Физическое развитие младенца: Развитие грудного ребенка по месяцам до года: календарь, нормы

Содержание

Занятия спортом и физическое развитие ребенка с раннего детства

Двигательная активность очень важна для детей. Но не стоит понимать это так, будто бы ребенок обязан выбирать для себя конкретный вид спорта. В первую очередь ребенок должен приобрести физическую зрелость и подвижность, чтобы в последующем и выбрать для себя определенную спортивную дисциплину.

До 8-летнего возраста ребенок именно в игровой форме проявляет свою двигательную активность. При этом такая активность развивает моторные, когнитивные и социальные способности молодого организма. Нередко это становится прочной базой для последующего увлечения конкретным видом спорта.

 

Для чего спорт необходим ребенку и когда начинать знакомство с ним

Для начала давайте разберемся с тем, чем спортивные занятия полезны для ребенка по мнению педиатров, ортопедов, реабилитологов и других медицинских специалистов:

  • Укрепляется сердечно-сосудистая система.
  • Происходит компенсация длительной неподвижной активности за партой в школе, перед телевизором или компьютером.
  • Спортивные занятия развивают у ребенка чувство ответственности за ближних и желание помочь аутсайдерам.
  • Малыш обучается работать в команде и устанавливать контакт с окружающими.

 

К 8-летнему возрасту у ребенка может пропасть интерес к спортивным занятиям, но это не означает, что тренировки должны носить принудительный характер. В возрастном интервале 8-10 лет можно плодотворно заняться отдельным видом спортивной программы. В этом возрасте моторные функции у ребенка быстро развиваются.

В возрасте 11-15 лет ребенку прежде всего необходимо следить и развивать свою физическую форму. Говорить о наращивании силы в этом периоде можно лишь условно, ведь на фоне непривычно быстрого роста молодого организма в пубертатном периоде происходит постоянное колебание в соотношении нагрузки и мышечной силы. Из-за колебания физической нагрузки может отмечаться неустойчивое и неравномерное физическое развитие организма. Потому многие специалисты в этом возрастном промежутке советуют увлечь ребенка игровыми видами спорта, где развивается выносливость (гандбол, футбол и др.).

Тренировки силового типа для детей

В специализированных тренажерных и спортивных залах можно проводить силовые тренировки. Главное, чтобы ребенок получал нагрузки умеренной степени. Силовые упражнения ориентированы на нормализацию физического здоровья и исправление возможных дефектов осанки.

Детям нежелательно участвовать в силовых тренировках, где главной целью является работа с максимальными весовыми тренажерами. В период роста ребенка подобные упражнения могут оказать больше вреда, нежели пользы.

Особенности занятий у взрослых и детей сильно отличаются, так как растущий организм требует особых условий для проведения тренировок. Это важно учитывать родителям, чьи дети посещают фитнес-залы. Желательно, чтобы в заведении имелся квалифицированный инструктор или детский тренер.

К силовым тренировкам можно приступать начиная с 10 лет, но здесь их программа должна быть разбавлена комплексом упражнений на выносливость. Некоторые врачи полагают, что активные силовые тренировки можно включать в программу занятий только с 15 лет. Но все индивидуально, зависит от особенностей конкретного ребенка, программы тренировочных занятий и наличия опытного инструктора.


Но помните, очень важно следить за здоровьем ребенка, особенно когда он активно занимается спортом. Рекомендуем обязательно проходить плановый осмотр по направлению ортопедии.  Своевременная профессиональная помощь сохранит осанку и стопы вашего ребёнка здоровыми и подготовит их к трудностям взрослой жизни.

Записаться на прием к врачу-ортопеду в клинике “Заботливый доктор” Вы можете по телефону: 244-88-74 или 8-951-661-77-44

Наши двери всегда открыты для Вас и Ваших детей!

Физическое развитие ребёнка — особенности физического развития детей дошкольного возраста

Физкультура человеку необходима в любом возрасте. Но именно в детском возрасте она играет большую роль в развитии ребёнка. Физическая нагрузка полезна не только для физического, но и для нервно-психического развития, а также имеет большое значение для формирования таких качеств характера, как целеустремлённость, концентрация и умение преодолевать себя.

Прежде чем разобраться, какую физическую нагрузку необходимо давать ребёнку в соответствии с возрастом, необходимо понять, в чём же разница в физиологии дошкольников и первоклассников. Ведь возраст от 5 до 7–8 лет – это период интенсивного развития всех органов и систем, в том числе опорно-двигательного аппарата.

Именно перед школой в организме ребёнка в 5–6 лет происходят следующие изменения:

  • опорно-двигательный аппарат: изменение пропорций тела, активный рост конечностей, окончательное формирование изгибов позвоночника, активный рост мышц;
  • дыхательная система: завершение формирования структуры лёгких;
  • сердечно-сосудистая система: активное развитие в сторону большей выносливости, стабилизация пульса;
  • нервная система: совершенствование процессов регуляции органов и систем, что сопровождается развитием моторики. Движения становятся более чёткими, повышается скорость реакции. Развивается вестибулярный аппарат, ребёнок в силах дольше удерживать равновесие.

В возрасте 7–8 лет вышеперечисленные органы и системы продолжают своё развитие. Двигательная активность, выносливость, физическая работоспособность улучшаются. Увеличивается нагрузка умственная, усложняются психические процессы, а значит, повышается необходимость не просто увеличить физическую нагрузку, а сделать её более сбалансированной и ориентированной на разные группы мышц и формирование определённых двигательных навыков.

Узнайте уровень подготовки ребёнка к школе

Маленький, но шустрый

Исходя из особенностей формирования и развития физиологии ребёнка в разных возрастных периодах, требуется различный подход в организации занятий физкультурой.

Как показывает опыт, именно к возрасту 6–7 лет по уровню физического развития дошкольника видно, какую физическую подготовку он получал с раннего детства. И если недостаточную, до школы есть время заняться физическим здоровьем ребёнка при помощи простых физических упражнений.

При этом не стоит забывать, что сложность упражнений и интенсивность физических нагрузок для детей дошкольного возраста и для первоклассников должна быть различной.

При занятиях физкультурой с детьми 5–6 лет должны учитываться следующие аспекты:

  • занятия проходят ежедневно, возможно в несколько подходов,
  • продолжительность занятия составляет 25–30 минут,
  • после сложных упражнений должен следовать перерыв 30 секунд,
  • комплекс упражнений должен включать 6–12 упражнений,
  • упражнения не должны повторяться более 2–6 раз,
  • упражнения должны быть разнообразны и различаться исходным положением тела.

Обязательно участие детей в спортивных играх с использованием мяча, скакалки, обруча.

Родителям первоклассников следует знать, что физическую нагрузку детям в возрасте 7–8 лет необходимо увеличивать. Это значит, что:

  • занятие длится 35–40 минут,
  • занятия проводятся ежедневно,
  • комплекс состоит из 10–14 упражнений,
  • упражнения делаются по 8–10 раз.

Игры на свежем воздухе с мячом, скакалкой, а также занятия на роликовых коньках, лыжах, коньках проводятся после школы.

Физическая подготовка к школе

Физическому воспитанию малыша часто не придают значения при подготовке к первому классу. И не потому, что родители не уделяют внимания физическому развитию их сына или дочери. Но далеко не все дети способны ставить спортивные рекорды и даже просто выполнять нормативы. И что делать, если ребёнок такой – «неспортивный»?

Согласно Федеральному государственному образовательному стандарту (ФГОС), предметные результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования по физической культуре должны отражать:

  1. Формирование первоначальных представлений о значении физической культуры для укрепления здоровья человека (физического, социального и психологического), о её позитивном влиянии на развитие человека (физическое, интеллектуальное, эмоциональное, социальное), о физической культуре и здоровье как факторах успешной учёбы и социализации.
  2. Овладение умениями организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность (режим дня, утренняя зарядка, оздоровительные мероприятия, подвижные игры и т.д.).
  3. Формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием, величиной физических нагрузок, данных мониторинга здоровья (рост, масса тела и др.), показателей развития основных физических качеств (силы, быстроты, выносливости, координации, гибкости), в том числе подготовка к выполнению нормативов Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» (ГТО).

Важно сделать всё, чтобы первоклассники не испытывали дискомфорта от выполнения физических упражнений на уроках физкультуры. И это возможно при правильном подходе учителя в соответствии с грамотно выстроенными занятиями физкультурой в школе. Эту возможность даёт программа «Начальная школа XXI века», нацеленная на индивидуальный подход к каждому ребёнку и обеспечивающая возможности для занятий разных групп учащихся в максимально комфортном для них режиме.

Важно отметить, что все нормативы школьной программы уроков физической культуры строго регламентированы и включают в себя выполнение упражнений на ловкость, силу, выносливость, гибкость.

Чему именно должен научить первоклассников учитель физкультуры в школе:

  • бег – 30 метров,
  • кросс – 1 километр,
  • прыжки в длину,
  • метание набивного и малого мячей,
  • прыжки со скакалкой,
  • подтягивания в висе и лёжа.

Здесь нужно отметить, что те же упражнения попросят выполнить ребёнка при сдаче норм ГТО.

Дети выполняют задание с большим интересом и желанием, если привнести в занятия игровой элемент.

Тренируемся дома

Как правило, в детских дошкольных учреждениях детям дают хорошую физическую подготовку, направленную на формирование базовых спортивных навыков и качеств. Дома вы также можете с помощью несложных упражнений подготовиться к школьным нагрузкам. Главное, помнить, что дети выполняют задание с большим интересом и желанием, если привнести в занятия игровой элемент.

Мягкий коврик с весёлым рисунком также привлечёт внимание малыша к физкультуре.

Многие упражнения, предлагаемые детям на занятиях гимнастикой, уже имеют весёлые игровые названия, например:

  • «Бабочка»: сидя на полу, ребёнок сгибает ноги в коленях и разводит в стороны.
  • «Книжка»: стоя на ногах, ребёнок наклоняет-ся вперёд, стараясь руками достать до пола.
  • «Колечко»: лёжа на животе, ребёнок сгибает ноги в коленях и обхватывает их руками.
  • «Пенёк»: лёжа на спине, ребёнок закидывает прямые ноги за голову.
  • «Кошка»: стоя на четвереньках, ребёнок выгибает спину вверх и вниз.
  • «Велосипед»: лёжа на спине, ребёнок делает движения ногами, имитирующие езду на велосипеде.

Кроме гимнастических упражнений в закрытом помещении, существуют игры на свежем воздухе, полезные и для детей и для родителей: игры с мячом – волейбол, баскетбол, футбол, зимой – хоккей с мячом; бадминтон, теннис, прыжки со скакалкой.

Для активного времяпрепровождения на прогулках, улучшающего физическое развитие малыша, пригодится умение кататься на самокате, роликах, велосипеде, а зимой – на лыжах и коньках.

Родителям следует знать, что для полноценного и гармоничного физического развития ребёнка не обязательно отдавать малыша в спортивные секции, достаточно активных спортивных игр на свежем воздухе, гимнастических упражнений и зарядки дома.

Софья Рогозинская


Физическое развитие младенца – Смайл Декор

     Основой здорового образа жизни для ребенка любого возраста является режим дня. Дополнительно можно и нужно проводить занятия по физическому воспитанию. Конечно, для малыша от рождения до года они будут только индивидуальными, доступными для проведения в домашних условиях, легко включаемыми в привычный распорядок дня.

      Основой здорового образа жизни для ребенка любого возраста является режим дня. Дополнительно можно и нужно проводить занятия по физическому воспитанию. Конечно, для малыша от рождения до года они будут только индивидуальными, доступными для проведения в домашних условиях, легко включаемыми в привычный распорядок дня.
      Занятия можно проводить уже со второй недели жизни малыша, каждый день, чередуя или сочетая их виды. Рекомендуется заниматься с ребенком не менее 5 дней в неделю. Разовая продолжительность занятия увеличивается по мере взросления ребенка (от 1-2 минут в первые недели, до 10-15 минут к году). Допустимая температура воды и воздуха, уровень солнечной активности, при которых проводятся процедуры и упражнения, зависят от возраста ребенка и состояния его здоровья. Подробные рекомендации обязательно нужно получить у педиатра.
      Основные средства физического воспитания и развития младенца:
•    классический детский массаж,
•    детская гимнастика,
•    водные процедуры,
•    воздушные ванны,
•    закаливающие процедуры.
     Обычно приемам детского классического массажа (поглаживание, растирание, разминание, легкая прерывистая вибрация) родителей обучает педиатр или детская патронатная сестра. Можно изучить их самостоятельно по учебным пособиям или видео-урокам. Главное, выбирать самые простые приемы и техники массажа, подходящие возрасту ребенка, чтобы исключить травмирование малыша. Длительность сеансов массажа постепенно увеличивается от 3 до 15 минут в день.
     Детская гимнастика проводится с ребенком с 1 месяца. Она включает упражнения, которые вызывают следующие движения малыша: рефлекторные, пассивные, активные самостоятельные, активные с помощью взрослого. Длительность занятий постепенно возрастает от 5 до 15 минут в день.
     К водным процедурам для ребенка до года относятся: гигиенические ванны, умывание, подмывание, влажное обтирание, обливание ног, плавание. Гигиеническая ванна (полное обмывание, купание) и плавание длятся от 5 до 15 минут, остальные процедуры занимают незначительное время. Плавание ребенка до года организуется в детской ванне или детском бассейне исключительно под безотрывным присмотром взрослого, который находится рядом с малышом на расстоянии не более вытянутой руки. Первоначально взрослый крепко поддерживает ребенка, а к году страхует более легким касанием. Нельзя оставлять ребенка плавать самостоятельно ни секунды, это может привести к захлебыванию, травмам или утоплению.
     Воздушные ванны дома начинают с первых дней жизни, освобождая новорожденного на 1-2 минуты от одежды и пеленок. Это обеспечивает профилактику кожных высыпаний, осуществляет легкое закаливание, дает возможность новорожденному свободно двигать руками и ногами. Сначала младенца нужно поворачивать с живота на спинку и обратно, по мере взросления он будет делать это сам. Обычно прием воздушной ванны происходит спонтанно, во время переодевания или кормления. Но можно проводить его целенаправленно, к 1 месяцу увеличивая длительность до 10 минут, к 2 месяцам – до 20 минут, к году – до часа, при благоприятных условиях, желании самого малыша и отсутствии у него признаков переохлаждения.
     Летом в теплую безветренную погоду желательно проводить воздушные ванны на свежем воздухе, на природе или на балконе. Нужно исключить попадание на ребенка прямых солнечных лучей. Для этого малыша кладут в коляску, на коврик или на колени взрослого в тени навеса или деревьев, либо под зонтом, прикрывая голову ребенка панамой или уголком легкой пеленки, обязательно оставляя свободным его нос и рот, не мешая дыханию. Время от времени малыша также поворачивают и дают ему двигаться самому. Очень важно следить, чтобы малыш как не перегрелся, так и не переохладился. Если позволяют условия и погода, ребенка можно оставлять на свежем воздухе на время дневного сна, обязательно периодически контролируя его состояние.
     Перечисленные способы физического развития ребенка можно отнести к закаливающим процедурам, поскольку они тоже тренируют навык терморегуляции. Однако, существуют специально разработанные схемы закаливания с усиленным воздействием тепла, холода, солнечных лучей. Традиционно в России детское закаливание предполагает постепенное понижение температуры воды для обливаний, уменьшение количества одежды на ребенке с увеличением продолжительности его пребывания на свежем воздухе в холодное время года. Эффективность закаливания подтверждена исследованиями, но этот процесс нельзя организовывать бездумно и бессистемно. Сначала нужно обязательно проконсультироваться с педиатром, подобрать вместе с ним процедуры и планомерно внедрять их в вашу с малышом жизнь. Очень желательно, чтобы родители сами регулярно занимались закаливанием. Так они смогут проконтролировать температуру окружающей среды и своевременно изменить продолжительность процедуры, не вызывая ухудшение здоровья ребенка.
     Использование указанных средств физического воспитания, как по отдельности, так и в комплексе, поможет вырастить ребенка здоровым, сильным, с хорошими адаптационными способностями.

Физическое развитие ребенка всех возрастов

СОДЕРЖАНИЕ

1. Задачи физического развития ребенка
2. Формы физического воспитания
2.1. Физкультурно-оздоровительные мероприятия
2.2.1. Дворовые игры
2.2.2. Спортивные праздники
2.2. Физкультура и спорт секции
2.3. Активный семейный отдых
3. Программа физического развития детей разного возраста
3.1. Подготовительный этап
3.2. Первый этап
3.3. Второй этап
3.4. Третий этап
3.5. Четвертый этап
4. Как дома поддерживать форму
4.1. Разогреваем мышцы
4.2. Поочередная работа со всеми мышечными группами
4.3. Растяжка и дыхательная практика
4.4. Как ускорить развитие ребенка с помощью спортивного уголка
5. А как быть с мотивацией: 5 беспроигрышных секретов

Ключевым показателем здоровья является физическое развитие ребенка. При этом имеются в виду не только биологические данные, такие как рост, вес, зрелость органов, но и двигательные функции.

Не секрет, что определенная роль в развитии малыша принадлежит природным данным. Но все же главное значение отводится тому, насколько грамотно родители организовывают досуг чада, и сколько времени в день уделяется активному времяпровождению.

Задачи физического развития ребенка

К основным задачам физического воспитания относятся:

  1. Оздоровление
    При рождении системы организма человека очень слабы и несовершенны. То же самое относится к мышцам. Поэтому укреплять здоровье нужно с самого рождения. Несложные упражнения способны сделать мышцы сильными. Ребенок становится выносливым, укрепляется нервная система, предупреждаются возможные проблемы с опорно-двигательным аппаратом и прочее.
  2. Получение разных навыков
    Физкультура – это не только спортивные задания. Это еще и игровые упражнения для детей, которые развивают такие навыки, как ловкость, сообразительность, гибкость. Ребенок учится находить выход из той или иной ситуации, а также принимать быстрые и правильные решения.
  3. Воспитательная функция
    Регулярная зарядка или иное активное времяпровождение формируют у сына или дочки понимание их пользы.

Формы физического воспитания

Самой природой заложено, что жизнь человека немыслима без движения.

Существует множество типов физического развития, которые позволяют оптимально упорядочить жизнь ребенка, обеспечив ему достаточный простор для движения.

Важно! С целью достижения максимальной эффективности рекомендуется совмещать разные формы, применяя их в зависимости от возраста занимающегося.

Физкультурно-оздоровительные мероприятия

К ним можно отнести:

  • гимнастические элементы;
  • зарядку;
  • физкультминутку;
  • массажные процедуры.

Вводить такие мероприятия можно с самого раннего возраста, постепенно превращая в ежедневную привычку.

Зарядкой желательно начинать каждый день сына или дочки, уделяя ей от 10 до 20 минут. Главная цель зарядки – разминка суставов и активация всех клеток организма на работу.

Массаж больше показан малышам. Хорошо в процессе применять фитбол. Физкультминутка наоборот будет полезна ребятам постарше. Она длится до 5 минут и необходима для превенции нарушения зрения и появления сколиоза.

С 3-5 лет можно вводить в жизнь карапуза гимнастические упражнения, призванные улучшить выносливость, гибкость и пластичность.

Дворовые игры

Отдельно можно выделить , организованные в условиях двора.

В играх детвора не только развивается физически, тренирует скорость и ловкость, но и учится общаться друг с другом, поступать согласно установленным правилам.

Данная форма — одна из самых привлекательных. Она совмещает в себе общение, развитие и движение. Причем, не в обременительном, а наоборот в увлекательном для участников виде.

Спортивные праздники

Достаточно энергозатратный, но полезный вид развития чада физически. Уже в процессе подготовки к мероприятию развиваются умственные способности. А участие и стремление к победе открывают удивительные возможности организма.

Физкультура и спорт секции

Уроки физкультуры включены как в школьную, так и дошкольную программу. Уже с трех лет детсадовцам прививается осознание полезности активного времяпрепровождения. При этом максимальная продолжительность занятий, равно как и виды упражнений определяются с учетом возрастной группы.

Классическая схема физкультуры состоит из следующих блоков:

  • разминка;
  • базовые элементы, игры;
  • расслабляющие упражнения;
  • спокойная ходьба.

При желании можно организовать физкультуру в домашних условиях.

Специализированные секции представляют вторую ступень физического воспитания. Ее цель – совершенствование полученных навыков и достижение максимального эффекта в выбранном направлении.

Важно! К выбору спортивной секции следует подходить очень ответственно, учитывая желание и возможности чада.

Активный семейный отдых

Очень любимый всеми вид времяпровождения. Он не только улучшает спортивные навыки карапуза, но и укрепляет отношения в семье. А личный пример родителей всегда является главным побуждающим фактором.

В качестве активного семейного отдыха могут выступать:

  • велопрогулки и прогулки на лыжах;
  • посещение бассейна;
  • активные игры на свежем воздухе;
  • увлекательные походы.

Найти занятие по душе можно в любое время года.

Программа физического развития детей разного возраста

Физически развивать детей необходимо в соответствии с их возрастом. В связи с этим выделяют несколько стадий воспитания:

  1. Подготовительный этап
  2. Первый этап
  3. Второй этап
  4. Третий этап
  5. Четвертый этап

Методика физического воспитания должна плавно переходить от одной стадии к другой, учитывая состояние занимающегося и его навыки.

Подготовительный этап

Длится от рождения до освоения навыка ходьбы. Здесь уместны только физкультурно-оздоровительные мероприятия: массаж, гимнастика, ежедневные гигиенические процедуры.

Уже с раннего возраста нужно приучить малыша к этим занятиям. Так он научится использовать каждую мышцу, применяя те или иные навыки в жизни.

Хорошо себя показывает закалка, которая может быть представлена в виде закаливания воздухом или водой.

Практически с рождения можно посещать бассейн. Делая различные упражнения в воде, можно отлично развить вестибулярный аппарат малыша и укрепить его мышечную систему.

Как еще можно физически развить кроху представлено в таблице:

Что используем Как действует
Пальцы родителя Не нужно вытаскивать ребенка из кроватки, хватая за подмышки. Дайте ему свои пальцы. Хватаясь за них, малыш уже начнет тренировать и чувствовать свое тело.
Турничок в кроватке Установите в кроватке малыша небольшую перекладину. Пусть при любом удобном случае карапуз хватается, приподнимается, подтягивается.
Лестница Познакомьте ребенка с лестницей. Вначале он будет только пробовать вставать на ступень, затем подниматься, а потом и спускаться.

Естественным в развитии малыша является ползание, во время которого он не только развивается физически, но и познает окружающий мир.

И еще: позволяйте карапузу падать. Пусть он учится ходить и падает. Так он научится чувствовать свое тело и начнет прекрасно ориентироваться в пространстве.

Первый этап

Охватывает возрастной период от года до трех лет. На этом этапе можно добавить еще ряд физкультурно-оздоровительных элементов. Например, зарядку и физкультминутку.

Основная цель этапа – совершенствование имеющихся навыков. Поэтому упражнения должны быть уже знакомы карапузу. К примеру, если он еще неуверенно бегает, то лучше попросить его просто пробежаться от одной точки к другой, чем обегать при этом препятствия.

Надо знать! Предлагайте только те задачи, которые интересны и которые получаются у ребенка. Так вы получите больше отдачи от физкультуры.

В этом возрасте малышей легко заинтересовать:

  • собственным примером;
  • сопровождением упражнения увлекательным рассказом или наглядным описанием.

Так, обычные наклоны можно превратить в собирание грибочков, а махи руками – в полет птиц.

Второй этап

Длится с трех до шести лет. В этот период карапуз уже осознает себя отдельной личностью, его психическое развитие переходит на новый уровень. С сыном или дочкой уже можно разговаривать как со взрослым, прививая ему любовь к спорту через его полезность.

На этом этапе можно проводить полноценные уроки физкультуры, увеличивая время их проведения, объем и сложность задач в зависимости от возраста занимающегося.

В этом возрасте также можно начинать определяться со спортивной секцией. Здесь помогут наблюдения за дошкольником и за тем, какая активная деятельность приносит ему удовольствие.

Разнообразные подвижные игры во дворе, соревнования, активный семейный отдых – все это внесет свой вклад в физическое развитие подрастающего чада.

Третий этап

Этот период приходится на начальную школьную ступень. Для развития детей 7-9 лет часть задач берет на себя школа. Уроки физкультуры, эстафеты, соревнования, совместные походы на лыжах, групповое посещение бассейна и прочее.

Но это не значит, что родители должны остаться в стороне. Спортивные секции и домашний активный отдых в этом возрасте только набирают обороты. Например, если на втором этапе вы знакомили чадо с велосипедом, то уже на третьем с ним можно совершать длительные велопрогулки.

Четвертый этап

Этот этап считается самым сложным. Он начинается после 10-12 лет и приходится на подростковый период. Поэтому возможны два варианта развития событий:

  1. Подросток бунтует против всего
    В этом случае поможет личный пример, разговоры о здоровом образе жизни и совместный активный отдых. Давление в этом возрасте бесполезно.
  2. Намечаются заметные сдвиги в выбранном виде спорта
    Если к этому периоду намечается положительный опыт развития двигательных навыков, то у подростка формируется стойкое желание поддерживать результат и развиваться дальше. Родителям остается только поддерживать его в этом.

Как дома поддерживать форму

Если подростки уже могут сами организовывать себя, то для дошкольников и младших школьников можно организовать собственную спортивную площадку в домашних условиях.

Даже несложные детские упражнения, выполняемые регулярно и преследуемые определенные цели, способны творить чудеса.

Домашнюю программу можно разбить на 5 блоков по 3-5 упражнений в каждом. Обязательно при этом нужно уделить время растяжке, каждой мышечной группе и дыхательной практике.

Разогреваем мышцы

Любая физкультура должна начинаться с растяжки, разогревающей все мышцы. Комплекс элементов может состоять из:

  • потягушек – с глубоким вдохом поднимаемся на носочки и тянем руки вверх, с выдохом опускаемся на полную стопу;
  • разносторонних наклонов головы и круговыми движениями ею;
  • поочередном подъеме плеч, махами и круговыми движениями руками;
  • разносторонних наклонов корпуса.

Разогреву достаточно уделить несколько минут.

Поочередная работа со всеми мышечными группами

Получить свою порцию нагрузки хотят все части тела. Каким образом можно удовлетворить это желание представлено в таблице:

Над чем работаем Что делаем
Упражнения для спины Из положения «стоя на коленях» начинаем медленный прогиб назад. Руки прямые за головой.
Из положения «стоя на коленях» делаем попеременные махи ногами назад и вверх.
Из этого же положения, выгибая спину, опускаем голову и втягиваем живот. В прогибе поднимаем голову.
Из положения «лежа на животе» приподнимаем верх корпуса. Руки при этом скрещены на затылке, ноги зафиксированы опорой.
На очереди ноги Здесь можно задействовать любые прыжки:
  • на скакалке;
  • через обруч;
  • из приседа;
  • на одной или двух конечностях.
Для работы верхней части ног хорошо подойдут приседания и выпады.
Не обойдем вниманием пресс Садимся на пол и фиксируем ноги. Ладони скрещиваем на затылке. Медленно поднимаем и опускаем корпус.
Ложимся на спину и поднимаем прямые ноги вверх.
Из этого же положения «крутим велосипед» или делаем «ножницы».
Поработаем с руками Здесь подойдут такие элементы, как отжимания от пола или стены, планка и подтягивания на перекладине.
Растяжка и дыхательная практика

Заканчивать зарядку нужно растяжкой, которая не только расслабит мышцы, но и поспособствует формированию гибкости. Для растяжки хорошо подойдут:

  • наклоны из положения сидя рук к прямым ногам – тянуться при этом можно как к каждой ноге, так и в центр;
  • упражнение «кобра», заключающееся в подъеме корпуса вверх из положения «лежа на животе», руки при этом упираются в пол»
  • «бабочка» из положения «лежа на спине» или «сидя».

Восстановить дыхание помогут следующие элементы:

  • энергичная ходьба с постепенным замедлением, ноги при этом необходимо высоко поднимать в коленях;
  • подъемы на носки с поднятием рук и плавные опускания вниз с легким раскачиванием в нижней точке;
  • глубокие вдохи-выдохи с поднятием рук.

За одну зарядку можно сделать как все упражнения, так и только некоторые из них. Все зависит от желания и возраста занимающегося.

Как ускорить развитие ребенка с помощью спортивного уголка

Шведская стенка является отличным помощником в физическом воспитании. Даже один турник способен творить чудеса. Что уж говорить о дополнительном навесном оборудовании.

Обычный вис на турнике способен расслабить позвоночник и бороться с его искривлением. А с добавлением поворотов в разные стороны или подъемов ног начинают работать и остальные мышцы тела.

Плюс спорткомплекса еще и в том, что он вызывает интерес, делая занятия еще более продуктивными.

Ловкость, гибкость, координацию движений – все это можно развить с помощью шведской стенки. Ползание, лазание, висение, переходы от одного навесного инвентаря к другому – перечислять игровые элементы можно бесконечно.

Полезен спорткомплекс и для подростков. Он здорово умеет отвлечь внимание от компьютера и гаджетов и переключить его на себя. Особенно если задействовать соревновательные элементы.

А как быть с мотивацией: 5 беспроигрышных секретов

Многие родители сталкиваются с проблемой отсутствия мотивации в выполнении упражнений у своего чада. И это понятно: даже взрослому тяжело поднять себя на утреннюю зарядку

Ловите основные секреты, с помощью которых можно превратить физкультуру в радость, а не в тягостное времяпровождение:

  1. Совместный труд всей семьи
    «Мама, папа, я – здоровая семья». Известная поговорка? Делать упражнения вместе с чадом нужно если не обоим родителям, то хотя бы одному из них.
  2. Веселая музыка
    Музыка должна быть не просто веселой, а бодрящей, побуждающей к движениям. И позвольте сделать выбор музыки самому «виновнику торжества».
  3. Поиск стимула
    Стимул всегда побуждает к действию. Девочку можно завлечь тем, что наградой за занятия станет красивая фигура, а мальчика – рельефные мышцы.
  4. Равнение на кумира
    Ребенок в восторге от какого-нибудь героя мультфильма или картины? А может быть, у него в почете известный спортсмен? Приводите кумира в пример и равняйтесь на него.
  5. Мотивирующие разговоры
    Рассказывайте о том, что происходит с организмом, если он не развит физически, как любовь к активным нагрузкам обернется пользой в будущем. Ищите то, чем можно заинтересовать, какие темы могут стать мощным мотиватором.

Можно использовать даже веселое мотивирующее видео, например, как это:

Post Views: 4 468

Физическое развитие младенца | Psylist.net

Основное внимание в нашей книге мы уделяли психическому развитию младенцев. О физическом развитии детей этого возраста Написано достаточно книг. Однако психическое и физическое развитие разделяются весьма условно, так как оба процесса обычно взаимосвязаны и протекают одновременно. Поэтому уместно осветить и в нашей книге основные этапы физического развития, которое в младенческом возрасте главным образом связано с овладением ребёнком своим телом, позами, движениями.

Новорождённый ребёнок совсем не умеет регулировать свои движения, он даже не в состоянии держать в вертикальном положении голову. Во время сна новорождённый обычно принимает «утробную позу»: согнутые и прижатые к животу ручки и ножки. В состоянии спокойного бодрствования конечности ребёнка находятся в непроизвольном движении. У него можно вызвать некоторые врождённые двигательные рефлексы. Среди них наиболее интересен рефлекс опоры, автоматическая походка, самопроизвольное ползание. Ещё недавно считалось, что врождённые рефлексы и являют собой признаки атавизма, которые вскоре отмирают. Но в настоящее время учёные выяснили, что если поддерживать эти рефлексы, то ребёнок может в гораздо более ранние сроки научиться передвигаться: и ползать, и ходить. Сказанное особенно важно для детей с недостатками опорно-двигательного аппарата. Чем раньше начать его тренировать, тем успешнее может быть прёодолён дефект.

Если новорождённого поставить на опору, то он выпрямит туловище и будет стоять на полусогнутых ножках на полной стопе – это рефлекс опоры. Если его туловище слегка наклонить вперёд, он станет делать шаговые движения – это автоматическая походка. Положенный на живот, ребёнок начинает ползти, а если к его подошвам подставить ладонь, он будет отталкиваться от неё и ползти активнее. Венгерские психологи разработали систему упражнений для развития движений младенцев первых недель и месяцев жизни. Положенный в наклонный желоб малыш, благодаря непроизвольным движениям и врождённым рефлексам, ползёт по нему, а при остановке взрослый прикладывает к стопам ладонь, и младенец ползёт дальше. Конечно, благодаря подобным упражнениям эти дети двигательно развиваются быстрее, чем те, которые всё время проводят спеленутыми в кроватке.

В воде малыши также чувствуют себя более свободно, чем в кроватке. Если Вы остерегаетесь учить малыша плавать, то купайте его каждый и не только из соображений гигиены, но и развития движений. Кроме того, давайте ребёнку полежать голеньким, кладите его на тот, но не отходите, если он лежит на пеленальном столе. Малыш может проползти достаточное расстояние, чтобы упасть. С самых первых дней делайте гимнастику и массаж, получив предварительную консультацию у специалистов.

В кроватке старайтесь держать ребёнка в ползунках, а не в пелёнках, это тоже способствует более раннему и успешному овладению движениями. К концу месяца обычно все малыши умеют держать головку вертикально, а на 2-3-м месяце начинается становление произвольных движений. Ребёнок уже может приподнимать голову в положении на животе и спине, поворачивать её направлении источников звука и света. В этом возрасте активизируются движения рук, малыш может приближать их ко рту, вытягивать, а к 4-м месяцам – протягивать их к игрушкам.

С 3-го месяца начинается развитие зрительно-моторной координации: ребёнок контролирует взглядом движение руки до предмета. В 5-6 месяцев при поддержке взрослого малыш может сидеть. После 4-х месяцев малыш пытается поворачиваться со спины на живот, а затем и с живота на спину (примерно в 6-7 месяцев). К 8-ми месяцам ребёнок начинает самостоятельно садиться и пытается ползать. Сначала чаще всего малыш ползёт назад или по кругу. Кладите перед ним яркую игрушку, маните к себе – он вскоре научится ползти и вперёд.

К 8-9-ти месяцам некоторые дети начинают ползать на четвереньках, другие вообще не ползают, а сразу встают на ножки. К 9-ти месяцам большинство детей может переступать при поддержке взрослого или хватаясь за прутья манежа. Ходьба становится любимым занятием ребёнка; ради неё он забывает обо всех играх. Это трудный для родителей период, так как на совместное хождение требуется не только время, но и немало физических сил. Здесь на помощь могли бы прийти ходунки, но, к сожалению, это большая редкость. Некоторые родители боятся, что из-за использования ходунков ребёнок будет лениться сам ходить. Однако ещё не было случая, чтобы какой-нибудь малыш на всю жизнь задержался в ходунках. Вместе с тем нужно помнить, что никакие приспособления не смогут заменить взрослых, это лишь помощь, и не стоит ею злоупотреблять.

В 9-10 месяцев малыши встают на ноги, держась за опору, и пытаются самостоятельно стоять, хотя равновесие удерживают не всегда. На 11-12-м месяце ребёнок уже делает попытки самостоятельно ходить.

Не все дети развиваются одинаково. Указанные сроки могут варьироваться, что-то появляется позже, а что-то и раньше. Главное – всё время происходит наращивание возможностей и умений малыша. Если в течение месяца Вы не замечаете изменений в двигательном поведении ребенка первого полугодия жизни, обратитесь за консультацией к врачу.

Если случилась беда и Ваш малыш оказался болен, не падайте духом, а всячески пытайтесь поддержать ребёнка. Гимнастика, массаж, специальные упражнения и процедуры станут для Вас основным занятием. Но не забывайте, что во время процедур общение с малышом необходимо. Болезни опорно-мышечного аппарата не должны сказываться на интеллектуальном развитии малыша. То, чего он не сможет в области движений и перемещения сделать сам, постарайтесь компенсировать Вы. Станьте при необходимости руками или ногами ребёнка, используйте все возможности для его коммуникативного и познавательного развития. Даже если ребёнок неподвижен, с ним можно общаться, подносить к его глазам предметы, называть их.

Больной ребёнок больше нуждается во внимании взрослого, чем здоровый, в этом случае (при сохранности головного мозга) психическое развитие ребёнка полностью зависит от родителей: чем больше они сумеют отдать, тем успешнее будет развиваться малыш. Это большой моральный и физический труд – воспитывать больного ребёнка. Сколько самоотверженных матерей посвятило свою жизнь этой цели и как важно, чтобы государство оказывало всестороннюю помощь таким семьям! Во всех развитых странах существует множество вспомогательных приспособлений для инвалидов, благодаря которым они становятся полноценными участниками общественной жизни. Надеемся, что и в нашей стране общество проявит заботу о больных людях. Но в первую очередь эту заботу должны проявить родители.

Авдеева Н.Н., Мещерякова С.Ю., Ражников В.Г.
Психология Вашего младенца: у истоков общения и творчества.

Вконтакте

Facebook

Twitter

Одноклассники

Похожие материалы в разделе Психология ребенка:

Физическое развитие ребенка и его оценка

Определение 1

Физическое развитие ребенка – это совокупность морфологических и функциональных признаков процесса становления организма ребенка, формирующихся в зависимости от окружающих условий, характерных на конкретный момент времени.

Физическое развитие ребенка и его показатели

Для того, чтобы сформировать полноценное представление о специфике развития ребенка необходимо учитывать показатели его физического состояния.

Определение 2

Физическое состояние – это комплексный интегральный показатель, отражающий основные антропометрические показатели на момент обследования ребенка.

Другими словами, показатели физического развития ребенка подвержены определенной динамике, которая зависит не только от роста организма, но и от внешних факторов, таких как питание, условия проживания, генетическая предрасположенность.

Что касается области клинической педиатрии, то в ней термин «физическое развитие» трактуется как процесс динамического роста соматометрических показателей (длина тела, масса его отдельных частей) и конкретных параметров биологического созревания ребенка.

Способы оценки физического развития ребенка

Оценка нормативных параметров физического развития проводится по следующему плану:

  • определение паспортного возраста;
  • измерение массы тела;
  • измерение роста;
  • измерение окружности головы и оценка результатов всех измерений.

Также проводится оценка гармоничности физического развития и делается общее заключение по нему. В протоколе фиксируется дата рождения, дата измерения, паспортный возраст ребенка.

Что касается детей до 18 месяцев, то их измеряют с помощью компьютерных весов и выявляют прибавку в весе до 10 грамм. Детей старше 1.5 лет взвешивают на весах, выявляющих прибавку в 100 грамм.

Готовые работы на аналогичную тему

Измерения роста грудных детей проводится в лежачем положении, при этом их ноги упираются в специальную фиксированную перегородку. Ноги необходимо выпрямить и зафиксировать установленные показатели. С двух до восемнадцати лет ребенка измеряют с помощью специализированной вертикальной линейки или ростомера, сверху которого находится подвижный ограничитель, и он фиксирует рост ребенка.

Лучше проводить все измерения в утренние часы при прямом положении головы, при этом верхний край уха должен располагаться на одной горизонтальной прямой с краем глаза. К ростомеру ребенка ставят без обуви и головного убора в положении прямо, к шкале спиной. Для правильного измерения к ростомеру должны быть прижаты пятки, ягодицы, лопатки.

Также для оценки физического развития ребенка проводят измерение окружности головы. Такой параметр учитывают для детей до 36 месяцев. Измерение окружности головы производят по «окципитально – фронтальной» окружности – наибольшей окружности головы с точностью до 1 см. Лента для измерения должна быть очень гибкой, ее накладывают по линии над бровями , ушами, затем по самой широкой линии головы.

Еще одним антропометрическим показателем является окружность груди. Для этого также используют гибкую ленту. Измерения проводят на выдохе с опущенными руками у ребенка. В положении стоя или сидя расположить ленту спереди на уровне сосковой линии, сзади – подлопаточной.

Оценка результатов всех измерений проводится в процентных соотношениях или при использовании шкалирования. Полученные показатели сравниваются со стандартами, имеющимися в научном обиходе в зависимости от двух критериев:

  • пола ребёнка;
  • его возраста.

Для оценки результатов распределения показателей используют так называемые центильные распределения. Они наиболее строго и объективно отражают распределение признаков среди здоровых детей.

Колонки центильных таблиц показывают количественные границы признака у определенной доли или процента (центиля) детей данного возраста и пола. При этом за средние или условно нормальные величины принимаются значения, свойственные половине здоровых детей данного пола и возраста в интервале от 25 до 75 центиля.

Также немаловажным показателем является оценка гармоничности физического развития ребенка. При этом используют следующее вычисление: находят разность между максимальным и минимальным номером коридора центильной шкалы, которая была получена для массы, роста, окружности груди в соответствии с возрастом.

Если полученная разность укладывается в вариации от 0 до 1, то физическое развитие считают гармоничным, если разница равна показателю 2, то физическое развитие признают дисгармоничным. Увеличенные показатели (более 3) иллюстрируют резко дисгармоничное физическое развитие.

Обязательным этапом для формулировки выводов о физическом развитии ребенка является заключение по физическому развитию. В нем формулируется заключение о соответствии выявленных факторов антропометрического развития нормативным показателям. Кроме того, в данном случае необходимо учитывать также и индивидуальные особенности развития ребенка. Имеется ввиду, что у того или иного ребенка, может наблюдаться хроническое заболевание, которое не отягощает его общее развитие, но смещает его строну отклонения от нормы. Безусловно, показатели гармоничности для группы таких детей могут быть несколько смещены.

Все нормативы оценки физического развития закрепляются в государственных стандартах.

Для полноценного физического развития детей полезны ежедневные утренние пробежки, физкультурные разминки, прогулки на свежем воздухе и участие в различных спортивных мероприятиях. Такой подход мотивирует детей к ведению здорового образа жизни и существенно укрепляет степень стабильности развития их организма, формируя иммунитет. Также для детей используют массаж, лечебную гимнастику, закаливание. Физическое развитие обеспечивается средствами физического воспитания.

Замечание 1

Физическое воспитание — это неотъемлемая часть жизни любого ребенка. Регулярные занятия спортом, подвижные игры, бег, прогулки на свежем воздухе обеспечат полноценное развитие ребенка, благотворно влияют на состояние его здоровья.

как распознать и что делать? — KVnews.ru

НА ПРАВАХ РЕКЛАМЫ

Разговоры о возрастных нормах – не редкость для родителей.

Регулярно молодые мамы делятся друг с другом успехами в развитии детей и сравнивают результаты с достижениями сверстников. Многие родители внимательно следят за календарями развития умений, которыми дети должны овладеть к определенному возрасту. И конечно же, приятно осознавать, что твой малыш соответствует нормам или даже опережает их.

Однако иногда развитие ребенка идет с замедлением нормального темпа физиологического, неврологического или психического развития. В зависимости от характера отставания ребенка выделяют задержку речевого развития (ЗРР), задержку психоречевого развития (ЗПРР), задержку психического развития (ЗПР), задержку моторного развития (ЗМР), задержку психомоторного развития (ЗПМР).

За ответами на вопросы о причинах отставания, способах их распознавания и методах коррекции корреспондент «Коммерческих Вестей» Иван ПЕТРОВ обратился к специалистам Детского «Евромеда», врачам высшей квалификационной категории: врачу-педиатру, неонатологу ГРОСС Елене Александровне, детскому врачу-неврологу ДУЛИНЕЦ Виктории Владимировне, детскому врачу-психиатру ОСИПКИНОЙ Ирине Петровне.

– Каковы основные причины задержки развития ребенка?

ГРОСС Е.А.: – Зачастую причина задержки развития не одна, а несколько. К предпосылкам возможного нарушения развития ребенка можно отнести:

– здоровье родителей: соматические и генетические заболевания родителей и родственников;

– течение беременности: обострение хронических заболеваний, перенесенные ОРЗ, тяжелые токсикозы, анемия, колебания артериального давления, сахарный диабет, инфекции, травмы;

– осложнения при родах: травматизация в родах (внутрижелудочковое кровоизлияние различной степени, нарушение спинального кровообращения и другие поражения центральной нервной системы), внутриутробная гипоксия плода, асфиксия в родах, преждевременные роды.

Чаще всего к нам обращаются родители, у детей которых при рождении было тяжелое поражение центральной нервной системы.

– Существуют ли какие-то возрастные отметки, на которые нужно обратить внимание родителям?

ДУЛИНЕЦ В.В.: – Самый быстрый этап развития – это первый год ребенка. Первые симптомы задержки развития могут проявляться в раннем возрасте. Оценка темпов развития проводится по трем параметрам:

1. Физическое развитие.

Оценивается физическое развитие по прибавкам 4 значений (центильная таблица): рост, вес, окружность головы, окружность груди.

При оценке гармоничности развития выделяют гармоничное, дисгармоничное и резко дисгармоничное физи-
ческое развитие.

Кроме того, выделяют соматипы ребенка (темповая характеристика роста): микросоматотип – замедленный, макросоматотип – ускоренный, мезосоматотип – средний темп роста. При дисгармоничном развитии соматотип не определяется.

Чем младше ребенок, тем интенсивнее его рост. К концу первого года жизни ребенок должен утроить массу. Общая прибавка роста на первом году жизни составляет около 25 см. На втором году жизни ребенок должен прибавить в весе 2-2,5 кг, вырасти на 8-10 см.

2. Формирование моторных навыков.

Возможность более раннего или позднего развития статико-моторных функций зависит от условий жизни ребенка, в частности физической активности. Если ребенок длительно находится в пассивном состоянии – много времени проводит в коляске, шезлонгах, различных качалках или на руках у мамы, он ограничен в двигательной активности и его моторные навыки формируются в более медленном темпе.

3. Предречевое развитие.

Формирование предречевого развития заключается в появлении гуления, в переходе его к лепету и затем к первичной речи. Ребенок произносит слоги, направленные на объект: «ма-ма», «па-па», «ба-ба», «дай» – это лепетные слова. Также показателем того, что развитие идет нормальным путем, является появление звукоподражания: «мяу», «гав», «му», т. е. ребенок правильно различает фонемы и у него получается артикулировать их в ответ – это формирование первичной речи. 

С 1 года до 3 лет у ребенка происходит становление фразовой речи. Внимание родителей и докторов должно быть направлено на то, как переходит речь ребенка от простых лепетных слов к первичной речи, как развивается пассивный словарный и активный запас.

С 1 года до 1,5 года – преимущественно идет нарастание пассивного словарного запаса. Если в 1 год ребенок произносит около 10 слов, то к 1,5 года – примерно от 30 до 50 слов (существительные, имена и звукоподражания – считается все вместе).

С 1,5 до 2 лет – запас слов увеличивается до 100 слов, обязательно должны появиться глаголы в неопределенной форме: «сядь», «встань», «брось», «иди», «буду». Это позволяет ребенку уже организовывать словосочетания: «мама дай», «кашу буду». В этот же момент дети усваивают устойчивые словосочетания: «1 годик», «на ручки».

С 2 до 3 лет формируется фраза, к 3 годам развернутая фраза, появляются простые предлоги и прилагательные. В этом возрасте ребенок должен научиться согласовывать слова в предложениях по падежам, по родам и частично по временам: «Я буду красное яблоко, зеленое не хочу».

ОСИПКИНА И.П.: С 2-3 лет происходит усложнение игровой деятельности и моментов взаимодействия. Игровая деятельность: манипуляции с предметами, подражание действиям взрослых, появление сюжетной, затем ролевой игры, взаимодействие со сверстниками, умение и желание конструировать и рисовать.

Эмоциональное развитие: улыбка в ответ на улыбку взрослого, радость при встрече с близкими, смех, различение интонаций, эмоциональных состояний взрослого, огорчение, стремление разделения эмоциональных состояний с близким взрослым.

– Каковы признаки ЗРР, ЗПРР, ЗПР ЗМР, ЗМПР?

ГРОСС Е.А.: – При ЗМР, ЗМПР ребенок не осваивает двигательные навыки или приобретает их с заметным отставанием от нормы:

– 1 месяц – не удерживает голову;

– 3 месяца – не держит игрушку;

– 4 месяца – нет переворотов на спину;

– 6 месяцев – самостоятельно не берет игрушку, не перекладывает ее;

– 7 месяцев – нет попыток самостоятельно сесть;

– 8 месяцев – не ползет к интересующим предметам, не сидит самостоятельно;

– 9 месяцев – не сидит, не стоит у опоры, не ползает, не пьет сам из кружки;

– 1 год – не делает 1-2 шага вдоль опоры, не садится.

Признаки ЗРР, ЗПРР, ЗПР у ребенка:

– 2 месяца – не издает отдельных звуков;

– 4 месяца – нет гуления, не реагирует на звук, не поворачивает голову в сторону источника звука;

– 6 месяцев – отсутствует лепет;

– 9 месяцев – отсутствует лепет, не повторяет за взрослым слоги, не находит взглядом называемый взрослым предмет, не выполняет разученные действия, не реагирует на имя;

– 11 месяцев – отсутствуют облегченные слова;

– 1 год – в активном словаре менее 10 слов.

– Какая проводится диагностика? 

ДУЛИНЕЦ В.В: – Диагностика проводится на основе информации, которую родители расскажут о ребенке на приеме. Если родители рассказывают, что в любой незнакомой обстановке ребенок сначала смотрит по сторонам, а затем начинает коммуницировать с окружающими, то это отлично, ребенок осмотрелся, оценил обстановку, понял, что все хорошо.

Далее следует коммуникация доктора с самим ребенком, в зависимости от возраста можно его оттестировать на игровом материале: например, пирамидка (посчитай, назови цвета, покажи маленький/большой, собери/вставь одно в другое), для более старших детей – сюжетные картинки (назови предметы, составь рассказ).

– Если диагностика показывает, что у ребенка все хорошо, но он не разговаривает, почему так происходит?

ДУЛИНЕЦ В.В: – Большое значение имеет оценка артикуляционного аппарата. Врач должен выяснить, как ребенок жует и глотает, как долго он сосал соску/грудь. Возможно, у него до сих пор младенческое проглатывание, он не умеет хорошо жевать кусочки и предпочитает мягкую пищу. Человек жует и говорит одними и теми же мышцами. Если ребенок не умеет жевать, он не получает многократной тренировки всех артикуляторных мышц.

Не менее важна сила речевого дыхания – дети часто болеют, и у них затруднено носовое дыхание. При ротоносовом дыхании ребенку сложно начать говорить, поскольку речь построена на выдохе.

Среди инструментальных исследований применяют электроэнцефалографию (мониторинг). Оцениваются биоритмы в разных функциональных состояниях: бодрствование, засыпание, сон и выход из состояния сна, снова бодрствование. В переходе из одного состояния в другое оценивается степень зрелости корковых ритмов, выявляются патологические ритмы.

Неврологический осмотр позволяет выявить определенные дизартрические нарушения иннервации, врач может предположить, что есть какие-то особенности развития головного мозга, тогда встает вопрос о назначении магнитно-резонансной томографии головного мозга.

Нередко в ходе приема у доктора родители сообщают, что кто-то из родственников поздно заговорил. Более медленное темпы развития речи обусловлены наследственным фактором. В таких случаях рекомендуется создавать благоприятные условия для стимулирования речевого развития, до определенного времени не паниковать, не принимать лекарства, а только наблюдать.

– Когда стоит обратиться к врачу?

ГРОСС Е.А.: – Ребенок должен регулярно наблюдаться педиатром с рождения. В первый год – один раз в месяц, на 2 году – один раз в 3 месяца, затем один раз в полгода. Родителям нужно обращать внимание и фиксировать моменты, когда ребенок начал держать голову, переворачиваться, садиться, вставать, ходить, улыбаться, гулить, говорить первые слова.

При выявлении отклонений нужно своевременно подключать профильных специалистов (невропатолог, психиатр, психолог, логопед, реабилитолог) для коррекции лечения.

ОСИПКИНА И.П.: – Основное показание для направления ребенка к специалисту – отсутствие у ребенка к 1,5 года отдельных слов. Период с 1 до 3 лет – самый благоприятный период для развития психики и речи. В каждом возрастном периоде перед ребенком стоят определенные задачи, невыполнение которых повлечет за собой трудности усвоения новых знаний и умений на следующем возрастном этапе.

– Как проводится коррекция задержек развития у детей?

ГРОСС Е.А.: – Способы коррекции нарушений развития в каждом случае индивидуальны и применяются комплексно с участием нескольких специалистов. Возможно использование медикаментозных средств, питающих мозг и помогающих «дозреванию» нервной ткани. В качестве реабилитационных мероприятий назначают массаж, ЛФК, различные виды физиолечения, гидрокинезотерапии, логокоррекционные программы, нейропсихологическую коррекцию*.

ОСИПКИНА И.П.: – Специфика детского мозга такова, что даже его небольшое поражение не остается изолированным, как это происходит у взрослых. Такие изменения негативно сказываются на всем процессе созревания центральной нервной системы. Ребенок с нарушением речи, слуха, зрения, опорно-двигательного аппарата при отсутствии ранних коррекционных мероприятий будет отставать в психическом развитии.

Детский «Евромед»: ул. 1-я Затонская, 1/1., т. 99-18-96

________________________________________________________________________________________________

* Общий массаж и гимнастика у детей раннего возраста.

Массаж при заболеваниях нервной системы у детей раннего возраста.

Лечебная физкультура при заболеваниях центральной нервной системы и головного мозга.

Лечебная физкультура с использованием аппаратов и тренажеров при заболеваниях центральной нервной системы и головного мозга.

Лечебная физкультура при заболеваниях периферической нервной системы.

Гидрокинезотерапия при заболеваниях периферической нервной системы.

Медико-логопедическое исследование при дизартрии.

Разработка индивидуальной программы логопедической реабилитации.

Нейропсихологическая реабилитация.

Лицензия ЛО-55–01–002699 от 20.04.2020 г.

 

Физическое развитие младенцев и детей ясельного возраста: таблица и советы

Физическое развитие младенцев происходит быстро. Кажется, только вчера ваш малыш был таким маленьким, что вы могли полностью обнять его на руках. Теперь малыш вырос на несколько сантиметров и ежедневно приближается к новым вехам развития. Эти телесные изменения имеют решающее значение для развития двигательных способностей ребенка и общего роста тела. Это также обеспечивает основу для будущего физического роста и способностей вашего ребенка.

Так что же это за характеристики физического развития? Продолжайте читать этот пост, чтобы узнать о сигналах физического роста у новорожденных и детей ясельного возраста.

Что такое физическое развитие младенцев и детей ясельного возраста?

Физическое развитие относится к физическому росту ребенка, мелкой и крупной моторике, а также возможностям различных органов тела. Когда у ребенка появляются новые физические возможности, его жизнь улучшается, и это событие в календаре его физического роста.

Мы перечисляем такие показатели роста у младенцев и детей ясельного возраста разных возрастных групп, от рождения до возраста 36 месяцев (трех лет).

Физическое развитие Для разных возрастных групп:

1. 0-3 месяца:

  • Мышечный рост: Рост мышц шеи позволяет ребенку держать голову, когда он лежит на животе. Это важная веха физического развития, которая указывает на улучшение мышечной силы и гибкости.
  • Двигательные навыки: К двум месяцам ребенок начинает демонстрировать более плавные движения конечностей (1), что указывает на улучшение функциональности двигательных нейронов.В возрасте трех месяцев он достаточно гибок, чтобы подносить руки ко рту, разжимать и сжимать руки в кулак и двигать ногами, как на велосипеде (2).
  • Развитие органов: Пищеварительная система ребенка улучшается с самого рождения и медленно крепнет благодаря притоку антител из материнского грудного молока. Его зрение не такое хорошее, как у взрослого, но глаза могут лучше координировать свои действия благодаря улучшенной ловкости глазных мышц, которые двигают глазные яблоки.Он может распознать человеческое лицо, а к шести-десяти неделям он может фиксировать взгляд на объекте и до определенной степени следовать за ним.

2. 4-6 месяцев:

  • Мышечный рост: Всплески роста тела, так как ткани добавляют слои новых клеток с заметным увеличением мышечной массы. Мышцы шеи удерживают шею без поддержки, в то время как мышцы ног толкают ногу вниз, когда ребенка держат вертикально. Некоторые дети могут переворачиваться с живота на спину на четвертом месяце (3). К концу шестого месяца ребенок может переворачиваться с живота на спину и со спины на живот.Ребенок также начинает сидеть без поддержки к концу шести месяцев.
  • Двигательные навыки: Малыш может схватить маленькую игрушку обеими руками или дотянуться до нее левой или правой рукой. Развивает захват грабли, то есть способность использовать все пальцы одновременно для поддержания захвата (4). Он будет перекладывать игрушку из одной руки в другую. Также в лежачем положении он будет приближать ноги к груди, чтобы играть с ними руками.
  • Развитие органов: Глазки лучше видят, а значит малыш с любопытством будет смотреть на окружающий мир.Улучшается восприятие глубины, и к концу шестого месяца у малыша такое же цветовое зрение, как у взрослого. Его слух улучшается, и малыш начинает слышать знакомые голоса, звуки и другие шумы (5). Пищеварительная система готова к тому, чтобы не только кормить грудью, но и потреблять протертую твердую пищу. Также улучшается речь, малыш умеет лепетать.

3. 7-9 месяцев:

  • Мышечный рост: Мышцы сильные, чтобы выдерживать вес тела, когда младенец становится на все четыре конечности.Сейчас ребенок ползает, что, пожалуй, является самым значительным физическим развитием в младенчестве. Пока он лежит на животе, он будет толкать локти вниз и медленно поднимать голову, чтобы посмотреть вверх. Ребенок также будет протягивать руки, чтобы достать предметы на расстоянии, демонстрируя большую мышечную ловкость. Он также может самостоятельно принять сидячее положение. Если вы окажете ему поддержку, малыш может постоять несколько секунд.
  • Двигательные навыки: Обладает более сильным захватом и трясет игрушки, как погремушки.Развивает клешневидный захват, при котором большой и указательный пальцы захватывают мелкие предметы. Манипулирует предметами в руках, не роняя их. Увидев что-то интересное, он подползет к объекту и примет сидячее положение, чтобы точно подобрать его. Он также будет тыкать в вещи, чтобы исследовать их. Теперь ребенок может самостоятельно держать бутылочку во время кормления, не теряя ее.
  • Развитие органов: Голосовые связки теперь способны издавать различные звуки, включая «мама» и «папа».Зрение теперь такое же хорошее, как у взрослого. Глаза обладают способностью видеть движущиеся объекты, не теряя их из виду. Ребенок может идентифицировать знакомые голоса из множества звуков.

4. 10-12 месяцев:

  • Мышечный рост: Скелетные мышцы сильнее и имеют более широкий диапазон движений. Малыш быстрее ползает и быстро переключается с ползания на сидение. Он также сможет ползать вверх и вниз по лестнице. Младенец будет подтягиваться до положения стоя и ходить с поддержкой, что называется крейсерской походкой (6).Он также может ходить без поддержки на более короткие расстояния.
  • Двигательные навыки: У ребенка острое чувство равновесия. Улучшился контроль моторики, и ребенок может аккуратно выпустить предмет из руки, а не уронить его. Мелкая моторика улучшается, позволяя младенцу листать страницы книги (7).
  • Развитие органов: Скелет имеет повышенную плотность костей. Зрение и зрение лучше, чем несколько месяцев назад. Пищеварительная система может перерабатывать больше видов продуктов, чем раньше.

5. 13-15 месяцев:

  • Мышечный рост: Теперь ребенок вступает в детский возраст и может стоять самостоятельно дольше, чем раньше. Он может сгибаться стоя и при этом сохранять равновесие. Конечности выполняют сложные движения, что облегчает одевание и раздевание малыша.
  • Двигательные навыки: Основным физическим развитием у малышей является способность есть пищу руками. Он менее грязный и аккуратно кладет еду в рот.Малыш может с точностью помещать фигуры в гнезда. К концу 15 месяцев малышу будет совершенно комфортно держать чашку-непроливайку, и он может вообще перестать пользоваться бутылочками. Он может держать ручку для рисования, чтобы рисовать каракули или простые рисунки.
  • Развитие органов: Зрение теперь такое же, как у взрослого, и координация глаз точная. Желудок и кишечник могут перерабатывать более широкий спектр пищевых продуктов. Следующее значительное развитие внутренних органов теперь произойдет в 24 месяца.

6. 16-18 месяцев:

  • Мышечный рост: Малыш может крутить педали трехколесного велосипеда и ходить без поддержки на большие расстояния. Он также может бегать короткими рывками и подниматься по ступенькам, держась за поддержку. Малыш теперь предпочитает ходить ползанию благодаря хорошо развитым мышцам спины и ног. Он также может поднимать игрушки, которые несколько месяцев назад показался ему тяжелым.
  • Двигательные навыки: Теперь малыш может начать пить из открытой чашки и есть ложкой (8).Он может устанавливать строительные блоки один над другим. Он крепко держит ручку для рисования. Он может снимать некоторые части одежды, например, может вытащить носок. В руках большая ловкость, что позволяет ему с легкостью тянуть, толкать и вращать предметы.

7. 19-21 месяц:

  • Мышечный рост: Вы замечаете, что он набирает рост, так как ткани тела растут быстрыми темпами. У малыша крепкая хватка, он может легко поднимать предметы с земли и нести их.Он носит полный рюкзак, не уставая благодаря более сильным мышцам спины.
  • Двигательные навыки: Значительным физическим развитием на этом этапе является способность более точно пользоваться ручкой/ручкой для рисования. Теперь он рисует вертикальную линию и ловко рисует фигуры. Малыш обладает мелкой моторикой, чтобы бросать мяч из рук и строить игрушечные башни из кубиков. Он может с точностью перелистывать страницы книги и переворачивать несколько страниц одновременно, чтобы перейти к следующей странице книги.

8. 22-24 месяца:

  • Мышечный рост: Малыш вступает в фазу дошкольника, и это означает, что у него больше подвижности мышц, чем раньше. Он равномерно распределяет вес на обе ноги и больше не шатается при ходьбе, что свидетельствует о строгости его физического развития. Фактически, его тело теперь достаточно сильное, чтобы нести весь вес на пальцах ног, а малыши в возрасте двух лет могут ходить на цыпочках (9).
  • Двигательные навыки: Вы заметите множество вещей.Малыш теперь может пинать мяч, бросать его сверху, может заставить себя сесть на предмет мебели, например на диван, и правильно держать ручку. У него лучше получается рисовать крест.
  • Развитие органов: В конце 24 месяцев, то есть двух лет, пищеварительная система и иммунная система малыша менее склонны к аллергии, и он может есть почти все виды пищи, а именно. все зерновые, включая пшеницу, и молочные продукты, включая мороженое (10).

9. 25-29 месяцев:

  • Мышечный рост: За последние несколько месяцев малыш значительно вырос и любит активные игры на свежем воздухе, которые помогают укрепить мышцы.Мышцы ног крепкие. Может переключаться из нескольких положений, например, стоя из положения сидя и наоборот. Это указывает на большую силу мышц и улучшение импульсов двигательных нейронов.
  • Двигательные навыки: Теперь он может одеваться сам. Дошкольник будет знать, как пользоваться кнопками, как на пульте дистанционного управления, и будет нажимать их с точностью, что свидетельствует о том, что его мелкая моторика теперь подвижна. Он любит играть со строительными блоками и может складывать их с большей точностью, чтобы предотвратить их разрушение.Малыши в этом возрасте могут чистить зубы после обучения родителей или стоматолога.

10. 30-36 месяцев:

  • Мышечный рост: Пик физического развития малыша приходится на три года. Его мышцы способны выполнять различные действия, такие как прыжки и подъем по лестнице. Вы наблюдаете увеличение его физической выносливости и выносливости, так как он не устает играть. У дошкольника улучшилось равновесие тела, он ловит мяч на бегу, не спотыкаясь.Малышу также понравится исследовать предметы со своей новообретенной силой, дергая или поднимая их.
  • Двигательные навыки: Координация конечностей улучшается, так как он может размахивать битой или бросать мяч прямо в воздух. Он может удерживать крошечные предметы с предельной точностью. Настольные игры с маленькими прищепками привлекают его, поскольку он может с легкостью ими пользоваться. Теперь он довольно хорошо рисует фигуры и любит обводить иллюстрацию с помощью трафарета. При ходьбе по неровным поверхностям он может поддерживать равновесие руками и пальцами, что свидетельствует об улучшении крупной моторики.Он может складывать бумагу в соответствии с инструкциями и правильно ее рвать.
  • Развитие органов: Дошкольник может есть все виды овощей, фруктов и мяса. Его пищеварительная система разработала цикл пищеварения, более похожий на взрослый, что заставляет его голодать через предсказуемые промежутки времени. Он также лучше контролирует туалет и может удерживать вызов природы, пока не найдет ванную. Большинство малышей приучены к туалету, по крайней мере, когда они не спят. Когда дело доходит до сна, трехлетний ребенок должен спать от 10 до 13 часов, но он также будет чувствовать себя довольным девятью часами сна (11).

После прочтения наших исчерпывающих сведений о физическом развитии вы, возможно, захотите просмотреть краткую версию для будущих ссылок. Вот для вас:

Диаграмма физической разработки

Возрастной диапазон 0 0
Вызнания задержки развития
0-3 месяца
  • Держатся на животе
  • Подносит руку ко рту
  • Глаза начинают координировать свои действия
  • Шея не поддерживает голову должным образом
  • Тело кажется жесткой или гибкой
  • имеет трудности сосать
  • не вызывает звук на всех
4-6 месяцев
    • Hee Holds неподдерживаются
    • толкает ноги
    • SITS без поддержки
    80196
    7-9 месяцев
    • Начинает ползать
    • Развивает клешни хватка
    • Глаза могут отслеживать движущиеся объекты
    • Не ползает
    • Не принимает сидячее положение
    • Плохо держит или ничего не держит
    • Не воркует
    • не может стоять с поддержкой
    • не может сложить пальцы на точку
    10-12 месяцев
    • могут стоять с поддержкой
    • прогулки с поддержкой
    13-15 месяцев
    • Может нагибаться стоя
    • Кормит руками
    • Зрение такое же, как у взрослых
    • Переворачивает страницы книги
    • Не может стоять без поддержки
    • Совсем не использует руки 90 для еды
    • Падение при вертикальном держании
    • Сгибание ног при прямом удерживании с опорой
    • Ничего не отслеживается t moves
    16-18 месяцев
    • Прогулки без поддержки
    • Прогулки с чашки, ест из ложки
    • Удаляет часть одежды
    6
    19-21 месяцев
    • Развивается сильнее Grip
    • может держать ручку
    • бросает объект Bookhand
    22-24 месяца
    • медведь Вес равномерно на ногах
    • может сидеть на диване
    6
    • не стоять, прогуляться или бегать
    • Не может ударить по мячу
    • Не может бросить предмет
    • Не ходит по лестнице с опорой
    • Совсем не рисует и не рисует
    • Неразборчиво говорит или пускает слюни во время разговора
    • Не играет или общаться с кем угодно
    25-29 месяцев
    • Платья с некоторыми предметами одежды
    • Пальцы становятся шустрыми 90 020
    • Можно использовать зубную щетку
    30-36 месяцев 6
    • Улучшенный баланс тела
    • может копировать круг
    • может отслеживать чертеж
    • прогноз голодов

    Советы, чтобы помочь Your Baby Grow Better

    Как родители, вы можете помочь своему ребенку лучше развиваться.Вот несколько советов по обеспечению здорового физического развития младенцев и детей ясельного возраста:

    1. Обеспечьте младенца/ясельного ребенка надлежащим питанием: Питание необходимо для роста тела ребенка. В течение первых шести месяцев его жизни все потребности в питании удовлетворяются за счет грудного молока. После этого необходимо ввести в рацион твердую пищу, так как его потребность в микронутриентах возрастает. Здоровая, соответствующая возрасту диета важна для обеспечения здорового роста ребенка.
    2. Иметь достаточно времени для игры: Способность достичь определенного рубежа зависит от возможности потренироваться.Следовательно, ребенок должен быть стимулирован наружными воздействиями. Игровое время дает младенцам и малышам множество возможностей использовать свои физические навыки. Адекватные физические нагрузки стимулируют физическое развитие.

    Скорость физического развития младенцев может варьироваться в зависимости от различных факторов, таких как питание. Все здоровые дети достигают вех физического роста раньше или позже, чем средние референтные диапазоны. Однако вы можете игнорировать небольшие отклонения в росте, если ваш ребенок растет в своем собственном темпе.Вы также можете подумать о педиатрическом обследовании, если чувствуете заметную задержку физического роста и развития по сравнению со сверстниками. Педиатр может дать вам лучший анализ физического развития вашего ребенка с учетом всех индивидуальных факторов.

    Ссылки:
    Статьи MomJunction написаны на основе анализа исследовательских работ авторов-экспертов и учреждений. Наши ссылки состоят из ресурсов, установленных властями в соответствующих областях.Вы можете узнать больше о подлинности информации, которую мы представляем в нашей редакционной политике. Следующие две вкладки меняют содержание ниже. Анурадха Бансал — педиатр и неонатолог, работает доцентом кафедры педиатрии в PIMS Jalandhar. Она получила степень MBBS и степень доктора педиатрии в GMCH, Чандигарх. После этого она совершенствовала свои навыки в качестве старшего резидента в MAMC, Дели. Она также прошла стипендию IAP по неонатологии в GMCH, Чандигарх, и получила престижное членство… ещеРохит Гару — зоолог-ботаник, ставший писателем, с более чем 8-летним опытом написания контента, контент-маркетинга и копирайтинга. Он также получил степень MBA в области маркетинга и управления персоналом и работал в области исследования рынка и электронной коммерции. Рохит пишет на темы, связанные со здоровьем, благополучием и развитием детей. Его статьи размещены на нескольких известных веб-сайтах, в том числе… more

    Физическое развитие и рост младенцев

    Неудивительно, но все младенцы уникальны друг от друга и будут расти с разной скоростью.Несмотря на то, что существуют общие рекомендации , как показано здесь, обычно нет причин для беспокойства, если ваш ребенок выше или ниже среднего для его возраста.

    ФИЗИЧЕСКИЙ РОСТ 1 ГОД

    От рождения до 6 месяцев

    От 6 до 12 месяцев

    Вы можете ожидать, что ваш ребенок будет расти в длину от ½ до 1 дюйма в месяц и прибавлять в весе от 5 до 7 унций в неделю. *

    К  5–6 месячному возрасту она нередко удваивает свой вес при рождении.

     

    Вы можете ожидать, что ваш ребенок будет расти в длину на 3/8 дюйма в месяц и прибавлять в весе от 3 до 5 унций в неделю. *

    К 12 месяцам она может утроить свой первоначальный вес при рождении.

     


    Стоит отметить, что точный рост и вес вашего ребенка не так важны, как его устойчивые темпы роста.

    Как и во всем, ваша драгоценная малышка рассчитывает на вас во всем, включая важную роль, которую вы играете в поддержке ее физического роста.Вот лишь некоторые из них:

    Держите ее активной.

    Интерактивная игра с вашим ребенком, которая в первые несколько месяцев может заключаться в том, чтобы положить его на живот – может стимулировать движение и сближение, а также важные шаги в его развитии.

    Обеспечьте достаточный отдых.

    Младенцам нужно больше сна, чем детям старшего возраста, поэтому обязательно чередуйте учебные занятия с большим количеством сна. Научитесь распознавать сигналы вашего ребенка о необходимости сна.

    Сбалансированное питание.

    От беременности до первого года жизни вашего ребенка питание, которое вы и ваш ребенок получаете, является главным приоритетом. Если у вас есть вопросы о ваших потребностях или потребностях вашего ребенка в питании, наша линия FeedingExpert предлагает живую индивидуальную поддержку по кормлению по телефону 1-800-896-8800.

    Задавайте много вопросов.

    Независимо от того, насколько это незначительно, спросите своего лечащего врача обо всем, в чем вы не уверены или что вас беспокоит. Единственные плохие вопросы – это те, которые вы не задаете.

    Side by Side Видео разработки двигателей

    Понаблюдайте за двумя младенцами в восьми разных позах, чтобы сравнить их двигательные движения.Боковые зажимы позволяют увидеть разницу в движениях двух младенцев. Один ребенок развивается типично, а другой атипично. Обратите внимание на различия в двигательных движениях и сравните их со своим ребенком, чтобы убедиться, что он на правильном пути.

    «Первое, что я хочу сказать, это большое спасибо за вашу ценную информацию, которую вы публикуете. Одно из ваших видео на YouTube спасло жизнь моему сыну, он был моим первым ребенком, и я не мог бы сказать, что у него нетипичные движения, если бы не видел ваше видео.В то время моему сыну было 6 месяцев, и он не двигался, как должен. Я посетил так много врачей, чтобы оценить состояние моего сына, пока не узнал, что мой сын нуждается в физиотерапии. Короче говоря… моему сыну сейчас 2 года, и он играет и двигается, как любой малыш его возраста».
    – Ранда, родитель

    2 месяца типичного и нетипичного развития

    См. все этапы развития ребенка в возрасте 0–3 месяцев

    4 месяца типичного и нетипичного развития

    Просмотреть все этапы развития ребенка в возрасте 4–6 месяцев

    6 месяцев типичного и нетипичного развития

    Просмотреть все этапы развития ребенка в возрасте 4–6 месяцев

    Для получения дополнительной информации о физическом развитии ребенка и признаках, на которые следует обратить внимание при развитии моторики, ознакомьтесь с нашей брошюрой Assure.

    Посмотреть все наши видео о развитии детей

    Физическое развитие 9-12 месяцев

    Делиться – значит заботиться!

    Вашему малышу уже почти год, и я уверен, вы не можете поверить, насколько они разные с рождения!

    Навыки физического развития в возрасте 9-12 месяцев помогают им взаимодействовать и исследовать окружающий мир.

    Давайте посмотрим, как выглядят вехи крупной и мелкой моторики у детей в возрасте 9-12 месяцев.

    Мы также дадим несколько простых советов о том, как стимулировать развитие моторики вашего ребенка.

    Если вас беспокоит развитие вашего ребенка, поговорите с врачом или позвоните по номеру раннего вмешательства , чтобы пройти обследование.

    Как я могу помочь физическому развитию моего ребенка?

    Младенцы лучше всего учатся, играя и занимаясь повседневными делами. Занимайтесь со своим ребенком играми в помещении и на открытом воздухе , чтобы помочь ему освоить новые навыки.

    Физическое развитие также можно развивать с помощью ежедневных упражнений . Например, если ваш ребенок кладет продукты в тележку для продуктов, пока вы делаете покупки, это будет способствовать развитию мелкой моторики.

    Чему я должен учить своего 9-месячного ребенка?

    В зависимости от того, на каком этапе развития находится ваш ребенок, вы захотите поощрять его будущие навыки.

    Например, если ваш ребенок только учится ползать , вы можете разместить игрушки вне досягаемости, чтобы побудить его ползти к ним.

    Физическое развитие в возрасте 9-12 месяцев

    (Эта страница содержит партнерские ссылки. Чтобы прочитать нашу полную политику раскрытия информации, нажмите здесь.)

    Как выглядят крупная и мелкая моторика в возрасте 9–12 месяцев?

    Стояние с помощью

    Ваш ребенок начинает любить стоять стоя ?

    Они могут использовать ваши руки или мебель для поддержки в этой новой позиции.

    Вы даже можете увидеть, как они начинают стоять сами по себе на несколько секунд или минуту за раз.

    Следите за сигналами вашего ребенка и оказывайте ему необходимую поддержку, когда он начинает стоять.

    Постепенно давайте им меньше поддержки, так как они становятся сильнее и увереннее стоят.

    Следите за сигналами вашего ребенка!

    Ходьба с поддержкой

    Теперь у вашего малыша есть силы и координация, чтобы начать делать шаги с поддержкой!

    Они могут использовать ваши руки или мебель, чтобы помочь им практиковаться, чтобы они могли подготовиться самостоятельно.

    Крылья для ходьбы (такие как эти) также могут быть отличным инструментом для , помогающим поддерживать ходьбу … не ломая себе спину!

    Мелкая моторика 9–12 месяцев

    Складывание кубиков

    Чтобы построить башню из кубиков, требуется большое внимание и зрительно-моторная координация.

    Вы можете начать с больших мягких блоков (таких как эти) , чтобы помочь понять концепцию.

    Сначала смоделируйте навык для вашего ребенка, а затем помогите ему сделать это, используя нежную помощь руками.

    Начните с группировки по два за раз и увеличивайте количество по мере того, как они начинают осваивать навык.

    Не забудьте весело опрокинуть их вместе с малышом!

    Вставка и выкладывание предметов

    Одной из любимых игр моего сына в этом возрасте были контейнеры Tupperware.

    Младенцы любят класть вещи и вынимать их.

    Вы можете использовать вымытые контейнеры из-под йогурта или творога, чтобы малыш мог практиковать этот навык.

    Покажите им, как класть разные игрушки или предметы в контейнеры и снова доставать их (эти игрушки отлично подходят для этого!) Открывание и закрывание крышек также является отличной мелкой моторикой.

    Как стимулировать физическое развитие ребенка в возрасте 9–12 месяцев?

    Играйте с малышом

    Просто играйте с малышом — это отличный способ естественным образом развивать моторику.

    Спуститесь с ними на пол и помогите им исследовать свои игрушки.

    Покажите, как складывать блоки и сбивать их.

      Если им нужна помощь, мягко направляйте их руками.

    Когда они станут более независимыми, просто расслабьтесь и наслаждайтесь!

    Исследуйте разные позы

    Младенцам нужно находиться в разных позах, чтобы исследовать окружающую среду.

      Сидячее положение отлично подходит для тренировки мелкой моторики, например, для складывания стопок.

    Ползание по полу или просто ползание позволяет им укрепить все мышцы, необходимые для ходьбы.

    Если ты мне не веришь… ложись на пол и ползай… работает МНОГИЕ разные мышцы, верно?

    Помощь ребенку в положении стоя с поддержкой поможет ему сохранить равновесие.

      Держится ли он за вас или за диван, обязательно окажите ему необходимую поддержку.

    Похвалите своего ребенка

    Некоторые из этих новых движений могут вызывать у вашего ребенка разные эмоции.

    Некоторым может быть интересно двигать своим телом по-новому… других это может немного напугать.

    Дайте им знать, что вы здесь, чтобы помочь им и обеспечить их безопасность.

    Хвалите их, подбадривайте и аплодируйте, когда они делают что-то новое. Найдите время, чтобы отпраздновать это.

     Если ребенок упадет или ударится, обязательно обнимите и поцелуйте его, чтобы он знал, что с ним все будет в порядке.

    Исследуйте новые места

    Хотите мотивировать своего малыша больше двигаться?

    Перенесите их в другую комнату вашего дома (с защитой от детей) или на улицу, чтобы пробудить любопытство.

    Вы также можете разместить игрушки вне пределов досягаемости, чтобы им нужно было найти способ добраться до них.

    Это также отличный способ поработать над когнитивным развитием !

    Какие игрушки хорошо подходят для развития крупной и мелкой моторики?

    Вот некоторые из моих любимых игрушек, которые помогут развивать крупную и мелкую моторику в возрасте 9–12 месяцев:

    Игрушки «Толкай и играй»: .

     Ваш ребенок может исследовать игрушки спереди, сидя или стоя на коленях.

    Они также могут вставать с ним или использовать его, чтобы научиться ходить.

    Мягкие кубики отлично подходят для развития мелкой моторики.

    Ваш малыш может потренироваться складывать их друг на друга и сбивать.

    Подражание также является важным навыком, над которым можно работать с кубиками.

    Покажи им, как построить мост, и узнай, смогут ли они тоже его построить. Вот такой набор у нас есть.

    Стаканчики  — отличный вариант для развития мелкой моторики.

     Покажите ребенку, как ставить стаканчики друг в друга, чтобы собрать «детскую головоломку», которая также способствует когнитивному развитию .

    Затем переверните их и покажите, как их складывать.

    Начните с 2 или 3, чтобы ваш ребенок не переутомлялся.

    Ставящиеся друг на друга чашки также являются отличными игрушками для принятия ванны.Вы можете проверить мой список детских игрушек для купания , чтобы получить больше удовольствия от купания!

    Узнайте все о развитии моторики в возрасте от 12 до 36 месяцев здесь!

    Получите БЕСПЛАТНОЕ руководство Milestone Guide ЗДЕСЬ.

    Как к деткам доказательство вашего дома

    лучшие детские игрушки для разработки тонкого двигателя

    лучшие игрушки для развития для младенцев

    Ultimate Baby Resource Guide

    Карты детской деятельности

    Kayla o «Нил имеет степень магистра в области образования, а также степень бакалавра в области специального образования с упором на дошкольное образование.С 2012 года она работает терапевтом по развитию с младенцами и детьми младшего возраста в рамках раннего вмешательства. Она также является мамой с двумя маленькими детьми.

    Физическое развитие младенцев и детей ясельного возраста

    Поддержка физического развития младенцев и детей младшего возраста

    (В этом видео есть субтитры. Вы можете включить их, щелкнув значок CC в нижней части видео.)
    Загрузите стенограмму для печати на английском и испанском .

    Рассказчик: Первые три года жизни характеризуются резкими изменениями физических способностей детей. Родители, опекуны и учителя могут помочь маленьким детям развить способности, которые им понадобятся, чтобы научиться ходить, бегать и заниматься другими видами физической деятельности.

    Время на животе (0:27)


    Рассказчик:
    Младенцам нужно проводить время на животе, чтобы развить силу грудной клетки и рук, которые они скоро будут использовать при ползании. Взрослые могут поощрять детей развивать эти мышцы, давая им достаточно времени лежать на животе и кладя интересные игрушки в пределах досягаемости.Также важно, чтобы у младенцев было как можно больше времени для свободного передвижения, не ограниченного детскими креслами, манежами или тренажерами.

    Переезд с детьми (0:55)


    Рассказчик: Когда взрослые двигаются с ребенком, ребенок чувствует движение. Это помогает им понять, как тела движутся в пространстве. Взрослые могут способствовать развитию этого понимания, укачивая младенцев, гуляя с ними и танцуя с ними.

    Поддержка ходьбы и бега у малышей (1:16)


    Рассказчик:
    Когда дети только начинают ходить, их шаг неустойчивый и изменчивый, часто падают.Родители и опекуны могут помочь малышам развить твердые навыки ходьбы, а затем и бега, предоставляя малышам множество возможностей двигаться по-разному в течение дня.

    Учитель: Очень хорошо, Нико.

    Рассказчик: Малыши быстрее овладеют навыками ходьбы и бега, если они смогут поэкспериментировать с ходьбой по разным типам поверхностей, например, по мягким коврикам, а затем по твердому полу. Взрослые могут помочь, предлагая различные упражнения при ходьбе, такие как ходьба по мягкому бревну, ходьба или бег вверх и вниз по склону.

    Учитель: Здесь есть большие неровности? Это ухабистая дорога? Вы хотите пойти по этому пути? Давай проверим здесь. Хорошо, будь очень осторожен, потому что я вижу здесь тротуар.

    Обеспечение двигательных задач (2:11)

     

    Рассказчик: Поощрение малышей пробовать двигаться новыми способами поможет их физическому развитию.

    Учитель 1: Прыгай за меня.
    Учитель 2: Можешь прыгнуть в обруч, Сэм?
    Учитель 1: Прыжок.Прыгать.
    Учитель 2: (на испанском языке) Нико, сальто!
    Учитель 1: Нико, прыгнуть? Дай мне посмотреть, как ты прыгаешь!

    Рассказчик: Простая и недорогая полоса препятствий — отличный способ побудить малышей попробовать новые способы передвижения.

    Учитель: Через обруч.
    Ребенок: Через обруч.
    Учитель: Наступая на круги.
    Ребенок: Наступайте на круги.
    Учитель: Помнишь, здесь он становится немного больше, у нас есть ступенька выше? Это выше.И вниз; мы должны уйти прямо здесь – упс!

    Рассказчик: Когда малыши освоят эти навыки, они обретут уверенность в своих силах.

    Ребенок: Я иду!

    Физическое развитие вашего ребенка (от рождения до 12 месяцев)

    Дети быстро растут. Может показаться, что еще вчера ваша малышка была хрупким комочком радости, уютно устроившимся в ваших руках, а теперь она большая, ходит и отзывается на ваш голос.По мере того, как ваш ребенок становится старше, он проходит ряд физических процессов, которые являются вехами и важными маркерами для общего роста и развития вашего ребенка.

    С какой скоростью растут дети?

    В течение первых 12 месяцев жизни вашего ребенка вы заметите значительные изменения. Младенцы растут удивительно быстро и из беспомощных превращаются в способных общаться и передвигаться. В первый год у вашего малыша будет быстрый физический рост, развитие моторики, зрения, слуха и общения.Врач вашего ребенка будет измерять и отслеживать рост и отмечать его на стандартной диаграмме роста.

    Физический рост

    Не все здоровые доношенные дети рождаются одинакового размера, но вы можете ожидать, что ваш ребенок почти удвоит свой вес к 5 месяцам и утроит его к тому времени, когда ему исполнится год. В первые полгода она вырастет примерно на 1,5-2,5 см и будет прибавлять в весе со скоростью 140-200 г в неделю. В период от 6 до 12 месяцев она вырастет примерно на 1 см и будет прибавлять в весе от 85 до 140 г каждую неделю.Однако важно иметь в виду, что все дети растут в своем собственном темпе; у них бывают периоды всплесков роста и колебания скорости набора веса.

    Разработка двигателя

    Хотя дети развиваются с разной скоростью, последовательность развития остается неизменной. Например, они учатся сидеть и ползать до того, как научатся ходить. Некоторые дети достигают таких этапов развития, как сидение и ходьба, раньше, чем другие. Развитие также происходит сверху вниз – они учатся контролировать движения головы, укрепляя при этом мышцы шеи.Затем следует координация рук, которая позволяет им хватать и тянуть свое тело вперед, прежде чем они научатся ползать. Как только они начинают лучше контролировать нижнюю часть тела, они учатся использовать руки и колени для ползания. Все эти разработки приводят к более точному управлению моторикой, что в конечном итоге позволяет им ходить.

    Зрелость их центральной нервной системы помогает их физическому развитию. Младенцы рождаются с примитивными рефлексами, такими как хватательный рефлекс и рефлекс ходьбы.Рефлексы должны быть утеряны, если они хотят научиться контролируемым движениям конечностей. Вы заметите, что рефлекс ходьбы вашего ребенка исчезает к концу первого месяца, а хватательный рефлекс исчезает примерно в возрасте двух-трех месяцев. В то время как они пинают и двигают руками беспорядочно раньше, по мере взросления они учатся координировать эти движения в ответ.

    Зрение, слух и общение

    Развитие зрения, слуха и коммуникативных навыков — это то, что вы можете ожидать как часть физического развития в младенчестве.Новорожденные дети могут видеть только то, что находится перед ними в пределах 25 см, а у 8-месячного ребенка зрение почти не уступает взрослому. Их слух оттачивается по мере взросления, и у них развивается способность реагировать на определенные звуки и разных людей. Их способность к общению также улучшается в течение первого года жизни.

    Физическое развитие младенцев от рождения до 1 года

    Ниже приведен список этапов развития, которые вы можете ожидать от своего ребенка в отношении его физического роста и двигательных навыков.Имейте в виду, однако, что ваш ребенок может достичь их раньше или немного позже, поэтому не беспокойтесь, если он отклонится от других детей.

    0-3 месяца

    Вот чего ожидать от новорожденного:

    1. Вехи развития

    • Ее рефлексы позволяют ей поворачивать голову и сосать грудь, когда вы касаетесь ее щеки
    • Согнуть руки и ноги и разогнуть пальцы
    • Физическое развитие вашего месячного ребенка позволяет ему ненадолго следовать за движущимся светом
    • В возрасте 4-8 недель она может поднимать голову, когда ее кладут на животик
    • Она может узнать ваш голос и испугаться шума
    • К 6 неделям ее глаза могут двигаться вместе, чтобы видеть большую часть времени
    • Она будет с энтузиазмом брыкаться к 2 месяцам
    • К 3 месяцам она сможет смотреть и следить за движущимся лицом

    2. Признаки проблем развития

    • Если она кажется необычно жесткой или гибкой, а управление головой кажется особенно развитым
    • Вы замечаете разницу в мышечном тонусе между одной и другой сторонами ее тела
    • Ваш ребенок всегда держит пальчики в кулаке
    • Трудности с кормлением, которые не проходят со временем
    • Ваш ребенок плачет в течение длительного периода времени, и его очень трудно успокоить
    • Она редко плачет, постоянно хорошо спит и необычайно хороша или кротка

    3. Советы по стимулированию развития

    • Дайте ребенку как можно больше времени лежать на животике. Это поможет укрепить мышцы верхней части тела и мышцы, контролирующие голову и шею.
    • Дайте ей немного времени без подгузников, желательно на свежем воздухе, в тени дерева. Младенцы любят махать и пинать свои ножки, не ограниченные подгузниками.

    3-6 месяцев

    Вот что вы можете ожидать, когда ваш ребенок станет старше:

    1. Вехи развития

    • К 3 месяцам она может смотреть на свои руки и играть пальцами
    • Через 3-4 месяца она сможет схватить легкий предмет
    • К 4 месяцам она сможет поднимать голову и грудь, лежа на животе
    • Она сможет переворачиваться в возрасте от 4 до 6 месяцев
    • Некоторые начинают жевать, что является маркером развития 5-месячного ребенка
    • Она может устанавливать зрительный контакт и удерживать его
    • Ей понравится смотреть на яркие огни или ярко окрашенные объекты

    2. Признаки нарушения развития

    • Мышцы кажутся напряженными и имеют неравномерный тонус по всему телу
    • Ее пальцы не разгибаются спонтанно
    • Ее руки и ноги остаются неподвижными большую часть времени
    • Ее глаза не следят за лицами или объектами
    • Ее трудно кормить, и она изо всех сил пытается успокоиться
    • Прибавка в весе происходит с неприемлемой скоростью
    • Она не интересуется своим окружением

    3. Советы по стимулированию развития

    • Дайте ей больше времени лежать на животе, чем раньше; младенцам это нравится.
    • Для поощрения двигательных и сенсорных навыков предложите ей мягкую игрушку-погремушку. Это помогает детям развить навыки хватания и научиться ассоциировать его движение со звуком погремушки.
    • Лежа на животе, кладите предметы в пределах досягаемости, чтобы она научилась вытягивать руку и хватать. Это развивает зрительно-моторную координацию ребенка и укрепляет мышцы, связанные с движением.

    6-9 месяцев

    К настоящему времени ваш ребенок стал более отзывчивым и контролирует свои действия.Вы знаете, чего ожидать от ее поведения и что ей нравится, а что нет. Вот еще признаки развития, на которые стоит обратить внимание:

    1. Вехи развития

    • К шести месяцам она сможет хватать предметы и брать их в рот
    • В возрасте 6-8 месяцев ее можно научить держать и пить из чашки с некоторой помощью
    • Она сможет держать ложку к 7 месяцам, но не сможет использовать ее целенаправленно
    • Мягкая твердая пища станет частью ее рациона к тому времени, когда ей исполнится 7 месяцев
    • К 8 месяцам она сможет сидеть без поддержки
    • К 9 месяцам она сможет передвигаться ползком или перекатываясь

    2. Признаки проблем развития

    • Она не может сидеть без поддержки к 9 месяцам
    • Ее тело жесткое и мешает ей оставаться в сидячем положении
    • Она не интересуется игрушками и не тянется к ним к 8 месяцам

    3. Советы по стимулированию развития

    • Проводите больше времени, играя с ней на полу. Сидение и ползание помогут ее мышцам укрепиться.
    • Во время игры располагайте вокруг нее игрушки так, чтобы они были вне досягаемости, побуждая ее ползти к игрушкам
    • Пусть играет с едой, даже если она испачкается
    • Позвольте ей поиграть с различными текстурированными игрушками

    9-12 месяцев

    Вы, наверное, удивлены тем, как быстро ваш ребенок вырос и приобрел индивидуальность.Вот еще вещи, которые вы можете ожидать, поскольку она продолжает расти:

    1. Вехи развития

    • Она сможет передвигаться ползая или шаркая ногами к 10 месяцам
    • Она могла бы хорошо балансировать сидя и не опрокидываться, когда тянулась за игрушкой
    • К 10-11 месяцам она сможет подтягиваться с поддержкой и стоять
    • К 10-12 месяцам она должна научиться ходить при поддержке взрослого
    • К 12 годам она сможет собирать крошечные предметы большим и указательным пальцами

    2. Признаки проблем развития

    • Она не может сидеть без поддержки к 10 месяцам
    • Она не научилась самостоятельно передвигаться

    3. Советы по стимулированию развития

    • Предоставьте ребенку широкие возможности самостоятельно передвигаться. Не ограничивайте ее колясками или детским креслом, когда она может сидеть на полу. Чем больше времени она проводит в движении, тем больше практики ей потребуется для развития навыков.
    • Дайте ей больше игрушек, которые двигаются или катятся. Мячи великолепны, так как ей понравится гоняться за ними.
    • Создайте для нее безопасную игровую площадку, где она сможет свободно и безопасно передвигаться.
    • Пусть у нее будет собственный шкаф, полный игрушек, которые она сможет вытаскивать и класть обратно. Ей также понравится открывать и закрывать дверь.

    Хотя не все младенцы достигают этих вех в одно и то же время, последовательность их развития остается неизменной. Если вы чувствуете, что ваш ребенок поздно расцветает, наберитесь терпения и продолжайте поощрять его развитие.

    Читайте также: Эмоциональное развитие младенцев

    Что воспитатели могут ожидать от физического развития младенцев – Альянс расширения за лучший уход за детьми

    Если вы являетесь поставщиком услуг по уходу за детьми и работаете с младенцами, вы можете быть поражены тем, как быстро растут дети в вашей программе ухода за детьми. К тому времени, когда им исполняется 1 год, дети почти утроили свой вес при рождении. Они учатся контролировать свою голову, руки, кисти, ноги и ступни, со временем начинают ползать и даже могут делать несколько первых шагов.

    Детские воспитатели помогают младенцам физически развиваться. Предоставление питательной пищи, поощрение их растущих двигательных навыков и создание безопасных мест для исследования младенцев — это прекрасные способы, с помощью которых ваша программа ухода за детьми может способствовать физическому развитию. В следующих списках описаны некоторые общие физические и двигательные навыки, которые у большинства детей развиваются в разном возрасте. Этот список является лишь ориентиром. Каждый малыш индивидуален и развивается по своему графику.

    К 4 месяцам большинство младенцев…

    • вес около 10-18 фунтов
    • имеют длину около 23-27 дюймов
    • спать около 14-17 часов ежедневно
    • может поднять голову и грудь, лежа на животе
    • удерживать оба глаза в фиксированном положении
    • следить взглядом за движущимся объектом или человеком
    • взять и удерживать погремушку или палец
    • покачивать и пинать руками и ногами
    • перекат с живота на спину
    • сесть, но только с опорой

    К 8 месяцам большинство детей…

    • вес около 14-23 фунтов
    • имеют длину около 25-30 дюймов
    • начинают резаться первые зубки
    • начинают расти волосы, покрывающие голову
    • установлен истинный цвет глаз
    • склонны много пускать слюни
    • выработать ритм кормления, выделения, сна и бодрствования
    • брать чашку или ложку во время кормления
    • плотно закройте рот или отверните голову, когда больше не голодны
    • пить из чашки с помощью
    • съесть немного мелко нарезанной твердой пищи
    • может спать до 11-13 часов ночью (хотя это время сильно различается)
    • нужно два-три раза вздремнуть в течение дня
    • перекат со спины на живот и с живота на спину
    • сидеть в одиночестве без поддержки
    • подняться на руки и колени в положение для ползания
    • раскачиваться взад и вперед на руках и коленях, но может или не может двигаться вперед
    • любит глотать и жевать предметы
    • использовать палец и большой палец, чтобы брать предметы
    • перекладывать предметы из одной руки в другую

    К 12 месяцам большинство младенцев…


    • вес около 17-27 фунтов
    • имеют длину около 27-32 дюймов
    • начать отказываться от бутылочки или отучать себя от груди в течение дня
    • нуждаются как минимум в трехразовом питании с двумя перекусами между ними, чтобы удовлетворить свои потребности в питании
    • любят пить из чашки и могут начать пользоваться чашкой самостоятельно
    • съешьте немного закусок
    • спят 11-13 часов ночью, но иногда могут просыпаться ночью
    • еще посплю
    • может прекратить утренний сон или может продолжать и утренний, и дневной сон
    • до сих пор исследую все ртом
    • наслаждаться открытием и закрытием дверей шкафа
    • хорошо ползает и может очень быстро передвигаться, ползая
    • подтянуться в положение стоя
    • стоять в одиночестве и ходить, держась за мебель для поддержки
    • может сделать несколько шагов в одиночку

    Советы по физическому развитию детей

    • Создайте безопасные игровые площадки для малышей. Младенцам нужно иметь возможность исследовать, беря в руки предметы, хватая их ртом, дотягиваясь до них, катаясь и ползая. Убедитесь, что ваше место для ухода за детьми безопасно. Храните токсичные вещества, такие как чистящие средства и лекарства, в запираемом шкафу, недоступном для детей. Установите предохранительные замки на шкафы и крышки на электрические розетки, чтобы не допустить проникновения любопытных детей. Накрывайте острые углы столов и полок, о которые дети могут удариться.
    • Убедитесь, что детские кроватки безопасны. Более низкие матрасы для кроваток, чтобы дети старшего возраста не могли выпасть.Уберите мобильные телефоны, как только малыши смогут сидеть самостоятельно. Убедитесь, что детские кроватки находятся вдали от окон, шнуров и другой мебели.
    • Соблюдайте естественный график каждого ребенка. Маленькие дети, находящиеся в детских учреждениях, не должны оставаться в одном и том же графике. Большинство младенцев привыкают к обычному режиму еды, сна и пачкания подгузников, но этот график будет варьироваться в зависимости от ребенка. Некоторым детям нужно есть чаще, чем другим. Некоторые будут спать дольше и более регулярно, чем другие.Хорошо изучите всех детей, участвующих в вашей программе ухода за детьми, и скорректируйте расписание в соответствии с их индивидуальными потребностями.
    • Поощряйте детей старшего возраста есть самостоятельно. Есть пальцами или ложкой — это отличная возможность для малышей научиться контролировать свои руки и пальцы. Потерпи. Изучение этого навыка требует много практики и может быть грязным поначалу.
    • Дайте малышам свободу передвижения. Положите младенцев на спину, чтобы они могли брыкаться, шевелиться и осматриваться.Дайте детям постарше время и пространство, чтобы они могли ползать, подтягиваться и ходить, держась за мебель. Слишком много времени, проведенное в ходунках, манеже или качелях, может препятствовать развитию этих важных навыков.

    Для получения дополнительной информации

    Чтобы узнать больше о том, как поставщики услуг по уходу за детьми могут поддерживать развитие младенцев, ознакомьтесь со следующими статьями eXtension Alliance for Better Child Care:

    .

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован.