Японское воспитание: 5 опасностей японской системы воспитания

Содержание

как родители растят самых послушных детей

Почему японские дети такие мягкие, послушные и редко закатывают родителям истерики? Они живут в атмосфере любви и взаимопонимания, а родителей воспринимают как источник мудрости и правды. Сегодня тема нашей статьи — японское воспитание детей и чему нашим родителям стоит поучиться у жителей Страны восходящего солнца.

© Depositphotos

Японское воспитание

Принцип «добрый ребенок»

Если у нас родители воспитывают ребенка методом кнута и пряника, то есть и поощряют, и наказывают его, то в Японии работает только метод пряника. Родители в этой стране стараются сделать всё, чтобы окружить ребенка позитивной атмосферой. За свои шалости или проступки маленькие японцы не получают наказаний. Даже повышение голоса или строгий тон считаются в этой восточной стране неприемлемыми.

Если малыш капризничает, то родители применяют другой метод — строгий взгляд или неодобрительный жест. Также мама и папа объясняют малышу неправильность поведения или его негативные последствия для окружающих. Читай также о принципах воспитания детей в Швеции.

© Depositphotos

Философия «Икудзи» в системе воспитания

Каждый японский малыш проходит три ступени взросления. На этих этапах отношение к нему родителей меняется. Первый этап — это «император», он длится от рождения до 5 лет. В этом возрасте ребенку позволено всё, родители буквально пляшут под его дудку. Интересно, что даже самые маленькие в Японии не плачут, потому что мама денно и нощно дежурит возле них, чтобы сразу же удовлетворить любые прихоти. Нам может показаться это странным, но так японские родители показывают свою безграничную любовь.

© Depositphotos

С 5 и до 15 лет длится период «раб». В это время меняется образ жизни детей, так как они идут в школу. В это время происходит важный этап — ребенка приучают к коллективу, как к школьному, так и семейному. Теперь он командный игрок, который выполняет свою функцию. Самым страшным наказанием в это время считается отлучение от коллектива, игнорирование. Личное отодвигается на задний план, в приоритет ставится команда.

После 16 лет ребенок становится равным взрослыму. К нему относятся уже не как к маленькому, а как к полноценному члену семьи и коллектива. В это время подростки выбирают себе профессию и заканчивают среднее обучение.

© Depositphotos

Все дети — гении

Японское воспитание держится на нескольких принципах. Первый из них состоит в том, что все дети обладают своими уникальными способностями, которые они должны развивать. Большое значение уделяется музыке, поэтому японцы с раннего возраста занимаются в музыкальных и вокальных кружках.

Еще один принцип японского воспитания — это искренняя любовь к ребенку и стремление по достоинству оценить все его желания и цели. Большое значение также имеет наставник: родитель, брат, дедушка или учитель. При этом взрослый вовлекается в учебу наравне с ребенком.

© Depositphotos

Отношение к старшим

Японцы очень ценят семейные связи. Родители окружают любовью и заботой своих детей, а те, в свою очередь, отплатят им аналогичным отношением в старости. Кстати, бабушек и дедушек здесь не используют как бесплатных сиделок с детьми. Здесь этим занимаются няни.

Но особенно тесная связь, конечно, у ребенка и матери. С этим связана любопытная традиция. В роддоме кусок пуповины высушивают и хранят в шкатулке. Это символ, соединяющий мать и ребенка на всю жизнь.

© Depositphotos

Здоровье

Японцев называют самой здоровой нацией мира. С ранних лет детей приучают к спорту, а родители не трясутся над каждым чихом малыша. Младенцев здесь не кутают во всё теплое, а носки одевают детям только в крайних случаях. Кашель и насморк не считаются признаками простуды. Об этом свидетельствует холодный живот малыша. Тогда на него надевают согревающий пояс. Более серьезные заболевания лечат антибиотиками, а еще в Японии очень популярны прививки.

© Depositphotos

Свободное время

Японские родители обожают проводить свободное время с детьми. Малыша не отдают в детский сад до 5 лет. В Японии норма брать с собой ребенка везде: на рынок, в банк или салон красоты. В семье создается добрая и дружественная атмосфера. Все члены семьи, в том числе бабушки с дедушками, собираются на ужин и делятся общими историями.

© Depositphotos

Японское воспитание — это воспитание любовью и заботой. Малыш в этой стране знает, с ним его семья, а значит коллектив. Это вселяет в них спокойствие и уверенность, а значит дети редко устраивают сцены и ругаются с родителями.

Японское воспитание. Японский метод воспитания ребенка

В японском обществе главное — традиции. Традиции здесь сопровождают человека с самого рождения. И хотя в современном социальном устройстве Японии присутствует влияние Запада, глубинных структур общества оно не касается, а выражается лишь во внешнем следовании модным тенденциям и веяниям.

Воспитание детей в Японии начинается с чёткого их разделения по гендерному признаку. Мальчики и девочки воспитываются совершенно по-разному. Мужчинам с самого рождения запрещён доступ на кухню или участие в других домашних делах. Сын — это опора семьи, наследник, самурай, способный мужественно переносить трудности. В школах после уроков мальчики посещают кружки, где получают дополнительные знания и продолжают образование, девочки же сидят после школы в кафе и болтают о своих женских делах.

В японских семьях нет как таковых слов «брат» и «сестра», есть слова «старший брат» и «младший брат», а также «старшая сестра» и «младшая». Даже если ребёнок один (что в японских семьях бывает не так часто, в среднем там по двое детей) — его всё равно называют «старшим». Идея вышестоящего, а с ней идея почтительности к возрасту, семейному статусу, таким образом, закладывается в сознание ребёнка с самого рождения.

Воспитание детей в японской семье лежит в основном на плечах матерей, отец практически не принимает участия в этом процессе, особенно в первые годы жизни ребёнка. В Японии даже есть специфическое слово для обозначения матери -«амаэ», которое трудно перевести на русский язык. Оно выражает глубокую и желанную зависимость ребёнка от главного человека в его жизни.

И действительно — в этой стране нечасто можно увидеть плачущего ребёнка. Мать старается сделать всё так, чтобы для слёз у малыша никогда не возникало никакого повода. В первый год жизни младенец ещё как бы остаётся частью тела матери, которая носит его за спиной или на груди. В японских магазинах одежды даже продают специальные куртки с пристёгнутым на молнии отделением для детей. Ночью малыш всегда спит рядом с матерью.

Японская мать никогда не будет утверждать свою власть над детьми, так как это может привести к отчуждению. Мать никогда не оспаривает волю и желания ребёнка, и если выражает своё недовольство каким-либо поступком сына или дочери, то делает это косвенным путём. Она как бы даёт понять, что очень огорчена поведением ребёнка, а многие японские дети настолько боготворят матерей, что в случае проступков глубоко чувствуют вину и раскаяние. В случае конфликта мать никогда не отдаляется от малыша, а наоборот, пытается быть ещё ближе к нему, чтобы усилить эмоциональный контакт.

В Японии не принято, чтобы дети помогали матерям мыть посуду, убирать в комнате. Всю работу по дому японская хозяйка выполняет самостоятельно. Считается, если женщина попросит у кого-либо помощи, значит, она не справляется со своей главной ролью — быть матерью и содержать в порядке дом. Даже близкие подруги не помогают друг другу в хозяйственных делах.

В Японии главная функция женщины — материнство — превалирует над всеми остальными. Обращаясь друг другу,японские женщины редко используют имена, а обозначают именно семейный статус — «привет, мама такого-то, как ваши дела?»

Три ступени японского воспитания

Традиционное воспитание в стране восходящего солнца делит возраст ребёнка на три фазы:

  • возраст от 0 до 5, в этот период японский ребёнок считается «императором»;
  • возраст от 5 до 15, эти десять лет ребёнок считается «рабом»;
  • и возраст после 15 лет, когда детей называют «равными».

Следует сразу предупредить, что такая методика воспитания работает идеально только в самой Японии, так как там её принципам следуют во всей стране, от мегаполисов до провинций. В среде, где существуют другие традиции, эти методики нуждаются, по меньшей мере, в корректировке и адаптации к местным реалиям.

«Император»

Первая фаза характеризуется тем, что ребёнку ничего не запрещается. От родителей он слышит, в крайнем случае, только предостережения — «это грязно», «это плохо» или «это опасно».

Всю вину за ушибы и падения ребёнка мать всегда берёт на себя и обязательно просит у малыша прощения, если вдруг он обжёгся или упал. Когда ребёнок начинает ходить, мама следует за ним по пятам буквально на расстоянии вытянутой руки.

Папы же появляются в этот период жизни малышей только во время выходных прогулок. В хорошую погоду японцы гуляют в парках, а в плохую идут в торговые центры и супермаркеты, где организованы площадки для детских игр.

Родители-японцы не повышают на своих детей до голоса, никогда не читают им нотации, не говоря уже о телесных наказаниях. Воспитательные методы тут совершенно иные. К примеру, широко распространёна такая методика воспитания, который можно назвать «угрозой отчуждения» — для маленьких (да и больших тоже) японцев самое страшное моральное наказание — это отлучение от дома, от семьи, от клана. А также противопоставление нежелательных действий ребёнка принципам коллектива.

И этой действительно страшно для детей — оказаться отчуждённым от других. Японское общество состоит из групп, а не из индивидуумов. Достаточно сказать японскому ребёнку: «Если ты будешь так себя вести, все будут над тобой смеяться», и он серьёзно задумается над своим поведением. Одиночество очень тяжело переживается японцами, которые не мыслят свою жизнь вне групп, вне коллектива.

В Японии нет общественного порицания — здесь взрослые никогда не сделают замечания ребёнку и его матери на улице, даже если этот ребёнок ведёт себя, мягко говоря, невоспитанно. Для многих японских детей отсутствие осуждения и наказания — повод ставить свои капризы и прихоти превыше всего. До 5 лет здесь полно маленьких диктаторов, считающих своих мам и бабушек прислугой. Даже если он сделает что-то дурное, единственное, что услышит, это смех и слова о том, что это «нехорошо» или «опасно».

В нашем христианском мире ребенок до 7 лет считается «ангелом», ему все простительно и разрешается при условии, что его воспитывают по христианским правилам и обычаям.

«Раб»

Этот период более продолжительный, чем первый. С пяти лет ситуация кардинально меняется, и воспитание японских детей ведётся в строжайшей дисциплине.

В этом возрасте жестко регламентировано не только поведение ребёнка, но и его внешний вид. Японская школа — это место, где дети ведут себя сдержанно, ходят в строгой форме и почтительно относятся к учителям. Главные принципы, которые прививают детям в этом возрасте, это принципы равенства всех членов социума без учёта их происхождения и финансового положения семьи. «Не выделяйся, будь, как все» — вот основной жизненный принцип японского школьника.

«Равный»

В этом возрасте к молодому члену общества уже относятся, как к взрослому, способному нести ответственность за себя, свою семью и государство в целом. К этому времени молодой японец должен чётко знать и соблюдать все принятые в обществе правила. В учебных заведениях он должен следовать традициям и нормам, но зато в свободное время может вести себя, как ему заблагорассудится — носить какую угодно одежду, следовать западной моде или, наоборот, позиционировать себя как хранителя самурайских традиций и закалять тело и дух.


Японцы и здоровье детей

В Японии своеобразное отношение к здоровью детей: западному человеку многое может показаться странным и даже неприемлемым.

Например, здесь считается нормальным зимой выносить грудничка, одетого в лёгкую однослойную одежду, на улицу. Дети здесь вовсю бегаю босиком по холодному полу или сидят на нём — как дома, так и в детских садах и школах. Школьники ходят с голыми ногами по заснеженным улицам, а чихание и кашель малыша зачастую совершенно игнорируется родителями. Простуженным в Японии считается ребёнок, у которого охладился живот — именно на эту часть тела японские мамы надевают малышам утепляющие пояса, именно живот в первую очередь прикрывают ему ночью одеялом. Носки же здесь надевают на детей в последнюю очередь.

Если ребёнок заболел, местные мамы не причитают и не беспокоятся, а высокая температура не считается признаком болезни вообще. Врачи в Японии работают быстро и не занимают своё время такими процедурами, как всестороннее обследование и взятие анализов. Диагноз обычно один — простуда, а назначенное лечение — антибиотики. Не удивительно, что в этой стране большой процент людей страдает аллергиями и атопическими дерматитами.

Зато прививки, включая противораковые и другие, весьма неоднозначные в плане влияния на здоровье, послушно делают все.

У японских детей нормой считаются проблемы с зубами — кариесы здесь начинаются у малышей с первых лет жизни. Объясняется это, во-первых, низким содержанием природного фтора, а во-вторых, японскими традициями еды. Здесь существует множество всяческих перекусов между основными приёмами пищи, во время которых детей кормят кексами, печеньем, конфетами — то есть продуктами, явно не улучшающими здоровье зубов.

Методика раннего развития

Очень большое внимание в этой стране уделяется в последние десятилетия раннему развитию и воспитанию детей. Такая тенденция наметилась больше полувека назад, и виной тому — книга «После трёх уже поздно» Масару Ибуки, педагога-теоретика и основателя фирмы Sony.

Главная мысль книги в том, что основы человеческой личности закладываются именно в возрасте до трёх лет, когда очень высока детская восприимчивость и обучаемость. Цель воспитания по методике Ибуки:

  • создать в период до трёх лет все условия, в которых ребёнок может полностью реализоваться;
  • стимулировать познание посредством возбуждения естественного интереса малыша к новому;
  • заложить у ребёнка основы характера и сильной личности;
  • способствовать раскрытию в детях творческого потенциала.

Детские сады в Японии

До трёх лет японские мамы сидят с детьми дома. Здесь существуют как государственные, так и частные сады. Государственные дошкольные учреждения открыты с 8 до 18, и чтобы туда поместить туда ребёнка, родители должны предъявить соответствующим органам очень веские основания. Частные сады работают с 9 до 14.

И в тех и других садах обстановка на наш, западный взгляд, более чем скромная. Японский детский сад начинается с длинного коридора, одна сторона которого представляет собой раздвижные окна от пола до потолка, а другая — раздвижные двери в комнаты. Дети обычно занимаются в одной комнате, которая является одновременно и спальней, и игровой и столовой. Спят дети на полу, достав из шкафчиков матрасы.

Питанию в японских детских садах уделяют большое внимание. В меню всегда присутствуют молочные продукты, белок и, конечно, рис. Рассчитывается витаминно-минеральный состав продуктов и калорийность.

Группы здесь маленькие — по 6-8 человек, причём каждые полгода состав переформировывается. Это делается для того, чтобы воспитать в маленьких японцах навыки социализации. Также меняются и преподаватели, чтобы дети не успевали привыкнуть к ним и стать от них зависимыми.

Образованию японская дошкольная система уделяет совсем немного времени.

В детском саду основное время посвящают другим вещам, более важным в жизни японца:

  • воспитанию манер;
  • выражению почтения;
  • обучению поклонам на все случаи жизни;
  • всяческим ритуалам и правилам вежливости, столь важным и разнообразным в японском обществе.

Учебный год во всех образовательных заведениях начинается 1 апреля и длится три семестра. Каникулы наступают одновременно у всех учащихся — от детских садов до университетов.

Цель японского воспитания

Основная задача японской педагогики — воспитать члена коллектива (фирмы или корпорации). Интересы коллектива, прежде всего того коллектива, в котором ты работаешь, здесь ставят превыше всего — в этом успех японских товаров на мировых рынках. Этому здесь учат с детства — быть в группе, приносить общественную пользу и отвечать за качество того, что делаешь.

Все мы знаем, что Страна восходящего солнца – это особый мир. На планете нет ни одного народа, культура которого была бы идентична японской.

Мировоззрение, общественные отношения, традиции и многое другое привлекают внимание к этой удивительной стране. Европейцы издавна пытаются постигнуть ее загадки. И одна из них – воспитание детей в Японии.

На самом деле практически каждый хотя бы краем уха слышал об интересном подходе японцев к этому вопросу. Он настолько отличается от привычных нам принципов, что вызывает недоумение и неприятие. Однако в связи с огромным интересом к японской культуре и желанием многих привнести ее частицы в свою жизнь, стоит поговорить на данную тему более подробно.

Попробуем разобраться с тем, что собой представляет система воспитания детей. В чем ее смысл и можно ли брать на вооружение чуждые нам подходы?

Из этой статьи вы узнаете

Что мы знаем

Итак, что же ставит в тупик европейцев, когда речь заходит о японских детях? Конечно же, основной принцип, по которому проходят их юные годы. Речь идет о том, что до пяти лет малыши живут как настоящие боги. Удивительно, но в этот период их ни в чем не ограничивают и не противоречат желаниям. Однако следующие десять лет своей жизни они проводят в положении, в литературе чаще всего называемом «рабством». И лишь достигнув пятнадцатилетнего возраста, подростки получают право считаться равными взрослым.

В таком изложении это все на самом деле выглядит, мягко говоря, удивительно. Но надо понимать, что мы смотрим на вещи со своей европейской колокольни. На самом деле все эти «странности» направлены на то, чтобы воспитать наиболее полезного члена общества.

Рассмотрим систему более подробно.

Единое целое

В нашем современном обществе дети являются одной из величайших ценностей. Мы воспеваем силу материнской и отцовской любви, стараемся дать малышам все самое лучшее, что способны. По сути, это мало отличается от того, что происходит в Японии. Только вот воспитывают они своих отпрысков совершенно иначе.

С самого момента появления ребенка на свет он является неотъемлемой частью своей матери. Последняя отдает ему абсолютно все время. Мать и дитя не расстаются ни на минуту. У маленьких японцев в первые годы жизни даже не бывает отдельных кроваток. Зачем? Ведь под бочком у мамы гораздо уютнее, к тому же и покушать можно в любой момент.

Японцы никогда не передают своих малышей на воспитание бабушка и дедушкам, как это распространено у нас. Если по какой-либо причине женщина решит выйти на работу до того, как ребенку исполнится три года, никто не посчитает ее героиней. Наоборот, такую маму ждет позор и общественное осуждение. В восприятии японцев главное предназначение женщины – быть матерью и хранительницей домашнего очага. Если она с этим не справляется, то грош ей цена.

Это отношение как раз и способствует тому, что японские женщины могут позволять своим малышам вольности. Им просто нечего опасаться, ведь они ежесекундно под присмотром. Разве такое можно сказать о европейской женщине, у которой есть подружки, салоны красоты, саморазвитие и самореализация?

Японка практически не существует как отдельная личность, пока в три года ее ребенок не отправится в детский сад. Для нас это звучит угнетающе. Однако жительницы Страны восходящего солнца едва ли не с рождения готовятся к своей роли.

В результате между матерью и ребенком возникает настолько тесный контакт, что маленький человек даже став взрослым, чтит авторитет родившей и вырастившей его женщины. Это очень важный момент для японского общества.

А как же контроль

Действительно, как можно позволить ребенку, едва научившемуся ходить, делать то, что взбредет в голову? Это же чревато множеством опасностей для него, не говоря уже о невозможности элементарного контроля.

На самом деле все не так страшно. Никакой анархии. Для японцев ребенок – это губка, которая впитывает в себя всю получаемую информацию. Поскольку мать для него – важнейший в мире человек, то именно ее поведение и действия он будет пытаться копировать. Соответственно, достаточно правильно себя вести с собственным чадом, чтобы жизнь стала легкой и удобной. При этом никаких нервов, пузырьков валерьянки и скандалов.

Еще один важный момент – обращение к чувствам ребенка. Например, если он будет ломать куклу, японка не станет его ругать и угрожать, что больше никогда не купить новую. Она просто тихо и с грустью в голосе расскажет, как кукле больно.

Таким образом, в первые пять лет жизни ребенок учится уважать чувства окружающих. При этом он растет с постоянной мыслью, что он хороший, его любят. А это очень важно для последующего гармоничного развития.

Попадание в «рабство»

Не надо думать, что подросшие дети отправляются на плантации и заводы. На самом деле в их жизни наступает период познания правил существования в обществе.

Очень важно понять, что в Японии никогда не относились к отдельной личности так, как это принято в Европе. Человек здесь – лишь часть общего механизма. Для его бесперебойной работы необходимо, чтобы каждая деталь функционировала правильно. Именно на это и направлено дальнейшее воспитание ребенка.

Последующие десять лет он будет постоянно пребывать в группе. Даже при выполнении каких-либо работ в школе, дети нацелены не только на собственный успех. Они также следят за тем, чтобы со всем справлялись и их товарищи. Это совершенно противоречит европейскому подходу.

При этом и меры воздействия на ребенка у японцев специфические. Ученика пугает плохая оценка. Но происходит это потому, что таким образом он подводит всю группу, класс. Вообще, отлучение от общества – это самая страшная кара для японца, будь он маленьким или взрослым. И точно так же страшным наказанием является недовольство матери. Если ребенок поступил плохо, то он оставил пятно не только на своей репутации, но подвел и всю семью.

Равенство

К пятнадцати годам ребенок считается полностью готовым к жизни в обществе. Конечно, он еще будет продолжать учебу, однако основные принципы уже заложены в нем. Причем они проникают настолько глубоко в человека, что он уже не может их нарушить. Даже переходный возраст не способен испортить результат.

«За» и «против»

Теперь, когда мы знаем, почему и как воспитывают детей в Японии, можно рассмотреть плюсы и минусы такого подхода.

Нет никаких сомнений, что для традиционного японского общества он подходит идеально. И дает необходимые плоды. Все мы знаем, насколько уважительно жители Страны восходящего солнца относятся к родителям и как они преданы интересам фирм, в которых трудятся. Экономическое процветание, безусловно, не было бы возможно без этого.

Однако в последнее время все чаще звучат опасения, что стране не хватает ярких личностей и людей, способных брать на себя ответственность и принимать решения. Действительно, сложно воспитать неординарный характер в условиях, когда все усилия направлены скорее не его подавление. Кстати, не зря такая закрытая и хранящая традиции страна как Япония начала все чаще привлекать к работе граждан других государств. Необходимость в свежих идеях стала настолько насущной, что пришлось немного поумерить национальную гордость.

В Японии приобретают популярность программы, позволяющие выявлять одаренных детей и развивать их способности. Однако это настолько чуждо устоявшейся системе, что пока не принесло ощутимых плодов.

Свойственна Стране восходящего солнца и проблема, с которой столкнулись практически во всем мире. Современная молодежь становится все более инфантильной, подростки предпочитают проводить жизнь в сети, а не в реальности. Кроме того, все чаще возникают конфликты между родителями и детьми, что ранее было практически невозможным.

Берем на вооружение

Безусловно, в японской модели воспитания есть огромное количество плюсов, которые бы нам не помешали. Однако никогда не следует забывать о том, что она работает в конкретном обществе и преследует определенные цели.

Конечно, каждый волен взять на вооружение те или иные приглянувшиеся принципы. Например, будет прекрасно, если удастся совместить неприменение прямых запретов и раннее развитие талантов маленького человека. Умение работать в группе будет прекрасно сочетаться с лидерскими качествами. А уважения к родителям в нашем обществе зачастую очень не хватает.

Выстраивая свою систему воспитания нельзя забывать о том, что это должна быть именно система, которой вы будете следовать изо дня в день. И тогда прекрасные результаты не заставят себя ждать. А любящий и уважаемый окружающими ребенок – это ли не лучший их них?

Уважаемые родители! Вас удивляет японский феномен или, как принято говорить, «японское чудо». Вы пытаетесь рас-крыть для себя «загадки» японского воспитания. Вы уверены, что именно особенности японского воспитания помогли этой стране в исторически короткие сроки добиться значительных успехов в деле модернизации общества и экономики, обеспечив место среди сильнейших стран мира. Тогда именно для вас мы раскроем некоторые секреты «икудзи» — успешного воспитания детей в Японии, которые, надеемся, помогут вам воспитать своего маленького самурая.

Секреты успешного воспитания детей

Первый секрет: «Сотрудничество, а не индивидуализм». Словом «икудзи» японцы обозначают воспитание детей и методы, используемые для наставления отпрысков на путь истинный и в полной мере отражающие то своеобразие культуры, под влиянием которой эти методы сложились.

Современная японская культура уходит корнями в традиционную сельскую общину, в которой люди должны были помогать друг другу, чтобы хоть как-то сводить концы с концами. Сотрудничество, а не индивидуализм стояло на первом месте.

Подобный подход разительно отличается от западного типа воспитания, особенно от американского, уделяющего больше времени воспитанию индивидуальности, креативности и уверенности в своих силах.

Второй секрет: «Воспитание детей — основное занятие женщины в японской семье». Раньше семейные роли в японской семье были четко дифференцированы: муж — добытчик, жена — хранительница очага. Мужчина считался главой семьи, и все домашние должны были беспрекословно ему подчиняться. Но времена меняются. Однако и теперь много женщин, выходя замуж, уходят с постоянной работы и занимаются только домом и детьми (сейчас в японской семье редко бывает больше двух детей), хотя в последнее время под влиянием западной культуры японские женщины все больше пытаются совмещать работу с семейными обязанностями. По мере того как дети подрастают, женщина может вновь выйти на работу, но это будет скорее второстепенным делом, работой с неполным рабочим днем. Если женщина, имеющая детей, работает полный рабочий день, она не может рассчитывать на снисходительное отношение начальства и сослуживцев. Например, в крупных фирмах и корпорациях есть традиция задерживаться на работе сверхурочно, и порой только для того, чтобы всем коллективом попить пива или посмотреть спортивную передачу. Но обязательно «всем коллективом», никто не может уходить, пока не пойдет домой начальник. И если мама спешит к ребен-ку, она словно противопоставляет себя всем. Японцы и японки не допускают такой возможности. Не можешь работать, как все, — не работай.

Если семья имеет свой маленький бизнес, например магазинчик, то мама может начинать работать рано, буквально «с младенцем на руках».

Однако до равноправия с мужчинами женщинам в Японии все еще далеко. Их основным занятием по-прежнему остается дом и воспитание детей, а жизнь мужчины поглощена фирмой, в которой он работает. На помощь дедушек и бабушек японки не рассчитывают — это не принято. Отдавать кому-то или куда-то своего ребенка, чтобы пойти на работу, значит перекладывать на чужие плечи свои обязанности.

В Японии есть и ясли, но воспитание в них маленького ребенка не приветствуется. По всеобщему убеждению, за детьми должна ухаживать мать. Если женщина отдает ребенка в ясли, а сама идет работать, то ее поведение часто рассматривается как эгоистическое. О таких женщинах говорят, что они недо-статочно преданы семье и ставят на первое место свои личные интересы. Общественное мнение этого не поощряет. А в японской морали общественное мнение всегда превалирует над личным. Поэтому мама и дальше остается домохозяйкой. Ведь психологически комфортно «женщина с ребенком» может чув-ствовать себя именно дома — она выполняет свои обязанности, никого не обременяя. А доходов мужа вполне хватает на нормальную жизнь «как у всех». И к тому же «традиционная японская жена» должна вечером встретить отца семейства, уставшего после работы, горячим ужином и «полным отсутствием домашних проблем».

Третий секрет: «Все дети — очень желанные». Почти все дети в Японии — очень желанные, поскольку для мужчины является большим несчастьем, когда он не имеет наследника, а женщина может рассчитывать на положение в обществе, только будучи матерью.

Ребенок — это не просто запланированное событие, это долгожданное чудо и настоящий праздник в семье уже с момента беременности, когда пара сообщает всем о своем счастье, принимает подарки и поздравления. Вот в таких благоприятных условиях рождается каждый малыш-японец.

Четвертый секрет: «Духовная связь между родителями и ребенком» . Воспитанием ребенка занимается мама. Отец тоже может принимать участие, но это бывает редко. В Японии матерей называют «амаэ», этому слову трудно подобрать аналог в русском языке. Оно означает чувство зависимости от матери, которое воспринимается детьми как нечто желательное. Глагол «амаэру» означает «воспользоваться чем-то», «быть избалованным», «искать покровительства». Он передает суть отношений матери и ребенка. При рождении малыша акушерка отрезает кусок пуповины, высушивает его и кладет в традиционную деревянную коробочку размером чуть больше спичечного коробка. На ней позолоченными буквами выбито имя матери и дата рождения ребенка. Это символ связи мамы и младенца.

В Японии редко увидишь плачущего кроху. Причин плакать у японского младенца очень-очень мало! Мать старается сделать так, чтобы у него не было для этого повода.

Атмосфера, в которой растет японский ребенок, а также духовный контакт с родителями способствуют его раннему развитию. Удивителен тот факт, что маленькие японцы начинают разговаривать еще раньше, чем сделают первые шаги. Однако если посмотреть, какой вклад мамы делают в развитие ребенка, то становится понятно желание крохи сказать что-нибудь пораньше! Ведь с первых дней жизни ребенок постоянно находится возле матери, которая рассказывает малышу об окружающем мире, беседует с ним, ведя диалог, как со взрослым.

Пятый секрет: «Всегда рядом». В Японии маленькие дети всегда находятся вместе с матерью — так было раньше, так и сейчас. Первый год ребенок будто остается частью тела матери, которая целыми днями носит его привязанным за спиной, ночью кладет спать рядом с собой и дает грудь в любой момент, когда он захочет!

Ребенок чувствует материнское тепло, ему спокойно и приятно, он прислушивается к родному голосу, интересуется тем, что происходит вокруг.

Японскую традицию работать, не расставаясь с малышами, сразу учли разработчики товаров для детей и даже женской одежды. Специальные рюкзачки-слинги для переноски малышей в Японии появились уже давно, до их массового распространения в других странах.

Японские модельеры пошли еще дальше: разработана и продается верхняя одежда для молодых мам, в которой удобно держать ребенка возле себя! Пальто или куртка надевается поверх ребенка, сидящего в рюкзаке, либо ребенок размещается в специальных «вставках-карманах». Когда малыш подрастет, вставка отстегивается и куртка превращается в обычную одежду. У плаща-дождевика могут быть два капюшона: один для матери, второй, поменьше, для малыша. Со стороны кажется, что у странного человека, вышедшего на улицу, торчат две головы! Японских мамочек вместе с ребенком «на груди» или «за плечами» вы можете встретить везде — ив кресле парикмахера, и в интернет-кафе, за рулем велосипеда и даже мотороллера.

Когда дети начинают ходить, их тоже практически не оставляют без присмотра. Мамы продолжают следовать за своими карапузами буквально по пятам. Нередко они организовывают детские игры, в которых сами становятся активными участ-ницами. Ребенку ничего не запрещают, от взрослых он слышит только Предостережения: опасно, грязно, плохо. Но если он все-таки ушибся или обжегся, мать считает виноватой себя и просит у него прощения за то, что не уберегла.

Шестой секрет: «Ребенок — король». Подросший кроха в Японии до 5 лет пользуется полной свободой действий. До этого возраста японцы обращаются с ребенком как с королем: малыш пользуется всеми благами материнского внимания, его не наказывают, не повышают на него голоса, не кричат, не читают ему нотаций, позволяют все. С 5 до 15 лет с ним обращаются «как с рабом», а после 15 — «как с равным». Считается, что пятнадцатилетний подросток — это уже взрослый человек, который четко знает свои обязанности и безукоризненно подчиняется правилам.

Нашим родителям такой метод воспитания кажется непонятным: считается, что ребенок может вырасти избалованным. Да, маленьким детям в этой стране разрешают все, однако в 5—6 лет ребенок попадает в очень жесткую систему правил и ограничений, которые четко предписывают, как надо поступать в той или иной ситуации, и которые нельзя не соблюдать. Не подчиняться им невозможно, поскольку так делают все, и по-ступить по-другому означает потерять лицо, то есть маленький гражданин может оказаться изгоем общества, вне группы, а это самое страшное для потомков самураев. «Всему свое место» — один из основных принципов японского мировоз-зрения. И дети усваивают его с самого раннего возраста.

В этом заключается парадокс японского воспитания: из ребенка, которому в детстве разрешали все, вырастает дисциплинированный и законопослушный гражданин. При этом сами японцы не утверждают, что их методы воспитания единственно верные, и постоянно находятся в поиске лучших решений. Ведь период вседозволенности, который внезапно прекращается жестким давлением на малыша, может загубить его талант и индивидуальность. Но поучиться у японцев спокойному, гармоничному и полному любви отношению к малышу мы можем, адаптировав их методы воспитания к нашим традициям.

Однако торопиться с перенесением японских методов воспитания в нашу действительность не стоит. Было бы неправильно рассматривать их в отрыве от мировоззрения и образа жизни японцев.

Японцы редко приучают своих детей к дисциплине посредством силовых или властных методов, матери редко прямо просят своих детей сделать что-то и не принуждают к выполнению, если ребенок сопротивляется. Японка никогда не пытается утвердить свою власть над детьми, так как, по ее мнению, это ведет к отчуждению. Она не спорит с волей и желанием ребенка, а выражает свое недовольство косвенно: дает понять, что ее очень огорчает его недостойное пове-дение. При возникновении конфликтов японские мамы стараются не отстраниться от детей, а наоборот, усилить с ними эмоциональный контакт. Дети же, как правило, настолько боготворят своих матерей, что испытывают чувство вины и раскаяния, если доставляют им неприятности.

Седьмой секрет: «Папы также занимаются воспитанием».

А что же папы? В долгожданные выходные они также занимаются с детьми, в японском обществе принято проводить досуг вместе с семьей. Папы появляются на прогулке, когда вся семья выезжает в парк или на природу. В парках аттракционов, в местах отдыха много семейных пар, где дети сидят на руках у отца.

А в плохую погоду местом проведения семейного досуга становятся крупные торговые центры, где есть игровые комнаты.

Восьмой секрет: «Воспитание “хорошего ребенка”». Хотя кажется, что японские матери по сравнению с американскими и европейскими балуют своих детей, на самом деле это не так. Их действия направлены на выработку идеального образа «хорошего ребенка». Со временем детям станет трудно идти против желания матери, они даже будут считать недостойным для себя поступать таким образом.

Следует отметить различия в образе «хорошего ребенка» в Японии и в Америке. Японки придают большое значение манерам, воспитанности, умению себя вести, тогда как американки делают упор на вербальное самовыражение. Японские мамы воспитывают у ребенка с раннего возраста способность контролировать свои эмоции: сдержанность, послушание, воспитанность и способность заботиться о себе самом.

Американки ожидают от своих детей одаренности и умения словами выражать свое мнение. Другими словами, идеальный образ «хорошего ребенка» в Японии — он/она не будут что- либо менять в нормах поведения при совместном проживании в коллективе. Американские «хорошие дети» имеют собственное мнение и способны настоять на своем.

Девятый секрет: «Делай как я, делай лучше меня». Японских родителей можно отнести к «вразумляющему» типу. Его характеризуют два главных признака, один из которых заключается в тенденции приучать детей учиться, имитируя поведение родителей. Родители постоянно поддерживают ребенка в его успехах.

Японки склонны изменять свое отношение к детям в зависимости от обстоятельств, чтобы избежать душевного отчуждения. Они стараются сохранить привязанность, эффективную для воспитания «натаскиванием», в ущерб последовательности в соблюдении дисциплины.

Десятый секрет: «В детский сад — вместе с мамой». Обычно японская мама сидит дома, пока малышу не исполнится три года, после чего его отдают в детский сад. Детских садов в нашем обычном понимании в Японии очень мало. Детские сады в Японии делятся на государственные и частные.

Государственные ясли-сады называются «Хоикусе». Находятся они в ведении Министерства социального развития и здравоохранения. В детские сады «Хоикусе» принимают детей с трех месяцев. Они открыты с 8 утра до 6 вечера и полдня в субботу. Чтобы отдать сюда ребенка, японским родителям нужно иметь веские основания, в частности принести документы о том, что каждый родитель работает больше четырех часов в день. Детей устраивают сюда через муниципальный отдел по месту жительства, а оплата зависит от доходов семьи.

Другой вид детских садов — «Етиен», которые в Японии получили большее распространение. В «Етиен» родители приводят детей на несколько часов в день, при условии, что мама работает менее четырех часов в день. Эти сады могут быть как государственными, так и частными.

Дети в детских садах «Етиен» находятся обычно с 9 утра до 2 часов дня.

В течение дня для малышей организовывают занятия по их развитию и эстетическому воспитанию, учат «дружить», быть вежливыми. Мамы часто присутствуют на занятиях, запоми-нают приемы обучения и затем повторяют их с детьми дома. Вместе участвуют в играх и прогулках, хотя заниматься этим, конечно, необязательно. Мамы, пока дети в садике, могут выполнять работу по дому, ходить в магазины за покупками, тратить свободное от ребенка время на себя.

Одиннадцатый секрет: «Из детского садика в университет».

Особое место среди частных садов в Японии занимают элитные детские сады, которые находятся под опекой престижных университетов. Если ребенок попадает в такой детский сад, то за его будущее родители могут не волноваться: после окончания детского сада ребенок поступает в университетскую школу, а из нее, без экзаменов, в университет. Университетский диплом является гарантией престижной и хорошо оплачиваемой работы. Поэтому попасть в элитный садик очень сложно. Родителям поступление ребенка в такое заведение стоит огромных денег, а сам ребенок должен пройти достаточно сложное тестирование.

Двенадцатый секрет: «Воспитание самообладания». В любом японском детском саду обстановка выглядит, по нашим меркам, очень скромно. Войдя в здание, посетитель попадает в большой коридор, с одной стороны которого находятся раздвижные окна от пола до потолка, а с другой — раздвижные двери (вход в комнаты). Как правило, одна комната служит и столовой, и спальней, и местом для занятий. Когда приходит время сна, воспитатели достают из встроенных шкафов футоны — толстые матрацы — и раскладывают их на полу. А во время обеда в эту же комнату из коридора вносят крошечные столики и стульчики,

В детских садах используются методы воспитания, направленные на развитие у детей самообладания и владение своими чувствами. Здесь и «ослабление контроля со стороны воспитателя» и «делегирование полномочий по надзору за поведением». Американки и европейки относятся к подобным ситуациям как к подрыву родительской власти, уступкам детскому эгоизму и вообще демонстрации слабости взрослых.

Тринадцатый секрет: «Найди свою группу». В Японии широко распространен метод, который можно назвать «угрозой отчуждения». Самым тяжелым моральным наказанием является отлучение от дома или противопоставление ребенка какой- то группе. «Если ты будешь так себя вести, все станут над тобой смеяться», — говорит мама непослушному сынишке или воспитатель воспитаннику детского сада. И для него это действительно страшно, так как японец не мыслит себя вне коллектива.

Японское общество — это общество групп. «Найди группу, к которой бы ты принадлежал, — проповедует японская мораль. — Будь верен ей и полагайся на нее. В одиночку ты не найдешь своего места в жизни, затеряешься в ее хитросплетениях». Вот почему одиночество переживается японцами очень тяжело и отлучение от дома, от группы воспринимается как настоящая катастрофа.

В детском саду дети делятся на маленькие группки, внутри которых выполняют различные задания. При этом они делают свою часть и следят, чтобы другие выполнили свою. Группы в японских детских садах маленькие: 6—8 человек. И каждые полгода их состав переформировывается. Делается это для того, чтобы предоставить малышам более широкие возможности для социализации. Если у ребенка не сложились отношения в одной группе, то, вполне возможно, он приобретет друзей в другой. Основная задача японской педагогики — воспитать человека, который умеет слаженно работать в коллективе. Для жизни в японском обществе, обществе групп, это необходимо. Но перекос в сторону группового сознания приводит к неумению самостоятельно мыслить.

Воспитатели также постоянно меняются. Это делается для того, чтобы дети не привыкали к ним слишком сильно. Такие привязанности, считают японцы, рождают зависимость детей от своих наставников. Бывают ситуации, когда какой-то вос-питатель невзлюбил ребенка. А с другим педагогом сложатся хорошие отношения, и малыш не будет считать, что все взрослые его не любят.

Четырнадцатый секрет: «Основная задача — не образовательная, а воспитательная» . Какие же занятия проходят в детском саду? Детишек учат читать, считать, писать, то есть готовят к школе. Если ребенок не посещает детский сад, такой подготовкой занимается мама или специальные «школы», которые напоминают кружки и студии для дошкольников. Но основная задача японского детского сада — не образовательная, а воспитательная: научить ребенка вести себя в коллективе. В дальнейшей жизни ему придется постоянно находиться в какой-то группе, и это умение будет необходимо. Детей учат анализировать возникшие в играх конфликты. При этом нужно стараться избегать соперничества, поскольку победа одно-го может означать потерю лица другого. Самое продуктивное решение конфликтов, по мнению японцев, компромисс. Еще в древней Конституции Японии было записано, что главное достоинство гражданина — умение избегать противоречий. В ссоры детей не принято вмешиваться. Считается, что это мешает им учиться жить в коллективе.

Важное место в системе обучения занимает хоровое пение. Выделять солиста, по японским представлениям, непедагогично. А пение хором помогает воспитывать чувство единства с коллективом.

После пения наступает очередь спортивных игр: эстафеты, салки, догонялки. Интересно, что воспитательницы, вне зависимости от возраста, участвуют в этих играх наравне с детьми.

Примерно раз в месяц весь детский сад отправляется на целый день в поход по окрестностям. Места могут быть самые разные: ближайшая гора, зоопарк, ботанический сад. В таких походах дети не только узнают что-то новое, но и учатся быть выносливыми, стойко переносить трудности.

Большое внимание уделяется прикладному творчеству: рисованию, аппликации, оригами, оятиро (плетение узоров из тонкой веревочки, натянутой на пальцы). Эти занятия прекрасно развивают мелкую моторику, которая необходима школьникам для написания иероглифов.

Пятнадцатый секрет: «Не выделяйся». В Японии не сравнивают детей между собой. Воспитатель никогда не будет отмечать лучших и ругать худших, не скажет родителям, что их ребенок плохо рисует или лучше всех бегает. Выделять кого-то не принято. Конкуренция отсутствует даже в спортивных ме-роприятиях — побеждает дружба или, в крайнем случае, одна из команд. «Не выделяйся» — один из принципов японской жизни. Но он не всегда приводит к положительным результатам. Более того, идея соответствия единому стандарту настолько прочно укореняется в сознании детей, что если кто- то из них и высказывает собственное мнение, то он становится объектом насмешек или даже ненависти.

Шестнадцатый секрет: «Мальчики и девочки воспитываются по-разному». Мальчики и девочки воспитываются по-разному, ведь им предстоит выполнять различные социальные роли. Одна из японских поговорок гласит: «Мужчина не должен заходить в кухню». В сыне видят будущую опору семьи. В один из национальных праздников — День мальчиков — в воздух поднимают изображения разноцветных карпов. Это рыба может долго плыть против течения. Карпы символизируют путь будущего мужчины, способного преодолевать все жизненные трудности. Девочек же учат выполнять домашнюю работу: готовить, шить, стирать. Различия в воспитании сказываются и в школе. После уроков мальчики обязательно по-сещают различные кружки, в которых продолжают образование, а девочки могут спокойно посидеть в кафе и поболтать о нарядах.

Семнадцатый секрет: «Главное — уметь читать мысли». В обществе, ориентированном на групповое сознание, важно с пониманием, тактично относиться к окружающим, и японский стиль общения основывается на некоей разновидности умения «читать мысли». В воспитательных целях это используется таким образом: если, например, ребенок колотит ногами в дверь и повреждает ее, японская мать постарается исправить его поведение таким выражением: «Дверь заплачет от боли». Наша мама в этом случае скорее скажет: «Нельзя так делать. Это нехорошее поведение». Другими словами, японки взывают к чувствам ребенка или даже ссылаются на «чувства» неодушевленных предметов, чтобы научить его правильно вести себя.

Восемнадцатый секрет: «Умение учитывать свои ошибки».

Да, в Японии люди приучены считаться в первую очередь с мнением и чувствами других, и это необходимая предпосылка для надлежащего поведения. Однако за счет этого получаются нерешительные взрослые, перекладывающие решение проблем на других, часто избегающие личной ответственности. Поэтому в настоящее время Япония сильно меняется, ориентируясь на запросы интернационального общества. Для японцев становится важным развивать свои спо-собности к индивидуальному мышлению, чтобы стать более независимыми. Однако просто копировать западную методику бесполезно, поскольку чрезмерная независимость и индивидуализм также могут быть деструктивными, к тому же эти черты плохо усваиваются японцами. В Японии специалисты по педагогике считают, что нужно создать такую сис-тему воспитания подрастающего поколения, которая позво-лит детям развивать подлинную самостоятельность, иметь собственное мнение и которая будет способствовать выработке корпоративного духа в большей степени, нежели слепого и бездумного послушания.

В последнее время в Стране восходящего солнца наблюдаются явления, которые характерны и для нас: растет инфантилизм подростков, возникает неприятие молодежью критики со стороны взрослых, проявляется агрессия по отношению к старшим, в том числе и к родителям. Но чуткое и заботливое отношение взрослых к детям в Японии, внимание к проблемам нового поколения, ответственность родителей за судьбу ребенка — качества, которым вполне можно поучиться у японцев, несмотря на все различия в менталитете. И брать пример с японцев или нет — дело каждого из вас, родителей.

Каких бы методик обучения и воспитания вы ни придерживались, именно вы сможете стать примером для родителей всего мира, если ваш малыш будет расти в атмосфере любви, взаимоуважения, получит множество возможностей для своего развития и вырастет ЧЕЛОВЕКОМ.

Ребята, мы вкладываем душу в сайт. Cпасибо за то,
что открываете эту красоту. Спасибо за вдохновение и мурашки.
Присоединяйтесь к нам в Facebook и ВКонтакте

Японские дети вызывают восхищение – они, как правило, хорошо воспитаны, приветливы, доброжелательны и редко теряют контроль над своими чувствами. Вы вряд ли увидите в Японии малыша, истерящего в магазине из-за игрушки (хотя, разумеется, из всего бывают исключения).

Мы в сайт подумали, что и нам стоит кое-что перенять у японцев, и собрали основные принципы их воспитания.

В Японии мама и ребенок очень близки. Эта близость выражается и в быту: мать и малыш спят вместе, она довольно долго носит ребенка на себе – в старину в чем-то наподобие слинга (онбухимо), а сегодня – в современных его аналогах. И о совместном сне, и о ношении на себе ребенка можно встретить много упоминаний в японской художественной литературе.

Связь «мама – ребенок» выражается и на эмоциональном уровне: мама принимает все, что он делает, с любовью, терпением и заботой: ребенок для нее идеален.

Востоковед Г. Востоков еще в начале прошлого века писал в книге «Япония и ее обитатели»: «Никакой ворчливости, никаких строгостей; давление на детей оказывается в такой мягкой форме, что кажется, будто дети сами себя воспитывают, и что Япония – детский рай , в котором нет даже запрещенных плодов».

Принцип «икудзи» (тот самый, когда ребенок «сначала – бог, а потом – слуга») гласит, что до 5 лет малышу можно все. Это не вседозволенность и не баловство, как думают многие иностранцы. Это создание у ребенка образа «я хороший и любимый».

Гравюры японских художников конца XVII – начала XIX вв. Справа: мама и ребенок, привязанный у нее за спиной, любуются золотыми рыбками.

Такое отношение способствует формированию «амаэ». Аналогов этому слову нет в других языках, и его можно перевести как «зависимость от любви ближних», проще говоря, привязанность. «Амаэ» – основа отношений между детьми и родителями, и это значит, что дети могут полностью полагаться на родителей и их любовь, а старики – получить то же самое от взрослых детей. И мамы, окружая детей любовью и с ласковым снисхождением принимая их промахи, формируют это самое «амаэ» – сердечную связь.

Большое и серьезное исследование японских и американских ученых подтверждает прямую связь между одобрительным стилем воспитания и поведением детей. Исследователи говорят, что позитивное родительское отношение не только уменьшает количество капризов и драк, но и снижает частоту появления синдрома дефицита внимания и остроту расстройств аутистического спектра. А вот строгое и суровое, напротив, увеличивает риск отклонений и проблем.

Наверное, все слышали о системе воспитания «икудзи» (ребенок до 5 лет – бог, с 5 до 15 – слуга, с 15 – равный), но многие понимают ее очень поверхностно: вроде как до 5 все можно, а потом ничего нельзя, и это странно.

На самом деле философия «икудзи» направлена на то, чтобы воспитать члена коллективного общества, где интересы человека уходят на второй план. Это своего рода стресс, и японские родители стремятся вырастить в таких условиях гармоничную личность, которая найдет свое место в системе и при этом не будет принижать свою ценность.

На первом этапе («бог») они окружают дитя безусловной любовью и поддержкой. На втором этапе («слуга») эта любовь никуда не уходит, просто ребенок активно учится жить по правилам общества и стремится занять в нем свое место. При этом большое влияние на ребенка оказывает сильная привязанность к маме, которая сформировалась в первые годы, – он будет стараться вести себя правильно, чтобы ни за что не огорчить ее.

Что интересно, в японских образовательных учреждениях важная роль отводится не только образованию, но и воспитанию, и в них отсутствует конкуренция: никто не лучше и не хуже окружающих.

Все равны. Японская принцесса Айко (вторая справа) выступает вместе со школьными товарищами на атлетическом фестивале в Токио.

«В Японии стараются не сравнивать детей друг с другом. Воспитатель никогда не будет отмечать лучших и ругать худших, не жалуется родителям, что их ребенок плохо рисует или медленнее других бегает. Выделять кого-либо из группы в Японии не принято. Конкуренция отсутствует даже в спортивных мероприятиях – „побеждает дружба“ или в крайнем случае одна из команд», – говорится в книге «Воспитание по-японски» (авторы – специалисты по культуре и истории Японии, которые жили и работали в этой стране).

На третьем этапе («равный») ребенок считается сформировавшимся членом общества . Воспитывать его уже поздно, и родителям остается только пожинать плоды своих усилий.

Воспитанием детей, как правило, занимается мама. Она проводит с детьми много времени – японцы считают, что раньше 3 лет ребенка отдавать в сад не стоит. И в основном не принято «скидывать» малышей на бабушек или пользоваться услугами нянь.

Но при этом большое значение придается «расширенной» семье: дети активно общаются с бабушками-дедушками и прочими родственниками. Отношения между поколениями полны чуткости и внимания, и к мнению стариков здесь принято прислушиваться. Семья – это ближний круг, в котором царит «амаэ» и где всегда поддержат и позаботятся.

Икэно Осаму, автор книги «Япония. Как ее понять» , пишет об интересном эксперименте. Мам-японок и европеек попросили собрать вместе с детьми пирамидку. Японские мамы вначале сами собирали пирамидку, а потом просили детей повторить. Если у малышей что-то не получалось, они начинали все сначала.

Мамы из Европы чаще выбирали другую тактику: они подробно объясняли, как следует делать и в каком порядке блоки должны следовать друг за другом. А потом предлагали ребенку попробовать. Получается, что мамы из Японии призывали «делай как я», а западные заставляли все делать самостоятельно, давая теорию, но не показывая на личном примере.

Поэтому японский способ обучения и воспитания еще называют «вразумляющим». Мамы редко требуют от детей чего-то напрямую, настаивая на непременном исполнении, как в Европе или России. Они действуют исподволь, показывая на примере и подводя ребенка к желаемому поведению.

Чтобы научить ребенка жить в коллективном обществе, нужно прежде всего показать ему, что значит видеть и уважать чувства и интересы окружающих .

Поэтому японки, в свою очередь, уважают чувствительность детей. Они не давят, не стыдят их чрезмерно, а скорее взывают к эмоциям малышей или даже неодушевленных предметов. Если, например, ребенок ломает машинку, японская мама скажет : «Машинке больно, она сейчас заплачет». Европейская же, скорее всего, сделает такое замечание: «Перестань, так делать нехорошо». Да еще добавит, сколько ей пришлось работать, чтобы купить игрушку.

Сами японцы не утверждают, что их методы единственно правильные. Да и западные ценности в последнее время оказывают большое влияние на их традиции. Но во главе японского подхода – спокойное, терпеливое и полное любви отношение к детям. И этому точно стоит поучиться .

Мы уже рассказывали, чему стоит поучиться у японцев. Однако искусство заимствования, упорство и уважение личного пространства – это далеко не все особенности национального характера, которые можно перенять у этого удивительного народа.

Не менее интересен подход жителей Страны восходящего солнца к воспитанию детей. Именуется он «икудзи». И это не просто совокупность педагогических методов. Это целая философия, направленная на образование и обучение новых поколений.

Мать и дитя – едины

Пот, боль, слёзы… И вот на свет появляется «дитя Солнца». Первый крик. Врач аккуратно обрезает пуповину. Её маленький кусочек позже высушат и положат в коробочку с золочёнными буквами – именем матери и ребёнка. Пупочный канатик как символ отныне незримой, но прочной и нерушимой связи мамы и её чада.

Матерей в Японии называют «амаэ». Сложно перевести и понять глубинный смысл этого слова. Но производный от него глагол «амаэру» означает «баловать», «покровительствовать».

Испокон веков воспитание детей в японской семье – обязанность женщины. Конечно, к XXI веку нравы сильно изменились. Если раньше представительницы слабого пола занимались исключительно домашним хозяйством, то современные японки учатся, работают, путешествуют.

Тем не менее, если женщина решается на материнство, она должна полностью посвятить себя этому. Не приветствуется выходить на работу, пока ребёнку не исполнится три года. Негоже оставлять малыша на попечении бабушки и дедушки. Главная обязанность женщины – быть матерью, а перекладывать свои обязательства на других в Японии не принято.

Более того, до года мать и дитя – практически единое целое. Куда бы ни направлялась японка, чем бы ни занималась, малютка всегда рядом – у груди или за спиной. Бэби-слинги появились в стране задолго до распространения на Западе, а креативные японские дизайнеры всячески совершенствуют их, разрабатывая специальную верхнюю одежду с кармашками для детей.

Амаэ – тень своего чада. Постоянный физический и духовный контакт создаёт незыблемый материнский авторитет. Для японца нет ничего хуже, чем огорчить или обидеть свою мать.

Ребёнок – бог

До пяти лет, согласно принципам икудзи, ребёнок – это небожитель. Ему ничего не запрещают, на него не кричат, его не наказывают. Для него не существует слов «нельзя», «плохо», «опасно». Малыш свободен в своей познавательной деятельности.

С точки зрения европейских и американских родителей – это баловство, потакание капризам, полное отсутствие контроля. На самом деле, родительская власть в гораздо сильнее, чем на Западе. А всё потому, что в её основе лежат личный пример и обращение к чувствам.

В 1994 году было проведено исследованиеNihonjin no shitsuke to kyōiku: hattatsu no Nichi-Bei hikaku ni motosuite разницы в подходах к обучению и воспитанию в Японии и в Америке. Учёный Азума Хироши просил представительниц обеих культур собирать вместе со своим ребёнком конструктор-пирамидку. В результате наблюдения было выявлено, что японки сначала показывали, как выстроить конструкцию, а затем позволяли ребёнку повторить это. Если он ошибался, женщина начинала всё заново. Американки шли другим путём. Прежде чем начать строить, они подробно объясняли малышу алгоритм действий и только потом, вместе с ним (!), строили.

Основываясь на замеченной разнице в педагогических методиках, Азума определил «вразумляющий» тип родительствования. Японцы вразумляют своих детей не словами, а собственными поступками.

При этом ребёнка с самого раннего возраста учат быть внимательным к чувствам – своим, окружающих людей и даже предметов. Маленького проказника не отгоняют от горячей чашки, но если он обжёгся, амаэ просит у него прощения. Не забыв упомянуть, какую боль причинил ей опрометчивый поступок чада.

Другой пример: разбаловавшийся малыш ломает любимую машинку. Что сделает американка или европейка в этом случае? Скорее всего, отберёт игрушку и прочитает нотацию о том, как много она трудилась, чтобы купить её. Японка не предпримет ничего. Лишь скажет: «Ты делаешь ей больно».

Таким образом, до пяти лет детям в Японии формально можно всё. Тем самым, в их формируется образ «я хороший», что позже превращается в «я воспитанный и любящий своих родителей».

Ребёнок – раб

В пятилетнем возрасте ребёнок сталкивается с «суровой действительностью»: он попадает под жёсткие правила и ограничения, которые нельзя не соблюдать.

Дело в том, что испокон веков японский народ склонен к понятию общинности. Природно-климатические и экономические условия заставляли людей жить и работать рука об руку. Только взаимовыручка и самозабвенное служение общему делу обеспечивали урожай риса, а значит, сытую жизнь. Этим объясняются и сильно развитое сюдан исики (групповое сознание), и система иэ (патриархальный семейный уклад). Общественные интересы – превыше всего. Человек – винтик в сложном механизме. Если ты не нашёл своё место среди людей, ты изгой.

Именно поэтому подросших детей учат быть частью группы: «Если будешь так себя вести, над тобой будут смеяться». Для японца нет ничего страшнее социальной отчуждённости, и дети быстро привыкают жертвовать индивидуальными эгоистическими мотивами.

Воспитатель (а они, кстати, постоянно меняются) в детском саду или специальной подготовительной школе выполняет роль не учителя, а координатора. В арсенале его педагогических методов есть, к примеру, делегирование полномочий по надзору за поведением. Давая задания подопечным, воспитатель разбивает их на группы, объясняя, что необходимо не только хорошо выполнить свою часть, но и проследить за товарищами. Излюбленные занятия японских малышей – командные спортивные игры, эстафеты, хоровое пение.

Следовать «законам стаи» помогает также привязанность к матери. Ведь если нарушать общепринятые нормы, амаэ сильно расстроится. Это позор не на своём, а на её имени.

Итак, следующие 10 лет жизни ребёнок учится быть частью микрогрупп, слаженно . Так формируется его групповое сознание и социальная ответственность.

Ребёнок – равный

К 15 годам ребёнок считается практически сформировавшейся личностью. Дальше следует недолгий этап бунтарства и самоидентификации, которые, впрочем, редко подрывают основы, заложенные в предыдущие два периода.

Икудзи – необычная и даже парадоксальная система воспитания. По крайней мере, в нашем, европейском понимании. Однако она проверена веками и помогает выращивать дисциплинированных, законопослушных граждан своей страны.

Считаете ли вы такой подход приемлемым для отечественной действительности? Возможно, пробовали какие-то принципы икудзи в воспитании собственных детей? Расскажите о вашем опыте.

Японское воспитание. Японское воспитание воспитание японских детей


Ребенок до 5 лет — царь. Этому принципу следуют дальновидные и дисциплинированные японцы. Но стоит ли использовать эту систему у нас? Попробуем разобрать все плюсы и минусы японской системы развития.

Если следовать принципу «До 5 лет — царь», это означает, что малыша необходимо холить и лелеять, всячески угождать, ничего не запрещать, не критиковать и не кричать на ребенка, ни в коем случае не наказывать. Иное поведение родителей, считают японцы, может подавать желание и интерес к жизни. Но стоит ли торопиться внедрить этот принцип у себя? Можно ли слепо следовать правилам чужой культуры?

Всему свое время

Период «вседозволенности» у малыша продолжается всего до 5 лет. До этого возраста японцы обращаются с ребенком, «как с королем», с 5 до 15 лет — «как с рабом», а после 15 — «как с равным». Считается, что пятнадцатилетний подросток — это уже взрослый человек, который четко знает свои обязанности и безукоризненно подчиняется правилам. В этом заключается парадокс японского воспитания: из ребенка, которому в детстве разрешали все, вырастает дисциплинированный и законопослушный гражданин. Однако торопиться с перенесением японских методов воспитания в российскую действительность не стоит. Было бы неправильно рассматривать их в отрыве от мировоззрения и образа жизни японцев.

Да, маленьким детям в этой стране разрешают все, но в 5-6 лет ребенок попадает в очень жесткую систему правил и ограничений, которые четко предписывают, как надо поступать в той или иной ситуации. Не подчиняться им невозможно, поскольку так делают все, и поступить по-другому — означает «потерять лицо», оказаться вне группы. «Всему свое место» — один из основных принципов японского мировоззрения. И дети усваивают его с самого раннего возраста.

Основные принципы японского мировозрения

Японские детки уже в дошкольном возрасте усваивают принцип, гласящий, что всему в этом мире свое место. Не всегда это легко дается малышам. Так что вряд ли необходимо переносить их обычаи к нам.

Вообще, считается нормой семья из 4 человек. Главный – отец или сюдзин. Жена играет роль домохозяйки. Ее называют канай, что означает «внутри дома». Сейчас это разделение понемногу сглаживается и женщины все больше выходят на работу. Большое внимание уделяется порядку рождения детей. Старший – наследник. На него возлагается большинство обязанностей.

Интересной является ситуация с заключением браков. Чаще родители сами договариваются о свадьбе своих детей, находят им спутников жизни. К счастью, это правило понемногу уходит в небытие. Разводы не приветствуются в обществе и случаются крайне редко.

Традиции и современность

Традиционная японская семья — это мать, отец и двое детей. Раньше семейные роли были четко дифференцированы: муж — добытчик, жена — хранительница очага. Мужчина считался главой семьи, и все домашние должны были беспрекословно ему подчиняться. Но времена меняются. В последнее время сказывается влияние западной культуры, и японские женщины все больше пытаются совмещать работу и семейные обязанности. Однако до равноправия с мужчинами им еще далеко. Их основным занятием по-прежнему остается дом и воспитание детей, а жизнь мужчины поглощена фирмой, в которой он работает.

Такое разделение ролей находит отражение даже в этимологии. Широкоупотребительным словом по отношению к жене является существительное канай, которое буквально переводится «внутри дома». А к мужчине принято обращаться сюдзин — «главный человек», «хозяин». Субординация прослеживается и в отношениях к детям. В японском языке нет слов «брат» и «сестра». Вместо них говорят ани («старший брат») и отоото («младший брат»), анэ («старшая сестра») и имоото («младшая сестра»). Поэтому идея выше- и нижестоящего никогда не покидает сознание ребенка. Старшего сына заметно выделяют среди остальных детей, он считается «наследником престола», хотя престол — это всего-навсего родительский дом. У старшего ребенка больше прав, но соответственно и больше обязанностей.

Раньше браки в Японии заключались по сговору: мужа и жену выбирали родители, принимая во внимание социальное и имущественное положение. Сейчас японцы все чаще женятся по взаимной симпатии. Но родительский долг явно превалирует над эмоциональными связями. В Японии тоже бывают разводы, но их процент значительно ниже. Сказывается ориентация японцев на групповое сознание, при котором интересы группы (в данном случае семьи) ставятся выше индивидуальных.

Воспитанием ребенка занимается мама. Отец тоже может принять участие, но это бывает редко. Амаэ — так называют матерей в Японии. Этому слову трудно подобрать аналог в русском языке. Оно означает чувство зависимости от матери, которое воспринимается детьми как нечто желательное. Глагол амаэру означает «воспользоваться чем-то», «быть избалованным», «искать покровительства». Он передает суть отношений матери и ребенка. При рождении малыша акушерка отрезает кусок пуповины, его высушивают и кладут в традиционную деревянную коробочку размером чуть больше спичечного коробка. На ней позолоченными буквами выбито имя матери и дата рождения ребенка. Это символ связи мамы и младенца.

В Японии редко увидишь плачущего кроху. Мать старается сделать так, чтобы у него не было для этого повода. Первый год ребенок как бы остается частью тела матери, которая целыми днями носит его привязанным за спиной, ночью кладет спать рядом с собой и дает грудь в любой момент, когда он захочет. Японская промышленность даже выпускает специальные куртки со вставкой на молнии, которые позволяют носить спереди ребенка. Когда малыш подрастет, вставка отстегивается, и куртка превращается в обычную одежду.

Ребенку ничего не запрещают, от взрослых он слышит только предостережения: «опасно», «грязно», «плохо». Но если он все-таки ушибся или обжегся, мать считает виноватой себя и просит у него прощения за то, что не уберегла.

Когда дети начинают ходить, их тоже практически не оставляют без присмотра. Мамы продолжают следовать за своими карапузами буквально по пятам. Нередко они организуют детские игры, в которых сами становятся активными участницами.

Папы появляются на прогулке только в выходные, когда вся семья выезжает в парк или на природу. А в плохую погоду местом проведения семейного досуга становятся крупные торговые центры, где есть игровые комнаты.

Мальчики и девочки воспитываются по-разному, ведь им предстоит выполнять различные социальные роли. Одна из японских поговорок гласит: мужчина не должен заходить на кухню. В сыне видят будущую опору семьи. В один из национальных праздников — День мальчиков — в воздух поднимают изображения разноцветных карпов.

Это рыба, которая может долго плыть против течения. Они символизируют путь будущего мужчины, способного преодолевать все жизненные трудности. Девочек же учат выполнять домашнюю работу: готовить, шить, стирать. Различия в воспитании сказываются и в школе. После уроков мальчики обязательно посещают различные кружки, в которых продолжают образование, а девочки могут спокойно посидеть в кафе и поболтать о нарядах.

Самое страшное — одиночество

Японцы никогда не повышают на детей голос, не читают им нотаций, не говоря уже о телесных наказаниях. Широко распространен метод, который можно назвать «угрозой отчуждения». Самым тяжелым моральным наказанием является отлучение от дома или противопоставление ребенка какой-то группе. «Если ты будешь так себя вести, все станут над тобой смеяться», — говорит мама непослушному сынишке. И для него это действительно страшно, так как японец не мыслит себя вне коллектива. Японское общество — это общество групп. «Найди группу, к которой бы ты принадлежал, — проповедует японская мораль. — Будь верен ей и полагайся на нее. В одиночку ты не найдешь своего места в жизни, затеряешься в ее хитросплетениях». Вот почему одиночество переживается японцами очень тяжело, и отлучение от дома воспринимается как настоящая катастрофа.

Японка никогда не пытается утвердить свою власть над детьми, так как, по ее мнению, это ведет к отчуждению. Она не спорит с волей и желанием ребенка, а выражает свое недовольство косвенно: дает понять, что ее очень огорчает его недостойное поведение. При возникновении конфликтов японские мамы стараются не отстраниться от детей, а наоборот, усилить сними эмоциональный контакт. Дети же, как правило, настолько боготворят своих матерей, что испытывают чувство вины и раскаяния, если доставляют им неприятности.

А как же контроль

Действительно, как можно позволить ребенку, едва научившемуся ходить, делать то, что взбредет в голову? Это же чревато множеством опасностей для него, не говоря уже о невозможности элементарного контроля.

На самом деле все не так страшно. Никакой анархии. Для японцев ребенок – это губка, которая впитывает в себя всю получаемую информацию. Поскольку мать для него – важнейший в мире человек, то именно ее поведение и действия он будет пытаться копировать. Соответственно, достаточно правильно себя вести с собственным чадом, чтобы жизнь стала легкой и удобной. При этом никаких нервов, пузырьков валерьянки и скандалов.

Еще один важный момент – обращение к чувствам ребенка. Например, если он будет ломать куклу, японка не станет его ругать и угрожать, что больше никогда не купить новую. Она просто тихо и с грустью в голосе расскажет, как кукле больно.

Таким образом, в первые пять лет жизни ребенок учится уважать чувства окружающих. При этом он растет с постоянной мыслью, что он хороший, его любят. А это очень важно для последующего гармоничного развития.

Раннее развитие

Японцы были одними из первых, кто начал говорить о необходимости раннего развития. Полвека назад в стране вышла книга «После трех уже поздно», которая совершила переворот в японской педагогике. Ее автор, Масару Ибука — директор организации «Обучение талантов» и создатель всемирно известной фирмы Sony. В книге говорится о том, что в первые три года жизни закладываются основы личности ребенка. Маленькие дети обучаются всему намного быстрее, и задача родителей — создать условия, в которых ребенок сможет полностью реализовать свои способности. В воспитании необходимо следовать следующим принципам: стимулировать познание через возбуждение интереса малыша, воспитывать характер, способствовать развитию творчества и различных навыков. При этом ставится задача не вырастить гения, а дать ребенку такое образование, чтобы «он имел глубокий ум и здоровое тело, сделать его смышленым и добрым». Сейчас такая точка зрения кажется очевидной, но в середине 1950-х она звучала революционно.

Жизнь в обществе – основа воспитания

Согласно традициям, в воспитании детей основная роль уделяется не обучению конкретным знаниям, а научению жизни в обществе. В этих целях состав группы меняется каждые полгода. Японцы считают, что так ребенку проще будет адаптироваться в дальнейшей самостоятельной жизни. Среди занятий в детских садах преобладают пение, прикладное искусство, спортивные игры, экскурсии. Деткам не разрешается спорить и унижать достоинство другого человека. Избегается всякая конкуренция. Даже в хоре нет солиста. Воспитательницы участвуют во всех мероприятиях наравне с детьми.

Согласно японским традициям, вся семья проводит выходные вместе. Обычно люди отдыхают на природе или в игровых комнатах, оборудованных в торговых центрах. В Японии отмечают День детей, а так же День девочек, который в свою очередь проходит более скромно, чем День мальчиков. Воспитанию и образованию будущего мужчины вообще уделяют гораздо больше внимания. Девочек в основном готовят к ведению хозяйства.

Жители Японии не смыслят себя вне коллектива. Поэтому худшим наказанием для них является изгнание из группы, к которой они принадлежат.

Как видим, традиции воспитания детей в Японии во всем определяются одной целью: вырастить достойного члена общества. Но из-за этого совсем не уделяется внимания индивидуальному развитию личности малыша. Ребенок боится самостоятельно мыслить и высказывать свое мнение. Так что, все хорошо, но в меру. © puzkarapuz.ru

В Стране Восходящего Солнца основа воспитания детей заключается в том, что родители не пытаются вырастить из ребенка гения. Основная цель родителей – создавать все условия для того, чтобы ребенок в полной мере смог реализовать свои способности. Они стимулируют стремления малыша к познанию окружающего мира и себя в нем, воспитывают характер, развивают в нем творческие навыки. В Японии считается, что ребенок должен иметь здоровое тело, глубокий ум, быть добрым и смышленым.

Идем в детский сад

Обычно японская мама сидит дома, пока малышу не исполнится три года, после чего его отдают в детский сад. В Японии есть и ясли, но воспитание в них маленького ребенка не приветствуется. По всеобщему убеждению, за детьми должна ухаживать мать. Если женщина отдает ребенка в ясли, а сама идет работать, то ее поведение часто рассматривается как эгоистическое. О таких женщинах говорят, что они недостаточно преданы семье и ставят на первое место свои личные интересы. А в японской морали общественное всегда превалирует над личным.

Мама и малыш в Японии

Согласно японской традиции, воспитанием детей в японской семье занимается мать. И если у нас в стране особо занятая мамочка может воспользоваться платными услугами няни, то японским мамам приходится справляться самостоятельно, потому что, во-первых, японское общество не приветствует помощников в воспитании детей (а в Японии такое неодобрение слишком важный фактор, способный заставить отказаться от няни даже в крайне необходимом случае), во-вторых, в связи с первым пунктом, агентств и сайтов, предлагающих подобные услуги не так уж и много в территориальном и виртуальном пространстве Страны восходящего солнца. Так что каждая мама в Японии пытается самостоятельно сладить со всеми делами и обязанностями и по дому, и по воспитанию своих детей. А так как малышам в Японии все дозволено, то ей приходится неотступно везде следовать за маленьким проказником, чтобы с ним ничего не случилось. Вся ответственность за любые происшествия с малышом возлагается на женщину. В роддомах существует обычай, согласно которому часть пуповины отрезается и высушивается. Потом ее хранят в коробочке, которая подписана именами мамы и крохи. Это хорошо демонстрирует сильную взаимосвязь между ними.

Виды детских садов

Детские сады Японии делятся на государственные и частные. Хойкуэн — государственный ясли-сад, в который принимают детей с трех месяцев. Он открыт с 8 утра до 6 вечера и полдня в субботу. Чтобы поместить сюда ребенка, нужно обосновать это очень вескими причинами. В частности, принести документы о том, что оба родителя работают больше 4 часов в день. Детей устраивают сюда через муниципальный отдел по месту жительства, а оплата зависит от доходов семьи.

Другой вид детских садов — етиэн. Эти сады могут быть как государственными, так и частными. Дети находятся здесь не более 7 часов, обычно с 9 утра до 2 часов дня, а мама работает менее 4 часов в день.

Особое место среди частных садов занимают элитные, которые находятся под опекой престижных университетов. Если ребенок попадает в такой детский сад, то за его будущее можно не волноваться: после него он поступает в университетскую школу, а из нее, без экзаменов, в университет. Университетский диплом является гарантией престижной и хорошо оплачиваемой работы. Поэтому попасть в элитный садик очень сложно. Родителям поступление ребенка в такое заведение стоит огромных денег, а сам ребенок должен пройти достаточно сложное тестирование.

Проблемы воспитания детей. Японская «дедовщина»

Негативные стороны японской педагогической системы в последнее время заставляют менять некоторые моменты в воспитании детей. Вся японская педагогика направлена на воспитание человека, который прекрасно может работать в коллективе. Групповое сознание приводит к неумению мыслить самостоятельно. Собственное мнение, отличное от коллективного, подвергается резкому осуждению и порицанию. Нестандартного ребенка коллектив отторгает, его могут избить, затравить. В Японии много трудолюбивых и ответственных исполнителей, но очень мало творческих личностей. В последнее время взрослое поколение пытается решить эту проблему. Японские педагоги вносят коррективы в программы воспитания детей. Несмотря на различия в российском и японском менталитете, нам многому можно научиться у японцев. Хорошо это или плохо, но в Японии не распространены услуги нянь или домработниц, помогающих с воспитанием детей в семьях, и даже сайты, такие как, например, https://spb.pomogatel.ru/ и подобные, в японском интернет-пространстве большая редкость. Японские родители в большинстве своем, несмотря на занятость многих из них, предпочитают воспитывать детей самостоятельно и без помощи, насколько это возможно. Их внимание к проблемам и интересам молодого поколения и ответственность родителей за судьбу своего ребенка – восхищают. © 1day-blog.info

Со слов японской журналистки Фусаэ Хурагужи


Японцы верят, что небесный свод обтекает Великая Река. (Мы называем ее Млечным путем.) На разных берегах этой реки стоят любящие мужчина и женщина. Они стремятся друг к другу всей душой. Но только раз в году — 7 июля, когда Великая Река мелеет, они могут перейти ее вброд и встретиться. Этот день японцы почитают как большой праздник —
праздник Звезды. Точнее, Звезды Ткачихи. Женщину называют Ткачихой (ткачество в Японии — традиционно женское ремесло).
В этот день дети записывают на маленьких бумажках свои заветные желания и привязывают к веткам какого-нибудь дерева. А воспитатель в детском саду рассказывает им легенды о звездах и предания о древних традициях Японии.

«Традиция» — ключевое слово для понимания культуры этой страны, которую сами японцы называют Страной восходящего солнца. Традициями пронизана вся японская жизнь, включая систему образования, в том числе и дошкольного.

По традиции японское образование является мужской вотчиной. Среди преподавателей университетов женщины — редкость. И в школе их немного. Среди заведующих дошкольными учреждениями женщины тоже практически не встречаются. А в последнее время мужчины стали теснить женщин и в профессии воспитателей.

В Японии детский сад не является обязательной образовательной ступенью. Дети поступают сюда по желанию родителей — обычно с четырехлетнего возраста. Иногда, как исключение, при сильной занятости родителей ребенка могут взять в садик с трех лет. Есть в Японии и ясли для малышей, которым еще только годик. Но отдавать детей из семьи так рано не рекомендуется. Чтобы поместить ребенка в подобное заведение, родители должны писать специальное заявление и обосновывать невозможность воспитывать малыша дома до трех лет очень вескими причинами.

Практически все детские сады в Японии частные. Среди них особое место занимают так называемые элитные сады, находящиеся под опекой престижных университетов. Если ребенок попадает в такой детский сад, его будущее можно считать обеспеченным: по достижении соответствующего возраста он переходит в университетскую школу, а оттуда без экзаменов поступает в университет. В Японии существует достаточно острая конкуренция в сфере образования: университетский диплом является гарантией получения престижной, хорошо оплачиваемой работы — в министерстве или в какой-нибудь известной фирме. А это, в свою очередь, залог карьерного роста и материального благополучия. Поэтому попасть в садик при престижном университете очень сложно. Родители платят за поступление ребенка огромные деньги, а сам малыш, чтобы быть принятым, должен пройти достаточно сложное тестирование.

Зимой 1999 года Японию потрясло известие об ужасном уголовном преступлении: одна женщина убила маленького ребенка, который стал конкурентом ее собственных детей на экзамене при поступлении в детский сад. Конечно, подобный случай — явление из ряда вон выходящее. Но так или иначе, отношения между родителями воспитанников элитных детских садов (которые в большинстве своем принадлежат успешным, процветающим корпорациям) довольно напряженные и ревнивые. Однако таких детских садов не много. Как не много и садиков так называемого прозападного направления, в которых господствуют принципы свободного воспитания и нет той жесткой и достаточно тяжелой для маленьких детей системы занятий, которая свойственна «элитным» садам.

В большинстве же детских садов главная задача воспитателей — научить детей быть послушными. Домашнее воспитание у японцев чрезвычайно мягкое, детям редко что-то запрещают. Но по отношению к чужим людям — на улице, в присутственных местах —японская традиция строжайше требует выражения предельного почтения, в том числе и со стороны маленьких детей. Поэтому много времени в детском саду отводится воспитанию манер и знакомству с ритуальной стороной жизни. Дети должны овладеть множеством вежливых словесных формул (ими японский язык насыщен, как влажная губка) и знать, где и когда их нужно применять.

Необходимый элемент японского этикета — поклон. Японцы сопровождают поклоном каждое «спасибо», кланяются при встрече, кланяются перед едой — благодарят высшие силы и хозяев за предстоящую трапезу, кланяются после еды, даже в парламенте — и то кланяются. Раз в неделю директор каждой японской школы произносит речь перед учениками, выстроившимися в колонны на школьном дворе. С окончанием речи школьники должны поклониться. А потом поклониться еще раз — при выносе государственного флага. Требование кланяться в ответ на слова директора не записано ни в каком законе. Этого требует традиция: младшие обязаны слушаться старших и выражать им почтение. Начинают этому учить уже в детском саду.

До недавнего времени Япония была сельскохозяйственной страной. А для крестьян весна — время начала посевных работ. Хотя Новый год японцы теперь справляют по западному григорианскому календарю, апрель по традиции — точка отсчета в деловой жизни японцев. С этого момента вступают в действие заключенные контракты, начинают свою работу вновь нанятые сотрудники, запускаются новые проекты.

Учебный год в Японии тоже начинается 1 апреля. В этот день во всех учебных заведениях — от детского сада до университета — проводится торжественная церемония открытия. И директор детского сада приветствует своих маленьких воспитанников с точно такой же серьезностью, как и ректор университета — своих студентов.

Все учебные заведения страны занимаются по единому графику: учебный год разделен на три семестра. Между семестрами — каникулы и для студентов, и для школьников, и для воспитанников детских садов. В каникулы маленькие дети могут приходить в детский сад, чтобы поплавать в бассейне (бассейны есть практически в каждом детском саду) и немного побеседовать с воспитателем о жизни. Но занятий в это время не проводится.

Интерьер

Обстановка внутри детского сада выглядит, по нашим меркам, очень скромно. Войдя в здание, посетитель попадает в большой коридор, с одной стороны которого находятся раздвижные окна от пола до потолка, а с другой — раздвижные двери (вход в комнаты).

Как правило, одна комната служит и столовой, и спальней, и местом для занятий. Когда приходит время сна, воспитатели достают из встроенных шкафов футоны — толстые матрасы — и раскладывают их на полу. А во время обеда в эту же комнату из коридора вносят крошечные столики и стульчики.

Пища

Питанию в детских садах уделяется особое внимание. Меню тщательно разрабатывается и обязательно включает в себя молочные продукты, овощи и фрукты. Рассчитывается витаминно-минеральный состав блюд и их калорийность. Если детский сад отправляется на целый день на прогулку или экскурсию, каждая мама должна приготовить своему ребенку обэнто — коробочку с обедом. Но если мы в подобных случаях ограничиваемся котлеткой с овощами или просто бутербродами, то искусство японской мамы достойно восхищения. Такой обед должен соответствовать обязательным требованиям, а именно: включать в себя 24 (!) вида продуктов, рис при этом должен быть липким, а не разваливаться, не должна присутствовать свекла. Всю еду желательно не покупать в магазине, а приготовить своими руками и красиво разложить в коробочке, чтобы ребенок получил еще и эстетическое удовольствие.

Oshichiya Meimei Shiki (Церемония наречения младенцев)

В соответствии с китайскими иероглифами (七, shichi, что означает 7 и 夜, ya, означает ночь), осичия традиционно проводится на 7-ю ночь после рождения. Имя ребенка объявляется близким собравшимся (обычно это всего несколько близких родственников) и записывается каллиграфически на свитке или открытке. Младенец будет одет в белое (обычно новорожденные одеваются в белое до 17 дней), а гости преподносят денежные подарки и принимают участие в праздничной трапезе.

Отношения в коллективе

Группы в японских детских садах маленькие: 6 — 8 человек. И каждые полгода их состав переформировывается. Делается это для того, чтобы предоставить малышам более широкие возможности для социализации. Если у ребенка не сложились отношения в одной группе, то вполне возможно, он приобретет друзей в другой.

Воспитатели также постоянно меняются. Это делается для того, чтобы дети не привыкали к ним слишком сильно. Такие привязанности, считают японцы, рождают зависимость детей от своих наставников. Бывают ситуации, когда какой-то воспитатель невзлюбил ребенка, а с другим педагогом сложатся хорошие отношения.

Какие занятия проходят в детском саду? Детишек учат читать, считать, писать, то есть готовят к школе. Если ребенок не посещает детский сад, такой подготовкой занимается мама или специальные «школы», которые напоминают российские кружки и студии для дошкольников. Но основная задача японского детского сада — не образовательная, а воспитательная: научить ребенка вести себя в коллективе. В дальнейшей жизни ему придется постоянно находиться в какой-то группе, и это умение будет необходимо. Детей учат анализировать возникшие в играх конфликты. При этом нужно стараться избегать соперничества, поскольку победа одного может означать «потерю лица» другого. Самое продуктивное решение конфликтов, по мнению японцев, — компромисс. Еще в древней Конституции Японии было записано, что главное достоинство гражданина — умение избегать противоречий. В ссоры детей не принято вмешиваться. Считается, что это мешает им учиться жить в коллективе.

Важное место в системе обучения занимает хоровое пение. Выделять солиста, по японским представлениям, непедагогично. А пение хором помогает воспитывать чувство единства.

После пения наступает очередь спортивных игр: эстафеты, салки, догонялки. Интересно, что воспитательницы, вне зависимости от возраста, участвуют в этих играх наравне с детьми.

Примерно раз в месяц весь детский сад отправляется на целый день в поход по окрестностям. Места могут быть самые разные: ближайшая гора, зоопарк, ботанический сад. В таких походах дети не только узнают что-то новое, но и учатся быть выносливыми, стойко переносить трудности.

Большое внимание уделяется прикладному творчеству: рисованию, аппликации, оригами, оятиро (плетение узоров из тонкой веревочки, натянутой на пальцы). Эти занятия прекрасно развивают мелкую моторику, которая необходима школьникам для написания иероглифов.

В Японии не сравнивают детей между собой. Воспитатель никогда не будет отмечать лучших и ругать худших, не скажет родителям, что их ребенок плохо рисует или лучше всех бегает. Выделять кого-то не принято. Конкуренция отсутствует даже в спортивных мероприятиях — побеждает дружба или, в крайнем случае, одна из команд. «Не выделяйся» — один из принципов японской жизни. Но он не всегда приводит к положительным результатам.

Методика Кумон (Kumon)

Эта система была разработана еще в 1954 .г, и совершенствуется до сих пор.

На сегодняшний день ее применяют около 50 стран мира. В нашей стране первые пособия были выпущены в 2013 г.

История создания

Свое название система получила по имени автора, учителя математики Тору Кумона. Он разработал ее для маленького сына, которому не давалась математика. Тренируясь по 20-30 минут ежедневно, отстающий ученик за несколько месяцев обогнал отличников.

Родители одноклассников попросили позаниматься с их детьми. В 1956 г. открылся первый обучающий центр, в 1958 г. Кумон основал «Институт изучения обучения». Сегодня в мире открыто более 20 тысяч центров, но методику можно успешно применять и в домашних условиях.

Особенности методики

Упражнения, разработанные Кумоном, построены на тренировке тех центров мозга, которые отвечают за математические способности. Занятия должны быть ежедневными и кратковременными – 20-30 мин. Задания повторяются до полного усвоения, постепенно они усложняются.

Сегодня по подобному принципу разработаны задания для обучения не только математике, но и чтению, письму, языкам, для детей от дошкольного до старшего школьного возраста.

Система не предполагает каких-либо стандартов и временных рамок. Каждый ребенок занимается по индивидуальной программе, без чрезмерных нагрузок и усилий.

Все упражнения сгруппированы в специальных тетрадях, по которым и проходит обучение. Их удобно брать с собой в гости или в поездки.

Рабочие тетради Кумон

Это яркие красочные учебные пособия, которые выпускаются в нескольких возрастных сериях. Они предназначены для разного возраста и развития разных навыков.

Их структура:

  1. Обложка с указанием названия, возраста ребенка, кратким описанием развиваемых навыков.
  2. Предисловие для родителей с краткой характеристикой пособия.
  3. Пронумерованные упражнения с названием, заданием для ребенка и инструкцией для родителей.
  4. Наградной сертификат за прохождение тетради.

В среднем тетрадь рассчитана на несколько недель ежедневных занятий с постепенным их усложнением. Тематика разнообразна, например:

  • «Давай рисовать»;
  • «Простые лабиринты»;
  • «Развивающие наклейки»;
  • «Учимся вырезать»;
  • «Игры с числами».

Можно купить качественные тетради издательства «Манн, Иванов и Фербер», а можно скачать и распечатать бесплатно. Но второй вариант подходит не для всех типов заданий.

Принципы методики

Основатель методики так формулировал основные принципы обучения:

  1. Ребенок не должен уставать. Время занятий подбирается так, чтобы не перегрузить ребенка. Для дошкольника первые занятия могут длиться 10 мин. Пусть он выполнит только 1-2 задания, это уже результат.
  2. Ребенку не должно быть скучно. Все задания для малышей – игровые. Нужно раскрасить рисунок, соединить точки линией, пройти лабиринт, вырезать, склеить – занятия становятся веселой игрой.
  3. Пошаговое усложнение. Сначала даются самые простые задания, и к следующему, более сложному, этапу переходят только после полного усвоения предыдущего. Например, сначала учимся рисовать простые линии, затем элементы букв, и только потом – сами буквы.
  4. Хвалите за каждое достижение, даже маленькое. Традиционное для японского воспитания поощрение детей является одним из основных принципов метода Кумона. Отмечайте все успехи, это вдохновит малыша на дальнейшие старания. Именно для этого в конце каждой тетради вставлен специальный наградной сертификат.
  5. Поощряйте самостоятельность. Даже если ребенок криво вклеивает или косо вырезает, не вмешивайтесь, пока он сам не попросит помощи. Если он допустил ошибку, не спешите поправлять. Пусть он закончит выполнять задание, и тогда предложите ему самому сначала найти ошибку, а затем исправить. Помощь родителей должна быть минимальной.

Обратная сторона медали

Основная задача японской педагогики — воспитать человека, который умеет слаженно работать в коллективе. Для жизни в японском обществе, обществе групп, это необходимо. Но перекос в сторону группового сознания приводит к неумению самостоятельно мыслить. Более того, идея соответствия единому стандарту настолько прочно укореняется в сознании детей, что если кто-то из них и высказывает мнение, отличное от мнения большинства, он становится объектом насмешек или даже ненависти.

Это явление сегодня особенно распространено в японских школах и получило название «идзимэ» (понятие, близкое нашей армейской «дедовщине»). Нестандартного ученика травят, часто избивают. Японцы и сами прекрасно видят негативные стороны своей педагогической системы. Сегодня в печати много говорится об «острой потребности в творческой личности» и необходимости выявлять одаренных детей уже в раннем возрасте. Но проблема пока остается нерешенной.

Наблюдаются в Стране восходящего солнца и явления, которые свойственны и России: растет инфантилизм подростков, возникает неприятие молодежью критики со стороны взрослых, проявляется агрессия по отношению к старшим, в том числе и к родителям. Но чуткое и заботливое отношение взрослых к детям, внимание к проблемам нового поколения, ответственность родителей за судьбу ребенка — качества, которым вполне можно поучиться у японцев, несмотря на все наши различия в менталитете.

Татьяна Тимофеева Статья из мартовского номера журнала

Попадание в «рабство»

Не надо думать, что подросшие дети отправляются на плантации и заводы.

На самом деле в их жизни наступает период познания правил существования в обществе.

Очень важно понять, что в Японии никогда не относились к отдельной личности так, как это принято в Европе. Человек здесь – лишь часть общего механизма. Для его бесперебойной работы необходимо, чтобы каждая деталь функционировала правильно. Именно на это и направлено дальнейшее воспитание ребенка.

Последующие десять лет он будет постоянно пребывать в группе. Даже при выполнении каких-либо работ в школе, дети нацелены не только на собственный успех. Они также следят за тем, чтобы со всем справлялись и их товарищи. Это совершенно противоречит европейскому подходу.

При этом и меры воздействия на ребенка у японцев специфические. Ученика пугает плохая оценка. Но происходит это потому, что таким образом он подводит всю группу, класс. Вообще, отлучение от общества – это самая страшная кара для японца, будь он маленьким или взрослым. И точно так же страшным наказанием является недовольство матери. Если ребенок поступил плохо, то он оставил пятно не только на своей репутации, но подвел и всю семью.

Почему японское воспитание не стоит брать за образец русским родителям? | Обучение за границей + РФ Smapse

Япония – страна невероятных достижений в области передовых технологий. Ее системы воспитания детей, их образования, а также распределения работы до сих пор не поддаются восприятию многих стран Европы. Японское воспитание ребенка строилось на принципах, отдающих дань многовековой истории народа. В чем особенность такой системы? И какие можно выделить недостатки в воспитании детей, основываясь на современных мировых тенденциях?

Оригинальный источник данного материала находится по ссылке . По вопросам образования за рубежом в школах, вузах, лагерях, курсах обращайтесь на http://smapse.ru/ или по телефону 8-800-775-54-97

Ребенок или «император», или «раб»

Японская система воспитания детей основывается на нескольких этапах развития ребенка. Всего выделяют 3 этапа.

  1. Первый этап начинается с самого рождения и длится вплоть до 5-летия ребенка. В этот период дети не знают слова «нет», им все дозволено. В семье ребенок считается главным, «императором», и живет в абсолютной любви и вседозволенности.
  2. Второй этап начинается по достижению ребенка 6-и лет и длится до его 15-летия. В этот период ребенка, по сути, свергают с пьедестала и резко скидывают до роли «раба» в семье. В этот период взросления ребенка приучают к жесткой дисциплине и подчинению старшим. Начинается период школьного образования, где он становится не единоличным членом общества, а частью группы. Ребенка учат не выделяться из толпы.
  3. Третий этап наступает в день 16-летия. Теперь он становится «равным» с обществом. В этот период времени уже юноша или девушка осознают, что в их жизни главное – работа, уровень уважения и значимости в коллективе. Его приучают уважать окружающих.

Сама система воспитания Японии схожа с советскими нормами, в особенности это касается правила «не выделяться из толпы». Ребенка приучают к страху перед общественным порицанием. Но эффективна ли такая методика воспитания современного общества — или все-таки есть ряд недостатков?

Воспитание по гендерному признаку

Современное японское общество до сих пор придерживается устаревших принципов в различном воспитании мужчин и девушек. В век равноправия Япония, наоборот, отходит далеко назад.

Сегодня, основываясь на многовековой традиции, в Японии мужчин воспитывают не просто как главу семьи, а главного защитника. Воспитание мальчика в семье проходит в более строгом режиме. В школе их нагружают гораздо сильнее, нежели девочек. Доходит все вплоть до того, что юноши обязаны оставаться после уроков на дополнительные занятия, в то время как представительницы прекрасного пола после школы могут погулять в парке, поболтать и повеселиться.

Мальчикам запрещено ходить на кухню и готовить. Любое участие в домашних делах для юношей запрещено — это считается территорией и обязанностями исключительно девушек. Молодой юноша – это, в первую очередь, надежная опора семьи.

Девушек же в японских семьях воспитывают с меньшими правами. Как мы уже и говорили, в первую очередь от девочек ждут полного ведения хозяйства. Воспитание их проходит по второстепенной линии. Молодые девушки, помимо дома, обязаны поддерживать мужа и полностью брать на себя воспитание ребенка.

Единое целое с мамой

В связи с главной ролью мамы в воспитании ребенка здесь также можно проследить негативный оттенок в воспитательной системе. С самого рождения и по достижению 6 лет ребенок неразрывен с матерью, он практически не проводит время с отцом. Единственный момент, когда отец уделяет время ребенку – в выходной день, остальное время его воспитанием занимается мама.

Гиперопека со стороны матери проявляется не только в самом воспитании. Ребенок долгое время спит с мамой, большую часть времени он проводит у нее на руках. По сути, они становятся одним целым. Любой детский каприз мама готова исполнить.

Подобное явление гиперопеки может повлиять на становление ребенка как личности не в самом лучшем свете. В такой момент мама не воспринимает ребенка как отдельную личность со своим характером и своими желаниями. Подобное отношение к детям мешает правильному воспитанию: в будущем таким детям тяжелее даются собственные решения, так как с самого детства они были лишены права выбора. В более зрелом возрасте юноша или девушка будут более инфантильными, не смогут взять ответственность на себя и, главное, не сможет решать некоторые вопросы самостоятельно.

Коллективизм – спасение от одиночества

Современные стандарты воспитания детей сводят к цели раскрыть потенциал ребенка. В Японии же с детства ребенка приучают быть таким же, как все. Если окунуться в историю Страны восходящего солнца, то именно некоторые аспекты становления Японии и сформировали главное условие воспитания – коллективизм. Одиночество и отчуждение от общества – это главный страх любого японца, от мала до велика. Подобная угроза распространяется не только на общество, окружающее человека, но и на семью или клан.

Если ребенок начинает идти против своих сверстников в том или ином вопросе, то он становится не просто объектом для насмешек, но и практически настоящим изгоем, который подвергается гонениям и травле.

Подобное явление чуждо для современно общества. Несмотря на открытость данной темы на уровне государственной власти и желание изменить подобное настроение, мало что меняется. Страна восходящего солнца старается идти в ногу с современными тенденциями развития, однако укоренившиеся традиции не уступают. Молодые родители все больше стараются раскрыть потенциал ребенка, в то время как школа продолжает подавлять индивидуальность коллективным разумом.

ПОДПИСЫВАЙТЕСЬ на мой YouTube канал!

Ставьте ПАЛЕЦ ВВЕРХ и ПОДПИСЫВАЙТЕСЬ на Дзен канал.

Читайте также:

Топ-10 неожиданных исторических фактов, которые изумят многих

Внезапный вопрос: почему только в России в квартирах ставят двойные входные двери?

Главные математические задачки: известны с XX века, но их до сих пор не могут решить

Удивительная страна Япония. Парадоксы японского воспитания.

Воспитание личности в Японии очень отличается от традиционного воспитания в России. Те грубые фразы, которые легко услышать на наших детских площадках: “ты плохо себя ведешь”, “сейчас я тебя накажу” невозможно представить там. Даже если маленький японский мальчик будет драться с мамой или рисовать фломастером на белой двери магазина никаких строгих наказаний и выговоров не последует. До 5-6 лет ребенку здесь разрешено все. Такие либеральные традиции воспитания совершенно не укладываются в наши представления о том, как надо воспитывать детей.

Основы воспитания в японском обществе терпимое и доброжелательное отношение к маленькому ребенку. При этом при такой вседозволенности в детстве взрослые японские граждане отличаются умением жить интересами коллектива или фирмы и законопослушностью.

То, что россияне считают мелкими правонарушениями: пиво за рулем, конфликт с дракой на празднике, проезд на запрещающий знак или сигнал светофора для японца нарушение правил, совершение которого невозможно. Жить необходимо по правилам. Нарушить правила (“потерять лицо”) нельзя. Этому в Японии учат детей с раннего детства, это основы воспитания.

Удивительный результат? На самом деле воспитание личности в японском обществе построено так, что такой результат – естественное следствие всех этапов воспитания, которые проходит ребенок от рождения до 15 лет. В 15 лет, по-мнению японцев, человек становится способным сам отвечать за свои действия и уже может жить самостоятельной жизнью. Как у них это получается?

Система воспитания в Японии.

Воспитание личности в раннем детстве чрезвычайно мягкое, детям обычно ничего не запрещают и самое строгое наказание – это услышанное неодобрение или предостережение матери, если то, что он делает опасно или маме больно. Основы воспитания в японском обществе – предельная вежливость к окружающим людям и в общественных местах. И дома, и в саду очень много времени уделяется усвоению манер, ритуалов, вежливых выражений, которыми богата речь японцев. Еще японские родители могут пригрозить ребенку, что поменяются с соседями, у которых замечательные дети. Эти традиции воспитания помогают воспитывать послушание с раннего детства.

В Японии принято обращаться по-царски с ребенком до 5-6 лет. Дальнейшее воспитание становится более строгим, к ребенку предъявляются высокие требования на занятиях и в детском саду и в школе. А общение с ребенком, достигшим 15 лет будет уже как с равным.

Все начинается с семьи.

Основы воспитания закладываются в семье. Традиции воспитания в Японии таковы, что отдавать детей в детский сад в раннем возрасте не принято. Конечно, есть ясли, которые принимают детей с года, но родители должны обосновать невозможность воспитывать ребенка до 3 лет дома. Обычно японские матери работают несколько часов в день, а отец полностью поглощен жизнью своей фирмы и уделяет ребенку внимание только на выходных.

Среди детских садов Японии выделяются элитные сады при престижных университетах, и попасть туда считается величайшим счастьем. Родители готовы платить огромные деньги за поступление, а дети проходят сложнейшее тестирование. Дальнейший путь таких детей уже предопределен, поступление в университет гарантировано. Но таких садов немного.

Обычные детские сады также предлагают занятия, но основная их задача – научить ребенка быть частью коллектива.
Воспитание личности в Японии – это в первую очередь воспитание коллективистов. Здесь много времени уделяется хоровому пению, прикладному творчеству, спортивным играм и играм в группах. Интересные традиции воспитания, непривычные нам – полное отсутствие сравнений и соревнований между детьми. Здесь не выделяют наиболее способных детей и не поощряют лидеров. Основные задачи, которые решает воспитание личности – научиться работать в группе, жить интересами коллектива.

Основы воспитания выносливости – ежемесячные походы всем детским садом в интересные места на целый день. Еще интересная особенность японских детских садов и школ – это ежегодная смена воспитателя и учителя и изменение состава классов и групп. Зачем? Считается, что это позволяет детям лучше научиться находить общий язык со сверстниками и взрослыми. А также помогает детям, у которых не сложились отношения с воспитателями, не чувствовать себя непринятыми.

Самым страшным наказанием для маленького японца является противопоставление го группе. “Если ты будешь делать так, с тобой не будут дружить” – это самое страшное, для ребенка, которого всю жизнь учили подчиняться коллективу. Так воспитываются дети, которые, став взрослыми, будут готовы самоотверженно работать на благо корпораций.

Мальчики и девочки.

Традиции воспитания мальчиков и девочек в японском обществе отличаются. Сын – опора семьи. Воспитание личности будущего мужчины связано с традициями самураев, воспитанием мужества и умения переносить невзгоды. В Японии считается, что мужчине нечего делать на кухне, это дело женщин. Зато мальчикам полагается посещать после школы различные кружки и занятия, что не является нужным для девочек.

Основы воспитания японских детей – многочисленные традиционные праздники. Среди них и такие, которые можно позаимствовать любой стране: День физкультуры и День благодарности труду, день мам (аналог 8 марта) и день пап. А еще есть праздник мальчиков и отдельный День девочек.

В день мальчиков изображения разноцветных карпов поднимаются в воздух. Почему именно эта рыба ассоциируется с мальчиками в Японии? Карп способен долго плыть против течения и это символ готовности будущего мужчины к преодолению трудностей жизни. Раньше этот день был днем посвящения в самураи. А день девочек несет иную смысловую нагрузку: в этот день принято делать разноцветные красивые рисовые лепешки, похожие на тортики, украшенные фигурками императорской четы.

Прогресс и воспитание личности.

Япония – страна с богатыми традициями, в которой ритуальная сторона играет очень важную роль. С другой стороны всем известно о высочайшего уровня технологиях, которыми славится японская промышленность. Отчасти такой прогресс объясняется нацеленностью японцев на коллективные ценности и интересы. Культивируемое с детства уважительное отношение к труду, принцип “не выделяйся”, делают из японцев трудолюбивых, удивительно вежливых и послушных работников.

С другой стороны японцы с большим энтузиазмом принимают идею раннего развития детей и воспитание личности в Японии представляет собой уникальный сплав традиционной основы воспитания и стремления развить в ребенке творчество, характер и мышление как можно раньше. Масару Ибука – японец, создатель организации “Обучение талантов”, автор сенсационной книги “После трех уже поздно” считает, что основное воспитание личности происходит до 3 лет. Не все знают, что он – создатель фирмы “Сони”. В Японии методики раннего развития имеют большую популярность, и это приносит свои плоды. Сочетание древнейших традиций и современных методик воспитания личности – рецепт успеха Японии.

Наталья Комольцева, педагог

Опубликовать в своем блоге Скопируйте приведенный ниже HTML-код и вставьте его в свой блог: <p><a href=”http://ourboys.ru/japan” target=”_blank”><strong>Удивительная страна Япония. Парадоксы японского воспитания.</strong></a></p><p>Воспитание личности в Японии очень отличается от традиционного воспитания в России. Те грубые фразы, которые легко услышать на наших детских площадках: “ты плохо себя ведешь”, “сейчас я тебя накажу”, – там невозможно представить. Даже если маленький японский мальчик будет драться с мамой или рисовать фломастером на белой двери магазина, никаких строгих наказаний и выговоров не последует. До 5-6 лет ребенку здесь разрешено все! Такие либеральные традиции воспитания совершенно не укладываются в наши представления… Но при этом взрослые японцы отличаются умением жить интересами коллектива и законопослушностью. Как это возможно?</p><p><a href=”http://ourboys.ru/” target=”_blank”>Полный текст статьи на сайте для мам мальчиков OurBoys.ru</a></p>

Какого метода воспитания детей придерживаются японцы?

Изменено: 04.04.2022, 12:34

Всем уже давно понятно, что Япония – уникальное государство, с которого стоит брать пример. Жители страны восходящего солнца преуспели не только в развитии технологий, но и в воспитании детей.

Pandaland решил рассказать своим читателям, про традиции воспитания детей в Японии.

Японский метод воспитания детей

Казахстанцы, приезжающие в Японию, поражаются тому, как японское воспитание детей отличается от нашего. Дети, воспитывающиеся в стране восходящего солнца, не перечат и не огрызаются. Они милые, послушные и проявляют уважение. В общем не наследники, а золото. Такое поведение маленьких японцев — это не суровая дисциплина, а годы упорной работы, направленной на правильное воспитание, обучение и образование молодого поколения.

Японский метод воспитания ребенка именуется “икудзи” и это не просто система или методика, а целая философия.

Как воспитывают детей в Японии?

Воспитание детей в Японии всецело ложится на плечи матери, которая именуется “амаэ”. Это слово сложно поддается переводу, поскольку оно настолько емкое, что в русском языке нет слов с похожим значением. Если смотреть глагол “амаэру”, то толкование будет “защищать”, “заступаться”, “баловать”.

Воспитание маленьких японцев испокон веков была прерогативой только женщин. Если японка решила стать матерью, то должна понимать, что будет отдаваться этому делу целиком и полностью.

Новоиспеченные мамы должны сидеть дома до того момента, пока их сыну или дочери не исполнится полных три года. Раньше выйти на работу не получится. Помощь бабушек и дедушек, сидящих на пенсии, здесь не приветствоваться. Раз японка захотела стать матерью, то должна нести полную ответственность за свое решение.

Первый год жизни мама и малыш – единое целое. Куда бы не направилась родительница, чтобы она не собиралась делать, ее бейбик всегда рядом с ней.

Воспитание детей в японии интересные факты!
У японского народа есть удивительный обычай. При рождении ребенка акушерка, принимающая роды, отрезает часть младенческой пуповины, высушивает ее, а после кладет в крошечную коробку, подписывает именами мамы и младенца и презентует ее роженице. Высушенная пуповина символизирует крепкую и нерушимую связь между родительницей и ее малышом.

Японская методика воспитания детей

В стране восходящего солнца детей условно разделяют на три возрастные группы.

Японская пословица про воспитание детей звучит так: ребенок до 5 лет – император, после 5 лет – раб, а когда ему исполнится 15 лет к нему уже относятся как к самостоятельному взрослому человеку.

Кстати! Восточная мудрость о воспитании детей гласит схожие принципы.

Расскажем о каждом возрастном этапе подробнее:

Пока ребенок не достигнет среднего дошкольного возраста (5 лет) ему можно все, хоть на голове стоять. Мама не будет делать замечание наследнику, кричать на него или наказывать. Японские дети не слышат в свой адрес негативных слов и фраз: “нельзя”, “не бери”, “отойди — это опасно”. Они познают мир и им можно делать все, что душе угодно. Мама все эти годы должна просто наблюдать за сыном/дочерью, чтобы ее наследник не влип в неприятности. Однако это не значит, что мама – пустое место. У японцев амаэ обладает несокрушимым материнским авторитетом. Дети ценят свою мать и ее слово для них закон. Они сделают все, чтобы не огорчать родительницу.

Интересно! 28 лет назад (в 1994 году) японский психолог Адзума Хироси провел небольшое исследование, в котором сравнил методы воспитания японцев и американцев. Ученый предложил японским и американским матерям собрать вместе с тоддлером пирамидку. Понаблюдав за женщинами, Хироси увидел следующую картину:
   –   Японки сначала показывают, как нужно делать, а потом просят повторить маленького проказника выполнить те же действия. Если у ребенка не получается, то мама помогает ему и проделывает работу вместе.
   –   Американки же сначала долго словесно объясняли последовательность действий, а затем строили совместно пирамидку.
Адзума сделал вывод, что японцы показывают все на своем примере, в отличие от американцев. При этом японские мамы с раннего детства учат наследников быть внимательными к одушевленным и неодушевленным предметам. Например, если сын/дочь начнет ломать игрушки, то японка просто объяснит, что так делать нельзя, поскольку машинке/мишке/мячику больно. Европейцы, наоборот, начнут читать нотации и отбирать игрушки.

Когда проказнику исполняется 5 лет, отношение к нему меняется. Теперь взрослые не потакают его прихотям, а показывают суровую реальность.

Японцы с древних времен являются сплоченным и дружным народом. Они живут и жили по принципу “один за всех и все за одного”, иначе им было бы сложно в сборе урожая риса, а значит не видать сытой жизни.

С 5 и до 15 лет японских детей учат коммуницировать в группе, быть сплоченными и уметь работать над общей целью. Так японцы формируют у детей социальную ответственность и групповое сознание. Как раз в возрасте 5 лет ребенок начинает посещать организации образования. Школа — это место, где учеников приучают к дисциплине, порядку и подчинению. Самовыражаться у японцев не принято, их приучают быть как все.

К 15 годам к тинейджеру уже относятся как к равному члену общества. Да, как и у всех детей, в этом возрасте подросток может проявлять юношеский максимализм, но это временное явление и годы воспитания не позволяют ему пойти по неправильной дорожке.

Интересно – японская методика воспитания детей книга! Если вас заинтересовала японская система воспитания детей, то советуем прочитать следующие руководства.
Японская книга про воспитание детей:
   –   А.Г. Арешидзе, М.И. Крупянко, И.М. Крупянко: “Воспитание по-японски: 63 правила японских мам”.
   –   Масуру Ибука “После трех уже поздно”.
Здесь рассказывается японская методика развития детей до трех лет.

Как воспитывают мальчиков в Японии?

Японцы разделяют воспитание мальчиков и девочек по гендерному признаку. Наследников они воспитывают более строго. Маленькие мужчины получают дополнительные знания, а также проходят внеклассное обучение. Сыновья не посещают кухню, поскольку вход в это место разрешен только девочкам, девушкам и женщинам. Сыновей воспринимают как наследников, поэтому принято считать, что с них спрос больше. Родители вкладывают в мальчиков определенные знания, поскольку в будущем мужчина должен стать успешным и достичь серьезных результатов.

Фото: pexels.com, unsplash.com

 

Дрессировка и воспитание щенка японского шпица по месяцам

Важные этапы обучения в первый год жизни

В первый год жизни щенка японского шпица крайне важно последовательно проходить все этапы воспитания, социализации и дрессировки. Как это сделать правильно – мы сейчас Вам расскажем.

 

С какого возраста начинать обучение?

Обучение щенка необходимо начинать с первых дней нахождения собаки в Вашем доме. Потому что уже с младенчества щенок должен узнавать правила поведения в Вашем доме, что ему разрешено, а что запрещено, как нужно вести себя со всеми членами семьи, даже самыми маленькими и пожилыми, с чем можно играть, а с чем нет, куда ходить в туалет и многое другое.

И речь идет, в первую очередь, о правильном воспитании щенка японского шпица, а к дрессировке и изучению команд можно будет приступать, когда щенок полностью освоится в Вашем доме. Как правило, одной недели бывает достаточно. Щенок к этому времени уже переполнен любопытством и старательно познает окружающий мир. Если же по прошествии этого времени щенок остается боязливым, плохо идет на контакт, то лучше обратиться за помощью к кинологу-зоопсихологу, т.к. подобное поведение не свойственно щенкам данной породы.

 

Когда можно начинать обучение с кинологом

Начало обучения щенка совпадает со временем первого выхода на улицу. Когда две первые прививки уже сделаны, карантин (длится 7-14 дней, в зависимости от прививки) после них закончен. Совсем не обязательно заниматься с щенком только на улице, первые занятия лучше проводить дома, где меньше отвлекающих факторов.

Часто новоиспеченные владельцы щенков волнуются, что дрессировка с первых дней будет чрезмерным стрессом для собаки. Такое возможно только в случае использования устаревших жестких методик, а при правильном подходе обучение с первых дней будет наоборот очень полезно, поскольку позволяет сразу же установить контакт с щенком и выстроить доверительные отношения.

Начинать воспитание щенка можно с первых дней его появления в Вашем доме, а дрессировку и занятия с кинологом можно начинать одновременно с началом прогулок, когда закончится карантин после второй прививки.

 

Почему не нужно ждать до 6 месяцев

Часто приходится слышать, что японских шпицев, как и других собак, нельзя дрессировать до 6 месяцев, потому что дрессировка – это стресс. Такое мнение осталось со времен устаревших методик, основанных на жестоком принуждении и запугивании собаки. К сожалению, кинологов, использующих подобные методики и на сегодняшний день еще предостаточно. Но к счастью, наука не стоит на месте и современные методики позволяют обучать щенка с первых дней в новом доме. Поэтому не следует ждать, пока у Вашего щенка японского шпица закрепится нежелательное поведение, Вы можете начинать заниматься намного раньше.

 

Дрессировка в 2 месяца. Воспитание

В 2 месяца Ваш щенок японского шпица еще находится дома, на карантине после первых прививок, и гулять ему еще нельзя. Поэтому самое время заняться воспитанием щенка в уже привычных ему домашних условиях.

 

Приучение к туалету

Первым пунктом идет приучение щенка к хождению в туалет на пеленку. Не следует торопиться учить ходить в туалет сразу на улицу, минуя этот этап, потому что щенки физиологически не готовы к двухразовому выгулу. Такая способность у щенков японского шпица вырабатывается не ранее 6 месяцев, а у некоторых вплоть до 1 года.

Следует помнить, что любое научение – вещь достаточно сложная и, видя первые положительные результаты, не следует думать, что Ваш щенок уже все понял, а следует продолжать приучение, согласно методике, чтобы через некоторое время не пришлось начинать все сначала.

 

Приучение к ошейнику и поводку

Вторым важным моментом будет приучение щенка к ошейнику и поводку. Да-да, этим следует заняться именно дома, чтобы к тому моменту, когда щенок в первый раз выйдет на улицу, ношение ошейника не было для него дополнительным стрессом, а являлось уже привычным делом, и он мог заняться исследованием окружающего мира, а не пытался избавиться от непонятного предмета.

 

Что разрешать щенку, а что нет

Третьим пунктом, вызывающим наибольшие сложности у новоиспеченных владельцев щенков, будет определение у щенка границ дозволенного. Зачастую многие начинающие собаковладельцы думают, что нежелательное поведение щенка японского шпица “пройдет само, перерастет”. Но, к сожалению, поведение, которое разрешено щенку, будет восприниматься, как само собой разумеющееся, в последствии и взрослой собакой.

Никакое нежелательное поведение у щенка САМО НЕ ПРОЙДЕТ, а только закрепится со временем.

Поэтому заняться определением у щенка границ дозволенного необходимо уже сейчас. Вам будет необходимо:

  • Научить играть только со своими игрушками, а не с Вашими вещами;
  • Объяснить, что нельзя кусать Вас за руки даже в игре;
  • Установить правильный режим дня, закрепив правило, что по утрам нужно спать, а не будить Вас;
  • Отучить грызть мебель, одежду, стены и плинтуса;
  • Научить оставаться дома одному, зная, что Ваше отсутствие – это не повод лаять или выть.

КРАЙНЕ ВАЖНО ЗНАТЬ: постоянные и чрезмерные наказания, следующие чуть ли не за каждым действием щенка – губительно сказываются на его неокрепшей психике и могут привести к тому, что щенок японского шпица вырастет трусливым и озлобленным. У щенка, для нормального естественного развития, должна быть возможность исследовать окружающий мир, который пока ограничен Вашей квартирой или домом.

 

Ознакомление с начальными командами

Уже сейчас следует начинать ознакомление с начальными командами послушания в легкой игровой форме, при этом делать акцент на поощрении за выполнение, ведь психика щенка еще достаточно пластична и чрезмерная строгость и требовательность могут привести к тому, что щенок будет запуганным и трусливым. Поэтому необходимо, в первую очередь, стараться заинтересовать щенка, предложив ему игрушку или лакомство, а иногда и просто похвалу.

 

Дрессировка в 3 месяца. Социализация

Три месяца – это важный этап знакомства щенка японского шпица с окружающим миром. Ваши первые прогулки должны быть непродолжительными и не слишком утомительными для щенка. Начинать следует с 15 минут, постепенно увеличивая время прогулки до 1 часа.

 

Правильное формирование нервной системы

В этом возрасте идет формирование нервной системы щенка. Доказано, что выращивание щенков в изоляции в этот важный период способствовало развитию у них резко выраженной трусости в дальнейшем. Необходимо показать щенку как можно больше: шумные улицы, большие скопления людей и др. Все то, с чем ему предстоит сталкиваться в дальнейшей жизни.

Делать это нужно очень аккуратно, постепенно, раз за разом увеличивая время нахождения в шумных местах, чтобы не перегрузить щенка и не напугать его.

Территория загородного дома, дача или деревня являются местами с минимальным количеством внешних раздражителей для городской собаки. Поэтому, если Вы планируете содержать собаку в городской среде, “взросление” щенка японского шпица в таких обедненных раздражителями условиях недопустимо.

Городской щенок должен взрослеть в городе, в условиях, которые насыщенны внешними раздражителями, такими как: шумные улицы, большие скопления людей, другие животные, птицы, велосипедисты, автомобили и др.

 

Знакомство с людьми и собаками

Необходимо познакомить щенка с дружелюбными собаками и людьми, чтобы в последствии у щенка не появилось агрессии или трусости, вызванной страхом нового и неумением общаться, заводить новые знакомства. В настоящее время, к сожалению, это не редкость в поведении уже взрослых собак, а достаточно частая проблема, с которой люди обращаются за помощью к нашим специалистам.

 

Поведение щенка на улице

Появление новых мест ведет и к новым правилам, нуждающимся в закреплении:

  • В туалет теперь можно и нужно ходить на улице, а не стоически терпеть, неся все домой;
  • Не каждый новый человек или собака желают общения, поэтому не нужно бежать знакомиться к каждому, сломя голову;
  • Не вся еда полезна, поэтому её нужно принимать только из рук хозяина.
 

Дрессировка и отработка команд

Дрессировка щенка проходит по тем же принципам, что и в 2 месяца. Следует помнить, что в этом возрасте у щенков достаточно легко вырабатываются условные рефлексы, но так же быстро и забываются, поэтому не стоит ругать щенка за невыполнение команд, особенно если их давно не повторяли, а следует уделить больше внимания изучению нового и повторению уже пройденного материала.

 

Дрессировка в 4 – 5 месяцев

К этому времени щенок японского шпица уже освоился у Вас дома и в местах обычного выгула, уже не так сильно нуждается в Вашей поддержке и опеке. Он начинает, заигрываясь с другими собаками, делать вид, что не слышит Вас, когда Вы его зовете, проявлять определенное упорство и непослушание при выполнении различных команд.

А значит пришло самое время переходить к полноценной дрессировке. На занятиях в этом возрасте уже можно проявлять настойчивость и требовательность. При этом, самое главное – не переусердствовать, помнить, что занятия должны приносить радость как Вам, так и Вашей собаке, и только тогда Вы сможете добиться желаемого результата.

 

Необходимые команды в 4 месяца

Какие команды отрабатываются у щенка японского шпица в 4 месяца:

  • Спокойное движение рядом с хозяином с поводком и без поводка, с посадкой при остановке, со сменой темпа и направления движения
  • Возвращение к Вам по команде
  • Выдержка в свободном или определенном положении (сидя, лежа, стоя)
  • Безразличное отношение к разбросанному на земле лакомству
  • Запрещающая команда для прекращения нежелательных действий
  • Выполнение комплекса команд “сидеть”, “лежать”, “стоять” на расстоянии и около ноги, при подаче команд голосом и жестами
  • Прекращение лая по команде.
 

Дрессировка с 6 месяцев

В этом возрасте у щенка начинается половое созревание и в нем просыпается настоящий бунтарь. Он начинает заново проверять границы дозволенного и, порой, умышленно не реагирует на Ваши команды, только для того, чтобы посмотреть на Вашу реакцию. Если она будет не такой, какой щенок ожидает ее увидеть, то он может решить, что теперь можно больше не выполнять Ваши команды.

Следует помнить, что щенок по прежнему еще остается ребенком, и чрезмерная жесткость может навсегда подорвать его доверие к Вам.

На этом этапе взросления щенка японского шпица в дрессировке становятся отчетливо видны все недоработки, допущенные на предыдущих этапах, которые сглаживались его юным возрастом. И если они проявились – пришло время их исправлять.

Во многих школах дрессировки бытует мнение, что щенка нужно дрессировать в два этапа, первый – в раннем возрасте, а второй в 8 – 10 месяцев, чтобы “закрепить” изученное. Это не совсем верная позиция, появилось это мнение когда к старым “ДОСААФовским” жестким методикам дрессировки, где с щенком начинали работать строго после 6 – 7 месяцев, стали добавлять более новые оперантные методики обучения, включающие работу методом наведения и следования за “мишенью”.

Слабость их была в том, что это две различные методики, которые начали использовать без адаптации друг к другу, имеющие огромную пропасть между их инструментами отработки навыков дрессировки. Разница между ними, как между уроками хореографии в детском саду и армейской строевой подготовкой. Поэтому им и требовалось обучение в два этапа, никак не связанных между собой.

Современные методики, позволяют обучать щенка в единой системе, когда не требуется дополнительных этапов обучения.

 

воспитание – Японский самоучка

До сих пор переводы, которые я публиковал в этом блоге, в основном касались частей книг, рассказов или онлайн-романов. Но когда я наткнулся на книгу «Превратите своих детей в миллиардеров, научив их программировать» (子供を億万長者にしたければ、プログラミングの基礎を教えなさい) Коджи Мацубаяши$ хотя бы малая часть этого… Подробнее »

Категория: культура Общее изучение японского языка: углубленное изучение японского языка: средний перевод Теги: книга, ребенок, япония, японцы, программирование, технологии, воспитание

Сегодня я собираюсь предоставить список словарного запаса по теме, которую я ежедневно обсуждаю на японском языке: воспитание детей.Я сосредоточусь на словах, которые полезны для детей младшего возраста (примерно в возрасте от 0 до 4 лет), но некоторые термины можно использовать для любого возраста.子育て (косодате): воспитание ребенка 育てる (содатеру): чтобы… Подробнее »

Рубрика: Общее изучение японского языка: списки средней лексики Теги: двуязычный, ребенок, дети, япония, японский, косодате, список, воспитание, словарный запас

Прошло некоторое время с тех пор, как я писал статью о двуязычном образовании, поэтому я решил сделать обзор книги «Одаренные», опубликованной в прошлом году.Эта книга о японском гении Шо Окава, который переехал в Канаду, когда ему было 5 лет, и был объявлен «одаренным» в 9 лет. Всего пять лет спустя Шо… Подробнее »

Категория: Общее изучение японского языка: Продвинутый уровень изучения японского языка: Средний уровень воспитания двуязычного ребенка Теги: книга, ребенок, культура, образование, гений, япония, японец, обозрение, сё окава, воспитание

Одна из замечательных вещей в том, что у тебя есть дети, это то, что ты видишь все милые видео, снятые для них. Когда мой сын был совсем маленьким, ему нравились видеоролики «Суперпростое обучение» на Youtube, особенно ролик «Мерцай, мерцай, маленькая звездочка», в котором отличные визуальные эффекты и звук.Воспитывая своего сына двуязычным японцем, я также… Подробнее »

Категория: Общее изучение японского языка: Начальное изучение японского языка: Умеренное воспитание двуязычного ребенка Теги: билингвы, дети, Япония, японский, Токио Хайди, воспитание

Какое-то время я слушал японский подкаст, связанный с наукой (здесь), а потом, когда он немного надоел, я решил сделать перерыв в подкастах на несколько недель. Чтобы использовать мой следующий подкаст в качестве практики прослушивания на японском языке, я зашел на сайт подкастов NHK, на котором обычно есть эпизоды… Подробнее »

Категория: Общее изучение японского языка: Продвинутое изучение японского языка: Промежуточные обзоры Теги: блог, ребенок, детская карта, образование, япония, японский, NHK, подкаст, обзор, воспитание, 子育て

Некоторое время назад я написал пост о программе дистанционного обучения Benesse для детей, в частности об их серии книг Shimajiro.В моей семье мы довольно часто читали эти книги нашему маленькому сыну, и он действительно полюбил их, что меня удивило. Несколько раз он будет бегать… Подробнее »

Категория: Изучение японского языка: начальный уровень Изучение японского языка: средний уровень Изучение японского языка: среднее воспитание двуязычного ребенка Теги: билингвы, книги, дистанционное обучение, образование, японский, язык, симадзиро, обучение, воспитание

Хотя японское аниме было первым, что действительно заинтересовало меня в японской культуре, чем больше я изучал японский, тем больше я научился ценить другие средства массовой информации, такие как японские романы, драмы и (живые) фильмы.Сказав это, иногда у меня все же появляется настроение насладиться высококачественным аниме из Японии,… Подробнее »

Категория: Изучение японского языка: продвинутый уровень Изучение японского языка: начальный уровень Изучение японского языка: средний уровень Теги: animer, cg, kids, ghibli, япония, японское, фильм, рецензия, воспитание, волк

Я считаю, что рождение ребенка — это одна из самых приятных вещей, которые вы можете сделать в жизни, и для родителей, свободно говорящих на двух или более языках, всегда есть возможность воспитывать ребенка более чем на одном языке.Есть много разных подходов к этому, но ясно, что… Подробнее »

Категория: Общее изучение японского языка: продвинутый уровень Теги: ребенок, двуязычный, ребенок, страна, образование, Япония, японский, язык, воспитание, говорить, трехъязычный, воспитание

Я уверен, что те из вас, кто изучает японский язык, пользуются телевизионными драмами и аниме, чтобы увеличить свой словарный запас и понимание, но документальные фильмы — еще один отличный ресурс, который часто упускается из виду. В документальных фильмах обычно рассказывается о предметах из реальной жизни, поэтому у вас больше шансов выучить выражения, которые можно использовать в реальной жизни, в отличие от… Подробнее »

Категория: Общее изучение японского языка: Продвинутый уровень Изучение японского языка: Начальный уровень Без категории Теги: генеральный директор, ребенок, образование, фейсбук, отец, япония, японец, марк цукерберг, сын, воспитание

Привязанность – Проект естественного ребенка

Джейн МакКоннелл

японских ребенка спят между родителями до тех пор, пока подростковый возраст.Корейские младенцы тратят более 90 процентов своего время проводится. Напротив, американские младенцы тратят две трети свое время в одиночестве, в детских креслах, колясках, автокреслах, кроватках или качели. и американские матери намеренно не реагируют на их дети плачут 46 процентов времени в первые три месяца, Согласно исследованию, процитированному антропологом Мередит Смолл в ее книга Наши дети, мы сами: как биология и культура Формируйте образ родителей (Anchor Books, 1998).

Кроме того, в большинстве стран, кроме США, колики – длительные периоды безутешного плача, которые обычно случаются в вечером – неизвестно, по словам педиатра Рональда Барра, доктор медицины Детской больницы в Монреале, который провел многочисленные исследования детского плача в период с 1988 по 1997 год. В других частях мира младенцы редко плачут в течение длительного времени. время, возможно, потому, что их потребности немедленно удовлетворяются их матери, которые находятся с ними в постоянном контакте.

Смолл приводит эти и многие другие примеры того, насколько разные родительских культур, на основе исследований, проведенных в течение последних 30 лет. годы. Как она указывает, наши твердые убеждения о воспитании дети сильно отличаются от большинства детей в мире. В многие другие культуры по всему миру, в том числе другие промышленно развитые общества младенцев держат в слингах или передних рюкзаках в течение всего дня, и редко наблюдается плач.

Но сейчас в США растет движение.С. к «воспитание привязанности», теория воспитания детей сосредоточены вокруг реагирования на потребности детей и близкого физический контакт между ребенком и матерью. На практике это означает расширенное грудное вскармливание и отлучение от груди по инициативе ребенка; спать с твоим ребенка и позволять ей сосать грудь всю ночь; и несущий или носить ребенка в слинге большую часть дня. Этот тип воспитание близко имитирует практику «примитивного» или “естественные” общества – и бросают вызов современным Западные представления о воспитании самостоятельности у детей.

Могучая связь

Термин «привязанность» был введен в 1960-х гг. Британский психиатр Джон Боулби, когда он предложил Теория биологической связи между матерью и ребенком. Пока изучение детей в возрасте до 3 лет, которые были разлучены со своими матерей в течение нескольких дней или недель во время пребывания в больнице, Боулби, а также с коллегой-исследователем Мэри Эйнсворт обнаружили связь между матерью и ребенком. быть более мощным, чем предполагалось ранее. Боулби и Эйнсворт были поражены глубиной привязанности детей и их отчаяние при разлуке.

Воспитание отношений матери и ребенка, воспитание привязанности способствует тесному контакту между ребенком и матерью. Это включает в себя продолжительное грудное вскармливание и отлучение от груди под руководством ребенка, совместный сон, “детское ношение” в переноске в течение дня и постоянное внимание к физическим и эмоциональным потребностям ребенка.

Легче, чем кажется

Хотя воспитание привязанности может звучать как «Новое «Возраст» мышления, на самом деле это самый старый стиль воспитание детей, причем широко распространенное.Например, в две трети мира дети спят с матерями, согласно нескольким исследованиям, на которые ссылается Смолл. Исследование молодых людей 1996 г. особенности сна детей в Японии, Италии и США что японские дети на самом деле спят между своими родителями до тех пор, пока подростковый возраст. Точно так же, когда исследователь опросил матерей на Фиджи относительно их спальных мест, фиджийцы были удивлены вопрос и спросил: «Правда ли, что американские матери кладут своих младенцев в клетках по ночам?» В то время как наше общество склонно судить о том, насколько «хорош» ребенок, по тому, спит ли он всю ночь итальянские матери не могли ответить на вопросы о как долго их дети спали или как часто они вставали – их младенцы спали с ними, и они просто не следили, когда малыши проснулись.

Другая основная заповедь воспитания привязанности отзывчивость и уважение к потребностям детей. Хотя давая себя полностью удовлетворять потребности вашего ребенка может звучать Подавляющие сторонники воспитания привязанности утверждают, что это стиль воспитания на самом деле проще. На основе ее опыта с сотнями семей, всемирно известной семьей и родителями советник Наоми Олдорт из Истсаунда, штат Вашингтон, говорит: «Я не могу поверить, как трудно большинству матерей сделать это для себя: спать в другой комнате и вставать и идти в ребенка ночью, вся подготовка и согревание, связанные с кормление из бутылочки, все гаджеты и оборудование, которые можно упаковать в любое время они выходят.Все, что нужно матерям, — это слинг и собственный тело.”

Некоторые опасаются, что родительские привязанности создадут зависимых, прилипчивые дети. Сторонники привязанности утверждают обратное: «Привязанные дети могут дольше находиться на иждивении, но поскольку фаза зависимости полностью завершена, ребенок может вырасти в независимый, уверенный в себе взрослый», — говорит Олдорт. Кроме того, сторонники утверждают, что каждая стадия развития, такая как туалет обучение или отлучение от груди или постели будет естественным достигается, когда ребенок готов, а не по произвольное, культурно обусловленное расписание.

Матери, выбравшие путь воспитания привязанности, могут столкнуться с критика со стороны других. Возможно, больше всего беспокоит то, что это стиль воспитания приведет к избалованным детям. Альдорт отвечает: «Люди созданы для того, чтобы быть связанными, и ребенок принимает за при условии, что о нем позаботятся на его условиях». Кэрри Айзенбайц — одна из мам, которая инстинктивно знала еще до 20-месячного возраста. Кортни родилась, что она хотела спать со своим ребенком и кормить ее грудью в младенчестве.«Когда кто-нибудь спросит меня, «Ты не боишься ее испортить?», я говорю: «Это мое намерение как можно больше избаловать ее».

Затраты на , а не родительские обязанности в прикрепленном виде могут быть отлично, по словам Олдорта и других сторонников привязанности. «Несколько исследований показывают четкую связь между дети не удовлетворяют свои потребности в раннем возрасте и сбои во взрослой жизни, такие как депрессия, употребление наркотиков, насилие и развод», — говорит Олдорт.

“Наша работа – быть отзывчивыми родителями, удовлетворяя потребности нашего ребенка; это не работа ребенка удовлетворять наши потребности для тихого и прекрасно воспитанного ребенка», — добавляет ребенок. психолог Ян Хант, магистр наук, директор The Natural Child Проект и сайт. «Короче говоря, воспитание привязанности означает любить и доверять нашим детям.”
 

Джейн МакКоннелл и Джефф Хейман — привязанные родители троих детей. дети.

Эта статья изначально была опубликована зимой 1998 года Подходит для беременных , а спецвыпуск Shape Журнал . Перепечатано с разрешения автора.

Крутые папы и воспитание детей в Японии

Дебби Ховард

 


 

В 2007 году JMRN отметил , что молодые японские папы начинают играть гораздо более активную роль в воспитании детей, а молодые мамы становятся гораздо более независимыми с глубоко укоренившейся потребностью быть признанными автономными личностями за пределами ярлыка  Окаасан .Растущая безработица и менее стабильные возможности трудоустройства в 90-х, возможно, открыли двери для более гибкого образа жизни. Но мы также чувствовали, что молодые родители просто имели другие взгляды, чем предыдущее поколение, и мы объяснили, как это отразилось на новых потребительских сегментах. Теперь, более десяти лет спустя, давайте взглянем на обзор пути японских отцов и их взаимодействия с рынком.

Японские папы хотят проводить больше времени со своими детьми

Многое изменилось за последние 12 лет.В 2008 году Министерство здравоохранения, труда и социального обеспечения обнаружило, что 30 % опрошенных отцов хотели проводить больше времени со своими детьми. Они хотели уйти в декретный отпуск, но боялись реакции начальства. В ответ министерство запустило проект Икумен . Ikumen  – это сочетание слов  ikuji   (забота о детях) и ikemen  (красавчик). Министерство запустило кампанию, выпустило «Руководство по балансу между работой и личной жизнью» и начало предлагать обучение, поддержку и семинары, чтобы помочь работающим отцам проводить больше времени со своими детьми и помогать по дому.

Мотивы правительства для Икумен не отвечали потребностям японских родителей

Конечно, мотивы правительства для Икумена были достаточно ясны. «Когда доля работы по дому и уходу за детьми приходится на мужа, пара с большей готовностью заводит второго и последующих детей, а жена с большей вероятностью продолжит работать». Он пытался решить проблему падения рождаемости, одновременно привлекая на работу больше женщин. Хотя это могло быть кивком в правильном направлении, только потому, что отношение японских отцов менялось, это не означало, что ожидания от их рабочего места изменились.

Японские папы опасались брать отпуск по уходу за ребенком

Например, несмотря на то, что Япония может похвастаться либеральным отпуском по уходу за ребенком (до 12 месяцев, оплачиваемым государством), мужчины по-прежнему не считают, что они могут воспользоваться своим правом на отпуск по уходу за ребенком без каких-либо последствий при возвращении на работу. Это привело к расширению проекта Ikumen – IkuBoss Corporate Alliance. Концепция IkuBoss Alliance заключается в том, чтобы распространить философию баланса между работой и личной жизнью непосредственно на корпоративное управление, чтобы способствовать изменению упрямых традиционалистских взглядов изнутри.

IkuBoss Alliance – положительное влияние на отношение руководства к балансу между работой и личной жизнью 

По данным «Fathing Japan», НКО, которая была основой создания и поддержки Ikuboss, в настоящее время в альянс входят 211 крупных компаний, от Aeon до Mitsubishi UFG. Компании Ikuboss должны сначала сделать публичное заявление об инициативе. Затем они отправляют высшее руководство на семинары и другие мероприятия с другими компаниями IkuBoss, чтобы поделиться своими мыслями на обучающих сессиях.Идея состоит в том, чтобы создать корпоративную культуру в бизнес-альянсах, которая нормализует смену гендерных ролей, чтобы положительно повлиять на отношение руководства к таким политикам, как отпуск по уходу за ребенком.

Процент японских отцов, берущих отпуск по уходу за ребенком, медленно растет 

В 2012 году только 1,9 % отцов брали отпуск по уходу за ребенком. К 2015 году это число выросло почти до 3 %, а к 2017 году — до 7 %. Правительство ставит перед собой цель достичь 13% к 2020 году. Для сравнения, в 2002 году этот показатель был всего 0.33%. Так что небольшое улучшение определенно есть. Однако опрос 2015 года, проведенный компанией Fathering Japan, показал, что 46% опрошенных мужчин признали, что они взяли «скрытый отпуск» вместо того, чтобы просить об отпуске по уходу за ребенком. Это означает, что они использовали отпуск или оплачиваемый отпуск вместо того, чтобы воспользоваться своим правом на отпуск по уходу за ребенком. Кроме того, опрос, проведенный Mitsubishi Consultants в том же году, показал, что 26,6% опрошенных мужчин НЕ брали отпуск по уходу за ребенком, потому что они чувствовали, что атмосфера на работе по-прежнему не способствует этому.Таким образом, в то время как желания молодых японских отцов меняются, их страх перед корпоративным возмездием за осуществление своих законных прав все еще довольно силен.

Родители в возрасте 30 лет имеют совершенно иное мышление, чем те, кому за 50 

Макико Тачимори, вице-председатель Комитета женщин в бизнесе Американской торговой палаты в Японии (ACCJ), соглашается с тем, что мышление молодых родителей определенно изменилось. «Мужчины и женщины в возрасте 30 лет имеют совершенно иное мышление, чем люди в возрасте 50 лет.” Во время интервью с Тэцуей Андо, основателем организации Fathering Japan, они оба отметили, что молодые мужчины более активно участвуют в работе по дому и воспитании детей, но именно сопротивление старшего руководства-мужчины сдерживает гендерное равенство на рабочем месте и доступ к балансу между работой и личной жизнью. И Тачимори, и Андо считают, что создание большего количества IkuBosses в корпоративной культуре — это решение, которое поможет мужчинам освободиться, чтобы они могли в полной мере участвовать в семейной жизни дома. Есть надежда, что нынешнее участие крупных корпораций в Ikuboss Alliance начнет склоняться к более мелким организациям, что позволит балансу между работой и личной жизнью стать новой нормой.Но корпоративной культуре в Японии предстоит пройти долгий путь, прежде чем это станет возможным.

Компании внедряют стратегии бренда Ikumen, ориентированные на пап

Хотя идея «Икумен», возможно, не сильно повлияла на корпоративное отношение, ее изображение и последующая маркетинговая кампания «Нового крутого японского папы» сразу же завоевали популярность на рынке. На вокзалах начали появляться плакаты с изображением отцов-производителей, срывающих свои костюмы, чтобы обнажить футболку с различными лозунгами Икумен, вышитыми на груди.На обложках журналов изображены отцы и дети, проводящие время вместе в одинаковых нарядах. Компании начали внедрять стратегии бренда Ikumen в надежде удовлетворить мужские вкусы. Дизайн колясок и переносок стал доступен в нейтральной цветовой гамме. Товары для детей и ухода за детьми, такие как маникюрные ножницы, были изменены для больших рук и обозначены Papa mo ok .

Японские папы находят свой путь, несмотря на упрямые корпоративные культурные нормы 

Книга Ханны Вассалло “ крутых японских мужчин: изучение новых мужских черт в Кембридже ” представляет собой сборник антропологических эссе, в которых исследуется, что значит быть “крутым” мужчиной в современной Японии.Вассалло обнаружил, что отцы, с которыми она беседовала, на самом деле не любили термин  Икумен . По словам Вассалло, кампания Икумен не учитывала реальных потребностей японских отцов и оказала им медвежью услугу, изобразив их как гипермужских икон, которые служат нации, защищая слабых. Тем не менее отцы, у которых она брала интервью, прокладывали свой собственный индивидуальный путь, несмотря на медленные культурные изменения в компании. Они посещают родительские собрания, делятся на Facebook с другими родителями и любят проводить время и общаться со своими детьми.

Больше японских отцов чувствуют цель в воспитании детей

Масаки Хонда, главный редактор FQ Japan, японской версии ежеквартального журнала «Fatherly Quarterly» в Великобритании, считает, что, хотя мужчины могут находиться в переходном периоде, все больше и больше японских отцов начинают чувствовать целеустремленность в детях. воспитание. Масаки отмечает, что одно из наиболее заметных изменений можно увидеть в их покупательском поведении. Если раньше они, возможно, тратили значительные суммы на свои хобби, прежде чем завести детей, то теперь это поведение перешло к их роли отца.

Покупатели-мужчины, как правило, обращают внимание на функциональность и дизайн  

По словам Масаки, японские папы больше внимания уделяют функциональности и дизайну, а не цене. Их больше интересуют детальные аспекты продуктов, такие как подвеска коляски и вращение колес или наличие у нее пневматических шин. FQ Japan старается представить свои статьи об уходе за детьми и детских товарах с точки зрения мужчины. «Наша цель «FQ JAPAN» – создавать контент, который помогает отцам справляться с проблемами ухода за детьми, с которыми они сталкиваются, и помогает им общаться со своими семьями с позитивным настроем», – говорит Масаки.

Победители предвосхищают неудовлетворенные потребности японских отцов

Сегодняшняя задача для компаний состоит в том, чтобы осознать, что семья на первом месте принесет пользу и компаниям. Данные ясно подтверждают, что между потребностями и желаниями японских отцов и реальностью, с которой им приходится сталкиваться ежедневно, существует несоответствие. Компании должны спросить себя, как они могут выйти на этот рынок напрямую, не делая о нем потенциально ошибочных предположений. Организации, осведомленные о культурных силах, с которыми имеют дело японские отцы, будут лучше понимать, как предвидеть их потребности и разрабатывать продукты и услуги, отвечающие этим потребностям.

Прикоснитесь к образу мыслей японских родителей  

Еще в 2007 году мы сообщали , что японские отцы делились в Интернете советами по воспитанию детей и обменивались задачами. С тех пор пространство социальных сетей расширилось в геометрической прогрессии и стало неотъемлемой частью повседневной жизни. Компании, которые могут подключиться к своим социальным сетям с чувствительностью, чтобы понять их мышление, получат рычаги, необходимые для связи с ними. Лучший способ избежать ошибок в этом развивающемся потребительском сегменте — обратиться непосредственно к первоисточнику, что стало возможным благодаря современным технологиям.Японские папы в пути. Компании, которые научатся путешествовать с ними, скорее всего, завоюют доверие этого поколения японских пап и будущих.

 


Являясь одной из четырех макроэкономических тенденций в японском обществе, регулярно отслеживаемых CarterJMRN (наряду с «Власть женщин», «Меняющийся мир труда» и «Интернационализация»), Generational Dynamics влияет на поведение потребителей во многих возрастных группах, поскольку отношение к работе продолжает меняться в отношение к образу жизни, включая наличие и использование личного времени и свободного времени.

Изображение Кена Йошиды.

 

 

Десятилетие разницы: Йоко Оно – WNRN

Мультимедийная художница, певица, автор песен и борец за мир Йоко Оно сегодня исполняется 89 лет. Оно родился в Токио в семье японских аристократов и вспоминает, как бежал из города во время бомбардировок Второй мировой войны, собирал пищу в сельской местности, прежде чем вернуться в город и школу. Первая женщина, принятая на философскую программу в Университете Гакушуин, вскоре уехала, чтобы сопровождать свою семью в переезде в Нью-Йорк.

Привлеченный к авангардному движению Нью-Йорка, японское воспитание Оно было явным преимуществом, поскольку движение черпало вдохновение из элитарных культурных традиций Японии. В 60-е годы Оно устраивала у себя на чердаке «хеппенинги», привлекая видных авангардистов и исполнителей, а также толпу до 200 человек.

После издания сборника стихов и создания фильмов ее пригласили провести выставку в Лондоне. Джон Леннон присутствовал и был привлечен к ее искусству и особенно художнику.Отношения развивались на протяжении 60-х годов, когда Оно развелась в 1969 году, чтобы выйти замуж за Леннона.

Когда Джон и Йоко встретились, она не была знакома с Битлз. Напряжение в их отношениях было тяжелым: подруга Йоко Оно чувствовала, что она становится слишком популярной, в то время как поклонники Битлз чувствовали, что Леннона уводят из группы. К 1969 году отношения переросли в брак: Оно развелась со своим вторым мужем в пользу Джона Леннона.

Пара совместила выступление с протестом, отметив свою свадьбу недельной ночевкой за мир в Амстердаме.За ними последовал второй в Лондоне, где они записали Give Peace a Chance . Это была первая запись группы, созданной парой: Plastic Ono Band.

После распада The Beatles Леннон и Оно переехали в Нью-Йорк, где они расстались в 1973 году. Пара воссоединилась в 1980 году для записи в Нью-Йорке, и именно там Леннон был застрелен в декабре.

Всплеск внимания к Оно последовал за смертью Джона Леннона, но она быстро ушла в уединение.Она никогда не вступала в повторный брак и работала, чтобы сохранить наследие Леннона, создав Грант мира ЛеннонаОно в 2002 году и открыв в 2007 году структуру под названием Imagine Peace Tower в Исландии. Оно продолжает работать во имя мира и смотрит на вещи с горячим оптимизмом, утверждая, что мы увидим мир на земле в 2050 году.

перевод с английского на японский: Cambridge Dictionary

(子供時代の)しつけ, 育ち У нее было очень строгое воспитание.

Примеры воспитания

воспитание

Я обнаружил, что именно воспитание наследников сыграло решающую роль в последовательных трансформациях мифа. Таким образом, отказ от скрининга новорожденных, по-видимому, входит в сферу законных прав родителей принимать решения, касающиеся воспитания и медицинского обслуживания их детей.Я воспринял этот женский образ как бунт против моего воспитания . Теперь мы можем обратиться к воспитанию этого одаренного принца.Что еще предстоит уточнить, так это предшествующие факторы, присущие институциональному воспитанию , которые объясняют эти мощные результаты. Среди низших классов женщины играют центральную роль в воспитании детей, а мужчины могут играть незначительную роль.Это достигается за счет доведения до всеобщего сведения таких измерений личного опыта, как его детские воспитания и достижений. Однако изменения устоявшихся схем -воспитания происходили недостаточно быстро для сторонников новой модели семьи.

Эти примеры взяты из корпусов и из источников в Интернете. Любые мнения в примерах не отражают мнение редакторов Кембриджского словаря, издательства Кембриджского университета или его лицензиаров.

перевести с английского на японский: Cambridge Dictionary

(子供時代の)しつけ, 育ち У нее было очень строгое воспитание.

Примеры воспитания

воспитание

Однако изменения устоявшихся схем -воспитания происходили недостаточно быстро для сторонников новой модели семьи. Такое отношение иногда развилось из их воспитания и более раннего опыта, как в военное детство.Возможно, как и у него, это как-то связано с моим возрастом и воспитанием . Здесь нуклеарная семья выступает как ядро ​​хозяйственной деятельности, психологического комфорта, нравственного воспитания и общей социализации в современной жизни.Обычный язык очень неформален и является частью детского воспитания и социализации. Некоторые положения также будут установлены для обеспечения воспитания детей от более позднего союза.Таким образом, проблематичного воспитания оказывается недостаточно, чтобы привести к преемственности между поколениями плохого воспитания в условиях сильного стресса. Я воспринял этот женский образ как бунт против моего воспитания .

Эти примеры взяты из корпусов и из источников в Интернете. Любые мнения в примерах не отражают мнение редакторов Кембриджского словаря, издательства Кембриджского университета или его лицензиаров.

Все, что вам нужно знать о японском воспитании детей

Дети прекрасны, а воспитание детей — это веселье и игра.Верно? Неправильно!

Все согласны с тем, что вырастить ребенка до такой степени, чтобы он мог ответственно вести самостоятельную жизнь во взрослом возрасте, — это немалый подвиг. Родительский путь динамичен и сложен.

Существуют различные стили воспитания в зависимости от культуры и индивидуальных предпочтений; некоторые творят чудеса, другие работают довольно хорошо, а третьи ужасно терпят неудачу.

Например, то, что американские родители считают дисциплиной, некоторые японские родители называют жестоким обращением с детьми.

Итак, где грань между хорошим и плохим воспитанием, если последнее вообще существует? После анализа японского воспитания, вот бесценные самородки, которые привнесут удивительную разницу в ваш подход к воспитанию детей.

5 столпов японской культуры воспитания

Японский ребенок учится правильному поведению с раннего возраста, так что к пяти годам он знает, как вести себя наедине и на публике.

Однако это не происходит автоматически или при невмешательстве в родительский стиль. Японские родители активно участвуют в воспитании своих детей, чтобы они стали ответственными членами общества.

Ниже приведены пять основных столпов японского стиля воспитания.

Отношения матери и ребенка

Родительница, естественно, является воспитателем в любой семье, и японская мать слишком хорошо это понимает.

На начальных этапах воспитания ребенка отношения между матерью и ребенком играют ключевую роль в формировании поведения.

Мать стремится развивать прочную связь с ребенком от младенчества до юношеской взрослой жизни. К тому времени, когда ребенок становится подростком, он так сильно любит свою маму, что не хочет идти против нее, отсюда и отношение большинства японских подростков к сотрудничеству.

Родители как образец для подражания

 Вы слышали, что «дети делают то, что вы делаете, а не то, что вы говорите?» На этом факте основан японский стиль воспитания.

Родители моделируют поведение, которое они хотели бы видеть в своих детях. Подавать личный пример — один из самых эффективных способов воспитания детей, поскольку они не чувствуют, что вы просите их делать то, что вы не можете сделать.

Например, большинству родителей сложно извиниться перед детьми, как только они осознают свои ошибки.Это не относится к японским родителям, которые быстро извиняются, исправляют свое поведение и показывают своим детям, как нужно поступать.

Родителю требуется много мужества и смирения, чтобы признать, что он не всегда прав, но это окупается с лихвой.

Родители, обратите внимание

Дети всегда остаются детьми, пока не вырастут. Истерики — обычное дело, но также редко можно увидеть японского ребенка, устраивающего публичную сцену. Японские родители уделяют особое внимание эмоциям своих детей и не игнорируют их чувства.

Когда ребенку нужно быть услышанным, родитель выслушивает и позволяет малышу расслабиться столько, сколько ему нужно.

Опекуны помогают подросткам эффективно обрабатывать свои эмоции и развивать позитивное отношение, когда они взаимодействуют с остальным обществом.

Семья превыше всего

Правила воспитания не высечены на камне, но японские семьи относятся к некоторым из этих правил с особой серьезностью.

Японская мать легко воспитает своих детей без помощи няни или родственника, потому что считает, что это лучший способ.

Детеныши наслаждаются присутствием своих матерей с самого рождения, в младенческом и подростковом возрасте, пока не станут взрослыми.

Хотя забота о детях — это не смирительная рубашка, и то, что работает в одной семье, может не сработать в другой, построение прочного семейного фундамента является ключом к воспитанию уверенных в себе и дисциплинированных детей .

Дом должен быть безопасным пространством, где каждый член семьи чувствует и наслаждается теплом, безопасностью и глубоким чувством принадлежности.

Коммунальное воспитание

Японская культура воспитания допускает коллективное воспитание, когда ребенок принадлежит к японскому обществу. Большая семья и все сообщество несут ответственность за каждого ребенка.

Например, если вам нужно, чтобы кто-то позаботился о вашем ребенке, пока вы выполняете какие-то поручения, член большой семьи или общества может сделать это с радостью.

Кроме того, если ваш ребенок плохо себя ведет в течение этого периода, его опекуну разрешается применять соответствующие дисциплинарные меры от вашего имени.Преимущество в том, что обо всех детях заботятся независимо от их происхождения.

Этот стиль воспитания непопулярен в большинстве мест, и большинство западных родителей никогда бы не согласились с ним.

Как насчет дисциплины?

Японские родители верят в диалоговую систему дисциплинирования, когда родитель помогает своему ребенку отличать добро от зла ​​и делать правильный выбор с самого раннего возраста.

Родители следуют следующим рекомендациям, чтобы менее хаотично и эффективно наказывать своих детей:

Отделение ребенка от неправильного

Часто воспитатели виноваты в том, что относятся к ребенку и его дикому поведению как к единому целому.Однако этого не должно быть, потому что ваш ребенок — это не то, что они делают, а отдельная сущность, способная поступать правильно .

Японский родитель укажет на ошибку и обсудит ее со своим ребенком, чтобы он не повторял ее. Все это время отношения между родителями и детьми остаются неизменными и незапятнанными.

Частная дисциплина

Японские дети не идеальны, и их родители не отчуждены, но они определенно справляются с недисциплинированностью не так, как большинство взрослых.

Японская культура воспитания превозносит личную дисциплину над публичной порицанием . Прямо из дома детей религиозно учат, как себя вести, наградам и последствиям каждого выбора.

Если ребенок плохо себя ведет на публике, родитель находит уединенное место для поддержания дисциплины посредством бесед или любой другой формы участия.

Этот метод сохраняет уверенность ребенка, избавляя его от смущения и давления, вызванных публичными наказаниями.Также ребенок понимает, что нужно уважать окружающих и не сеять хаос на публике.

 Авторитетное воспитание в игре

Родители в японском обществе придерживаются авторитарного стиля воспитания; родители направляют, поощряют и ожидают, что их дети будут жить в соответствии с определенными моральными стандартами .

Противостоит вседозволенному воспитанию, когда дети делают все, что хотят, и авторитарному воспитанию, когда слово опекуна является окончательным.

Авторитетные родители постепенно и твердо прививают своим детям дисциплину с помощью учений, тренировок и ролевого моделирования.

Большинство японских малышей проявляют необычайное чувство спокойствия, которое заставляет родителей-неяпонцев гадать, что же они делают не так.

Однако ни один родитель не должен чувствовать себя неудачником, пока он делает все возможное.

Акцент на социальной гармонии

Японского ребенка учат мирно сосуществовать в сообществе, и один из способов сделать это — обеспечить социальную гармонию .

Родители помогают своим детям научиться справляться со своими негативными эмоциями и справляться со своими проблемами таким образом, чтобы не нарушать мир в обществе.

Вместо того, чтобы быть грубыми или откровенно честными по отношению к другим, японские дети ведут себя вежливо и доброжелательно во имя мира.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.