Как воспитание влияет на человека сочинение: Как Воспитание Влияет На Судьбу Человека Сочинение – Telegraph

Содержание

Как Воспитание Влияет На Судьбу Человека Сочинение – Telegraph


>>> ПОДРОБНЕЕ ЖМИТЕ ЗДЕСЬ <<<

Как Воспитание Влияет На Судьбу Человека Сочинение

»

Сочинения

»

Сочинения на свободную тему

»

Сочинение на тему: Как влияет воспитание ребенка на его дальнейшую жизнь?

Сочинения

,

Сочинения на свободную тему

Хороший человек выходить из образованной семьи, где его воспитывали соответствующим образом. На жизнь ребенка огромное влияние оказывает само воспитание . Но каким же образом воспитание влияет на ребенка?

На стадии развития личности происходит образование ребенка. Ребенок живет в семье, берет примеры с родителей, учиться на ошибках родителей. Но родители должны научить ребенка, делать правильные поступки. Они должны поставить его на верный путь, направить его на правильную дорогу в жизнь. Дать ребенку все, что необходимо для приобретения человеческих качеств таких как: чувства стыда, любовь к людям, взаимопомощь и все подобные качества, но особо стоит отметить чувство ответственности.

На воспитание ребенка хорошо влияет детский сад и школа. Ведь с детского сада начинается общение ребенка со сверстниками, ребенок начинает понимать, что такое дружба, осознает свои поступки. А в школе происходит основной перелом в становлении личности. Дети начинают общаться в компаниях, на ребенка также оказывает влияние время, в котором он вырос и компания, в которую он попал, хорошая или плохая.

Но все-таки родители бывают и не правы по отношению к детям. Не нужно постоянно терроризировать подростка, наблюдать за ним как за маленьким, ведь подросток может сломаться в этот момент. И в этом случаи ненужно такого делать. Ведь в это время подросток должен приобрести самостоятельность, но хорошие родители все-таки должны проконтролировать его, так как подросток еще не опытный и может пойти неправильным путем.

Таким образом, воспитание ребенка напрямую зависит от его родителей. И воспитание определяет его дальнейшую жизнь, так как происходит формирование личности в стадии воспитания. Воспитание имеет прямое влияние на ребенка и от него зависит, каким он потом станет и какие цели он в жизни приобретет на этом пути формирования. Так что если живет ребенок и воспитываться в отличной семье, где хорошо знают формы воспитание, из него получиться отличный человек со всеми человеческими качествами. Родители должны во всем быть примером для своих детей.

О себе Сочинение о себе Сочинение о себе Здравствуйте, меня зовут Александр Дорофеев и мне 12 лет. Я родился в Москве 23 авгу…

Родители играют важную роль в воспитании ребенка. Тем не менее, это нелегко быть хорошим родителем, к большому удивлению тех, кто считае…

Моя родина – Россия Моей родиной является Русская Федерация, или как ее обычно называют Россия. Россия является крупнейшей страной в …

Мой лучший друг Лучшие друзья Дружба очень важна для всех, в том числе и для меня. За время учебы в школе у меня было много др…

Сочинение: Предательство Измена – это одно из самых тяжелых испытаний в жизни человека. Почему? Наверное, потому, что предают нас те, о…

О себе Сочинение о себе Сочинение о себе Здравствуйте, меня зовут Александр Дорофеев и мне 12 лет. Я родился в Москве 23 авгу…

Имя существительное 1 Определите разряд одушевлённости-неодушевлённости существительных.  Работать гусятницей, эмалированная гу…

Свободное время сочинение Наша жизнь дается нам не только для того, чтобы учиться и работать, потому что много людей считают именно так. …

Используя материалы сайта без согласия владельца, вы нарушаете закон «об авторских правах»!…

Круглосуточно 24/7. Анонимно invia-premium.vip VIP-сервис. Инвиа Премиум. Премиальное обслуживание. Звоните прямо сейчас! Адрес и телефон Москва Есть противопоказания. Посоветуйтесь с врачом. ₽ Яндекс.Директ Скрыть объявление

Сочинение на тему: Как влияет воспитание ребенка на его…
Сочинение Воспитание человека (воспитанность) 11 класс ЕГЭ…
Сочинение на тему: Как влияет воспитание ребенка на его…
Сочинение : “Роль воспитания в жизни человека ” | Яндекс Дзен
Сочинение на тему Что влияет на судьбу человека
Небольшое Сочинение На Тему
Экология Менталитет И Культура Эссе
Понятие Оперативно Розыскной Деятельности Реферат
Возникновение И Становление Парадигмы Социологического Психологизма Реферат
Реферат На Тему Политические Права Граждан

Как воспитание отражается на будущем человека (Сочинение)

Тип работы: Сочинение ЕГЭ по русскому языку
Дата добавления: 13.09.2020

 

 

 

  • Данный тип работы не является научным трудом, не является готовой работой!
  • Данный тип работы представляет собой готовый результат обработки, структурирования и форматирования собранной информации, предназначенной для использования в качестве источника материала для самостоятельной подготовки сочинения.

Если вам тяжело разобраться в данной теме напишите мне в whatsapp разберём вашу тему, согласуем сроки и я вам помогу!

 

По этой ссылке вы научитесь писать сочинения ЕГЭ по русскому языку на любые темы:

 

 

Посмотрите похожие темы сочинений ЕГЭ по русскому языку возможно они вам могут быть полезны:

 

 

Введение:

Как воспитание ребенка влияет на его будущее поведение? Именно над этим вопросом заставляет задуматься В.Ф.Тендряков, поднимая проблему роли родителей в жизни детей. Воспитание-это большая ответственность, это взращивание будущих членов общества, и от родителей зависит каким оно будет. На сегодняшний день психологи выделяют несколько типов воспитания: либеральный (родители позволяют своему чаду делать все что угодно), авторитарный (семья слишком сильно опекает ребенка, и, как правило, впоследствии он становится инфантильным), демократический(родители считают ребенка равным себе, прислушиваются к его мнению), и, наконец, -индифферентный( ребенок предоставлен сам себе, родители не обращают на него внимания).Именно о последнем типе воспитания пойдет речь в тексте. Писатель рассказывает историю встречи учителя математики Василия Васильевича с родителями мальчика Женьки, который не успевал в учебе. 

Дело в том, что отец и мать почти все время заняты на работе и не могут уделять должного внимания ребенку. Они обещают учителю что впредь будут стараться помочь сыну, ведь” он у них единственный”, но все начинается по старому сценарию, родителей опять вызывают на работу и мальчик остается в одиночестве.

Авторская позиция довольно ясна. Дети не должны быть предоставлены сами себе. Как правило, при попустительском воспитании дети очень остро чувствуют свою ненужность, безразличие близких становиться основой для формирования негативной самооценки. На формирование характера ребенка оказывает влияние как пример поведения родителей, так и их личная заинтересованность, их присутствие рядом. С мнением писателя нельзя не согласиться. 

Для детей очень важно присутствие любящего человека, который может поддержать в трудную минуту, дать совет или напутствие. В литературе немало примеров влияния родительского наказа на ребенка. «Береги честь смолоду»-эпираф к «Капитанской дочке» А.С.Пушкина. Это напутствие Петру Гриневу дает отец. Петр всегда будет следовать этой мудрости, являясь примером честного и благородного человека. Не стоит забывать, что в заботе необходимо знать меру. Порой родители не понимают последствий сильной опеки ребенка. 

Он может стать инфантильным либо же превратиться в коварного манипулятора, любые прихоти которого должны быть выполнены. Ярким примером данного явления служит комедия Фонвизина “Недоросль”. Госпожа Простакова всем сердцем любила своего сына Митрофанушку, баловала, заботилась, вкладывала немалые сумы в его образование. Ребенок, понимая свою ценность в глазах матери, пользовался своим положением. Излишняя забота привела к тому, что Митрофанушка вырос ленивым, эгоистичным человеком, не способным любить собственную мать. 

Исходя из этого, можно подвести итог: Присутствие и поддержка близких чрезвычайно важны для ребенка, но родителям не стоит бросаться в крайности, если они хотят, чтобы ребенок также заботился о них.

Эссе «Роль семьи в становлении личности ребенка»


Итоговое сочинение «Роль родительского наставления»

Вариант 1

Каждый родитель дает ребенку жизненные советы на протяжении всего процесса воспитания. Иногда эти советы бывают полезными и разумными, иногда напротив – оказывают негативное влияние на формирование личности ребенка. Однако все родительские советы несомненно оставляют тот или иной след в жизни детей, порой играя определяющую роль в развитии судьбы ребенка. Чтобы доказать значимость родительских наставлений в жизни людей, обратимся к произведениям классиков.

Рассмотрим данный вопрос на примере повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка». Главный герой во всем следует примеру отца. Для Петра Гринева жизненным ориентиром является наставление Андрея Петровича: «береги платье снову, а честь смолоду». Именно этот завет прочно закрепился в голове молодого человека. Отец на собственном примере показывал сыну, что необходимо быть честным, верным своему долгу, храбрым, мужественным. Его наставления и личный пример сыграли определяющую роль в жизни Петра – он всегда следовал советам отца. За всю свою жизнь он не обманул, не струсил, не предал ближнего. Молодой человек служил отечеству и несмотря ни на что оставался преданным своим принципам, как завещал отец.

Однако не всегда наставления родителей оказывают положительное влияние на детей. Подтверждение этому мы можем найти в произведении комедийного жанра «Горе от ума», автором которого является писатель А.С. Грибоедов. Главный герой произведения дает своей дочери Софье множество советов. Павел Афанасьевич говорит ей, чтобы девушка брала с него пример во всем. Главное наставление отца заключается в том, что необходимо удачно выйти замуж. Фамусов сам занимается поиском богатого избранника для дочери. Какую роль сыграли наставления отца в жизни Софьи? Безусловно, немалую. Девушка выросла эгоистичной и лживой. Для нее, как и для всего общества, в котором она воспитывалась, незнакомы понятия морали и нравственности, о чем свидетельствует ее низкий поступок по отношению к Чацкому.

На основании всего вышеизложенного, можно сказать, что именно советы и наставления родителей порой играют решающую роль в жизни каждого человека. Никогда не проходят бесследно для ребенка слова родителей. Это необходимо понимать и учитывать при воспитании детей, ведь судьба их во многом в руках родителей.

Вариант 2

По большей части люди проводят свое детство и молодость в семье, если не рассматривать ситуацию с сиротами и другие подобные варианты с не самыми лучшими вариантами судьбы, то для существенной части людей ситуация обстоит именно таким образом. Поэтому для многих людей именно родительское воздействие и напутствия, которые предоставляют родители, являются во многом определяющими.

Если говорить кратко, то роль родителей в формировании личности может быть, несомненно, разной. В каких-то семьях есть устоявшиеся традиции тесного семейного общения и взаимодействия, дети активно слушают родителей, в других семьях предоставляется немного больше свободы, где-то родители практически полностью отпускают ребенка или детей в свободное плавание, где-то предпочитают просто действовать собственным примером и таким образом давать ориентиры для поведения. Воспитание – сфера весьма трудная и многогранная, поэтому постараемся просто вкратце понять, как родительское наставление может действовать для ребенка.

Мне кажется, тут наибольшее значение имеют два фактора: субъективный и объективный. Родительский авторитет и значение родителей в семье является фактором субъективным, проще говоря, наставление действует с такой степенью, с какой ребенок привык и предпочитает слушать взрослых, если они являются авторитетами и могут мощно воздействовать, то ребенок воспримет наставление как бы всем своим существом и запомнит. Объективным фактором является ценность наставлений как таковых, речь идет, например, о нравственных ценностях, которые родитель может передать ребенку, исходя из собственного опыта и развития.

Довольно полезно всегда соизмерять эти два фактора для того чтобы более точно оценить роль родительского наставничества. К примеру, родитель может иметь низкий уровень собственного развития: не отличаться интеллектом, иметь преобладающие негативные качества и руководствоваться в своем поведении и отношении к миру какими-то низменными принципами, например: «чтобы чего-то достичь, нужно обманывать других, люди вне семьи не заслуживают уважения». При этом если такой родитель обладает в семье высоким авторитетом, то будет транслировать не лучшие ценности ребенку, а ребенок без какой-либо рефлексии и критической оценки эти ценности усвоит.

Вариант 3

Семья оказывает сильнейшее воздействие на формирование личности ребенка, поэтому роль родительского наставления в его жизни сложно переоценить. Оно задает курс, по которому человек отправляется во взрослое плавание. Именно заветы отцов и матерей приходят нам на ум в трудные минуты, определяют наше поведение в стрессовых ситуациях. Чтобы аргументировать свое утверждение, приведу литературные примеры.

В романе А. С. Пушкина «Капитанская дочка» отец дает сыну важнейший жизненный урок: «Береги честь смолоду». Именно этот завет помог Петру выжить и сохранить достоинство в условиях крестьянской войны, где офицеры подверглись суровому испытанию. Крепость, где служил наш герой, была захвачена бунтовщиками. Пугачев решил казнить тех, кто не перейдет на его сторону, но Гринев имел твердые убеждения и сохранил верность присяге. Его спасло не предательство, а благодеяние, когда-то оказанное предводителю восстания. Емельян отпустил его, и молодой человек пополнил ряды действующей армии. Но внезапно он получил известие о том, что его невеста в плену у Швабрина, который угрозами вынуждает ее на брак. Петр идет спасать девушку и вновь руководствуется принципами, привитыми ему отцом. В финале Гринев добивается заслуженного счастья, и одна из главных причин его успеха – правильное воспитание. Родительское наставление определило жизненные ориентиры и приоритеты юноши, заложив основы его преуспеяния.

В поэме «Мертвые души» отец тоже дал наставление сыну, но несколько иное: «Береги копейку». Пожилой господин считал, что только деньги могут быть надежными товарищами, поэтому с людьми дружить не стоит. Также он советовал ребенку наладить контакт с начальством и быть покладистым, когда речь идет о собственной выгоде. Словом, смысл жизни, по мнению родителя, заключался в накопительстве и стяжательстве. Павел усвоил науку отца и стал беспринципным аферистом. Он задумал обмануть Опекунский совет, который заведовал делами сирот и вдов и оказывал им помощь. Чичиков намеревался заложить туда несуществующих крестьян и получить капитал, поэтому он и скупал мертвые души. Таким образом, неверное родительское наставление пустило под откос судьбу героя: он стал циничным мошенником, следуя отцовскому завету.

Родительское наставление играет первостепенную роль в жизни каждого из нас. Оно формирует характер личности, ее мировоззрение и ценности. Оно же выстраивает систему морально-нравственных ориентиров, по которым человек оценивает свои поступки. Все это влияет на судьбу людей, направляет их по жизненному пути. За каждым успехом или поражением стоит правильное или неправильное воспитание, полученное в рамках семьи, а потому отец и мать ответственны перед ребенком за каждое свое слово.

Вариант 4

Все родители мечтают, чтобы их дети выросли добрыми, умными и счастливыми людьми. Мать и отец стараются дать своим детям как можно больше тепла и заботы, стремятся обеспечить их всем необходимым, чтобы детям всегда было комфортно и уютно в этой непростой жизни. Взрослея, ребенок начинает понимать, что родители не всегда смогут оградить его от жизненных невзгод, как бы им этого не хотелось.

Подросток буквально захлебывается волнами противоречивых чувств и в этот непростой момент жизни на помощь снова приходят мудрые родительские наставления и их личный пример. Каждый из родителей стремится к тому, чтобы их дитя получило в этой жизни больше, чем когда-то в детстве доставалось им. Поэтому делает для этого все возможное и даже невозможное.

Отдает последние копейки на образование, часто отказывая себе в элементарных вещах. Если дети по достоинству ценят эти родительские порывы, если они остаются благодарными, мать и отец могут с уверенностью сказать, что вырастили хорошего человека. Пусть им пришлось нелегко, но все эти лишения стоили того. В произведении А.С. Пушкина отец Петруши Гринева учит своего отпрыска добру и чести, наставляя сына: «Береги платье снову, а честь смолоду». Эти отцовские наказы не проходят мимо.

Петруша с уважением относится к отцовским советам и наставлениям. Поэтому вырастает и становится порядочным и честным человеком. Но бывает и по-другому. Отец в детстве так же учит Чичикова бережливости с той лишь разницей, что речь идет не о чести и совести, а о деньгах. Поэтому уже взрослый Чичиков, вобрав в себя отцовский наказ, бережет копейку, да еще как. За деньгами и наживой этот прилежный ученик не видит чужой беды и горя. Сколько таких бездушных Чичиковых встречаем и мы в наше время. Кто-то же их вырастил и научил хватать и брать, не думая о других.

Возможно, их родители и говорили правильные и умные слова, а делали все по-другому, несправедливо обращаясь с теми, кто с их точки зрения не соответствовал их статусу. Все эти противоречия происходили на глазах у детей. Вот и выросли новые Чичиковы. Родительское наставление подобно благословению имеет великую силу. Если бы все родители учили детей жить честно и справедливо, уважать людей, независимо от их материального положения, относиться к окружающей природе и братьям нашим меньшим с добротой и беречь их, насколько легче и прекраснее могла бы стать наша жизнь.

Какую роль играет личный пример родителей в воспитании детей?

Порой родители и сами не замечают, насколько убедительная сила их примеров в воспитании детей. А ведь дети учитывают все: как к друг к другу относятся их мама и папа, как относятся они к своим родителям, к гостям, к соседям.

Положительный пример – важный фактор в воспитании и средство познания малышом жизни.

Если родители хотят видеть своих детей наделенными определенными личностными качествами и добродетелями, то самый эффективный путь – развить эти черты в самих себе в качестве образцов для подражания.

Один из самых эффективных методов воспитания – пример родителей. Своим поведением они учат детей плохому или хорошему.

Очень часто родители жалуются, что их дети не хотят читать, занимаются дома чем угодно: слоняются без дела, играют в компьютер, болтают по телефону, а читать их никак не заставишь. Можно было бы сослаться на то, что современные дети вообще читают намного меньше, чем, например, 10-15 лет назад, но такое объяснение, во-первых, не устраивает родителей (читать надо, от этого развиваются кругозор, грамотность и т.п.), а во-вторых, есть же дети, которые, несмотря на массовую компьютеризацию, все равно читают и довольно много. В чем же дело?

Когда родители жалуются на нежелание детей читать, следует задать им вопрос: «А вы сами много читаете?» После этого вопроса почти всегда на лицах взрослых можно увидеть смущение, и они признаются: «Да нет. Все как-то некогда. Дела, дела». Получается, что чтение – совершенно не необходимое и не обязательное занятие, не так ли? Вот ребенок и не занимается им, предпочитая чтению другие занятия. « И что же теперь делать?» — спрашивают родители. – Читать, что ли?» А как же еще! На самом деле, если родители сами не читают, не посвящают времени этой особой деятельности, то дети прекрасно понимают, что без нее можно обойтись. И сколько бы ни говорили родители: «Читай! Читай!», толку от этого не будет никакого, пока они сами не покажут ребенку пример. В семьях, где родители сами читают много, читали в раннем детстве своим детям, где есть привычка покупать или брать новые книги у знакомых или в библиотеке, там дети обычно читают, причем довольно много.

Или такой пример. На улице взрослые, предположим (только предположим!), невежливо поговорили с какой-нибудь престарелой женщиной. Например, она что-то долго расспрашивала или стояла в очереди как раз перед ними и задерживала продавца своими бесконечными требованиями и вопросами и т.п. все это происходило в присутствии ребенка. Возможно даже, что ничего особенного ей и не сказали, а просто проворчали себе под нос что-нибудь наподобие: «Дома таким старым надо сидеть, а не по магазинам гулять». Предположим, что через некоторое время девочка или мальчик тоже нагрубит старушке на улице, а ему, услышав это, родители сделают замечание, что нельзя старому человеку. Скажите, какое из воздействий сильнее: то, что взрослые сами когда-то не слишком вежливо отозвались о старой женщине, или их слова о том, что старым людям грубить нельзя?

Если родители кричат друг на друга и на ребенка, то он перестает реагировать на просьбы и замечания, сказанные обычным голосом. Необходимо стараться регулировать свою речь (не переходить на крик), чтобы сохранить уважение ребенка, научиться вместе с ним слышать друг друга.

Надеюсь, что теперь вы и самостоятельно поняли, какой же основной секрет воспитания. Его можно сформулировать так: дети очень мало слышат из того, что мы им говорим, но зато почти всегда учатся на наших примерах и нашем поведении.

По жалобам на ребенка опытные психологи могут сделать какие-то предположения относительно его семьи, воспитания, привычек, которые в ней приняты, относительно того, какие у него родители, и т.п. Если у ребенка какая-то проблема, то почти наверняка кто-то из родителей ведет себя точно так же или такое поведение по какой-то причине поощряется. Как это происходит, уже сказано в предыдущих главах. Очень интересно иногда получается, когда родители борются с каким-то недостатком ребенка, а у них самих всех этих качеств в избытке.

В одной семье папа очень хотел, чтобы дети по утрам делали зарядку, особенно в выходные дни, когда времени у всех вполне достаточно. Каждый выходной он, встав с постели, долго прохаживался по дому, заглядывал в холодильник, включал телевизор, потом ругал детей за то, что они опять не сделали зарядку, после этого все садились завтракать. Цель снова не была достигнута. После консультации с психологом папа изменил свою тактику. Теперь он вставал утром в выходной день, включал веселую и энергичную музыку, брал в руки гантели и начинал сам делать гимнастику, при этом он время от времени звал детей присоединиться к нему.

Но вначале к папе присоединились не дети, а мама. Она тоже стала делать упражнения, похожие на тренировку по аэробике, немного танцевала при этом. Потом и дети постепенно, не сразу и не всегда с большим энтузиазмом, но все же стали участвовать в зарядке.

А вот еще один пример. Девочка Настя была просто неуправляема. Школьные учителя постоянно жаловались на то, что она несдержанная, в любой момент может вспылить, что-нибудь сказать или даже выкрикнуть. А иногда, когда что-то ей совсем не нравилось, она просто вставала посреди урока и выходила из класса, угрожая немедленно позвонить маме, а уж мама, дескать, с вами разберется. От такого поведения устали не только в школе, но и дома, родителям такие выкрутасы тоже не нравились. Когда на консультацию пришла Настина мама, я увидела точную копию дочери: передо мной сидела такая же активная, вспыльчивая, шумная женщина, просто в силу того, что она была уже взрослой и умела сдерживать несколько свои эмоциональные порывы, ее поведение было в рамках приличий. А девочка этого не умела, поэтому все свои «хочу» и «не хочу» она выражала непосредственно и очень ярко.

Нередко приходится слышать от родителей и такие слова: «Вы знаете, сын плохо учится, учителя на него жалуются». «Насколько плохо? – спрашиваю я. – Что у него получается, а что – нет?» Родители начинают объяснять, какие предметы у ребенка идут плохо, а какие, наоборот вызывают трудности, и слышится равнодушие в их голосе. «Вы действительно хотите, чтобы ваш ребенок учился хорошо, был ударником или даже отличником?». Часто родители отвечают, что им, в принципе, все равно, что они прекрасно понимают, что вся жизнь учебой не заканчивается, что и сами они в детстве учились «не очень», но выросли и нормально живут и работают, но вот от учителей постоянно поступают жалобы. Они сами считают хорошую учебу не важной, поэтому так же думает и их ребенок. «Но ведь я постоянно говорю ему, что надо хорошо учиться, надо как можно лучше делать домашнее задание. А если будет учиться плохо, то будет никому не нужен».

Однажды в двух шестых классах средней школы провели небольшое исследование. В них дети прошли интеллектуальный тест, а потом результаты сопоставили с другими параметрами, в том числе и с успеваемостью. Странно, но в одном классе успеваемость была выше, хотя результаты теста показали гораздо более низкие результаты, чем в другом классе. Анализируя потом эти данные, психологи пришли к выводу, что в том классе, где интеллектуальный уровень детей был несколько ниже, а успеваемость выше, были очень заинтересованные и несколько честолюбивые родители. А в том классе, где дети учились хуже, но были «умнее», родителям было, по большому счету, все равно.

От детей ничего не скроешь, они впитывают в себя наши слова, мысли, образ действий. И если родители сами невежливы, то бесконечными наставлениями научить вежливости ребенка нельзя; если вы сами что-то считаете плохим, то так же, скорее всего, будет считать и ваш ребенок; если вы сами во что-то не верите, то бесполезно заставлять поверить в это ребенка. Известно, что привычка – вторая натура. Если в вашей семье есть хорошие традиции, привычка весело отмечать дни рождения, с разными конкурсами, сюрпризами, или проводить выходные дни на природе, или решать конфликты, не переходя на крик, то у детей войдет это в привычку, потом они уже вряд ли смогут по-другому. Скажите, вы бы хотели, чтобы ваш ребенок курил? Вряд ли кто из родителей, и те, кто сам курит, и тем более те, кто не курит, хотели бы этого. Тем не менее, статистика показывает, что в тех семьях, где курит один родитель (чаще всего отец), дети сами начинают курить примерно в 50 % случаев, а если курит мать, то более 80 % детей рано или поздно сами начинают курить. Вот и сделайте вывод о важности личного примера.

Бывает так, что дети перенимают от родителей какие-то действия, и хотя сами родители не считают их криминальными, даже думают, что этими действиями воспитывают детей, получается совсем не так хорошо, как ожидали взрослые. Например, малыш споткнулся и упал, больно стукнулся об стол, плачет. Иная бабушка скажет: « Вот какой плохой стол! Нашего Ванечку обидел! Вот мы его сейчас так же стукнем. Вот тебе, вот!» При этом она несколько раз ударяет по столу. Ребенок уже не плачет, он смотрит, как бабушка «наказывает» стол, а может быть, и сам принимает в этом живое участие, несколько раз хлопнув ладошкой по столу.

Какой урок он получил? Те, кто его обидели, плохие, их можно обижать за это, бить. Кто будет плохим в следующий раз? Мальчик из двора, с которым ванечка будет играть в песочнице? Или сама бабушка, которая отберет у него конфетку, чтобы не ел перед едой? Нередко дети замахиваются на взрослых, а те тоже им в шутку отвечают, и малыши делают вывод: значит, драться можно.

Все мы хотим, чтобы наши дети были лучше нас: способнее, умнее, может быть, добрее, воспитаннее, образованнее. Но ребенок не станет таким сам по себе, необходимо приложить определенные усилия, направлять деятельность малыша. Особенно важен период от рождения ребенка до его семилетия. Психологи говорят, что к 7 годам практики основы мировоззрения заложены, характер ребенка уже сформирован. Поэтому именно в этот период надо уделить максимум внимания воспитанию ребенка и направить на это все свои силы. Даже если потом, в более взрослом возрасте, ваш ребенок по каким-то причинам (таким как плохое окружение, какие-то личные кризисы и передряги) свернет с верного пути, то ему будет гораздо легче вернуться, чем тому, у кого в детстве не было хорошего задела. Но это не значит, что после того, как ребенку исполнится 7 лет, можно сложить руки и уже не стараться стать лучше и самим, и ребенку. Опыт показывает, что даже если какие-то усилия предприняты, казалось бы, слишком поздно, все равно настойчивость, желание и вера в лучшее всегда дают определенные результаты. Пусть не сразу и не слишком большие, но дают. Главное – не останавливаться, а постоянно идти вперед, хотя бы маленькими шагами.

К сожалению, в моей практике нет такого случая, чтобы ярко, целиком и полностью проиллюстрировать все эти слова. Наверное, родители, которые стараются изменить поведение своего ребенка, кардинально меняя свое, встречаются достаточно редко. Чаще встречались довольно хорошие родители, которым надо было лишь немного постараться, изменить направление своих усилий, посмотреть на всю ситуацию с другой стороны. А те родители, которым работать надо было много и долго, к сожалению, очень часто опускают руки от навалившейся на них тяжести и бросают работу. На память приходит один пример, когда женщине удалось подкорректировать поведение своей дочери. Девочка была очень своенравной с детства, эти черты еще более усилились с приходом подросткового возраста, тогда и начались основные проблемы. Родителей стало раздражать в дочери очень многое: и ее резкие высказывания по тому или другому поводу, причем и по поводу тех вещей, в которых она не разбиралась; и ее времяпровождение, которое им казалось пустым; и ее вкусы, которые они не принимали. Ее мать была женщиной довольно строгой, поэтому непослушание обычно подавлялось ее авторитетом, она не терпела непорядка, несправедливых высказываний, дочкиной бравады.

В подростковом возрасте негативное поведение нельзя назвать капризным, так как у него появляются и объективные причины (внутренние и внешние изменения организма и др.). И ребенок, в принципе, может собой владеть и выражать свое мнение приемлемым способом.

Все это задевало ее настолько, что женщина готова была просто выгнать родную дочь из дома, так ей было неприятно ее поведение. Отношения с дочерью становились все хуже и хуже, она постоянно устраивала истерики, не могла говорить спокойно. Женщина была просто в отчаянии, но нашла в себе силы и начала искать выход из ситуации. Ей пришлось преодолевать себя и работать над собой очень долго, главное, что она поняла, что дочь просто другая, не похожая на нее саму, ни на отца, ни на старшую сестру, она была совершенно иная. Это во многом помогло матери принять некоторые увлечения девочки, некоторые ее вкусы. Далее она стала стремиться быть мягче, не разговаривать грубо с дочерью, не обзывать и не кричать, хотя она еще и повышала голос. Она потом признавалась, что иногда ей хотелось все бросить, она подолгу не видела никакого результата, казалось, что все, что она делает, совершенно напрасно. Потом, в один прекрасный день, дочь впервые за долгое время попыталась приласкаться к маме. Для женщины это было лучшей из существующих наград, она поняла, что ее положение не так уж и безнадежно, и сейчас она считает, что отношения с дочерью улучшились. Девочка и сама стала несколько мягче, покладистее, добрее.

У этой мамы хватило терпения, настойчивости, а главное – понимания. Она уяснила, что проблемы дочери – это, прежде всего, ее проблемы.

Материал подготовлен по данным: Е.Ю. Ярославцева «Кризисы детского возраста: «Нет» капризам и истерикам.

Проблемы и аргументы по направлению «Роль родительского наставления»

Роль семьи в становлении личности

В комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль» данная проблема коснулась одного из главных героев Митрофанушки – сына помещиков Простаковых. Молодому человеку уже 16 лет, но он до сих пор не знает, чего хочет от жизни. Нельзя сказать, что родители не любили ребенка, напротив, они буквально душили его своей заботой и опекой. Особенно подобное рвение к «воспитанию» демонстрировала мать Митрофанушки госпожа Простакова. Материнская любовь полностью ослепила властную женщину. Казалось, она ничего не видит вокруг, кроме преувеличенных заслуг недоросля Митрофана. Она делала все для того, чтобы привязать его к себе навсегда. Отсюда взялась и несамостоятельность юноши, лень и необразованность. Недорослю незачем было себя утруждать, поскольку все проблемы за него решала чересчур внимательная мать. Таким образом, в пьесе Д.И. Фонвизина семья сыграла огромную роль в жизни Митрофанушки: слепая родительская любовь не давала герою развиваться.

В повести Н.В. Гоголя «Тарас Бульба» проблема роли семьи в становлении личности является одной из самых главных. В семье старого казака Тараса Бульбы было два сына – Андрий и Остап. Образ отца для последнего стал священным. С детства Остап послушно выполнял все то, чему учил его родитель. Он унаследовал от него такие черты характера, как упорство и мужественность. Чувства патриотизма, долга перед семьей и товарищами тоже были привиты казаку его отцом. Можно с уверенностью сказать, благодаря семейному воспитанию, уважению традиций своих предков, Остап с достоинством стоял за Родину, выдержал все муки казни. Однако чрезмерное давление и избыточная энергия Тараса негативно сказались на воспитании Андрия, который бежал из родного дома и нарушил все неписанные правила своего рода. Он взбунтовался против прессинга главы семейства и захотел построить свою жизнь по-другому. Таким образом, одно и то же воспитание по-разному отразилось на судьбе сыновей Бульбы.

Проблема отцов и детей

Главный герой романа И.С. Тургенева «Отцы и дети» Евгений Базаров никак не мог найти общий язык со своими родителями. Будучи приверженцем новых привил и нравов, человеком науки, а не веры, Евгений Базаров считает поведение родителей неуместным и устаревшим. Он любит своих стариков, но не хочет жить прошлым. Также либеральные взгляды героя рождают конфликт между ним и дядей его друга, Павлом Петровичем Кирсановым. Евгения ужасает тот факт, что Кирсанов готов тратить средства на белые воротнички и импортный костюм в деревне, где никто все равно не видит его стараний. По мнению молодого медика, горячо любимое Павлом Петровичем искусство в сравнение, не шло с наукой и естественным трудом человека. Пожилой мужчина тоже не понимает гостя, считая его невоспитанным снобом. Лишь в финале они примиряются с существованием друг друга, признавая тот факт, что противоборство поколений – нормальное явление.

Причиной поломанных судеб героев пьесы А.Н. Островского «Гроза» вновь является взаимонепонимание, возникшее из-за разницы в возрасте, отличных взглядов на мир отцов и детей. Так, главная героиня произведения Катерина стала нелюбимой невесткой, потому что не соответствует представлениям купчихи Кабанихи о порядочном человеке: она не слушается свекрови, позволяет себе высказываться по поводу чего-либо, лишена кротости и уважения к старшим. Противоборство поколений приводит к полнейшему хаосу в доме Кабановых, а в конечном итоге и к самоубийству Катерины.

Другой представитель «элиты» города Калинова и соправитель Кабанихи в «темном царстве», купец Дикой ненавидит своих племянников и всю семью в целом. Ему сложно принять, что молодое поколение имеет такие же права, как и он сам, что тот же Борис заслуживает уважения. А юноши и девушки тоже восстают против устаревших порядков: Варвара обманывает мать, а в финале и вовсе сбегает из дома, Тихон винит Кабанову в смерти жены и т.д. Увы, всем персонажам не хватило доброты и понимания, иначе они смогли бы избежать всех этих негативных последствий.

Проблема воспитания

Отец Петра Гринева – одного их главных героев повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка» — просил сына усвоить простую истину: «береги честь смолоду». Благодаря наставлениям отца, примерному воспитанию Петр Гринев смог выйти победителем из сложной игры под названием «пугачевщина». Честь и уважение не только друзей, но и противников привели Гринева, несмотря на его проступки, к обретению счастья и успеху в делах. Безусловно, вклад отца и «няньки» Савельича — весьма весомый взнос в эту победу. Петр поступил правильно, когда не стал отвергать советы старших, сделав из них выводы, герой постарался действовать по совести во всем и со всеми.

Одно дело, когда советы родителей идут нам на пользу, и совсем другое, когда безобидный урок отца вдруг превращается в причину катастроф сына. Так, в поэме Н.В. Гоголя «Мертвые души» говорится о судьбе некогда бедного юноши, ставшего процветающим и деятельным человеком. Как мы знаем, Чичиков решил организовать авантюру и нажиться на заложенных крестьянах, которых на деле не существует. Ради обогащения он готов был на любой обман, поэтому ездил по усадьбам и пытался всеми силами уговорить хозяев продать ему мертвые души. Причиной такой бешеной тяги к деньгам стало воспитание: еще в детстве Павел получил наказ от отца, чтобы тот никогда не забывал цены деньгам, ставил материальные блага превыше всего. Подобные слова послужили катализатором нравственного падения, а в дальнейшем, как это ни странно, бедственного материального положения героя, ведь он уехал ни с чем после разоблачения Коробочки.

Пренебрежение детей по отношению к родителям

Конечно, все дети любят своих отцов и матерей, несмотря ни на какие обстоятельства, но не всегда осознание этого факта приходит сразу, то есть в раннем возрасте, тогда, когда мы еще способны исправить ситуацию, пока живы наши родители. В рассказе К. Г. Паустовского «Телеграмма» молодая героиня Настя совсем не задумывалась, как дорога ей родная мать. Настя не понимала, что яркие краски большого Ленинграда не заменят ей материнской любви и ласки. К сожалению, это девушка поняла слишком поздно – лишь тогда, когда ее мать находилась при смерти. Смерть самого близкого человека породила в Насте чувство нескончаемой вины, ведь старушка покинула этот мир в одиночестве, так и не попрощавшись с дочкой.

Что касается главного героя романа И.С. Тургенева «Отцы и дети» Евгения Базарова, он тоже поздно признал свои ошибки, уже будучи на смертном одре. Он ценил заботу отца и матери, но считал ее проявление необязательным для себя. В силу своего характера образованный герой совершает необдуманные действия – отталкивает родителей, недостаточно пресвященных для ученых бесед с ним. Хотя, как оказалось, молодому нигилисту чувства близки намного больше, чем он сам думал. Но он, отвергнутый любимой женщиной, признает это намного позже, нуждаясь в помощи и ласке. Он осознает, как больно его матери видеть его равнодушие, как совестно ей, что она не настолько умна, чтобы нравиться сыну. Увы, осознание — это запоздало, и герой умирает с чувством вины.

Популярные сочинения

  • Сочинения по картинам Кустодиева
    Описания картин Кустодиева
  • Каникулы моей мечты (идеальные) — сочинение рассуждение
    Каждое лето, в каникулы я провожу на даче за городом там у нас большой участок, стоит уютная беседка, мангальная зона, а также большой бассейн, в котором я люблю плавать.
  • Сочинения по картинам Кипренского Ореста
    Говоря про Ореста Адамовича Кипренского, стоит сказать, что он вошел в историю, как замечательный художник, который сделал множество ярких работ. Стоит сказать, что он родился в простой семье крепостных людей

Роль родительских наставления в жизни человека по произведению Островского «Гроза»

Роль родителей в жизни сложно переоценить. Ведь они с самого нашего рождения окружали нас добротой, заботой и лаской. В детстве они помогали нам в сложных ситуациях, поддерживали и давали жизненные советы. И сейчас продолжают это делать. Те наставления, которые дали нам наши родители и сформировали наш характер, особенности. В каждом из нас есть отпечаток наших родителей. Наставление-это настоятельный совет, поучение. Оно передает некий опыт от старшего поколения к младшему.

Но не всегда данный опыт оказывает хорошее влияние на человека. Да, есть множество примеров, когда наставления родителей помогают их чаду преодолеть жизненные трудности и несмотря ни на что остаться человеком. Таким примером является совет отца Гриневу в произведении А.С. Пушкина “Капитанская дочка”, где старший Гринев дает своему сыну наставление “Береги честь смолоду” и руководствуясь данным советом, Петр смог выдержать все испытания.

Но есть и примеры, где наставления родителей сыграли с их детьми злую шутку. Ярким примеров является произведение Островского “Гроза”. Кабанова задавила личности своих детей, заставив их приспособиться под данный уклад жизни. Тихон не в силах возразить своей матери, так как человек слабохарактерный, воспитан в послушании.

Обратим внимание на реплики Тихона: «Да как же я могу, маменька, вас ослушаться!»; «Я, маменька, из вашей воли ни на шаг». Однако это лишь внешняя сторона его поведения. Он не хочет жить по законам домостроя. Но из-за его воспитания он не способен возразить матери. Поэтому Тихон ищет утешение в пьянстве. Кабаниха своим нравоучением убила личность в Тихоне. Варвара, сестра Тихона, в отличие от брата сумела приспособиться к данному укладу жизни. Научилась обманывать свою мать. Живет по принципу: «Делай что хочешь, лишь бы все шито да крыто было». Жена Тихона, Катерина, не способна на обман: «Обманывать-то я не умею, скрыть-то ничего не могу». Она сильная, решительная личность, которая не смогла ужиться с порядками домостроя и покончила жизнь самоубийством.

Для нее это было проще, чем каждый день слушать нравоучения и терпеть самодурство Кабанихи. Таким образом, мы можем сделать вывод, что родительские наставления могут по-разному влиять на характер человека. В каких-то случаях они помогают найти ориентир в жизни. А в других слишком консервативные нравоучения подавляют личность. Проблема отцов и детей всегда была актуальной и будет таковой еще очень долгое время. Ведь между старшим и младшим поколениями всегда были и будут противоречия. Но для сохранения хороших отношений всегда нужно с пониманием относиться к мнению близких тебе людей.

Нужно прислушиваться к наставлениям родителей, ведь у них за плечами большой опыт. Но главное необходимо помнить. что окончательный выбор всегда стоит за тобой.

Примеры родительского наставления в литературе

Примеры, описанные в литературных произведениях, говорят о том, что родительское наставление формирует не только личность и характер ребёнка, но и оказывает влияние на его дальнейшую судьбу.

В комедии Д. И. Фонвизина «Недоросль», написанной в 18 веке, затрагивается актуальная на сегодняшний день тема – воспитание у детей чувства долга перед своей родиной.

От Стародума, дяди и опекуна главной героини Софьи, мы слышим наставления в виде правил, принципов, нравственных законов, помогающих человеку стать «любочестивым». Он учит племянницу отличать подлинное от мнимого, наружный блеск от внутреннего достоинства.

Высказывания опекуна звучат и сейчас как афоризмы. Например, если будешь иметь сердце и душу, то будешь человеком во всякое время. Он считал главной целью всех человеческих знаний благонравие. Софья считает, что наставления дядюшки составляют всё её благополучие, они помогают ей отличать «злых» людей и вызывают желание показать им низость их душ.

Второму главному герою – Митрофанушке наставления даёт его невежественная мать, отрицающая пользу от учения. Она считает, что образование должно быть только для вида, а главное в жизни – это наличие денег и высокого положения в обществе.

Митрофанушка вырастает бездельником и самолюбивым человеком, невоспитанным и ленивым, циником и грубияном. Он даже к матери относится без должного уважения и отмахивается от неё, как от назойливой мухи. Митрофанушка не имеет понятия ни о каком чувстве долга даже перед своими родителями.

Автор комедии показывает, как неправильное воспитание родителей калечит человека

, им показаны «злонравия достойные плоды».

На примере главного героя комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума» Алексея Молчалина можно увидеть, как наставления отца помогли ему добиться успеха, но способствовали появлению отрицательных черт характера.

Главным советом было пожелание «угождать всем людям без изъятья». Быть угодным любому, начиная от хозяина дома и начальника на службе и заканчивая собакой дворника. Алексей Молчалин — человек, обладающий лицемерием, стремлением понравиться всем окружающим. Перед читателями предстаёт льстивый и подлый тип, к тому же неприятный своим подхалимством.

Ещё один отрицательный герой описан в поэме Н. В. Гоголя «Мёртвые души» — Павел Чичиков. Он отличается своим бессердечием, лицемерием, подхалимством. У Чичикова нет друзей, всего себя он отдаёт «копейке». Таким его сделали слова отца, его наставления.

Всё, чему учил Чичикова родитель, сводилось к деньгам, наживе и умению беречь и копить «копейку», как самую надёжную на свете вещь. По его мнению, и людей нужно выбирать только нужных и полезных. Такие наставления способствовали воспитанию человека без моральных качеств, афериста без принципов.

Приятно читать об отношениях отца и сына в романе Л. Н. Толстого «Война и мир». Андрей Болконский встречается с родителем – Николаем Болконским перед отъездом на фронт. Сдержанность обоих не может скрыть их любовь и уважение друг к другу.

Старший Болконский предстаёт перед читателями человеком чести, справедливым и благородным человеком. Таким же мы видим и младшего Болконского. Настоящий офицер, а не прислуживающий другим; патриот и порядочный, справедливый человек. Основа поведения Андрея внушена отцом, его личность была сформирована в семье с детства.

Анализируя произведения русской литературы, можно увидеть, как повлияли родительские наставления на формирование характера героев и на их дальнейшие судьбы. В наше время, к сожалению, ослабевают семейные связи, а значит, реже младшие прислушиваются к наставлениям старших.

При написании итогового сочинения в декабре и при подготовке к ЕГЭ пришлось обратить внимание на эту важную тему. И как вывод, появилась мысль о том, каким родителем нужно быть для своих детей.

Главное в их воспитании не поучения, а жизненный пример. На неразрывную связь поколений влияет принятие и усвоение опыта старших, который должен быть полезным и должен играть положительную роль в судьбе младших.

Доклад на тему «Роль семьи в воспитании ребенка»

Доклад на тему «Роль семьи в воспитании ребенка»

Раздел. Преподавание в начальной школе. Классное руководство.

Учитель начальных классов Палкина Людмила Васильевна. Октябрьская средняя школа район Магжана Жумабаева Северо – Казахстанская область

Роль семьи в воспитании ребенка

Человек как личность начинает формироваться в семье. Семье принадлежит основная общественная функция – воспитание детей. В каждой семье, которая хочет как можно лучше воспитать своих детей, есть те общие особенности; те условия, которые исключительно важны для нравственного и трудового воспитания дошкольника.

Ребенок-дошкольник, повседневно ощущает, что забота, ласка, семейное тепло, радости и удовольствия исходят от родных: мамы и папы, бабушки и дедушки. Если в семье нет отца, двойную заботу берет на себя, как правило мать, бабушка. В моем классе – это Бари С., Алексеева Н., Сарычев С. – восп. отчим.

Однако, если со стороны матери, отца, других членов семьи, любовь приобретает жертвенный характер, оказывается односторонней: ( все ребенку и ничего от него,) или очень непоследовательной: ( то безмерно балуют, то требуют непосильного), у детей возникают эгоистические тенденции в поведении. В другом случае, когда детям недостает любви, рано или поздно это скажется на их духовном и нервно-психологическом развитии.

Ребенок может жить, находясь хотя и при родителях, но фактически в одиночестве. Когда отец и мать пьянствуют, ведут аморальный образ жизни или в доме постоянно конфликты, грубость, упреки, то родителям бывает не до детей. Свое время и силы они расходуют на другое. Поэтому таким семьям надо помогать в воспитании детей.

Чем больше мать и отец познают ребенка, интересуются его делами в школе, садике, организуют дома его занятия, игры и труд, тем спокойнее атмосфера в семье.

Взаимоуважение, согласие в семье, надежность семейного очага развиваются и укрепляются лишь при сознательных и волевых усилиях отца и матери, преодолевающих недостатки семейных отношений. Прежде всего это следует делать ради детей.

Известно, как важен для ребенка положительный пример близких ему людей: отца и матери, бабушки, дедушки, брата или сестры. Дети очень впечатлительны и склонны к подражанию. Поведение взрослых в семье, их отношение к работе, явлениям окружающей жизни, становятся образцом для подражания.

К сожалению дети: дошкольного и школьного возраста подражают нередко и дурному: так как жизненный опыт их невелик, действия недостаточно осознанны. Часто повторяющиеся негативные примеры формируют отрицательные черты личности ребенка. Пагубна для нервной системы дошкольника неблагоприятная обстановка в семье, поэтому важно контролировать свои суждения и поведение, быть доброжелательным, выдержанным, скромным в общении с соседями, знакомыми; подавать детям пример честности, правдивости. Но одного хорошего примера недостаточно для воспитания. Родителям как главным воспитателям своих детей следует хорошо организовать их жизнь в семье: режим, соответствующий возрасту ребенка, игру и посильный труд, разнообразные занятия. Родители приучают детей находить самим себе интересное дело и трудиться, играть, читать, осуществляя это систематически. Дети ценят интерес родителей к их жизни.

Одно из важнейших условий семейного воспитания – это авторитет родителей. Авторитет держится на поддержке друг друга, уважении, возвышении личности каждого. В глазах детей авторитет родителей основан на достойном образце поведения. Нам педагогам, также необходимо поддерживать авторитет родителей, бабушек, дедушек, используя для этого любые подходящие ситуации.

Например:

— Какое у тебя красивое платье?

— Кто тебе его купил?

— Хорошая у тебя бабушка, заботливая, руки у нее золотые.

«Мама – мастерица» «Папа – мастер на все руки».

Л. С. Макаренко вывел несколько видов ложного авторитета родителей, самым распространенным видом – это авторитет любви. Родители в таких семья захваливают ребенка, демонстрируют свои чувства, оберегают от любых трудностей. Обстановка изнеженности, захваливания, слепой любви, преклонения, угождения наряду с постоянной тревогой за жизнь и здоровье сына или дочери, создает в семье эгоиста, который подрастая, ни с кем не считается, у которого формируется иждивенческая позиция.

Другой вид семейного воспитания – ложный авторитет доброты. В семьях этого типа родители все разрешают ребенку. Ребенок живет в атмосфере всепрощенства, исполнения любой его прихоти, каприза. Дети начинают командовать родителями, капризничают, упрямятся, требуют недозволенного. В результате семья вырастит баловня, который не признает запретов.

Другой авторитет – это авторитет подкупа. Послушание детей и хорошее отношение к себе, родители сами того не замечая, «покупают» у ребенка с помощью подарков, бесконечных обещаний.

«Будешь хорошо себя вести, тогда куплю…». В такой семье растет ребенок, который никогда не станет делать что-то невыгодное для себя. Он из всего постарается извлечь пользу.

Отсутствие постоянной линии воспитания создает в семье обстановку, с одной стороны, бесконтрольности, распущенности, с другой – напряжение порождает отрицательные чувства к родителям, вызывает у детей ранний невроз.

Основное влияние на развитие личности ребенка имеет семья – это родители и родственники.

Сочинение на тему: Воспитание человека

­Главная>Сочинения по темам

Воспитание человека

14 предложений/ 259 слов

Всегда приятно встретить воспитанных людей. Они вежливы, услужливы, умеют уступать и знают, как порадовать своего собеседника. На их примере убеждаешься, что правила этикета, которым так настойчиво учат нас родители и учителя в школе, — это не просто красивые слова о поведении, а действительно то, без чего в жизни пришлось бы очень сложно.

Воспитание человека — это длительный процесс, который начинается в самом нежном возрасте, ведь с первыми законами галантных манер нас знакомят еще в детском саду. Как правило, то, сможет ли ребенок овладеть искусством деликатности, во многом зависит и от обстановки в семье. Если его мать и отец имеют представление о том, что такое хороший тон и уважительно общаются не только с окружающими, но и друг с другом, то это, конечно, положительно влияет на человека.

Но бывает и так, что дети из неблагополучных семей вырастают и становятся образцами вежливости и деликатности. Происходит это потому, что они занимаются самовоспитанием, которое также играет очень важную роль.

Многие скажут: «Зачем нужно церемониться и задумываться о манерах, если в жизни и без этого можно достичь необходимых высот?» Такая позиция очень распространена в настоящее время не только среди моих сверстников, но и среди молодежи в принципе. Действительно, грубость и невоспитанность сейчас в моде, и такое поведение демонстрируют многие деятели шоу-бизнеса, на которых хотят быть похожими современные подростки.

Что ж, каждый сам выбирает то, что ему по душе, ведь если человек сознательно не признает правил этикета, никто не сможет ему их навязать. Но я предпочитаю обходить таких людей стороной и общаться только с воспитанными собеседниками. К счастью, в кругу моих знакомых таких людей очень много!

см. также:
Все сочинения на различные темы

Сочинения по литературным произведениям

Сочинение на тему: Как влияет воспитание ребенка на его дальнейшую жизнь? 👍

Хороший человек выходить из образованной семьи, где его воспитывали соответствующим образом. На жизнь ребенка огромное Влияние оказывает само воспитание. Но каким же образом воспитание влияет на ребенка?
На стадии развития личности происходит образование ребенка. Ребенок живет в семье, берет примеры с родителей, учиться на ошибках родителей. Но родители должны научить ребенка, делать правильные поступки.

Они должны поставить его на верный путь, направить его на правильную дорогу в жизнь. Дать ребенку все, что необходимо для приобретения

человеческих качеств таких как: чувства стыда, любовь к людям, взаимопомощь и все подобные качества, но особо стоит отметить чувство ответственности.
На Воспитание ребенка хорошо влияет детский сад и школа. Ведь с детского сада начинается общение ребенка со сверстниками, ребенок начинает понимать, что такое дружба, осознает свои поступки. А в школе происходит основной перелом в становлении личности.

Дети начинают общаться в компаниях, на ребенка также оказывает влияние время, в котором он вырос и компания, в которую он попал, хорошая или плохая.
Но все-таки родители бывают и не правы по отношению

к детям. Не нужно постоянно терроризировать подростка, наблюдать за ним как за маленьким, ведь подросток может сломаться в этот момент. И в этом случаи ненужно такого делать.

Ведь в это время подросток должен приобрести самостоятельность, но Хорошие родители все-таки должны проконтролировать его, так как подросток еще не опытный и может пойти неправильным путем.
Таким образом, воспитание ребенка напрямую зависит от его родителей. И воспитание определяет его дальнейшую жизнь, так как происходит формирование личности в стадии воспитания. Воспитание имеет прямое влияние на ребенка и от него зависит, каким он потом станет и какие цели он в жизни приобретет на этом пути формирования.

Так что если живет ребенок и воспитываться в отличной семье, где хорошо знают формы воспитание, из него получиться отличный человек со всеми человеческими качествами. Родители должны во всем быть примером для своих детей.

Сочинение на тему: “Цель семьи – рождение и воспитание детей” 👍

Испокон веков все народы мира считали, что основная цель семьи – рождение и воспитание детей. Возникнув из инстинкта чувство сохранения и продолжения рода, семья есть, в определенной степени, показателем уровня педагогической культуры народа. Любовь к детям контролируется разумом и проявляется в повседневной заботе.

Новые экономические и рыночные отношения внесли существенные изменения в положения в семье, в частности, ее морально-нравственный и социально-экономический. Увеличилось число семей, в которых матери являются основными

воспитателями детей и кормят семью, материальное благополучие семьи не всегда положительно сказывается на моральном воспитании детей; стремление некоторых родителей к накоплению или, наоборот, праздный образ жизни порождают моральную нищету, бездуховность, занятость отдельных родителей хозяйственной работой, выезд мужчин в поисках заработка ослабевают воспитательную силу общение и взаимоотношения семьи. Все это способствует расширению сферы влияния улицы, друзей, средств массовой информации, которые, к сожалению, не всегда позитивную направленность.
Новые семейные традиции и обычаи зарождаются в процессе совместной жизни детей, родителей и отличают одну семью от другой. Современной семьи характерны также традиции: совместный ужин, совместные чтения, создание семейных альбомов, выход на природу, рассказы взрослых о делах, события жизни, семейный совет, проведение доверительных бесед.

В наше время важную роль играет популярная литература с учетом духовных и материальных богатств народа, с широким раскрытием их значение, требований школьных воспитательно-образовательных программ. В жизни нашего народа появились новые социально-педагогические явления, направленные на решение жизненно важных проблем, в том числе пропаганда здорового образа жизни, повышение педагогической культуры всех слоев населения, обогащению духовного богатства каждого человека, обобщение и распространение переводов воспитательного опыта. Повышение педагогической культуры родителей необходимо связывать с повышением медицинских знаний, так как в дошкольном возрасте воспитание и развитие личности связан с охраной и укреплением здоровья детей, закаливанием организма, развитием движений, особенно привитием культурно-гигиенических навыков.
В повышении педагогической культуры населения и нравственного воспитания детей имеет большое влияние участие родителей и детей в социально-культурной деятельности. Социально-культурная деятельность строится на добровольных началах и выступает действенным способом урегулирования морального сознания, поступков, поведения, чувств и действий, и охватывает детей и взрослых разного возраста. Социально-культурная деятельность имеет разнообразные формы и методы воздействия на формирование нравственных качеств детей.

В решении задач нравственного формирования личности играет важную роль создания библиотечной среды, которая имеет свои проблемы. К сожалению, телевидение занимаю больше свободного времени детей, чем другие виды социально-культурной деятельности. Учитывая положительное и отрицательное влияние телевидения, видеофильмов, родителям необходимо воспитать у детей критическое отношение к получаемой негативной информации с экрана и организовать активное участие детей в хозяйственно-бытовой труда семьи.

“Какое влияние родители оказывают на становление личности ребенка?” » Рустьюторс

Пример итогового сочинения по литературе.
 

Тема сочинения: Какое влияние родители оказывают на становление личности ребенка?  

Основы мировоззрения каждого человека и его отношение к жизни закладываются с самого детства. Определённые идеи, взгляды, понятия о жизни, усвоенные в детстве, являются фундаментом будущей жизни. Поэтому семья очень важна, в ней закладываются основы личности ребёнка. Однако влияние родителей может быть как положительным, так и отрицательным. 

В подтверждение моих слов приведу пример комедии «Недоросль» Д.И. Фонвизина. Госпожа Простакова вкладывала немалые суммы в образование единственного сына. Она любила Митрофанушку всем материнским сердцем и чрезмерно баловала его, жалела и лелеяла без повода, не замечая недостатков сына. Ребенок, понимая свою ценность в глазах матери, пользовался своим положением. Излишняя опека Простаковой привела к тому, что юноша вырос ленивым и необразованным человеком, неспособным любить даже собственную мать. Однако Митрофанушку нельзя обвинять в использовании матери, ведь с самого детства пред ним представал пример для подражания – сама госпожа Простакова. Она нанимала учителей для сына, хотя сама была неграмотной, на глазах Митрофанушки колотила слуг, оскорбляла мужа, проявляла полное неуважение к окружающим и вела себя по-хамски. Неудивительно, что её сын вырос таким же и вел себя грубо даже по отношению к самому близкому человеку. Таким образом, часто именно родители виновны в том, какими их дети стали. Если человек необразован, ведёт себя грубо с окружающими его людьми, не стоит ждать от ребёнка другого поведения. Не зря в произведении даются слова «вот злонравия достойные плоды!» 

Ещё одним примером, подтверждающим мой тезис, является роман Б.Л. Васильева «Не стреляйте в белых лебедей». Егор Полушкин, главный герой произведения, был добрым человеком и проявлял трепетное и бережное отношение ко всему живому. Его сын Колька перенял от отца любовь к природе. Поэтому, когда мальчик узнал, что живодер Вовка собирается насмерть замучить щенка, он, не задумываясь, отдал свой спиннинг ради спасения животного, хоть и понимал, что больше ему такого никогда не подарят. 
Таким образом, мы видим, что детям передаются не только черты характера, но и образ жизни и мышления. 

В заключение я хочу сказать, что в воспитании именно родители оказывают наибольшее влияние на формирование личности ребёнка. Ведь родители становятся не только своего рода учителями и опорой, но и примером, которому следует ребёнок.

ДРУГИЕ ПРИМЕРЫ ИТОГОВЫХ СОЧИНЕНИЙ

Образование – эссе о причинах и следствиях

             Образование – причина и следствие

Хорошее образование прокладывает путь к лучшему качеству жизни. Было проведено множество исследований, как формальных, так и неформальных, которые показывают влияние образования или его отсутствия на жизнь человека.
Как нация, мы осознаем важность образования для всех детей, поэтому у нас есть система государственных школ, которая предлагает каждому ребенку возможность получения образования, независимо от его происхождения, дохода родителей или любых других факторов.Исследования показали, что начинать образование ребенка рано и хорошо чрезвычайно важно, потому что «ребенок, который хорошо начинает читать, редко спотыкается. Те дети, которые отстают, как правило, остаются позади до конца своей академической жизни». Недостаток образования вредит нам не только до конца нашей академической жизни, но и в других отношениях.
Образование позволяет нам открывать себя, свое окружение и наш мир; и сделать осознанный выбор в отношении нашего будущего.Образованные мужчины и женщины обладают навыками, информацией и уверенностью в себе, чтобы стать лучшими родителями, работниками и гражданами. Образованные люди, как правило, имеют более высокооплачиваемую работу, более законопослушны, здоровее и лучше обучают своих детей. Понимание долгосрочных последствий образования не только для отдельного человека, но и для нашей нации и грядущих поколений чрезвычайно важно, чтобы помочь нам уделять должное внимание образованию. Аристотель, знаменитый греческий философ, однажды сказал: «Тот, кто хорошо воспитывает детей, заслуживает большего уважения, чем тот, кто их воспитал, ибо только они дали им жизнь, те, кто научился жить хорошо.«Я согласен с Аристотелем в том, что получаемое образование определяет разницу в том, насколько «хорошо» они живут». Результатом того, что мы как нация, государство, сообщество и индивидуально уделяем большое внимание образованию, будет семья, сообщество и нация, которые будут

Эссе о последствиях хорошего образования

             Как образование может помочь вам в жизни? Все люди имеют право решать, чем они хотят заниматься в своей жизни: они могут выбирать все, что хотят.Если они просто хотят закончить среднюю школу и начать работать, они могут это сделать. Если они хотят поступить в колледж и получить степень, они тоже могут это сделать. Никто не может принимать решения за вас, даже ваши родители. Однако все мы знаем, что чем лучше у вас образование, тем лучшее будущее у вас будет. Некоторыми из последствий получения хорошего образования являются высокая заработная плата, хорошая самооценка, а также ваша семья будет гордиться вами.
Одним из последствий получения хорошего образования является то, что вы можете получать более высокую оплату.Люди, окончившие только среднюю школу, платят меньше, чем те, кто заканчивает ученую степень. Люди с хорошим образованием способны получить высокий уровень занятости; например, они могут быть менеджерами. Кроме того, им легче и быстрее найти хорошую работу.

Еще одним положительным эффектом для людей от получения хорошего образования является то, что они будут гордиться собой. Они чувствуют себя защищенными в обществе. Они чувствуют уверенность, когда разговаривают с другими людьми, и гордятся своим высоким уровнем знаний.Если люди получают хорошее образование, они могут встречаться с большим количеством людей и путешествовать по всему миру.
Третий эффект, который образование может оказать на людей, заключается в том, что они могут помочь людям в том, чего они не понимают. Они могут помочь своим детям в выполнении домашних заданий. Кроме того, образованные люди подают своим детям или членам семьи свой пример. Их семья может последовать за ними и получить хорошее образование.
Есть много эффектов, которые образование может иметь в вашей жизни.У некоторых из них высокая зарплата, хорошая самооценка, и ваша семья будет гордиться вами. Я думаю, что люди должны получить хорошее образование, потому что так они могут чувствовать себя более комфортно в своей жизни. Они будут падать лучше, и их семья будет гордиться ими.

Эссе о важности образования – Почему образование так важно?

Типовой ответ для важность образования эссе .

В этом посте мы довольно подробно рассмотрели эссе о глобальном потеплении. Эта статья поможет вам узнать:

  • Почему образование играет важную роль в жизни человека
  • Значение образования для общества
  • Значение образования для страны

СТРУКТУРА РЕЗЮМЕ:

  • 150 слов (для младших классов)
  • 400 слов (для старшеклассников)
  • 800 слов (воспользуйтесь этой статьей, чтобы структурировать свое эссе)

Эссе о важности образования

Образование является конституционным правом каждого гражданина и помогает подготовить человека к тому, чтобы играть свою роль просвещенного члена общества.

Эссе о важности образования (150 слов):

Образование является фундаментально ценным активом для людей. Образование означает знать различные вещи и исследовать мир своих знаний. Это один из основных факторов в жизни, который помогает им справляться с большинством проблем. Поэтому говорят, что образованные люди не только живут, но и наслаждаются жизнью, а необразованные нет. Образование является основным инструментом для достижения успеха в параллельном мире, который раскрывает важность образования самого по себе.Поэтому, как замечено, образование помогает в совершенствовании характера, дисциплины, любознательности, знаний и правильного образа жизни. Образование является причиной того, что образованные люди (социальные реформаторы, религиозные деятели, философы-гуманисты, ученые, писатели и т. д.) известны как престижные лица общества.

Сегодня каждый хочет исполнить свое желание и стать успешным. Только образование позволяет человеку достичь своих целей.

Рекомендуемые эссе:

Эссе о важности образования (400 слов)

В таком конкурентном мире образование является неотъемлемым требованием каждого человека.Образование наполняет жизнь радостью и счастьем. Образованный человек более удовлетворен своей жизнью, или можно сказать, что образование дает повод быть живым в этом мире. Образование шагает одновременно с вашей жизнью до конца.

Есть много причин почему образование важно в жизни . Самое первое, что можно получить для жизни, это то, что важнее всего в человеческой жизни, чтобы жить. Образование — это платформа, с помощью которой можно добиться успеха и достичь вершины предназначения.Это факт, что чем вы образованнее, тем вы богаче.

Образование улучшает менталитет и поведение людей. Таким образом, образованные люди более рассудительны и спокойны. Они также вежливо относятся к животным и природе. У них продвинутый и развитый ум. Также они опустошают окружающих от суеверий и заставляют окружающих поверить в реальность. Качественная система образования в стране уменьшает коррупцию и терроризм и способствует их прогрессу.

Образование заставляет человека быть ответственным и следовать правилам и нормам общества.Следовательно, они имеют уникальную известность в обществе. Также они работают вдумчиво и улучшают свой социальный статус. Такие качества иногда предлагают им признание хорошего руководителя или уважаемой профессии.

Образование необходимо как мужчинам, так и женщинам для понимания всех аспектов жизни. Сегодня критерии и тема образования совершенно иные, чем раньше. Многие национальные программы также продвигают образование и делают его доступным. Образование в обществе сглаживает все различия, а также наделяет ответственностью, обязанностями, социальными правами и правами человека.

Сегодня вы живете в техническом мире только благодаря образованным людям. Люди изобрели множество гаджетов, машин, инструментов, средств связи и т. д. Страна, хорошо оснащенная наукой и техникой, известна как усиливающаяся и передовая страна. Раньше не хватало образования. Но сегодня системы образования растут день ото дня, и, таким образом, люди расширяют свои взгляды по всему миру.

Эссе о важности образования (800 слов)

Введение:

Образование играет важную роль в прогрессе человечества.Образованные люди несут ответственность за лучшее будущее общества или страны. Образованный человек не только получает платформу различных возможностей для успеха, но и строит сильную нацию. Образование продвигает экономическую систему и социальную систему, давая академические знания и навыки, которые можно использовать. Система образования определяет развитие страны. Хорошо образованная страна известна как хорошо развитая страна, потому что образование обеспечивает стране процветание, богатство и славу.

Важность образования для отдельных лиц:

Образование начинается с детства и продолжается до конца жизни.Она делает людей благородными и совершенными. Чем более вы образованы, тем больше качеств у вас будет. Образование – единственный инструмент для светлого будущего.

(i) Достижение знаний: Образование дает вам всемирную информацию и базовые знания об обществе. Вы получаете опыт о религиях, фактах, истинах, вещах (школьных предметах). Кроме того, лучшее понимание также помогает вам жить сбалансированной жизнью и делает вас психически здоровым.

(ii) Гарантированная карьера: У образованных людей есть ключ к этичному обеспечению своего будущего.Каждый сектор требует степени или более высокой квалификации, чтобы предложить работу. Некоторые люди собирают учебные материалы, чтобы стать профессионалом в своей области и получать более высокую оплату. Кроме того, образование формирует доход людей, поэтому образованные люди живут в достатке.

(iii) Улучшение личности: Образование улучшает личность человека. Образованный человек смелый, уверенный в себе и умный. Образование делает человечество щедрым. Кроме того, образованные люди поддерживают правильные продукты и ведут себя этично.

(iv) Широкий ум: Образованный человек не тратит зря ни мгновения своей жизни. Образование заставляет людей уважать других, придавать значение другим и относиться к другим. Они всегда открыты и не имеют корыстных интересов.

 (v) Развитие: Образование, а также образованные люди являются основной причиной роста. Ученые и изобретатели поощряют науку и технологии только благодаря образованию. Кроме того, просто необходимо обучение, чтобы понять и использовать эту современную технологию.

(vi) Поддержание окружающей среды: Те, кто образован, любят жить в гигиеничной, чистой и свежей среде. Поэтому они помогают сохранить природу. Их профессиональные манеры позволяют им пользоваться мусорными баками. Кроме того, они знают цену природным ресурсам, поэтому защищают их.

Значение образования для общества:

Образование ведет общество к лучшему, поскольку оно является для него самым важным институтом. Образованное и цивилизованное общество влияло на жизнь людей и оценивалось как универсальные стандарты.Нация никогда не может расти без образования. Общество может выжить, если оно предоставит молодежи возможность получить образование, лучшую работу и приятную жизнь.

(i) Расширение прав и возможностей: Образование заставляет человека справляться с любой конкретной жизненной ситуацией и знать правила и нормы общества. Хорошо образованное сообщество может формировать функционирование органов управления и экономики. Потому что именно образование помогает понять политику.

(ii) Социализация: Образование помогает завершить процесс социализации.После родителей школы дают образование детям, чтобы улучшить их знания и навыки. Их учат чувствовать неправоту и писать, уважению к другим, честной игре и честности, которые важны для гражданства, соблюдению законов, сотрудничеству и т. Д. Следовательно, образование делает их хорошими гражданами.

(iii) Передает Центральное Наследие: Каждое общество уравновешено вовлечением его культуры, которая несет в себе музыку, религию, философию, искусство, литературу, верования и навыки.Культуры в основном отправляются социальными фондами, и образование играет ведущую роль в распространении культур или социального наследия. Культурный человек – это результат надежной системы образования.

(iv) Социальные связи: В образованном обществе существует сильная связь между отдельными людьми. Потому что люди со всего региона, актеры и фоны собираются, чтобы собирать знания. Таким образом, образование является основным фактором, объединяющим молодежь и формирующим уникальную связь между ними. Образованные люди общества открыты и не предпочитают судить других.

(v) Сообщества помощи: Люди собирают знания не для себя, а для помощи другим сообществам и обществу. Профессионалы, такие как врачи, инженеры и т. д., предоставляют возможности другим.

Важность образования для страны:

Качественная система образования работает на благо страны. О стране в основном судят по ее экономике и системе образования. Нация растет день ото дня только благодаря своим технологиям и образованию.

(i) Выбрать хорошего лидера: Образованные люди понимают разницу между хорошим и плохим лидером для своей страны.Образованные люди знают, зачем голосовать за партию, чтобы внести позитивный вклад в развитие страны.

(ii) Предотвращение бедности: Из-за отсутствия образования люди часто остаются безработными, что свидетельствует о низком уровне экономического положения нации. Жалкое бедственное положение страны препятствует ее прогрессу и развитию. Таким образом, образование необходимо для ускорения экономического роста и увеличения доходов.

(iii) Стандарт здравоохранения: Образование также способствует улучшению состояния здоровья в стране.Качественное образование дает нации много фармацевтов и врачей. Поэтому граждане нации живут здоровыми и счастливыми.

(iv) Предоставляет услуги: Страна может оказывать услуги в интересах образования. Сочетание идей и методов, предлагаемых образованными людьми, способствует изобретательству и промышленному развитию. А также, с ними могут работать образованные люди. В результате страна известна как более могущественная и добилась значительной известности в продвижении.

Эссе на общие темы:

Поделиться на Facebook, Twitter и Google+

Образец эссе о причинах и следствиях о ценности высшего образования

Человек может сразу сказать, есть ли у человека высшее образование или нет.Многие из нас, получивших высшее образование, думают об этом как о «прыжке». Между теми, кто закончил колледж, и теми, кто его не получил, существует большая разница. Эта разница может быть не сразу очевидна, но она может быть ясна как день, если вы проведете некоторое время с человеком и поговорите с ним какое-то время. Высшее образование может повлиять на человека разными способами, и в этой статье мы обсудим, как получение высшего образования (причина) меняет человека (следствия).

Высшее образование делает человека сильнее и увереннее. Обучение в колледже представляет собой множество ситуаций для человека, который учится в колледже, и он / она узнает гораздо больше в условиях колледжа, чем просто получает необходимое образование. Студент колледжа сталкивается с самыми разными людьми в студенческой среде, и он/она должен научиться общаться с разными людьми в разных условиях, и это придает студентам большую уверенность в себе. Высшее образование оказывает глубокое влияние на человека и его жизнь.Это помогает людям более разумно выбирать свою карьеру, а опыт колледжа делает людей более уверенными в себе и позволяет принимать более взвешенные и взвешенные решения.

Получение высшего образования, возможно, является самым важным этапом в вашей жизни. Образование в колледже — очень ценная вещь, и каждый должен получить его, чтобы мы все могли получить просвещение и помочь сделать наше общество лучше. Колледж — это место, где люди собираются вместе в среде, которая помогает развивать их образовательные и профессиональные интересы.Люди учатся читать, размышлять, исследовать, слушать, спорить и особенно расширять известные границы.

Высшее образование помогает людям и готовит их к вхождению в реальный мир экономики и социальных привязок. Студенты узнают, что такое личная свобода, а затем узнают, как пользоваться этой свободой в реальном мире после завершения обучения. Колледж учит людей мечтать, достигать своих самых высоких устремлений, делать хороший и мудрый выбор. Иногда очень озадачивает мысль о том, что многие люди принижают ценность высшего образования.Колледж — это место, куда люди поступают, чтобы полностью испытать свои умственные способности, где они могут расти и созревать как личности и как будущие представители общества.

Людей, получивших высшее образование, можно мгновенно выделить из группы. Такие люди кажутся более уравновешенными и уверенными во всех аспектах своей жизни. Я считаю, что люди, получившие высшее образование, несут наибольшую ответственность за то, чтобы сделать общество лучшим местом для жизни. Если каждый в обществе получит высшее образование, общество может стать в десять раз лучше благодаря ценностям и традициям что человек изучает в колледже.

Высшее образование может научить человека его или ее моральным обязательствам и помочь людям осознать, чего им не хватает в жизни. Очевидно, что люди, получившие высшее образование, в целом более счастливы в жизни и кажутся более утонченными и просвещенными. У таких людей более высокое качество жизни, поскольку они больше понимают мир и могут ценить более прекрасные вещи в жизни, такие как искусство, музыка и театр, гораздо больше, чем не имеющие высшего образования.

Также было замечено, что люди с высшим образованием, как правило, более удовлетворены как личности.Они более спокойны внутри себя и наслаждаются большим процветанием, чем другие. Они находят большое удовлетворение в осознании того, что получили образование в жизни, и склонны гордиться этим. Помимо этого, еще одним самым большим преимуществом наличия степени бакалавра является то, что на ней можно развиваться. Человек может получить степень магистра или доктора наук только после получения степени бакалавра. Таким образом, для дальнейшего обучения крайне важно иметь как минимум степень бакалавра.

В колледже люди встречают самых разных людей, и это помогает им подготовиться к жизни в сфере, где приходится взаимодействовать с самыми разными людьми на работе. Это также способствует личностному развитию человека. Студенты, посещающие колледж, учатся писать более эффективно и выражать свои мысли более четко. Обучение со студентами из самых разных экономических, этнических и социальных слоев также помогает человеку, посещающему колледж, больше узнать о мире, и это также сближает людей мира.Люди в колледжах приходят из всех аспектов жизни; человек, поступающий в колледж, обязан общаться со своими одноклассниками, которые могут быть выходцами из самых разных стран, культур и поколений. Это взаимодействие является еще одним ценным аспектом обучения в колледже, и оно помогает формировать личность человека таким образом, который не имеет себе равных в любом другом учреждении, будь то церковь или дом. Человек, возможно, учится больше всего за годы учебы в колледже, и это включает не только академическое образование, но и образование в социальной и политической сферах.Вот почему я считаю, что получение высшего образования важно, поскольку оно дает человеку шанс вести более счастливую и яркую жизнь.

27 фактов о важности образования (эссе или речь)

Вам нужны идеи для эссе о важности образования?

Вот список из 27 идей, которые помогут вам начать работу!

Эти идеи взяты из различных онлайн-источников, и на случай, если вам понадобится предоставить ссылки в своем эссе, были предоставлены ссылки.

В этой статье перечислены идеи о важности образования для жизни человека (пункты 1–16) и общества (пункты 17–27).

>>>Вам также может понравиться: Как написать эссе Введение

Значение образования в жизни человека

1. Образование помогает выбраться из бедности

Бедность связана с низким уровнем образования. Бедные семьи обычно менее образованны, чем богатые.Кроме того, если вы родились в бедной семье с низким уровнем образования, высока вероятность того, что вы тоже станете малообразованным и бедным.

Одним из способов воздействия бедности на образование являются прямые затраты. Даже когда школа бесплатна, семьям может быть очень трудно покрыть расходы на форму, проезд и т. д.

Чтобы вырваться из ловушки бедности, люди должны получить более высокое образование, чем их родители, и найти высокомобильную работу (это означает: работу, которая поможет вам перейти из рабочего класса в средний класс).

Вот несколько фактов, подтверждающих это.

Недавний отчет показал, что люди с высшим образованием по статистике реже живут в бедности. Среди людей старше 25 лет только 2% выпускников колледжей жили в бедности. Это сопоставимо с 13% выпускников средних школ старше 25 лет.

2. Образование помогает людям зарабатывать больше денег

Работа, требующая высшего образования, обычно более высокооплачиваемая, чем неквалифицированная работа. Это связано с тем, что работа более сложная и требует более специализированного набора навыков.Если вы получите образование в области навыков, в которой не хватает рабочих рук, ваша заработная плата увеличится.

Чтобы подчеркнуть это, Брукингс представил результаты, которые показывают:

«Человек с высшим образованием почти в девять раз чаще зарабатывает более 100 000 долларов, чем человек, имеющий только аттестат средней школы, и в 13 раз больше шансов заработать более 200 000 долларов в год».

В настоящее время востребованными, требующими высшего образования и достаточно хорошо оплачиваемыми должностями являются:

  • Разработчик программного обеспечения (101 000 долларов США)
  • Администратор здравоохранения (98 000 долларов США)
  • Медицинский технолог (51 000 долларов США)

Источник: CNBC.

3. Люди с высшим образованием имеют больше шансов получить работу

В наши дни найти работу не так-то просто, даже людям с ученой степенью. Но статистически у вас больше шансов найти работу, если у вас есть высшее образование.

В отчете «Образование платит: преимущества высшего образования для отдельных лиц и общества » за 2017 год было обнаружено, что люди с высшим образованием имеют более низкий уровень безработицы.

В 2015 году уровень безработицы среди молодых людей (в возрасте 25–34 лет) со степенью бакалавра составлял 2.6%. Уровень безработицы среди выпускников средних школ того же возрастного диапазона составил 8,1 процента.

Это огромная разница, которая подчеркивает взаимосвязь между образованием и возможностью трудоустройства.

>>>Вам также может понравиться: 21+ способов сделать эссе длиннее

4. Высокообразованные люди статистически здоровее

По статистике, чем выше ваше образование, тем вы здоровее. Потенциально это может быть связано с несколькими факторами, в том числе:

  • Стабильная работа с постоянным рабочим днем ​​позволяет планировать физические упражнения;
  • Культурные различия между рабочим и средним классом;
  • Больше денег для участия в развлекательных мероприятиях.

Какова бы ни была причина, факты говорят сами за себя. Один из главных фактов таков:

В 2014 году сигареты курили 26% выпускников средних школ. В том же году только 8% выпускников колледжей курили сигареты.

Источник: Education Pays: Преимущества высшего образования для отдельных лиц и общества

5. Добровольцы с высшим образованием Больше

Образованные люди лучше справляются с волонтерской деятельностью.Причины этого могут быть очень похожи на причины большей физической подготовки. Возможные причины:

  • Стабильная работа с постоянным рабочим днем ​​позволяет планировать регулярные часы волонтерской работы;
  • Люди с высшим образованием реже работают на двух работах;
  • У хорошо образованных людей больше денег на поездки в места волонтерской деятельности и обратно.

Опять же, было бы неплохо подкрепить это утверждение некоторыми фактами.

В 2015 году 39% выпускников колледжей сообщили, что в этом году они стали волонтерами.Среди выпускников средних школ только 16% сообщили, что они вызвались добровольцами.

Источник: Education Pays: Преимущества высшего образования для отдельных лиц и общества

6. Образование помогает людям принимать лучшие решения

Мы уже установили, что люди с высшим образованием имеют больше гарантий работы и больше денег.

Постепенный эффект этого заключается в том, что они могут принимать лучшие решения.

Когда вы будете более уверены в том, что деньги поступают каждую неделю, вы сможете лучше планировать свой бюджет.У вас также будут деньги, чтобы принимать решения о проживании в более безопасных районах с большим количеством общественных услуг.

Кроме того, высшее образование обычно учит навыкам критического мышления. Это означает, что люди, обученные критическому мышлению, могут иметь преимущество при принятии трудных решений. Они будут иметь образование, чтобы знать, как обращаться со сложными процессами принятия решений.

7. Образование помогает людям принимать долгосрочные решения

Высокообразованные люди не только обладают набором навыков для принятия трудных решений, но и имеют деньги для принятия долгосрочных решений.

Если у вас есть стабильная работа с высоким ежемесячным доходом, у вас больше шансов получить кредит на дом. У вас также есть свобода начать инвестировать в свои пенсионные фонды.

Как видите, корреляция между высоким уровнем образования и высокими доходами оказывает огромное влияние на качество жизни.

8. Образование может повысить социальный статус

Образование в уважаемом учебном заведении может открыть перед вами множество дверей.

Многие студенты со всего мира приезжают в такие страны, как Великобритания, США и Австралия, чтобы получить дипломы в ведущих образовательных странах.

Точно так же, если вы доберетесь до школы или университета с более высоким рейтингом, такого как Гарвард, Йель, Кембридж, Оксфорд или Принстон, вы получите высокий социальный статус только за то, что учились в университете.

Даже в обязательном школьном возрасте есть элитные заведения. Например, частная школа Eton College в Великобритании известна тем, что выпустила не менее 19 британских премьер-министров.

Когда вы получаете социальный статус благодаря посещению хорошей школы или университета, мы говорим, что у вас есть институциональный или культурный капитал.

Эта степень уважаемого университета может помочь вам пройти собеседование при приеме на работу, которое вы искали. Но это также может повысить ваш социальный статус среди семьи, друзей и — да — потенциальных будущих партнеров!

9. Образование делает людей лучше собеседников

Вы когда-нибудь разговаривали с человеком, и он был просто очень интересным? Казалось, они многое знают и могут поговорить с тобой о чем угодно.

Ну, этот человек, вероятно, очень хорошо образован.

На самом деле, у нас есть несколько слов для описания людей, хорошо образованных в широком диапазоне тем. Вы можете позвонить им:

Существует также тип обучения, призванный помочь вам стать эрудитом. Это называется Гуманитарное образование , и вы получаете его, получив степень в области гуманитарных наук в университете.

10. Образование помогает людям получить доступ к важной информации

В темные века в Европе мало кто умел читать.

Это означало, что знания, содержащиеся в книгах, были доступны лишь очень немногим людям.

Когда у людей нет доступа к знаниям, они находятся в очень уязвимом положении. Они не могут усвоить важную информацию и им труднее принимать решения.

В настоящее время большинство людей в развитом мире умеют читать. Этот огромный скачок в уровне образования позволил любому из нас пойти туда и получить доступ к информации.

На самом деле, вы делаете это прямо сейчас! Разве ты не рад, что умеешь читать?

Образованные люди также знают, как получить доступ к важной информации.В школе нас учат энциклопедиям и библиотекам. В университете нас учат научным источникам и тому, как получить к ним доступ.

Объедините умение читать с навыками доступа к информации, и каждый может помочь себе в обучении чему угодно. Вам просто нужно базовый уровень образования, чтобы начать!

11. Образование позволяет людям критически анализировать идеи

В школе вас не просто учат фактам.

Вас также учат думать.

Эта способность мыслить требует некоторых довольно продвинутых стратегий, таких как:

  • Скептицизм: Нежелание верить во что-то, пока не увидишь факты;
  • Критическое мышление: способность смотреть на что-то с разных точек зрения;
  • Аналитическое мышление: способность глубоко исследовать что-то, чтобы найти ответы.

Обладая этими фантастическими навыками, вы сможете пройти долгий путь! Вас с меньшей вероятностью обманут, заставив поверить в то, что не соответствует действительности.Вы также сможете все обдумать и прийти к разумным, рациональным выводам.

12. Образование может помочь людям (особенно женщинам) стать независимыми и влиятельными

Образование женщин находится в центре внимания Организации Объединенных Наций.

Это связано с тем, что многие необразованные женщины зависят от своих семей или мужей в плане заработка.

Когда женщины получают образование, они могут стать независимыми. Они могут работать на более высокооплачиваемой работе, занимать более влиятельные должности на рабочем месте и получать доход, не зависящий от их мужей.

В долгосрочной перспективе это будет означать, что женщины будут иметь равное право голоса в развитии нашего мира.

Кроме того, женщины, имеющие работу, могут вносить финансовый вклад в свои семьи, что может помочь вывести всю семью из бедности и повысить их уровень жизни.

13. Образование снижает незапланированные беременности и половые заболевания

Базовое образование в области секса и отношений может значительно сократить половые заболевания и незапланированную беременность.

Вот некоторые факты:

Проект Боргена утверждает, что окончание начальной школы снизит шансы человека заразиться ВИЧ. Фактически, это снижает шансы девочек заразиться болезнью в 3 раза.

У образованных людей тоже семьи меньше, и они появляются в более позднем возрасте. В Мали женщины со средним образованием рожают в среднем 3 детей. У женщин без среднего образования в среднем 7 детей.

14. Образование помогает нам реализовать собственный потенциал

Через образование мы узнаем о том, что нам нравится и не нравится.Мы узнаем все о вещах из науки, математики, языков и истории.

Обдумав все эти разные темы, мы сможем лучше жить.

Если ты не получишь образование, ты не откроешь свой кругозор и не познаешь мир. Вы можете в конечном итоге застрять в изолированной жизни, не испытав все замечательные вещи, которые может предложить жизнь.

Для этого не нужно ходить в школу. Возможно, образование для вас — это просто чтение книг на самые разные темы.

В любом случае, занимаясь самообразованием, вы сможете реализовать свой потенциал и жить более значимой жизнью.

15. Образование может принести радость в жизнь людей

К сожалению, часто упускается из виду, что образование может приносить удовольствие само по себе.

Я много говорил о том, как образование может помочь людям выбраться из бедности, дать им работу, сделать их сильнее и меньше болеть.

Но также важно помнить, что образование может быть просто приятным и, следовательно, важным для того, чтобы помочь вам быть счастливым.

Вы когда-нибудь узнавали что-то действительно классное и радовались, что узнали эту информацию сейчас?

Вот что я имею в виду, говоря, что образование само по себе является увлекательным занятием.

Когда люди учатся только потому, что им нравится учиться, мы говорим, что они внутренне мотивированы. Это противоположно внешней мотивации, когда люди учатся чему-то, чтобы получить вознаграждение, например, лучшую работу.

16. Образование делает вас более толерантным

Есть некоторые свидетельства того, что высокообразованные люди могут быть более терпимыми, чем малообразованные.

Возьмем только один пример: люди из Латинской Америки со средним образованием на 45% более толерантны к людям с ВИЧ, чем латиноамериканцы с начальным образованием.

Точно так же Лорель Эспиноса утверждает, что колледжи — идеальные места для обучения толерантности. Она утверждает:

Основы терпимости глубоко укореняются в классах колледжа, где студенты изучают и сталкиваются с новыми идеями, проблемами и опытом, время от времени сильно отличающимися от их собственных.

Это, конечно, если у вас есть хороший учитель, который научит вас взглядам разных людей!

>>> Вам также может понравиться: Как написать лучшее университетское эссе

Значение образования для общества

17. Образование предотвращает болезни в обществе

Санитарное просвещение в классах может сделать все общество более здоровым и увеличить продолжительность жизни.

Санитарное просвещение помогает людям избегать рискованной деятельности и поведения, оказывать базовую первую помощь при травмах и узнавать, когда им нужно обратиться к врачу.

Справочное бюро по вопросам народонаселения утверждает, что просвещение женщин по вопросам здоровья особенно важно, поскольку они часто устанавливают стандарты поведения в семье, например, регулярное мытье рук.

Обучение детей здоровому образу жизни также очень важно для будущего здоровья общества.

Вот почему организация «Спасите детей» тратит много денег на санитарное просвещение в развивающихся странах. Вот что они говорят о пользе образования для здоровья детей:

Самое главное, благодаря образованию учащиеся узнают, как адаптировать свои повседневные привычки для улучшения своего здоровья, питания, гигиены и профилактики ВИЧ и СПИДа, приобретая эти важные навыки и модели поведения на всю жизнь.

18. Образование способствует росту экономики страны

Чем образованнее население страны, тем богаче становится вся страна. Это, безусловно, подчеркивает важность образования!

Вот некоторые факты, которые могут быть вам полезны:

Hanushek and Wobmann (2010) рассмотрели данные о связи между экономическим ростом и образованием. Они обнаружили, что качественные системы образования тесно связаны с долгосрочным экономическим ростом общества.

Вот их заключение:

На экономический рост сильно влияют навыки рабочих. То, что люди знают, имеет значение.

Еще один.

Хассан и Рафаз (2017) рассмотрели экономический рост в Пакистане в период с 1990 по 2016 год. Они утверждают, что:

[A] Увеличение на 1% образования женщин, участия женщин в рабочей силе, расходов на образование и коэффициента рождаемости приводит к увеличению ВВП Пакистана на 96%

Вау! Образование женщин представляется мощным средством увеличения благосостояния целых обществ.

19. Образование может привлечь высокооплачиваемую работу 21 st Век

Вы, наверное, слышали, что рабочие места на производстве и на фабриках становятся все более редкими в развитых странах.

Почему?

Потому что высокооплачиваемые рабочие места будущего не будут связаны с неквалифицированным трудом. Эти рабочие места исчезают и уходят в более бедные страны.

Вместо этого все хорошие рабочие места в будущем потребуют очень высокого уровня образования.

Часто такие учителя, как я, говорят о навыках для 21 ст Века.Это такие навыки, как:

  • Креативное мышление;
  • Критическое мышление;
  • Связь;
  • Сотрудничество;
  • Цифровая грамотность

Если современные дети не обучены этим важным навыкам, им будет трудно найти лучшую работу. И если все общество отстает в образовании, эти хорошие рабочие места переместятся за границу, где можно найти наиболее высокообразованных работников.

20. Образование может предотвратить войны и конфликты

Уроки истории могут быть очень полезными, чтобы помочь предотвратить ошибки прошлого.

Если вы хотите избежать ошибок истории, вы должны узнать, как они были сделаны. Рассказывая людям о событиях, приведших к Первой и Второй мировым войнам, мы могли бы научить людей, как избежать тех же ошибок снова.

Точно так же, если общество хорошо осведомлено об опасностях и горестях войн, эти войны можно предотвратить.

Это произошло во время войны во Вьетнаме, когда студенты университетских городков начали протестовать против войны. Эти студенты упорно трудились, чтобы рассказать людям по всей территории Соединенных Штатов о том, что на самом деле происходило во Вьетнаме.

Военные журналисты также сыграли важную роль в информировании общественности об ужасных последствиях войны. Видеоматериалы, фотографии и новостные репортажи, отправленные обратно в Соединенные Штаты, помогли просвещать население и активизировать антивоенные усилия.

21. Образование полезно для демократии

Большинство стран первого мира обеспечивают обучение детей демократическому гражданству.

Преподавание ценностей демократического общества, таких как тот факт, что мы должны избирать наших лидеров, помогает поддерживать демократию.

Если мы не будем учить тому, как хороша демократия для нашей свободы и процветания, мы можем во сне попасть в порочную диктатуру!

Демократия — это больше, чем голосование. Речь идет о том, чтобы узнать о важности уважительного отношения друг к другу, волонтерства в нашем сообществе и уважения свободы друг друга.

Я думаю, что сенатор Майкл Беннет хорошо резюмирует это, когда он говорит в своем блоге:

Получив образование, обычный человек сможет мудро выбирать лидеров и дать отпор тираническим инстинктам тех, кто у власти.

22. Образование ведет к медицинским и технологическим прорывам

До того, как мы стали одержимы связью между образованием и деньгами, общество все еще вкладывало значительные средства в государственные университеты.

Почему?

Потому что сильные системы высшего образования могут привести к технологическим и медицинским прорывам.

Вот несколько вещей, которые люди изобрели во время учебы и исследований в университетах:

  • Ремень безопасности: Изобретен в Корнельском университете
  • Gatorade: Unvented в Университете Флориды
  • УЗИ: Разработано в Венском университете
  • Компьютерная томография: Разработано в Джорджтаунском университете
  • GPS: Разработано в Массачусетском технологическом институте
  • Вакцина против полиомиелита: Разработана в Университете Питтсбурга

23.Образование может привести к предпринимательству

Интернет-сайт Talk Business утверждает, что предприниматели всегда нуждаются в повышении квалификации. Они спорят:

…по своей сути [предприниматели] решают проблемы и тратят свое время на поиск возможных решений.

Чтобы решить проблемы, предприниматели записываются на курсы, читают книги, слушают подкасты и платят наставникам. Другими словами, они большие самоучки.

Далее в статье объясняется, что предприниматели часто не стремятся получить формальное образование в школе или университете.Вместо этого они ищут ответы на свои вопросы у людей, которые уже решили проблемы.

Итак, образование полезно для бизнеса, но не сужайте свое определение образования. Образование может быть разных форм и размеров.

24. Образование может быть решением таких глобальных проблем, как изменение климата

Образование может помочь нам решить проблему изменения климата двумя способами.

Во-первых, информирование людей об устойчивости может помочь нам уменьшить наше экологическое воздействие на этот мир.Если мы будем больше перерабатывать, потреблять меньше товаров и следить за тем, чтобы убирать за собой, мы сможем многое сделать для защиты окружающей среды.

Во-вторых, обучение будущих ученых-экологов имеет жизненно важное значение для поиска решений наших текущих экологических проблем.

Ученые будущего могут найти способы значительно сократить выбросы углерода, снизить температуру на земном шаре или придумать более совершенные способы производства энергии.

В гонке со временем, чтобы решить климатический кризис, образование может быть тем, что спасает нас от самих себя.

25. Образование важно для создания сплоченного общества

Образование помогает нам научиться правильно себя вести.

Эмиль Дюркгейм — крупный теоретик, придумавший эту концепцию.

Согласно Дюркгейму, школьное обучение — это все о «социализации».

Под этим он подразумевает, что мы ходим в школу, чтобы узнать больше, чем математику и естественные науки. В школе есть скрытая учебная программа. Скрытая учебная программа — это все, что мы изучаем помимо наших учебников.

Скрытый учебный план включает в себя:

  • Обучение манерам поведения;
  • Учимся ладить друг с другом;
  • Научиться уважать частную жизнь других людей;
  • Учимся следовать правилам на благо общества;
  • и многое другое!

Таким образом, если в школах нас не учат, как ладить друг с другом, в наших сообществах может возникнуть гораздо больше конфликтов.

26. Образование передает культурные ценности, наследие и информацию из поколения в поколение

Как вы узнали о Рождестве? Как насчет 4 -го июля? Как вы узнали о коренных американцах?

Мы многому научились в школе.

Таким образом, образование также учит нас нашей культуре и тому, кто мы есть.

Обычно это происходит на уроках истории, где мы изучаем историю наших народов и нашего мира.

Но мы также изучаем культурные ценности из скрытой учебной программы (если вы не читали пункт 25, я говорю там о скрытой учебной программе).

Например, в западной культуре вежливо смотреть людям в глаза и пожимать им руки. Мы также уважаем наших старших. Это культурные ценности, которым нас учат в повседневных разговорах в школе.

27. Образование может привести к гендерному равенству

Существует множество доказательств того, что образование является ключом к созданию более равноправного мира.

Например, ЮНЕСКО утверждает, что женщины, как правило, менее образованы, чем мужчины в развивающихся странах. Однако в целом женщины больше заботятся об окружающей среде.

Почему это проблема?

Потому что на данный момент женщины недостаточно уполномочены (посредством образования) создавать изменения. Более образованные женщины означают, что у женщин больше возможностей для осуществления перемен.

Вот пример:

«Женщины составляют почти две трети из 758 миллионов взрослых, которые не умеют читать или писать предложения — огромное количество людей, которым мы не предоставляем возможности помочь нам бороться с изменениями в окружающей среде» (ЮНЕСКО)

Существует также проблема гендерных стереотипов, с которыми можно бороться посредством образования. Если мы будем информировать больше людей о справедливости и равенстве, гендерные стереотипы уменьшатся, что будет хорошо для гендерного равенства.

Последние мысли

Любая важная образовательная речь или эссе должны быть подкреплены фактами и цифрами.Используйте эти 27 ключевых моментов о важности образования для своего следующего эссе!

Вы также можете получить факты из следующих двух источников:

Как COVID-19 влияет на обучение учащихся?

Пандемия COVID-19 привнесла неопределенность в основные аспекты национального и глобального общества, в том числе в школы. Например, существует неопределенность в отношении того, как закрытие школ прошлой весной повлияло на успеваемость учащихся, а также то, как быстрый перевод большей части обучения на онлайн-платформу в этом учебном году будет продолжать влиять на успеваемость.Без данных о том, как вирус влияет на обучение учащихся, принятие обоснованных решений о том, следует ли и когда вернуться к очному обучению, остается затруднительным. Даже сейчас руководителям образования приходится сталкиваться с, казалось бы, невозможным выбором, который уравновешивает риски для здоровья, связанные с очным обучением, с образовательными потребностями детей, которые могут быть лучше удовлетворены, когда дети учатся в физических школах.

На фоне всей этой неопределенности растет понимание того, что закрытие школ весной 2020 года, вероятно, негативно скажется на обучении учащихся.Например, в предыдущем посте для этого блога мы представили наше исследование, прогнозирующее возможное влияние закрытия школ на успеваемость. Основываясь на исторических тенденциях в обучении и предыдущих исследованиях того, как свободное от учебы время влияет на обучение, мы подсчитали, что учащиеся потенциально начнут осенью 2020 года примерно с 70% успехов в чтении по сравнению с обычным учебным годом. Прогнозируется, что в математике учащиеся продемонстрируют еще меньшие успехи в обучении по сравнению с предыдущим годом, вернувшись с менее чем 50% обычных успехов.Хотя эти и другие подобные прогнозы представляли собой мрачную картину проблем, с которыми учащиеся и преподаватели столкнутся этой осенью, они, тем не менее, были прогнозами. Оставался вопрос: как на самом деле будут выглядеть тенденции обучения в фактических данных за 2020-21 учебный год?

Теперь, когда у нас есть данные за осень 2020 года, мы можем выйти за рамки прогнозирования и приступить к описанию того, что произошло. В то время как закрытие прошлой весной оставило большинство школ без оценочных данных того времени, тысячи школ начали тестирование этой осенью, что позволило сравнить успехи в обучении в типичном году до COVID-19 с теми же успехами во время пандемии COVID-19. .Используя данные почти 4,4 миллиона учащихся 3–8-х классов, которые осенью 2020 года прошли тесты по чтению и математике MAP ® Growth™, мы рассмотрели два основных вопроса исследования:

.
  1. Насколько успевали учащиеся осенью 2020 г. по сравнению с обычным учебным годом (в частности, осенью 2019 г.)?
  2. Удалось ли учащимся добиться успехов в учебе после физического закрытия школ в марте 2020 года?

Чтобы ответить на эти вопросы, мы сравнили успеваемость и рост учащихся во время пандемии COVID-19 с моделями успеваемости и роста, наблюдавшимися в 2019 году.Мы сообщаем об успеваемости учащегося в виде процентиля, который является нормативной мерой успеваемости учащегося в данном классе/предмете относительно национальных норм MAP Growth (отражающих уровни успеваемости до COVID-19).

Чтобы убедиться, что учащиеся, сдавшие тесты до и после закрытия школ из-за COVID-19, были демографически схожими, весь анализ был ограничен выборкой из 8000 школ, которые тестировали учащихся осенью 2019 и осенью 2020 года. По сравнению со всеми государственными школами в страны, школы в выборке имели немного большее общее количество учащихся, более низкий процент учащихся с низким доходом и более высокий процент белых учащихся.Поскольку наша выборка включает как очных, так и удаленных тестировщиков осенью 2020 г., осенью 2020 г. мы провели первоначальное исследование сопоставимости удаленного и очного тестирования. учащиеся 3-8 классов, но предупреждаем, что условия удаленного тестирования могут быть качественно другими для учащихся K-2. Дополнительные сведения о образце и методологии см. в техническом отчете, прилагаемом к данному исследованию.

В некоторых случаях наши результаты говорят более оптимистично, чем мы опасались.В других результаты вызывают столь же глубокое беспокойство, как мы и ожидали, основываясь на наших прогнозах.

Вопрос 1. Насколько успевали учащиеся осенью 2020 г. по сравнению с обычным учебным годом?

При сравнении медианного процентиля учащихся на осень 2020 г. и на осень 2019 г. можно поделиться хорошей новостью: учащиеся 3–8-х классов показали такие же результаты в чтении, как и учащиеся того же класса осенью 2019 г. Хотя причина стабильности эти результаты достижений не могут быть легко зафиксированы, возможные объяснения заключаются в том, что учащиеся больше читают самостоятельно, а родители лучше подготовлены для поддержки обучения чтению по сравнению с другими предметами, требующими более формального обучения.

Новости в математике, однако, более тревожны. На рисунке ниже показан средний процентильный рейтинг по математике по классам осенью 2019 года и осенью 2020 года. Как видно из рисунка, успеваемость учащихся по математике в 2020 году была примерно на 5–10 процентилей ниже по сравнению с учащимися того же класса в предыдущем году.

Рисунок 1. Процентили роста MAP по математике по классам осенью 2019 г. и осенью 2020 г.

Источник: Расчеты автора с данными MAP Growth.
Примечания: Каждая полоса представляет средний процентильный ранг в данном классе/семестре.

Вопрос 2: Достигли ли учащиеся успехов в учебе с тех пор, как школы физически закрылись, и как эти успехи соотносятся с успехами в более типичный год?

Чтобы ответить на этот вопрос, мы изучили успехи/потери в обучении в период с зимы 2020 г. (с января по начало марта) и осенью 2020 г. по сравнению с теми же успехами в период до COVID-19 (с зимы 2019 г. по осень 2019 г.).Мы не рассматривали весенне-осенние изменения, потому что весной 2020 года (после начала пандемии) тестирование проходило очень мало студентов. Почти во всех классах большинство учащихся добились определенных успехов в обучении как по чтению, так и по математике с начала пандемии COVID-19, хотя успехи в математике в 2020 году были меньше по сравнению с успехами учащихся тех же классов зимой 2019 года — осенью. 2019 период.

На рис. 2 показано распределение изменений в баллах по чтению по классам за период с зимы 2020 г. по осень 2020 г. (светло-синий цвет) по сравнению с учащимися того же класса в предпандемический период с зимы 2019 г. до осени 2019 г. (темно-синий цвет).Распределения 2019 и 2020 годов в значительной степени перекрываются, что свидетельствует об одинаковом количестве изменений внутри учащихся от одного класса к другому.

Рисунок 2. Распределение изменений внутри учащихся с зимы 2019 г. по осень 2019 г. по сравнению с зимой 2020 г. по осени 2020 г. в чтении

Источник: Расчеты автора с данными MAP Growth.
Примечания: Пунктирная линия представляет нулевой рост (например, результаты зимнего и осеннего тестов были эквивалентны).Положительное значение указывает на то, что учащийся набрал больше баллов осенью, чем его предыдущий зимний балл; отрицательное значение указывает на то, что учащийся набрал меньше баллов осенью, чем его предыдущий зимний балл.

Между тем, на рис. 3 показано распределение изменений по математике для учащихся разных классов за период с зимы 2020 г. по осень 2020 г. В отличие от чтения, эти результаты показывают сдвиг вниз: меньшая доля учащихся продемонстрировала положительный рост по математике в период 2020 г., чем в период 2019 г., для всех классов.Например, 79% учащихся, перешедших с 3-го -го класса на 4-й -й класс, добились успехов в учебе в период с зимы 2019 г. по осень 2019 г. по сравнению с 57% учащихся того же класса в 2020 г.

Рисунок 3. Распределение изменений внутри учащихся с зимы 2019 г. по осень 2019 г. и с зимы 2020 г. по осень 2020 г. по математике

Источник: Расчеты автора с данными MAP Growth.
Примечания: Пунктирная линия представляет нулевой рост (т.г., результаты зимних и осенних тестов были эквивалентны). Положительное значение указывает на то, что учащийся набрал больше баллов осенью, чем его предыдущий зимний балл; отрицательное значение указывает на то, что учащийся набрал меньше баллов осенью, чем его предыдущий зимний балл.

Было широко распространено мнение, что пандемия COVID-19 приведет к очень неравным возможностям для обучения в зависимости от того, будут ли учащиеся иметь доступ к технологиям и поддержку родителей во время закрытия школ, что приведет к большей неоднородности с точки зрения успехов/неуспехов в обучении в 2020 году. .Примечательно, однако, что мы не видим доказательств того, что изменения внутри учащихся в этом году более распространены по сравнению с распределением до пандемии 2019 года.

Долгосрочные последствия COVID-19 до сих пор неизвестны

В некотором смысле наши результаты показывают оптимистичную картину: в среднем процентили успеваемости учащихся осенью 2020 г. по чтению были аналогичны таковым учащихся того же класса осенью 2019 г., и почти во всех классах большинство учащихся добились определенных успехов в обучении. прибыли с начала пандемии COVID-19.Однако по математике результаты говорят о менее радужной истории: осенью 2019 года успеваемость учеников была ниже, чем у учеников того же класса до пандемии COVID-19, а учащиеся продемонстрировали более низкий рост по математике в 3–8 классах по сравнению со сверстниками в предыдущий, более типичный год. Школам потребуются четкие местные данные, чтобы понять, отражают ли эти национальные тенденции их учеников. Дополнительные ресурсы и поддержка должны быть развернуты специально для математики, чтобы вернуть учащихся в нужное русло.

В этом исследовании мы ограничили наш анализ постоянным набором школ в период с осени 2019 по осень 2020 года.Однако примерно каждый четвертый учащийся, прошедший тестирование в этих школах осенью 2019 г., уже не входит в нашу выборку осенью 2020 г. Это значительное увеличение по сравнению с 15% отсева с осени 2018 г. по осень 2019 г. Одно из возможных объяснений заключается в том, что некоторым учащимся не хватало надежная технология. Во-вторых, они отказались от занятий в школе по экономическим, медицинским или другим причинам. Требуются более скоординированные усилия для установления связи с учащимися, которые не посещают школу или отказываются от обучения, чтобы вернуть их в нужное русло, особенно с нашими наиболее уязвимыми учащимися.

Наконец, мы только поверхностно оцениваем краткосрочные и долгосрочные академические и неакадемические последствия COVID-19. Хотя сейчас в школы вернулось больше учеников, а у педагогов больше опыта дистанционного обучения, чем когда пандемия вынудила школы закрыться весной 2020 года, коллективный шок, который мы переживаем, продолжается. Мы продолжим следить за успеваемостью учащихся в течение 2020-21 учебного года, чтобы понять, как происходит восстановление и рост в условиях продолжающейся пандемии.

К счастью, мы знаем гораздо больше о влиянии пандемии на обучение учащихся, чем даже несколько месяцев назад. Тем не менее, эти знания ясно показывают, что предстоит проделать работу, чтобы помочь многим учащимся вернуться на правильный путь в математике, и что долгосрочные последствия COVID-19 для обучения учащихся, особенно среди малообеспеченных сообществ, остаются неизвестными.

Аргументативное эссе Влияние технологий на образование – Умметул Ислам Д-р Манав Каур

Ислам 1

Умметул Ислам

Д-р.Манав Каур

ENGL-1301-83404

12 мая 2020 г.

В мире благодаря технологиям реализовано множество эффектов. Линч утверждает, что все

по всему миру многое изменилось благодаря технологиям. С 21 века технология

стала образом жизни. В настоящее время технологии используются во всем мире,

, и они широко используются в образовании. Влияние технологий на образование становится

больше и больше с каждым днем.Хотя существуют некоторые разногласия по поводу использования технологии

в образовании. Некоторые считают, что использование технологий в образовании отвлечет внимание

учащихся. Они утверждают, что использование технологий в образовании заставит их меньше думать.

В то время как другие считают, что использование технологий в образовании очень полезно с их многочисленными преимуществами

для учащихся и преподавателей. Технологии являются основной частью жизни и, следовательно, должны быть более

интегрированы в систему образования, потому что они очень полезны, так как они повышают качество образования, повышают безопасность учащихся, улучшают методы обучения, передовые

классы технологии, а также усовершенствование исследований и хранения информации, которая имеет жизненно важное значение для образовательного процесса

.

Технологии оказали значительное влияние на повышение качества образования

благодаря инновациям и техническим преобразованиям. По словам Линча, технологии сыграли важную роль в повышении качества образования. Например, заинтересованные стороны в сфере образования

больше внимания уделяют использованию передовых технологий для получения качественного образования. Это присутствует

как в обучении, так и в обучении. Другим примером, демонстрирующим эффективность технологий

в повышении качества образования, является то, что многие родители уделяют особое внимание использованию технологий

, чтобы вооружить своих детей адекватными навыками, которые помогут им, когда дело доходит до конкуренции на рынке труда

. .Кроме того, существуют технологии, которые облегчают и улучшают качество образования

по словам Маргарет Хани, помогая не только учащимся, но и учителям исследовать

и укреплять такие области, как язык, математика и естественные науки. Более того, что касается качества

образования, технологии сыграли жизненно важную роль в обновлении и разработке новых учебных материалов как

, так и в учебном плане. Когда учебная программа будет обновлена, учащиеся смогут изучать темы

, охватывающие то, что происходит в мире сейчас.Действительно, постоянно развивающиеся технологические инновации существенно повлияли на качество образования нынешнего поколения.

Одним из способов положительного влияния технологий на образование является повышение безопасности

учащихся. Когда ученики учатся в школе, им нужна безопасность, особенно учитывая, что

в настоящее время террористы атакуют учебные заведения. В

учебных заведениях есть много утечек безопасности.Примеры таких утечек включают в себя проникновение постороннего в школу без идентификации

. Технология стала одним из способов повышения безопасности учащихся

в учебных заведениях. Одним из примеров того, как технологии повысили безопасность учащихся

, является использование электронных карт при входе в школьные ворота, чтобы идентифицировать себя как участника.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.