 лет:
Рост мальчиков, таблица ВОЗ.Таблица веса мальчиков от 1 до 10 лет:
Вес мальчиков, таблица ВОЗ.Как проводят измерения и формулы для самостоятельного расчета
Следить за антропометрическими данными ребенка можно самостоятельно. Для этого нужно иметь ростомер или стадиометр и весы (настольные для 1,5-2 лет или напольные для детей от 2 лет). Важен и такой показатель, как индекс массы тела (ИМТ).
Рост
При определении длины тела ребенка нужно учитывать его возраст. До 2 лет малыша измеряют в лежачем положении при помощи ростомера.
Если же ему исполнилось 2 года, можно определять длину стоя. Чтобы показатели роста были корректными, ребенку нужно разуться, ступни поставить вместе, прижать плечи, ягодицы, голову, пятки к стадиометру и выпрямиться.
Вес
Масса ребенка до 1 года измеряется с помощью настольных весов. Для этого его кладут на пеленку.
Ребенка старше можно взвесить на напольных весах. Рекомендуется снять одежду (кроме нижнего белья), медленно встать на подставку и выпрямиться.
Индекс массы тела
Для оценки физического развития ребенка правильным будет рассчитать ИМТ, потому что измерять вес без учета роста, который может быть больше или меньше нормы, не совсем правильно. И наоборот — расчет длины тела безотносительно к массе некорректен. ИМТ же учитывает оба показателя.
Индекс рассчитывается по следующей формуле:
ИМТ= ВЕС/РОСТ²
Расшифровка результатов — от истощения до нормы и крайнего ожирения.
При низком или высоком ИМТ необходимо обратиться к врачу за консультацией. Часто повышенные показатели обусловлены наследственностью и передаются от родителей детям.
Таблица ИМТ для детей до 1 года:
Индекс массы тела для детей до 1 года.Как понять, хорошо ли развивается малыш
Бывает сложно разобраться, есть ли отклонение в физическом развитии у малыша, ориентируясь только на таблицы ВОЗ. Несоответствие антропометрических параметров нормам может вызвать беспокойство у родителей, хотя это не всегда оправдано. Данные необходимо анализировать, соотносить с интенсивностью питания, физической активностью и другими внешними факторами.
С рождения до полугода
В первые 3 месяца происходит формирование пищеварительной системы младенца, масса тела стремительно растет, малыш прибавляет около четверти от начального веса каждый месяц.
Начиная с 4 месяца набор массы снижается на 50 г за период. Это связано с первыми попытками активности. Наблюдайте: если ребенок уже переворачивается и достаточно активен, то набор веса может замедляться.
Необходимо посоветоваться с врачом насчет питания — возможно, стоит вводить первый прикорм. Также обращайте внимание, болел ли ребенок в данный период, не режутся ли у него первые зубы — это также может снижать аппетит и приводить к потере веса.
От 6 месяцев до года
В связи с ростом активности продолжается снижение массы на 50 г от предыдущего набора каждый месяц. Ребенок начинает ползать, сидеть, переворачиваться.
В это время всем малышам вводят прикорм. Недобор в весе может быть связан с излишней непоседливостью ребенка и с адаптацией к новым продуктам. Многое зависит от питания. Если малыш ест хорошо, то и прирост может превышать норму.
После 1 года
После года с еще большим увеличением двигательной активности вес может становиться ниже нормы. Ведь ребенок уже не только ползает и сидит, но и стоит и ходит. В это время прекращается грудное вскармливание, и переход на другой тип питания тоже может приводить к отклонениям от нормы.
Ненормальные отклонения от стандартных показателей у детей
Не всегда незначительные отклонения от нормы являются патологическими (высокий и низкий показатели в таблице). При таких параметрах всегда нужно проанализировать внешние факторы (питание, подвижность, заболевания) и оценить генетику, понять, есть ли причины, которые приводят к отклонениям от нормы.
Такие сдвиги при отсутствии сопутствующих факторов могут быть тревожным звонком, не стоит их игнорировать. Нужно проконсультироваться с педиатром.
Постоянно не соответствующие норме показатели роста или веса должны насторожить родителей. Нужно обсудить это с педиатром и провести диагностику на наличие нарушений эндокринной, центральной нервной систем.
Таблица роста и веса детей / Псковская правда
Таблица роста и веса детей содержит примерные показатели физического развития ребенка от рождения до 3 лет. Динамика показателей зависит от особенностей ребенка и его веса и роста при рождении. Обратите внимание, что имеет значение не только соответствие по показателям в данной таблице, но и средняя прибавка в месяц.
Возраст |
Рост ребенка |
Вес ребенка |
Окружность головы |
Окружность груди |
Новорожденный |
50-51 см |
3,3-3,5 кг |
34-36 см |
32-34 см |
1 месяц |
53-54 см |
4,1-4,3 кг |
36,6-37,3 см |
36,0-36,3 см |
2 месяца |
56-58 см |
5,0-5,3 кг |
38,4-39,0 см |
38,1-39,0 см |
3 месяца |
59-61 см |
6,0-6,3 кг |
40,0-40,9 см |
40,0-40,3 см |
4 месяца |
62-64 см |
6,5-6,9 кг |
40,0-41,9 см |
41,8-42,0 см |
5 месяцев |
64-68 см |
7,4-7,8 кг |
42,2-43,2 см |
43,0-44,3 см |
6 месяцев |
66-70 см |
8,0-8,7 кг |
43,2-44,2 см |
44,3-45,5 см |
7 месяцев |
68-71 см |
8,3-8,9 кг |
44,0-44,8 см |
45,0-46,4 см |
8 месяцев |
70-72 см |
8,5-9,5 кг |
44,3-45,4 см |
46,0-47,2 см |
9 месяцев |
71-73 см |
9,3-9,9 кг |
45,3-46,3 см |
46,7-47,9 см |
10 месяцев |
72-74 см |
9,5-10,4 кг |
45,6-46,6 см |
47,0-48,3 см |
11 месяцев |
73-75 см |
9,8-10,5 кг |
46,0-46,9 см |
47,7-48,7 см |
12 месяцев |
74-76 см |
10,1-10,7 кг |
46,0-47,2 см |
47,7-49,0 см |
1,5 года |
80-82 см |
11,1-11,5 кг |
47,3-48,8 см |
49,4-50,5 см |
2 года |
84-86 см |
12,3-12,7 кг |
48,3-49,4 см |
50,4-51,5 см |
2,5 года |
93,94 см |
13,9-14,3 кг |
48,9-50,0 см |
51,4-52,3 см |
3 года |
95-96 см |
14,7-15,1 кг |
49,3-50,4 см |
52,3-53,2 см |
Well Baby Посещение: 9-месячный осмотр
Ваш 9-месячный ребенок находится в движении – исследует, исследует и экспериментирует. Ему бесконечно интересно прятать вещи и играть в пикабу, потому что теперь он может представлять себе вещи, которых нет перед ним. Как вы можете себе представить, это любопытство и мыслительные способности делают игру с ним более увлекательной, а также более сложной. Во время 9-месячного визита ваш врач сосредоточит внимание на питании, сне и развитии вашего ребенка. Это также время наверстывания упущенных вами прививок.
Во время этого визита ваш поставщик, вероятно, будет:
-
Взвесит и измерит вашего ребенка. Щелкните здесь, чтобы увидеть нашу диаграмму роста.
-
Помогите вам разработать план, как научить вашего ребенка крепко спать по ночам, если он еще этого не делает. В этом возрасте он, вероятно, снова начнет просыпаться.
Что ваш поставщик медицинских услуг захочет знать
-
Обращался ли ваш ребенок к другому поставщику медицинских услуг с момента последнего посещения? Если да, то почему? Каков был результат этого визита, и были ли прописаны какие-либо лекарства или лечение?
-
Может ли ваш ребенок хорошо сидеть без поддержки? Может ли он скручиваться и поворачиваться из устойчивого сидячего положения? Может ли он легко принять сидячее положение?
-
Он ползет или начинает ползать? Сползание, бегство и заедание – все это законные формы передвижения.
-
Может ли он встать?
-
Может ли он использовать клещи для захвата мелких предметов?
-
Может ли он есть пальцами?
-
Тыкает ли он во что-нибудь указательным пальцем?
-
Тревожит ли он незнакомцев?
-
Он еще сказал «мама» или «дада»?
-
Какие игры он знает (пикабу, похлопывание по пирогу, до свидания и т. Д.)? Какие у него любимые игрушки и как он с ними играет? Он их трясет, ударяет, роняет или бросает?
-
Есть ли у него первые зубы? У детей этого возраста могут быть верхние и нижние резцы.
-
Он отзывается на свое имя?
-
Узнает ли он несколько слов?
Обсуди
Вот еще несколько вопросов, которые вы и ваш поставщик услуг можете обсудить во время этого визита:
-
Nutrition . Какую пищу ест ваш ребенок? Сообщите об общем ежедневном плане питания. Она кормит себя пальцами? Может ли она пить из чашки? Сообщите, какое молоко она принимает; в этом возрасте это должно быть грудное молоко или смесь.
-
Витамины и / или добавки железа. Обсудите с врачом витамины, прежде чем давать их своему ребенку. Обсудите любые особые диетические вопросы в вашей семье.
-
Последующие испытания. Если ваш ребенок прошел проверку слуха или зрения из-за каких-либо особых опасений, напомните об этом своему врачу. Возможно, сейчас хорошее время для последующих анализов. Если у вашего ребенка много ушных инфекций, спросите своего врача, нужна ли ему сейчас проверка слуха.
-
Инфекционные болезни. Если кто-то из членов вашей семьи или кто-то, кто находится в тесном контакте с ребенком, страдает серьезным инфекционным заболеванием, например туберкулезом, гепатитом или менингитом, сообщите об этом сейчас. Возможно, вашему ребенку потребуется пройти обследование.
-
Недавние заболевания, лекарства или неотложные ситуации. Если ваш ребенок принимает какие-либо лекарства или посещал отделение неотложной помощи по какой-либо причине с момента последнего посещения, сообщите об этом своему поставщику медицинских услуг. Возьмите с собой записи и лекарства.
-
Дисциплина. Лучше получить совет сейчас, прежде чем ваш ребенок превратится в малыша со своим собственным мнением. Обсудите установку лимита сейчас.
-
Безопасность. Это время, когда вам нужно внимательно посмотреть, насколько безопасна ваша семья. Обсудите, что вы сделали для защиты вашего дома от детей, и узнайте, куда обратиться на месте в случае случайного проглатывания или чрезвычайной ситуации.
-
Проблемы со спящим режимом. Проблемы со сном распространены в этом возрасте, но ваш врач может помочь.Записывайте режим сна вашего ребенка за три дня и приносите его к себе в гости.
Говорите!
Ваш лечащий врач обязательно должен знать, если ваш ребенок:
-
не издает звуков или его звуки уменьшились.
-
Не обращается к знакомым словам, особенно к собственному имени.
-
Давится или испытывает проблемы с твердой пищей или питьем из чашки.
-
Неуравновешивается, когда она двигает руками или ногами или использует одну сторону больше, чем другую.
-
Не двигается каким-то образом.
-
Не поворачивает голову на звуки.
-
Не демонстрирует своих особых отношений с вами или другими членами семьи, не проявляет осведомленности или настороженности по отношению к незнакомцам.
-
Не выдерживает своего веса в положении стоя.
-
Не может встать на руки, когда лежит на животе.
Помните, что все дети разные и развиваются и растут в своем собственном темпе.Это возможность обсудить любые проблемы со своим врачом и убедиться, что ваш ребенок находится на правильном пути.
Таблица роста ребенка: отслеживание развития ребенка
Как известно каждой щепетильной бабушке, растущий ребенок – это здоровый ребенок. Но как узнать, идет ли рост вашего ребенка? Введите карту роста ребенка – основной инструмент, который ваш педиатр использует для определения физического развития ребенка, включая вес, длину и окружность головы, при каждом осмотре здоровья.Диаграмма роста ребенка может выглядеть устрашающе с ее точками, изгибами, процентилями роста и веса, но ее легко расшифровать, имея небольшой опыт и помощь врача. Вот что вам действительно нужно знать об отслеживании роста ребенка.
Как работают графики роста ребенка и кривая роста
Кривые, которые вы видите на диаграмме роста ребенка, отражают средний рост – по весу, длине и окружности головы – мальчиков и девочек в зависимости от их возраста. Во время проверки здоровья врач будет взвешивать и измерять ребенка (до 2 лет врач вытягивает ребенка на столе для осмотра, чтобы измерить длину тела), а затем добавляет точку на график, чтобы отобразить последние достижения вашего ребенка.Кривая – это просто точки, соединенные во времени.
Как часто измеряется рост ребенка?
Врачи вытаскивают измерительную ленту и ставят ребенка на весы при каждом осмотре, то есть при рождении, через 3-5 дней и в месяцы 1, 2, 4, 6, 9, 12, 15, 18, 24 и 30, а затем ежегодно. Главное, что ищет ваш врач, – это постоянство. «Меня волнует абсолютное число на графике? Нет, не знаю », – говорит педиатр Чарльз Шубин, доктор медицинских наук, директор Детского оздоровительного центра Mercy FamilyCare в Мэриленде и доцент педиатрии Университета Мэриленда и Университета Джона Хопкинса.«Что важно, так это модель роста – то, как они прогрессируют».
Следует ли отслеживать рост ребенка дома? Короткий ответ: не беспокойтесь. У доктора Шубина была одна мать, которая измеряла своего ребенка каждую неделю и с гордостью показывала нанесенные вручную линии вверх и вниз на дверном косяке. Но в этом нет необходимости, – говорит Шубин.
«Детей измеряют при каждом осмотре по одной и той же шкале, поэтому мы получаем наиболее точный вес», – говорит Карен Э. Брич, доктор медицинских наук, помощник директора по специальности медицинского центра Carolinas HealthCare System в Северной Каролине.А если врачи хоть немного обеспокоены? «Мы запланируем дополнительные взвешивания, если будем беспокоиться», – говорит она. «Серьезно, лучший способ следить за ростом вашего ребенка – приходить на медосмотр».
Что означают процентили роста и веса?
Процентиль диаграммы роста и веса ребенка отражает его сравнение со средним младенцем: меньшие числа означают, что ребенок меньше или легче, а более высокие числа означают, что он выше или тяжелее. Итак, если есть 100 детей, и ваш ребенок попадает в 40-й процентиль по росту, это означает, что 39 детей меньше, а 59 детей больше.Но учтите, это не конкурс. «Больше – не лучше, а меньше – не лучше», – говорит Брич. «Когда родители спрашивают, почему их ребенок не находится в 95-м процентиле, я напоминаю им, что это не результат теста». Напротив, рост ребенка будет отражать рост вашей семьи и то, сколько ребенок ест – и это больше о количестве, чем о том, получает ли ребенок грудное молоко или смесь.
Каковы нормальные темпы роста?
Это просто: «Что нормально, то нормально для вашего ребенка», – говорит Брич.«Не имеет значения, что ребенок вашего кузена больше или ребенок соседа меньше. Важно то, растет ли ваш ребенок по графику ».
Нормальный рост означает, что измерения ребенка – рост, вес и окружность головы – показывают прирост на каждом приеме. Будь то мальчик или девочка, на грудном вскармливании или на искусственном вскармливании, важно стабильное развитие. «Если ваш ребенок 25-го процентиля по весу и внезапно набирает 95-й процентиль, я буду беспокоиться, что его перекармливают», – говорит Брич.«Если он измеряет в 25-м процентиле, а затем внезапно опускается до 3-го процентиля, это тоже может быть проблемой». Если ребенок родился недоношенным, врачи будут использовать поправку на срок гестации, чтобы построить его числа.
В течение первых двух-трех месяцев младенцы, находящиеся на грудном вскармливании, могут набирать вес быстрее, чем их сверстники, находящиеся на искусственном вскармливании. Вероятно, это связано с тем, что младенцы, находящиеся на грудном вскармливании, могут есть чаще – они, вероятно, кормят грудью по требованию, а не по расписанию, – а мамы не измеряют, сколько молока они получают.«Есть много причин, по которым грудное вскармливание является более здоровым, но на самом деле нет большой разницы в темпах роста», – говорит Брич.
Американская академия педиатрии рекомендует использовать диаграмму роста Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ) для детей от рождения до 24 месяцев. Диаграмма ВОЗ, официально называемая Стандартами роста детей ВОЗ, была разработана в 2006 году на основе оптимальных темпов роста для детей, находящихся на грудном вскармливании в США и Европе. «Первоначально он использовался для грудного вскармливания, но на самом деле он подходит для всех младенцев, – говорит Брич.
После того, как ребенку исполнится 24 месяца, педиатры могут продолжать использовать диаграммы роста ВОЗ или переключиться на карту роста ребенка, разработанную Центрами по контролю и профилактике заболеваний (CDC) для детей в возрасте от 2 до 20 лет. По словам Брича, они сопоставимы после 2 года.
График роста мальчика
В следующей таблице роста новорожденных мальчиков ВОЗ приведены оптимальные параметры роста, включая длину, вес и окружность головы, для детей от 1 до 12 месяцев.
График роста девочки
В приведенной ниже таблице роста девочек ВОЗ описываются идеальные модели роста с учетом длины, веса и окружности головы ребенка в течение первого года жизни.
Что делать, если ребенок выше или ниже нормы роста ребенка
Ваш врач лучше всех сможет отслеживать рост ребенка, но, если вас это беспокоит, обязательно сообщите об этом. Вот как педиатры могут определять положение ребенка на графике роста относительно стандартной кривой.
Если у ребенка недостаточный вес
«Это не то же самое, что не расти», – говорит Шубин. Если вес ребенка невысок, но он все еще хорошо растет, скорее всего, нет проблем, особенно если семья обычно худощавая.Если вес ребенка значительно ниже среднего или ребенок плохо растет, врачи будут проверять, достаточно ли ребенок ест. «Как правило, здоровые в остальном младенцы с недостаточным весом обычно просто недоедают», – говорит Брич. Если они едят достаточно, но все еще не набирают вес, врачи будут искать основное заболевание, такое как целиакия, проблемы с щитовидной железой или кистозный фиброз.
Если у ребенка избыточный вес
Обычно это простой случай перекармливания, особенно младенцев.И Шубин, и Брич видят все больше и больше детей с избыточным весом, которые, вероятно, вырастут во взрослых с избыточным весом. «Моя цель никогда не состоит в том, чтобы они похудели, а набирать вес более медленными темпами по мере роста», – говорит Брич. «Мы не сажаем детей на диету». Большинство детей все равно худеют, поскольку они становятся более подвижными и начинают сидеть, подтягиваться, кататься, ползать и ходить. Очень редко слишком быстрое увеличение веса может быть связано с проблемами со здоровьем, например, с эндокринными нарушениями. Если вас что-то беспокоит, обратитесь к врачу.
Если ребенок растет слишком быстро
Просто высокий рост – не повод для беспокойства, особенно если мама и папа высокие. «Когда ребенок постоянно находится выше кривой роста, я всегда спрашиваю:« Как вы думаете, как Шакил О’Нил выглядел в этом возрасте? », – говорит Брич. Если ребенок стабильно растет, а затем резко подскакивает, вас могут направить к эндокринологу.
Если ребенок растет слишком медленно
Опять же, миниатюрность не проблема (особенно если она есть в семье), если только ребенок не растет минимум на один дюйм в год или если кривая роста плоская или опускается.В таких случаях врачи, скорее всего, проведут обследование на предмет исправимых проблем, таких как дефицит гормона роста или проблемы с усвоением питательных веществ (например, целиакия).
В конечном счете, когда дело доходит до отслеживания роста ребенка, педиатр занимается этим. «Я не думаю, что любой вопрос – это глупый вопрос, но мой главный вывод: не пытайтесь справиться с этим самостоятельно», – говорит Брич. «Дети являются образцами своей семьи, поэтому у больших людей есть большие дети, а у маленьких – маленькие». По ее словам, ваша работа – предложить здоровую диету, а затем просто расслабиться и наслаждаться времяпрепровождением с ребенком.
Плюс еще кое-что из книги The Bump, что вам нужно знать о скачках роста ребенка:
Детские вехи: от одного до шести месяцев
Это дает вам представление о том, чего ожидать от вашего ребенка на каждом этапе его первых шести месяцев. Имейте в виду, что все дети развиваются по-разному. Если у вас есть какие-либо опасения по поводу развития вашего ребенка, спросите совета у своего патронажного врача.Один месяц
Достигнутые навыки (может справиться большинство младенцев)Новые навыки (умеет половина младенцев)
- Следит за объектами
- Издает звуки «ох» и «ах»
Продвинутые навыки (могут справиться некоторые дети)
- Улыбки
- Удерживает голову под углом 45 градусов
Узнайте больше о своем ребенке через месяц.
Два месяца
Достигнутые навыки (большинство младенцев умеют)Новые навыки (умеет половина младенцев)
- Узнает ваш голос
- Отзывчивая улыбка
- Удерживает голову под углом 45 градусов
- Движения становятся более плавными
Продвинутые навыки (немногие дети способны на это)
Узнайте больше о своем ребенке в два месяца.
Три месяца
Достигнутые навыки (могут делать большинство младенцев)Новые навыки (может справиться половина младенцев)
- Делает мини-отжимания
- Смеется и улыбается
Продвинутые навыки (немногие дети могут это сделать)
- Обращается к громким звукам
- Может сложить руки и бить по игрушкам
Узнайте больше о своем ребенке в три месяца.
Четыре месяца
Достигнутые навыки (на это под силу большинству младенцев)- Устойчиво держит голову
- Может выдерживать нагрузку на ноги
- Кус, когда с ним разговариваешь
- Выполняет мини-отжимания
Новые навыки (умеет половина детей)
- Может дотянуться до предметов или игрушек и хвататься за них
Продвинутые навыки (немногие младенцы умеют)
- Имитирует звуки речи, такие как “баба” и “дада”
- Может прорезать первый зуб
- Может переворачиваться с живота на спину
Узнайте больше о своем ребенке в четыре месяца.
Пять месяцев
Достигнутые навыки (могут справиться большинство младенцев)Новые навыки (может справиться половина младенцев)
Продвинутые навыки (могут справиться лишь немногие дети)
- Может на мгновение посидеть без поддержки
- Может переворачиваться со спины на животик
- Ротовые объекты
- Может проявлять признаки беспокойства со стороны незнакомца
Узнайте больше о своем ребенке в пять месяцев.
Шесть месяцев
Достигнутые навыки (большинство младенцев умеют)Новые навыки (умеет половина младенцев)
- Дотягивается до предметов и заглатывает их ртом
- Катится в обе стороны
- Узнает собственное имя
Продвинутые навыки (под силу некоторым детям)
- Может сделать выпад вперед или начать ползать
- Может трепаться или сочетать слоги
- Может перетащить объект на себя
- Может сидеть без опоры
Узнайте больше о своем ребенке в шесть месяцев.
Узнайте, что ваш ребенок может делать в возрасте от семи до 12 месяцев.
Последний раз рассмотрено: май 2018 г.
этапов развития для всех возрастов
Основные этапы развития младенцев и детей
Каковы вехи развития?
Контрольные точки – это поведенческие или физические контрольные точки в развитии детей по мере их роста.Все вехи нашего развития подтверждены выводами Американской академии педиатрии.
Это основные навыки, которыми должны овладевать младенцы и дети ясельного возраста. Неделю за неделей и месяц за месяцем вы можете следить за ростом и развитием ребенка, отслеживая вехи ребенка.
Хотите, чтобы эти вехи были в портативном руководстве?
Справочник по этапам первого года обучения для малышей
Как организованы вехи?
Мы разделили вехи нашего развития на основные части развития ребенка:
- Основные этапы развития моторики : Когда ребенок будет сидеть самостоятельно? Когда малыш начнет ползать? Двигательные вехи позволяют отслеживать общие двигательные навыки ребенка (в его основной части и верхней части тела) и мелкую моторику (в его руках и ногах).
- Сенсорные вехи : Когда ребенок сможет визуально отслеживать предметы? Когда у ребенка будет регулярный режим сна? Сенсорные вехи отслеживают развитие семи чувств ребенка.
- Основные этапы общения : Когда ребенок скажет свои первые слова? Когда малыши начинают отвечать на вопросы? Эти языковые вехи являются строительными блоками для общения и социальных навыков ребенка.
- Основные этапы кормления : Когда ребенок готов к еде руками? Как долго нужно кормить ребенка грудью? Эти вехи помогают отследить, когда младенцы начинают новую фазу кормления.
Помните, все младенцы разные! Вехи отмечают месяц, когда большинство детей начинают проявлять определенное поведение или способности в зависимости от возраста ребенка, но точное время может варьироваться. Если у вас есть какие-либо проблемы, попросите о встрече с врачом.
Обязательно сделайте поправку на недоношенность. Если у вашего ребенка отсутствуют какие-либо вехи, обязательно поговорите со своим врачом.
Вехи от 0 до 3 месяцев
Вехи развития двигателей
- Лежа на животе, толкается вверх на руках
- Лежа на животе, приподнимает и держит голову вверх
- Может перемещать кулаки из закрытого положения в открытое
- Может поднести руки ко рту
- При возбуждении отрывает руки и ноги от поверхности
Сенсорные вехи
- Лежа на спине, пытается дотянуться до игрушки, удерживаемой над грудью
- Лежа на спине, визуально отслеживает движущуюся игрушку из стороны в сторону
- Лежа на спине, держит голову по центру, чтобы смотреть на циферблаты или игрушки
- Успокаивает качающими, прикосновениями и нежными звуками
- Обладает разнообразием механизмов
Вехи коммуникации
- Тихо или улыбается в ответ на звук или голос
- Поворачивает голову в сторону звука или голоса
- Интересуется лицами
- Создает зрительный контакт
- Плачет по разному для разных нужд (напр.грамм. голодный vs. усталый)
- Куш и улыбки
Вехи кормления
- Защелкивается на соске или бутылке
- Язык движется вперед и назад, чтобы сосать
- Напитки 2 унции. до 6 унций. жидкости на одно кормление, 6 раз в сутки
- Хорошо сосет и глотает во время кормления
См. Видео вехи за 0–3 месяца
Вехи за 4-6 месяцев
Вехи развития двигателей
- Использует руки для поддержки себя сидя
- Перекатывание со спины на живот и с живота на спину
- Стоя с опорой, принимает весь вес ногами
- Дотягивается до ближайших игрушек, лежа на животике
- Лежа на спине, тянется обеими руками для игры ногами
- Лежа на спине, переносит игрушку из одной руки в другую
Сенсорные вехи
- Осматривает игрушки обеими руками
- Обычно счастлив, когда не голоден и не устает
- Приносит руки и предметы ко рту
- Успокаивает качающими, прикосновениями и нежными звуками
- Не огорчает житейские звуки
- Обладает разнообразием механизмов
Вехи коммуникации
- Реагирует на внезапные шумы или звуки
- Слушает и отвечает на звонок
- Начинает использовать согласные звуки в лепете, т.е.грамм. «Да, да, да»
- Издает разные звуки для выражения чувств
- Обращает внимание на игрушки, издающие звуки
- Использует лепет, чтобы привлечь внимание
Вехи кормления
- Интересуется едой
- Открывает рот при приближении ложки
- Перемещает пюре из передней части рта в заднюю часть
- Начинает есть злаки и протертые продукты – Гладкие протертые продукты (только один ингредиент), такие как морковь, сладкий картофель, кабачки, яблоки, груши
См. Видео этапов 4–6 месяцев
Вехи на 7-9 месяцев
Вехи развития двигателей
- Сидит без опоры
- Сидит и тянется за игрушками, не падая
- Перемещается из живота или обратно в сидячее положение
- Начинает двигаться попеременным движением ног и рук e.грамм. ползучий, ползучий
- Поднимает голову и толкает локти во время живота
- Поворачивает голову для визуального отслеживания объектов сидя
- Дает больше контроля при катании и сидении
- Поднимает мелкие предметы большими и пальцами рук
- В простой игре подражает другим
Сенсорные вехи
- Обладает разнообразием движений – подпрыгивает вверх и вниз, раскачивается вперед и назад
- Исследует и исследует объект обеими руками и ртом
- Переворачивает сразу несколько страниц большой (дощатой) книги
- Эксперименты с силой, необходимой для подъема различных предметов
- Фокусируется на ближних и дальних объектах
- Исследует формы, размеры и текстуры игрушек и окружающей обстановки
- Наблюдает за окружающей средой из различных положений – лежа на спине или животе, сидя, ползая и стоя с посторонней помощью
Вехи коммуникации
- Использует увеличенное разнообразие звуков и комбинаций слогов при лепете
- Смотрит на знакомые предметы и людей при названии
- Узнает звучание своего имени
- Участвует в двусторонней связи
- Выполняет некоторые стандартные команды в сочетании с жестами
- Показывает распознавание часто используемых слов
- Простые жесты, e.грамм. качающаяся голова за «нет»
- Имитирует звуки
Вехи кормления
- В стульчике для кормления и напитки из бутылки
- Начинает есть более густые протертые и протертые столовые продукты
- Любит жевательные игрушки, которые могут массировать больные и опухшие десны во время прорезывания зубов
- дольше остается сытым после еды
- Начинает искать и тянуться к находящимся поблизости объектам, например, еде.
- Сильно реагирует на новые запахи и вкусы
См. Видео вехи за 7–9 месяцев
Вехи 10–12 месяцев
Вехи развития двигателей
- Притягивает к стойке и перемещается по мебели
- Стоит отдельно и выполняет несколько независимых шагов
- Перемещается в разные позиции и покидает их, чтобы исследовать окружающую среду и получить желаемые игрушки
- Сохраняет равновесие сидя при метании предметов
- Хлопает в ладоши
- Выбрасывает предметы в контейнер с большим отверстием
- Подбирает крошечные предметы большим и указательным пальцами
Сенсорные вехи
- Любит слушать песни
- Исследует игрушки пальцами и ртом
- Ползет к объектам, которые ребенок видит на расстоянии или от них
Вехи коммуникации
- Содержательно использует слова «мама» или «дада».
- Отвечает на простые указания, e.грамм. «Иди сюда»
- Создает длинные строки тарабарщины (жаргонизмов) в социальных сетях
- Говорит одно или два слова
- Имитирует звуки речи
- Журчание имеет звуки и ритмы речи
- Обращает внимание на то, куда вы смотрите и указываете
- Ответил «нет»
- Начинает использовать движения рук для сообщения желаний и потребностей, например достигает забрать
Вехи кормления
- Подача пальцем на себя
- Разнообразие продуктов питания увеличивается
- Начинает использовать открытую чашку
- Готовы попробовать мягкие овощи, мягкие фрукты и закуски (ломтики банана, приготовленные макароны)
- Можно начать самостоятельное кормление посудой
- Обладает большим разнообразием запахов и вкусов
См. Видео этапов 10–12 месяцев
Вехи 13-18 месяцев
Вехи развития двигателей
- Самостоятельно ходит
- Приседания для взятия игрушки
- Складывает два объекта
Сенсорные вехи
- Помогает одеться / раздеться
- Имеет регулярный режим сна
- Ест все больше и больше
Вехи коммуникации
К 15 месяцам:
- Можно использовать 5-10 слов
- Сочетает звуки и жесты
- Имитирует простые слова и действия
- Последовательно следует простым указаниям
- Интересуется картинками
- Может идентифицировать 1-2 части тела при названии
- Понимает 50 слов
К 18 месяцам:
- Отвечает на вопросы
- Повторяет слова, подслушанные в разговоре
- Продолжает воспроизводить речевой лепет
- Указывает на знакомые предметы и людей на фотографиях
- Понимает «внутри» и «на»
- Отвечает на вопросы да / нет покачиванием головой / кивком
Вехи кормления
- Увеличивает ассортимент крупно нарезанных столовых продуктов
- Подставки и напитки из чашки
См. Видео вехи за 13–18 месяцев
Вехи 19-24 месяцев
Вехи коммуникации
К 21 месяцу:
- Использует не менее 50 слов
- Последовательно имитирует новые слова
- Названия предметов и изображений
- Понимает простые местоимения (я, ты, мой)
- Обозначает 3-5 частей тела при названии
- Быстро понимает новые слова
К 24 месяцам:
- Начинает использовать словосочетания из двух слов
- Использует простые местоимения (я, ты, мой)
- Понимает слова действия
- Использует жесты и слова во время ролевой игры
- Следует двухэтапным инструкциям e.грамм. «Возьми свое пальто и принеси мне»
- С удовольствием слушает сказки
См. Видео вехи за 19–24 месяца
Вехи на 2-3 года
Вехи коммуникации
К 30 месяцам:
- Постоянно использует фразы из 2–3 слов
- Использует «внутри» и «на»
- Как минимум 50% речи понимает лицо, осуществляющее уход
- Следует двухэтапным несвязанным указаниям, e.грамм. «Дай мне мяч и иди за пальто»
- Понимает основные существительные и местоимения
- Понимает «мое» и «твое»
К 36 месяцам:
- Задает вопросы «что» и «где»
- Использует множественное число, например «Собаки»
- Лицо, осуществляющее уход, понимает большую часть речи
- Простое понимание концепций, включая цвет, пространство, время
- Понимает «почему» вопросы
- Понимает самые простые предложения
Недостающие вехи
Что делать, если ваш ребенок не достигает основных этапов своего развития
Если у вашего ребенка отсутствует какой-либо этап в развитии, попросите врача записаться на прием, чтобы узнать, как вы можете вылечить ребенка!
Помните, что каждый ребенок индивидуален, и основные этапы развития обычно происходят в пределах одного возраста.
Ранние годы ребенка являются одними из самых важных для их развития, поэтому раннее выявление и раннее вмешательство так важны.
Посетите наш веб-сайт, чтобы найти дополнительные ресурсы, которые помогут вашему ребенку развить моторику, сенсорное восприятие, питание и общение!
- Темы страниц : Охватывает широкий спектр тем, связанных со здоровьем, на этапах развития вашего ребенка.
- Видео : в том числе видеоролики, посвященные вехам, и видеоролики из Руководства для родителей, демонстрирующие развитие ребенка в действии!
- Публикации в блоге : Подробные и одобренные медицинскими работниками статьи, содержащие важную информацию о здоровье, чтобы помочь узнать признаки задержки и когда следует записаться на прием к поставщику медицинских услуг.
- Справочник по этапам первого года обучения ребенка : Это полезное руководство представляет собой контрольный перечень этапов для младенцев. Следите за этапами развития вашего ребенка с помощью этого организованного, разноцветного и компактного руководства. Лучший ресурсный центр для развития ребенка!
- Календарь детских игр : Если малыш любит играть, то попробуйте эти веселые игры для младенцев и малышей! Детские игры делают уход за ребенком увлекательным и интерактивным, помогая во всем, от развития речи до координации движений рук и глаз.
Развитие ребенка первого года жизни | Американская ассоциация беременности
Возможно, ваш шестимесячный ребенок еще не перевернулся, но диаграмма развития младенца показывает, что некоторые дети начинают перекатываться в пять месяцев. Или, возможно, одиннадцатимесячный ребенок вашего соседа ходит, а ваш тринадцатимесячный не пытался ходить.
Может быть, вы обеспокоены тем, что ваш ребенок не развивается, и задаетесь вопросом, что это значит для его будущего.Следует избегать сравнения развития вашего ребенка с другими младенцами или с нормами в диаграммах развития. Вместо этого важно знать, что младенцы развиваются разными темпами, и их следует сравнивать только с их индивидуальными вехами на предыдущей неделе или месяце.
Категории младенческого развития:
Развитие младенцев делится на четыре категории:
- Социальные сети : Как ваш ребенок взаимодействует с человеческим лицом и голосом.Примеры включают обучение улыбке и воркованию. Социальная задержка может указывать на проблемы со зрением или слухом, а также с эмоциональным или интеллектуальным развитием.
- Язык : Развитие рецептивной речи (насколько хорошо ребенок на самом деле понимает) является лучшим показателем прогресса, чем развитие экспрессивной речи (насколько хорошо ребенок на самом деле говорит). Медленное развитие речи может указывать на проблемы со зрением или слухом и требует оценки.
- Развитие крупной моторики : Поднятие головы, сидение, подтягивание, переворачивание и ходьба – примеры развития крупной моторики.Следует оценить очень медленные закваски, чтобы убедиться в отсутствии физических рисков или рисков для здоровья для нормального развития.
- Развитие мелкой моторики : Координация глаз и руки, дотягивание или хватание и манипулирование объектами являются примерами развития мелкой моторики. Ранние достижения могут предсказывать, что у человека будут хорошие навыки владения руками, но задержки не обязательно означают, что он станет «большим пальцем» позже.
Развитие вашего ребенка Месяц за месяцем:
Следующие вехи перечислены в списке первых месяцев, в течение которых они могут быть достигнуты .Однако помните, что дети развиваются с разной скоростью, поэтому, если ваш ребенок не достиг одного или нескольких из этих этапов, это не означает, что что-то не так. Он или она, вероятно, разовьет эти навыки в течение следующих нескольких месяцев.
Если вы все еще обеспокоены, обсудите это с педиатром вашего ребенка. Задержка может указывать на проблему, но, скорее всего, это будет нормальным явлением для вашего ребенка. Недоношенные дети обычно достигают вехи позже, чем другие дети того же возраста рождения, часто достигая их ближе к скорректированному возрасту, а иногда и позже.
Первый месяц развития ребенка:
- Может мгновенно поднять голову
- Поворачивает голову из стороны в сторону в положении лежа на спине
- Руки остаются сжатыми
- Наличие сильного хватательного рефлекса
- Смотрит и следует за объектом, движущимся перед ним под углом 45 градусов
- Видит черно-белые узоры
- Тихо, когда слышен голос
- Плачет, выражая недовольство
- Издает гортанные звуки
- Пристально смотрит на родителей, когда они разговаривают с ним
Второй месяц:
- Поднимает голову почти на 45 градусов в положении лежа на животе
- Наклоны головы вперед в сидячем положении
- Снижается хватательный рефлекс
- Следит за висящими предметами глазами
- Визуальный поиск звуков
- Шумы, отличные от плача
- Крики становятся отчетливыми (мокрый, голодный и т. Д.))
- Воспроизводит знакомые голоса
- Социальная улыбка в ответ на различные стимулы
Третий месяц:
- Начинает нести частичную нагрузку на обе ноги в положении стоя
- Может держать голову вверх, когда сидит, но все еще покачивается вперед
- В положении лежа на животе может поднимать голову и плечи на 45-90 градусов.
- Нагрузка на предплечья
- Хватательный рефлекс отсутствует
- Держит предметы, но не тянется к ним
- Схватывает своими руками и тянет за одеяла и одежду
- Следит за объектами на 180 градусов
- Обнаруживает звук, поворачивая голову и глядя в одном направлении
- Визг, воркование, лепет и хихиканье
- «Говорит» при разговоре с
- Распознает лица, голоса и предметы
- Улыбается, когда видит знакомых людей, и играет с ними
- Обращает внимание на странные ситуации
Четвертый месяц:
- Слюнотечение начинается
- Хорошее управление напором
- Сидит с опорой
- Несет некоторый вес на ноги в вертикальном положении
- Поднимает голову и грудь над поверхностью на угол 90 градусов
- Перекатывание из стороны в сторону
- Исследует и играет руками
- Пытается дотянуться до объектов, но пролетает мимо
- Хватает предметы обеими руками
- Начало координации глаз и рук
- Издает согласные звуки
- Смеется
- Любит, когда его раскачивают, подпрыгивают или раскачивают
Пятый месяц:
- Признаки начала прорезывания зубов
- Держит голову вверх, когда сидит
- Перекаты от живота к спине
- В положении лежа на спине прикладывает стопы ко рту
- Добровольно захватывает и удерживает предметы
- Играет пальцами ног
- Берет предметы прямо в рот
- Наблюдает за выпавшими объектами
- Говорит «ай-гу» или похожие сочетания гласных и согласных
- Улыбки в зеркале
- Расстраивается, если вы уносите игрушку
- Может отличить семью и незнакомых людей
- Начинает обнаруживать части своего тела
Шестой месяц:
- Происходят жевание и кусание
- На животе может поднимать грудную клетку и часть живота от поверхности, опираясь на руки
- Поднимает голову в положении сидя
- Перекатывание спины в живот
- Переносит большую часть веса в положении стоя
- Захватывает и контролирует мелкие предметы
- Вмещает бутылку
- Захватывает за ноги и тянет ко рту
- Регулирует тело, чтобы видеть объект
- Поворачивает голову из стороны в сторону, а затем смотрит вверх или вниз
- Предпочитает более сложные зрительные стимулы
- Говорит, что один слог звучит как «ма», «му», «да» и «ди».
- Признает родителей
Седьмой месяц:
- Сидит без опоры, обеими руками можно наклониться вперед
- Несет полную нагрузку на ноги
- Отскок в положении стоя
- Несет вес на одной руке в положении лежа на животе
- Передает предметы из рук в руки
- Бьет предметами по поверхности
- Может фиксировать мелкие объекты
- Отвечает на имя
- Осознание глубины и начала космоса
- Имеет вкусовые предпочтения
- «Говорит», когда говорят другие
Восьмой месяц:
- Хорошо сидит без опоры
- Имеет вес на ногах и может стоять, держась за мебель
- Регулирует позу, чтобы дотянуться до объекта
- Поднимает предметы указательным, четвертым и пятым пальцами напротив большого пальца
- Возможность выпуска объектов
- Вытягивает строку для получения объекта
- Досягаемость недоступных игрушек
- Выборочно слушает знакомые слова
- Начинает комбинировать такие слоги, как «мама» и «дада», но не придает значения
- Слово «нет» понимает (но не всегда его подчиняется)!
- Не любит менять подгузники и одеваться
Девятый месяц:
- Начинает сканирование
- Подтягивание из положения сидя
- Сидит продолжительное время (10 минут)
- Может развиться предпочтение использования одной руки
- Поднимает предметы большим и указательным пальцами
- Отвечает на простые словесные команды
- Понимает слово «нет»
- Повышенный интерес к тому, чтобы доставить удовольствие родителям
- Ставит руки перед лицом, чтобы его не мыли
Десятый месяц:
- Переход из положения живота в положение сидя
- Сидит при падении
- Легко восстанавливает равновесие сидя
- Поднимает одну ногу, чтобы сделать шаг стоя
- Понимает «до свидания»
- Слово «дада» или «мама» со значением
- Говорит еще одно слово рядом с «мама» и «дада» (привет, пока, нет, иди).
- Волны до свидания
- Постоянство объекта начинает развиваться
- Повторяет действия, привлекающие внимание
- Играет в интерактивные игры «в шутку».
- Любит читать и подписывается на картинки в книгах
Одиннадцатый месяц:
- Ходьба, держась за мебель или другие предметы
- Помещает один объект за другим в контейнер
- Возвращается назад, чтобы поднять предмет, сидя
- Более детально исследует объекты
- Способен манипулировать предметами за пределами тесноты
- Катит мяч по запросу
- Возбуждается, когда задача выполнена
- Неудовлетворительные действия при ограничении
- Качает головой на «нет»
Двенадцатый месяц:
- Прогулки с одной рукой
- Может стоять в одиночестве и в одиночку делать первые шаги
- Самостоятельно садится из положения стоя
- Попытки построить башню из двух блоков, но безуспешно
- Переворачивает страницы в книге
- Следует за быстро движущимися объектами
- Говорит три или более слов, кроме «мама» или «дада».
- Понимает значение нескольких слов
- Повторяет одни и те же слова снова и снова
- Имитирует звуки, такие как звуки собак и кошек
- Распознает объекты по имени
- Понимает простые словесные команды
- Демонстрирует привязанность
- Демонстрирует независимость в привычном окружении
- Цепляется за родителей в странной ситуации
- Ищет объект, на котором он был в последний раз
Чтобы получить дополнительную информацию и поддержку по вопросам воспитания детей, посетите сайт «Мир мамы» или посмотрите «Развитие ребенка по месяцам».
Составлено с использованием информации из следующих источников:
Уход за младенцами и детьми Wongs Седьмое издание . Вонг, Донна Л. и др., 2003.
Клиника Мэйо. Полная книга о беременности и младенцах в первый год. Джонсон, Роберт В., доктор медицины и др., Гл. 29-34.
Развитие ребенка и вехи – AMBOSS
Последнее обновление: 4 мая 2021 г.
Резюме
Диаграммы роста и вехи развития являются одними из наиболее важных инструментов педиатрического скрининга и мониторинга.Диаграммы роста используются для оценки роста и веса в зависимости от возраста, а этапы развития определяют физические, интеллектуальные и поведенческие навыки, которые ребенок с нормальным развитием должен приобрести к определенному возрасту. Рост и развитие ребенка оцениваются во время обычных осмотров ребенка через регулярные промежутки времени. Дети, чей рост и вес намного ниже или выше среднего, и те, кто не соответствует вехам развития для своей возрастной группы, должны быть обследованы на предмет основных заболеваний и получать соответствующее лечение.Неспособность к развитию (FTT) у младенцев – это состояние, при котором рост и прибавка в весе младенца намного ниже среднего, наиболее частой причиной которого является неправильная практика кормления. Глобальная задержка развития определяется как значительная задержка развития в двух или более областях у детей в возрасте до 5 лет. Регресс ранее достигнутых вех также может быть признаком глобальной задержки в развитии. Сохранение примитивных рефлексов свидетельствует о нарушении развития мозга.
Примитивные рефлексы
- Примитивные рефлексы – это рефлексы, которые обычно присутствуют в младенчестве и исчезают с развитием тормозных путей к подкорковым моторным областям (обычно в течение 1 -го -го года жизни).
-
Настойчивость примитивных рефлексов
- У детей; : указывает на нарушение развития мозга
- У взрослых; : предполагает поражение лобных долей; (знаки переднего выпуска)
Подошвенный хватательный и подошвенный рефлекс – это два разных типа примитивных рефлексов!
Чтобы вспомнить возраст разрешения рефлекса Моро (3–6 месяцев): Мэрилин Монро умерла в возрасте 36 лет.
Каталожные номера: [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9]
Основные этапы развития
Возраст | Полная моторика | Тонкая моторика | Язык | Социальная / когнитивная |
---|---|---|---|---|
2 месяца | |
| ||
4 месяца |
|
| ||
6 месяцев |
| |||
9 месяцев |
|
|
|
|
12 месяцев |
|
Возраст | Полный двигатель | Тонкий двигатель | Язык | Социальный / когнитивный |
---|---|---|---|---|
1.5 лет |
| |||
2 года |
|
|
|
|
3 года |
|
|
|
|
4 года |
|
|
| |
5 лет | 8 | 9138 9138 |
|
|
Хронологический возраст должен быть скорректирован с учетом гестационного возраста недоношенных детей до 2 лет!
Определение задержки развития варьируется в зависимости от состояния, но, как правило, задержку развития следует подозревать, когда возраст ребенка составляет> 25% от среднего возраста, в котором достигается конкретная веха, или> 1.5 стандартных отклонений при стандартном скрининговом тесте развития.
Близнецы, как и все другие дети, развиваются с разной скоростью, и каждого близнеца следует оценивать отдельно на предмет задержек в достижении контрольных показателей.
Каталожные номера: [13] [14] [15] [16]
Нормальный рост у младенцев и детей раннего возраста
Диаграммы роста используются для расчета процентиля роста ребенка путем нанесения веса и роста / длины ребенка на стандартизованные графики.Рост обычно измеряется стоя, тогда как длина измеряется, когда ребенок лежит.
-
Нормальная скорость роста массы тела к возрасту
- Доношенные новорожденные теряют до 7% веса при рождении в первые несколько дней после родов и обычно восстанавливают его в течение 2 недель.
- Вес при рождении должен удвоиться к 4 месяцам, утроиться к 1 году и четверть к 2 годам.
-
Нормальная скорость роста / длины тела к возрасту
- Рост / длина младенца увеличивается прибл.30% в течение первых 6 месяцев и прибл. 50% в течение первого года.
-
Средний рост (высота цели):
- ♀ рост = [рост матери в см + (рост отца в см – 13)] / 2
- ♂ рост = [рост отца в см + (рост матери в см + 13)] / 2
- От рождения до 6 месяцев: 2,5 см (1 дюйм) в месяц
- От 6 месяцев до 1 года: 1,3 см ( 0,5 дюйма) в месяц
-
Вес к росту / длине тела
- Полезно для выявления недостаточности питания у детей в возрасте
- Рост / длина тела в возрасте 1 года должны быть на ~ 50% больше, чем рост / длина тела при рождении.
-
Окружность головы по возрасту: используется для скрининга микроцефалии и макроцефалии, особенно в течение первых 3 лет жизни
- У здорового младенца окружность головы увеличивается на
- 5 см в течение первых 3 месяцев.
- 4 см в возрасте от 3 до 6 месяцев.
- 2 см в возрасте 6–9 месяцев.
- 1 см между 9–12 месяцами.
- Микроцефалия
- Макроцефалия
- У здорового младенца окружность головы увеличивается на
В соответствии с Правилом пяти нормальные темпы роста у детей могут быть приблизительно пятью: от рождения до 1 года (50–75 см, 25 см / год), от 1 до 4 лет (75–100 см, 10 см / год), 4–8 лет (100–125 см, 5 см / год), 8–12 лет (125–150 см, 5 см / год).
Каталожные номера: [17] [18] [19]
Неспособность развиваться
Определение
- Недостаточный рост ребенка для его возраста
- Наблюдается у 10% детей в США (возраст 18 месяцев)
- Антропометрические критерии FTT
- Вес – для -age: thpercentile
- Длина к возрасту: thpercentile
- Индекс массы тела к возрасту: thpercentile
- Замедление скорости веса, пересекающее 2 основные линии на графике роста
Этиология
-
Неорганический FTT (~ 90% случаев) [20]
- Нет основного заболевания
- Обычно ассоциируется с:
-
Органический FTT (~ 10% случаев) связан с расстройствами, которые:
- Предотвратить потребление питательных веществ
- Предотвратить всасывание питательных веществ
- Вызывает чрезмерную потерю калорий
Клинические особенности
Диагностика
- История пищевых привычек (напр.ж., количество и частота кормлений, отказ от еды)
- Лабораторные исследования
- Визуализация
Лечение
- Лечение основной причины
- Консультирование родителей по правильному детскому питанию
- Добавки детских смесей для младенцев и пищевые добавки для детей ясельного возраста
- Тщательное наблюдение и мониторинг роста ребенка
Каталожные номера: [21] [22] [23]
Осмотр здорового ребенка
- Определение: график профилактической медицинской помощи, используемый для общей оценки педиатрического здоровья, раннего выявления заболеваний и оперативного лечения.
-
График
- 3–5 дней после родов (стационарное обследование)
- В течение первого года: в 1, 2, 4, 6, 9 и 12 месяцев
- В течение второго года: в 15, 18, 24 и 30 месяцев
- В возрасте от 2 до 10 лет: ежегодные посещения
- Содержание визита
Детей с отклонениями в поведении следует обследовать на предмет потери слуха.
Каталожные номера: [24] [25] [26] [27] [28]
Задержка глобального развития
- Определение: значительная задержка в ≥ 2 основных областях развития; (крупная моторика, мелкая моторика, речь, познание и социальные вехи) у детей в возрасте
- Распространенность: до 5% детей в развитых странах
-
Этиология
- Хромосомные аномалии (например,g., трисомия 13, трисомия 18, трисомия 21, синдром Тернера, синдром Клайнфельтера)
- Нарушения обмена веществ (например, фенилкетонурия, лизосомальные болезни накопления, болезнь мочи кленового сиропа)
- Инфекции (например, TORCH, простой герпес, менингит)
- Внутриутробное воздействие токсичных веществ / лекарств (например, алкоголь, фенитоин, вальпроат)
- Осложнения при родах (например, преэклампсия, множественность)
- Недоношенность
- Нелеченная желтуха новорожденных
- Недоедание, пренебрежение
- Отравление тяжелыми металлами (свинец, ртуть)
- Тяжелые травмы головы, внутричерепные кровотечения
- Детский церебральный паралич (связанный с недоношенностью, SGA и перинатальной асфиксией)
-
Клинические особенности
- Легкие формы не могут быть обнаружены до дошкольного возраста.
- Серьезная задержка в достижении основных этапов (см. Таблицы выше) в ≥ 2 основных областях развития (крупная моторика, мелкая моторика, язык, познание и социальные вехи) в возрасте
- Обычно ассоциируется с поведенческими аномалиями (например.г., СДВГ, расстройства аутистического спектра, биполярные расстройства)
- Диагностика
-
Лечение
- Лечение основной причины (если обратимое)
- Раннее вмешательство для минимизации тяжести инвалидности
- Многопрофильная команда: неврологи, ортопеды, физиотерапевты, логопеды, диетолог
- Специальное обучение и трудотерапия
Ссылки: [29] [30]
Умственная отсталость
- Определение: расстройство нервного развития, которое проявляется в период развития и влияет на интеллектуальные способности человека (например,ж., абстрактное мышление, язык, память) и адаптивное функционирование (например, общение, независимая жизнь).
- Распространенность: ∼ 1% в общей популяции [31]
- Этиология
-
Клинические признаки
- Должны присутствовать следующие признаки:
- Дефицит когнитивных функций, таких как обучение, решение проблем, рассуждение, абстрактное мышление, суждения и планирование
- Нарушение адаптивного функционирования (например, неспособность сохранять личную независимость и социальную ответственность) ведущие к образовательным, профессиональным, коммуникативным и социальным проблемам
- Начало в период развития (в детстве или подростковом возрасте)
- Другие особенности включают
- Должны присутствовать следующие признаки:
- Диагностика
-
Управление
- Нефармакологический
- Фармакологический: используется для контроля психиатрических симптомов сопутствующих состояний
Ссылки: [31] [33] [34]
Специфическое расстройство обучения
-
Определение
- Расстройство нервного развития, которое возникает из-за сочетания генетических, эпигенетических и экологических факторов и приводит к трудностям в обучении и применении определенных академических навыков.
- Особенности должны присутствовать более 6 месяцев, несмотря на академические вмешательства для решения этих проблем.
- Распространенность: 5–15% среди населения школьного возраста [33]
-
Клинические особенности
- Неспособность приобрести соответствующие возрасту академические навыки, такие как чтение (наиболее часто), правописание, письмо, операции с числами или математические рассуждения
- Общие когнитивные способности (например, рассуждение, абстрактное мышление) в норме (в отличие от умственной отсталости)
-
Менеджмент
- Академическая поддержка (e.ж., индивидуальные программы обучения)
- Обычные школьные консультации психолога
- Индивидуальная или семейная психотерапия
- Внешкольные мероприятия для улучшения академической и социальной интеграции
Ссылки: [33]
Ссылки
- Котагал С., Гарсия-Пратс Дж. А., Нордли Д. Р. Мл., Ким М. С.. Неврологическое обследование новорожденного. В: Сообщение TW, под ред. Дата обновления . Уолтем, Массачусетс: UpToDate. https: // www.uptodate.com/contents/neurologic-examination-of-the-newborn . Последнее обновление: 31 мая 2016 г. Дата обращения: 20 июня 2017 г.
- Тао Ле, Викас Бхушан, Деол М., Рейес Г. Первая помощь для USMLE Step 2 CK, десятое издание . McGraw-Hill Education ; 2018 г.
- Многоцентровая эталонная исследовательская группа ВОЗ по росту. Оценка половых различий и неоднородности в достижении моторных вех среди населения в Многоцентровом эталонном исследовании ВОЗ.. Acta Paediatr Suppl . 2006; 450 : с.66-75. DOI: 10.1111 / j.1651-2227.2006.tb02377.x. | Открыть в режиме чтения QxMD
- Досман К.Ф., Эндрюс Д., Гоулден К.Дж. Возрастные рубежи, основанные на фактических данных, как основа для наблюдения за развитием. Детский педиатр . 2012; 17 (10): с.561-568.
- LaRosa A, Bridgemohan C, Torchia MM. Наблюдение за развитием и поведением и скрининг в первичной медико-санитарной помощи. В: Сообщение TW, под ред. Дата обновления . Уолтем, Массачусетс: UpToDate. https://www.uptodate.com/contents/developmental-behavioral-surveillance-and-screening-in-primary-care . Последнее обновление: 17 февраля 2017 г. Дата обращения: 27 июня 2017 г.
- Marcdante K, Kliegman RM. Основы педиатрии Нельсона . Эльзевир ; 2015 г.
- Tu ND, Baskin LS, Arnhym AM, Drutz JE, Bridgemohan C, Torchia MM. Ночной энурез у детей: этиология и оценка.В: Сообщение TW, под ред. Дата обновления . Уолтем, Массачусетс: UpToDate. https://www.uptodate.com/contents/nocturnal-enuresis-in-children-etiology-and-evaluation . Последнее обновление: 12 июля 2017 г. Дата обращения: 27 июля 2017 г.
- Коул С.З., Лэнхэм Дж.С. .. Неспособность преуспеть: обновление. Американские семейные врачи . 2011 г. .
- Коул С.З., Лэнхэм Дж. С.. Неспособность процветать: обновление. Ам Фам Врач . 2011; 83 (7): стр.829-834.
- Motil KJ, Duryea TK, Drutz JE, Jensen C, Bridgemohan C, Torchia MM. Отказ от развития (недоедание) у детей младше двух лет: этиология и оценка. В: Сообщение TW, под ред. Дата обновления . Уолтем, Массачусетс: UpToDate. https://www.uptodate.com/contents/failure-to-thrive-undernutrition-in-children-younger-than-two-years-etiology-and-evaluation . Последнее обновление: 1 декабря 2015 г. Доступ: 30 июня 2017 г.
- Jaffe AC.Неспособность развиваться: современные клинические концепции. Педиатр Ред. . 2011; 32 (3). DOI: 10.1542 / пир.32-3-100. | Открыть в режиме чтения QxMD
- Интеллектуальная недееспособность. http://www.merckmanuals.com/en-ca/professional/pediatrics/learning-and-developmental-disorders/intellectual-disability . Обновлено: 1 февраля 2016 г. Доступ: 1 июля 2017 г.
- Томаидис Л., Зантопулос Г.З., Фузас С., Мантагоу Л., Бакула С., Константопулос А.Предикторы серьезности и исхода глобальной задержки развития без окончательного этиологического вывода: проспективное обсервационное исследование. BMC Педиатр . 2014; 14 (40). DOI: 10.1186 / 1471-2431-14-40. | Открыть в режиме чтения QxMD
- Васудеван П., Сури М. Клинический подход к задержке развития и умственной отсталости. Clin Med (Нортфилд, Иллинойс) . 2017; 17 (6): с.558-561. DOI: 10.7861 / Clinmedicine.17-6-558. | Открыть в режиме чтения QxMD
- Харрисон Дж., Клакстон-Келлер Ф, Гросс Д.Тенденции назначения антипсихотических препаратов у детей и подростков. Журнал педиатрической помощи . 2012; 26 (2): с.139-145. DOI: 10.1016 / j.pedhc.2011.10.009. | Открыть в режиме чтения QxMD
- Американская психиатрическая ассоциация. Диагностическое и статистическое руководство по психическим расстройствам (DSM – 5). не определено . 2013 . DOI: 10.1176 / appi.books.97808596. | Открыть в режиме чтения QxMD
- Маррус Н, Холл Л.Умственная отсталость и языковые расстройства. Клиника детской подростковой психиатрии № Am . 2017; 26 (3): с.539-554. DOI: 10.1016 / j.chc.2017.03.001. | Открыть в режиме чтения QxMD
- Nichols J, Duryea TK, Torchia MM. Модели нормального роста у младенцев и детей препубертатного возраста. В: Сообщение TW, под ред. Дата обновления . Уолтем, Массачусетс: UpToDate. https://www.uptodate.com/contents/normal-growth-patterns-in-infants-and-prepubertal-children , Последнее обновление: 17 февраля 2017 г.Доступ: 27 июня 2017 г.
- Mwangome MK, Berkley JA. Достоверность Z-баллов массы тела к длине тела / росту у детей. Детский нутер Matern . 2014; 10 (4): с.474–480. DOI: 10.1111 / mcn.12124. | Открыть в режиме чтения QxMD
- Физический рост младенцев и детей. http://www.msdmanuals.com/professional/pediatrics/growth-and-development/physical-growth-of-infants-and-children . Обновлено: 1 августа 2016 г.Доступ: 27 июля 2017 г.
- Десорбей Т. Нейро-развивающий подход к определенным трудностям в обучении. Международный журнал питания, фармакологии, неврологических заболеваний . 2013; 3 (1): стр.1. DOI: 10.4103 / 2231-0738.106970. | Открыть в режиме чтения QxMD
- Дарофф РБ и др .. Неврология Брэдли в клинической практике . Эльзевир
- Rathus SA. HDEV: Человеческое развитие . Cengage Learning ; 2015 г.
-
Футаги Ю., Торибе Ю., Судзуки Ю. Хватательный рефлекс и рефлекс Моро у младенцев: иерархия примитивных рефлекторных реакций. Int J Педиатр . 2012; 2012 г.
.
DOI: 10,1155 / 2012/1
- . | Открыть в режиме чтения QxMD
- Уокер HK, Холл WD, Херст JW. Клинические методы: история, физикальные и лабораторные исследования . Баттерворт ; 1990 г.
- Ларнер А.Дж. Словарь неврологических знаков . Springer International Publishing ; 2016 г.
- Развитие черепных пузырьков и изгибов. https://www.ispn.guide/congenital-disorders-of-the-nervous-system-in-children/embryology-of-the-central-nervous-system-in-children-homepage/development-of-the -cranial-vesicles-and-flexures / . Обновлено: 1 января 2009 г. Доступ: 27 июля 2017 г.
- Коникарова Дж., Боб П.Асимметричный тонический шейный рефлекс и симптомы синдрома дефицита внимания и гиперактивности у детей. Инт Дж. Neurosci . 2013; 123 (11): с.766-769. DOI: 10.3109 / 00207454.2013.801471. | Открыть в режиме чтения QxMD
- Коникарова Дж., Боб П. Сохранение примитивных рефлексов и СДВГ у детей. Акт Нерв Супер . 2012; 54 (3-4): с.135-138. DOI: 10.1007 / BF03379591. | Открыть в режиме чтения QxMD
- Харлор А.Д. Младший, Бауэр С.Оценка слуха у младенцев и детей: рекомендации, выходящие за рамки неонатального скрининга. Педиатрия . 2009; 124 (4): с.1252-1263. DOI: 10.1542 / peds.2009–1997. | Открыть в режиме чтения QxMD
- Adcock LM, Freysdottir D, Abrams SA, Duryea TK, Kim MS. Скрининг новорожденных на предмет потери слуха. В: Сообщение TW, под ред. Дата обновления . Уолтем, Массачусетс: UpToDate. https://www.uptodate.com/contents/screening-the-newborn-for-hearing-loss . Последнее обновление: 13 декабря 2016 г.Доступ: 1 июля 2017 г.
- Наблюдение за здоровьем здорового ребенка. http://www.msdmanuals.com/professional/pediatrics/health-supervision-of-the-well-child/health-supervision-of-the-well-child . Обновлено: 1 января 2017 г. Доступ: 30 июня 2017 г.
- Kelly NR, Drutz JE, Torchia MM. Скрининговые тесты у детей и подростков. В: Сообщение TW, под ред. Дата обновления . Уолтем, Массачусетс: UpToDate. https://www.uptodate.com/contents/screening-tests-in-children-and-adolescents .Последнее обновление: 28 июня 2017 г. Дата обращения: 30 июня 2017 г.
- Проверка зрения у младенцев и детей. https://www.aao.org/clinical-statement/vision-screening-infants-children . Обновлено: 1 октября 2013 г. Доступ: 1 июля 2017 г.
- Дитель М., Сутторп Н., Цейтц М. и др. Harrisons Innere Medizin (2 Bände) . ABW Wissenschaftsverlagsgesellschaft (2005 г.) ; 2005 г.
- Мур М.Л.Текущие исследования продолжают поддерживать преимущества грудного вскармливания. J Perinat Educ . 2001; 10 (3): с.38–41. DOI: 10.1624 / 105812401X88327. | Открыть в режиме чтения QxMD
- Misra M, Motil KJ, Drezner MK, Hoppin AG. Недостаточность и дефицит витамина D у детей и подростков. В: Сообщение TW, под ред. Дата обновления . Уолтем, Массачусетс: UpToDate. https://www.uptodate.com/contents/vitamin-d-insufficiency-and-deficiency-in-children-and-adolescents . Последнее обновление: 30 ноября 2016 г.Доступ: 27 июня 2017 г.
- Schanler RJ, Abrams SA, Hoppin AG. Преимущества грудного вскармливания для младенцев. В: Сообщение TW, под ред. Дата обновления . Уолтем, Массачусетс: UpToDate. https://www.uptodate.com/contents/infant-benefits-of-breastfeeding . Последнее обновление: 9 декабря 2016 г. Дата обращения: 27 июня 2017 г.
- Формула кормления. http://www.msdmanuals.com/professional/pediatrics/care-of-newborns-and-infants/formula-feeding . Обновлено: 1 ноября 2016 г.Доступ: 30 июня 2017 г.
- Schanler RJ, Potak DC, Abrams SA, Duryea TK, Hoppin AG. Начало грудного вскармливания. В: Сообщение TW, под ред. Дата обновления . Уолтем, Массачусетс: UpToDate. https://www.uptodate.com/contents/initiation-of-breastfeeding . Последнее обновление: 28 марта 2017 г. Дата обращения: 30 июня 2017 г.
- Твердая пища в младенчестве. http://www.msdmanuals.com/professional/pediatrics/care-of-newborns-and-infants/solid-foods-in-infancy .Обновлено: 1 ноября 2016 г. Доступ: 30 июня 2017 г.
- Кройцер Дж.С., ДеЛука Дж., Каплан Б., Саллоуэй С.П. Энциклопедия клинической нейропсихологии . Springer Нью-Йорк ; 2011 г.
- Биннс С., Ли М.К., Лоу Вайоминг. Долгосрочная польза грудного вскармливания для общественного здоровья. Asia Pac J Public Health . 2016; 28 год (1): стр.7-14. DOI: 10.1177 / 1010539515624964. | Открыть в режиме чтения QxMD
- Ле Т., Бхушан В., Сочат М., Чавда Й., Абрамс Дж., Калани М., Каллианос К., Вайдьянатан В. Первая помощь для USMLE Step 1 2019 . McGraw-Hill Medical
- Ваш ребенок в родовых путях. https://medlineplus.gov/ency/article/002060.htm . Обновлено: 2 декабря 2019 г. Дата обращения: 12 декабря 2019 г.
Таблица развития ребенка | Педиатрия Восток
Таблица развития ребенка
Оценка развития является неотъемлемой частью каждого визита Well-Child к педиатру.При каждом посещении, помимо медицинского осмотра, ваш врач будет следить за признаками развития вашего ребенка и проверять, соответствуют ли они его возрасту. Имейте в виду, что основные этапы – это всего лишь рекомендации, и каждый ребенок будет развиваться в своем собственном темпе. Ваш ребенок внимательно осматривается при каждом посещении, и ваш врач обучен оценивать, есть ли какие-либо существенные причины для беспокойства по поводу достигнутого уровня этапов развития. Пожалуйста, не стесняйтесь обсуждать любые ваши проблемы со своим педиатром во время любого посещения Well-Child.
Следующий план просто даст вам простую разбивку вехи развития для каждой возрастной группы, которую мы видим для обычных проверок.
Возраст | Полный двигатель | Мелкий двигатель | Язык | Социальные сети |
---|---|---|---|---|
2 месяца | Поднимает комод с кровати | следует на 180 градусов | Coos | Улыбки |
4 месяца | Поднимите голову и сундук и катитесь в одну сторону | Достижения для объектов | Ориентиры на голос | Инициирует социальное взаимодействие |
6 месяцев | Сидит с опорой и катится в обе стороны | Передает объекты | лепет | Узнает незнакомых |
12 месяцев | Стоит отдельно и ходит, держась за | Освобождает объект | Отдельные слова | Имитирует и сотрудничает с одеванием |
15 месяцев | Хорошо ходит | Строит двухблочные башни | 10 слов | Начало использования чашки |
18 месяцев | Бегает, наклоняется и восстанавливается | Строит башни из 3 блоков и использует ложку | 10-25 слов и указывает на части тела | Слова для общения |
24 месяца | Поднимается по лестнице и ударяет по мячу | 4-6 блочных башен и вилка и ложка | 2 словосочетания и 50 слов | Снимает одежду |
36 месяцев | Едет на трехколесном велосипеде и прыгает с шага | Копии круга | предложения из 5-8 слов | Групповая игра и акции |
48 месяцев | Равновесие на одной ноге и ходьба вверх и вниз по лестнице | Копирует кросс и ловит мяч | Разборчивая речь | Платья для самостоятельной стирки и мытья рук |
60 месяцев | Пропускает чередование шагов и прыжков 10 раз | Рисует человека с 6 частями тела | Спросите значение слова | Называет 4 цвета и играет по «правилам» |
Вехи для детей
По мере того, как ваш ребенок становится маленьким человеком, появляется множество важных вех, которые отмечают его развитие, физический и эмоциональный рост.