9 месяцев развитие: Ребенку 9 месяцев: развитие, что должен уметь, таблица роста и веса мальчика и девочки

Девятый месяц

Как быстро летит время! Позади уже три четверти первого года жизни Вашего малыша. А впереди еще три месяца, главной особенностью которых является то, что ребенок начинает самостоятельно передвигаться: сидеть, стоять, активно ползать и даже ходить.

Физическое развитие малыша

Очень важный навык, которым ребенок овладеет к концу девятого месяца – это умение самостоятельно садиться и сидеть продолжительное время.

Также малыш уже активно ползает, причем знает расположение и назначение всех комнат дома. Вам необходимо не только следить за его безопасностью, убирая все опасные предметы, но и за тем, чтобы ему не было скучно. Для этого можно в каждой из комнат оборудовать по детскому уголку с игрушками. Тогда и у Вас будет больше свободного времени.

Около восьми – девяти месяцев малыш начинает стоять в кроватке или манеже, переступая ножками вдоль спинки кровати или барьера. Таким образом ребенок начинает осваивать ходьбу. Позднее он будет переступать при поддержке за две руки, за одну руку и, наконец, около года делает первые самостоятельные шаги. Но не забывайте о том, что у каждого ребенка свои темпы развития, поэтому Ваш малыш может освоить что-то раньше или позже других детей, и это нормально.

Развитие речи

Лепет малыша все больше походит на осмысленную речь, он воспроизводит и копирует множество звуков и меняет интонации, подражает голосам животных. Ребенок может говорить двойные слоги, например, «ма-ма», «дай-дай». Поощряйте любые попытки крохи пообщаться и повторить все, что Вы произносите.

Разговаривайте с ним, пойте ему песни, читайте веселые потешки. Таким образом, каждое занятие с малышом превратится в увлекательную игру. К примеру, во время умывания приговаривайте: «Водичка, водичка, умой мое личико, чтобы глазоньки блестели, чтобы щёчки краснели, чтоб смеялся роток, чтоб кусался зубок!». Так будет легче приучить ребенка умываться утром и вечером.

Развитие речи у малышей по срокам очень варьируется, что никак не отражает особенностей детского интеллекта. Девочки обычно начинают говорить немного раньше, чем мальчики.

Навыки и умения девятимесячного ребенка

Девятимесячный ребёнок уже настолько хорошо понимает обращённую к нему речь, что может использовать её для организации своих действий.

Он может понимать и запрет, и другие простые инструкции. Малыш уже может искать Вас глазами, если у него спросить: «Где мама?». Он знает не только слова «папа», «мама» и свое имя, но и названия множества предметов вокруг, части человеческого тела. Чаще просите его показать Вам что-нибудь, например мячик или другую игрушку.

Он тянет ручку, если Вы говорите ему: «Возьми», – и протягиваете какой-нибудь предмет. И наоборот – отдает его Вам, если Вы просите. При этом ребенок уже может отвечать отказом на некоторые из Ваших просьб, всем своим видом выражая протест.

Ребенок не просто умеет перекладывать предметы с места на место, он уже умеет играть в развивающие игры. Самое время для ярких кубиков и пирамидок. Обязательно играйте вместе с ним, чтобы малыш брал с Вас пример. И обязательно уберите все мелкие предметы, которые находятся в пределах досягаемости ребенка, чтобы исключить их проглатывание: маленькие игрушки и детали от них, монеты, таблетки и так далее.

Не забудьте и о регулярной уборке, ведь в таком возрасте дети любят возиться и тянуть в рот все, что находят на полу, и мелкий мусор – не исключение. Приготовьтесь к тому, что ребенок будет рвать, комкать и мять листы бумаги, поэтому уберите все важные книги и документы из поля его зрения.

Малыш начинает понимать разницу между различными предметами по форме, объему, характеру поверхности и другим признакам. Подготовьте для него детские книжки из разных материалов, которые интересно не только рассматривать, но и трогать. Ему особенно интересны предметы, вставляющиеся один в другой, ребенок обожает играть с разными емкостями, изучая их свойства. Он вытаскивает и кладет обратно предметы из коробочек, банок, может открыть Вашу сумку или косметичку.

Ребенок проявляет все больше самостоятельности. И Ваша задача – не только оберегать его, но и дать ему возможность показать свою независимость. Это окажет благотворное влияние на развитие Вашего малыша в будущем.

Материал подготовлен на основании учебника «Пропедевтика детских болезней», под редакцией Воронцова И. М., Мазурина А. В. 3-е изд., доп. и перераб. — СПб: ООО «Издательство Фолиант», 2009. — 1008 с.

Что умеет малыш в 9 месяцев

Автор: Эксперт МАМАКО^®

Время на прочтение : 5 минут

Ваш ребенок ползает, берет предметы в руки, самостоятельно стоит и отзывается на свое имя — развитие ребенка в девять месяцев идет очень быстро. Наслаждайтесь этим захватывающим временем. Вы можете лучше понять мир девятимесячного малыша и поддержать его на разных этапах с календарем развития детей МАМАКО^®.

Время активного роста и прибавки в весе продолжается

В девять месяцев ваш ребенок все еще будет выглядеть, как младенец — с большой головой, пухленькими ножками и ручками и очаровательным животиком. По мере того как он начнет больше двигаться, проверять свои силы в стоянии и ходьбе, очертания детской фигуры начнут меняться.

По данным российских педиатров, в среднем в девять месяцев у вашего ребенка будет:

• прибавка массы за месяц в 500 г, вес до 8600—9000 г;
• прибавка роста за месяц в 1,5 см, рост примерно 74 см;
• окружность головы — 44,5—45,5 см;
• окружность груди — 46,5—47,5 см.

Сколько зубов у ребенка в 9 месяцев

Первые зубки — нижние передние резцы — у малышей режутся в возрасте 6—8 месяцев. Через 1—2 месяца покажутся два противоположных верхних резца. Это принятая норма, но только приблизительная. Некоторые детки рождаются уже с зубами, а другие вступают в ряды зубастиков лишь в 12—15 месяцев.

Как бы там ни было, рано или поздно первый зуб вылезет, а за ним и остальные, и маме нужно быть готовой к красным и распухшим деснам у своего ребенка, плохому сну, капризам и снижению аппетита — это самые частые симптомы прорезывания. Облегчить неприятные ощущения можно: малышу обязательно нужно дать что-нибудь погрызть – прорезыватель, баранку или яблочко.

Какой прикорм ест малыш в 9 месяцев

Рацион 9-месячного малыша уже довольно разнообразен. Ваш ребенок может продолжать получать грудное молоко и/или молочную смесь и прикорм. Среди продуктов будут уже не только каши, овощи, мясо и молочные продукты, но и хлеб, сливочное и растительное масло, рыба. А чтобы не навредить малышу, при переходе на «общий стол» мамы придерживаются

схемы введения прикорма — таблица содержит рекомендованные для кормления продукты и размеры порций в день в зависимости от детского возраста. Вовремя введенный прикорм станет основой правильного питания и хорошего аппетита даже у малоежек.

Скачать схему в pdf

 

На что еще следует обратить внимание

Если вы уже не кормите грудью или малыш с рождения был на искусственном вскармливании, мы советуем не торопиться с введением цельного коровьего молока и молока других животных. Пусть в рационе пока остается только детская смесь, поскольку она адаптирована под физиологические особенности пищеварения малышей, а значит, легче переваривается.

Среди детского питания МАМАКО^® найдутся и смеси для детей второго полугодия жизни, и продукты прикорма для малыша в девять месяцев (в том числе для питания при склонности к аллергии). Гречневая и кукурузная каши, каша 5 злаков и крем-супы из тыквы и шпината на козьем молочке, фруктовое пюре с козьим творожком — все это варианты прикорма, разрешенные педиатрами детям до года.

С 6 месяцев до 2 лет маленькие дети особенно открыты к новым вкусовым ощущениям. И мама может помочь своей крохе развить их. Как? Попробовать предложить ребенку многокомпонентные каши. Например, гречневую кашу с яблоком и морковью. К новым и разнообразным вкусам многие малыши относятся с большим любопытством и с удовольствием едят такое угощение.

---

Читайте также: Аллергия на коровье молоко у ребенка. Интервью с профессором, врачом-гастроэнтерологом, доктором медицинских наук Холодовой И.Н. — об аллергии на белок молока и питании детей-аллергиков на грудном и искусственном вскармливании.

---

 

Что умеет делать девятимесячный малыш: таблица навыков

Двигательная активность и физические навыки малыша Уверенно ползает, преодолевая препятствия, двигается к цели. Встает на колени, чтобы дотянуться до предметов. Стоит прямо и передвигается, держась за опору. Старается делать первые шаги при поддержке. Учится вставать на колени из положения стоя. Начинает захватывать руками небольшие кусочки пищи.

Речь ребенка в 9 месяцев и произношение слов Усердно практикуется в речи, болтая на своем «детском» языке. Правильно использует и четко произносит свои первые слова: «ма-ма», «па-па», «да-дай». По просьбе взрослого выполняет простые действия (дай, покажи, принеси, бросай, ложись). Постепенно понимает, хотя и игнорирует слово «нельзя».

Социальное поведение Ищет упавший предмет. Откликается на свое имя. Сближается с незнакомцем, только если мама рядом. Испытывает тревогу при разлуке с мамой, скучает. Имитирует эмоциональное состояние и поведение взрослых.

Эмоции малыша и когнитивные навыки Различает цвета. Радостно реагирует на махания руками и поцелуи. Улыбается собственному отражению в зеркале и целует его. Танцует под музыку. Может расстроиться и даже разозлиться, если что-то не получается или когда отобрали игрушку. Смотрит на страницы книги, пока ему читают.

Игровые навыки малыша Берет мелкие предметы и перекладывает в руках, разных емкостях. Совершает более целенаправленные и разнообразные движения, чем раньше. Находит спрятанную игрушку. Любит бросать игрушки, ждать и наблюдать, как мама их поднимает.

«Почему у других дети в 9 месяцев уже ходят, а мой еще нет?»

Упомянутые навыки развития — только ориентировочные. Если кроха в девять месяцев ничего не говорит, мало ползает или ползает только по-пластунски и не пытается вставать, не нужно беспокоиться. Все дети разные, и, хотя мы можем помогать им в развитии, они приобретают новые навыки в собственном темпе и в свое время. К тому же уже в 9-месячном возрасте становится заметной разница в развитии между мальчиками и девочками.

Но если есть то, что вас беспокоит — даже самое незначительное, — поделитесь переживаниями с педиатром вашего малыша. Только доктор определит, что является нормой правильного развития для вашего малыша, а на что надо обратить внимание. Нужно ли пройти курс массажа для подготовки к ходьбе, записаться в бассейн для поддержки иммунитета и крепкого сна, ввести новые развивающие игры и поработать со слухом и речью или над тем, что ребенок не сидит самостоятельно, — ответы на эти вопросы индивидуальны и зависят от многих факторов. Ребенку никогда не нужно все и сразу: прислушайтесь к рекомендациям специалистов.

*Идеальным питанием для грудного ребенка является молоко матери. ВОЗ рекомендует исключительно грудное вскармливание в первые 6 мес. МАМАКО^® поддерживает данную рекомендацию. Перед введением в рацион малыша новых продуктов проконсультируйтесь со специалистом.

Развитие ребёнка от 1 год и 9 месяцев до 2 лет жизни: что должен уметь ребенок

Ребенку от 1 года и 9 месяцев до 2 лет: что он должен уметь

• Ребенок в возрасте 2 лет уже может прыгать, бегать, ходить по лестнице, самостоятельно садиться на стул, а также расставлять предметы.
• В этом возрасте уже достаточно хорошо развита мелкая моторика, малыш умеет нанизывать бусы на веревочку, рисует точки, линии и конкретные формы.
• Все игрушки для двухлетнего ребенка могут иметь кнопки и клавиши – малыш легко будет нажимать на них, рассматривать, изучать.

Что еще должен уметь ребенок от 1 года и 9 месяцев?

Малыш может пить и есть самостоятельно с помощью ложки или вилки. Он также может раздеться или помыть руки.

Развитие ребенка на втором году жизни также включает в себя овладение определенными подражательными навыками. В этом возрасте ваш ребенок наверняка сможет обнять и погладить плачущую куклу, обращаясь с ней так же, как взрослые со своими детьми.

Это время, когда ребенок начинает говорить все лучше и лучше. Двухлетнее развитие речи носит системный характер, он узнает новые слова и пытается сложить их в короткие предложения.

Ребенок уже начинает осознавать, что он отдельный человек – это проявляется в том, что он может заметить и показать себя в зеркале, узнать на фото или видео.

Двухлетний ребенок подвижен, а это значит, что его родители должны быть очень осторожны и заботиться о его безопасности.

Навыки ребенка от 1 года и 9 месяцев до 2 лет:

• Бегает, прыгает, поднимается по лестнице с небольшой помощью, садится и встает со стула.
• Может расположить объекты в ряд, перемещать игрушки, расставлять их.
• Рисует каракули или имитирует рисование.
• Пьет из чашки, держит ложку, использует вилку.
• Понимает и выполняет сложные команды, такие как «иди на кухню и принеси свою чашку».
• Знает названия большинства предметов, которые его окружают.
• Использует десятки слов, объединяет их в короткие, простые предложения.
• Знает и использует некоторые социальные действия, например рукопожатие.
• Подражает простым действиям, которые видел ранее.

Важным навыком для развития является «хвастовство» или привлечение внимания, ребенок может приложить немало усилий, чтобы взрослые смотрели только на него.

Также малыш может выразить свое желание, используя упрощенные слова, выражения лица и жесты. Некоторые источники говорят, что дети в возрасте около 2 лет могут использовать до 200-500 слов.

В это время развивается сенсорно-моторный интеллект – ребенок познает мир с помощью чувств и движений.

Рост ребенка от 1 года и 9 месяцев до 2 лет – нормы для мальчиков и девочек

Рост ребенка в этот период, согласно данным ВОЗ:

• Девочки: от 83,8 до 87,0 см.
• Мальчики: от 85,0 до 88,1 см.

Вес ребенка от 1 года и 9 месяцев до 2 лет – нормы для мальчиков и девочек

• Девочки: от 10,5 до 12,2 кг.
• Мальчики: от 11,3 до 13,0 кг.

В это время происходит дальнейшее интенсивное психомоторное развитие малыша, хотя физическое развитие уже не такое динамичное, как в первый год. Замедление прибавки в весе наблюдается при продолжающемся быстром росте, меняются пропорции тела – фигура ребенка худеет.

Психическое развитие ребенка от 1 года и 9 месяцев до 2 лет

Ребенок наблюдает за окружающей обстановкой и то, что он видит, начинает выражать в своей игре или повседневной деятельности. Малыш может пытаться помогать маме с уборкой, например вынимать вещи из стиральной машины и имитировать повседневные заботы – вытирать пыль, пользоваться пылесосом, мобильным телефоном и т. д.

Психическое развитие ребенка от 1 года и 9 месяцев до 2 лет – это период изоляции его собственных границ и попыток самоопределения. Малыш может хотеть и не хотеть одновременно, быть очень ласковым, а через минуту стать капризным и плакать.

Во время игры на детской площадке все еще происходит параллельная игра – ребенок наблюдает за другими детьми, но не играет с ними. Иногда могут возникать конфликтные ситуации – малыш может толкнуть другого ребенка или отказаться делиться игрушками.

Психическое развитие ребенка до 2 лет может выражаться в появлении стеснения некоторых ситуаций, которые ранее вызывали у него равнодушие. У многих детей в этом возрасте появляются страхи – боязнь темноты или животных.

Малыш медленно осознает свою индивидуальность, он чувствует потребность в близости и одновременно в независимости. Множество ощущений создает напряжение, которое ребенок не может контролировать, отсюда и его крайние реакции – гнев, плач, капризность, резкая смена настроения.

Двухлетний ребенок очень эмоционально реагирует на все, но он не может контролировать свои эмоции. Он выражает недовольство и нехватку терпения с помощью крика, плача, бросая игрушки, может ущипнуть или укусить маму.

В это время развивается самооценка (самоорганизация). Ребенок с удовольствием подчеркивает, что «это мое». Он яростно защищает свои игрушки от сверстников, хочет ужинать, используя только свой набор посуды, засыпает со своей любимой мягкой игрушкой.

Уход за ребенком от 1 года и 9 месяцев до 2 лет

Растущий малыш все больше подчеркивает свою обособленность, индивидуальность, стремление к независимости. Родители чаще слышат в общении с ребенком: «я сам», «я могу», «нет, не хочу». Важно не прерывать этот процесс развития с помощью таких замечаний: «я (взрослый) сделаю это лучше, быстрее, точнее», «ты слишком мал», «дети не могут этого сделать». Позвольте вашему ребенку заниматься домашними, повседневными делами, просто наблюдайте и помогайте ему.

Большинство двухлетних детей уже начинают проситься на горшок, но некоторые все еще предпочитают подгузник, что вполне нормально.

Двухлетний ребенок дома – это «марафон препятствий» для родителей. За малышом трудно ухаживать, но не стоит мешать ему свободно исследовать окружающий его мир.

Активность и динамизм ребенка свидетельствуют о его правильном развитии. Все проявления апатии, чрезмерного спокойствия, вялости, отсутствия интереса или постоянное повторение одних и тех же действий (например, постоянные игры с одной и той же игрушкой) могут быть тревожным сигналом, и тогда стоит поговорить с педиатром, чтобы рассеять любые сомнения.

Советы для родителей по уходу за двухлетним малышом

• Терпение в первую очередь. Нервные реакции не помогут вообще.
• Помните, что вы взрослые и не реагируете, как дети в песочнице. То, что ребенок в каждом случае говорит «нет», не означает, что он специально злит вас или дразнит. Он просто пытается найти свое место в мире.
• Иногда не стоит настаивать на каких-то простых вещах, например обувать тапочки дома или ходить в носках. Пусть ваш ребенок самостоятельно принимает подобные решения.
• Не наказывайте. Чтобы убедить упрямого и злого малыша в вашей точке зрения, внесите забавные элементы в повседневную жизнь. Если ваш ребенок не хочет ужинать сидя на стуле, предложите ему другое место. Помните самое важное правило – не спорьте с неспокойным двухлетним малышом, такие споры не работают. Однако это не означает, что вы должны дать ребенку полную свободу действий. Правила и основы сосуществования должны быть четко определены, объяснены и строго соблюдаться всеми, кто окружает ребенка. Это называется согласованность!

Для ребенка 2 лет все виды деятельности являются важным элементом развития – от простых манипуляций до сложных картографических и даже первых творческих занятий. С этого момента веселье является иллюстрацией того, как дети воспринимают окружающую реальность. Наблюдение за тем, как играет ребенок, дает информацию, что его интересует, что он замечает, какие вещи для него важны. Поэтому развиваться вместе с ребенком и быть компаньоном, другом в его развитии, быть родителем – это процесс непрерывного самообучения в контексте развития малыша. Развитие – это ваше общее приключение, так что веселитесь вместе, рисуйте, читайте книги.

Что должен уметь ребенок в 9 месяцев?

Что происходит в этом возрасте?

Пожалуй, самое важное, что умеет ребенок в девять месяцев (иногда чуть раньше или чуть позже), — это распознавание собственного имени. Он реагирует уже не на интонацию, а на сочетание звуков, которые начинает отождествлять с собой: вы зовёте — он отзывается. При этом одиночества ребёнок по-прежнему боится и не переносит — ему важно знать, что мама или папа где-то рядом.

Что должен уметь ребенок?

Итак, что должен уметь ребенок в 9 месяцев? По сравнению с более ранним возрастом, можно отметить в первую очередь:

• умение сидеть без дополнительной опоры;
• попытки стоять;
• новый способ брать предметы — большим и указательным пальцами;
• попытки подражать действиям взрослых.

Ребёнок принимает более сложные решения, чем раньше: ставит цель и держит её в голове, пытается хитрить, играет с интонацией голоса.

Физические навыки

Среди всего, что должен уметь ребенок в девять месяцев, физические навыки будут особенно заметны. Если раньше малышу надо было опираться на кресло, диван или ещё какую-нибудь мебель, чтобы сидеть и не падать, то теперь в качестве опоры служит одна рука. При этом второй рукой ребёнок пытается дотянуться до игрушки или другого предмета.

Ползает малыш уже активно, но пока не по-пластунски, а всем телом. Ближе к десяти месяцам многие дети уже учатся стоять на подошвах — им ещё предстоит многому научиться, прежде чем положение станет устойчивым и можно будет делать первые шаги. Можно подбадривать ребёнка в этих попытках, поддерживать за руку; следить за тем, чтобы он падал на мягкий ковёр и не ушибался (падения при попытках встать неизбежны).

Наконец, ребёнок учится по-новому брать предметы. Для этого он складывает большой и указательный пальцы, используя так называемый щипковый захват. Это позволяет брать в руку мелкие предметы и удерживать их гораздо прочнее, чем раньше, когда захват производился всей ладонью. Всё ещё неловко и не без помощи взрослого, но ребёнок учится пить из чашки.

Рост и вес

В среднем рост ребёнка в этом возрасте — от 70 до 73 сантиметров, а вес — от 9,2 до 9,9 килограмма, хотя уже возможны небольшие отступления от стандартных значений. Окружность головы составляет в среднем от 45 до 46 сантиметров, а обхват грудной клетки — от 44 до 45.

Режим питания

Кормить ребёнка в этом возрасте необходимо четыре-пять раз в день, примерно через каждые четыре часа.

Распорядок дня

Ночной сон в этом возрасте — 10–11 часов. Днём спать ребёнку лучше всего дважды, примерно по два — два с половиной часа. У ребёнка уже формируются собственные предпочтения относительно режима дня, но его следует приучать к регулярности и стабильности.

Эмоциональное развитие

Активное развитие ребенка в 9 месяцев приводит его к новым открытиям: он учится открывать, заполнять и опустошать ёмкости, а также осознаёт, что преграда может быть прозрачной (стекло аквариума или оконное стекло). А вот скрытые источники звука всё ещё вызывают недоумение: ребёнок может подолгу трясти игрушку, которая издаёт звук, пытаясь «вытряхнуть» источник шума.

Малыш осваивает в качестве «музыкального инструмента» свой голос, начинает играть с интонацией и с громкостью, хотя слов пока ещё нет — есть только нечёткий лепет и отдельные слоги, часто повторяемые. Ребёнок уже не только определяет по тону голоса настроение мамы или папы, но и использует собственную интонацию, чтобы передать эмоцию: желание играть, радость, печаль, боль, тревогу. Однако эмоции пока не превращаются в чёткие приоритеты. Например, если ребёнок услышит вопрос «Где?», он может найти несколько любимых игрушек и выложить их все перед собой.

Социальное развитие

Малыш наблюдает за родителями и за другими взрослыми людьми, пытается подражать разным занятиям. На гостей он может реагировать по-разному: кого-то принимает радостно и дружелюбно, кого-то сторонится, побаивается или стесняется. Ребёнка уже следует воспринимать как полноценного участника событий, говорить с ним и заранее предупреждать о том, что кто-то собирается прийти.

В этом возрасте многие дети уже учатся хитрить, и это огромное достижение. Пока ещё очень наивно и неправдоподобно, но они пытаются сделать вид, например, что плохо себя чувствуют, если надо отвлекаться от игры и идти купаться. Не ругайте ребёнка за эти попытки — обыгрывайте хитрость без лишней строгости.

Игры и игрушки

Одна из любимых игр ребёнка, который научился ориентироваться в окружающем мире, — прятки. Это всё ещё упрощённая версия пряток: на самом деле мама или папа только делают вид, что прячутся. Но ребёнок уже радуется возможности самостоятельно их «найти» за диваном или за дверцей шкафа.

Из игрушек отлично подойдут погремушки и другие предметы, способные издавать различные звуки. Кроме того, мелкую моторику ребёнка будут развивать игрушки с наполнителем, способные менять форму (их можно мять), пищащие молоточки, прозрачные игрушки с наполнителями, игрушки с липучками.

Развивать последовательность мышления помогают пирамидки, где нужно надеть кольца в определённой последовательности. Это комплексное развитие: визуальный анализ, моторика, умение планировать и достигать результата — то есть целеустремлённость. Наконец, можно играть с ребёнком, используя книжки с красочными картинками — это должны быть мягкие книги или книги с толстыми картонными страницами, чтобы ребёнок не порезался и не порвал книгу неловким движением.

На что обратить внимание

Ребёнок уже воспринимает и различает других людей! Не думайте, что можно просто так общаться с другими взрослыми, потому что малыш «всё равно ничего не понимает» — уже понимает, и очень хорошо. Обращайте внимание на то, как он реагирует на гостей. Если увидите, что реакция настороженная или испуганная, наладьте у ребёнка контакт с новым человеком, расскажите о нём, дайте понять, что бояться нечего.

Игрушки в этом возрасте уже должны быть развивающими. В этом возрасте пора от «неизменных» игрушек переходить к интерактивным: трансформируемым, собираемым-разбираемым, меняющим цвет или издающим звуки. Вполне возможно, что ребёнок будет брать и кидать игрушки — не запрещайте ему этого! Таким образом он тренирует пальцы и руки, а заодно учится соотносить желаемое с результатом.

Возможные проблемы в этом возрасте

С учётом того, что умеет ребенок в 9 месяцев, проследите за тем, чтобы он оставался в безопасности и чувствовал себя хорошо:

• Малыш теперь способен хватать и удерживать мелкие предметы. Внимательно следите за тем, чтобы он не засунул ничего себе в нос или в рот.
• Попытки ползти, сидеть или стоять чреваты падениями. Не бойтесь этого, но следите за тем, чтобы пол и мебель были мягкими, а вблизи не оказывалось острых углов и травмирующих предметов.
• Следите за тем, чтобы ребёнок не оказывался вблизи от ступеней, открытого окна, работающей бытовой техники. Ему всё интересно, и он всюду попытается дотянуться, чтобы исследовать неизведанную часть мира.

Помимо всего прочего, следите за тем, чтобы вокруг не появлялось ничего пугающего: резких звуков из телевизора, громко работающего пылесоса, агрессивных животных. Пережитый стресс может потом сказываться очень долго.

Ребенок 9 месяцев. Календарь развития ребенка на 7я.ру

Ребенку 9 месяцев. Что он может уметь? Быстро ползает в разных направлениях, влезает на четвереньках на подушку, возвышения, лесенку детской горки. Обычно физическое развитие позволяет ребенку в 9 месяцев садиться из положения лежа и ложиться из положения сидя. В этом возрасте малыш часто уже встает на колени, на ноги, держась за опору (поднимается из положения сидя) и даже подпрыгивает, держась за барьер. В 9 месяцев ребенок может стоять при поддержке за одну руку и переступать при поддержке за обе руки или под мышки, а также передвигаться приставным шагом, держась за опору. 9-месячный ребенок способен повторять движения за взрослым: поднимать, опускать руки, похлопывать.

9 месяцев	Нижняя граница	Верхняя граница
Вес мальчиков, кг	7,9	10,5
Вес девочек, кг	7,5	9,7
Рост мальчиков, см	68,2	75,1
Рост девочек, см	67,5	74,1
Окружность головы мальчиков, см	44,0	47,4
Окружность головы девочек, см	42,9	46,4
Окружность груди мальчиков, см	44,4	50,8
Окружность груди девочек, см	44,5	49,3

Рост и вес детей в возрасте 9 месяцев данные ВОЗ

9 месяцев	Нижняя граница	Верхняя граница
Вес мальчиков, кг	7,1	11,0
Вес девочек, кг	6,5	10,5
Рост мальчиков, см	67,5	76,5
Рост девочек, см	65,3	75,0
Окружность головы мальчиков, см	42,5	47,5
Окружность головы девочек, см	41,2	46,5

Питание ребенка в 9 месяцев

Вскармливание преимущественно грудное. Все большее место в питании малыша занимает взрослая пища. В возрасте 9 месяцев также может появиться потребность в постоянном жевании, так как активно развиваются зубы и челюсти, и им требуется повышенная жевательная нагрузка. Малышу можно давать для жевания кусочки твердого яблока, моркови, сушки и т.п.

Познавательное развитие ребенка в 9 месяцев

9-месячный ребенок с интересом рассматривает свое отражение в зеркале. Берет игрушку из рук взрослого, держит в кулачке, рассматривает (или облизывает). Подражая взрослому или самостоятельно размахивает, гремит, стучит игрушкой.

В 9 месяцев у ребенка появляется так называемый пинцетный захват: теперь он все чаще берет предмет не ладошкой, а двумя пальцами – большим и указательным. Совершенствуются действия с мелкими предметами: 9-месячный малыш вынимает (высыпает) их и снова вкладывает в емкость, а также открывает (снимает) крышечки. В возрасте 9 месяцев ребенок умеет действовать одновременно двумя игрушками, держа по игрушке в каждой руке.

Эмоционально-социальное развитие 9-месячного ребенка

Ребенку 9 месяцев – это расцвет предметной деятельности с игрушками и самое начало социальных контактов. В этом возрасте малыш уже проявляет особый интерес к некоторым игрушкам (отдает им предпочтение). Улыбается в ответ на результат удавшегося действия (открыл коробочку). Радуется веселым играм со взрослым, плясовым движениям. Проявляет интерес к детям, их игре. У малыша в возрасте 9 месяцев (или чуть раньше или позже) появляется специфическое выражение лица в разных ситуациях: интерес, удовольствие, радость, внимание, обида.

Речевое развитие ребенка в 9 месяцев

Понимание речи:
Слыша свое имя, поворачивается, подползает. На вопрос: “Где то-то?” поворачивается и смотрит в сторону названного предмета (знакомого). По просьбе взрослого находит взглядом одну из трех игрушек, стоящих рядом. Берет (протягивает взрослому) названную несколько раз игрушку (“Дай то-то”). В 9 месяцев ребенок понимает слова: “ложись”, “вставай”, “брось”, “на” и другие, знает назначение отдельных предметов: чашка, ложка, бутылочка, расческа. 9-месячный малыш может длительно прислушиваться к речи взрослого (не обращенной к нему), наблюдать за движениями губ взрослого.

Активное воспроизведение звуков речи:
Ребенок в 9 месяцев может повторять за взрослым слоги и звуки из своего лепета, а также подражать выразительным звукам (по-своему): “чихает”, “фыркает”, “гудит”, “лает”, “мяукает”. В этом возрасте малыш громко лепечет в периоды бодрствования.

Бытовые навыки ребенка в 9 месяцев

Тянет руки к подносимой чашке, поддерживает чашку снизу двумя руками, направляет ко рту, пьет. Держит в руке ломтик хлеба, печенье, сушку, подносит ко рту, откусывает, обсасывает.

Ребёнку 9 месяцев

Вы празднуете очередную дату – ребёнку 9 месяцев! Внеутробное развитие сравнялось с временем, проведённым крохой в животике мамы, и теперь будет превышать его всё больше и больше. Начиная с этого возраста, малыш будет становиться всё менее беспомощным и более самостоятельным. Он ещё очень уязвим и нуждается в непрерывном присмотре со стороны взрослых, но теперь на первый план выходит социальное развитие и становление личности. Не упустите этот момент, воспитывая в нём уважение к себе и окружающим.

Что умеет ребёнок в 9 месяцев?

• Подражает речи взрослых, повторяет произнесённые ими слоги. В детском лепете становится слышна имитация предложений, заметны интонации, разнообразные сочетания звуков.
• Копирует поведение других детей, общается жестами. Если несколько деток рядом заплачут, может «поддержать компанию» и разревется без каких-либо других причин.
• Уже есть любимые занятия, которым отдаёт предпочтение.
• Быстро ползает, может ползать, зажав игрушку в одной руке. По желанию легко садится, уверенно сидит, сам встаёт у опоры, может пройтись с поддержкой «под руки».
• Откликается на своё имя, поворачиваясь в сторону говорящего. Знает названия некоторых предметов, на вопрос «где?» о знакомом предмете ищет его взглядом.
• Маленькие предметы может взять двумя пальцами – владеет «пинцетным захватом».
• С удовольствием играет в разнообразные развивающие игры, пытается копировать взрослых при составлении кубиков или «пирамидки». Даже не видя всех деталей в действиях взрослых, пытается повторять за их действиями.

Кроха в 9 месяцев стремится исследовать и потрогать всё, что ещё не исследовано и не потрогано, поэтому перед тем, как открывать ему допуск в какое-либо помещение, убедитесь, что там ничего не угрожает детской любознательности и что в «исследовательском» порыве он не испортит ничего важного.

Развитие в 9 месяцев

В этом возрасте кроха закрепляет и улучшает полученные ранее навыки. Малыш в 9 месяцев уже умеет ползать и активно использует это умение. Держась за опору, он в состоянии встать и немного пройтись вдоль журнального столика или шкафа, придерживаясь за них ручками. Вне зависимости от того, чему успел научиться ребёнок к 9 месяцам, отличительная черта этого периода – энергичность в действиях, возросшая скорость и умелость в управлении собственным телом.

У детей в 9 месяцев уже появились предпочтения. Есть любимая игрушка и любимое занятие. Порой маме требуется приложить немалое усилие, чтобы постирать затасканную по всем полам игрушку – ребёнок наотрез отказывается с ней расставаться даже на время сна.

Малыш интенсивно выражает недовольство, направленное на конкретные действия по отношению к нему. Так многие дети яростно протестуют против подстригания ногтей или чистки носика, поэтому маме нужно набраться терпения, чтобы довести необходимую процедуру до конца и не выйти из себя. В любом случае не игнорируйте возмущения карапуза, объясняйте, например, что ему нужно подстричь ноготки, чтобы пальчики выглядели красиво.

Ребёнок внимательно наблюдает за родителями, запоминает их действия, поэтому позднее способен достать спрятанную при нём вещь. Помнит места, куда вы кладёте интересные ему предметы и старается их достать. Так, зная, что у мамы на шее висит красивый медальон, будет всячески тянуться к нему, стараясь схватить цепочку, или залезет во внутренний карман папиной куртки, где лежит мобильный телефон.

Девятимесячный ребёнок спит 12–14 часов в сутки, ночью – около 10 часов и дважды днём по часу-двум. Малыш давно отказался от третьего дневного сна и, следовательно, режим его дня немного поменялся. Здоровые детки в 9 месяцев могут бодрствовать 3–4 часа подряд, не уставая от своей активной деятельности. Ночью ребёнок в большинстве случае просыпается не реже 1 раза, чтобы покушать.

Невероятно сильно выражено подражательное поведение. Психическое развитие в 9 месяцев таково, что на данном этапе формируются поведенческие модели на основе подражания за действиями взрослых. Для крохи важно усвоить назначение предметов, как с ними поступать и какие результаты ожидать от различных манипуляций – для этого он внимательно следит за взрослыми и старается скопировать их действия.

Уход в 9 месяцев

Многие мамы в этом возрасте решаются первый раз подстричь ребёнка. Делать это нужно с осторожностью, чтобы не занести заразу в детский организм. Не стригите наголо, тем более не брейте кроху – это может негативно сказаться на нежных волосяных луковицах или стать причиной воспаления кожи головы.

Питание в 9 месяцев становится богаче ещё на один продукт: вводим рыбу. Теперь рацион малыша включает большую часть «взрослых» продуктов, ему уже можно кушать блюда из овощей, фруктов, круп, мяса и рыбы. В сутки кроха должен покушать не менее пяти раз, с перерывами между дневными кормлениями 3–4 часа.

Давайте малышу различные по твёрдости продукты: супы, каши, мякоть фруктов, кусочки мяса, овощи, сухофрукты. Вы удивитесь, как быстро ваш карапуз разберётся в том, что надо пить, что жевать, а что с усилием грызть. Для развития и закрепления жевательных навыков полезно не измельчать овощи и фрукты до однородной, кашеобразной субстанции, а добавлять небольшие кусочки мякоти. В каши из круп можно класть немного измельчённых бананов или персиков.

Новые продукты вводите осторожно, продолжайте вести дневник прикорма. Пока твёрдая пища не станет привычной для ребёнка, основным источником питания для него остаётся материнское молоко.

Упражнения и игры для малыша в 9 месяцев

Юркому и подвижному девятимесячному ребёнку непросто сделать массаж, т.к. удержать его долгое время в одной позе, не вызвав при этом возмущения, практически невозможно. Польза же от массажа для непрерывно вырывающегося и капризничающего карапуза примерно нулевая. Поэтому вместо массажа отлично подойдёт гимнастика для детей в 9 месяцев.

• В положении лёжа на спине сгибайте и разгибайте ножки крохи: одновременно обе ноги, потом попеременно то одну, то другую, затем снова одновременно.
• В положении сидя сгибайте и разгибайте ручки. Осторожно вращайте ручками в разные стороны.
• Придержите ребёнка за ручки, дождитесь, когда он подтянется и встанет, пройдите с ним несколько шагов, страхуя его под руки.
• Приседайте у опоры, страхуя малыша от падения.

Вашему карапузу наверняка понравится такая гимнастика, только не переусердствуйте и не переутомите его, чтобы не вызвать негатива к физическим упражнениям.

Развивающие игры для ребёнка в 9 месяцев – неоценимая помощь для его физического и психического развития. Занимаясь с малышом, мама улучшает моторные навыки своего чада, расширяет его пассивный словарный запас и, что немаловажно, укрепляет двустороннюю эмоциональную связь. Рассказывайте ему стихи, читайте книжки. А делая что-либо по дому, посадите рядом с собой и объясняйте, что и как вы делаете.

Есть очень интересная игра для детей в 9 месяцев – «весёлая наклейка». Возьмите набор ярких наклеек, усадите ребёнка перед собой. Теперь покажите ему любую наклейку, быстро наклейте куда-нибудь на тело карапуза так, чтобы он не заметил. Затем спросите у него: «Где наклейка?» Совместно ищите её, поочерёдно называя рассматриваемые части тела. Например, проверяя левую ручку, скажите: «На этой руке нету! А где тогда? Давай посмотрим на другой руке. Где у тебя другая рука?» И так далее. Когда обнаружите наклейку, скажем, на ножке, обязательно скажите: «Вот она! На ноге!» Через какое-то время позвольте девятимесячному ребёнку самому найти её. Потом поиграйте в эту же игру, только наклеивайте их на своё тело. Следите за тем, чтобы кроха не взял наклейку в рот.

Раннее развитие речи детей раннего возраста

«…в содружестве, под руководством, с помощью ребенок всегда может сделать больше и решить труднейшие задачи, чем самостоятельно». А.В.Запорожец, известный российский психолог.

Я хочу обратить внимание родителей на очень важный период развития малыша, который мы называем «предречевым». Именно в этот период малыш готовится к дальнейшему речевому развитию, которое еще не заметно, но уже очень активно происходит. По своему многолетнему опыту я знаю, что многие мамы обращают мало внимания на гуление и лепет малыша, многие даже не знают, что это такое и чем они отличаются.

А ведь первые симптомы неблагополучия могут проявить себя именно в этот период, когда нервная система ребенка еще очень пластичная и податливая к терапевтическому воздействию. Не следует также ставить предварительных диагнозов, ведь мы взрослые тоже, очень разные. Кто-то разговорчивый, кого-то называют «молчуном», один не может без общения, а другой любит побыть один. А дети-то наши и похожи они, конечно, на нас. Наряду с нормой, я привожу примеры, которые в сочетании с другими симптомами, должны насторожить родителей.

Часто за этими симптомами не стоит ничего серьезного, нужна лишь небольшая коррекция. Ко мне на прием приходят мамы с совершенно здоровыми детьми, у которых были особенности лепета и гуления. Да, не у всех, имевших отклонения в предречевом развитии, потом проявлялись проблемы с речью и чтением, очень часто всё нормализовалось. Но все дети с речевыми трудностями обязательно имели нарушения раннего речевого и предречевого развития.

Этапы доречевого развития

• Первый год жизни называют периодом доречевого развития, во время которого происходит подготовка к овладению речью. С самого первого дня жизни ребенок готовится к речи. Уже с момента рождения имеются голосовые реакции – крик и плач. Этими сигналами малыш сообщает, что ему плохо, он голоден, болен. Здоровый новорожденный издает отдельные звуки, средние между «а» и «э».
• Следует обратить внимание, если малыш всхлипывает на вздохе, с характерным носовым оттенком или отмечается пронзительный, болезненный, непрерывный крик, который принято называть «мозговым». Если эти симптомы не проходят, следует обратиться к специалистам.
• Постепенно ребенок учится вслушиваться в свою речь и речь окружающих. С 1-го месяца малыш успокаивается, когда слышит колыбельную песню. Повышенный интерес к человеческой речи в виде реакции сосредоточения появляется на 4 – 5 неделях. Когда взрослый наклоняется над ребенком, ласково разговаривает с ним, он перестает плакать и двигаться, «прислушивается». В 5-8 недель в ответ на речь взрослого ребенок улыбается, с 8 недель – настоящая улыбка, к 9-12 неделям появляется смех. Начиная с 6-8 недели в ответ на попытку взрослого вступить в контакт малыш произносит отдельные звуки – гуканье (начальное гуление). Истинное гуление или певучее гуление появляется на 2-3-м месяце. Ребенок, находясь в спокойном состоянии, издает протяжные гласные звуки.
• При определенных патологиях нервной системы ребенок может не проявлять интереса к речи взрослого, не реагировать на окружающие предметы. У детей в таких случаях обычно преобладают отрицательные реакции (монотонный плач, длительный крик на одном тоне), улыбка крайне редка, гуление отсутствует.
• К 5-6 месяцу характер звуков усложняется. Появляются сочетания: «бааа, мааа», «тааа, пааа». Наблюдая за ребенком, можно отметить, что в момент произнесения звуков он притормаживает голосовые движения, как бы прислушиваясь и подражая самому себе, произносит звуки в виде цепочек. Примерно к 5-му месяцу жизни звуко- и слогопроизнесение начинают приобретать некоторое подобие слов. К 5-6 месяцам гуление постепенно переходит в ясные и четкие речевые звуки, появляется лепетная речь. Первый лепет состоит из коротких цепочек слогов: ба-ба-ба, ма-ма-ма. Такие лепетные цепочки родители порой принимают за осмысленную речь, но это, конечно, еще не слова.
• Особого наблюдения заслуживают дети с отсутствием гуления, малой выразительностью речи, с отсутствием подражания. Ребенок с начальными признаками раннего детского аутизма, может быть явно неконтактен, пассивен, ориентировочные реакции будут снижены или, наоборот, будет преобладать двигательная активность, беспокойство, негативные эмоциональные реакции на новые предметы (плач, крик).
• К 9 месяцам лепет обогащается новыми звуками, интонациями, перерастает в длинные ряды слогов. Лепет становится постоянным ответом на голосовое обращение взрослого и сопровождает различные действия с предметами и игрушками. В 9 месяцев ребенок демонстрирует понимание обращенной к нему речи, реагирует на свое имя, воспринимает некоторые простые словесные инструкции и отвечает на них действием: «открой рот», «дай ручку», прижимаются щекой к матери на просьбу «поцелуй маму», поднимают голову и глаза к лампе на вопрос «где огонек?», ищут спрятанную у них на глазах игрушку, при слове «нельзя» перестают тянуться к какому-либо предмету, или прекращают тянуть его в рот и т.п. Для детей 9-10 месяцев характерен активный лепет, состоящий из 4 – 5 слогов и более. Ребенок повторяет за взрослым новые слоги, которые сам ранее не произносил, хорошо копирует интонацию, сопровождая ее выразительной мимикой и жестами. К 9-10 месяцам он произносит отдельные слова, состоящие из одинаковых парных слогов (мама, папа).
• Ребенок 11-12 месяцев все чаще обращает внимание на лицо говорящего, начинает кивать головой в знак утверждения и качать ею в знак отрицания. Слоги, входящие в лепет, становятся составными частями слов: ма-ма-ма – «мама». Малыш начинает обозначать определенные предметы звуковыми сочетаниями например: машина – «би-би» и др. Одновременно с этим у детей этого возраста обычно проявляется новый интерес – рассматривание книг с картинками. Узнавая на картинках знакомые предметы или показывая их по просьбе взрослого, дети обозначают их лепетными словами.
• К году словарь обычно достигает 8-10, а иногда и большего количества «слов» (баба, киса, му, бэ и др.), которые имеют конкретное значение. К 1 году ребенок понимает и выполняет 5-10 простых инструкций: «принеси то-то», «закрой дверь», «дай чашку» и др. Таким образом, на первом году жизни у ребенка происходит подготовка речевого аппарата к произношению звуков. Одновременно идет активный процесс развития понимания речи.

Что делать маме

«Заражая» младенца положительными эмоциями, мать стимулирует его интерес к внешнему миру, а поскольку удовлетворение этого интереса сопряжено с тратами физиологических ресурсов, то она стимулирует в определенном направлении и обменные процессы, и дифференциацию тканей в организме своего младенца. Наоборот, передавая младенцу отрицательные эмоции, мы подавляем не только его интерес к внешнему миру, но и определенные биологические процессы его организма. Не лучше, когда окружающие ребенка взрослые «заражают» его слишком сильными аффективными эмоциями.

Эти энергоемкие эмоции истощают нервную систему ребенка и могут привести к соматическим заболеваниям. Механическое выполнение взрослым режимных моментов, его равнодушное, безразличное отношение к маленькому ребенку исключает возможность вообще, какого бы то ни было эмоционального контакта. С таким взрослым у ребенка не возникает потребности общения, а потому не развивается познавательный опыт и не формируются необходимые коммуникативно-познавательные средства. Возникает угроза задержки психического развития и расстройства дальнейшего взаимодействия ребенка со взрослым. Мозг ребенка развивается неправильно или задерживается, при отсутствии или дефиците внешних раздражений.

И, наоборот: интерес к взрослому, любознательность к внешнему миру и коммуникативно-познавательная активность вызываются и поддерживаются, как мы видели, исходящими от взрослого положительными эмоциями. Поэтому можно еще раз повторить, что для младенческого возраста эмоциональное общение ребенка со взрослым – не роскошь, а первейшая необходимость, условие формирования его психики по человечески социальному типу. Лишение младенца эмоционального внимания взрослого ведет в этом раннем возрасте прежде всего к аномальному развитию личности ребенка.

Если родители заметили неблагополучие, и это не один симптом, а несколько (отсутствие лепета, гуления, изменение голоса, поведения), то следует обратиться к специалистам. И тогда, наряду с логопедической коррекцией (массаж, артикуляционная гимнастика, стимуляция голосовых реакций), назначается медикаментозное лечение, физиотерапия и др.

Как стимулировать речевое развитие

Чем раньше будет замечено неблагополучие в развитии речи ребенка и чем раньше с ним начинают работать специалисты, тем лучше будут достигаемые результаты: резервные возможности мозга особенно высоки в раннем возрасте, в период когда идет активное становлении речи.

На этапе доречевого развития (1-3 мес.) необходимо побуждать двигательные и коммуникативные функции, вырабатывать и закреплять потребность ребенка в общении со взрослыми, закреплять способность фиксировать взор и прослеживать за движущимся объектом. Постепенно переходите к активной стимуляции тонкой моторики. При отсутствии на данном этапе гуления, нарушении голосовых реакций, врач может назначить наряду с применением медикаментозной терапии, проведение логопедической коррекции (массаж лица, дыхательная и артикуляционная гимнастика). На 3-м этапе предречевого развития (3-6 мес.) малыш манипулирует игрушками, тянет их в рот, переворачивается и ползет к заинтересовавшему его предмету, бросает игрушки и прослеживает за их перемещением. В тех случаях, когда имеет место задержка предречевых навыков, целесообразно проводить их целенаправленную стимуляцию. Например, создавать ситуации, вызывающие у ребенка смех, гуление, как реакции подражания. При необходимости, логопедическая коррекция может состоять из активного логопедического массажа, мероприятий направленых на развитие лепета. На 4-м этапе (6-9 мес.) и 5-м этапе (9-12 мес.) возможности логопедической помощи расширяются.

Наряду с активным массажем и гимнастикой начинают стимулировать движения языка, жевательные движения, движения губ. Стимулируют возможности распознавания интонационной окраски обращенной речи. Проводят стимуляцию лепета и начального слогообразования с помощью соответствующих подражательных или имитационных игр («Ладушки», «До свидания», «Гуси полетели – на головку сели..» и др.) Эффективность логопедической коррекции предречевых нарушений невозможно проводить без активной стимуляции психического развития. После 6 месяцев у ребенка стимулируют целенаправленные действия различными предметами, стимуляция повторных действий, предметно-действенное общение со взрослыми. Со второго полугодия жизни ребенка учат обращаться с предметами, манипулировать ими.

Звукопроизношение

• О произносительной стороне речи ребенка можно судить лишь тогда, когда у него накопится значительный запас слов. Время и порядок появления звуков у разных детей неодинаковы. На третьем году жизни ребенок имеет право на неправильное звукопроизношение. Так, свистящие звуки (С, З, З’, Ц), шипящие (Ш, Ж, Ч, Щ) и сонорные (Р, Р’, Л) он обычно пропускает или заменяет (С-С’; З-С’, В; Ц-Т’; Ш-С’, Т’; Ж-С’, Д’; Ч-Т’; Щ-Т’; Р-Л’; Р’-Л’; Л-Л’)
• При обнаружении у младенцев любых нарушений произносительной стороны речи требует проведения своевременных коррекционных мероприятий, дополнительных обследований у других специалистов. Перспективы психического развития, успешность обучения детей с отклонениями в нервно-психическом развитии, их школьная и социальная адаптация зависят от раннего выявления нарушений в познавательной деятельности. Но часто логопеды в поликлинике советуют немного подождать – «раньше 5-ти лет и не приходите». Объяснить это можно тем, что занятия с малышом требуют особого индивидуального подхода, и не каждый специалист обладает необходимыми знаниями, опытом, а главное – желанием заниматься с маленькими детьми. Но хороший логопед не будет отмахиваться от встревоженных родителей.
• В случае отсутствия активной речи у малыша 1,5-3 лет необходимо организовать запись на консультацию у грамотных специалистов: невролога, психолога, логопеда, оториноларинголога, провести ряд диагностических исследований. Тревогу у родителей должны вызывать задержки речи не только тогда, когда у ребёнка нет речи в два года, а и в тех случаях, когда запаздывает развитие или имеется полное отсутствие гуления и лепета. Наблюдения специалистов и объективные данные медицинских исследований позволят уточнить характер нарушения, степень его сложности, предположить возможные причины возникновения и организовать адекватную помощь ребёнку.
• В любом возрасте нарушения речи ограничивают познавательную деятельность и возможности социальной адаптации человека. Консультации грамотных специалистов и коррекционные занятия с логопедами дефектолагами помогут отличить нарушения речи от других нарушений (задержка психического развития, олигофрения, нарушения слуха, нарушения аутистического спектра), поставить более точный диагноз. Ранняя коррекция, проведение систематических логопедических занятий, которые по своей сути являются грамотно организованной игрой, могут полностью компенсировать речевой дефект.
• Значение развития речи в раннем возрасте велико: речь наряду с интеллектом является важным показателем развития малыша, а ее нарушения − свидетельством неблагополучия в психической сфере. Речь отражает успешность (или неуспешность) овладения родным языком – главным социальным приобретением ребенка в этот период.
• Речь ребенка раннего возраста отражает развитие и закладывает основы будущих высших психических функций: памяти, внимания, мышления, а значит всего дальнейшего обучения ребенка, и в конечном счете его социальной адаптации и успешности. Именно поэтому в коррекционно-развивающей работе с детьми раннего возраста особое внимание уделяется стимуляции (формированию) речевой активности.

Про организацию занятий

Развитие речи ребенка происходит в каждый момент его жизни. Бытовые ситуации, среди которых подготовка ко сну, умывание, прием пищи протекают почти в одних и тех же условиях. Это помогает обогатить словарь детей и закрепить речевые навыки. Обращение к детям по разнообразным поводам формирует у них потребность в общении. При этом нужно активнее использовать приятные для ребенка игровые и бытовые ситуации. Например, умывая или купая ребенка, можно напевать на ходу сочиненную песенку, обращая внимание малыша на части тела и лица, о которых в ней поется, ласковым прикосновением:

• Где же, где же, где же, где же, где же наши ручки? (2 раза)
• Вот они, вот они, вот наши ручки. (2 раза)
• Где же, где же, где же, где же, где же наши ножки? (2 раза)
• Вот они, вот они, вот наши ножки. (2 раза)
• Где же, где же, где же, где же, где же наш животик? (2 раза)
• Вот он, вот он, вот наш животик. (2 раза)
• Где же, где же, где же, где же, где же наши глазки? (2 раза)
• Вот они, вот они, вот наши глазки. (2 раза)
• Где же, где же, где же, где же, где же наши щечки? (2 раза)
• Вот они, вот они, вот наши щечки. (2 раза)

Ласковый голос матери, приятные поглаживающие движения будут стимулировать самостоятельные голосовые реакции ребенка.

Одного только общения с малышом в быту недостаточно для его развития. Необходимо использовать речь в предметной и игровой деятельности. Также желательно проводить специально организованные занятия (игры-занятия). Важно учитывать, что в раннем возрасте все задания, которые даются ребенку, следует предлагать как занимательную и интересную игру. Только на положительном эмоциональном фоне малыш сам захочет произнести новое слово, повторить услышанное им сочетание звуков или фразу.

При разучивании новых слов следует всегда сначала использовать игрушку или предмет, а затем картинку. Если ребенок легко узнаёт и называет знакомые предметы и игрушки, следует постепенно переходить к работе с предметными и сюжетными картинками.

Логопед, нейродефектолог Елена Геннадьевна Тимощенко, автор цикла лекций Территории Здоровья “Раннее развитие речи и интеллекта ребенка”.

Основные этапы развития за 7-9 месяцев | Трек Baby Milestones

Ресурсы по возрасту: 7-9 месяцев вехи

Вехи

Вехи – это научно подтвержденные поведенческие или физические контрольные точки, наблюдаемые у младенцев и детей по мере их роста и развития. Все вехи нашего развития подтверждены выводами Американской академии педиатрии.

Способности

Способности – это дополнительные навыки, которые ваш ребенок должен развивать.При анализе способностей смотрите на общее поведение вашего ребенка, чтобы оценить его прогресс.

Обязательно сделайте поправку на недоношенность. Если вашему ребенку не хватает вех, обязательно поговорите со своим врачом.

Отсутствие одной или двух способностей не должно вызывать тревогу, так как каждый ребенок развивается по-своему. Однако, если им не хватает нескольких способностей, обязательно поговорите со своим врачом.

Ключевые вехи

• Сидит без опоры
• Сидит и тянется за игрушками, не падая
• Переходит из живота или обратно в сидячее положение
• Начинает двигаться попеременным движением ног и рук e.г. ползучий, ползучий
• Поднимает голову и толкает локти во время живота
• Поворачивает голову для визуального отслеживания объектов сидя
• Дает больше контроля при качении и сидении
• Подбирает мелкие предметы большими и пальцами рук
• В простой игре подражает другим

• • Преимущественно использует одну руку
  • Закругленная спина в сидячем положении, неспособность выпрямиться
  • Плохое использование рук в сидячем положении
  • Сложность ползания
  • Использует только одну сторону тела для движения
  • Не выдерживает нагрузки на ноги
  • Не переносит игрушки из одной руки в другую

Ребенок от 7 до 9 месяцев – вехи развития автомобилестроения

Видео, посвященное этапам развития моторики в 7–9 месяцев, показывает родителям и опекунам примеры вех в развитии моторики, которые ребенок должен достичь к 9 месяцам.

Посмотреть больше видео

Ключевые вехи

• Обладает разнообразием движений – подпрыгивает вверх и вниз, раскачивается вперед и назад.
• Исследует и исследует объект обеими руками и ртом
• Переворачивает сразу несколько страниц большой (дощатой) книги
• Эксперименты с силой, необходимой для подбора различных предметов
• Фокусируется на ближних и дальних объектах
• Исследует формы, размеры и текстуры игрушек и окружающей обстановки.
• Наблюдает за окружающей средой из различных положений – лежа на спине или животе, сидя, ползая и стоя с посторонней помощью

• • Не любит играть в игрушки разной текстуры
  • Не любит играть в музыкальные игрушки
  • Не любит играть с разноцветными предметами
  • Не перемещается для исследования окружающей среды, когда кладется на пол
  • Не любит разные типы движений, например раскачивание.
  • Кажется, боится повседневных звуков

Ребенок от 7 до 9 месяцев – сенсорные вехи, на которые следует обратить внимание

Видео о сенсорных вехах в 7–9 месяцев показывает родителям и опекунам примеры сенсорных вех, которые ребенок должен достичь к 9 месяцам.

Посмотреть больше видео

Ключевые вехи

• Использует увеличенное разнообразие звуков и комбинаций слогов в лепете
• Смотрит на знакомые предметы и людей при названии
• Распознает звучание имени
• Участвует в двусторонней связи
• Выполняет некоторые стандартные команды в сочетании с жестами
• Показывает распознавание часто используемых слов
• Использует простые жесты, например.г. качающаяся голова за «нет»
• Имитирует звуки

• • Не заинтересован во взаимодействии с другими
  • Не поддерживает зрительный контакт во время игрового взаимодействия
  • Не реагирует на звуки или голоса
  • Не лепет
  • Не реагирует на собственное имя

Ребенок от 7 до 9 месяцев – вехи общения, на которые следует обратить внимание

Видео о вехах в общении в 7–9 месяцев показывает родителям и опекунам примеры вех в общении, которые ребенок должен достичь к 9 месяцам.

Посмотреть больше видео

Ключевые вехи

• На стульчике держит и пьет из бутылки
• Начинает есть более густые протертые и протертые столовые продукты
• Использует прорезыватели для массажа воспаленных и опухших десен во время прорезывания зубов
• дольше остается сытым после еды
• Начинает искать и тянуться к находящимся поблизости объектам, например, еде.
• Сильно реагирует на новые запахи и вкусы

В 7-9 месяцев ребенок может сидеть, не касаясь руками земли.За это время они могут попробовать больше разнообразия в текстуре и типах пищи, которую они едят.

• • Невозможно захватить грудь во время кормления грудью или кормления из бутылочки

Вехи кормления детей в возрасте от 7 до 9 месяцев, на которые следует обратить внимание

Видео о вехах кормления в 7–9 месяцев показывает родителям и опекунам примеры этапов кормления, которых ребенок должен достичь к 9 месяцам.

Посмотреть больше видео

Ключевые способности

• Заинтересован во взаимодействии с другими людьми, например.г. посмотреть на бу
• Любит играть с игрушками разной текстуры
• Любит играть в музыкальные игрушки
• Интересуется красочными предметами
• Поднимает руку в сторону взрослого, чтобы его подняли
• Поддерживает зрительный контакт с людьми во время игрового взаимодействия
• Любит перемещаться, чтобы исследовать окружающую среду, когда находится на полу
• Обладает различными типами движений, например, когда родители осторожно покачивают его в воздухе.

Ключевые способности

• Способен переносить вес через ноги при опоре стоя
• Может поднимать голову и толкаться в локтях во время живота
• Держит голову вперед из положения лежа на спине в положении сидя
• Умеет играть на животике
• Поднимается по этажу за желаемой игрушкой
• Перемещается в разные позиции и выходит из них, e.г. сидя, живот, руки и колени
• Умеет поворачивать голову, чтобы визуально следить за движущимися игрушками и людьми
• Сохраняет равновесие, сидя и используя две руки вместе для изучения игрушек
• Играет с игрушками одинаково обеими руками

Ключевые способности

• Может хвататься за грудь во время кормления грудью или из бутылочки
• Любит принимать ванну
• Самостоятельно успокаивается во время езды на автомобиле, когда не устает и не голоден
• Обычно переносит смену подгузников, не плача
• Не боится запрокинуть голову при переходе из положения сидя в положение лежа для таких действий, как смена подгузников
• Может перейти с молока или смеси на каши для детского питания

Ключевые способности

• Может утешаться объятиями или прикосновениями родителей
• Обычно радует, когда не голоден и не устает
• Способен успокаивать переживаниями, такими как покачивание, прикосновение и успокаивающие звуки
• Не боится повседневных звуков
• Имеет установленный и надежный график сна

9-месячный ребенок: вехи развития | Pampers

Ваш ребенок становится все более и более подвижным, возможно, к настоящему времени даже ползет – и вы не могли бы больше гордиться тем прогрессом, которого он добивается.В этом месяце происходит так много всего, в том числе улучшается способность вашего ребенка есть твердую пищу и то, как он может использовать свои пальцы. Читайте дальше, чтобы узнать больше об основных этапах развития, на которые следует обратить внимание, когда речь идет о вашем 9-месячном ребенке, а также о привычках в еде и сне, которые могут возникнуть на этом этапе.

Вехи развития ребенка

На этом этапе вы точно знаете, насколько вашему ребенку нравится играть, особенно если он с вами! И вы увидите, насколько она растет и меняется.Не существует жесткого правила о том, что должен делать 9-месячный ребенок на этом этапе, но вот некоторые из этапов развития, которые вы можете заметить примерно в это время:

Рост и физическое развитие: живот вашего ребенка Торчать?

Все дети растут со своей скоростью. При следующем посещении врача лечащий врач вашего ребенка будет отслеживать вес, длину и окружность головы вашего 9-месячного ребенка с помощью графиков роста ребенка, чтобы убедиться, что его рост идет правильно.Узнайте больше о том, как используются диаграммы роста ребенка.

Когда ваш ребенок начинает стоять (сейчас или в ближайшие несколько месяцев), вы можете заметить, что его живот и ягодицы немного выпирают. Эта поза может показаться немного странной, но для данной стадии развития она совершенно нормальна. Ее мировоззрение исправится само, когда она станет более уверенно балансировать – возможно, на втором году ее жизни.

Чувства: позвольте вашему ребенку следовать за ее носом

На этом этапе все чувства вашего ребенка помогают ему познавать мир.Чтобы помочь ребенку изучить его обоняние, познакомьте его со многими новыми и разными ароматами. Например, выйдите на улицу и позвольте ей понюхать цветы или свежескошенную траву. Позвольте ей почувствовать запахи различных продуктов, предметов и материалов, которые вы обнаруживаете в помещении. Просто убедитесь, что все, что вы вводите, безопасно для нее.

Механизм: новые впечатления!

Примерно в это время ваш ребенок может понять, как перекатиться на животик из сидячего положения и снова встать.Все эти движения укрепляют ее мышцы, готовясь к тому, чтобы в конечном итоге она могла ходить. Теперь ваш ребенок может ползать или делать что-то подобное, например, ползать по заднице или скользить по животику. Имейте в виду: одни малыши вообще перестают ползать, а другие осваивают его позже.

У вашего ребенка также развиваются навыки владения руками и пальцами. Например, она, вероятно, овладеет сгребающим хватом, что означает, что она сможет протягивать руку и тянуть к себе предметы.Теперь она работает над развитием того, что называется движением клешней или захватом клешней – способностью брать и удерживать предметы между большим и указательным пальцами. Вероятно, она еще не совсем там, но она лучше контролирует свои пальцы и руки, когда играет с предметами и начинает кормить себя. Она поднимает предметы, встряхивает их, ударяет и бросает, наслаждаясь шумом, который издает, когда предметы падают на пол. По этой же причине убедитесь, что то, чем она будет играть, безопасно и нерушимо.

Когнитивное развитие: простые радости жизни

У вашего ребенка очень короткая продолжительность концентрации внимания, и ему может быть интересно поиграть с игрушкой только две или три минуты, прежде чем он захочет получить следующий увлекательный предмет. Однако вам не нужно покупать новенькие игрушки для 9-месячного ребенка. Она так же довольна основными предметами домашнего обихода, такими как коробка с хлопьями или пластиковая ванна. Ключ может заключаться в следующем: вашему ребенку понравится играть с вещами, которые немного отличаются от того, что он уже знает и с чем он знает.На самом деле, если что-то слишком новое и необычное, она может испугаться или ошеломить это. Так, например, если ваша малышка любит играть с коробкой из-под хлопьев, вы можете положить в нее мяч или привязать к нему веревку, чтобы она могла тянуть коробку за собой.

Еще одним простым удовольствием в жизни вашего малыша может стать скромное зеркало. В то время как в прошлые месяцы она, возможно, не могла распознать свое отражение (возможно, она воспринимала это как другого ребенка или просто волшебное шоу), теперь она может реагировать на свое отражение таким образом, чтобы указывать на то, что она знает, что это она.Например, глядя в зеркало, она может схватить прядь волос или попытаться стереть что-то со своего подбородка. Подкрепите это «самооценку», играя с ней перед зеркалом: дотрагивайтесь до разных частей ее тела и назовите их или сделайте разные выражения лица и скажите ей, какое у вас лицо.

Вы заметили, насколько она проницательна? В 9 месяцев ребенок может читать эмоции на вашем лице. В таком случае постарайтесь сдерживать сильные негативные эмоции; вместо этого обеспечьте ей постоянный и теплый контакт, чтобы она чувствовала себя защищенной и любимой, а не подавленной и расстроенной.

Как поддержать развитие вашего ребенка

Вот несколько советов и стратегий, способствующих здоровому росту и развитию вашего ребенка на этом этапе:

• Проведите время на полу, играя с малышом. Если ваш ребенок уже ползает, одна интересная идея – создать полосу препятствий с подушками, коробками и подушками, чтобы он мог ползать между ними. Повесьте соблазнительный предмет, находящийся вне ее досягаемости, чтобы уговорить ее подползти к нему.

• Подождите, прежде чем предлагать помощь.Знание, когда помочь ребенку, а когда дать ему понять, как что-то сделать для себя, – сложный баланс. Скажем, она играет с игрушкой, но она скатывается под подушку. Вы помогаете ей вытащить ее или даете ей попробовать? Если вы можете сказать, что она разочарована, то, возможно, помогите ей, но если она видит в этом проблему и все еще работает над ее устранением, позвольте ей продолжать попытки.

• Помогите своему ребенку улучшить навыки владения пальцами, давая ему безопасные игрушки с движущимися частями, которые меняются, когда он обращается с ними.Идеи включают в себя игрушки, которые складываются, например, строительные блоки, плавающие, сжимаемые игрушки для ванны, такие как резиновая утка, или игрушки типа push-pull, такие как небольшой деревянный поезд.

• Дайте вашему ребенку возможность познакомиться с другими младенцами и их родителями, но также помните, что он может чувствовать себя некомфортно с новыми людьми. Дайте ей время привыкнуть к новым людям и ситуациям.

Кормление 9-месячного ребенка

Примерно в это время примерно половина дневных калорий вашего ребенка может поступать из детского питания, а другая половина – из грудного молока или смеси.

Когда вашему ребенку будет около 9 месяцев, он сможет помочь себе есть пищу пальцами. Хороший вариант – небольшие кусочки тушеных овощей или мягкий банан. Вы также можете предложить ей небольшую ложку с небольшим количеством йогурта, чтобы она могла попытаться поднести ее ко рту. Большая часть еды окажется на столе или на полу, поэтому не ожидайте, что она сможет накормить себя полноценной едой. Всегда присматривайте за ребенком, когда он пытается есть, и не давайте ему большие куски еды или твердую пищу небольшого размера; на этом этапе она может глотать, не разжевывая, а большие кусочки могут стать причиной удушья.

Вот пример ежедневного меню для вашего 9-месячного ребенка, включающего как детское питание, так и грудное молоко или смесь. Это также дает вам представление о том, сколько примерно детского питания нужно давать 9-месячному ребенку.

Сколько сна нужно 9-месячному ребенку?

Девятимесячные младенцы обычно спят около 10–12 часов ночью и спят около двух раз в течение дня, обычно в середине утра и во второй половине дня. К этому моменту вашему ребенку, вероятно, не нужно будет кормить его посреди ночи, но он может проснуться ночью, если он будет беспокоиться о том, где вы находитесь.Она может сосать большой палец, чтобы справиться, или прижаться к удобному предмету, например, к небольшому одеялу. Но, если вы слышите ее плач, подойдите к ней и заверьте ее, что все в порядке. Конечно, вы всегда должны следить за тем, чтобы вашему ребенку было комфортно и он не болел, но если все в порядке, не забирайте его к себе в кровать или не включайте свет. Ключ состоит в том, чтобы спокойно и последовательно заверить ее, что вы будете рядом, если вы ей понадобитесь, и постепенно научите ее, что она может спать спокойно, не беспокоясь о том, что вас нет рядом.

Один день из жизни вашего ребенка

Обычный распорядок дня 9-месячного ребенка может включать сон, кормление, купание и игры. Вот лишь один пример того, как может выглядеть день из жизни вашего ребенка:

Здоровье вашего ребенка: советы по развлечению на солнце

Защита от солнца имеет решающее значение для кожи вашего ребенка. В теплые месяцы естественно хотеть гулять с ребенком на свежем воздухе, но слишком много времени на солнце может повредить кожу. На самом деле вредные ультрафиолетовые лучи могут нанести вред даже в более прохладные месяцы, поэтому эти советы по защите от солнца важно соблюдать круглый год:

• Старайтесь не допускать попадания на ребенка прямых солнечных лучей в период между 10 часами утра.м. и 16:00, когда он самый сильный.

• Оденьте ребенка в легкую хлопковую одежду, закрывающую большую часть кожи. Подумайте о длинных рукавах и длинных брюках.

• Используйте пляжный зонт в качестве тени при игре на улице и опускайте защитную шторку на коляску во время прогулок.

• Наденьте на ребенка широкополую шляпу.

• Нанесите солнцезащитный крем широкого спектра действия с SPF 30 или выше на кожу вашего ребенка примерно за полчаса до выхода на улицу.Повторно наносите не реже, чем каждые два часа.

• Если ваш ребенок действительно обгорел на солнце, облегчите дискомфорт, приложив прохладную мочалку к пораженному участку, а затем увлажнив кожу. При ожоге волдыря может потребоваться медицинская помощь, поэтому обратитесь за советом к своему врачу.

Помимо защиты от солнца и ухода за кожей, другие распространенные проблемы со здоровьем, о которых вы, возможно, захотите узнать сейчас или в будущем, включают коклюш и инфекции среднего уха.

• Коклюш. Также известный как коклюш, коклюш – это бактериальная инфекция, которая приводит к воспалению дыхательных путей. Это вызывает сильный кашель, который может иметь «кричащий» звук, особенно у детей старшего возраста. Младенцы первого года жизни подвергаются наибольшему риску перерастания коклюша в более серьезное заболевание, поэтому требуется немедленная медицинская помощь. Немедленно обратитесь к лечащему врачу вашего ребенка, если у вашего ребенка появляется кашель, который становится более сильным, или если он истощается после кашля. Также как можно скорее свяжитесь со своим врачом, если у вашего ребенка одышка, если у него синюшные губы или кончики пальцев, или если у него текут слюни или рвота от кашля.Следуйте плану лечения, назначенному врачом, помня, что может пройти несколько недель или даже месяцев, прежде чем кашель пройдет.

• Инфекции среднего уха. Две трети всех детей заболевают ушной инфекцией к 2 годам. В 9 месяцев ваш ребенок не может сказать вам словами, что у него болит ухо, но он может показать вам другие способы. Например, он может плакать во время кормления, потому что сосание и глотание причиняют ему боль в среднем ухе. У него также могут быть проблемы со сном или подняться температура.Вы можете увидеть, как из инфицированного уха выходит жидкость или гной с оттенком крови. Или вы можете заметить, что он тоже не слышит. Инфекции среднего уха наиболее распространены в более прохладные месяцы. Если вы подозреваете проблему, обратитесь к лечащему врачу вашего ребенка. Врач предложит план лечения, который может включать антибиотики. Если вашему ребенку прописаны антибиотики, убедитесь, что он проходит весь курс, и не прекращайте давать лекарства, даже если вашему ребенку стало лучше.

Краткий обзор часто задаваемых вопросов

Что я могу дать своему 9-месячному ребенку? Около половины ежедневных калорий вашего ребенка должно поступать из грудного молока или смеси, а остальная часть может поступать из твердой пищи.Девятимесячные младенцы могут есть такие вещи, как:

• протертые фрукты и овощи

• маленькие кусочки овощей на пару

• маленькие кусочки мягких фруктов, таких как банан

• хорошо приготовленные цельнозерновые макаронные изделия

• маленькие кусочки цельнозернового хлеба

• маленькие кусочки курицы

• яичница

• цельнозерновые хлопья

• йогурт

• овсянка.

Какая еда лучше всего для 9-месячного ребенка? Девятимесячные младенцы могут начать пытаться есть пальцами, что является важным шагом на пути к самостоятельному кормлению. Хорошие идеи закусок включают приготовленные на пару овощи, мягкие фрукты, макароны, курицу и кусочки омлета. Младенцы в этом возрасте могут попытаться проглотить пищу целиком, поэтому убедитесь, что пища мягкая и нарезается на мелкие кусочки, чтобы не было опасности удушья.

Могут ли дети начать ходить в 9 месяцев? Многие младенцы обычно делают первые несколько шагов в возрасте около 1 года.Но некоторые малыши учатся ходить немного раньше или позже.

Сколько дремоты нужно 9-месячному ребенку? Девятимесячные дети обычно спят два раза в день. Одно утро, другое полдень.

Ваша жизнь как родителя: как спланировать отпуск, доброжелательный к ребенку

Вы думаете о семейной поездке? Вы можете беспокоиться о путешествии с младенцем на буксире, но это вполне выполнимо – и очень весело! Вот несколько советов, которые сделают вашу поездку успешной:

• Выберите место, где можно расслабиться и безопасно, чтобы вы не чувствовали себя подавленными.Возможно, вам стоит отправиться туда, где вы были раньше и где чувствуете себя комфортно.

• Не создавайте забитый маршрут. Вместо этого добавьте к своим планам на отпуск много времени простоя и отдыха.

• Подумайте, где будет спать ваш ребенок. Будете ли вы использовать переносную кровать? Если это так, может помочь ему немного вздремнуть, прежде чем вы отправитесь в путь, чтобы у него был шанс привыкнуть к этому.

• Постарайтесь имитировать дом как можно лучше. Например, следуйте аналогичному распорядку дня или возьмите любимую игрушку вашего ребенка, чтобы он успокоился.

• Упаковка детских салфеток. Они полезны для мытья рук и щек, а также для уборки общественных мест, где вы, возможно, захотите переодеть своего ребенка.

• Прочтите это руководство о том, что положить в сумку для подгузников. Имейте дополнительные вещи, такие как одежда, подгузники, закуски и вода.

• Если вы собираетесь в самолет, прочтите эту статью о полетах с младенцем, где вы найдете отличные идеи, как решить эту проблему вместе с малышом.

• Хотя легче сказать, чем сделать, постарайтесь сохранять спокойствие.Если вы проявите покладистость и хорошо проводите время, ваш ребенок с большей вероятностью будет делать то же самое.

Развитие младенцев: вехи от 7 до 9 месяцев

Развитие ребенка: вехи от 7 до 9 месяцев

Ваш ребенок может удивить вас тем, насколько быстро он или она осваивает новые навыки. Вехи развития ребенка в возрасте от 7 до 9 месяцев включают сидение, стояние и смех.

Персонал клиники Мэйо

По мере того, как ваш ребенок становится более подвижным и любознательным, его развитие ускоряется.Может показаться, что ваш малыш каждый день узнает что-то новое. Поймите следующие этапы развития вашего ребенка и узнайте, что вы можете сделать, чтобы способствовать его или ее росту.

Чего ожидать

Ваш ребенок будет продолжать расти и развиваться в своем собственном темпе. В возрасте от 7 до 9 месяцев ваш ребенок может испытывать:

• Развитие моторики. К этому возрасту большинство младенцев могут переворачиваться в обоих направлениях – даже во сне. Некоторые дети могут сидеть сами по себе, а другим нужна небольшая поддержка.Вы можете заметить, что ваш ребенок начинает шевелиться, раскачиваться взад и вперед или даже ползать по комнате. Некоторые младенцы в этом возрасте могут подтянуться до положения стоя. Вскоре ваш ребенок может кататься по краю дивана или журнального столика.
• Улучшенная зрительно-моторная координация. Большинство младенцев этого возраста переносят предметы из одной руки в другую или прямо в рот. Притягивание предметов ближе сгребающим движением рук уступит место более изощренным движениям, таким как поднятие предметов только большим и указательным пальцами.Это улучшение ловкости поможет вашему ребенку обращаться с ложкой и мягкой пищей пальцами.
• Развитие коммуникации. Ваш ребенок будет общаться с вами с помощью звуков, жестов и мимики. Вы, вероятно, услышите много смеха и визга. Некоторые дети могут повторять звуки, которые они слышат, или стараться изо всех сил. Лепет вашего ребенка, вероятно, будет включать цепочки звуков, таких как «ба-ба-ба». Вы даже можете иногда выбрать «мама» или «папа».
• Беспокойство о незнакомце. Многие младенцы этого возраста опасаются незнакомцев. Ваш ребенок может сопротивляться тому, чтобы оставаться с кем-либо, кроме вас. Если ваш ребенок суетится, когда вы уходите, попросите человека, который остается с вашим ребенком, отвлечь его. Затем попрощайтесь с вами, обнявшись, поцеловав и напомнив, что скоро вернешься. Ваш ребенок, скорее всего, перестанет плакать, как только вы исчезнете из поля зрения.
• Прорезывание зубов. Первый зуб можно ожидать в любой момент. Вы можете заметить, что ваш ребенок пускает слюни чаще, чем обычно, и грызет что угодно.Попробуйте осторожно потереть десны одним пальцем или предложите резиновое кольцо для прорезывания зубов. Когда у вашего ребенка появятся первые зубы, используйте зубную щетку с мягкой щетиной, чтобы чистить их два раза в день. Пока ваш ребенок не научится плевать – примерно в 3 года – используйте мазок фторсодержащей зубной пасты размером не больше рисового зерна.

Содействие развитию вашего ребенка

Для малышей любого возраста обучение и игра неотделимы друг от друга. Чтобы поддержать вашего подающего надежды искателя приключений:

• Создайте безопасную для геологоразведочных работ среду. Храните в пределах досягаемости вашего ребенка только безопасные предметы. Переместите все, что может быть ядовитым, может стать причиной удушья или сломаться на мелкие кусочки. Закройте электрические розетки, используйте ворота на лестничных клетках, поместите шнуры от жалюзи или шторы вне досягаемости и установите детские замки на дверях и шкафах. Если у вас есть мебель с острыми краями, уберите ее из комнат, где играет ваш ребенок. То же самое и с легкими предметами, которые ребенок может использовать, чтобы встать, например, подставками для растений, декоративными столиками, деревьями в горшках и торшерами.Прикрепите к стене книжные шкафы, телевизоры и их подставки.
• Продолжай болтать. Скорее всего, вы все время разговаривали со своим ребенком. Так держать! Расскажите, что вы делаете, и дайте ребенку время ответить. Скажите что-нибудь своему ребенку и подождите, пока он или она повторит звуки. Пойте простые песни. Задавайте ребенку вопросы, на которые нужно ответить не только да или нет. Возможно, вы не сможете подобрать слова из лепета своего ребенка, но вы можете поощрять разговор между ними.
• Учите причины и следствия. Нажмите кнопку на музыкальной игрушке и танцуйте под мелодию. Откройте дверь игрушечного сарая и послушайте, как корова говорит «мычание». Помогите своему малышу сделать то же самое. Уверенность в себе будет расти по мере того, как ваш ребенок поймет, что он или она может добиться успеха.
• Найдите время поиграть. К настоящему времени вы и ваш ребенок могли бы стать старыми профессионалами в классике, такой как пикабу, пирожное и крошечный паук. Проявите творческий подход. Разложите подушки и подушки на полу, застеленном ковром, и поощряйте ребенка ползать по ним или ползать по ним.Сложите блоки и предложите малышу сбить их с ног. Если вы готовы к беспорядку, намажьте поднос детского стульчика яблочным пюре и дайте ребенку «порисовать» смесью. Во время купания обеспечьте небольшие емкости и пластиковую посуду для наливания и перемешивания.
• Вытащите книги. Выделяйте время для чтения каждый день – даже если это всего несколько минут. Чтение вслух – один из самых простых способов улучшить языковое развитие вашего ребенка. Сделайте его более интересным с помощью мимики, звуковых эффектов и голосов различных персонажей.Храните книги в пределах легкой досягаемости, чтобы ваш ребенок мог изучать их в любое удобное время.

Когда что-то не так

Ваш ребенок может достичь некоторых этапов развития раньше запланированного срока и немного отстать от других. Это нормально. Тем не менее, неплохо знать признаки или симптомы проблемы.

Проконсультируйтесь с врачом вашего ребенка, если вас беспокоит его развитие или состояние вашего малыша:

• Не переворачивается ни в одну сторону и не садится с помощью
• Не нагружает ноги
• Не пытается привлечь внимание действиями
• Не бормочет
• Не проявляет интереса к играм в peekaboo

Доверяйте своим инстинктам.Чем раньше будет обнаружена проблема, тем раньше ее можно будет лечить. Тогда вы сможете нацелиться на предстоящие вехи.

25 июня 2020 г. Показать ссылки

1. 6-9 месяцев: развитие вашего ребенка. От нуля до трех: Национальный центр для младенцев, детей ясельного возраста и семей. https://www.zerotothree.org/resources/82-6-9-months-your-baby-s-development. По состоянию на 25 мая 2017 г.
2. Прорезывание зубов. Американская стоматологическая ассоциация. http://www.mouthhealthy.org/en/az-topics/t/teething.По состоянию на 25 мая 2017 г.
3. Здоровые привычки. Американская стоматологическая ассоциация. http://www.mouthhealthy.org/en/babies-and-kids/healthy-habits. По состоянию на 30 мая 2017 г.
4. Шелов С.П., и др. Возраст от восьми месяцев до двенадцати месяцев. В: Уход за младенцем и маленьким ребенком: от рождения до 5 лет. 6-е изд. Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Bantam Books; 2014.

Узнать больше Подробно

.

Что нужно знать о физическом развитии ребенка в возрасте от 6 до 9 месяцев

В возрасте от шести до девяти месяцев дети быстро растут и развиваются – это так весело наблюдать! Эти месяцы пролетят незаметно, так что не забудьте насладиться ими, пока они длятся.Вот что вас ждет:

---

Физические вехи

С шести до девяти месяцев у вашего ребенка, вероятно, будет:

• Сидите устойчиво без посторонней помощи в течение длительного времени.
• Сядьте и подпрыгните на ее попе.
• Оттолкнитесь от живота на четвереньки и раскачивайтесь взад и вперед.
• Сядьте, отталкиваясь из положения ползания, руки по бокам.
• Ползать или передвигаться, шаркая на заднице.
• Попытайтесь помочь, когда встанете в положение стоя.
• В стойке стойко стойте на ногах.
• Переход от удержания предметов в ладони к использованию большого, первого и второго пальцев.
• Гребите руками мелкие предметы.
• Берите большие предметы пальцами.
• Жуйте или жуйте мелко измельченные продукты (шесть-семь месяцев).
• Накормит себя небольшими кусочками еды (к девяти месяцам).
• Возьмите чашку и поднесите ей ко рту.
• Поднимите, удерживайте и управляйте объектом двумя руками.
• Взбейте предметы вместе.
• Исследуйте предметы, хватая, тряся, скользя и ударяя по ним.

Другие вехи физического развития

В период с шести до девяти месяцев ваш ребенок также может:

• Примите положение стоя, используя мебель.
• Двигайтесь, перекатываясь туда, куда он хочет, или поворачиваясь кругами на животе.
• Встаньте, держась за руки.
• Поставьте одну ногу перед другой, держась за руки.
• Вытяните руки, чтобы не упасть назад.
• Опускаться в положение сидя из положения висения.
• Поднимитесь по лестнице.
• Сделать шаг в сторону, держась за мебель.
• Бросать предметы.
• Постройте башню из двух блоков.
• Укажите указательным пальцем.
• Ткните пальцами в отверстия или во что-нибудь интересное.
• Вынуть предметы из контейнеров.
• Освободить объекты без суеты.

Игра и деятельность

По мере того, как ваш ребенок растет и процветает, вы можете играть важную роль в его или ее физическом развитии:

• Продолжая кормить грудью.
• Спуститься на пол на уровне ребенка.
• Обеспечение безопасных мест для вашего ребенка, чтобы ползать и исследовать.
• Ободрение движения. Например, во время игры на полу держите дистанцию ​​между собой и ребенком или кладите игрушки в недоступном для них месте.
• Дает много возможностей для “времени на животе” и ползания.
• Предоставление мягких кусочков пищи для закусок и блюд для развития навыков управления пальцами и жевания.
• Предложите ребенку ложку (понимайте, что ваш ребенок не сможет ею правильно пользоваться).
• Катается вместе с младенцем в сидячем положении с мячом взад и вперед по полу.
• Создавайте гудки из пластиковых бутылочек, чтобы ваш ребенок мог их схватить и трясти.
• Играть в пальчиковые игры.

Время ползания и животика

Время животика – это когда младенцев кладут на живот или бок, пока они бодрствуют. Они могут быть на полу, на надежной твердой поверхности или на груди. Время для живота помогает избежать плоских пятен на голове ребенка и способствует укреплению верхней части тела, необходимой для ползания.Ползание мурашек обычно развивается от шести до восьми месяцев. Во время отдыха на животе покажите ребенку игрушки или картинки, пойте или поговорите или сделайте легкий массаж спины.

---

Ресурсы и ссылки:

HealthLink BC: Физическое развитие, от 1 до 12 месяцев

Развитие ребенка от 9 до 12 месяцев

Ваш ребенок сейчас двигается.Они «разговаривают» и издают узнаваемые звуки.

Вашему ребенку нравится, когда вы разговариваете с ним и вместе просматриваете книжки с картинками, указывая на знакомые им предметы. Они собирают звуки, бормоча, пытаясь скопировать или произнести первые слова, и говорят «нет», качая головой.

Ваш ребенок может быть навязчивым и настороженно относиться к незнакомцам, но у них складываются особые отношения с вами и другими членами семьи. Вам становится понятна их личность.

Социальные и эмоциональные

Обычно именно в это время ваш ребенок начинает понимать свои особые отношения с вами, с друзьями и родственниками.

• Они будут улыбаться и болтать, пытаться поговорить с вами и копировать простые игры на руки, такие как «хлопайте в ладоши» или «пока, пока».
• Они начинают понимать, что когда ты уйдешь, ты вернешься снова, и что ты все еще там, даже когда они тебя не видят. К сожалению, это также означает, что они напуганы, когда вы уходите, а ваш ребенок может цепляться за него и плакать. Ваш ребенок начнет настороженно относиться к незнакомцам. Разговор с ними, когда вы находитесь в другой комнате, может помочь им понять.
• «Peek-a-boo» и «hiding» – любимые игры, потому что они рассказывают о приходе и уходе знакомых людей. Ваш ребенок начинает понимать, что, когда он видит вас, вы также видите его. Но они все равно думают, что если они не видят вас, вы не можете их видеть (поэтому они закрывают глаза руками, чтобы спрятаться).
• Ваш ребенок начинает понимать, что он человек и что ребенок в зеркале может быть им.
• Ваш ребенок действительно начинает понимать, что ему нравится, а что нет.Они могут пинать и сопротивляться времени смены подгузников или другим ограничениям своего поведения.
• Теперь они понимают «нет», хотя следующие 18 месяцев они проведут, проверяя, что именно это означает.

Физическое развитие

Перемещение

Ваш ребенок теперь передвигается самостоятельно.

• Они могут подтягиваться руками, кататься по сторонам или ползать на четвереньках.
• Они начнут заставлять себя стоять, держась за вас, за стул или другую мебель, а затем начнут ходить, все еще держась за них.
• Они могут начать ходить сами или могут не ходить еще несколько месяцев.

Очень важно видеть, как ваш ребенок «стоит на собственных ногах», даже если он за что-то держится.

Стать независимым

Мелкая моторика вашего ребенка быстро улучшается.

• Они могут поднимать объект большим пальцем и пальцами, а не ладонью.
• Они тыкают и указывают пальцем, стучат предметами и перекладывают предметы из одной руки в другую.
• Но они все еще не могут контролировать положение вещей и часто роняют предмет, чтобы освободить его из рук.
• Теперь они могут довольно долго сидеть самостоятельно и получать удовольствие от изучения предметов и звуков, которые они могут издавать с ними, сидя на полу.
• Они могут кормиться в своем высоком стульчике, хотя часто их больше интересует хлюпание и чувство, чем еда.Они могут научиться правильно есть (например, пользоваться ложкой) только на практике, так что будьте готовы к некоторому беспорядку.
• Они могут пить из чашки с носиком без посторонней помощи.

Речь и язык

Теперь ваш ребенок понимает, как работают разговоры (по очереди).

• Хотя вы можете не понимать слов своего ребенка, он будет «болтать», имитируя звучание разговора.
• Они могут произносить простые звуки, такие как «мама» и «папа».
• Они знают несколько слов и могут отрицательно качать головой.
• Они не издают столько разнообразных звуков, как раньше, потому что они начинают издавать звуки родного языка.
• Они любят музыку и рифмы, подпрыгивают и покачиваются в такт. Они любят повторять песни снова и снова.

К настоящему времени младенцы обычно очень интересуются книжками с картинками.Чтение с малышом действительно помогает развивать его язык.

мероприятия

• Подарите своему малышу собственный кухонный шкаф – он может открывать и закрывать дверь, а также играть с вещами внутри. (Защитите для малышей все шкафы, в которых есть хрупкие или опасные предметы.)
• Дайте им кастрюли, крышки и ложки, чтобы они хлопали.
• Пойте песни с действиями и повторяйте фразы.Двигайтесь вместе в ритме музыки.
• Посмотрите на простые книги с четкими картинками.
• Играйте в «прятки» за диваном или занавесками. Много разговаривайте с ними.
• Посадите малыша на пол вместе с игрушками и играйте вместе. Следуйте их примеру, если они начинают играть определенным образом – копируйте их и по очереди. Например, постройте башню из блоков, чтобы они могли весело сбивать их с ног снова и снова.
• Предложите им толкнуть тележку с кирпичами.
• Обниматься и кататься по полу.
• В этом возрасте вашему ребенку больше всего нравится быть с людьми, но он начинает интересоваться игрушками, которые шевелятся или издают звук.

Ваш ребенок уникален

Каждый ребенок индивидуален и может развиваться с разной скоростью.

Итак, если ваш ребенок не делает некоторых из этих вещей, он может «работать» в другой области обучения и развития.Однако младенцы обычно развиваются по одной и той же схеме, и приятно чувствовать, что ваш ребенок развивается нормально, по-своему.

Если вы беспокоитесь о развитии своего ребенка или если он сильно отличается от других младенцев, поговорите со своим врачом или медсестрой. Если есть проблема, лучше обратиться за помощью пораньше.

Предупреждение

Поговорите со своим врачом или участковой медсестрой, если к 12 месяцам ваш ребенок:

• НЕ подтягиваться, чтобы встать.
• НЕ движется.
• НЕ меняет предметы из одной руки в другую.
• НЕ смотрит вверх, когда вы называете их имя.
• НЕ копирует простые звуки вроде «мама, мама».
• НЕ проявляет признаков особой привязанности к вам (человеку, который заботится о них больше всего)
• НЕ улыбается, не смеется, не визжит и не пытается привлечь ваше внимание.

Безопасность

Безопасность – большая проблема, когда младенцы начинают двигаться сами по себе.

• Защитите свой дом от детей и убедитесь, что все опасные предметы, в том числе лекарства, заперты наверху.
• Убирайте вещи, которые могут сломаться, в недоступном для вас месте – ваш ребенок не сможет удержаться от прикосновения ко всему, что выглядит интересным.
• Они все равно будут класть в рот все, что у них есть. Теперь, когда ваш ребенок может брать мелкие предметы, повышается риск того, что он может подавиться или проглотить опасные предметы.
• Всегда следите за детьми у воды.

Дополнительная информация

Местное сообщество, школа или медсестра

• Загляните внутрь пурпурной книжки вашего ребенка «Все обо мне»
• Ищите в поисковике детских поликлиник
• Посетите ближайшую к вам детскую поликлинику

Участковый семейный врач

Линия воспитания детей Нгала

• 8.00 – 20.00 7 дней в неделю
• Телефон: (08) 9368 9368
• За пределами метро – звонок бесплатный 1800 111 546 (бесплатно только со стационарного телефона)
• Посетите веб-сайт Ngala (внешний сайт)

Сеть воспитания детей

---

Последний раз просмотрено: 27-05-2019

Благодарности

Служба охраны здоровья детей и подростков – Общественное здравоохранение (CAHS CH)

---

Эта публикация предназначена только для образовательных и информационных целей.Это не замена профессиональной медицинской помощи. Информация о терапии, услуге, продукте или лечении не подразумевает одобрения и не предназначена для замены рекомендаций вашего лечащего врача. Читатели должны иметь в виду, что со временем актуальность и полнота информации могут измениться. Все пользователи должны проконсультироваться с квалифицированным медицинским работником для постановки диагноза и ответов на свои медицинские вопросы.

Развитие вашего девятимесячного ребенка

Что мой ребенок может делать в этом месяце?

Играть с малышом становится веселее.Им понравится опорожнять и наполнять контейнеры или складывать чашки и кольца. В этом возрасте вы и ваш партнер будете их лучшими товарищами по играм.

Они, вероятно, будут исследовать больше, чем просто свои игрушки, и вы можете чаще использовать слово «нет». Однако они, вероятно, больше узнают от вашего тона, чем от понимания слов, которые вы используете. Защита вашего дома от детей поможет уберечь их от опасности, пока они будут открывать для себя окружающий мир.

Когда мой ребенок начнет ходить?

Ваш ребенок все ближе к ходьбе, но большинство младенцев не делают первых шагов до своего первого дня рождения.Вы можете заметить, что ваш ребенок движется, когда он поднимается, а затем начинает двигаться, держась за мебель. Несколько девятимесячных детей могут сделать несколько шагов. Если ваш ребенок – один из них, ему потребуется ваша поддержка. Ваш ребенок также учится сгибать колени и сидеть после вставания, что сложнее, чем вы думаете!

Вы можете помочь своему ребенку, встав или встав на колени перед ним, взяв его за руки и подойдя к себе. Вы также можете купить игрушку-толкатель, за которую ваш ребенок сможет держаться во время ходьбы.Ищите устойчивые игрушки для малышей с широкой опорой.

Обеспечение защиты вашего дома от детей стало необходимостью. Хорошее место для начала – поставить защелки на дверцы шкафов. Будь то хрупкое или ценное имущество, которое вы защищаете, или чистящие средства, которые вы держите под запретом, лучше всего надежно хранить их в безопасном месте. Ваш ребенок не поймет, что некоторые вещи запрещены, поэтому в этом возрасте лучше избавиться от соблазна.

Стоит ли покупать ребенку подходящую обувь?

Если ваш ребенок стоит и путешествует, вы можете задаться вопросом, нужна ли ему сейчас пара обуви.Пока ваш ребенок не будет самостоятельно ходить и регулярно выходить на улицу, ему не нужно будет носить обувь (NHS 2015). Стопы вашего ребенка растут очень быстро, и если его пальцы на ногах стесняются тесной обувью или носками, они не могут выпрямиться и расти должным образом (NHS 2015). Позвольте малышу ходить по дому босиком. Ходьба босиком помогает укрепить свод стопы и мышцы ног. Это также может помочь вашему ребенку балансировать, когда он может чувствовать различные текстуры, по которым идет ногой.

Какие игры понравятся моему ребенку?

Вашему ребенку понравится класть предметы в контейнер и вынимать их. Дайте им пластиковое ведро и несколько больших разноцветных блоков, чтобы они могли попрактиковаться в этом новом навыке. Им также понравятся игрушки с движущимися частями, такими как колеса, рычаги или двери, которые открываются и закрываются. Большие пластиковые машинки, которые ваш малыш может катать по полу, – забавные игрушки как для мальчиков, так и для девочек.

Ваш ребенок также может инициировать игры прохождения, давая вам игрушки, а затем забирая их обратно (NHS 2016, Sheridan 2008).Присоединяйтесь к веселью, катая мяч своему ребенку, когда вы играете на полу, и смотрите, перекатывают ли он его обратно к вам. Дайте им сортировочную игрушку или складные кольца и посмотрите, сортируют ли они, складывают или передают вам кусочки.

Купание – еще одна прекрасная возможность немного повеселиться. Вашему ребенку, вероятно, понравится играть с пузырьками и наполнять водой маленькие чашки. Однако будьте осторожны. Пройдет немного времени, и они откроют для себя трюк с опорожнением чашек через край ванны. Попробуйте дать им наполнить их водой через кухонное сито.Им понравится смотреть, как вода течет обратно в ванну.

Мой ребенок очень огорчается из-за других людей. Как я могу помочь им приспособиться?

Хотя для вашего ребенка нормально проявлять крайнюю привязанность, цепляясь за вас и прячась от других, это может быть трудно для бабушек и дедушек, а также для тех, кто ухаживает за ними, которые хотят проявить к вашему ребенку некоторую привязанность (Sheridan 2008).

Сообщите своим друзьям и семье, что это хорошая идея – позволить ребенку сделать первый шаг. Хорошая идея, чтобы ваш ребенок регулярно проводил время с разными людьми, пока они были с вами, чтобы подготовить их к разлуке.Также может помочь содержание вашего ребенка в знакомой обстановке и знакомство с новыми людьми.

Боязнь разлуки

Ваш ребенок плачет, когда вы его оставляете? Узнайте, как помочь им в этом непростом этапе. Еще детские видео

Как я могу помочь своему ребенку понимать и использовать слова?

Поток слов, который ваш ребенок слышит с самого рождения, начинает творить чудеса. Лепет вашего ребенка, вероятно, теперь начинает больше походить на настоящие слова, включая «мама» и «папа» (ICAN 2011, Sheridan 2008).

Если ваш ребенок использует пустышку, чтобы успокоить себя, это нормально. Но постарайтесь оставить их пустышку только на время отстаивания, чтобы она не повлияла на лепет вашего ребенка и его способность учиться говорить (NLT 2012, Talking Point nda). Подробнее о плюсах и минусах чайников.

На этом этапе ваш ребенок все еще понимает больше по вашему тону, чем по вашим словам. Чем больше вы разговариваете с малышом, готовя ужин, одеваясь или играя с ним, тем больше он узнает об общении (RCSLT, 2003, Talking Point ndb).

Если у вас есть коляска, на которой ваш ребенок стоит лицом к вам, разговаривайте с ним во время прогулки, указывая на что-нибудь интересное на ходу.

Примерно сейчас ваш ребенок начинает понимать слово «нет», но он может еще не делать то, что ему говорят (ICAN 2011). Однако они будут реагировать на свое имя, оглядываясь по сторонам или прекращая свои действия, чтобы узнать, кто звонил (ICAN 2011, Sheridan 2008).

Нормально ли развивается мой ребенок?

Каждый ребенок уникален. Ваш ребенок будет преодолевать физические нагрузки в своем собственном темпе.Это просто рекомендации к тому, что ваш ребенок может сделать, если не сейчас, то в ближайшее время.

Если ваш ребенок родился преждевременно (до 37 недель беременности), вы, вероятно, обнаружите, что ему нужно больше времени, прежде чем он сможет делать то же самое, что и другие дети его возраста. Вот почему большинству недоношенных детей врачи назначают два возраста:

• Хронологический возраст, который рассчитывается по дате рождения вашего ребенка.
• Скорректированный возраст, который рассчитывается исходя из срока родов вашего ребенка.

Вы должны измерять развитие вашего недоношенного ребенка по его исправленному возрасту, а не по фактической дате рождения. Ваш терапевт и патронажный врач также оценит развитие вашего недоношенного ребенка с момента, когда он должен был родиться (Hall and Elliman 2006).

Вернуться к восьми месяцам.

Перейдите к 10 месяцам, чтобы узнать, что ваш ребенок может делать дальше!

Список литературы

Холл DMB и Эллиман Д. 2006. Здоровье для всех детей .4-е изд. (Перераб.). Оксфорд: Oxford University Press, 248

ICAN. 2011. Этапы речевого и языкового развития: руководство для юных практиков . www.ican.org.uk [файл в формате pdf, по состоянию на декабрь 2016 г.]

NHS. 2015. Проблемы ног и стоп у детей . NHS Choices, Беременность и младенец. www.nhs.uk [Доступ в декабре 2016 г.]

NHS. 2016. График разработки от рождения до пяти лет . NHS Choices. www.nhs.uk [Доступ в декабре 2016 г.]

NLT.2012. Ключевые темы: манекены . Национальный фонд грамотности. www.literacytrust.org.uk [Доступно в декабре 2016 г.]

RCSLT. 2003. Помогите своему ребенку говорить . Королевский колледж логопедов. www.rcslt.org [файл в формате pdf, по состоянию на декабрь 2016 г.]

Шеридан М. 2008 г. От рождения до пяти лет: развитие детей . Лондон: Рутледж

Talking Point. nda. Влияют ли манекены на речь? www.talkingpoint.org.uk [Доступ в декабре 2016 г.]

Talking Point.ndb. От 6 до 12 месяцев . www.talkingpoint.org.uk [Проверено в декабре 2016 г.]

Развитие вашего ребенка • ОТ НОЛЯ ДО ТРЕХ

Семимесячный ребенок знает, когда я улыбаюсь, мама улыбается в ответ! 9-месячная девочка поднимает руки, чтобы сказать своему отцу, я хочу, чтобы ты забрал меня. Как ваш ребенок заставляет вещи происходить? И как вы помогаете их росту?

Что может делать ваш ребенок	Что вы можете сделать
Я учусь думать и решать проблемы.	Поощряйте исследование вашего ребенка.
Я могу управлять своим телом.	Дайте вашему ребенку соответствующие с точки зрения развития возможности быть независимыми.
Я очень стараюсь общаться с вами.	Поощряйте ребенка к общению.
Моя личность начинает проявляться.	Посмотрите, как ваш ребенок реагирует на звуки, образы и социальную активность.

Как помочь вашему ребенку спать всю ночь

К 6 месяцам большинство доношенных здоровых детей могут спать всю ночь.(Обязательно проконсультируйтесь с вашим лечащим врачом, чтобы быть уверенным.) Если вы хотите, чтобы ваш ребенок научился этому навыку, важно проявить терпение и следовать тому, как вы переносите время сна и ночные пробуждения. Это поможет вашему ребенку научиться успокаиваться и легче и быстрее снова заснуть.

Что вы можете сделать

• Используйте распорядок дня перед сном. Любовные и расслабляющие распорядки перед сном (например, ванна, рассказ, молоко, чистка зубов, а затем колыбельная) помогают малышам успокоиться и узнать, когда пора ложиться спать.(Только не оставляйте чашку или бутылку в кроватке или кровати.)
• Уложите ребенка спать, пока он спит, но еще не спит. Все мы в той или иной степени просыпаемся ночью, когда проходим разные стадии сна. Если любимый человек кормит или утешает детей, чтобы они заснули, когда они просыпаются посреди ночи, они зависят от такого же комфорта, чтобы снова заснуть. Когда вы усыпляете ребенка, но просыпаетесь, он учится засыпать самостоятельно.
• План акций протеста. Составьте план, что делать, если ваш ребенок плачет, когда учится засыпать. Некоторые родители предпочитают проверять своего ребенка несколько раз, пока он не уснет.

  No related posts.