Учим звук р видео: Логопед звук р упражнения видео

Содержание

ЛОГОПЕД.РУ: Горловое произношение звука P и его коррекция.

Горловое произношение звука P и его коррекция.

Горловое произношение звука р встречается часто у детей и взрослых. В редких случаях оно устраняется без специальной помощи, и если его не исправить, может остаться на всю жизнь.

Отличие горлового р от правильного состоит в том, что вибрация образуется колебаниями не кончика языка, а мягкого неба (маленького язычка). Такое произношение звука р считается правильным во французском, немецком и некоторых других языках.

Отличить горловое произношение от правильного нетрудно: для этого можно предложить ребенку широко открыть рот и длительно произносить р. При этом сказать правильный р невозможно, а горловой произносится свободно.

Коррекция горлового произношения звука р производится в несколько этапов.

Подготовительный этап.

Если у ребенка язык неповоротливый, напряженный и в речи нет правильных звуков

ш и ж, следует прибегнуть к артикуляционной гимнастике, посредством которой будут выработаны нужные положения и движения языка.

Постановка звука.

Если у ребенка есть правильно произносимые звуки ш и ж, нужно сразу приступить к постановке проторного р, а затем выработке вибрации кончика языка (как при отсутствии звука).

P проторный необходимо получить для того, чтобы активизировать кончик языка и снять вибрацию маленького язычка или мягкого неба. Полученный звук закрепляют путем многократного повторения.Необходимо, чтобы ребенок контролировал зрительно свои движения перед зеркалом.

Автоматизация звука.

Когда будет получен правильный звук р, его очень осторожно вводят в слова. Привыкнув к горловому произношению, ребенок не всегда может проконтролировать свою артикуляцию. Поэтому длительное время необходимы самоконтроль и контроль со стороны взрослого.

Желаю удачи!

36-я сура Корана: «Ясин» | Текст суры «Йа Син» на русском и арабском, перевод и транскрипция

Сура «Ясин» начинается с букв арабского алфавита «йа» и «син». Её 83 аята были ниспосланы Пророку Мухаммаду (с.г.в.) в Мекке.

О достоинствах «Йа Син» говорится во многих хадисах Заключительного посланника Всевышнего (с.г.в.).

Например, в одном из своих высказываний он охарактеризовал 36-ю суру как «сердце Корана» и выразил желание, чтобы каждый верующий выучил её и периодически читал (хадис с таким смыслом передаётся в сборнике имама Ас-Суюты).

Кроме того, рекомендуется читать полностью «Ясин», когда кто-то находится при смерти или уже умер.

Пророк Аллаха (с.г.в.) призывал к этому своих последователей, что отражено в сборниках его высказываний от Ахмада, Абу Дауда, Ибн Маджи. Ведь считается, что знание наизусть этих аятов помогает человеку преодолевать непростые обстоятельства жизни с лёгкостью и спокойствием.

Начинается текст суры «Йасин» с клятвы Кораном. И говорится о том, что Мухаммад (с.г.в.) является одним из посланников Всевышнего. Он передаёт Откровения от Аллаха и призывает всех к праведному пути.

Рассказывается и о тех, кто отрицал истину, не желая уверовать. Коран и Откровения посланы для людей мыслящих. Только разумные люди могут понять и принять наставления.

В аятах повествуется о мощи и силе Творца. Он может воскресить мёртвых и Он ведёт отсчёт деяний своих рабов.

В суре «Ясин» Создатель приводит притчу для мекканских многобожников.

Говорится о борьбе верующих с неверными и показывается, что правда всегда на стороне уверовавших. Здесь же приведены доказательства мощи Творца.

Те, кто признаёт знамения Аллаха, обязательно поклоняются Ему и восхваляют. Говорится и о наказании, которое неизбежно в Судный день. Каждый получит то, что ему уготовано.

Те, кто попадет в Рай, будут получать удовольствие от пребывания там. Они будут иметь всё, что пожелают. А для неверных уготован Ад. Уста у них будут запечатаны, а свидетельствовать за них будут части тела.

Создатель в силе изменить их облик, так как Ему подвластно поменять силу на слабость, а ум заменить слабоумием. Всевышний – защитник посланников.

Мухаммаду (с.г.в.) было ниспослано Откровение, которое опирается на логику, а не вымысел.

Далее в аятах говорится о милости и благах, дарованных Всевышним. Аллах подчинил скот для своих рабов. Они используют его в своих нуждах. Однако есть те, кто создаёт сотоварищей Ему.

В завершении повествуется о сотворении человека. Создатель сотворил огонь, небеса и Землю. Только Он может оживить мёртвое. Ему достаточно сказать «Будь!», и всё будет. Власть над всем принадлежит только Ему.

Арина Митева от Мелитопол: Откраднаха ни живота, откраднаха ни надеждата и имаме само ненавист

Ситуацията в Мариупол става критична с всеки изминал час.  “Няма интерент в Малитопол, трудни са и телефонните връзки. Кметът на града е бил отвлечен, защото не бе съгласен с руснаците. Те смятат да проведат реферундум, който според жителите ще бъде фалшив”, това каза председателят на местно българско дружество Арина Митева.

Тя заяви, че много хора са напуснали Малитопол с началото на военните деййствия, но сега руснаците са направили пропускателни пунктове и никой не може да излезе от града.

“Много са притеснени хората от присъствието на чеченски войници, както и от възможността да избухне АЕЦ, която е в близост, както и от спиране на тока”, долави тя в ефира на NOVA NEWS.

Най-много жителите се страхуват от неизвестността. “Откраднаха ни живота, откраднаха ни надеждата и имаме само ненавист, а виждаме, че и руските войници са млади момчета и те са уплашени”, сподели Арина Митева.

Зеленски разкри броя на загиналите украински войници, осъди отвличането на кмета на Мелитопол

“Нямаме мечти, не знаем какво ще стане утре. Голяма надежда имаме в украинската войска”, каза още тя.

“Страшното е, че и децата свикнаха със звука на взривовете и стрелбите”, смята Митева.

“Никой никога не ни е забранявал да учим български, да развиваме дейност, свързана с българските ни корени. Имахме свобода, сега няма нищо”, заключи тя.

Жителят на Херсон Александр Севастян заяви, че в Южна Украйна украинците посрещат руските войници със скандирания да си вървят вкъщи. Няма паника сред населението на на Украйна, но притеснения има. Хората с българско самосъзнание в Николаев и селата наоколо също се притесняват заради военните действия.

Руските военни части край Киев са се раздвижили, обкръжени са четири града

Хората в Одеса се притесняват, че ако падне Николаев те ще бъдат следващи.

Има опашки по бензиностанциите за горива, за хранителни продукти. Не се препоръчва да се пие вода от водопреносната мрежа, а ако това става, да се преварява. Потокът от бежанци на границата между Украйна и Полша не спира, идват влакове, които извозват всички желаещи да преминат границата.

 

 

schwa+r video — Произношение: американский английский Произношение

Стенограммы

schwa+r  Правописание и произношение

Schwa+r  является гласной, контролируемой r. В американском английском произношении четыре гласных, контролируемых r, s. Гласный , контролируемый r, — это гласный звук, качество которого меняется, поскольку за ним следует звук r . Четыре R-контролируемых R VOWEL S:

  1. Schwa + R / ɚ / Как в слов перемешивания
  2. AR SOUND / ɑR / Как в словом звезде
  3. воздушный звук   /ɛr/  как в слове stair
  4. или звук   /ɔr/ как в слове store

Обратите внимание на звук schwa+r  ( schwa+r ) в следующих словах:

ее, глагол
шевелить, птица
размывать, сжигать

Если вы внимательно прислушаетесь ко всем шести из этих слов, вы заметите, что их гласный звук заменяется / r / . В словах с schwa+r слышится только /r/, а не гласная. Послушайте еще раз слова:

ее, глагол
шевелить, птица
размыть, сжечь

ПРОИЗНОШЕНИЕ

Звук schwa+r  переходит непосредственно из начального согласного в /r/.Такова природа schwa+r . Учащиеся, которые не знают, что в звуке schwa+r  нет заметной гласной, часто пытаются добавить в слово гласную. Опять же, орфография мешает произношению. Мы видим гласную, но ее не следует произносить.

schwa+r звучит как ( schwa+r ). Это / r /, которое также создает слог.

Чтобы создать звук /r/, а также schwa+r  , язык выгибается дугой вверх к задней части твердого неба.Задние стороны языка изгибаются вверх и касаются задних зубов, а центр языка остается внизу. Кончик языка может быть повернут вверх, но он не должен касаться зубного гребня. Челюсть полуоткрыта.

Прослушайте schwa+r  снова:  (schwa+r, schwa+r)

ПРАВОПИСАНИЕ

Существует три варианта написания schwa+r  звук: ‘ир’,’ и ‘ур.’

Вот несколько примеров каждого распространенного написания.

ER Orencing

ее
Druk
Verb
Opering

IR Opering

SHIOR
Girl
рубашка

UR Orence

UR Orence

Burn
Turn
Curl
возврат

Стресс в слоге является еще одним фактором в произношении шва+р .

В безударном слоге любая гласная может стоять перед буквой r и произносится как schwa+r . Например, написание ар и или написание имеют два разных произношения, в зависимости от ударения слога.

Написание ar обычно произносится ( ar звук ), как в словах car  и far . В следующих словах написание ar происходит на ударном слоге и произносится как ( ar звук ):

гитара
bizarre
сигара

Следующие слова также пишутся как ar , но произносятся как schwa +r , потому что ar пишется на безударном слоге.

доллар
грамматика

Орфография или обычно произносится ( или звук ) как в словах кукуруза  и форма . В следующих словах или  написание встречается на ударном слоге и произносится как ( или звук ):

курорт
огромный

произношение schwa+r  более распространено. Послушайте следующие примеры:

комфорт
честь
невежество

Помните, любое написание гласный+r  можно произнести как schwa+r  если оно попадает на безударный слог.

НЕФОНЕТИЧЕСКИЕ СЛОВА

Когда слово произносится не в соответствии с общепринятыми образцами правописания, оно называется нефонетическим. Есть ряд важных нефонетических слов, которые произносятся как schwa+r . Эти слова не следуют обычному написанию или безударным слогам для schwa+r , но они по-прежнему произносятся как schwa+r .

Помните, не добавляйте гласный звук ни в одно из следующих слов:

слово
мир
работа
выучить
услышал
беспокойство

ПРАКТИКА

звук.Повторяйте эти слова за мной.

Были
работа
слышали
Girl
GROUND

беспокоиться
забыть
более
Ever
Возможно

после
Event
Doctor
Perfect
Picture

Вывод

Schwa + R звук – это сложный звук для многие не носители языка, чтобы понять. В словах, произносимых с помощью schwa+r , звук r догоняет гласный звук, и произношение переходит непосредственно в звук r .Кроме того, когда речь идет о schwa+r , роль слогового ударения часто упускается из виду. Любая гласная + r, вероятно, произносится как

schwa + r  в безударном слоге.

видео на YouTube, обучающих PHONICS

Видео

Phonics отлично подходят для использования в самых разных условиях! Я использую звуковые видео, чтобы мои ученики начали работу по утрам, во время перемен в помещении, мозговых перерывов, 5-минутных перерывов и, конечно же, во время блока чтения. Они являются отличным инструментом для того, чтобы ваши ученики встали и двигались, изучая фонетические навыки.Вот некоторые из моих любимых видео на YouTube, которые обучают навыкам фонетики, которые должны освоить наши ученики.

Алфавит Видео

Посмотрите, как ваши ученики развлекаются с МИСТЕРОМ Б. У каждой буквы есть свои танцевальные движения, когда они учат названия букв и звуки. Это видео ваши ученики будут просить повторить снова и снова. ЛОЛ

 

Это звуковое видео включает в себя буквы, звуки и знаки для каждой буквы алфавита.

 

В начале учебного года я включаю это видео, чтобы научить своих учеников буквам алфавита. Это первое акустическое видео, к которому они пристрастились. И бонус… кто не любит Улицу Сезам?!

 

Ваши ученики будут разучивать веселые песенки с каждой буквой алфавита на знакомые мелодии.

 

Развлекайтесь! Обучающие видео просто замечательны! Здесь идет песня об алфавите, а также звуки букв.Он также различает согласные и гласные. Это видео является первым из серии видео, посвященных каждой букве алфавита. Они отлично подходят для тех учащихся, которые изо всех сил пытаются идентифицировать определенные буквы / звуки алфавита.

 

У каждой буквы есть «волшебное яйцо», которое открывается, чтобы показать объект, название которого начинается с звука этой буквы. Учащиеся изучают названия букв и звуков в этом фонетическом видео.

 

В этом звуковом видео весело читать алфавит.Студенты будут практиковать буквы, слова, которые начинаются с этой буквы, и звук, который издает каждая буква.

Складные буклеты Alphabet дают вам 3 различных уровня для обучения ваших учеников буквам и звукам.

Краткие гласные звуки

В этом видео учащиеся знакомятся с краткими гласными. После определения пяти гласных они знакомятся с коротким гласным звуком, который издает каждая буква. Это милая мелодия поется в БИНГО!

 

Это звуковое видео от создателей «Baby Shark» фокусируется на коротких гласных звуках.Студенты знакомятся с именами и звуками гласных, а также с семействами слов CVC для каждой гласной. Все в духе Pink Fong!

 

Это набор видеороликов, посвященных каждому из пяти коротких гласных звуков. Музыка очень запоминающаяся, и ваши ученики легко смогут повторить повторяющиеся строки в песне.

После того, как ваши ученики оттанцуют свои движения, они могут передвигаться по комнате во время занятий в центре грамотности.Наш пакет центра Write the Room включает более 20 различных занятий по английскому языку и математике.

Долгие гласные звуки

В этом видеоролике учащиеся узнают, как «молчаливое е» превращает короткий гласный звук в долгий. Он немного длиннее, так как знакомит учащихся с различными примерами этого фонетического навыка.

 

В этом фонетическом видео Джек Хартманн помогает нам практиковать слова с шаблоном CVCe.

 

Совместите это видео с центром обучения грамоте в небольшой группе, где учащиеся могут составлять слова с длинными гласными из слов CVC, добавляя «волшебное/молчаливое е».В видео представлено множество иллюстрированных примеров использования коротких гласных слов и добавления «е» для создания новых длинных гласных слов. Приготовьте свои «волшебные палочки электронной звезды»!

 

С помощью этого фонетического видео ваши ученики будут практиковать короткие и длинные звуки каждой гласной. Лягушки повторяют каждую гласную, практикуя оба звука и приводя примеры слов, начинающихся с каждой из них. Это отличный способ сравнить два разных звука.

 

Тренировка Джека Хартманна по гласным звукам поднимет ваших учеников и заставит их двигаться, изучая разницу между короткими и долгими гласными звуками.Это видео по фонетике очень интерактивно, давая вашим ученикам тренировку. Отлично подходит для отдыха в помещении и мозговых перерывов!

 

Видео со смесями согласных

Это видео посвящено «L Blends» и имеет приятный успокаивающий ритм, под который ваши ученики будут колебаться, изучая сочетания и слова, которые начинаются с них.

 

Очень короткое видео по фонетике, которое я использую, чтобы заставить учащихся задуматься о словах «r blend».После этого мы создаем постер, перечисляя эти слова из видео, а также свои собственные. Это отличный способ заставить их задуматься в начале урока по блендам!

 

Включите этот видео-фонический мини-урок в небольшие группы при обучении «s блендам». Учащимся даются слова, содержащие каждое из 7 сочетаний «s». После введения слов идут две быстрые игры, позволяющие им попрактиковаться в чтении слов, и, наконец, предложения со словами, встроенными для тренировки беглости речи.

 

Мы любим Mister B и все его танцевальные движения, рэп-тексты и, конечно же, практикуем наши бленды и диграфы!

Все эти фонетические навыки включены в наш комплект буклетов No Prep Phonics Booklets. Для каждого из 100 фонических навыков, включенных в этот ресурс, есть два буклета, в которых ваши учащиеся могут практиковаться в чтении, письме и написании слов с помощью основного фонического навыка.

Видео по акустике пар гласных/дифтонгов

Это звуковое видео длиннее (13 минут), но оно отлично подходит для обучения ваших студентов всем парам гласных и долгим гласным звукам, которые они произносят.Предложите учащимся прочитать слова перед рассказчиком. Используйте каждую часть этого видео для обучения долгим гласным и связанным с ними командам гласных.

Учащиеся узнают об общих командах гласных и звуках, которые они издают, в этом фонетическом видео.

 

Неправильные пары гласных также включены в это звуковое видео, например, «aw», «ou» и «ew». Учащиеся учатся произносить звуки и читать слова, содержащие эти дифтонги.

 

Диграфы

Вашим учащимся понравятся повторяющиеся фразы в этом звуковом видео. Их учат, что такое орграф, а затем слова, которые содержат каждый орграф. Он даже включает «gh» и «ng», которых нет во многих видео.

 

Мои ученики любят практиковать диграфы с хип-хоп парнем. Они учат комбинации букв диграфа и слова, которые начинаются с этих звуков.

 

Это видео по фонетике очень простое, но быстро научит ваших учеников всем диграфам «h».(ш, ч, ч, ф, ч). Он также включает «wr» и «ck». Сложите две буквы вместе, попрактикуйтесь в звуке и скажите несколько слов с каждым звуком. Это отличный способ ввести и быстро попрактиковаться в орграфах!

 

Следите за этим учителем в видео, пока он учит свой «класс» всем диграфам и словам, которые начинаются с этих буквенных шаблонов.

Практикуйте фонетические навыки и понимание с помощью наших простых для чтения стихов Phonics Fluency. Этот комплексный набор охватывает более 100 различных фонетических навыков.

Гласные, контролируемые R

Исполненное на мелодию «У старого Макдональда была ферма», это фонетическое видео, в котором основное внимание уделяется гласным, контролируемым r, просто потрясающе! Ваши дети легко смогут следовать за ними, практикуя звуки ar или, er, ir, ur, и выучив некоторые слова, которые также имеют эти звуки.

 

Используйте это видео, чтобы помочь своим детям научиться читать и распознавать слова с гласными, контролируемыми r. Они могут двигаться и одновременно практиковаться в чтении.Отлично подходит для быстрого «перерыва мозга».

Воспользуйтесь нашим пакетом «Распечатай и работай с Word Work», чтобы дать своим учащимся возможность быстро проверить понимание фонетических навыков, которым вы недавно обучали. Эти рабочие листы построены по одному и тому же шаблону, поэтому учащиеся могут легко выполнять их в центре или в качестве самостоятельной практики.

Семейства слов Phonics Видео

Пусть ваши ученики читают рэп, пока они рифмуются с семействами слов. Я использую это видео фонетики в качестве руководства к работе над семействами слов.Студенты создают свою собственную семью слов «рэп» из 4 слов и иллюстраций после просмотра видео.

 

Моим ученикам нравится это видео по акустике! Я использую его, когда у нас есть перемена в помещении, или специальные предложения отменяются, потому что они немного длиннее. Они могут использовать доски и маркеры, чтобы писать слова CVC, практиковаться в смешивании и чтении слов CVC и, наконец, работать над чтением коротких фраз. Это само по себе урок!

 

Видео сегментации и смешивания слов

Мои ученики ОБОЖАЮТ словесную змею Stretchy! Я использую это видео в качестве быстрой разминки перед началом блока чтения или с небольшими группами, чтобы попрактиковаться в сегментации и смешивании звуков для чтения слов.

 

Это подробное видео на YouTube (30 минут), в котором учащиеся знакомятся с каждым звуком буквы, а затем начинают учить их складывать эти буквы вместе, чтобы образовывать слова CVC. Студенты также получат возможность практиковаться в смешивании и чтении этих слов.

Еще несколько сайтов для проверки…

Я включил в этот блог пару видеороликов Джека Хартманна, но у него есть еще много, много других на самые разные школьные темы, а не только на акустику.Что хорошо в его видео, так это то, что большинство из них включают какие-то движения для студентов, поэтому мне нравится использовать их для быстрой «мозговой паузы».

На FirstStepReading.com также есть множество видеоуроков по фонетике. Используйте их, чтобы помочь учащимся более низкого уровня во время занятий в небольших группах, если они не могут пройти некоторые из ваших занятий из-за трудностей. Просто запустите видео на компьютере или iPad и позвольте им учиться в своем темпе.

У вас есть любимые видео на YouTube, обучающие фонетике? Если это так, пожалуйста, оставьте ссылки в комментариях ниже.И поделитесь этим блогом с подругой-учителем, потому что давайте посмотрим правде в глаза… они захотят узнать, где вы нашли все эти потрясающие видео на YouTube! 😉

Авторы: Джанесса Флетчер и Сюзанна Келли

В Education to the Core мы существуем, чтобы помочь нашим учителям сделать класс более сильным, поскольку они взаимодействуют с нашим сообществом, чтобы найти надежные, современные ресурсы, разработанные учителями для учителей. Мы стремимся быть ведущим и пользующимся наибольшим доверием сообществом образовательных ресурсов для учителей в мире.Мы улучшаем жизнь каждого учителя и ученика с помощью наиболее полных, надежных и инклюзивных образовательных ресурсов.

Если вам понравилось то, что мы можем предложить на ETTC, обязательно подпишитесь на нашу рассылку, чтобы ничего не пропустить.

Комментарии

Комментарии

Как сказать французский звук Р (ВИДЕО)

Для тех из нас, кто изучает французский язык, звук «Р» — это кошмар. Это звук, которого нет в английском языке, поэтому, естественно, мы боремся.Часто это звучит слишком резко, когда мы пытаемся имитировать то, что слышим, или просто сдаемся и впадаем в другую крайность и произносим это как английское R. И то, и другое неверно. Итак, как вы говорите французскую R?

В сегодняшнем видео я объясняю, что у меня сработало…

Как сказать по-французски R

Как только вы освоите французскую букву R, вы почувствуете себя на миллион долларов. Как только вы получите это хоть немного, вы будете так гордиться собой. Существует не один способ научиться этому, поэтому я делюсь тем, как меня учили и что сработало для меня.Практика ведет к совершенству, так что придерживайтесь ее.

В видео я сказал, что буква «р» на самом деле намного тоньше, чем думают изучающие язык. Если вы слушаете носителя языка, он есть, но не настолько преувеличен, чтобы это звучало так, как будто он полоскает горло. Как только вы освоите его, наберите его обратно.

Не забудьте посмотреть мой дебютный видеоролик о французских словах, которые американцам трудно произнести >>

Нуууу… позвольте мне предварить это двумя вещами. Во-первых, у меня нет опыта работы на камеру или создания/редактирования видео, поэтому я учусь на ходу.Повторяю, я совершенно не понимаю, что делаю. Мое невежество во всем, что связано с видео, не позволяло мне делать видео до сих пор, но я думаю, что видео могут быть действительно забавными, поэтому я сказал себе: перестань откладывать это и просто попробуй. Так что я. Я обещаю вам, что они станут лучше, когда я уйду. Во-вторых, в примере, который я привел, хотя это и не совсем неправильно, вероятно, более естественно сказать: ma couleur preferée est le rouge. Но, например, то, что я сказал, нормально. Просто отмечу, что я понимаю, что более естественным способом будет сказать «ле», но не хочу переснимать.😉

Теперь видео о том, как произносить французское R…

Как вы научились произносить французскую букву R? Мои советы помогли?

И если вы хотите увидеть что-то особенное в будущем видео, дайте мне знать ниже!!

 

ER Видео-карты артикуляции – Vocalic R Sound Speech Therapy Boom Cards

Может быть сложно дать учащимся четкую модель целевых слов, особенно с помощью телетерапии или в маске.Эта колода бума предоставляет как сгруппированные, так и ретрофлексные видеомодели каждого целевого слова, а также возможности для 200 испытаний! Почему бы не сделать жизнь немного проще? Этот ресурс также полезен для домашних заданий и самостоятельной практики в смешанных группах!

☞ Нужно больше? Обязательно ознакомьтесь с остальными моими колодами Video Artic!

☞ Хотите предварительный просмотр? Нажмите ЗДЕСЬ.


☞ Обратите внимание перед покупкой!!

В зависимости от скорости вашего интернета загрузка видео на каждую карту может занять несколько секунд.Все зависит от того, насколько быстро веб-сайт Boom сможет связаться с Vimeo , где размещены видео. Также убедитесь, что интернет-сеть, в которой вы находитесь, позволяет вам использовать Vimeo.

Следует также отметить, что я, выступающий в этих видеороликах, am из Техаса . Хотя у меня нет сильного гнусавости, это означает, что я могу произносить некоторые слова не так, как вы бы подражали своему ученику. Эти колоды Video Artic прошли через несколько редакторов, и я открыт для дальнейших отзывов. Я призываю вас обращаться ко мне с любыми вопросами, проблемами или предложениями по адресу [email protected]

⇨ ЧТО ВКЛЮЧЕНО⇦

  • финальные слова ER – ретрофлекс
  • 10 средних слов ER – retroflex
  • каждое слово имеет видеомодель и иллюстрацию
  • см. превью для лучшего просмотра

, вы должны быть подключены к Интернету.Boom Cards можно играть в современных браузерах (Chrome, Safari, Firefox и Edge). Приложения доступны для Android, iPad, iPhone и Kindle Fires. В целях безопасности и конфиденциальности взрослые должны иметь учетную запись Boom Learning, чтобы использовать и назначать карты Boom. Вы сможете назначать карты Boom, которые вы покупаете, с помощью «Fast Pins» (игра обеспечивает мгновенную обратную связь для самооцениваемых карт Boom). Быстрая игра — это всегда бесплатный способ для учащихся поиграть с колодами Boom Cards. Для дополнительных вариантов задания вам понадобится премиум-аккаунт. Если вы новичок в Boom Learning, вам будет предложена бесплатная пробная версия нашего премиум-аккаунта. Подробнее читайте здесь: http://bit.ly/BoomTrial.

○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○),

Аналогичные рецепрограммы
● Обучение R

● Элициты R

● Выделение R Boom Cards

● R} Twisters

○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○) ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○

СОВЕТЫ ПОКУПАТЕЛЯМ

○ Нажмите на зеленую звезду! Подпишитесь на мой магазин, чтобы увидеть новые ресурсы со скидкой до 50%!

○ Кредиты TpT: ознакомьтесь с купленными продуктами, чтобы получить кредиты на следующую покупку

○ Если у вас есть вопрос или проблема, вы можете написать мне по адресу [email protected]ком или оставить вопрос в моем магазине. Мне важно, чтобы вы были довольны покупками!

○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○),

ПЕРЕЙДИТЕ ПРИВЕТ!

● VIP-рассылки: Получите доступ к моей бесплатной библиотеке, эксклюзивным предложениям и советам по терапии!

● Instagram : Я бываю здесь чаще всего – идеи терапии, ответы на вопросы и повседневная жизнь!

● Блог: Найдите полезные идеи и обзоры для вашего терапевтического кабинета!

● Youtube ● Pinterest ● Facebook ●


○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○) ○○○○○○○○

Авторские права на этот ресурс принадлежат Линдси Хокель, MS, CCC-SLP, владельцу ©Speechy Things™.Покупка этого предмета предназначена для использования одним покупателем и не может быть передана другим профессионалам. Если кто-то заинтересован в этом ресурсе, пожалуйста, направьте их в мой магазин. Однако мы приветствуем и поощряем отправку страниц домой со студентами по мере необходимости. Спасибо за вашу поддержку и понимание!

R Все просто | Лечебная терапия «R»

Служба поддержки: позвоните по телефону 888.337.3866 или отправьте электронное письмо по адресу [email protected]

Срок завершения курса:

У вас есть неограниченное время для прохождения наших онлайн-курсов.Вы можете выходить из системы и входить в нее столько раз, сколько захотите, чтобы пройти все разделы курса.

Однако даты завершения основаны на восточном стандартном времени. Поэтому, если вам нужны CEU к определенной дате, обязательно завершите тест курса до 23:59 по восточному поясному времени в этот день. Например, если вам нужны CEU до 1 января, вам нужно будет пройти тест курса до 23:59 по восточному поясному времени 31 декабря.

Доступ к содержимому:

Доступ к материалам и содержимому курса бессрочный, даже после прохождения пост-теста.Вы можете продолжить просмотр материалов курса, войдя в свою учетную запись NSS, щелкнув вкладку «Мои онлайн-курсы», а затем просмотрев нужный курс.

Сертификат об окончании:

При успешном завершении пост-теста (80%) сертификат будет немедленно доступен для скачивания и/или печати. Этот сертификат будет включать ваше имя, дату завершения (исходя из восточного часового пояса, США/Канады) и количество контактных часов (CEUs/CEEs). Обратите внимание, что CEU присуждаются в день успешного прохождения теста, а не в день зачисления на курс.Пожалуйста, убедитесь, что вы успешно завершили пост-тест до любых дат продления лицензии.

Заявление в реестр ASHA CE:

В процессе регистрации, если вы выберете получение кредита ASHA для этого курса и предоставите свой номер ASHA, NSS автоматически отправит вашу информацию CEU в реестр ASHA CE после успешного завершения курса (80% после прохождения теста). Это представление происходит один раз в месяц, в течение первой недели месяца. Например, если вы завершите курс 7 ноября, NSS отправит в ASHA все CEU онлайн-курса за ноябрь в течение первой недели декабря.Когда ASHA вводит информацию в свою базу данных, они отмечают курс как завершенный в последний день месяца, в котором он был завершен, то есть 30 ноября, используя этот пример. Однако сертификат об окончании, который вы можете распечатать немедленно, будет отражать фактическую дату завершения, 7 ноября в этом примере. Из-за процедур обработки ASHA подождите 2-3 недели с даты подачи, чтобы курс появился в вашей стенограмме ASHA.

Заказы на поставку:

Заказы на покупку в настоящее время не принимаются для онлайн-заказов, если вы хотите отправить заказ на покупку, сделайте это по адресу [email protected] или по факсу 888-696-9655.

Что такое онлайн-курс?

Наши онлайн-курсы состоят из видео-, аудио- и/или текстового контента и предлагаются для ASHA CEU. В отличие от вебинара, который требует от участников входа в систему и использования компьютера в определенное время, наши онлайн-курсы доступны вам в любое время с любого устройства через вашу онлайн-учетную запись NorthernSpeech.com. Вы можете работать в своем собственном темпе и начинать и заканчивать курс по своему желанию. Ваш курс завершится коротким пост-тестом.При успешном прохождении пост-теста (> 80%) вам предоставляется сертификат об окончании, который можно распечатать.

Получение CEU:

Northern Speech является поставщиком ASHA CE, и наши онлайн-курсы зарегистрированы в ASHA и предлагаются для ASHA CEU. Обратите внимание, что для присуждения CEU необходимо успешно пройти пост-тест онлайн. Пожалуйста, свяжитесь с вашим советом по лицензированию штата, чтобы узнать о правилах приема, связанных с CEU, заработанными онлайн. Обратите внимание, что курсы, предлагаемые для студентов университетов, не применимы для CEU.

Регистрация на онлайн-курс:

Вы можете просмотреть все онлайн-курсы, щелкнув вкладку «Непрерывное обучение» выше, а затем «Онлайн-курсы». Как только вы найдете курс, нажмите «Записаться сейчас», и вам будет предложено либо войти в существующую учетную запись Northern Speech, либо создать новую учетную запись в Интернете. После того, как вы введете данные своей учетной записи и оплатите кредитной картой, ваш курс будет немедленно доступен для вас.

Доступ к купленному курсу или возврат к купленному курсу:

Вы сможете получить доступ к своему онлайн-курсу, войдя в свою учетную запись Northern Speech, а затем щелкнув вкладку «Мои онлайн-курсы» на экране своего профиля.Нажмите на курс, который вы хотите начать или возобновить. Оттуда переходите к разделам курса, пока не будете готовы пройти пост-тест. Вам не обязательно проходить весь курс сразу. Вы можете входить и выходить по своему усмотрению.

Требования к испытаниям:

Каждый онлайн-курс завершается пост-тестом, состоящим из вопросов с несколькими вариантами ответов или вопросов «верно/неверно». Для успешного завершения курса и присуждения CEU необходимо набрать 80% или более баллов.Вы можете повторно просмотреть материалы курса и пройти повторное тестирование по мере необходимости, чтобы получить проходной балл.

Количество предлагаемых CEU:

Мы предлагаем курсы от 1 до 21 контактных часов. В каждом курсе будет указано количество предлагаемых CEU. Обратите внимание, что 0,1 CEU = 1 час контакта = 1 CEE.

Государственные лицензионные органы и онлайновые CEU:

NSS является поставщиком ASHA CE, и большинство советов по лицензированию штатов ДЕЙСТВИТЕЛЬНО принимают CEU ASHA, заработанные онлайн (обычно классифицируются как кредиты для домашнего обучения).Однако некоторые доски устанавливают ограничение на количество CEU, которые можно заработать на домашнем обучении/онлайн-курсах. Для получения самой последней информации мы рекомендуем вам связаться с вашим лицензионным советом или агентством, чтобы проверить политику приема и / или любые ограничения CEU, связанные с курсами домашнего обучения, прежде чем записываться на онлайн-курс.

Форматы курсов:

Форматы наших курсов включают: текст, аудио, видео и PowerPoint с авторским комментарием. Формат каждого курса будет указан на странице описания курса.Большинство курсов включают скрытые субтитры.

Раздаточные материалы курса:

Большинство наших онлайн-курсов содержат ссылку для загрузки прилагаемого раздаточного материала в виде файла PDF.

Групповые скидки:

Группы из 3 и более человек имеют право на 20% скидку на каждую регистрацию на большинстве наших онлайн-курсов. Чтобы получить эту скидку, регистрация должна быть обработана вместе через вкладку «Групповые тарифы» на выбранном вами онлайн-курсе.

Требования к компьютеру:

Чтобы наши онлайн-курсы работали наилучшим образом, мы рекомендуем вам обновить свой компьютер, чтобы установить новейшую версию вашего интернет-браузера (Safari, Chrome, Firefox, Edge, Internet Explorer и т. д.).) и новейшую версию операционной системы вашего компьютера. Также рекомендуется высокоскоростное подключение к Интернету (кабельное или DSL). Для многих наших курсов потребуются динамики или наушники, поскольку многие из них содержат аудиокомпоненты.

Политика отмены курса:

Приобретенный онлайн-курс может быть обменен, возмещен или передан другому лицу, если в течение 30 дней после покупки свяжется с NSS (по телефону или электронной почте) и материалы курса не были просмотрены или загружены.

Особые потребности:

Пожалуйста, нажмите здесь, чтобы узнать о любых запросах с особыми потребностями, и мы сделаем все возможное, чтобы удовлетворить их.

| Свяжитесь с нами |

Мой подход к артикуляционной терапии R

ПОМОГИТЕ! ЧТО МНЕ ДЕЛАТЬ С /R/?

Один из вопросов, который мне часто задают, это как научить звуку /r/? Я бы ни в коем случае не считал себя гуру /r/(!), но как SLP в начальной школе у ​​меня было немало случаев /r/.Сегодня я хотел бы поделиться тем, что сработало для меня (отказ от ответственности: у вас это может быть по-другому!).

 

Некоторые люди подходят к /r/ с точки зрения традиционной артикуляции и рассматривают просто начальное, среднее и конечное положения слов. Лично я обнаружил, что обработка различных звуков /r/ по отдельности дает больший успех.

 

Чем отличаются /r/s? Обычно я смотрю на начальные (или предвокалические) /r/ и /r/ смеси (например, в слове br ight), затем шесть вокальных /r/ звуков — /ar/ , /воздух/ , / ухо/ , /er/ , /ire/ и /или/ .

 

ПЕРВЫЕ ШАГИ

Во-первых, я пытаюсь получить представление о том, как расстройство артикуляции влияет на моего ученика, используя мою шкалу самооценки ученика по артикуляции.

Затем я провожу общую проверку звука /r/, чтобы определить, может ли мой ученик стимулироваться звуком /r/ в любых контекстах. Мне нравится использовать свой собственный инструмент мониторинга прогресса для /r/ и либо использовать общую проверку, либо администрировать все проверки на уровне слов — еще один хороший вариант — углубленная проверка из всего мира R.

КАК ОЦЕНИТЬ?

 

Когда я оцениваю результаты, я ищу контекст /r/, который имеет либо наиболее правильные продукции, либо контекст, который имеет ближайших правильных постановок. У меня есть собственная пятибалльная шкала (а не просто правильно/неправильно), которую я считаю быстрой и простой в использовании.

Я оцениваю постановку /r/ от 1 (также обозначается знаком минус), что соответствует звуку /w/, до 5 (также обозначается знаком плюс +), что соответствует идеальному звуку /r. / звук.Я использую символ 3 или ~ для обозначения произношения, которое находится примерно на полпути между /w/ и истинным /r/, со знаками плюс (4) или минус (2) с обеих сторон, чтобы указать звук, который не является истинное / r / или / w /, но также не ясное произведение.

Интересно, что исследование, проведенное Шеллингером, Мансоном и Эдвардсом в 2016 году, показало, что визуально-аналоговая шкала для оценки артикуляции является потенциально полезной клинической мерой для изученных ими звуков /s/ и глухого /th/, что аналогично шкале У меня для /r/. (см. ссылку ниже)

 

Проанализировав результаты скрининга, я начинаю работу с контекстом /r/, который имеет либо самый высокий показатель точности, либо тот, который имеет наибольшее количество близких (~+) производств.

КАК ЗАПИСАТЬ?

Если мне нужно написать это на текущем уровне IEP, я обычно использую такой шаблон, чтобы заполнить информацию об отдельном студенте:

 

«По шкале от 1 (полный звук /w/) до 5 (отличный звук /r/) СТУДЕНТ в настоящее время производит большинство звуков /r/ в диапазоне от ЧИСЛА до ЧИСЛА.ЕГО/ЕЕ/ИХ самые сильные приближения связаны с /??/ контекстом(ами), которые обычно находятся между ЧИСЛОМ и ЧИСЛОМ рейтинга. ИМЯ ЗДЕСЬ на уровне слов, как правило, является ОЦЕНКАМИ?, в то время как КАКИЕ контексты обычно находятся между ЧИСЛОМ и ЧИСЛОМ на уровне слов. Самым сложным контекстом для СТУДЕНТА является КОНТЕКСТ, который обычно имеет оценку 1 (или звук /w/)».

Я прикреплю копию рейтинговой шкалы в формате PDF к IEP на странице целей, чтобы будущие SLP понимали, что я имею в виду под разными рейтингами.

КУДА ПОЙТИ В ТЕРАПИИ?

Обычно я начинаю со слухового различения – могут ли они отличить звук /w/, слабый звук /r/ и сильный звук /r/, которые я произношу? Я мог бы попросить их показать мне большой палец вверх, большой палец вниз или большой палец в сторону, чтобы увидеть, что они думают. Это также хороший способ начать сессию — я часто начинаю сеансы /r/ с 10-20 тестов на слуховое различение, даже когда мы продвигаемся дальше по звуку.

Затем я обычно сосредотачиваюсь на обсуждении размещения по-разному: для некоторых студентов это занимает всего несколько занятий, а для других может потребоваться месяц.Кажется, что разные вещи «приживаются» у разных учеников, поэтому я обычно пробую их все, пока не найду ту, которая кажется наиболее полезной. Несколько вещей, чтобы попробовать:

Как только мы находим то, что работает, я начинаю работать над коартикуляцией. Здесь вы используете более сильный /r/, чтобы усилить более слабый /r/, и обычно используете более сильный финальный вокал /r/ или начальный, предвокалический /r/.

Это не причудливо — я обычно пишу список слогов или слов, и мы работаем над тем, чтобы «разбить» их вместе, чтобы «обмануть» наш мозг, заставив его использовать более сильный /r/.Затем мы медленно затухаем более сильное слово /r/, шепча его, а затем произнося парное слово с нормальной громкостью. Мы работаем над тем, чтобы просто «думать» о более сильном слове /r/, а затем полностью стирать его. (Примечание. На этом этапе я стараюсь избегать использования слов /r/ с округлыми гласными, если они все еще ближе к /w/, поскольку я пытаюсь отучить их от привычки округлять губы.) Некоторые студенты действительно преуспеть в этом, а другие проводят здесь больше времени.

После того, как мы прочно усвоили его в определенном контексте в одной позиции слов, я использую более традиционный подход к артикуляции, чтобы усилить его во всех позициях слов, затем перехожу к фразам, предложениям, чтению вслух и разговору.

Одна вещь, которую я обнаружил, кажется полезной, когда они, наконец, найдут «сильный» /r/ – пусть они запишут для себя короткое видео, рассказывая в точности то, что они сделали, потому что их собственные слова и объяснения помогут им больше в будущее гораздо больше, чем ваше собственное когда-либо будет.

НЕ ЗАБЫВАЙТЕ!

На всех занятиях я обнаружил, что очень важно постоянно говорить о том, что делают наш язык и рот, когда произносят звуки /р/. Легко забыть пересмотреть его, как только учащийся продвинется дальше по звуку, но очень полезно постоянно напоминать.Некоторые учащиеся лучше объясняют свои мысли, чем другие – некоторым мне приходится задавать такие вопросы, как: «Теперь, можете ли вы сказать мне, был ли ваш язык плоским или поднятым вверх при этом слове?»

Одна действительно захватывающая вещь, которую я наблюдал в течение многих лет в артикуляционной терапии, заключается в том, что усиление одного контекста /r/ также усиливает другие контексты /r/, даже если вы не работаете с ними непосредственно в терапии. Это действительно приятно обнаружить, когда вы используете инструмент мониторинга прогресса на ежеквартальной основе!

Я надеюсь, что эти советы помогут, и, пожалуйста, поделитесь своими собственными советами по звуку /r/ в комментариях ниже!


 

Сара К.Шеллингер, Бенджамин Мансон и Ян Эдвардс (2017). Градиентное восприятие детских произведений /s/ и /θ/: сравнительное исследование методов оценки, Клиническая лингвистика и фонетика, 31:1, 80-103, DOI: 10.1080/02699206.2016.1205665


Если вам нравятся эти советы, обязательно подпишитесь на мою рассылку по электронной почте, чтобы получать больше замечательных идей! bit.ly/NatalieSnydersИнформационный бюллетень

Изучаем букву R и звук /r/ ⋆ Занятия для детей

фонетика r звуковая история:

фонетика r звуковая история

Дэнни играл в джунглях.мальчик играл один с мячом. случайно он пнул мяч далеко. Итак, он побежал, чтобы поймать его. Он бежал все быстрее и быстрее, а когда приблизился, то услышал громкий звук «рррррррррр». он так боялся. На самом деле звук делали его друзья. «Хахахаха, мы поняли тебя, Джеймс.

звук r видео: Как произносится звук /r/?

Может показаться, что произнести буквенный звук очень просто. На самом деле, это один из самых сложных звуков, которым вы должны научить ребенка на втором этапе.Иностранцы, люди, которые говорят по-английски как иностранный язык, ошибочно считают звук r звуком, издаваемым прикосновением к верхней части языка, например, когда вы произносите t и d. На самом деле это неправильно, так как звук r имеет особую обработку. Язык нужно немного втянуть внутрь рта. Бока языка касаются верхних зубов с обеих сторон, а кончик языка ничего не касается. теперь вы пытаетесь произнести звук «р», пытаясь округлить форму рта.

Звуковая игра: прослушайте и отметьте верно, если вы услышали звук /r/:

Рабочий лист: напишите букву /r/: Бесплатно!- Печатные листы для письма R r Tracing Worksheets

phonics r sound

 

Прочтите следующие слова: 

Используйте наши фонические карточки для фазы 2, чтобы попрактиковаться с ребенком в произношении:

  • Первый уровень: составьте комбинации из карточек ниже и пусть ребенок узнает, какие буквы образуют звук /р/.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.